一个难忘的眼神作文

一个难忘的眼神作文（精选13篇）

1.一个难忘的眼神作文 篇一

难忘的东西有很多，可能是一首歌曲;可能是一段舞蹈;可能是一首诗歌;可能是一件趣事;可能是一幅彩画……而在我心中难忘的，是一个眼神，一个慈祥的眼神，一个令我刻骨铭心的眼神!

那是一个夏天，天气异常的热，太阳在天上毫不吝啬的散发着热量，仿佛要把我们烤熟一样。我和同学们骑着自行车出去买零食，到达超市门口时，已是汗流浃背，我们把自行车停在马路边，就进去了。

当我们提着大包小包的零食蹦蹦跳跳的出来时，却意外的发现我的自行车不见了。我四处搜寻着仿佛要把整个世界翻个遍，却毫无结果。

突然我看见了一个老奶奶，手中拿着硬纸板，慈祥的眼神落在了手中的自行车上。我仔细一看，这自行车怎么有点眼熟，黑色的座椅，蓝色手把，还有那个挂在车铃上的小熊挂件，呀!这不是我的自行车吗!我二话没说就冲了上去，从老奶奶的手中抢过车子，并恶狠狠地瞪着她说：“这么大年纪还偷车，真丢人!”这时老奶奶慈祥的眼神中多了些许的尴尬，我瞪了她一眼，就气冲冲的走了。

第二个周我又一次来到了这个超市，把自行车放在马路旁。出来时，自行车竟然又不翼而飞了，我定睛一看，原来是在超市旁边的大树下，自行车安详地靠着大树，但车座上却多了一个硬纸板，我走到自行车旁，老奶奶一见我来了，就立刻把硬纸板从座椅上拿了下来，并对我说：“天气这么热，把车停在树底下，然后用硬纸板挡着，就不会烫屁股了!”“谢，谢谢奶奶!”我惭愧的对着奶奶说。奶奶用慈祥的眼神望着我说：“快回家吧，别让爸妈担心。”“嗯。”

我在回家的路上骑着自行车，回头一看是老奶奶慈祥的眼神和搬着自行车的身影……

从那以后，便一直有一个慈祥的眼神刻在我心中，一直有一个难忘的眼神刻在我心中!

2.一个难忘的眼神作文 篇二

照片拍摄的是动物园中的一只老猴。它静坐于一根树枝，以幽怨的眼神望着天空。

它在望着什么?它又在哀怨什么?我不知道。我原以为，哀怨的表达权只是人类的专利。

我只能遥想。这位“思想者”也许是在回忆家乡野果的香甜，那里没有膨化食品的辛辣;也许是在回忆鲜花草木的芬芳，那里没有呛鼻的城市废气;也许是在回忆云淡风轻的蓝天，那里没有狭小压抑的囚笼……

我敢断言，这不是特例。越来越多的动物已经被囚笼磨去了本性，被机器毁掉了家园，被子弹夺走了生命……它们成了人类侵犯自然的战俘!

渴望自由的人们永远都知道要为自由而战，为此在革命史上写下了一页页光辉的篇章，却很少有人将自由与民主扩而大之、推而广之。人类以为，凭着自身的“强大”，可以不经深思，无需商榷地我行我素。

如果这样，也许有一天，你也能目睹那孤寂无奈、凄凉哀怨的眼神，不知你是否会有我同样的思绪?

这样的眼神还有多少?还需持续多久?

3.那令人难忘的眼神 篇三

“唉，又是通宵玩游戏玩到天亮！”我喃喃着，强睁着朦胧的双眼扑到床上，把书包往旁边一扔，便呼呼睡去了……

当我正在床上享受那难得的美梦时，那可恶的门铃声响了。它像只无形的大手，把我从床上拉了起来，使我不得不离开温暖的床，从美梦中回到现实。

当我推开门，看到妈妈那有点驼背的身影在忙前忙后的准备早饭，我心中仿佛升起了一层哀愁的薄雾，淡淡地笼在我的心头……

吃过早饭，我便拾起无力躺在地上的书包，挑着那朦胧的双眼，上学去了。即使走在路上不管什么样的声响都影响不了我。因为我的脑袋瓜子已完全被游戏充实着，无一点空地。

终于到了学校，学校里早已响起了朗朗的读书声，我赶紧匆匆向教室跑去。当我站在教室前时，同学们用一种戏谑的眼神看着我，但是李老师却是用一种严肃的眼神看着我！正是这种眼神让我内心受到了触动，我感到异常羞愧。

