大学信息站学期工作总结

大学信息站学期工作总结（共13篇）

1.大学信息站学期工作总结 篇一

西南大学

网络与继续教育学院

课程代码： 0836 学年学季：20182

单项选择题

1、下列哪些选项不能预防计算机犯罪（）

....经常对机房以及计算机进行打扫、清洁

所有通过网络传送的信息应在计算机内自动登记

对于重要文件的输入、输出、更改等情况记录到不可随意更改的文件中

按照时间、操作员、变动情况、动用的密码等记录到不可随意更改的文件中

2、以下哪一个选项不是网络安全管理的原则（）

....多人负责制

任期有限

职责分离

最大权限

3、以下哪项是指有关管理、保护和发布敏感消息的法律、规定和实施细则。（）

....安全策略

安全模型

安全框架

安全原则

4、组织对信息和信息处理设施的威胁、影响和薄弱点及其发生的可能性进行确认，这被称为（）

...信息安全分析

运行安全分析

风险分析

.安全管理分析

5、计算机应急响应协调中心的英文缩写是（）

....CERT SANS ISSA OSCE

6、操作系统是企业网络管理平台的基础，其安全性是第一位的，作为一名合格的企业安全管理员，应了解以下....操作系统软件自身的漏洞

开放了所有的端口

开放了全部的服务

病毒

7、下列选项中，不是认证技术所能提供的服务是()

....验证消息在传送或存储过程中是否被篡改

验证消息收发者是否持有正确的身份认证符

验证消息序号和操作时间是否正确

验证消息在传输过程中是否被窃听

8、系统通过验证用户身份，进而确定用户的权限，这项服务是（）

....报文认证

访问控制 不可否定性

数据完整性

9、为了验证带数字签名邮件的合法性，电子邮件应用程序会向（）....相应的数字证书授权机构索取该数字标识的有关信息 发件人索取该数字标识的有关信息

发件人的上级主管部门索取该数字标识的有关信息 发件人使用的ISP索取该数字标识的有关信息

10、为了防止网络传输中的数据被篡改，应采用（）

....数字签名技术

消息认证技术

数据加密技术

身份认证技术

11、在电子商务中，为了防止交易一方对自己的网络行为抵赖，应采用（）

....数字签名技术

消息认证技术

数据加密技术

身份认证技术

12、下面关于数字证书的描述中，错误的是（）

....证书上列有证书授权中心的数字签名

证书上列有证书拥有者的基本信息

证书上列有证书拥有者的公开密钥

证书上列有证书拥有者的秘密密钥

13、CA的核心职责是（）

..签发和管理数字证书

验证用户的信息

..公布黑名单

撤消用户的证书

14、SSL协议的主要功能是（）

....实现WEB服务器与浏览器间的安全通信 可以同时提供加密和认证两种服务 在分布式网络中对用户身份进行认证

保证通过信用卡支付的安全电子交易

15、下列选项中，不是VPN所能提供的服务是（）

....通过加密技术提供的保密性

通过认证技术提供的真实性

通过数字签名提供的不可否认性

通过密钥交换技术协商密钥

16、对于IDS入侵检测系统来说，必须具有（）

....应对措施

响应手段或措施

防范政策

响应设备

17、如果内部网络的地址网段为192.168.1.0/24，需要用到下列哪个功能，才能使用户上网（）

....地址学习

地址转换

IP地址和MAC地址绑定功能 URL过滤功能

18、保证网络安全是使网络得到正常运行的保障，以下哪一个说法是错误的（）

....绕过防火墙，私自和外部网络连接，可能造成系统安全漏洞 越权修改网络系统配置，可能造成网络工作不正常或故障 有意或无意地泄露网络用户或网络管理员口令是危险的解决来自网络内部的不安全因素必须从技术方面入手

19、以下有关代理服务技术的描述中，正确的是（）

....允许内外网间IP包直接交互

从网络层次看工作在网络层

通常都是基于硬件实现的与包过滤相比速度要慢些

20、以下有关防火墙的描述中，错误的是（）

....防火墙是一种主动的网络安全防御措施

防火墙可有效防范外部攻击

防火墙不能防止内部人员攻击

防火墙拓扑结构会影响其防护效果

21、以下指标中，可以作为衡量密码算法加密强度的是（）

....计算机性能

密钥个数

算法保密性

密钥长度

22、下面哪一种算法属于非对称加密算法（）

.ES...Rijindael RSA ES

23、以下哪个选项是对称密钥密码体制的特点（）

.加解密速度快

.密钥不需传送.密钥管理容易.能实现数字签名

24、一个好的密码体制，其安全性应仅仅依赖于（.其应用领域.加密方式的保密性.算法细节保密性.密钥的保密性

25、下列选项中，不属于HASH算法的是（）

.ECC

.MD4.MD5.SHA

26、抵御电子邮箱入侵措施中，不正确的是（）

.不用生日做密码.不要使用少于5位的密码.不要使用纯数字）.自己做服务器

27、密码分析者不仅知道一些消息的密文，还知道个别密文块对应的明文，试图推导出加密密钥或算法，这种....惟密文攻击 已知明文攻击

选择明文攻击

选择密文攻击

28、以下哪些做法可以增强用户口令的安全性（）

....选择由全英文字母组成的口令

选择由全数字组成的口令

选择与自己身份相关的口令，以免忘记

选择无规律的口令

29、下列措施中，哪项不是减少病毒的传染和造成的损失的好办法。（）

....重要的文件要及时、定期备份，使备份能反映出系统的最新状态

外来的文件要经过病毒检测才能使用，不要使用盗版软件

不与外界进行任何交流，所有软件都自行开发

定期用抗病毒软件对系统进行查毒、杀毒

30、通过QQ发送“免费获取Q币”字样的超链接，该链接实际指向的是一个木马程序，这种攻击属于（）

....木马

社会工程学

电话系统漏洞

拒绝服务

31、下面选项中，不属于DoS攻击的是（）....SYN湮没 SMURF攻击 TEARDro 缓冲区溢出

32、诈骗份子伪建了一个建设银行的网站，用于骗取用户的银行帐号，这种攻击属于（）

....假冒攻击

网络钓鱼攻击

后门攻击

恶意访问攻击

33、以下行为中，属于被动攻击的是（）

....重放攻击

口令嗅探

拒绝服务

物理破坏

34、以下行为中，属于主动攻击的是（）

....网络监听

口令嗅探

拒绝服务

信息收集

35、以下有关内部人员攻击的描述中，错误的是（）

..比外部攻击更容易实施

不一定都带有恶意目的..相比外部攻击更不易检测和防范 可采取防火墙技术来避免

36、“进不来”“拿不走”“看不懂”“改不了”“走不脱”是网络信息安全建设的目的。其中，“拿不走”是指下面那种....37、数据加密

身份认证

数据完整性

访问控制

从具体的意义上来理解，信息安全需要保证哪几个方面的内容？（）I.保密性（Confidentiality）II.完整性(Integrity)

III.可用性(Availability)

IV.可控性(Controllability)

....E.I、II和IV F.I、II和III II、III和IV 都是

38、计算机系统的实体安全是指保证()

....主观题

39、A.安装的操作系统安全 B.操作人员安全 C.计算机系统硬件安全

D.计算机硬盘内的数据安全

数字信封 参考答案：

非对称体制密钥传送方便，但加解密速度较慢，对称体制加解密速度快，一问题，通常将两者结合起来使用（2分）。即用对称加密体制（如DES称体制（如RSA）中的公开钥加密DES密钥，再一起发送给接收者，接收密钥，再用DES密钥解密数据。这种技术被称为数字信封。

40、数据完整性

参考答案：

数据未经授权不能进行改变，即信息在存储或传输过程中保持不被修改，41、公钥证书

参考答案：

：这是一种公钥分配的方法，用户通过公钥证书交换公钥而不须和公钥管是证书管理机构用自己的私钥对用户的公钥及用户的身份及时间戳进行加书。

42、网络地址转换

参考答案：

即NAT技术，它是一种把内部私有IP地址翻译成合法网络IP地址的技术而当内部节点要与外网进行通信时，就在网关处将内部地址转换为公用地从技术上分为静态NAT、动态地址NAT和网络地址端口转换NAT

43、访问控制

参考答案：

访问控制是维护计算机网络系统安全、保护计算机资源的重要手段，是保略之一。是给用户和用户组赋予一定权限，控制其对目录和子目录、文件定用户对这些文件、目录和设备能执行的操作。

44、异常入侵检测

参考答案：

异常检测基于一个假定：用户行为是可预测的、遵循一致性模式的、且随会适应用户行为的变化。异常检测可发现未知的攻击方法，体现了强健的量集能否完备到表示所有的异常行为仍需要深入研究。

45、IDS入侵监测

参考答案：

是一类在网络攻防对抗环境中实现网络入侵检测、预警、评估与响应的指主机获取信息，然后依据现有知识对获取信息进行检测、识别、评估并依响应。从技术上分为异常检测和误用检测。

46、虚拟私人网

参考答案：

是在Internet上接续了具有加密功能的路由和防火墙，把网络上的数据进行的公共网络中安全地传送数据的目的。特点是：通信数据是经过加密的，以使用多种协议，连接是点对点的。

47、缓存溢出

参考答案：

为了攻击系统而占满计算机系统空间，或者允许黑客具有对系统的提升权机内存空间中缓存过多的信息。原因是由于应用程序中存在漏洞，而在将中时没有检查数据的复制量，可以通过检查程序的源代码来发现。

48、数字签名

参考答案：

是一种用于对报文进行鉴别的机制，能证实信息M确是由发送方发出；任签名；接收方能证明收到的报文没有被篡改过；假设发送方否认对信息M法院）仲裁解决双方间的争议。

49、防火墙

参考答案：

一种网络的访问控制设备（可以是硬件，也可以是软件），用于适当的通信者计算机系统。类型：应用层防火墙和数据包过滤防火墙。

50、.拒绝服务（DOS）

参考答案：

凡是造成目标计算机拒绝提供服务的攻击都称为 DoS 攻击，其目的是使目常的服务。最常见的 DoS 攻击有计算机网络带宽攻击和连通性攻击。带击网络，使网络所有可用的带宽都被消耗掉，最后导致合法用户的请求无量的连接请求冲击计算机，最终导致计算机无法再处理合法用户的请求。

51、CA认证

参考答案：

在公钥加密体制的密钥管理方法中，一个主要问题即是对公开钥的假冒、题，通信双方可将自己的公钥提交给可信的第三方进行验证，并出具对应钥进行伪造和篡改，这一机制被称为CA认证。

52、消息认证

参考答案：

消息认证指通过对消息或消息相关信息进行加密或签名变换进行的认证，息完整性认证）、消息的源和宿认证（身份认证）以及消息的序号和操作

53、简述为什么会提出数字信封技术。

参考答案：

非对称体制密钥传送方便，但加解密速度较慢，对称体制加解密速度快，但题，通常将两者结合起来使用。即用对称加密体制（如DES）加密数据，而中的公开钥加密DES密钥，再一起发送给接收者，接收者用自己的私钥解密数据。这种技术被称为数字信封。

54、Kerberos用来解决什么问题？

参考答案：

Kerberos协议主要用于计算机网络的身份鉴别(Authentication),其特点是用户可以凭借此验证获得的票据(ticket-granting ticket)访问多个服务，即SSO(Sing和Service之间建立了共享密钥，使得该协议具有相当的安全性。

55、比较传统密码体制和公开密码体制的差异。

参考答案：

1)传统密码体制中密钥不能公开，且k1=k2，而公钥体制中k1<>k2，且k1可关k2的任何信息。

(2)秘钥的传送上，传统密钥必须要传送，而公开钥不需要；(3)从数字签名角度，对称钥困难，而公开钥很容易；(4)加密速度上，对称钥快，而公开钥慢；

(5)用途上，对称钥主要是数据加密，公开钥主要是数字签名、密钥分配加密

56、什么是数字签名？其基本要求是什么？有哪些基本的数字签名方法？

参考答案：

数字签名是使以数字形式存储的明文信息经过特定密码变换生成密文，作为的接收者能够验证信息确实来自合法用户，以及确认信息发送者身份。对数(1)签名接收者能容易地验证签字者对消息所做的数字签名；(2)任何人，包括签名接收者，都不能伪造签名者的签字；(3)发生争议时，可由第三方解决争议。数字签名基本分类：

(1)直接数字签名：仅涉及通信方(信源、信宿)，假定信宿知道信源的公开密报文用私有密钥加密，或对报文的摘要加密来实现。弱点在于方案的有效性依(2)需仲裁的数字签名：直接数字签名的问题可以通过仲裁解决，签名方的签者对报文和签名进行测试以检验出处和内容，然后注上日期和仲裁说明后发

57、试述你是如何理解信息安全领域“三分技术，七分管理”这名话的。

参考答案：

虽然目前有众多的安全产品，但没有任何一种能提供全方位的解决方案。

1)防病毒软件:不能保护机构免受使用合法程序对系统进行访问的入侵者进行免受另一类合法用户的破坏。

2)访问控制:不会阻止人们利用系统脆弱点以管理员身份获得对系统的访问并3)防火墙:不会阻止攻击者使用一个允许的连接进行攻击。也不能防止内部攻4)入侵检测:不能检测出合法用户对信息的非正常访问。支持自动保护功能的的安全问题。如系统配置为阻止某个攻击地址的访问，之后会发现某用户的则其再无法与你通信了。

5)策略管理:可能没有考虑系统的薄弱点或应用软件中的错误配置。这有可能理也不能保证用户不写下他们的密码或将密码提供给未经授权的人。

6)薄弱点扫描:本身并不会保护计算机系统，需在找出薄弱点后采取安全措施进行的不正当访问，也不能发现已经进入系统、查找配置文件或补丁程序的7)加密:加密系统并不能分辨提交了同样加密算法密钥的用户是合法还是非法保障，还必须对加密密钥和系统有一个整体控制。

8)物理安全机制:不能保护系统不受到合法访问进行的攻击或通过网络实施的所以安全技术和产品只是安全实践活动的一部分，是实现安全需求的手段，Ø 制定完备的安全策略，Ø 通过风险评估来确定需求，Ø 根据需求选择安全技术和产品，Ø 按照既定安全策略和流程规范来实施、维护和审查安全措施。信息安全并不是技术过程，而是管理过程。

58、网络安全的含义及特征是什么?

