中国电信技术试题

中国电信技术试题（精选8篇）

1.中国电信技术试题 篇一

2015年菏泽市专业技术人员继续教育 公需科目培训结业考试试题（中国梦）

姓名 工作单位 身份证号 继续教育证书编号

一、填空题（15×2分=30分，请把正确内容填写在横线上）

1、我们已经取得举世瞩目的伟大成就，党和人民具有前所未有的__道路自信_、理论自信和制度自信。

2、党的十八大报告提出两个百年奋斗目标，一个是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的__社会主义__现代化国家。

3、党的十八大将中国特色社会主义总体布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”发展为包括生态文明建设的“五位一体”，这标志着中华文明格局涵盖了物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和__生态文明_

4、中国特色社会主义把实现人的全面发展作为终极价值追求，必将极大提高“中国梦”的___吸引力______、凝聚力和感召力。

5、党的十八大明确强调：“我国仍处于并将长期处于社会主义____初级阶段_____的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”

6、以科学发展为主题，以加快转变_经济发展_方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。

7、_____中国共产党____是弘扬与发展当代中华民族精神的杰出实践者，是弘扬与发展当代中华民族精神的主导力量，是弘扬与发展当代中华民族精神的保障力量。

8、中国共产党肩负着历史重任，经受着时代考验，必须全面加强党的建设，不断提高党的领导水平和执政水平、提高__拒腐防变__和抵御风险能力。

9、建设中国特色社主义的总任务，是实现社会主义现代化和中华民族_伟大复兴__。

10、中国梦的核心是实现集体或整体的价值，是通过集体即全体中华儿女的共同奋斗实现中华民族共同的理想，个人的梦想是共同理想的具体表现和组成部分。中国梦的思想基础和灵魂是_集体主义________。

11、党的十八大描绘了到2020年发展的目标：经济持续健康发展，国内生产总值和城乡居民___人均收入__比2010年翻一番。12、2015年1月17日，中国共产党菏泽市第十二届委员会第十次全体会议强调，今后工作中必须“以加快发展为先”。针对目前发展不足、不够、不充分的问题，必须紧紧 抓住_发展____这个第一要务，在全市上下吹响加快发展的号角。13、2015年1月17日，中国共产党菏泽市第十二届委员会第十次全体会议强调，今后工作中必须“以改善民生为本”。坚持民生优先，满腔热情地做好民生工作，特别是要做好_扶贫开发_和基本生活保障工作，让城乡困难群众等所有需要帮助的人们都能生活得到保障、心灵充满阳光。14、2015年1月17日，中国共产党菏泽市第十二届委员会第十次全体会议指出，实现科学赶超、后来居上目标，必须大力实施“基础突破工程”。坚持把_基础设施建设____提升到事关全局和战略的高度来认识、来对待。15、2015年1月17日，中国共产党菏泽市第十二届委员会第十次全体会议指出，实现科学赶超、后来居上目标，必须大力实施“和谐创建工程”。坚持从严治党，努力提高党的建设科学化水平；倡树法治理念，扎实推进和谐菏泽建设；弘扬新风正气，汇聚菏泽发展正能量，努力营造政治清明、民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序的社会环境。

二、单项选择题（20×2分=40分，请把正确选项填写在题号前的括号内）

（B）

1、2012年11月29日，习近平在参观《复兴之路》展览时提出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这次讲话的地点是（B）。A.人民大会堂

C.中国人民革命军事博物馆

B.中国国家博物馆 D.中华世纪坛

（A）

2、（A）道路是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深 刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。A.中国特色社会主义 C.民族主义 A.个性发展 C.均衡发展 A.现实 C.实际

B.共产主义 D.资本主义 B.自由发展 D.全面发展 B.理论 D.需要（D）

3、从价值追求看，“中国梦”就是要实现每个人的（）。

（C）

4、坚持求真务实的科学精神和作风，第一位的就是要做到一切从（）出发。

（B）

5、坚持求真务实的科学精神和作风，就要克服形式主义和（），克服浮躁蛮干倾向，迎难而上、真抓实干，积极主动地投入到中国特色社会主义建设事业中去。A.资本主义 C.民族主义

B.官僚主义 D.集体主义（C）

6、中国共产党第十八次全国代表大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色（）道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。A.共产主义 C.社会主义

B.集体主义 D.民主主义

（B）

7、（）是中国特色社会主义的根本原则，既体现了中国特色社会主义的价值追求，也进一步明确了中国特色社会主义的改革方向和发展目标。这是中国共产党人在新的历史条件下，对“什么是社会主义、如何建设社会主义”问题的新回答，是对邓小平共同富裕思想的新发展，是对中国特色社会主 义理论的新概括。A.执政为民 C.依法治国

下对全世界作出的庄严承诺。A.科学发展 C.和平发展 A.2020 C.2015 A.深化改革 C.改革开放

B.构建和谐社会 D.共同富裕 B.2025 D.2050 B.加快改革 D.健全法制 B.共同富裕 D.以德治国

（C）

8、（）是中国特色社会主义的必然选择，这是新一届党中央在新的历史条件（A）

9、党的十八大报告指出，确保到（）年实现全面建成小康社会。

（A）

10、（）是加快转变经济发展方式的关键。

（C）

11、（）是社会主义的生命。作为我国根本政治制度的人民代表大会制度，具有鲜明的中国特色，集中体现了社会主义民主的优越性，是中国人民当家做主的重要途径和最高实现形式。A.共同富裕 C.人民民主

B.国家富强 D.社会和谐

（A）

12、（）是民族的血脉，是人民的精神家园。当代中国，其越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。A.文化 C.民主精神

B.民主政治 D.爱国精神

（B）

13、随着毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”“中国梦”演完了实现民族独立和（）悲壮的第一乐章，掀开了在中国共产党领导下为实现国家繁荣富强、人民共同富裕而奋斗的新篇章。A.人民当家作主 C.人民幸福

B.人民解放 D.国家独立

（C）

14、（）以来，邓小平同志一面坚持和发展毛泽东思想，实事求是地纠正毛泽东晚年所犯错误，实事求是地充分肯定毛泽东同志的历史地位和伟大功绩，一面应对新问题、解决新问题，开创了改革开放和中国特色社会主义事业。A.党的十一大 C.党的十一届三中全会 A.7.8% C.7.4% 家，实现中华民族伟大复兴。A.现代 C.文明

间段。A.三 C.五

A.国家富强、民族振兴、人民幸福 B.理论自信、道路自信、制度自信

C.学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居 D.祖国统一、科技发达、社会和谐

（C）

19、“实现中国梦必须走中国道路。”这里的“中国道路”就是指（）。A.和平发展道路

C.中国特色社会主义道路 A.武装力量 C.文化软实力

三、问答题（4×5分=20分）

B.韬光养晦道路 D.共产主义道路 B.经济力量

D.中国各民族大团结的力量 B.四 D.六 B.法治 D.新型 B.党的十八大 D.党的十二大 B.7% D.9%（A）

15、2014年，中国经济总量实现（）的增幅，经济增长的势头不减。

（C）

16、“中国梦”就是要把我国建设成为富强民主（）和谐的社会主义现代化国（D）

17、习近平指出，社会主义思想从提出到现在的历史过程可以分为（）个时（A）

18、中国梦的基本内涵是（）。

（D）20、“实现中国梦必须凝聚中国力量。”这里的“中国力量”是指（）。

1、习近平讲话中提出的，为实现中国梦指航向的“三个必须”及其主要内容是什么？ 答：主要内容：国家富强、民族振兴、人民幸福。

三个必须：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

2、中国梦的精神实质是什么？ 答：“中国梦”的实质：

第一、追求经济腾飞，生活改善，物质进步，环境提升；

第二、追求公平正义，民主法制，公民成长，文化繁荣，教育进步，科技创新；

第三、追求富国强兵，民族尊严，主权完整，国家统一，世界和平。

3、实现中国梦的“三步走”战略是什么？

答：第一步，全面建成小康社会，这是未来10年的历史重任。十八大明确宣布：要在建党100年时全面建成小康社会。

第二步，到建国100年时，按照邓小平的讲法，就是基本实现现代化，达到中等发达国家水平。十八大报告和习近平同志在十二届人大闭幕会上的讲话，表述为“建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。

第三步，在本世纪中叶达到中等发达国家水平以后，继续奋斗，接近和达到世界上发达国家的水平。

4、怎样做“中国梦”的参与者和书写者？

答：一要抓好报刊宣传，营造浓厚氛围。组织新闻媒体做好中国梦的新闻宣传报道工作，营造浓厚的宣传舆论氛围，增强中国梦的感染力。

二要抓好主题出版，准确阐释解读。组织出版单位集中推出一批诠释中国梦的精品力作，满足广大干部群众深入系统学习理解中国梦的需要。

三要抓好全民阅读，不断扩大影响。在各种主题阅读活动、农家书屋举办的读书活动、“全民阅读报刊行”和“全民数字阅读活动”、中央国家机关“强素质做表率”读书活动中，充分体现中国梦的有关内容；在各类优秀图书、音像电子及其他出版物推荐活动中，推荐宣传一批优秀的中国梦主题 出版物；在各类评奖评优活动特别是政府出版奖中评选表彰一批优秀的中国梦主题出版物，发挥阅读引导作用，推动中国梦主题出版物深入广泛地传播。

