安全保证体系图体系图

安全保证体系图体系图（共11篇）

1.安全保证体系图体系图 篇一

质量保证体系运行网络图

送货质量保证 查供货单位有关的证照 签订质量保证协议

仓储质量保证

经理质量管理小组

销售质量保证

售后服务保证

入库验收

搞好安全卫生工作

学习法律法规和产品技术资料

建立经营目录销售台账

安装调试

质量跟踪

不合格产品

合格产品

定期考

失效、过期、无证、不合格产品

合格产品

售后维修

不良反应报告

研究处理用户意见和产品质量问题

核评比

建立信誉档案

购进产品

建立台账

分区存放

建立台账

发货区存放

淘汰或过期产品

合格产品

建立台账

办入库手续

退货区

不合格区

出库复核

合格奖励

不合格处罚

停止销售

上报供

销售

货单位

检查维修

反馈供货单位

退货

销毁或退货

2.安全保证体系图体系图 篇二

机械专业工程图学类课程是一个课程体系, 不仅包括传统的工程制图内容, 如画法几何、机械制图, 也包括计算机二维绘图和三维实体设计等内容。作为专业基础课程, 它有着很强的实践性, 还需要配合有机械零部件测绘的工程实训内容。从内容上, 它不但研究图学理论与表达, 还培养图形绘制能力、三维实体设计等。目前计算机三维实体设计正变得越来越重要。大学阶段, 按不同的时间阶段与各部分学习、应用的内容相结合统一考虑, 他们之间的具体关系见图1。

工程图学类课程不仅是学习一门理论知识, 更是培养学生的一项专业技能, 是培养学生创新思维与能力的课程。完善课程体系内容, 加强教学方法的研究, 使其更具有系统性、实用性和科学性, 使学生学以致用、学用结合, 在应用中不断完善和提高, 对培养新一代工程技术人员有着积极的作用。

一、学习画法几何内容, 掌握绘图理论

画法几何是研究投影法、投影规律等基本理论的, 它是培养学生识图和绘图能力、空间想象和构思能力的起点, 该部分内容在学生创新思维和创新能力培养中起着举足轻重的作用, 它是掌握后续相关专业基础课和专业课的重要基础。

学习该部分内容, 点、线、面投影是学习基本体的投影基础, 从线、面出发, 由浅入深、循序渐进, 让学生抓住物体的特征, 注意物与图的相互转化, 形成空间思维能力。学生在掌握正投影理论的基础上, 使研究问题的对象由二维平面发展到三维空间, 培养了学生的空间思维、形象思维能力。组合体部分的内容, 起着承上启下的作用, 它由研究点、线、面和基本体的投影过渡到组合体, 并为后面的表达方法和零件图做前期铺垫。讲解组合体时, 借助三维建模软件生成实体模型, 以获得感性认识, 可以对解题产生启示作用。读图时, 引导他们从体的认识再逆向思维到点、线、面, 将抽象的二维转换成形象的三维, 实现物体与图形的转换, 提高空间想象能力, 培养学生的绘图和识图能力, 为后续课程打下坚实的基础。同时, 讲解时可引入三维软件进行三维建模, 引起学生对三维设计软件的好奇心, 激发学习欲望。

二、将专业制图与计算机二维绘图合并为机械制图及计算机绘图

专业制图进一步培养学生绘制、识读零件图、装配图的能力, 要求学生掌握国家标准的规定, 掌握零件图、装配图的绘制内容和要求, 要求学生能利用绘图仪器、计算机软件正确绘制符合国家标准的机械图样。通过零件图绘制、识读, 了解零件的结构、设计与零件工艺、加工方法、加工顺序等知识有关;通过零件图表面粗糙度、极限配合以及形位公差等, 对将来的专业课程, 如机械制造、金属材料及热处理等有所了解;通过装配图, 使学生了解到新产品的开发设计顺序, 了解设计时要考虑的内容。通过以上一系列内容的讲授与应用, 提高学生的综合能力和解决实际问题的能力, 培养学生的实践能力。

二维绘图以常见的Auto CAD软件为例, 学习时, 首先讲解Auto CAD的简单绘图、编辑功能, 使学生可以绘制简单的图形。教学中可以从实际的案例出发, 把学习的重点放在绘制具体实例上。通过绘制具体图形, 把要学习的具体命令融入到具体实例中, 在使用中不断练习总结。然后, 根据需要介绍的专业制图的内容, 增加零件图和装配图, 逐步介绍Auto CAD的其他功能, 用以绘制复杂的符合专业要求的零件图、装配图。

绘制图形时, 可以将尺规绘图和计算机绘图结合起来绘制。通过教学实践比较发现, 尺规绘图环节不仅加强了绘图技能, 对培养学生严谨、认真负责的学习、工作态度有重要意义, 同时在尺规绘图过程中学生对知识的理解和运用有实质性的进展。在计算机绘图普及的今天, 尺规绘图不但不能削弱反而更需要适当加强。绘制过程要求学生绘制的图形要符合国家标准, 绘制时逐步利用Auto CAD的辅助功能, 实现快速、准确的绘图。通过这种教学方法, 整个教学过程能够学以致用, 学用结合。

三、进行三维实体设计, 为实际工程设计奠定基础

实际生产中, 二维设计在其表达方法上有其自身的局限性, 所以随着计算机的发展, 三维建模技术应运而生。三维建模使得设计和制造的理论技术发生了巨大变化。通过三维实体设计软件可以对零件进行三维建模, 进行虚拟装配, 能够直接在计算机上对设计出的零件进行虚拟加工和装配试验, 检查零件的加工工艺性和装配质量 (是否有干涉、松动等) , 并以有限元分析软件为平台对模型结构进行强度和刚度分析, 从中及时发现设计缺陷并进行结构优化。这一技术缩短了时间、提高了设计效率, 从而减少昂贵的试验费用。同时利用三维实体设计软件, 可以将三维模型直接生成二维的零件图, 这种方法准确、直观, 减少了绘图工作量, 提高了零件设计的效率。尤其对于复杂的几何造型、不规则复杂曲面等的投影, 视图中的交线 (截交线、相贯线) 能够自然生成, 避免了二维图形的绘图。

三维实体设计在学习时, 可以采用循序渐进的方法, 由易到难, 结合实际练习。初学者可按照由下至上的设计方法, 先对各个零件进行三维建模, 然后按照相应的配合、约束关系进行装配, 装配后对装配体进行模拟动画, 进行工作原理模拟。熟练后可采用由上至下的设计方法, 根据自己的想象构思, 进行设计和修改, 一边装配、一边建模, 方便、快捷。

现代企业的设计、生产、制造模式正朝着信息化方向快速转变, 三维实体造型已经成为从设计构思到数据采集、数控加工等的主要模式, 三维实体设计技术逐步成为工程技术人员必备的一种现代技能, 是现代制造工程人员必须掌握的重要技术。目前, 国内大、中型企业许多采用Pro-E、CATIA、Solid Works等三维软件进行设计。

四、进行零部件测绘, 培养学生工程实践

机械零件测绘是机械类专业重要的基础性实践教学环节。机械零件测绘是以真实零件为测绘对象, 要求学生利用测量工具对零部件进行测量, 然后绘制草图、计算机绘图以及进行三维建模和装配。通过对零件的测绘, 要求学生对零件的测量结果和加工工艺进行尺寸分析, 从而得到有效的数据, 根据测量分析结果绘制零件草图, 依据草图绘制出正规的零件图和装配图, 或者直接创建三维模型, 通过三维模型、装配体直接生成二维工程图、装配图。

零件测绘涉及多门课程, 如机械制图、公差与配合、材料、工艺等, 不仅用到相关专业的理论知识, 而且需要有机械加工生产实习的经验, 特别是在技术要求的制定方面最为艰难复杂, 需要多方面考虑才能完成。零部件测绘全过程的训练, 有利于提高学生的工程图学综合能力, 有利于培养学生的工程素质, 增强学生的综合实践能力, 为后续课程的学习以及将来的工作奠定基础。模型测绘过程可鼓励学生通过三维模型和装配图进行小的改进, 生成爆炸图、模拟工作原理, 进行静态分析等, 使学生具有创新意识, 进一步提高三维实体设计能力。

五、总结

根据我校实际情况, 通过近几年的教学实践, 我们按时间阶段分别开设了画法几何、机械制图及计算机绘图、Solid Works三维实体设计、机械零件测绘等课程。后期, 带领学生参加先进成图技术大赛、参加认证考试, 对前面学习内容, 在后续课程的学习、设计中不断应用、深化和强化。经过系统的工程图学类课程学习后, 学生的空间想象能力有了极大的提高, 能快速、准确绘制正确的工程图样, 可以创建三维模型、虚拟装配, 并进行动画仿真。部分感兴趣的同学还可进行简力学性能分析, 且掌握了科学的思维方法, 增强了工程意识和工程能力, 提高了综合素质, 为毕业设计做好了充分准备, 为以后走向工作岗位打下坚实的基础。

参考文献

[1]余桂英, 李小兵, 等.工程制图课程的教学改革与实践[C].中国图学新进展2007.济南:黄河出版社, 2007:424-425.

