相关概念和名词解释

2025-03-18

1.相关概念和名词解释篇一

贴现（转贴现）业务的概念和名词术语来源：承兑汇票 http:///

贴现是持票人在商业汇票到期日前，向开户行背书转让，开户行扣除贴现利息后，向其提前支付票款的行为。贴现是企业通过票据进行融资的最直接的手段。

转贴现是指金融机构采取完全背书形式，购买交易各户能证明其合法取得、具备真实贸易背景、尚为到期的商业汇票，到期由持票金融机构负责收款的业务行为。

担保型票据是指在转贴现业务中，银行买入的、经保证人提供合法有效担保的票据。票据一旦被延期支付或拒付，银行可向保证人行使追索权请求付款、保证人应当足额付款。

商业汇票是出票人签发的，委托付款人在指定日期无条件支付确定金额给收款人或者持票人的票据。商业汇票分为银行承兑汇票和商业承兑汇票，付款期限最长不能超过6个月。

银行承兑汇票是由承兑申请人签发，并向开户银行申请，经银行审查同意承兑，在指定日期由承兑银行无条件支付确定金额给收款人或持票人的票据。

商业承兑汇票是经付款人签发并承兑，或由收款人签发交由付款人承兑，在指定日期由承兑人无条件支付确定金额给收款人或持票人的票据。

主动付息方式是指企业接到银行传真的付息通知书，主动将贴现利息划至银行指定帐户的一种方式。办理买方付息票据贴现业务时，买方（出票人）或者买方和卖方共同承担贴现利息的方式为企业主动付息方式。

追索权是持票人在票据不获承兑获不获付款时，可以向其前手，包括出票人、背书人、承兑人和保证人请求偿还票据金额、利息及有关费用的一种票据权利。核保是银行收到担保型票据后，对担保人资格、授权情况和担保形式进行审查和认定的过程称为核保。

权利买断式买入返售业务是指交易过程中，票据权利发生转移的回购交易。

权利未转移买入返售业务是指在交易过程中，票据权利不发生转移，仅发生与票面金额相符的资金交易，票据权利在整个交易过程中仍属于卖出方。

2.相关概念和名词解释篇二

1 不同角度辨析电视画面的“运动”

现在的电视画面中有关“运动”的术语主要有三个:“运动镜头”“运动摄像”“电视画面运动”。首先, 从拍摄角度切入, 则把电视画面的拍摄归为两类“固定拍摄”和“运动拍摄”。为了不造成这两个概念的模糊, 对摄像机的工作原理进行分析得出, 摄影的对象和场景只有“静态”和“动态”两种。其次, 从观众的角度看, 把电视的镜头分为“静态”和“动态”两类, 这也是电视画面构图的基本形式, 即“静态构图”和“动态构图”, 其出发点都是画面给观众的视觉感受。“运动镜头”在一些教材中的使用是混乱的, 例如, 理论的画面制作进行时, 概念“静止镜头”就可以包括拍摄主体在画面中的运动状态, 用概念“运动镜头”单纯指“运动摄像”取得的画面。所以, 这样的理论术语的解释有很大的局限性, 非常容易使学习者出现概念的混淆。只有从不同的角度辨别电视画面“运动”, 才能尽量避免摄影学习者的概念误解和混淆。

2 解决电视画面“运动”概念模糊问题的对策

解决电视画面“运动”概念模糊的问题, 也要从多个角度切入, 以拍摄的立场为原则, 引用一个新的概念“固定拍摄”与传统的“运动摄像”形成一对概念。以编辑的立场用“静态镜头”和“动态镜头”, 使观众了解和认识电视画面。对传统的概念也要进行严格的限定即“固定镜头”和“运动镜头”。为了让摄影学习者能够有清晰的思路和概念的辨别思维, 同时更好地指导他们进行实践摄影, 也可以从电视画面中运动呈现的方式来进行辨别, 例如, 让拍摄的电视画面获得动感的方法以及对“电视画面运动”概念的辨析方法。“电视画面运动”核心并不是摄像机怎样进行画面的拍摄, 而是要看拍摄的画面中有没有表现出运动的画面特征。

3 运动摄像的具体手段

3.1 摇摄

摇摄就是固定摄像机的机位, 在拍摄中改变镜头的光轴。利用三脚架或者人体作为摇摄的中心。使人物整体保持在静止的状态, 来进行某一身体聚焦部位的动态视觉效果, 如眼球的转动。如果想进行主体画面的移动, 要通过摇来进行跟踪。但是, 经常会因为距离过近, 容易出现主体形体异常的现象。而远距离的拍摄, 如果只是机位的移动来跟踪拍摄对象也是不现实的。所以, 在进行近距离拍摄的时候, 应该移动机位来进行主体的跟踪, 远距离拍摄的时候则要用摇摄的方法来进行。

3.2 移动拍摄

通过移动机位来取得画面运动的方式称为移动拍摄, 换个说法就是在移动取景的摄像机机位的同时还进行了画面的捕捉。通过机位的移动, 使拍摄的方向发生变化, 所以相对于摇摄而言, 移动拍摄的自由度更高。

3.3 变焦距拍摄

变焦距的拍摄指的就是把摄像机的机位固定在某个位置, 变化镜头的焦距, 来实现观众感受到电视画面的“运动”。尤其在一些不容易进行机位移动的远距离主体拍摄, 就可以改变镜头的焦距来进行。变焦拍摄可以打破空间上对机位的限制来进行画面主体的空间自由的拍摄。

4 结语

讨论电视画面运动时, 会混淆一些关键的名词概念或者概念意义模糊, 直接影响了摄影初学者对摄影理论知识的认知和理解, 从而影响到其在具体实践中的操作, 也会影响摄影实践教学的效果。所以, 一定要对摄影专业中的术语进行仔细辨别以及对“动态镜头”“运动镜头”“运动摄像”等概念进行更准确的分析。

参考文献

[1]王利剑.“动态镜头”、“运动镜头”、“运动摄像“及相关概念辨析[J].重庆邮电大学学报 (社会科学版) , 2008 (11) .

3.美术鉴赏中相关的概念和问题篇三

关键词：美术鉴赏；概念；问题

1美术鉴赏相关概念

1.1美术语言、美术形象和艺术意蕴

所谓美术语言，是美术创作中画家进行艺术表现、艺术传达的符号系统，包括形体、明暗、色彩、结构、空间、材质、肌理等基本构成因素及将造型元素有机结合的比例、对称、平衡、节奏、对比、和谐等基本原理。美术语言承载着美术作品的美术形象和内在意蕴。所谓美术形象，是一件美术作品中个别、具体，完整的艺术形象，也是指作品中由此个别、具体、完整的艺术形象所形成的综合、整体的艺术形象。美术形象有具体性、概括性、情感性、思想性、审美性和创造性。美术形象是美术反映社会生活的特殊方式，是美术存在的生命、灵魂和血肉。［1］所谓艺术意蕴，是通过艺术作品整体的艺术形象显示出的一种内在丰富的含义或意味，灌注于作品内在的生气、情感、灵魂、风骨、精神，使作品具有不朽艺术魅力。艺术意蕴常常有多义性、模糊性、朦胧性，体现一种哲理、诗情或神韵，只可意会不可言传，需要鉴赏者反复领会，细心感悟，用全部心灵去探究和领悟。［2］

1.2再现性、表现性与象征性

美术作品的再现性是指画家以美术的形式（美术的媒介、语言，美术形象的方式、美术作品的载体，美术创作的实践方式）客观真实地再现人类社会现象与本质的各个方面。美术作品再现社会生活中的人物和事物本质的概括，不是哲学、科学的抽象，而是艺术的抽象，往往给人变化多端、丰富多彩的直观呈现，自然地唤起人的艺术想象与联想，内在地概括社会生活的本质规律。美术作品的表现性是指在美术创作和鉴赏中，能视觉感知的美术形象本身的外在形态及美术家动作行为和情绪状态的表层痕迹，具有感性特征。在创作中与画家浅层心理状态和动作行为直接相关，表达画家对社会生活的思考和评价、愿望和情感；在鉴赏中则直接刺激鉴赏者的视觉感官，影响鉴赏者的情绪和知觉感受，往往唤起人的轻松、沉闷、压抑、释放等不同感受。美术作品的象征性是指人通过视觉艺术形象所传达的或者领悟到的形象自身以外的深层含义。它具有理性特征，与人的深层心理活动相关，往往通过联想与理想、愿望、爱憎、崇拜、信仰等深层精神活动相联系。象征性是美术形象或者美术作品的隐形内涵，与表现性相对应。

1.3节奏、韵律与旋律

节奏，源于音乐术语，在美术作品中是指同一视觉要素连续重复产生的运动感，包括形的大与小、流畅与顿挫、疏于密；色的纯与灰、浓与淡、深与浅；空间的扩展与停顿、通透与遮挡；表面肌理的光滑和粗糙、硬与软等视觉感受的对比和变化。韵律，源于诗词术语，在美术作品中是指美术的构成元素重复而产生单元的相似性或间距的规律性，以及节奏的合逻辑性，使一系列大体上并不连贯的感受规律化。旋律，源于音乐术语，在美术作品中一是指形和色在对比变化节奏上排列和有形色含义的连续，彼此形成明确的联系，并形成美学意义上的整体；另是指通过系统的艺术构思而形成若干有组织、有节奏的和谐运动，即美术作品的主旋律。

