高考英语六大题型专项突破技巧（共9篇）
1.高考英语六大题型专项突破技巧 篇一
一、细节题
【解题方法】题干+选项精确定位法
【解题步骤】
1. 找出题干关键词，精确定位到文章
返回原文可依据以下几个关键点来：
1)可以根据题干所列的地点、时间、人物、事物返回原文;
2)根据出题的顺序返回原文;
3)根据题干中或四个选项中的重点词，或同义词返回原文;
4)通过长难句返回原文。
2. 将所选答案精确定位到文章
【例题】20Text 1 Q.21.
【解题步骤应用】
1 题干定位
Dumn and Norton---- Ms. Dumn and Mr. Norton
According to----say
the most rewarding ----far better
purchase---- to spend money on
因此，答案定位在 experiences like interesting trips, unique meals or even going to the cinema.
2 选项定位
答案[B] A special tour
special----interesting 表示“特别的，有趣的”;
a tour----trips 表示“旅程”。
二、推理题
【解题方法】段落中心句+具体细节
【解题步骤】
1.找出题干关键词，精确定位到文章段落。
2.找出该段落的中心句。
3.将段落中心句与具体细节句相结合，与选项匹配。绝大多数推理题答案是文章中心或原文某句话的同义表达。正确答案与原文之间基本上不存在推理关系。
【例题】年Text 1 Q.24.
【解题步骤应用】
1. 题干定位
题干关键词：the last paragraph
Happy Money----this book
2. 段落中心句
该段中出现了两个句间转折词yet和but，中心句应为最后一个转折词之后的句子，所以本段的中心句为most people will come away from this book believing it was money well spent。
3. 匹配选项
[B] may prove to be a worthwhile purchase
worthwhile purchase ---- money well spent 意思是“这本书值得购买”
三、主旨题
【解题方法】主题词+串线法
【解题步骤】
1. 找出文章的主题词，通常为名词。
2. 找出文章各个段落的中心句，并将中心句串在一起。
3. 宏观阅读，匹配选项。正确选项通常体现全局以及概括性信息，因此选项不能选择局部信息，也不能选择范围过宽的信息。
【例题】2014年Text 1 Q.25.
【解题步骤应用】
1. 文章主题词：fulfillment, spending money, happiness
2. 各个段落的中心句
第一段：最后一句。该句指出如果老妇人希望这笔新得到的财富获得长期的成就感(lasting feelings of fulfillment)，那么最好读一下《开心理财》这本书。
第二段：第五句。该句指出《开心理财》这本书的两位作者的观点，即最好把钱花在一些经历上，这些经历会随着时间的流逝变得更有价值(more valuable with time)。
第三段：第一句。该句指出这本书主要涉及的内容是给人们提出了一些“如何从钱财中获得最大幸福感”(happiness bang for your buck)的建议。
第四段：最后一句。该句指出，这本书值得够买，体现出作者对这本书持肯定态度，即作者赞同这本书中的观点。
3. 匹配选项
[C] obtain lasting satisfaction from money spent
文章的主题词：money spent
lasting satisfaction -happiness
四、态度题
【解题方法】用词的感情色彩或举例的方式
2.高考英语六大题型专项突破技巧 篇二
一、考纲解读
语法填空, 即在一篇200词左右的文章或对话中留出10个空白, 部分空白的后面给出单词的基本形式, 要求考生根据上下文填写空白处所需的内容, 每空不超过3个单词, 没有提示词时每空只填1词。该题型主要是考查考生在阅读理解的基础上对语法和语用知识的掌握情况, 着重考查考生的综合语言运用能力。
二、真题案例分析
下面以2015年全国高考Ⅰ卷语法填空题为例, 分析语法填空题的特点 (要求:阅读下面短文, 用不少于1个单词的正确形式填空。) 。
Yangshuo, China
【解析】本文作者主要描写了自己到桂林阳朔游玩的经历和感受, 文章约200个单词, 难度中等, 有几个复合句;考查考生的语篇理解能力和语法知识, 但语法是中心。下面根据对此文的分析, 帮助学生了解语法填空题的解题方法和解题技巧:
61.空格给的是动词arrive, 笔者认为, 首先, 应判断动词的时态, 然后再根据前后句时态的呼应关系, 可知用一般过去时, 正确答案为arrived。句意为:当我在天亮之前到了阳朔, 天正下着小雨。
62.此题无提示词, 应确定填介词或副词。据句意“早在几个小时前, 我就已在香港家里”可知, 应填before或earlier。但许多学生误填了ago, 因没有注意谓语动词是had been。若填ago, 就不能用过去完成时态。
63.此题无提示词, 根据句意应填代词。“带着它窒息的烟雾”, 后面修饰名词, 故用it的形容词性物主代词its。
64.句意为“艺术家所绘画的漓江”, 考查定语从句。据句子结构可知, 先行词为Li River, 指物, 在从句中作主语, 是限制性定语从句, 所以填that/which。
65.句意为“在如此多的中国绘画中”, 所给名词是painting, 为可数名词。考生应注意名词的复数形式, 故正确答案是paintings。
66.考查介词的固定搭配。“乘汽车只需一个小时”, by car (乘汽车) , 故应填介词by。
67.考查时态、语态。句子缺少谓语, 根据句意“阳朔真的很漂亮”可知, 这是客观事实, 所以, 这里应用一般现在时, 而不用过去时, 故正确答案为is。
68.从句意“一家网站所进行的调查”可知, 句子中已有谓语, 故要用非谓语动词, 此句中应为非谓语动词过去分词conducted作后置定语, 表示被动关系。
69.句意为“一家公司说, 要定期为人们安排来这里适合旅行的地方”。题目给的是形容词regular, 因为要修饰动词, 所以要用副词来修饰, 填regularly。
70.句意为“供住在上海和香港的人们”。此题考查非谓语动词, 与所修饰的名词构成主谓关系, 故用现在分词living作后置定语。
三、语篇型语法填空题的特点
根据2015年全国高考Ⅰ卷语法填空题, 不难看出, 语法填空题的备考思路大致有如下特点:
特点一:若给的是动词原形 (动词是高频考点) , 主要是考虑词性、词形转化 (动词可以转化为名词、形容词) , 或填谓语部分 (要注意时态、语态) , 也可能需要填写两个或三个词, 但最多只能填写三个词, 还可以填非谓语动词 (但要注意体和态) 。
特点二:如果文章中给的是形容词, 应准确判断用它的比较级还是最高级, 或词性、词形转化为副词, 有时还可以填写该词的反义词 (多是前缀、后缀) 。
特点三:若是副词, 可改为形容词, 同时要考虑填写比较级还是最高级, 偶尔也用它的反义词。
特点四:有时不给任何提示词, 这时主要考虑填写适当的介词、连词、冠词和代词, 并作出具体分析。
四、语法填空题的解题思路及技巧
从外观看, 语法填空分为两种考查形式, 即横线后有提示词和横线后无提示词。这看似直白简单, 没有任何意义, 却直接决定着这一题型的解题思路。首先, 要浏览全文, 把握全文大意, 理清句与句、段与段之间的逻辑关系, 且注意文章首尾句。其次, 要观察是否有提示词。
(一) 文中有提示词时的解题方法
考生要运用根据单词的适当形式填空的技巧, 可填词性为动词、名词、形容词和副词。
1. 若提示词为动词, 可分两个步骤解题
(1) 将有横线的部分以句子为单位进行划分, 判断要填的是谓语动词还是非谓语动词。
(2) 标出句子中的动词。
①如果句子中没有谓语动词, 或即使有谓语动词, 但空格与它是并列关系, 就能判断出用该动词的谓语形式;如果知道是谓语动词, 就要考虑该动词的时态和语态及主谓一致的原则。
例:When I die, I____ (give) everything to you.
【解析】根据句意, 此题可填谓语动词;然后, 判断时态、语态;最后确定填will give。
②另外, 如果句子有了一个谓语动词, 同时又不是并列谓语, 且没有连词, 就要考虑使用非谓语动词。若判断是非谓语动词, 就要考虑该空填v-ing形式 (注意体和式的变化) 、过去分词形式还是不定式 (也有体和态的变化) 。
例:_____ (smoke) is harmful to your health.
【解析】smoke在句中作主语, 通常用v-ing行式 (动名词) 表示习惯或一般情况, 用不定式表示具体情况, 所以该空填smoking。
③当动名词或不定式作主语, 还要考虑主谓一致的原则。
例:Being too anxious to help an event develop often_______ (result) in the contrary to our intention.
【解析】此题是动名词短语作主语, 谓语result要用第三人称单数形式, 故填results。
2. 若提示词为名词, 需考虑以下两种情况
(1) 可数名词或不可数名词。
(2) 可数名词单数或复数, 形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例:For most of us, the_______ (change) are gradual and require a lot of effort and work.
