给学校的建议书作文

2024-07-26

给学校的建议书作文（精选13篇）

1.给学校的建议书作文篇一

尊敬的李校长：

您好!

我在母校时您和老师曾给过我无微不至的关怀。我在学校中学到了许许多多知识和老师们教给了我许许多多做人的道理。在此我向你们表示无限的感激。

在我们即将离开母校，进入新的中学之前，除了要表达我对母校和老师的感激之外，我还想从关心母校的发展出发，给您提一些建议：

(一)开放图书馆，增加图书，给同学们多提供一些课外阅读的条件和机会。因为惟有阅读，才能开阔同学们的视野;惟有阅读，才能使同学们学到课本上学不到的东西。图书馆应该成为同学们的第二课堂。

(二)每周给同学们多安排一到两节计算机课。现在是信息时代，应该让同学们尽快掌握电脑知识，让同学们学会上网、查资料，通过网络，同学们还可以了解到更多的知识。这就等于给同学们插上了接触社会、学习更多知识的翅膀。

(三)课外时间，经常打开教室里的电视机，让同学们听听新闻，了解国家和世界大事;听听音乐和歌曲，让同学们能在放松心情的同时，多一些审美的情趣。不要老像现在，课间休息时，电视机在睡大觉，同学们乱吵闹。

(四)课间开放大操场。让同学们在里面玩一玩，跑一跑;多增加几付篮球架，让同学们打打篮球，锻炼身体。不然同学们课间活动场地太小，经常不活动，体育课都很难过关。如果因为有同学在操场玩时谁碰了谁，这也是很正常的。不能由此而因噎废食，长期关闭大操场。

(五)把学校门口的小商、小贩都迁走。可以说，我们学校90%的同学，都爱在校门口买一些小吃和玩具，还把小吃包装和玩具袋子随便扔，吃完小吃后回家闹肚子。这样不但影响到同学们的身体健康，而且也破坏了学校周边的环境。希望学校能管管这件事。

(六)给每个年级，每隔一短时间安排一次课外活动，让同学们真正接近自然，放松身心，寓教于乐，健康成长。尤其是对于低年级同学，我认为是非常必要的。

尊敬的李校长，以上几条建议，是我在即将离开母校时想对您说的话，这是发自内心的。如果有不妥的地方，请您多多包涵;如果友好的建议，希望您能够采纳。希望母校越来越好，愿有名更有名。

六年级一班：***

1月14日

2.给学校的建议书作文篇二

让心灵变得丰富和深刻

在更多的人穷得只剩下贪欲的今天, 让心灵变得丰富和深刻是一个近乎奢侈的话题。我始终认为, 对教师来说, 最重要的是文化底蕴。所谓文化底蕴, 就是对于人类的精神成就分享的广度和深度, 就是学识的修养和精神的修养。一个教师的文化底蕴, 不仅决定他理解、驾驭教材的能力, 还决定他参与课程开发的能力。教师只有具有丰富的文化底蕴, 才能创造一个丰富的课堂, 才能带给学生以广博的文化浸染, 才能让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。

在许多教师和学生的头脑中, 有一个根深蒂固的观念, 那就是所谓“课内”与“课外”之分。教科书上的就是“课内知识”, 凡是教科书上没有的就是“课外知识”。在我看来, 这有画地为牢的嫌疑。到了小学高年级, 特别是中学以后, 发展学生的思考力, 为创造力而教, 应该成为教师自觉的教育追求。这都需要教师具有深厚的文化底蕴。

捕捉你生命中的每一次感动

许多报刊都经常刊载一些令人感动的故事。感动, 为善良和美好的人性而感动, 为高贵的情怀而感动。我想, 一个易于被感动的人, 一定是一个幸福的人, 一个善良的人, 一个纯洁的人, 一个过着真正的人的生活的人。

喜欢发现并赞美生活的人, 总能发现生活中点滴的幸福, 并善于把它传递绐身边的人。真正的成熟不是摆出一副看破红尘的“超脱”, 不是整天嘲笑别人的“幼稚”, 不是生活得百无聊赖却自以为饱经沧桑的“深沉”……真正的成熟是学会重新去热爱, 经历种种磨难后依然笑对生活!这是让人感动的人!

教师应让凝固的岁月生动起来, 让感动常驻心田, 并努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、爱心与诗意。

给予自己积极的心理暗示

我们总以为人生当中有太多的“不可能”, 其实这无不是我们自己设置的藩篱。其实, 任何有所成就的人, 必定要把许多“不可能”变成“可能”。每一次真正的创造, 每一次自我的提升都必须直面失败, 面对“不可能”。而只会沿着“可能”的小圈子的轨迹行事的人, 注定是平庸的;他“不可能”拾级而上, 而只能原地打转。

给生命一种向上的力量, 让崇高回归人们的情感世界, 拒斥伪崇高, 消除伪善, 保持一颗积极、绝不轻易放弃的心, 尽量发掘你周遭人或事物最美好的一面, 从中寻求正面的看法, 让自己能有前进的力量, 而不要让借口成为你成功路上的绊脚石。

教师应具有自省的能力, 善取善舍, 与时俱进, 而又步履从容;将物质消费变成一种彻底的精神享受, 将生存的艰辛与平淡琐屑调理为甘美与意味隽永。美丽是人生的一种格调。给予自己积极的心理暗示, 我们需要经常对自己说“我是重要的!我是能干的!我是快乐的!我是美好的!”

有意味地言说

美好的词、美好的表达并不能消融现实的残酷, 但美好的表达所包含的信念、希望和爱心却可以使我们以从容的心态和乐观的精神直面残酷的现实。人不是被决定的, 我们的思想就是我们的处境。

“任何一个人的精神世界总是和他的语言世界相连接、相吻合的, 精神世界的开拓同时就是语言世界的延伸, 语言世界的扩展同时也是精神世界的充实。”教师教学使用什么样的语言, 其实传达的是一种趣味和境界。

德国著名教育哲学家O·F·博尔诺夫说过:“人不仅在其说出的话中代表自己的意见, 而且也正是在其说出的话中真正形成这种意见并使之明确起来。在这个过程中, 人同时获得了其内在的坚强性, 从无名的集体存在中摆脱出来, 变成一个名副其实的‘自我’。”比如在课堂教学中, 精彩的导语可以把学生引入一方绮丽的天地, 让他们品味知识之花的芬芳, 采撷充满魔力的智慧之果。

与言说的草率与粗糙相反的是言说的精心打磨与精致优雅。这是教育力量赖以栖居的心灵家园。对您的言说多一点用心吧。

3.开给印刷电商的建议书篇三

转型要快，忘记旧有经验

当下，不少企业还在用传统的方式运营着传统印刷。在当今经济形势下，企业转型一定要快，因为今天强大，不代表明天强大，我们要尽快忘记过往的辉煌，放低姿态，向新锐的印刷电商学习。我跟电商领域的掌门人接触比较多，他们有个共识，就是千万不要过多强调积淀下来的所谓经验，这些经验可能就是阻碍企业发展的最大障碍，可能成为桎梏。不要强调什么内行外行，在电商领域，外行打败内行的故事还少么？印刷电商也不例外，如果再迟疑的话，就会眼睁睁看着对手一骑绝尘。

“电子商务”不等于“在网上找生意”

现在很多传统电商还停留在所谓的电子商务就是在网上找生意的认识上，他不知道要进行完完全全的融合，所以这实际上是很可怕的。要强调个性化的优势，比如互联网要吸引的是流量，一定要有流量，有点击率，要吸引眼球，没有这些东西，很难做。那么到底靠什么吸引客户？绝对不是靠价格。很多新锐电商都提供了许多很好的建议，我们可以去学一学。他们有很多做法，比如改图网的许多个性化东西。其实，网民往往是由兴趣入手的，这样把他吸引到网上来，逐渐激发他的需求，客户群也就培养起来了。

一定要标准化

印刷的纸张是进口的还是国产的，是铜版纸或是轻涂纸……这些都是国际通用的标准，具备标准化的条件，这是印刷电商的优势。但在印刷工艺上又会常出问题，比如，工艺没有达标、颜色有偏差。所以，我们强烈建议强化客户体验、建立客户中心，减少争议才能满足需求。