1.4表象、具象与抽象

与哲学概念不同，美术作品的表象是艺术图形或造型所显现出的客观事物的表征印象，是保持在美术家记忆中客观事物的形象。以表象为基础，进一步加工组成的形象系统，对客观事物具有超前反应，从而构成美术形象的典型性。在美术创作中，由于画家情绪和行为原因，会在作品表面留下情感、情绪和动作状态的痕迹，形成作品的表象差异，带有强烈表现性特征。与哲学概念不同，美术作品的具象是艺术图形或造型与客观世界中已经具有概念定义的客观形象的相似性，即可读和可辨认性。具象是既丰富多彩又高度凝缩的形象。从心理学讲，画家创作过程就是具象运动过程。除完全不具备可辨认性的抽象造型，其它造型都有具象成分。具象不是抽象思维的起点，而是抽象思维作用下，选取、综合表象的结果。与哲学概念不同，美术作品的抽象一是指艺术图形或造型与客观世界中已经具有了概念定义的物质形象的非相似性，即非可读和非辨认性；另是指艺术家运用理性思维方法，对无序视觉形象进行归纳、概括和整理，使其变得有序和个性清晰的过程。

1.5潜意识、感性思维与理性思维

潜意识是潜藏在一般意识下的一股无法用言语表达的神秘力量，是相对于“意识”的一种心理活动。它是一种与理性相对存在的本能，是人类固有的一种动力。在美术创作和鉴赏中潜意识表现为一种艺术潜像，在无意识联想作用下，人的大脑中形成不很清晰的潜在图形、图像或场景，构成了画家和鉴赏者想象力和创造力的关键性心理活动环节，具有极为重要的实际意义。感性思维是对客观事物直接感觉和认识的一种思维方式，由于感情因素与认识层次的制约，以及环境因素与判断性的再影响，感性思维在应对事物发生及对事物认识上存在不确定性和差异性。在美术创作和鉴赏中，画者和鉴赏者对所创造的视觉形象进行感性思考，从而引发情感、情绪和动作等感性行为的结果，但两者感性思考的方式和内容不同。理性思维是人类思维的高级形式，是人們把握客观事物本质和规律的能动活动。美术形象的形式构成严密的造型逻辑性特征，仅靠浅层心理的感性活动无法顺利完成视觉造型和再创造的逻辑过程。在美术创作和鉴赏中，画家和鉴赏者对客观自然存在形式进行归纳和概括、抽象和加工，是美术作品内在造型形式构成的逻辑要求。画家在美术形象创作中离不开对作品整体形式构成和作品预期效果估计的理性思考，而鉴赏者对不断创新的美术作品的理性思考则是理性思维的归宿。造型的理性思维往往与作品的象征性意味相联系。

2美术鉴赏相关问题

2.1浅层心理与深层心理

浅层心理是在美术创作和鉴赏中，与视觉、情绪、动作行为相关的心理活动。画家在作品上留下的可以看出情绪和行为状态的痕迹（造型的随意性和轮廓的扩散效果、笔触的谨慎或豪放、色彩的习惯和随意性应用等可以直观的情绪表象）都属于浅层心理活动结果。深层心理是在美术创作和鉴赏中，与知觉以后和判断、联想、参悟、信仰等相关的心理活动。画家对作品整体表达意图的把握、造型逻辑关系构成的安排（不管作者构图过程中这种把握和安排是有意识还是无意识）都属于深层心理活动结果。

2.2文化差异与历史差异

由于文化背景不同，东西方各具独特造型艺术理念，并且据此选择各自的造型材料和工具，创造出不同的艺术形象。在美术鉴赏中，对作品文化背景的了解是真正解读其形式和风格的钥匙。不同文化的不同艺术理念，是人类智慧模式高端的对应和互补。世界文化的多样和差异，成就人类文化遗产的丰富多彩和光辉灿烂。

造型艺术形式的发展和演变具有历史的阶段性特征和差异，这与整个人类对自然认识能力和思维能力的发展密切相关。随着人类对客观和主观世界认识的提高，人们对艺术形式的认识也不断发展。艺术形式的演变和发展与人类认识自然的规律有所不同，不具有低级向高级过渡的必然性。

参考文献：

［1］百度百科［DB/OL］.http：∥baike.baidu.com/view/2261164.htm.

［2］彭吉象.艺术学概论［M］.北京大学出版社，2006：187.

［3］贾濯非，周立名.美术鉴赏［M］.西安交通大学出版社，2009.

［4］张道一.美术鉴赏［M］.高等教育出版社，1998.

4.相关概念和名词解释篇四

第一、运动技能

运动技能又称“动作技能”。指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的一种能力。包括大脑皮质调节下不同肌肉群间的协调性．即指在空间内正确运用肌肉工作的能力。按条件反射学说的观点，是一种复杂的一个动作接连一个动作的肌肉所感觉的运动条件反射。它的形成要经历肌肉感觉不明、分化、巩固稳定和自动化的过程，而这几个过程前后相联，在运动条件反射形成过程中逐渐过渡。运动技能的形成和发展受许多因素的影响，如教学训练的方法、运动员的训练程度、学习目的性和自觉积极性，以及身体健康程度。摘自：http://baike.baidu.com/view/222675.htm 运动技能形成的阶段性

一、运动技能形成的不同阶段

运动技能的形成是有阶段性的，不同的阶段具有不同的特点，通常把运动技能的形成划分为三个阶段。(一)动作的认知阶段

在技能学习的初期，练习者的神经过程处于泛化(或类化)(generalization)阶段：内抑制过程尚未精确建立起来；注意范围比较狭窄；知觉的准确性较低；动作之间的联系不协调，特别是肌肉的紧张与放松配合不好；多余的动作较多，整个动作显得忙乱紧张，完成的动作在空间、时间上都不精确；能初步利用结果的反馈信息，但只能利用非常明显的线索；意识的参与较多。在此阶段，练习者主要是通过视觉观察示范动作并进行模仿练习，较多地利用视觉来控制动作。因此，动觉的感受性较差，对于动作的控制力不强，难以发现自己动作的缺点和错误。

(二)动作的联系阶段

练习者经过一定的练习之后，初步掌握了一系列局部动作，并开始把个别动作联系起来。这时，练习者的神经过程逐渐形成了分化性抑制(或差别抑制)(differentialinhibition)，即只有条件刺激才能引起条件反射性反应，而近似刺激具有抑制作用，不引起条件反射性反应。近似刺激在相应皮质细胞内形成的抑制过程叫分化性抑制。在动作的联系阶段兴奋和抑制过程在空间和时间上更加准确，内抑制过程加强，分化、延缓及消退抑制都得到发展；注意的范围有所扩大；紧张程度有所减少，动作之间的干扰减少；多余动作趋向消除，动作的准确性提高；识别错误动作的能力也有所加强；初步形成了一定的技能，但在动作之间的衔接处常出现间断、停顿和不协调现象。在此阶段，练习者的注意主要指向技能的细节，通过思维分析，概括动作的本质特征，逐步完善地意识到整个动作，把若干个别动作结合成为整体。这时视知觉虽然起一定作用，但已不起主要作用，肌肉运动感觉逐渐清晰明确，可以根据肌肉运动感觉来分析判断。(三)动作的完善阶段

在这个阶段，练习者的动作已在大脑中建立起巩固的动力定型，神经过程的兴奋与抑制更加集中与精确，掌握的一系列动作已经形成了完整的有机系统，各动作都能以连锁的形式表现出来，自动化程度扩大，意识只对个别动作起调节作用。此时，练习者的注意范围扩大，主要用于对环境变化信息的加工上，对动作本身的注意很少；视觉控制(controlbyvision)作用减弱，动觉控制(controlbykinestheia)作用加强，能及时发现和纠正动作的错误。第二、身体素质通常指的是人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反映。身体素质一般包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。身体素质经常潜在地表现在人们的生活、学习和劳动中，自然也表现在体育锻炼方面。一个人身体素质的好坏与遗传有关，但与后天的营养和体育锻炼的关系更为密切，通过正确的方法和适当的锻炼，可以从各个方面提高身体素质水平。发展力量素质的方法

力量素质是指肌肉收缩克服阻力和对抗阻力的能力，是人体的基本素质之一，也是进行各项运动的基础。发展力量素质，不仅能增强肌肉力量、提高身体的壮实程度，使身体更加结实、丰满、匀称、健美，还有利于学习和掌握各项运动技术和技能，减少运动损伤。力量素质的练习方法由一些基本要素组成，掌握这些要素及其规律，就可以根据锻炼需要，创造和设计出多种多样的力量练习方法。力量锻炼可分为上肢锻炼和下肢锻炼。锻炼上肢力量可选择引体向上、俯卧撑等运动，也可借助哑铃、拉力器等器械；锻炼下肢可选择蹲起、跳台阶、快速跑等。本身力量较小的人应注意适当减少运动次数，如每次少做几个引体向上，跳台阶时少跳几阶等。发展耐力素质的方法

耐力素质是指人体长时间进行肌肉活动时抗疲劳的能力。耐力素质是人体各器官系统机能和心理素质的综合表现，也是人的体质强弱的重要标志。发展耐力素质可以有效地提高人体呼吸系统和心血管系统的功能，改善新陈代谢水平，增强抗疲劳的能力，还可以培养坚毅、顽强等优良的心理品质。