参考答案：

网络安全是指网络系统的硬件,软件及其系统中的数据受到保护,不受偶然的坏,更改,泄露,系统连续可靠正常地运行,网络服务不中断。网络安全的特征(1)保密性:信息不泄露给非授权的用户,实体或过程,或供其利用的特性.(2)完整性:数据未经授权不能进行改变的特性,即信息在存储或传输过程中失的特性.(3)可用性:可被授权实体访问并按需求使用的特性,即当需要时应能存取所务,破坏网络和有关系统的正常运行等都属于对可用性的攻击.(4)可控性:对信息的传播及内容具有控制能力.(5)不可否认性：保证信息行为人不能否认其信息行为。

59、包过滤是如何工作的

参考答案：

包过滤技术可以允许或不允许某些包在网络上传递,它依据以下的判据:(1)将包的源地址作为判据;(3)将包的传送协议作为判据.包过滤系统只能让我们进行类似以下情况的操作:(1)不让任何用户从外部网用使用SMTP往内部网发电子邮件;(3)只允许某台机器通过NNTP往内部网发新包过滤技术可以允许或不允许某些包在网络上传递,它依据以下的判据:(1)将包的源地址作为判据;(3)将包的传送协议作为判据.包过滤系统只能让我们进行类似以下情况的操作:(1)不让任何用户从外部网用使用SMTP往内部网发电子邮件;(3)只允许某台机器通过NNTP往内部网发新

60、假如你是单位WEB服务器管理员，试述你会采取哪些主要措施来保障WEB参考答案：

访问控制（IP地址限制、Windows帐户、请求资源的Web权限、资源的NØ 用虚拟目录隐藏真实的网站结构；

Ø 设置基于SSL的加密和证书服务，以保证传输安全； Ø 完善定期审核机制； Ø 安装防火墙及杀毒软件；

Ø 及时安装操作系统补丁，减少操作系统漏洞等等。

61、.简述什么是双重签名以及其基本工作原理。

参考答案：

这是数字签名的新应用。首先生成两条消息的摘要，将两个摘要连接起来，者的私钥加密。任何一个消息接收者都可以验证消息的真实性。

验证方法：给接收者发送信息时，同时发送另一条消息的摘要，接收者对消要连接起来生成新摘要，如果它与解密后的双重签名相等，则可确定消息的这是数字签名的新应用。首先生成两条消息的摘要，将两个摘要连接起来，者的私钥加密。任何一个消息接收者都可以验证消息的真实性。

验证方法：给接收者发送信息时，同时发送另一条消息的摘要，接收者对消要连接起来生成新摘要，如果它与解密后的双重签名相等，则可确定消息的

62、简述Windows操作系统安全基本配置方法都有哪些

参考答案：(1)操作系统的物理安全(2)保护Guest帐户(3)限制用户数量(4)多个管理员账号号(7)设置安全密码(8)屏幕保护密码(9)NTFS分区(10)安装防毒软件(11)关闭不端口(13)开启审核策略(14)开启密码策略(15)开启账户策略(16)备份敏感文件(判断主机类型

63、计算机系统安全技术标准有哪些？

参考答案：

(1)加密机制(enciphrement mechanisms)(2)数字签名机制(digital signature mechanisms)(3)访问控制机制(access control mechanisms)(4)数据完整性机制(data integrity mechanisms)(5)鉴别交换机制(authentication mechanisms)(6)通信业务填充机制(traffic padding mechanisms)(7)路由控制机制(routing control mechanisms)(8)公证机制(notarization mechanisms)

64、简述构造一个理想的Hash函数应符合哪些基本要求。

参考答案：

(1)对任意长度的明文m，产生固定长度的哈希值h(m)；(2)对任意的明文m，哈希函数值h(m)可由硬件或软件容易得到；(3)对任意哈希函数值x，要找到一个明文m与之对应，即x＝h(m)，在计算(4)对一个明文m1，要找到另一个不同的明文m2，使之具有相同的哈希值，可行；

(5)要找到任意一对不同的明文(m1,m2)，具有相同的哈希值，即h(m1)=h(m2

65、试论述目前造成计算机网络不安全的原因是什么?可采取哪些相应的安全参考答案：

不安全原因1.网络自身的特性2.网络技术的开放3．网络协议的漏洞4.通信系统“后门”6.黑客及病毒等恶意程序的攻击。

措施:制定安全策略：如采用什么样的安全保障体系、确定网络资源职责划分护规程、确定在遇到安全问题时采取的措施；采取加密、数字签名、访问控填充、路由控制、公证仲裁等机制。具体技术措施如：1）设置IP限制，屏份验证，确保只有合法用户才能访问授权范围内的资源3）设置资源的WEBNTFS权限5）用虚拟目录隐藏真实的网站结构6）设置基于SSL的加密和证善定期审核机制8）安装防火墙软件9）安装杀毒软件10）及时安装操作系

66、简述入侵检测的基本原理。

参考答案：

(1)入侵检测是用于检测任何损害或企图损害系统的保密性、完整性或可用性(2)它通过监视受保护系统的状态和活动，用采误用检测或异常检测方式，发行为，为防范入侵行为提供有效手段。

(3)其应用前提是：入侵行为和合法行为是可区分的，也即可以通过提取行为模(4)入侵检测系统需要解决两个问题：一是如何充分可靠地提取描述行为特征据，高效并准确地判定行为的性质。

67、试全面论述防火墙技术的优势与不足。

参考答案： 优势：

1）所有网络信息流都经过防火墙；

2）通过安全策略和计划允许或禁止信息流的通过； 3）防止入侵者接近其他网络设施； 4）防火墙理论上是不能穿透的。不足：

1）不能防范不通过网络的信息泄露，如内部攻击； 2）不能防范不通过防火墙的连接； 3）不能防范病毒；

4）无法防范由于设置错误而出现的信息泄露；

68、简述WEB站点面临的主要安全威胁。参考答案：

1)安全信息被破译：WEB服务器的安全信息如口令、密钥等被破译，导致攻击者进入WEB服务器2)非法访问：未授权者非法访问了WEB上的文件；

3)交易信息被截获：当用户向服务器传输交易信息时被截获；

4)软件漏洞被攻击者利用：系统中的软件错误被攻击者利用，使系统被破坏和损坏，甚至引起系统5)用CGI脚本编写的程序或其他涉及远程用户从浏览器中输入表格并进行像检索之类在主机直接操

69、简述在口令设置与口令维护中应注意的基本原则。参考答案：

1）口令设置：

口令字符数不少于8个；

不包含字典里有的单词；

包含多种类型的字符；

不使用生日、名字缩写、电话号码、身份证号等特殊字符串；

多个系统不要使用同一口令； 使用一次性口令；

不使用用户名等显而易见的信息作口令。2）口令维护：

不要将口令记录在纸上或计算机上；

不要长期使用一个口令或在不同系统上使用同一个口令；

防止在输入口令时发生泄露；

验证口令的复杂性。

70、简述防范恶意软件的具体措施。参考答案：

1）加强系统安全设置：

及时更新系统补丁

严格账号管理

关闭不必要的服务和端口。2）养成良好的电脑使用习惯：

不要随意打开不明网站，尽量访问熟悉的站点

尽量到知名下载网站下载软件

安装软件时要看清楚才点击

禁用或限制使用Java程序及ActiveX控件。

71、简述在病毒防范中可采取哪些具体措施。参考答案：

1）留心其他形式文档的使用，如.rtf、.pdf 2）注意邮件中附件的扩展名 3）不要轻易运行外来的程序 4）不要盲目转发信件 5）堵住系统漏洞

6）禁止Windows Scripting Host 7）注意共享权限

8）从正规网站下载软件 9）设置自动病毒检查

10）做好重要数据和程序的备份 11）安装虚拟还原软件 12）使用最新杀毒软件 13）安装防病毒硬件

72、简述计算机病毒的危害有哪些。参考答案：

（1）直接破坏计算机数据信息（2）占用磁盘空间和对信息的破坏（3）抢占系统资源

（4）影响计算机运行速度

（5）计算机病毒错误与不可预见的危害

（6）计算机病毒的兼容性对系统运行的影响（7）给用户造成严重的心理压力

2.大学信息站学期工作总结 篇二

全国高等院校自1977年恢复招考以来,高校党建工作也逐渐恢复了轨道,高举马列主义、毛泽东思想的伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以全心全意为市民服务的根本宗旨,形成了科学化的高校党建机制,培养过硬的党员队伍。在党建工作中引入目标管理机制和激励机制和考核机制,结合标准化和定量化的设计,不断打破“做多做少一个样”等消极和被动的工作思维,(1)进一步完善党建工作机制,并致力把机制落到实处,在新时期推动高校党建工作的信息化科学化和制度化发展。

2 高校党建工作的困难和瓶颈

高校党建工作的开展也遇到了各种问题,辅导员作为高校党建工作的第一线,从辅导员的角度看目前党建的问题可以归纳为:(1)辅导员在高校在开展思想政治教育工作,推进学生党团建设工作,同时往往还要参与资助、勤工、心理咨询等方面的工作,需要占用较多的时间和精力,不利于党建工作的开展。(2)在党建工作中,自身的政治理论水平缺乏必要的教育和提高,高校在党建工作中往往忽视了对辅导员培训和提高统筹安排(3)在学生入党前严格把关,然而入党后,对党员的教育和考核不能坚持连续性,缺乏一个支撑和保障延续性教育的系统平台。(4)工作绩效无法连续性考核。高校党建重视特色创建和内涵建设,然而党建的成效,尤其是完整的大学期间学生的成长过程,党建工作的连续性绩效的评价缺乏保障。

从高校的角度出发,高校党建工作基本上是由学校统一组织,院系具体负责,辅导员参与,组织班级同学开展党建学习和教育。在这样的点线结构中,辅导员组织班级同学开展党建工作,处在最后一个环节。实际工作中,往往出现部分同学对于党建工作不重视,游离于外,辅导员也难以在第一时间充分掌握所有的情况,导致在最后一个环节,工作效果打了折扣。

3 信息化的影响

2012年1月16日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在京发布《第29次中国互联网络发展状况统计报告》,截止2011年12月底,中国网民规模突破了5亿,网民平均每周上网的时长为18.7小时。2011年数据显示学生仍然是网民中规模最大的群体,占比达到30.2%。(2)

信息社会改变了大学生的学习生活和休闲方式,网络信息泛滥,大学生的信息辨别和处理的能力受到考验,如不能正确对待,必将对大学生的身心带来不利影响。高校是大学生学习知识增长本领的场所,大学生的民族文化背景各不相同,他们处在最富有朝气的年龄,使得高校成为思想最活跃的地方,各种文化在这里碰撞和交融。伴随着国际政治经济格局的快速变化,各种思潮通过网络媒介等各种渠道涌入校园,中西方文化也在高校校园产生激烈碰撞,对大学生的人生观及价值观产生极大的冲击。

