团队建设的政研论文

团队建设的政研论文（精选6篇）

1.团队建设的政研论文 篇一

浅谈煤矿基层班组建设的几点思考

如果我们将企业决策层比喻为人的头部，中层比喻为人的躯干，那么班组一级就好似人的手和脚。手和脚虽然离大脑最远，但大脑的一切指令都必须通过手和脚来实现，尤其是脚，的位置虽然低，却承载着一个人全身的重量，决定着一个人的行走稳健和步伐，因此班组建设是企业基础管理的核心，如何打造适应企业发展要求的新型班组已是摆在我们面前刻不容缓的课题。长期以来，安全生产一直是煤矿企业管理工作的重中之重。在安全生产上，我们是天天讲，时时讲，一而再、再而三地强调，安全是最大的效益，安全第一，一定要吸取其他兄弟煤矿的教训，坚决做到不安全不生产。但其效果却不是非常明显，事故、工伤依然时有发生。原因何在？客观上讲，由于地质条件的复杂多变，给安全生产工作带来了一些问题，但归根到底，主要还是班组建设工作做得不够扎实，现场管理责任落实不到位，在安全生产上重视程度依然不够，思想上麻痹大意，班前会流于形式，井下各项操作规程、流程执行不严格、不规范。因此，为确保实现安全 “零”目标，进一步加强班组建设就显得迫为重要。

班组是企业从事安全、生产、经营、技术活动和思想政治工作的基本单位，是企业各项工作的落脚点，班组管理是企业安全生产经营过程中的重要环节。它的好坏直接关系到企业的兴衰，关联到家庭的安康，加强班组建设已经成为新时期企业生存和发展的主流。因此，在班组建设的基本任务和工作中，管理者要把班组安全管理建设始终放在第一位置，扎实有效地贯彻执行党的“安全第一、预防为主”指令，加大全面治理“三违”力度，督导“手指口述”操作要领使用率，建立职工岗位行为规范教育，摒弃班组安全管理工作流于形式歪风，突出在落实和执行上下功夫，切实把基层班组安全管理工作抓实、抓牢、抓好，确保“安全”目标实现。针对当前煤炭行业所面临的安全生产被动局面，新形势下煤矿企业对基层班组安全管理工作提出的新要求、新目标。

所谓企业班组建设，是指通过有效的手段和方法，在班组内部进行班组文化建设、学习制度及工作制度等的建设，最大限度的调动班组成员生产的积极性、创造性，提高班组成员的生产工作技能与综合素质的活动过程。下面结合我矿实际谈谈基层班组建设的几点思考。

一、选好带头人是班组建设的关键

在安全生产过程中，新型班组建设是区队建设中极其重要的一环，是区队建设的基础，也是区队安全生产最有效的管理载体，只有坚持牢牢的抓在手上，落实在行动上，通过不断的创建，才能实现区队安全生产的长治久安。班组长作为班组的领头人，在新型班组创建上，起着至关重要的作用。因此，在选拔、任用上，要按照作风正派、公道正直、真抓实干、技术过硬、安全意识强、责任意识强和组织协调、应变能力强的要求，认真进行考察，广泛征求群众意见，选准目标，有针对性地加以重点培养，重点走好三步棋。一是确定人选。区队要有意将工作经验丰富、技术素质过硬、安全功底深厚、管理水平优秀、热爱岗位的职工，作为班组长人选，进行引导培养，促使其尽快达到班组干部的标准要求。二是重点“打造”。区队要有意安排选定人员进行带班实践，让其在带兵中磨练，进而查找不足，总结经验，改进工作方法和管理水平，使他们尽快成熟起来，工作独挡一面。三是竞争上岗。在班组管理干部选拔任用上，要本着“自己愿意干、有能力干，领导信任干、职工拥护干”的要求，对在职的班组长要一段时期内进行综合考核和测评，根据区队实际适当进行优胜劣汰。这样更能激发班组长干好工作的积极性。对因工作变动造成班组长缺岗的，区队可以竞聘上岗。通过以上形式，实现班组长选拔由“相马”型向“赛马”型的转变。

二、提升素质，搭建多个发展平台。

当前，面对经济全球化、竞争国际化的必然趋势和知识经济与技术发展的挑战和机遇，我们应当清醒地看到，煤炭行业竞争中出现的不适应其实质是职工素质的不适应。职工的思想观念与快速发展的新形势、新任务的要求不相适应；职工队伍的素质与煤炭行业的发展对人力资源配置要求的不相适应；职工队伍文化技能素质与我们行业新技术、新工艺开发和应用要求的不相适应。这些不相适应，严重制约和阻碍了我们煤炭企业的发展，暴露了我们煤炭企业人才机制的问题，凸显了职工素质与我们煤炭行业发展要求之间的根本矛盾。因此，我们首先要在思想上高度重视，统一认识，更新观念，以科学的态度重新审视我们职工队伍的素质，充分认识全面提升煤矿职工素质的重要性、必要性和迫切性。一是要搭建“提素”平台。班组提升素质的途径和方法很多，采用浪推浪前进的推动办法，以考试促职工学习丰富知识，以现场测评促职工岗位练兵提高技能，以群众评定体现职工综合素质，以绩效考核促职工效能提升，动态评定星级员工、骨干员工等。通过阶段性、不间断轮次的评定转换，引导和激励每一个职工有低到高向素质金字塔的顶峰攀升。可按照职工季度内评定的星级分别给于不同级别的奖励。区队充分利用这一平台鼓励班组之间展开竞赛，对季度内每个班组员工星级争创情况，评出一名优胜班组给于奖励。这样每个班组为了争取更多更高的星级名额，在日常的工作中暗暗较劲，谁也不肯落后。如何提升班组管理的自主性和能动性？这就要搭建好平台，放开手脚让他们自我开展工作。二是要搭建“自管”平台。在工作安排上，区队可允许班组长根据本班组工作实际，在不违反区队规定的情况下，合理自主的安排现场一切工作任务，使每个组员都能最大限度的完成工作效率。在支资分配上，班组管理干部最了解每班班组成员工作表现情况，可以自主合理的进行分配，在正常的情况下，放手让班组自我管理。这样既提高了班组管理干部的管理威信，也增强了组员工作的执行力和落实力。在材料成本管理上，区队可将材料费用划分到每个班组，让班组自己的材料自己说了算，不论超支节支，都由班组自行承担，这样使人人树立起“省下的就是赚来”的理念。实现材料费用的最大节约，让职工在节本上受益！三是要搭建“竞赛”平台。竞赛是激活区队安全生产的动力源泉。如何让班组之间展开竞赛是区队历来研究的课题。竞赛的内容。方式、范围很多很广，产生的效果也不同。作为新型班组竞赛，这就要把握好一下几点：1.要紧贴工作实际。区队要根据当前的安全生产形势，找准现场存在优势和劣势，有计划的提出班组竞赛方案，让每个班组时时感受到竞赛的态势，激活赶比超的氛围；

