写春天的校园的作文

写春天的校园的作文（精选13篇）

1.写春天的校园的作文 篇一

阳春三月，才下过几阵蒙蒙的细雨。春天来到了我们的校园。

花园里。美丽动人的山茶花开了。有的含苞欲放，小巧的花苞鲜嫩可爱。有的像才展开两三片花瓣，像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。有的像一个个小朋友娇嫩可爱的脸蛋。

小公园里树木都长出了翠绿的叶子。小草带着绿油油的绿帽子，它高高兴兴地说：“多美丽的春天啊!”

喷泉也为春天的到来感到高兴，就跳起了优美的舞蹈。时而想天女散花，时而像孔雀开屏，时而像火箭直冲云霄。

草地上的丁香花开了，小巧玲珑的花朵聚在一起，从枝上垂下来，好像丁香花一样美丽。梨花穿着雪白的衣裳，在微风里翩翩起舞。

校园两旁的玉兰花开满了雪白雪白的玉兰花。

小朋友们在校园里，有的在找春天，有的在做游戏，还有的在观察植物。

春天的校园多美呀!

2.写春天的校园的作文 篇二

走进校门, 一眼就能看见花坛里的香水月季。香水月季香味很浓, 花开得格外茂盛。一朵朵香水月季姿态不同, 有的只是花苞, 但粉红色的花骨朵儿里蕴含着生命的奥秘;有的已经开出三四片花瓣了, 就像个害羞的小姑娘;还有的花瓣微微翘起, 好像在得意地跟同伴比美, 整朵花又大又粉, 特别惹人注目……

三角梅也在盛开, 三片紫的, 或红的花瓣和花蕊紧紧地抱在一起, 默默地为校园添加光彩。桃花也开了, 褐色的桃花树树干上开出了一朵朵粉色的桃花和长着一片片嫩叶。

3.春天的校园 篇三

春回大地，万物复苏，到处呈现出一派生机勃勃的景象。我为这一切感到欣喜，我喜欢这景象，更喜欢我们学校的满園春色。

我们来到学校的前院，最引人注目的是那金灿灿的迎春花，开的特别灿烂；再看那小草，探出了头伸直了腰，穿着绿油油的衣服，非常神气，远看就像一块绿色的地毯；花坛里挺拔的杨树，光秃秃的枝头卷着，枝顶上长着淡黄色的小芽和小叶子，从远处看，整个树冠好像卷着头发的美人一样。

我们来到学校后院，这里的花坛简直成了月季花的世界，它们的嫩芽长成了大片红中带绿的叶子，非常茂盛。再过一段时间，各种颜色的花朵都会呈现在我们眼前，供我们欣赏。再看一年四季常青的松树，长出了淡黄色的“小球”，它们会慢慢地长成针状的叶子，为松树换上一身新装。引人注目的还有梧桐树，枝条上长出了黄色的叶子，还结出了像黄豆似的小圆球，加上冬天留下的小圆球，远看就像树上挂着一个个小红灯笼似的。

来到操场上，可以看到同学们穿着春装，像出笼的小鸟一样在操场上做各种游戏。他们玩的可开心了，操场上不时传出一阵阵笑声。

同学们，我们学校的满園春光美吗？你们的校園在春天是不是也很美丽，那就像我一样用手中的笔描绘出来吧！让更多的人跟你一起欣赏它的美丽。

俗话说：“一年之计在于春。”我们在欣赏校園春色的同时，还要珍惜这大好春光，好好学习，将来把我们的校園建设得更美。

4.写校园春天的作文 篇四

欣赏过了小雏菊，我又在路边看见了几朵努力绽放的蓝色的小花，它们从成千上万根小草中冒出来，我心想：这就是春天的迹象吧。

我一边想一边走，我又看见了一棵不知名的大树，我看见上面冒出嫩红色的叶子我摸了摸，心想：刚长出来的嫩叶原来是滑滑的，柔柔的，摸起来真舒服。叶子的生命力真强，竟然从这么硬的树枝冒了出来。

5.写校园的春天高中英语作文 篇五

Spring comes at last. Everything begins to grow. The trees turn green, and the flowers come out. On the playground, in the fields, on each side of the road, the young grass grows everywhere.