【解析】因change在句中充当主语, 且谓语动词是are, 故用名词复数形式changes。
3. 若提示词为形容词、副词, 要注意以下三种情况
(1) 形容词通常用来修饰名词或代词。
(2) 副词用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。
(3) 形容词和副词在句中应该用比较级或最高级。考生只有了解形容词的比较级和最高级的构成规则, 才能写出正确答案。
例1:Myelder sister is____ (tall) than Wang Lei.She is the tallest student in her class.
【解析】根据句意:“我姐姐比王雷高, 她是班上最高的学生。”判定填taller。
例2:Tom who has adopted the dog agrees that a (n) ____ (good) pet cannot be found.
【解析】此句为否定句, 当否定与比较级连用时就表示最高级, 所以该题要填good的比较级better, 属无规则形容词。
(二) 文中没有提示词时的解题技巧
没有提示词时可填的词性有:介词、代词、连词 (含从属连次和并列连词) 、冠词、情态动词。首先, 分析句子结构, 根据句子成份确定填哪类词。其次, 根据句意, 确定具体填什么词;如果要填连词, 要根据两句间的逻辑关系来定。
1. 如果判断为介词, 要从以下两点来考虑
(1) 介词的基本意思。常见的介词有in, on, over, with, against等。介词可以和动词、形容词等构成固定短语, 通常都是介词在后, 如, look after, turn to等。同时, 注意介词的多种意思, 如, with常考的就有三个意思:和、用、伴随。
(2) 介词的固定短语。有时, 同一意思却用不同的介词, 只有注意空格前后的词, 才能做出正确的选择。例如, “用这种方法”就有不同的表达方式:with this method, by this means, in this way等。
例1:____the morning of May 1st, I picked up a pen on my way to school.
【解析】“在早晨”英文为in the morning, 但在某一天的上午、下午、晚上, 则要用on。5月1日的上午, 就要用on。
例2:_____the help of my English, he made great progress.
【解析】此题考查介词的固定搭配, with the help of。
2. 如果判断为连词, 应考虑以下两点
(1) 针对连词的考查, 主要包括两大部分, 即并列句和复合句。
例1:Sometimes children_______don’t like watching TV are also naughty.
【解析】根据句子结构, 考查的是定语从句少主语且先行词指人, 应填who或that。
(2) 判断是否是从句引导词。这是考查的热点之一, 主要是了解学生对引导词的掌握程度。
例2:My sister did not done_____his father had asked her to do.
【解析】根据句意, 此题考查名词性从句, 横线所在位置为宾语从句的引导词, 引导词在从句中充当do的宾语, 且指物, 所以是what。
3. 若判断为代词, 需要考虑以下三种情况
(1) 代词指代往向上文看 (同时要注意主语单复数及男、女区别) 。
(2) 当动作发出者和承受者为同一人或物时, 使用反身代词。
(3) it做形式主语及形式宾语, 且可以用来指代天气、时间。
【解析】此题考查代词的固定搭配, it用作形式主语。
4.若判断为冠词, 需要考虑以下四种情况
(1) 定冠词和不定冠词的区别;
(2) a和an的区别;
(3) 单数可数名词前一定要有冠词;
(4) 固定搭配。
五、面对新题型, 复习备考的策略
(一) 学好语法, 夯实基础
学生平时要多听、多读、多记, 加强基本功训练;要了解英语中简单句的基本结构, 尤其是对长句、难句、复杂句的分析。只有这样, 才能看懂一些较复杂的句子结构, 做题时才会得心应手。
(二) 强化记忆, 扩大词汇量
大纲明确规定, 考生要掌握3500个英语单词, 而语法填空题对单词提出了更高的要求, 它不仅要求考生知道汉语意思, 而且要能写出该单词的派生词、反义词及前缀、后缀等。这就要求考生在平时的学习过程中不断积累词汇, 千方百计地扩大词汇量。这样, 考生在考试时才能写出正确的单词形式和固定搭配。
(三) 多读、多练, 培养语感
在早读或晚读时间, 学生大声朗读, 背诵英语单词和句子, 甚至文章, 这对培养语感是非常重要的。语感是在朗读和背诵课文的过程中不知不觉地逐步形成的。学生应该有效利用空闲时间, 把好的句子、美文、固定搭配加以收集整理, 经常阅读, 慢慢形成语感。好的语感在做完形空题时是必不可少的, 它能帮学生判断出正确的答案。
(四) 坚持不懈, 反复操练
面对语法填空这种新题型, 教师在教学中不仅要教给学生解题策略, 还要反复训练学生, 找出难点, 各个击破, 从而让大多数学生都能顺利完成完形填空, 拿到高分。
结束语
相较于单选题, 语法填空题的难度相对较大, 考查范围广, 考生的失分现象较为严重。但只要能了解这类题目的命题特点和命题规律, 注重基础, 加强语法知识学习, 不断提高词汇量, 多做语篇情境下的语法练习, 注重技巧和方法, 一定能提高语法填空题的准确率, 最终取得理想的成绩。
参考文献
杜显明.2016.针对安徽高考新题型提高语法填空应试能力[J].校园英语, (6) .
3.英语高考翻译类题型解答技巧 篇三
解题通常是从阅读题目开始，而怎么样读好题目，对解答翻译类题型尤为重要。翻译的核心是句子意思的再表达，而表达之前需要翻译者完全、透彻地理解需要翻译的句子的意思，再经过自己的理解，用另一种语言将之再表达出来。以完成句子为例，更是要求答题者按照所给的汉语提示和已翻译的部分来完成翻译，所以在读题的过程中，答题者须迅速理解整句的句意，通过提示和已翻译部分判断出需要使用的词汇和语法知识，即辨清本题的考点，这样才有利于形成下一步的思路，进而有助于整道题目的解答。2012年高考的新题型提供了整个句子的中文意思，降低了对句意理解的难度，但是从整体上把握句意，进而迅速辨清本题的考点，在解题过程中仍然是重中之重，不可草率。
例如：Not until the wild wind calms down ___________（我们才出发）on our first voyage. (set)
通过读题，应该迅速得出以下几点信息：not until结构放在句首，可以判定这是一个倒装句，那么在做题的过程中就需要注意倒装部分的结构和时态；通过中文提示“出发”和英文提示“set”可以确定词语搭配是包含set的意为“出发”的词组，结合词汇知识不难得出是set out；而整个句子的意思应该为：直到狂风平静下来我们才出发开始我们的首个航程。得出这些最基本的信息后，就能顺畅地进行下一步的思考了。
又例如：Today,people often miss the simple but beautiful days________________________(人类与自然和谐相处的日子)with nature. (harmony)
同样的道理，同学们首先要仔细读题，通过读题对题目的考点具备基本的认识。整个句子的意思为：现在，人们经常怀念从前那些简单但是美好的与自然和谐相处的时光；在需要填写的内容前面是名词days, 而中文提示是“人类与自然和谐相处的日子”，通过这两点可以得知需要补充的内容应该是由days 作为先行词的定语从句，这是考点之一；中文提示“与自然和谐相处”，给出的词语是harmony, 而在句子末尾还有一个结果with nature，根据这几点也不难判断出此处要考查的词组应该是 sb. live in harmony with sb。有了这两点认知之后，我们再进行下一步的思考：days作为先行词引导定语从句，从后面提示可以看出days在从句中是时间状语，所以定语从句的引导词应该是when；并且根据句意知道从句中的动作应该发生在过去的时间，综合这几点，再与全句融会贯通，得出此题的答案“when human beings lived in harmony ”就是水到渠成的了。
解答完成句子这一类的翻译题目时，在理解全句的意思和辨清考点的基础上，能够形成清晰的解题思路，对正确解答出题目也是至关重要的。那么在平时的练习和考试中，我们该怎样做才能形成比较清晰、明确的解题思路呢。首先要明确题目的性质。完成句子这样的题型是一种复合题型，考查的是考生的语言综合运用能力。一道题目，可能涉及到语言表达的多个方面，概括起来有词汇、词语搭配或固定结构、词语之间的配合、分词、情态动词的选用、人称的配合、时态的配合、特殊句型（强调，各种从句，疑问，感叹，虚拟等等）及其变化、整体的连贯性等等。而这些方面在解题时都要一一考虑到，若是某一方面考虑得有所欠缺或是遗漏了，那么就可能导致整个解题的失败。
例如：The doctor made a suggestion _______
__________ (他应该戒烟）。(give)
解题思路：
整个句子应该翻译为：医生建议他应该戒烟。而已给出的句子部分是一个完整的简单句，主谓宾俱全，继而分析出所要填写的部分是要解释出suggestion的内容即：他应该戒烟。再看所给的中文提示，“他应该戒烟”，也是一个完整的简单句结构，那么就很容易推断出所要填写的部分是主句中suggestion的同位语从句。在句子结构上做出判断以后，可以根据同位语从句的特点，确定在主句suggestion后应该跟有一个同位语从句的引导词that。
再来看从句的内容：结合汉语提示“戒烟”和所给的词语give,戒烟实际上就是放弃吸烟，应当用到give up doing sth, 所以不难得出“戒烟”应该翻译为give up smoking。从句中主语是“他”，即he，谓语结构为give up smoking，在给出的翻译中还有“应该”，不难看出这里还缺少一个情态动词。根据“应该”的意思，得出should是比较合适的，再结合语法上“在出现了用 suggest和suggestion表示建议的句子中，从句的情态动词常用should”这一原则，两者在情态动词的选取上达到一致，进而可以得出从句的内容应当为he should give up smoking，再加上先前判定句子结构是同位语从句的引导词that，就可以得出此道题目的答案应该是 that he should give up smoking.