四要抓好对外传播，增进世界认同。用更多更好的文化产品，把中国梦包含的深刻内涵传播到全球读者中间。

五要抓好规范管理，确保正确导向。切实发挥好各级新闻出版行政管理部门的政府职能，净化市场环境，排除各种杂音噪音的干扰。

四、材料分析题（1×10分=10分）

加快扶贫开发，既是我市全面建成小康社会的最大难题，也是尚未摆脱贫困群众的最大愿望。请阅读以下材料，运用“中国梦”相关理论知识，谈一下对我市开展的“扶贫攻坚工程”的认识。

材料1：2015年3月8日，总书记参加全国人大会议广西代表团审议时，指出：要把扶贫攻坚抓紧抓准抓到位，坚持精准扶贫，倒排工期，算好明细账，决不让一个少数民族、一个地区掉队。要帮助贫困地区群众提高身体素质、文化素质、就业能力，努力阻止因病致贫、因病返贫，打开孩子们通过学习成长、青壮年通过多渠道就业改变命运的扎实通道，坚决阻止贫困现象代际传递。

材料2：李克强总理在《政府工作报告》提出，“新农村建设要惠及广大农民。突出加强水和路的建设，今年再解决6000万农村人口饮水安全问题，新建改建农村公路20万公里，全面完成西部边远山区溜索改桥任务。力争让最后20多万无电人口都能用上电。以垃圾、污水为重点加强环境治理，建设美丽宜居乡村。多渠道促进农民增收，保持城乡居民收入差距缩小势头。持续打好扶贫攻坚战，深入推进集中连片特困地区扶贫开发，实施精准扶贫、精准脱贫。难度再大，今年也要再减少农村贫困人口1000万人以上。”

材料2：2015年3月11日，孙爱军书记在全国人大会议山东代表团分组审议现场，深谈菏泽扶贫现状。菏泽的精准扶贫走在了全国前列，一年时间，200多万贫困人口精准到人，每一个人的身份证、收入状况、致贫原因都一一建档，最大限度降低识别差错率，逐步分析致贫的原因和脱贫的方式。

菏泽通过精准识别了解到，现有259.6万人生活在山东省贫困线之下，发生率达到33.4%，3个人当中就有1个人生活在贫困线以下。而这259.6万人当中，有60万人是永远不能走出贫困的，他们都是深度贫困，或因为年龄大、或因为有疾病而丧失了劳动能力，要靠党委政府和社会各界来给他兜底，提供最基本的保障。为此，菏泽用了一年的时间，抓精准扶贫，通过为259.6万人建档入册，精准到每个人的身份证号、收入情况、致贫原因，最大限度降低识别的差错率，逐步分析致贫的原因和脱贫的方式。对贫困人口进行一次精准识别，长期动态管理，做到有进有出，脱贫的一个不留，贫困的一个不漏。

材料3：2015年1月17日，中国共产党菏泽市第十二届委员会第十次全体会议，提出大力实施“四项工程”，其中：三是扶贫攻坚工程。牢记总书记“坚决打好扶贫开发攻坚战”的谆谆嘱托，深刻认识扶贫攻坚的重大意义，把培育壮大特色产业作为突破口，把实施精准扶贫作为着力点，把优先发展教育作为根本大计，努力帮助困难群众脱贫致富，编密织牢兜住困难群众基本生活的安全网。

答： 要帮助贫困地区群众提高身体素质、文化素质、就业能力，努力阻止因病致贫、因病返贫，打开孩子们通过学习成长、青壮年通过多渠道就业改变命运的扎实通道，坚决阻止贫困现象代际传递。以垃圾、污水为重点加强环境治理，建设美丽宜居乡村。多渠道促进农民增收，保持城乡居民收入差距缩小势头。持续打好扶贫攻坚战，深入推进集中连片特困地区扶贫开发，实施精准扶贫、精准脱贫。抓精准扶贫，通过为259.6万人建档入册，精准到每个人的身份证号、收入情况、致贫原因，最大限度降低识别的差错率，逐步分析致贫的原因和脱贫的方式。对贫困人口进行一次精准识别，长期动态管理，做到有进有出，脱贫的一个不留，贫困的一个不漏。

这一内容的具体实施，是我市县领导对于实现中国梦的具体方案落实，对于三步走战略有很大的推进，有利于社会主义社会和谐发展、单县的和谐发展奠定了基础，同时，这些措施的制定与推行，对于党的十八大将中国特色社会主义总体布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”发展为包括生态文明建设的“五位一体”，这标志着中华文明格局涵盖了物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明，对于实现人的全面发展作为终极价值追求有极大的推动，必将极大提高“中国梦”的吸引力、凝聚力和感召力，为尽快实现2020年国民收入翻一番目标打下了良好的基础。

2.中国电信技术试题 篇二

虽然中国内地和台湾的政治制度与意识形态不同, 体现出的教育目的和对学生素养要求也有所差异, 但两岸语文教育毕竟同根同源, 有着相同的文化血脉。

比较两岸的高考语文试题, 共同之处颇多。譬如, 试题都充分反映出人文性和工具性的统一, 在考查学生语文知识和读写能力的同时, 注重考查学生的情感、态度与价值观。但是, 差异也是显而易见的, 如对待标准化试题的态度 (台湾卷满分为100分, 其中客观题占55分, 主观题占45分) 、试题的呈现方式 (台湾卷有17题单项选择, 7题多项选择) 、试题的取材 (台湾卷取材自高中国文教材选文) 等等。

本文就2011年两岸高考语文试卷在文言文试题上的差异, 作一比较分析, 以求“管中窥豹”。

第一, 两岸的高考语文试卷中, 有关文言文的试题比例差距较大。

《2011年台湾大学入学指定科目考试国文 (语文) 考科试题》, 文言与白话的比例为35∶20;对照2011年中国内地的高考语文试题, 文言文比例最高的是北京卷, 达42分, 与白话的比例为42∶48;最低的是福建卷, 为27分, 与白话的比例为27∶53;其余各地卷及全国卷文言文的分值在32~37分之间。相较而言, 台湾地区的高考试题中文言的比例远重于白话现代文, 中国内地高考试题的文言比例则稍显不足。

第二, 对文言文阅读材料的使用存在差异。

中国内地是“一料多用”, 即一则材料设置多个性质不同的问题。试以2011年江苏卷为例, 试题对苏轼《陈公弼传》的阅读设置了四个问题。

(1) 对下列句子中加点词的解释, 不正确的一项是

(2) 下列句子中, 全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是

(3) 下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是

(4) 把文中画线的句子翻译成现代汉语 (含3小题)

台湾主要是“多料一用”, 即一则材料设置一个问题。例如, 2011年台湾卷第20题 (多选题, 答案是BE) 。

风花雪月等景物, 作者都可藉之寄情, 以表达思念爱悦之意, 曹植《七哀》“愿为东南风, 长逝入君怀”即是其例。下列文句, 运用相同写作手法的选项是:

A.白露横江, 水光接天, 纵一苇之所如, 凌万顷之茫然

B.海水梦悠悠, 君愁我亦愁, 南风知我意, 吹梦到西州

C.淫雨霏霏, 连月不开, 阴风怒号, 逐浪排空, 日星隐耀, 山岳潜形

D.然后知是山之特出, 不与培娄为类, 悠悠乎与景气俱, 而莫得其涯

E.玉户帘中卷不去, 捣衣砧上拂还来, 此时相望不相闻, 愿逐月华流照君

第三, 对学生文言文和传统文化知识的考核重视程度不同。

中国内地高考试题对文言文和传统文化知识的考查, 多以“补写出下列名句名篇中的空缺部分”的形式出现, 而台湾卷的考查题型更为灵活, 更注重传统文化的积淀。例如, 2011年台湾卷第11题 (单选题, 答案是C) 。

以下四副对联, 依序对应之建筑, 正确的选项是:

甲、四面湖山归眼底

万家忧乐到心头

乙、可托六尺之孤, 可寄百里之命, 君子人与?

