遵守校纪校规的小学生

遵守校纪校规的小学生（共11篇）（共11篇）

1.遵守校纪校规的小学生 篇一

遵守校规校纪做合格大学生

洪水没有堤坝的阻挡，它将冲毁家园；牛马没有缰绳的约束，它会踏坏庄稼；车辆没有规则地行驶，将会 付出沉重的代价；学生没有纪律的约束，将会成为社会的危险品。我们的思想和行为如果不加控制，就如 同高速行驶的汽车，没有方向盘的控制，那必将冲上不归之路。人们都说，军队是最有力的集体，这并不 是因为他们有枪有炮，最根本的一条是他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人绝不姑息。那么，我们学校 也应该如此，我们作为机电学校的一员，更要明白纪律的重要性！首先，我们要意识到，学习，生活和实习的过程中都需要纪律，需要约束，需要规则。在纪律的约束下，群众活动才会更有秩序，更加高效。

但是，我们学校中存在着许多不守纪律的现象。比如：学生买饭就餐本应该自觉排队，却有人依然不顾其 他同学的规劝，插队买饭；学生在课堂上，不遵守课堂纪律，在下面看小说，乱说话，做小动作。这样的 学生纪律意识过于淡薄，以至于成绩迅速下滑。

习惯形成于自觉。它要求我们遵守纪律，执行命令和履行职责。只有我们树立这样的一种意识，才能培养 良好的习惯，严格遵守纪律，我们应该清楚地知道，哪些是学校的禁令不能违反，哪些是对的，要学习，要做，要坚持！遵守学校纪律就是就餐时自觉排队，尊重工人师傅的劳动成果，不乱倒剩菜剩汤； 遵守学校纪律就是按时就寝，听从寝室老师的安排，不恶意顶撞； 遵守学校纪律就是在课堂上，认真听老师讲课，不乱做小动作，不看于学习无关的书籍； 同学们，我们不要抱怨校纪的严格或者说苛刻，因为只有纪律的约束，才能创造一个安定的学习环境；只 有严格要求自己，才能让我们更好的成长；只有遵守学校纪律，我们才能有秩序的学习。只要我们做到严 格遵守学校的校规校纪，做一个文明守纪的学生。我相信，我们的明天会更加美好！谢谢大家！

遵守校纪校规 自觉遵守校规校纪，做文明的合格学生。

原国家主席胡锦涛总书记指出，要在广大干部群众中，特别是要在广大青少年中开展社会主义荣辱观的教育，提 出了八荣八耻。其中就有一条：以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。作为我们中 学生，首先就要遵守校规校纪、遵守《学生守则》和《学生日常行为规范》，这 些就是我们中学生首先必须遵守的。只有在校做到这些，在社会上才会自觉遵守 国家法纪。

说到这里，我就要说一说我们班的同学们，绝大多数的同学都做得很好，但 有少数的同学在这方面的习惯就有问题了如：在校不戴团徽，上下楼道不按规定 有序上下，课间追逐打闹。有的同学还不爱护学校的一草一木、有的同学还在墙 壁、课桌上乱涂乱画、乱刻。有的同学甚至还在校外的一些公共场所做出了一些 不文明的行为：如；在绿化草地上打闹、玩耍，损坏公共设施，乱扔东西等，而 且还不听从老师的规劝等等，这些行为都是不文明的、违反校规校纪的行为。我 们要以这些行为为耻辱。

我们一直都生活在校园里，是校园生活学习的主体，我们应该是 最真实的，那我想我们在座的同学对与自己亲眼看到的，身边发生的遵守校规校 纪以及违反校规校纪的行为都有着这样那样的想法或感受，现在我们就自由言 论，谈一谈感想。

顶撞老师、不听劝导，是缺少品德缺少修养的行为；迷恋网络会 荒废学业，误入歧途；乱抛废纸果皮，会污染环境；打架斗殴，会扰乱社会秩序 和学校程序，甚至自己受伤或受皮肉之苦，更为严重的终身残疾或失去生命；伤 了他人，要承担经济责任，严重的还要承担法律责任。这些行为尽管发生在少数 学生身上，但它影响的是我们学校、我们班的形象，也影响这些同学的个人的成 长进步。希望这些同学意识到自己行为的耻辱，也希望全体同学要引以为戒。

遵守校纪校规，这一点大多数同学都能做 到，但是有个别同学并不把这点放在眼里，或者可以说只遵守了“一半”。比如：有一些同学也和其他同学一样戴了团徽，虽然也是戴，但戴的位置却完全不同。不是戴在衣脚下和帽子上，就是戴在别的地方。所以，我希望同学们都要做好以 下这一点：把团微戴在胸前。更严重的是：有些同学穿拖鞋来到教室上课。这是 很不文明的现象。我认为作为学生，就必须以身作则，最起码要遵守校规。请同 学们务必要做到这一点。

学生比如在社会不讲社会公德，惹事生非、打架斗殴、等等。在学校不 遵守中学生守则、违反校纪校规。这些学生虽然也知道自己所作所为是违法违纪 的，但他们无法真心地体会到事态的严重性。因此校园中违纪的现象屡见不鲜。

要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要有持之以恒的精神，永不变化的良好习惯。恶习会让你的人生陷入黑暗与低谷，而好的习惯则会让你的人生充满光明与理性。一位名人曾这 样说过：“一个人真正的精神价值，是看他在没有人注意的情况下会做些什么。”我们要用坚 持与理性孜孜不倦地培养良好的习惯，自觉遵守校纪校规是创造文明校园的保证。遵守校纪校规，并不意味着我们失去自由，而是扔掉了枷锁与狭隘，获得了更广阔的空间。