2、要做好竞赛引导。每一个竞赛必然会出现这样或那样的问题，作为区队管理人员在跟班过程中就要时时观察竞赛的动向，发现有偏离竞赛的问题出现时，就要及时跟上处理指导，让班组之间始终在积极向上、健康稳定、紧张活泼的态势下进行；

3、要严格考核奖惩。

三、促进班组协调，确保有生产工作有序运作。

在新型班组建设过程中，班组协调是必不可少的关键环节，区队只有注重班组之间协调发展、才能达到规范运作，为此应抓了以下三个方面。一是对话到班组，化解矛盾解难题。在创建和谐班组过程中，班组之间在现场工作极容易出现这样那样的小“磨擦”，作为区队就要及时盯上靠上，解“疙瘩”，破难题，消除分歧，化解矛盾冲突。如果不注重班组工作协调，问题就会越积越多，长期以往必然会对生产不力，有时可能因两个班组之间互相拆台，谁也不给对方创造条件，这班有安全问题不和对班说明白，必然留下事故隐患的种子。可能会导致安全事故的发生。二是点评在班前会，协调落实促工作。在班前会上由值班干部组织召开带班队长，班组长点评会，不疑是一种解决班组协调问题的“良方”，就是让班组长对上班或对当班的安全质量任务等情况一一进行点评，提出需要区队协调解决的问题和本班组今后注意的事项。对本班组一些违规违纪、工程质量、任务完成等问题；牵扯到班组或个人的，要直接点到位，不能遮遮掩掩，避重就轻。通过这种方式，区队就能解决一些不被发现的问题，以便有针对性的解决。三是用标杆作引领，以点带面树形象。在新型班组建设工作中，评优树先是引导班组协调发展的有效载体。一个典型一个标杆就是一面旗帜，作为区队就要在创建型班组上树起一个标杆来引领班组之间的团结协作。区队要结合实际，在创建方面出台一些竞赛办法，让和谐班组建设突出特色。

四、建立健全制度，从落实抓起。

1、把制度建设落实到班组。“没有规矩，不成方圆”，加强班组制度建设，靠制度管人管事，有利于落实工作职责，有利于规范职工行为，有利于提高工作效率，有利于科学地评估工作绩效，对提高班组建设水平具有重要意义。班组制度建设的主要内容有：班前会制度、带班队长跟班工作制度、安全质量标准化管理制度、隐患排查治理制度等多项制度。

2、把企业安全生产责任落实到班组。不断完善班组安全生产责任制，进一步强化安全生产是班组第一要务、是班组长第一责任的安全意识，把企业的安全责任层层传递到班组长和班组的每一位安检员、和群众安全监督员，以及每一个岗位作业人员，严格考核奖惩，确保责任落实不衰减、制度执行不走样、安全监督不弱化。同时正确处理好安全与生产的关系，合理确定班组生产量化指标，防止出现重生产、轻安全、抢进度的不良倾向。

3、把各项安全管理措施落实到班组。要充分发挥班组熟悉现场、掌握实情的优势，加强现场安全管理和监督检查，及时排查发现作业场所和各环节的安全隐患，切实做到不安全不生产。要建立完善班组自我约束、相互监督、持续改进的现场安全管理机制，坚决抵制“三违”现象，规范安全生产行为。认真开展安全生产标准化岗位达标建设，做到人人上标准岗、个个干标准活，确保安全生产规章制度和操作规程落到实处。

4、把安全防范技能落实到班组。加强对班组长的专题培训，使他们既懂业务、会管理，又有责任心、有一定的组织协调能力。加强班组应急救援演练，遇到险情时，班组长要第一时间决策和指挥停产撤人。加强班组安全警示教育和全员安全知识培训，做到应知应会、主动防范，所有新招职工必须先培训后上岗，特殊工种必须做到持证上岗。大力加强技术培训和职业教育，变招工为招生、先进校后入矿，从根本上提高职工的安全素质和操作技能，大力培养新一代煤矿职工队伍，适应高产高效、本质安全、绿色环保、信息数字化矿井建设的需要。

5、把企业安全文化建设落实到班组。大力倡导“不安全不生产”、“只要管理到了位，煤矿就可以做到无事故”的理念，多渠道推进具有煤矿特色的班组安全文化建设，不断强化遵章守纪意识和安全价值观念，切实提高全体从业人员自主保安、相互保安和业务保安的自觉性、主动性，做到超前防范。继续发扬煤矿区队班组建设的好传统、好经验，充分发挥班组安全建设先进集体和个人的模范带头作用，大力学习推广煤矿安全班组建设新成果和先进管理经验，把精品工程管理融入到班组建设当中，把班组建设成为安全文明、团结向上、凝聚人心、汇集人才的企业基层组织。

6、把企业的温暖和领导的关怀落实到班组。我们的煤矿工人长年累月工作在高度危险、不见阳光、十分艰苦的环境里，他们的劳动价值必须得到全社会最广泛的尊重、作业场所必须得到最大限度的改善、生命安全和健康必须得到最有力的保障，使他们能够幸福安康地享有企业发展的成果。各级组织要切实关心职工生活，帮助解决实际困难和问题，加大工资分配向一线倾斜力度，逐步提高有关补贴和福利待遇标准。要进一步拓宽选人用人渠道，加强对优秀班组长、优秀工人的培养和使用。要加大安全投入，紧紧依靠科技进步，持续改善技术装备和工作条件，减轻职工劳动强度，减少职业危害。

2.团队建设的政研论文 篇二

在致力于缔造一支优秀团队的基础上, 我们首先要弄清楚怎样的团队可以称为优秀的团队, 一支优秀的团队具有什么样的特征。

诺基亚是某著名通讯公司电话市场的领导厂商, 在市场竞争日益激烈的情况下, 诺基亚的某著名通讯公司电话增长率持续高于市场增长率, 从1998年起它就位居全球手机销售龙头, 目前占有全球三分之一的市场, 几乎是位居第二的竞争对手市场份额的两倍。我们不禁要问, 它的企业团队究竟做了什么来成就团队的优秀呢?