君子人也

隐居以求其志, 行义以达其道, 吾闻其语,

吾见其人

丙、大明湖畔, 趵突泉边, 故居在垂杨深处

淑玉集中, 金石录里, 文采有后主遗风

丁、天下名山僧占多, 还需留一二奇峰栖吾道友

世上好话佛说尽, 又谁知五千妙论书自尊师

A.岳阳楼/关帝庙/刘鹗纪念馆/庄子庙

B.鹳雀楼/陶潜祠/刘鹗纪念馆/观音殿

C.岳阳楼/武侯祠/李清照纪念馆/老子庙

D.黄鹤楼/关帝庙/蒲松龄纪念馆/老子庙

类似的题型也出现在台湾以前的试题中, 如2010年台湾卷第11题 (单选题, 答案是C) 。

韩愈年幼而孤, 由长兄、长嫂抚养成人, 因此与侄韩老成结为兄弟。贞元十九年, 韩老成过世, 韩愈撰《祭十二郎文》悼之;若韩愈要为韩老成另撰一副挽联, 最恰当的选项是:

A.梓里共瞻师道立, 我徒怅望哲人萎

B.手足悲值风雨夕, 国家忧恸脊令原

C.回首前尘忝居父执, 伤心旧梦敬挽幽魂

D.当年砚共芸窗冰雪聪明推第一, 此日归真返璞精魂缥缈欲招三

二、思考

1. 文言文教学的目标定位

中国内地于2003年颁布了《普通高中语文课程标准》, 把培养学生阅读浅易文言文的能力列为语文教学的目标之一, 此外还有诸如“学习中国古代优秀作品”、“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”、“诵读古代诗词和文言文, 背诵一定数量的名篇”等目的。

台湾也于2004年颁布了《高中国文课程标准暂行纲要》, 其目标是:

壹提高阅读、欣赏及写作语体文之能力, 熟练口语表达及应用。

贰培养阅读文言文及浅近古籍之兴趣, 增进涵咏传统文化之能力。

叁研读文化经典教材, 培养社会伦理之意识及淑世爱人之精神。

肆阅读优质课外读物, 增进文艺欣赏与创作之能力, 开拓生活视野, 加强人文关怀。

伍经由语文教育, 培养出关心当代生存环境, 尊重多元文化的现代国民。

其中, 第贰、叁条明确了文言文教学的目标, 这与中国内地新课改之目标不谋而合。但是, 第叁条中的“研读文化经典教材”, 比之中国内地的“诵读古代诗词和文言文”, 显然台湾地区对文言文教学的目标定位是高于中国内地的。

值得注意的是, 台湾地区突出强调了“国文”, 暗含着对母语的一种自觉的体认, 甚至, 从课程标准的序号标示上都能体现出来:不用我们通常所用的阿拉伯数字“1、2、3……”而严格采用汉字的“壹、贰、叁……”

2. 文言文在教材中的比例

台湾高中必修的国文教科书有《高中国文》《中国文化基本教材》和《国学概要》, 其中的《高中国文》与中国内地的《语文》类似。由于台湾的教科书由民间编纂, 经审定后由民间发行, 供各个学校自由选用, 故教科书版本较多, 本文选择较有代表性的翰林出版社2004年8月出版的《高中国文》为具体对象予以说明。

翰林版《高中国文》全书六册, 一到五册选文每册皆有13课并加上2课附录, 总体来说每册共有15课, 而第六册因为时间性的关系而缩减到11课, 但附录反而增加为3课, 总数为14课。在每册的选文当中, 诗词曲及现代诗的课数通常会包含2到3篇选文, 先秦诸子散文也会依选文内容长度来斟酌篇数, 因此一册选文篇数往往大于一册课数。据统计, 六册共选录文章111篇, 其中文言文71篇 (包含古代诗词曲) , 占64%。

值得一提的是, 台湾教育部宣布从2006年起, 降低文言文比例为45%, 这一改变在台湾国文教学界引起了极大的争议, 知名学者余光中等倡导组织“抢救我们的国文教育”等活动。2010年, 台湾教育主管部门又宣布, 将文言文比例重新增至65%。

反观中国内地教材, 文言文篇目不足, 编排衔接不当, 小学、初中、高中三个学段的文言文教学在设置上是脱节的。

就苏教版小学语文教材来看, 即使是浅显的文言文也未出现一篇, 所以在进入初中之前, 学生对文言文没有最初的起码的认识, 进入初中, 一接触文言文, 会有点措手不及, 学生的兴趣可能会受到影响, 积极性会受到挫伤。

以苏教版初中语文教材为例, 六册初中教材古诗文共为30篇课文, 占所有课文总数的1/5, 另有一部分诵读欣赏的课文, 当然这仅是提供学生自己熟读成诵的。

而苏教版高中五册必修教材共有文言文30篇, 不足总数的1/3, 另有《唐宋八大家散文选读》《〈史记〉选读》等选修教材, 各地区视当地具体实情开展, 但相比较台湾高中的比例是远远不够的。

3. 文言文教学价值的认识

中国内地对于文言文的教学价值, 大多数教师一直流于技术层面, 重文言实词解释, 轻文章思想情感的体悟;重词类活用、文言句式的讲解, 轻文章意境情韵的涵咏;重古今异义、常见通假的记忆, 轻文章文化内涵的开掘。教师在讲授时常常过于注重语法教学而忽略了文字美的赏读, 过于注重条分缕析而忽视了内容美的领悟, 过于注重固定化的授予而淡化了形象美的感动。常常用一种固定模式组织教学, 照本宣科, 一译百了。课堂缺少创新, 缺少探索与研究, 缺少美的意蕴。

这里无意否定文言文词句解释的重要性, 但是在教学的实际效果上, 这种重“言”轻“文”的方式严重地束缚着学生的思维, 学生不懂得自己为什么要学这些“之乎者也”, 更罔谈文言文的文化意义与文学价值, 优美典雅的文言文被弄得支离破碎, 本该活泼的课堂气氛被搞得死气沉沉, 令学生对文言文的学习兴趣严重缺失。

倪文锦先生在《祖国大陆与香港、台湾地区语文教育初探》一书中特别提到台湾一些语文教育界人士的认识, “他们认为, 串讲不仅费时、单调、呆板, 不能引起学生的学习兴趣, 而且容易使他们养成依赖心理, 不利于发展学生的思考能力。为了使国文教学 (当然包括文言文教学) 适应社会的实际需要, 加上西方现代教育论的影响, 目前台湾国文教学中较为流行的教学方法有以下几种:启发教学法、问题教学法、设计教学法、单元教学法、自学辅导法、练习教学法、社会化教学法、欣赏教学法、发展教学法、创造教学法、编序教学法、协同教学法等等。”由此可见, 台湾更注重从文化价值取向去认识文言文的教学价值。这也可以从台湾高考试题中略见端倪。比如, 2011年台湾卷第8题 (单选题, 答案是A) 。

清代《四库全书》分古书为经史子集四部, 下列叙述, 正确的选项是

A.屈原作品收录于《楚辞》, 故〈渔父〉须查集部

B.《左传》以鲁史为中心, 编年记事, 故列于史部

C.《道德经》为道家最重要的经典, 可在经部查阅

D.孟子为先秦诸子之一, 故《孟子》一书列于子部

三、结语

语言是民族的语言, 文字是民族的文字, 任何一个民族的语文都是其深厚的民族精神的积淀, 都是一个民族立身处世、安身立命的根本。母语没有根基, 将使民族文化空洞、民族素质下降。虽然台湾的文言文教学也有其自身的局限和弊端, 但两岸毕竟有着共同的文化源头, 在时代发展下如何有效开展文言文教学也是我们共同的问题。

坚守还是弱化?我们正站在文言文教学的十字路口。

参考文献

[1]2011年普通高等学校招生全国统一考试 (江苏卷) [EB/OL].http://wenku.baidu.com/view/d03a45c55fbfc77da269b1d2.html.

[2]2011年台湾大学入学指定科目考试国文 (语文) 考科试题[EB/OL], http://www.docin.com/p228206666.html.

[3]中华人民共和国教育部.《普通高中语文课程标准 (实验) 》[M].北京:人民教育出版社, 2003

[4]王明建.我国台湾高中语文课程纲要对大陆语文课程改革的启示[J].基础教育参考, 2007 (3) .

3.中国电信技术试题 篇三

1.阅读下面的新闻材料，按要求答题。

新闻材料：北京时间2月14日消息，感动中国2015年度人物颁奖盛典今晚进行，郎平凭借最近两年带领中国女排取得的卓越成绩，以及体现出的励志精神，荣膺年度感动人物。2013年4月，郎平被任命为新一届女排国家队主教练，尽管带队之初遭遇过艰难险阻，但郎平很快展现出自己的出色带队能力，2014年女排世錦赛时隔16年再夺亚军，而去年世界杯带领中国女排时隔12年第四次夺得世界杯冠军。毫无疑问在郎平的带领下，中国女排除了成绩上的进步，团队精神和队员气质也值得肯定，郎平功不可没。

⑴请你用一句话给这则新闻材料拟写恰当标题。

⑵请你结合材料，给郎平写一段颁奖词。

⑶对于郎平荣膺感动中国年度人物，球迷也是纷纷点赞：“感动你我，感动中国，祝贺郎平教练当选感动中国人物，作为强者要面对各种困难和挑战。”请你也写一段跟帖表达对郎平的赞誉。

2.阅读下面2015感动中国人物屠呦呦的颁奖词，按要求答题。

颁奖词：

①萃取出古老文化的精华，

②为了一个使命，执着于千百次实验。

③浸渍了一千多年，直到你出现。

④青蒿一握，水二升，

⑤今有嘉宾，德音孔昭。

⑥呦呦鹿鸣，食野之蒿。

⑦深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。

⑴这则颁奖词的顺序被打乱，其正确语序是（ ）

A.④②③①⑥⑦⑤

B.①②③④⑤⑥⑦

C.③④②①⑥⑦⑤

D.④③②①⑦⑥⑤

（2）屠呦呦凭借药品青蒿素的研究，成为第一位获诺贝尔科学奖的中国人，你知道其名字“呦呦鹿鸣，食野之蒿”出自《 》。

3.阅读2015感动中国人物阎肃事迹，按要求答题。

中新网2月15日报道 《感动中国》2015年度人物颁奖盛典今晚举行，已故著名剧作家、词作家阎肃当选。

阎肃原名阎志扬，1930年5月9日出生于河北保定，为著名的文学家、剧作家、词作家。阎肃曾担任歌剧《江姐》编剧，并为主题曲《红梅赞》作词，令其成为家喻户晓的经典歌曲。电视剧《西游记》里，一曲《敢问路在何方》使他的名字走进了千家万户。另外，阎肃还曾创作过好几出颇有影响的京剧现代戏，比如京剧《红灯记》、《红色娘子军》、《红岩》、《年年有余》等，备受观众喜爱。