3.安全保证体系图体系图 篇三

【关键词】高职教育 专业群 课程评价体系 雷达图

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）05C-0109-03

教育部《高等职业教育创新发展行动计划》针对2015—2018年的主要目标指出：技术技能人才培养质量大幅提升，高等职业院校的布局结构、专业设置与区域产业发展结合更加紧密；应用技术研发能力和社会服务水平大幅提高；与行业企业共同推进技术技能积累创新的机制初步形成；服务中国制造2025的能力显著增强。因此，以专业群为主体的高职院校课程评价体系建设直接关系到高职院校创新发展行动计划的核心内容。课程体系是实现专业培养目标的载体，体现学校专业办学定位，其内容反映了人才培养的目标、规格和模式。示范性高职院校需要构建完善的、与人才培养目标一致的课程评价体系，才能进一步发挥专业群课程体系在人才培养中的优势，提高示范性高职院校的办学水平。

广西交通职业技术学院路桥系“轨道专业群”包含专业城市轨道交通技术、铁道施工技术、地下工程与隧道工程技术3个广西高校特色建设专业，一直以来秉承着立足铁路，服务广西，面向东南亚，主动为广西铁路与城市轨道建设服务的理念，培养专业知识扎实、实践能力强、具有良好职业道德的下得去、留得住、用得上、干得好的高技能应用型人才。在“十三五”来临之际，轨道专业群通过构建基于“雷达图”的高职院校专业群课程评价体系，探讨与完善人才培养体系，以进一步推进校企合作、工学结合，大力提高学生职业技能。

一、构建专业群课程评价体系的意义

高职院校着力培养高技能应用型人才，技能的培养主要通过设置符合行业所需技能要求的课程来实现，以专业群为导向的课程评价体系具有重大意义。

第一，以专业群为背景的课程评价体系是原有课程评价体系的提升与完善，旨在提高高职院校办学特色。近年来，高职院校课程体系逐步完善，以人才需求分析为前提进行课程设置已被高职院校普遍认可。通过针对“轨道专业群”相关企业单位技术招聘人员技能、岗位工作性质分析，加之毕业生反馈进行课程评价体系的构建，可以调整专业群课程分布情况，使课程设置更为合理，更为贴近专业群岗位要求。

第二，通过专业群课程评价指标的建立，定量地区分基础课程、核心课程与技能课程，以此提供更宽广的就业选择，提高人才培养质量。如今大部分职业院校对于专业就业岗位的区分非常明显，这一点对于高职院校教学是很有利的。不过，由于分类过细，因此处于同一专业群的相关专业毕业生应聘工作时大都选择对口专业的相关企业与岗位，大大阻碍了专业群内部相关专业的人才流动，同时也一定程度降低了就业率，使高职院校就业面大大缩小。以专业群为基础的课程评价体系可以通过评价指标的确定调整这一现象：轨道类专业就业学生，无论是城市轨道方向、铁路技术方向还是地下工程与隧道工程方向，所运用的基础知识息息相关，其核心课程的侧重点虽然不尽相同，但如果通过适当的课程评价指标判别同一专业群内部不同专业的核心课程，同时改善相关专业知识的普遍涉猎，并且在技能课程中进行整个专业群基本素质的培养，那么学生在择业的过程中便会触类旁通，大大增加学生进入相关行业从事技术岗位的信心与意愿。

第三，专业群课程评价体系的分析反馈，是专业课程体系建设的导向，也是萌生高职院校专业建设创新发展的原动力。专业群的外溢效应是指某一专业的变化对于其他专业的影响，尤其是重点专业的发展对群内相关专业，包括专业设置、教学管理、师资队伍等方面的积极促进作用。通过专业群课程评价体系的分析，教师不但可以全面地认识各专业课程在专业背景中的地位，还可以客观地认清该课程在专业群整体体系中所处的位置，这是由于专业群课程评价体系是依附于专业群“外溢效应”优势的。具体来说，通过轨道专业群课程评价体系分析的专业课程，针对分析反馈的结果对大铁路、城市轨道、隧道专业课程进行调整，合理调整教师队伍结构，相近专业共享与分配教学资源，相关专业尤其是轨道施工与轨道运营专业之间相互激发办学创新能力，形成高职教育创新发展的新环境。

二、专业群课程评价体系与指标

课程评价是提高课程质量的核心环节。专业群课程评价体系是侧重专业群为整体的、多元的、综合终结性评价与过程性评价的复合式课程评价体系，其是在原有课程评价体系的基础上，借助“互联网+”行动计划调查企业与行业的内在需求，从高职院校实际出发，建立全面的专业群评价指标体系，引进雷达图原理分析方法进行分析，最终得到客观、公正和具有专业群定位的分析结果，高职院校可以通过分析结果对课程建设、专业定位、人才培养方案等进行调整，形成被评价主体与评价体系之间的的良性促进。

本着服务社会、服务院系、服务学生的理念，专业群课程评价体系主要通过如下路径进行构建：调查调研—数据采集—数据处理—雷达图分析。具体来说，首先通过企业岗位需求、近年招聘计划调研，结合各专业培养计划，加之考虑该门课程在专业群中的地位，确定该课程目标岗位群；其次针对目标岗位群采集专业群硬件软件基础数据、历年毕业生工作数据与课程满意度数据，适时地进行整合，形成该门课程汇总数据；接着进行数据处理，通过行业专家、教研室教师、课程在读学生的研讨与问卷进行该门课程评价指标的建立；最后对照培养计划、专业群发展纲要进行评价指标的调整，应用雷达图进行分析，最终得到专业群课程评价的结果，整个环节突出客观、公正、完整的评价理念，以专业群课程评价结果指导教师改进授课计划、完善专业素养，为建立系统的专业群课程体系提出指导性建议。具体评价指标见表1。

三、基于“雷达图”的专业群课程评价体系应用

“雷达图”评价，主要是应用各个评价指标共同绘制成一个类似雷达形状的图形作为判定该企业经营状况的综合性评价方法，凭借其直观的优势，雷达图评价方法近年来被广泛应用于其他行业。借助通过综合性调查与分析所得到的专业群课程评价指标体系，将相应一级指标分数绘制于雷达图中，通过观察各项指标特征向量、课程总面积与各指标长度，可以直观地看出各门课程的优势、涵盖范围与知识侧重点，针对上述问题进行分析，可以进行课程建设、课程发展趋势与培养计划的调整，同时结合不同课程的分析结果对比，还可以为专业群内部课程与其他相关条件的调整提供量化改革依据。

应用“雷达图”进行“城市轨道施工技术”、“路基施工技术”、“CAD绘图技术”三门课程的综合性评价，结果如图1-图4所示。

首先，不同雷达图分析中各个指标分数不同，各门课程优势劣势一目了然。其中，“城市轨道施工技术”课程主要侧重专业群建设、学生职业发展培养，但在专业协作与社会影响方面分数较低。这是由于一方面其课程是轨道类专业的核心课程，自然对专业群建设、学生职业生涯发展与能力提出很高的要求；另一方面由于其课程内容过于专业、对应岗位过于局限，在专业协作、社会影响等指标分数较低。“路基施工技术”课程从分析结果来看，各指标中的分数较为均衡，在专业协作与职业能力方面评价得分较高。这是由于路基施工技术对于轨道类专业群是一门专业基础课程，各专业在工作中应用较为普遍，各专业技术中的协作、各专业相应专业课程的理解都离不开这门课程。而对于“CAD绘图技术”课程来说，课程评价与定位更为明显，CAD是工程类学生最为重要的基本技能之一，这也导致了该课程雷达图评价结果中专业协作满分，更为重要的是其由于一般开设于大一第一学期，对学生学习习惯的形成贡献巨大。

其次，通过各门课程总面积的分析，可以指导各课程未来发展的方向。由于侧重点不同，分析结果的雷达图面积也不尽相同，例如“城市轨道施工技术”这门课程，其总面积类似梯形，要通过增大两侧面积的方式进行课程建设就要在保持优势指标的基础上加大课程教学中相关专业知识的涉猎、良好施工习惯的养成等，这样才能全面发展本课程，使之成为系统服务轨道类学生的专业核心课程。

最后，对比各课程的雷达图课程评价分析结果，可以指导专业群平衡发展。将专业群所有课程分析结果绘制于同一个图中，可以直观地看出专业群发展在某些指标中的普遍缺陷，可以进行专业群高度上的集中调整。例如将这三门课程进行统一绘制，如图4所示，可以看出，在课程组织评价中三门课程表现均为不佳，究其原因为本专业群组建年限还不是很长，专业群教师年龄结构有所欠缺，对于某一门专业课程的教师力量较为单一，在今后的师资建设方面可以进行改善与提高。

综上，应用“雷达图”分析方法进行高职院校专业群课程评价，可以全面、公正、客观地评价各专业群内部目标课程，也可以在专业群内部进行总体评价，这既是对课程评价体系的完善，也是对专业群发展提供有力支持的途径。如今在“互联网+”行动计划的机遇下，高职院校如能全面开展基于“雷达图”的高职院校专业群课程评价，辅以可操作性强的数据采集、数据处理、全面参与、第三方评价等方法进行分析与整合，将会对专业群建设、高职院校发展、师资结构、校企合作等众多方面产生深远影响。

【参考文献】

[1]教育部.高等职业教育创新发展行动计划[Z].2015-10-21

[2]李雁冰.课程评价论[M].上海：上海教育出版社，2002

[3]陈秀珍.高职院校专业群课程体系构建的研究[J].中国职业技术教育，2015（2）

[4]孙毅颖，高职专业群建设的基本问题解析[J].中国大学教学，2011（1）

[5]侯建军.新时期高职院校课程评价现状及发展趋势探析[J].卫生职业教育，2015（6）

[6]周劲松，等.基于集约化发展理念的高职院校专业群资源要素优化配置[J].机械职业教育，2012（2）

[7]覃峰.基于“雷达图原理”的职业院校教师年度职业能力评价体系研究[J].广西教育，2015（6）

[8]《E-LearningCertification Standards》，Lynette Gillis，www.workflow，eccastdinstitute.org.2004

[9]付赟.雷达图法在综合评价中的应用[J].统计与决策，2007（24）

[10]郭鹏军，等.雷达图分析法在医院绩效评价中的应用[J].经营管理，2009（8）

4.JL-06 生态环境保护体系图 篇四

生态环境保护体系

思想保证 环境保护 领导小组

组织保证 环境保护 领导小组

工作保证 编制实施性 环保措施

制度保证 各项环保 制度

经济保证 包保 责任制

措施保证 各项针对性 保证措施

社会保证 签定合作协议 制定合作计划

大力宣传环保工作的重要性，让每个职工树立强烈的环保意识，视环保如保护人类，视责任重如泰山，让环保成为自觉的行为。建立组织保证按设计文件和施工度，组织设计要求进行把环保工作列入议落实。事日程，经常了解环境保护情况及时发现问题，及时解决。

抓好环保日常管理，建立健全环保责任制，定期组织环保检查。

奖惩 措施

针对本工程特点制定相应措施，并跟据动态信息及时充实修改。把各项措施用物化的手段真正落实到实处。

工现场，经济 兑现

5.安全保证体系图体系图 篇五

单元 主题 课文 词语盘点 口语交际习作 回顾拓展

精读课文 略读课文

1 感受自然 1、山中访友

3、草虫的村落 2*山雨

4*索溪峪的“野”

读读写写：

29个

读读记记：

11个

1、 我是大自然中的一员。

2、 走进音响世界

3、 丰富多彩的暑假生活 交流平台：体会作者怎样运用联想和想象拉表达自己的感受。

日积月累：描写大自然的诗句。

趣味语文：体会“一”字诗的妙处。

2

祖国在我心中 5、詹天佑

6、怀念母亲

7*彩色的翅膀

8*中华少年 读读写写：

27个

读读记记：

19个

1、 演讲稿。主题是：“祖国在我心中”。

2、 读后感。 交流平台：1、交流本组课文中令人感动、印象深刻的人或事。2、交流综合性学习的开展情况。

日积月累：周恩来、邓小平、鲁迅、巴金的四句名言。

展示台：综合性学习的成果展示。1、介绍爱国的格言和古诗词。2、编制以“祖国，我为你骄傲”为主题的摄影、绘画作品集。3、以“祖国建设新成就”为主题的手抄报;4、开展“祖国山川名胜知多少”的知识竞赛。

