机械学院本科生毕业设计答辩程序

2024-12-26

机械学院本科生毕业设计答辩程序（精选11篇）

1.机械学院本科生毕业设计答辩程序篇一

08级国际经济与贸易专业本科生毕业论文开题答辩程序

1、答辩时间：11月26日、27日上午8：30-11:30；下午13:00-16:30

答辩地点：2号教学楼

2、答辩之前的准备工作：

确定答辩分组安排（见附件1），要求学生按顺序进行答辩；

学生需打印一份开题报告在答辩开始前交于答辩组长。注意文献综述和开题报告中不显示指导教师，采取匿名答辩方式。开题报告的格式严格根据“毕业论文参考模板”文件。

3、答辩过程中，学生需要介绍自己的选题经过、目前该课题研究的综述、论文的主要内容（写到三级目录）、研究方法等，时间控制在5-8分钟。要求学生做PPT进行阐述。

答辩教师就学生的陈述进行提问，提问重点应针对学生的陈述展开，围绕：

（1）选题本身的质量，以帮助学生把握难度、大小、完成的可能性等；

（2）立论或主要观点的科学性；

（3）研究方法等。

学生可以马上回答问题，也可以准备2-3分钟之后再进行回答。

4、学生回答结束后，答辩教师可以就学生的回答与学生讨论，以帮助学生深化对选题的认识，并给与建设性的意见或建议促进学生的思考。学生应参考教师的建议，认真修改。

5、答辩结束后，答辩教师需要进行讨论，确定学生是否可以继续本论题研究或另择题目。

要求每组答辩教师于11月25日到211领取开题答辩记录表，做好开题答辩记录，于11月28日上交211陈启虎老师。

未尽事宜，请电联657118胡跃。

国际经济与贸易教研室2011-11-22

2.机械学院本科生毕业设计答辩程序篇二

关键词：论文答辩,英语专业,准备工作

组织英语专业本科生进行毕业论文答辩, 目的在于考察学生对相关理论知识的掌握程度;检查学生分析解决问题的能力与英语口头表达能力;核实论文有无剽窃抄袭现象。为了顺利通过答辩, 毕业生应该做好如下几方面的准备工作:

了解答辩程序

每所学校都有自己一套相对模式化的答辩程序。我校英语专业本科毕业论文答辩的基本流程是:

1.宣读论文。要求学生用英语概述论文的题目、选题的依据、主要观点、独到见解、现实意义、论文有待改进的地方等。不可以借助幻灯片, 要求脱稿宣讲。时间为五到十分钟。

2.教师提问。主辩教师一般提3 5个问题。“答”和“辩”采取对话的方式, 要求学生即问即答。根据学生的回答情况, 其他答辩教师可以适当插问。

3.成绩评定。毕业论文的成绩按百分制记分, 平时表现占20%, 毕业论文占60%, 毕业答辩占20%, 成绩由答辩小组共同商议。原则上优秀率不超过总人数的10%。如果不能通过答辩, 学生必须根据答辩小组意见修改论文, 然后于规定时间内再次申请答辩。

根据上述流程, 学生在答辩前应重点准备好论文概述报告, 并准备好开场白、致谢词等内容。写好后自己多演练几遍, 做到离开稿子也能在十分钟之内准确复述。同学之间还可以进行答辩练习, 相互提高答辩技巧。另外, 要准备好论文的底稿和主要参考资料。答辩时虽然不能依赖这些资料, 但如果一时记不起来, 稍微翻阅一下资料, 将有助于缓解紧张心理。

准备答辩内容

教师在答辩中可能会提出哪些问题?根据多年参加学生毕业论文答辩的经验, 笔者把教师提问的内容大致总结如下。

首先, 提问会涉及到论文的题目。以“游戏教学法在小学英语教学的应用”这一论文题目为例, 相关问题将会是: (1) 游戏教学法与TPR有何异同? (2) 运用游戏教学法时, 会遇到什么困难?如何解决这些困难? (3) 游戏教学法是不是最好的教学方法? (4) 游戏教学法是否可以运用到初中或高中英语教学?

换言之, 如果是写教学法方向的论文, 学生特别要注意在实际教学中可能出现的问题, 并提出解决办法。因为教学方法的应用取决于很多因素, 所以, 回答问题时, 不要把话说得太绝, 不要认定自己提出的方法就是“最好”的教学方法。

其次, 提问会涉及到论文的关键词。关键词主要来自论文的标题及摘要部分。像上述例子, 论文的标题就蕴涵有两个关键词, 一是“游戏教学法”, 二是“小学英语教学”。对此, 在准备阶段, 学生应该围绕关键词做足功课, 要了解游戏教学法的定义和意义, 并注意比较各种教学方法之间的异同及利弊。

当然, 提问还会涉及到参考书目, 一个主要目的就是核实学生是否真的读过这些书籍, 或是随便罗列几本书名凑数。围绕参考书目提问, 还可以检测学生平时的学习情况。例如, 有位学生在参考文献中依次列举了冯翠华的《英语修辞大全》、赵静的《广告英语》和戚云方的《广告与广告英语》, 于是答辩教师问:“为什么把赵静的《广告英语》排在参考文献的第二位?而戚云方的《广告与广告英语》排在第三位?”其实, 这一提问的潜台词是:“参考文献的排序不符合规范。”所以, 如果是写作时疏忽了, 没有按照作者的姓排序, 在答辩时就应予以改正。

诚然, 答辩中出现一些错误是在所难免的事。只要这些纰漏不违背基本原理, 不影响论文的结论, 而且学生态度虚心, 不会导致不通过论文答辩。但是, 如果论文存在致命的硬伤, 则另当别论, 比如:论文题目过大, 内容空洞无物;论文中的引文没有标明出处, 或者故意隐瞒出处, 存在抄袭现象;文中观点出现前后矛盾的现象;论据不支持论点, 有脱节现象;表达不通顺, 存在多处语法及拼写错误。

针对上述情况, 论文写作一定要遵守学术规范, 否则在答辩阶段就会漏洞百出。答辩准备不单单是准备宣读论文, 论文写作阶段其实也是在为答辩做准备。

掌握交流技巧

答辩过程其实也是师生交流的过程。答辩小组本着培养学生的目的进行科学严谨的提问和善意的指导。答辩学生不应强辩, 更不要顶撞教师。答辩过程中, 学生应该注意语言上的技巧。

因为答辩用英语进行, 如果听不清楚问题, 可以请求教师再说一遍, 或是说出自己对问题的理解, 问清是不是这个意思, 得到肯定答复后再回答。如果不知道答案, 千万不要不懂装懂, 就老老实实承认不知道, 请老师指正, 并表示答辩之后会进一步研究这个问题。在结束语部分应感谢老师的指教。如果问题的答案就在论文当中, 老师是想考查学生对论文的熟悉程度。学生可以直接简要地陈述答案, 而不要顶撞老师, 认为老师多此一举。

此外, 声音是一个微妙的因素。音量过低或语速过快, 教师听不清楚回答, 会影响到答辩成绩。对此, 建议学生及早到达答辩教室, 看看是否需要麦克风。

答辩过程涉及到语言交际和非语言交际。除了语言上的技巧, 非语言交际的作用也不容忽视。非语言交际的主要手段有:服饰、面部表情、身势、距离、气味等。答辩时, 服饰应正式大方, 举止应稳重得体, 表现要从容自信。

结语

做好论文答辩的准备工作, 对于毕业生来说是当务之急。不过, 从长远的角度看, 大学三年级学生、甚至低年级学生更应未雨绸缪, 因为论文写作不可能一蹴而就, 资料收集和论文修改都需要一定的时间。同时, 提高英语口语能力不是一朝一夕的事情。所以, 尚未参加答辩的学生应主动去观摩毕业生的答辩会, 及早了解答辩程序, 平时要加强作文及口语训练, 为将来的论文答辩做好铺垫。

参考文献

[1]宋昭勋.非语言传播学[M], 复旦大学出版社, 2008.

[2]孙利侠, 吴思佳, 李建萍.如何顺利通过论文答辩[J], 中国研究生, 2006 (4) .