本月12日，阎肃老先生因病在京逝世。虽然斯人已去，但一代艺术大师精神永存。

2015年度人物颁奖词：【阎肃 弦歌感人肠】铁马秋风，战地黄花，楼船夜雪，边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己融入大海； 。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。

⑴阅读上面的文章，请你用一句话概括本段的主要内容。

⑵请你在语段的横线处写一段文字，使前后连贯一致。

4.请你欣赏大国多良材徐立平的颁奖词，请你任选一个角度进行赏析。

颁奖词：每一次落刀，都能听到自己的心跳。你在火药上微雕，不能有毫发之差。这是千钧所系的一发，战略导弹，载人航天，每一件大国利器，都离不开你。就像手中的刀，二十六年锻造。你是一介工匠，你是大国工匠。

我的赏析： 。

5.阅读下面的新闻，请你按要求答题。

广西新闻网 南宁2月14日讯（记者黄河畅）“千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开，教书、家访、化缘、埋头苦干、拼命硬干，你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子熄灭了校园所有的灯，而你在天上，熠熠闪亮。”14日晚8时，“感动中国2015年度人物颁奖晚会”在中央电视台播出，千万八桂儿女为那位鞠躬尽瘁的“校长爸爸”再度落泪。

“感动中国”是中央电视台从2002年开始举办的大型评选活动，每年都会评选出10位人物，被称为“中国人的年度精神史诗”。此前，在央视发起的感动中国2015年度人物网络投票中，莫振高获得2305574票，名列第8位。

⑴阅读该语段，请你从中提炼三个关键词。

⑵莫振高从教四十三年，工作兢兢业业，任劳任怨，有强烈的事业心，有高度的责任感，他以自己的实际行动诠释了“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的“四有”好老师。请你用简洁的语言对莫老师写一段评价语。

6.根据下面的提示，请你按要求默写。

⑴盛德表一乡的买买提江·吾买尔村书记，把“不让一个人受穷，不让一个人掉队”作为自己的工作宗旨，全力带领村民奔小康。三十多年的老支书，村民离不开的顶梁柱。用曹操的《步出夏门行》的 “ ， ”能概括其高尚品质。

⑵国内一个帮助走失、被拐、被遗弃儿童寻找亲人的公益网站——“宝贝回家寻子网”引发网民关注。网站创办者张宝艳、秦艳友夫妇“打拐”四年解救200余名儿童。打拐路漫长，他们俩依然前行，用宋代词人李清照的《声声慢》中的“ ， ”能概括此情此景。

⑶1990年，中国女排青黄不接，郎平放弃国外俱乐部的优厚待遇，重新披上1号战袍返回国家队，用《出师表》的“ ， ”来形容，恰如其分。2014年，众望所归的郎平重掌女排帅印，尽管已经53岁了，但她带领女排斩获世锦赛亚军。

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⑷都安高中校长莫振高用自己微薄的工资以及陆续筹集而来的3000多万元人民币善款，资助近两万名贫困生圆了上学梦，他也因此被称为“化缘校长”和“最好的校长爸爸”。他一生默默无闻，像蜡烛一样燃烧着自己，用李商隐《无题》中的“ ， ”概括他一生的精神最为妥帖。

7.阅读2015感动中国特别致敬奖“抗战老兵、爱国侨胞”事迹，请你为他们拟写致敬词。

有这样一群人，他们在“9·3”阅兵式上，赢得了最多的掌声和最高的敬意。他们是历史，也是现在。他们中既有抗日战争的亲历者，也有抗战老兵的后代，还有海外各行各业的佼佼者。当300余名抗战老兵组成的乘车方队经过天安门城楼时，苍苍白发，熠熠勋章，这群耄耋老人用微微颤抖的军礼表达着对祖国强盛的崇高敬意。70多年前，他们是走上抵御外辱、保家卫国之路的勇士，在经历了血与火的洗礼后， 他们依旧对国家和民族怀抱拳拳之心。

和抗战老兵群体一样，在抗日战争的烽火年代，海外华侨华人或是组织抗日救亡团体，或是捐款捐物支持抗战，或是直接回国参军，爱国侨胞们众志成城，筑起一条坚不可摧的血脉长城。积淀在他们身上的赤子情怀和文化血脉，将助推整个中华民族走向共圆“中国梦”的未来。在这里，我们向抗战老兵、爱国侨胞两个群体特别致敬，不仅是为了重温历史、缅怀先烈，更重要的是，传承他们为民族尽忠义的担当。

致敬词：

【参考答案】

1.⑴郎平荣膺感动中國年度人物 赞其唤醒大国梦想 ⑵示例：临危不乱，一锤定音。那是荡气回肠的一战。拦击困难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子般砸进人生。一回回倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点燃几代青春，唤醒大国梦想。因排球而生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇。 ⑶示例：一生为排球事业做出自己的贡献，不管是球员还是教练，你都是独一无二的。

2.⑴D。 ⑵《诗经·小雅·鹿鸣》

3.⑴阎肃当选《感动中国》2015年度人物。⑵示例：是一枝梅，你要让自己开在悬崖。

4.示例：该颁奖词短小精悍，言简意赅地阐述了获奖人徐立平无私无畏的精神品质。运用了比喻的修辞手法，把“研究火药”比作“手中的刀”，生动形象地写出了徐立平孜孜不倦、精益求精的高贵品质。

5.⑴示例：埋头苦干、鞠躬尽瘁、校长爸爸 ⑵示例：莫振高同志用自己的人格、能力、水平、业绩在全社会树起了典型。他的一生是激情澎湃的一生，他的一生是追求卓越的一生，他的一生是精益求精的一生，他的一生是热爱与奉献的一生。

6.⑴老骥伏枥，志在千里。 ⑵寻寻觅觅，凄凄惨惨戚戚。 ⑶受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑷春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

7.示例：对于这些高龄老人来说，沧桑往事有很多已经淡忘，然而抗战是他们永远也不会忘记的，这是生命的记忆，也是民族记忆，国家记忆！他们的勇气、奉献和担当，早已经变成一个民族基因，在我们血脉当中流淌！

4.中国电信技术试题 篇四

单选题

1.下面对设计的理解正确的是： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 设计就是对产品表面的修饰和美化 设计是人工创造物的灵魂核心

设计师可以根据自己的喜恶来进行设计

4.D 设计只是产品的一个附属因素，并不重要 2.推行“第一线作主”的前提条件是： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 建立完善的管理机制 对员工进行教育和培训 员工具有很高的自我管理能力

4.D 以上都包括

3.我们之所以提倡热迷行销，是因为热迷行销可以： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 吸引顾客 留住顾客 倍增顾客

4.D 以上都包括

4.蓝海战略追求的目标是： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 节约成本

提高顾客获得的价值 以上都正确

4.D 以上都不正确

5.创新要求企业创造会思考的产品，所谓会思考的产品就是： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 运用高科技生产的产品

从客户的角度考虑，满足客户需求的产品 价格高的产品

4.D 以上都不正确

6.现在的手机功能越来越强大，这是因为手机制造商要： 回答：正确

1.A 2.B 通过经营模式创新 通过科技创新 3.C 通过行销创新

4.D 通过服务创新

7.一个加油站附带出售口香糖、点心、饮料等，这一行销方式采用了哪一种创新： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 开拓新市场 增加附加价值 创造新事业形态

4.D 开创新商机

8.如果一个人对于自己认可的东西就认为是最好的，而对于新的东西则无法接受，这种思想属于： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 血统主义 直线主义 逆变心理

4.D 畏惧心理

9.小张在裁纸时手边没有刀片，于是顺手拿了一张名片来替代刀片，他的这种做法从创意上来说，属于下面哪一种创意方式： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 阶段再定义 改变用途 拼图游戏

4.D 魔岛理论

10.红海战略与蓝海战略的区别体现在： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 红海战略在现有市场空间竞争，蓝海战略创造没有竞争的市场空间 红海战略利用现有的需求，蓝海战略创造和掌握新的需求 红海战略采取价值与成本抵换，蓝海战略打破价值—成本抵换

4.D 以上都包括

11.我国企业要想在世界竞争中站住脚跟，必须： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 更多的依靠创新设计 抄袭国外的优秀设计

与跨国企业合作，为他们生产零配件

4.D 以上都不正确

12.血统主义者与创意者的对比体现在： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 血统主义者要求每件事情都要遵循既有的规则，创意者却要打破它 血统主义者要求纯粹，创意者却不惜混同

血统主义者讲究出门，创意者只强调实用，不追究来历

4.D 以上都包括

13.蓝海战略与红海战略的最大区别是： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 蓝海战略以创新为中心，红海战略以竞争为中心 蓝海战略是新的战略，红海战略是旧的战略 蓝海战略应用范围广，红海战略应用范围窄