低价不是电商的核心，绝对不是

我们必须知道，低价格根本就不应该是印刷电商的核心。传统印刷企业往往过于强调低价格，形成恶性竞争，反而在技术和人员、管理上的投入严重不足。所以，我建议印刷电商刚刚起步时，千万不要在价格上做低端竞争，而应该依靠强大的服务能力和增值服务来放大价值，进而让它有个相匹配的价格。反之，如果强调价格争夺，企业未来的利润一定是下降的。随之用于服务创新和产品开发的投入受限，也会大大降低。

要有自我，也要“抱大腿”

印刷电商一方面要有自我，另一方面也要“抱大腿”。因为许多大的电商没有这块业务，这正是机会，我们可以探讨一种和大电商合作的商业模式，这样既可以减少企业的投入，又能够给自己带来迅速崛起的机会。

电商的核心竞争力是服务

为客户提供优质的服务是印刷电商竞争的核心。我对服务的研究已经近十年，身为中国最佳客户服务评选组委会的秘书长，我一直在参与管理这个活动。鉴于对各行业的接触与了解，我们认为，目前传统印刷企业的服务是一种极不规范的、非常粗糙的服务。我们甚至不能说它合格不合格，只能说它有，仅此而已。这恰恰是印刷电商绝好的机会，仅利用服务就可以一战成名。

如何做好服务？首先，推翻以前的服务体系是远远不够的，这支撑不了印刷电商，要使线上和线下服务真正融合。第二，一定要建立高标准的服务意识。从客户来网站到最后成交，电商企业可以把每一个关键的动作都列举出来，制定相应的服务规范，匹配相应的服务标准从而量化服务。第三，一定要建立好服务的监督机制。要特别强调线上、线下的服务规范，因为客户与企业没有接触了，他们在线上下单后唯一能接触到的就是企业的客服人员。第四，一定要注意建立好投诉以及特殊事件处理的专门通道，这一点尤为重要。互联网的传播速度有目共睹，并且如今，大家都拥有自媒体，一件事处理不好就会引出连锁事件。因此，企业要有一种判断，要有一种机制，否则，老总就会变成消防员，到处扑火。

现在，已是全民电商的时代，我们面临非常好的发展势头，同时也要做好迎接挑战的准备，打造属于自己的这一片天。

4.给学校的建议书篇四

我们现在已经是五年级下期的学生了，还有一年的时间就要中考了。既然时间紧迫，我们更应该有好的面貌，好的态度，好的思想去认真学习。所以，我觉得我们在五年级下期应该做到以下几点：

1、上课认真听讲，积极发言，不要开小差。

2、下课不要打闹，以免伤着。可以做好准备后去外边望望，调节视力，或者做课堂上没有做起的作业。

3、认真完成每天的家庭作业，做完后还要检查几遍，然后复习当天的学习内容，预习明天将要学习的内容，力争做到当天的任务当天完成。

4、每天早晚坚持读书，并且要大声朗读。读书、读书，就是要读。这既能提高我们的阅读能力，又能增强我们的写作能力。

5、有兴趣的同学可以参加一些课外小组。学一门东西也有好处。

5.给学校的建议书篇五

你们好!

由于你们的正确领导，我们学校在各方面都取得了优异的成绩：学习成绩遥遥领先;写字水平突飞猛进;学生的素质也在一步步提高。学校的各方各面都很不错。学校的环境也很好，希望你们能继续发扬下去。但我们认为这个学校还有美中不足之处。在此，我给你们提几条小建议，希望能对促使我们学校更加美丽起一定的作用。

第一：我们的操场太空荡了。只有办公室后面一排树木显得生机勃勃，其它的也有，但大部分都已经死了，又干枯又没劲儿。树木在夏天的时候可以遮阳，我们每次上体育课的时候都被太阳晒得汗流浃背。多载几棵树可以使学生不易中暑，又能净化空气，真是一举两得!你们说是吗?

第二：操场里的“菜园”需要清除。那是操场，是我们活动、玩耍的场所，怎么能让教师家属随便种菜呢?

第三：我们的教学器材很缺乏，比如上自然课是用的实验器材，学校应该给我们供应，希望你们能购买一批教学器材，供老师为学生们讲课时使用，从而使学生们的理解更加深刻。

我即将小学毕业了，即将告别我亲爱的母校。我不能为学校做些什么大贡献，只有把这些小意见送给母校，愿我的母校更美丽。

建议人：

6.有关给学校的建议书篇六

在发展不断提速的社会中，我们都跟建议书有着直接或间接的联系，建议书是面对有关部门或上级领导提建议时使用的一种书面材料，具有较强的文本性特点。那么，怎么去写建议书呢？下面是小编为大家整理的有关给学校的建议书，仅供参考，欢迎大家阅读。

有关给学校的建议书1

我校在黄志平校长的带领下，近年来各个方面登上崭新的台阶，好几年的年终检查全惠农区第一，这是我们教师的荣誉，我倍感自豪，同时也感到身上的责任更重了。学校如何保持教育优势，结合我校现有状况，我从以下几方面提出建议。

一、从学生入手，创“文明校园”

德育的任务是要影响人格，形成美德，而美德的培养不能靠说教，必须靠感染，靠“动情”。要以“礼仪教育”为抓手，设计能触动学生心灵的人文教育环境，让学生耳濡目染，潜移默化，养成德性。

1、加强学生的礼仪教育。从细微处抓好，重点抓好卫生习惯、走路习惯、写字习惯等。

2、加对学生心理健康教育，重视学生心理素质的培养，学校要把心理健康教育纳入教学计划，在学校整个教育教学活动中，要有机结合心理健康教育，对心理有障碍的学生，要及时实施心理疏导。

3、采取制度管理、文明班评比等多种形式让学生养成习惯。师生共同制定规则（制度），在维护中形成规则。使规则从建立到形成的过程，成为人文素养的形成过程。

4、引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站；培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。

二、从教师入手，创“人文校园”

只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。

1、加强教师理论修养、陶炼师德。

我们从事的是普普通通的职业，但是这份职业却是不平凡的，因为我们是在育人，育人须以德为先。职业的需要，世俗的界定，教师是品格高尚的群体。教师的自我定位要高，应自觉地、持之以恒地加强自身品德修养，成为思想素质高的人，学校可以定期进行教师政治思想学习，开办讲座、座谈，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。

2、不断提高教师专业水平。

我校大部分教师已经工作10年以上，教育教学经验丰富，但是知识积淀很少，知识层次不高，这就要求教师从各方面汲取知识，提高理论水平与专业知识储备。目前，教师没有养成学习的习惯，一是缺少时间，没有珍视读书的价值，没有体验读书的快乐，二是过重的工作负担，几乎使读书成了教师的奢侈品。但教师的成长离不开学习，要处理好工作和学习之间的矛盾，教师就要善于学习。学校可以提供教师继续深造学习的机会，让教师重新畅游知识的海洋。

3、时刻关心教师身心健康。

教师的工作压力很大，教师的精神压力也很大，因此，教师需要适时调整，以减缓身心压力。重视教师精神需要的重要性，创造条件，提供方便，走出去，请进来，满足教师的需求。“凝聚产生力量，团结诞生希望”。我相信，我校在每一位教师的群策群力下，会发展得更好。

建议人：xxx

日期：20xx年x月x日

有关给学校的建议书2

亲爱的老师和同学们：

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，正是有了这种根深蒂固的观念，水电浪费惊人。节约用水不仅仅是一句口号，应该从身边做起。我们特向全体师生发出节约用水倡议,希望每一位师生以主人翁的态度，倍加珍惜稀缺的资源，节约每一滴水，使节能意识、节能行为蔚然成风:

一、充分认识校园节约用水的重要性，水是不可再生的资源，用一点就少一点。我们应该从自身的一点一滴做起，无论是在寝室、校园都要注意节约用水，养成良好的节水习惯。

二、加强节约用水宣传，提高全体师生节水意识。大家树立正确的用水观念，从我做起，身体力行，积极倡导身边的每个人养成良好的节水习惯，形成一个节约水资源的良好校园风气。

三、请尽量使用脸盆洗脸、洗手，拖地时要用水桶，不要在水龙头下浪费水。

四、在没有脸盆、水杯、水桶情况下，请控制水龙头开关大小，并及时关水。

五、请做到一水多用，充分利用水资源。

六、见到有浪费水资源现象，请及时制止。

七、发现水管有漏水的现象，请马上向后勤部门反映。

全体师生员工，积极行动起来吧，从自身和身边做起，珍惜点滴、杜绝浪费。此外，也应该认识到：珍惜水资源、保护水环境从你我做起。只有当我们每个人都把保护水资源作为一种自觉行动时，我们的资源环境才能得到彻底改善。我们期待着这一天早日到来。

最后，我们发自内心地再次呼吁大家：珍惜水资源，节约水资源，从现在开始!