3.机械学院本科生毕业设计答辩程序篇三

原创性声明和答辩申请

学生姓名：学号：专业：指导教师：设计题目：本人郑重声明：

所呈交的毕业论文是本人在导师的指导下，独立工作取得的成果，所涉及到的其他人已经发表或撰写过的研究成果均已经在论文中注明引用。对我提供指导的教师和与我共同工作的同学已在论文中作了说明并表示谢意。

供验收的毕业设计作品符合下面第项的情形：

1、完全独立完成，所使用的平台、工具及资源（包括商业的和开源的）均已经在论文中说明；

2、与他人合作完成，或者是作为（单位）的（工程项目）中的一部分，与团队成员共同完成，本人负责的部分是；

3、在他人工作（来源：）的基础上，本人作了扩充，扩充的部分是；

4、在他人工作（来源：）的基础上，本人对其中的部分工作进行了改写，改写的部分是；

5、其他。

本人完全清楚学校及学院针对学术不端行为处理的有关规定，并对以上声明负完全的责任。

鉴于本人认真完成了毕业设计，以此为基础撰写了毕业论文，并如实地对作品的原创性进行了声明，特提出毕业答辩申请，请予以批准。

学生：（签名）年月日

4.机械学院本科生毕业设计答辩程序篇四

华中师范大学现代远程教育

本科毕业论文（设计）与论文答辩工作实施细则

为了完善和规范毕业论文（设计）管理，提高华中师范大学网络教育学生本科毕业论文（设计）质量，根据《华中师范大学网络教育学院本科毕业生论文和论文答辩的有关规定》，特制定本实施细则。

一、毕业论文（设计）工作的组织领导

网络教育学生本科毕业论文（设计）写作及论文答辩工作实行网络学院和校外学习中心两级管理、共同负责的管理机制。

1、网络教育毕业论文（设计）工作领导机构

华中师范大学成立毕业论文（设计）和论文答辩工作领导小组，负责有关网络教育毕业论文（设计）环节政策的制定，指导和管理本科毕业生论文（设计）写作及论文答辩工作。

领导小组组成：网络学院院长（任组长）、各教学院（系）分管教学副院长（副系主任）、网络学院教学副院长、网络学院教学管理部负责人、各校外学习中心负责人。

网络学院教学管理部为毕业论文（设计）和论文答辩工作领导小组的日常办公机构，负责毕业论文（设计）环节工作的具体组织、管理和实施。

2、校外学习中心成立相应的管理机构

各校外学习中心应成立相应管理小组。小组应由学习中心负责人、教学管理人员组成，并指定专人具体负责落实毕业论文（设计）及答辩各项工作。

二、毕业论文（设计）要求与选题

1、毕业论文（设计）的基本目标

毕业论文（设计）的基本目标是培养学生综合运用所学的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析问题、解决问题的能力和初步进行科学研究的能力；培养优良的思想品质和探求真理的科学精神，提高学生的综合素质。为此，要注重以下几个方面能力的培养：综合运用知识的能力；检索和应用文献资料的能力；文法经管类学生的理论分析能力和理工类学生的设计、计算能力；计算机应用能力；创新能力；外文应用能力。

2、毕业论文（设计）选题的基本要求

毕业论文（设计）的选题应符合培养目标，达到该专业（学科）毕业论文（设计）的基本要求。

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（1）范围基本上涵盖该专业本科生所学理论范围；

（2）符合网络教育专业培养目标，能较好地反映该学科领域理论与实践发展动态与相应学术水平；

（3）侧重该专业理论在实践中的应用，提高学生的实践能力；注重学生创新能力的培养，提高学生的研究能力；

（4）难易适当。

3、毕业论文（设计）选题的确定

（1）毕业论文的选题工作任务一般由教学院（系）下达给各相关教研室。选题经教研室（学科组）讨论，报院（系）教学副院长（副主任）审定。

4、毕业生选择和确定毕业论文（设计）选题

（1）网络教育毕业生原则上根据网络学院公布的毕业论文选题范围，结合所学专业、工作实际和研究领域，选择和确定毕业论文（设计）具体题目。

（2）网络学院鼓励毕业生自选毕业论文（设计）题目，其要求：必须提供500字以上的有关文字材料说明（内容：介绍本课题的目的、要求、主要内容、主要参数、参考资料及工作计划）；通过教学院（系）相关教研室确认，在学生提供的材料上签字。

三、毕业论文（设计）开题与撰写

1、毕业生资格的要求

毕业生必须符合以下条件，并通过网络教育学院的资格审查，方能进行毕业论文（设计）开题：

（1）网络学院正式注册的毕业班学员；申请再次写作毕业论文的学员；（2）提请写作毕业论文的必须是课程学习进行到最后一批选课的毕业班学员, 且高升本学生已获得150学分左右；专升本学生获得75学分左右。

（3）专升本学生必须提供国家承认的国民教育系列专科毕业证书的原件和复印件。

2、毕业论文（设计）开题

（1）学员确定毕业论文（设计）题目后，应向所在学习中心提出写作申请，填写《华中师范大学网络教育学院毕业论文（设计）写作申请表》（见附件1）。

（2）学员在指导教师的指导下，撰写开题报告。

（3）开题报告（见附件1）必须包括课题介绍、提纲、主要内容（主要参数）、主要参考资料和论文撰写进度计划，以及不少于500字的个人情况介绍（所学专业、工作经历和工作领域，对论文所要涉及的专业领域的基本认识等）。

3、毕业论文（设计）撰写

毕业生必须独立地完成毕业论文（设计）的各个训练环节，不得弄虚作假或抄袭他人成果。具体执行我院已有规定。

（1）完成开题报告、论文提纲；

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（2）定期接受检查、答疑和辅导；（3）撰写论文；（4）参加答辩。

四、毕业论文（设计）的指导

1、毕业论文（设计）指导教师

（1）指导教师一般由教学院（系）本专业具有讲师（工程师）以上职称的教师担任。指导教师也可由教学院（系）聘请其他有资格的教师担任。

（2）由校外学习中心（点）、实习（或工作）单位聘请本校外学习中心（点）、本单位有丰富实践经验、熟悉本专业知识、具备中级职称以上的教学人员、科研人员或工程技术人员担任辅导教师，并出具书面证明交网络学院备案。辅导教师协助指导教师指导毕业论文（设计），并及时掌握进度和进行质量监控。

2、毕业论文（设计）的指导

（1）指导教师的具体任务：审定学生拟定的设计方案或开题报告；定期检查学生的工作进度和质量，按时进行答疑与指导；指导学生正确撰写毕业论文（设计）；指导学生做好毕业论文（设计）的工作总结，并根据学生的工作态度、工作能力、设计（论文）质量写出评语；参加毕业论文（设计）答辩；帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生探求真理的科学精神及优良的科学品质。

（2）指导教师在分别收到开题报告、毕业论文（设计）初稿或毕业论文（设计）定稿后，应该在不超过10天的时间内完成开题报告、毕业论文（设计）初稿或毕业论文（设计）定稿的具体指导任务。

五、毕业论文（设计）答辩

1、毕业论文（设计）答辩小组的组成

各专业成立答辩委员会，下设答辩小组。答辩委员会由华师教学院（系）负责人、教研室主任（学科组组长）及答辩小组组长组成。答辩小组人数3人，成员原则上是本院（系）专业教师，聘请校外相关教师参加，须事先经院（系）教学副院长（副主任）批准；答辩小组设答辩秘书1人，校外学习中心负责安排。

2、毕业论文（设计）答辩准备

（1）学员在指导老师的指导下完成毕业论文（设计）撰写后，应及时向所在学习中心提交论文正式稿。论文正式稿一式3份。

（2）答辩地点设在各校外学习中心。

3、毕业论文（设计）论文答辩

（1）答辩时间一般为学生阐述5分钟，教师提问3分钟左右，学生答辩8分钟左右。

（2）答辩结束后，由答辩小组负责对学生毕业论文（设计）成绩及答辩情

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况作出书面评价并签字。

六、毕业论文（设计）成绩的评定

1、毕业论文（设计）成绩的评定标准

毕业论文（设计）成绩的评定，以学生完成毕业论文（设计）工作的情况、业务水平、工作态度、论文写作质量以及答辩情况为依据，综合成绩评定，指导教师和答辩小组分别实行百分制记分。具体评定标准（见附件4）。

2、毕业论文（设计）成绩的最终评定

毕业论文（设计）最终评定成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等。成绩的评定必须坚持科学、客观的态度，从严要求。

综合成绩评定的方法是：指导教师和答辩小组分别按百分制评分，然后分别按50%和50%的比例加权求和，得出综合成绩。

3、毕业论文（设计）成绩的确认

毕业论文（设计）成绩在答辩全部结束后评定，经教研室（学科组）审查，教学院（系）教学副院长（副主任）签字，在《华中师范大学网络教育学院毕业论文（设计）评审表》（见附件5）。盖章后，报网络学院备案。