4.D 蓝海战略以竞争为中心，红海战略以创新为中心

14.商家在情人节的时候，把巧克力包装成100朵玫瑰花形状，虽然售价远远高于一般的巧克力，但是购买的人仍然排起了长队，这一行销方式采用了哪一种创新： 回答：正确

1.A 2.B 3.C 以包装为主的创新 以设计为主的创新 以大小为主的创新

4.D 以模组化为主的创新

15.小王先生在取得一定的成绩之后，有一段时间很不愿意对自己的现状进行任何改变，他的这种心理属于： 回答：错误

5.中国梦试题 篇五

2、中国梦的实现途径是什么？

实现中国梦必须坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

3、如何认识和理解总书记提出的“中国梦同世界各国人民的美好梦想息息相通，”？

（1）中国梦是追求和平的梦。中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。中国将坚定不移走和平发展道路，坚定不移奉行独立自主的和平外交政策，坚定不移奉行互利共赢的开放战略。（2）中国梦是追求发展的梦。只有通过不断发展，才能让梦想成为现实； 只有推动经济持续健康发展，才能筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础。要完成中华民族的伟大复兴，发展是绝对的、永恒的主题。

（3）中国梦是追求合作的梦。我们生活在全球性问题迭出的世界。在相互依存日益加深和全球化深入发展的时代背景下，一国的国家利益和全球利益紧密相连，经济金融危机、气候变化、资源能源安全等全球性问题的解决单靠一国的力量显然不够。为解决人类共同面临的问题，需要多国携手、同舟共济。

（4）中国梦是追求共赢的梦。当今世界正在发生深刻复杂的变化，和平、发展、合作、共赢的时代潮流更加强劲，全球经济日益成为“你中有我、我中有你” 的微观共同体。

4、联系自身实际，谈谈作为当代大学生如何使“个人梦”与中国梦紧密相联，实现自己的出彩人生？

（1）青年要坚定理想信念，理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙’。中国梦是全国各族人民的共同理想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。（2）青年要练就过硬本领。过硬的本领，是成就美好人生的基础。（3）青年要勇于创新创造。创新是一个人取得成功的关键，青年人思想活跃、精力充沛、易于接受新鲜事物，是创新创造活动的主体，青年时期是开展创新创造的“黄金期”。

（4）青年要矢志艰苦奋斗。

6.中国共产党章程试题 篇六

1、（单选题）党是根据自己的（），按照民主集中制组织起来的统一整体。

o o o o A.理想和信念

B.行动纲领

C.纲领和章程

D.目标和任务

正确答案：C 用户选择：



2、（单选题）党重视教育、培训、选拔和考核干部，特别是培养、选拔优秀（）。

o o o o A.妇女干部

B.少数民族干部

C.年轻干部

D.有特长干部

正确答案：C 用户选择：



3、（单选题）党的最高领导机关，是（）和它所产生的中央委员会。

o o o o A.党的全国代表大会

B.党的全国代表会议

C.党的全国代表大会和全国代表会议

D.全国人民代表大会

正确答案：A 用户选择：



4、（单选题）党员个人服从（），少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，这是党的民主集中制的基本原则之一。

o o o A.党政领导

B.党委主要领导

C.党的组织 o D.行政主要领导

正确答案：C 用户选择：



5、（单选题）党的基层委员会每届任期三年至五年，总支部委员会、支部委员会每届任期（）。

o o o o A.三年或四年

B.一年或两年

C.两年或三年

D.三年或五年

正确答案：C 用户选择：



6、（单选题）党章规定的共产党员必须履行的第一项义务是：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和（），学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

o o o o A.中国特色社会主义

B.市场经济理论

C.“三个代表”重要思想和科学发展观

D.社会主义核心价值体系

正确答案：C 用户选择：



7、（单选题）党员如果没有正当理由，连续（）不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

o o o o A.三个月

B.一年

C.六个月

D.九个月

正确答案：C 用户选择： 

8、（单选题）凡是成立党的新组织，或是撤销党的原有组织，必须由（）决定。

o o o o A.上级党组织

B.上级党组织和纪委

C.党中央

D.上级党委和政府

正确答案：A 用户选择：



9、（单选题）党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现（）的意志。

o o o o A.选举人

B.党组织

C.党员代表

D.全体人民

正确答案：A 用户选择：



10、（单选题）预备党员的（）同正式党员一样。

o o o o A.义务

B.权利和义务

C.权利

D.待遇

正确答案：A 用户选择：



11、（单选题）党的干部是党的事业的骨干，是人民的公仆。党按照（）的原则选拔干部。

o o o A.德才兼备

B.举贤避亲

C.唯才是举 o D.任人唯亲

正确答案：A 用户选择：



12、（单选题）预备党员认真履行党员义务，具备党员条件的，应当按期转为正式党员；需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过（）。

o o o o A.两年

B.一年

C.一年半

D.半年

正确答案：B 用户选择：



13、（单选题）跨入新世纪，我国进入（）的新的发展阶段。

o o o o A.全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化

B.改革开放、建设小康社会

C.全面推进社会主义强国

D.建设社会主义、全面实现社会主义现代化

正确答案：A 用户选择：



14、（单选题）党组织对党员作出处分决定，应当实事求是地查清事实。处分决定所依据的事实材料和处分决定必须（），听取本人说明情况和申辩。

o o o o A.同本人见面

B.同本人所在的基层组织中的党员见面

C.同本人所在的基层组织领导见面

D.同本人所在的基层组织见面

正确答案：A 用户选择： 

15、（单选题）党的全国代表大会每五年举行一次，由中央委员会召集。中央委员会认为有必要，或者有（）以上的省一级组织提出要求，全国代表大会可以提前举行；如无非常情况，不得延期举行。

o o o o A.三分之一

B.五分之一

C.四分之一

D.二分之一

正确答案：A 用户选择：



16、（单选题）国有企业和集体企业中党的基层组织，发挥（）作用围绕企业生产经营开展工作。

o o o o A.领导核心

B.组织核心

C.骨干核心

D.政治核心

正确答案：D 用户选择：



17、（单选题）非公有制经济组织中党的基层组织，贯彻党的方针政策，（）企业遵守国家的法律法规，领导工会、共青团等群众组织，团结凝聚职工群众，维护各方的合法权益，促进企业健康发展。

o o o o A.指导和督促

B.服务和引导

C.领导和监督

D.引导和监督

正确答案：D 用户选择：



18、（单选题）党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的（），是维护党的团结统一、完成党的任务的保证。o o o o A.党纪党规

B.基本准则

C.行为规则

D.行为规范

正确答案：C 用户选择：



19、（单选题）党的各级纪律检查委员会的主要任务是：维护党的章程和其他党内法规，检查党的路线、方针、政策和决议的执行情况，协助党的委员会加强党风建设和（）反腐败工作。

o o o o A.组织领导

B.组织协调

C.主管

D.具体实施

正确答案：B 用户选择：

 20、（单选题）街道、乡、镇党的基层委员会和村、社区党组织，领导本地区的工作，（）行政组织、经济组织和群众自治组织充分行使职权。

o o o o A.支持和监督

B.支持和领导

C.支持和保证

D.保证和监督

正确答案：C 用户选择：



21、（多选题）坚持民主集中制要求（）。

o o A.党在自己的政治生活中正确地开展批评和自我批评

B.加强对党的领导机关和党的领导干部的监督，不断完善党外监督制度 o o C.加强组织性纪律性，在党的纪律面前人人平等

D.在原则问题上进行思想斗争，坚持真理，修正错误

正确答案：ACD 用户选择：



22、（多选题）党的基层组织要对党员进行（），提高党员素质，增强党性。

o o o o A.管理

B.监督

C.服务

D.教育

正确答案：ABCD 用户选择：



23、（多选题）党的领导主要是政治、思想和组织的领导，要求（）。

o o A.党必须按照总揽全局、协调各方的原则，在各级各种组织中发挥领导核心作用

B.党必须集中精力领导经济建设，组织、协调各方面的力量，同心协力，围绕经济建设开展工作，促进经济社会全面发展

o o C.党必须在宪法和法律的范围内活动

D.党必须适应形势的发展和情况的变化，完善领导体制，改进领导方式，增强执政能力

正确答案：BCD 用户选择：



24、（多选题）社会主义精神文明能为改革开放和社会主义现代化建设提供强大的（）。

o o o o A.思想保证

B.智力支持

C.精神动力

D.理论武装

正确答案：ABC 用户选择： 

25、（多选题）党的最高领导机关是（）。

o o o o A.中央书记处

B.中央委员会

C.中央政治局

D.党的全国代表大会

正确答案：BD 用户选择：



26、（多选题）党章指出，我国社会主义建设的根本任务是（），并且为此而改革生产关系和上层建筑中不适应生产力发展的方面和环节。

o o o o A.发展生产力

B.加强精神文明建设

C.进一步解放生产力

D.逐步实现社会主义现代化

正确答案：ACD 用户选择：



27、（多选题）中国共产党领导人民构建社会主义和谐社会，（）。

o o A.以共同建设、共同享有为原则

B.加强社会治安综合治理，依法坚持打击各种危害国家安全和利益、危害社会稳定和经济发展的犯罪活动和犯罪分子，保持社会长期稳定

o o C.严格区分和正确处理敌我矛盾和人民内部矛盾这两类不同性质的矛盾

D.以民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然的和谐相处为总要求

正确答案：ABCD 用户选择：



28、（多选题）下列说法正确的有（）。

o A.党的各级代表大会的代表候选人名单要由党组织和选举人充分酝酿讨论，可以直接采用候选人数多于应选人数的差额选举办法进行正式选举 o B.在党的地方各级代表大会和基层代表大会闭会期间，上级党的组织认为有必要时，可以调动或者指派下级党组织的负责人

