考研英语作文好句(漫画类)

考研英语作文好句(漫画类)（精选15篇）

1.考研英语作文好句(漫画类) 篇一

一般的漫画作文一般可分为三个步骤，即：

1)describe the drawing briefly.

2) explain its intended meaning and give examples(if necessary)

3)give your own comments or opinions

各部分常用的表达

描述图画部分：

1)From the cartoon we can see that…

2) As is shown/indicated in the picture

3)This is a funny and instructive picture, from which we can see…

4)Look at the picture. It is a picture about…

论述漫画寓意及所反映现象部分

1) What it illustrates is a common phenomenon in today’s

society./ Apparently, the cartoon reflects a major social problem.

2) This sight reminds me of something in my daily life.

3) What the cartoon reflects set me thinking a lot. 4)After seeing the picture, I was greatly shocked by the phenomenon. In today’s society,… 5)The cartoon implies that…… 评论与观点部分 1)As far as I’m concerned, what we have to do is to make full use of……and also……If we……and……, it will not only……but also…… 2)We can learn from the picture that 3)Consequently, it is high time that measures should be taken to avoid this phenomenon from happening again. 4)Therefore, I am firmly convinced that… 5) Let’s call on everybody to……In the long run, it will have a negative influence on constructing a harmonious society.

2.英语漫画写作训练例探 篇二

新课程标准“强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程”。因此，在英语教学中要着眼于发展学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识这五个方面的素养，以学生为本，使其发挥主观能动性，积极地开动脑筋，创造性地进行语言学习和运用；以语言交流的真实性为基础，营造和谐积极的学习氛围，使学生从语言运用能力上真正得以提高。下面以笔者的一节书面表达课为例，对这节课的教学流程进行案例分析，阐述如何联系现实，挖掘身边的材料，调动学生的兴趣，在探索、交流与合作的学习方式下提高语言的综合运用能力。

二、教学内容分析

本节课是一节漫画写作课。该漫画取材于网络，幽默、生动而又深刻。漫画的主要内容是唐僧师徒四人在西天取经回来的路上途经一条河流，由于污染严重，河水恶臭无比，熏得唐僧晕过去了。醒来时，唐僧感叹，“污染猛于妖精啊!”该漫画旨在警告人们当前污染日益严重，人类的生存环境日趋恶化，号召人们要“低碳”生活，减少污染，改善生存环境。

三、教学微格目标

(一)知识技能

①通过本课的学习掌握有关减少污染，实现“低碳”生活，改善生存环境的语言表达的正确形式。

②学习并掌握漫画写作的基本结构，能够运用描述图片、阐释图片和表达自己观点的常用句式。

(二)情感态度

①通过播放flash和展示图片，让学生了解当前污染的严重性，树立起“低碳”生活的意识。

②通过讨论，让学生明白“低碳生活，从我做起”的方式。

(三)学习策略

引导学生通过自主探究、交流合作的方式，弄清漫画写作的基本模式、漫画中记事写作的基本要素，如何将漫画与现实联系挖掘漫画的深层含义。

教学方法：探究式、任务式、互动式

教学手段：多媒体计算机系统、投影仪

四、教学过程：

Step 1 Lead-in.

Play a flash for the students and ask them what they can see from the flash.

(With the development of agriculture and industry，people live more comfortablyand conveniently，while on the other hand，the earth is being damaged more and moreseriously.)

What does the flash encourage us to do?

(The flash encourages us to reduce energy-consumption，emission and pollution to live a low-carbon life.)

通过这一环节的设计，让学生明白污染极其严重，我们的地球母亲已不堪重负。只有“低能耗，低排放，低污染”才能改善我们的生存环境。

Step 2 Presentation.

Present the cartoon on the screen.Tell the students after the journey to the West，Sun Wu kong together with his master and brothers is on their way back to Tang Empire.However，something unexpected happened…Today，let's write a composition about this cartoon.

漫画的展示说明了污染相当严重，连圣人唐僧也难免其害。生动幽默的漫画引起了学生们的兴趣。

Step 3 Writing guidance.

Task 1 Discussion about the structure of writing about cartoons.

Use three questions to guide the students to discuss how to write about cartoons.①Do you know how to write about cartoons?②How many parts do you think the composition about cartoons is often made up of?③What are they?

First ask the students to discuss it in groups and then give them chances to exchange their ideas.Finally tell them writing about cartoons always consists of three parts：describe the cartoon，interpret the cartoon，and express personal opinions.

经过讨论发现学生容易说出头尾两部分，即描述图片和阐明自己的观点，而他们往往会忽视中间一部分，这时教师可以这样启发学生：What do we use cartoonsfor?这时，有学生举手回答：We often use cartoons to reflect the problems in our real life because cartoons are more vivid and profound than words.经过这一环节，这时教师可以顺势作出归纳：Good!That is to say we should connect cartoons with real life to reveal the reason behind the fact.So in the second we should interpret the cartoons.至此，学生对漫画式书面表达的基本结构已经清楚了，接下来，教师就一步步地引导他们如何开头、衔接以及表达个人观点了。

Task 2 How to describe a cartoon.

Ask the students what expressions we can use to start the description.Give themone minute to prepare it.After that，invite the students to express their ideas freely.(①The picture is talking about…②The picture shows a common phenomenon…③

The picture describes an interesting phenomenon…(④From the picture we can seethat…)

这时，教师可再作些补充，如：As is vividly shown in the picture…

Practice：Describe this cartoon

What elements should we include when describe a thing?(5Ws and 1H)

Remember not all the elements should be covered each time.Here.“who andwhat”are important and“when and where”can be mentioned too.Encourage the stu-dents to discuss the information about“who，what，when and where”?Finally invitesome students to describe this cartoon completely.

Task 3 How to interpret a picture.

Ask the students to think about the expressions to start the interpretation.

这项任务对于学生来说比较有难度，这时，教师可以举个例子给学生作个示范。如：It seems very ridiculous that…However，this kind of story is performed ev-ererywhere in our daily life.

示范之后，让学生讨论看看还可以用哪些表达形式。学生们的答案如下：①The picture shows that…It is the exact reflection of…(②The picture indicates that…Nowadays it is a common phenomenon that…

Practice：Interpret this picture.