于是，我像一只过街老鼠似的向我的座位上跑去，可却一不留神摔倒在地！我的身后响起了同学们的笑声，我连身上的土都没有拍就跑向我的座位，惶恐地拿出书便开始上课。

下班后，老师把我叫到了他的办公室。当我走进办公室时，老师伫立在窗前，我也只好过去了。我内心慌起来，不知所措。我原以为会迎来老师的一顿训斥，可是老师却问了一个让我意想不到的问题：“外面有什么？”我惊讶到：“外面有蓝天、白云、田野、房屋、大树……”“还有什么？”我上下看了看，说：“没有了。”老师说：“你往大树底下仔细看看，你会发现的。”我集中精神到大树底下，发现大树底下那几棵黄瘦的小草。我眼前一亮：“小草！”老师点点头：“是的，就是这不起眼的小草。它们有顽强的生命力。它们不怕困难，拼命萌芽。虽然生命短暂，可它们依然要活，顽强地活下去。”老师转过来头来对着我，我看到那耐人寻味的眼神，感受到了一颗火热的关爱之心！

那令人难忘的眼神，让我从那一刻开始，让一颗名叫信念的种子在我心中萌芽。我决定，从现在起：奋斗！

山东省诸城市石桥子初中初三（3）班

4.一个难忘的眼神初二作文 篇四

这位老人是我在路上遇见的一位老人，当时我正把一块香蕉皮丢在地上，路过的老人看了我一眼，他什么也没有说就走了，然而我却自觉地把那块香蕉皮捡起来扔进了垃圾桶内，再看回老人所在的位置时，老人已经走远了。

在那之后，我再也没有乱扔过果皮纸屑，再恶劣或者再小的坏习惯也在那位老人的眼神下纠正了过来。每次扔垃圾的时候，那位老人的眼神就会浮现在我的眼前，好似在说着：“现在的学生怎么如此不讲卫生。”就这样，老人的眼神伴随我又走过了好几年。

现在再回想起来，那位老人的眼神到底是怎么样的呢?我也说不上来，只知道那难忘的眼神像是一面镜子，你看一眼就能看见自己的丑陋，那难忘的眼神也像是一把利剑，你看一眼就能把自己身体里住着的魔鬼消灭。

那位老人，我在那之后再也没有碰见过，而他的眼神却永永远远留在了我的心里。如果我能够再次碰见那位老人，我多希望他看见现在只会把果皮纸屑丢进垃圾桶的我啊，我想告诉他我已经变成了一个好孩子了，再也不会做那样破坏环境的坏事了。

可惜我再也没有遇见过那位老人。我唯有时时刻刻记得他的那一道目光，记得他的眼神里所诉说的一切，我才能够安心的继续成长下去。不然一个乱扔果皮纸屑，不遵守规则秩序的孩子长大了又有什么用呢?会是一个危害社会的人，会是一个污染环境的坏大人的!

5.一个难忘的眼神600字作文 篇五

要知道我从小就很胆小，每次老师让同学们举手发言时，我总是坐在一旁沉默着。记得有一次，老师提出了一个问题，让同学们积极举手发言，而我还是像以前一样默默地坐着，一声不吭，心里不停地打着鼓：拜托，千万不要叫到我，千万不要叫到我。可是，事不尽如人愿，老师叫到了我的名字，这对于我来说可以算是晴天霹雳了。我惶恐不安地站了起来，心里像揣着只小兔子似的，七上八下，手紧紧地捏着，冒出了汗来，脸涨得通红，可还是没挤出一句话。老师和同学们都在静静地等待着我的发言。