所以我们要遵守校规校纪 做合格大学生！有的同学认为违纪与违法是两码事，违反校规校纪大不了被老师批评，没什么大不了的，殊不知习惯成自然，违纪就会逐步成违法，以后到社会就有可能作为法的事。有的同学认为如今是追求个性化的社会，如果被学校这个规那个矩束缚，不利于自己发展，作了违纪的事才能体现自己的潇洒，但是，设想一下，如果学校没有了校规校纪，那学校正常的教学秩序如何保障？一个从小没有遵纪守法的意识与习惯的人，长大了很难说他能成为一个守法的公民。遵纪守法是一种被人们公认的美德。国有国法，家有家规，校有校纪，遵纪是守法的基础，青少年时代是处在长身体、长知识的黄金时代，所以我认为我们学生要认真学习《中学生守则》、以遵守校纪校规，遵纪守法为荣，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，争当一个文明的新时代青少年。

学生

3、以遵守校规校纪为荣不要迷恋上网，陷在“网”中央，荒废学业，随着信息技术的迅速发展，因特网给人们带来了全新的概念。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开"，校园周围的网吧仿佛在一夜之间涌现。众多莘莘学子被如此铺天盖地之势所虏，为之痴迷。殊不知网络是一把“双刃剑”，它一方面越来越成为学生获取知识和信息的方便快捷的渠道，另一方面，网上良莠不齐的信息，增加了学生识别真伪的难度，更有一部份学生迷恋上网聊天，网上游戏，而荒废学业，甚至走上违法道路。

而沉迷于网络之中的同学还没有意识到自己已经严重违反校规校纪。

同学门知道网络的危害吗？他们连续几昼夜泡在网吧，导致上课时心神不定、委靡不正，成绩下滑，甚至是辍学，他们的前途也因此毁于一旦。

学生

4、--------（主 2）经过咱们同学这一组的自由发言，我想大家都意识到遵守校规校纪是一种必须，是一种荣誉。我想我们在这一方面多多少少作得都有些不尽完美，既然我们意识到了就要把自己身上的这些缺点坏习惯，哪就要及时的、坚决的改正过来，下面我们就遵守校规校纪方面听听其他同学的感想：

说一说咱们班同学现在自己身上的不足——最急迫改正过来的（全班同学一一发言）学生

1、随着夏天的到来天气一天比一天热，由此同学们的心情也随之烦躁起来。上课趴桌子、睡觉的现象多了，晚上就寝的讲话的多了、随之违反纪律的也就多了。希望通过次班会大家改正过来。

学生

2、--------（主 1）：经过咱们大家的发言，我想我们已经认识到自己的不足，既然大家都意识到了，我们就要尽快把这些坏习惯改正过来，我们亲爱的老师也正期待着我们不断完善自己，全心全意的投入到学习中去，做一个文明的合格的中学生。班会结束语：

俗话说得好：没有规矩不能成方圆。的确如此，规矩在我们每个学生的生活中都占据着举足轻重的地位。因此，在此重申校规校纪的重要性是很有必要的！作为新一代的中学生，理应抓住自己的灵魂，为了更美好的明天，认真学习校纪校规，自觉遵守校规校纪！今天我以学校为荣，明天学校以我为荣！主题班会；以遵守校规校纪为荣，到此结束！

2.遵守校纪校规的小学生 篇二

党的十八届四中全会通过了全面推进依法治国的决定。“依法治校”作为依法治国基本方略在高校治理中的具体表现, 离不开对大学章程的研究与制定。2011年教育部为规范高校章程建设, 发布了《高等学校章程制定暂行办法》 (1) , 尤其在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010———2020年) 》提出“各类高校应依法制定章程, 依照章程规定管理学校” (2) 。因此, 制定大学章程是我国建设现代大学制度的重要环节, 对依法治校, 民主管理具有着重要意义。

民主治校是“依法治校”下高校管理的基本方式和重要特征。党的十七大报告中强调“发展社会主义民主政治是我们党始终不渝的奋斗目标” (3) 。2005年颁布的教育部令第21号更是明确指出:“学校应建立和完善学生参与民主管理的组织形式, 支持和保障学生依法参与学校民主管理” (4) 。这为高校民主管理提供强有力的政策理论根据, 同时为高校推进民主治校工作提供了新的机遇。

就高校本身而言, 在社会主义民主政治日渐深入人心的背景下, 学生的主体性意识日益加强, 学生参与民主治校的诉求不断提高, 民主治理问题越发突出, 学生参与高校民主管理开始在各大高校广泛开展。在此背景下, 探析坚持科学民主决策, 完善民主管理形式, 拓展民主管理渠道, 创新民主管理制度、不断推进高校民主建设完善大学民主治理机制的途径显得尤为迫切。

二、问题的提出:大学章程中对学生参与民主治校权利的规定不明确

大学章程的理论研究与制定在我国属于起步阶段, 各高校根据各校特色相继制定了其章程, 但由于缺乏理论积累和实际经验, 对大学生民主权利规定方面还不够准确和清晰, 这主要表现在以下三个方面:

第一, 大学章程中对于学生主体性地位的定位不清晰。

教育部令第31号指出:“章程应当体现以人为本的办学理念, 健全教师、学生权益的救济机制, 突出对教师、学生权益、地位的确认与保护, 明确其权利义务;明确学校受理教师、学生申诉的机构与程序。” (5) 在现阶段出台的各个高校章程当中, 对于学生的规定主要分为学生权利、学生义务、学生团体、困难学生资助、学生权益保障制度、学生奖励制度和学生惩戒制度等方面。但在目前高校来讲, 在一些涉及学校今后发展规划等一些重大事项的决策过程中, 学生群体依旧难以发出自己的声音。在一些具体活动参与的过程中也过于形式化, 没有在学校管理中体现出应有的价值和作用。学生参与民主治校应远不止于此。