建议人：

日期：

有关给学校的建议书3

尊敬的校长：

您好！

我离小学毕业不远了，小学中的生活那么的有趣，又是那么的难忘。在我快毕业之前，想提这两个小小的建议，希望学校采纳：

1、能够为学生们上有关安全的一节课，增强学生的安全意识。

2、加强对高年级学生有关看课外书的正确引导。

在一次上学的途中，我看见马路上的一辆大客车正在行驶，一位我们中心小学的学生为了能够快点地过到对面，就离大客车大约3米距离冲过了马路，那辆大客车因为行驶较快，看见有路人就紧急刹车，那位小学生刚才的做法是很危险的，如果那位小学生走慢了，客车司机没看见那位小学生，那位小学生的后果可能会头破血流，更严重的可能会终身残废。安全，不单只是交通安全，还有用火安全，人身安全等等，近年来，大沥发生过许多血的教训，这些教训是极为深刻的，作为一位小学生，应该意识到安全的重要性，而作为一间学校，更加应该教育学生，让学生的安全意识逐步提高。

在我们身边，我经常可以看到我们班的同学拿着什么《幻城》、《帅小子传奇》、《我为歌狂》不但是女同学，男同学也有看一些暴力的武打片，一些游戏的攻击方法等等，我觉得这些书都是属于成熟的书籍，对我们这个年龄的阶段还不合适，我们应该看一些《十万个为什么》、《101个科学家》这些才合适我们这个年龄阶段的学生看。如果我们都去看一些不健康的或不宜身心的书，那就会害了学生。对于那些把人引入歧途的书，我们一定要提高警惕！菲尔丁曾经说过：“不好的书，像不好的朋友一样，可能会把你害了。”的确，我们应该读一本好书，叫个好朋友，它将把你带进书的殿堂！希望学校能教育一下看这类书的同学，否则，这些同学就会越陷越深。

以上是我提的两个意见，如果觉得好的话就希望学校能够采纳。

有关给学校的建议书4

一、关于学生生活卫生改善

食堂卫生要改善，我看到有学生打早餐时候掉到碗外了，师傅直接用手捡起来丢学生碗里。食堂师傅在给学生抓面条时手上最好戴白色的塑料手套。其次是建议学校修一个洗碗池。学校洗碗的地方在厨房，所有的人都窝在一个小小的空间洗碗，学校没有一个专门的洗碗池，水龙头也只有一个，这样就造成许多学生都挤在一起，用一盆水洗所有的碗，有的学生的碗甚至不洗。同时地板上也都是食物的残渣。苍蝇蚊子自然多。

二、关于课业和学生评价

其它年级我不知道，一年级作业我都尽量控制在能在两节课内完成的量。其它的年级作业也一样，尽量给学生减负。关于学生的评价，我想说不要太在乎考试成绩的分数，学校要求学生全面发展，我们学校也有专门的体音美老师，课堂上实现全新的上课方式，把课堂还给学生，这样刚开始起步的转变，学生肯定要一个适应的过程，培养方式变了，评价方式应该一起变，不然新的上课方式也同时失去意义。我想说多注重动手，多元评价，而不仅仅还是看成绩去衡量一个班级。关于德育的渗透，不仅仅要靠品德课的开展和班主任的强调，更在学校开展全校的德育活动。

三、关于家校沟通：

我校学生大部分是留守儿童，家长不在家，爷爷奶奶能认识字和能管下孙子或者外孙的不多，农忙的时候能看着学生写作业、和学校互动教育学生德育的机会几乎没有。这样很大的教育重任都落在了学校的身上。目前为止我了解的学校和家长互动的仅仅靠家访，没有一个专门的家长会，老师和家长专门留出一个时间共同讨论学生的问题。多开一些家长会，只有家长和学校一条线，学生的教育才能开展的更顺利。

四、关于因材施教、个性培养、教育方法：

因材施教：更多的理解每个孩子，培养孩子健康、积极向上的心灵。多关注不活泼的孩子，多关注学习能力弱的学生，注意个性培养，改善与学生交流方式，注重孩子的特点。对孩子习惯培养给予意见，加强习惯引导，要放大优点，淡化缺点，尽量发掘孩子的优点，多给予鼓励。对付每个学生，加强老师与学生单方面沟通，针对孩子的性格给予教育，如何能体现对每个孩子的关注，是需要思考的问题，教育资源在一个班级内已出现过度集中现象，所以归根到底，学校仍然是传统学校。不以批评为主，要表扬鼓励，多给孩子展示机会，老师要正确分析每个学生的具体状况，对症求药，培养孩子的独立能力和学习能力，多鼓励，多交流，学科老师应承担一定的责任，多鼓励孩子，增强自信。

陈梦

20xx/9/18

有关给学校的建议书5

学校的全体师生：

近年来，随着社会的发展，人民生活水平日益提高，不少家庭过上了小康生活。伴随着物质生活的提高，部分人的思想水平并没有得到提高,环境问题日益严重，在过去的一年，我省遭遇百年不遇的旱灾，水资源严重紧缺，很多村庄人畜饮水困难，给我们的教训是深刻的。在我们周围，很多人为眼前利益，不顾后果破坏环境，造成严重后果。

有这么样一个故事，很久以前，有一个村庄里，有一口很大很大的井，井里流淌着清凉甘甜的泉水。村民世代靠这口井生活，他们以为这泉水是取之不尽，用之不竭的，很多人都随意使用甚至浪费……但他们不知道，这是一口被下了咒语的水井，一旦有人浪费或污染，到三年后，水井就会枯竭。三年很快过去了，水井干枯了，村民从此没了水，生活不能再继续了。

在现实生活中，没有这样的水井，但大自然会根据人对它的态度，做出相应的回应。近几年，一片片森林变荒山，一股股山泉越来越小或枯竭，在我们周围，浪费水资源的现象依旧很多。为此，我强烈建议：

1、每次用完水，要拧紧水龙头，建议学校及时更换漏水龙头，使用节水龙头。

2、循环利用水资源，洗完菜的水用来浇水、浇花、拖地、喂牛。洗完脸的水用来洗脚等。

3、喝水能喝多少就打多少，喝不完的积攒起来可以做学校卫生用水。

4、加大节水知识宣传，利用板报、校园广播等宣讲节约水资源的方法和措施。

最后，用一句广告语结束我的建议：不要让我们的眼泪成为地球最后一滴水!

建议人：

日期：

有关给学校的建议书6

尊敬的校长：您好！

我是六年级的一名学生，我和我的朋友都喜欢在一个干净的校园里学习。可一想到现实，就感觉大吃一惊。如，许多树叶子没有人处理，没有一点环保意识；在公共场所趁别人不注意时乱丢垃圾；同学们在饮水机那里接水时，水总会掉在地上，一脚踩下去，会把地板弄得很脏……

我认为造成这些问题的原因主要有两点：

第一是大家的环保意识不够强，没有充分地认识环境的恶劣。

第二是学校要多举行保护环境的活动，让学生知道保护环境的重要性。

因此，我想给校长提几条意见和一些建议：

1、学校应多搞一些活动，让同学们加强环保意识，在学校多搞一些关于卫生的活动，宣传垃圾堆满地球会怎么样。地球母亲会不会哭泣。

2、学校应多多管理学生，让学生不能在路边买早点，不能把垃圾食品带到学校去，不然会把教室搞得一团糟。

3、在学校四周树立一些警告牌，让同学们看到那些警告牌，能主动改掉自己的不足，让每一个同学都做爱干净的人，也要让每一个同学互相监督对方，处理掉别人乱扔的垃圾。

校长，保护地球，是我们每个人的责任。让我们一起来保护地球，做一个爱干净的人。

建议人：

20xx年12月xx日

有关给学校的建议书7

亲爱的同学们：

美丽校园，知识殿堂，需要我们共同呵护;和谐校园，你我之家，需要我们共同守护;文明校园，一言一行，需要我们共同努力。文同小学为建设文明校园。特向广大同学提出以下倡议：