首先, 在诺基亚, 并非只有经理才需要具备领导能力, 领导能力是每个员工在日常工作中需要具备的素质, 其目的是让每一个人都是主动者, 称为自己的领导。其次, 诺基亚每年花在培训方面的费用超过25.8亿欧元——约为它全球净销售额的5.8%。根据员工的特殊需要来进行教育培训, 可以让员工看到自己有机会学习和成长, 那么员工对组织的责任感就会加强, 他的热情就会产生。再次, 诺基亚鼓励平民化的敞开沟通政策, 强调开放的沟通、互相尊重、使团队内每一位成员都感觉到自己在公司的重要性。最后, 公司的高层领导人率先身体力行, 努力倡导企业的平等文化。

斯蒂芬·P·罗宾斯在他的《组织行为学》一书中对他所认可的团队进行了如是的描述:“队员的工作应该拥有自由度和自主权”、“团队成员需要具备三类技能:技术技能、问题解决和决策技能以及人际关系技能。队员在以下人格特点上得分高:外倾性、随和性、责任心和情绪稳定性”、“团队还有充分的资源、有效的领导、信任的气氛、反映团队贡献的绩效评估和奖励体系”。

H·詹姆士·哈林顿、米奇·曼宁和大卫·安吉尔著的《缔造团队活力》一书把他们认可的团队形象的比喻为蜂雀。“伴随着嗡嗡声不停地飞舞, 时不时停下来采摘花蜜, 永远忙碌着, 做着自己的工作。团队应该具有蜂雀忙碌工作时的兴奋心情, 为自己和周围的每个人带来快乐。”

综合分析众多优秀团队的实际表现和专家学者的观点, 笔者将优秀团队的基本特质概括如下:具有明确清晰的目标;恰当的领导;协作精神;开放的沟通;较高的情商水平;平等的文化。

2 缔造优秀团队的具体途径

团队的建设是一项浩大的工程, 涉及团队的各个方面, 不可能一蹴而就, 它需要团队每个成员的共同努力。

2.1 为团队确立明确的目标

团队是一个集合体, 其成员具有不同的生活背景和工作经验, 他们可能性格迥异、兴趣爱好也多种多样, 然而团队也正由于内在的多样性能够碰撞出更多的思想的火花, 能够激荡起不同的旋律。这是多样性具有建设性的一面, 另一方面, 团队内在的多样性也能导致破坏性的后果, 如果大家都以自己的需求与利益为出发点, 以自己的喜恶为衡量标准的话, 团队就不可能形成一种凝聚力, 这样会破坏彼此的合力, 增强团队的内耗, 严重损害团队的行动能力。因此, 缔造一支优秀的团队首先要为其确立明确的目标, 使它成为团队成员的行动指南, 为团队提供一个工作方向, 这是一个基础, 它规范了团队的主要的活动范围。

2.2 为团队配备恰当的领导

在一支优秀的团队里面, 或许没有“团队核心”一说, 但是, 团队的领导确实扮演着与众不同的角色。领导的风格有很多种:远见型、教练型、合作型、领头型、民主型和命令型, 优秀团队的领导者则需要灵活运用这多种类型, 在不同的情境运用相应的方式。

斯蒂芬·P·罗宾斯在《组织行为学》一书中把团队领导者的工作描述为四种角色:对外联络官、困难处理专家、冲突管理者和教练。

在此, 笔者想补充一下优秀团队领导者所应具备的一些个人特质。首先, 优秀团队的领导者要一如既往的表现出真诚。领导者是需要通过他人实现自己的成功的, 团队领导就是要通过团队成员的实际表现来达成自己的目标。领导者本身具有一个来自职位的合法性基础, 理论上他可以支配成员的部分工作, 但如果领导者不能通过自己的真诚来感染每一个成员, 那么成员就有可能经历更多的消极的情感体验, 影响团队的最佳效能。其次, 优秀的团队领导者还要充满自信。任何一个团队总会遇到这样那样的“意外”, 不可能所有的事情都在自己的掌握之中, 当遭遇这种情况或仅仅是完成指定任务的时候, 优秀的领导者都要拥有足够的自信。冷静而坚定, 就能够给整个团队传递这样一个讯号:我能行, 我们都能行。这是稳定“军心”的关键, 试想如果“军心”涣散了, 还有什么指望可以获得成功。再次, 勇敢也是对优秀领导者的一个要求。一个团队被指派完成某项任务, 在得到必要的资源和支持的同时, 要承诺对相应的责任负责。优秀的领导者更要有这种责任意识, 在该负责任的时候要勇敢的承担起责任, 不能一味的把责任都推到别人身上, 给人形成胆小自私的印象。另外在处理内部的冲突时, 领导者也要勇敢果决, 不能当“老好人”, 而要在公正客观的分析问题的基础上做出必要的裁断, “两头都不得罪”只会使冲突加剧, 领导者焦头烂额。最后, 优秀的领导者最好要充满热情。对一个充满热情的人来说, 从没有真正的困难, 他总是能够用乐观来化解困惑, 用热情来鼓舞每一个成员, 享受紧张中的刺激, 共享创造成果的欢乐。

2.3 使协作的观念深入人心

协作是团队工作的本质。《缔造团队活力》的观点认为:“团队协作的关键点包括概念、战略和战术。” 并把实现团队协作的要素归纳为:协同效应、招募、态度、多样化、爱岗、环境、使命和愿景。笔者认为, 态度是在团队中缔造协作精神的关键。我们熟知这样一句话:“态度决定一切。”态度决定我们对待一件事情是积极还是消极, 决定我们对待一个人是疏远或是亲近。在一个优秀的团队中, 协作的观念不仅是要别认同, 更重要的是要使它成为成员行动的根据, 成为成员们根深蒂固的价值观念。

