函数一教案形成与实验的报告(精选4篇)
1.函数一教案形成与实验的报告 篇一
教学目标:、识记世界市场的定义和主要类型 2、了解当代世界市场的新特点、帮助学生掌握现代市场经济是世界性的市场经济,我国的市场也与世界市场密切联系,帮助学生拓宽视野,树立整体观念。教学重点:世界市场的新特点
教学方法:自学解疑,老师总结归纳法 教学过程:(导入新课)
日美两国有关人士预言: 21 世纪经济将来没有国界。他们认为当今世界企业经营将寻求超越国界的最佳生产方式和资金的最佳运行方式。资金、技术和产品很容易越过国界在国家之间流动,几乎没有任何东西只属于一个国家、一个有目共睹的例证就是跨国公司的发展。二次大战后,跨国公司迅速发展。这就是世界市场呈现的一个新特点之一。那么什么是世界市场呢?它是怎样形成的?呈现出一些什么新的特点 ?请大家自读教材第一框。教师用投影展示导学提纲:、什么是世界市场?它有哪些类型? 2、世界市场的形成原因是什么? 3、世界市场有哪些新特点?(讲授新课)
一、世界市场的形成与发展(板书)1、世界市场的定义、类型(板书)由学生回答,老师归纳即可: 世界市场也叫国际市场,是指各个国家和地区之间以商品流通为主要内容 的经济活动的总和。世界市场分为商品市场、资金市场、技术市场、服务市场等类型。2、世界市场的形成原因(板书)
这个问题由学生自学后回答,老师归纳为三句话:(1)世界市场是国内市场在范围上的延伸,它是伴随着社会生产力水平的提高与国际分工的发展而形成和发展起来的。(根本原因)
(2)世界市场是在资本主义生产方式占了统治地位后形成的。(直接原因)
(3)产业革命促进资本主义大工业的建立和发展,促进了国际分工的发展,加强了国与国之间的经济联系,使世界市场得以最终形成。3、当代世界市场的新特点(板书)由学生归纳为五个方面,教师逐一分析:(1)国际贸易方式多样化(板书)
教师举例:美国波音747型飞机约有450万个不同零部件,全部自己生产是不合算的,因此波音公司把占飞机重量70%、造价50%的零部件承包给了美国和其他六个国家的16000多公司生产。这个例子说明国际间在资金、技术、劳务等方面的经济合作方式的加强,出现了许多国际贸易的新形式(如补偿贸易、租赁贸易、加工贸易等)。(2)商品结构复杂化(板书)投影材料,指导学生思考回答:
随着知识经济时代的到来和国际贸易的发展,国际贸易商品结构也在发生着变化,资源密集型的初级产品市场疲软,劳动密集型产品的贸易动荡性加大,竞争更趋激烈。技术密集型的工业制成品在国际贸易总额中的比重逐渐加大,正成为最具有生命力和竞争力、贸易规模最大和最有发展后劲的商品。问:
(1)国际贸易商品结构指的是什么?什么叫初级产品和工业制成品?(2)国际贸易商品结构发生上述变化的根本原因是什么? 学生回答,并划书。
(3)区域集团化趋势加强(板书)
所谓区域集团是指同一区域的一些国家在维护共同利益的基础上加强经济合作,通过某种形式形成贸易集团。目的是巩固和扩大集团内部市场,增强经济实力,加强对外部世界的竞争。目前,世界有三个较大的区域性集团: 第一,欧洲区
第二,北美自由贸易区 第三,东亚经济圈
(4)跨国公司的迅速发展
指导学生讨论分析热点问题:跨国公司在中国市场大拼争——全球 500 强跨国公司中,有 400 余家已在中国落户,这些跨国公司中的多数都已在中国盈利甚至是利润丰厚;这些庞然大物不仅与中国的企业展开竞争,而且它们之间也在不同的行业中展开了激烈的厮杀。“寡头竞争”是当今国际经济越来越明显的趋势,随着 wto 的日益逼近,跨国公司在日益开放的中国市场中的竞争也会更加激烈。
分析点拨:对跨国公司在中国的竞争和发展对我国经济的影响要从两方面看:一方面它使我国得到了税收,部分劳动者得到了就业,消费者得到了高质量的产品和服务,企业学会了如何强化管理和采用新技术。另一方面,也使我国企业失去了部分市场,利润和发展机会,导致部分劳动者失业。