一、文明课堂，营造良好学风。我们应牢记学习使命，上课不迟到、不旷课、不早退;上课认真听讲，不看课外书，不睡觉，不玩手机、不接听电话;不将早餐、零食等带入教室;不在教室内嬉笑娱乐;自觉保持黑板干净、教室整洁，营造良好教室环境。

二、文明用餐，养成良好习惯。作为一名文同人，我们理应自觉排队就餐，不拥挤、不吵闹;节约粮食，不剩饭菜;不把餐食带出餐厅;不代他人占座;不将雨伞等物品放到餐桌、椅子上;注意就餐时的礼貌，不喧哗、不打闹。饭后将餐具放回回收处。

三、文明路上，一路芬芳。好路队是保障我们生命安全一项有效措施，也是良好班风、班貌的.体现，更是每个学生文明素质的体现。放学路上请你“排好队，走好路”：1、放学时上下楼不拥挤;2、放学时及时跟上路队，不单独行走;3、走成一条线，不说一句话，一直走到家;4、过马路，先看左，再看右，走人行横道。

四、文明个人，展示良好形象。牢记社会主义核心价值观。不随地吐痰，不说脏话，公共场所不大声喧哗，不插队买票购物，不乱贴乱画，不损坏花木，做到举止文明，展示文同学子良好形象。

亲爱的同学们：举手投足展示文明形象，一言一行彰显校园文明。让我们携起手来，从我做起，从小事做起，从现在做起，让我们用行动诠释文明之美，共筑校园文明之风。让我们争做校园文明的践行者，让文明之花绽放，让和谐之乐唱响。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

有关给学校的建议书8

尊敬的校领导：

您好！

我是六年级（1）班的学生，在学校生活快6年了，我真有点舍不得离开母校。在离校之前，我有几点建议想对你们说，希望你们能采纳我的建议。

我们读书的学校原来是一所厂办子弟校，校舍非常破旧。操场上的两个篮球架也生锈了。教学大楼非常陈旧，只有三层楼的教学大楼光线也不好；教学楼旁边仅有4个用砖头砌成的乒乓球台，不能满足同学们活动的需要。现在可好了，新修的大门既漂亮又显得很有气势。教学大楼穿了“新衣服”──楼顶又加修了一层，而且还贴了一层红色和橙色的瓷砖，变得像新房子了。大楼里面，三、四层楼的过道、教室和办公室都用米黄色的地砖装饰一新，墙上还贴了1米左右高的墙砖。我们在这样的环境里学习非常愉快。学校换了新貌，同学们也更爱自己的学校了。

我们的学校还在改造中，但是还不够理想，我想给校领导提以下几点建议：

●操场还没有修好，应该修快点。学校的活动场地太小了，所以最好把学校四周的一些地征用了，扩大活动场地，建成一个塑胶足球场。

●教学大楼前面的篮球场最好也是塑胶的，这样既美观，又能方便同学们的活动。

●在围墙内，还可以多种花草，多栽树，让我们的校园变得更美，像个大花园一样。

●原来的校门旁，有许多小食店，很多同学喜欢买零食吃，吃完了将果皮、食品袋乱扔，不仅影响了学校的环境卫生，而且那些小食品店的食品不是很卫生，会影响同学的身体健康，希望有关部门把那些小食品摊点拆掉。学校大队部还要加强同学们爱清洁、讲卫生的习惯教育，不乱吃零食。

●有的同学把小食品带到学校里吃，只要离果皮箱远一点就扔在地上，很不文明。建议多设几处小一点的垃圾桶，方便同学们扔脏物。不过最好还是不允许同学们带零食到学校来吃。

以上五点建议，不知对不对，仅供校领导们参考。

此致

敬礼！

韦宇哲

20xx年4月

有关给学校的建议书9

敬爱的叔叔阿姨们：

如今地球上的环境并不乐观，只要你到网上查一查，在海底的深处，是不是有一个个白色的东西。不错，那就是被人类称为白色污染的塑料袋。你们可要知道，就这样一个小小的塑料袋，在海洋里到至少要花1000年的时间才能被分解掉!这是一个多么惊人的数字啊!就拿我们城市里的一条条小河流来说吧!以前它是那么的清澈，可现在，上面漂满了一个个塑料袋，已经成为了鱼虾绝迹的污河。

这些大部分都是我们买东西的时候，一次性塑料袋用完了就随手一扔，有的被清洁工人清理掉了，可大部分却被丢进了河里，让流水把它们送到了大海。造成了我们地球极大的污染!

由此，我向大家提出以下几点建议：

1.在商场里买东西的时候不要用塑料袋，应该自己带布袋子或竹筐，这样既环保又节约。

2.塑料袋用完了应该扔进垃圾桶里,而不要把它随手扔掉。

3.用完了的塑料袋还可以放在一起,等到有很多的时候再拿去卖。

如果照这样做的话，我们的地球家园就会变得更加美丽.富饶!

建议书：

日期：

有关给学校的建议书10

亲爱的同学们：你们好！

我是六（1）班的学生许梓楠。这个学期，我们的学校进行改造，美丽的教学楼，明亮的教室，令我们学习愉快，这么美丽的校园，我们应该珍惜。希望同学们看到我的建议书，能改掉以前的坏毛病。

以前，有些同学习惯不好，在校园的植物、桌椅上刻字，在墙上乱涂乱画，随手把垃圾扔在地上，随便踹教室的门，导致很多教室的门都坏掉了。

这个学期，我们不能再这样了，对此，我提出以下建议：

1。爱护学校的公共财产和一草一木。

2。把垃圾扔到相应的垃圾箱，洗手后不要洒水，不然踩过后很脏。

3。不要带零食上学，例如口香糖，吐到地上很难清理。

保护校园是我们每个人都应该做到的，大家都应该做到上面几条，让我们每天都能在干净漂亮的校园里学习，这样得益的还不是我们自己。

希望我的建议书能使我们的校园更美丽。

有关给学校的建议书11

尊敬的校领导：

我在美丽的光华学校已经呆了六年之久了，校园的大花坛，五彩缤纷，各种各样的花汇聚一坛，犹如奥林匹克的火坛的翻版。校园的小树林，春天，嫩绿的树枝冒出一个个可爱的小绿头；夏天，绿树成荫，是大部分学生休闲、娱乐的好去处；秋天，一棵棵树都披上了淡黄的衣装；冬天，积雪漫漫，校园披上雪白的冬衣，犹如雪上的乐园。校园的后操场，一眼望去，都是绿油油的草坪，躺在草坪上，风儿拂过，令人神清气爽。

但是，在这环境优美，学风纯朴的美丽校园里，也有些不尽人意的地方。

例如：一到运动会之时，草坪上就有许多垃圾，塑料袋，食品包装袋，一次性的水杯遍地都是，这些都是同学们的“杰作”，这些杰作不仅给绿油油的草坪来了一个“绚丽的装饰”，更给人一种厌恶的气息。

不仅仅如此，每周星期六，同学们这天下午可以去买零食、可以自由活动……但是在同学们休闲放松的时候，也是他们制造垃圾的时候。教室里，走廊上到处都是同学们扔的垃圾，清洁工老爷爷弓着腰要干到很晚才能清理干净。

由此，我向校领导提出以下几点建议：

1。开展“环保小卫士”的活动，组织同学们将可回收垃圾收集起来，并到有关地点换取相关的奖励。

2。组织一次大扫除活动，让全体同学们来打扫教学楼，打扫校园，体会一下清洁工叔叔阿姨的辛苦，增强环保的意识。

3。举办讲座，用一些事例教育同学们保护环境，少用一次性产品，减少白色污染。

4、在校园的每一个地方都贴上保护环境的标语，让同学们时时刻刻地记住这些标语，并能用自己的行动去保护环境。

尊敬的校领导，我希望我们要像爱爸爸妈妈那样爱我们的校园，让校园在我们的精心呵护下变得更加绚丽多姿、让我们行动起来，让美丽的校园抹上一层七彩的荧光吧！

有关给学校的建议书12

亲爱的同学们：

美丽校园，知识殿堂，需要我们共同呵护。和谐校园，你我之家，需要我们共同守护。文明校园，一言一行，需要我们共同努力。文同小学为建设文明校园。特向广大同学提出以下倡议：