2.4 进行高效的沟通

沟通是一个团队顺利进行工作所必不可少的条件。如果没有沟通, 大家就只能凭借自己的经验和技能埋头做自己的事情, 知识和信息得不到共享, 团队的合力根本形成不了。对一个优秀团队来说, 高效的沟通才是重要的。

要实现高效的沟通首先要遵循三个基本原则:诚实、开放和尊重他人。沟通要在彼此信任的基础上才能达到比较好的效果, 这就要求沟通的各方要诚实、真挚, 坦诚的表达和反馈自己的观点和看法。高效沟通还需要沟通各方做到开放, 这个开放是指大家毫无保留的把自己的资源拿出来与他人共享, 同时还能够客观、宽容的接受他人的观点和意见。在沟通的时候每一位团队成员都要做到尊重他人, 要耐心、虚心的允许别人自由的表达自己的观点。

2.5 为团队营造平等的文化氛围

团队是由不同经验背景、知识和技能的个体组成的正式群体, 团队成员彼此互助协作努力实现共同的目标, 每个人都有自己特定的角色并且不可替代, 一支优秀的团队是一个无中心的集体, 没有谁强谁弱, 没有谁更胜一筹, 每一个成员都是一股分散的力量, 只有大家凝结在一起才能形成巨大的能量。

平等是优秀团队存在的根据, 因为只有在平等的环境里, 个体才能开诚布公的表达自己, 并且乐于贡献自己的力量, 不会出现某一个成绩受冷落, 而另一个平凡受吹捧的现象, 每个成员都明确只有自己做得好就一定会得到肯定, 没有谁是例外。

为未来发展赢得诱人的收益激励众多的企业致力于缔造一支优秀的团队, 愿望虽是良好的, 但这并不是一件人人都可以轻易做到的事情, 这个过程还有许多复杂的状况需要每位实践者去谨慎面对, 更需要他们踏着前人的脚印勇敢前行。

3 进行团队建设易走的误区

(1) 呆板的以团队的方式进行工作。

我们必须认识到有些问题必须通过有效的群体合作来解决, 但有许多问题个人来解决效果会更好。实践表明, 不该通过群体方式解决问题时采用这种方式只会导致失败和挫折, 并造成时间、精力、金钱的浪费。所以解决问题时要讲究方式, 而不该一味的追求形式, 要知道, 不存在最好的方式, 只有最事宜的方式。

(2) 关注直接任务却忽视外部动态环境。

团队处于动态的复杂系统中, 外界的动态环境决定团队在问题解决时必须放眼全局, 系统地分析问题, 以变应变。然而, 很多团队却总是倾向于以任务为导向, 努力从事自己的工作, 去研究、完成它, 只注意到与解决问题直接相关的东西, 对其他方面视而不见, 这种对目标的专注一般被认为是优点, 却常常不能使团队成功。

(3) 过分强调团队的多样性或一致性。

有些团队过度的强调团队的多样性, 把大量的时间浪费在了长久的辩论上, 虽然这在有些时候是必需的, 但是如果把握不好这个度, 就会延误团队的行动时机。另外还有一些团队, 成员们将群体的凝聚力和一致性凌驾在任何其他准则之上, 以至于忽视其他合理的甚至更优的备选方案, 并因为群体内压力导致思维效率降低, 大大降低问题解决的质量。

(4) 团队成员兼职过多。

团队的工作方式的一个显著的优点是具有灵活性, 团队便于组合与分散, 团队的成员既可以跨职能工作也可以跨部门工作。但是这种灵活性并不适合被过度的滥用, 每一个个体应该拥有主要的团队角色, 兼职过多会分散他们的精力而损害自己的主要目标, 对企业的整体绩效也是得不偿失。

参考文献

[1][美]斯蒂芬.P.罗宾斯.孙健敏, 李原译.组织行为学 (第10版) [M].北京:中国人民大学出版社, 2005.

[2][美]沃伦.本尼斯, 帕特里夏.沃德.比德尔曼.张慧倩译.七个天才团队的故事[M]北京:中国人民大学出版社, 2008.

3.团队建设的政研论文 篇三

“建设学习型组织 争当学习型干部”

活动的安排意见

为了深入学习贯彻党的十七届四中全会和市委十届七次全会精神，全面加强新形势下政研农工系统党的建设和干部队伍建设，现就在全市政研农工系统开展以提高素质为主旨的“建设学习型组织、争当学习型干部”活动，提出如下安排意见：

一、目的意义

学习是一个永恒的主题，用科学理论武装头脑、指导实践、推进工作是我们党长期坚持的一个优良传统。全市政研农工系统要履行好服务党委科学决策、协调指导农村工作的重要职责，迫切需要一支懂政策理论、有工作能力、善于解决问题的高素养干部队伍作保证。开展“建设学习型组织、争当学习型干部”活动，旨在全系统大力营造重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，引导全体干部树立全员学习、终身学习的理念，尽快形成认真学习的风气、调查研究的风气、民主讨论的风气、求真务实的风气，努力提高个人和组织的学习力、创造力、竞争力，使全市政研农工系统服务党委决策有为、农村工作全省有位、品牌工作全国有名。

二、学习内容

1、学习政治理论。加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会、发展中国特色社会主义等重大战略思想的学习，深刻领会党的基本理论、基本路线和基本纲领，明辨是非，坚定信念，把握正确的前进方向。

2、学习党的政策。进一步学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神，切实理解科学内涵、把握精神实质，增强贯彻落实的自觉性、坚定性，提高运用科学理论解决实际问题的能力。认真学习贯彻中央一号文件，学习中央经济工作会议和中、省、市农村工作会议精神，全面系统把握党的农村政策，切实提高指导农村工作的能力。

3、学习业务知识。根据市委工作部署，认真学习市委有关会议精神，特别是围绕市委十届七次全会提出的“坚持四个第一、推进五大突破、实施率先发展八大工程”的目标任务，认真学习其中具体内容，并学习调查研究、文字综合和农村工作方面的有关知识。通过学习教育，使全体干部熟悉市委工作大局，增强业务工作能力，提高执行力和创造力。