又例如： _________________ (不管发生什么事情)，your roots are in the village where you were born. (what)
解题思路：
首先理解句意，整个句子应该翻译为：不管发生什么事情，你的根基仍在你出生的地方。给出的句子用逗号隔开，后面的句子成分完整，结合中文提示可以判断出需要补充的部分是一个条件状语从句。再看给出的必填词语what，结合句子意思可以得出“不管发生什么事”应该翻译成由no matter what 结构的条件句。然后判断时态，所给的后半部分句子是一般现在时，并且句子所表达的意思在任何情况下都成立，所以前面的条件句也应该是一般现在时，并且条件句是以疑问词what 做主语，在没有任何特指的情况下，应该搭配第三人称单数，最后综合以上几点可以得出本题的答案为：No matter what happens。
我们再来回顾一下这两道题目的思路：理解句意→分析句子结构→词语搭配→表达结构→完成从句→检查时态→得出答案。当然，在实际的解题过程中碰到的问题不同，考生的思维能力和方式也有差异，本文谈到的解题思路并不是一个固定的模式，而是想要通过例题给考生们建议：要在平时的练习中注重对自己思维的训练，思考的方向顺序当然可以因人而异，但不管采取哪一种顺序来形成思路，最重要的是要做到面面俱到，兼顾整体和部分，一步一步落实答案。
在通过理性思考得出答案后，也不能简单地把答案一填了之，收尾工作也很重要。前面已经提到过，翻译类的题目更注重的是意义的再表达，所得出的答案并不是孤立的部分，一定要能够使整个句子顺畅地表达出应有的意思，才有它的意义。
在完成解答以后，一定要把得出的答案，放回到句子中阅读几遍，再三地咀嚼，这样做不仅能提高解题时的整体意识，同样也是对解题结果的自我检查。在阅读的过程中，不仅要自我验证我们得出的答案是否符合题目的要求，也要再次运用所学到的语法、词汇、句型等各方面的知识审视一下得出的答案有没有欠缺的方面，或者回想先前的思路看有没有遗漏了某一方面。同学们要做到词不离句、句不离独立的语境，并且在检查时一定要一再提醒自己以下几个不可欠缺的方面：语法正确(包括形式)，语用正确(包括搭配与结构)，语义正确(句意逻辑)和语境正确(在预设语言环境下的最佳语法形式、最佳词汇搭配和最佳语义逻辑)。只有这样，才能使答案趋于完美，较好地完成这一题型的解答。
责任编辑 赵玉渊
4.高考英语复习,各种题型解题技巧 篇四
1.动词形 主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如：
My favourite sport is football.I was member of our school football team.（am）Now my picture and prize is hanging in the library.（are）2.名词数 指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：
…so that I’ll get good marks in all my subject.（subjects）3.区分形和副 区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。例如：
I’m sure we’ll have a wonderfully time together.（wonderful）Unfortunate, there are too many people in my family.（Unfortunately）4.非谓动词细辨别 这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：
…in my spare time, but now I am interesting in football.（interested）Play football not only makes us grow up tall and strong but also …（playing）My parents love me… and will do all they can ∧ make sure…（to）5.习惯用法要记住 主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。例如：
It was very kind for them to meet me at the railway station and…（of）We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves.（of）6.句子成分多分析 不同的句子成分要用不同的词类；
不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：
They ∧ eager to know everything about China and…（were）I live in Beijing, where is the capital of China.（which）第一例漏掉了谓语动词were，这是受汉语习惯的影响而导致的错误；
第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。
7.逻辑错误须关注 与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。例如：
The Smiths did his best to make me feel at home.（their）除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误（可以归类为逻辑错误），以及冠词的用法错误等。例如：
She was smiling but nodding at me.（and）二.语法填空怎么做？ 语法填空再细分的话，可以分为两类：（一）已给单词提示题型；
（二）未给单词提示题型。具体做法如下：
1.已给单词提示题型的技巧 技巧一：名词形式变化。
名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
技巧二：动词形式变化。
动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
技巧三：代词形式变化。
代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one／none、other／another等。
技巧四：形容词、副词比较级变化。
英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和．est，或在词前Imore／less和most／least，且形容词的最高级还要冠以the。
技巧五：数词形式变化。
数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one／two的特殊变化形式 once／twice 技巧六：词的派生。
词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例：Lious lost his wallet yesterday，so he was very____(happiness)． 在这道题中，学生很容易判断出该用形容词；
钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。
2.未给单词提示题型的技巧 此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧七：固定短语结构。
根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语。
例1：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enj0y oneself短语，故其答案为themselves。
例2：His boss was____angry as to fire him． 如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...，所以，so是正解。
技巧八：从句引导词。
从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
例1：He did not done_____his father had asked him to do． 审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。
例2：Those_____want to go to the village must sign here． 经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who，在定语从句中做主语。
技巧九：短语动词结构。
短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例1：The us consists____fifty states． 根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由......组成”，所以答案是of。
技巧十：短语介词结构。
短语介词即多个词的组合。起介词作用的短语，如：except for，due to等。
例1：Mr Smith took a plane to London____of taking a train.此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例2：Just then，he saw a blackboard in_____of him.细心观察，可以看出填人fr0nt即可构成in front of，此题得解。
技巧十一：连词、关联短语结构。
常用的连词有and，or，but，so，for，while等，常用的关联短语有both…and...，either…or...，neither…nor...，not only…but also...等。
例1：Little Wang Jun could not go to school，_____his family was too poor． 此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例2：____Marrie and Jannie like going to the theatre． 横线处的词与后面可以构成both?and，故答案为Both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词。
冠词只能是在a，an，the之间判断；
常用的介词有in，at，on，before，during等，通常考查固定搭配；
副词的考查还是比较多，如：however，never，yet，much等。
例1：Jackie likes to drive at____ high speed．这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例2：Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon． Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例3：It was only one day left，_____，his father had no idea to answer him． 观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出现的相关词。
这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
例：Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching TV． 由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
三、七选五怎么做？ 做七选五时应注意两点：一是答题顺序，即先看选项再看文章；
5.高三生物专项题型突破 篇五
1.图像、图表题的一些技巧
曲线图题可以用“读轴——看线——综合分析”三步进行分析，即先看横纵坐标的含义，分清自变量和因变量，包括数量单位也要看清楚，是量还是率。
如：种群增长数量还是种群增长速率，然后分析曲线的走向，有没有转折，如：光合作用曲线中的限制因素问题。最后综合分析曲线含义。
图表题要遵循“点、线、面”的三看原则：首先看特殊点，尤其是有“0”的数据，然后看整列或整行的数据关系，是上升还是下降，是否有转折点。再纵观整个表格中的数据，比较各行、各列之间的关系，甚至可以转化为曲线图的思想去思考、作答，会更容易一些。
2.分裂、复制图解法
凡是涉及细胞分裂、复制的题目，都可以用一个方法——画图解决。在草稿纸上把细胞分裂过程或DNA复制过程画出来，或几个关键图形(有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期)画出来，结果便一目了然。
3.实验设计题
实验题是高考生物的重头戏，而实验题的灵魂是实验原理。所以要深入的理解实验原理，这样才能准确寻找到实验的单一变量，进而按照单一变量原则、对照原则、等量原则准确设计实验。
例如：“验证光是光合作用的必要条件”的实验中，光照就是单一变量，创设的条件就是有光、无光两组。其他条件如二氧化碳浓度、温度、植物种类、数量等都为等量。