一、文明课堂，营造良好学风。我们应牢记学习使命，上课不迟到、不旷课、不早退。上课认真听讲，不看课外书，不睡觉，不玩手机、不接听电话。不将早餐、零食等带入教室。不在教室内嬉笑娱乐。自觉保持黑板干净、教室整洁，营造良好教室环境。

二、文明用餐，养成良好习惯。作为一名文同人，我们理应自觉排队就餐，不拥挤、不吵闹。节约粮食，不剩饭菜。不把餐食带出餐厅。不代他人占座。不将雨伞等物品放到餐桌、椅子上。注意就餐时的礼貌，不喧哗、不打闹。饭后将餐具放回回收处。

三、文明路上，一路芬芳。好路队是保障我们生命安全一项有效措施，也是良好班风、班貌的体现，更是每个学生文明素质的体现。放学路上请你“排好队，走好路”：

1、放学时上下楼不拥挤。

2、放学时及时跟上路队，不单独行走。

3、走成一条线，不说一句话，一直走到家。

4、过马路，先看左，再看右，走人行横道。

有关给学校的建议书13

我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持!由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议：

(一)希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。

(二)希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。

(三)希望学校能将成绩作为学生的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。

气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。

(四)希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。

在可能的情况下，二十五人以下的班级是最为理想的。

(五)希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。

没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验对

农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模式全面推行。

(六)希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。

(七)希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显着，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。

(八)希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提供优质的饮食。

收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。

(九)希望孩子在学校感到快乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果孩子在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能得到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。

(十)希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。

如何让更多的孩子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，特别不希望孩子在校园经常带着一种失败的心态，希望他们更多的体验到成功的快感。希望孩子能摆脱题海，教师能从多种资料中选择最有用的练习，希望教师能通过不断的教育让学生明白分数确实是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子们不是每天起得最早睡得最迟。

有关给学校的建议书14

尊敬的校长：

我在这里度过了两年快乐的时光，在这段时光里，老师无微不至的关怀，孜孜不倦的教诲，同学热心的帮助，真心的鼓励，已定格成我心头一道永恒的风景，我由衷的感谢他们，但我更感激您呕心沥血工作，为我们创造了良好的学习空间。但为了让学校更好地发展，我觉得还是应该向您提一些建议，譬如：环境、学习场所、娱乐场所等。

现说说环境吧!学校里的花草树木太“孤独”了。这样的环境不甚优美，空气不甚新鲜。我建议学校开展植树活动，让同学们参与这个活动，既锻炼了能力，又绿化了环境，一举两得。那样的话，学校一定会成为繁华似锦、绿树成荫的大花园。同学们在这里将玩得更开心，学习更愉快。

校长，书是人的精神粮食、人类进步的阶梯，而学校图书馆是书的海洋，但开发的时间并不多，难道就让书在这里“虚度年华”吗?难道“万册图书馆”只是徒有虚名吗?请您不要“禁锢”书了，让大家一起来分享吧!此外，我还希望学校能建立一个科技馆，让那些爱科学的同学一显身手，也让同学们提高对科学的兴趣。

希望您能在百忙之中看看我的信，如果您认为我的建议合理，我真的希望您能采纳，那同学们一定会更感激您的，直荀学校也一定会更美，学生一定会学习、生活更开心，直荀的人才会更多。

六(26)班

7.一位校长给青年教师的建议篇七

多一盎司定律

在工作中, 增长能力的有效途径是多干活, 多做事, 但有些青年教师不明白这个道理, 活拣轻的干, 事拣少的做, 不知多做是福。有的人因为自己比别人多干了一点, 少歇了一会, 就感觉吃了多大的亏, 牢骚满腹;有的人因为自己少干了一点, 多偷了一回懒, 就以为占了便宜, 沾沾自喜, 轻松惬意, 久而久之因缺乏行动力而“不堪重用”。参加工作的同一批教师几年之后就会显现出较大的差别, 有的人脱颖而出, 成为学校的顶梁柱;而有的人则成为学生要求“下课”的对象。

怎么才能在工作中不被撂下呢?我给青年教师们推荐一篇小文章:

著名投资专家约翰·坦普尔顿通过大量的观察研究, 得出了一条很重要的原理:“多一盎司定律”。盎司是英美重量单位, 一盎司相当于1/16磅 (28.350克) , 可以说是微不足道的重量。所谓“多一盎司定律”, 意即只要比正常多付出一丁点就会获得超常的成果。坦普尔顿指出:取得中等成就的人与取得突出成就的人几乎做了同样多的工作, 他们所做出的努力差别很小———只是“多一盎司”。但其结果, 所取得的成就及成就的实质内容方面, 却经常有天壤之别。

其实, 在工作中, 有很多时候需要我们“多加一盎司”。魏书生曾有一个比喻:两付担子你都能挑动, 一付80斤, 一付100斤, 让你自由选择, 你挑哪付?很多人可能想选80斤。魏书生说, 这就错了, 应该选挑100斤的担子, 因为挑100斤得到了锻炼, 你以后就有能力挑120斤, 挑150斤。

每天多加一盎司, 积少成多, 长此以往, 工作成绩可就大不一样。比如, 有的新教师备课时抄别人的教案, 这样的老师很多年后上出的课还是非常平庸, 因为“纸上得来终觉浅”。而有的教师则勤下功夫, 花出时间与精力, 备出属于自己的课, 能力得到增长, 认识得到提升, 渐渐成为教学能手。正如孟子所说:“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨……”然后“增益其所不能”。一个人要想成为“能者”, 就必须比别人多付出“一盎司”。

三省吾身

一个教师的成绩不光是“做”出来的, 更是“悟”出来的。让我们看看宫本论剑的故事:

宫本是日本近代一流的剑客, 柳生是他的学生。当年柳生拜师学艺时, 问宫本:“师父, 据我的资质, 要练多久才能成为一流的剑客呢?”宫本答道:“最少也要十年吧!”柳生说:“那我加倍苦练呢?”宫本答道:“那就要二十年了。”柳生一脸狐疑, 又问:“那我晚上少睡觉, 夜以继日地苦练呢?”宫本答道:“那你必死无疑, 根本不可能成为一流的剑客。”

在工作中, 增长能力的有效途径是多干活, 多做事。

柳生非常吃惊:“为什么?”宫本答道:“要当一流的剑客, 先决条件就是必须保留一只眼睛注视自己, 不断反省自己。现在你两只眼睛都只盯着剑客的招牌, 哪里还有眼睛注视自己呢?”柳生听了满头大汗, 当场开悟。后来他在练习的过程中不断反省自己, 终成一代名剑客。

剑道如此, 教育亦然。青年教师在成长的过程中不要只顾做事, 而要不断反省, 发现自己的不足, 找到与别人的差距, 方能悟“道”。

教师要学习的知识可分为显性和隐性两大类。学科内容知识、课程知识等属于显性知识, 这些知识可通过阅读、研修等途径来获得;而教育机智、教学情境创设力等隐性知识必须在实践中不断反省、感悟、改进。

青年教师要上合格课、公开课、教研课等, 不要让这些课像流水一样哗哗地溜走, 最好是记录下来, 不断回顾。做一个有心人, 把平时观课和教学研讨中有价值的信息记录并整理出来, 再把自己的教学方法与同行们比较, 发现别人的优点, 弥补自己的不足, 方能扬长避短。

青年教师在教育教学过程中会遇到很多有意义的事件, 比如转化“问题学生”、课堂上处理突发事件……不妨记录下这一个个生动的小故事, 它们能反映一个教师成长的轨迹。这种记录对教师的专业成长来说是极其宝贵的财富, 可以提供“悟”的材料, 让我们在反省中日渐成熟。

8.给青年教师备课的建议篇八

首先，备课要做到五结合：①备课与备学生相结合；②钻研教材与借助教参相结合(包括教参后面附带的教学光盘)；③依照课本与创造发挥相结合；④本学科与其他学科相结合；⑤独立备课与集体备课相结合。其次，必须明确要“备什么”。我认为备课要做到“六备”，即备课标、备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备作业。