毕业论文（设计）成绩经网络学院盖章后，登记造册，确认相应学分。

七、毕业论文（设计）工作的规范化管理

毕业论文（设计）是教学过程中的重要环节，必须加强毕业论文（设计）工作的组织落实，做到毕业论文（设计）各项管理工作规范化。主要包括：

1、毕业论文（设计）动员

毕业论文（设计）写作工作开始以前, 校外学习中心必须进行动员，组织学习《华中师范大学网络教育学院本科毕业生论文和论文答辩的有关规定》和本实施细则，并明确职责要求。

2、毕业论文（设计）检查

毕业论文（设计）和论文答辩工作领导小组、各校外学习中心毕业论文（设计）管理小组根据各自职责要求，分别对毕业论文（设计）各项管理工作分阶段进行检查，重点检查指导教师指导毕业论文（设计）的情况（包括困难和问题）。

3、毕业论文（设计）工作总结

毕业论文（设计）答辩结束后，各教学院（系）应写出书面总结，总结的内容包括：完成毕业论文（设计）环节工作的经验、对毕业论文（设计）工作的意见和建议等。

4、毕业论文（设计）有关内容及时网上公布

选题、审题工作应于进行毕业论文（设计）的前一学期完成并在网上公布。学员可以通过网上和网下的不同方式获得指导老师的指导信息。

毕业论文（设计）成绩经网络学院盖章后，向分院（学习中心）发出书面

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成绩通知，并在网上公布。

5、毕业论文（设计）资料保存

学生答辩后应及时将毕业论文（设计）成果和资料交网络学院存档。凡评定为“合格”以上的毕业论文（设计）及其相关资料以及软/硬件成果，由网络学院分类归档和保存。保存期一般为4年。

“不合格”论文及其资料，网络学院不保存、不退回。

6、毕业论文（设计）几项规定

（1）纪律要求。学员要严格遵守纪律，在校外学习中心指定的地点和时间参加毕业论文（设计）辅导教师（校外学习中心聘请）的指导，因事、因病不能参加者应事先请假。无故缺席累计次数达到指导总次数的1/3者，取消答辩资格。

学生因公、因事不能按时进行毕业论文（设计）写作的，必须由本人写出书面申请，分院（学习中心）签署意见后，报我院批准后，可转入下一批学生进行。

（2）毕业论文（设计）不及格的处理。凡毕业论文（设计）综合成绩评定为不及格的学生，可转入下一批学员再做一次论文（设计）写作和答辩。

学员参加毕业论文（设计）写作和答辩，须交纳相关费用。

凡毕业论文（设计）成绩不及格（在学期间，只有两次论文撰写和答辩的机会）者，不能取得相应的论文学分，不予毕业，只发给肄业证书。

（3）统一毕业论文（设计）格式（见附件3、5）。《华中师范大学网络教育学院毕业论文（设计）写作申请表》、论文正式稿都要求使用网络学院统一制作模板和格式。

（4）关于毕业论文免写的规定。学员在学期间，在国家正式出版的报刊上发表有关本专业方面3000字以上学术论文或工作研究型论文者，可以凭公开发表论文，直接参加论文答辩。

学员必须提交公开发表论文的原件和复印件，包括杂志封面、目录和论文正文的复印件。

附件1：

华中师范大学网络教育学院毕业论文（设计）开题报告附件2：

华中师范大学网络教育学院毕业论文（设计）结构规范附件3：

华中师范大学网络教育学院毕业论文（设计）封样附件4：

华中师范大学网络教育学院毕业论文（设计）评定标准附件5：

华中师范大学网络教育学院毕业论文（设计）评审表

5.重庆大学机械学院答辩攻略篇五

【适用玩家】机械学院硕士毕业生（不计盲审者）【适用时间】机械学院改变流程前【等级要求】

一、大论文的要求

玩家进入此副本前，大论文应完成的八九不离十了，至少送导师审查过一遍了。

二、玩家需按照机械学院大区对答辩资格的各项要求

进入玩家背包系统（研究生MIS平台），点击“学位”》“提交答辩资格申请”，即可见到下表，首先看要求达到的考核项目是否达到要求.都达到要求后,即可点击下面的按钮，提交答辩申请了。

需注意的是“听学术报告”、“做学术报告”和“发表论文或专利”需导师审核通过，不过这个不着急，可以等你的毕业论文搞定以后再开始弄。还有那个“教学或科研实践”虽然没有要求，但是最后交档案材料的时候是需要的，所以最好一起弄了，免得后面麻烦。

这里悄悄说一句，这些项目里面，除了“课程”、“选题报告”和“小论文”以外，其他都是浮云~

三、教务秘书审核答辩资格

当你提交了答辩资格申请，并且导师顺利给你通过以后。此时玩家需要携带装订好的大论文一本（如果提交得较早，大论文还没完全定型，也可以是草稿版。但到了后期，教务秘书就不再允许用草稿版了）、已发表的小论文期刊（未发表的就拿录用通知原件）到机械学院305找教务秘书（也就是助管MM）帮你审核通过。

需注意的是，教务秘书审核通过后会给你一个账号和密码。那是答辩秘书的账号，这个账号是公用的，所以千万别试图更改密码。该账号会在你答辩完成以后起到作用。【实战演练】

恭喜，当你走完上面一步后，你已正式进入了答辩流程。此时再次登录玩家背包系统（研究生MIS平台），点击“学位”，玩家会发现下面多了三个选项，如下图所示：

一、答辩前信息确认

进入该选项，里面是一些你的个人信息，这个就按实际情况填写即可。有些选项可能不太容易确定，那么，就胡扯吧。哈哈哈，这只是个信息确认表，无需沐浴更衣。

需要注意的是，最后一项是答辩时间。估计在走到这一步的时候，大家还不能确定具体的答辩时间。那么就先估计一个时间，后面确定了具体时间以后可以回来更改。

二、培养阶段材料打印

这里面的材料包括“个人培养计划”、“选题报告”和“听报告做报告记录”，这个需要自己去打印。打印的时候记得要把每一项都打出来，尤其是听报告那个，要打的项目比较多，别遗忘了某一项（包括封面）。

需要注意的是，选题报告封面（也可能是听报告记录封面）有个时间没有填写，你只需要按照第二页右上角的那个时间来填写就可以了。

三、学位申请材料汇总

这一项是非常非常重要的流程，把这一项完成了几乎取得了胜利。点进去，如下图：

1、填写M1

这没啥好说的，就填呗！填完了自己去打印！只需要注意下填写内容的时候最好不要让垂直滚动条出现，否则打印会有问题。（此处需抱怨下背包系统的开发者，因为在后面的流程里会经常出现不准出现滚动条的警告！杯具！）M1有两页（后面那张是M1续表），这个打印完以后需要找自己的辅导员去政治审核，机械学院大区的辅导员一般就找陈红静老师。政审完以后，就回到305找李老师给你签字，好像还会盖一个学位分委会主席的章，这个章显示的是“朱才朝”（呵呵，想起这个我就高兴：嘈嘈切切错杂弹，大猪小猪落玉盘！）。

2、打印M2

M2无需填写，但是玩家自己不能打印，必须到机械学院305的教务秘书那里打印，并盖章。

3、打印M3 M3是导师对你的论文的评语，这个是导师填写，导师打印。这里就体现出来导师对玩家能否成功毕业有多大的决定权了。

4、M4

M4这个表是由导师填写，填写完成以后玩家需要去305让教务秘书锁定。锁定以后，导师才能打印出来。打印出来以后玩家需要拿到305让李老师审核并签字（当然，签字这一项倒不着急，可以到后面再去签）。

此M4一表，足以反映出玩家与导师、GM之间的配合是多么的重要，这是海陆空联合作战啊。

5、M5

M5一表是送审人评阅意见表，机械学院大区要求至少有一份是外审，也就是说也可以两份皆外审。但是通常处理方式是一份外审、一份内审。

此M5表必须是在M4表锁定以后方可在305教务秘书处打印，然后玩家根据导师的要求，将此M5表连同送审论文一同送去审核。审核所需时间完全视评审人与导师之间的关系是否够铁而定！最快的可能仅需半天即可拿回。

需要注意的是M5一表的评审意见里必须出现“论文达到工学硕士水平，同意答辩”类似的字样。还有，必须加盖评审人所在单位公章。至于内审的，有的老师不愿去盖公章，不过只要他签了字，玩家可自行拿到机械学院三楼中间靠左的院长秘书办公室去盖学院公章。

还有很重要的一点，呵呵，差点忘了。送审费200/评审/玩家。

6、M7

大家不要以为是我弄错了，我是故意跳过了M6。因为M6的要在答辩以后才能填写的。

此时，进入教务秘书给你的那个答辩秘书账号，选择“学历硕士答辩”那一项，找到自己的名字。进入，不用填任何东西，直接打印空表出来。这个东西是你答辩以后答辩委员会要签字的东西，【很重要】！