发展耐力素质练习方法：12分钟跑是国际上流行的一种运动方式，对于发展有氧耐力，提高心血管功能的效果较好。跑完12分钟，根据自己跑的距离，再查一下评分表，就可以知道自己的有氧代谢能力水平。耐力锻炼可分为有氧耐力和无氧耐力。有氧耐力运动包括长跑、游泳、登山、健美操等；无氧耐力运动包括爆发运动，如短跑、跳高、跳远等。爆发力较差的人应注意缩短运动距离。以长跑为例，可以从每天500米开始，逐渐过渡到800米、1000米等。

发展速度素质的方法

速度素质是指人体快速运动的能力。神经系统的反应能力、做动作的频率和动作幅度的大小，是影响速度素质发展的主要因素。发展速度素质，对于提高大脑皮层的反应能力和对身体快速指挥和协调能力，使身体更加灵活，做动作更加迅速，具有重要的作用。发展速度素质，一般采用强度大、持续时间短的练习，应在精力充沛、运动欲望强的情况下各种练习交替进行。在疲劳时或只用单一的练习方法，易形?速度障碍“，不能收到良好的效果。同时，发展速度素质要与发展力量、速度耐力和柔韧性素质结合起来，注意提高肌肉的放松能力。

1、反应速度。它是指人体对各种信号刺激的快速应答能力，最常见的方法是利用各种声、光等突发信号让练习者快速做出相应的反应动作，以提高其神经系统反射弧的接通机能水平。

2、动作速度。它是指人体完成某一动作的快速能力。提高动作速度的锻炼方法有：（1）减小练习难度，加助力法。如牵引助力跑步或游泳、顺风跑、下坡跑、顺水游、推掷较轻的器械等。

（2）加大练习难度，发挥后效作用法。如负重跳或推掷超重器械练习后，紧接着做跳跃或推掷标准器械的练习。

（3）时限法。按预定的音响节拍频率完成动作，以改变练习者的动作频率和速度。

3、位移速度。它是指在作周期性动作中，单位时间内人体快速移动的能力。提高动作速度是提高位移速度的基础，并与四肢肌肉的爆发力密切相关。通常采用下列方法：

（1）快速跑。如短距离用最快速度重复跑、让距离追逐游戏、短距离游泳、速滑等。（2）加速动作频率的练习，如快频率小步跑、快速摆臂练习等。（3）发展下肢的爆发力。如负重跳、单脚跳、跨步跳等。发展灵敏素质的方法

灵敏素质是指人在各种突然变换的条件下，能够迅速、准确、协调改变身体运动的能力。发展灵敏素质，对于提高大脑皮层的灵活性，能够在变化的情况下迅速、准确、协调地做出某些相应的动作，培养良好的观察力、判断力的反应速度，促进其他各项素质的发展具有很好的作用。灵敏素质是人体综合能力的反映，受遗传因素影响很大。为了提高灵敏素质，教练员应尽可能采取逐渐增加复杂程度的练习方式，也可以通过改变条件、器械、器材等方式增加技术动作的复杂性和难度。同时，还应着重培养和提高运动员掌握动作的能力、反应能力、平衡能力、观察能力、节奏感等。

灵敏素质练习的主要手段：

1、在跑、跳中做迅速改变方向的各种跑、躲闪、突然起动以及各种快速急停和迅速转体练习等。

2、做各种调整身体方位的练习。

3、做专门设计的各种复杂多变的练习。如用”之字跑“、”躲闪跑“、”穿梭跑“和”立卧撑"四项组成的综合性练习。

4、以非常规姿势完成的练习。如侧向或倒退跳远、跳深等。

5、限制完成动作的空间练习。如在缩小的球类运动场地进行练习。

6、改变完成动作的速度或速率的练习。如变换动作频率或逐步增加动作的频率。

7、做各种变换方向的追逐性游戏和对各种信号作出应答反应的游戏等。发展柔韧素质的方法

柔韧素质是指关节活动的幅度及相关肌肉、韧带等软组织的伸展性和弹性。发展柔韧素质，有利于正确地掌握各项运动技术，在突然用力的情况下，避免损伤肌肉、韧带等软组织。发展柔韧素质的方法：主要是采用加大动作幅度，即拉长肌肉、肌腱、韧带和皮肤的练习。所有的柔韧练习至少连续做5～10次，动作幅度应逐步加大，身体各部位的柔韧性要交替进行，并需持之以恒。当软组织被拉长之后，肌体感到酸、胀、痛时应坚持8～10秒，这样需重复练习8～10次，可以收到良好的效果。在每次锻炼过程中，动力拉长练习一般控制在15～25个之间，每个练习以7～30次之间为宜，注意柔韧练习总的时间不宜过长。摘自：http:///wiki/%E8%BA%AB%E4%BD%93%E7%B4%A0%E8%B4%A8 如何看待当前中学体育教学中技术、技能与身体素质之间的关系

姚俊

当前中学体育教学存在着一种不容忽视的倾向，那就是全盘否定传统的学校体育教学中的合理因素，忽视技术与技能的传授，形成片面以身体素质锻炼为中心的教学倾向:学生每堂课做简单重复的动作练习。那么体育教学水平在科学技术水平高速发展的今天是否在倒退，向原始社会走去?如何提高学生上体育课的兴趣并在课中学到终身可练的技术，以适应素质教育的需要、终身体育的需要、现代文明社会的需要?这是教育界急需解决的难题。作为一名多年从事中学体育教学工作者，笔者认为要彻底改变目前这种倾向，要摆正技术、技能与身体素质之间的关系，要坚持实事求是。本文通过以下四个方面进行论述:

1、对技术、技能贡要性的认识

运动生理学认为:运动技能是指人体运动中掌握和有效地完成专门动作的能力。这种能力包括大脑皮质主导下的不同肌肉的协调性。换言之，运动技能也就是指在准确的时间和空间里正确运用肌肉的能力。还需要用精确的力量和速度依一定的次序和时间去完成所需要的动作。运动技能的发展和提高，有赖于人们对人体机能客观规律的深刻认识和自觉运用。形成运动技能就是建立复杂的、连锁的、本体感受性的运动条件反射，有别于一般运动条件反射。现代科学研究还证明了左手的运动能促进右脑的发展，有利于人的创造性思维的发展，而体操等运动项目大大增加左手运动的机会，因此它能提高神经系统活动的敏捷性、协调性、准确性和稳定性，有助于提高学习和工作效率。

运动技能的掌握不仅是竞技的需要，普及和娱乐的需要，而且是终身体育与素质教育的目标之一。技术与技能的掌握不能像“学前滚翻只要翻不需要教”这么简单，学生第一、第二信号系统失去了方向感，违背了运动技能的形成规律，其结果只能是错误动作定型及伤害事故的发生。必须认识到体育运动是在科学技术技能规范下的强健身心素质的自觉有序的锻炼活动，有别于自发本能的肢体“乱动”。如听任学生爱怎么动就怎么动，淡化技术技能教授、放弃规范的指导，不仅不能在青少年时期形成有益终身的良好体育理念，养成良好体育习惯，反而会造成诸多不科学的体育盲区、误区，乃至有害身心。

2、正确理解技术与身体素质之间的辨证关系

体育运动的发展和提高，要求人们有良好的身体素质和运动技术水平。身体素质的发展，在于人体机能能力的不断扩大和增强，而运动技术水平的提高，则在于运动技能的不断改进和创新。随着运动技能的形成，身体素质也得到发展。身体素质提高了，又为进一步改善运动技能打下了良好基础。所以两者是相辅相成、相互影响的。科学地讲，以哪一样为主，要看学生的整体情况。如果大部分学生基本身体素质很差，那就要先抓身体素质为主;反之，大部分学生基本身体素质较好，那就当然以教技术、技能为主。笔者认为要在具有一定的基本身体素质前提下逐步提高技术，通过学会某项技术的成功教育，培养学生兴趣爱好，促进锻炼的主动性(变要我练为我要练)，从而间接地发展了身体素质。如图所示: 基本身体素质(可在前期达到)一技术教学一技术上成功一有了兴趣爱好一主动锻炼一身体素质全面提高

学生身体素质的提高是教学的结果，而规范的技术技能落实是教学的过程。

3、教师要不断提高技术与技能的教学水平

就目前试行现教材情况来看，有相当数量的体育教师对教材改革理解不够。表现在教学实践过程中，教师对运动技术动作要领的讲解减少了，示范也不多了，有少数教师甚至不重视最基本的、必要的技术要领，只求学生多动，认为让学生多活动就可以了。这属于体育教学吗?这种教学要求不明确，淡化运动技术技能传授的教学，其结果只能是学生对运动技术技能掌握不好，学生的身体素质得不到很快提高，从而影响了学生的健康发展。故教师对技术与身体素质之间的关系要有正确的认识，并努力提高自身的技术水平与教学水平。

俗话说:“正己方能正人，身教重于言教。”以身作则，榜样力量无穷。师德要垂范，技术技能也要垂范。前者是表率之范，后者是规则之范。看上去要求不是高不可攀，但一招一势堂堂课动作到位，正是平凡之中蕴涵着可贵的“素质”。