第一，大处着眼“备课标”。

备课标，即要求教师在备课的时候要从大处着眼，了解课标对小学各个学段的要求，这样可以使学生的知识发展具有持续性。教师需要清晰地把握课标，了解课标里的总目标和自己所教年级所处学段的学段目标、年级目标、单元目标，再把这些目标一一细化到所教的每节课的课时目标中去。例如，我校三年级语文组有两位年轻教师都是初次接触三年级教材，非常有必要反复学习“新课标”，明晰对三年级的教学要求，以达到不拔高、不降低对学生的要求。在备课过程中，以“新课标”来规范教学要求。三年级学生刚刚接触习作，怎么指导为好呢?三年级的教师研读“新课标”后，知道三年级习作主要侧重于“乐于表达，增强习作的自信心，与他人分享习作的快乐”。教师就把作文教学的重点确定为培养学生的写作兴趣，树立学生相信自己能写好作文的信心，让学生喜欢作文。所以在写作文之前，教师先带学生玩“老鹰捉小鸡”的游戏，组织学生打羽毛球，引导学生观察蚂蚁或做“鸡蛋浮起来的实验”……在丰富的生活中，让学生有感要发、有话要说、有情要诉，然后教师再稍作指导，一篇篇生动的作文就产生了。

第二，四心相通“备教材”。

所谓“四心相通”，是指教材的准备要了解作者的心、编者的心、教师的心、学生的心。例如，语文教材中每一篇文章都是作者用心凝结成的，抒发了作者各种各样的感情，即喜怒哀乐皆在其中。我们备课时，理解作者的心，掌握文章的基调，是用好教材的基础。其次，编者把文童编到教材中，是看中了文童的哪一点?为什么把这篇文章放到这个位置?为什么把这篇文童和相邻的文章组成一个单元?这些问题的解决，使我们了解了编者的心，我们就会有目的、有重点地使用教材。第三，我们对文章的解读，发现文章中的“点”——文章的中心，发现文童的“线”——文章的线索，发现文章的“面”——文章的内容涉及到的知识等等。作为教师，如何从点到面、如何运用线索串联全文、如何做到“牵一发而动全身”等等，这就是教师的心。最后，学生读到这篇文章，会有什么发现、可能提出什么问题、能够理解到什么程度、有哪些疑惑之处等等，我们要了解学生的心。把这“四心”准备充分，是“备教材”的要求。

第三，有的放矢“备学生”。

无论上什么课，都要了解学生的实际情况，如学生的知识储备如何、哪些知识点吸收得快、哪些知识不容易掌握等。备课备得再精彩，如果没有考虑到学生，就很难成功。一次在听二年级语文课时，在学习了“思想”中的“思”以后，教师提前准备了很多关于思的组词。其中有“思乡”一词，教师觉得这个词语并不难理解，因此课堂上没有做出解释。其实教师高估了学生，很多学生年纪小，没有过“思乡”这种感受，所以当学生在读这个词的时候，就听到有学生在小声嘀咕：“思乡是什么意思啊?”这就是教师在备课的时候缺乏了备学生，缺乏对学生现有水平的了解。这些词教师自己很熟悉，就忽视了对学生的解释，当教师再让学生组词的时候，大部分学生还是不会这样组词，说明教师对这些词语缺乏讲解。教学中，组词首先要组学生平时经常用到的词语，对于学生来讲相对生疏的词语，教师在备课时就要换位思考，站在学生的角度去备课。备课时要求教师关注学情，充分考虑到学生的认知水平，站在学生的角度设计问题、教法、学法。

第四，灵活多变“备教法”，形式多样“备学法”。

“教无定法，贵在得法。”教法得当，教学效果可以事半功倍；反之，则事倍功半。集体备课时，必须根据各班学生的实际情况，结合不同的教学内容，采用适当的教学方法。例如，三年级语文《秋天的雨》一课，是一篇写景的美文。备课时，三年级组教师认为，刘宏宇老师声音甜美，朗读有激情，可以用朗诵教学法带领学生走进课文，走进作者心中。宋佳老师则提出，自己是个男教师，根据自身特点，感觉用展示图片创设情境的方法更顺手。从中我们更体会到适合教师的，同时也能带动学生学习热情的教学方法，才是最恰当的。同时，对学生要进行学法指导。备课时我们关注学生的学习方法，讨论用哪种方法最好，切忌学生被动学习。更重要的一点，一定要和自己的教学风格相适应，否则会弄巧成拙。所以，备课要灵活多变。

此外，在教法上，各科老师还要注意学科之间的相互结合。

第五，资源共享“备教学手段”。

现在很多学校都有多媒体教学设备，如何把这些设备应用起来，用到好处，用到极致，是教师们备课的一个主要任务。互联网为我们提供了丰富多彩的资源。我们要学会从互联网上搜寻自己需要的资源，做到资源共享。还可以上网络课堂——随时在互联网搜集资料、拓展知识等，以丰富自己的教学手段。但要有原则，即：哪些环节不适合使用多媒体，我们就不可强用。教师应该选择直观、有趣的图片、视频，来提高学生的学习兴趣；加深学生对知识的理解。总之，教师应根据教学内容、学生性格特点、教法学法等方面，灵活地运用教学手段。

第六，层次灵活“备作业”。

学生作业是课堂教学的延伸和继续，也是实现教学目标的一个重要手段。备作业应该从以下几个方面人手：

1根据教学目标的具体实施情况灵活选择作业。让学生通过作业，达到反馈教学效果、巩固所学知识及拓展加深所学知识。也就是说作业要有代表性，要求有练习的价值。

2难易适度。

3严格控制作业量，要求学生认真书写。

4针对学生不同学习水平因人而异地设计作业。

9.给学校食堂的建议书篇九

1、各学校学生食堂应在营养师的指导下配制营养全面的膳食。

2、学校要把学生健康放在第一位，学生食堂不应以盈利为目的，要以服务学生为己任。

3、食堂承包人要有资质证书，雇用的厨师、服务员要有健康证书和其他所需证件。

4、建议实行配餐制，以达到荤素搭配，粗细搭配。可以和专业饭店、餐馆联系配制学生餐，定时配送。

10.给学校的建议书样本最新篇十

给学校的建议书样本1

我深表遗憾.作为一个家长责任是什么都没有弄明白,这样只会误啦自己孩子,其实孩子的教育主要是家庭教育,学校其实只是一个传授知识的地方,很多只要家庭教育作好啦,学习就很快好啦,孩子是自己的孩子,自己都不去管,学校才多少老师,多少学生,不可能每个学生老师都可以照顾过来,那位家长还写啦,成绩好与不好的两种评论,可能自己认为写的还不错,可是你的这样的评语只能说明一点,你对孩子缺少关注,他的长处什么地方,那一方面比较突出,那一方面比较薄弱?你全然不知怎为人父母?关注孩子从自我做起,不要把所有责任都放到老师身上!

给学校的建议书样本2

亲爱的同学们：

菁菁校园，大雅之堂，碧树芳草，一花一木，靠我们全体同学共同呵护，才有其春意常在;莘莘学子，勤奋好学，苦读不辍，优良学风，靠我们全体同学孜孜追求，才有其硕果累累;师生和睦，自尊自爱，孝敬父母，民族美德，靠我们全体同学言行相随，才使其蔚然成风。但是在我们的校园里还存在着一些不文明的行为，比如有的同学说脏话、粗话，损坏校内公共设施和设备;在教室等公共场所大声喧哗吵闹;随意吐痰、乱扔果皮纸屑等杂物，这些不仅有悖于中学生最基本的日常行为规范，影响了当代中学生的形象，也破坏了和谐优美的校园环境。校园是我家，建设靠大家，因此我们每一个人应从自己做起，从身边做起，从今天做起，积极行动起来，为我们的校园文明做出自己的一份贡献。在此，我向全体同学发出如下倡议：

1.文明学习，积极进取。按时上课、不迟到早退、不旷课、保证上课纪律;图书馆、自习室内文明学习，不喧哗，杜绝大声打电话、吃东西等不文明现象;讲究诚信，以正确的心态对待考试，杜绝考试舞弊行为;文明学习，终身学习，积极进取，不断进步。

2.文明交往，大方有度。尊敬师长，团结同学，互相帮助，共同提高;正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间;男女之间，自尊自爱，举止文明，言行得当。

3.文明上网，自护自律。不浏览不健康的信息，不散布虚假信息，不利用网络伤害他人，不通过网络窥探私人信息，不破坏网络秩序;树立自尊、自律、自强意识，增强明辨是非、自我保护和防范不良行为的能力;文明上网、正确学习，严守公约、自护自律。