第二, 对于学生参与民主治校的具体权利的具体划分不明确。

大学生参与民主治校的具体内容来看, 主要集中在参与和管理有关教学管理、后勤服务、学习生活等方面。国外的大学在学生参与学校管理问题上, 更加注重民主管理中对于学生主体性的确立。学校的学生可加入到重要管理机构当中。如哥本哈根大学章程规定:“评议会由校长和14名成员组成。其中2名为任命的校外成员, 还有5名院长, 2名研究人员和其他教师的代表”;“学院理事会由以下15名成员组成:院长、被任命的2名校外成员和12名其他成员。这12人分别代表研究人员及教师、技术管理人员、学生, 他们的比例是2:1:1。” (6) 国外大学尤其强调学生平等主体地位, 强调主人翁意识。

相对而言, 我国的大学更重视对学生的管理。在我国高校管理体制当中, 学生更多的是被视为被管理和要求的对象, 因此在学生合法性权益的保护, 对学生权力的保护较为欠缺。因此, 在高校制定学校章程中应进一步明确与细化学生参与民主治校的权限, 尤其在涉及学生自身利益的重大问题上, 学生应具有有较大的发言权和决定权。

第三, 学生参与民主治校的途径有待完善。

为完善现代大学制度, 加强学生参与民主治校途径, 各高校在保障学生民主参与, 体现学生权力方面, 探索了许多的途径。各校章程当中对于学生参与民主管理的方式也进行了进一步的规定。现已制定大学章程的几所高校中对大学生民主参与学校管理的途径规定大致分为以下几类:例如校长信箱、学生代表大会、研究生代表大会、校领导接待日、网络平台等等。这为高校的决策提供了大量的信息支持。但是在进一步的决策和实施过程当中, 学生提出的意见和要求往往难以起到较大的作用, 更多的是作为管理者决策的参考之一, 在最终实施、追踪反馈的过程中大学生的参与程度相对较低, 无法在高校管理中起到实质性作用。如何提高高校民主管理途径的高效化、民主化、规范化, 全面化成为民主治校途径进一步深入过程中的难题。

三、关于学生民主治校权利的范围探究

作为“办学主体”的学生参与民主治校主要表现为民主管理。在民主管理层面, 我们首先明确学生参与民主管理中的三种权利。首先是参与权, 在高校民主管理过程中, 高校在切身关系学生事务方面的决策制定上要充分体现民主与公平。高校管理决策的形成应在整体上符合程序民主性的基本要求。参与权应保障大学生在决策制定过程中充分参与和参与的有效途径。并对管理决策的最终形成与制定发挥影响和作用。学生通过法定程序性权利的行使, 影响高校决策的作出, 实现对高校事务决策的民主参与。其次是民主管理权, 即大学生以多种形式和身份参与高等学校各类管理活动的权力。现有的参与方式有例如通过学生个人、校院两级学生组织、学校相关部门、委员会、参与学校决策和管理活动。在切身关系到学生学习生活的决策, 例如学习层面的招生、课程教学、课程设置、教师评价;生活层面后勤管理、食堂管理、宿舍管理、图书馆管理、和班级管理等自我管理等等, 通过对这些事务发表意见等对学校内部管理要素施加影响, 都可以归为学生的管理权力范畴。最后是民主监督权, 我国高校的监督权可以分为两种。内部的监督权与外部的监督权。外部的监督权主要指来自上级教育主管部门及纪检部门运用行政权力对高校的管理进行监督;内部的监督权主要指通过教职工代表大会等相关组织表达民意, 体现民主治校与民主管理。

四、对策建议

随着依法治国理念不断深入人心, 各高校也相继制定了大学章程, 学生们的权利意识逐渐增强, 高校管理的法治化进程越来越受到人们的关注。

(一) 明确学生权利

随着2005年教育部颁布实施的《普通高校学生管理规定》, 第41条明确指出:“学校应当建立和完善学生参与民主管理的组织形式, 支持和保障学生依法参与学校民主管理。”这一规定明确赋予了学生对高校管理的参与权与管理权, 体现出了现代高校管理民主化的发展趋势。

1.管理权

(1) 关于学术事务的管理权。在关于学生学术事务上, 学生拥有按学校规定自主选择专业、选修课程, 参加教育教学计划安排的各项活动, 使用教育教学资源的权力。这种基于大学有偿教育而确立的学生地位是对大学生参与学校学术管理权的确认。 (2) 关于非学术事务的管理权高校管理中学生参与权的实现还应当体现在学生积极参与管理与学生相关的事务。

2.参与权:参与高校事务的民主决策

高校在制定学生管理规则时就应通过多渠道, 广泛征求学生的意见。让学生能够真正参与规则的制定过程, 并且拥有充分的发言权。如在对高校中违反校纪校规的学生做出处分决定问题上, 中山大学章程第六章第四十九条中明确提出:“在学校作出处分或处理前进行陈述和申辩;对处理决定有异议的, 向学校或者教育行政主管部门提出申诉;对学校、教职工侵犯其人身、财产等合法权益的行为, 向学校有关部门提出控告或向人民法院提起诉讼;对学校、教职工的违纪违法行为, 向教育行政主管部门等有关部门举报。” (7) 学生通过行使法定程序性权利, 真正影响到高校对其处分决定中, 实现对高校事务决策的民主参与。

3.监督权

大学生群体拥有“社会人”和“学校人”的双重身份。作为“社会人”, 大学生作为年满十八岁的我国公民, 他们拥有着无安全的民事行为能力, 与此同时也拥有法律规定的公民应享有的法定权利。作为“学校人”, 大学生拥有着《高教法》等相关法律规定的作为受教育者应享有的法定权力。

大学生的在民主治校中的监督权主要体现在一下两个方面:一是对学校资源使用的监督, 二是对学校日常机制的运作的监督。监督权必须以知情权、参与权为基础, 以畅通和有效的反馈渠道为保障。相反, 如果学校各方面的实际运行状况并不向学生公开, 学生的意见和建议也到不了相应的管理决策部门, 那么所谓的监督权也就无从谈起。