7、BJP（表决票）当你的送审意见M5回来以后，你可以拿着M5去305找教务秘书帮你打印BJP（表决票）了，该表决票是用于你答辩以后答辩委员表决用的，也是非常重要。一般教务秘书只会给每个人打印一张（一张上有两张票，自己裁开），自己根据实际需要，再去复印几张。然后拿到机械学院大区三楼中间靠左的那个房间里，去盖机械学院的公章。记住：每个表决票上都需要盖，否则表决无效！

需要注意的是，每个玩家用一个信封将表决票装入。比如有五个答辩委员，则装入五个！另外，请备好固体胶。答辩主席在表决以后需要固体胶对信封进行封口处理。

8、答辩决议书（草稿）

一般情况下，为了节省答辩委员会决议时的时间，玩家的导师都会提前起草一个答辩决议书草稿。每位玩家需将自己的决议书打印出来，以供答辩主席备用。

9、答辩费

这个，一般情况还是每人200，可以多给，但是研究生答辩经费只给报1400/玩家。

需要注意的是：用信封分别装起来，哈哈~ 【答辩】

这个好像没啥好说的，该咋咋滴~ 【答辩后资料】

一、M7的套打

前文讲到，答辩的时候答辩委员应该已经在空白的M7上签字了，并且给你了一个修改得面目全非的答辩决议草稿。

那么，你需要将那答辩决议草稿上的东西手动填写到已经签字的M7上。或者，你也可以借助于高科技——套打！

需要注意的是：套打有风险，打印需注意！

二、M6、M7的填写进入答辩秘书那个账号，找到自己的名字，把M6和M7都填写了！M5不用再填了，因为上交的是送审回来的M5！

需要注意的是M6和M7都只是摘抄，所以不要全都搞上去，千万不要让垂直滚动条出现，否则是要白跑N趟的。

填写完M6以后，玩家可以登陆答辩秘书账号自行打印。至于M7，填写完以后，玩家需到305喊教务秘书给你通过。无需再次打印M7了，这里只是为后续工作做准备！

三、FM

这个是M1-M8审核表的封面，记得也要打印出来。

四、DJB（重庆大学授予硕士学位登记表）

当M7审核通过以后，再回到玩家背包系统（研究生MIS平台）的“学位申请材料汇总”中的“DJB”一项，你会惊奇的发现，登记表可以提交了！

好，提交了以后，直接打印两份。

五、答辩原始记录

这个，没有固定的格式，LZ收集了前几届师兄们用的格式，附在后面吧。自己打印了以后，把答辩问题抄上去，然后找个师兄弟帮你签字。这个肯定不能是自己签字的。【档案袋资料整理】

好了，走到这一步了。可以开始准备提交档案袋了。

一、领取档案袋

不要傻傻的跑到打印室去买档案袋了，305已经为大家准备好了统一的档案袋。

二、卷内目录到打印室打两份出来，然后根据305小黑板上贴的模板，把该填的都填上。然后一份贴在档案袋封面上，一份扔档案袋里面。

三、论文

装订好的正式论文两份，需要导师在后面签字的，装入。

四、个人培养计划

这个在“培养阶段材料打印”中应该已经打印了。

五、选题报告

这个在“培养阶段材料打印”中应该已经打印了。

六、研究生听取学术报告册

这个在“培养阶段材料打印”中应该已经打印了。

七、硕士学位申请书（M1-M8）

按照我们的进程，此时玩家应该已经有了M1、M2、M3、M4、M5、M6、M7，至于M8，不用管它，那是上级帮我们放入的。

八、硕士学位审批简况表

不用管它，也是领导帮我们放入的。

九、教学实践、专业实验

教学实践就是那个薄薄的一张纸，满120学时即可，没有人会追究这个的。至于专业实验，就是你以前课程的试验报告。如果任课老师将其交给了305，可以到305领取，否则到任课老师那里索要。

十、原始答辩记录本

前面说过了，一份，装入。

十一、答辩委员会表决票

就是答辩主席用信封封的那个东东。

十二、授予学历硕士人员登记表

前面说过了，两张，装入。

十三、学位论文涉密审核表

有的话，装入。没有，则不管它。

十四、科研成果（含学术论文，对于已录用未发布的论文需同时附承诺书原件）目录及证明材料

此处就是发表的小论文。如果已经发表，则复印期刊的封面、目录和自己的小论文那几页。如果是未发表的，则需录用通知复印件+小论文内容。

需要注意的是：博士的未发表的小论文才需要承诺书，硕士的不需要承诺书！==============================

好了，走到这里，终于把学院里面要走的流程走完了！

【研究生院篇】

首先，我们应该知道我们在研究生院需要干什么。其实很简单，我们只是需要到研究生院去审核论文格式，然后将电子版提交上去，以供研究生院将论文提交到CNKI数据库。然后研究生院才会在你办离校手续时给你通过。

当然，有的同学说我就是不愿意提交到CNKI，怎么办？一般这么说的玩家大多是在搞笑，我也这么说过，不过我明白：人家CNKI根本看不上咱的论文。不过话说回来，如果你真的不想提交到CNKI又想顺利毕业，那么你需要提交一个“免提交学位论文”的申请表！这个表好像是在背包系统里面的常用文件里面下载，至于具体的操作步骤，我没经历过，难以说清。

一、如果你的论文曾经在研究生院105或107打印过，那么恭喜你，你基本不需要再去了。

二、如果你从未在研究生院打印过，那么你可以在答辩后带着U盘去研究生院107，将论文电子文档拷贝到那台公用的电脑E盘下的“论文制作”文件夹下。放置到玩家对应的学院中。

三、看哪位GM比较空闲，去让她帮你调格式。

四、当然，她们非常的专业，速度非常快。最后会给你个条子，让你到收费处开借条。此借条是从你的导师的研究生培养经费中划取（建筑城规学院大区的除外，人家不给他们大区的开借条，不知何故）。虽然这个钱不用玩家自己出，但还是感觉有点贵。稍微调调都要50大洋。

6.本科生毕业答辩评语篇六

2. 语言表达较差，格式符合规范要求;占有资料较少，其时效性较差;有部分内容与他人成果雷同。

3. 在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。

4. 在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。

5. 该同学针对当前实务界关注的热点问题，完成了资产减值准备存在的问题及对策的写作工作。论文以上市公司利用资产减值准备调节利润的现象为出发点，以资产减值准备存在的问题及成因为主要议题，采用规范分析法，重点讨论了资产减值准备存在的问题成因及对策，得到了完善企业会计准则，并采取相关措施来规范准则，以进一步完善资产减值会计，科学合理地计提资产减值准备的结论。整个写作过程该生思维较严谨，能够面对复杂的问题作出合理的判断。

6. 该生对待毕业论文写作态度较端正，写作过程认真刻苦勇于专研，较主动地与指导教师沟通，虚心听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。

7. 该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的企业会计准则相关规定的可操作性差资产减值准备存在的特殊问题和资产减值准备计提外部监管难度大等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。

8. 该生对待毕业论文写作态度较端正，写作过程比较努力愿意思考，能够积极主动地与指导教师沟通，认真听取指导教师的指导及修改意见，修改及完成毕业论文。

9. 该生能够较熟练运用所学的专业知识解决本文提出的收入的虚增或虚减费用的虚增或虚减不等价资产置换创造利润虚列资产和负债和会计信息披露不充分等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的较好，分析问题和解决问题的能力较强。

10. 该生能够运用所学的专业知识解决本文提出的现代企业制度下会计监督难度增加会计监督深度增加会计监督环境相对较差和会计人员监督责任加重等几个方面问题，基础理论和专业知识掌握的一般，分析问题和解决问题的能力一般。

11. 本论文选题有很强的应用价值，文献材料收集详实，综合运用了所学知识解决问题，所得数据合理，结论正确，有创新见解。另外论文格式正确，书写规范，条理清晰，语言流畅。优：