4、教学方法必须符合各自的实际，以全体学生发展为本

现教材的说明中讲到，“教学方面的改革并非是摒弃我们在长期教学中积累的有效方法手段，改革应当在继承的基础上而且教学方法必须符合各自的实际，即所谓教学有法，但无定法。”这段精辟的语言充分体现了实事求是的作风，即只要符合实际的教学方法均可采用。由于各所学校的情况不同，如场地设备、学生素质、师资力量、分班形式不同，自然所采用的教学方法不能完全相同。在具体实施中，应针对学生实际情况充分运用区别对待和因材施教原则，可采用分层教学，对部分学生适当降低要求，对有专长的学生，可适当提升技术难度，以满足其强烈的竞技欲望，培养体育英才。教师要注重过程性评价，提高学生的学习积极性，不要造成他们的精神负担，要让他们在宽松的气氛中努力学习某项技术，并不断予以表扬和鼓励，从而把他们的兴趣转移到学习和掌握一、二项或多项体育技术上。为了下一代，大家都来献计献策，深化课堂教学改革，切实推进素质教育，使受教育者在有限的学校教育阶段掌握一、二项或多项各人喜爱、终身可练的体育技术本领，真正体现学校、教师的作用和教育的价值。

5.体验营销概念解释篇五

伯德•施密特博士（Bernd H.Schmitt）在他所写的《体验式营销》“Experiential Marketing”一书中指出的那样，体验式营销（Experiential Marketing）站在消费者的感官（Sense）、情感（Feel）、思考（Think）、行动（Act）、关联（Relate）五个方面，重新定义、设计营销的思考方式。

此种思考方式突破传统上“理性消费者”的假设，认为消费者消费时是理性与感性兼具的，消费者在消费前、消费时、消费后的体验，才是研究消费者行为与企业品牌经营的关键。

所谓体验营销是指企业以客户为中心，通过对事件、情景的安排以及特定体验过程的设计，让客户在体验中产生美妙而深刻的印象，并获得最大程度上的精神满足的过程。在消费需求日趋差异性、个性化、多样化的今天，客户已经不仅仅关注产品本身所带来的“机能价值”，更重视在产品消费的过程中获得的“体验感觉”。

体验营销的特点

体验的产生是一个人在遭遇、经历、或是生活过一些处境的结果。企业应注重与顾客之间的沟通，发掘他们内心的渴望，站在顾客体验的角度，去审视自己的产品和服务。

以体验为导向设计、制作和销售你的产品

增加产品的“体验”含量，能为企业带来可观的经济效益。

比如咖啡在散装点、超市、便利餐饮店、和百年咖啡厅中的价值是不同的检验消费情景：

营销人员不再孤立的去思考一个产品（质量、包装、功能等），要通过各种手段和途径（娱乐、店面、人员等）来创造一种综合的效应以增加消费体验；不仅如此，而且还要跟随社会文化消费向量（sociocultural consumption vector, SCCV），思考消费所表达的内在的价值观念、消费文化和生活的意义。

顾客购物前、中、后的体验已成为增加顾客满意度和品牌忠诚度的关键决定因素。

顾客既是理性的又是情感的

顾客在消费时经常会进行理性的选择，但也会有对狂想、感情、欢乐的追求。

◆体验营销要有一个主题（theme）

体验式营销乃从一个主题出发并且所有服务都围绕这主题，或者其至少应设有一“主题道具”（例如一些主题博物馆、主题公园、游乐区、或以主题为设计为导向的一场活动等）。

方法和工具有多种来源

体验是五花八门的，体验式营销的方法和工具也是种类繁多，并且这些和传统的营销又有很大的差异。企业要善于寻找和开发适合自己的营销方法和工具，并且不断的推陈出新。

体验式营销的案例

面对当今市场产品或服务的同质化现象，营销理论界提出了一个全新的经营观念――体验营销。据“新世纪中国消费趋势的调查报告”（2003）中的调查表明：中国人的消费与生活方式正在向自我发展型转变。追求时尚与形象、展现自我个性与发展自我逐渐成为新一代消费者的愿望与迫切需求，消费感性化时代正在到来。

日前，芯片巨头英特尔就在京城举办酷睿2双核处理器第一次大规模展示和公众体验活动；9月16日海尔在中华世纪坛启动“不用洗衣粉洗衣机”百城千店万人见证风暴活动；以及8月份web2.0网站——Bolaa博客互动门户推出的“博客体验营销”等，都证实了体验正在创新我们的营销模式，这一变化将蕴含着新的营销机遇。

以往的各种促销或者广告大都是信息的推送，顾客对推过去的信息往往具有很强的抗体，实际的效果并不好，这也是目前很多的企业的营销费用存在很大的无效花费的重要原因。而体验由于具有拉的力度，吸引着顾客主动过来，在不断的互动中形成了信息的传递与交流。所以体验真正为企业的营销创造价值，也只有在各种营销方式中注重给客户创造更多的体验，形成体验营销，企业的营销才最有效。

体验即营销，在给客户创造各种不同体验的同时，也是最好的一种传递企业品牌或者产品的方式，它将是新的营销模式，也是消费理念与消费方式变化的必然结果。

体验营销，未来的主流营销

先尝后买，是食品行业的体验的营销；样板房试住，是房地产行业的体验营销；先学习后交费，是技术培训学校的体验营销„„

“制造商和消费者进行有效的品牌互动沟通”，叫做消费者体验，这种行为与销售活动结合起来，就构成了现在的体验营销。各行各业都在变革，营销，已经不再是简单的打打广告，也不只是做个店面，服务已经升级顾客体验。体验营销，已经成为目前最有竞争能力、最具说服力的营销模式。

在购买一包蒙牛酸酸乳后可以报名“超女训练营”，可以上台一展歌喉，能让消费者体验登上舞台的感觉，能让他们拥有歌星的体验，哪怕是短暂的。帮助人实现自己的梦想，所以，超女营造了一个体验的神话。

未来的家会是什么样子？景观如何？今后，越来越多的别墅购买者不再只是从沙盘或者是楼书里了解，而是可以实实在在地在现场眼观、手感，亲临其境，提前感受。国内在今年推出的几个别墅项目里，都将在开盘前先开辟出一块别墅体验区。在这块别墅体验区里，开发商将建筑、内部装修、景观全都提前“释放”，让购房者可以亲临其境，亲身感受。而景观则是开发商重点打造的项目之一，并下足了工夫。业内人士称，这几年随着别墅市场的放量增长，别墅之间竞争激烈，别墅市场已从简单的产品营销时代，进入到一种全新营销模式——体验式营销模式。这种体验式营销模式，不仅将受到广大购房者的欢迎，也会为别墅营销市场带来诸多启示。

在一些化妆品、保健品、家居产品等行业，他们通常就是先给客户以直观的感觉，通过为客户展示、演示、试用等步骤，逐渐让客户对产品产生好感，并最终认同而产生消费。这个过程是漫长的，但是给客户留下的印象却是深刻而难以忘记的。因为，其在决定是否购买的过程中，不再是一种被动的或者冲动的接受，而是一种自我思想的斗争，是买还是不买？买得好处和不买的弊端等，其都会在心理产生巨大的比较和衡量。因为，是体验过程中的产品感觉打动了他，也促使他必须做出下一步的决策。

2001年，美国未来学家阿尔文•托夫勒来到中央电视台《对话》节目现场。这位曾经预测了“第三次浪潮”到来的托夫勒再次向大家预言：服务经济的下一步是走向体验经济，人们会创造越来越多的跟体验有关的经济活动，商家将靠提供体验服务取胜。4年的时间过去了，这一预言正在变成事实，体验式营销正在成为众多商家角逐商场的法宝。但是仍有很多人不知道什么是体验式营销？有人认为，体验式营销就是简单的感受产品和服务，更有人认为，体验营销就是打着免费体验的旗号，诱导消费者购物。目前，体验式营销理念受到很多现阶段理性思维的质疑。

从定义上来说，体验营销就是从消费者的感官、情感、思考、行动、关联五个方面来重新定义、设计营销理念。

有这么一个故事：一对刚刚抵达威尼斯的夫妇来到圣马可广场的一家咖啡店。在这里，两人一边在威尼斯早晨清新的空气中饮着蒸汽加压的咖啡，一边沉浸在古城最为壮观的景色和喧闹中。当他们结账时，发现咖啡15美元一杯，而在一般小餐馆、街头咖啡店喝咖啡只需要0.5美元，可这对夫妻却愉快地认为这杯咖啡绝对值15美元，因为在一般小餐馆根本体验不到什么是威尼斯。

除了咖啡和服务，这家咖啡店还提供了一种最终体验，或者说享受，把威尼斯的早晨同咖啡一起卖给了顾客，这种情感的力量，给顾客留下了难以忘怀的愉悦记忆。亲历亲为，感受氛围，体验理念就是体验营销的真谛。

在产品极大丰富的现在，人们对价格已经变得不再敏感了，产品或服务所带来的心理上的效益占据越来越重要的位置。所以说，体验营销远不止是简单的感受产品和服务，而是给消费者一种感觉，一种情绪上、体力上、智力上甚至精神上的体验。用美国营销专家菲利普•柯特勒的话来说，就是以商品为素材，塑造感官体验和思维认同，抓住消费者注意力，为他们制造出值得回忆的感受，并为产品找到新的存在价值与空间。