高三生物选择题答题技巧
1.仔细审题，挖掘一切有用的信息
生物选择题在理综试卷的最前面。刚刚开始答题，还没有完全进入状态，所以，建议学弟学妹拿着笔一个字一个字的读题，划出关键词，例如：“一定”、“都”、“降低”、“细菌”、“蓝藻”、“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”等等。再划出教材上没有的新信息，进一步读取题图中的有用信息。
2.努力搜寻教材相关知识
根据题目考查的知识点，努力搜寻教材相关内容是解题的关键。答题一定要有依据，很多信息题背景虽新，但考查的知识点却落脚于教材，所以，一定要用好题目中的一些关键词，努力转化成教材中学过的知识而进行破题。
3.认真分析题干和选项的逻辑关系
生物之所以是理科，是因为它具备严密的逻辑推理性。因此，答题时一定要认真思考推理，进而得出正确答案。
例如：“在牧草地上通过管理提高某牧草的产量，其抵抗力稳定性提高，这一说法是否正确的判断，”这就属于一个逻辑推理的判断问题，需要学生仔细思考，挖掘题干条件，才能正确作答。而正确的说法是，通过管理提高某种牧草的产量会导致其他种类草的数量会减少或消失，生态系统结构变的简单，故其抵抗力稳定性反而会下降。
4.掌握一些常用的答题小技巧
近几年高考生物选择题中，涉及“正确的是”、“不正确的是”、“错误的是”的试题约占一半。所以，我们一定要好好利用好“错误原理”，这类题目才能迎刃而解。
一般来说，“知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四，而“知识错误”是不可原谅的错误，“逻辑错误”、“表述错误”的迷惑性较大，需要仔细认真的辨析，还有一些选项的说法虽是正确的，但与题干要求无关，也可以排除。
例：“噬菌体侵染细菌实验证明了噬菌体的遗传物质主要是DNA”，就属于表述错误，其中关键词为“主要”。
高三生物非选择题答题技巧
1.审题要努力领会出题者的意图
第一步，应读懂试题，通过对试题所提供信息的掌握和分析，搞清楚已知什么、问什么、求什么。
第二步，用笔标出关键词。
第三步，如果题中有图和表，努力将题图与题表进行结合，最后，通览全题，然后作答。而最重要的是审题，审题是答题的基础，所以，再容易的题目，读题也需要时间。应合理的分配时间，一般生物的非选择题要留足时间，一般不低于25分钟。
2.答题时要保持得分意识
一般答案只有两个出处，一在教材，二在题干。
能用教材上的语言就不要自己组织语言，不能用教材上的语言，要从题干中获取。对于前面的空举棋不定时，往往也可以从后面的描述中找到提示，而有时答案就隐藏在题干中。
3.规范答题，注意生物术语的使用
写解答题描述性答案时，不要想什么写什么，想到哪写到哪。首先，根据问题整理思路后，在稿纸上写出关键的能体现要点的一些词语，然后根据这些词语组织语言描述，这样避免答题漏要点，或者颠三倒四描述不清。另外，要注意规范书写，不能漏字或错别字。
6.高考成语新题型专项训练教学设计 篇六
语文组
王焕样
一、教学目标：熟悉新题型，在专项训练的基础上，提高解题能力。
二、教学重点：联系近几年的高考题型，重点精讲做题技巧，熟记常见成语意思。
三、教学难点：在熟练的基础上提高应变能力。
四、教学方法：讲练结合，讨论探究。
五、教学过程：
1.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（B）
①毒奶粉、地沟油、假羊肉等一系列的事件接连发生，人们不得不反思：为什么我们的道德竟然沦落到了这样的地步？
②在离地球三百公里的太空课堂上，航天员王亚平一边做实验，一边，为6000万中小学生上了一堂别开生面的科普课。
③中国不差钱，只要能激活民间资本让银行资本难以的灵活运作方式与潜能，“钱荒”问题就迎刃而解了。
A．耸人听闻
娓娓而谈
望尘莫及
B．骇人听闻
娓娓而谈
望其项背 C．耸人听闻
振振有词
望尘莫及 D．骇人听闻
振振有词
望其项背
【解析】成语的正确使用中，我们首先当然要明白词语意思，其次我们必须注意词语的适用范围，①耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊；骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事；结合语境中各种社会问题，应使用“骇人听闻”。②娓娓而谈：连续不倦地、生动地谈论，褒义；振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休，贬义；根据感情色彩判断，选“娓娓而谈”。③望其项背：表示赶得上或比得上，多用于否定式；望尘莫及：比喻远远落后，赶不上；从搭配判断，应该选“望其项背”）考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
2.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(D)
传统文化中的各个成分，在其发生的时候，是应运而生的，在历史上起过积极作用。及至，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者，化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的，未老而先亡。但是，不管它们内容的深浅，作用的大小，时间的久暂，空间的广狭，只要它们存在过，便都是传统文化。A.物换星移
抱残守缺
白驹过隙 B.物换星移
坚如磐石
昙花一现 C.时过境迁
坚如磐石
白驹过隙 D.时过境迁
抱残守缺
昙花一现
【解析】此类题目一定要在快速阅读整段文字，整体感悟大体内容的情况下，再结合上下文的具体语境来思考分析词语的大体意思，然后判定是否正确。此题大体内容是传统文化的存在及意义。根据上下文联系，“它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；”通过关键词“与时俱进”，也能判断第一个空缺用“时过境迁”较好；“时过境迁”意思是随着时间的推移，情况发生变化。故可以排除AB；“化为明日黄花”容易让人联想到凋零、枯萎过时了。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。而“抱残守缺”却有守着残缺的东西不放。形容思想保守,不接受新事物的意思。所以，联系上下文，第二处空缺用“抱守残缺”较好。这样就可以排除C，选D。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3.下面四句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（C）
①只有与国家和人民，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。
②日本安倍政府近期的荒唐行径，表现出日本军国主义大有
之势，这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。
③陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人的那一天。
④时间真如，刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天，转眼间，我们距离高考已经只剩一百多天了。
A．休戚与共
东山再起
另眼相看
白驹过隙 B．休戚相关
死灰复燃
刮目相看
行云流水 C．休戚与共
死灰复燃
刮目相看
白驹过隙 D．休戚相关
东山再起
另眼相看
行云流水
【解析】此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。“休戚与共”指忧喜、祸福彼此共同承担，形容关系密切，利害相同，侧重主观上的认识和态度；“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关连，形容关系密切，利害相关，侧重客观存在的关系。死灰复燃：比喻已经停息的事物又重新活动起来（多指坏事）；东山再起：指失势以后重新恢复地位。“刮目相看”是指用新的眼光来看待；“另眼相看”是指用另一种眼光看待，多指看待某个人或某种人不同于一般。“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅；“白驹过隙”形容时间过得飞快。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 4．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（A）
（1）国家没有制定统一的价值评估标准，致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性，这也使得许多人造宝石充斥市场。
（2）广大民族地区保障和改善民生，就是要把与各族群众生产生活的社会建设放在更加突出的位置，着力提升民族地区公共服务保障水平。
（3）虽然华尔街对苹果在上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价，但苹果仍是美国最盈利的公司，其他竞争对手难以
。A．鱼目混珠
息息相关
望其项背 B．鱼龙混杂
息息相关
望尘莫及 C．鱼目混珠
休戚相关
望尘莫及 D．鱼龙混杂
休戚相关
望其项背
【解析】第一句备选的“鱼目混珠”是拿鱼眼睛冒充珍珠，比喻拿假的东西冒充真的；而“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起，不指物。根据句意，此句应填“鱼目混珠”，故排除B、D两项。第二句备选的“息息相关”形容联系密切；而“休戚相关”是说彼此之间祸福相互关联，此句不含“祸”，所以此句应填“息息相关”，故排除C项。第三句中备选的“望其项背”是赶得上，比得上，多用于否定句；“望尘莫及”是只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落在后面。此句是否定句，不能填“望尘莫及”。5.依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（D）
①玉器厂展品室陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是。
②货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是
。③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人
。④故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人
。A．琳琅满目
美不胜收
目不暇接
应接不暇 B．琳琅满目
美不胜收
应接不暇
目不暇接 C．美不胜收
琳琅满目
目不暇接
应接不暇 D．美不胜收
琳琅满目
应接不暇
目不暇接
【解析】本题考查近义成语的辨析和在具体语境中的运用能力。题目所提供的四个成语都是用来赞赏美好事物的多与美的，但词义的侧重点各不相同，要同中求异，正确理解整个句子的意思。①句的“神态各异，栩栩如生”，意在强调玉雕的美而不是说数量，当选“美不胜收”。而②句“摆满”和“品种齐全”等词语说明东西很多很全，当为“琳琅满目”。③句的“扑面而来”说话人是被动接受，选“应接不暇”更恰当；而人是主动去看，东西多，眼睛顾不过来应当选择“目不暇接”为好。
6.依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是（D）①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅。
②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。③这本侦破小说，构思新颖，值得一看。④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是
之处。A.别具一格
不落窠臼
匠心独运
独树一帜 B.独树一帜
别具一格
匠心独运
不落窠臼 C.匠心独运
不落窠臼
独树一帜
别具一格 D.别具一格
独树一帜
不落窠臼
匠心独运
【解析】①中说梅园“以梅饰山，以山饰梅”是指其建筑风格，故应选用“别具一格”。②中说苏轼（人）与其他四人并称四大家，而“独树一帜”的主语也应是人。③句中有“构思新颖”一词，其义正与“不落窠臼”相应。④句中“闲笔”一词恰与“匠心独运”词意相对，故选用“匠心独运”。
7.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（B）
（1）作为封建知识分子，对待政治，辛弃疾不像陶渊明那样，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。
（2）徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为的一篇。
（3）他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便
。A．半途而废
眉开眼笑
栩栩如生 B．浅尝辄止
眉飞色舞
惟妙惟肖 C．半途而废
眉飞色舞
栩栩如生 D．浅尝辄止
眉开眼笑
惟妙惟肖
【解析】浅尝辄止：略微尝试一下就停止，比喻不肯下工夫深入钻研。半途而废，本义为路走到一半停了下来，比喻事业没做完就停止，不能善始善终。含贬义。（1）处“浅尝辄止”符合语境。“眉飞色舞”和“眉开眼 笑”；都形容人高兴的样子。但“眉飞色舞”偏重在“得意”；“眉开眼笑”偏重于“快乐”。（2）处“眉飞色舞”更恰当。惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常相像，非常逼真。栩栩如生：形容生动逼真,就像活的一样。多指人工制造的艺术品。（3）处“惟妙惟肖”符合语境。成语是高考常考考点，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。
