小学语文对联大全端午节对联

小学语文对联大全端午节对联（精选11篇）

1.小学语文对联大全端午节对联 篇一

对联

书山--(学海)细雨--(和风)花好--(月圆)虎啸--(龙吟)天文--(地理)海角--(天涯)水帘洞－火焰山

独角兽－比目鱼

龙井茶－虎丘泉 龙井茶--铁观音

刀子嘴——豆腐心

情深似海--心阔如天

精卫填海--女娲补天（愚公移山）行千里路--看万卷书 福无双至--祸不单行

明月松间照，清泉石上流 远看山有色，近听水无声 千山鸟飞绝，万径人踪灭 日暮苍山远，天寒白屋贫

良药苦口利于病－忠言逆耳益乎行（“利于”与上联同字，不妥）书山有路勤为径－学海无涯苦作舟 春蝉到死丝方尽－蜡炬成灰泪始干

2.小学语文对联大全端午节对联 篇二

一、引用对联, 导入新课

别致的导语可以“先声夺人”, 激发学生的好奇心与求知欲, 引导学生尽快进入课文角色。如学习《生命的意义》一文时, 可以由介绍九·一八事变后的一副对联作为开场白, 上联是死, 下联是倒着的“生”, 两联的意思合在一起意即宁可站着死, 决不倒着生, 或由毛主席为刘胡兰所题挽联“生的伟大, 死的光荣”导入。

二、巧借对联, 促进理解

如学习《论雷峰塔的倒掉》一文时, 可向学生推荐陈毅为鲁迅先生所写的挽联“要打叭儿落水狗, 临死也不宽恕, 懂得进退攻守, 岂仅文坛闯将?莫作空头文学家, 一生最恨帮闲, 敢于嬉笑怒骂, 不愧思想权威”, 进一步了解鲁迅杂文深邃的思想和“如匕首, 似投枪”的风格。

三、收集对联, 开阔视野

暑假、寒假更是收集对联极好的机会, 暑假里总有不少同学出去旅游, 我就布置他们收集与名胜古迹相关的对联, 如岳阳楼的“后乐先忧, 范希文庶几知道;昔闻今上, 杜少陵始可言诗”;上海豫园万花楼的楹联“莺莺燕燕, 翠翠红红, 处处融融洽洽;风风雨雨, 花花草草, 年年暮暮朝朝”等等, 以培养学生“处处留心皆学问”的语文意识。寒假里, 则让他们收集春联, 了解民情风俗, 知晓通过对联表现出来的社会新气象。收集对联拓宽了学生的知识面, 同时也是对民族文化遗产的继承和弘扬。

四、自编对联, 开发潜能

写对联最能开发学生的潜能。如学习《驿路梨花》的最后一段时, 要求学生根据对课文内容的理解, 以“驿路梨花处处开”为上联对一下联, 教室里立即沸腾起来, 大家都感到很新鲜, 很有趣, 都积极认真地去写。学生们一个个抓耳挠腮, 推敲字句, 几经修改, 最后定为“雷锋精神代代传”。这样既锻炼了学生对语言的感悟力, 又巩固了对课文内容的掌握。

3.小学语文对联大全端午节对联 篇三

得收藏）

对联是中国传统文化瑰宝。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。

每到过年，大家见过的对联一定不少。下面就和小编一起感受一下汉语文化的魅力吧！大家也可以在春节收集一些自己看到的对联，并思考它表达了什么意思。

1.寂寞寒窗空守寡

俊俏佳人伴伶仃2.绿水本无忧, 因风皱面

靑山原不老, 为雪白头。3.烟锁池塘柳，灯垂锦槛波。（炰镇海城楼)4.我俄人,骑奇马,张长弓,单戈成战,琴瑟琵琶八大王,王王在上

尔人你,伪为人,裘求衣,合手即拏,魑魅魍魎四小鬼,鬼鬼在边5.鸡犬过霜桥 一路梅花竹叶燕鶯穿绣幕 半窗玉翦金枝6.人説之人 被人説之人説 人人被説 不如不説官管之管 被官管之管管 管管被管 不如不管7.冰冻兵船 兵打冰 冰开兵出尼姑泥鞋 尼洗泥 泥落尼归8.五百里滇池，奔来眼底。披襟岸幘，喜茫茫空阔无边。看：东驤神骏；西翥灵仪；北走蜿蜒；南翔縞素。高人韵士，何妨选胜登临。趁蟹屿螺州，梳襄就风鬟雾鬢。更频天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负：四周香稻；万顷晴沙；九夏芙蓉；三春杨柳。数千年往事，注到心头。把酒凌虚，嘆滚滚英雄何在。想：汉习楼船；唐标铁柱；宋挥玉斧；元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力。尽珠帘画栋，卷不及暮雨朝云。便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟；半江渔火；两行秋雁；一枕淸霜。9.游西湖 提锡壶 锡壶掉西湖 惜乎锡湖

过南平卖蓝甁 蓝甁得南平难得蓝甁10.望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古

印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年11.烟沿艷檐烟燕眼

雾捂鸟屋雾物无12.水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，江河湖淼淼。

木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。13.少水沙即现

是土堤方成14.蚕为天下虫

鸿是江边鸟15.乔女自然娇 深恶胭脂胶肖脸

止戈才是武 何劳铜铁铸鏢锋16.寸土为寺，寺旁言诗，诗曰：明月送僧归古寺。

双木为林，林下示禁，禁云：斧斤以时入山林。17.独立小桥人影不流河水去

孤眠旅馆梦魂曾逐故乡来18.红面关 黑面张 白面子龙 面面护著刘先生

奸心曹 雄心瑜 阴心董卓心心夺取汉江山19.调琴调新调调调调来调调妙

种花种好种种种种成种种香20.朝云朝朝朝朝朝朝朝退

长水长长长长长长长流21.无山得似巫山好

何水能如河水淸22.盗者莫来 道者来

闲人免进 贤人进23.刘伶饮尽不畱零

贾岛醉来非假倒24.风吹蜂 蜂扑地 风息蜂飞

李打鲤 鲤沉底 李沉鲤浮25.鹰立树梢月照斜影鹰不斜

猫伏墻角风吹毛动猫未动26.水陆洲 洲停舟 舟行洲不行

天心阁 阁落鸽 鸽飞阁未飞27.鸚鵡洲 洲上舟 水推舟流洲不流

洛阳桥 桥下蕎 风吹蕎动桥不动28.蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本

梅花桂花玫瑰花，春香秋香29.凤落梧桐梧落凤

珠联璧合璧联珠30.风竹绿竹，风翻绿竹竹翻风。

雪里白梅，雪映白梅梅映雪。31.佛脚淸泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。

源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。32.风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。