Now let's think what problems does this picture reflect?And what do you think isthe reason for the problem?

直接让学生阐释漫画与现实的联系是比较困难的，通过以上两个问题的讨论，对学生阐释图片作了很好的铺垫。

Task 3 How to give personal opinions.

由于在以前的书面表达中也经常需要表达个人观点，这项任务对学生较容易，学生纷纷抢着回答：In my opinion，…/As far as I'm concerned，…/Personally，…/From my point of view，…/As for me，…

Step 4 Writing tips.

Before writing，give some writing tips to the students.First，ask the students tocompare some examples.After that,get the students to draw conclusions about whatmakes a good composition.

Step 5 Writing.

Give the students 10 minutes to finish the writing.During this period.teacher cangive them some help if asked.

Step 6 Presentation & Evaluation.

Ask some students to present their compositions on the screen.After each presen-taion.encourage the students to evaluate the compositions.

Step 7 Summary & Homework.

五、教学反思：

1、本节课利用了课本以外的网络资源，flash短片和漫画符合当前形势，符合学生的心理特点，两者的运用激发了学生参与课题活动的热情。

2、本节课是对传统书面表达教学模式的一次革新，打破了以往“分析思路一写作一纠错一背诵范文”的模式。课前的精心准备，多媒体课件的制作，保证了课堂效率的极大提高；整节课的设计层层推进，环环相扣，结构流畅，便于学生掌握和复习本节课的内容。

3、本课以任务型为教学原则，每一个任务都是围绕学习者的“学”来设计的，可操作性强，学生通过完成具体的任务来学习、积累并运用语言，享受到了成功学习的喜悦；教师打破了“一言堂”的格局，成为学生学习的组织者、促进者和帮助者，为学生的学创设了良好的教学环境。

4、在引导学生完成任务时，教师始终注意“i+1”的教学原则，寻找学生的“最近发展区”，帮助他们把复杂的任务分解，为他们完成较难的任务搭起“支架”，使得学生根据已有的知识去主动探究，把语言运用能力从一个水平推到另一个更高一点的水平。

5、在学生完成任务遇到困难时，教师鼓励他们小组交流与合作，围绕某一问题展开讨论，培养他们合作探究的意识和能力。

6、然而，这节课也有以下几方面有待改进：学生犯错时不要急于纠正以保证他们参与活动的热情：把握讨论时间，为最后展示更多学生的习作赢得时间；合理分配小组，使每组中包含各个层次的学生，更好地起到相互帮助的作用。

3.高考英语漫画作文的句式 篇三

一般的漫画作文一般可分为三个步骤，即：

1)describe the drawing briefly.

2) explain its intended meaning and give examples(if necessary)

3)give your own comments or opinions

各部分常用的表达

描述图画部分：

1)From the cartoonwe can see that…

2) As is shown/indicatedin the picture

3)This is a funnyand instructive picture, from which we can see…

4)Look at thepicture. It is a picture about…

论述漫画寓意及所反映现象部分

1) What itillustrates is a common phenomenon in today’s society./ Apparently, the cartoonreflects a major social problem.

2) This sightreminds me of something in my daily life.

3) What thecartoon reflects set me thinking a lot.

4)After seeing thepicture, I was greatly shocked by the phenomenon. In today’s society,…

5)The cartoonimplies that……

评论与观点部分

1)As far as I’mconcerned, what we have to do is to make full use of……and also……If we……and……,it will not only……but also……

2)We can learn from the picture that

3)Consequently, it is high time that measures should be taken to avoid this phenomenon from happening again.

4)Therefore, I am firmly convinced that…

5) Let’s call on everybody to……In the long run, it will have a negative influence on constructing a harmonious society.

根据图画内容，以“We Want Our Schoolbags Lighter” 为题，用英语写一篇120-150词左右的短文。短文须包括以下要点，不得逐条翻译。

1、简单描述漫画的内容;

2、作业负担过重;

3、精讲精练;

4、参加体育锻炼和社会活动。

We Want Our Schoolbags Lighter

The picture shows______________________________________________________________

We Want OurSchoolbags Lighter

The picture showsthat a girl is wearing a pair of glasses and carrying a big heavy schoolbag, and a woman is doing some exercise. The girl says to the woman,“If you carry the schoolbag for me, I’m sure you will lose some weight.”

As is well-known, we Chinese students are overburdened with lessons and homework which our teachers have given us.All that we do every day is to listen to our teachers’ lessons, to take notes and do our homework which seems endless.

We do hope our teachers will help us get more knowledgewith fewer lectures, exercises and less homework. Only in this way will we have spare time to do more physical exercise and make us stronger, and we will have more spare time to take part in some social activities, which makes us all mentally and physically healthier.

4.考研英语作文好句(漫画类) 篇四

漫画书Comic Book英语作文

I like reading books so much, especially the comic book. When I start reading, I can’t focus my attention for a long time if the books are words everywhere, then I find comic book is perfect for me. I can not only read very quickly, but also won’t feel bored. It is a good way for me to gain knowledge.

我喜欢看书，特别是漫画书。我刚开始阅读时，如果书中都是密密麻麻的单词的话我根本无法长时间集中注意力，然后我发现读漫画书对我来说就是完美的`存在。我不仅看得很快，也不会觉得无聊。这对我来说是很好的方法去获取知识。