过了一分钟，我抬起头来，正遇上老师的目光。我看见老师的目光充满着对我的期待和信心，好像在说：“加油，我相信你，你一定能行的，大胆说出来吧!”老师的眼神就像一缕春风，唤醒了我的自信。我终于鼓起了勇气，回答了老师的问题。我坐下的时候，同学们的掌声就响了起来，老师也流露出赞许的目光。我的心灵逐渐充盈了起来，变得自信，也从那一刻开始，我变得越来越活泼、开朗了。

我永远也忘不了那个眼神，那使我变得自信的眼神，它会烙印在我的心里，永远都那么清晰。而那份自信，也会伴随着我，即使遇到再难以克服的困难，只要想起那个眼神，我就会依旧坚持下去，不失去对自己的信心。

6.那一个难忘的眼神优秀作文 篇六

那一霎那，我的心像是被什么东西扼住了，那个眼神，久久不能忘怀。

——题记

雨下过之后，地面有些潮湿，空气中弥漫着一种无法言喻的味道，有些沉闷。走到2路车站牌旁，伸头张望2路车的车影。一袭白色忽然从眼前晃过。我转头寻找。是一位绽放着大大笑容的女孩，那双水灵灵的大眼睛似乎想要说什么的往这扫过，似乎想说什么。她一手拉着那位妇女的手，另一只握着一袋零食向一边走去。突然，女孩松开了妇女的手向一旁垃圾堆旁的老乞丐跑去，我倚在站牌旁的柱子上似笑非笑地看着，心想：这女孩真可爱，但为什么要把零食全扔掉，这不是糟蹋钱么。但并非我所想，女孩跑到老乞丐身边蹲下。哦，原来她要把零食给那糟老头啊，不怕脏了自己的白裙子么。我嗤笑。要是我，我会那么傻忽忽的跑过去么，当然不会……

“老爷爷，来，这给你吃。”女孩又露出甜甜的笑容。把零食递过去。

“这…”老乞丐伸出手想要接过来，但瞅见自己黑乎乎的手时，颤抖着缩了回去，尴尬的推回去“爷爷不吃，好孩子，你吃吧。”

女孩看了看，眼睛咕噜转了一圈，把手伸进袋子里掏了掏，拿出一根粉色的棒棒糖，小心翼翼的撕开包装纸再一次的递了过去“老爷爷，我把这根棒棒糖撕了。可是汝汝不喜欢吃草莓味的，只好丢了”说着欲要把往垃圾堆里丢，老乞丐弹起，拿回那根糖，看了看女孩，吃起了糖。

女孩把零食轻轻的.放在老乞丐旁边，站起来拍拍裙子，笑着说：“老爷爷，汝汝走了，下次再来看你哦”转身蹦跳的去拉妇女的手，妇女也淡然一笑。

天似乎一下子放晴了，那女孩蹦跳的身影像是从天而降的天使，一道美丽的风景线——————

忽的，女孩转头看着我。我愕然。她冲我笑了笑，大大的眼睛中似乎含有一丝笑意和鄙夷。我木然。

2路车来了，我跌跌撞撞的跑上车，抓着扶把大口大口的喘气。那眼神中似乎还带有一丝轻蔑。似乎在嘲笑我。

刹那，天又拉下了脸，下起了滂沱大雨，我的心顿时也伴随着，下起了心雨。

7.一个眼神　一种交流 篇七

在活动中，我们教师要敏锐地观察孩子的一言一行，捕捉孩子的精彩瞬间。这学期我们班来了几位插班生，其中有位恒恒小朋友很特别，看他长得虎头虎脑，我猜测一定是个调皮的活跃分子，可观察的结果完全出乎我的意料，他和小朋友交流甚少，和老师则几乎不沟通。我急忙向他爸爸了解他在家情况，结果更是令我惊讶，他也听不懂儿子的话，但儿子能听懂别人的话。纠其根源是父母在外打工，留在老家的他由沉默寡言的爷爷奶奶带，错过了语言发展的最佳时期，导致语言发展滞后。