信息技术在带来挑战的同时,也给高校党建工作的开拓创新带来了机遇。信息网络技术为党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、日常管理工作提供了信息化平台,网络博客、网络群、网络空间等使得工作形式更具有灵活性和即时性,打破了时间和空间的局限,极大的延展了高校党建工作发展的空间。

4 高校信息化党建的模式探索

第一,高校开展信息化党建工作是一项系统工程,要做好规划。高校内部门机构要有统筹和协调,建立科学合理的组织网络,保障高校党建工作机制的运行。第二,在统筹的同时做好分工协调,要调动各方面积极性。可以增加考核和激励措施,增加二级学院党建工作中的主动性。第三,高校构建信息化党建系统时,要充分考虑当前的困难和瓶颈,以务实的态度推进高校信息化党建工作的开展。第四,高校开展信息化党建工作,要注意两个对接。在调动各方积极性,以灵活的形式开展工作时,也应在目标设定、激励和绩效考核等方面形成统一的标准体系;各方在构建信息化党建模块时要有数据接口的交互与对接,确保信息的权威性实时性和一致性。

以上海理工大学学工部的成长档案系统为例,该系统是内置了包括作包括党建工、思德教育、素质拓展、课程学习、勤工助学和实习就业在内的一整套的信息系统。可以参照该系统的设置,在高校党建工作中构建一套信息化的个人成长档案系统,具备以下功能:(1)可以从两个方面进行目标设定,个人自主目标和期望设定,同时可以进行上级指导性目标和期望设定,并可以加以比较和调整。(2)可以结合量化的考核指标,对每个时期的短期目标进行科学的考核体系设置,以利于短期目标达成情况的分析总结。(3)可以实时形成交互,个人可以把心得经验或者问题通过系统留言,并得到上级的实时的点评和解答或者留言,形成互动。(4)通过信息化实现目标期间的延续性,党建工作在时间和空间上的脱节得以被信息化方式加以弥补。(5)结合多媒体资料的编排,最终可以形成一套生动的个人党建学习成长档案。(6)灵活的目标设定和考核指标设置使得短期目标和长期目标得以有机的结合。

在高校党建工作中构建一套信息化的个人成长档案系统,实际上是提供了一个开展高校信息化党建工作的平台,借助这个平台可以对党建工作遇到的困难和瓶颈形成突破:(1)不仅可以做好重点骨干的选拔培养和党建工作,还可以直接覆盖到每一个对象,了解他们的现状和动态,掌握党建工作必须的实时信息,一定程度上进一步做实了党建工作的最后一个环节;(2)既可以考核和记录政治理论学习成果,也可以综合考虑对象日常表现,学习活动的成果、实践锻炼的收获;(3)实现了入党前和入党后的期间的衔接,实现了统一对象在不同时间段和年龄段的衔接;(4)通过这套档案系统可以以点和线的方式直观的反应对象在一定时期的成长轨迹,为其自我总结提高和今后的人生道路都留下宝贵的财富。

总之,网络信息社会给校园带来极大的冲击,网络在大学生日常生活中的比重不断加大,大学生的思想逐步呈现多元化趋势,对高校党建工作的开展提出了新的挑战应以积极的姿态推进信息化党建工作的开展,打造坚实的党组织战斗堡垒,抵御西方功利化化价体系和垃圾快餐文化的渗透和侵蚀,发挥社会主义核心价值体系的内在引领,重视精神家园的建设,营造健康向上的内涵型校园文化,构建和谐校园。

参考文献

[1]胡子鸣.大学生党建工作基本制度梳理与机制建设[J].无锡商业职业技术学院学报,2009.9(4).

3.大学信息站学期工作总结 篇三

关键词：微信息思想政治教育策略

随着社会与信息技术的高速发展，微信息俨然已成为当今人们传播信息的主流方式。当代大学生拥有敏感的思维和较强的接收力，微信息时代带来的便捷快速的信息传播方式深受大学生喜爱。在这样一种以新的媒体传播方式为主导的环境下，大学生的思想行为和生活方式正在发生着深刻的改变。

一、微信息的构成与特性

微信息时代，即以微博、微信、twitter为信息传播媒介的时代。在过去的十年间，网络经历了一个从加法到减法的过程，当人们发现原来传播交流信息乃至进行情感沟通仅需百余字就能够实现时，大块文章的时代正在悄然褪色。微信息形如一条带有敏锐嗅觉的新闻导语，正在被越来越多的人所接纳。

1方便快捷范围广

微信息的传播方式，使每个拥有微信息媒介的大学生都有可能成为信息传播的中心和新闻的源头，这直接改变和颠覆了原有的信息传播和舆论传播的模式。

2舆论传播影响大

无数小人物以微形态和微行动参与到传播中来，他们发出的声音低调却有力，最终凝聚成不可小觑的力量。因此，微信息时代的舆论传播是全民参与的传播，因为其快易广的特征使其影响力越来越大，当数以百计的人群集体围观并发声，其强大影响力自不待言。

3.传播群体年轻化

由于微传播技术的先进性及使用方式的特殊性，微信息时代在大学生中的影响远高出世界其他年龄层的民众的比例。微信息时代的传播方式契合了当代大学生快节奏生活方式的需要，随时随地传播与接收新鲜事件，得心应手的上传下载所需材料，使他们的大学生活变得更加丰富多彩。

二、微信息时代对大学生思想政治教育工作开展的影响

微信息时代下的信息传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力，影响着当代大学生的思想与行为。深入分析大学生使用微信息的现状，能够帮助高校了解大学生思想动态，有利于大学生思想政治教育工作的开展。

1 关注群体多样化

大学生思想动态主要是由于其主观条件决定的，不同的世界观、人生观、价值观不同，决定了他们对整个世界的认识和看法。微信息时代极大的加速了信息的传播的速度和广度，大学生作为这个时代的主流，信息量有半数是通过微信息来获取，这些消息的来源可能是多方面的，但大部分源自于他们所关注的群体。随时掌握大学生所关注的群体的动态，是高校开展思政工作的有利条件。

2 危机与挑战共存

首先，学生之间的信息差距。移动设备与上网条件的不平等会影响大学生对信息的享有或行使，使一部分学生在很大程度上被排除在公共事务的讨论和决定过程之外。大学生在信息传播方面的不平等程度也会因此加剧。第二，小群体的弊端。大学生习惯选择与自己想法相似或有共同点的朋友形成新的小群体。长期处在自制群体中，只倾听自己所选择的东西和愉悦自身的信息，大学生很容易制造偏激的错误、过度的自信和没道理的极端主义。第三，舆论的力量。微信息时代下的新媒介可以使人们通过各种途径发表自己最原始的意见和想法，信息又通过多样化的意见表达源源不断地发送到世界的每一个角落。

3 依赖心理

微信息时代的到来，改变了大学生的交流、生活及学习方式。微信息时代为大学生生活提供了便捷方式的同时，大学生对微信息的依赖程度正在日益加剧。据相关报告显示，大学生使用手机的频率达到每二十分钟一次。从微博、论坛的评论也可看出，目前大学生对微信息的依赖程度，尤其当大学生可以用最快捷的方式获得学业所需要的资料时，这种依赖程度似乎更加明显。

三、微信息时代背景下开展大学生思想政治工作的策略

1正确的舆论引导

在微信息时代背景下如何将传统的思想政治教育工作改革创新，是高校开展思政工作的核心部分。高校思想政治工作者想要扭转被动局面，必须从自身角色下手，从时代潮流的追随者变成主导者。鼓励大学生广泛参与到讨论中来，并用积极向上的人生观来引导，增强其独立思考的能力与学习政治理论的自觉性。

2加强大学生网络素养

在微信息时代，资料的获取比以往任何时代都更加的快捷，传统的纸质资料正在大學生对网络的依赖中慢慢褪色。高校思想政治教育工作者不能简单通过对剽窃他人学术作品、窃取他人科研成果等行为进行大力度的处分，而应当从根本做起，重视大学生严谨学术道德的培养，使之拥有正确的具有较高的网络素养，从源头上减少或杜绝学术不断的行为。

3积极利用网络新媒介

与互联网时代不同，随着微信息的繁荣发展，越来越多的媒介开启了实名制的管理，这为高校开展思想正教育工作提供新的发展机遇。通过微信息与大学生互动可以更好地掌握他们的思想动态、价值观、情感与人际交流，就某一热点事件了解大学生的情绪，从而对一些突发事件进行掌控。高校思想政治教育工作者应当加强对新媒介的了解，妥善利用，为思政教育工作的实施搭建新的平台。

思想政治教育工作不能是简单的将引导者个人的思想行为和意识强加于他人，而是应该具体问题具体分析，采取适时的、符合逻辑的方法，潜移默化给他人。微信息时代以全新的方式把大学生以个体的形式凝聚在一起，汇聚成一股可以改变校园文化环境、社会秩序的力量。因此，在微信息时代背景下，高校思想政治教育工作者必须引领大学用正确的世界观、价值观对信息进行整合分流，加强大学生思想政治理论学习，从而提高他们敏锐的判断力、增强社会责任感以及道德意识。

参考文献：

[1]李良荣.新闻学概论[M].上海：复旦大学出版社，2007：50.

[2]周源源，费国强.微博视野下大学生思想政治教育对策研究[J].思想理论教育，2011.5.

4.大学学期工作总结 篇四

***协会是一个正在成长的孩子，很幸运能见证他一步步的成长。大学生就业是一个很现实也很严峻的问题，我也一直都在关注这个问题尤其是我们的就业。当接受这个崭新的协会时我有些担心但更多的是兴奋。担心的是协会的未来与发展，兴奋地是大家可以通过协会为土木人真实的做些事情，为同学们以后的发展做些贡献。在学校领导和学长的支持和指导下，协会不断成长壮大，已发展成为一个可以与其他协会相媲美的土木社团。也基本上确立了本社团的特色：就业〃实践〃房地产。协会将围绕这三个词逐步开展一系列活动。我相信协会的潜力是无限的，我们会紧抓自己的特色把协会发展壮大。

一、社团概况

1、社团章程及各项管理制度和职责规范（见附录）。

2、社团发展目标

近期目标：在下学期，进一步规范和加强协会各项工作，熔炼

协会的团队意识，努力培养和打造和谐、高效的团队。使协会可以更加高效的做好每次活动。

长期目标：**协会要成为***大学最优秀的组织，拥有特色的组

织文化：立足社会需求与土木现实，以人为本，打造土木就业第一协会。规范的管理机制，高素质、高效率的团队，力求使**协会成为校内与校外联系最紧密的协会。

二、学期活动工作总结

本学期的所有活动都围绕建设协会、打造优秀团队为核心进行制度建设和团队文化建设，协会制度不断的探索和完善，团队建设取得了显著成效，通过举行一些小型的活动，土木年华协会逐渐的被土木人所接受和喜爱。

1：协会内部会议及活动:本学期协会内部共开了四次全体会议和若干次部分成员会议。

第一次会议：即协会各成员见面交流会。会上确立了协会成员及各自的职务，明确了四个部门的分工（详见附录）。并且各成员作了介绍互相认识，讨论了协会的发展方向和各自对协会的一些建议及期望。

第二次会议：讨论新校区纳新事宜，为新校区纳新做准备。为各部门安排各自相应的准备工作。分发通讯录。

第三次会议：讨论各自对未来的规划对以后工作及学习的准备。对以后的就业形势和自己应在哪方面作努力了讨论。分发档案表做好各成员的档案资料。讨论下一步活动的计划，初步确立了请人讲座的活动的。并初步商量请哪方面的人和讲座内容，并安排各部人员着手准备各自事宜。

第四次会议：讲座活动结束后的小总结。对纳新协会内部活动和讲座活动的总结。对下一步协会的发展做了下规划和展望。对各协会成员提出了更严格的要求。并对一些表现较好的成员提出了表扬。

通过几次内部会议的开展不仅加深了成员间的了解为以后合作奠定的了基础，而且大家各抒己见为以后协会发展提出了许多宝贵的意见和建议。

2：老校区及新校区的纳新活动。两次纳新活动的不仅让协会人员逐步增加协会逐步壮大，也让土木人逐步了解和接受土木年华协会。让很多有能力并且愿意为协会为同学做些实事的同学加入到我们的团队中，共同为协会的发展献计献策。

老校区纳新：老校区纳新的准备工作基本上是在学长指导下和各协会临时负责人共同合作商定又各自按协会实际情况定的。本次纳新也是我协会由空泛的设想到实际的诞生的重大转变，本次纳新通过海报及咨询会等形式进行了宣传，同学报名情况比较理想。本次共计纳新34人，其中活动部10人，策划部3人，秘书部5人，宣传部4人，会员10人，负责人2人。