5.高中英语作文好词好句 篇五

2. Nothing is too difficult in the world if you set your mind into it. 世上无难事，只怕有心人。

3. Every coin has two sides. 每枚硬币都有两面;凡事皆有好坏。

4. Don‘t troubles trouble until trouble troubles you. 不要自找麻烦。

5. No pains，no gains. 不劳无获。

6. Night had fallen before we knew it. 不知不觉夜幕就降临了。

7. I‘m looking forward to hearing from you soon. 希望早日收到你的来信。

8. You are always throwing things about. Look， what a mess in your room! 你总是乱扔东西。瞧，你的房间乱成什么样了!

9. Not until yesterday did I get to know that. 直到昨天我才知道那件事。

10. It was not until yesterday that I got to know that. 直到昨天我才知道那件事。

11. No sooner had he left home than it began to rain. 他一离开家天就开始下雨了。

12. Hardly had he left home when it began to rain. 他一离家天就开始下雨了。

13. It is obvious that China is getting more and more powerful. 显然，中国正变得越来越强大。

14. It is reported that a terrible accident happened on Highway 22. 据报道，在22号公路上发生了严重的交通事故。

15. It is said that another earthquake will hit this island. 据说，这个岛还会发生地震。

16. It suddenly occurred to me that I could ask Mr. Li for help. 我突然想到可以请李老师帮忙。

17. A bright idea suddenly came to my mind. 我突然想到一个办法。

18. It‘s never too late to learn. 活到老学到老。

19. The moment I left home， it began to rain. 我一离开就开始下雨了。

6.看漫画，写作文 篇六

一、 观察构图，读懂画意

要写好漫画作文，必须观察漫画的构图特点，看懂画意，只有看懂画意，明确了画旨，才不至于偏离题意。如何读懂漫画呢？

[例一]阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）（2007全国Ⅰ卷）

[要求]：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

首先，要阅读漫画的标题。漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“眼睛”，可以洞察整幅漫画的主题。如上图漫画的标题为“摔了一跤”，这个标题有两层意思，一是指画面上的小孩子不慎踩在西瓜皮上摔了一跤，这是表层意思，如果深入下去，还可以发现这个标题的另一层意思即“孩子成长过程中遇到的挫折、失败”等。

其次，要看清漫画的画面。先看漫画是单幅还是多幅，如果是单幅，则按从上到下、从左到右的顺序理清图画内容，看漫画的形象（人、物）是什么，形象处于什么状态（静止、运动）；如果是多幅图画，则要注意相互间的关系。如例一中，漫画的形象是人，总共四个人，其中三个大人、一个小孩子、三个大人分别代表家庭、学校、社会。漫画的物是一块西瓜皮。漫画反映的是动态，是小孩子因西瓜皮滑倒摔一跤后三方面的表现。看清这些才能知道漫画叙述的是怎么回事。

第三，要品味漫画的语言文字。

[例二]阅读漫画《选对一个支点》，看懂画意，联系实际写一篇不少于800字的文章。

漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，思考这些语言文字中所隐含的作者的观点，是写好漫画作文的关键。例一中三个大人异口同声地说：“出事了吧！”是我们理解画意的关键，我们如果细细琢磨不难发现“出事了吧！”后面的潜台词就是：你们不听我们的话，结果摔了一跤吧，语含指责。例二中的文字“好多人的成功，不是因为他多么有才华，而是因为选对一个点”，其实这句话就是我们解读这幅漫画的钥匙，尤其是“选对一个点”更为关键。画中的人之所以能把地球撬起，是因为选择好一个支点。

第四，要揣摩漫画的夸张之处。

[例三]观察这幅漫画，看看讽刺怎样的一种社会现象？

漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起读者共鸣。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。例三中，这位下属可真会讨好上司，一个萝卜，居然用大吊车去送，漫画运用了夸张的手法，留给人们很大的想象空间，一个萝卜尚且用吊车，其他方面可想而知了。漫画正是通过这种手法，讽刺了社会上某些人利用职务之便，对领导极尽阿谀奉承之能事。例一中小孩子仅仅是被西瓜皮滑了一跤，事很小，但却引起家庭、学校、社会的高度关注，画面正是通过这一夸张的手法，揭示了漫画的寓意：孩子在成长过程中摔跤（可理解为遇到难题，受到挫折等）很正常，作为家长、学校、社会要理性看待，不要过于关注，也不要因此溺爱孩子，否则不利于孩子成长。让孩子有独立自主成长的空间。

二、 立足画面，展开联想

漫画是通过简单的构图，表达作者的某些观点和看法，我们要想准确理解画意，必须通过表层深入内里，而要想深层次地理解画意，就必须借助联想和想象。例一中由三个大人的神情，我们便会联想到孩子的父母、爷爷奶奶、外婆外公，联想到学校的老师，联想到社会上与此相关的人。我们既可以想到如画中一样观点的人，也可以联想跟画中观点不同的人，即相似联想和相反联想。我们还可以从漫画中的小孩出发，既可以联想到被溺爱的小孩，也可以联想到逆境中的小孩，既可以想到中国的小孩，也可联想到外国的小孩。又如例二中的“支点”，既可以理解为物理学中的“支点”，还可以理解为现实生活中的“支点”，还可想到“支点”的比喻义，如“支点”可以理解为“找准自己的位置”、“发挥自己的长处”、“找准自己的专业”、“找到正确的方法”等。通过以上联想和想象就能从深层次挖掘出漫画的意旨，从而准确地立意。

三、 结合画旨，联系实际

漫画作文的写作，既要忠实于漫画，又要跳出漫画，文章的立意是从解读漫画中得来的，但写作时又不能囿于漫画，如果在漫画上打圈圈，不联系实际，跳不出漫画，那是写不好的。如例一有的考生写：“小朋友不小心被西瓜皮摔了一跤，妈妈须带小朋友去看病，老师需要教育小朋友不要乱扔果皮，好心人帮助小朋友……三个人代表了三个不同的集体，都怀有一颗负责任的心……”又如：例二，不少学生大谈杠杆作用如何大，将来科技发达了，完全可以造出能够撬起地球的杠杆等，这些都是没有结合画旨，也没有联系实际进行引申与深入。怎样联系实际呢？一方面联系社会实际，人处于社会中，社会中的一草一木，一人一事都对自己有所触动，联系社会可以使文章写得有广度；另一方面联系自己实际，有不少同学常常忘了联系自己，其实联系自己写出的内容才实在，让人读来更亲切，更感人，也往往容易写出深度来。

笔者根据以上的步骤，编了一个口诀，有兴趣的同学不妨记一记：

漫画作文不难写，现在教你写一写。

先看标题这眼睛，透过眼睛探主题。

次看画面各细节，夸张之处尤留意。

如有文字莫放过，点睛之笔含观点。

赞成讴歌或鞭挞，仔细琢磨定画旨。

结合画旨巧立意，联系实际不可少。

发挥联想和想象，谨防画面打圈圈。

四、 写作训练

（一） 看漫画《嗨，这可不是旅馆！》

[寓意点拨]漫画一箭双雕，讽刺了两个人。丈夫用旅馆的窗帘擦皮鞋，看来已成为习惯。对此，妻子孰视无睹，也已成了习惯。惟有用自家的窗帘擦起了皮鞋，才招来妻子的惊呼。文章立意可以从以下几个方面考虑：（1） 不能损公谋私；（2） 要爱护公共设施；（3）坏习惯不能养成；（4） 加强公民的道德素质。