鶯鶯燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。33.月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。

花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。34.一盏淸茶 解解解解元之渴

五言絶诗 施施施施主之才35.月月月明 八月月明明分外

山山山秀 巫山山秀秀非常36.天上月圆,人间月半,月月月圆,逢月半

今年年底,明年年初,年年年底,接年初37.松叶竹叶叶叶翠

秋声雁声声声寒38.开口便笑 笑古笑今凡事付之一笑

大肚能容 容天容地与己何所不容39.金水河边金綫柳 金綫柳穿金鱼口

玉栏杆外玉簪花 玉簪花插玉人头40.弓长张张弓，张弓手张弓射箭，箭箭皆中。

木子李李木，李木匠李木雕弓，弓弓难开41.黄花岗，岗花黄，黄照碧血，血染黄花畱芳阁。

绿水河，河水绿，绿映白塔，塔印绿水存眞容。42.听雨，雨住，住听雨楼也住听雨声，声滴滴，听，听，听。

观潮，潮来，来观潮阁上来观潮浪，浪滔滔，观，观，观43.水冷金寒 火神庙 大兴土木

南腔北调 中军官 什么东西44.万瓦千砖 百日造成十字庙

一舟二櫓 三人遥过四通桥45.花甲重开 外加三七岁月

古稀双庆 内多一个春秋46.冰冷酒 一点两点三点

丁香花 百头千头万头47.童子看橡 一二三四五六七八九十

先生讲命 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸48.课演六爻 内卦三爻 外卦三爻

棒长八尺 随身四尺 离身四尺49.尺蛇人谷 量量九寸零十分

七鸭浮江 数数三双多一只50.有三分水 二分竹 添一分明月

从五步楼 十步阁 望百步大江51.五百罗汉渡江 岸边波心千佛子

一个美女对月 人间天上两婵娟52.取二川，排八阵，六出七擒，五丈原明灯四十九盏，一心只为酬三愿。

平西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐变卦土木金爻，水面偏能用火攻。53.一大乔，二小乔，三寸金莲四寸腰，五匣六盒七彩纷，八分九分十信娇。

十九月，八分圆，七个进士六个还，五更四鼓三声向，二乔大乔一人占。54.淸风满地难容我 明月何时再照人55.檐下蜘蛛一腔丝意

庭前蚯蚓满腹泥心56.因荷而得藕

有杏不须梅57.昨夜敲棋寻子路

今朝对镜见颜回58.未出土时便有节

及凌云处尙虚心59.虚心竹有低头叶

傲骨梅无仰面花60.月朗晴空今夜断言无雨

风寒露冷来晚必定成霜61.独览梅花扫腊雪

细睨山势舞流溪62.和尙挑水两膀尽是汗淋

尼姑栽秧双手按插布阵63.两船并行櫓速不如帆快

八音齐奏笛淸难比簫和64.山童采栗用箱承，劈栗扑簏

野老卖蔆将担倒，倾蔆空笼65.泥肥禾尙瘦

晷短夜差长66.师姑田里挑禾上

美女堂前抱绣裁67.上黄昏下黄昏黄昏时候渡黄昏

东文章西文章文章桥上晒文章68.五人共伞小人全仗大人遮

四口同图内口皆从外口管69.天当棋盘星作子谁人敢下

地作琵琶路当丝哪人能弹70.千年老树为衣架

万里长江作浴盆71.松下围棋松子每随棋子落

柳边垂钓柳丝常伴钓丝悬72.水底月如天上月

眼中人是面前人73.椒实旣热夹殻长老黑心

梅蕊未开光棍先生白嘴74.鱸鱼四鳃独占松江一府

螃蟹八足横行天下九州75.竹本无心遇节岂能空过

雪非有意他年又是自来76.晚浴池塘涌动一天星斗

早登臺阁挽回三代乾坤77.水中冻冰冰种雪雪上加霜

空中腾雾雾成云云开见日78.读红楼看宝黛釵调情大观园

看西厢有张孙杜斗法普济寺79.四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东南西北。

一年学，八弔钱，辛辛苦苦，歷尽春夏秋冬。80.洞庭湖，八百里，波滚滚浪涛涛，大宗师从何而来。

巫山峡，十二峰，云靄靄雾腾腾，本主考从天而降。81.四水江第一，四时夏第二，老夫居江夏，谁是第一，谁是第二。

三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，岂敢在前，岂敢在后。82.鲁肃遣子问路

阳明笑启东窗83.口中含玉确如玉

臺下有心实无心84.日落香残 免去凡心一点

炉熄火尽 务把意马牢栓85.吴下门风户户尽吹单孔簫

云间胜景家家皆鼓独弦琴86.白蛇过江头顶一轮红日

靑龙挂壁身披万点金星87.黑不是 白不是 红黄更不是 和狐狸猫狗彷佛

旣非家畜 又非野兽

诗也有

词也有

论语上也有 对东西南北模糊

虽是短品却是妙文88.数声吹起湘江月

一枕招来巫峡云89.一二三四五六七

孝悌忠信礼义廉90.二三四五

六七八九91.碧纱帐内坐佳人 烟笼芍药

淸水池中洗和尙 水浸葫芦92.钟鼓楼中，终夜钟声撞不断。93.岑溪山水今奚在94.好女子己酉生，问门口何人可配95.霜降降霜，儿女无双双足冷96.夏大禹，孔仲尼，旦姬，杜甫，刘禹锡97.今夕何夕，两夕已多98.江氏在江亭追悼江西江县令99.大凉山山山小，小凉山山山大，不论大山小山，都是锦绣河山100.嗟嘆嚎啕哽咽喉

泪滴湘江流满海101.宠宰宿寒家穷窗寂寞

客官寓宫宦富室宽容102.驱骚驶駑驁马骤

植檀栽桂森木荣103.荷花茎藕蓬莲苔

芙蓉芍药蕊芬芳104.湛江港淸波滚滚

渤海湾浊浪滔滔105.寄宿客家牢守寒窗空寂寞，远避迷途退还莲逕返逍遥.106.逢迎远近逍遥过

进退连还运道通107.大木森森，松柏梧桐杨柳

细水淼淼，江河溪流湖海108.此地安能常住（此地安，能常住）

其人好不伤悲（其人好，不伤悲）109.门对千根竹(门对千根竹短)(门对千根竹短无)