新校区纳新：前期协会共同拉赞助为协会印发了宣传册和海报，并去新校区开展了咨询会，让新同学了解了协会的作用和发展方向。后期和学长共同举行了纳新大会。会上明显感觉到了新同学的热情，本次共计纳新44人，其中活动部7人，策划部4人，秘书部4人，宣传部3人，会员24人，新校区临时负责人2人。3：新校区协会内部交流会。为加强新校区成员对协会的了解方便以后工作，新校区纳新后协会在新校区组织了协会内部的交流会。老校区协会各部派代表到新校区交流工作学习经验，共同

商量新校区以后活动的方向及安排，加强了两校区成员间的交流为以后共同工作打下了基础。

4：就业成功经验主题讲座。主讲人：郝崇原：毕业于武汉大学，现任海上嘉年华工程总监，黄岛政协委员，九三学社社员，高级工程师，一级建造师；王继清：开发区规划局局长；唐海林：质检站科长。

时间及地点：2010年11月26日晚上7：00至9：00二教303教室。

活动前期工作：

1、由活动组申请会议教室及海报张贴处，并确定前期宣传时间。

2、由宣传组绘制宣传海报及横幅，并提前布置会场及黑板标题。

3、准备好讲座所需的道具，如花，桌子，矿泉水。

4、邀请嘉宾及通知与会人员。

活动当天流程：

1、主持人介绍本次讲座的意义及大会的流程。

2、主持人介绍本次讲座的嘉宾，宣布讲座正式开始。

3、主讲人进行演讲。

4、学生进行相关知识咨询。

5、由协会负责人对大会进行总结。

6、欢送嘉宾。

7、主持人宣布大会结束。

活动后期工作：

1、收拾、整理会场。

2，进行活动总结。

通过本次活动让同学们明白自己专业相关领域的基础知识，了解了以后将要面对的专业就业历程。使同学们对自己以后的学习，工作方面有了一个大体的认识，对自己的职业生涯做出规划。在协会工作方面，让我也意识到了做好突发情况预备方案的重要性。以后工作中会对各方面问题考虑的更全面。

三、下一学期计划

通过包括协会所有成员的不懈努力和老师及学长的指导，本学期协会工作取得了较好的成绩。有了本学期工作的良好开头，下学期的工作将更加的规范，协会成员的工作热情将更加的高涨。

5.中学信息技术学期工作总结 篇五

2011年9月根据教务处安排，担任高二年级7个班级的信息技术课程，和往年一样，本学期高二年级学生将迎来12月底的信息技术等级考试，所以，本学期的工作压力还是很大的。

1、思想工作方面

认真执行和完成学校布置的每项教学任务，从各方面严格要求自己，努力地提高自己，不断学习新知识。在学科学习方面，需要不断地充电，才不至于与社会脱轨，更好地适应社会发展，分析自己，正视自己，提高自身文化素质和基本技能。

2、教育工作方面

本学期担任高二年级7个班的信息技术课程，课程任务比较重，同时，在本学期的12月份还有信息技术等级考试，为了让每位学生都能通过考试，我们信息组的所有任课老师认真研究，制定教学计划。计划主要分两部分：一是操作题的练习，二是选择题的练习。

（1）、操作题复习

操作题的练习主要依靠在每周的2节课中练习，我们同样将操作题练习分成4个阶段：第一阶段，练习基础题31套中的练习题；第二阶段，分类讲解31套练习中出现的练习题型和考试可能考到的新题型；第三阶段，做冲刺练习，以强化第二阶段的讲解；第四阶段，做今年的全真模拟题，以便熟悉考试环境和复习强化前面所学的知识。

（2）、选择题复习

选择题部分的复习主要是依靠学生自己利用课余时间记忆复习，但是对于一些学习较好的同学，还是建议在课堂上一并做选择题和操作题。有不懂的同学还是经常到办公室进行询问学习的。

在整个过程中，我做到每节课都在机房里巡视，帮助有问题的学生，辅助一些学生练习。根据不同的学生的情况，为每位学生制定相应的练习计划，以确保过关。由于学生的练习整体时间不够，还主动向年级组申请晚辅导每班增加一节课。

从考试结束后学生的反应来看，整体考的还是很理想的，应该还是跟我们整个组的共同努力分布开的。

3、遵守纪律方面

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

4、业务进修方面

信息技术是一门不断出现新技术的课程，我努力学习新知识，不与新业务脱轨，不断提高个人业务水平，努力上好每一节课。总之，在今后的工作中，我会积极进取，不断提高自己，做一名优秀的人民教师。

6.大学第一学期个人学期总结 篇六

大学第一学期个人学期总结

与其说是总结,不如说是自省。高考过后就忙着填志愿了,不知道是命运安排还是自己失误,和自己的梦想背道而驰,来到一所师范大学。这是我整个10年最遗憾的一件事,也不是没想过回去重读,同学回去重读的也有好几个,只是不想再经历一次。有些事,一次就够了,而且,我也累了。怀着心里一点希望,和那个让我实在不如意的专业踏上南下的列车,车厢里很多人都是新生,看着邻座的几个心高彩烈的样子,不由苦笑,造化弄人啊,以前在那么多同学面前放出话说肯定不会报考师范。唉,这下丢人丢到家了。就这样一路沉默,到了一个陌生的城市----武汉。记得4号凌晨还下着雨,终于来到了传说中的华师,给我的第一感觉是:大门还算气派,树挺多。无处安身,就被安排在体育馆。早上,雨还在下,匆匆忙忙的就去报到了,学校,给人的感觉还不错。只是,心里依旧不怎么好受,想想自己10年奋斗的黄金季节就要浪费在一纸契约上,那感觉真的像被卖了一样。后来呢,心里稍稍平衡了一些,听说这个专业的好多同学都是被调剂的。既然改变不了,那就心平气和的对待,有惊无限的度过了传说中的军训。开始上课了,满怀期待,希望找到兴趣,唉,华丽的失败了。发现对那些真的不感兴趣,就这样浪费了一个学期,这不,现在都不知道改,复习的紧要关头还在玩手机呢。

7.大学信息站学期工作总结 篇七

随着我国高等教育招生规模的不断扩大，高等教育已经从“精英教育”转向“大众教育”，更由于金融风暴的雪上加霜，使得大学生就业形势变得更加严峻。以下为一组来自教育部的高校毕业生数据：2000年107万，2001年114万，2002年145万，2003年212万，2004年280万，2005年338万，2006年413万，2007年495万，2008年559万，2009年610万，2010年630万，2011年660万，预计2012年680万，2012年毕业生人数是2000年的将近7倍。这是一组不断攀升的高校毕业生数字。然而，与之相对的是，就业率连年持续下滑，2001年6月本科生一次就业率超过80%，2002年底就业率降到80%，2003年就业率降为75%，2004年73%，2005年72.6%，近几年就业率也维持在70.6%左右[1,2,3]。一增一减，这两组数字非常直观地告诉我们：大学生就业形势目前确实很严峻，且在今后若干年内都不容乐观。不仅如此，当前大学生在找工作过程中较为吃力，就业质量也相对较低，有些学生虽然就业了，但并不理想，所做的工作不是与专业不对口，就是面临着换新的工作。产生这种问题的原因是多方面的。主要有以下几点：

(1) 从国内总体情况来看，我国人口众多，高校毕业生充分就业的需求与社会劳动总量过大的矛盾长期存在。 (2) 对于在全国高校排名中较为靠后的学校，由于跟名牌大学相比总体实力有一定的差距，许多企业比较看重学生的出生。 (3) 许多大学的部分专业设置方面偏向于理论化，应用性相对较差，从企业用人的角度考虑不能满足其需要。 (4) 由于高考扩招的原因，许多大学生的基础相对较差，学生基础薄弱，学生平均学分绩较低，且部分学生挂科较多，企业在用人过程中比较看重学生成绩[4]。 (5) 大学英语四六级通过率较低，许多事业单位与国企把大学生是否通过四级做为用人的标准，没有通过四级就没有机会进入面试环节，更没机会应聘成功。英语不好更不能进入外企[5]。 (6) 大学生毕业后不愿意回原籍工作，大部分学生毕业后选择在外打拼，因此就想找个收入较高的企业工作，但由于学校背景﹑自身硬件（学习成绩，四六级等）不足的原因不能如愿以偿，总是处于临时打工状态[6]。 (7) 还有很少一部分原因是女生在就业过程中受到性别歧视，除个体自身原因外，主要是因为随着高等教育的发展，高校招生规模的扩大，毕业生越来越多，这种状况为用人单位人为地抬高就业门槛、设置性别限制提供了条件[7]。

以上为影响当前大学生就业的几个主要因素，除客观不能改变或暂时不能改变的因素外，目前学生平均学分绩及四六级通过率在毕业生就业中影响较为重要，它们不尽影响着学生的就业，更是影响着大学生的就业质量，平均学分绩及四六级是影响大学生就业的内在因素，也是学生自身的硬件条件，是通过学生的努力可以实现的，但拥有了自身条件并不一定就能找到适合自身的职业，职业是人们在社会中所从事的有稳定、合法收入的活动，既是人们为社会做贡献，实现人生价值的舞台，也是人们谋生的手段。要拥有一份属于自己的职业，首先就必须要求职，而信息是人们在求职中最基本最广泛也是最重要的一项资源。现在的就业指导理念仍停留在浅层次的目标上，把毕业生送出校门，为毕业生安置工作，强调一次性就业率，缺乏对就业指导和就业主体的深层思考。如此简单的目标和导向，自然把学生引入思路比赛的怪圈：只要找到一份工作就算大功告成，至于对即将从事的职业是否适应自我的个性特质、是否贴合自己的知识结构、是否满足自己的兴趣爱好却不甚了解，造成了就业的盲目性，致使跳槽现象屡见不鲜，扰乱了人才市场的正常秩序。因此职业信息的采集与应用不仅关系着求职者是否能在第一时间找到属于自身的工作，也关系着用人单位能否以最经济的成本招聘到自身发展需要的人才。那么什么是信息采集呢？

1 什么是信息采集[8]

信息采集就是通过各种途径对相关信息进行搜索、归纳、整理并最终形成所需有效信息的过程。各种途径包括：一是通过实地调查、采访、亲身经历、亲眼目睹获得的第一手资料，也就是直接信息。二是通过某种介质间接获得的信息。如通过书刊、报纸、电视、电脑获得的各种信息。目前由于各种条件的局限性，以及网络技术的发达、便捷，我们进行信息采集的主要途径来自于网络，主要工具就是计算机。有效信息就是对我们切实有用的信息，不是随便一条信息对我们都是有用的。因此根据大学生不同年级的特点来收集职业信息，对于大学生就业，更有针对性，更能使大学生及早为自身确定就业方向，从而在升入毕业班后面对各种就业压力能够冷静面对，在激烈人才竞争中游刃有余，脱颖而出。

2 职业信息在大学毕业生求职招聘中的重要作用

在现实生活中，有着各式各样的工作，求职者应该事先了解并收集好用人单位的信息，例如该公司的企业文化、历史及背景、该公司的产品及服务范围、该公司的行业特征及主要竞争对手等等，在求职面试时，简单的自我介绍后，就可以更多地谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的这个职位。而且当面试官在问你相关的专业性问题时，求职者即使做不到对答如流，也不应该犯实质性的错误。如果我们做不到有备而来，那么对于面试官所提的问题肯定也不清楚，不明白，更不知道从何谈起，即使你之前把自己推销的如何是好，你的学历如何高，最终还是给面试官留下了不好的印象，在后面的交流中也会造成不好的影响。相反，如果在参加面试前，求职者做足了功课，对于公司的规模、流程及人员安排等都有了了解，并且对自己未来在该单位的工作做一番模拟，这样不仅增添了应聘信心，而且还可以与用人单位建立起良好的沟通，准确地将对方需要的信息传递给对方，在竞争中就会占据优势。而且在回答这些问题时，求职者也可以站在公司的立场上去回答，往往会达到事半功倍的效果。下面将列举两个案例来说明大学生就业信息采集的重要性。