（二） 阅读右边这则漫画《措施》，准确理解画意，联系社会实际，写一篇不少于800字的文章。

[寓意点拨]讽刺（批判）那些形同虚设的防范或防范出错的法规和制度。

（三）看漫画《试用期》，准确理解画意，联系社会实际，写一篇不少于800字的文章。

7.英语初中好句 篇七

To make it the best ever Games，the capital city will make several big changes

“I think it’s the most useful invention ever;”Wang Mei says as she is dialing number to Xiao Li again

2. Nothing is more important than to receive education.

3. We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.

4. There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.

5. The reason why we have to grow trees is that they can provide us with fresh air.

The reason why he could not go there was that his grades were too low.

6. So precious is time that we can’t afford to waste it.

7. Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.

Impressive as the record is, it fades next to the story of Armstrong’s struggle against disease.

8. The more books we read, the more learned we bee.

The more guesses you make, the better you will understand the reading

The more ways we have of looking at a problem，the more likely it is that we can find a solution

9. Listening to music enables us to feel relaxed.

10. On no account can we ignore the value of knowledge.

11. It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.

12. There is no one but longs to go to college

13. Since the examination is around the corner, I am pelled to give up doing sports.

14. The progress of the society is based on harmony.

15. We should spare no efforts to beautify our environment.

16. We should bring home to people the value of working hard.

17. Taking exercise is closely related to health.

18. Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.

19. What an important thing it is to keep our promise!

How important a thing it is to keep our promise!

20. Smoking has a great influence on our health.

21. Overwork does harm to health.

8.英语好词好句 篇八

2、最简短的回答就是行动：The shortest answer is doing。

3、最难过的日子也有尽头：All for one， one for all。

4、好的开端是成功的一半。Well begun is half done。

5、酒好不怕巷子深：Good wine needs no bush。

6、金钱不是万能的。Money is not everything。

7、伟业非一日之功：Rome was not built in a day。

8、真金不怕火炼。True blue will never strain。

9、活着感到欢乐，世界就属于你：The world is his who enjoys it。

10、英雄所见略同：Great minds think alike。

11、熟能生巧：Practice makes perfect。

12、滴水穿石：Little stone fell great oaks。

13、易得者易失：Easy e，easy go。

14、冰冻三尺非一日之寒。Rome was not built in a day。

15、艰难困苦出能人：Bad times make a good man。

16、千里之行，始于足下。The longest journey begins with the first step。

17、没有付出，就没有收获。No pain， no gain。

18、知识就是力量。Knowledge is power。

19、积少成多：Every little hellps。

20、成功源于勤奋。Industry is the parent of success。

21、成功源于勤奋：Industry is the parent of success。

22、世上唯有贫穷能够不劳而获。Nothing is to be got without pain but poverty。

23、身正不怕影子歪。A straight foot is not afraid of a crooked shoe。

24、有志者，事竟成。 Where there is a will there is a way。

25、一寸光阴一寸金，寸今难买寸光阴。Lost years are worse than lost dollars。

26、好的开端是成功的一半：Well begun is half done。

27、谋事在人，成事在天。Man proposes， God deposes。

28、勇者无惧。No way is impossible to courage。

29、活着就有机会：Where there is life， there is hope。

30、酒好不怕巷子深。Good wine needs no bush。

31、海内存知己，天涯若比邻。The world is but a little place， after all。

32、集思广益。Two heads are better than one。

33、世上无难事，只要肯登攀。Nothing is impossible to a willing heart。

34、众人拾柴火焰高。Many hands make light work。

35、勇敢永可是时：Bravery never goes out of fashion。

36、熟能生巧。Practice makes perfect。

37、未雨绸缪。Provide for a rainy day。

38、无所求则无所获：Nothing seek， nothing find。

39、没有什么不可能：Nothing is impossible。

40、大智若愚。Cats hind their paws。

41、静水流深：Still waters run deep。

42、少壮不努力，老大徒伤悲。A young idler， an old beggar。

9.漫画作文写法探究 篇九

一、当前漫画作文的时代解读

漫画作文是近几年比较热门的作文命题形式。所谓的漫画作文就是以漫画形式为命题进行展现，附加简单的文字说明，让学生在读懂漫画的基础上明确漫画的主题表达，从而根据漫画的内容与作文命题写作要求展开文章构思，属于特殊材料作文的体现。从结构上划分，漫画并没有脱离基本的文体格式，可以是记叙文，可以是说明文也可以是议论文。寓言讽刺是漫画作文的基本特征，也是漫画主题表达的有效手段。作为一种带有寓言意味的漫画，它往往借助夸张、讽刺、大胆的图案描绘，将一些深刻的道理赋予在图文中，以小见大地揭示哲理，给人以警醒。漫画作文力求营造一种轻松幽默的阅读氛围，让人们在见仁见智中获取生活的真谛。漫画作文作为对以往传统作文形式的创新，注重学生审题、立意能力的考察，在引导学生分析问题解决问题方面优势明显，是一种体现写作水平，区分写作层次的作文考察方式。已经比较广泛地出现在中考、高考的作文考题中，也越来越多地被引起关注。