Spring also arrives in our school. Come and see, behind our teaching building, there are some small pear trees covered with white flowers; on both sides of it, there are some other flowers smiling at you, Some are yellow, some are red. In our school garden, more flowers are there. All kinds of flowers of many colours can be seen.

Look, there are some Kites flying in the sky. The spring wind is blowing. The sun is shining brightly. Some boys are playing games in the sun, Listen, a group of girls are singing “Where’s spring?” It sounds like the singing of lark birds. All these make me think that spring is here, spring is there, and spring is just in our school. Fhe boys and the girls are all like flowers in spring.

春天终于来了。万物开始生长。树变绿，和花儿。在操场上，在田野，路的两边，年轻的`草长得到处都是。

春天也来到了我们的学校。来看看，在我们的教学楼，还有一些小梨树上挂满了白色的花;在它的两侧，还有一些其他的花儿向你微笑，有黄色的，有些是红色的。在我们学校的花园里，有更多的花。各种各样的花的颜色可以看到许多。

6.四年级写春天的作文：春天 篇六

春天是个温暖的季节。春姑娘像魔术师一样，用魔杖轻轻一挥，转眼间，地上的积雪变成了花草，光秃秃的小树立刻抽出了新枝，吐出了嫩芽。太阳公公也发射出温暖的光芒。

春天是个万物复苏的季节。你看，远处绿茵茵的小草给大自然披上了一张巨大的绿毯，近处垂柳的枝条左右摇摆，好像在欢迎着春天的到来。冬眠的小动物，探出了脑袋，探索着春的气息，河里的鱼儿欢快地跳跃着，不时地说着：“春天来了，春天来了。”整个大自然到处都是生机勃勃的景象。

春天更是一个播种的季节。清晨农民伯伯们陆陆续续地走出家门，走向田野，播种、浇水、施肥，他们在这个播种的季节里，辛勤地忙碌着，种下了一颗颗种子，希望到了秋天能有一个好的收获。你听，土壤里的嫩芽，使劲地往上爬，不时地发出“吱呀”“吱呀”的声音。

春天，我喜欢你，因为你给人们带来了温暖。春天，我喜欢你，因为你给大自然带来了生机勃勃的景象。春天，我喜欢你，更因为你让我们每个人都种下了一颗希望的种子。

优爸点评：小作者的这篇文章，妙在结构上，首段总领全文，三个小的分句则构成接下来三段话的总纲，随后的三段话即围绕“温暖”、“万物复苏”、“播种”三个春天的特点展开，最后再呼应首段，总结全文，抒发感情，全文结构清晰，总——分——总的结构让文章一目了然，写的时候也不容易偏题，优爸推荐其他小朋友都向小作者学习!

说到段落中的具体内容，小作者巧施比喻和拟人，以动词为万物赋予人格魅力，如小树“抽”出新枝、“吐”出嫩芽，柳枝“左右摇摆”，小动物“探”出脑袋……一个个动作的刻画生动又有活力，让人读着也感受到了无限向上的生命力。另外，优爸也发现，小作者在文章不断地用“你看”、“你听”来提示读着，拉近与读者的距离，这也是一种值得大家学习的好方法!