12. 该论文的文献调研全面系统，立题指导思想明确，实验设计合理可行，能够按照实验计划进行，并达到预期效果。

13. 论文撰写思路清晰，语言流畅简练，层次清晰，逻辑性较强，用词准确，各种数据图表齐备规范，文献引用正确，科学性较强。表明该学生具有一定的理论基础和科研能力。

14. 该论文选题正确,结构合理,内容丰富,数据资料充分,分析方法先进,写作进度安排合理,结论和建议具有区域现实意义,建议推荐为校级优秀毕业论文

7.机械学院本科生毕业设计答辩程序篇七

班级

专业

姓名

学号

答辩评语及建议成绩：

（答辩评语包括对学生毕业论文的整体评价、学生答辩时回答问题情况的综合评议、是否通过答辩、建议成绩等。）

评分（综合评定）

评分项目分值答辩情况论文（设计）质量合计 100 分自述情况（15 分）

回答问题情况（25 分）

规范要求与文字表达（10 分）

学术或技术水平（50 分）

得

分

答辩小组组长签名：

8.本科毕业德育答辩论文篇八

时间如梭，转眼之间就到大四了，来不及细细回味。回首四年，生活的点点滴滴见证了我的每一步成长。在平淡中回味精彩，在艰辛中享受快乐，在点滴中学会坚强，平凡的生活中闪现的是一份简简单单的真实。不应该有太多的失落，因为曾经有过精彩，也不应该有太多的感伤，因为青春尚与我同在。年轻的生命不应该屈服于生活的磨难，而应该在风雨中傲然前行！

四年前那个稚嫩的脸庞模糊又清晰。背负着父母热切的期望，怀着对大学生活的憧憬，我踏进了这所曾经陌生的校园。现在依然清晰记得，大学报到的那时候的点滴。跨出高中，迈入大学的校门，对于中国学生来说简直是就是从魔鬼式教育的地狱进入了自由自在的天堂。我像鱼儿入水、小鸟出笼一样释放我的思想与灵魂。在这里，同学友爱，室友志同道合，老师对我们的学习与生活更是照顾的体贴入微。感觉我们自由了，可以飞了连呼吸到的空气都是自由的。可以下课不用必须都把时间放到自习室了，能看自己想看的书,想看到什么时候看到什么时候，可以有自己的计划了。

渐渐地，我们被这看似美好的假象所迷惑，突如其来的安逸生活让人迷失了方向，失去了自我。有许多时间都不知所措，有许多时间都在宿舍的床上度过，有许多时间都用在QQ上的闲聊，有许多时间都在网络游戏里厮杀。一个学期过去了，突然发现自己没有认真听过几节课，突然发现自己没有认真读过几本书，突然发现自己没有学到东西，完全忘记了自己上大学的真正目的。我的未来应该什么样？我希望过一种怎样的生活？我如何去实现自己的目标？从对大学的憧憬变

成现实生活中的迷茫，不知道下一个目标是什么，不知道人生的下一站是哪里。我们开始抱怨着课程安排的稠密、专业课的繁杂，我们开始挑剔食堂的饭菜，我们开始沉迷于网络中的虚幻世界。也许，某一天，我们告诉自己再也不能这样碌碌无为下去了，却也清楚地知道这是自欺欺人，就像“我以后再也不吃泡面”或者“明天我就开始好好学习”一个道理。时间就在庸庸碌碌中一点点流逝。

学生的天职就是学习。的确，学习是伴随我们一生的，现代生活的快节奏，要求我们必须学习一生，不进则退就是我们这代人的至理名言。四年前当我来到这个学校的时候，还是一个懵懂的孩子，对这里的一切都是那样的好奇而新鲜；如今四年转瞬离去，已经长成一个青年，对现实与未来也有了一些自己的考量。

四年的大学生活也许还是用平淡两个字来形容比较恰当。生活的中心还是学习。认真地上课，认真地做作业，认真地参加考试。考过了四级，过了计算机二级，继而又准备考研。四年的学习生活就是在不断地实现着一个又一个阶段性的目标中度过。浸泡在自习室里每一个日子虽然单调却充实。上了十几年的学，不敢说喜欢，但绝对是不讨厌学习的。除了温馨的宿舍，我也喜欢自习室里拥挤又安静的氛围。曾几何时，自习室就像一个避风的港湾，是在这个陌生的城市里属于我的安全地方，没有污染没有嘈杂。喜欢坐在自习室里静静地听广播，偶尔看看窗外美丽的风景和校园里各自忙碌的同学们。生命的意义不在于结果而在于它的过程。我的收获就是生活在不断地变化中重复着同样的旋律，在不断地重复中变换着不同的音符。生活的最高境界也许就是归于平淡，而我在平淡中感受属于我的精彩。

这四年也经历了许多丰富多彩的事情，参加了社团，做过兼职，班级里的郊游，也有与舍友游戏到天亮，更有考试前夜的熬夜突习，大学校园就是一个大家庭，我们扮演者被培养的角色。老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互相帮助，和睦相处。生活中的每一点一滴，喜怒哀乐都是人生一种修行，一种磨练，是我们大学乃至人生的一份弥足珍贵的回忆，一种割不掉的友情，一段终身难忘的经历，使我更加的坚强在成长的道路上，有些东西永远定格在我们的内心深处，无论经历了多少个风花雪月都无法抹去。我们得到了历练，这些历练促使我们一步一步成长，就像一颗幼苗经历了雨露一样。身边的每一个人都由懵懂走向了透彻，懂得了更多的为人处世之道。虽然这些日子里，我们不少走弯路，受过一些伤，但是我们有坚定的理想追求，在这个偌大的校园中，我们意气风发，迈着步伐前进前进，成长的过程难免付出一些代价，但是不要因为畏惧而躲避，因为保护而拒绝。一路走来，只有经历了一些人一些事，才能品尝出世态百味。有时，我们会在走弯路的过程中有些许伤痛；有些伤痛或许也许一辈子都无法抹去，但是走过之后你会发现，伤痛过后便是一道亮丽的风景。值得我们细细品尝！

我是一个典型的慢热的人，蜗牛的性格，害怕被孤立，可又不敢主动去争取，怕伤害，所以宁愿躲在壳子里，是我的那些可爱的舍友，一见面就让我觉得我是被大家需要的，打开了我枯燥的壳子，让我感受到大学是多么的美好。我们每天一起起床，相伴着去上课，欢呼着出去吃饭，也互相掩护着躲过老师的点名，还有晚上精彩的卧谈会………。我们在一起的每一天的都是充满欢笑的，我们有只有我们才能听懂的语言。这几年积下的友谊早已深深刻在每个人的心里，是一辈子的财富在平淡中感受学习中的充实和快乐中的成长。

成长是一个抵制诱惑的过程。我们迷茫过，徘徊过，然而时间从不会停下它的脚步，正象朱自清写的那样“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”。时间犹如流水。走过迷茫的岁月，走过困惑，我们学会成长。我们不再为偶尔的逃课而窃喜，不再为课外的作业而心烦，不再为食堂的饭菜而抱怨，不再为网络的自在而沉沦。当思考的方式发生改变，我们学会体谅，学会宽以待人，这也许就是成长的第一步。我们不再是高中生，不再未成年，不再有父母在你前面为你遮挡所有的风雨。曾经稚嫩的脸庞如今已变的坚毅，曾经青涩的心态如今已变得淡然，心中的目标也日渐清晰和坚定。每个人都开始有自己的人生规划和职业道路，或是步入职场，或是继续深造，每个人都有自己的选择。

考研，是我第一个为自己做的决定，以前的生活好像就是因为大家都这样我也不特殊的感觉。小学，初中，高中，我都没有问过我的人生为什么是这样的，甚至大学让我觉得是高中之后的必然选择，从没问过为什么。直到现在，大家为继续考研还是找工作争论时，我才真的问自己我要是生活是什么样的，是开始准备步入社会还是给自己继续充电，在老师和同学的帮助下，我第一次认真的仔细的剖析了自己，郑重的做了考研这个决定，我也知道，觉得是自己做的，那就要自己负责，真的为自己努力一次，年轻的我们必须接受挑战。

现在，到大四了，回想这四年所学的仿佛学了很多，仿佛又什么也没学。回望已逝的四年大学光阴，不禁感慨万千，高中时我知道我还未成年，父母还会保护我，但现在我就知道我长大了，不可能再有谁在你前面为你遮挡那些风雨，自己要做自己心灵疲惫的港湾。风雨中，父母那一双双期望的眼神是我最大的动力！总之，大学生活可以

很轻松，也可以很沉重，可以很单调，也可以很丰富，可以很舒畅，也可以很痛心。他就像一坛五味醋，我从中尝出了酸甜苦辣咸甚至更多，并获得了很多感悟，这些所得将作为我人生的宝贵财富，让我以后的道路走得更加坚实有力。

9.毕业论文答辩程序及开场白篇九

很高兴有机会参加这次论文答辩,根据要求,我撰写的人力资源管理师论文题目是:《XXXXXXXXX》，接下来，我作一下简短的陈述：

1、

2、

3、

主要阐述：为什么选题、为了完成该论文我做了哪些准备、我的论文结构、论文解决了哪些问题、以后需要解决的问题、感谢语等。

毕业论文答辩注意事项

(1)克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。

(2)注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。

(3)听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。

(4)若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。

(5)答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。

(6)对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。

(7)不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节;研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。