二、漫画作文写作探究

1.漫画作文写法探究第一步：读懂漫画

要想写好作文，首先要明白作文要求，而明白作文要求不仅仅是字数、格式等客观的限制，更重要甚至说是核心的当属漫画作文的主题，也就是立意。我们需要从哪方面构思，从哪方面着笔都以正确的题目立意获取为前提。读懂漫画首先要读懂标题。一般来说标题是对漫画内容的整体性概括，透过漫画的眼睛我们可以看到漫画的内在含义与潜在的写作方向指引。带有标题的漫画作文相对简单，这几年为加大考察难度，提升学生分析问题与解决问题的能力，对标题的设计呈现弱化趋势。2016年高考全国Ⅰ卷的漫画作文就没有明确的标题提示，只是要求根据漫画内容进行作文。读懂漫画，其次要读懂漫画的内容，漫画是以人为主还是以故事情节为主，是多图连续还是单图展示，是从左到右解读还是从上到下解读等等，这些都是该环节需要明确的内容。2016年全国Ⅰ卷的漫画作文是多图作文，画面可以分为两部分，其中左边部分是上下两幅，上幅部分是一个孩子拿着写着100分的试卷，脸上是父母的唇印，得到了父母的赞扬十分开心。而漫画的下面则同样是这个孩子，手里是一张写着98分的试卷，孩子的脸上是巴掌印，没有得到父母的表扬，相反是严厉的批评。漫画的另外一部分同样是上下两幅画的形式，孩子手里拿着写着55分的试卷脸上是父母给予的巴掌印，而下面部分同样的孩子手里的试卷写着61分，脸上是父母的唇印，代表这父母对他进步的赞扬。孩子、分数、唇印、巴掌印是这幅漫画作文最主要的画面构成要素。读懂漫画最后要分析漫画主要意向的代表含义。这幅画的主要图案构成就是孩子、分数、巴掌与唇印。孩子就是本身含义，分数是不断变化的，从100分到98分，从55分到61分，巴掌是惩罚，而唇印则是赞扬与肯定，从100分到98分，两分之差从唇印到巴掌，从赞扬到惩罚。从55分到61分，6分之差，从巴掌印到唇印，从惩罚到赞扬。孩子进步则给予肯定与鼓励，而对于孩子的退步则是严厉的指责与惩罚，漫画形成鲜明的对比，让我们自然地反思当前家庭教育与应试教育。分数就是一切，过分追求完美有时对孩子是一种要求的苛刻。

2.漫画作文写法探究第二步：以画面为思考点展开联想

漫画借助简单的构图实现既定观点与看法的表达，帮助我们深刻理解画意，并且由表及里地分析画面背后的隐身含义，而实现对隐身含义的领悟捕捉，就需要以漫画画面为出发点的充分联想与想象。一方面从分数的对比角度出发，做好唇印与巴掌印转变的解读。通过对唇印与巴掌印的联想我们自然想到分数，“唯分数至上”，在家长眼里，分数是评判孩子学习成绩甚至是能力的唯一标准，往往忽视了孩子身心健康及实际能力等方面的关注与培养。漫画用夸张的对比让考生思索这些漫画符号所代表的社会含义，从而得出“分数至上”理念不可取的写作论题。另一方面我们可以仔细对比分数，着眼另一种作文题意的获取。那就是分数的标准化，100分、60分，是传统定义里被标准化的分数，当100分的标准被打破，当60分的标准达到，对应不同的态度与反应。100分是满分，是优秀，是完美，当98分不再完美，所以等待孩子的是惩罚。当55分转变为60分，合格能力最低标准实现，孩子得到了家长的肯定。通过这一层面的联想，我们想到的是对标准分数与实际等级之间关系的反思，其实两者之间并没有切实的逻辑联系，是出于习惯与既定思维的错误关联体现。通过展开联想与想象，我们获得了比较丰富而且独特的写作主题。

3.漫画作文写法探究第三步：结合漫画主题与生活实际相联系

漫画作文最终要回归生活，这是教育的本质使命。因此做好漫画作文写作的最后一步，就是对生活的回归与联系。文章的最初立意是从漫画中获取，而写作要服务于漫画，服务于生活，但是又不能被漫画所局限，理应在生活的大环境中寻找思路。那种局限于漫画浅层面，脱离实际的漫画作文写作是不可取的。以全国Ⅰ卷的漫画作文为例，从分数对比角度出发，我们可以与生活中部分家长的“唯进步主义”倾向结合起来，100分到98分，虽然只有两分之差，但是退步了，所以要接受惩罚。在家长看来退步是态度的不端正，是不进取的表现。而从55分到61分，虽然只有6分的差距，但是却进步了，因此孩子得到了家长的肯定与赞扬。问题就在于当孩子成绩处于顶端时，稍微的落后都可能是家长不能容忍的。如何用平常心与理智来看待孩子成绩的变化，这需要引起家长的反思。从标准分数角度联系生活实际，我们不难想到被奉为经典的“60分万岁，多一分浪费”，标准化的分数理念在多数人心中根深蒂固，而漫画中的孩子因为父母的标准分数理念接受不同的结果，98分已经很好，但是在标准分数100分的牵引下，父母觉得孩子应该接受惩罚。而61分刚到及格线，虽然成绩并不高，却被家长60分及格的分数标准心理所左右得到了赞扬与鼓励。这种标准分数的错误心理，往往在孩子的成长中带来负面影响，不利于孩子均衡发展与全面进步。漫画作品来源于生活并反映生活。因此写好漫画作文必须回归生活，联系生活。

10.英语四级好词好句 篇十

31.have an advantage over 胜过

32.take advantage of(=make the best of, utilize, make use of，38.in all(=counting everyone or everything, altogether)总共，39.after all 毕竟，到底;(not)at all 一点也不;

;first of all 首先;all in all 大体上说;be all in 累极了;

42.answer for(undertake responsibility for, be liable for, take

charge for)对…负责。

44.be anxious about 为…焦急不安;或anxious for

45.apologize to sb.for sth.为…向…道歉

47.apply to sb.for sth.为…向…申请;apply for申请;apply to 适

用。

48.apply to 与…有关;适用

50.arise from(=be caused by)由…引起。

53.be ashamed of(=feel shame, guilt or sorrow because of sth.done)以…为羞耻

54.assure sb.of sth.(=try to cause to believe or trust in sth.)

向…保证，使…确信。

55.attach(to)(=to fix, fasten;join)缚，系 ,结

56.make an attempt at doing sth.(to do sth.)试图做…

59.attribute…to…(=to believe sth.to be the result of…)把.。归

因于.., 认为.。是.。的结果

or

68.on the basis of 根据…, 在…基础上

71.on behalf of(=as the representative of)以…名义

73.benefit(from)受益，得到好处。

74.for the benefit of 为了…的利益(好处)

78.blame sb.for sth.因…责备某人.blame sth.on sb.把…推在某

88.last but one 倒数第二。

11.英语好词好句摘抄 篇十一

摘录:不要等候最好的条件或者最佳时机，它们永远不会降临。

1、A contented mind is the greatest blessing a man can enjoy in this world.