案例1:小王，23岁，性格开朗，容易沟通，商务英语专科毕业。拥有英语六级、中级口译、商务英语证；计算机工程师、计算机操作员一级；公关证、全国普通话证。凭借自己的专业和诸多证书在求职过程中获得多次面试机会，却都没有被录用。这样一位求职条件不错的年轻人怎么会屡遭失败呢？难道只是面试技巧的问题吗？在一次面试当中，面试官问小王：“你是怎样找到我们公司所需要应聘的岗位？小王回答，通过关键字的搜索，例如“销售业务员”，一直是这样。面试官接着问：“那么，你又采用怎样的求职方式的？”小王回答，在锁定岗位名称后就开始点击应聘。此时的面试官似乎发现小王好像不怎么关注岗位的具体工作内容和任职要求。面试官又问：“在最近的面试中你有没有感到有什么不同之处？”小王回答，最近几家单位的人事一直都会问“请做一下自我评估，觉得我们这个岗位是做什么的；自己能够胜任吗？此前的小王每次都是顿觉无从下手，只是重复自己以往工作的描述。面试官随机打开一个外贸岗位，两分钟后问小王你看到了什么？同样的问题，小王还是如此。面试官最后的结论是，小王没有注重对岗位的分析，同时也没有做好自我评估。缺乏对岗位的分析能力。案例1说明了求职者在应聘前首先应当明确自己应聘的什么岗位，了解具体做什么工作, 与此前的工作有什么结合点，更应当注重企业发布信息中的工作内容和任职要求，找到其背后真正的意图。了解一家公司是不够的，要多了解行业内求职的相关信息，或者与在这一行工作的学长交流求职经验，这样将使你在面试中一举成功的概率大大增加。

案例2：小刘25岁，名牌大学毕业生，毕业后由于自己学历相对来说不错，找工作也不怎么的尽心，总认为会有一份很好的工作会找上门来的。在众多可以面试的公司中，他选择了一家他自己认为不错的公司，在面试中，由于他扎实的专业知识技能及出色的表现，赢得了面试官的好评，工作很轻松的拿到了，但是在以后的工作中，他发现由于公司领导者的原因，使得公司总体的制度不规范，人员分配不合理，总体的办事效率较差，在公司工作了几个月，自身的业务水平也不但没有提高，而且还白白浪费了时间。而他的一些同学在找工作前，对公司进行了了解，之后针对自身的条件找到了合适的工作岗位，现在工作干的有声有色。而他却不得不再从头再来，选择再次就业。案例2说明了当求职者对该公司的组织结构和部门设置、该公司是否有培训、提升的机会、该公司的薪水大致状况、该公司招聘的主要职位及相关的要求有一定的了解时，就会避免盲目就业，减少不必要的麻烦。所以大学生在就业时一定要清楚自己所从事行业的内容，清楚自己在公司能做些什么，对自己今后的发展方向有什么影响。

通过以上两个案例分析了解了职业信息采集在大学生就业中的重要性，一方面，通过深入了解企业的情况可以帮助刚踏入社会的大学生规避风险，寻找到满意的工作，同时签订一份适合的合同，不仅可以帮助大学生找到工作，而且更重要的一点是帮助他们找到合适的工作，提高了就业质量。另一方面，在加强“供求”双方沟通的基础上还可以帮助用人单位纠正在招聘方式及招聘过程中存在的不规范的地方；科学利用职业信息，指导用人单位更新用人观念，改变重学历不重能力现象，从而实现人岗匹配；科学利用职业信息，还可以及时发现用人过程中存在的违法、违规行为，有效开展职业指导工作。并且可以减少公司内部的人员调动或者流失，使得求职者在公司有的放矢，减少了员工的跳槽，使得公司内部处于相对稳定的人员分配，有利于公司长远的发展。

3 小结

一个大学毕业生是否会收集、利用就业信息，在其择业过程中起到了重要作用。收集的就业信息越多，机会就越多，信息处理的越好，就能事半功倍。卡耐基说过：成功=天赋+机遇+勤奋。毕业生求职的成功与否，就业的质量如何，个人的素质和能力是决定性的因素，这就是天赋。但在人生前途选择的重要关口，机遇的发现和挖掘，机会的把握，牢牢抓住择业的最佳机会等都是顺利就业的关键所在。在这个迅速发展的社会，任何事情都可以创新，收集和处理信息的方法也不是一成不变的，没有最好，只有更好，只要充分认识到就业信息的重要性，在认真掌握以上方法的基础上，勤奋努力，天道酬勤，一分耕耘一分收获，就能创造性地走出一条属于自己的成功之路。

摘要：本文对近些年来大学生就业情况进行了分析, 并对当前大学生就业难的问题进行了探讨, 阐述了在当前大学生就业时应做好充分的准备, 不仅要提高自身素质, 而且还要及时对自己未来职业有个很好的定位与要求, 对求职单位有更清楚的了解。进一步通过案例说明做好大学生就业前职业信息采集对大学生就业及就业质量的重要性。

关键词：大学生,就业,信息采集

参考文献

[1]孙艺丹.从企业人才需求角度谈大学生就业[J].百家论坛, 191-192.

[2]王学梅.大学生就业指导工作探析[J].淮海工学院学报, 2011, 9 (22) , 128-130.

[3]钱宏.从高等教育政策看大学生就业问题[J].文教资料.2011, 222-223.

[4]步德胜.大学生学习存在的问题及调适对策[J].内蒙古电大学刊, 2008.

[5]李洁.提高大学英语四级通过率的措施探讨[J].海外英语, 2011, 57-58.

[6]任雪丽.从农村籍大学生就业问题看教育资源失衡及后果[J].继续教育研究.2012, (1) , 140-143.

[7]杨影, 杜咏梅.大学生就业过程中性别歧视问题分析[J].华章, 2012, (2) , 150.

8.美国学霸3学期上完大学 篇八

为了实现这个目标，我决心每个学期拿到30～40个学分，而其他学生平均只需12～15个学分。

显而易见，我必须合理安排时间才能实现目标。我开始阅读我所能找到的所有关于时间管理的资料，并学以致用。

最后，正好三个学期，我完成了目标：两个理科学士学位（计算机和数学）。

在最后一学期我完成了高级计算机和数学两门总共37学分的课程，我甚至拥有一份游戏程序员的全职工作（每周工作40小时），还是当地ACM学会（Association of Computing Machinery）的副主席。

我以3.9的GPA毕业，并且获得颁发给最优秀计算机专业学生的特别奖。

我的一个教授后来告诉我当他们知道我所做所为之后，选择奖项的候选人就变得很简单了。

下面就是我知道的时间管理的精华所在。

目标明确是关键

在我曾经训练过的一个跆拳道馆，墙上有一块巨大的标语：“你的目标是黑带！”我发现定义和实行一个明确目标的关键周期是90天，你可以作出重大的、可估量的改变。花点时间停下来，写写你希望接下来的90天你的生活是什么样。什么样的月收入？体重多少？朋友如何？事业如何？人际关系如何？你的网站会是什么样子？写详细。绝对明确的描述会给你全程计划提供一个边界。

灵活安排

知道你的目标与知道你达到目标的途径是完全不同的。一架典型的商用飞机90%的时间偏离航线，但它差不多总是能到达目的地，因为它知道往哪里飞并且随时修正方向。我们都听说过，据统计80%的新商业机构在头五年里倒闭，但一个更有趣的统计是几乎所有成功的商业机构的发展道路都与原定的计划不同。

在大学里我很清楚自己的最终目标——在三个学期里完成大学学业 ——但是我的计划随时随刻都在变化。每天我都会有新的作业，课程或者考试，我必须适应这些随时变化的情况。如果我试图为每个学期制定长期计划，那么不出一天计划就会失效了。

一时一事

我坚持非常基础的用纸笔记录要做的事，而并非某些精细的组织系统。我唯一的组织工具只是一个笔记薄，在上面我写下所有任务以及它们的完成期限。我并不为预先的安排和次序而担忧。我只需看一眼清单，选出适合空余时间的要事即可。一完成这个任务，就把它从列表里去掉。

如果我有一份10小时的学期报告要写，我会一次完成它而不是把它分成更小的任务。我通常在周末去做那些耗时的工作。在上午去图书馆做必要的查阅，然后回到宿舍开始写，直到最终的论文打印出来。如果需要休息我就休息。这与这个计划如何重要还有教授要求几周内完成它没有关系。一旦我开始，我就会坚持下去直到100%完成，就等着交作业了。

这个简单的习惯为我节约了大量时间。实际上，如果可能我会把某一特定主题的任务集中在一起，然后一次完成它们。所以我一次性连续做完我的数学作业。然后去做所有的编程作业。然后去做综合作业。这样，我使我的大脑处于数学思维、编程思维、写作思维还有艺术思维的状态，并且保持尽可能长时间地保持单一的模式。

先开火再瞄准

准备-开火-瞄准，让人惊讶的是，它比通常的准备-瞄准-开火更有效。原因是你“开火”以后，你就有了第一手数据来调整自己的瞄准。大学里我做了很多我认为可以节约时间的疯狂尝试。我不停的阅读有关时间管理的资料并且加以应用，但我也有独创的办法。大部分我自己的办法彻底失败，但有些行得通。我乐于一次次的失败，以求在微小的机会下，我的偶然发现让我突飞猛进。

DO IT NOW！现在开始

我没时间去担心作业什么时候完成，我拿起一个就开始做。如果我需要写个报告，我就挑一个主题开始写。我觉得这是我从未觉得无从下笔的原因。无从下笔就是处于停滞状态思考该写什么。我写的每篇文章衍生出至少两个观点，所以我的观点列表与日俱增。我无法想象这些内容会用光。

无情地放弃

上大学的时候，我严格地筛选要做的每一件事情。我曾经拒绝参加一位教授安排的关于计算机科学研究的活动，因为那样的话会浪费我很多时间。那项研究大概需要10～20小时的工作时间，在如此长的时间里我将陷入繁杂的工作中，但却学不到任何我以前不知道的东西。而且那项研究仅占我课堂成绩的10%，就我以前的表现很优秀，不参加研究所导致的唯一结果就是学期成绩从A变为A-。我对教授说那是公平的并且会接受A-。我不想再去和他谈任何的特殊条件。所以那学期我的成绩是A-，但是由于更好地利用了那些10～20个小时，我给了自己A+。

确定并且弥补浪费掉的时间

在大学时，我发现沿着街道的一幢公寓要比我们宿舍距离图书馆近一点。所以我从宿舍搬出来并搬进了那幢沿街的公寓，这样，我每天都节省了一些步行或者骑车的时间。我原来的宿舍每个房间有三个人，而现在我拥有一个更小的，单人小型公寓房间。新的房间让我效率更高，比如说，我可以在学习的同时做晚饭，因为我的书桌和炉子之间只是几步而已。

捍卫你的时间

在学校，当我需要工作的时候，会把寝室的门锁上，这样的话，我的室友就明白在这段时间里不要来打扰我。然而，每个独立的寝室都是为住两个人（四人套房）设计的，为此我多付了钱而拥有一个完全属于自己的寝室。有空的时候，我就打开门，有时候也和室友打打游戏。

我的最佳工作时间是一段很长、结束时间不定、且不想被打扰的时间。我经常规定工作的开始时间，但却没有规定具体完成的时间。无论什么时候我都尽可能长时间地工作，直到我觉得饿了。我可以连续工作六个小时不休息，直到几乎不能继续为止，而不会把一项工作分成好几个小的部分去做，因为那样的话，在工作的时候就有分心的危险。

完全投入

在一段时间里，除了做眼前的工作以外不要考虑其他任何事情。不要检查邮箱、泡论坛或者随便上网溜达。如果有这个念头，在工作的时候断开互联网连接。关掉电话或者拒接。开始前去趟厕所，同时确保在一段时间里不会觉得饿。在此期间根本不离开椅子，也不要和人说话。

如果需要休息就彻底的休息。假如你觉得自己需要恢复一下体力，那就不要边工作边休息。收邮件、上网都不是休息。当你休息的时候，闭眼，做深呼吸，听一些轻松的音乐或者出去走走，小睡二十分钟，或者吃点水果。一直休息到你觉得又可以努力工作。

多线工作

看电视的时候，在广告时段读计算机杂志。如果是男人，边刮胡子边读。我每天用电动剃须刀刮脸，会在这两三分钟里读点东西。这让我每周多看了两篇文章——一年就多出100篇。这个习惯很容易开始。只要拿起几本杂志，或者打印一些没时间去读的文章，把他们放在你的卧室里。出门的时候，顺手拿一本。如果要排队，比如在邮局或者商店，就可以拿出来读了。你会惊讶于在做这些不费脑子的事情的同时，学到了多少知识。

多线工作的想法似乎与之前建议的一时一事相矛盾。不过前面所谈的是高强度的工作，你必须尽全力集中所有的精神来做好它们。而这里的工作是指低强度的，能同时做其他事情的工作，比如排队、做饭、乘飞机或者从一个地方走到另一个地方。多线工作不能用在至关重要的任务上，否则会适得其反。

动手一试

人和人不尽相同，所以对你有效的方法可能对别人没效果。你可能上午工作效率高或者喜欢熬夜。当你想到一个提高效率的怪主意，先试试看效果怎么样。如果没尝试，不要轻易放弃任何想法。局部成功比全盘失败更普遍，所以每一次尝试对于时间管理实践来说都会有所帮助。就算正在进行的尝试愚蠢得很，不过它也会使你变得更高效。