(5)市场竞争激烈化(板书)
跨国公司通过对发展中国家的直接投资,投资的重点转向第三产业和资本,技术密集型企业,各国为了争夺世界市场,采取了各种各样的方法。
例如:日本由“产在日本,卖在欧洲”转向“产在欧美,卖在欧美”(由卖方市场转向买方市场)。课堂小结:(略)课堂练习:
一、单项选择题:、世界市场形成和发展的根本原因()a、产业革命、b、第三次科技革命
c、资本主义生产方式占据统治地位 d、社会生产力和国际分工的发展、2000 年 12 月 25 日出版的《瞭望》周刊载文指出,经济全球化有许多突出表现,其中最主要的就是跨国公司的运行超越了国界。这表明跨国公司()a、是在本国拥有一个基地,并在每个国家或地区拥有子公司的大企业 b、在世界贸易中和各国出口贸易中占有举足轻重的地位 c、是经济全球化迅速发展的根本原因
d、是从事国际生产和经营的大企业
二、辩析:
世界500家最大跨国公司已有400家进驻中国。有人认为跨国公司进入中国不利于民族工业的发展。参考答案:
一、1、d
2、d
二、(1)二战后,世界各国和各地之间的经济联系越来越密切,跨国公司的迅速发展,资金、技术、人员在国际间的流动更加自由,出现了经济全球化的趋势,跨国公司就是在这种趋势下进入中国的。(2)跨国公司进入中国为中国工业的发展提供了机遇,我们的企业学习到了先进的技术和现代化的管理经验,观念得到更新,产业结构得到优化,企业竞争力得到了提高,有利于国内企业参与国际市场竞争,从而在国际市场上争得一席之地。
(3)由于跨国公司在资金、技术、人才及管理方面的优势,也给中国工业造成巨大的竞争压力,也使中国企业失去部分市场、利润和发展机会,导致部分劳动者失业。所以题目结论的观点是片面的。
2.必修一 函数的基本性质 教案 篇二
1.3 函数的基本性质
教案
1.3.1 单调性与最大(小)值
1、引入
观察如下函数图象,说说它们的图象是单调上升,还是单调下降,有没有最大值或最小值。P27
2、研究函数单调性
函数图象的单调上升或是单调下降,我们统称为这是函数的单调性。那么我们怎样研究判断函数的单调性?
首先,研究一次函数f(x)=x和二次函数f(x)=x的单调性。P27 如图所示
由图,可观察到函数f(x)=x的图象由左到右是上升的;而函数f(x)=x的图象在对称轴左侧是下降的,在对称轴右侧是上升的。所说的图象“上升”或“下降”反映的就是函数的单调性,那么,如何描述函数图象的“上升”“下降”呢?
以二次函数f(x)=x为例,结合图象,不难发现,图象在对称轴左侧是“下降”的,也就是在区间(-,0
222内,随着x的增大,相应的f(x)(即y值)反而减小;相反地,在对称轴的右侧图象是“上升”的,也就是在区间0,内,随着x的增大,相应的f(x)(即y值)也随着增大。
那么该如何去描述“在区间0,随着x的增大,相应的f(x)(即y值)也随着增大”? 内,描述如下:在区间0,任取两个x1,x2,并且x1x2,得到f(x1)=x1,f(x2)=x2,内,22有f(x1) 23、增函数、减函数的定义 一般地,设函数f(x)的定义域为I: 如果对于定义域I内某个区间D上任取的两个值x1,x2,当x1x2时,都有f(x1) 相反地,如果对于定义域I内某个区间D上任取的两个值x1,x2,当x1x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是减函数。这时区间D就叫单调减区间。 4、例题 P29 例1 例2 巩固练习 P32 练习1,2,3,4 1、已知函数f(x)=2x-mx+3,当x2,时是增函数,当x,2时是减函数,则f(1)等于() A.-3 B.13 C.7 D.含有m的变量 22、如果函数f(x)=ax+2x-3在区间(-∞,4)上是单调递增的,则实数a的取值范围是 2__________. 