o C.党的下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题

o D.党的中央和地方各级委员会在必要时召集代表会议，讨论和决定需要及时解决的重大问题

正确答案：ABCD 用户选择：



29、（多选题）以下关于党员权利的表述正确的是（）。

o o A.对党的工作提出建议和倡议

B.对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出

o o C.在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员

D.行使表决权、选举权，有被选举权

正确答案：ABCD 用户选择：

 30、（多选题）下列关于中国共产党领导人民发展社会主义先进文化的表述，哪些是正确的？（）

o o o o A.建设社会主义精神文明，实行依法治国和以德治国相结合

B.对党员进行社会主义远大理想教育

C.坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想

D.倡导社会主义荣辱观，增强民族自尊、自信和自强精神

正确答案：ACD 用户选择：



31、（多选题）党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持（），加强和改善党的领导。

o o A.民主执政

B.依法执政 o o C.科学执政

D.依权执政

正确答案：ABC 用户选择：



32、（多选题）我国现代化建设必须促进（）同步发展。

o o o o A.智能化

B.城镇化

C.工业化

D.农业现代化

正确答案：BCD 用户选择：



33、（多选题）中国共产党领导人民发展社会主义民主政治，应当坚持下列哪几项的有机统一？（）

o o o o A.依法治国

B.党的领导

C.人民当家作主

D.人民民主专政

正确答案：ABC 用户选择：



34、（多选题）中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反对（）的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利。

o o o o A.封建主义

B.官僚资本主义

C.殖民主义

D.帝国主义

正确答案：ABD 用户选择： 

35、（多选题）党的领导原则是（）。

o o o o A.协调各方

B.调配干部

C.科学决策

D.总揽全局

正确答案：AD 用户选择：



36、（多选题）选举人有（）的权利。

o o o o A.不选任何一个候选人和另选他人

B.要求候选人必须作出说明

C.了解候选人情况

D.要求改变候选人

正确答案：ACD 用户选择：



37、（多选题）党坚持（）的方针，建立健全惩治和预防腐败体系，坚持不懈地反对腐败，加强党风建设和廉政建设。

o o o o A.注重预防

B.标本兼治

C.综合治理

D.惩防并举

正确答案：ABCD 用户选择：



38、（多选题）党的上下级组织之间要（）。

o o o A.互相支持

B.互相监督

C.互通情报 o D.互相指导

正确答案：ABC 用户选择：



39、（多选题）党的组织系统是由（）组成的。

o o o o A.中央组织

B.地方组织

C.共青团组织

D.基层组织

正确答案：ABD 用户选择：

 40、（多选题）对待党外干部的正确做法是（）。

o o o o A.党员干部要善于同党外干部合作共事，虚心学习他们的长处

B.保持距离，注意党派性

C.保证党外领导干部有职有权

D.党的各级组织要善于发现和推荐有真才实学的党外干部担任领导工作

正确答案：ACD 用户选择：



41、（判断题）党员个人代表党组织发表重要主张，如果超出党组织已有决定的范围，只能提交上级党组织决定。

o o A.对

B.错

正确答案：错

用户选择：



42、（判断题）党的中央纪律检查委员会在党的中央委员会领导下进行工作。

o o A.对

B.错 正确答案：对

用户选择：



43、（判断题）党员必须维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

o o A.对

B.错

正确答案：对

用户选择：



44、（判断题）每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织。

o o A.对

B.错

正确答案：对

用户选择：



45、（判断题）党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现选举人的意志，选举采用无记名投票的方式。

o o A.对

B.错

正确答案：对

用户选择：



46、（判断题）党员如果没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。

o o A.对

B.错

正确答案：对

用户选择：



47、（判断题）预备党员的权利，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，也同正式党员一样。

o o A.对

B.错 正确答案：对

用户选择：



48、（判断题）企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员三人以上的，都应当成立党的基层组织。

o o A.对

B.错

正确答案：对

用户选择：



49、（判断题）选举中央委员会不属于党的全国代表大会的职权。

o o A.对

B.错

正确答案：错

用户选择：

 50、（判断题）加强组织性纪律性，在党的纪律面前人人平等。

o o A.对

B.错

正确答案：对

7.中国电信技术试题 篇七

液压与气动技术在工业、农业生产中都有广泛的应用, 该课程已经成为机械类必修课程。考试是学校教学管理的重要环节, 一方面可反映学生的学习情况, 另一方面可反映教师的教学效果, 帮助教师和学生发现课程教学存在的问题, 从而改进课程教学, 提高教学质量。所以建立试题库系统进行考试是十分必要的, 这也是教学改革的一项重要内容。试题库的建设, 首先实现了试题的优化选取, 解决了《液压与气动技术》教师出卷任务繁重的问题, 是实行教考分离的主要方式, 它符合教育科研的客观规律, 体现了高职教育的特色。其次通过积极运用现代教育技术开展教学活动和丰富教学内容, 能够不断提高课程的教学质量和教学效率, 为学生自学自测也提供了优质的试题平台, 提高了学生的学习兴趣, 减轻学生的学习负担。

二、试题库系统的组成和功能

(一) 试题库系统的组成

液压与气动技术课程所涉及的内容覆盖面较广, 包括各种液压元件、液压回路、液压系统的结构和工作原理, 所以为了在有限的时间内, 能够考查学生对所学各部分重要内容的理解和掌握情况, 考试涉及的题型也较多, 包括:填空题、判断题、选择题、简答题、分析题、计算题等多种类型。另外, 由于分析题和计算题有时会包含一些液压职能符号及液压回路图, 所以在试题库系统设计时采用了对象存储, 将试题与答案分别按照一个对象存储到数据库中。为了对各种类型的试题操作方便, 把这些题型分别放置在不同的数据表中, 教师在使用该系统时, 可以根据需要选择题型进入不同的数据表, 对其中的试题进行各种操作。在每一个数据表中, 每一道试题和相应的答案作为一条记录保存在试题库系统的组成数据表中, 试题与答案建立起一一对应的关系, 便于教师对试题和答案进行修改和删除等操作。由于分析题和计算题有时会包含一些液压职能符号及液压回路图, 所以建立了专门保存图型的文件, 这些保存的图形与试题也是一一对应的关系。

(二) 试题库系统的功能

液压与气动技术是一门实践性很强的机械类专业基础课程。课程包括了基础理论、液压元件的结构及功能、液压回路设计分析等方面的内容, 所以要求不但具有合理的试题库管理系统, 还要求具有科学的试题库自动组卷系统。根据试题库的应用范围和特点, 试题库应具备以下几方面的功能。

1.提供不同题型, 不同难度的试题, 其难易程度分为容易、中等、偏难三类, 由教师自行选择, 可对试卷进行修改和调整。

2. 试题库具有很好的维护和管理功能, 进行试题的录入、修改、查询及删除等操作。

3.试题库能够自动组卷并生成相应答案, 输出打印。

整个题库包括试题库管理系统和自动组卷系统两部分, 用户可通过试题库系统进行添加试题、编辑试题及删除修改试题, 通过试题库组卷系统实现自动组卷, 并可随时进行编辑、浏览、打印等操作。在生成试卷过程中可同时生成标准答案, 和试卷形成配套文件, 便于以后阅卷工作。

三、试题库系统工作流程

(一) 试题添加工作流程

试题添加是题库管理的第一步, 也是非常重要的一步。这一步质量的好坏 (这里的质量主要指的是试题的录入是否正确, 对于试题的质量, 主要与出题的老师有关, 系统无法控制) , 直接关系到试题库试题质量的好坏。对模拟考试系统接下来的功能是否可以正常实现, 有很大的影响。所以, 进行试题添加时除了需要题库管理员要具有严谨的工作作风以外, 系统本身还要充分考虑到题库管理员可能犯的错误, 以及题库内部的关联。用程序化的形式对试题的录入进行严格的限定。尽最大的努力确保试题录入的质量。

(二) 试题修改工作流程

试题修改也是题库管理模块重要的功能之一, 虽然系统录入时对进入试题库的试题做了严格的检测, 但是毕竟还有很多内容是系统无法检测的, 例如, 题目内容表述错误, 题目出现错字等等。另外, 由于试题是由题库管理员录入的, 在录入的过程中, 即使已经十分的注意, 出现差错也是难免的。试题修改功能为题库管理员提供了一个在一定范围之内对试题进行修改的功能, 使题库管理更人性化。

(三) 试题删除工作流程

当发现题库中某道试题存在严重错误不容易修改, 或者试题已经不用时, 我们要将试题进行删除。一是可以减小数据库的大小, 二是可以避免不用的试题再次被选入试卷。完成删除的试题将不会存在于试题库中, 所以, 在进行试题删除之前要进行严格的判断和多次的询问, 以减少由于题库管理员误操作把有效试题删除。

(四) 试题库组卷系统

组卷系统根据试题结构不同生成试卷, 依次在填空题、判断题、简答题、计算题、论述题中抽取要求数量的试题和答案, 分别按顺序放在两个Word文档中, 形成试卷和标准答案两个独立的文档, 如图1所示为试题库组卷系统窗口。

四、结束语

《液压与气动技术》课程试题库的建立是实现教考分离, 推进教学改革和提高教学质量的重要举措。该试题库功能齐全, 操作方便, 界面友好, 大大提高了教师的工作效率并减少了教师的工作量。试题库的建立使考试更加公正、公平, 试题更加标准化, 对教学质量的提高起到了积极的促进作用。

摘要：《液压与气动技术》已成为各校机械类专业学生必修课程之一, 该试题库的建立不仅实现了教考分离, 使考试更加规范化, 而且减少了教师工作量。试题库的建立不仅可完成试题的添加、编辑、修改等功能, 还可进行自动组卷, 操作方便, 大大提高了教师的工作效率。

关键词：液压与气动,试题库

参考文献

[1]关浩.液压传动试题库研究[J].液压气动.2000 (5) :3-4.