罐装咖啡在饮料机销售为3-4元，路边卖咖啡的小摊位会卖到5-10元，4，5星级酒店相同品质的可能要卖到40-50元，而在更高档的西餐厅里，一杯咖啡可以卖到100-200元。为什么同样的咖啡原料，伴以同样的奶汁，同样的糖，而价格却有很大的差别，就是因为高档酒店和西餐厅用微笑、音乐、灯光等温馨的环境和优质的服务给予你满意的体验，那咖啡自然就增值了。相信大家对星巴克咖啡都不陌生，这个进入中国不到四年的名词，如今已演变成一种时尚的生活方式。星巴克是美式文化体验，它将美式文化分解成视听元素：视觉的温馨，听觉的随心所欲，咖啡的香味等。我们可以想象一个场景，透过巨大的玻璃窗，看着人流如梭的街头，轻轻地饮上一口香浓的咖啡，体验忙碌的都市生活中的闲情逸致，非常符合“雅皮”的感觉。可以说，星巴克不仅营销了咖啡，还营销了环境、气氛、音乐、感受和体验。

星巴克咖啡在全球的迅速扩张，可以说是体验营销造就的品牌传奇。有人指出，星巴克的成功在于，它开创了一个在消费者需求中心由产品转向服务，再由服务转向体验的时代，星巴克成功地创立了一种以创造“星巴克体验”为特点的“咖啡宗教”。也正是通过这种顾客的体验，星巴克向目标消费群传递着其核心的文化价值诉求。星巴克利用体验营销将自己的价值观和品牌文化延伸到了全世界，由此体验营销的力量可见一斑。

20世纪60年代，贝丽卡的妈妈过生日时，贝丽卡的奶奶亲手烤制生日蛋糕，她购买价值1毛、2毛的蛋糕制作原料；20世纪80年代，贝丽卡过生日时，妈妈打电话给超市或当地的面包房订生日蛋糕，这种定制服务将花费10-20美元，而许多父母却认为定制蛋糕很便宜，毕竟这样做，他们可以集中于计划和举行画龙点睛的生日聚会；21世纪初，贝丽卡的女儿过生日时，贝丽卡会把整个生日聚会交给“迪斯尼俱乐部”公司来举办。在一个叫纽帮德的旧式农场，贝丽卡的女儿和她的14个小朋友一起体验了旧式的农家生活。他们用水洗刷牛的身体、放羊、喂鸡，自己制造苹果酒，还要背着干柴爬过小山，穿过树林。贝丽卡为此付给公司一张146美元的支票。贝丽卡女儿的生日祝辞上写着：“生日最美妙的东西并非物品”。

这是一个美国人的生日故事。我们中国人其实也经历了大同小异的过程。

这就是从产品营销到服务营销再到体验营销的过程。体验营销能带来企业的核心竞争力。它将消费者的注意力从产品转移到消费过程中，在所提供的难忘体验中确立自己的独占领域，为企业树立核心竞争力。星巴克的成功已然说明了这一点。

体验营销是21世纪营销战中最有力的秘密武器，它与消费者的沟通和互动最有力，谁能牢牢地把握，谁就会讨得消费者的欢心。在体验式营销中首先要注意，体验的传播要人性化、情感化、个性化。品牌的主题是体验传播的基础，人性化的品牌主题决定了我们的传播诉求（广告等企业传播行为）要人性化、情感化，以人性的、创制独特的传播诉求，通过使用情感刺激，影响消费者的感情和情绪，以此来触动消费者的内心情感或积淀美好记忆。每个传播诉求都必须支持主题或与主题相一致。其次，体验传播要持久化、长期化。品牌需要累积。即品牌体验概念传播的累积、美誉度的累积以及忠诚度的累积。历史上成功的品牌都有其独特的声音，并经过持久足量的传播。没有独特的声音，就没有先天培养的基础；没有持久足量的传播，既不足以在消费者脑海中留下明确而深刻的品牌痕迹，形成清晰的认知，也无法及时更新提升品牌的时代内涵。世界上本没有天生的品牌，说得早、说得多、说得好、做得好的最后也就成了品牌。再次，进行品牌体验式的促销。品牌体验主题的创设，只是设置了一个命题，我们要在相当长的一个时间段内，在不同地点，通过不同的形式，进行不同形式的体验促销，演绎、传播品牌独特的体验诱因，吸引更多的人参与体验，实施品牌的体验营销，充实丰富品牌内涵，活跃品牌。

体验经济是个性化的经济。体验经济“以人为本”，它尊重人性和人的个性。强调满足人精神的、社会的、个性的需要的重要性。著名经济学家汪丁丁教授描述了体验经济的这一重要特征：“在这里，消费是一个过程，消费者是这个过程的产品，因为当过程结束的时候，记忆将长久保存对过程的体验。消费者愿意为这类体验付费，因为它美好、难得、非我莫属、不可复制、不可转让、转瞬即逝，它的每一瞬间都是一个唯一。”体验经济的个性化特征验证了心理学家马斯洛的“需求层次”理论，即人类最高的需求层次——“自我实现”。

体验经济是情感和文化的经济。现代社会激烈的竞争，使人类面临着越来越多的变化和不确定性，背负着越来越重的心理压力。人类脆弱的情感正经受着严峻的折磨和考验。正如著名未来学家阿尔温•托夫勒所预言的那样：“一个高技术的社会必然是一个高情感的社会”。体验经济正是基于人们情感和文化的需要，致力于抚慰人类迷茫和受伤的心灵，致力于打造人类梦寐以求的真、善、美的精神家园。

体验经济是智慧和创新的经济。人的体验正如人的指纹一样千差万别，各不相同，难以捉摸。满足人们的体验需求给商家提出了更高的要求，因此，没有智慧和创新就没有美好的体验，也就没有体验经济。

在当今市场经济条件下，顾客至上，将公司的产品带到顾客的身边，让他们长期免费体验，为他们的身体健康服务，自然而然赢得消费者的信赖。这就是目前国内部分体验营销公司的体验文化。

免费体验式营销模式是随着市场流通领域的变化发展而形成的一种独特的营销模式，是通过顾客对产品长期免费体验后，对产品的性能和效果表示认可，并主动表达消费意向，我们才会出售产品。先做文化、后做产品。注入精神，注入灵魂的产品，就有了生命，就可以传承。

免费体验式营销模式有五个特点：第一，免费体验不给体验者任何压力。不论购买与否，体验者都能够在体验中心，轻松地享受产品带来的效果。第二，不受人数限制。无论体验者多少，都热情相待、热情服务。(globrand.com)第三，不受时间限制。在代理店的体验中心，无论是几个月还是几年，体验者都受到长期如一日的周到服务。第四，新代理店在开业的前几个月不允许销售产品。第五，即使已经购买了产品的体验者，也欢迎再次回到店里进行免费体验。这种体验店，已经成为了老年人生活的伙伴，从心理上、身体上，有一个依靠，有一个寄托。

体验式营销正在引领全球营销潮流。星巴克、迪斯尼、麦当劳、微软、IBM等企业都是体验营销的倡导者。我觉得体验经济是全面满足客户要求的服务经济，和传统的服务经济相区别的显著特点是它更加注重满足客户的体验。

免费体验式营销是一种有生命力的营销方式，免费体验营销还产生了两个正的外部效应。第一个正的外部效益就是使那些没有能力购买产品的人有了免费使用它、体验它的机会。第二个正的外部效应是体验店使老人获得了一个精神慰藉的场所。现在国内有很多体验店，这些体验店，都做成了老年健康之家、老年文化娱乐场所，店内传播健康理念、讲授健康保健知识，组织各种老年人旅游、比赛、舞蹈等，从这个意义上来说，免费体验营销有利于和谐社会的建设。同时，提供不同类型、不同价格档次的产品，产品通过总公司精心筛选，选取质量最好、价格最低的，让普通消费者都能消费得起，得到更多实惠。

免费与体验式营销展现了一种新的理念和文化。首先，它体现了一种自由。对体验活动，消费者可以来也可以不来；对产品，他可以买也可以不买，这是将人的自由选择作为一个前提。其次，它包含着一种尊重。不论是穷人还是富人，买得起的还是买不起的，都要求被一视同仁。先体验后购买，以对产品的认可作为交换的前提，这是对消费者的尊重。教育、引导消费，并不等于误导消费，每个消费者在购买之前，都是以过认真考虑的这也就构成了阶段体验营销模式的基础。同时，对所销售的产品，依据国家政策法规，包括三包服务等，将产品服务更上了一个台阶。

这启发我们想到一个普遍性的问题：企业和政府应该秉持什么样的价值观作为行动的基础？思想家康德提出“把人当成目的”，就是一个值得肯定的方向。这意味着从他人的角度去考虑问题，把他人的目的当成自己的目的。一个企业如果能将消费者的目的当成自己的目的、在实现消费者的目的过程中实现自己的目的，就能实现真正的双赢。同样，一个政府将公民的目的当作自己的目的，以尊重公民的自由和尊严为基本的价值取向，也才能实现社会的良治。免费体验营销，正是遵循了这一方向，以尊重顾客的自由和尊严，充分让顾客感受产品的效果与魅力，最后，让顾客真正感受到产品的好处与用途，从而形成销售。