知足是人生在世最大的幸事。

――Joseph Addison(美国作家艾迪生)

2、If you would know the value of money, go and try to borrow some.

要想知道钱的价值，就想办法去借钱试试。

――Benjamin Franklin(美国总统富兰克林)

3、If you wish to succeed, you should use persistence as your good friend,

experience as your reference, prudence as your brother and hope as your sentry.

如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为兄弟，以希望为哨兵。

――Thomas Edison(美国发明家爱迪生)

4、Health is certainly more valuable than money,

because it is by health that money is procured.

健康当然比金钱更为重要，因为我们所赖以获得金钱的就是健康。

――Samuel Johnson(英国作家约翰逊)

5、That man is the richest whose pleasure are the cheapest.

能处处寻求快乐的人才是最富有的人。

――Henry David Thoreau(美国作家梭罗)

6、Sometimes one pays most for the things one gets for nothing.

有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。

――Albert Einstein(美国科学家爱因斯坦)

7、Will, work and wait are the pyramidal cornerstones for success.

意志、工作和等待是成功的金字塔的基石。

――Louis Pasteur(法国化学家巴斯勒)

8、All the splendor in the world is not worth a good friend.

人世间所有的荣华富贵不如一个好朋友。

――Voltaire(法国思想家伏尔泰)

9、There is a great different between exposure of

the mind and that of the body.

表露思想和展露身体之间存在极大的不同。

――William Hazlitt(英国批评家散文家哈滋里特)

10、To travel hopefully is a better thing than to arrive,

and the true success is to labor.

12.作文基础等级之漫画作文审题 篇十二

漫画材料是材料作文的一种，是高考作文题中的“常客”。1983年高考作文题选用了漫画《挖井》，让学生看图作文，限定写议论文；1996年高考作文题选用了两幅同题为“截错了”的漫画，让学生选择自己觉得最好的那一幅，看似是写画评，其实是考查学生读图写文的能力，借读漫画来考查对漫画内容的理解与表达；2007年漫画作文《摔了一跤》，2010年漫画作文《这都什么时代了，还用捉老鼠》仍让人记忆犹新。2016年则是《分数与奖惩》的漫画作文（见右图）。

漫画作文的写作，必须经过从阅读到写作的过程，阅读在前，写作在后。漫画的含意，是以对画面要素的细致观察为基础的。还有，漫画大多是讽刺性的，需要我们透过夸张变形的图画，联系到社会生活中的现象，以表达我们正确的价值观。所以，考生面对所有的漫画材料作文，都要问自己：这象征着社会生活中的什么？

文题呈现

阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

审题分析

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

这道漫画作文题既有传统漫画作文开放性的特点，又有驱动型作文综合材料内容比较论证、多维度说理的特点。漫画中，画面主体是两个骑自行车相向而行擦身而过的人，他们相互回头打着招呼：“有事吗？”“没事！”可我们明明看到，两个人的面前就是危险：一棵树和一口井！我们都知道，漫画是现实生活夸张的反映。那么，这个场面象征着现实生活中的现象就是立意的突破口。

据此，有以下几个立意角度，供考生参考：

1.批判麻痹大意思想。危险往往暗藏在不易引起人们注意的地方，我们要提高警惕。小到我们的学习生活，大到事业发展，再大到国家民族昌盛，人类生存发展，莫不如此。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“天下虽平，忘战必危”“祸患常积于忽微”说的就是这个道理。

2.批判人与人之间的冷漠。明明看到对方的危险，却不去提醒，放任对方陷入險境。现实生活中，确实存在着这样的现象，有时还很严重。特别和漫画契合的是，生活中存在着“假温情，真冷漠”的现象：夸耀自己朋友多，可没有一个知心的能患难的朋友；给陌生人以廉价的温情，比如同情之泪，比如一笔捐款，比如称之为“亲”，可是对身边的亲人朋友却很冷漠。

3.批判生活中无意义的交际。人生应该认真前行，走好自己的路，让人生有意义。可是有些人却把生命浪费在无意义的交际之中，生活中充满着不痛不痒的寒暄、不咸不淡的交往，比如发个帖，比如点个赞，比如刷个屏，比如晒个照。生命就在这样的交际中蹉跎，终无所成。

4.批判损友，呼唤诤友。有些所谓的朋友，只能交往，却不能交流，尤其不能给我们以引导、规劝、批评。

5.替别人看路，靠自己前行。人与人之间应该互相帮扶，但人生之路还要自己走。只有自己才能真正对自己负责。

13.漫画类作文写作示例 篇十三

——漫画类话题作文写作导引

【题目】 这组漫画的题目是《反目》，请根据漫画的寓意，以“反目”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，800字以上。

【写作导引】

漫画是一种具有强烈讽刺性、幽默性的绘画。画家从政治事件或生活现象中取材，通过夸张、比喻和象征等手法，借幽默、诙谐、辛辣的画面来讽刺、批评或歌颂某些人或事。

完成漫画类话题作文，要从以下两个方面入手：

首先要看懂漫画，立意和拟题都离不开对漫画的正确理解，所以，要仔细阅读漫画，弄清画面的意思和漫画的主旨。

这组漫画共有三幅，组成一组连环画：第一幅画的是两个人亲密无间，其中一位把手臂搭在另一位的肩膀上，两个人愉快地交谈着走向目的地——搬砖处；第二幅画的是其中一位搬了两块砖准备离开，给另一位留下三块，引起了后者的不满和抗议，后者正蹲在地上指着多出的一块砖对前者喋喋不休；第三幅画的是两人砸断了多出的一块砖平均分配，每人抱着两块半砖满脸不高兴地往回走，神态同第一幅形成了鲜明的对比。

漫画的标题是“反目”，意思是由和睦变得不和睦。可见漫画意在借两个人搬砖的故事，讽刺那种平常貌似和睦的人在利害冲突面前斤斤计较、重利轻情、重利轻义、反目为仇的行为。

