我对春节的认识作文600字初

我对春节的认识作文600字初（共4篇）

1.我对春节的认识作文600字初 篇一

初二作文700字初醒1：前世的记忆——初醒

“啊，神啊，你为什么要这样的对待我的孩子呢，难道是我做错了什么吗?如果是，那么就惩罚我好了，不要再折磨我的孩子了”我起了床，看见妈妈正站在窗台上，她静静地望着天空，脸上有泪水滑过的痕迹。

“妈妈，你在干什么?”我看着妈妈的样子，惊讶得大声问。

“哦，是紫轩啊，有什么事吗?”妈妈见我来了，连忙转过头去，擦干了眼泪，才转过头来，笑着问我。

“妈妈，你这是在干什么啊?”我看着这样的妈妈，心里好难受。

“哦，没什么，我的孩子，我这是在做祈祷啊。”妈妈这样对我说。

“祈祷?你在祈祷什么啊?”我奇怪地问。

“只是一些事而已，紫轩，你以后自然会知道的。”妈妈没有对我说，是不愿意吧。

“哈哈哈，母亲，你当然要祈祷了，不然死后可怎么办啊。”忽然，一个人的声音笑着说。

“青羽，你来干什么。”妈妈声音冰冷地说。

“呵呵，母亲啊，你的儿子来了，怎么这么不高兴啊，我可是来给您老送终的啊?”说话间，那个似乎是我哥哥的人出现在了我和妈妈的面前。天啊，我简直不能用惊讶来表达我现在的心情了。我从没看见过这样美的人，棱角分明的脸，根本就是用刀刻画出来的，他的头发柔顺地披在肩上，眼睛锐利地看着我。我知道男人是不能用美来修饰的，可是除此之外，我不能用其他任何的话来赞美他了。

事前我说过，他的那双锐利的眼睛正盯着我的吧。是的，我没说错，他正在看着我。

“呵呵，母亲，这就是我的妹妹吗，很可爱啊。”

他看着我，又转想了妈妈，对她说。

“你，你想干什么?”妈妈听了他的话，惊恐地抱着我。

“还用说吗?母亲，你死了，妹妹就让我来抚养吧，怎么样啊?”他微笑地看着妈妈。

“不行。我不能将紫轩交给你，你想也别想!”妈妈看着他，坚定地说。

“哦?母亲，这个可由不得你了。”他收起了笑脸，“永别了啊，我亲爱的母亲。”说完，他举起手中的剑，刺向了妈妈的胸口。

“啊!妈妈，不要!”我惊呼着，望着眼前的这个人“凶手!我会杀了你的!我会杀了你!”我愤恨地看着他。

“哼，只怕你没这个本事吧。”他轻蔑地望着我。

“你等着吧，总有一天。”

“是吗?那好，我就等着那一天的到来吧。小家伙，这次我就先放过你，不过，如果到了那天你还杀不了我的话，我可是会取你的性命。那好吧，再见。”丢下这句话，他走了，我望着在地上睡着的妈妈，终于放声大哭了起来。

“青羽哥，哼，瞧着吧，我会让你后悔的。”久久的，我从嘴里硬吐出了着句话。

初二作文700字初醒2：网梦初醒

我不在网络中茫然不知所措了。

我在网络最火爆的年代加入网虫这一行列。我曾在网上爱过、恨过、疯狂过、沉沦过、聪明过、糊涂过……总之，是真真假假的活过一次了。

爱上了qq，爱上了网络游戏，爱上了聊天室，爱上了网络世界，和同学聊天聊的是网友的事，与朋友聊天会说：“9494”，与同学再见会说“886”，感到伤心会“5555……”老师布置的家庭作业尽量在网上找答案，不知道什么事不再去书店而在网上查询……不喜欢和家人说话而对着显示器哈哈大笑，写文章不再投稿而发到BBS上和网友交流。然而这些逃不过别人的眼睛，妈妈说我变得心事重重了，好朋友说我不关心同学了，老师说我上课不认真听讲了……我却不以为然，继续在网络中做着我的美梦。

因此我的学习成绩直线下滑，没有了与家人的欢声笑语，没有了与同学的高谈阔论，网络像是高墙，将我隔成孤身。但也不能说网络一无是处。网络是一把双刃剑，它的优越性也是无可比拟的。

互联网是高科技的产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶，是人类迄今所拥有的容量最大，内容最全面，传递信息最快的信息中心。

网络固然为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐、开阔眼界、放松心情等提供了便捷的条件，但我们一定要用其所长，避其所短。但是我却没有好好利用它，只是一味地沉迷于网络游戏中。不过现在，我的网梦醒了。

当我醒来的时候，我庆幸自己还没有失去大多，还能挽回很多东西，我加倍珍惜同学之间的感情，懂得去和父母沟通，也一点点补充原来落下的功课。后来，我发现即使是窗外的暴雨，也比网络世界的阳光美许多。

醒了，我真的醒了，我要洗心革面，看清楚前方的路——奋勇前进。

初二作文700字初醒3：梦初醒

梦，总在有太阳的时候升起，月亮也总在有梦的地方蒙胧。 -------题记

“孩子，你有梦想吗?”