8.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（C）
（1）历史其实无处不在。在你我生活的城市里，每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页的活的史书。
（2）以“侃”“凑”“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性，剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到。
（3）试想一下，如果不是马云拜访王林的一张照片，使王林重回公众视野，那么，会不会有新京报的记者去采访，以及引发接下来令人的问题呢？ A．触手可及
水到渠成眼花缭乱 B．唾手可得
水到渠成眼花缭乱 C．触手可及
一以贯之
目不暇接 D．唾手可得
一以贯之
目不暇接
【解析】触手可及:近在手边，一伸手就可以接触到；唾手可得：动手就可以取得。比喻极容易得到。一以贯之：用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理；水到渠成：意指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然成功，即功到自然成。目不暇接：形容东西多，来不及观看或看不过来；眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此题考核的是近义成语的区分，区分时主要看适用对象、语境褒贬、前后搭配，词语重心等内容。如第一组要区别词语重心，“触手可及”重在“及”，“唾手可得”重在“得”，从语境看没有“得到”的意思；第二组“水到渠成”重在“成”，“一以贯之”重在“贯”，第三组“眼花缭乱”重心在“乱”（迷惑），“目不暇接”重心在“接”（看不过来）。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
9.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(C)季羡林先生在《八十述怀》中说：“我从来没有想到，我能活到八十岁，如今竟然活到了八十岁，然而又一点也没有八十岁的感觉。岂非
！我服从任何人的调遣与指挥。只敢规规矩矩，不敢乱说乱动。然而我的脑筋还在，我的思想还在，我的感情还在，我的理智还在。我不甘心成为，我必须干点事情。二百多万字的印度大史诗《罗摩衍那》，就是在这时候译完的。”季老的话让读者感觉到他文章的语言没有八十岁的，反而多了一些活泼与生动。
A.出人意料
行尸走肉
老气横秋 B.咄咄怪事
酒囊饭袋
老态龙钟 C.咄咄怪事
行尸走肉
老气横秋 D.出人意料
酒囊饭袋
老态龙钟
【解析】咄咄怪事：不可思议而使人惊讶的事。咄咄，表示惊诧或感叹。符合文意。出人意料：出于人们的意料，在人们的意料之外。与上文文意不符，语气也不协调。行尸走肉：比喻不动脑筋、无所作为、糊里糊涂过日子的人。酒囊饭袋：比喻无能的人。前者侧重指人没有灵魂，后者侧重指人没有能力。根据语境，应选用前者。老气横秋：形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。老态龙钟：形容年老体弱，行动不灵便的样子。前者侧重指人的精神状态，后者侧重指人的体态。根据语境，应选用前者。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
10.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（D）
莫言在中国文坛上虽非__________，但其文学才华和艺术创造力令人瞩目。他的小说创作以乡土气息和农民本位为主线，塑造了余占鳌、上官氏、西门闹等率情任性的农民形象。小说《丰乳肥臀》，运用__________的艺术概括力，通过上官鲁氏这个母亲的遭遇，把中国人尤其是中国女性所遭受的苦难和母亲的伟大与宽容淋漓尽致地展现出来。纯以文学水平而言，莫言获奖__________。
Ａ．出类拔萃
不同凡响
实至名归 Ｂ．出类拔萃
出神入化
名副其实 Ｃ．鹤立鸡群
出神入化
名副其实 Ｄ．鹤立鸡群
不同凡响
实至名归
【解析】鹤立鸡群：像鹤站立在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。出类拔萃，意指品行、才干大大高出同类而拔尖。不同凡响：意为不同于一般的声响。多形容人或事物的出众、出色。出神入化，形容技艺高超达到了绝妙的境界。实至名归：做出了实际的成绩，就会得到应有的声誉。名副其实，谓名称或名声与实际一致。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
11.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）
⑴我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及__________、缠绵悱恻的唱腔。
⑵如今的书坛画坛__________，且到处是圈起来的围墙篱笆。若去看看那些展览，你悲哀的并不是这些艺术家，而要浩叹这个时代的荒芜来了。
⑶但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临。隔着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我__________。A.不瘟不火
鱼目混珠
无能为力 B.不温不火
鱼龙混杂
爱莫能助 C.不瘟不火
鱼龙混杂
无能为力 D.不温不火
鱼目混珠
爱莫能助 答案：C 【解析】不瘟不火，指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。也可指表演既不沉闷，也不火爆。不温不火，性格温和，销售行情不火爆。鱼目混珠，比喻以假乱真。鱼龙混杂，比喻坏人好人混杂在一起，成分复杂。爱莫能助，心里愿意帮助，但是力量达不到。无能为力，力量够不上。多指没有能力去做好某件事件或解决某个问题。12.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）
（1）11月20日下午3时许，广东惠州南山学校二年级的36名学生进行了一场__________的期中考试。学生必须顶碗达到10秒钟、站姿“站如松”才合格。
（2）在青奥会举办进入倒计时之际，国际奥委会主席巴赫来到南京考察青奥会准备情况，他认为此次青奥会准备充分，会给世人带来很多惊喜，一定会__________。
（3）在看到自己的母亲加入广场舞健身大军并__________之后，她看待广场舞的视角也有了转变，并且积极地参与了广场舞健身活动。A.别有用心
不负众望
大有裨益 B.别出心裁
不负众望
受益匪浅 C.别有用心
不孚众望
受益匪浅 D.别出心裁
不孚众望
大有裨益 答案：B 【解析】试题分析：第一句备选的“别出心裁”是另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。“别有用心”是心中另有算计，指言论或行动另有不可告人的企图。贬义。此句只能选“别出心裁”，排除A、C。第二句备选的“不负众望”是不辜负大家的期望。“不孚众望”是指不能令大家信服。根据句意，此句只能用“不负众望”，排除D。第三句中备选的“受益匪浅”是指有很大的收获。“大有裨益”是形容益处很大。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。常见题型
1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．制定政策不能总是“头痛医头，脚痛医脚”，唯有坚持标本兼治、综合治理、惩防并举，才能矫枉过正，根治腐败。
B．中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览，在一定程度上改变西方艺术界对于中国当代艺术的管见所及。
C．他在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却玲珑剔透，无论做什么事总是一点就通。
D．刚刚还是烈日当头照，一转眼，老天爷的脸一沉，狂风怒吼，大街上尘土飞扬，整个城市瓦釜雷鸣，紧接着瓢泼大雨倾泻而下。
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．第九届大河财富论坛2013年年会在大河锦江饭店隆重开幕，国内外500余位嘉宾齐聚郑州坐而论道，为中原崛起献计献策。
B．在广州举行的艺术节上，小型的传统艺术节目表演，有幽雅空灵的古筝，翩若惊鸿的水袖舞，刚劲有力的蔡李佛拳，以及端庄典雅的汉舞。
C．为何上海电气的自主创新总是能与市场需求丝丝入扣？首席技术官黄瓯一语道出天机：“用户支持是根本，在研发过程中要与用户紧紧捆绑。”
D．老人在谈及自己一生与朋友交往的经历后总结说，世人的交往大抵是倾盖如旧，而白首如新则需要极大的机缘和运气。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．说实话，从孙海平的话里，我们不仅没有捕捉到刘翔近期复出的信号，相反还感到十分诡异。于是心中立即产生了这样的念头：刘翔是否会就此退出自己的运动生涯呢？ B．树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。
C．有专家证实，香港船家郭先生捞获的巨型枯木系被誉为“植物中的‘钻石’的珍贵药品沉香，估价可达10亿港元”。
D．李克强总理在视察包头市棚户区时，“光屁股男孩”意外走红。今年2月12日，男孩子父亲高俊平在向总理写信汇报迁入新居的喜讯后收到李克强总理的回信。
4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
B．转基因是一种现代分子生物技术，它将某些生物的基因转移到其他物种中，改造其遗传物质，使其在形状、营养品质等方面满足人们的需求。
C．在农村公路建设投资上，河北省去年的投资达到151亿元，实现全省新改建农村公路里程超过1．9万公里，农村群众出行条件得到进一步改善。
D．“中国好歌曲”因原创特色而备受关注，尤其是霍尊的《卷珠帘》视频微博在不到24小时的时间里被转发超过了6万次以上，受欢迎程度惊人。5．下列各句中，没有语病的一句是（）
A.“中国达人秀”这类“零门槛”的选秀节目，让任何一个拥有才华和梦想的普通人，都可以展示天赋和才华，也让我们懂得平凡人成就自我的关键在于相信梦想，相信奇迹。B.自中央做出部署以来，无论从遏制“舌尖上的浪费”到清理“车轮上的腐败”，从整治会所中的歪风，到肃清节日里的不正之风，都使铺张浪费得到有效遏止，也使党风、政风为之以清。
C.教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。
7.高考英语六大题型专项突破技巧 篇七
尽管英语高考题型朝着新颖性变化，但是还是以考查语言基础为主：即词义辨析；语法知识和日常交际用语。而这三个方面各有其内在规律，因此只要我们了解并掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题的解题技巧。
参加英语高考的学生要想既快又准地做好单选题，那就必须具备下列技巧：
1. 排除再推法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，如果还不行就推出四个词的别的意思，然后选取组成最好语境的选项。例如：
Giving up my job to go back to fulltime education was a big ， but now I know it was the best decision I have ever made. （湖北）
A. projectB. commitment
C. competitionD. ambition
整句意思是：“放弃工作回去接受全日制教育是一个巨大的付出，然而现在我知道这是我有生以来做出的最佳抉择。”本题可能一一都被排除，主要是commitment的常见意义是“承诺、保证、义务”，然而此句是“付出、献身”的意思。答案：B。
2. 删除拓展法：通过删除一些次要成分或从句；或者将原句拓展成复合句、并列句或并列复合句，对照选项就能选出最佳答案。例如：
an important decision more on emotion than on reason， you will regret it sooner or later. （江苏）
A. BasedB. Basing
C. BaseD. To base
动词base与逻辑主语you之间构成主谓关系，所以用现在分词作状语。可将 an important decision more on emotion than on reason补全为If you base an important decision more on emotion than on reason就容易些了，答案：B。
3. 变化还原法：把整句的顺序如倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了。例如：
Only then how much damage had been caused.（陕西）
A. had she realizedB. she realized
C. did she realizeD. she had realized