5、函数的最值 再次观察P27 图1.3-2两个图象,我们发现函数f(x)=x的图象上有一个最低点(0,0),即对于任意的xR,都有f(x)f(0)。当一个函数的图象有最低点时,我们就说函数f(x)有最小值,这时的f(0)就是函数的最小值。那么f(x)=x有最低点吗?有最小值吗? 同样地,当一个函数的图象有最高点(a,b),也就是在定义域内,任意的一个x,都有 2f(x)f(a),就说函数f(x)有最大值,这时的f(a)就是函数的最大值。 6、例题 P30 例3 例4 巩固练习: P32 练习5 1.3.2 奇偶性 1、观察P33 两图,讨论以下问题:(1)两函数图象关于什么对称? (2)相应的两个函数值对应表是如何体现这些特征的? 发现两个函数的图象都关于y轴对称。那么,如何利用函数解析式描述这两函数图象的这个特征呢? 从函数值对应表可以看到,当自变量x取一对相反数时,相应的两个函数值相等。 例如:对于函数f(x)=x,有: f(-3)=9=f(3); f(-2)=9=f(2); f(-1)=9=f(1)。 也就是,对于函数f(x)=x定义域R内任意的一个x,都有f(-x)=(-x)=x=f(x)。这时我们称函数f(x)=x为偶函数。 2、偶函数定义 一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x),那么函数f(x)就叫做偶函数。 问:例如:P34,图1.3-8 两个函数也都是偶函数,它们的函数图象都关于什么对称? 所以偶函数图象关于y轴对称。 3、观察P34,图1.3-9 两函数f(x)=x和f(x)=222221的图象,并完成下面两个函数值的对应表,你能x发现这两函数图象关于什么对称?两函数值对应表又是怎样体现这一特征的? 发现,两函数的图象都关于原点对称,由函数值对应表发现,当自变量x取一对相反数,相应的函数值f(x)也是一对相反数。 例如:对于函数f(x)=x,有: f(-3)=-3=-f(3); f(-2)=-2=-f(2); f(-1)=-1=-f(1)。 也就是,对于函数f(x)=x定义域R内任意一个x,都有f(-x)=-x=-f(x),这时我们称函数f(x)=x为奇函数。 4、奇函数定义 一般地,如果对于函数f(x)的定义域内任意一个x,都有f(-x)=-f(x),那么函数f(x)就叫做奇函数。奇函数关于原点对称。 思考:若奇函数定义域中有0,则其图象必过原点,即f(0)=0。这句话对吗? 5、利用奇偶函数定义判断函数奇偶性 P35 例5 判断下列函数的奇偶性: 小结:要判断函数的奇偶性,首先,函数定义域必须是成对的相反数也,也就是定义域必须关于原点对称,然后根据f(-x)=f(x)或f(-x)=-f(x)来判断其奇偶性。 练习:P36 练习1 6、利用函数奇偶性比较函数值大小 如图,给出了偶函数y=f(x)的局部图象,试比较f(1)与f(3)的大小。 7、利用函数奇偶性求函数解析式 (-,) 已知,函数f(x)是定义在上的奇函数,当x>0时,f(x)=x(13x),求: (1)f(8); (2)当x<0时,f(x)的解析式。 1.结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。 2.举例说明地表形态对交通线路分布的影响。 第一课时 【教学过程】 【情境导入】 诗词赏析 此诗为写景名篇。诗人以大手笔描绘了庐山雄奇壮丽的风光,可谓描写庐山的千古绝唱。同时,此诗也表现了诗人的豪迈气概,抒发了诗人寄情山水、纵情遨游、狂放不羁的情怀,表达了诗人想在名山胜景中得到寄托,在神仙境界中逍遥的愿,流露了诗人因政治失意而避世求仙的愤世之情。诗思想内容比较复杂、感情豪迈开朗,磅礴一种震撼山岳的气概。第二段描写庐山风景,写长江壮景则又换山韵,音响慷慨高亢。随后,调子陡然降低,变为入月韵,表达归隐求仙的闲情逸致,声音柔弱急促,和前面的高昂调子恰好构成鲜明的对比,极富抑扬顿挫之妙。