3 心灵之歌 9、穷人

11、唯一的听众

10、*别饿坏了那匹马

12*用心灵去倾听 读读写写：

28个

读读记记：

20个

口语交际：辩论：讲诚信与善意的谎言。

习作三：通过具体事例反映任务美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。 交流平台：学习作者如何通过环境和人物的心理活动等方面的描写，抒发美好情感进行编排的。

日积月累：中华传统美德的名言警句。

课外书屋：加拿大蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》

4

珍爱我们的家园 13、只有一个地球

15、这片土地是神圣的

14*大瀑布的葬礼

16*青山不老

读读写写：

28个

读读记记：

15个

口语交际：如何珍惜资源、保护环境。

习作：1、写建议书。2、看漫画，写感受 交流平台：结合课文内容，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容想开取，加深对课文内容的理解，紧密结合本组的四篇课文展开交流。

日积月累：有关环境保护的宣传口号和标语。

成语故事：竭泽而渔

六年级上册语文全册教材知识体系图(二)

5 初识鲁迅 17、少年闰土

18、我的伯父鲁迅先生 19*一面

20*有的人 读读写写：

29个

读读记记：

13个

口语交际：讲述留在心里的印象深的人。

习作：1用一两件事介绍自己的小伙伴，注意写出小伙伴的特点。2发挥想象，将发生在“我”和好朋友之间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。 交流平台：1、交流学生心目中的鲁迅形象;2交流理解含义深刻的句子的方法。

日积月累：鲁迅先生的名言警句。

趣味语文：故事，感受少年鲁迅的机智聪慧和博学多才。

6 轻叩诗歌的大门

综合性学习：轻叩诗歌的大门

诗海拾贝

与诗同行 1通过多种途径、搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理归类;3欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情;4举行诗歌朗诵会;5根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛‘合编小诗集等活动。

7

人与动物 21、老人与海鸥

23、最后一头战象 22*跑进家来的松鼠

24*金色的脚印 读读写写：

28个

读读记记：

19个 口语交际：1回顾单元课文，交流印象最深的故事。2讲一个和动物有关的故事，组织讨论。

习作：想象作文。 交流平台：1比较有关描写动物的文章;2总结课文的特点，比较写法与内容等。

日积月累：唐代诗人李贺的诗，积累古典诗词。

课外书屋：《我的野生动物朋友》

8 艺术的魅力

25、伯牙绝弦

26、月光曲 27*蒙娜丽莎之约

28*我的舞台 读读写写：

15个

读读记记：

28个 口语交际：身边的艺术

习作：将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中，初步学会在习作中融入自己的联想和想象。 交流平台：1、找出写联想和想象的句子，谈谈这样写的好处，并结合自己的习作谈体会。

2、结合本学期的学习，交流自己学习语文的做法和经验。

3日积月累：16个成语

4成语故事：响遏行云

6.安全生产保证体系 篇六

为确保S303线石门县城至南北镇公路改建工程的建设顺利进行，保证施工安全，杜绝和避免各类事故的发生，特成立安全保证体系如下：

一、安全生产机构：

1、经理部安全小组组长：邓进军；副组长：杨和平；专职安全员：唐聪。

2、各施工队负责人为各施工队安全第一负责人，与经理部签定施工安全责任状，对工区的安全负有第一责任，各工区根据《安全管理制度》和《安全施工规定》及生产需要按张罗公司的要求配备若干名素质好、原则性强的专职安全员负责安全指挥。

二、安全管理制度

经理部制定的《安全管理制度》和《安全施工规定》是我标段的安全生产准则，标段全体员工必须认真学习，严格执行。

三、安全经济责任制度

7.安全保证体系图体系图 篇七

在安全生产保证体系中, 有3个基本要素:人员、设备、管理。人员素质的高低是安全生产的决定性因素;优良的设备和设施是安全生产的物质基础和保证;科学的管理则是安全生产的重要措施和手段。安全生产保证体系的根本任务, 一是要造就一支具有高度事业心、强烈责任感、良好安全意识、娴熟业务技能、遵章守纪的优良品质和严肃认真、一丝不苟、精益求精的工作作风的员工队伍;二是要努力提高设备、设施的健康水平, 充分利用现代化科技手段改善和提高设备、设施的性能, 最大限度发挥现有设备、设施的潜力;三是要不断加强安全生产管理, 提高企业管理水平。

2 安全生产保证体系的基本构成和主要功能

(1) 决策指挥保证系统的主要功能:根据国家和上级安全生产的方针政策、法律法规, 制订企业安全、环境、质量方针和目标;健全安全生产责任制, 对安全生产实行全员、全方位、全过程的闭环管理, 发挥激励机制作用;保证安全经费的有效投入, 重视员工的安全教育, 健全三级安全监督网;审核批准企业安全文化创建方案和目标等。

(2) 执行运作保证系统的主要功能:加强班组建设, 健全班组规范化安全管理机制;实行规范化、标准化、程序化管理, 提高运行检修工作质量;严格现场管理, 强化安全纪律, 有效治理习惯性违章;开展安全技术、业务技能培训, 提高员工技术水平和防护能力。

(3) 规章制度保证系统的主要功能:建立和完善企业的各项规章制度, 实行安全生产法制化管理;从严要求, 从严考核, 杜绝“有法不依、执法不严”;认真执行“三不放过”原则, 用重锤敲响警钟, 做到警钟长鸣。

(4) 设备管理保证系统的主要功能:加强设备管理, 不断提高设备安全运行水平;强化设备缺陷管理, 提高设备完好率;落实“反事故措施计划”, 保证设备安全运行;应用新技术、新设备、新工艺, 提高设备装备水平。

(5) 安全技术保证系统的主要功能:加强技术监督和技术管理, 应用、推广新的技术监测手段和装备;落实“安全技术和劳动保护措施计划”;改进和完善设备、人员防护措施。

(6) 政治思想工作和职工教育保证系统的主要功能:领导干部安全思想、安全纪律教育和考核, 切实有效提高全体干部员工“安全第一”意识, 杜绝冒险作业、侥幸作业和对安全工作麻木不仁等行为;党、工、团要齐抓共管, 结合企业安全生产工作开展有针对性的竞赛和宣传活动;落实职业安全和职业健康监督、检查;开展员工爱岗敬业、职业道德教育和岗位技能培训。

3 安全生产监督体系的基本构成和主要功能

现阶段, 电力企业安全生产监督体系一般由安全监督部门、车间和班组安全员组成三级安全监督网络。其主要功能, 一是安全监督, 二是安全管理, 即运用行政上赋予的职权, 对电力生产建设及运行全过程的人身和设备安全进行监督, 并具有一定的权威性、公正性和强制性;协助领导做好安全管理工作, 开展各项安全活动等。

电力企业安全监督部门的工作侧重点, 应以安全管理为主, 现场监督为辅, 以不定期抽查为其主要监督方式。车间级安全员的工作侧重点, 是监督一些工作量较大或工作条件较复杂的大修、基建、改造等工程, 其他工程可采取不定期抽查的办法, 以较多的精力从事安全管理工作。班组级安全员应主要侧重于现场监督。对安全基础仍然相当薄弱、现场违章频发的电力企业, 可考虑建立安监值日师制度——利用三级安全网络成员组建安监值日师队伍, 每天由1名中层及以上干部带领1~2名安监员巡查各施工现场, 以解决弥补一些班组安全员“不敢抓不敢管或怕得罪人当老好人”的问题, 确保安全监督与考核有效到位。

4 安全生产保证体系与安全生产监督体系的关系

安全生产保证体系和安全生产监督体系是从属于安全生产这一系统工程中的2个子系统, 都是为达到企业安全生产的共同目的而建立和工作的。

安全生产保证体系和安全生产监督体系各自的职责和分工又有所不同。安全生产保证体系要保证企业在完成生产任务的过程中实现安全、可靠;要解决安全生产在实施全员、全方位、全过程的闭环管理过程中, 谁对哪些工作负责任, 在哪些范围内负责, 负什么样的责任, 使企业生产的每项工作, 每个岗位人员都时时、处处考虑到安全问题, 落实好安全保证措施。安全生产监督体系则直接对企业安全第一责任人和安全主管领导负责, 要监督、检查安全生产保证体系在完成生产任务的全过程中, 是否严格遵守各种规章制度的规定, 是否落实了安全技术措施和反事故技术措施, 是否保证了企业生产的安全可靠。所以, 安全生产监督体系和安全生产保证体系是一种制约与被制约的关系, 安全生产监督体系是制约者, 安全生产保证体系是被制约对象。

从安全生产保证体系和安全生产监督体系对生产安全的作用因素看, 安全生产保证体系起到内因的作用, 安全生产监督体系起到外因的作用。因此, 要夯实电力企业的安全生产基础, 建立长效的安全生产管理机制, 确保安全生产, 其保证体系的有效运作起着决定性的作用。安全生产监督体系的作用, 就是检查、监督安全生产保证体系运转是否正常, 是否有效。

5 各级领导要正确认识安全与生产的关系

首先, 电力企业党政“一把手”要切实牢固树立“安全第一”的治企理念, 俗话说“老大难、老大难, 老大重视就不难”。其次, 各级领导, 特别是车间级安全第一责任人和班组长, 要提高对安全生产“责任重于泰山”的认识, 认真贯彻“管生产必须管安全”的原则, 坚决克服那种安全工作是安全监督部门的事, 安全管理工作可做可不做, 或者把安全管理与生产工作割裂开来, 采取安全与生产“两张皮”的做法, 应付甚至抵制安全管理工作。再次, 要提高对安全生产法制化管理的认识。《中华人民共和国安全生产法》第四十九条和第九十条, 分别对从业人员严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程, 服从管理做出要求;对不服从管理, 违反安全生产规章制度或操作规程造成后果者的处罚都做了明确规定。安全生产法制化管理, 就是要完善适合本企业安全生产需要的各项规章制度, 从严要求, 从严考核, 推行“制度至上”的准军事化管理。第四, 摆正心态, 自觉接受安全监督部门的检查和监督, 主动听取安监部门的意见, 对存在的问题认真进行整改。

6 安全生产监督体系的工作方法

(1) 由于电力生产的复杂性, 安全问题渗透于电力生产各个方面、各个环节, 任何一个错误的命令、错误的操作、错误的作业, 都可能导致事故甚至整个电力系统的瓦解。所以, 安监人员必须掌握电网运行、设备运行等各种专业知识, 掌握各类生产人员的工作性质和特点, 掌握不断发展的电力生产新知识, 成为电力生产的行家里手, 为安全监督工作打下坚实的基础。