(8)通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。

10.本科毕业答辩演讲稿篇十

本科毕业答辩演讲稿 1

尊敬的各位评委老师：

大家好!我是来自光电学院电子信息工程专业XX(1)班的学生陈玄玄。我的论文题目是《基于MATLAB的QPSK仿真设计与实现》。我当时之所以选择选择这个题目，是因为我觉得做这个课题有重要的意义，通过完成仿真的设计内容，可以加深对已学课程通信原理的理解，熟悉通信系统的基本概念，并复习正交相位偏移键控(QPSK)调制解调的基本原理和误比特率的计算方法，了解调制解调方式中最基础的方法，这些方法包括模拟调制中的幅度调制(AM)如双边带幅度调制(DSB)、单边带幅度调制(SSB)、常规幅度调制;角度调制中的相位调制(PM)和频率调制(FM);以及数字调制中的幅度调制，相位调制，频率调制等方式，了解QPSK的实现方法及数学原理，掌握通信系统Simulink仿真建模方法。

在着手准备论文写作的时候，我针对这个题目，阅读大量相关方面的各种资料。对QPSK系统的研究概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向。然后，为了完成论文，我收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在导师的耐心指导和帮助下从中选取了主要的参考资料，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于20xx年6月正式定稿。

具体来说，我的论文分为以下四个部分：

第一部分，主要概述了该课题的背景和研究意义以及课题可行性和优势，并介绍了论文主要研究内容。

第二部分，主要介绍了论文所要研究的QPSK系统和论文中用到的软件MATLAB系统环境。

第三部分，主要是通过MATLAB中的工具simulink来创建QPSK系统的调制解调原理框图，然后通过编程，应用MATLAB调试、运行，观察分析QPSK调制解调过程中各环节的波形，然后结合QPSK信号调制技术的原理得出在加性高斯白噪声的信道下的传输比特错误率。然后，将比特错误率和理论值相比较，绘制出关系曲线，通过分析系统的性能，证实了仿真模型的可行性。

第四部分，基于仿真软件--MATLAB进一步实现了系统在分别通过理想信道、通过高斯信道、先通过高斯白信道再通过瑞利衰落信道时的QPSK系统仿真设计，将在不同的情况下的系统性能进一步的对比分析，并把所得结果和理论值做对比，这对于理解QPSK系统的性能并对系统面向实际应用的设计，提供了有效的参考依据。

经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，我将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。以上是我对本篇论文的简单的介绍，敬请各位评委老师提出宝贵的意见，谢谢!

本科毕业答辩演讲稿 2

尊敬的各位老师：

上午好！

我叫xx，本次论文指导老师是xx老师，我选的毕业论文题目是《提升xx省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，下面我先汇报一下自己选择这篇论文的动机以及论文选题背景、基本写作思路、理论与实践意义。

先来陈述一下我的写作动机。我来自xx，在没写这篇论文之前我仅知道xx各地存在生产相同产品的特色乡镇，比较熟悉的有临海的太平洋彩灯城、xx的的服装机械、xx的阀门等等，根据20xx年底的统计数据，其中阀门水泵占全国出口的60%以上，缝纫机和电动裁剪机在国际上占有70%的市场份额等等。而xx，众所周知是一个贸易大省，我想出口与产业集群应该有醒目的联系，所以，我就选择了《提升xx省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，一方面是希望通过这篇论文能让自己更加清楚的了解xx省出口优势产业集群的分布、现状及国际竞争力，二则因为自己属于国贸专业，也希望以后能从我省的优势产业集群中挖掘更多的商机，为自己的未来作些理论的铺垫。

其次，我要陈述的是本篇论文的主要论点及结构。虽然这篇论文的选题有点长，但我觉得中心还是应该扣在最后的几个字上，即“集群竞争力的对策分析”。所谓“产业集群”，是指在某一产业的上下游企业在一定区域内大量集聚，形成了竞争优势的经济群落。北京大学教授王xx在论坛中指出，提高出口竞争力的关键是发展富有特色的产业集群，力避产业集群的同质性的重复建设。因此，我的论文从浙江省出口优势产业集群的发展现状和主要特点着手，力求寻找到我省出口优势产业集群具有优势的软硬件基础。我总结出来的几点是规模喜人、产业结构合理、产品分工细致、出口竞争优势显著等。

在论证xx省出口优势产业集群竞争力及其竞争优势的时候，我主要分析xx省产业集群的几个关系，比如企业集聚与生产效率、国际竞争力的关系，集群竞争力与竞争压力、创新能力的关系，“区位品牌”与集群竞争力的联系等。而出口优势产业集群竞争力的决定因素也常规的从国家层面、集群层面、企业层面“先大角度再小口径”地分析。

这篇大学生毕业论文对xx省出口优势产业集群竞争力指标分析也主要集中在第三部分，这也是我对策研究的理论根据。其中包括集群占xx省近几年六成左右的主要经济指标。xx省03~的进出口额，xx省出口优势产业集群中主要企业在各地区的分布情况，例举xx民营中小企业对海外市场进入方式偏好，而竞争力指标也主要围绕贸易竞争力指标（TC指数），出口分散度等进行论述。并进一步提出浙江省出口优势产业集群竞争力的制约因素。这些都是浙江省出口优势产业集群竞争力的对策提出的基础。

论文的重心也是通过以上的分析来给出提升xx省出口优势产业集群竞争力的对策。我借鉴了大学经济类科目的主要归纳方法，分别从政府、企业、行业协会三个角度来提出相应的对策。也可以说是宏观与微观对策的双重分析来应答如何提升浙江省出口优势产业集群竞争力。

在写完这篇论文的时候，自己感觉条理上还不是很严谨，出现了一些观点的重复，对一些具体数据的收集还有许多不足，使得这篇论文在对浙江省出口优势产业集群竞争力的的思考还停留在比较粗浅的层面，不论在理论方面，还是在实践方面都有许多问题需要继续进行深入、细致地探索。但也因为通过写这篇论文使我对浙江的出口优势产业集群的分布、产业集群状况及出口总体概况有了大致的了解，大学本专业所学的部分知识也重新被认识与肯定，因此也可以说一篇论文使我受益匪浅。

最后，恳请各位老师进行批评指正，谢谢大家！

本科毕业答辩演讲稿 3

毕业设计(论文)是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节,对于培养学生综合运用所学基础理论,基本知识,基本技能和解决实际问题的能力,具有十分重要的作用.

毕业设计(论文)答辩是考察学生毕业设计(论文)的真实性,全面考察学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力的有效手段.答辩通过是学生获得学士学位的条件之一。

我今天主要讲两个问题

一,关于毕业设计(论文)答辩主持人的职责

二,关于毕业设计(论文)的选题原则

一,关于毕业设计(论文)答辩主持人的职责

在讲毕业设计(论文)答辩主持人的职责之前,要强调一下毕业设计(论文)的目的与意义

通过毕业设计(论文)达到以下目的:

1. 巩固和加深已学过的基础知识和专业知识,提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际问题的能力.

2. 掌握土木工程专业设计的基本程序和方法,了解我国有关的建设方针和政策,正确使用专业的有关技术规范和规定.

3. 学会针对要解决的问题,广泛地搜集国内外有关资料,了解国内外相关发展的水平和状况.

4. 培养深入细致调查研究,理论联系实际,从经济,技术的观点全面分析和解决问题的方法及阐述自己观点的能力.

可以说,答辩过程和答辩主持人的工作,就是在检查毕业设计(论文)是否实现了我们的目的.当然,从毕业设计的选题开始,就应该朝着这个目标努力.

答辩主持人

答辨主持人是这个关键环节的把握者,必须充分认识毕业论文答辩的重要性及目的意义,明确答辩主持人的职责要求,掌握答辩技巧,落实答辩环节,突出答辩的重点难点,确保答辩的质量,真正使答辩学员的综合素质和研究能力有新的提高.

答辩主持人具有相应专业本科及以上学历,副高级及以上专业技术职务,并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书.

答辩主持人职责如下:

1.接受中央电大和当地答辩委员会的指导,全面负责答辩小组的工作;

2.提出答辩小组成员建议名单,协调校外成员的工作;

答辩小组:人数须为5人及以上单数.小组成员结构:

答辩主持人1名(具有相应专业本科及以上学历,副高级及以上专业技术职务,并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书),

答辩教师若干名,

秘书1名(具有相应专业本科及以上学历,负责汇总答辩题目及答辩评语,成绩);

副高级及以上专业技术职务者不少于两人.