家藏万卷书(家藏万卷书长)(家藏万卷书长有)110.行节俭事(早行节俭事)过淡泊年(不过淡泊年)111.人曾是僧人弗能成佛--苏小妹

女卑为婢女又可称奴--佛印112.日在东，月在西，天上生成“明”字

子居右，女居左，世间配定“好”人113.四维罗夕夕多，罗汉请观音，客少主人多

弓长张又又双，张生求红娘，男单女成双114.此木为柴山山出

因火成烟夕夕多115.山石巖前古木枯，此木为柴

长巾帐内女子好，少女更妙116.鸟入风中，衔去虫而作凤

马来芦畔，喫尽草以为驴117.冬虫夏草九重皮

玉叶金花一条根118.烦暑最宜淡竹叶，伤寒锋妙小柴胡。119.金银花小，香飘七八九里；

梧桐子大，日服五六十丸120.使君子花，朝白、午红、暮紫

虞美人草，春靑、夏绿、秋黄121.水莲花，半枝莲，金花照水莲；

珍珠母，一粒珠，玉碗捧珍珠。122.鸟在笼中望孔明思张飞无奈关羽

人游园内观石秀赏花荣有感乐和

人闲窗下赏花容戏飞燕不觉时迁123.秀山轻雨靑山秀

香柏鼓风古柏香124.人曾是僧，人弗能成佛？

禾火为秋，禾日晒成香。125.两火为炎，旣然不是酱盐之盐，为何加水变淡？

两土为圭，旣然不是乌龟之龟，为何加卜成卦？126.双木为林，旣然不是魂灵之灵，为何加夕成梦？

双月为朋，旣然不是磕碰之碰，为何加山变崩？127.二木为林，旣然不是甘霖之霖，为何加水变淋？

二日为昌，旣然不是上苍之苍，为何加口便唱？128.齐楚秦燕赵魏韩,七国称雄,逐鹿中原,百年风雨,当归(中药)秦一统.孙刘曹袁陶孔张,三国鼎立,称霸天下,卅载离乱,独活晋一家.赤橙黄绿靑蓝紫 ,七彩繽纷,沉浮变迁,峰回路转,苦参(中药)人间事.孟墨孔荀老庄列,百家争鸣,纵横文坛,千古沧桑,独活孔一家129.烦暑最宜淡竹叶

伤寒尤妙小柴胡130.白头翁，持大戟，跨海马，与木贼、草寇战百合，旋復回朝，不愧将军国老

红娘子，插金簪，戴银花，比牡丹、芍药胜五倍，蓯蓉出阁，宛若云母天僊

对联精选100副精选

1、青山不墨千秋画;流水无弦万古琴。

2、身比闲云，月影溪光堪证性;心同流水，松声竹色共忘机。(王剡题天台万年寺联)

3、一经飞红雨;千林散绿荫。(龙门联)

4、山静水流开画景;鸢飞鱼跃悟天机。

5、五车诗胆;八斗才雄。

6、大块焕文章，白云在天，沧波无际;春风扇淑气，杂树生花，群莺乱飞。

7、问青牛何人骑去;有黄鹤自天飞来。

8、临水开轩，四面云山皆入画;凭栏远眺，万家烟火总关情。(大光亭)

9、古今奇观属岩壑;往来名士尽风流。(杨树悬山阴自在亭)

10、云影波光天上下;松涛竹韵水中央。(止息亭联)

11、雨过林霏清石气;秋将山翠入诗心。(止息亭联)

12、留此湖山，得此佳趣;召以佳景，假以文章。(水月观音亭)

13、掬水月在手;弄花香满衣。(刘墉四照亭联)

14、风旌不动真乘义;月印常圆了悟因。(半山亭联)

15、开张天岸马;奇逸人中龙。(陈抟老君台联)

16、佛法无边，静里常观自在;慈云广济，空中密见如来。(观音亭联)

17、笔底江山助磅礴;楼前风月自春秋。(张广楠苏东坡读书台联)

18、铁石梅花气概;山川香草风流。

19、清风明月自来往;流水高山无古今。(周延延俊伯牙亭联)20、清风明月本无价;近水遥山皆有情。(梁章矩沧浪亭联)

21、月光千里白;秋色一天青。(君山亭联)

22、几点梅花归笛孔;一湾流水入琴心。(枕流亭联)

23、开轩敫朗月;对弈趁清风。(高杨依山亭联)

24、偶呼明月问千古;临对青山思故人。(捉月台联)

25、睡至二三更时，凡功名都成幻境;想到一百年后，无少长俱是古人。(黄梁梦亭联)

26、天上何曾有山水;人间岂不是神仙。(普深和尚清凉台联)

27、提笔四顾天地窄;长啸一声山月高。(朱方湖心亭联)

28、瑞气降寰宇;兰香遍大千。

29、云水风度;松柏气节。30、荡思八荒;游神万古。

31、有山皆图画;无水不文章。(三雅园联)

32、每闻乐事先惬意;或见奇书手自抄(爱新觉罗 弘历园联)

33、人无信不立;天有日方明。

34、水清石出鱼无数;竹密花深鸟自啼。(哈同花园联)

35、拈花一问，无人会笑;弄石千般，有字可传。(台湾慎德堂联)

36、清风有意难留我;明月无心自照人。(王夫之自题诗)

37、得好友来如对月;有奇书读胜看花。(王文治自题联)

38、德从宽处积;福向俭中求。(王时敏自题联)

39、受人以虚，求是以实;能见其长，独为其难。(王莆常自题联)40、好书不厌看还读;益友何妨去复来。(毛怀自题联)

41、江山澄气象;冰玉净聪明。(方声洞自题联)

42、好书悟后三更月;良友来时四座春。(邓石如自题联)

43、风云三尺剑;花鸟一床书。(左光斗自题联)

44、发上等愿，亭下等福;从高处立，向宽处行。(左宗堂自题联)

45、精神到处文章老;学问深时意气平。(石韫玉自题联)

46、真理学从五伦做起;大文章自六经分来。(申涵光自题联)

47、庭有余闲，竹露松风蕉雨;家无长物，茶烟琴韵书声。(叶元璋自题联)

48、立志不随流俗转;留心学到古人难。(叶恭绰自题联)

49、四面江山来眼底;万家忧乐到心头。(田家英自题联)50、尽交天下贤豪长者;常作江山烟月主人。(包世臣自题联)

51、喜有两眼泪，多交益友;恨无十年暇，尽读奇书。(包世臣自题联)

52、不除庭草留生意;爱养盆鱼识化机。(永瑆自题联)

53、阐旧帮以辅新命;极高明而道中庸。(冯友兰自题联)

54、静坐常思已过;闲谈莫论人非。

55、天地入胸臆;文章生风雷。(吕留良自题联)

56、东壁图书，西园翰墨;南华秋水，北苑春山。(刘熙载自题联)

57、读书滋逸气;阅世益豪情。(祁毓麟自题联)