4、学习思想道德修养知识。深入学习党章、社会主义核心价值体系和胡锦涛同志关于加强党性修养、弘扬良好风气的重要讲话精神，加强党性锻炼。学习市委关于加强作风建设的一系列文件，以及党风廉政建设等有关知识，进一步提高全体干部的思想政治素养。

5、学习科学文化知识。积极适应新形势、新任务、新要求，进一步拓宽学习领域，从宝鸡在关中-天水经济区中率先发展的要求出

发，认真学习市场经济、现代科技、现代金融、现代管理、国际经济等方面的知识、学习法律法规、人文科学等知识，促进干部全面发展。

三、活动载体

1、组织集体学习教育。按照加强和改进党委（党组）中心组学习的要求，每季度集中学习不少于一次。市委政研室（农工办）率先垂范，组织好机关集体学习，开设主任讲坛，每季度选择一个热点问题，举办一次专题讲座；开办学习论坛，不定时召开学习研讨会，研究解决问题；开展读书交流活动，让每位干部走上讲台，交流分享读书心得，畅谈学习体会和工作启示，促使全体干部在“读、研、听、写、讲”上见成效。各县区委农工部（政研室）也要结合实际，组织好集体学习。

2、开展主题教育。以党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日、纪念日等为契机，运用形势报告会、学习讲坛、读书演讲会、知识竞赛、参观考察等形式，开展理想信念、优良传统、爱国主义、中华文化等方面的主题活动。根据工作需要，年内组织系统干部职工到发达地区学习考察1-2次，并适时举办专题报告会和读书演讲会，进一步增强凝聚力。

3、推进读书自学活动。市、县根据各自实际，规定必读书目，全年每个党员干部至少阅读2-3本与本职工作相关的理论书籍。强化日常学习，激发个人自学的内在动力。领导干部全年自学时间不少于200小时，撰写1至2篇调研报告。党员干部年记学习笔记不少于2万字，写心得体会文章不少于2篇，结合半年和年终工作总结，进行

读书笔记调阅、展评。个人要制定学习计划，科学安排时间，提倡充分利用8小时以外的时间认真读书学习，不断提高知识素养。

四、几点要求

1、加强领导，落实责任。各县区委农工部（政研室）和各科室都要高度重视开展“建设学习型组织、争当学习型干部”活动的重要作用，统筹兼顾，精心组织，制定切实可行的活动计划，明确目标，落实责任，形成一级抓一级、层层抓落实的良好格局。要不断创新学习载体，构建切合本单位实际的学习教育平台，提供必要的学习条件。加大对建设学习型组织的投入，在经费、时间等方面给予必要的保障。

2、学以致用，促进工作。坚持学用结合，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，增强学习的针对性、有效性。创新学习方式方法，采取领导导学、专家讲学、集体研学、个人自学、组织督学、活动促学等方式，切实做到学习活动的全覆盖。把理论学习与提高素质相结合、与增强能力相结合、与推动工作相结合，着力提高学习型组织建设水平，更好地为全市率先发展大局服务。

3、完善机制，典型示范。加强制度建设，积极探索完善约束、激励、保障等有效机制，把开展“建设学习型组织、争当学习型干部”活动作为民主评议党员、综合考核的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力与竞争上岗、评先树优、任用提拔相结合，形成注重学习的用人导向。加强平时督促检查，及时通报活动开展情况，年底进行全面总结，评选典型，通过表彰和宣传，使上上下下动起来、争起

4.政研论文 篇四

当前，社会竞争加剧导致压力感加重，生活节奏加快带来紧张感增加。特别是一些“上班族”，因买房和子女上学、就业导致生活、工作压力不断增大，生存方式、思维模式和日常生活都在发生变化，心理要求与现实变化存在落差，加之现实生活中人与人之间的矛盾纠葛，更容易产生压抑、焦躁、紧张、冷漠、怨恨、偏执等不良情绪，甚至有人因此而陷入痛苦之中。这些不良情绪如果得不到及时疏导化解，经过长期的累积发酵，就会造成心理障碍、甚至心理危机，不仅伤及个人身心健康和幸福，也会造成一些社会问题。这就迫切需要我们充分发挥思想政治工作的重要作用，加强人文关怀和心理疏导，培育员工乐观、豁达、宽容的精神，有效调适人们的情感和心理，帮助员工克服心理障碍，促进员工心理健康，塑造员工的健全人格，推动经济社会和人的全面发展。

一、人文关怀和心理疏导的深刻内涵及相互关系

人文关怀思想的产生，是和人类文明发展相同步，与人们追求社会和谐、建设美好社会相适应的。《周易》中说：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。关乎天文，以察时变，关乎人文，以化成天下”的阐述，“文明以止”就是对不文明行为进行制约，“化成天下”就是用文明精神去教化民众。这是人文关怀的初始内涵。随着经济发展和社会进步，人文关怀的内涵不断丰富拓展，人文关怀已经从原来的侧重教化，发展为进一步强化对人的主体地位的肯定和尊重，对人的生存状况的关怀，对人的尊严和符合人性的生活条件的肯定，对人类的解放与自由的追求。人文关怀是人类从野蛮落后到文明进步的重要标识，是人类自觉意识提高的集中反映。

心理疏导，从一般意义来说，是心理治疗的一种方法，是利用心理学的知识，运用一定的技术或手段，对病理心理进行心理调适和疏通引导，改变人们的心理认知、情绪、行为和意志等，达到治疗和预防心理疾病、促进心理健康的目的。“疏导”不同于教导，也不同于指导。教导和指导在思想政治工作中具有不可替 1

代的功用，但教导往往耳提面命，缺乏亲和力；指导常常高高在上，难免束之高阁，往往不能真正解决教育对象内心的疑虑。而“疏导”不仅建立在对对象的尊重上，而且贴近对象的实际需求，思想政治工作可以收到事半功倍之效。

“人文关怀”和“心理疏导”在党的全国代表大会报告中首次提出，体现了思想政治工作以人为本的宗旨，表明我们党对进一步做好新形势下的思想政治工作的认识达到了新境界，使思想政治工作更具有时代特色。人文关怀侧重满足人们多层次、多方面的感受和需求，心理疏导侧重解决人们的心理障碍问题。两者相辅相成，互为补充，既见物又见人，既见形又见神，把解决人的现实问题和思想问题有机统一了起来。