(2) 安监部门要有一个长期的管理规划和目标, 如企业员工的安全培训、安全生产激励机制的建立、企业安全文化的创建等。安监部门要在大量的、深入的现场安全管理的实践中, 不断发现和研究管理中存在的问题, 找出安全管理中具有规律性的东西, 上升到理性的认识, 形成规章制度。用不断完善的安全生产规章制度指导工作, 使安全管理规范化、制度化。

(3) 安全监督工作直接涉及到对人的管理, 要把政治思想工作与严格的奖惩有机地结合起来, 并做到在奖罚上制度化、规范化, 切忌随意性和盲目性。

(4) 要做好电力企业安全工作, 安全生产监督体系与安全生产保证体系要形成合力, 才能使安全管理整体功能得到发挥。安监部门要经常主动与各生产单位、生技部门、人教部门、党群部门沟通信息, 及时向他们通报上级安全管理的要求、职工奖罚处理、安全管理工作重点等情况, 积极主动争取有关部门的意见和建议。特别是在事故调查和处理中, 安监部门要充分听取事故单位的意见, 全面了解和掌握情况, 对事故原因和责任做出正确的分析和判断。

8.安全保证体系及安全文明施工措施 篇八

一、编制依据

1、慈溪市建筑安装工程招标文件、工程总平面图和有关施工图纸。

2、国家有关的施工安全规范、规程、技术标准。

3、省、市颁发的有关建筑规程，质量、安全，文明施工等文件。

4、浙江精工世纪建设工程有限公司安全生产手册，程序文件，作业指导书及有关施工质量、安全、文明施工，技术管理文件。

二、工程概况

慈溪家电科技城产业基地（东区）工程位于慈溪市孙塘北路以东，担山北路以西，开发六道以南。工程由中铁第十一工程局勘测设计研究院设计，该工程设计总面积14万多平方米，车间、仓储为三层框架，家电发展中心为半地下室，上面五层框架。

三、安全文明生产目标：

1、事故负伤频率控制在1.5‰以下。

2、杜绝死亡、火灾、交通、管线及设备等重大事故。

3、多层为慈溪市市级安全文明标化工地

四、安全生产保证体系

1、为确保本工程安全生产目标的顺利实现，本项目设立安全生产管理小组（见附表）

2、建立以项目经理为责任人，专职安全员、施工员、各班组长及班组（兼）职安全员的安全管理责任保证体系。

3、健全各级安全生产责任制，落实各级安全生产目标，把安全工作要求列入各项合同，做好管生产必须管安全工作。

4、设置项目专职安全员及班组兼职安全员负责日常安全工作。

5、项目管理人员安全工作职责。（1）项目经理安全工作职责：

a、项目经理是本工程项目安全生产的第一责任人，负责制定项目部各项安全生产规章制度确定安全管理目标，对工程项目的安全全面负责，保证本项目部安全生产条件所需资金的投入。

b、建立项目安全管理组织，配备好专（兼）职安全员，负责对项目管理人员的责任制考核。c、参与编制施工组织设计、专项安全施工方案，组织落实各项安全技术措施。

d、认真组织每半月一次安全检查，发现施工中不安全问题，要定人、定时、定措施及时解决。e、负责建立施工现场要求的临时生活设施，按规定发放职工劳动防护用品，建立治安、防火制度、不扰民制度和环境卫生制度，搞好项目综合治理。

f、定期组织管理人员进行安全操作规程和安全规章制度的学习，抓好安全达标和文明施工，做好场容场貌、封闭管理。

g、组织施工现场脚手架、井架、塔吊、临时用电、外用电梯、施工机具等验收、检查。h、发生工伤事故，立即组织抢救，迅速上报，保护好现场，参加事故调查处理工作。处理事故遵循“四不放过”原则，并采取有效整改措施防止事故再次发生。

（2）项目技术负责人安全工作职责：

a、组织有关管理、技术人员认真学习和贯彻执行有关安全生产和安全技术管理规定，负责制定各工种安全技术操作规程，协助项目经理对本工程项目安全生产负技术责任，及时解决施工生产中的安全技术问题。

b、具体负责编制施工组织设计、专项安全施工方案和季节性施工方案，审查制定相应的安全技术措施，并监督执行。c、参加每半月一次安全检查，对施工中存在的不安全因素，从技术方面提出整改意见和办法予以消除。

d、坚持交施工任务的同时交安全生产，检查和督促班组安全作业，组织上岗人员对新材料、新技术、新工艺的应用进行安全技术培训。

e、结合项目工程特点，负责项目分部分项工程安全技术交底。

f、主持安全防护设施及设备的验收，严格控制不符标准要求的防护设备、设施投入使用。g、参加工伤事故调查，从技术上分析事故原因。（3）项目施工员安全工作职责

a、认真贯彻执行有关安全生产和安全技术管理规定，协助项目技术负责人制定各工种技术操作规程，对所管辖班组的安全生产负直接领导责任。

b、具体实施、执行施工组织设计，专项安全施工方案，对施工中不安全的环节主动提出建议。c、认真执行安全技术措施及安全操作规程，不违章指挥，督促施工班组遵章守纪，对违章作业的班组和人员应及时提出批评、处罚。

d、参加每半月一次安全检查，对检查出的安全事故隐患提出整改意见和防范措施，组织做好事故隐患的限期整改。并经常检查所辖班组作业环境及各种设备、设施的安全状况，发现问题及时纠正解决。

e、负责对模板工程的检查验、基坑支护变形监测等。对分管工程项目应用的“三新”严格执行申报、审批手续，发现问题，及时停止使用并上报有关部门或领导。

f、负责做好针对性的分部分项工程安全技术交底，督促施工班组执行，交施工任务的同时交安全生产。

g、定期不定期组织所辖班组学习安全操作规程和规章制度，经常开展安全教育活动。h、具体负责场容环境卫生，生活设施和文明施工作业环境。i、发生工伤事故，立即组织抢救，迅速上报，保护现场。（4）项目安全员安全工作职责

a、认真贯彻执行国家、行业、地方有关安全生产的方针、政策、法规，落实“安全第一、预防为主”的安全生产的方针，在项目经理领导下，对本工程项目安全生产负有直接责任。具体负责健全安全管理组织网络，完善项目部施工管理规章制度。

b、在项目技术负责人的领导下编制和参加讨论施工组织设计、专项安全施工方案，把安全技术措施渗透到设计、方案和施工工序的各个环节中，并对贯彻执行情况进行监督检查。

c、检查、督促施工人员及时做好有针对性的分部分项工程安全技术交底，督促施工班组执行。d、熟悉、掌握安全生产操作规程，具体负责进场职工三级安全教育、变换工种安全教育和安全知识书面考试。

e、具体负责施工现场脚手架、井架、塔吊、临时用电、外用电梯、施工机具等验收、检查，做好验收、检查记录。掌握安全动态，发现事故苗子及时采取预防措施。

f、具体负责每半月一次安全检查，按“三定”要求做好事故隐患的整改、复查验收，熟悉、掌握JGJ59-99《建筑施工安全检查标准》，对施工现场安全生产情况进行检查评分，做好安全检查记录。

g、制止违章指挥和违章作业，督促职工遵章守纪，督促职工正确使用安全防护用品，当安全与生产发生冲突时，有权制止冒险作业。

h、具体负责开展安全生产活动，开展文明施工、治安防火、环境卫生宣传教育，督促班组做好班前安全活动并建立班前活动记录。

i、负责建立工伤事故档案，做好工伤月报；发生事故立即上报，保护好现场，参加调查处理。（5）项目材料员安全工作职责

a、认真贯彻执行有关安全生产和安全技术管理规定，熟悉、掌握现场安全设施所需材料劳动保护用品的国家标准、行业标准及当地安全监督部门的规定。b、供施工现场使用的安全技术措施所需物资，在购入时须检查合格证明，并负责验收、记录工作，发放时须保证符合安全要求，回收后应检修。

c、对采购的保护用品，应符合规格标准，特别是安全帽、安全带、安全网必须符合国家标准，接受安全部门对防护用品质量的监督检查。

d、按现场平面布置图做好材料堆放，材料、构件、料具等应堆放整齐，并挂设名称、品种、规格等标牌。

e、加强仓库安全防火管理，执行有关危险品的运输、储存、发放等规定，对物品运输应加强管理，保证安全。

f、有计划地及时购进工程所需安全设施的各种物资，不影响安全设施的及时到位，不拖施工进度的后腿。

6、安全生产教育制度

（1）组织职工认真学习国家有关法律、法规和上级有关规定、决议。

（2）经常进行安全生产宣传教育，特别是加强高峰、高温、冬雨季、夜间施工的安全教育。教育培训的重点是操作者的自我保护意识，使职工正确认识生产与安全的辩证关系。

（3）执行三级安全教育制度，录用新职工必须按新工人上岗前须履行手续登记表进行逐项登记核实，接受公司、项目部、班组的三级安全知识教育，并经书面考核合格后方可上岗。由安全员资料员负责做好教育培训记录。

（4）教育方法采用专（兼）职安全员教育辅导与自学相结合，现场传授与广播等相结合。（5）深入持久地开展百日安全生产活动制度。

7、施工现场安全管理制度

（1）制订现场施工总平面布置图，统筹安排运输道路、电力、各种临时设施，符合安全生产等有关规程的要求。

（2）严格执行《建设工程安全生产管理条例》、建设部JGJ59-99《建筑施工安全检查标准》、《建筑工程安全操作规程》和公司安全生产规章制度。并接受当地安全管理部门的监督。

（3）设立项目安全负责人，专人专职，经常组织安全生产检查，以防患于未然。（4）健全安全生产规章制度，在施工任务交底的同时进行安全生产技术交底和会签制度。（5）施工现场设置安全标语和醒目的安全标志。

（6）在编制生产计划和施工方案时，必须编制安全技术措施计划，改善劳动条件，防止伤亡事故发生。

（7）施工用电线路实行TN-S系统，提高用电保护性能，线路架设在确保安全的条件下以简捷方便，实用可靠为原则。

（8）所有用电线路实行三级配电二级保护，实行一机、一闸、一漏、一箱。

（9）土方开挖有明确的顺序和安全措施方案，结合现场实际情况，防止塌方等造成的安全事故。（10）脚手架等严格按规范搭设，并经验收挂牌后方可使用，架体外侧用密目型安全网封闭防护。（11）做好“三宝”、“四口”、“五临边”的安全防护工作。（12）特殊作业人员必须持证上岗