6.城市规划专业名词概念篇六

城市规划是指城市人民政府依据国民经济和社会发展规划以及当地的自然环境、资源条件、历史情况、现状特点，统筹兼顾、综合部署，为确定城市的规模和发展方向，实现城市的经济和社会发展目标，合理利用城市土地，协调城市空间布局等所作的一定期限内的综合部署和具体安排。

城市总体规划是城市在一定时期内发展的计划和各项建设（或各项物质要素）的总体部署。是城市规划编制工作的第一阶段，也是城市建设和管理的依据。

《概念规划(Concept Planning)在国外比较常见，它不是规划层次系列中的某一层次，而是在任何一个层次均可进行概念规划。但是，由于概念规划侧重于发展方向和各学科的综合平衡，而不是作出详细的规划设计，因此多出现于城市的、社区的或局部地带的层面和规划范围

控制性详细规划

以城市总全规划或分区规划为依据，确定建设地区的土地使用性质和使用强度的控制指标、道路和工程管线控制性位置以及空间环境控制的规划要求。

修建性详细规划 site plan

以城市总体规划、分区规划或控制性详细规划为依据，制订用以指导各项建筑和工程设施的设计和施工的规划设计。

概念规划

概念规划(Concept Planning)在国外比较常见，它不是规划层次系列中的某一层次，而是在任何一个层次均可进行概念规划。但是，由于概念规划侧重于发展方向和各学科的综合平衡，而不是作出详细的规划设计，因此多出现于城市的、社区的或局部地带的层面和规划范围。

概念规划强调对总体规划编制的内容进行简化，区分轻重缓急，注重长远效益和整体效益，对城市发展中具有方向性、战略性的重大问题进行集中、专题的研究。如从国家、区域的角度对城市的定位、发展方向等进行探讨，从经济、社会与环境的角度提出城市发展的综合指标体系和发展战略等，以适应城市迅速发展变化和决策的要求.概念规划的编制要求更灵活和富有弹性.修建性详细规划可以由有关单位依据控制性详细规划及建设主管部门(城乡规划主管部门)提出的规划条件，委托城市规划编制单位编制。

修建性详细规划需收集的基础资料，除控制性详细规划的基础资料外，还应增加：

（一）控制性详细规划对本规划地段的要求；

（二）工程地质、水文地质等资料；

（三）各类建筑工程造价等资料。

修建性详细规划的成果

（一）规划说明书

1、现状条件分析；

2、规划原则和总体构思；

3、用地布局；

4、空间组织和景观特色要求；

5、道路和绿地系统规划；

6、各项专业工程规划及管网综合；

7、竖向规划；

8、主要技术经济指标，一般应包括以下各项：

1）总用地面积；

2）总建筑面积；

3）住宅建筑总面积，平均层数；

4）容积率、建筑密度；

5）住宅建筑容积率，建筑密度；

6）绿地率。

7）工程量及投资估算。

（二）图纸

1、规划地段位置图。标明规划地段在城市的位置以及和周围地区的关系；

2、规划地段现状图。图纸比例为1/500～1/2000，标明自然地形地貌、道路、绿化、工程管线及各类用地和建筑的范围、性质、层数、质量等；

3、规划总平面图。比例尺同上，图上应标明规划建筑、绿地、道路、广场、停车场、河湖水面的位置和范围；

4、道路交通规划图。比例尺同上，图上应标明道路的红线位置、横断面，道路交叉点坐标、标高、停车场用地界线；

5、竖向规划图。比例尺同上，图上标明道路交叉点、变坡点控制高程，室外地坪规划标高；

6、单项或综合工程管网规划图。比例尺同上，图上应标明各类市政公用设施管线的平面位置、管径、主要控制点标高，以及有关设施和构筑物位置；

7.“版权”相关概念辨析篇七

当今社会, 提到“著作权”与“版权”, 人们似乎直接在它们之间划上等号, 这源于我国有关的法律规定。1986年的《民法通则》第94条、1990年的《著作权法》第51条、2001年的《著作权法》第56条对于“著作权”与“版权”的关系实质上看法是一致的, 即将“著作权”与“版权”作同义处理, 直接将二者视为相同事物。

然而, 日常生活中, 在各类书籍上都能见到“版权所有、翻版必究”等字样。这里的“版权所有”, 权利主体是谁?如果用“著作权”替代, 则是“著作权所有”, 那么谁拥有这里所称的著作权?“所有”的版权内容为何?若该处“版权所有”意味着“版权归出版社所有”, 那么版权与出版者权到底有何区别?若该处“版权所有”意味着“版权归作者所有”, 那么这里为何与“翻版必究”并列而强调?这些问题需要我们就“版权”及相关的概念作进一步的辨析和考量。

二、“版权”及相关概念之理解

(一) “版权”与“著作权”用语之争

在第一部著作权法起草、讨论和制定过程中, 就法的名称用“著作权”还是“版权”产生了很大的争议。最终的《著作权法》出台之前, 原稿在长达8年的时间里, 一直使用“版权法”的名称。

然而不管是“版权”的用语还是“著作权”的用语, 都不源自中国。“版权”是英美法系的概念, 其用copyright一词表示。英国的安娜法令是第一部承认作者享有版权并将其作为个人权利和产权权利的法律。但是整部安娜法令都是以经济权利为中心的, 把翻印之权作为一项最根本的权利, 而没有强调对作者精神权利的保护。英美法系的版权概念更多地关注财产权利。“著作权”最初是日本对大陆法系“作者权”的翻译。大陆法系基于一种人文主义的哲学立场, 以个人观念看待著作权的问题。德国的康德即认为:“作品是人格的反映。”大陆法系的作者权概念更多地关注作者的精神权利。

但到了近代, 随着经济的发展和国际贸易来往的增多, 英美法系的国家愈来愈重视作者的精神权利, 法德等大陆法系国家也开始注重经济权利, 两大法系在版权立法方面出现了融合的趋向, 无论是立法目的还是立法手段都逐步趋于统一。到现在为止, 著作权和版权的概念都既包括精神权利, 又包括财产权利, 二者之间并没有实质的差别。故我国《著作权法》将“著作权”与“版权”视为同义语并无不妥。

(二) 版权、出版权与出版者权

1. 版权与出版权、专有出版权

我国《著作权法》第10条规定了著作权包括人身权和财产权, 其中“复制权”是财产权的重要内容。出版不过是复制的一种方式, 出版权应当包括在复制权之中。既然版权与著作权系同义语, 那么复制权应是版权的下属概念, 进而言之, 出版权也是版权的下属概念。尽管出版权是从复制权的概念中衍生出来, 但是许多国家在“复制权”之外, 单列“出版权”以示其重要性。此外, 出版权往往还暗示着人身权利部分的发表权。总之, 出版权意味着作者有权禁止他人不经许可出版自己的作品, 有权选择以某种形式 (图书、磁带或缩微胶片等等) 、通过某种方式 (以图书形式而言, 可通过铅印、胶印或照排等方式) 出版该作品, 并从中得到经济报酬。

《著作权法》第31条涉及到专有出版权的问题。《著作权法实施条例》第28条将专有出版权定义为图书出版者享有的在合同有效期限内和合同约定的地域范围内以同种文字的原版、修订版出版图书的专有权利。也即是说, 图书出版者可以与作者在出版合同中约定是否享有专有出版权, 如约定享有, 则他人不得出版该作品。这是依据著作权人与出版者所签订的出版合同而获得的权利, 并不是图书出版者依法自然享有的权利。专有出版权是出版权中具有排他性和专断性的约定权利, 是出版权的形式之一。

2. 版权与出版者权

《著作权法》不仅第1条开宗明义地指出著作权与邻接权的严格区分, 而且在体例编排上也贯彻这一思想———将邻接权于第四章单列。邻接权 (“与著作权有关的权益”) , 亦称为“作品传播者权”, 是作品传播者所拥有的专有权。其中, 出版者权便是邻接权中的一种, 其是指出版者对其再出版作品的过程中创造的智力成果所享有的各种权利的总称。出版者权在我国仅仅包括版式设计专有使用权, 它与作品本身的表达无关, 虽然有一定资金和智力的投入, 但未达到作品的独创性要求。总而言之, 出版者权是以版式设计专有使用权为内容的邻接权, 其是与版权严格区分的独立概念。

三、正确认识现实中的“版权”概念

8.相关概念和名词解释篇八

摘要：地质学课程中的一些基本的名词、概念，对于初学者来说是既陌生又难记忆的，如同横在面前的一道门槛。如何跨过这道门槛，克服名词概念记忆难的学习障碍？本文进行了一些积极的探索。

关键词：记忆；名词；概念

《工程地质》是水利水电工程及建筑工程等专业的一门重要的专业基础课，学好它对于后续专业课的学习有着十分重要的意义。

一些同学刚刚接触这门课时，往往会有陌生感，学习起来感到无从下手，特别是对课程中的一些名词、概念的记忆更是感到为难。对于这种情况，除了在思想上要首先消除“抑制”点外，在学习的方法上要开动脑筋想些办法。下面提供一些记忆名词和概念的方法，以供参考。