保持激情

“enthusiasm”这个词来自希腊语的“entheos”，字面意思是“神在心中”。在大学里我不能失去我的激情，那样我会死掉。每天必须有意识的增强自己的积极性。

劳逸结合

我觉得如果你不能合理地安排生活，那么保持长期的动力、健康还有快乐就没那么容易。大学里我尽量在每周安排一天放松自己，做运动、参加聚会和社团、打游戏、打台球，在最后一学期甚至去拉斯维加斯旅游。

三个学期就读完大学这件事让我最后悔的，就是我没有女朋友。虽然我有很多好朋友（男女都有），我们每星期都在酒吧一起玩，但在忙忙碌碌之外，我确实没有时间去追女孩子。我记得有一次，一个女孩明显对我有兴趣。但我放弃了，因为我没时间以她想象的方式和她约会，她不可能成为我的女朋友。

如果让我重新开始，我相信花四到五个学期完成学业会更好，那样我也有时间找个女朋友。和别人分享生活的乐趣是美妙的。毕业以后我有了很多时间用来约会。几个月以后我找到女友，四年后我们完婚。她和我大学时就是校友，我们有不少共同的熟人，但那时候根本没见过面。

9.大学学期班级工作总结 篇九

一、个人业务学习方面

树不修，长不直;人不学，没知识。在科学信息快速更新的当今社会，不学习就会被淘汰。学习不仅来自于书本，还来自于日常的观摩和教研。这学期，在园长的带领下，《指南》的学习是如火如荼。开始时，我只是掌握了书中的知识，但是有知识不会用，如同耕耘而不播种。学习《指南》之后，尤其在艺术领域，我认为不给幼儿提供范画，只要老师大体一说，就可以让孩子天马行空的画，也不用参照书本，欣赏图片，把幼儿想得太过于强大。可是，在幼儿的活动中我找不到《指南》中所介绍的幼儿的发展效果，反而看到了幼儿无所事事、没有目标的乱涂乱画。在园长的带领下一次次的观摩区域活动并进行现场教研，借鉴与他人经验，学习他人之所长，才使自己不仅在理念上改变，而且在行动上也有可喜的变化。读书如果不与实际相结合，知识不过是天空中的浮云。

二、班级管理能力

自暴自弃，这是一条永远腐蚀和吞噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中。这句话应用在我以前的身上再合适不过了。自从去年和汉老师搭班以来，我的心态渐渐的改变，开始尝试着努力、接受，并且从中感受到了品尝成果的快乐。自己有自信了，别人才会对你有自信，渐渐得到园长的肯定，促使我接下来的工作更有自信。当让我接手小二班时，我的不自信再次袭来，可谓是硬着头皮上阵，但是在接下来的工作中，我发现自己由此进步了，会思考了、开始有自己的思想了，做事不在唯唯诺诺了，渐渐地发现自己并不是一无是处，当我去做我害怕的事的时候，害怕自然就会消失。在这段时间，我在两位老师的配合下，把班级工作梳理的井井有条。

接手小二班之后，看到孩子们的吃饭和喝水都不理想。天气炎热，幼儿缺水就会上火、感冒，我自己也是妈 妈，知道自己最拍孩子感冒，所以我就要想办法让孩子喝足够的水，于是请家长带来照片，贴在相对应的杯子架上，谁没喝水就可以一目了然，在督促他喝掉，并且在幼儿喝水时，还会以游戏的方式进行，比如：给小汽车加油、比赛谁喝得多、谁咽水的声音咕咚咕咚响等，渐渐地孩子们在喝水时不再用 老师催促了，知道自己去喝了。再就是吃饭，幼儿都是边吃边玩，到最后吃到肚子里的还不如倒掉的多，并且是桌面、地面全是饭粒。我们三位老师就商量，幼儿吃饭时，眼睛不离幼儿，时刻督促提醒，还可对个别的孩子喂上几口，加上比赛奖励等小游戏，孩子们吃饭边玩边吃的现象渐渐减少，倒掉的饭菜也越来越少，桌面地面也越来越干净，徐洋老师还夸我们“你们桌子上、地上怎么那么干净!”看到孩子们的进步，我的心里更是乐开了花。

环境的布置及区域的设置方面，自知艺术细泡缺少，在这方面也是一个欠缺，所以，就常常向同行学习，向网络学习，也从中看到了自己的进步。在主题版面上已不再局限于张贴幼儿的作品，而是会让 版面不仅美观还有内涵。

在区域上，自从学习《指南》以来，在《指南》的引领下，在园长带领开展的多次现场观摩教研活动下，自己也在不断的成长，从以前的高结构材料、范画的投放、不相信孩子的能力而手把手的教授等，到现在为给幼儿积累前期经验，而让幼儿欣赏和感受，自己积累经验，尊重并领会幼儿的创作意图，不再以成人的标准来评价幼儿，现在是授之以渔，而不再是授之以鱼，老师进步一小步，幼儿成长一大步，不但满足了幼儿游戏的欲望，还让幼儿在游戏中获得了更广阔的发展空间，我设计了“冰激凌制作坊”、“快乐家园”得到孩子们的高度青睐，并且，在“活动区游戏家长开放日”中得到家长的一致好评。

三、家园沟通方面

我不是一个能言善辩的人，实在，是我最大的优点，所以，我就发挥我的优点，以诚待人，坦诚的对待家长、对待孩子，将心比心，总会换来家长的认可。

幼儿在一起磕碰现像难于避免，但是有的孩子不会告诉老师而回家告诉家长，这样就显得我们很被动。所以，这就需要我的细心观察，及时发现问题及时和家长沟通，家长也很理解我们，都会给给我们几句很宽慰的话，让我们听了心里暖暖的，我们就会更加尽心的对待孩子，这样就形成了一个良性循环。再就是，我们及时和家长沟通幼儿在园的情况，如喝水、吃饭、交友、和幼儿的合作、分享等，让家长了解幼儿的在园表现，知道孩子没有被忽视，反而得到了老师的精心呵护，我的真诚相待拉近了我和家长之间的距离。

在请家长帮我们收集材料的时候，不但要给家长说明说明收集材料的用途，还要让家长将这一项小任务根据孩子的能力适当的分配给幼儿，锻炼幼儿动手、动脑的习惯及良好的自理能力。家长明白了材料的用途，并且在收集的过程中锻炼了孩子，就更加支持、配合我的工作。并且我们根据每个主题的进展情况，发一些利于幼儿发展的温馨提示，就如本周我们进行的《有趣的水》，就请家长在家给孩子提供一个玩水的小区域，让幼儿在玩中进行探索，让家庭教育和园所教育同步。

四、课题的研究

在《指南》的引领下，我们班开展的活动有声有色。首先是开展了“绘本还可以这样玩”的活动，在观摩王老师和辛老师的现场之后，我设计了社和自己班的绘本区域游戏玩法，迎来了孩子们的高度投入。

读书节的活动，在读书节中收获最大的是“我是小小故事家”的活动，通过这个活动的开展改变了幼儿照书背诵故事的定势，也给了幼 儿一个展示自我的平台。

其次，课题的开展，还应从环境的改变开始。首先是对三个固定区的重新创设。建构区是融思维、操作、艺术创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的经验，但是孩子们玩的最多的就是雪花片，对于大型的积木以及搜集的瓶罐有些冷落，于是，我又重新对建构区进行了改进，在改进计划制定出后，我就利用空闲时间开始动手制作相应的材料。陆续的将做好的信号灯，马路、活动的大树和小草投放其中，又从网上收集了大量和“快乐家园”主题相吻合的建构区图片播放给幼儿观看，帮助幼儿积累前期经验。并且，我在顺应幼儿游戏意愿的前提下、在幼儿积极情绪的体验下，试探性的介入幼儿游戏，我的介入推进了幼儿游戏的开展，帮助幼儿获得了新的经验，充满兴趣的接受新的玩法，试探性介入变为正效介入。

在娃娃家，刚开始时，我给幼儿做了厨师帽，收集了小围裙，让幼儿更有了厨师的范儿，跟家热衷于娃娃家。随着夏天的到来，我又以夏天为素材，以幼儿最感兴趣的制作冷饮入手，起名为“休闲吧”，正好根据以前娃娃家的三小块区域将这一休闲吧分为：冷饮制作间、冷饮吧和游乐场。设计意图以及设计思路出炉，开始动手布置。周一下午，大体的框架以出来，就需要布置里面的细节了，由于以前从没涉及这一区域，所以，有关冷饮制作的材料几乎是没有，我属于“宅女”，缺乏相关的经验，不知冷饮吧都用些什么材料，于是向年轻的季老师请教，向往查找。材料的清单列出，开始请家长帮忙收集。利用值班时间，制作了一些不同样式的冰激凌，先放在里面，让幼儿感受冷饮吧的氛围，增强幼儿的兴趣。区域开放后，幼儿在“休闲吧”投入、忙碌的身影足以证明幼儿对此区的喜爱。

在学前教育宣传月期间，开展了活动区游戏家长开放日活动。老师在《指南》的引领下快速成长同时，努力的做到让孩子们在玩中学、做中学，在游戏中快乐成长。同时也为了引领家长更好地走进《指南》，了解孩子，科学育儿，做到家园同步，所以，开展此活动。在开放活动中，孩子们选择着自己喜欢的区域，聆听着节奏缓慢的儿歌，大屏幕上播放着与区域有关的图片，一切都在有条不紊的进行着。家长们都非常配合我们的工作，认真阅读了邀请函的内容，没有一个家长干涉孩子选择区域的自由，在孩子游戏的时候也没有出现指手画脚的现象，说明家长的教育理念也越来越先进。这就是年轻一代妈 妈们的优势，她们在信息发达的今天，走在育儿教育的前端，这也是对我们幼儿老师的个更大的挑战。

翻看家长交回的反馈表，字里行间流露出对我们这次活动的肯定，以及从活动中，受我们的感染：放手，还幼儿自主选择的自由，不再看重游戏的结果，让幼儿体验在游戏中的感受以及在游戏中的创新玩法，并感受到“孩子能在各种游戏中收获快乐最重要，道理和知识是在潜移默化中渗透的，孩子在游戏中领悟并创新才是游戏的境界和目的”的道理。

五、自己的不足

1、自己的目标不明确，计划性不足，一直是跟着园里的任务走。

2、写作水平需要提高，思路不清晰，没条理，只是自己心里明白。

3、提高做事的效率，多抽时间陪儿子一起游戏，让儿子感受童年的快乐。

以上是我本学期的总结，下学期将沿着我的进步的轨迹继续努力。

班级活动：

1、组织同学们民主选举班干部。

2、一年来，基本上每周班会按时召开，班会形式不局限于在教室里开，还积极开展户外班会，网上班会，把群社区和群邮箱这个大的平台利用起来，班会主题涉及生活学习工作和人生观的各个方面。

3、上学期冬至组织同学们与食堂互动开展冬至自己包饺子活动。

4、组织同学们积极参与学校和院系活动，同学们从中收获良多。

10.电子信息协会学期工作总结报告 篇十

电子信息协会学期工作总结报告

策

划

书

主办：江阴职业技术学院电子信息协会

协办：江阴学院团总支学生会各职能部门

策划人：2012年12月20日

报告会策划书

一、活动背景

转眼即逝，本学期又将临近结束，电子协会自成立以来在各项工作活动中都取得了丰硕的成果，取得了长足的发展和进步，但在发展过程中也存在许多问题和不足，现将协会本学年的各项工作作一次全面的总结，以利于电子信息协会的更好更完善的发展。