“梦想?梦想是什么?”

“我的孩子，梦想是一个人的信念与追求。”

“梦想是什么颜色的?”

“它是白的。”

“是像天使的羽毛那样，最纯洁的白吗?”

“是的，我的天使。”

……

何为梦想?梦想就是一群华贵的燕尾蝶，它不曾衰老，更不曾迷茫。就像是初春的雨露，晶莹得没有瑕疵，比晚霞更烂漫，比枫叶更绚丽。

自由作家----一个简单而又现实的梦想，一个埋葬了黄昏与黑夜的东西，一个可以让人无法入睡的理由。世界颠倒了上下左右黑白，地球的倒影里，有晚来十年的舞台。

初醒----恍然之间。

我可以长期拥有更多的岁月，去拥抱更多属于我的美好，包括那初醒的梦想。那些编织的美丽在风中飘着，始终不曾远去。它与蓝天交融，汇集成天使的翅膀，载着那清澈的雨珠，飞扬。

“天使的羽毛会掉吗?”

“怎么会呢?我的天使。”

“童话书里这么写。”

“那不是真的，至少梦想不会凋零。”

“为什么?”

“孩子，你问得太多了。”

“……”

谁说梦想只出现在童话里?更多的时候，它是伴随着行动一起降临到这个世界。

就这样结束吧，有一种结局叫做从未开始，我们也只存在于这个刹那，下一刻的命运无从知晓。春天漫天花信，秋季满山晚霞，深海里沉睡的公主，风过婆裟的林影。这一切，都将成为我微茫的青春和离散的岁月中笔下的诗篇。

2.我对春节的认识作文600字初 篇二

关键词：中学语文；写作；教学；策略

中图分类号：G630 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-131-01

一、注重循序渐进，“步步为营”的做好学生作文教学

俗话说“巧妇难为无米之炊”，想要写出一篇好的作文，没有一定的知识积累是无法实现的。所以在教学中就需要教师能够引导学生做好基础知识的积累，为日后的写作打下坚实的基础。因为写作能力并非是一蹴而就的，它必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。这就需要教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写汉字、词语和句子。在初中时期，很多教师认为学生的基础知识已经比较牢固，没必要进行基础知识的教育，殊不知这导致学生由于基础不牢而造成作文质量低下，比如有些学生的卷面不整洁、写字不工整等等。这就需要教师在教学中注重教学的循序渐进：

首先需要教师引导学生做好基础的字词句段学习与积累，特别是一些基本的字词的含义，褒义、贬义词的正确运用等等。比如同样是说明某个人“按规矩办事”，“墨守成规”与“刚正不阿”的表达效果就完全不一样。所以在教学中就需要教师能够根据学生的不同学习基础与学习认知，引导学生进行相关知识的积累与巩固，以便能够更好的提升学生的学习效率，为作文写作打好基础。这就需要教师加强学生的基础知识学习、拓展学生的词汇量，不断的提升学生的语文水平。

其次就需要教师多教给学生一些写作技巧，俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，方法的教学比知识的教学更具有实用价值。写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。让学生学会了这些常用的写作技巧，并在写作的过程中进行恰当的运用，就能够提升作文的含金量，使文章显得更加具有可读性。

二、加强写作训练，“真枪实弹”的做好学生作文写作

谚语说“光说不练假把式”，拥有了再好的理论知识，不进行一些实践的写作训练也是无法提升写作水平的。在引导学生进行了一定知识积累的基础上，就需要教师加强学生的写作训练，让学生在一定的要求之内进行写作，以便能够使学生的写作更加具体，真正的考察他们的写作水平，提升学生对于作文的整体认知。当然在训练的时候教师最好格式现场出题，训练时让学生当场发题，限时交卷，促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的难关。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，审清题意，选择材料，布局谋篇。”“文章写好细检查，点滴小错别忽视。”同时，要严格在规定时间内完成作业。训练的初级阶段，每次时间可放宽一点。随着学生写作能力增强，时间相应缩短，逐步做到在规定时间内完成任务，决不能养成拖拉的坏习惯。这样才能够真正的提升作文的实用性，让学生养成全面的作文认识，认识到作文不仅仅是记录与重复，更多的时候还需要使用到自身的创造性。当然在写作的过程中，教师还要引导学生能够避免外界的影响，全身心的投入到写作中来，以便能够提升作文的效率，让学生将时间进行科学的运用，更好的做好作文训练。长此以往，学生就能够养成良好的时间意识，在考试中合理的安排写作时间，科学的制定写作计划，提升作文的质量。