一、理解记忆

理解记忆是记忆的最基本的方法。不理解的东西在头脑中犹如行云，飘飘然忽而消逝；理解的东西好像注雨，滴滴沁入心田。例如记忆“地质作用”这一概念，首先要了解整个自然界是在不停地变化着，地壳同样也是在不断地发生着变化，如喜马拉雅山的崛起和不停地上升、老唐山市的毁灭、新岛屿的形成、黑龙江五大连池的形成、黄河中泥沙的淤积等等。这些现象就是由“地质作用”造成的。所以把引起地壳组成物质、地壳构造和地表形态等的形成和不断变化的作用，称作“地质作用”。又如记忆“岩石”的定义，首先要了解岩石不是人造的，是由地质作用天然产出的；它不是均质体，是由矿物组成的，但不是什么样的矿物都能任意组合在一起，矿物组合成岩石是要有一定规律的。把这两方面理解了、吃透了，岩石的定义也就记住了。

二、观察记忆

地质学的特点之一就是它的实践性很强，所以观察记忆对学好地质学尤为重要。俗话说：“百闻不如一见。”实践过的事情、亲眼见到的东西，往往记忆较深。很多人感到用眼看比只是用耳听的学习效果要好，如果二者结合起来学习效果会更好。

观察记忆对学好矿物、岩石这两部分内容尤其重要。如果只是在课本上读读那么多的矿物、岩石的特点是不行的，一则是记不住，二则是拿到一块矿物或岩石，不对照一下特征仍是不认识。学习矿物、岩石时必须对照标本认真反复观察，把课本上的文字与标本对照起来学，才能取得好的效果。若有条件，还可以到野外进行实习，经过实地观察，记忆就更深刻了。例如方解石的菱面体解理，只在书本上看看很难理解和记忆，如果用锤子将一块方解石敲碎，马上一目了然。菱面体理解的形象就在头脑中深深刻下了痕迹。因此，矿物、岩石的鉴定不通过实践，不进行反复观察，是掌握不住的。

掌握观察记忆的方法，还需不断培养自己的观察能力。较好的观察力是观察记忆的基础和倍增器。观察力弱，既使是碰到眼皮子底下也还是不认识，也就很难增强记忆；反之，观察力强，就能明察秋毫，会发现更多现象，看出更多问题，感知到的信息多、第一手材料获取的丰富，记忆自然会增强。

三、对比记忆

对于容易混淆，又有相似之处的内容，用对比记忆的方法很有效。两者相对映衬，互相比较，记住其中一个，另一个也就自然记住了。例如，人们往往把黄铁矿与黄铜矿搞混，为了把二者区分开，就从晶形、颜色、条痕、硬度几方面将二者对比一下。晶形完好、常见立方体晶体、浅黄铜色、条痕为带微绿的黑色、硬度大于小刀者为黄铁矿；相反，完整晶形少见，颜色为常具铜锈的铜黄色、条痕为绿黑色、硬度小于小刀者为黄铜矿。

又如，人们往往把岩石的结构与构造两个概念相混淆。为搞清这两个概念可从两个方面对比一下：一、它们指的对象不同。结构指的是组成岩石的矿物表现出的特征；而构造指的是矿物集合体之间的各种特征。二、它们反映的内容不同。结构反映的主要是矿物的结晶情况，如结晶程度、晶粒大小、晶粒之间的相对大小、晶粒形态等；而构造反映的主要是矿物集合体相互组合在一起的关系特征，研究的内容相对结构较为宏观。

四、联想记忆

《工程地质》教材中的内容，前后各章有密切的内在联系，一环扣一环。在学习时，要善于前后聯系，举一反三，触类旁通，这就是联想记忆。例如，在学习矿床这部分内容时，要与前面的岩石内容紧密联系起来。矿床的成因、分类（内生矿床、外生矿床、变质矿床）与岩石的成因、分类（岩浆岩、沉积岩、变质岩）就是相对应的。岩浆活动时，一方面形成岩浆岩，另一方面有用矿物富集，就相应形成内生矿床；同样，沉积岩形成的过程中，也会相应形成各种外生矿床；岩石变质形成变质岩时，也会形成变质矿床。

五、总结记忆

在学完每一章、节后，要及时做好总结（或小节），把本节、本章的内容系统一下，并与其前面章、节中的知识联系起来，使知识整体性更强。这样可以深化认识，加深记忆。即所谓的“总结记忆”。

岩石这部分内容学完后，应把三大岩类系统总结一下，总结的内容应包括：各类岩石的成因及相互间的关系，各自的特点（产状、成分、结构、构造等），区分它们的方法，各自的分类方式，主要常见的代表岩石等。总结做的愈彻底，在头脑中记忆的就愈牢固；总结做的愈及时，学过的知识就愈不易忘。如果学完一部分内容也不回头看看，甚至有些问题还堆在那里，问题越积越多，像这样概念还没搞通，更谈不上记忆了。总结，除了能帮助记忆外，还可及时解决学习中的疑难问题。“学而时习之，不亦悦乎？”

六、重复记忆

在学习中，我们不提倡死记硬背；但地质学课程中有些知识的掌握，只有通过死记、硬记才能完成。如地质年代，这对初学者完全是陌生的东西，但要求必须记住。记住它无别的方法，只有从老到新把“地质年代表”硬背下来，采用学英语单词的方法，多次重复背诵，功夫下到，就会记住。

9.西方经济学名词概念复习资料篇九

1.微观经济学：它研究构成整个经济体系最小的基本决策单位的经济行为，这些单位有：作为消费决策单位的家庭，作为生产决策单位的企业。它研究家庭和企业如何做出决策以及影响这些决策的因素。2.宏观经济学：研究经济作为一个整体的运行，分析经济总量之间的关系和相互作用，如国民收入、就业、、总产量、经济增长、周期波动、一般物价水平的变化以及政府的财政、货币、收入政策对整个国民收入的影响，等。3.供求定理：（1）需求增加，使均衡价格上升；需求减少，使均衡价格下降。（需求增加，使均衡数量增加；需求减少，使均衡数量减少。因此，需求的变动引起均衡价格和均衡数量同方向变动。（3）供给增加，使均衡价格下降；供给减少，使均衡价格上升。（4）供给增加，使均衡数量增加；供给减少，使均衡价格上升。因此，供给的变动与均衡价格反方向变动，而与均衡数量同方向变动。

4.需求的价格弹性|：它表示在一定时间内相应于商品价格的相对变动，一种商品需求量相对变动的反映程度。需求弹性的大小通常用需求弹性系数来表示，它被定义为商品需求量的变动率与价格的变动率之比。在实践中，可以由点弹性或弧弹性来衡量弹性系数的大小。

5.收入弹性：需求的收入弹性度量了相应于消费者收入的变动，需求量变动的敏感程度，其弹性系数定义为需求量变动的百分比除以收入变动的百分比。利用收入弹性可以对商品进行分类。

6.交叉弹性：它反映了相应于其他商品价格的变动，消费者对某种商品需求量变动的敏感程度，其弹性系数定义为需求量变动的百分比除以另外商品价格变动的百分比。交叉弹性系数可以大于0、等于0或小于0，它表明两种商品之间分别呈替代、不相关或互补关系。

7.消费者均衡：在其他条件不变的情况下，消费者实现效用最大化并将保持不变的一种状态。在既定的收入约束条件下，当消费者每单位货币支出的边际效用都等于货币的边际效用时，消费者处于均衡状态，即RCS1，2=MU1/MU2=P1/P2，P1Q1+P2Q2=m。用图形表示，即为无差异曲线与预算约束线的切点。

8.消费者剩余：是消费者在购买一定数量的某种商品时愿意支付的最高总价格和实际支付的总价格之间的差额。

9.边际替代率：无差异曲线斜率的绝对值，它表示在保持消费者效用水平不变的前提条件下，增加一单位某种商品的消费可以代替的另外一种商品的数量。

10.吉芬商品：在理论上，收入效应可以大到使某种商品的需求曲线向上倾斜，称这种商品为吉芬商品。吉芬商品必定是低档商品。

11.机会成本：生产一单位的某种商品的机会成本是指生产者所放弃的使用相同的生产要素在其他生产用途中所能得到的最高收入。

12.隐含成本：是指厂商自己提供生产要素所应支付的费用。但这些费用并没有在会计成本账目上表现出来，所以叫隐性成本。

13.边际产量：在生产技术水平和其他投入要素不变的情况下，每增加一个单位变动投入要素所得到的总产量的增加量。

14.边际成本:是增加一单位产量所引起的总成本的增加，MC（Q）=△TC(Q)/△Q=Dtc/dQ 15.边际收益：是指厂商增加一单位商品和劳务而获得的货币收入。16.价格歧视：以不同价格销售同一种产品，被称为价格歧视。17.垄断竞争：竞争程度介于完全竞争市场和寡头市场之间的一种市场结构。这种市场结构主要具有以下特点：①市场上有众多的消费者；②在该市场上，大量的企业生产有差别的同种产品，这些产品质量、构造、外观、商标、销售服务条件等方面存在差异，这时这种差异来自于消费者的心理，但这些产品彼此之间又都是非常接近的替代品，另外，市场上企业规模较小，数量众多，以至于每个厂商在决策时都不考虑竞争对手的反应；③由于厂商生产规模较小，因而进入和退出市场比较容易；④行业存在着模仿。垄断竞争市场是现实生活中较普遍的一种市场结构。18.完全垄断：指一家厂商控制某种产品全部市场供给的市场结构。

19.寡头:也叫独占，是指某一市场上只存在少数几个卖者，这些卖者各自对价格和产量的决定有影响能力，也可以认为是某个市场被几个厂商所控制的一种市场组织结构。20.卡特尔：是生产者通过明确的协议的约定而共同确定产品价格和产量。以获得超额利润的一种合作团体。它是一种国际性组织。