4.文明生活，崇尚节俭。以校为家，爱护公共设施，拒绝课桌文化、厕所文化;遵守公共规则，维护正常的校园秩序;注意公共卫生，杜绝吸烟、随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪;保持宿舍整洁大方，不违章使用电器，熄灯后不大声喧哗;节约用水，循环利用;节约用电。

亲爱的同学们，播下一粒种子，收获一片希望;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种良好的习惯，收获人生一世的精彩!让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。让我们争做现代文明人，共建安全、文明、和谐的校园，展示当代中学生的风采。

给学校的建议书样本31、希望星湾学校打造成园区一流的学校。

2、如果困难班能够延迟到17：00就更好了，因为我们下班就5点了，确实有点困难，或者能有一个房间让更迟的孩子呆，我愿多出点钱，解决这样的困难。

3、让我深切感受到了学校及老师对每个小朋友的关爱及呵护的心情，让我很欣喜，我的选择没有错，也让我坚信在双方的合力下我们的小朋友会与学校一起成长，为学校写下绚烂的篇章。

4、希望今后经常做这样的培训，加强学校与家长的沟通。

5、希望能严格要求学生，能把孩子在学校的情况主动反馈给家长。

希望老师多注重孩子人格的培养。

6、希望定期有类似培训，校方建立一些老师与家长沟通的平台，如网络等。

7、希望学校能在现今孩子们非常优越的生活和学习环境下，更能培养出他们吃苦耐劳的美好品德。

8、为切实做好学习实践科学发展观，建议学校成立家长委员会，组织召开家长代表座谈会，多征求对学校各方面工作意见和建议，创导百名家长评校风活动。

9、建议按不同季节配置校服，这样学生就不会有攀比心理，而且会觉得管理有序，校风校貌整齐严谨。

10、希望每月都有这样的学习机会，使家长和学校成为孩子健康快乐成长的保障。

给学校的建议书样本4

感谢学校对孩子的教育与培养，感谢你们辛劳付出了!

作为学生家长，我想向校方提一些建议。这些建议也是我们许多学生家长的心愿。

1、希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

2、建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校、老师、家长的联系。

3、在严格管理、严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。

4、对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

5、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。

6、让学生多实践学到的知识。

7、号召学生用英语交谈提高口语能力。

以上是我的建议，希望采纳!

给学校的建议书样本5

同学们：

校园是我们的家，我们是学校的主人，创建文明校园是我们共同的责任和义务，告别不文明行为，理应从我做起、从点滴小事做起、从现在做起，养成良好的文明习惯，人人争做文明守纪的中学生。结合学校“文明教育月”活动，德育处、校团委、学生处向全校同学发出如下倡议：

一、着装文明，彰显青春风貌

青少年学生充满着青春活力，衣着打扮要体现青春特征，不穿奇装异服，不做浓妆艳抹，不留长发，不烫发、染彩发，提倡朴素、大方、整洁的着装方式，提倡穿校服。

二、举止文明，塑造良好形象

得体的举止，能够反映一个人的修养。作为新时期的中学生，我们更要具备文明的举止，养成良好的举止习惯。不乱扔垃圾，不乱贴乱画，不践踏草坪，不乱折花木，不损坏公物，随手捡拾身边的废弃物品。争做文明礼仪知识的实践者与传播者。

三、言语文明，尽展儒雅风范

提倡文明用语，规范交际用语。语言的艺术应体现在生活和学习的方方面面，对待不同的交流对象应使用不同的交际语言，做到大方、得体、规范，能沟通、会沟通、擅沟通，多一份问候、少一点伤害。“十字”礼貌用语(请、你好、谢谢、对不起、再见)要常常挂在嘴边。

四、校园文明，营造温馨家园

校园是我们生活和学习的地方，也是我们成长的摇篮，校园环境卫生的好坏以及人文素养的高低是一个学校文明程度的标志。我们要营造温暖、舒适、轻松、愉悦的校园环境，为师生打造温馨、安全的港湾。要谦恭礼让，主动向老师同学问好;要节约用水用电，爱护校园公物;不打架不骂人、不粗言粗语、不随地吐痰。按时在学校餐厅用餐，就餐时保持食堂清洁卫生，不使用塑料袋带饭，避免制造白色污染;走读生骑自习车，不骑电动车或摩托车。

五、宿舍文明，同创和谐宿舍文化

“宿舍是我家，文明靠大家”，文明宿舍是文明学校的缩影。文明宿舍要从自我做起，打扫好宿舍卫生，整理好各项内务，严格遵守作息制度，不在就寝时使用手机、mp3。构建和谐、美好的宿舍生活环境。

六、学风文明，发扬奋力拼搏的精神

我们要珍惜高中学习生活的分分秒秒，克服懒惰散漫的生活作风。杜绝逃课上网，回避网络游戏，不在教学区携带和使用手机。为营造良好的学习氛围，彻底转变学风，做一份贡献，尽一份责任。

亲爱的同学们，播下一粒种子，收获一片希望;播下一种行为，收获一种习惯;播下一种良好的习惯，收获一生的精彩!让我们从今天做起，说文明话、办文明事、做文明人，把文明守纪落实到每一个人的言行上。让我们争做文明中学生，共创文明校园，展示当代中学学子风采!

11.给小女孩的建议篇十一

Good little girls ought not to make mouths2) at their teachers for every trifling3) offense. This retaliation4) should only be resorted to5) under peculiarly aggravated6) circumstances.

If you have nothing but a rag-doll stuffed with sawdust, while one of your more fortunate little playmates has a costly china one, you should treat her with a show of kindness nevertheless. And you ought not to attempt to make a forcible swap7) with her unless your conscience would justify you in it, and you know you are able to do it.

You ought never to take your little brother's "chewing-gum" away from him by main force8); it is better to rope him in9) with the promise of the first two dollars and a half you find floating down the river on a grindstone10). In the artless11) simplicity natural to this time of life, he will regard it as a perfectly fair transaction. In all ages of the world this eminently12) plausible13) fiction has lured the obtuse14) infant to financial ruin and disaster.

If at any time you find it necessary to correct your brother, do not correct him with mud—never, on any account15), throw mud at him, because it will spoil his clothes. It is better to scald16) him a little, for then you obtain desirable results. You secure his immediate attention to the lessons you are inculcating17), and at the same time your hot water will have a tendency to remove impurities18) from his person, and possibly the skin, in spots.

If your mother tells you to do a thing, it is wrong to reply that you won't. It is better and more becoming to intimate that you will do as she bids19) you, and then afterward act quietly in the matter according to the dictates20) of your best judgment.

You should ever bear in mind that it is to your kind parents that you are indebted21) for your food, and for the privilege of staying home from school when you let on22) that you are sick. Therefore you ought to respect their little prejudices, and humor23) their little whims24), and put up with their little foibles25) until they get to crowding26) you too much.

Good little girls always show marked deference27) for the aged. You ought never to "sass28)" old people unless they "sass" you first.

乖巧的小女孩可不能每次受到小小的批评就跟老师顶嘴。这种反击只应在特别恶劣的情况下才可付诸行动。

当你的某位小伙伴有幸得到了一个昂贵的瓷娃娃，而你却只有那个塞满锯屑的破布娃娃时，你还是要非常友好地待她哦。除非你良心上过得去，而且有把握一定能得到，否则可千万别想着强迫她和你交换。

想要你弟弟的“泡泡糖”？别再强取豪夺啦，试试给他下个套儿吧。就答应他说你以后再在河里磨石上捡到漂来的钱，最先捡到的2.5美元一定给他。像他这么点大的小毛孩，正是天真无邪的时候，定会以为这是笔相当公平的交易。古往今来，这种花言巧语的骗局诱使多少无知孩童丢了东西破了财呀！

不论何时你觉得有必要惩罚一下哥哥，也千万不要用泥巴——任何情况下都绝不要往他身上扔泥巴，那样会把他的衣服弄脏嘛。最好呢就是稍微烫他一烫，这样你的目的也就达到了。你不仅可以使他的注意力立刻转移到你的“谆谆教导”上，而且热水搞不好还能清除他身上的污垢，甚至还可能让他某些部位脱层皮呢。

要是你妈妈让你做件事，不要总是说我不干，这样说是不对的。聪明的话，你要在她面前表现得言听计从，至于私底下做的时候嘛，你想怎么做就怎么做。

你要时刻谨记，正是因为你那慈爱的父母，你才能食有所依，才能在你声称自己生病时享有赖在家里不去上学的特权。所以，你要学会尊重他们小小的偏见，迁就他们小小的奇想，忍受他们小小的毛病，只要他们没有把你逼得忍无可忍！