由于缺少与同伴的沟通，小朋友在活动中排斥他。一次，小朋友两两合作看图书，他的同伴独占一本书，这一镜头刚好被我捕捉到。他用那含糊的言语嘀咕着，眼睛不时一瞟又一瞟，表示自己的不满和气愤。我赶紧帮他向同伴“翻译”，同伴友好地和他一起阅读，看着他憨厚的脸庞绽放的笑容，小小的眼睛眯成一条缝的可爱模样，我禁不住笑了。

然而经仔细观察，恒恒被排斥的现象随处可见，必须遏制这个“苗头”，我分析小朋友排斥他的原因，除了他的语言发展滞后外，还可能因为他是插班生，孩子们“先入为主”。他又是淳朴憨厚的外地生，平时和同伴沟通甚少。当务之急是适当倾斜，为他的发展营造一个积极宽松的良好环境。

一次午饭后，我们散步和小朋友走“蒙氏”线，可他们不守规则，队伍很散很乱，我重新整队。恒恒比其他小朋友慢半拍，他们一个挨一个把他挤出队伍之外。其实我一直在关注他，他已经很努力想为自己争得“一席之地”，可排到哪，小朋友都不让他插队。后来他只能向我“求救”。我灵机一动，“现在请恒恒做领头羊，你们排在他的后面好吗?”小朋友脸上露出诧异的神情，恒恒的“权利”又一次得到了“维护”。

现在他已正式融入到班级了，晨间活动时恒恒和同伴两两合作，课间活动同伴和他嬉戏玩耍，活动中同伴懂得了关心和帮助，遇到困难就和他一起解决……这样的镜头随处都能捕捉到。

8.一个难忘的眼神 篇八

人的眼神各式各样：或明亮，或忧郁，或坚定……一个坚定的眼神会让你重拾信心，一个鼓励的眼神会让你刻骨铭心，一个赞许的眼神会让你改变人生前进的道路。只有那个眼神，让我永生难忘。

还记得自己刚刚转入海小的时候，不熟悉学校以及老师们的教学方式，感到学习非常地疲惫，每天应付一些作业就已经筋疲力尽了。那天正好要考奥数，而我还没掌握内容，结果当然不尽人意。后来胡老师把我叫去谈了一下，当时我是怀着挨骂的心态去，走进办公室到她面前，几乎紧张得发抖。没想到出了我的意料之外，她让我分析分析这次为什么考一塌糊涂。我也不隐瞒什么，如实的说出原因。聊着聊着，我感觉她开始鼓励我，来让我获取自信。只要对自己有信心，就能战胜眼前的困难。成绩的提高不是轻而易举的，需要你的努力。在我临走时，看见老师对我自信的眼神。

自从批评完后，每一次的课都很认真。那天和以往不一样，我很专心致志的听课。或许老师刚批评完的效果，忽然老师叫我回答问题。我心头一慌，我慢吞吞的站起，如果没答出教室中定是哄堂大笑。我边站起边想着老师跟我说的话，当我想到那个充满自信的眼神，突然信心大增，脱口而出答案。

9.一个难忘的眼神作文 篇九

周末的下午，阳光透过窗户射到地板上，模糊地看到红色、黄色和紫色，形成小彩虹。孤独的雨过后，空气很清新，街道很安静，只有一些不知名的鸟叫声传入我的耳朵。一个女孩的声音打破了沉默:朱小文，下来玩吧。我记得，从前，也有一个人天真地叫我，站在楼下，笑啊笑。

燕，下来玩吧！好吧，等等我。这是我们两人之间相同的对话方式。我们已经喊了几十次，几百次了，但是我们永远不会累。直到五年级，我爱上了呆在家里。她每次来看我，都和以前不一样。

五年级的一天，天气特别晴朗。太阳非常勤劳，挂在天空。透过绿色的竹叶，阳光洒在电脑上，但我的眼睛有点睁不开。我已经玩了两个小时了。我伸了个懒腰，然后慢慢关掉电脑。

慢慢走向客厅，电话铃默契地响了。我急忙跑过去抓住它。停了一会儿，当这些话一提到嘴边，那边的人就问:“你要出来玩吗？”是她。我沉默了很久，心想，我得换衣服了，这很麻烦。再说，我得打快女，唉