(二) 加强民主管理意识教育

高校应积极引导和培养大学生参与民主治校的意识, 并且拓展和完善民主治校的渠道。将传统的理论知识与实践相结合, 提高他们的民主政治分析能力。民主管理意识的培养离不开参与式教育, 参与式教育指通过参与具体的民主运作, 在民主的实践中形成和巩固大学生的民主意识。参与式教育的实施, 会使得大学生通过参与民主活动, 得到民主理念的灌输和加强, 习惯民主的政治行为, 民主意识和民主能力会不断地提高, 越来越成熟。

(三) 健全民主管理制度

高校民主管理的强大动力源泉依赖于民主管理本身所创造的劳动成果, 如健全完善的规章制度。因为民主的本质、民主的价值和民主的功能最终都体现在一系列的制度上。所以, 制度建设在民主管理中至关重要, 它是民主管理中共同遵守的规则, 而制度化就是按照规则合同, 将其固定起来。在依法治国方略的指导下, 我国教育法规相继出台, 高校自身也有了自己的规章制度, 坚持用制度管权、管事、管人, 这些制度法规既治理了高校的法治环境, 也为高校民主管理奠定了法律基础。当前高校迫切需要健全制度, 完善规则, 建立起一套对学校重大问题决策的程序和规则, 并确立其在民主管理体系中应有的地位。例如, 建立、健全民主监督制度、民主参与制度、民主公开化制度、民主管理程序制度, 让教职工直接参与决策、执行、监督、检查的全过程等。

参考文献

[1]郭春发, 孙霄兵:《大学章程制定中要认真对待学生参与权》中国高教研究, 2012 (11) ;

[2]陈立鹏, 张建新, 陶智:《国外大学章程对我国大学章程建设的启示》, 中国高等教育, 2007 (10) ;

[3]张向东, 大学生参与高校管理理论与实践研究, 江西师范大学, 2006年10月。

3.遵守校规校纪做文明中学生 篇三

做文明中学生

我们是当代的中学生，是祖国未来建设的栋梁,我们要自觉遵守校纪校规，努力维护良好的学校秩序，营造一个祥和的学习环境，争做一名合格的中学生。

在刚刚结束的文明礼貌月活动中，我校大多数同学的文明素养得到了一定程度的提高，校内充满了文明关爱的气氛。课间追逐打闹的现象少了，认真学习的同学多了；随手乱扔垃圾,上课吃零食,玩手机的同学少了;爱护环境,认真听讲,见了老师主动问好的同学多了。文明礼貌月的结束是不是意味着我们文明礼貌素养就不用再提高了？当然不是！我们必须每时每刻严以律己，文明学习,文明生活,如果每一位同学都能够加入到自律者这个行列中来，就会发现身边的事物环境都会有大大的不同，自律并不仅对我们现在的学习有益，在几年后，当我们陆续结束自己的学生生涯走上社会的时候会发现它对于我们今后在社会上的工作和生活也有很大的影响，因为当我们还是学生时，犯了错误我们还有再来一次，从头开始的机会，可是在社会上我们必须为自己的每一次失误或者错误负责，承担后果，这使得自律的作用更加明显。因此，让我们互相监督，做到自觉自律，为目前的学习创造更好的环境，也为在今后的工作和生活中养成良好的习惯打下基础。

作为一名合格的中学生我们就要自尊自爱注意仪表，烫发，染发，化妆，不是学生应该做的事，我们要在对的时间对的地点做对的事。整洁朴素就是最美最真的。发型服饰，看似是外表的东西，实际上反映了我们的内心世界和精神面貌，也代表着我们学校的校风校貌，有谁不愿意为自己树立良好的形象呢？错误的审美观其实是一种狭隘思想的表现，是一种不必要的模仿，是一种缺乏真正智慧的表现，我们身为中学生应该有一种浩然正气。

我们要遵规守纪，勤奋学习，按时到校，不迟到，不早退，不旷课，这是学生最基本的行为准则。我们到学校来是学习知识陶冶情操的，不是来虚度光阴休闲娱乐的。正处在学习阶段的我们应该具有刻苦努力不懈追求的精神，不能发展男女生不正常关系，我们要以学业为重，而不是违反纪律整天拉帮结派无所事事。纪律评比是为了让我们成为文明的学生，成为优秀的学生，是为了让我们能够在学习氛围浓郁的校园里健康快乐的成长。

同学们，当今时代是科技文化高速发展的时代，光阴似箭，日月如梭，我们来不得半点的虚度与浪费，高中阶段的学习时间是短暂的。但是这对我们今后漫长的人生影响是巨大的，甚至可以说他决定着我们今后的人生航向。因此我们要净化思想，把全部的时间和精力投入到学习中。只要我们共同维护学校秩序和学习环境，团结互助共同促进，将能来就一定能够在祖国建设的不同岗位上贡献才智，到那时就一定能够为我们在育才的遵规守纪勤奋学习而自豪。

纪律是学习的保证，每年都会有一些同学用自己惨痛的教训来证明：上学时不遵守纪律，学习搞不好，走向社会后不守法，甚至走向了犯罪的道路。可见学习与纪律的关系是紧密相连的，纪律是学习的保证，是一条通往成功的路。我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵守中学生日常行为规范，拿它来约束自己的一言一行。

花开花落，大自然生生不息，用规则演绎着生命的轨迹。火车之所以能够奔驰千里，是因为它始终离不开轨道；风筝之所以能高高飞翔，是因为它总是情系着手中的线；宇宙间无数颗恒星亘古不变地灿烂，是因为它们都按照自己的轨道运行。同样，学校的生命力则来自于严格的校纪校规。

学习需要规范，成长也需要规范。同学们，你是否做到了：发型规范，清爽大方；上课专心，讲求效率；待人有礼，不讲脏话，不大声喧哗与打闹；打完篮球，自觉收拾水瓶，不乱丢垃圾；爱护课桌椅，不乱涂乱画……做到了这些，我们的品德才会日趋合格、完善。

断了线的风筝，不但没得到自由，反而栽得头破血流；脱了缰的野马，驰骋闯荡，呼啸而去，放纵的自由最终毁灭了自己并危及他人；失去轨道的列车，不但无缘于自由，反而导致脱轨的灾难。寻求的那种无拘无束的、绝对的自由是不存在的。