21.边际收益产量：是指在其他要素投入量不变的条件下，厂商增加一个单位的某种要素的投入所引起的产量的增加而带来的收益的增加，它表示要素边际生产力的高低。22.边际要素成本：是指每增加一个单位生产要素引起的总成本的增加量。

23.逆向选择：是指在买卖双方信息不对称的情况下，差的商品必将把好的商品驱逐出市场的现象。24.道德风险：是指个人在获得保险公司的保险后，降低防范意识而采取更冒险的行为，使发生风险的概率增大的动力。

25.公共物品：是由公共部门生产的。或指私人不愿意生产或无法生产而由政府提供的产品，包括国际安全、警务、消防/道路、教育、空间研究、气象服务等。

26.GDP：国内生产总值、经济社会（一国或一地区）在一定时期内运用生产要素所生产的全部最终产品（物品和劳务）的市场价值。

27.GNP：国民生产总值、某国国民所拥有的全部生产要素在一定时期内生产的最终产品的市场价值。

28.名义GDP：是用生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值。实际GDP是用从前某一年作为基期价格计算出来的全部最终产品的市场价值。

29.实际GDP：实际国民收入是用以前某一年作为基年，按基年价格计算的国民收入，或者说是用价格指数折算之后的国民收入。

30.边际消费倾向：指增加的消费与增加的支出之比率，也就是增加一单位收入中用于增加消费部分的比率。平均消费倾向APC：指任一收入水平上消费支出在收入中的比率。

31.投资乘数：指收入的变化与带来这种变化的投资支出的变化的比率。

32.总供给函数：总供给是指对应于既定的价格总水平，社会对最终产品及其劳务的总供给量，在宏观经济中，供给总量由收入加以表示。表示经济中的收入总量与价格总水平之间关系的曲线就是总供给曲线。由于随着价格总水平的提高，经济社会中的商品及劳务的供给量增加，因而总供给量通常与价格总水平呈同向变动关系。这也就是说，总供给曲线是向右上方倾斜的。

33.总需求函数：总需求是指对应于既定的价格水平的社会总支出或总需求量，表示经济中的需求总量与价格水平之间关系的曲线就是总需求曲线。由于随着价格总水平的提高，经济社会中的消费需求量和投资需求量减少，因而总需求量通常与价格总水平呈反向变动关系。这也就是说，总需求曲线是向右下方倾斜的。34.凯恩斯的AS-AD模型

35.通货膨胀：指因纸币的发行量超过商品流通中商品流通中的实际需要量而引起的货币贬值和物价水平普遍持续上涨的现象。

36.需求拉动的通货膨胀：又称超额需求通货膨胀，是指总需求超过总供给所引起的一般价格水平的持续显著的上涨。

37.结构性失业：指劳动力的供给和需求不匹配所造成的失业，其特点是既有失业又有职位空缺，失业中或没有合适的技能或者居住地点不当，因此无法填补现有职位空缺。

38.经济增长：是某国在一定时期内，生产商品与提供劳务潜在能力的扩大，或者商品与劳务实际产量的增加，用国内生产总值衡量。

39.哈罗德-多马经济增长模式：在20世纪40年代，由哈罗德和多马相继提出的分析经济增长问题的模型。由于基本分析思路相同，因而被合称为哈罗德-多马模型。这一模型假定，一个经济只生产一种产品，而资本-产出比保持不变，同时，储蓄率、人口增长率保持不变，并且不存在技术进步和资本折旧。基本形式为G=s/v。式中，v为资本-产出比；s为储蓄率。模型表示，经济增长率与储蓄率成正比，与资本-产出成反比。哈罗德-多马模型得出的结论是，当实际经济增长等于资本家愿意的经济增长率并且等于人口增长率时，经济才能处于稳定增长状态，但同时认为，这一增长路径是一“刀锋”。

40.财政政策：为促进就业水平提高，减轻经济波动，防止通货膨胀，实现稳定经济增长而对政府支出、税收和借债水平所进行的选择，或对政府收入和支出水平所作出的决策。

41.自动稳定器：又称内在稳定器，是指经济系统本身存在的一种会减少各种干扰对国民收入冲击的机制，能够在经济繁荣时期自动抑制通胀，在经济衰退时期自动减轻萧条，无需政府采取任何行动。包括政府税收的自动变化，政府支出的自动变化，农产品价格维持制度。42.乘数-加速数的模型

10.“三基”建设相关名词解释篇十

“三基”的内涵：是指基层组织、基础工作和基本能力。基层组织是指以基层党组织为核心的基层政权组织、人民团体组织和群众自治组织等各类基层组织。基础工作是指各级各类单位履行职能必须做好的最基本工作和内部基础性管理。基本能力是指各类工作人员胜任岗位必须具备的基本知识、基本技能和基本素养。“三基”之间紧密联系，相互影响，构成一个有机整体。

加强“三基”建设的重要意义：“三基”建设关乎全局、关乎长远、关乎根本，是做好一切工作的基本前提，是落实目标任务的根本保证，是夯实执政之基的必然要求，对于推进治理体系和治理能力现代化，提升执政能力和执政水平具有十分重要的意义。

加强“三基”建设的总体要求：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持以强化基层组织为关键，以做实基础工作为路径，以提升基本能力为手段，牢固树立问题意识、创新理念、效能导向，注重将“三基”建设与教育实践活动、民族团结进步、深化改革和维护稳定、弘扬社会主义核心价值观、美丽城镇美丽乡村建设相结合，整合资源、聚集力量、形成合力，推动基层组织在治理社会、服务群众中充分发挥作用，推动

各乡镇各部门各单位建立职能清晰、管理精细、权责明确、高效规范的工作运行机制，推动广大党员干部职工成为信念坚定、素质优良、业务精湛、作风过硬的合格建设者，为推进平安“四个发展”提供组织保证、工作基础和能力支撑。

“三基”建设的基本原则：坚持围绕中心、服务大局；坚持问题导向、改革创新；坚持统筹谋划、分类指导；坚持上下联动、标本兼治；坚持整体推进、重点突破；坚持典型带动、示范引领。

加强“三基”建设的目标任务：通过加强“三基”建设，基层组织全面加强、基础工作全面进步、基本能力全面提升，为推进青海改革开放和现代化建设奠定坚实的基础。

加强“三基”建设“两年见成效、七年大变样”：利用两年时间，集中解决一批“三基”方面的突出问题，使基层组织得到明显加强，基础工作得到明显进步，基本能力得到明显提升，全县“三基”建设取得显著阶段性成效。在经过五年努力，到2020年，在更高起点上、更高水平上深化“三基”建设。重视基层、大抓基层蔚然成风，“三基”建设实施规范化、常态化，对全局工作支撑作用更加显现。

强化基层组织的主要措施：基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，其它各类基层组织是参与社会治理、做好群众工作的有效力量。必须健全组织、完善功能、充实力量、增强活力，强化党执政的组织基础。一是加强基层党组织建设；二是实施乡镇政权巩固工程；三是统筹提升各类基层组

织建设水平；四是选优配强基层组织负责人；五是稳定和充实基层工作力量；六是增强党员队伍生机活力。

打牢基础工作的主要措施：基础工作是一个单位和部门履行职能的基本支撑，直接关系到各项任务推进与落实的质量和成效。一是加强机关效能建设；二是积极推进精细化管理；三是规范基层组织职能；四是改进行业系统的指导和管理；五是持续整治作风问题；六是形成作风建设长效机制；七是加快推进信息化建设。

提升基本能力的主要措施：提升干部职工的基本能力是有效履行岗位职责的必然要求。要坚持固长板与补短板相统一，大力加强干部职工基本能力建设，整体提升干部职工队伍的综合素质。一是强化思想教育引导；二是建立基本能力准入机制；三是激发竞争择优内生动力；四是加强基本能力精准培训；五是注重基本能力实践锻炼；六是实施全员学习行动。

党建工作专项述职制度:乡镇党委、机关党（工）委在向县委对上述职接受评价的同时，一并向基层党组织和党员群众对下述职接受评议。村（社区）党组织书记向乡镇党委述职，接受党员群众评议。

乡镇干部“三夜”工作制度：推行乡镇干部夜学、夜议、夜谈工作制度，引导乡镇干部牢固树立群众观点、增强群众观念、增进群众感情，密切党群关系。夜学帮充电，进一步增强干部能力和素质；夜议解难题，切实解决群众反映强烈的突出问题；夜谈促发展，广泛征求干部群众的意见和建议。

村民事务代办制：按照定人、定点、定时、定责的原则，实行村“两委”成员轮流坐班制，设立村级事务代办点，负责接待村民来访，办理相关村级事务，解决“人难找、事难办”的问题。

“双重管理、双向服务”活动：机关单位在职党员既服务单位工作、接受所在单位党组织的管理，又服务社区、接受所居住社区党组织的管理，组织在职党员在“七小时之外”到社区报到，在社区亮身份，服务居民群众，参加社区公益活动，推动党员在居住地发挥作用。

“一线工作法”：各级机关单位制定推行“一线工作法”实施方案，推动干部在一线工作、决策在一线落实、问题在一线解决、创新在一线体现、成效在一线检验。

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