小作者：燕鹏宇

7.阅读的春天 书香的校园 篇七

关键词：阅读 习惯 兴趣 方法

现在许多家庭也都很重视并逐步培养孩子们的阅读习惯；学校也开展各种活动，激发学生们的阅读兴趣。但从实际调查的情况看来，课外阅读的现状堪忧，主要体现在：一些学生三分钟热度，很少人能长期坚持；阅读的面窄、量少、时间短、不得法；大多数学生只是匆匆浏览，没有作摘录的习惯，缺少精读。因此，要让阅读真正深入到学生的内心，我认为应做好以下几点：

一、养成读书的习惯

人们的各种习惯，大多是从小时候形成的。那时养成的良好习惯，会使人受用一生。读书习惯也是如此。那么，如何才能养成读书的习惯呢？

首先，得有一点强制性。对学生读书习惯的培养，在开始的时候，需要一些硬性的规定。对于五六年级的学生，要求每人每天要读书一个小时以上，每学期至少要读一本文学名著，让书中的营养滋润着学生幼小的心灵，伴随着学生成长。

其次，要保证充足的读书时间。如果学生整天埋在作业中，或者奔波于各种兴趣小班之间，那读书只能是一句空话。学校和老师必须保证学生每天有一段安静的、独立的阅读时间，使学生能静下心，沉浸书中，只有这样，学生才可能渐渐对读书产生兴趣。

最后，要营造读书氛围。我校一直提倡书香校园，在校园的路边、教室的墙壁上，張挂有关读书的名人名言，使学生一进校园就受到读书氛围的熏陶，产生读书的欲望。每个学生书包里常放一本课外书，只要有空闲就可以拿出来读。在班级里建立图书角，学生所带的图书可以交流。学校的公共活动区建读书长廊，进行图书漂流。

二、激发阅读的兴趣

指导孩子阅读需要从孩子喜爱的书开始。无论家长陪孩子一同读书还是孩子独立阅读都应该从孩子感兴趣的书开始，而不是从家长觉得重要的书开始。从自己喜欢的书读起，逐渐扩大阅读的范围。孩子读的书越多，知识面就会越宽，读书的兴趣就会越浓，养成读书的习惯就越容易。在不断的读书中，孩子可以逐渐掌握科学的读书方法，从书中获得更多的兴趣，这样逐渐强化的良性循环。

开展丰富多彩的读书活动。学校可以设立“读书节”，进行讲故事、演讲、经典诵读、跳蚤书市、图书漂流、“书香班级”与“阅读之星”评比等活动，调动学生阅读的积极性。

三、指导阅读的方法

利用“课外阅读课”这一阵地，向学生系统地传授读书的方法，包括如何制订读书计划，如何精读和略读一本书，如何作读书笔记等。

制订合理的读书计划。列出每周需要阅读的书目和时间安排，早中晚各安排一段时间，每天总阅读时间不少于1小时。要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。另外，告诉学生，早晨是一天中读书的黄金时间，头脑最清醒，可以安排些背诵、复述任务；晚上一般较疲劳，可以阅读些较轻松的书籍。

掌握一般读书程序。读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处作上符号，阅读全书后进行疏理，最后写出读书笔记。读报先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看。

掌握几种最基本的读书方法。很多专家认为正确的读书方法对于孩子保持恒久的阅读兴趣和热情是必要的，正确的阅读方法本身也可以固化为良好的习惯，帮助孩子读更多的书，获取更多的知识，得到更多的乐趣。①浏览性阅读。主要针对一些长部头的书籍，例如名著：《水浒传》《三国演义》等。教材中节选了些中外名著的各种章节，在指导学生阅读原著时，要求可放宽，只作走马观花的浏览。②吸收性阅读。对于知识性读物，不能追求快速，观其大略，也不是而要理解每个知识点，并在理解的基础上识记。③细品型阅读。针对语言精美的读物，要求学生细细品味，感悟语言的优美，并背诵、摘抄来帮助记忆积累，积淀语言，培养语感。

指导写读书笔记。阅读过程中，可将优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论，历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻，名人名言、名人故事或英雄人物的事迹等记录下来；可随时作批注，写出自己的一些感悟，或阅读中的一些疑惑。可在阅读全文后写一篇读后感。