58、愿乘风破万里浪;甘面壁读十年书。(孙中山自题联)

4.小学语文对联大全端午节对联 篇四

笔者现将小学语文课内外常考的对联、歇后语、谚语、格言警句整理汇总如下，供有兴趣的BBMM们参考。

一、对联

1、删繁就简三秋树，领异标新二月花

2、稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿

3、松下围棋，松子忽随棋子落。

柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬

4、船载石头，石重船轻轻载重。

杖量地面，地长杖短短量长

5、花甲重逢，增加三七岁月

古稀双庆，更是一度春秋

6、水车车水，水随车，车停水止

风扇扇风，风生扇，扇动风生

7、愿乘风破万里浪

甘面壁读十年书

8、与有肝胆人共事

从无字句处读书

9、虚心竹有低头叶

傲骨梅无仰面花

10、海纳百川，有容乃大

壁立千仞，无欲则刚

11、雪里江山美 花间风月新

横批：红梅报春

12、风流人物数当代

大好春光看今朝

横批：人杰地灵

13、四海皆春春不老

九州同乐乐无穷

横批：普天同庆

14、稻花钢花科技花万花竞艳

农业牧业工商业百业兴隆

横批：日新月异

15、日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一

杨子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团员

横批：春回华夏

20、有山皆图画 无水不文章

21、一畦春韭绿 十里稻花香

22、沉舟侧畔千帆过

病树前头万木春

23、一水护田将绿绕

两山排闼送青来

24、佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带

源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠

25、清风明月木无价

近水遥山皆有情

26、雾锁山头山锁雾

天连水尾水连天

27、日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹

28、雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花

二、歇后语

芝麻开花——节节高

十五个吊桶打水——七上八下

丈二的和尚——摸不着头脑

八仙过海——各显神通

姜太公钓鱼——愿者上钩

小葱拌豆腐——一清(青)二白

外甥打灯笼——照旧(舅)

孔夫子搬家——尽是输(书)

沙滩上走路——一步一个脚印

后娘打孩子——暗地里使劲

小花脸赶考——场场有份，科科不中

豆腐房丢了磨盘——没法推了

清晨栽树，午后乘凉——哪有这么快当

吃了秤砣——铁了心

不见棺材不掉泪——顽固到底了

屋漏又遭连夜雨——祸不单行

三、谚语

种瓜得瓜，种豆得豆。

走到哪里黑，就在哪里歇。

勤快的人汗水多，含吃的人口水多。

旗开得胜，马到成功。

师傅引进门，修行在个人。

一日为师，终身为父。

人有失足，马有失蹄。

投之以桃，报之以李。——中国

自古英雄惜好汉，从来才子惜佳人

一人传虚，万人传实。——中国

真诚者寡言，虚伪者多辩。

东方不亮西方亮，除了星星还有月亮。

忍得一时之气，免得百日之忧。

重赏之下，必有勇夫。——中国

船载千斤，掌舵一人。——中国

上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来。

四、格言警句。

(一)关于学习的`。

1、学如逆水行舟，不进则退。

2、为学患无疑，疑则进也。

3、知不足者好学，耻下问者自满。

4、知之为知之，不知为不知，是知也。

5、善学者，假人之长补己之短。

(二)关于惜时的。

1、莫等闲，白了少年头，空悲切。

2、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

3、勿谓寸阴短，既过难再获。

4、不饱食以终日，不弃功于寸阴。

5、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。

6、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。

7、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

8、少装不努力，老大徒伤悲。

(三)关于爱国的。

1、寸寸山河寸寸金。

2、位卑未敢忘忧国。

3、天下兴亡，匹夫有责。

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

5、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。

6、人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。

7、穷且益坚，不坠青云之志。

8、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

10、宁为玉碎，不为瓦全。

11、利于国者爱之，害于国者恶之。

12、捐躯赴国难，视死忽如归。

13、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

14、生，亦我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍身而取义者也。

(四)教育人要刻苦、勤奋的。

1、世上无难事，只怕有心人。

2、欲要看究竟，处处细留心。

3、不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。

4、滴水能把石穿透，万事功到自然成。

5、日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。

6、虚心万事能成，自满十事九空。

(五)关于人的思想境界、处事态度的。

1、欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。

2、燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。

3、水有源，故其流不穷;木有根，故其生不穷。

4、人事有代谢，往来成古今。

5、圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。

5.小学语文对联大全端午节对联 篇五

●教材分析

《语文新课程标准》强调在语文的教学过程中, 要让学生认识中华文化的丰厚博大, 吸收民族文化智慧;吸收人类优秀文化的营养, 提高文化品位。[1]综合实践课是帮助学生吸收中国文化精华、形成良好语文素养的重要途径, 也是学生智慧形成的阶梯。对联是中国特有的民俗, 被称为“诗中之诗”, 是我国古典文化的最重要组成部分。[2]本节课的意义在于, 通过对联的学习过程激发学生热爱语言文字的情感, 丰富学生文化底蕴, 激发学生的潜在能力, 提高学生言语简练能力, 发展学生思维能力。目的是使学生能在实际生活中运用对联, 培养对联写作能力, 以及具备这些能力应该掌握的基础知识, 基于这样的想法, 将本节课的教学内容分为概念本体, 方法本体和应用本体, 具体为:概念本体——对联形式, 对联写作方法、写作技巧。方法本体——搜集整理对联资料, 欣赏对联, 借鉴仿写对联, 创作对联。应用本体——对联在实际生活场景中的运用。

●学情分析

七年级学生在小学阶段已经对对联有了一定了解和积累, 与小学生相比, 他们的感知力和观察能力有明显提高, 在一些问题上, 能够主动寻求答案。电子书包的多途径多方面的运用能为学生创设一种宽松自由的学习环境, 留出一定的自主学习空间, 促进学生之间的交流与合作, 帮助他们掌握对联的有关知识及写作的手法, 提高其学习创新能力。

●教学目标

知识与能力目标:通过网站积累有关对联知识, 掌握对联的对仗形式, 欣赏对联写作方法, 能尝试对简单的对联。

过程与方法目标:通过电子书包课前自由学习, 引起兴趣;通过引导想象对联的过程, 掌握对联欣赏与写作的方法, 提高对对联的能力。

情感态度与价值观目标:了解对联所承载的中华民族传统文化, 培养民族自豪感及对中国传统文化的热爱。

●教学策略分析

本节课的教学特点是知识丰富, 贴近学生生活, 为使教学策略顺利实施, 可借助电子书包的支撑。

1.电子书包的教学优势

资源获取工具:电子书包的学习资源可以分为固态、稳态、动态三种形态。[3]固态资源是指电子书包内置的形式多样的学习工具;稳态资源是指以教学目标设定的课本与教材等;动态资源是指学生通过平台自主选择下载或上传的学习资料, 学生根据个人的情况, 搜集自己需要的学习资源, 与他人分享交流。动态资源的获取满足学习者对学习资源的个性化需求, 是创设情境的必备素材, 也是知识体系的养料基础。