三、丰富评改方式，“知己知彼”的提升学生作文意识

在传统的作文评改过程中，往往是教师一个人对于学生的写作内容进行“评定”，要么是按“甲乙丙丁”进行分级，要么是“百分制”进行打分，学生在看到自己的成绩后，几家欢喜几家忧，而对于作文中教师的点评则往往会忽视。很难真正意义上的实现作为评改的目的。所以在新时期，就需要教师能够改进传统的作文评改模式，采取教师评改与学生自评、互评相结合的方式，多角度、全方位的让学生对于自己的作文、对于同学们的作文进行学习、评改，以便能够提升学生对于作文的综合认知。例如作文写好后，学生先对自已查出的表达有误的地方进行初改，然后，可安排学生互改，互改以同桌的两人为宜。批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正。若有争议的问题，可当场请教老师。学生得到了满意的答案，心里总是挺高兴的，他们的写作兴趣自然就会提高。通过这样的教学模式，能够减轻学生的写作压力，同时在互评的过程中，学生也能够通过其他同学对于自己作文的评价更好的及时的认识到自己作文中存在的问题，并及时的进行改正，就能够很好的提升学生的写作效率。

四、注重科学讲评，“有的放矢”的做好学生作文改进

在传统的作文教学中，作文往往止步于评改，教师评改之后学生看一下就过去了，评语的好坏对于学生的影响不是很大，一项学习任务就此结束，这在很大程度上影响了学生的学习效率。在教学的过程中我们甚至会发现这样的状况：很多学生在作文写好之后就忘了自己曾经写过什么、怎么写的。所以在教学的过程中就需要教师能够引导学生及时的进行作文的评改，抓好习作讲评课，及时反馈信息，是提高学生书面表达能力不可缺少的一项工作。这就需要教师能够引导学生注重科学讲评，“有的放矢”的做好学生作文改进。比如在每次作文评改之后，教师也要进行一定的讲评，给学生讲一下哪些是写得好的、哪些是需要改进的，让学生能够认识到自身作文写作中出现的问题、并及时的进行改进，这样以来就能够有效的促进学生对于错误的改正、对于优点的传承，更好的提升学生的写作水平。

3.我对篮球的认识作文 篇三

我只有一年半的球龄，在同学中是算少的了，有不少同学在一、二年级就开始打篮球。他们都是我的”老师“，把各种技巧教给我。如今，我还算是个”新秀“吧!

虽然我身高并不占优势，但运球、断球的能力还可以吧。可能大多数人都认为矮个不适合打篮球，其实我曾经也这么想过。你想想，一个一米八的球员望着二米高的中锋抢了篮板，而自己连球都碰不着，有多么令人失望!

可如今，我不这么想。小个头也有小个头的优势。身体灵活是小个儿队员的最大优势。可以在球场上迅速奔跑。并且在灌篮的过程中，停留在空中的时间会更长。你再想想，队员断球、运球，上篮，是多么潇洒。

4.初中作文我对食品安全的认识 篇四

我对“食品安全”的认识随着社会经济的发展，大家的生活水平提高了，菜篮子放进去的东西也就五花八门，各种各样的美味食品逼人流口水。

我本就是一个嘴谗的人，遇到什么好吃的东西，怎么能够放过呢?这一天，爸爸下班回来路过超市，就顺便提了一大待零食回来。

我闻着香味飞奔到楼上，看着数量如此众多的大包薯片，口水就不争气地流出来了。

正在我要对零食发动攻击的时候，不巧，妈妈回来了。

她一直以来都是反对我吃零食的，别说，这次的“零食大战”有泡汤了。

恰巧，爸爸有事要离开，我就把那一大袋薯片用报纸裹着，压在课桌下面，一边装模作样地写字，一边偷偷地把手伸到桌子底下掏薯片吃。

作业一张一张地写下去，桌子底下的薯片也一包一包地少了。

至于工作的效率吗，当然是消灭薯片的效率高啦。

到了吃晚饭的时候，我才发现肚子胀了，香喷喷地饭菜闻到鼻子里，肚子就已经饱了。

到了晚上睡觉的.时候，我的肚子开始一阵阵绞痛，妈妈发现了我的异样，急忙把我送到医院急诊。

啊!谁让我一边吃零食一边写字呢，手上的细菌都进了肚子，肚子不“造反”才怪呢!我想起了我们班的“谗嘴大王”，他最喜欢吃铁板烧了，又贪图便宜，总是到路边的小摊上买，由此，他可没有少闹肚子。