二、加强人文关怀与心理疏导工作的重要意义

1.加强人文关怀与心理疏导，是落实科学发展观的需要。思想政治工作加强人文关怀和心理疏导，其出发点和落脚点就是尊重人、理解人、关心人、帮助人，满足人的精神需求和心理需求，培育健康心态、塑造健全人格，促进人的全面发展，这是落实科学发展观的客观要求。加强人文关怀和心理疏导，有利于提高人们的思想道德水平和心理素质，形成积极健康向上的社会心态，促进人的全面发展；有利于激发人们的能动性、调动人们的积极性、发挥人们的创造性，形成推动企业科学发展的强劲力量。

2.加强人文关怀和心理疏导，是企业管理的重要方面、是促进企业和谐的需要。加强和创新企业管理，实现企业和社会和谐最重要的是着力培育积极向上的企业心态，调动广大职工的积极性、主动性和创造性，组织动员广大职工投身到企业建设和管理之中。因此，既需要科学有效的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制、权益保障机制，更需要思想文化的教育引导、人文关怀的滋养、心理疏导的排解。加强人文关怀和心理疏导，引导人们树立和谐理念、培育和谐精神，自觉用和谐的态度对待问题，用合法的手段处理矛盾，用理性的方式表达诉求，使崇尚和谐、维护和谐成为企业的群体意识和自觉行动。

3.加强人文关怀和心理疏导，是提高思想政治工作科学化水平的内在要求。当前思想政治工作面临的外部环境、社会条件、工作对象都发生了深刻变化。人

们的思想观念、认知能力、价值追求日趋多元化；同时，社会思想意识的生成特点、表现形式、传播规律也在发生深刻变化。尊重人的主体地位、维护正当利益、满足多元需求、实现自我价值，成为普遍的社会愿望。职工群众对舒缓心理压力、增进心理健康、实现心理和谐的要求更加迫切，对思想政治工作科学化要求大大提高。因此，加强人文关怀和心理疏导,为思想政治工作注入了新的活力，丰富了思想政治工作的内涵。

三、加强人文关怀与心理疏导的基本途径

注重人文关怀和心理疏导，有利于更准确地分清问题的性质，找准切入点，理清工作思路，提高实效性。

1.加强人文关怀和心理疏导，要充分尊重、关心、理解人的基本需求，努力创造条件帮助人们满足基本需求，切实实现好、维护好、发展好人们基本的物质需求和精神需求。从人的思想活动规律看，需要引起动机，动机支配行为，行为导向目标；需要是人们行为的原动力，是产生积极性的源泉；适应和满足人的需要，是调动人的积极性的关键。充分认识和合理满足人民群众的多重需要，既是坚持以人为本、加强人文关怀的现实出发点，也是新时期思想政治工作的基本要求。只有充分了解人的需要，掌握人的需要的发展变化规律，从满足人们正当的需要出发，努力做到“因需要而利导”，才能吸引人，容易为人所接受。只有把人文关怀和心理疏导融入解决群众最关心、最直接、最现实的问题之中，才能引领群众，凝聚人心。把思想政治工作与帮助人解决实际问题结合起来,既讲好道理,又努力解决实际问题,在解决实际问题的过程中贯穿思想政治教育，是思想政治工作的一条重要经验和方法,也是增强思想政治工作实效性的重要途径。

2.加强人文关怀和心理疏导，应尊重人的个性发展。个性是人在一定的社会环境中形成的个体相对稳定的心理品质，包括动机、意志、气质、情感等。每个人都有独特的自我和精神世界，这是人的社会性的根本体现。注重人文关怀和心理疏导，首先是尊重差异。要从每个人的生理、心理和思想实际出发，认真分析每个人所处的社会环境、工作性质和生活条件等客观因素，尊重人的个体差异，区分不同层次，不同对象，“一把钥匙开一把锁”，因人而异地做好工作，而不

是把人的发展囿于统一的模式之中。其次，是提升素质。在人的个性品质中，既有惰性、保守性、依赖性等不良个性品质，也有独立性、进取性等积极个性品质。如何有效地抑制消极的个性品质，激发积极的个性品质，增强人的综合素质，是思想政治工作的基本任务。提高职工群众的思想道德、科学文化和身体心理素质，培养健康的生活情趣，激发人们对至真、至善、至美的向往和追求，是思想政治工作的重要目标。第三，是满足人的价值追求。思想政治工作要注重开发个体潜在的闪光点，努力创造个人自主发展的空间，鼓励个性发展，使每个人的潜能和智慧得到充分发挥，为人的个性发展提供坚实的思想保证、环境保证、方法保证，促进人的个性充分而全面的发展。

3.加强人文关怀和心理疏导，应着力提高职工的幸福指数。幸福，是人类追求的基本价值，是人类发展的共同目标。胡锦涛同志明确指出：“我们党的一切奋斗和工作都是为了造福人民”。提高职工的幸福指数，是思想政治工作注重人文关怀和心理疏导的意义所在。只有把职工的幸福感、满意度作为思想政治工作的考量，才能树立杠杆，确立导向。思想政治工作要提高职工的幸福指数，就要引导人们树立科学的幸福观，正确认识现实生活，正确理解幸福的内涵，注重提升幸福的品质，善于体验幸福的境界，提高大家创造幸福生活的能力；引导人们把追求自身幸福与为他人谋幸福、为企业谋福利有机结合起来，更加积极地投入到和谐企业建设中去，实现个人与企业的和谐发展。

总之，加强人文关怀和心理疏导是党的群众观点、群众路线在思想政治工作中的具体运用和生动体现。解决职工群众最关心、最直接、最现实的问题，是人文关怀和心理疏导最有说服力的举动。多年来，我矿十分注重人文关怀和心理疏导工作，在实际工作中把解决思想问题与解决实际问题结合起来，摸索出了一条增强思想政治工作实效性的有效途径。对于广大职工最关心、最直接、最现实的住房问题，我矿经多方考察论证，分批次组织职工到市区团购住房，不仅为职工省了钱，还开通了专门的通勤班车，同时也为职工子女改善学习环境接受良好的教育提供了条件，是真真正正为大家办了一件大好事。因此说，只要树立群众观点，深入基层深入群众，正确面对职工群众的现实利益问题，加强人文关怀