认知工具:认知工具是开展教学活动的依托和介质, 电子书包在改变传统教学方式的同时也带来了认知工具的革新。传统的教学过程, 教师大多是凭借几张图片或者口述, 解释说明教学内容, 这种方式的局限性在于不能给学生深刻全面的内容呈现, 电子书包系统中提供有众多分门别类的认知工具, 能刺激学生的感官, 加深学习印象。例如, 原理认知工具, 通过仿真模型小组件向学生展示知识的原型;模拟考试工具, 为学生提供虚拟的考场环境, 学生模拟答题及时掌握学习情况。

情报获取工具:电子书包是一个具有开放性的系统, 教师和学生可以凭借注册的账号, 登录系统, 学生点击测试系统检测练习, 检测成绩和练习结果能够即时统计出来, 另外, 学生还可以将学习档案袋存放在内。这时, 教师的身份不仅是电子书包的操作员, 更是电子书包环境下的情报获取员, 通过存放在电子书包的测试数据或学习档案袋, 即时获取学生的学习情报, 为教师今后因材施教提供有效帮助。

家校沟通工具:电子书包摆脱了物理空间的局限性, 学习地点不仅是学校, 任何地点和任何时间都可以通过电子书包随时随地学习, 学生在家里也可以向老师“面对面”请教, 与其他学习者交流互动。另外, 电子书包将教师、家长、学校形成一个具有联通性的关系圈。[4]教师、家长和学校可以无障碍联系, 共同管理与评价学习。

2.学习资源设计

对联专题学习网站为学生提供了一个丰富的学习资源库和开放的学习环境, 激发学生主动地进行自主学习。学习资源的设计包括与本节课学习相关的结构化知识, 这些知识内容以超链接, 非线性的形式有机地归纳在一起, 形成完整的对联知识体系, 引导学生自学的方向, 帮助学生完成意义建构。同时, 对联网站还包括扩展学习读物, 这部分设计是为了扩大学生知识面, 丰富学生视野, 也便于不同层次、不同水平的学习者进行学习, 有效开展综合实践活动。

例如, 在教学开展之前, 学生可以登录对联专题网站, 事先预习对联的形式这一知识点, 为课上学习打下概念基础;在教学结束后, 感兴趣的学生可以再次登录网站, 点击对联征集链接, 发表个人已完成的对联作品。

3.交互设计

交流互动活动贯穿整个教学过程。新的学习环境为师生、生生都提供了便捷的互动渠道, 帮助教师掌握学生的思维轨迹。例如, 写对联的教学环节, 教师可以通过教师端实时地对学生写对联的情况进行观察, 并同时作出及时评价, 了解每位学生的发展情况;题库提供难度适宜、基础性强的大量习题, 学生作答完毕点击提交, 测试成绩经过系统数据分析后反馈在教师端, 教师记录典型错误。另外, 学生之间还可以通过屏幕的切换与其他同学交流讨论。

●学习过程

1.课下学习

赏对联:在上课开始之前, 学生利用对联专题网站自主学习, 找到自己感兴趣的部分记录总结并在交流区发布, 与教师和其他同学分享心得。

设计意图:对联网站学习资料丰富多彩, 将整个对联知识体系分为:对联技巧、对联知识、对联分类、对联资讯、书法欣赏以及人物对联, 学生可以根据自身的喜好与需求选择不同类型的内容, 进行课前预习, 培养学生的自学能力。课下的时间学生可以自由灵活地巩固知识, 有兴趣的学生还可以在交流区与同学利用追贴方式探讨问题。

2.课上学习

(1) 引对联

师:请大家打开电子书包, 找到对联图片, 从这幅对联中猜一猜, 老师是从哪里来?对联是中国特有民俗, 无论是皇帝的金銮殿还是百姓的茅草屋, 有华人的地方就有对联, 今天就让我们共同走进广阔的对联世界。

学生积极踊跃地抢答, 仔细认真地听教师讲解。

设计意图:对联在生活中的实例难以再现在课堂中, 学生难以体会对联的精华, 电子书包平台创设实现生活真实情境, 真情实感取代了凭空想象, 调动学生学习积极性, 激发学生对中国传统文化的兴趣。

(2) 说对联

师:在学习这节课之前, 老师已经让大家在自学网站预习了。下面请一位同学来总结一下自己的感受或者发现的问题。

学生积极发言, 畅谈预习的收获和遇到的问题。

设计意图:已学知识再次呈现存在困难, 利用网站教学环境很好地解决这一问题。通过网站提供的学习资源, 刺激原有认知结构的旧知, 再次分析和思考以前接触过的对偶知识, 新旧知识相碰触, 探讨归纳出对联的特点, 整个过程, 学生不断地从自己的认知结构出发重新吸收同化新的知识, 养成由已知到未知的自主探究能力。

(3) 赏对联

教师将学生分成春联、寿联、商业联和励志联四个合作小组, 请学生在电子书包中进入对联欣赏工具, 根据出示的图片或对联上句, 选出最欣赏的一副对联并推屏展示。各组派一名代表阐述理由, 时间5分钟。

各个小组分别进入对联欣赏工具, 和组内成员交流讨论, 最后并派一名代表上台发言, 阐述理由。

设计意图:通过欣赏对联, 能让学生直观了解对联特点, 激发想象力和对对联的浓厚兴趣。传统教学中对联纸张的数量、大小都会受到教学条件的限制, 如果将真实的对联带入课堂会出现许多麻烦, 占用较多课堂时间, 难以实现高效课堂, 电子书包帮助学生获取问题情境。另外, 线上的合作学习培养学生的协作能力, 推屏展示工具解决了组内、组间交流困难的问题。