这是考查倒装句，正常顺序为she realized how much damage had been caused但由于句首是only then，所以必须选倒装句式did she realize。答案：C。
专项练习
1. Only the opening ceremony of the English Club. The majority of the students were having a class then.
A. a few people attended
B. did a few people attend
C. attended a few people
D. a few people were attended
2. I was only joking when I said Mary was silly； who she took it seriously.
A. thought
B. had thought
C. would think
D. would have thought
3. 2012 saw sharp increase in productivity， much to surprise of the administrative agency.
A. the； aB. a； a
C. a； theD. the； the
4. —Could you tell me something about the virus， Dr. White？
—Sure. It via the bloodstream and causes ill health in a variety of organs.
A. concentratesB. circulates
C. accumulatesD. accelerates
5. His ability in mathematics can be considered outstanding， he can figure out different approaches to a very difficult problem in just a few minutes.
A. whileB. so
C. forD. but
6.It is many people， have come to apply for the job ， not fit for the job.
A. who； who do I think isendprint
B. that； I think is
C. that； who I think are
D. who； that I think are
7. It was in her hometown， Jilin Province she grew up several snowstorms happened.
A. that； whereB. where； that
C. which； whatD. what； which
8. —Where did you find him？
—It was in the hotel he stayed.
A. thatB. where
C. whatD. which
9. The teacher helped them in time， otherwise they able to solve the problem.
A. had never have been
B. would never have been
C. had never had been
D. should never have been
10. Their suggestion is that the wounded soldiers to hospital at once.
A. be sentB. is sent
C. was sentD. should send
11. Not until he retired from teaching three years ago having a holiday abroad.
A. he had consideredB. had he considered
C. he consideredD. did he consider
12. ， he talks a lot about his favorite singers after class.
A. Quiet a student as he may be
B. Quiet student as he may be
C. Be a quiet student as he may
D. Quiet as he may be a student
13. ， mother will wait for him to have dinner together.
A. However late is he
B. However he is late
C. However is he late
D. However late he is
14. The days are gone physical strength was all you needed to make a living.
A. whenB. that
C. whereD. which
15. Mary was much kinder to Jack than she was to the others， ， of course， made all the others upset.
A. whoB. which
C. whatD. that
16. She has a gift for creating an atmosphere for her students allows them to communicate freely with each other.
A. whichB. where
C. whatD. who
17. His writing is so confusing that its difficult to make out it is that he is trying to express.
A. thatB. how
C. whoD. what
18. Modern science has given clear evidence smoking can lead to many diseases.
A. whatB. which
C. thatD. where
19. The village is quite different from it was ten years ago.
A. thatB. which
C. whatD. where
20. Youll see to it everything is ready in time.
A. whatB. that
C. whetherD. how
21. Tom asked the candy makers if they could make the chocolate easier into small pieces.
A. breakB. breaking
C. brokenD. to break
22. China recently tightened its waters controls near the Huangyan Island to prevent Chinese fishing boats from in the South China Sea.endprint
A. attacking
B. having attacked
C. being attacked
D. having been attacked
23. The picture on the wall is painted by my husband.
A. is hangingB. is hung
C. hangingD. hung
24. — you interrupt now？ Cant you see Im on the phone？
—Sorry Sir， but its urgent.
A. CanB. Should
C. MustD. Would
25. —That must have been a long trip.
—Yeah， it us a whole week to get there.
A. takesB. has taken
C. tookD. was taking
26. She was surprised to find the fridge empty； the child everything！
A. had been eatingB. had eaten
C. have eatenD. have been eating
27. —Can I call you back at two oclock this afternoon？
—Im sorry， but by then I to Beijing.
A. flyB. will fly
C. will be flyingD. am flying
28. They are living with their parents for the moment because their own house .
A. is being rebuiltB. has been rebuilt
C. is rebuiltD. has rebuilt
29. In order to find the missing child ， villagers all they can over the past five hours.
A. didB. do
C. had doneD. have been doing
30. Carbon dioxide is said the earth twice as quickly as previously feared.
A. to be heatedB. to be heating
C. to have heatedD. to have been heated
参考答案
1—5 ADCBC6—10 DBBBA11—15 DBDAB
16—20 ADCCB21—25 DCCCC26—30 BCADB
从以上单项选择题的考查重点来看，主要就是考查英语的基础知识，其特点是：
1.新颖的题干设计。几乎每年的高考题在题干设计上都有所创新，同学们在考试之前应该有相应的心理准备。在考试过程中，遇到新颖的题干不心慌，沉着、冷静地对考题加以分析。对于单项填空题，同学们应该仔细分析，积极揣摩出题人的意图。也就是我们常说的做题时切忌盲目，要找准考点。这样，既增加了做题的准确性，又节约了时间。在高考前的最后复习阶段，同学们应对高频考点进行拉网式地认真清理，做到知识条理清楚，要心中有数，不打无准备之仗。
2.相对稳定、集中的考点分布。英语的时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、冠词、情态动词出现的频率较高，尤其要重视动词、动词补语、各种习惯表达法及交际用法。
3.语言基础知识的考查不能脱离一定的语境。近年来，高考题重视考查学生的语言实践能力，将单纯的语法语言知识放置于一定的语言环境，这是近年来高考英语测试改革的一个方向，同学们在做题的过程中应该树立全局观、整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识的正确性而忽略了语境使用中的合理性。
4.近年来考试内容愈来愈贴近生活。因此，同学们除了复习考纲所列的词汇和语法知识，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。
（作者：康传桂，海安县李堡中学）20，24，29，31，32，33，34，40，41，44，47，53，59，63，64，65，71，75，76，81，82，83，85，88，92，98，99，103，107，115，116，121，123，124，126endprint
A. attacking
B. having attacked
C. being attacked
D. having been attacked
23. The picture on the wall is painted by my husband.
A. is hangingB. is hung
C. hangingD. hung
24. — you interrupt now？ Cant you see Im on the phone？
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26. She was surprised to find the fridge empty； the child everything！
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27. —Can I call you back at two oclock this afternoon？
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C. will be flyingD. am flying
28. They are living with their parents for the moment because their own house .
A. is being rebuiltB. has been rebuilt
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29. In order to find the missing child ， villagers all they can over the past five hours.