活动目的学校方面：通过本次报告会可以树立我院电子信息协会的良好形象。帮助各界人士用更全面的眼光认识江阴学院，展现我院良好学习风貌。

学生方面：能够通过这种方式促使大家更加深刻认识电子信息

协会，能够有更多的人参与进来，扩展交际空间，培养合作能力、沟通能力，共同学习。

二、活动主题

电子信息协会明天更美好！

三、活动目标

将此次报告会举办成一个具有一定影响力的一次会议，使得电子信息协会品牌深入人心

四、活动对象

江阴学院电子信息协会成员及其他非成员学生（自愿参加）

五、活动地点

电子信息工程系号教学楼中南401单片机教室

→选择这里为活动地点原因是有多媒体设备，利于报告会更生动的展开。

六、活动策划流程

（一）活动第一阶段：宣传、前期准备

以下为宣传和前期准备阶段具体事宜：

① 班级宣传：由协会成员到大一及大二教室进行宣传。号召全体同学积极参

与，我们有积点鼓励政策。（详见附表1：签到表）

② 邀请系里老师参加：由协会成员负责（落实到人）

③ 教室的布置：提前将报告会材料准备好拷入教室电脑，打开多媒体设备，课桌凳子排列整齐，后排凳子留给老师，大一坐在教室右边，大二坐在教室左边

④安排两名协会成员分别负责大一大二签到，两名负责会场秩序

⑤安排人员对报告会进行拍照

⑥会后安排人员打扫教室，桌凳归位

（详见附表2：人员安排表）

（二）活动第二阶段：报告会流程安排

①由主持人开场

②由XX汇报总结本学期大一成员在会学习工作情况

③由XX汇报总结本学期大二成员在会学习工作情况

④由大一代表上台发言（自己的学习收获，可提出建议或意见）⑤由大二代表上台发言（自己的学习收获，可提出建议或意见）⑥由XX总结并汇报下学期的工作计划

⑦由老师发言总结

⑧报告会圆满结束

七、活动宣传

1)要求学生会各个部门密切配合，各个专业班级积极参加此

次活动

2)班级宣传 各个班级班长、团支部书记、宣传委员配合宣传。

其他内容详见附表：

附表1：签到表

附表2：人员安排表

11.大学信息站学期工作总结 篇十一

关键词：信息技术 大学生 信息素质

中图分类号：G252 文献标识码：A文章编码：10036938（2010）02-100-03

Research on Informational Quality Education of College Students Based on Modern Information Technology

Peng Chaohua Tang Xiuhua (Political and Administrative Institution of Lanzhou University，Lanzhou，Gansu，730000)

Abstract: With the popularization and development of modern information technology, a great demand for the informational quality education of college students is promoted. The informational quality education, which is based upon the WEB2.0 Technology，Virtual Reference Technology,3G Technology and Cloud Computing, can break through the constrains of space and time to meet the informational demands of students to the maximum extent, as well as improve their capacities of obtaining and using information. But much attention should be paid to the combination of traditional quality education and the moral education, as well as the collaboration of the departments and the comprehensive application of technologies.

Key words：information technology；college students；informational quality

CLC number：G252 Document code：AArticle ID：10036938（2010）02-100-03

信息革命强烈冲击着21世纪的高等教育，计算机技术、网络通讯技术等现代信息技术的发展，要求大学生必须具备利用现代信息技术获取知识和信息以及利用信息解决问题的能力。基于现代信息技术的信息素质教育便成为培养当代大学生这项能力的基石。本文在分析传统意义大学生信息素质教育与利用现代信息技术的信息素质教育的基础上，重点探讨了如何利用WEB2.0技术、云计算等现代信息技术开展大学生信息素质教育，并且分析了在这一过程中应注意的主要问题。

1 研究概况

1.1 传统意义的大学生信息素质教育

信息素质教育与人文素质教育、科学素质教育共同构成高等学校素质教育的伟大工程。我国信息素质教育开始于20世纪80年代中期，教育部于1984年颁布了《关于高等学校开设文献检索与利用课的意见》此后，国家教委又颁布了《关于改进和发展文献课的教学的几点意见》。 ［1 ］目前国内高校对于大学生的信息素质教育主要是通过开设新生导读、文献课和专题讲座等形式传授信息检索基础知识和基本技术等，通过检索实践使学生掌握信息检索的方法、途径和步骤。与世界发达国家相比而言，我国信息素质教育的形式单一，开展的还不够深刻，致使我国大学生信息素质教育仍处于一个薄弱的环节：大学生对信息的敏感性较差，缺乏对信息的分析、判断、选择能力；大学生获取信息的手段和手法较为单一，高校对现代信息技术在信息素质教育中的应用不够，尚属探索起步阶段。

1.2 利用现代信息技术进行大学生信息素质教育分析

当前人类进入的知识型、学习型和强调创新的信息时代，是一个强调利用计算机技术、网络通讯技术和信息存储技术等现代信息技术的时代，它已经彻底改变着人们的学习、生活方式。现代信息技术作为教学工具在教学模式中以计算机作为储存，传输图像、声音、视频、动画、文字材料内容，给教学手段提供了现代化的保障；作为教学资源，现代信息技术为素质教育提供诸如多媒体教学软件、校园网等多样化的学习资源；作为教学环境，应用现代信息技术可以营造诸如多媒体综合教室、多媒体计算机网络教室、电子阅览室等学习系统，提高素质教学软件的功能,更好协调教与学活动的互动性，提高学生信息素养。 ［2 ］因而，将现代信息技术应用到大学生信息素质教育的教学环境、教学过程、教学质量等方面已属必然，并将起关键的、不可替代的作用，

2 利用现代信息技术加强大学生信息素质教育

2.1 基于web2.0技术的大学生信息素质教育

具有用户数量增加、信息流通性加强、操作系统简捷等特点的web2.0作为互联网从核心内容到外部应用的一次革命，实现了网络社会化和个性化的理想，使用户成为真正意义的主体，为高校进行大学生信息素质教育带来了机遇与新的技术支持，学校利用Web2.0可以帮助学生树立正确的网络应用认知观念，培养高素质的、适应现代化要求的全面发展人才，如借鉴上海大学、厦门大学等高校信息素质服务中已应用Blog技术开展信息素质教育活动的成功经验，建立师生资讯交流网、意见箱等信息交流的Blog站点，筑起学生与教师之间的双向交流平台；借鉴美国许多图书馆提供的包括文字、语言、视频等各种方式的实时通讯咨询方式,利用IM建立改变国内许多大学设立类似服务但却是表单咨询或E—mail形式、没有实时咨询形式窘境的新型参考咨询系统，与学生进行及时准确的沟通或答疑，增加与学生交互的及时性，增强与学生的互动性，提高学生的信息素质；如校内网校园类实名网站的应用，采用SNS模式帮助学生建立一个交流平台，为每位学生创建自己的个人空间，共享他们的兴趣取向； ［3 ］建立知识管理系统，让知识在一定的技术规则和文化脉络下不断组合和拓展，使学生根据自身兴趣和专业进入到相关门户内学习、交流，使学生信息素质得到有效提高，如厦门大学图书馆图林网志聚合利用WIKI对知识进行管理，亚尼桑那州大学图书馆、西肯塔基大学图书馆、丹佛公共图书馆等采用另外一种WEB2.0技术——Podcasting（播客）利用音频和视频节目促进知识传播、知识扩散；另外，如武汉理工大学推出的专题信息门户RSS推送服务、中科院文献情报中心的服务公告等等也都是目前高校可以很好学习和借鉴的能在大学生信息素质教育中应用的成功案例。

2.2 基于虚拟参考技术的大学生信息素质教育

面对广博的信息资源，面对面的、实体的传统信息素质教育已经不能满足学生的需求。而虚拟信息参考咨询技术的出现，既满足了学生的信息需求，又在潜移默化中提高了大学生的信息素质。虚拟参考咨询服务(Virtual Reference Service)，起源于20世纪80年代的美国，因其克服了地域和时间的障碍丰富了信息源、拓宽了教育的领域和对象，目前得到迅速的发展，国内许多诸如国家图书馆、北京大学图书馆、上海大学图书馆等都开始了对虚拟参考咨询服务的探索。高校可以通过虚拟图书馆建立师生E—mail信箱，学生可以随时将问题发送到教师信箱，教师则可以实现个别化教学。而针对许多学生共同面临的问题，则可以使用FAQs(Frequent Asked Questions)文档。如校园网检索权限问题、浏览器使用问题等教师可以将问题和答案按类别排列在一起并设计成网页供学生查询。此外，可以有效利用一些软件如交友软件，使学生与在线的老师取得联系实现师生之间的及时交流互动，有效解决自身问题。同时，可以有效利用网络视频会议来加强学生信息素质的提高。如美国加州大学Irvine分校图书馆利用此项技术在科学图书馆参考咨询部与医学院计算机实验室建立定时网络会议连接，学生可以通过视频、文字等多种形式传递问题并得到及时解答。 ［4 ］此外，基于电话网络和计算机网络的共同产物——网络呼叫中心式参考咨询服务更为大学生信息素质的提高提供了便捷。此项软件能在网页中启动语音功能以实现师生交流，顺利解答咨询。

2.3 基于3G技术的大学生信息素质教育

3G是将无线通信与国际互联网等多媒体通信相结合的新一代移动通信系统，能够处理图像、音乐、视频流等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。 ［5 ］此项技术在信息素质教育中具有独特的优势：（1）适应学生个性化的需求。高校的教学科研机构通过手机定制服务实现个性化服务，实现真正意义上的移动信息素质教育，将个性化的信息需求传送到每个学生的随身无线终端上。（2）突破时空限制，全球漫游。只要有信号覆盖的地方手机就可以连接上网，在3G背景下互联网与移动网络完美结合，手机可以凭借快速的数据传输通道与更高的终端性能，确保学生随时随地都可以享受信息服务。（3）容量更大，速度更快。3G手机容量和速度远远超越了普通手机，学生可以通过高效快捷的网络去查阅所需要的信息资源。

高校通过手机作为媒介利用3G技术向学生提供便捷高效的服务，学生可以根据自己的兴趣和需求定制诸如检索工具、数据库、电子出版物等信息和服务，同时，高校科研教学单位可以通过3G手机向学生提供诸如远程教育、手机阅读等推送服务。此外，可以通过3G手机开展互动的咨询服务，通过语言、视频等多种方式及时解决学生遇到的实际问题，提高学生信息素质。

2.4 基于云计算的大学生信息素质教育

自2006年谷歌 CEO埃里克·施密特（Eric Schmidt）首次公开提出“云计算”以来，云计算以其强大的功能在IT行业受到持续的关注和追捧，同样对教育领域也形成了巨大影响。业界虽然对“云计算“的概念目前尚未形成统一的定义，但云计算的数据存储中心安全有保障、经济实惠与方便快捷、具有非凡的计算能力和异地作业，资源共享巨大优势却勿容置疑，以低成本提供了一种超级服务，它的出现为大学生信息素质教育提供了一个新的契机。 ［6 ］云计算在降低学校教育成本的同时能够实现教育信息和资源的共享，通过云计算拥有的实用计算服务和软件，创造虚拟的数据中心和提供常用的应用，降低学校信息素质教育的软硬件成本，使更多的经费投入到信息素质教育的其他领域，如教师队伍建设。同时，将学校及其他教育机构的教育信息存储在“云”上，可以实现教育信息资源的共享。此外，云计算为学生提供了随时随地学习的机会，提高了信息素质教育的效率。

2.5 基于网络教学平台开展大学生在线信息素质教育

利用信息技术开展基于网络的教学活动不受时间和空间的限制，同时注重教学的形象化、交互化和个性化的在线信息素质教育已经成为美国等国家开展信息素质教育的主要方式。我国高校的信息素质教育还没有实施真正意义上的网络信息素质教育。高校在大学生信息素质教育过程中，要通过利用现代信息网，通过实时传递文字、声音、图形、动画、影像、电子课件、教师板书等教学要素，使师生进行双向视听和问答，突破传统教育的时空限制，实现远程跨时空交互的教学方式，师生可以根据实际情况选择不同时间、不同地点进行教学设计和自我学习，满足师生个性化和交互性的需要，提高了教学的质量和学习的效率。如普林斯顿大学利用Blackboard网络教学系统对提供个人的入口界面、同步和异步的通信、音频的对话讨论、文本信息交换系统等功能，使学生通过此平台结成学习小组，进行虚拟学习。加州大学Riveside分校利用WCB、佩斯大学利用eCollge网络教学平台进行大学生在线信息素质教育。 ［7 ］

3 应该注意的一些问题

（1）注意利用现代信息技术的信息素质教育与传统信息素质教育的结合。利用现代信息技术的信息素质教育提高了大学生对信息的高效处理、加工、利用和检索能力。但诸如新生导读、文献检索课、专题讲座等形式的传统信息素质教育在高校信息素质教育中仍起着难以替代的积极作用，有着基于现代信息技术的信息素质教育所不具备的优势。同时，考虑到应用现代信息技术推进高校信息素质教育时会受经费不足、资源短缺、技术不专等因素的制约，必须注意与传统信息素质教育的结合，促进大学生信息素质的全面提高。

（2）注重利用现代信息技术的信息素质教育与信息道德培养的结合。网络信息是一个开放的平等的交互空间，学生在无约束的状态下接收网络信息的同时，也容易被不良信息污染造成信息迷航，甚至走向犯罪。同时，信息的高速传递使得信息安全和知识产权问题随之产生。因为信息道德的培养在信息素质教育中起到统帅作用。因此，利用现代信息技术提高大学生信息素质过程中须加强相关道德、法律法规知识的教育，培养大学生的信息道德认知标准，引导大学生对网络的健康绿色应用。