4.遵守校规校纪 篇四

大家早上好！我是

班的，今天我演讲的题目是 “没有规矩不成方圆”。

日升月落，斗转星移，不觉间，我们已经走过十六七个春秋，匆匆的脚步，如水的岁月，冲淡我们许许多多美好的记忆，尘封许许多多精彩的往事。但对于我们，至真至诚地遵守校规，则是我们心中遵循的坚定信念。自觉养成遵纪守法的习性，是我们珍惜的道德底线，遵纪守法牢牢铭刻在我们的心间，伴随我们快乐健康成长。

古人云：“无规矩不成方圆。”马克思说：“我们必须遵守组织的规矩，否则一切都将陷入污泥中。”国有国法，校有校规。这些法律规章是维系国家、学校的基本规则，国家要发展，学校要和谐，我们就要自觉遵守国法，自觉遵守校规。这是毫无疑义的。

要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要用智慧的双眼，清醒的头脑，理智的行为，看学校，看社会，去做事，去为人。我们还年轻，我们往往迷惘与清醒并存，我们要压抑着青春的激荡，要收敛年少的狂放，远离憧憬的诗行，抛弃感情的冲动，迈向理性，走向成熟。用校规、甚至用法律规范我们的一言一行，不断完善自我。

要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要从小事做起，从身边事做起。关上自来水的龙头，拾起地上的垃圾，不小心撞到对方时说声对不起，见到老师问声好„„凡此种种身边事，我们要为铸造我们的高尚情操，而有意识有目的认真去做。因为高楼大厦总是一砖一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川汇集。文明的细节，犹如水中之沙，不管怎样随波逐流，总归会沉下来，其中的一些还会落进蚌肉中，饱饮日月的精华，变成夺目的珍珠。

要自觉遵守校纪校规，做文明的学生，就要有持之以恒的精神，永不变化的良好习惯。恶习会让你的人生陷入黑暗与低谷，而好的习惯则会让你的人生充满光明与理性。一位名人曾这样说过：“一个人真正的精神价值，是看他在没有人注意的情况下会做些什么。”我们要用坚持与理性孜孜不倦地培养良好的习惯，自觉遵守校纪校规是创造文明校园的保证。遵守校纪校规，并不意味着我们失去自由，而是扔掉了枷锁与狭隘，获得了更广阔的空间。

举目了望我们的校园，整洁宽敞的操场，窗明几净的教室，这一切可以让我们的老师和谐地工作，我们的同学愉悦地学习，而这与我们自觉遵守校纪校规是分不开的。

让我们一如既往，自觉遵守校纪校规，做文明的中专生吧！谢谢！

尊敬的领导，老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我是来自10届机床焊接班的，今天我演讲的题目是：《无规矩不成方圆》。

常言道：“没有规矩不成方圆，无论各行各业，都将纪律规章制度放在首要位置”。捷克大教育家夸美纽斯说过：“学校没有纪律，便如磨坊没有水”。也有人说：“一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族，一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一盘散沙。

洪水没有堤坝的阻挡，它将冲毁家园；牛马没有缰绳的约束，它会踏坏庄稼；车辆没有规则地行驶，将会付出沉重的代价；学生没有纪律的约束，将会成为社会的危险品。我们的思想和行为如果不加控制，就如同高速行驶的汽车，没有方向盘的控制，那必将冲上不归之路。人们都说，军队是最有力的集体，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人绝不姑息。那么，我们学校也应该如此，我们作为机电学校的一员，更要明白纪律的重要性！

首先，我们要意识到，学习，生活和实习的过程中都需要纪律，需要约束，需要规则。在纪律的约束下，群众活动才会更有秩序，更加高效。

但是，我们学校中存在着许多不守纪律的现象。比如：学生买饭就餐本应该自觉排队，却有人依然不顾其他同学的规劝，插队买饭；学生在课堂上，不遵守课堂纪律，在下面看小说，乱说话，做小动作。这样的学生纪律意识过于淡薄，以至于成绩迅速下滑。

习惯形成于自觉。它要求我们遵守纪律，执行命令和履行职责。只有我们树立这样的一种意识，才能培养

良好的习惯，严格遵守纪律，我们应该清楚地知道，哪些是学校的禁令不能违反，哪些是对的，要学习，要做，要坚持！

遵守学校纪律就是就餐时自觉排队，尊重工人师傅的劳动成果，不乱倒剩菜剩汤；

遵守学校纪律就是按时就寝，听从寝室老师的安排，不恶意顶撞；

遵守学校纪律就是在课堂上，认真听老师讲课，不乱做小动作，不看于学习无关的书籍；

5.遵守校规校纪三句半 篇五

金秋十月阳光灿烂

从小养成良好习惯

校规校纪人人遵守

不能犯上课聚精会神听讲

不说不动不东张西望

发言请你先举手

不能忘美德要求讲诚信

考试坚决不作弊

作业要求独立完成不抄袭讲究卫生人人有责

不随地扔果皮和纸屑

随地吐痰可要不得

记住了校园是个大家庭

和睦相处其乐融

不打不骂团结好

要记牢文明礼貌是个宝

尊老爱幼少不了

尊敬师长要做到

不胡闹校园人多很热闹

切记安全少不了

上下楼梯靠右行

不打闹校规校纪有规范

披肩首饰禁止带

奇装异服咱不穿

6.遵守校纪校规演讲稿 篇六

俗话说：方圆离不开规则。良好的规章制度是团队素质不可或缺的。之所以能在众多的职校中大放异彩，成为一所知名度很高的学校，与她严格规范的规章制度密不可分。以其严格的校规校纪，第一的位置总是给我们定下很高的标准和严格的要求，无时无刻不在锻炼和考验我们。