其次，要围绕话题，根据材料的主旨确定文章的立意。如果写记叙文，可以展开联想和想像，写一个同这组漫画情节和主题类似的故事，要点是两个人开始貌似和睦，遇到厉害冲突后便反目为仇，可以刻画反面人物，也可以揭露国民的“劣根性”，即人性的弱点；如果写议论文，可以联系生活实际，分析这种反目现象产生的根源、危害，如何才能矫正这种行为或避免在自己的生活中遭遇这种现象。

漫画类话题作文如果看懂了漫画，抓住了漫画的主旨，确定了作文的立意，写起来同其他话题作文并无差别，这里无须赘述。

【优秀例文一】

反 目

老王坐在大门口吧嗒吧嗒的抽着旱烟，烟管呼呼作响。他一句话也不说，只是偶尔长长地吐出一口烟，接着一声叹息，顿时一大团白烟将老王包裹住，熏得在一旁躺着晒太阳的老黄狗打个滚，趴到一边去了。老王伸出蒲扇一样的手在这烟中乱搅和了一阵，扇得那烟上下纷飞，却还是不能散开，正如此刻老王的思绪——剪不断，理还乱。

老王又抓起烟杆凑到嘴边，满口黄牙紧咬着烟嘴，干涩的嘴唇吸着那叶子烟，可那烟杆被烟油堵住了，任他怎么敲，就是不通。

烟袋不通，老王更是想不通，那老吉咋就这么抠门呢？想想都三十年邻居了，一百元钱都不肯借，老

王的娃儿还等着交学费呢！老王朝老吉家那刚漆过的大门望了一眼，狠狠吐了一口唾沫：“铁公鸡，呸！”

虽说是秋天，太阳并不如夏日般毒辣，老王头上却有了细密的汗珠。他踱到屋里，躺到床上，透过残缺不全玻璃窗望着那老吉家的小洋楼出神。

想当年，他和老吉还年轻时，都住在破土屋里，老吉三天两头找老王借米。说是借，可那米压根儿就没还过。老吉一要，老王就给，谁叫老王心眼好。老吉从不提还米的事，可每次照样还借，老王也觉得不好意思开口拒绝。老王仔细想了想，依稀记得有时好像老吉家顿顿米饭飘香，自己家的灶却时不时被蜘蛛给查封了。

老王家的牛在牛栏旁“哞——”的一声长叹，似乎在提醒老王，当年老吉家犁地时它可被折磨得够呛，老吉让牛拼命干活，又不给喂东西，牛皮都磨破了一块，老王的心，那才叫痛啊！

老王想不下去了，一翻身就下床找老吉。

老吉开门见老王那架势，知道肯定是又来借钱了，不等他开口便抢先道：“老王，你还好意思来啊？这几十年的账也该算算了，你借我一张桌子、两把椅子、三个凳子、四斤猪肉……”

老王忙大叫：“伙计啊，干嘛计较，你不也拿了我好几十斤米，还有那牛……”

老吉抢回话头：“你还好意思说你的牛，那我家的狗呢？那年你借我家的黑子去打野猪，结果野猪没打着，一铳打死了我的猎狗，你赔了吗？”

“你简直就是小偷，前天还在我的菜园里私摘了四根黄瓜！” “你大前天不是也摘了我三个茄子吗？……” 一时口水四溅，天昏地暗，鸡犬不宁。

直到黄昏，乡亲们才把这对多年的老伙计给扯开，架回各自的屋里。老黄狗怪了，多年的邻居，怎么就这样反目了呢？

[点评] 三十年老邻居，却因为一件借100元钱的小事不能达成一致而互揭老底，把“陈芝麻旧谷子”都给翻了出来，闹得反目为仇，故事情节与漫画非常类似，有力揭露和讽刺了一些人在利益冲突面前斤斤计较，见利忘情忘义的“劣根性”，切合题意，立意深刻。

动作描写、心理描写、描写细腻，善于将正面描写和侧面烘托相结合，真实再现了现场情景和人物心理。

评分：25+24+9=58分 [优秀例文二]

真情和大义

何为友情？何为大义？它们到底价值几何？分量究竟有多重？这是我看完这幅《反目》后最想问的问题。一直以来，真挚友情被认为是世上最纯洁的一种情感，深明大义被认为是做人最重要的一种修养，然而在这个物欲横流的社会，在利益与金钱的冲刷下，真情和大义似乎已渐渐被一些人淡忘。

漫画中的两个人或许是铁哥儿们，或许是亲兄弟，在不涉及自身利益时“亲密无间”，但是在遇到搬砖一类涉及利益问题时竟会反目，难道自己多做搬一块砖之类的小事就真的会吃大亏吗？

这不禁让我想起了当今社会中的一些人际关系，某些人总是戴着假面具生活，表面上是称兄道弟，说什么“患难与共，有福同享，有难同当”，实际上各自心中打着“小九九”。一旦双方的利益产生冲突，就会撕下友善的面具，面目狰狞地争斗起来。有所谓的铁哥们为了蝇头小利而分道扬镳，有真正的亲兄弟在

争夺遗产时大打出手，有多年共事的老战友为了名誉地位明争暗斗……

难道真情和大义越来越贱，越来越轻，在金钱、名誉、地位等利益面前一文不值、轻如鸿毛吗？ 于是想起了春秋时期鲍叔牙让相位于管仲的故事。宰相是一人之下万人之上的职位，有多少人对此垂涎欲滴，又有多少人为了得到它而费尽心机。可是在这巨大的名利场面前，鲍叔牙却将相位让给了管仲，鲍叔牙的高尚行为表现了他重情轻名、重义轻利的仁人胸怀和高风亮节，“管鲍之交”也成为我国历史上的一段佳话。

还有萧何月下追韩信的故事，他何尝不知道所追的这个人将来官位或许会在自己之上，甚至会将本属于自己的名利俸禄抢走，但是他没有犹豫，此时的他早已将个人的利益得失抛开，他只知道韩信是一个不可多得的人才。牵动他的是开创事业的大义，还有一份臣对君忠诚的情感。