最后一段表现美丽的神仙世界,换清韵,音调又升高,悠长而舒畅,余音袅袅,令人神往。 自古山水是文人墨客寄托情怀的首选。山所拥有的雄伟往往成为大众远大志向和雄伟抱负的寄托,那么山的这种属性是如何形成的呢? 一、山的形成与分类 【导学与自主探究】请大家认真阅读教材P73页内容,结合学案分析思考下列问题: (一)山地与陆地的关系 山地是陆地的主要组成部分之一,也是陆地的骨架。山的形成和发展与内力有关。 (二)山地的分类:褶皱山、断块山、火山等 二、褶皱的形成和基本形式 【互动讨论】 请观察褶皱形成中岩层形态发生了什么变化?有几种类型? 【总结分析】 (一)褶皱: 在地壳运动产生的强大的挤压作用下,岩层会发生塑性变形,产生一系列的波状弯曲。 (二)褶皱的基本单位──褶曲 岩层向上拱起部分称为背斜;岩层向下弯曲部分称为向斜。 三、地球岩石圈板块构造学说 (一)地球岩石圈板块示意图 活动:(展示板块示意图)说出板块名称并填注在板块示意图中。 六大板块名称:亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。 (二)板块属性 板块的内部地壳比较稳定;板块与板块交界的地带,地壳比较活跃,世界上的火山、地震也集中分布在板块边缘地带。 (三)板块运动与地表形态的关系 模拟板块运动的游戏 游戏规则: 1.以课室的中线为界,左边的同学为第一组,右边的同学为第二组,请各组各派两位代表。 2.两组的代表抓住泡沫板的两端。 3.第一组的两位同学从泡沫的两侧使劲往外拉。 4.第二组的两位同学从泡沫板的两侧使劲往内挤。 讨论 : 1.将泡沫板从两侧向外拉会发生什么现象?这种现象与地壳板块水平运动有何联系? 2.将泡沫板从两侧向内挤会发生什么现象?这种现象与地壳板块水平运动有何联系? (四)褶曲的判断方法 1.结合上图,你可以从哪些方面来判断背斜和向斜? (1)从形态上看:岩层向上为背斜、向下为向斜。 (2)从岩层的新老关系上看:背斜中老翼新、向斜中新翼老。 (3)从地貌景观上看:背斜成山、向斜成谷。 2.探索·褶皱地形──“地形倒置”的原因是什么? 归纳展示: 一般:背斜成岭,向斜成谷;地形倒置:背斜成谷、向斜成山。背斜顶部受张力作用岩性较疏松,容易被外力侵蚀成谷地;向斜槽部受挤压力作用岩性较坚实,不易被外力侵蚀反而成为山岭。 (五)褶皱的实践意义 1.利用向斜构造找水,利用背斜找油。向斜构造有利于地下水补给,两翼的水向中间汇集,下渗形成地下水,故打井可在向斜槽部打;背斜是良好的储油构造,由于气最轻,分布于背斜顶部,中间为石油。 2.利用背斜、向斜确定钻矿的位置。如果岩层中含有某种矿产层,如煤、铁矿等,往往保留在向斜部分的地下,因此钻井或打井应在向斜构造处;因背斜顶部易被侵蚀,背斜岩中的矿石很可能被蚀搬运掉了。 四、断块山 (一)断层的形成当地壳运动产生的强大压力和张力,超过了岩体承受能力时,岩体就会破裂;岩体发生破裂后,两侧的岩体沿断裂面发生明显的位移,就形成了断层。 (二)断层的基本形式 上升岩块(地垒):常形成块状山地或高地。 下沉岩块(地堑):常形成谷地或低地。 (三)断层位移与地表形态 断层 地表形态 断层的位移 以水平方向为主 错断原有的地貌,或在断层附近派生出若干地貌 以垂直方向为主 相对下降的岩体形成谷地或低地相对上升的岩体形成山岭或高地 断层构造带 常发育成沟谷、河流 (四)断层构造地貌 断层形态 上升岩块 下降岩块 断裂带 构造地貌 块状山地或高地 谷地或低地 裂谷或河流 实例 庐山、泰山、华山 渭河平原、汾河谷地 东非大裂谷 (1)汾河谷地 位于山西省中、南部。这里在地质史上为一东北—西南走向的断层地堑,南与渭河平原相接,北与滹沱河谷地相连,后经汾河等河流冲积形成为河谷平原。汾河谷地土壤肥沃,灌溉条件优越,是山西省重要的粮、棉产地。 (2)渭河平原 又称渭河盆地,系地堑式构造平原。位于陕西省中部,介于秦岭和渭北北山之间。西起宝鸡,东至潼关,海拔约325~800米,东西长约300公里,南北宽窄不一,面积约3.4万平方公里。因在谷关和大散关之间古代称“关中”。春秋战国时为秦国故地,号称“八百里秦川”。是陕西最富足的地方,也是中国最早被称为“金城千里,天府之国”的地方。 (五)断层的实践意义 1.利用断层找水。断层由于岩层破碎,往往是地下水外露的地方。 2.建筑、工程隧道选址应避开断层在断层地带搞大型工程易诱发断层活动产生地震、滑坡、渗漏等不良后果,造成建筑物塌陷。向斜构造在地形上一般表现为盆地,修筑铁路、开凿隧道时应避开向斜部位,因为如果在向斜部位开凿,向斜是地下水汇集区,隧道可能变为水道。 3.断层能加大地震裂度。地震发生时,有断层处的地区裂度会变大。 【课堂小结】 (一)课 型:新授课 教学目标: 理解增函数、减函数、单调区间、单调性等概念,掌握增(减)函数的证明和判别, 学会运用函数图象理解和研究函数的性质。 教学重点:掌握运用定义或图象进行函数的单调性的证明和判别。教学难点:理解概念。教学过程: 一、复习准备: 1.引言:函数是描述事物运动变化规律的数学模型,那么能否发现变化中保持不变的特征呢? 2.观察下列各个函数的图象,并探讨下列变化规律: ①随x的增大,y的值有什么变化? ②能否看出函数的最大、最小值? ③函数图象是否具有某种对称性? 3.画出函数f(x)= x+ 2、f(x)= x2的图像。(小结描点法的步骤:列表→描点→连线) 二、讲授新课: 1.教学增函数、减函数、单调性、单调区间等概念: ①根据f(x)=3x+ 2、f(x)=x2(x>0)的图象进行讨论: 随x的增大,函数值怎样变化? 当x1>x2时,f(x1)与f(x2)的大小关系怎样? ②.一次函数、二次函数和反比例函数,在什么区间函数有怎样的增大或减小的性质? ③定义增函数:设函数y=f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1,x2,当x1 ④探讨:仿照增函数的定义说出减函数的定义;→ 区间局部性、取值任意性 ⑤定义:如果函数f(x)在某个区间D上是增函数或减函数,就说f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性,区间D叫f(x)的单调区间。⑥讨论:图像如何表示单调增、单调减? 所有函数是不是都具有单调性?单调性与单调区间有什么关系? ⑦一次函数、二次函数、反比例函数的单调性 2.教学增函数、减函数的证明: 例1.将进货单价40元的商品按50元一个售出时,能卖出500个,若此商品每个涨价1元,其销售量减少10个,为了赚到最大利润,售价应定为多少? 1、例题讲解 例1(P29例1)如图是定义在区间[-5,5]上的函数y=f(x),根据图象说出函数的单调区间,以及在每一单调区间上,它是增函数还是减函数? 例2:(P29例2)物理学中的玻意耳定律pkV (k为正常数),告诉我们对于一定量的气体,当其体积V增大时,压强p如何变化?试用单调性定义证明.例3.判断函数y 三、巩固练习: 1.求证f(x)=x+1x2x1在区间[2,6] 上的单调性 的(0,1)上是减函数,在[1,+∞]上是增函数。 【函数一教案形成与实验的报告】推荐阅读: 函数的表示法(一)教案07-25 高一数学教案:变量与函数的概念09-15 二次函数与一元二次方程教案09-30 函数的单调性(教案)12-13 《函数的图像1》教案01-11 高中数学幂函数的教案06-27 反函数学教案的例子08-03 初中数学《反比例函数的应用》的教案11-02 高一函数教案全07-10 函数奇偶性应用教案07-133.函数一教案形成与实验的报告 篇三
4.函数一教案形成与实验的报告 篇四