8.中国电信技术试题 篇八

财经素养与财经教育的研究在我国起步较晚，分析PISA财经素养试题编制技术，探讨如何考查年轻公民的财经素养，寻找有效开展财经教育的方式与方法，都是颇有意义的研究。本文以PISA2012财经素养试测后解密的10道样题为例，剖析其试题编制技术。

一、财经素养与测评框架

（一）财经素养的定义

根据OECD（2013）的界定，财经素养是“一种关于财经概念和金融风险的知识和理解力，以及运用这种知识和理解力的技能、动机和自信心，以便在各种金融情境中做出明智决策、提升个人和社会的财经保障，并能够参与经济生活”。该界定包括两层涵义：一是财经素养的结构和行为特征;二是发展财经素养的目的 [2]。

（二）财经素养的测评理论模型

财经素养的测评希望回答类似如下的问题：年轻一代怎样才能做好准备以应对日益全球化、日益复杂化的新兴的金融体系？根据财经素养的高低，谁才是年轻一代中的领导者？为了获得有效、可靠且可解释的数据以回应上述问题，OECD（2013）以内容（包括知识与理解力）、过程（包括认知策略与方法）、情境（即知识、技能和理解力的应用范围）三个维度构建了财经素养测评的三维理论模型，并根据参与测评的国家与地区的15岁学生共同面临的财经问题，规划了测评试题在各个维度的分布比例，如表1。

二、财经素养样题与测评指标分析

（一）财经素养样题

样题作为OECD-PISA对大众公开的题目，主要用于解释其测评理念、测评方法、测评程序和测评的有效性。因此，这些题目的题型、认知水平、内容领域、情境选择都具有典型意义。财经素养的样题共分9个单元10道题目，具体如下。

单元1 在市场

番茄可以零售，2.75元/千克，也可以成箱购买，22元/箱（10千克）。（广告图片略）

问题1.1 箱装的番茄比散装番茄价格更实惠。请给出一个理由支持该观点。

问题1.2 对某些人来说，买一箱番茄不是个明智的财务决策。请解释为什么。

单元2 消费选择

小芳与朋友合租住房。他们已工作两个月，还没有任何积蓄。他们拿的是月薪，且刚拿到薪水。他们制定了下面“待办事项”清单。

问题2 清单中哪些开销是小芳与朋友急需解决的？

在每项开销后选择圈出“是”或“否”。

单元3 摩托车险

去年，小王为他的摩托车在A保险公司购买了保险，保险内容包括赔偿摩托车因意外损坏和被盗造成的损失。

问题3 小王计划今年在A公司续保。不过去年以来小王家中发生了一些变故。表格中的这些因素可能怎样影响小王今年的摩托车保费？

在每个因素后圈出“增加花费”、“减少花费”或者“没有影响”。

单元4 银行失误

小王在西德兰银行存钱。他收到一封电子邮件。

问题4 对小王来说，以下哪个陈述是好建议？

在每个陈述后圈“是”或“否”。

单元5 工资单

小芳的老板每个月通过划账到小芳的银行账户来支付工资。下面是小芳7月的工资单。

问题5 7月31日，小芳的老板给小芳的银行账号划拨了多少钱？

A. 500元 B. 2500元

C. 2800元    D. 19600元

单元6 股票

下图是B公司12个月的股市行情图。（图略）

问题6 关于该股市行情图，下述观点哪个是对的？

单元7 新贷款

李太太在A融资公司贷款8 000元，贷款年利率是15%，她每月还贷150元。一年后，李太太仍欠贷款7 400元。

B融资公司给李太太贷款10 000元，贷款年利率是15%，每月需还贷150元。

问题7 如果李太太向B融资公司贷款，可能出现的消极财务结果是什么？

单元8 旅游经费

小兰每周在一家餐馆工作三个晚上，每晚工作四个小时，时薪10元。小兰每周还能挣80元小费。小兰每周把总收入的一半储存起来。

问题8 小兰计划存600元用于假日出游。她需要几周才能存满600元？

单元9 新银行卡

丽莎住在西德兰国。她收到一张新银行卡。（卡图片略）

问题9 第二天，丽莎收到银行卡的个人身份识别码（PIN）。丽莎应该用PIN做什么？

A. 在便签上记下PIN并放进钱包; B. 把PIN告诉朋友;

C. 在银行卡背面写上PIN; D. 记住PIN.

（二）样题的测评指标分析

按照测评模型的三个维度，结合背景信息的呈现形式、PISA2012试测考生回答的正确率，分析上述10道样题，得到表2。

10道样题的财经信息呈现形式很丰富，如：广告、图片、文字描述与说明、表单、统计图、表格等，涵盖了15岁孩子经常接触且能够理解的多种财经素材。在PISA2012试测中，考生作答正确率的跨度从40%至超过90%，较好地区分出考生财经素养的差异。

1. 关于内容。10道样题在内容维度上的分布比例为C1 ∶ C2 ∶ C3 ∶ C4=4 ∶ 3 ∶ 2 ∶ 1，与测评框架中的预设比例基本一致。

货币与交易（C1）。一是指能够理解货币的不同形式和使用目的，如：能够分辨支票与货币，理解货币用于兑换商品和服务，能够分辨个人支付与网上支付等方式的不同，认识从他方获取资金的不同方式和在人们（或机构）间的资金流动，理解向人借债与借钱给人，知道付息与获息的原因;二是指能够处理和管理简单的货币交易，如：能用现金、银行卡或其它方式购物，会用提款机取钱或转账，会正确计算汇率，会通过计算两个不同的消费项目来比较其性价比，会检查银行对账单并觉察其不合常规之处。例如：Q1.1通过比较番茄每千克单价来分辨两种购买方式的性价比;Q5通过阅读工资表单来辨认出实发工资额;Q9是使用含有PIN的银行卡时需要注意的安全措施，这三道题在内容上属于货币与交易类型。

规划与理财（C2）。一是指管理收入与消费的知识和能力，如：能识别不同的收入类型并计算收入，会通过草拟预算来安排定期的消费与储蓄;二是利用收入和其它资源提高短期和长期财经保障的知识与能力，如：懂得如何操纵预算中各种因素，评估不同消费方案的影响并能确定短期和长期的优先消费项目，会提前规划未来的支出，理解积累财富的观念、复利率对储蓄的影响、产品投资的利与弊，认识到为实现长期目标或改善环境而储蓄的好处，知道政府税收和收益怎样影响财政规划与管理。例如：Q7要求考生能审视并评估从一种贷款转向另一种贷款可能带来的消极后果，该题主要考查要点属于管理消费的知识与能力类别;Q2要求考生能够区分想要事项和必须事项，并明确需要优先处理的事项;Q8要求考生根据收入状况为未来消费（假日出游）提前规划储蓄活动。Q2、Q8两道试题的考查主要涉及利用收入改善生活、提高生活品质的知识与能力。

风险与回报（C3）。这是财经素养的核心领域，主要包括：融合管理、平衡和抵制风险的各种方法的能力，在财经情境中对可能出现的财经收益或损失的理解力。该领域有两类特别重要的风险，一是个人无法承受的财经损失，如灾难性损失;二是金融产品的固有风险，如信贷协定中利息的变化率。具体而言，C3的测评内容体现为四个方面：一是明确可以运用某些金融产品（含保险）和金融活动（如储蓄）来管理和抵消各种金融风险;二是运用风险管理方法，包括：分散投资的益处，违约支付账单的风险，签订信用协议;三是理解和管理与个人生活、经济生活和其它外在因素相关的风险与回报;四是理解与金融产品的各种衍生产品相关的风险与回报。例如：Q3涉及购买保险以抵消可能面临的灾难性损失的知识，考查考生是否了解影响摩托车保险费用高低的因素，主要归入上述四个方面的第一方面;Q6通过解读一只股票的股价年走势图来确定增长率和最佳买入时机，属于理解金融及其衍生品的回报。

财经格局（C4）。涉及金融世界的性质与特点，包括知道消费者在金融市场和理财环境中的权益和责任，理解财经合约的主要含义，了解相关的信息资源和法律规章。具体而言，C4的测评内容体现为四个方面：一是关于买方与卖方权利与责任的知识，和运用该知识的能力;二是关于财经环境的知识和理解力，包括：辨别哪些供应商值得信任，哪家产品和服务可以寻求法律保护，选择金融产品时向谁咨询，到哪里寻求金融事务帮助，知道金融诈骗并知道怎样合理预防该类事件;三是关于财经决策所产生的影响的知识与理解力;四是关于经济因素和外部因素造成影响的知识。例如：Q4放置在网上银行背景下，用电子邮件创设了可能出现的金融诈骗情境，考查学生是否知道怎样妥善处理诈骗邮件信息，主要归入C4的第二方面。