对参加答辩委员会的人员资格进行严格的审核,只有符合要求的人员才能能做答辩教师.答辩小组必须由三人以上成员组成,指导教师不能担任所指导学生的答辩教师.

答辩主持人在答辩前必须对小组成员进行必要的培训,要求每位成员必须掌握我校对答辩的基本要求.

3.按照实施细则要求,审查学生的答辩资格;

答辩小组成员在答辩前必须对每位学生的毕业论文进行严格的审核,答辩主持人必须审核每一篇论文,只有经审核合格的论文方可参加论文答辩.审核论文必须严格按照中央电大的相关文件执行.

4.主持并参加答辩;

答辩过程中必须严格按照规定的程序进行,不走过场,答辩主持人赋有监督和检查的职责.

在答辩过程中,针对学生的论文提出问题,对提出的问题的难易要适中,对问题的数量要符合该专业规定的数量.

5.对答辩中发现的问题,及时向分校(工作站)毕业论文领导小组反馈,并向学校毕业论文工作指导委员会汇报.

6.答辩结束后,由答辩主持人组织答辩教师对学生答辩过程进行评议,根据《中央广播电视大学毕业设计(论文)答辩评判标准》(见附件十)学生毕业设计(论文)答辩评判标准分好,较好,较差三个等级,答辩组成员根据答辩者的答辩情况给出等级.

在写答辩评语时,要结合论文和答辩的实际情况,写出客观的评语,并给出恰当的成绩,对答辩合格的论文,主持人方可签字.不得随意给分,坚决杜绝无原则送分.

二,关于毕业设计(论文)的选题原则

毕业设计(论文)的选题是毕业论文写作的开端.能否选择恰当的题目,对于整篇毕业论文写作是否顺利,关系极大.好比走路,这开始的第一步迈向何方,需要慎重考虑.否则,就可能走许多弯路,费许多周折,甚至南辕北辙,难以到达目的地.

指导学员选题,要遵循这样两条基本原则:第一条是价值原则,即论文的选题要有价值.

论文选题的价值所在,就是要符合本专业的培养目标的要求,能达到综合训练的目的,毕业设计(论文)应当有利于学生巩固,消化所学知识,有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力.

第二条是可行性原则.选题时要充分考虑主客观条件.客观条件主要是写作的时间,地点,环境;主观条件包括作者的才能,学识和所掌握的材料等.学员在选择毕业论文题目时,必须考虑自己的主,客观条件,量力而行.即要选择那些客观上需要,主观上又有能力完成的题目.或者说在指导教师制导下有能力完成的题目.

(一)选题原则

要能够正确而恰当地选题,首先要明确选题的原则,明确了选题原则,就能比较容易地选定一个既有一定学术价值,又符合自己志趣,适合个人研究能力,因而较有成功把握的题目.一般来说,选择毕业论文题目要遵循以下几条原则.

中央广播电视大学毕业设计(论文)教学工作规范

1.选题原则

选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主,不应脱离专业范围,要有一定的综合性,具有一定的深度和广度;题目大小适中,对实际工作有一定指导意义;应结合当前科技和经济发展,尽可能选择与社会发展及本地区,本单位实际工作相结合的题目.选题应鼓励学术创新,避免选择已经完全得到解决的常识性问题;鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题,鼓励解决实际问题.

本,专科的选题在深度和广度上要有所区别,选题难度,大小适中,以在规定时间内,经努力可完成为宜.

学生在指导教师指导下确定初步选题后,由教学点专业责任教师签署意见,教学点加盖公章后,报分校专业责任教师签署意见,分校教学管理部门签署意见并存档(见附录1).

选题一经确定,一般不再作变动.特殊情况必须修改的,须报省级电大审批. 一个选题在被选用两届后,一般不再作为选题推荐.土木工程专业(本科)综合实践环节教学大纲

(一)选题原则

1.选题要符合培养目标的要求

毕业设计(论文)应按照教育部“三个面向”的要求,选题要符合培养目标的要求,能达到综合训练的目的,毕业设计(论文)应当有利于学生巩固,消化所学知识,有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力.

2.理论联系实际,注重现实意义

选题要尽量选取既能满足教学基本要求,又能联系生产和科研实际的题目,提倡“真题真做”.选题也可模拟实际工程.

3.难易适中,大小适度

要选好毕业论文的题目,把握“适中”的原则是很重要的.选择课题的工作量和难度要适中,以学生能在规定时间经努力可以完成为宜.在选题时,要尽可能选择那些能发挥自己的专长,学有所得,学有所感的题材.

4.鼓励一人一题,若多人同做一个工程,每人应完成不同的设计内容.

(二)选题类型

1.建筑工程课群组参考选题

(1)建筑工程设计型

(2)建筑工程施工型:

结构类型:混合结构,钢筋混凝土结构,钢结构;多层框架,单层工业厂房;

房屋类型:写字楼,中小型宾馆,办公楼,中小学,幼儿园,俱乐部等;单层工业厂房;

建筑图纸可有指导教师提供,学员完成结构设计及施工组织设计.

2.道路,桥梁课群组参考选题

(1)道路与桥梁工程设计型

(2)道路与桥梁工程施工型

桥梁:钢筋混凝土,预应力混凝土简支,梁桥,承式桥台;

道路:直线,曲线,环合曲线线路,纵面,横面,平面设计;城市立交线型;

学员完成结构设计及施工组织设计.

3.建筑管理课群组参考选题

(1)施工技术型

参考选题

1)高层建筑施工组织设计;

2)大型深基础施工方案和施工组织设计;

3)高层滑模施工方案和施工组织设计;

(2)建筑管理型

参考选题

1)建设项目管理,质量,投资进度控制;

2)国际工程招标,投标;

3)合同与索赔;

4)房地产投资分析,风险分析.

4.其他参考选题

(1)专题研究型

专题研究型题目原则上要求来源于工程实践,通过调查研究,科学试验,文件检索等方法,采用合理的统计,计算手段,分析工程实践中出现的问题,提出解决问题的对策.学生可以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的选择这种类型题目.

(2)软件开发型

随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用,如:结构分析程序设计,有限元程序设计,计算机辅助设计(CAD),计算机辅助工程(CAE),计算机教学辅助(CAI),信息管理自动化,地理信息系统(GIS),全球定位系统(GPS)等 .学生可以选择以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的软件开发类型题目.

结束语

选题是毕业设计的开始,答辩是毕业设计的终结.希望每位有志成为电大毕业设计答辩主持人的教师,认真学习中央电大关于毕业设计(论文)的有关文件,熟悉毕业设计(论文)的要求与答辩的工作流程,把握毕业设计(论文)的评审标准与要求.早日成为一名合格的毕业设计答辩主持人.

本科毕业答辩演讲稿 4

尊敬的各位老师：

上午好！

我叫xxx，是注会xxx班的学生，我的论文题目是企业应收账款管理问题的研究，论文是在xx老师的悉心指点下完成的，在这里我向我的老师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我们的毕业论文答辩表示衷心的感谢，并对那些年我们有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师指教指导。

首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。我们都知道在现代市场经济环境下，企业间的竞争日趋激烈，企业为了在竞争中赢得主动，抓住商机，除了要提高产品质量、改善售后服务外，还要运用赊销方式来扩大销售。赊销在这方面有着任何其他结算方式都无法比拟的优势。特别是在信用经济时代下，由于信用交易体系的不断发展，信用交易额度不断增大，大量使用现金交易显然无法满足日益扩大的市场规模的要求。同时企业扩大市场规模，提高产品或服务的市场占有率，增加企业的盈利水平，特别是在宏观经济不景气、市场疲软和资金匮乏的情况下，赊销具有比较明显的促销作用，更是一种抢先占领市场的重要手段，有利于扩大企业产品的销路，增加了产品销售收入，提高企业竞争能力和经济效益，同时我认为最值得关注的是赊销形成应收账款的弊端，应收账款不仅会增加管理及其他方面的成本，还有可能形成呆账、坏账，导致企业现金流紧张，甚至陷入财务危机，增大经营风险。从以上可知应收账款是一把双刃剑，它能为企业带来丰厚的利润，也能将企业带来破产的困境。目前我国大部分企业对应收账款管理意识较薄弱，对企业应收账款管理研究具有重大意义。

其次，抛开论文引言部分，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。第一部分是有关应收账款的理论综述。第二部分是应收账款管理存在的问题。第三部分是加强应收账款管理的对策。第四部分是四川长虹案例分析来了解应收账款的管理。

最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。书到用时方恨少，事非经过不知难。这篇论文写作的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，应收账款是一个简单的会计科目，但是当我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作的时候，发现原来简单的东西里面蕴含着丰富的知识，在此过程中我学到了很多东西，但论文还是存在许多不足之处，比如说我应该对账龄分析放和坏账的计提做一个介绍，尽管文章有涉及但还是有待改进，请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。