(4) 写对联

根据赏对联环节中学生的发言情况, 教师总结创作写对联的方法:联想想象、善用修辞、巧用典故、修改成联。接下来, 帮助学生想象、联想, 师生共同对出下联。

任务一:选取以下图片中的任意一幅图 (如图1、图2) , 看图根据上句对下句。

任务二:根据上句填下句, 打开电子书包的学习资料库, 找到对应的习题, 完成任务。要求:对联时, 注意字数和词性相对。

任务三:根据图片独立完成对联 (如图3、图4) 。要求:至少根据画面中的一个事物独立形成完整对联。

答题提示:这项体育运动体现了哪些精神, 可以自成上下联。

答题提示:充分联想, 你想到了与此相关的很多事情吧, 不仅是树本身。

学生根据图片写对联, 同时在大屏幕上呈现, 学生用电子书包投票装置选出最好的一联, 集体欣赏, 说明理由。

设计意图:电子书包提供图文声像并茂的学习资源, 学生学习循序渐进, 由浅入深地完成对对联的任务, 新的学习方式能让学生做到学以致用, 图的设置能进一步激发学生探究对联的兴趣, 发展学生的个性, 激发他们的想象力与创造力, 提高其对对联的技巧和能力。另外, 不同层次的学生接受能力不同, 一致的教学内容不能给学生提供个性化教学。电子书包分层学习任务, 满足了不同学生的需求, 增大了课容量, 学生根据自身情况, 有目的地选择要完成的任务, 这样可以使每位学生都能在课堂上得以施展, 真正达到智慧学习的教学目标。

(5) 贴对联

电子书包分别给出书房、葬礼、寺庙、婚庆、店铺、新年的大门口等建筑的场景, 并提供几十幅对联, 要求学生将对联贴入相应的场景中。另外, 学生还可以现场用笔墨纸砚题对联。

设计意图:电子书包可以及时进行课堂训练, 反馈信息, 使教师随时掌握学生对知识的掌握情况, 让学生更明确了对联与生活的关系, 激发学生将对联在生活中运用的积极性。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2011.

[2]孙田赦.对联格律及撰法[M].武汉:华中科技大学出版社, 2010.

[3]刘繁华, 玉会娟, 谭芳.电子书包及其教育应用研究[J].环境建设与资源开发, 2013 (1) :73.

6.端午节的对联有哪些 篇六

艾旗招百福——蒲剑斩千邪

保艾思君子——依蒲祝圣人

抚辰逢地腊——建午届天中

门幸无题午——人惭不识丁

艾人驱瘴千门福——碧水竞舟十里欢

艾叶如旗招百福——菖蒲似剑斩千妖

结艾钗头轻战虎——夺标船首惯成龙

榴花彩绚朱明节——蒲叶香浮绿醑樽

榴裙萱黛增颜色——艾酒蒲浆记岁年

绿艾悬门漆藻彩——青蒲注酒益芬芳

堂前萱草舒眉绿——石上榴花照眼红

节启朱明榴图南瑞——辉增翠葆艾绶翔华

艾叶吐幽芳香溢四海——龙舟掀巨浪气吞八荒

石榴映红日千门喜庆——鼓乐催龙舟万水欢歌

龙舟竞渡凭吊屈子怀古恨——赤县雄飞喜谱今朝爱国篇

美酒雄黄正气独能消五毒——锦标夺紫遗风犹自说三闾

保艾寺君子——依蒲作圣人

蒲带荣封一品——艾旗捷报三元

7.关于端午节的经典对联有哪些 篇七

九子粽;

五彩丝。

天中节;

地腊辰。

日逢重五;

节序天中。

天中令节;

地腊良辰。

兰汤试浴;

蒲酒盈眉。

钗符艾虎;

蒲剑蒿人。

门幸无题午;

人惭不识丁。

艾旗招百福;

蒲剑斩千邪。

抚辰逢地腊;

建午届天中。

保艾思君子;

依蒲祝圣人。

海国天中节;

江城五月春。

酒酌金卮满;

盘盛角黍香。

千古诤臣罹祸;

尔今屈子开颜。

忆曹娥兮江上;

吊屈子乎湘潭。

五月端阳春穗黄;

八月中秋月儿圆。

有关端午节的对联【热门篇】

千载招魂悲楚仕

万人抚卷叹离骚

去秽除邪，千户门前悬虎艾

尊贤吊古，万人江岸喝龙舟

汨罗沉没一流恨

湘楚长怀千古羞

难得钟情 两遭流放离骚赋

惟怀义胆 一佐报国厄运横

义报祖国 放逐难泯诗人志

魂牵桑梓 情爱唯倾荆楚山

包粽子，举国欢宴聚亲友

赛龙舟，把酒吟诗慰圣贤

我为他哭屈落水

他为我辈壮升天

不畏汨罗河水深

甘冒东海浪涛激

时逢端午思屈子

每见龙舟想汩罗

应悬虎艾赛龙舟吃粽子

莫赋闲诗撒怨气叹屈公

报国遭谗两放逐，痴心不改九章出。

汨罗滚滚万人泪，惟有离骚千古流。

念故人,万户千家包粽子

庆佳节,敲锣打鼓赛龙舟

芳草美人屈子赋

冰心洁玉大夫诗

赛龙夺锦 鼓声催发健儿奋;

端日弄波 浆拍浩汤舟队威。

箬叶飘香，一粽尝来千古事;

龙舟逐水，百桡划出四时情

有关端午节的对联【最新篇】

艾人驱瘴千门福;

碧水竞舟十里欢。

艾叶如旗招百福;

菖蒲似剑斩千妖。

生子兴宗王镇恶;

良辰竞渡屈灵均。

冰盘错出仙人掌;

珠履频窥处士星。

青粽嘉旬称益智;

赤符灵术善驱邪。

端午池莲花解语;

夏晨岸柳鸟能言。

榴花彩绚朱明节;

蒲叶香浮绿醑樽。

榴裙萱黛增颜色;

艾酒蒲浆记岁华。

堂前萱草舒眉绿;

石上榴花照眼红。

结艾钗头轻战虎;

夺标船首惯成龙。

绿艾悬门漆藻彩;

青蒲注酒益芬芳。

节启朱明，榴图献瑞;

8.中考语文8.对联 篇八

8.对联（2014年北京中考新题型）

#千家突击队陪考团#【对联】对联，雅称楹联，俗称对子，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。

#千家突击队陪考团#【对联】春节时挂的对联叫春联，办丧事的对联叫做挽联，办喜事的对联叫庆联。春联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶。他在寝室门板桃符上的题词：“新年纳余庆，嘉节号长春”，这要算中国最早的对联，也是第一副春联。

#千家突击队陪考团#【对联】经典对联：墨（对）泉 这是最经典的一字联。‘墨’字上部为‘黑’字；而‘泉’字上半部分为‘白’字。各属于颜色的一种，且词义相反。两个字的下半部分别为‘土’和‘水’又都属于五行之一。

#千家突击队陪考团#【对联】对联特点：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，仄起平落，即上联末句尾字用三四声，下联末句尾字用一二声；词性相对，位置相同，名对名，动对动，形对形，数量对数量，副对副，且相对的词必须在相同位置上；内容相关，上下衔接，但上下联含义又不能重复。

