布老虎和绒毛熊童话故事

2025-02-27

布老虎和绒毛熊童话故事（共10篇）

1.布老虎和绒毛熊童话故事篇一

教学目标

基础性目标

1、认识本课15个生字，会写7个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

发展性目标

了解儿童的玩具世界，是他们生活世界的一个重要部分，体会玩具的巧妙和与玩具的感情。

教学活动过程

设计意图

活动随笔

一、引入：昨天老师布置了三个自学问题，同学们都完成了吗？（出示黑板）

1、想办法读准生字的读音，把课文读正确。

2、你觉得这首诗怎么样？

3、收集有关玩具的知识。

二、正确读全诗，初步感知全诗内容

1、自由读全诗，做到不加字，不减字，不错字。

2、同桌互读课文，读后相互评议。

3、请四位同学读这首诗，其余同学认真听，看他们是不是读正确了。

4、出示生字进行认读。

5、你觉得他们读得怎么样？我们再自己读一读，争取读正确。

6、我们轻声把这首诗一起再读一读好吗？

三、理解朗读全诗

1、你觉得这首诗怎么样？我们再读一读这首诗有什么样的感觉？

2、诗里讲了玩具小熊的什么样子呢？在书上把他们画出来。

3、我们先看玩具熊的样子，自由读第二节诗，（创设情景）找出小时候的情形，用……表表出来（出示挂图）

4、闭上眼睛想象，轻声读。

5、绒毛熊在你的小时候你都把他当做了什么？你喜欢他吗？

6、让我们想象当时的情景，夸夸绒毛小熊带给你的快乐，你感谢他吗？自己读读。这首诗，你能加上动作读这首诗吗？会背的可以不看书，看谁读的最投入。

7、按照上节的办法来读一读第二节诗，并和同桌说一说。

8、谁来说一说他在我小的时候所给的快乐？他怎么做的？我是又怎么做的？结合读。（创设情景）

9、这节诗怎么读呢？谁来说一说？

10、妈妈对我的玩具是怎么说的？

11、我又是怎么做的？谁来说一说。

12、我们来读读这首诗，你想怎么读就怎么读。

13、（出示第二个问题），你觉得这首诗怎么样？现在谈谈你读这首诗的感受。

14、教师小结：是的，这确实是一首非常美、非常有趣的诗，你能把你的感受读出来吗？你可以坐着读，可以站着读，也可以做动作读，想怎么读就怎么读。

四、拓展阅读

1、谁愿意把自己的想法介绍给大家？

2、（出示图片）让学生观察，和同学们一起讨论讨论，“我“与绒毛小熊有什么关系？这个练习重在让学习回忆一下自己完成自学题的情况通过学生的读和老师的创设情景，使学生理解课文内容体会“我”多么爱和他在一起和“我俩度过了数不清的快乐时光”。通过拓展阅读，使学生更能了解“我”与绒毛小熊的关系，体验人物的思想感情。

2.老虎和狐狸的童话故事篇二

有一只年过花甲的老虎，由于动作很慢，总是捉不到食物;于是，它开始想办法来智取······它在洞旁挂了一个引人注目的牌子，上面清晰的写着：我快不行了，请大家来看看我!

有一天，一只鸡先生路过，看完牌子上写的字后，觉得老虎十分可怜，就毫不犹豫的走了进去。没想到好心没好报，老虎张开血盆大口，一口就把鸡先生吞了。过了一会儿，一只狐狸走过，却没有进去，老虎很奇怪，就问：“你怎么不进来?”狐狸接着说：“如果我没看见你洞口只有进去的脚印却没有出来的脚印的话，我也许会进去。”老虎听了，自愧不如。从此以后，老虎没有了食物，就饿死在了洞里。

3.儿童故事老虎和青蛙篇三

“我是老虎!”

“你来干什么?”

“我来吃你这个小东西。”

青蛙一听，哈哈大笑起来：“你敢吃我?你知道我是谁呀?”

老虎从来没有见过青蛙，就问他：“你是谁呀?”青蛙说：“我是青蛙，是这儿的大王!”

老虎摇摇头，不相信。青蛙说：“你不相信吗?那好，咱们来比一比本领，你就知道了。”“比什么本领呢?”“比谁跳得远。前面是一条小河，咱们就往河对岸跳吧!”