再一次谢谢各位老师。

本科毕业答辩演讲稿 5

尊敬的各位老师：

上午好！

我叫xx，学号是xx，我论文的题目是《xx》，我的论文指导老师是xx老师，下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：

飞速发展的信息技术正在引起社会的`深刻变革，已经到来的信息时代迫切要求教育进行改革，教育技术已成为教育改革的制高点和突破口。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这为信息技术在学科教学中的运用以及信息技术与学科教学的整合指明了方向。

信息技术与学科教学相结合就是以学科知识作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到学科教学中去。小学科学课程标准指出：在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。信息技术与小学科学整合可以丰富学习的资源，学习的形式更加多样，学习的安排更加灵活，将更加有利揭示教学重点，突破教学难点。有利于加强教学的直观性，使知识、能力、兴趣融为一体。易于学生接受，有利于激发学生的学习积极性，培养他们学科学的能力。

因此，对信息技术与小学科学教学的整合进行研究，能为对小学科学教学提供参考，为更有效地培养学生的科学素养提供事实和理论依据。

随着信息技术的发展，信息技术与小学教学整合已经成为社会与时代的发展的必然趋势。信息技术与学科教学整合也取得了一定的成果，但研究者主要关注信息技术与小学语文、数学、英语教学的整合研究。在信息技术与小学科学整合上，多集中在多媒体与小学科学结合来改进小学科学教学和信息技术与小学科学课程的整合问题上。缺乏对信息技术与小学科学教学的整合研究。

本文共分成四部分：

第一部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的内涵和意义，旨在增加对信息技术与小学科学教学整合的理解。

第二部分主要以xx市xx区为例阐述了信息技术与小学科学教学整合的现状。主要存在以下一些现状：教师整体的信息素养水平不高；信息技术在小学科学教学中的应用不高；为“整合”而整合；对“整合”的理解走入误区；过分强调“亲历”的“不可替代性”，并对对上述的现状进行了原因分析，教师信息技术水平的影响，科学教学软硬件条件的缺乏，教与学缺乏探索求新的意识，对新课程标准的认识度不深，是产生上述现状的原因所在。

第三部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的切入点，本文提出了主要在情境教学、信息的收集与处理处、模拟仿真、虚拟实验这几个方面来进行整合。

第四部分主要针对存在的现状提出以下几点建议：充分利用信息技术，推进小学科学教学模式的改革；加强师资培训，提高信息技术在小学科学教学中的使用水平和效率；努力提高现有硬件设备的利用率，加强教学软件资源建设；重视和加强对信息技术与小学科学教学整合的管理及评价。

本文采用的研究方法主要有：文献检索法、调查法、访谈法、归纳总结法。

本科毕业答辩演讲稿 6

亲爱的各位老师：

您们好！我叫xxx，我的毕业论文题目是《XX》。首先，感谢我的论文指导老师XX老师对我的悉心教诲和指导，使我能够顺利完成我的毕业论文。其次，我对这次答辩小组的全体老师表示深深的感谢，感谢您们在百忙之中抽出时间对我的论文答辩表示关注，最后，我对我在大学四年所有的老师们表示感激，感激老师们的辛勤付出。在此，我诚心地希望我的老师们能够幸福安康！

我的毕业论文选题开始是《XX》，后来我的指导老师说我的选题范围太广，应该抓住重点来写，经过几番斟酌，我最终选定了我的毕业论文题目《XX》。

我的毕业论文是分：现状分析、颈瓶分析、对策分析以及愿景这四部分来展开的。云计算作为新一代的信息技术，对互联网络世界以及数字图书馆建设产生了深刻影响。资源共享在图书馆信息化建设中起着举足轻重的作用，其发展水平是衡量数字图书馆建设的重要标志。云时代数字图书馆资源共建共享，既是图书馆事业发展的重大趋势，也是克服数字环境下信息孤岛桎梏的重要措施。首先，论文分析了数字图书馆资源共享中云计算的发展现状，如“云时代”的数字图书馆、数字资源共建共享的云模式以及数字图书馆资源共享的云运用等基础性的问题。然后，在此基础上充分研究了数字图书馆资源共享中云建设的共享难题、制约因素和实施问题等一系列发展瓶颈。

最后，根据数字图书馆资源共享中云计算的发展状况及其缺陷，提出了数字图书馆云计算的4大发展对策：一是总体规划，合理布局；二是更新理念，增强合作；三是统一平台，集合设计；四是虚实结合，合理组合。数字图书馆建设应当充分利用云计算技术，充分实现图书馆资源的共建共享，彻底打破数字信息孤岛。通过全面考虑与统一规划，建立数字数字图书馆共享数据中心，形成一个唯一可信的信息数据源，使整个新系统和不同时期已经存在的系统进行有机集成，保证整个数据的统一和一致，并为数字图书馆管理中的信息查询和决策分析提供可靠的、足够的、全面的数据保障，为数字图书馆资源共享在云时代的进一步实现奠定平台基础，从而实现资源共享和服务共享。

以上是我的论文答辩自述，请各位老师批评指导。

谢谢！

本科毕业答辩演讲稿 7

各位评委老师，同学们：

上午好！我是惠州学院中文系03本2班的学生xxx。我的毕业论文的题目是《再论苏轼寓惠散文》，我的指导老师是曹国安讲师。我当初之所以选择研究苏轼的寓惠散文，主要是因为苏轼是我比较喜欢的一个作家，他是我国文化发展史上一位多才多艺的“全能”式的通才，在散文创作方面，他更是是继欧阳修之后，宋代诗文的革新运动的卓越领导者和文坛领袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古诗文运动的最高成就。在苏轼四十多年的文艺创作生涯中，他写了大量的散文，含括了众多的体裁品类。苏轼在寓惠期间，不仅创作了大量的诗词，同时也写了不少散文作品，包括书信在内共有326篇。这些寓惠散文作品便成了我研究此课题的最直接的文本基础。此外，在大学学习期间，我选修了苏轼寓惠研究方面的相关课程，对苏轼在贬谪惠州的相关事宜有一定的了解，也积累了一定的写作素材，有利于该课题的研究和写作工作的开展。

我的论文《再论苏轼寓惠散文》主要从苏轼的散文及其寓惠期间的时代背景入手，着手从苏轼的思想品格和人生哲学的角度，结合苏轼寓惠散文的具体作品进行分析，去探讨苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色，并尝试挖掘出苏轼寓惠散文的文化价值来。

具体说来，我的论文分为以下五个部分：

第一部分主要是总体上介绍苏轼散文创作及其在寓惠期间的贬谪生活经历和散文创作。

第二部分主要从四个方面去阐述苏轼寓惠散文的内容题材。苏轼寓惠散文取材广泛，内容丰富，蕴意深邃，感情真挚，充满理趣。或写景状物，寄寓深远；或谈经论道，释说世理；或叙古述今，慨叹人生；或缅怀亲友，诉说真爱。

第三部分主要从五个方面去阐述苏轼寓惠散文的艺术特色。苏轼寓惠散文，艺术形式灵活多变，笔锋清新自然，感情真挚恳切，寓意深远理趣，语言平淡简朴，具有独特的艺术特色。具体表现为：“文理自然，姿态横生，闲适旷达，浑然天成；情如泉涌，随物赋形；辞达；命题立意，新颖深刻，高远幽邃；沉稳渐熟，平淡简朴。”五方面的内容。

第四部分则简明地阐述了苏轼寓惠散文具有三方面的文化价值，包括：苏轼寓惠散文是后人研究苏轼寓惠经历的重要历史文献；苏轼寓惠散文是他晚年文艺思想、审美情趣发生转变的佐证；苏轼寓惠散文是苏轼所有散文的重要组成部分。

第五部分主要是毕业论文结束语。

虽然目前学术界在苏轼散文研究领域取得了较大的进展，近20年来，出版和发表了数量可观的散文研究的著作和论文，但在苏轼寓惠散文研究方面的论文还很少，除了零散的一些论文外，在这个方面几乎是个未开垦的处女地。因此进行苏轼寓惠散文研究具有现实的学术价值。虽然我的论文是《再论苏轼寓惠散文》，但与前人所写的《试论苏轼寓惠散文》相比，具有创新之处，就是我在阐述了苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色的基础上，更进一步指出了苏轼寓惠散文所具有的文化价值来。

在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的苏轼寓惠散文方面的相关书籍和学术期刊论文，并参考了部分毕业论文总结范文。这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师曹国安老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。其中，我的论文题目就是在曹老师的提议下而最终拟定的。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！