A. didB. do
C. had doneD. have been doing
30. Carbon dioxide is said the earth twice as quickly as previously feared.
A. to be heatedB. to be heating
C. to have heatedD. to have been heated
参考答案
1—5 ADCBC6—10 DBBBA11—15 DBDAB
16—20 ADCCB21—25 DCCCC26—30 BCADB
从以上单项选择题的考查重点来看，主要就是考查英语的基础知识，其特点是：
1.新颖的题干设计。几乎每年的高考题在题干设计上都有所创新，同学们在考试之前应该有相应的心理准备。在考试过程中，遇到新颖的题干不心慌，沉着、冷静地对考题加以分析。对于单项填空题，同学们应该仔细分析，积极揣摩出题人的意图。也就是我们常说的做题时切忌盲目，要找准考点。这样，既增加了做题的准确性，又节约了时间。在高考前的最后复习阶段，同学们应对高频考点进行拉网式地认真清理，做到知识条理清楚，要心中有数，不打无准备之仗。
2.相对稳定、集中的考点分布。英语的时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、冠词、情态动词出现的频率较高，尤其要重视动词、动词补语、各种习惯表达法及交际用法。
3.语言基础知识的考查不能脱离一定的语境。近年来，高考题重视考查学生的语言实践能力，将单纯的语法语言知识放置于一定的语言环境，这是近年来高考英语测试改革的一个方向，同学们在做题的过程中应该树立全局观、整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识的正确性而忽略了语境使用中的合理性。
4.近年来考试内容愈来愈贴近生活。因此，同学们除了复习考纲所列的词汇和语法知识，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。
（作者：康传桂，海安县李堡中学）20，24，29，31，32，33，34，40，41，44，47，53，59，63，64，65，71，75，76，81，82，83，85，88，92，98，99，103，107，115，116，121，123，124，126endprint
A. attacking
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23. The picture on the wall is painted by my husband.
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25. —That must have been a long trip.
—Yeah， it us a whole week to get there.
A. takesB. has taken
C. tookD. was taking
26. She was surprised to find the fridge empty； the child everything！
A. had been eatingB. had eaten
C. have eatenD. have been eating
27. —Can I call you back at two oclock this afternoon？
—Im sorry， but by then I to Beijing.
A. flyB. will fly
C. will be flyingD. am flying
28. They are living with their parents for the moment because their own house .
A. is being rebuiltB. has been rebuilt
C. is rebuiltD. has rebuilt
29. In order to find the missing child ， villagers all they can over the past five hours.
A. didB. do
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30. Carbon dioxide is said the earth twice as quickly as previously feared.
A. to be heatedB. to be heating
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参考答案
1—5 ADCBC6—10 DBBBA11—15 DBDAB
16—20 ADCCB21—25 DCCCC26—30 BCADB
从以上单项选择题的考查重点来看，主要就是考查英语的基础知识，其特点是：
1.新颖的题干设计。几乎每年的高考题在题干设计上都有所创新，同学们在考试之前应该有相应的心理准备。在考试过程中，遇到新颖的题干不心慌，沉着、冷静地对考题加以分析。对于单项填空题，同学们应该仔细分析，积极揣摩出题人的意图。也就是我们常说的做题时切忌盲目，要找准考点。这样，既增加了做题的准确性，又节约了时间。在高考前的最后复习阶段，同学们应对高频考点进行拉网式地认真清理，做到知识条理清楚，要心中有数，不打无准备之仗。
2.相对稳定、集中的考点分布。英语的时态、语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、冠词、情态动词出现的频率较高，尤其要重视动词、动词补语、各种习惯表达法及交际用法。
3.语言基础知识的考查不能脱离一定的语境。近年来，高考题重视考查学生的语言实践能力，将单纯的语法语言知识放置于一定的语言环境，这是近年来高考英语测试改革的一个方向，同学们在做题的过程中应该树立全局观、整体观，不能顾此失彼，只注意语法知识的正确性而忽略了语境使用中的合理性。
4.近年来考试内容愈来愈贴近生活。因此，同学们除了复习考纲所列的词汇和语法知识，还要注意归纳英汉两种文化的差异，熟悉所学的习惯用法，提高顺应语境的能力。
8.高考语文各题型答题技巧 篇八
文言文翻译：首先要读顺句子或语段，读顺了翻译就成功一半;句中重要实词虚词解释，要注意结合上下文推断;翻译时应注意文言文的句式，语序的变化调整，省略成分的补充;注意译句的通顺上口，书写认真。没有哪一位阅卷人会在空白处打对号的。所以那些杠杠框框该填的必须填上，不论自己答对还是答错。
古文翻译重在直译，字字落实。
五、古诗鉴赏
古典诗歌鉴赏：首先认真审题，明确在哪一方面进行鉴赏。
1.思想内容方面，要借助诗人写的景、人、事，体会诗的意境、诗人的感情经历、反映的道理。
2.形象方面，要找准诗中所写的形象，体会这些形象的经历、心态或代表意义。
3.语言方面，耍认真体会最能体现诗歌意境的动词、形容词和其他词类，分析其如何体现意境的，如何表达诗人情感的。
4.表达技巧方面，要弄清诗歌的表达技巧，借助原诗句进行分析。
5.明确题目要求的提示性因素，严格按要求做题。
6.认真组织答案，如果是语段。则按总分结构表达，要用准有关诗歌创作的概念术语，即要说行话。比如，要用首联、颔联、颈联、尾联，不用第一句、第二句等。
答题技巧：
古诗鉴赏重在字句的理解。要从诗中找答案，各种方法要学，但关键是对本诗的理解，特别是在意境上要把握好。意境就是作者写这首诗表现的心境。或低沉、或昂扬、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落实到词句中。
记住的关键一点就是：答案在诗歌内，在字句内在作者表达的情景内，如“冷、清、寂、绝、暗、阴、闹、笺、泪”中。
诗歌鉴赏的表述，要紧贴诗句展开，可贴标签，不可夸大或缩小，实实在在的表述为好。如“折柳”，“冷、咽”的诗眼，都是据本诗内容去分析，不可硬套。当然，表述应有技巧。就是分析这个词的来龙去脉，在此处的含义。这样表述就清楚了。
六、名句默写
名句名篇默写：看清四选三，还是三选二，还是全做，记得牢，拿得准，写得对。
七、文学作品的阅读
1.加强整体感知，明确所写之物、所抒之情和所阐之理。细读标题，浏览开头、结尾，筛选反复出现的词、句(尤其抒情句、议论句)。
2.吃透题目要求，严格按要求答题。
3.找到符合题目要求的阅读区间，有时阅读区间跨度比较大，注意筛选、截取符合题目要求的语句。精心概括，合理重组，必要调整，适当转换。
4.答案要完整，用词准确，所组句子要文通字顺。
5.根据命题者设题“由浅入深”的特点，后面的题目可能会为前面题目作注脚。
6.在不限定字数的前提下，根据所赋分值的多少，所留空间的大小作答，注意采点答题。
7.答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。
答题技巧：
1.打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。
2.紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。
3.现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。
9.高考语文各题型答题技巧总结 篇九
(一)语言文字运用
1.【字音辨析题】
常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。
2.【字形辨析题】
常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。
3.【词语运用题】
凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：
(1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。
(2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
4.【熟语(成语)辨析题】
第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义;
第二，体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩;
第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象;
第四，尽可能找出句中相关联的信息。
第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。
要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。
5.【病句辨析题】
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。
判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。
做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配 得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。
特别注意以下几种情况：
(1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。
(2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。
(3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。
(4)用“和”“或”以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。
(5)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意看后半句是否与前半句协调。
(6)反问句及疑问句注意看是否存在表意相反的情况。
6.【标点符号题】
注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用，逐一辨析排除。
7.【排序题(语言连贯题)】
先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文的思路保持连贯，尤其要注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系;还要注意语言音节上的和谐及押韵;再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序;还要在上下语句中找到相对应的信息;语言风格要前后一致。
(二)现代文阅读
【科技类文本】
注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读完全文，并在头脑中大体复述各段的内容。然后标示文章中揭示主旨、结构的句子，并用笔画出人称代词、关联词、标志词。
阅读题目，找出选项相对应的区域。用文章内容与题目相互验证，并注重以下几点：
(1)将题干中的否定陈述转换为肯定陈述。
(2)有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。
(3)将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。
(4)找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。
(5)推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。
(6)要注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
(7)正常的错误类型有故意混淆、以偏概全、无中生有、张冠李戴、偷换概念、颠倒因果、强加因果等。
8.【概念词语理解题】
找出选项相对应的内容区域，画出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
9.【句子理解题】
首先理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。然后找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。最后分析原因和结果的关系，分辨先后顺序，检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
10.【信息筛选题】
找出选项相对应的内容区域，对选项进行筛选。原文内容要与选项保持一致，选项要与题干能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
11.【要点概括题】
找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果关系不能颠倒。注意选项之间的比较，如果选项间存在矛盾内容，二者必有一错。
12.【推断想象题】
找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称的区别。推断不夸大，不缩小，不无中生有。
总结：所有的判断都必须来自原文，切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法(尤其要排除表述绝对的选项)。有时可以用“?”或其他记号来提示自己。
(三)文言文阅读
同学们对文言文阅读的试题普遍有畏难情绪。其实，只要稍作准备，我们就会发现，历年高考试题都有一定的规律。高考语文文言文阅读选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：
“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段;以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文;唐宋八大家的散文作品;以《世说新语》为代表的笔记文;以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文;以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。