（13）施工现场必须做好落手清，工具物料及时整理，防止伤人。

（14）坚持“安全第一”原则，严禁违章指挥。在安全与生产发生矛盾时，必须首先服从安全，以杜绝一切安全事故的发生。

8、安全标志

（1）建立安全生产宣传画廊，使安全生产警钟长鸣，并挂设“五牌一图”《安全生产保证体系网络》、《安全生产十不准》、《安全生产六大纪律》、《施工现场安全管理制度》、《项目工程施工安全考核实施细则》等图牌。（2）施工部位、作业点、危险区域、主要通道口分别悬挂安全标语和警告牌，如“当心落物”、“禁止抛物”、“当心触电”、“禁止通行”、“戴好安全帽”、“注意安全”等。

（3）机械设备安装部位，悬挂操作规程牌，让工人熟练掌握和遵守操作规程，提高安全意识。（4）用电设备统一编号并绘制用电标志。

9、高处作业安全制度

（1）从事高处作业的人员必须身体健康，严禁使用患有高血压、心脏病、精神病、深度近视等人员从事高处作业，严禁酒后作业。

（2）现场四周留有孔洞和危险区域，必须安装安全网或栏杆，防止坠落。

（3）架子上应在二排以上（含二排）全部铺设脚手片和张挂密目式安全网，禁止从脚手架攀登上下，井架吊蓝严禁乘人。

（4）脚手片必须两头四点扎牢，防止跳头打滑。

（5）高处作业所用的材料堆放稳妥，工具随手放入工具袋防止坠落伤人。

（6）遇有六级以上强风、迷雾、雷雨等影响施工安全的恶劣天气时，应停止高空作业。

10、机械设备安全管理

（1）机械设备定位定人操作保养，操作证件齐全。（2）机械运转部份及现场用电要求：

a、各种机具、电动机械的转动和危险部位必须安装防护装置。b、电器设备和线路的绝缘良好，有防雨防潮设施。

c、电箱有门、色标和编号，符合安装高度，电箱内有配电系统图及电工检查记录。漏电保护器及接地接零齐全，开关箱与用电设备应一机一闸一保护，熔断丝与实际设备负荷相匹配。

d、电气设备和线路应定期检修，检修时悬挂“有人操作，严禁合闸”警告牌。

e、安装电器设备时，必须对开关、线路、熔丝盒、接地装置等加以检查，必须完好无损伤、绝缘良好。

11、吊蓝井架搭设

（1）搭拆操作都必须持证上岗，正确戴好安全帽和系好安全带作业。

（2）本工程采用标准型钢提升吊蓝，起吊最大限重量为1吨，限长4米。吊篮井架基础用200厚c20砼浇筑，井架用铁桩缆风绳固定，配置停层、防坠、限位、避雷针、自落安全门等各种装置。采用电脑电视监控。

（3）井架除出入口外均用安全立网围护；进料口三面搭设防护棚；每层的卸料平台铺设40mm厚，2000mm长木板，两侧各设防护栏杆二道，并设置1000mm高的防护钢栅门二扇；对称设置2组（8根）10mm钢丝索缆风绳，缆风桩采用脚手架钢管2根，并排设置，间距不小于0.5m，打入地下深度不小于1.7m。卷扬机上搭设防雨、防落物的防护棚。

（4）缆风绳通过与电线交叉时，必须停电后才能作业，安装后的缆风绳距离电线3m以上，卷筒上安装防止钢丝绳滑出的装置。每处水平段钢丝绳下设置托架5只，并砌500高1/2砖墙，上盖砼板围护好。

（5）搭拆井架时要设警戒区，并派人看管，设警戒区内禁止行人通行，搭拆井架操作人员必须正确戴好安全帽，系好安全带，扣好保险钩，拆下来的东西要吊下来，禁止野蛮作业掷下来，井架大风大雨气候及温度低于5℃时禁止搭拆作业。

12、季节性施工

（1）暴风雨、台风前后要检查工地临时设施及脚手架、井架、机电设备、临时线路，发现倾斜、变形下沉、漏雨、漏电等现象，应及时修理加固，有严重危险的应及时排除。

（2）机械、电气设备应有防雨防潮措施，原料、成品、半成品也须有防雨措施。（3）雨季现场道路应加强维护，斜道和脚手板应有防滑措施，同时做好现场排水工作。（4）冬季施工要做好防火、防寒、防毒、防滑、防爆等工作。

（5）夏季要有防暑降温措施，食堂要保证卫生，杜绝中暑和食物中毒事故的发生（6）高出建筑物的塔吊、井架、脚手架等要按规定设置避雷装置。

13、安全生产检查制度

（1）贯彻“安全第一、预防为主”的方针，正确评价安全生产情况，防患于未然，使安全工作达到规范化、标准化。

（2）建立安全检查组织，由公司及现场专职安全管理人员组成。主要任务：

a、监督、检查工地安全生产法规条例，规程及技术标准执行情况，加强安全管理，执行安全生产管理奖罚制度。

b、深入现场，发现隐患及危险情况及时处理或提出整改意见。

c、对照检查各级管理人员和职工是否重视安全工作。落实安全措施是否到位。d、是否认真执行安全生产责任制和齐抓共管，违章作业纠正与处理。e、是否进行安全技术交底，是否根据施工组织设计和安全技术措施进行实施。

f、深入检查劳动条件、安全设计、安全装置、安全用具、机械设备、电气设备、“三宝四口”是否符合规范要求。

g、是否按“四不放过”原则处理事故。

h、新工人是否经过教育考试，特种作业人员是否培训，考核持证上岗。（4）检查频次

a、生产班组每天上下班前由安全人员进行检查。

b、项目部每天由安全员负责检查一次，发现问题由安全员提出整改方案，负责人落实整改。c、由项目部会同公司有关人员每月进行一次大检查。

13、安全生产奖罚制度

（1）凡在安全生产工作中成绩突出，有一定贡献的，具备下列条件之一的班组和个人均可获得奖励。a、认真贯彻执行本公司制定的安全生产管理制度，对安全生产作出一定成效，在年终给予奖励500-2000元。

b、在生产过程中能及时消除重大隐患，防止和避免了重大伤亡事故，或在抢救中控制事态扩大的有功者，给予奖励1000-2500元。

c、在生产过程中敢于坚持原则，制止违章作业，为维护安全纪律作出了贡献者按成绩与功献大小论奖，奖金金额为200-1500元。

（2）对于任何违反《安全生产十不准》、《安全生产六大纪律》等有关安全规定的，依照安全生产奖罚制度予以罚款项10-200元每次。

（3）对于其它违章作业，违反安全生产制度的现象，根据有关规定严厉处罚。

五、文明施工、标准化管理

文明施工管理是形象工程的窗口，本公司将以精良的队伍阵容，严明的施工纪律，结合本工程不仅从形式上而且要从内在实质上都能以崭新的风貌展现在公众面前。

1、文明施工、标准化管理目标： 确保慈溪市级文明标化工地。

2、建立以项目经理为责任人、专职安全员、施工员、资料员及各班组长的项目卫生文明责任保证体系。（见附表）

3、文明施工管理措施

（1）施工现场实行全封闭管理，工地四周用砖砌围墙高现场出入口设置2.5m，并按要求美化处理。大门和门卫房，形象设计有特色，并标明施工企业名称、标志及监督电话。现场挂有安全标志平面布置图，建筑工地内设宣传窗、读报栏，“五牌一图”齐全。（2）施工现场大门内侧设车辆清洗槽及污水沉淀池，清洗污水不外溢，确保净车出场。严禁野蛮施工，泥浆废水实行二级沉后排放，防上废水外流或堵塞下水道和河道，主要施工道路地坪硬化，有绿化点缀，平整无积水，排水通畅。

（3）所有材料设备堆放均按总平面布置图排列，做到整齐有序，材料分门别类悬挂标识牌，黄沙、石子等零星材料设置1米高的围护墙。

（4）施工区、生活区、办公区划分明确，安排合理。

（5）外来工地施工人员必须验交身份证、就业凳记卡、计划生育证、照片，并进行上岗前治安、管理、质量、安全教育，才能准许上岗。

（6）脚手架采用全封闭，必须使用合格绿色阻燃密目网，上下全部围护，围扎牢固整齐。（7）食堂远离污染源，并严格按食品卫生制度管理食堂人员。炊事员有健康证、食堂卫生许可证。配置冷冻、冷藏、消毒设备，生熟食品分开存放，防蝇设施完好。

（8）注意场容场貌和环境卫生，认真落实门前三包，现场防蝇、防鼠、防蟑措施到位，建筑垃圾、生活垃圾分类围档堆放，及时清运，做到生活垃圾不隔日，施工现场做到落手清，有专人打扫，保持场地清洁无积灰。

（9）厕所以瓷砖贴面，自动水箱冲洗，采光通风，有专人打扫，无蝇无蛆无异味。（10）设置简洁、通风男女浴室及洗衣台，方便职工生活，提高职工生活质量。

（11）工地设医务室，配有常用药品，方便职工使用。经常开展健康卫生宣传教育，定期对饮食卫生工作进行检查。

（12）职工宿舍模拟军事管理，统一床铺、统一被褥、定床定位、安全牢固，室内保持整洁，设置生活柜、卧具、用具，衣服摆放整齐、干净。

（13）现场设置保温桶和茶亭，并做好冬季的防冬保暖、夏季的防暑降温工作。（14）大门入口、办公区等设置花坛，设置茶亭，保障茶水供应，创造整洁、优美的环境。（15）落实行业配套管理，确定专人负责，积极参加社区服务工作，做好城市文明工作，建立职工花名册档案，及时办理暂住证、就业证等。