老虎点点头，把身子一弓，呼的一下跳过了河。青蛙呢?咬住老虎的尾巴，让老虎带过河去了。老虎还当青蛙在河那边哩，转过身子，朝河那边喊：“青蛙，青蛙，你快跳呀!”

“我在这儿哪!”青蛙在老虎背后叫了起来，“可不是，我比你跳得远吧!”

老虎以为青蛙真的比自己跳得远，心里发了慌.这时候，青蛙张开嘴巴，吐出几根老虎的尾巴毛。

老虎觉得很奇怪，“青蛙，你嘴里怎么会有老虎毛呢?”

青蛙说：“啊，是这么回事，昨天我吃了一只老虎，连皮带骨头都吃下去，只剩下这几根尾巴毛。”

老虎一听，青蛙要吃老虎，吓得转身就跑。他跑着，跑着，碰见了一只狐狸，狐狸问他：“老虎，老虎，出了什么事了?”

老虎上气不接下气，好半天才把刚才的事说清楚，狐狸听了哈哈大笑，说：“老虎，老虎，你听青蛙瞎吹牛哪，咱们回去找他算账，把他打个稀巴烂。”

老虎还是很害怕，不敢去。狐狸说：“有我呢：你怕什么?”

老虎说：“到了青蛙那里，要是你自个儿跑了，我可怎么办?不是没命了吗?”

狐狸说：“啊，原来你怕我自个跑了。那好，咱俩把尾巴结在一起。”老虎和狐狸拿尾巴打了个死结，一起去找青蛙。

青蛙看见狐狸和老虎一起走来，就对狐狸说：“狐狸，狐狸，我叫你一早给我送一只老虎来当点心，为什么这时候才送来呀?快把老虎给我，我正饿着呢!”

4.熊和老虎寓言故事篇四

小熊长大了，熊妈妈第一次让它自己到外面去玩。

小熊玩得可开心啦。眼前满是色彩缤纷的鲜花，鸟儿啼鸣婉转圆润，蓝天上的白云轻轻流动——太美啦。

忽然，小熊听到一声吼叫。虽然没见过老虎，但它早就听过老虎的叫声了。它吓坏了，拔腿就往家里跑。

好在离家不远，小熊一会工夫就跑回家里。

看着孩子惊慌失措的样子，熊妈妈心疼地问它发生了什么事。

“老虎，不远的地方有一只老虎。”“你怎么知道一定是老虎?你看到啦?”

“没看见。我听到一声老虎叫，就立即跑回来了。”

“哦，孩子，你领妈妈一道去看看。听到老虎的叫声，不一定就有老虎。俗话说，眼见为实呀!”

小熊领着妈妈回到了原处。就在这时，又传来一声虎叫。紧接着，眼前出现了一只小老虎，浑身斑纹，头上清楚地印着个“王”字。

小熊大气也不敢出。熊妈妈仔细地观察这只老虎，发现它除了皮毛像老虎外，走路的姿势简直和狼一模一样。果然，熊妈妈发现了假老虎后腿下面夹着的`狼尾巴。

“原来是只狼，孩子，别怕!”熊妈妈走过去，只一掌下去，“老虎”就趴下了。揭开皮一看，地地道道的一只狼。

“妈妈，你不是说眼见为实吗?”小熊睁大了疑惑的眼睛问妈妈。

5.寓言故事老虎狮子和狐狸篇五

一天，老虎和狮子这两个好朋友在一起散步，正巧碰上了一只白白胖胖的小羊羔，他俩互不相让，一块扑了上去，抓住了那只小羊羔。

但狮子和老虎都想吃到这百年一遇的“大餐”，老虎说：“狮子老弟，长者先，这道理你应该明白吧!”说着便张开血盆大口向小羊羔扑去。

狮子也不甘示弱，手一横，挡在老虎的大嘴前，笑了笑说：“老虎哥哥，你难道不知道你那个道理out了吗?现在流行爱护森林的花朵吗?所以嘛，这肥嫩的羊肉是不是该让给弟弟我呢?”狮子还没等老虎回答，就扑了上去。

老虎懒的`和狮子争辩，索性和狮子打了起来。经过一场激烈的搏斗，狮子和老虎都受了重伤。狮子的尾巴被老虎咬了下来，血止不住的往外流。老虎也好不到哪去，一只耳朵被狮子咬了下来。他们没力气了只好躺在地上，大口大口地喘着粗气。