从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论来看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文标准。
如何读懂文言文选段
先做最后一道选择题(最后一题往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后，再做其余三道题。带着“什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?”等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
13.【文言实词题】
分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。可以将分析出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。
14.【古今异义题】
将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
15.【文言虚词题】
先回忆所学课文中该虚词，再比较文段中的虚词。联系文段的整体意思和上下句的意思，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词的词性和所作的成分是否相同，从而推断文中句子的虚词用法。
16.【信息筛选题】
看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可以考虑。
17.【性格表现题】
先找不能表现出题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。要特别注意是谁的什么性格。
18.【内容归纳题】
找出选段中与选项解释相对应的语句，一一对应。记得要总体把握文意。叙述或分析的错误经常只存在于某一小点，主要是顺序的颠倒，或者无中生有等。
19.【全文把握题】
注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，也要注意联系全文。
总结：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么。有一些解释不通的字词往往可以考虑是否属于通假或者词性活用。
(四)古诗文阅读
20.【文句翻译题】
粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中的关键字词进行翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词等情况。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系，注意特殊句式。一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。一定需要意译的词语要根据上下文进行推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。最终组合成句子，前后通顺。
注意：
(1)先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。(信)
(2)翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
(3)再将这些字连成句，要求符合现代人的说话习惯。(达)
(4)连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。目的是使一句话完整通顺。
(5)个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
21.【诗歌鉴赏题】
怎样读懂一首诗?首先要回忆作者所处的朝代和作品风格。然后分析诗题中的人和事。逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情的表达方式，是诗的主旨和意境所在。诗题、描述、议论、抒情的目的要一致。
这里有一些知识需要归纳和理解：
(1)表达方式有叙述、描写、抒情、议论、说明等几种。
(2)语言特点有含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。
(3)修辞手法有比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。
(4)表现手法有象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
(5)思想感情有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。
(6)作用和意义有深化主旨、意境深远、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
(7)古诗鉴赏表述的常用句式有：这首诗采用了怎样的表达方式或修辞手法或表现手法，写出了(意象)的什么特点，表现(突出)了作者的什么思想感情，起到了怎样的作用。
特别要注意看注解，看题目，看作者等有效信息。
(1)认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。
(2)赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见的八种修辞手法)。
(3)仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
(4)评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
(5)储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用。
(6)有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量;注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等);注意前后期风格变化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女词人李清照)。
22.【名句名篇题】
按规定默写，要求写几句就写几句。上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒。内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。如果默写的内容印象不深，可先记得几个字默写几个字，暂时放过，后面记起来了再默写。
注意：这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样写字，切勿卖弄。严禁空白。
(五)现代文阅读
怎样读懂文学类文本：
边读边画出文中表明作者观点的词句，画出文中表明文章结构的词句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看画出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些画的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍阅读主要是核对答案是否符合主旨和题旨。
23.【名词术语及概念性试题】
如果是揭示概念的特点，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义，这必须与句子联系起来考虑，如果是概念间的区别，则要依据语境来判断几个概念间的相互关系，找出它们的相同点和不同点，这就要与句群和段落联系起来。一般来说，作者会在一个词语(概念)出现的前面或后面做具体的阐释，或者换一种说法揭示它的内涵。命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，一般只需在词语的附近找答案即可。
24.【关键性语句试题】
对于此类题，做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑，在文章意旨的大语境中来探求核心文句的内涵，解题时才能披文入理，析文入情，瞻前顾后的根据其语段的“形”，深入领悟其语句段的“意”。
25.【信息筛选性试题】
解决本类题时一定要善于追本溯源寻找依据，抓因求果找到理由，因为此类题答案的有效信息往往是隐蔽分散的，或像蜜一样蕴含在花蕊里，或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时，一定要抓牢题目的具体要求，根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点寻找辨识有效信息，并将有效信息进行再剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。
26.【归纳主旨性试题】
快速读懂原文，深入理解文意(作者记叙、议论了哪些方面的事)——跳出文章外，整体把握文旨(文章涉及哪些社会问题)——舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂(作者的真正意图是什么)——按照题目要求，整理提取有效的信息。
27.【清理文思的题型】
本题重在弄清文章是怎么写的，文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机的整体。只要你把作者起承转合的行文思路看明白了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你的眼前了。
28.【审美鉴赏性试题】
这一类题要求我们能分辨出文章语句段落的表现技法，领悟其表达技巧，审视其艺术效果，把握其独特风格。例如：问你文中用了哪些修辞格(大纲规定的八种)，有何表达效果;艺术手法上，记叙、描写、说明、议论、抒情有何作用;文中哪些词语用得如何巧妙;文章构思上某一点或几点妙笔好在何处;文章的整体风格(豪放、婉约、明朗、含蓄、雄壮、纤巧等)，文章所表现的情况(喜悦、哀婉、明快、灰暗、悲壮等)是如何展示的;等等。其实，审美鉴赏题还是在于理解文意。
29.【综合探究题】
总体建议：
(1)先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
(2)如果有选择题，先做选择题(往往落足在对全文思想的把握上)，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。
(3)能在原文中找到答案的，尽量在原文中找，不提倡自作聪明，勉强用自己的话概括。目前推断至少有一道题目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一题，一分不能丢。
(4)实在要概括的题目也请注意分析题干及分值设置，推断得分点。找到原文中出处，前后兼顾，整体把握。
(5)字迹工整，写满为止。
(六)文字表达
有时间建议把近期各地真题和模拟题中的该类题型浏览一遍，熟悉题型是答题的关键;其次，看到新题型也不要慌，慢慢看题目要求，总能有所收获。
(1)审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。
(2)条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意“报喜不报忧”的特点。
(3)形式要限制：仿句要注意修辞及字数的规定;概括也要注意字数。
(4)内容要创新：不要照搬照抄，开拓思维，注重积累。
(5)上下要协调：尤其是结合语境的句子，一定要注意上下文的暗示，使上下文协调。
(6)注意谦敬词：如果有对话，要注意谦敬词的使用。
30.【语段压缩题】
明确题干要求，抓住陈述对象、事件经过及事件结果，画出文中的信息点，或归纳或概述特点，连缀成句，不多字少字，不出语病。
首先要找出文章的中心所在(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，再次换、数、对，最后是理。
31.【语句扩展题】
情景式扩展：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。
事理式扩展：围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证此类试题关键是要注意题目中“以……为重点”的要求。
一般情况下，“以……为重点”有两种做法：其一，在其前加上复杂的定语;其二，在其后写一串话(最好运用相关的修辞手法丰富文采)具体解释“……”的内涵。一般情况下以第二种为好。
32.【句式仿写题】
看清题干的几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写的句子要与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。
33.【句式变换题】
看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语要按顺序变为分句;变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不出语病的句子作答。
34.【综合改错题】
这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面的语病部分的答题技巧。
(七)作文
写作文之前应该先看清作文题目要求，看看是命题作文(命题作文不要自拟标题)，还是话题作文，然后再展开联想，打开思路。
为了使文章达到800字的基本要求，做到内容充实，需要充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面，由自己写到别人，由古代写到现代，由中国写到外国，由动物写到植物，由自然界写到人类社会，由学习写到生活，由社会活动写到思想认识，由文学写到艺术，由体育写到军事，由凡人写到伟人……但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。
在材料运用上也要尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。如十大感动人物、社会新活材料，高科技方面可以多关注基因技术、数码技术等。对一些过于“新鲜”、评卷老师可能不知道的材料，要适当地交代人物的身份、事件的时间和影响力等大体情况，以免给人以捏造之感。
一般来说，文体要固定，文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。
写议论文时，开头要开门见山提出论点，紧接着提出问题，引人注意，然后再用几个分论点加分析论证，最后总结全文，照应开头，收束有力。而记叙文时，要把三分之二的篇幅落足于叙述，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。最好少写或不写深奥的科幻小说、童话、寓言，内容不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。
此外，还要注意以下几点内容：
(1)作文的题目要出新，最好以名言为题，以比喻为题，以设问句为题，以数字为题等。
(2)内容不要触及敏感的政治事件，少涉及政治术语，不要单纯发牢骚。
(3)语言要优美，多用短句，少用长句;可以适当引用流行歌曲的歌词。尽量不要文白夹杂，不用别人看不懂的方言，不使用别人看不懂的词语。
(4)细节要生动，要有推己及人的想法，以情动人。
(5)字数要达到，字迹要工整，卷面要整洁，不写连笔字，标点要规范。
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