（16）对施工区域做到标志明确醒目，“三宝”使用严肃认真，“四口”临边防护严密周到。

4、文明卫生管理措施（1）除“四害”计划 a、灭鼠

时间：每年春季（4月），秋季（9月）2次； 药物：室内-溴敌隆（红色）； 室外-甘氟（绿色）； b、灭蟑

时间：每年7月、9月大面积施药2次；

药物：室内-奋斗呐、灭蝉熏剂； 室外-乙酰甲胺磷片剂； c、灭蝇

时间：每年4月至10月；

药物：室内-拟除虫、菊酯复配“灭蝇专用剂”； 室外-敌敌畏； d、灭蚊

时间：每年4月至10月

药物：室内-复配剂； 室外-敌敌畏；（2）施工不扰民措施

a、施工前会同当地社区及各有关部门召开协调会议，处理好同周围居民的关系，明确施工顺序。b、控制夜间施工作业，特殊作业需要连续施工时提前向环保部门申办《夜间作业许可证》，要提前发放或张贴安民告示，通知到每户居民。

c、夜间作业时间尽量缩短，避免人为的噪声。照明不得直接对准居民区。d、采取各种措施，降低施工过程中产生的噪声。（3）施工防尘、防噪音措施

a、施工中尽量选用粉尘少的材料，选用噪音小的施工机具。

b、在粉尘产生处，如水泥、墙体切割、瓷砖切割处用围护棚隔离，操作人员戴口罩。c、在清理施工垃圾时，先用少量水湿润，再进行清运。

d、施工时间定为6：00-22：00（中、高考期间按上级部门有关规定时间），在需要特殊施工时，按规定办理好各种手续，召开协调会议，做好安民告示。

e、在噪音易产生的切割、浇筑砼施工中采用隔离棚围护。f、施工过道、场地定期浇水清洗。（4）工地防煤、保暖措施 a、严格控制明火作业。b、冬季宿舍内不得放煤炉取暖。c、食堂内用煤定点堆放。

d、宿舍门窗定期检查，保证关闭严密。e、冬季施工减少用水作业，发放保暖用品。（5）项目部急救防病措施

a、建立应急救援小组，对付容发事故的发生，急救人员应通过专业培训。

b、触电事故发生时，应立即切断电源，组织现场抢救，对呼吸停止有心跳的，采用口对口人工呼吸，对心跳停止有呼吸的，采用心脏挤压法，呼吸心跳都停止，二种方法都采用。

c、配备急救器材和卫生医疗箱，箱内放有日常药品。d、冬季做好防冬措施，发放保暖用品。

e、夏季做好防暑降温工作，发放防署药品，供应茶水。f、做好食堂卫生工作，防止病从口入。（6）工地宿舍防署、防蚊措施

a、工地内定期发放防署药品，设茶亭供应茶水，高温季节延长午间休息时间。b、定期由专人进行灭蚊，清除工地积水，投放灭蚊药品，防止蚊子生长。c、宿舍内做好通风工作，保证施工人员夜间休息好。

5、计划生育管理

（1）签订计划生育目标管理责任书，设立计划生育工作进行指导与监督。（2）按规定办理计生报表和办理年检工作。（3）利用黑板报、宣传栏等，定期宣传计生工作。

（4）新录用工人按新工人上岗前必须履行的手续进行审查登记，确保计划生育无死角，无计生证的育龄妇女一律不予聘用、留宿，杜绝违反计划生育的现象发生。

6、消防安全管理

（1）建立消防工作责任保证体系（见附表）（2）消防安全管理制度

a、严格遵守浙江省及本市有关建筑工地消防管理各种规定，认真做好消防管理工作。b、与各工种班组签订消防管理责任协议书，以明确消防防火的重要性，防患于未然。

c、木工棚、木料仓库、易燃易爆物品储存处严禁吸烟，并悬挂或张贴有危险字样的明显警告标志牌。d、要正确使用个人防护用品，不准随便离开工作岗位，下班时要经检查确定无危险后方可离开。e、施工现场、仓库、食堂、生活区、工棚、建筑物脚手架、易燃物品等地方必须设置有效足量的消防器材，并不得随便借作它用。

f、各种压力容器，在使用前应有安全阀、压力表并避免爆晒。

g、使用乙炔发生器必须离明火10米以上，氧气瓶与乙炔瓶之间最小距离5米以上。h、电焊工在危险区域作业（易燃易爆处）要有安全防范措施。

i、集体宿舍严禁使用电炉、热得快等，并不准使用电灯取暖，床上严禁吸烟，不准乱拉电灯和各种灯具。

j、组织现场工作人员进行消防教育，熟练掌握各种消防器材的适用范围，正确使用消防设施。k、动用明火要办理审批手续，并有监护人员。（3）防火安全检查制度

a、义务消防由领导小组长负责，每天检查。设立专册登记簿。

b、岗位、班组防火检查，由班组操作工对本岗位的防火安全随时进行检查。

c、消防领导小组防火检查每月不少于一次，由组长组织成员会同义务消防员参加，并做好检查结果登记。

d、平时消防安全检查结合各级安全生产检查进行。

9.安全生产保证体系及防范措施 篇九

目标：杜绝死亡事故，确保施工安全

一、安全生产管理措施

根据该工程的地理环境、特点和工作重点，在施工现场采取以下安全管理措施：

1、建立健全严密的安全生产责任制和安全管理制度，成立以项目经理为首的安全领导小组，形成有效完善的安全生产管理体制。建立健全以项目经理为首的各职管理人员安全岗位责任制，作到分工明确，责任明确。

2、严格执行国家有关的“安全生产法规”和公司有关的“安全生产具体规定”以及“文明施工十二条”。现场实行安全生产责任制，层层落实到人。

3、建立安全管理网络图和消防防火管理网络图。项目经理应对施工现场的安全工作全面负责。

4、坚持三级安全技术交底制，落实到人，并做好记录。

5、现场的专职安全员负责对操作工人进行安全交底，并做好记录。安全员深入工地进行安全检查，监督安全措施的执行，发现不安全因素和隐患因素及时报告工长，并进行整改、纠正，发现违章作业有权制止。安全设施不经安全员检查合格不准工人进行操作。

6、对所有参加施工的人员必须进行技术培训和安全教育，熟悉

第一节 安全施工保证措施 和掌握施工有关安全知识和规范，合格后上岗。施工人员应相对固定。

7、经常进行安全教育。项目施工管理人员应自学学习国家和企业制定的安全法规和各项规章制度以及提高自身的安全意识，牢固树立“安全第一、预防为主”的观念。新工人进场作业前必须进行安全教育并建立新工人进场教育花名册和所有受教育人员签字手续。

8、工人变换工种前应进行变换工种安全教育并登记入册，未经教育不得上岗作业。

9、分部分项工程施工前必须书面安全交底。交底的内容应有较强的可行性和针对性。并履行所有接受交底人员的签字手续。

10、施工过程中应经常与当地气象部门取得联系，了解近期天气情况，以便当天气发生变化时现场能在事前采取预防措施。

11、高空作业的施工人员，应事先进行体检，凡患有高血压、心脏病、贫血病等不适于高空作业的人员不得上操作平台工作。

二、安全生产技术保证措施

1、夜间作业，基坑周边应设红灯警示，现场设二盏镝灯，满足夜间照明需要。

2、基础施工，沿基坑周边搭1.1m高双钢管护栏，钢管打入地面下500—700深，护栏立面满挂安全密网，护栏下满铺钢木架板作挡脚线，设置安全警示灯，以防地面物体踢入坑内，同时基坑周边修筑临时排水沟，防止地表水涌入基坑内。

3、基础垫层施工前应及时通知建设单位请白蚁防治中心对基坑施洒预防药剂。

4、、所有脚手架、上人斜道均应设防滑条，尤其在雨季施工中，应加强脚手架，斜道的防滑措施。

5、主体施工外防护钢管架，装饰双排外架的搭设必须采用双支撑，双排、悬挑外架应层层与主体框架柱拉结，外架搭设好后必须经工长、质安员检查验收合格后方可使用。为保证建筑（A）（1）轴外过往人员的安全以及场内施工人员的安全，外架一律采用安全密网全封闭。

6、外架拆除后，应尽快砌筑围护墙，若围护未跟上时，应沿建筑物周边设双栏杆，高度1.0—2.0m，下杆离地面高度0.5—0.6m，所有防护栏杆必须自上而下用安全密网封闭。

7、外架、承重平台搭设好后，必须经公司质安部门检查验收合格方可使用。

8、承重平台、外架均应严格按照设计规定和要求控制荷载。

9、底层各通道入口，电梯井、管道井门洞全部设翻启式栅栏门。

10、施工中严格控制楼面荷载，严禁重型材料、机械集中堆放，施工荷载不得大于结构设计施工允许荷载，以免造成隐患。

11、电梯井、管道井内支模拆除后，仍须按每二层设置一道水平隔离层，并有安全警告牌。

12、阴暗、潮湿环境下施工，照明应采用低压（36伏）照明，高低照明系统必须架高，或埋入地下。

13、主体施工、电梯厅、内楼梯转角平台顶板内预埋临时照明电线管，安上电灯作为安全警示，同时又方便施工。

14、现场用电必须按《施工现场临时用电规范》三相五线制系统配置和布线；两级保护（特别是本级保护），配电房应昼夜值班；现场不得有拖地线、把把线；各种开关箱都做好防雨、防潮、防尘；楼梯间和行灯照明，应设安全电压，现场水泵，搅拌机械、木工房、钢筋房、电气焊、宿舍等都应设置漏电保护装置。

第二节 安全用电技术措施

1、施工现场用电措施均应遵JGJ46—88《施工现场临时用电安全规范》的规定，并严格执行。

2、竖向电渣压力焊机应分别接在不同的380伏线电压上，以利于各相电源之间的平衡。

3、所有电气材料及原件均应购置正规合格的产品。

4、所有电气路线和设备的安装、维修和调整都必须由专业人员进行，发现问题及时解决。

5、施工期间值班电工不得随时离开岗位，应经常巡视各处的路线及设施，发现问题及时处理。

6、漏电开关必须定期检查，试验其动作可靠性。

7、所有电气装置及机具的操作人员必须持证上岗，并应配备相应的防护用品。

8、配电房、重要电气设备及库房等，应配备1211灭火器及砂箱等，配电房门必须向外开户，户外并关箱及设置应有防雨措施。

9、生活区、办公室等路线应尽可能正规化安装，必须设总漏电开关，有专人负责安全防火工作。

10、每路干线分支接出支线时，均采用铅铜芯导线连接，支线在干线上缠绕加焊锡连接方式，干线不得断开，以增加供电安全、可靠，防止火灾危险。

第三节 消防措施

该工程地理位置特殊，防火工作更不能松懈，要作为工程安全工作的另一个重点。必须严格遵守“谁主管，谁负责”的原则，成立现场领导小组，由项目经下统一管理指挥。

建立健全消防规章制度和岗位责任制，定期进行消防检查评比，经常开展安全防火宣传教育工作，使每个职工懂得安全防火，遵守消防的一切规章制度。

现场配备足够的消防器材，做到布局合理，并经常进行维修保养。注意电器防火，禁止线路长期超负荷运行，严禁用铜线代替保险丝，保险丝符合施工用电要求，避免产生电火花。

第四节 避雷措施

所有垂直运输机械必须按电气专业规定设临时防雷装置，接地良好。防雷装置随机械上升，每升一步均应安装完善，并需通过机械安全防护检查，合格后才能使用。

10.工程质量安全管理体系及保证措施 篇十

（一）质量管理体系

建立项目质量管理制度和保证体系（见附图2），形成质量管理网络，落实各级管理人员的质量职责，实施施工全过程质量监控。项目经理是工程质量的第一责任人，对工程质量负全责。