（3）注重利用现代信息技术的信息素质教育与相关部门的通力合作。利用现代信息技术推进大学生信息素质教育，需要相关部门如专业院系、图书馆、网络服务中心、校团委、学生会等多个机构发挥各部门的资源优势共同协作努力，开展形式多样的教育活动，使教育模式从封闭单一的形式转变为开放多样的形式，把信息素质教育贯穿在读书育人、管理育人、环境育人、服务育人的教育理念中。

（4）全面实现信息的资源共享，注重多种信息技术的综合应用。现代信息技术有着独特的巨大功能和优势，根据大学生信息素质教育的需求选择合适的开发工具，综合运用多种现代信息技术进行系统规划与组织实现信息资源共享，才能突破时空地域等的限制最大限度的满足学生对信息的需求，从而为大学生信息素质教育开拓新思路，注入新活力。

参考文献：

［1］朱宁．从高校信息素质教育看图书馆教育职能的演变［J］．情报资料工作，2005，（5）．

［2］王雁．我国高校素质教育的现状与对策［J］．高校图书馆工作，2004，（3）．

［3］陈慧．Web2.0及其典型应用研究［D］．华东师范大学，2006．

［4］过仕明．数字参考咨询服务模式与质量评价研究［D］．吉林大学，2006．

［5］交点网，什么是3G？［EB／OL］．［2009—01—19］．http:∥www.topoint.com.cn／html／networks／2009／03／228412．html．

［6］万利平，陈燕．云计算在教育信息化中的应用探究［J］.中国教育信息化，2009，（9）．

［7］皮介郑．信息素质理论与教育研究［D］．中国科学院研究生院，2003．

12.大学信息站学期工作总结 篇十二

一、职业信息概述

(一) 职业信息的定义。信息是消息、情报、指令、密码等的总称, “指从客观事物的运动发展中获得的精神产品, 如通过书刊报纸、广播电视、资料文献等获得的消息、情报、成果等”。职业信息则是对关于职业的所有信息的总称, “指劳动者从事劳动并获得劳动保障需要的客观世界的有序形式, 以及对于这个形式能动地反映和改组, 具体包括劳动的内容与特征、劳动的构成、组织形式、管理形式、社会地位、劳动成果、发展变化等”。大学生就业不仅是个人知识、能力、专业等因素, 占有的职业信息的量与质也是毕业生就业的关键性因素之一。

(二) 职业信息的主要内容。职业信息内容非常广泛, “既包括职业活动主体的资料, 又包括职业活动客体的状况, 能客观反映各种职业活动的规律”。目前, 高校就业工作中的职业信息采集, 就是不断发挥积极的能动作用, 通过各种途径寻找、收集社会职业对高校毕业生的需求, 收集就业单位的组织形式、劳动保障形式、劳动性质及行业发展规划与前景等。笔者认为职业信息就是与职业、就业相关的消息和情况, 主要内容包括宏观职业信息和微观职业信息。

1.宏观职业信息。宏观职业信息指有关职业、就业的背景资料、政策规定、就业形势等。宏观职业信息的采集有利于高校大学生深入了解有关专业的情况、就业政策等, 明确就业发展形势等, 更有利于高校大学生关于就业整体形势的把握, 更好地为自己的就业做好职业规划。

2.微观职业信息。微观职业信息则指具体的岗位信息和培训信息等。采集微观职业信息, 不仅帮助高校大学生了解具体的专业岗位的就业方向, 并提供相关专业培训信息, 使其领先其他学生一步, 更为就业做好充分准备。

二、职业信息采集途径

(一) 直接采集法。“指通过实地调查、采访、亲身经历、亲眼目睹取得第一手资料的方法”。职业信息的采集“要根据高校毕业生所学专业类别对各类职业单位进行划分, 再辅以国家行政区划分为依据确定采集对象”。采集职业信息之前要做的准备工作有:周密的采集计划、采集目标、采集内容及采集前的心理准备、资料准备等。另外对各类职业单位进行采集不宜过多, 否则不能保证职业信息采集质量。当然直接采集法对职业信息采集者的综合素质要求比较高, 除了自身言行举止得体、形象好外, 更需要具备良好的专业素质, 能积极宣传高校的办学特色及各专业毕业生就业优势, 同时需要准确适时地抓住用人单位的需求信息。当然采集者还必须具备一定的采集技巧, 了解并重视行业特色的准入制度。采集到的职业信息的时效性非常重要, 因此, 职业信息采集者必须认真做好采集记录, 同时及时与用人单位联系、沟通, 将本校毕业生的相关情况反馈给用人单位。

(二) 通过媒体, 快速采集职业信息。随着信息全球化时代的到来, 网络等新媒体出现, 信息收集变得十分快捷而方便。网上求职的特点是面广量大, 并且更新速度快, 求职者和用人单位的交流十分便捷快速。据无忧工作网统计, “在上网求职者中, 本科学历以上的占69%, 硕士以上的占15%, 网上招聘提供的就业信息以电脑、通信行业居多, 40%来自信息产业”。随着电脑在大学生中的普及及相对优越的教育背景, 高校毕业生有望在白热化的竞争中跻身前列。当然, 高校就业工作中的职业信息采集仅是对网上海量的就业信息进行分门别类地归纳整理、筛选及甄别。

当然传统媒体在职业信息采集过程中也是不可或缺的, 现代传媒的发达使媒体成为释放信息的主渠道。“各种新闻媒体如报刊、电视、广播等是职业信息发布的主要载体。这些传统媒体历来关注高校毕业生的就业情况”。在各地电视、广播等媒体上经常有很多用人单位的简介、招聘信息等, 另外当地报纸上会专门辟出专栏登载招聘信息。更有很多专门针对高校毕业生就业的期刊有大量就业需求信息, 此外, 还有专栏会讲解现今就业形势、政策等, 加强就业指导, 如《人才》、《大学生就业》等。

通过媒体快速采集职业信息的方法具有信息量大、更新快、经济、学校管理高效等特点。但是, 同时存在一定风险, 因此高校相关部门除了要对高校毕业生进行就业安全教育外, 更要对采集到的职业信息进行真实性与可靠性筛选, 这就要求工作人员具备敏锐的智慧和严谨的工作态度。

三、职业信息采集对促进大学生就业的重要性

随着新的技术革新, 尤其是全球通讯和互联网络的发展, 职业信息采集贯穿高校大学生就业工作的始终, 对促进大学生就业工作具有非常重要的意义。

(一) 职业信息采集建立了畅通的就业渠道。随着毕业生就业体制改革不断深化, 职业信息采集在高校毕业生就业工作中的作用越来越重要。对于高校毕业生而言, 职业信息是他们择业的基础, 是就业的第一步。我国大学生中有个比较普遍的现象, 就是很多毕业生盲目择业。当他们初出茅庐、踏入社会时只具备良好的求职愿望, 对于目前就业形势、从事工作的职业要求, 以及自身具备的专业特色等不太了解, 所以当他们就业时往往事倍功半。因此高校毕业生就业时必须根据有效的职业信息寻找合适的职业。

目前, 我国正处于就业体制改革时期, 从“计划安置, 统一分配”的就业制度向“双向选择, 自主就业”的就业制度转变, 大学生的就业观随之变化。而且, 现在就业市场还存在一种矛盾现象, 就是高校毕业生与用人单位之间不能很好地互通信息, 毕业生找不到自己想去的单位, 而用人单位则找不到他们想要的人才。只有加强高校毕业生的职业意识, 增强充分了解职业世界的能力, 拓宽职业信息沟通渠道。为高校毕业生疏通与用人单位间的就业信息渠道, 为“双向选择、自主就业”提供保证。

(二) 职业信息采集保障了毕业生较高的就业率。目前由于社会整体就业形势严峻, 因此很多高校在大学生毕业前提前宣传就业形势。并且对职业信息进行采集、整理, 将就业信息及时发布给每一位毕业生, 积极向毕业生宣传与就业相关的法规和政策。通过各种各样的渠道给毕业生发布整理好的职业信息, 使毕业生结合自身情况 (专业、兴趣) 调整个人择业目标, 选择合理的就业岗位, 不断调整自我、努力尝试, 从而顺利就业。只有对高校就业工作部门采集的职业信息进行再次整理和分析加工后, 毕业生才能选择一个最有可能实现又贴近就业目标的方案, 进而实施就业行动。当毕业生根据制订的方案就业时, 应与用人单位积极联系。当然实施就业方案后并非是一劳永逸的, 毕业生想要顺利就业需要经历若干次失败, 总结经验教训并分析、整理、找出失败原因, 为下一次就业做好准备。反复几次之后, 相信高校毕业生会找到较为称心的工作。

总之, 对于高校就业工作部门来说, 做好职业信息采集工作对促进大学生就业有非常重要的作用, 是高校大学生就业抉择的重要保证, 更是他们顺利就业的重要基础。因此, 高校就业工作部门对职业信息采集工作应寄予充分重视, 为大学生顺利就业提供保障。

参考文献

[1]汤新云, 孙玉锦.高校毕业生职业信息的采集与应用[J].当代职业教育, 2011 (5) :62.

[2]林志桢.职业信息在大学生就业指导过程中的应用[J].科教文汇, 2009 (4) :70.

[3]黄才华主编.大学生就业与创业指导[M].北京:教育科学出版社, 2005.110.

13.大学第二学期个人学期末总结 篇十三

市场营销二班 吴世安

时间就像手中的沙，越想握紧就溜的越快，转眼间一个学期有结束了，时间带走了，我的浮躁，带走我的不成熟，想起一学期以来的学习生活，有太多太多的感触了。

我对课本提不起兴趣，看到课本就会睡觉，看课外书例外，这是从小到大都是。比较少逃课，一般都是带本课外书或单词书去看，可怜的是单词一记就忘。

当初学校是家人选的，但专业是自己选的。市场营销，嗯，赚钱呀，不想报技术类。看看这些课本也有点兴趣，消费心理，行为，产品定价，广告，品牌。很贴近生活，无处不在，感觉很实用。不爱看非诚勿扰有空就看看求职类的节目，我这人没欲望，不贪心，我的理想和目标的很简单就是发财，嗯嗯，没钱真的很难过。我发现很多的求职者都想去做和市场和营销有关的工作，哈哈，但是他们都缺乏专业系统的教育。我在想当毕业那天我是否有能力胜任那些工作，我大学四年是否活在狗身上呢

从小学到现在我从来没有讨厌过哪一个老师，每个老师都他独特的教学方法，也不会因为上课无聊而不喜欢老师，而不会因为老师教学方法不对而不学，坚决大学四年不挂科。每次考试都去百度搜试题真题，通宵削书，背知识点呀。最怕数学啦，还有统计学，头疼呀，一上她们的课，哥哥就想逃课了，为了不挂科，微积分考试前晚我就通宵看书到第二天八点就去考试，结果一学期的书我居然一晚懂了大半，公式也记好了。一到考试就紧张，就忘记了，呵呵，我不会做，当时我就傻了，泪奔了。我只会做一道选择题和一道填空题，其他我都是乱填的，估计老师看到填空题就凌乱了，哈哈，想不到吧，我连填空题也不让空的，也蒙。还有每道大题我都写一样的公式。恩恩，看着满满的答案，成就感呀，我是在困得不行了，没交试卷就睡觉了。嗯，查成绩了，六十分，我知道凭俺的实力挂定，但是数学老师放我过，好人呀，好人一生平安，为数学老师求人品。So我得出两个真理：一，遇到一个好的老师就是缘分；二，考前的一天，智力是无穷尽的，平时不懂的全看懂了。

英语，我爱恨交加呀，我别说考四级，八级，九级我都想考。但是壮志难酬呀，没天分，如今还不懂音标，但我仍不放弃，每天都坚持记单词，我猜我每天忘的一定不够我记的多。凭着我的满腔革命乐观精神，长征都过了，十月份的英语四级有渺茫的希望的。每次考试的时候我都会下决心下个学期努力，努力，不再临阵抱佛脚了。

老师没有布置太多的作业，每天的课也不多，有很多可以自由支配的时间，买电脑一个学期了，没开网，因为实在想不出上网干什么不喜欢看空间玩微博，有时就看看求职节目，专业视频。现在去借了几本Office软件的书，回宿舍学学，上个学期学了些基本的电脑知识和操作。我发现有电脑的同学很多，Word，Excel这些软件却很多人不精通。班上的同学友好，活泼，跟他们一起很开心，我和同学相处好，没有冲突。

每个星期都会抽几个晚上去锻炼，打打球，跑跑步，好的身体才是学习的本钱，这是我深谙的道理。可能因为脑子比较笨，没有玩游戏，也不喜欢玩游戏。