5.政研工作总结 篇五

2011年县委政策研究室认真贯彻落实科学发展观，按照“四个重在”的实践要领，围绕中原经济区发展战略，以坚持一个中心（以经济建设为中心），加快两个转变（由农业大县向农业强县转变、工业小县向工业大县转变），推进三化进程（工业化、农业现代化、城镇化），狠抓四个第一（发展是第一要务、稳定是第一责任、民生是第一大事、作风是第一保证）的总体思路，以全民创业活动为载体，以“六大工程”建设为抓手，努力实现经济社会又好又快发展为主题，按照“围绕中心，统揽全局，突出重点，适度超前”的工作原则，紧紧围绕县委工作重点，以求真务实的作风，扎实开展调查研究，为领导增强决策的科学性、针对性和时效性，提供了较好的服务。

一、深入调查研究，服务县委决策

2011年我室继续围绕热点开展调研，立足难点提出对策，突出特色服务决策。除认真做好县委领导安排的各项决策前瞻性政策研究和预测分析外，还围绕事关全县经济和社会发展的深层次问题，开展专题调查研究。全年已编发《调查研究》6期。

一是对项目建设情况进行调研，拿出进一步加快我县项目建设、扩充县域经济总量的意见建议；二是对工业集聚区建设运行情况进行分析研究，特别是对**县北部乡镇依托漯河工业区加快发展步伐提出了切实可行的意见建议；三是继续对新农村建设进展情况特别是新型农村社区建设进行了深入的调研；四是对农村土地流转情况开展了调研；五是完善举措发展粮食生产打造粮食生产核心县进行了调研；六是围绕实施回归工程，带富一方群众提出了建议。

二、协调配合搞服务，当好参谋助手。

配合市委和县直单位落实好县委安排的各项工作，积极参与全县经济社会建设，既是县委对政策研究室工作的要求，又是我们更好地履行自身职能的需要。2011年，我室在搞好政策研究和工作落实、当好主角的同时，积极主动地配合其他部门和单位开展好相关工作，充分发挥配角和参谋作用。一是全面完成了市委研究室安排的各项调研任务（**县工业化情况调查；新型农村社区建设调查；全市新兴企业发展调查研究：全市城镇人口发展情况调查研究；为市三次党代会报告意见建议的调查研究）；二是按照县委办公室的统一安排，及时完成县委领导交办的各项政务、事务性工作；三是制发《领导参阅》6期，及时向领导反馈各项工作的运行动态。

三、采取灵活方法，务求取得实效

一是搞好超前性调研。既做到想领导之所想，更做到想领导所未想，及早发现工作中可能出现的困难和问题，在领导决策前，拿出具有新观点、新思路、新对策的调研材料，真正把调研成果送在领导决策需求的“火候”上。其中对工业集聚区建设运行情况进行分析研究，特别是对**县北部乡镇依托**工业区加快发展步伐提出了切实可行的意见建议。二是搞好跟踪性调研。及时准确全面了解各级党委中心工作、重点工作的进展情况，从中找课题、找问题、找经验、查原因、提对策，为领导指导工作提供及时有效的决策依据。其中《关于农村土地流转情况的调查与思考》一文反映的情况得到县委主要领导的高度重视，及时对该项工作中出现的问题进行了整改，收到了良好的效果。三是搞好回头性调研。党委阶段工作、中心工作开展一个阶段或结束后，及时总结经验，反馈工作进展情况，以更好地推动工作的顺利开展。我室撰写的《关于我县食用菌产业发展情况的调查研究》一文，受到县委主要领导的批示，并召开专门的座谈会在全县进行推广。

四、完善工作机制，加强协调沟通

6.浅析高绩效团队的建设 篇六

高绩效团队是指一种能自动变革、高效率朝着目标运转的团队。高绩效团队有如下几个特征:

(一)关键能力

高绩效团队成员每个人的能力加在一起汇集成团队工作所需的关键能力,能力太弱或缺失会阻碍团队目标的实现,高绩效团队需要的是那些能够而且乐意为团队的事业提供关键能力的人。团队必须使其较弱的能力得到加强或通过招聘的方式来弥补团队所缺失的能力。

(二)共同目标承诺

要想使工作集体为已经确立的团队目标而努力,那么对共同目标的承诺是必不可少的一个环节。承诺是发自内心的信念,它激励员工做好工作,即便面临困难也毫不动摇自己的信念。在理解共同目标的前提下,承诺起到强化目标的作用。如果团队目标不能让人信服,成员就不会让个人目标服从团队目标。他们也不会认同团队及其目标。而承诺的另一项功能是让成员把团队目标当成自己的目标,让成员之间相互依靠,充满力量和勇气。

(三)环境支持

高绩效团队的支持环境需要从领导的支持、无等级的结构、适当的奖励制度、基于团队工作的经验等方面进行审视。组织结构中顶层的支持是必不可少的,它能保证资源到位以及物色到合适的人员。当一些强势的经理或者部门因为某种原因想对团队事业加以破坏时,领导的支持是团队的保护伞;无等级差别的结构能养成有利于团队工作的习惯,如:乐于分享信息、跨越组织界限合作、以及雇员授权。基于这样环境中的团队能使工作更容易成功;适当的奖励制度。应该找到奖励个人和奖励基于团队的成功之间的平衡;基于团队工作的经验。如果团队所在的公司或者团队中的个体成员在基于团队工作方面有着丰富的经验,团队就会从中受益。

(四)保持团队内心真诚

团队不离不弃的真正原因是保持团队内心真诚,团队成员在一个好的工作环境中,有些时候会由于某种原因而使成员或者团队产生不利于实现团队目标的想法或冲突,为了组织的计划、努力、奖励与最高目标的相互协调,团队必须保持内心真诚。清楚企业的目标与自己所在的操作单元的目标是什么,成员内心保持真诚,组织保持一致并朝着正确的方向工作。

二、高绩效团队建设中的障碍

(一)领导力欠缺

保持作为领导者的自信,无论是在人际沟通中还是在日常事务中,始终保持自信,进行准确的衡量,把注意力集中到你所要达到的目标上。作为领导者要敢于创新,不满足现状,以饱满的激情做事,把激情变成一种感召力。有宽广的胸怀、坚强的意志,培养独特的个性,形成有气质、有性格的领导风格,做一个具有人格魅力的领导。作为领导者要有反省能力,重视面对自己所犯错误的态度并敢于正视错误,对自己的思想活动、言行表现等进行反省,冷静分析对错得失,明确努力方向,并与别人对照检查自己和学习别人优秀的地方。另外,领导者要具有很强的学习能力、与同行的竞争意识、处理人际关系的能力、良好的身体素质和形象。