在本项目加固施工中，要求全体施工人员都要牢固树立“质量第一、信誉为本、用户至上”的企业宗旨，严格执行“自检、专检和交接检”三检制度，以“精心施工、严格要求、事前控制、杜绝返工”为指导思想，确保每道施工工序、施工环节的施工质量，保证一次性交工验收合格率达到100%。

（二）质量保证措施

1、组织措施

1）安全质量部每旬组织一次质量检查，每月由总工程师组织一次质量检查，召开一次工程质量总结分析会。项目经理部组织每月质量检查评审，奖优罚劣。整个施工过程中，做到施工操作程序化、标准化、规范化，贯穿“工前有交底、工中有检查、工后有验收”的操作管理方法。配备数名专职质检员，负责本工程的日常质量检查工作。

2）强化质量教育,增强全员创优意识

利用现场质量标语、板报、上质量课、现场分析会、观摩会等多种宣传教育形式，不断强化全员质量意识，使大家认识到质量第一、保证优质工程是企业生存、发展的需要，从而牢固树立“质量第一、信誉为本、用户至上”的观点，调动每个职工创优的积极性和自觉性。

3）加强组织建设，严格质量管理制度

健全组织制度，本着“谁主管，谁负责”的原则，项目经理亲自挂帅。建立质量创优领导小组，下属施工队也设相应的质量管理机构；各作业班组设兼职质检员，形成自上而下的质量管理网络。明确各级质检人员实现质量创优目标的任务、责任和权限，并赋予他们验工计价质量签证否决权。

4）坚持标准化管理，严格质量控制

施工中，做到事事有标准，事事依标准；规范施工，对标检查，按标奖罚，用标准规范作业行为。把好技术交底关，各分项工程均实行书面技术交底，做到按设计图纸、规范、规程和标准施工。把好操作程序和工序交接关，严格按操作规程施工，工序交接检查要按标准进行。把好质量评定关，质量检查评定达不到标准的工程，坚决返工，直到达标为止。

5）坚持工艺试验制度

本标段拟采用的新工艺、新方法、新材料、新设备等在第一次实施前，均安排试验单元进行工艺试验。坚持“一切经过试验、一切用数据说话”的原则，优选施工参数，优化资源配臵。

6）坚持工艺过程三检制度

每道工序均严格进行自检、专检和交接检；上道工序不合格，下道工序不接收。

7）坚持隐蔽工程检查签证制度

凡隐蔽工程项目，在内部三检合格后，按规定报请监理工程师复检，检查结果填写表格，双方签字。

8）坚持“四不施工”“三不交接”

“四不施工”即：未进行技术交底不施工；图纸及技术要求不清楚不施工；测量控制标志和资料未换手复核不施工；上道工序未进行三检不施工。“三不交接”即：三检无记录不交接；技术人员未签字不交接；施工记录不全不交接。

9）主动做好施工中的协调配合工作

与业主真诚合作，共同把好质量关，在施工过程中，教育所有施工人员尊重和服从现场监理工程师的监督和指导。

10）做好各种试验、检测记录，为施工提供可行的数据，按业主要求及时编制准确齐全的竣工资料。

2、技术措施

1）工程开工前组织技术人员对设计图纸进行学习，充分了解设计要求及意图，召开开工动员大会，使所有施工者了解工程概况，施工内容，质量目标。

2）认真编制切实可行的施工组织设计，选择最优施工工艺。经监理工程师审批后，严格按照施工组织设计施工。施工过程中，经常检查施工组织设计及施工方案落实情况，确保施工生产正常进行。

3）加强对进场原材料的控制，按要求进行质检，确保材料质量满足施工要求，保证施工质量。

4）植筋、粘贴纤维布、粘贴钢板等特种工艺由熟练的专业特种施工人员完成，确保施工质量。

5）质量奖罚

发现违反施工程序，不按设计图纸、规范、规程施工，使用不符合质量要求的原材料、成品和设备时，各级质检人员有权制止，必要

时暂停施工进行整顿。制定严格、细致的质量奖罚制度，完善工程质量的激励约束机制。

六、安全生产管理体系及保证措施

（一）安全生产管理体系

建立项目安全生产管理体系（见附图3），由项目经理全权负责，项目副经理具体分管安全管理工作，进行安全措施的制订落实；项目部设专职安全员，施工作业队设兼职安全员，将安全生产落实到人，保证项目安全目标顺利实施。

（二）安全生产保证措施

1、组织措施

1）建立安全文明管理体系，在施工现场挂臵安全文明生产宣传标牌，安全文明操作规程。

2）项目部成立以项目经理为首的安全领导小组，项目经理为安全生产第一责任人。施工现场由专职安全负责人在施工期间全天候负责所有安全事务，下设若干安全员，负责现场排查安全隐患、落实整改措施。现场安全负责人直接对项目安全领导小组负责。

3）项目部安全领导小组，对现场进行定期不定期安全检查，落实整改措施，所有工人进场施工前必须进行“公司、项目部、班组”三级安全教育，提高工人安全防范意识。

4）经常对作业人员进行安全技术交底，确保安全生产，坚持安全第一，预防为主的方针，对关键部位时常予以检查及时排除不安全因素，确保施工安全。

5）生产作业区，生活区应合理布臵，有条不紊，现场材料堆放

有序，施工中做到落手清，工完物洁，道路畅通。

6）加强办公室、宿舍、食堂、厕所、进出道路的卫生管理工作，使员工有一个干净整洁的工作生活环境。

2、技术措施

1）严格执行安全生产操作规程，坚持安全文明施工，上岗前做好安全技术交底。各类机械设备使用前，先对安全性能进行检查，电器设备装设漏电保护装臵。

2）对现场作业人员进行教育管理，提高其自身安全意识、自我保护意识和法律观念。

3）施工现场设臵围护和施工标牌，安全标记及安全负责人姓名挂牌。严格执行安全生产“六大纪律”和“十大规定”。

4）加强现场保卫，严格执行机械安全操作规格，各种固定设备都要设臵操作规程标牌，并有接地和有效的防护装臵。

5）严格执行施工用电规程，电气线路、开关箱以及各种配件都必须符合规定，按规定设臵漏电保护装臵，并经常组织检查和维护，防止漏电，每天完工后要关闭电源，配电箱上锁。

6）对于电工、焊工等特殊工种操作人员必须经过培训，取得合格证或上岗证后才能上岗。无证人员严禁参与工程特殊工种的施工。

7）各种机械设备操作人员，必须取得操作合格证，不准操作与证不相符的机械设备，不准将机械设备交给无本机操作证的人员操作，对机械设备操作人员要建立档案，专人管理。

8）脚手架搭设前应严格进行钢管的筛选，凡严重锈蚀、薄壁、严重弯曲裂变的杆件不宜采用。严重锈蚀、变形、裂缝、螺栓螺纹已

11.安全保证体系图体系图 篇十一

为了进一步提高安全生产和文明施工的水平，使施工现场的安全文明管理更加规范化、科学化和标准化，以期获得更好的环境、社会和经济等综合效益，我公司在总结经验、学习和整合有关标准和规范的基础上，建立了施工现场安全生产和文明施工保证体系及其运行机制，并通过实践加以逐步改进和完善。

1、体系建立的条件

1.1 安全文明管理的实践为安全生产和文明施工保证体系的建立积累了经验

安全生产和文明施工是一门科学，是一门“想尽办法克服不安全因素”和“创造适宜的生产和生活环境并规范人的行为”的科学。自改革开放以来，施工现场的安全文明管理有了很大发展，近十年来，随着施工技术和施工管理的不断创新，安全技术、安全文明管理更有了长足的进步，特别是“以场容场貌为基础、安全生产为突破口的施工现场标准化管理”的概念的提出，相继形成了一系列加强现场安全生产和文明施工的措施规定和检查标准。经过多年的管理实践和艰辛努力，我公司的施工现场标准化管理工作得以不断充实和规范，安全生产和文明施工开始步入良性发展阶段。自 1996 年以来，公司的施工工地基本上都达到区文明工地、集团文明工地和市标准化工地的要求。这些都为施工现场安全生产和文明施工保证体系的建立奠定了基础，也是体系形成的前提条件。

1.2 质量管理和效益管理的实践为安全生产和文明施工保证体系的建立提供了模式

1996 年我公司通过了 ISO9002 质量体系的认证，1998 年我公司效仿质量体系的运行管理模式，建立了效益保证体系。从此，企业的质量管理和效益管理走上了标准化、规范化和科学化的道路。实践证明，贯标活动对规范企业管理，保证工程质量和经济效益发挥了积极作用。标准中关于预防为主的思想；通过有效手段使所有影响产品质量或经济效益的各种因素始终处于受控状态；要求企业建立、健全并使之有效运行的文件化体系；通过内部审核和不断针对各种不合格采取并落实纠正措施，确保企业和各项管理职能有效地达到管理目标的思想和做法，对如何规范安全文明管理，极具借鉴和示范作用，也为安全生产和文明施工保证体系的设计和运行提供了充分的理论依据和坚实的实践基础。

1.3 市场经济的实践为安全生产和文明施工保证体系的建立提出了需求

随着市场经济的开放，建筑施工企业有了飞速的发展。近几年来，我公司承接的施工项目逐步趋向量多面广的态势，不仅涉足了商务楼、住宅房、体育场馆及其设施、工业厂房及其设备安装，而且市政、公路和机场等方面的工程项目也在逐年递增，在施工程遍布市区各地，还分散在华东地区和西北地区。企业每年要完成十几个亿的施工任务，要求在安全生产和文明施工的每个环节上都要严格把关，不能有任何程度的疏忽和放松，而现有的各个项目经理部班子与众多的劳务分包、专业分包队伍的安全文明管理水平都存在着参差不齐的现象，并在一定程度上显现了“做多”与“做好”的矛盾，影响和制约了企业安全文明管理的整体水平。面临这样一个新的局面，安全文明管理模式与思路的创新和探索就现实的摆在企业的面前。因此，建立施工现场安全生产和文明施工保证体系，实施项目贯标，企业内审，机构认证，社会监督，就是在市场经济条件下，引导施工现场安全生产和文明施工上水平、上台阶，实现规范化、科学化和标准化管理的一个有效途径。