经过反复思考，我还是无法克服电视的诱惑，所以我漫不经心地说:“我不去了，我还没完成作业。”哦，她温柔地说，但我听到了她的失望。下午，当我的父母回来，他们告诉我，他们今天遇到了他，并问:“去玩燕钱进？”她说我没有完成作业，而我的父母说:我周六完成了。

那天晚上，我站在她家楼下。她看了我一眼。她的内心充满了惊奇，她的失落充满了困惑，她的怀疑充满了怀疑，她的无助充满了泪水。

10.难忘的眼神作文 篇十

初见：

走进教室，坐在椅子上，打量着四周，陌生的环境、陌生的人。伴着四周的哭声，门外走进一个人，她带着笑容走上讲台，周围的孩子也停止了哭泣，好奇的看着她。她用温和的目光扫视全场，用悦耳的声音说道：“我姓董，是你们的语文老师。”

那天，我们初见。

错怪：

课上，听着她的课，看着她的背影，莫名的一阵满足。突然，一阵奇怪的声音传入耳中，打破了寂静的氛围，侧头寻找声源处，是我的同桌。她的声音停止了，看向我，那目光中饱含责备。她叫我站起来，我并没有和她争辩，但是心中的一抹尊敬已然消失。

那天，她错怪了我。

鼓励：

课上，她问了一个问题，班里一片沉默，那个问题不难，班里却没有人回答。我当然是会的，但是却不愿举手，怕回答错。她用饱含失望的眼神看着我们，说道：“再给你们一分钟的时间，每个人都要举手。”

眼看着一分钟就要到了，却还是没有一人举手，我咬了咬牙，举起了手，但是，很低很低。

但是还是被她发现了，她的语气中沾染了一丝欣喜，说道：“很好，课代表来回答。”

我站了起来，双腿都在打颤，隐隐约约能听到自己的心跳，她用包含鼓励的目光看着我，好像在说：“不用怕!答错了不要紧!”我张开嘴，用蚊子般的声音回答了这个问题，教室里很静，没有人说话。我偷偷抬起头看着她，她仍然用鼓励的目光看着我，好像在说：“大点声，别怕。”这目光好像一股暖流进入我的心中，滋润了我的心田。我鼓起勇气，大声地回答了这个问题。班里立刻响起了一阵雷鸣般的掌声。

那天，她成为了我心中最重要的人。

11.难忘的眼神作文 篇十一

那时是春天，刚刚经历完严冬，绵绵的春雨浸在身上，分外凉爽。走在乡村湿滑路上，感觉格外的轻松。”汪汪“一声清脆的狗叫在我身后响起。停下脚步，向后看去，一只毛色乌黑的狗，正宗的”中华乡村田园犬“在我的身后眼巴巴地望着我。眼里透着一股乞求和急切，我感到有些纳闷，我走得好好的，干嘛叫住我?刚欲抬步，它又跟了上来，轻轻用嘴衔住我的裤脚，把我向后拖，嘴里呜呜地叫着，我又恼又怕。又观察了一下它，一根根肋骨凸现出来，哦，原来是饿了。从包里拿出一块牛肉干，甩给它，它惊喜地叫了一声，衔着就跑了。嘿，还不让人看它吃东西，真怪。那股灵性真是难以忘怀!

在游玩一番后，刚要走，那只狗又追了上来。我默默地想：狗兄啊，做狗得知足啊。它只管把我拖着往后走，我给它牛肉干，它都不管。难不成出了什么事?跟着它跑去，只见一只衰老母狗卧在一堆湿漉漉的柴草上，似乎刚经过了寒冬，已无力再看看这美丽的世界，走到了生命的尽头，旁边是我给那只狗的牛肉干的包装，一切都清楚了……那只母狗腿上还有一条清晰可见的血痕，哦，原来是让我替它治伤啊，虽然老狗要死了，但也让它死的舒服点吧。处理好伤口，那只狗轻轻地叫了一声，仿佛是在给我道谢，眼里是全是感激的情感。真是一只有孝心的狗啊。往回走去，它也一直跟着我走，一会儿在草丛里叼个东西给我，一会儿和我赛跑。灵动的眼神，复杂的情感，让我领略了乡村里的质朴，也领略了人与动物之间真挚的友情。难忘那一个眼神，如春雨滴下，浸湿心田，久久未干……