8.写春天的校园的作文 篇八

一出门，我们就遇见一棵盛开的桃树。粉红的花瓣像小姑娘的脸蛋，十分美丽，讨人喜欢。“嗡嗡嗡……”凑近一看，原来是一只小蜜蜂在辛勤地劳作。我调皮地踹了一脚树干，顿时下起了纷纷扬扬的桃花雨。我头顶花瓣快乐地向前跑去。爸爸说：“注意脚下!”我蹲下来一看，小草像绣花针那么细，向远处看去，一片绿油油、水灵灵的草地像一大块碧绿的翡翠。再往前去，是我们最喜爱的人工湖，四周是一圈柳树，它们像爱美的姑娘一样，站在湖边照镜子哩。一阵暖风吹来，它们跳起了迷人的舞蹈。看，柳树姑娘已穿上了绿裙子。

走着走着，我们来到了外婆家附近。忽然，妈妈惊喜地叫起来。“这里有荠菜!”我们问外婆要了剪刀和篮子，在田间忙碌起来。“这里又一棵，这里又有一棵!”我负责查找，妈妈和外婆挖，不一会儿，小篮子里已有不少了。妈妈说回去给我包饺子吃。我心里乐开了花。

9.写春天公园的作文 篇九

树枝抽出新的嫩芽，有的叶子已经舒展开来，有的还只是一个点。柳树在河边柔美地梳着翠绿的头发，身姿犹如一位亭亭玉立的少女，平静的河水像一面镜子。樟树也飘来淡淡的清香，芬芳扑鼻，使我陶醉其中。你瞧!那大树上的鸟儿在欢快地歌唱，好像在为春天的到来而兴奋。那活泼可爱的小松鼠也蹦蹦跳跳地抓松果吃，开心极了。柔软的草地上，尖尖的小草，被人踩踏后，生命力还是那么顽强，即使被踩扁了，一场雨后，依然生长得很茂盛。

花也不亚于姿态柔美的树，显得十分有精神。这儿一丛，那儿一簇，多得数不清，有牡丹、有玫瑰、有杜鹃……美得使人陶醉，尤其是那鲜红的玫瑰，被血染过似的，火红火红，一片花瓣贴着一片花瓣，似乎很亲切。这一片红艳艳的玫瑰花绚丽多彩。那儿的杜鹃真美啊，有粉色的、紫色的……真是一片色彩明丽，五彩缤纷的杜鹃啊!看着这些美丽又芬芳扑鼻的花朵，似乎沉浸在这片花海之中，带我走进一片奇异的梦幻世界。

远远地听到淙淙流淌的声音，原来是那条小河在欢快地流着。河水清澈见底，水底有许多小沙石和光滑的鹅卵石，有许多小蝌蚪在自由自在地游，似乎在寻找自己的妈妈。啊!这儿的小鱼成群结队地在游，身上的鱼鳞闪闪发亮，十分刺眼，鱼鳃不停地张合，尾巴一摆一摆，十分可爱，它们似乎在寻找食物。不远处，有几个孩子正在水里抓着什么，时不时地传来一阵欢笑声。

10.写家乡的春天作文 篇十

家乡的春天也展示了自己独特的艳姿：湿润的空气中弥漫着那熟悉的泥土气息，树木吐出嫩绿的新枝叶，粉红的桃花就像美丽的笑脸挂在枝头，沟渠边的青蛙也抛却了冬天的沉寂，蛙声一片……远处宽阔的赛湖水波澜不惊，也仿佛在诉说这春天的故事。

我深深的吸着这甜美的家乡气息，思绪也游荡在这令人回味的气息里。

小学时，我们沿着河沿走着上学，河沿旁的垂柳在季春里摇曳着婀娜的身姿，不知谁家的鸭子也在这宁静的河水里欢快地游，时而惊起层层细波，调皮的我们摘下柳枝，裁剪成一个个柳哨，响亮的哨声就回响在我童时放学的路上，偶尔，拾起一两块小石片仍向水中，受惊的鸭子扑哧着翅膀，飞快地游远了。

每年的清明节我都从遥远的南国回到家乡，来纪念我的祖辈，也深深抚慰着自己的心灵。

带着小司芸在小区的院子里散步，远处沟渠边一阵青蛙叫声吸引了我们，我抱着她向蛙叫声追去，只是希望在她童时的记忆里留下这些点点滴滴温馨的回忆。

从山上祭祖的第二天，我站在赛湖的大堤上，俯瞰着我日新月异的故乡，一排排小区代替了错落有致的农家小院，内心不免丝丝惆怅，但这时代的变迁也让我憧憬家乡的美好未来!