#千家突击队陪考团#【对联】对联按修辞技巧分类：1．对偶联：正对、反对、流水对、回文对、顶针对。2．修辞联：比喻、夸张、反诘、双关、设问、谐音。3．技巧联：嵌字、隐字、复字、叠字、偏旁、析字、拆字、数字。

#千家突击队陪考团#【对联】张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。

#千家突击队陪考团#【对联·趣对】北宋丞相吕蒙正，相传年轻时对贫富不均的社会现象十分不满。春节到了，家里空无一物，他一气之下，写了一副怪联。上联是：二三四五；下联是：六七八九。横批是：南北。此联的寓意是：缺衣

（一）少食

（十），没有“东西”。

#千家突击队陪考团#【对联·趣对】上联：士农工（宫）商角徴羽。下联：寒热温凉（良）恭俭让。此联也是一奇联。上联分两部分：士农工商；宫商角徴羽。前为四业，后为五音，而有一个字重复，一个字谐音。原对寒热温凉为四觉，温良恭俭让为君子的五种德行。

#千家突击队陪考团#【对联·趣对】上联：游西湖，提锡壶，锡壶落西湖，惜乎锡壶。现有神人对出下联：听物理，如雾里，雾里看物理，勿理物理。上联：三光日月星。下联：四诗风雅颂。（诗经中雅分大雅、小雅。）

#千家突击队陪考团#【对联·趣对】回文联。客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。画上荷花和尚画；书临汉帖翰林书。上海自来水来自海上；黄山落叶松叶落山黄。

#千家突击队陪考团#【对联·趣对】方位联。南通州，北通州，南北通州通南北； 东当铺，西当铺，东西当铺当东西。此联是闻名的方位联。上联是清朝皇帝乾隆所作，下联是纪晓岚即兴所对。坐南朝北吃西瓜，皮向东扔；由上向下读左传，书往右翻。

#千家突击队陪考团#【对联·趣对】拆字联。此木是柴山山出；因火成烟夕夕多。古木枯，此木成柴；女子好，少女尤妙。闲看门中月，思耕心上田。品泉茶，三口白水；竺仙庵，二个山人。十口心思，思国思家思社稷；八目尚赏，赏风赏月赏秋香。

#千家突击队陪考团#【对联·趣对】谐音联。程敏政人称神童，宰相李贤欲招为婿，指着席上果品出对曰：因荷(何)而得藕(偶)？程对道：有杏(幸)不须梅(媒)。高力士和李白：玄宗让高为李出题，高出上联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）。李还击：一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄（题）？

#千家突击队陪考团#【对联】一楼何奇！杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下；诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来气爽，岳州城东道岩疆，渚者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领会得来？

#千家突击队陪考团#【对联】1953年，钱三强率科学考察团出访，团员有华罗庚、赵九章等人。华罗庚上联：三强韩魏赵。三强是战国时期韩、魏、赵三个强国，又隐喻钱三强的名字。下联：九章勾股弦。九章是我国古代著名的数学著作，首次记载了我国数学家所发现的勾股定理，又是大气物理学家赵九章的名字。

#千家突击队陪考团#【对联·趣对】蒲松龄自勉联伴千玺中考：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

9.初中语文仿句：对联 篇九

【技法点拨】

一、对联常识储备

⑴对句和出句字数要相等。⑵对句最好不要重复出句的字眼。⑶上下联词性要相对，如名词对名词、动词对动词等。⑷停顿也需对应。⑸一般情况下是仄起平收。

二、备考答题技巧

使用“拆合法”对对联最有效。

所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。我们一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建”等一大串；“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋”等；“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、陋风”等。从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”、“革——万载——陋风”、“展——一代——新风”等等。又如，“祖国——江山——好”，可以对之：“家乡——风景——美”、“社会——政策——新”等。

当然，以上“拆合法”是对答做题时所具体使用的方法，那么，平时如何练就对对子的功夫呢？我想还不妨做到以下几点：

一、多读多记名言警句。其实，名言警句，很多都是对句工整的句子，读得多，记得多，这难道不是一种对联的练习吗？同学们随口就有的，如“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”、“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”、“板凳要坐十年冷、文章不写半句空”、“达则兼济天下，穷则独善其身”，等等。

二、多关注一些对联高手的佳联、妙对。像王勃的千古绝句：“海内存知己，天涯若比邻。”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”读后你不能不叹服！

【真题例析】

一、为宣传“世界环境日”，班级召开“建绿色家园，享美好自然”主题班会，设置了属对环节。请根据所给上联，对出下联。（2011年吉林省第8题）

上联：青山外早莺争树，下联：。

【解析】运用上面所讲方法，把“青山外早莺争树”，切分为“青山～外～早莺～争～树”五节五个词语，然后分别作对，即可以最快的速度对出下联。

【参考答案】示例：①绿水旁游鱼跳波。②绿村旁蜻蜓点水。③绿园里粉蝶戏春

二、近日，一张“强拆出的空中楼阁”照片在网上引发关注。四川××市主城区黄金地段一栋7层住宅楼，因为顶楼一户人家不肯搬迁，所以开发商将楼下5层楼梯用挖掘机拆掉。看了此图，请你根据上联内容，对出下联。（2011年四川遂宁市第10题，图略）

上联：大楼有恨，难承拆底斯痛；

下联：。

【解析】上联“大楼有恨，难承拆底斯痛”，可以进行这样的切分：“大楼——有恨，难承——拆底——斯痛”。然后一一作对。

【参考答案】示例：①小民无辜，才受望天这苦。②百姓无辜，乃遭露顶此苦。

【实战演练】

1．联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今时代楷模，对出下面一副对联的下联。

上联：欧阳修与百姓同乐；

下联：_______________。

2．根据《邹忌讽齐王纳谏》的文意完成对联：

上联：调查研究得灼见，下联：______________。

3．古诗中有很多写到传统节日的佳句，请写出其中的一联：________，________。

4．根据课内外名著的导读，补全下面的对联。

上联：《朝花夕拾》忆亲人师长，下联：_____________________。

5．请你为长沙的名胜古迹选择合适的对联，将序号填入对应的横线上。

[温馨提示]麓山寺。位于岳麓山，是佛教入湘醉枣的一所寺院，至今已有1700多年。岳麓书院，位于岳麓山下，是我国古代四大书院之一，号称千年学府。天心阁，位于城南，今天心公园内，是旧长沙的制高点，可俯瞰全城。杜甫江阁，位于湘江边，为纪念杜甫晚年漂泊湘江而建。

A．惟楚有材于斯为盛B．四面云山皆入眼万家灯火最关心

C．江流楚韵阁驻唐风D．汉魏最初名胜湖湘第一道场

①岳麓书院()②天心阁()③麓山寺()④杜甫江阁()