乖巧的小女孩对长辈总是毕恭毕敬。永远不要“顶撞”长辈，除非他们先“顶撞”你！

1.Mark Twain: 马克·吐温(原名Samuel Langhorne Clemens，1835~1910)，美国著名的幽默大师、小说家、演说家及作家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。《给小女孩的建议》(Advice to Little Girls)这篇小文写于1865年，最终被收录在《三万元遗产及其他故事》(The 30000 Dollar Bequest and Other Stories)中出版。

2.make mouths: 顶嘴

3.trifling [ˈtraɪflɪŋ] adj. 无足轻重的；微不足道的

4.retaliation [rɪˌtæliˈeɪʃn] n. 报复；以牙还牙

5.resort to: 求助于；采用

6.aggravated [ˈæɡrəveɪtɪd] adj. (罪行、惩罚等)加重的

7.swap [swɒp] n. 交换

8.by main force: 用全身气力；以全力

9.rope in: <美> 使入圈套

10.grindstone [ˈɡraɪndstəʊn] n. 磨石

11.artless [ˈɑːtləs] adj. 单纯的，天真的

12.eminently [ˈemɪnəntli] adv. 明显地

13.plausible [ˈplɔːzəbl] adj. 花言巧语的

14.obtuse [əbˈtjuːs] adj. (智力)迟钝的，愚钝的

15.on any account: [一般用于否定句]无论如何，不管怎么说

16.scald [skɔːld] vt. (用沸水等)烫伤

17.inculcate [ˈɪnkʌlkeɪt] vt. 反复灌输；谆谆教诲

18.impurity [ɪmˈpjʊərəti] n. 杂质；不纯之物

19.bid [bɪd] vt. 命令；吩咐

20.dictate [ˈdɪkteɪt] n. [~s]命令；要求

21.indebted [ɪnˈdetɪd] adj. 感激的；受惠的

22.let on: <口> 泄露(秘密)

23.humor [ˈhjuːmə(r)] vt. 迁就，迎合；纵容

24.whim [wɪm] n. 异想天开的念头，怪念头

25.foible [ˈfɔɪbl] n. (性格上的)小缺点

26.crowd [kraʊd] vt. <口> 催促；催逼

27.deference [ˈdefərəns] n. 遵从；敬重

12.给幼儿教师奖励幼儿的一些建议篇十二

一、关注奖励对象整体性和差异性

在幼儿园教育过程中, 教师的奖励对象集中在个体奖励, 即在教学活动中针对个别表现好的幼儿进行奖励。而对于群体奖励来说, 占得比重是比较轻的。针对个体的奖励只是教师对表现好的幼儿进行奖励, 这样的奖励方式会忽略大部分幼儿的需要, 打消没有受到奖励的幼儿的积极性。群体奖励就是对集体进行的奖励, 不单单是针对于某个人的奖励。这种奖励方式可以使多数幼儿受到奖励, 有效地避免了没有受到奖励的幼儿产生消极的心理, 也可以提高幼儿的合作意识。从观察中发现, 某幼儿园要求教师每天拥抱每一个孩子, 这种肢体的行为使得幼儿能深切的体验到教师对他的关注和喜爱, 同时也是肯定幼儿的一种重要方式。而教师对幼儿的肯定是很重要的, 每天拥抱每一个孩子这种做法就是教师对每一位孩子的肯定。同时, 集体奖励的方式也兼顾了奖励的均衡性。所以教师在对幼儿进行奖励时应该适当增加集体奖励的方式, 保证奖励的整体性和均衡性。

尽管奖励应该面向全体, 但是由于幼儿的年龄阶段以及不同幼儿身心发展的差异性, 这就要求教师在运用奖励时要充分考虑幼儿的特点, 针对不同的幼儿应该采用不同的奖励形式。不同年龄段、不同性别、不同发展水平的幼儿在奖励上应该有所差异, 例如, 小班的幼由于刚进入幼儿园, 他们对幼儿园这个陌生的环境不适应、缺乏安全感, 他们渴望接近, 需要老师的身体接触 (拥抱、抚摸) , 从而得到安全感。大班的幼儿对于奖励已经司空见惯了, 这个时候教师需要更多的丰富奖励的形式, 以吸引幼儿的兴趣。当幼儿的发展水平不同时, 教师也应采取不同的奖励形式。在观察中发现这样一个例子:

大班的一个男孩特别调皮, 老师一般很少奖励他。有一天, 这个幼儿画了一幅画让老师看, 老师当着全班的面奖励了这个幼儿一朵小红花。一天下来, 这个幼儿表现一直很好, 活动也很积极。

通过这个例子可以看出, 一般在班里总有极个别不受老师关注的学生。但是一旦老师适当的奖励他们, 他们的表现就会特别积极。相反, 经常受到奖励的学生可能对此就不会有这么大的反应。因此, 教师在奖励幼儿时应注意幼儿的个体差异, 针对不同的幼儿运用不同的奖励方式效果会更好。

二、奖励形式的新颖性

奖励的形式虽然多种多样, 但是幼儿园教师的奖励形式却只是局限于那几种, 例如:画小红花、奖励小贴画等。几十年来, 几乎所有的教师都是采用同样的奖励形式。一成不变的奖励形式会使幼儿失去对奖励的兴趣, 从而致使奖励失去了意义。其实奖励也是一门艺术, 我们不能机械式的使用奖励, 在原有的奖励形式的基础上, 可以创新一下, 改变一下, 让奖励变得有吸引力。幼儿总是对新鲜的事物感兴趣, 教师可以利用幼儿的好奇心, 在奖励时变换一下形式。新颖的奖励形式可以让幼儿对奖励一直保持一种新鲜感, 不但避免了幼儿对反复的奖励形式不再感兴趣, 同时也提高了奖励的有效性。在观察中发现, 有的教师会在游戏活动中采取跟幼儿互动的奖励形式, 如:与幼儿击掌、与幼儿撞屁股、与幼儿碰碰头。这些奖励形式是与传统奖励不同的, 它不单单是让幼儿被动的接受奖励, 而是以师幼互动, 这种形式可以更好的调动幼儿的积极性。

三、正确把握奖励的时机

奖励的时机分为即时奖励和延时奖励, 针对不同的奖励情况应选择不同的奖励时机。如果应该即时奖励的用了延时奖励, 应该延时奖励的却用了即时奖励, 那么奖励的效果自然会大打折扣。在观察中发现, 一般情况下在教育活动过程中用即时奖励比较多。那是因为, 在教学活动过程中, 当幼儿有良好的表现时, 教师必须利用即时奖励来马上肯定幼儿的行为, 从而使幼儿有效的保持这种行为, 并且调动幼儿的积极性。而在游戏活动中, 则用延时奖励比较多。因为在幼儿进行活动时, 教师一般不会去干预或打断幼儿。而是在活动结束后, 总结活动时对幼儿进行奖励。这样做可以避免在幼儿兴趣正浓厚时将其打断, 同时也保证了游戏活动的连贯性。正因如此, 教师一定要正确的把握奖励的时机, 避免不恰当的时机影响奖励的效果。

四、走出奖励的“疲软”误区

很多教师发现, 自己的奖励似乎不那么有用了。是什么原因致使奖励失去作用了呢?俗话说“过犹不及”。凡事都有一个度, 就好比同一种刺激, 如果出现的多了, 人们就会对这种刺激习惯, 当这个刺激再出现时, 人们就不会再有之前的反应。奖励也是如此, 控制不好度的话, 幼儿也会习惯, 从而对奖励就没有太大的反应了。在对幼儿进行奖励时, 教师不能盲目的奖励, 应该有所指向, 明确的奖励, 奖励是一种激励手段而不是目的。虽说奖励可以使幼儿提高积极性, 增强自信心, 但是教师也应该在奖励的度上有所把握。奖励并不是越多越好, 而是要有针对性, 不要让幼儿对奖励失去新鲜感, 更不要让幼儿习惯被奖励。同时, 变换奖励的形式、把握奖励的时机也可以控制奖励“疲软”现象的产生, 奖励要适量、适度、适时, 才能使其得到预期的效果, 提高奖励的有效性。