饥肠辘辘的狐狸早就躲在远处坐山观虎斗了。他看见狮子和老虎为了一只小羊羔争得两半俱伤时，便高高兴兴地跑过去，叼起小羊羔，转身就走。老虎和狮子无可奈何，只好眼巴巴地望着狐狸的背影，后悔极了。

6.老虎和小鹿的睡前故事篇六

老虎一看机会来了，便使劲往上一扑，抓住了鹿。鹿眼看自己就要成为老虎的盘中餐了，灵机一动，想出了一个好办法。它苦苦哀求老虎：“尊敬的老虎大王，您是世界上最有善心的大王了，求您让我回家和我的亲人们告个别。

明天的这个时候，我准时回到这里让您吃!”老虎相信了鹿的话，就放它走了。

第二天，老虎在那等到了天黑也不见鹿的影子，就气呼呼地跑到鹿的家里，喊道：“快出来，快出来，你忘了你说的话了吗?”鹿听了笑盈盈地说：“你进来吧，我已经准备好了。”

老虎二话不说就冲了进去，还没来得及反应，它就扑通一声掉进了鹿挖好的坑里，再也上不来了。

7.小猴和小熊童话作文篇七

小熊说：“我们来比抬木头，谁能把它搬到那棵白杨树下，谁的本领就大。”只见他轻而易举地抬起了那根粗木头，得意洋洋的搬到白杨树下；而小猴还是呆在原地，任凭他浑身解数，用尽了全身力气，也无法搬动那粗木头丝毫。小熊激动地喊道：“我胜利了，我的本领大。”

小猴很不服气，说：“有本事的话，你跟我比赛爬树。”小熊答应了，为了公平起见，他俩来到一棵一样高的白杨树下面，比赛规则是谁爬上树去就是谁赢。比赛开始了，小猴大显身手开来，他飞快地爬到了高高的树顶；而小熊身体笨拙，爬上去一丁点儿就滑了下来，只能眼睁睁地输了。

8.取长补短幼儿故事:乌龟和老虎篇八

一天，乌龟想到小河边游泳，它下了水，痛痛快快地游了起来。河水清清的，像一面镜子。

它上了岸，又看见自己怎么有这么难看的头?却有这么厉害的盔甲呢?自己的头细细的，短短的，就像细绳子一样，身上背着大大的壳，那壳硬硬的，就像一个庞大的盾牌。

一阵清风吹过，河里泛起了层层波纹，乌龟看见了自己坚硬的壳，也看见了自己短短的头，这头实在太短了，心理一直在嘀咕着：这怎么能配上我呢?

心理一直嘀咕着，突然后面传来一阵脚步声，回头一看，妈呀!原来是一只凶猛的老虎，它没多想拔腿就跑，它却被草给缠住着，这时，老虎已经追上来了，小乌龟喊着：“救命，救命”它想这次一定完蛋了，被老虎吃了。后来，老虎用嘴巴咬来咬去，小乌龟急忙把它的头缩进的壳里，任凭老虎在那翻来覆去，始终咬不到它。

这个故事告诉我们，要看自己的长处，不要光看别人的短处。

作者|金辰斌

9.小熊贝贝和小猴跳跳的故事作文篇九

小熊贝贝和小猴跳跳的故事作文

。这一天，正巧熊妈妈也生了一个儿子。猴妈妈和熊妈妈高兴极了，猴妈妈给小猴起了个名字叫跳跳，熊妈妈给小熊起了个名字叫贝贝，不久，它们长大了，成了一对好朋友。但是，它们的妈妈对待它们的方式却不同了，贝贝每天吃喝玩乐，什么都不做，妈妈对它说：“贝贝该学本领了。”贝贝就会撒娇地说：“不嘛，不嘛!学本领会非常辛苦的。”这时，熊妈妈便会宠爱的说：“好的，好的。不学就不学，有妈妈保护你。”跳跳却不同，每天学习爬树、游泳……就在跳跳不想学了的时候，妈妈便拿着一根棍子来教训它，小猴心想，妈妈可真坏!他心中暗想，人家熊妈妈多好啊!我的妈妈为什么这么严厉呢? 有一次，贝贝和跳跳正在玩游戏的时候，