“宝剑锋磨砺，梅花苦寒。”正是因为我们自觉遵守学校的规章制度，才创造了良好的学习环境，培养了良好的生活习惯，培养了吃苦耐劳的精神，使我们成为有素质有涵养的人，为我们将来踏入社会铺平了道路，才能够作为一个优秀的专业人士走上新的岗位。

“今天，我为我的位置骄傲，明天，我为我的位置骄傲”，这永远激励着我们。在人才众多、竞争激烈的今天，我们更应该在建设自己的过程中注重集体发展，努力贡献自己微薄的力量。一定要牢固树立遵守校规校纪、人人有责的观念，不断进取创新;牢固树立“我为我的学校骄傲，我为我的学校幸运”的主人翁意识，脚踏实地，做到最好，从身边做起，从现在做起，为自我价值而奋斗;自觉创建文明班风，使用文明用语，礼貌待人，主动学习，热情接待事物，做文明人，做文明人;永远记住，“不要善良渺小，不要邪恶渺小。”总想着“一花一世界，一叶一菩提。”注重从细节中自我修正，从小事和细节出发，为更多的学生成为新时代合格的中学生树立榜样。

作为集体的一员，我们共享蓝天，建立友谊，我们将一起努力建设我们美丽的家园。既然是种子，就要萌发希望的萌芽;既然成为了音符，就要奏出美妙的旋律;既然成为一份工作的一员，就必须有符合一份工作标准的言行。

7.遵守校纪校规的小学生 篇七

高二·六班 唐欣源

老师、同学们：

大家早上好！今天我演讲的题目是《弘扬宪法精神，遵守校规校纪》昨天，是全国法制宣传日，同时也是我国第五个国家宪法日，12月2日到8日，是我国首个宪法宣传周，12月份是《山东省法治宣传教育条例》规定的法治宣传教育月。之所以确定12月4号这一天为“国家宪法日”，是因为中国现行的宪法是在1982年12月4日正式实施。十八届四中全会提出了坚持依法治国，首先要坚持依宪治国的要求，全国人大便拟以立法形式设立“国家宪法日”。

法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施，宪法的生命力和权威也在于实施。“宪法不是为了印在纸上、挂在墙上给人看的。宪法是国家的根本大法，凌驾于所有法律之上，具有最高的法律效力。从内容上来讲，宪法是人民权利宪章，最大程度集中了全国人民的共同意志、追求和信念，具有至高无上的地位。”

历史不会说谎。法律，无疑是一个国家国泰民安的先决条件。它的重要性更是无庸质疑。有一句人所共知的法律格言：“正义不仅应得到实现，而且要以人们看得见的方式加以实现。”法律，就是实现正义，体现公平，正确的规定和精神。在当今这个信息时代，在这个经济社会，道德的约束在不断的被人们所淡忘，甚至有人开始讨论起一些传统美德是否过时的问题。这促使我们更加呼吁法律来维护我们社会的秩序。世界最繁华的都市之一纽约，却也是犯罪率最高的恶源。曾有统计表明，每5分钟，就有一场抢劫上演。犯罪，无疑永远在威胁着我们安定的生活。但是，我们应当坚信的是，法律永远维护的是正义。

诚然，就我国现阶段的法律体制而言，的确存在一些疏漏和不完善。也不可否认，有一些人背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。为的只是金钱，只是一个“利”字。但我仍要说，我们的法律正在不断的健全，完善中。我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性。并学会捍卫它，这也是在捍卫国家的尊严，捍卫自己的尊严。

在宪法宣传周到来之际，结合学校实际，为了能够让同学们真正能够成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者；为了不断增强同学们的宪法意识，学校要求同学们在学习宣传宪法，提高宪法观念，弘扬宪法精神的同时，要扎实开展“珍惜在校时光,自觉遵规守纪”的主题教育，没有规矩不成方圆，遵守校规校纪就是学法守法的基础和前提。

遵守校规校纪是创造良好校园环境的前提。学校是同学们学习的地方，而校规校纪则是维护良好的校园环境的有效手段。同学们遵守校规校纪一则是爱校的举动，身为长岛中学的学生，我们有责任为树立长岛中学的良好形象而自觉遵规守纪；二则是为了我们自己。“一个人的成长过程，就是一段不断完善自我的过程”，而这个完善的过程，便是我们不断发现自身缺点从而改正的过程。校规校纪就像一面镜子，让我们能及时发现自身存在的缺点，有利于同学们有方向地进一步扬长避短，以优秀的道德品质更好地被大众所接受，被社会所接受。当我们每一个人都能严守纪律，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，积极维护班级和学校的荣誉时，我们的校园将会成为一个卫生整洁、秩序井然、文明和谐、团结奋进的乐园，()而每一个置身其中的同学将会为考取理想的大学争分夺秒、勤奋学习。试想，哪还有时间和精力去打口水战、谈情说爱、抽烟喝酒、逃学旷课、迷恋手机呢？因此，我们应时刻思考几个问题以此来鞭策自己：我来长中是为什么？走进长中要干什么？三年的时光应怎样度过？三年之后，我将靠什么去选择？

遵守校规校纪是学校发展、学生成长的保证。学校讲纪律，就是要求我们大家遵守业已确定了的秩序，执行纪律常规和履行自己职责。因为大家都知道在任何的环境中，只要你在一定的人群共同体中从事集体活动，就必须要有一定的组织和纪律，有一定的权威和服从，否则这个集体就无法生存。从大而言，对于国家，法律法规是执行路线的保证；从小而言，对于学校，良好的纪律是老师教学的保证，是学生学习的保证，是同学们成人成才的保证,也是学校教育事业顺利发展的重要保证。校规校纪是十分严肃而不可侵犯的，校规校纪面前更是人人平等的，你尊重它，维护它，它自然不会限制你，约束你；反之，你蔑视它，违反它，一再地冒犯它，它必定会控诉你，惩罚你，严重者甚至会被剥夺上学的权利。所以校规校纪不是为了禁锢同学们的自由，而是为了能够让每个同学获得真正意义上的自由，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之，只要我们每个人都能坚持从点滴做起，防微杜渐，防患于未然，自觉做到遵规守纪，我们的校园才能成为我们成长的乐园、和谐的家。