(二)团队成员内部沟通障碍

在一个高绩效团队里,团队成员内部沟通障碍主要表现在:由知识、经验等差异引起的障碍,信息过滤的障碍,信息过量的障碍,心理障碍,地位障碍,组织障碍,情绪等。要避免和减少这些障碍,高绩效实现组织和个人目标,团队内部成员应该在沟通过程中充分利用反馈,减少误解或理解不准确的信息,简化语言使信息得以清楚的表述,抑制情绪使信息准确传达等方法使信息在上级与下级之间还是团队内部成员之间得以顺畅沟通,完成对高绩效的承诺。

(三)员工学习能力不强

不具有学习能力的团队不能成为一个高绩效团队,团队成员知识结构不合理,整体素质不高,学习能力不强,不能建立个人愿景,勇于超越自我,突破陈旧的思维模式,致力团队创新,激发群体智慧。因此,企业员工只有通过从自身做起,把个人目标与企业目标相结合,不断的相互学习,打造学习型优势团队。此外,企业员工的学习不止为了保证企业的生存,使企业团队具备不断改进的能力,提高企业团队的竞争力。也是为了实现个人与工作的真正融合,使人们在工作中活出生命的意义。

三、建立高绩效团队的措施

(一)增强领导者的领导力

领导者的领导力对带领一个企业不断向前发展起着非常重要的作用,一个富有魅力和威望的领导者,会把全体员工紧紧团结在自己的周围,增加凝聚力;反之,就会人心涣散,更谈不上建设高绩效团队。领导力就是指在管辖的范围内充分利用人力和客观条件,实现投入产出最优化,提高整个团体的办事效率。在高绩效团队中,领导力尤为重要。领导在高绩效团队建设中有着至关重要的作用,是一个高绩效团队的领头羊。只有一个好的领导,才能建立起一支高效的团队。领导力可以分为以下六个部分:第一:服务意识与服务能力;第二:创新思维与决策能力;第三:识人方法和用人能力;第四:团队建设与协作能力;第五:远见卓识与执行能力;第六:管理沟通与谈判能力。因此,提高领导者的领导力就要从这六个方面做起。首先,服务意识与服务能力方面,领导要树立顾客至上的理念,要了解如何让员工满意,如何对社会负责,让企业满意。创新思维与决策方面,领导者一定要有创新思维,要在企业内部推行创新活动,要充分发挥自己的决策能力。识人用人方面,要知人善任。管理沟通方面,要管理好上级与下属的关系,做好部门协调工作。只要从这六个方面抓起,领导者的领导力一定会有所提高。

(二)提高团队成员的沟通能力

为了使信息能够准确、有效的传达给接受者,沟通分为正式沟通和非正式沟通。有效是沟通使企业员工朝着一个方向努力,高绩效的完成任务。有效的沟通要注意以下原则:第一,有明确的沟通目标;第二,重视每个细节;第三;要达到你的至少一个目标;第四,适应主观和客观环境的突然变化;消除沟通障碍,企业员工应充分利用反馈,让接受者接受未过滤的信息;简化语言,使信息清楚明确;抑制情绪,进行理智沟通;注意在沟通时,使用目光接触,积极倾听,避免中间打断说话者,避免分心的举动和手势,并提问和复述。这样就能保持沟通顺畅,也是对于塑造一个高效团队来说使必不可少的。

(三)加强企业员工的学习能力

要把高绩效团队打造成为一个学习型组织,对高绩效团队成员的学习和创新给予支持和奖励。要支持高绩效团队成员学习,鼓励成员分享知识,并把成员将新知识带到部门中看成是宝贵的资源和财富。还要激发员工创造型思维,激励员工提出新见解和看法。要提倡员工的冒险和实践精神,支持员工进行不懈的尝试,允许员工犯错误,并把错误看成是最好的学习机会。要建立学习行为的榜样,促进组织的学习氛围。做好以下两点,对提高团队的学习力是非常有帮助的。第一要明确学习原则,营造学习氛围。通过学习讨论,统一思想,提高认识,提出学习原则,努力营造浓厚的团队学习氛围。第二要创新学习载体,丰富学习形式。要建立多层次、宽渠道的学习体系,开展内容丰富的学习教育活动,从多方面拓展学习途径。员工深刻认识到群体互动式的学习效率远远优于个体的学习效率。高绩效团队在个人单向学习的同时,更注重双向学习,学习的基本单位变成团体而不是个人。在高绩效团队中,成员根据自己的最高愿望和团队追求的共同目标,共享信息,重新创造自我;成员能够做到从未做到的事情,超越自身;个人的知识在隐性知识和显性知识相互转化过程中逐渐上升,扩大为组织的知识,进而提高了知识使用的效率。

(四)健全合理的奖惩机制

在实际工作中,报酬及奖励通常被认为是对自身工作能力的一种赞扬和认可。所谓的合理考核机制是指,通过对员工实际工作情况的充分了解,按照科学的标准、合理的程序,针对表现良好的员工,给予充分的奖励和报酬;而针对表现并不突出的员工,应在鼓励的基础上给予自己的肯定,把正激励和负激励结合在一起。在奖惩中,薪酬是一种最直接、最低层次,同时也是最有效的奖励方式,其不仅是保证员工物质生活的基础条件,同时也充分体现了员工的工作价值以及能力。按照马斯洛需要层次论观点,只有先满足员工的物质生活需求才能在最大程度上激发员工的工作积极性和主动性,通过合理奖惩机制的建立,不仅能有效调动员工的工作热情,还能充分发挥团队的整体功能和作用,从而促进高绩效团队的建立。

参考文献

[1]杨建勇.打造高绩效团队的有效措施探讨[J].现代经济信息,2011(18).

[2]余世维.打造高绩效团队[J].中国农业信息,2012(19).

[3]王梅.打造高绩效团队需从青年做起[J].陕西青年职业学院学报,2012(04).