11.写春天下雨的作文 篇十一

走进我们校园，我发现树上的“毛毛虫“被淋得四处飘散。小雨滴和着树种一起落在我的脸上，弄得我痒痒的。

下课铃声一响，同学们便冲下楼去，尽情地和大树一块儿沐浴着春风和春雨，感受着小雨的轻柔。

下午上学时，一滴滴雨点已聚成一个个小水塘。同学们使劲踩着水，水花溅得到处都是，裤子上也出现了许多大水滴。鞋子已经湿了，袜子也湿透了，脚变得冰凉，可同学们一点儿也不在乎，继续在雨中嬉戏。

下午放学时，雨停了，但同学们还沉浸在那丝丝凉意和欢快的笑声中。我们多么希望春雨能多下几场啊，这样，那丝丝凉意、那欢快的笑声就会永远留在我们的校园里。

12.写春天的初中作文 篇十二

阳光下，闭上眼睛，感受微风吹过发丝。让太阳就这样照在脸上，暖暖的，像一个拥抱。和朋友在一起。从滑梯上滑下来，坐在软软的草地上，靠在雪白的球门上，为每一次进球欢呼，因为那是属于我们的荣誉。

空气是温润的，不干燥也不闷热，却温暖中带着一丝清凉。脱掉厚重的外衣，只剩下天蓝色的衬衫。把袖子撸起来，露出白皙的皮肤，就是要晒黑点才好呀。和朋友追逐打闹，踢踢球，投个篮，停下来，喝口饮水机里刚流出来的水，冰冰凉凉。

校车上，让司机把窗户打开。累了一天，散下头发，慵懒地靠在椅背上，戴上白色的耳机，把噪音隔开，心情也变成干净的白色。青色的风吹进车窗，抚平了燥热的同学，叫醒了昏昏欲睡的学生。

春天总是喜怒无常的。回家的路上，飘起了毛毛细雨，轻轻地落在脸颊，手上，撸起的袖管上。春天的雨是温柔的，洗去了沉闷，让绿叶焕然一新。听啊，鸟儿又开始叫了，太阳又悄悄露出笑容，人们知道它会继续笑着，因为，春天来了啊。白天变长了，夜晚还来不及笼罩这座城，就要被黎明赶走了。

13.小学生写春天的作文：春天 篇十三

我和弟弟在楼下与春姑娘一起捉迷藏，听她温柔地歌唱。小鸟也来凑热闹，叽叽喳喳和我们一起欢笑，小猫、小狗开心叫，欢迎春姑娘的来到。爷爷、婆婆起得早，公园里与老伙伴们一起唱唱跳跳，歌唱我们的祖国好，像春天一样欣欣向荣、生机勃勃发展好!

优爸点评：小作者文章就像春姑娘一样充满着活力，语言生动丰富，重点突出，详略得当，比喻贴切。通过描写草地的绿、百花的彩、动物的叫以及爷爷、婆婆的跳来凸显出春天的活力。在小作者的文章中字字句句都充满着春的活力，紧贴主题中心思想，不偏题，紧贴题是本文的一大亮点。

最后优爸给你一个小建议，小作者可以把文章的第一大段分成两段，更为准确。例如“严肃冷酷的冬爷爷终于下班了。快乐美丽的春姑娘开始工作了”，这一句就可以独立成为文章的第一段，它可以起到总领全文，引入正文的作用，这样你的文章结构就更准确，层次就更分明了。

小作者：杨镜澍