遵守校规校纪是弘扬正气、优化校风的力量源泉。对于每个同学来讲，学习、生活在学校这个大集体中，头脑中一定要有正气。什么是对的，什么是错的，什么应该做，什么应该说，心中一定要有一根准绳。我们要遵守中学生守则和中学生行为规范，要管住自己的口、自己的手，我想这就是一种正气。正气能够律己，约束自己的言行，能给予大家敏锐的目光，提高辨别是非的能力。一个人有了正气，能自觉检点自己的言行，少犯错误；能准确地分辨与评价别人的言行，观点明确，是非清楚；能激励自己不断进步，绝不放纵或姑息错误，更不会容忍犯罪，而弘扬正气的力量之源就是严格遵守校规校纪。所以，纪律和正气对于我们来讲太重要了，它无疑是同学们成才成功的重要保障。我们应该听从老师的教诲，时时尊重老师的劳动成果，维护班集体的荣誉，这就是讲纪律讲正气。只有人人自觉遵守校规校纪，人人才会一身正气，我们的班集体、我们的学校便会蓬勃向上，健康发展。同学们，学校是传播社会主义法制文化的基地，优良的学习氛围靠我们大家共同营造，美好的生活环境需要我们大家自觉维护。十年树木，百年树人。知法守法，与法同行，是青少年健康成长的必经之路。让我们行动起来，从自己做起，从身边小事做起，自觉做到知法、懂法、守法、护法，让我们携起手来，共同创造长岛中学更加美好、辉煌灿烂的明天！

8.华能小学校规校纪 篇八

为保障学校依法管理学生，维护学校公共利益，维护正常教育教学秩序，依据《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《小学生守则》《小学生日常行为规范》等有关规定，为使处理违纪、违规学生有章可循，学校实行温馨校规制度，每一项制度的制定必须经过学生和家长讨论通过后实施。

一、教育原则

艺术性、科学性、依法性、教育性、伦理性原则

二、教育对象

学生在校内外违规、违纪或违法的行为。

三、教育方式

对违反校规、校纪行为的处理，按轻重依次分为下列五种： 1.口头警告，并写出100字的检讨说明。（一般是班内）2.警告，并写出200字的检讨书，劳动一周。

3.严重警告，并写出200字的检讨书，劳动两周，和家长共同教育。4.记过，并写出300字的检讨书，校后劳动一个月，和家长共同教育。5.记大过，并写出300字的检讨书，家长领会教育（退学或转学）。

四、校规内容 举报者有奖励

基本要求：来到学校，有事找老师。在课堂上，找科任老师；课间找班主任或值班教师。杜绝自己擅自处理发生的任何事件或矛盾。

 对犯有下列违规、违纪行为的，视情节轻重，按教育方式二——五处理。1.上课迟到早退、早到晚走的。

2.侯课铃响，不进教室者；或进入教室（含晨诵午写和自习课），继续喧闹者；班长或纪律委员等同。

3.不遵守课堂纪律，破坏安静的课堂环境，影响正常秩序的。4.扰乱考场纪律，考试作弊的。

5.明知他人违规违纪，隐瞒不报的，或教师在查处时进行包庇的。6.公然辱骂、诽谤他人的。

7.不服从教职工及值勤学生（班长或纪律委员等）管理的。

8.欺凌殴打他人，造成轻微伤害的。以大欺小，以多欺少，以强欺弱者严肃处理。

9.随地吐痰或乱扔纸屑果皮垃圾者，看到垃圾不拾起者，看到乱扔者不举报的。

10.乱涂和刻划桌椅、墙壁，损坏绿化，破坏环境者。看到不举报等同。11.损坏公物的，损失较大的或故意损坏公物的，加倍赔偿。12.偷窃公私财物的，敲诈他人钱财的。13.有赌博或其他学校禁止活动的。

14.有进入网吧、游戏厅等未成年人禁入娱乐场所的。

15.带危险物品进校园的（学校没收）。知情不报者等同。危险物品如各种刀剪等金属利器；违禁物品如手机、Mp3等电子产品或学校禁带物品。

 有严重违纪、违规的，处移交相关司法部门处理，并劝其退学或转学。1.领家长来学校闹事的，严重影响教学秩序的。

2.殴打他人，情节、后果都较严重的，或校内外聚众斗殴的。3.偷窃公私财物数额较大的。

4.敲诈他人财物，数额较大或性质恶劣者。5.在校外违纪，严重损害学校声誉的。

9.学生违反校规校纪惩戒制度 篇九

一、惩戒办法

对违反校规、校纪行为的处理，按轻重依次分为下列五种：

1.口头警告，并写出100字的病情诊断说明，为大家唱一首歌。2.警告，并写出200字的病情诊断书，为大家做一件好事。3.严重警告，并写出200字的病情诊断书，为大家做一件好事。4.记过，并写出300字的病情诊断书，参加社区活动一周。5.记大过，并写出300字的病情诊断书，参加社区活动一周。