古人尚能在利益与真情、大义面前权衡轻重，而今天的人们为什么做不到呢？中国在世界上首次实现人工合成胰岛素后，据说竟然是因为申报的人数过多而且矛盾很多，最终导致中国与诺贝尔奖擦肩而过。类似的问题难道不值得我们深思吗？

当然，我们不能以偏概全，毕竟真情和大义是大多数人所推崇、所追求的，但漫画《反目》所反映的重利轻情轻义的现象并不鲜见，它至少揭露了普遍存在的一种人性的弱点，务必引起我们的深思和警觉。

真情高于珠峰，大义重于泰山。朋友，别让名利的乌云蒙蔽了我们的双眸，别让名利的污水浸染了我们的心灵，别让名利使兄弟姐妹同事朋友反目，让真情永驻，大义永存，如此，我们的天空一定会更蓝，我们的世界一定会更加美好！

[点评] 由漫画作相似联想，想到生活中类似的现象，增强了文章的现实针对性。鲍叔牙让相位于管仲和萧何月下追韩信的故事是正面事例，与漫画和生活中的反面事例对比很鲜明，彰显了真情和大义的重大意义。倒数第2段是辩证分析，加强了论证的严密性。

文章的思路和结构自然流畅清晰，论据充实，论证有力。善于使用排比、对偶和比喻等修辞手法，语言准确而有文采。

评分：24+25+9=58分

【拓展训练】

下面这幅漫画的题目是“英才教育”，请根据漫画的寓意，以“英才与早期教育”为话题写一篇作文，题目自拟，文体自选，800字以上。

理解提示：这幅《英才教育》极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这等“英才教育”？又怎能成为英才？

14.小学英语作文开头结尾好句积累 篇十四

2. The number is times as much as that of

3. It has decreased almost two and half times， compared with…

4. Everybody knows that…

5. It can be easily proved that…

6. It is true that…

7. No one can deny that

8. One thing which is equally important to the above mentioned is…

9. The chief reason is that…

15.七招搞定漫画作文 篇十五

考生要仔细察看漫画是单幅、双幅还是多幅，从中捕捉作者的思路。如2016年全国卷Ⅰ的漫画材料（参见考情分析）由四幅小漫画组成，上面的两幅漫画是第一组，下面的两幅漫画是第二组。漫画一分组，就构成了叙事的流动性、情节性。

第二招看文字

由于图画符号有不确定性，因此，漫画上的文字就显得十分重要，而这些文字恰恰是作者的用意所在。如2016年全国卷Ⅰ作文题所给漫画上只有“100”“98”“55”“61”这几个分数，既无标题，也无其他文字。因此，探究这类漫画材料就需在细节的基础上结合文字去进行分析。

第三招看细节

漫画上常有一些重要的细节，传达着作者的特定用意，需要仔细观察，这有助于立意深入。如2016年全国卷Ⅰ作文题的漫画材料，有四个重要细节：一是孩子的发型与服饰不同，这表明他们是两个不同的孩子；二是孩子的表情，嘴角上翘表示开心，嘴角下垂表示沮丧；三是孩子的分数，有高低之分，有进退之别；四是孩子脸上的印痕，吻痕表示肯定、鼓励，巴掌印表示批评、处罚。弄清了这些重要的细节，才算是大体上读懂了漫画上的“文字”。

第四招看比较

多幅漫画就需要仔细比较其间的不同，这些不同正体现了漫画的主旨，也是作文立意的关键所在。如2016年全国卷Ⅰ的漫画材料首先可以横向阅读。横向看第一组的两小幅漫画，得100分的孩子有两个特征：咧着嘴巴笑，脸上有吻痕；得55分的孩子也有两个特征：闭着嘴巴愁，脸上有巴掌。如果只有这两幅漫画的话，立意就会简单许多，即一个关于“优生”与“差生”的教育问题。横向看第二组的两小幅漫画，先前得100分的孩子现在得了98分，先前得55分的孩子现在得了61分，于是这两个孩子的表情特征互换了。如果只有这两幅漫画的话，显然无法立意，因为此处作者的思路又成了纵向比较。而纵向来看，左边的孩子之所以前喜后悲，是因为评价者只看他的分数，求全责备，认为他退步了，他自己也随之畏缩起来，少了自信；右边的孩子之所以前悲后喜，是因为评价者只看他的分数，认为他进步了，鼓励奖赏，他自己也随之开心起来，多了一份自信。这么一分析，作文的立意就清晰了。

第五招看隐含

好的漫画往往蕴含着丰富的寓意，通过画面暗示了一些没有说出来也没有画出来的内容。这就是漫画上的隐含信息。考生写作时要仔细观察，合理联想，把握这些隐含信息，立意才能更加深刻。细看2016年全国卷Ⅰ的漫画材料，至少有两个重要的隐含信息。第一个重要的隐含信息是：谁给孩子的脸上留下了吻痕与巴掌印？这在画面上没有画出来，但显然这是制约写作立意的最重要元素。我们可以合理推测：应该是不同家庭里的两个家长，引申出去，还可以是老师，还可以是社会教育。第二个重要的隐含信息是：孩子心里是怎样想的？这在画面上也画不出来，需要读者通过人物的表情符号去进行合理联想揣测，这既是写作的又一个切入角度，也是写作立意确定的又一个重要方面。这两个孩子会怎样想呢？他们或许在想“分分分，學生的命根”，或许在想学习真无聊，或许在想谁能呵护自己的兴趣特长，或许在想自己和父母都成了分数的奴隶……这么一分析，文章的立意又有了新意和深意。

第六招左转换

漫画符号常有象征性，不能机械地比附，需要合理引申、转换。“巴掌”是什么？“吻”是什么？当然不能机械地理解为就是扇巴掌，就是亲吻，也不能机械地理解为只是“体罚”和“亲一下”。“巴掌”是构成漫画的象征性元素，它可以是扇巴掌，也可以代指其他类型的体罚，还可以是批评、指责、呵斥等其他处罚。“吻”也是构成漫画的象征性元素，它可以是亲吻，也可以是拥抱、鼓励，还可以是奖钱、奖物、游玩、美食等其他奖赏。因此，“扇巴掌”和“吻”概括其本质就是：惩罚与鼓励。

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