2. 关于过程。10道样题在过程维度上的分布比例为P1 ∶ P2 ∶ P3 ∶ P4=1 ∶ 4 ∶ 4 ∶ 1，基本接近测评框架中的预设比例。

识别财经信息（P1）。这一过程在个人搜索和访问金融信息资源、识别或认出其中的相关性时发生。例如：Q5需要考生在工资单这个信息源中认出与实发工资相关的数据，主要考查的认知过程属于识别类。

分析财经背景中的信息（P2）。涵盖了对提供的信息进行解释、比较与对比、综合分析等认知活动，借助这些活动将其中潜在的信息通过推断明朗化，以延伸对信息的理解。例如：Q1.1需要考生根据信息通过简单计算与大小比较说明箱装番茄价格更实惠;Q3需要考生对每种因素进行比较，将“把旧摩托车换成马力更大的摩托车”中潜在信息“由于马力增大，万一出现车祸可能导致的损失也会更大”明确延伸为“需要增加保费”，将“给摩托车换新颜色”中潜在信息“这不影响摩托车的使用”明确延伸为“对保费没有影响”，将“去年发生了两次交通事故”中潜在信息“交通事故发生率较高”明确延伸为“需要增加保费”;Q6需要考生通过比较12个月的股价得出9月股价最低的推断，并将这个推断明确表达成9月是购买股票的最佳时段，另外，还需要根据6月股价与次年5月股价计算得出股价的年增长率;Q7需要考生透过表面上B融资公司贷款年利率较低的信息，发掘出B融资公司因贷款起点高导致可能会欠更多债、还款时间更长、需要支付的利息更多等论点，并判断它们属于消极后果。以上试题均需要考生对题目给出的信息加以延伸，因此其认知过程主要属于分析类。

评估财经问题（P3）。其主要过程在于利用财经知识和理解力进行财经判断，在形成相应观点的过程中展现出批判性思维。例如：Q1.2需要考生在知道箱装番茄的价格更实惠的情况下，应考虑大量购买却难以吃完反而造成浪费、或者可能有些人负担不起大量购买的成本，从而得出成箱购买番茄不是明智决策的判断;Q2需要考生根据“是否当务之急”这个标准对所列出的开销活动进行判断;Q4需要考生首先意识到电子邮件存在金融诈骗的可能性，在这一假设下，运用相关经验逐一剖析给出的建议是否能够排除金融诈骗的可能性;Q9需要考生明确个人身份识别码（PIN）对关联的银行卡的意义，以辨别题目给出的四种方式中哪一种才能确保PIN使用的安全性。以上试题均展现出考生的批判性思维活动，因此其认知过程主要属于评估类。

运用财经知识和理解力（P4）。其主要过程在于采取计算、演算、推理等有效行动来解决财经问题。例如： Q8需要考生根据给出的条件计算出储蓄所需要的时间。该试题需要考生采取有效的行动，因此其认知过程主要属于运用类。

3. 关于情境。10道样题在情境维度上的分布比例为T1 ∶ T2 ∶ T3 ∶ T4=2 ∶ 3 ∶ 4 ∶ 1，与测评框架中的预设比例非常吻合。

教育与工作（T1）。15岁孩子开始考虑关于教育与工作方面的经济问题，例如，了解工资单，为上大学而存钱，研究申请学生贷款的益处与风险，等等。Q5的问题情境是工作环境下识别工资单上的特定信息，Q8的问题情境则是课外打零工的工作环境下计算收入所得，这两道题目的情境维度均属于T1类。

居家与家庭（T2）。与15岁孩子相关的家庭日常开支、预算与决策、购买与记录，以及与同伴外出短期合住时发生的财经事件，均归为这一维度。Q1.1和Q1.2的问题情境是在市场购买番茄，Q2的问题情境则是与室友讨论优先开销，这两道试题的情境均涉及家庭或居家生活的经济话题。

个人（T3）。个人情境包括与合同相关的事宜，如开通银行账户、购买个人消费品、支付娱乐活动等，还包括处理与大额消费相关的金融服务事宜，如信用卡、保险等。Q3涉及个人续购保险事宜，Q6与个人购买股票相关，Q7研究个人再贷款问题，Q9需要学生在四个选项中选出使用银行卡时最安全的做法，这四道试题的背景都与个人理财有关。

社会（T4）。社会情境包括知晓消费者的权利与义务、理解纳税和政府收服务费的目的、知道商业利息、考虑消费者购买力的作用等;也可以延伸到思考金融抉择，如向非盈利组织和慈善机构捐赠等。Q4涉及到金融领域的诈骗行为，属于社会情境。

三、财经素养样题的编制特点分析

财经素养测评延续PISA其它领域的测评传统，采用单元的形式设计试题，一般每个单元包含1-3道题目，这些题目共用一个财经背景材料。财经素养测评虽然2012年才正式开展，但其试题编制的方法与技术、测试材料的选取、测试重点的定位、评分方法的制定等已初显特色。

（一）严格按照测评理论模型构建试题库

与阅读、数学、科学领域的测评一样，财经素养的测评也建构了专门的测评理论模型。虽然10道样题的数量偏少，无法覆盖三个维度每种类型的丰富内涵，难以充分阐释财经素养测评的理论模型，但是这10道样题的编制仍严格按照理论模型设计，每道题目根据设计意图分属唯一的内容类型、过程类型、情境类型。这样，有利于对考生的作答进行归类，具有较强的可操作性。

（二）关联数学与阅读素养，更聚焦财经观念与意识

财经素养不仅体现为财经知识与理解力、运用能力，也与学生数学素养和阅读素养的高低密切相关。财经素养只涉及数学素养中的数量领域，如果学生受限于数量计算，那么势必影响其对财经问题的分析与理解，但该问题可以借助适当的工具（如计算器）来弥补。然而，像数感、数字多种表现形式的熟练度、心算与估算技能、对计算结果合理性的评估等与数学相关的能力，本质上也是财经素养的一部分。另外，虽然财经素养的题目陈述尽可能清晰、简短以便把对阅读能力的需求降到最低，但在某些情况下，读懂和解释财经文件或伪财经文件中的术语与措辞本身也是财经素养的一部分。公开的10道样题，都只涉及基本的加减乘除四则运算，且成功解决问题依靠的是学生的财经判断，而不是其运用计算的情况。在阅读题目素材时，Q4需要考生觉察出电子邮件自身可能是金融诈骗的一部分，Q5需要考生识别术语“实发工资”与“工资总额”的不同，Q6需要考生理解股价年增长率的意义，Q7需要考生理解贷款年利率的意义，Q9需要考生理解个人身份识别码（PIN）的意义。这些财经类的基本术语与措辞聚焦财经观念与意识，凸显了对财经素养而不是阅读素养的考查。

（三）素材多样且真实，重点考查面向未来生活的能力

关于财经素养，PISA2012和PISA 2015均同时采用两种模式：纸笔测试和计算机测试。由于财经素养不是测试主领域，且需要兼顾纸笔测试结果和计算机测试结果的等值性，因此，试题设计限于静态背景，但尽可能再现对真实生活的模拟。所以运用了包括市场购物、消费选择、续购保险、电子邮件诈骗、工资单、股票买卖、银行借贷、旅游规划、银行卡使用等15岁孩子在日常生活中经常可以遇到的各种材料。最大限度地提供未来生活中需要个人运用财经素养的场景，以突出对面向未来生活能力的考查。

（四）开放题的重点放在运用财经知识和理解力对信息进行多角度体验与分析

从问题的设计来看，财经素养的开放题设计紧密联系财经场景，文本信息、图片信息均突出财经主题。学生可以从多个角度运用财经知识和理解力来解决问题。例如：在Q7中，学生可以从四个角度来解释如果李太太向B融资公司贷款可能产生的消极后果，一是可能会欠更多的债，二是需要支付更多的利息，三是还清贷款的时间会变长，四是可能必须支付取消在A公司贷款的某些费用，凡是可以归入这四类的作答都是满分。

（五）客观化的阅卷编码规则与样例尽可能降低了阅卷者主观因素的干扰

财经素养开放题的作答情况不仅涉及到财经知识和理解力，还与学生的学习经验、生活体验、家庭影响等多种因素相关，因此作答情况非常多样，给阅卷编码者带来很大困扰。为了尽可能降低阅卷编码者主观因素对学生作答的影响，PISA制定了详细的阅卷编码指南，把每道开放题的编码规则与作答样例结合在一起，尽量对各种可能的答案给出具体描述，以使阅卷编码者更容易应对实际编码过程中的各种答案情境。这种做法已经成为PISA的良好传统和重要标志。

[参考文献]

[1]OECD（2013）， PISA 2012 Assessment and Analytical Framework： Mathematics，Reading，Science，Problem Solving and Financial Literacy. P139-166.

http：//www.oecd.org/pisa/pisaproducts/PISA%202012%20framework%20e-book_final.pdf

[2]邱旻玮编译. PISA财经素养测试样题[J]. 上海教育，2014（1），24-26.

[3]杨玉东，陆璟. PISA2012测试新领域“财经素养”的动向和启示[J]. 上海教育科研，2012（10），40-43.