6．运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。

难报恩来生为国家耿耿忠心昭日月何堪魂去青史千秋功同五岳寸草春晖德同湖海洋洋正气结丰碑死为人民

对联①：___________

对联②：___________

7．教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。

对联：___________

8．下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；

下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。

下联调整为：___________

（参考答案见中缝）

【第4版《运用拆合法，巧答对联题》参考答案】

1．示例：范仲淹和万民共忧

2．示例：以小见大出真知

3．示例：⑴待到重阳日，还来就菊花。爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。⑵白日依山尽，黄河入海流。海上生明月，天涯共此时。

4．示例：①《三国演义》颂英雄豪杰。②《傅雷家书》谈生活艺术。③《聊斋志异》刻鬼妖贪虐（记奇谈异闻）。④《骆驼祥子》绘车夫辛酸。⑤《爱的教育》录师长教子（述男孩成长）„„

5．①A②B③D④C

6．①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。

10.小升初语文谐音对联解读 篇十

一

东不管，西不管，酒管；

兴也罢，衰也罢，喝罢。

清代江南一酒馆生意萧条，有书生为题此联，生意渐好。“管”谐“馆”，“罢”谐“吧”

二

闵子牵白牛，过王子店；

白公骑乌马，赶公冶场。

某学童集孔门弟子戏对。“闵子牵”谐“闵子骞”，“白牛”谐“[冉]伯牛”，“白公骑”谐“百公琦”，“公冶场”谐“公冶长”

三

上海秀才下第，只为落书；

华亭百姓受灾，皆因孽报。

明上海知县郑洛书、华亭知县聂豹戏对。“落书”谐“洛书”，“孽报”谐“聂豹”

四

顺风帆逆风帆，帆迟帆快；

涨潮橹退潮橹，橹直橹扳。

祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子；“帆快”谐“樊哙”，汉初大将；“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字；“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠

五

船尾拔钉，孔子生于舟末；

云间闪电，霍光出自汉中。

解缙对某友。“舟”谐“周”，“霍光”谐“火光”

六

猫儿竹下乘凉，全无暑气；

蝴蝶花间向日，更有风来。

“暑”谐“鼠”，“风”谐“蜂”

七

披衣靸鞋而走，急事急事；

弃甲曳兵而走，常输常输。

兵部尚书夏元吉、给事中周大有戏对。“急事”谐“给事”，“常输”谐“尚书”

八

解衣脱冕而行，舍人给事；

弃甲曳兵而走，宣抚尚书。

赵九龄对张焘。“给事”谐“急事”，“尚书”谐“常输”

八

木屐为鞋，足下果然无履；

椰瓢作盏，尊前委的不钟。

明胡唯庸、袁柳庄戏对。“无履”谐“无礼”，“不钟”谐“不忠”

九

立湖石于江心，岂非假岛；

蒙虎皮于马背，谓是斑彪。

文征明对徐祯卿。“假岛”谐“贾岛”，“斑彪”谐“班彪”

十

雨打儒冠，好似盛油木杓；

雪飘僧顶，犹如舂粉擂槌。

尤秀才对雷和尚。“油”谐“尤”，“擂”谐“雷”

十一

叶落枝枯，看光棍如何结果；

刀砍斧劈，是总督也要拔根。

光棍对知县。“督”谐“蔸”

十二

莲败荷残，落叶归根成老媪；

谷成禾熟，吹糠去壳做新娘。

11.农历五月初五端午节对联 篇十一

地腊辰

九子粽

五彩丝

兰汤试浴

蒲酒盈眉

钗符艾虎

蒲剑蒿人

门幸无题午

人惭不识丁

酒酌金卮满

盘盛角黍香

艾旗招百福

蒲剑斩千邪

五月端阳春穗黄

八月中秋月儿圆

生子兴宗王镇恶

良辰竞渡屈灵均

艾人驱瘴千门福

碧水竞舟十里欢

艾叶如旗招百福

菖蒲似剑斩千妖

绿艾悬门漆藻彩

青蒲注酒益芬芳

节启朱明，榴图献瑞

辉增翠葆，艾绶翔华

画鼓朱旗，锦标齐夺

香罗细葛，纱服新成

美酒雄黄，正气独能消五毒

锦标夺紫，遗风犹自说三闾

焚艾草饮雄黄，清瘴防病别为邪崇

飞龙舟裹香粽，奠忠招魂是效楷模

艾可驱邪，处处庆天中令节;

粽能益智，家家逢地腊祥光。

令节届天中，处处辉增艾绶;

良辰逢地腊，家家乐饮蒲觞。

龙舟竞渡，不忘楚风余韵;

诗台抒怀，更忆圣哲先贤。

美酒雄黄，正气独能消五毒;

锦标夺紫，遗风犹自说三闾。

龙舟竞渡，凭吊屈子怀石恨;

赤县雄飞，喜谱今朝爱国篇。

焚艾草饮雄黄，清瘴防病别为邪崇;

飞龙舟裹香粽，奠忠招魂是效楷模。

上联：门幸无题午 下联：人惭不识丁

上联：艾旗招百福 下联：蒲剑斩千邪

上联：绿艾悬门漆藻彩 下联：青蒲注酒益芬芳

上联：榴裙萱黛增颜色 下联：艾酒蒲浆记岁华

上联：榴花彩绚朱明节 下联：蒲叶香浮绿醑樽

上联：结艾钗头轻战虎 下联：夺标船首惯成龙

上联：芳草美人屈子赋 下联：冰心洁玉大夫诗

上联：不畏汨罗河水深 下联：甘冒东海浪涛激

上联：艾叶如旗招百福 下联：菖蒲似剑斩千妖

上联：艾人驱瘴千门福 下联：碧水竞舟十里欢

上联：堂前萱草舒眉绿 下联：石上榴花照眼红

上联：时逢端午思屈子 下联：每见龙舟想汨罗

上联：应悬虎艾赛龙舟吃粽子 下联：莫赋闲诗撒怨气叹屈公

上联：念故人 万户千家包粽子 下联：庆佳节 敲锣打鼓赛龙舟

上联：赛龙夺锦 鼓声催发健儿奋 下联：端日弄波 浆拍浩汤舟队威

上联：箬叶飘香 一粽尝来千古事 下联：龙舟逐水 百桡划出四时情

上联：日光端午 清明水底见重阳 下联：天气大寒 霜降屋檐成小雪

上联：焚艾草饮雄黄清瘴防病别为邪崇 下联：飞龙舟裹香粽奠忠招魂是效楷模

上联：报国遭谗两放逐 痴心不改九章出 下联：汨罗滚滚万人泪 惟有离骚千古流