二、惩戒内容

第一条：犯有下列违规、违纪行为之一的，处全校公开批评（口头警告），并写出100字的病情诊断说明，为大家唱一首歌。

1.上课迟到、早退经教育不改，旷课满四节者。（每迟到三次合计为一次旷课，早退按节数算。）

2.随地吐痰或乱扔纸屑果皮，乱涂和刻划桌椅、墙壁，经教育又重犯的；破坏卫生，损坏绿化者。

3.过失造成公物损坏，损失较大的或故意损坏公物损失较小的（除赔偿外）。

4.明知他人有违纪违规行为，隐瞒不报的，或教师在查处时进行包庇的。

5.公然辱骂、诽谤他人，情节轻微者。6.不服从教职工及值勤学生管理者。7.殴打他人未造成严重影响者。

8.不遵守课堂纪律，影响教师正常教学秩序，经教育不改的。

第二条：犯有下列违纪、违规行为之一的，视情节轻重，处警告或严重警告处分；并写出200字的病情诊断书，为大家做一件好事。

1.严重影响课堂纪律，干扰教师正常秩序或旷课满六节者。2.破坏绿地及影响污染公共卫生及校园环境情节严重者。

3.故意损坏公物，损失较大但尚未造成严重后果的（除赔偿外）。4.扰乱考场纪律，考试作弊的。

5.公然辱骂他人情节严重的，或辱骂教职员工的。

6.不服从教职工及值勤学生管理，当面顶撞，影响恶劣。7.殴打他人，造成轻微伤害。8.偷窃公私财物，情节轻微的。

9.有赌博或其他学校所禁止的活动，情节比较严重的。10.敲诈他人钱财未遂，情节轻微的。

11.有进入网吧、游戏房、电脑休闲屋等未成年人禁入娱乐场所行为的。

12.带危险物品进校园（教师保管，日后交给家长）

第三条：犯有下列违纪、违规行为之一的，处记过或记大过处分，并写出300字的病情诊断书，参加社区活动一周。

1.旷课满二十节记过，满三十节记大过。

2.故意破坏公物，损失较大，后果严重的（除赔偿外）。

3.考试作弊经教育不改的或初次作弊其情节、后果都较严重的。4.殴打他人，情节、后果都较严重的，或校内外聚众斗殴的。5.偷窃公私财物，多次教育不改，认识差，尚不构成治安处罚的。6.敲诈他人财物，尚不构成治安处罚的。7.在校外违纪，严重损害学校声誉的。第四条：

10.违反校纪校规学生处理方案 篇十

为严格学校管理，维护正常教育教学秩序，进一步创造有利于学生健康发展的教育环境，保障学校教育教学工作顺利进行。依据根据河南县寄宿制中学《中小学生违纪处理规定》和《中小学生日常生为规范》，对才华三智、等学生无视校规,擅自进网吧进行严肃处理。2016年4月24日，我校四年级（1）班学生才华三智、韩明同学 一同去网吧玩游戏，被河南县派出所民警当场抓捕带入派出所进行思想教育，并通知各家长前去认领。事后，我校各班主任也对学生进行深刻的思想教育，今天下午把家长邀请到学校，进行思想教育，认清家长应尽的责任，认清学生自己所作所为对学校造成极其恶劣的影响最后，由政教处研讨对以上学生做出以下处分：

四年级1班才华三智同学做出留校察看处分，并在周总结会上面对全校师生做深刻的检讨。

六年级1班韩明同学做出留校察看处分，并在周总结会上面对全校师生做深刻的检讨。

若有再犯，屡教不改，学校将严肃处理，并开除学籍。希望河南县公安派出所加强对网吧、台球吧等娱乐场所的监管力度，坚决杜绝未成年人进入娱乐场所，损害青少年身心健康，维护社会稳定。

河南县寄宿制中学

政教处

11.遵守校纪校规心得体会 篇十一

“荣”指光荣或荣誉，“辱”指耻辱。

中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。

在我们的社会里，是非、善恶、美丑的界限不能混淆。

否则，社会和-谐不起来，经济发展不起来，民族精神振作不起来，国家也强盛不起来。

锦-涛同志提出的“八荣八耻”，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，应当成为每个公民应有的价值取向和行为准则。

例如，热爱祖国，我们就要从热爱家庭、班级、学校、家乡和环境做起;服务人民，我们要从服务父母、老师、同学和长辈做起;崇高科学，要从刻苦努力学习、发奋成才做起;辛勤劳动，要从主动做家务事，积极打扫班级、学校清洁卫生做起;团结互助，

要从学会合作，学会相处、关心同学、乐于助人做起;诚实守信，要从不撒谎不骗人、不弄虚作假、说话算数做起;遵纪守法，要从守校纪班规做起;艰苦奋斗，要从勤俭节约、不同他人攀比、珍惜每一分钱、每一粒粮食、每一滴水、每一张纸做起。

“八荣八耻”的根本是什么呢?我常常想，当一个人以“八荣八耻”为镜子的时候，就明白自己更多一些;当一个终身以“八荣八耻”为镜的时候，他就能与世界上最伟大的人们比肩齐高。

从耻食周粟的伯夷叔齐，到无颜面对江东父老的项羽，从耻为亡国奴的文天祥，到拒绝美国救济粮的朱自清……无数铮铮傲骨的人物，在中华历史上演绎了大数可歌可泣的事迹。

周恩来，他一生服务人民，鞠躬尽瘁，死而后已。

钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后，毅然回到自己的祖国。

李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：“科学证明中国有储量丰富的石油。

焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。

孔子，早在多年前就教育他的弟-子要诚实。

在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。

他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。

雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。

……

这一批批中华民族的优秀儿女，闪烁着一个个平凡而光辉的名字，每一个姓名都代表一段感人的故事。

他们公而忘私，助人为乐，敬老尚贤，无么奉献，张扬着道德的大旗，耸立着一座座人格的丰碑。

孟子云：“无羞恶之心，非人也。

”古人云：“民无德不立，政无德不威。

”有德，是修养，是文明，是基石;无德，是无信，是卑鄙，是自灭。

这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去，还是将来，“八荣八耻”的根本就是如何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。

反之，那些遗臭万年的八耻类人物将会永远被人民和时代唾弃，踩在脚下。

学习了这“八荣八耻”，我深切地感受到奋进的中国，不仅要向世界展示物质文明的丰硕成果，而且要向世界展示我们崭新的精神面貌。

作为祖国的未来和希望，我们应当从我做起，从心事做起，从现在做起。

在思想上积极追求上进，明辨是非;在学习上刻苦努力，精益求精;在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比;在工作岗位上热心为同学服务，大胆创新;在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。

让我们积极行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。