2、体系建立的指导思想

体系建立的指导思想是“安全文明，以人为本；预防为主，长效管理”。安全文明，以人为本，是建立和实施施工现场安全生产和文明施工保证体系的根本出发点和核心，所有安全文明制度的制订和贯彻，要求在施工过程中创造适宜的生产、生活环境和规范每个人的行为，并最终确保现场施工的所有人员的人身安全和健康，实现安全生产和文明施工的目标。预防为主，长效管理，是对施工现场安全生产和文明施工全过程中造成潜在的不符合安全生产和文明施工要求的事故隐患的原因，要进行重点防范，并针对性地采取有效的控制措施，以防止事故隐患和事故发生，在施工现场的安全生产和文明施工中倡导一种动态的、长期的、持续改进的管理机制。

3、体系建立的基本原则和构架

3.1 安全生产和文明施工保证体系是以安全生产和文明施工为目的，由确定的组织结构形式，明确的活动内容，配备必须的人员、资金、设施和设备，按规定的技术要求和方法，去展开安全文明管理工作这样一个系统的整体

建立并保持安全生产和文明施工保证体系应符合企业和项目安全生产和文明施工现状和特点。

公司在建立和保持本体系时应考虑以下因素：响应市场需求，符合建筑企业管理特点；满足企业发展目标和体系持续改进要求；体系内有关部门和人员的职责一经确定，要做到相对固定，不能随意变动。

项目经理部在建立和保持本体系时应考虑以下因素：工程项目规模的大小。根据工程规模来确定组织结构形式；工程项目的复杂程度。根据工程复杂程度来确定体系文件的繁简。对工程复杂、技术含量高、危险性大的工程项目，应要求有详尽的以独立形式体现的安全保证计划，必要性还要制订有针对性的作业指导书等；对工程简单、技术含量低、危险性小的工程项目，其安全保证计划可在施工组织设计中独立、完整体现即可；工程项目工期的长短。当工程工期的长短与工程规模大小和复杂程度相对应时，可根据工期长短考虑管理机构的繁简，体系文件的繁简；当工程工期长短与工程规模大小和复杂程度不对应时，则应根据工程复杂、危险性程度，考虑资源投入的适宜度，并合理确定内审周期。

3.2 建立安全生产和文明施工保证体系应形成体系文件

安全生产和文明施工管理是在安全生产和文明施工保证体系中运作的，为了使体系成为有形的系统，具有较强的可操作性和可评价性，要求施工现场安全生产和文明施工保证体系形成文件，并加以保持。

文件化的体系由三个层次组成，即《安全文明运行手册》，相关的支持性文件和记录。《安全文明运行手册》提出了标准模式的要素要求及其运行管理程序；支持性文件提供了实务性操作细则和技术要求；记录给出了基本的管理资料格式，包含了原始记录、报表和台帐，是体系运行的见证资料，也是体系评价和审核的依据材料。为保证“文件”执行的有效性，已考虑

了“文件”与国家法规和上级规定的一致性，“文件”补充和不断完善的可能性，以及“文件”的权威性和执行的有效性控制问题。

文件化要求工作有标准、检查有依据、运行有记录，达到责任明确、岗位落实、管理到位的状态。

项目经理部应持有的文件包括：（1）安全文明保证手册及其附件资料（支持性文件清单、记录清单和项目经理部安全生产和文明施工保证计划编制指南等）。（2）项目经理部安全生产和文明施工保证计划。（3）体系要求在控的文件。（4）原始记录、报表和台帐等。

4、体系的管理要素及其运行功能

4.1 管理要素的确定

根据施工现场安全生产和文明施工各项管理活动的内在联系和运行规律，归纳并确定了 12 个管理要素，将离散无序的活动置于一个统一有序的整体中来考虑，使体系更便于操作和评价。

12个管理要素可分解为63个二级要素。这些要素描述了施工现场安全生产和文明施工保证体系建立、实施并保持的过程，即通过合理的资源配置、职责分工以及对体系各个管理要素有计划、不间断地检查审核和持续改进，有序地、协调一致的实施体系的安全文明管理，从而使体系得以不断完善和提高的过程。个管理要素明确了主管部门负责控制、管理、实施的职能和关联部门配合的职能，以致形成专业管理成线、体系管理成网的格局。事实上，体系一经启动，各个要素都进入运行，经常同时涉及多个环节，或是重复涉及其中的某些环节，要素之间也往往存在相互重叠甚至完全覆盖的情况。因此，要素不仅具有独立性、相容性，还具有跨越性。

4.2 管理要素的运行功能

施工现场安全生产和文明施工各项管理活动的内在联系和运行规律通过要素的运行集中体现了“计划、实施、检查、处理”等环节所构成的 PDCA 动态循环的功能，这些功能也是安全生产和文明施工保证体系运行体制和机制的基本模式。

5、体系的组织机构及其相应的职责和权限

5.1 体系的组织机构

公司建立由安全生产和文明施工领导小组和由其领导的工作小组、各相关部（室）、项目经理部及其相关人员所形成的体系组织机构。公司安全生产和文明施工领导小组实施决策职能，工作小组根据领导小组的决策要求组织实施，要素的主管部门对项目经理部实施指导、服务、监督职能，项目经理部通过实施施工现场的安全文明管理目标具体落实领导小组、工作小组和机关部（室）的决策和实施要求。

公司工程部作为日常体系运行工作的牵头部门，具体负责体系运行过程中的工作协调。

5.2 体系的组织机构图

5.3 相应的职责和权限

（1）领导职责和权限。法人代表，为企业安全生产第一责任人，对企业安全生产负总责。总经理，全面主持企业安全生产和文明施工工作；主持制定企业安全生产和文明施工的方针、目标；负责公司施工现场安全生产和文明施工保证体系的建立、有效运行和持续改进，主持召开管理评审会。生产副总经理，负责企业安全生产和文明施工的日常管理工作；组织落实企业安全生产和文明施工的目标实施。总工程师，负责审核企业重大疑难的安全生产技术措施和新工艺、新材料、新设备使用的安全性审核。管理者代表，组织企业安全生产和文明施工的制度制订；主持内审工作，适时组织内审并加强内审员队伍的建设；组织实施管理评审的前期准备工作；向总经理报告体系运行情况，并提出持续改进的对策措施。

（2）部门职责和权限。要素主管部门明确安全文明管理目标所要求的和体系的主管要素所要求的全部活动和接口；保证并服务其部门业务线条（包括基层单位和项目经理部相关岗位）开展安全生产和文明施工全过程活动，并能受控；参于企业安全生产和文明施工的相应活动和体系的策划、运行、检查和评价。要素相关部门配合实施安全文明管理目标所要求的和体系的主管要素所要求的全部活动和接口；保证并服务其部门业务线条（包括基层单位和项目经理部相关岗位）开展安全生产和文明施工全过程活动，并能受控；配合要素主管部门达到体系要素的要求，并接受监督。

（3）项目经理部职责和权限。项目经理是施工现场安全生产和文明施工第一责任人。项目经理部应根据施工现场的具体情况建立安全文明组织机构，形成管理网络，有机分配体系要素及职能，按照公司颁布的项目经理部管理人员岗位责任制要求并结合本工程项目的特点，建立并健全安全文明责任制，并根据体系的建立和运行要求，编制实施项目经理部安全保证计划，落实必要充分的资源配备，实施监督检查与验证，实施纠正与预防措施。在体系建立和有效运行并实施内审合格后组织申报外审并努力争取通过。

6、体系及其运行机制建立和完善的工作重点

体系及其运行机制建立和完善的工作重点是：贯彻“预防为主”的思想，加强“以人为本”的管理，采用“过程方法”的手段，满足“持续改进”的要求。

6.1 贯彻“预防为主”的思想

预防的对象，就是潜在的事故隐患。所谓事故隐患，是指可能导致伤害事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态和管理制度上的缺馅。潜在的事故隐患，可能来自于影响施工安全和文明的过程或操作、审核结果、安全记录和业主意见、社会投诉和反映等，也可能来自于其他施工现场已发生的事故教训和启示。预防潜在的事故隐患，首先要建立和完善安全管理规定和安全技术规范与措施，从制度上控制事故隐患乃至事故的发生；其次，从制度出发，对人的不安全行为和物的不安全状态两个方面实施全过程的控制，防止不合格的材料、设备用于工程，防止素质低下、未经教育的分包队伍和人员进入施工现场冒险作业。

总之，贯彻“预防为主”的思想，就要在制度的建立和实施上针对潜在的事故隐患，从源头抓起，防止隐患的产生和发展，以保证体系的正常运行，防患于未然。

6.2 加强“以人为本”的管理

安全生产和文明施工是一个富于逻辑的概念。生产和施工是主导的，不生产、不施工就谈不上其他，但生产和施工必须首先抓安全促文明，把安全和文明放在生产和施工之上，因为劳动者是最可贵的。因此，体系及其运行机制的建立和完善，必须加强“以人为本”的管理。

人是安全生产和文明施工的主体，与此同时，人也是安全生产和文明施工的客体之一。作为实施的主体或控制者的人，需要有适宜的生产和生活环境，以确保其人身安全和健康，并有助于工作绩效的提高。作为实施的客体或被控制的人，需要通过教育和培训，使其具备安全意识和安全知识，以及遵章守纪、自我保护和提高防范事故及其隐患的能力，从而形成规范的行为以满足安全文明管理的要求。

所以，加强“以人为本”的管理，要同时加强“对人的管理”和“对人的服务”两个方面的工作，使相互独立又相互联系的两个方面共同作用于一个辩证的统一体。

6.3 采用“过程方法”的手段

体系在运行中利用资源和管理，将输入转化为输出的活动应视为“过程”，而将相关的活动和资源的转化作为过程进行管理，系统地识别和管理好组织的各种过程和过程之间的接口，从而高效地得到期望的结果，则是“过程方法”。

体系是由要素构成的，有些要素包括过程要求，而有些要素则包括非过程要求，如安全文明方针、目标等就是非过程要求。但是，满足要素要求的活动则都是过程，因此，体系的实施活动是由过程构成的。所以，体系的建立、运行和完善应基于过程，从过程入门，认识过程，包括确定这些过程的相互作用，确定控制这些过程的方法，使用必要的资源和信息支持这些过程，测量、监视和分析这些过程，实施必要的措施持续改进这些过程。通过采用过程方法的手段，对过程系统中单个过程之间的联系以及过程的组合和相互作用进行持续的控制和改进，从而使体系更趋适宜性和有效性。

6.4 满足“持续改进”的要求

在体系的运行中，持续改进就是指施工现场安全文明管理的活动、过程、结果和体系运行的有效性和效率的持续提高。因此，持续改进是企业安全文明管理所追求的永恒目标。