12.难忘的眼神作文 篇十二

上初一时，我的语文成绩一直都不是很理想，这可能跟我平时的态度有关系，因为我写作业时，总会拖延，有时还会有一点没完成，语文书上的一些基础知识我也没花心思去记。这些都导致了我的语文成绩不断下跌，总是徘徊在90多分，上不了100分。语文老师还常常拿我当典型，批评我的学习态度。

但我在英语方面却花费了很多的精力，所以，英语成绩和语文成绩的差距逐渐增大，我感觉自己已经成了语文的偏科生。那时，我在语文学习方面越来越不自信了，对语文感觉不到什么兴趣。直到后来，我发现了学习语文的重要性，它关系着人际交往，与你的语言组织能力，当你的笔下涌出一段段优美的文字，从你的口中说出一段段精彩的言论时，这无形当中增添了你的人格魅力。语文的世界就如同香醇的美酒，让人不禁沉醉在这其中。

我将我的情况告诉了爸爸，他觉得，学习语文并不难，要想拿高分，必须重在积累。“书山有路勤为径”成了我的座右铭，它指引着我前进的方向。

阅读需要快速获取信息，并抓住重点，理解文章，这样才能提高做题速度。每当我学习时，爸爸就会陪在我的身边，从他的眼神里，我看出了他的鼓励，感受到他对我充满了信心。我的心中生出了无限的希望与勇气。

他的眼神告诉我，应该要有面对困难的勇气和克服困难的决心。他指导我用正确的学习方法去学习语文，用良好的态度来对待它，感受语文的魅力。如今作为一名初二的学生，我迫切的希望在这一年中，我的语文成绩能得到提高，至少要保持在110分以上。所以我决定在今后的日子里多积累，多阅读，多思考，把语文这处短板补起来，为自己赢得光明的未来。

13.一个难忘的眼神作文 篇十三

依旧难忘小学语文老师的眼神，温柔严厉，充满关爱，但也带着一丝失望…… 那是一个没有微风吹拂的课间，困倦的睡意早已把我征服。突然，一个不幸的消息”哐当“一下砸来：下午的美术课和体育课都上语文！得知这个消息，我沉重的眼皮立即打开了，紧接着感到心慌、害怕、恐惧。昨天的背诵还没有完成，而且老师总是时不时随意点人回答问题，没有任何征兆……

随着急促的高跟鞋与地板接触的“噔噔”声传来，我的心也汹涌翻腾着。头脑冲胀，心里慌乱。“请全班同学一起背诵一下第一段落。”老师走了进来，一阵惨不忍“听”的背诵声沉闷、慌乱地响起。老师鹰似的眼睛扫视到每个人身上，瞬间，我心虚的眼神触碰到了这尖锐的目光，像只惊慌失措的小鹿般匆忙地逃走了，只好条件反射似的凝视着空白的书桌。我的嘴唇在打抖，睫毛也忽而乱闪、发颤……"XXX！你把这段话抄5遍，放学后给我看！你们背的可真好啊！？”这句话夹带着讽刺和气愤。

我被吓坏了，抬头想看看老师的表情，可直接就被她的眼神给定住。我这头手足无措的小鹿算是撞上了猎人的枪口上，我害怕畏缩，却又无法抵抗，那是怎样严厉和锋锐的目光啊！就像猎人抓住了小鹿的犄角一般，但出于同情，没有把它掰下来。受罚的是我同桌，心里受罚的却是我！我顿时觉得这背诵时间好比是凝固在那儿的冰块，十分漫长。紧接着的学习，我竟走了神，被她喊起来，五次三番，都牛头不对马嘴。我站在教室里，孤零零的低着头，不敢看老师和同学，脑海里浮现的那个眼神，是一个令人难忘的眼神，是一个善意的警示。我任凭时间一分一秒地过去，懊悔、自责、惭愧与难过齐涌心尖。泪，一颗颗地洒在了那一页书上，成为一个不能磨灭的记号，深深地影响着我。