“三走”主题系列活动策划书

“三走”主题系列活动策划书（精选11篇）

1.“三走”主题系列活动策划书 篇一

“奔跑吧，青春”三走主题系列活动策

划书

一、活动目的

根据学院院团字[XX]4号文件通知，结合会计二系实际，特制定“奔跑吧，青春”三走主题系列活动，带领广大青年，“走下络、走出宿舍、走向操场”，加强体育锻炼，增强体质。

二、活动开展时间 XX年4月至5月

三、活动具体安排

1、宣传发动阶段

召开会计二系团总支“奔跑吧，青春”三走主题活动宣传动员会，各团支部召开支部宣传会，让活动的宣传落到到每位青年。利用新媒体、海报等形式宣传三走精神，让同学们意识到锻炼的重要性。

2、具体实施阶段

“奔跑吧，青春”之集体篇

以班级为单位参加集体运动项目，通过不同五关关卡总时间最短团队胜利，进一步将三走活动落实到位。（详见附件）

四、活动总结

通过活动，发现身边榜样，形成团队，让运动理念深入人心，运动健康快乐。会计二系团总支

策划书附件：“奔跑吧，青春”之集体篇 一．活动时间：5月6号5月20日 下午4:30 二．活动地点：田径场 三．活动方式

第一关：弯腰过杆：（需4人，2男2女）此关所需道具：跳高杆

主要是考验个人得身体协调性和柔软性及团队意识，放置一个杆子，身体是像拱桥一样往后仰，然后从杆子下面穿过去，四人身体不能碰到杆子，并保持一致性，否则违反规则不予记成绩，以最后团体过杆结束计时。

第二关：甩便利贴：（需6人）此关所需道具：便利贴 工作人员会给每个人身上贴十张便利贴,计时开始后，队员要尽全力甩，不能用手撕,只能用身体把便利贴抖动下来，全部掉下，则记时结束。

第三关：传球接力：（需6人）此关所需道具：瑜伽球 全组队员列成竖排，由第一个人开始，将瑜伽球从胯下依次向后传递，到最后一名成员，最后一名成员再迅速向前到第一位成员前从胯下传递求，依次循环，轮玩一圈结束计时。第四关：生死电：（需6人）此关所需道具：绳子 主要锻炼团队分析解决问题的能力，考察团队时间管理、管理能力以及团队之间的信任度，用绳子结成一张，要求队员不碰到的情况下全部通过，触者算牺牲。记下每队所有队员穿越（包括牺牲者）的时间。

第五关：六人七足：（6人）此关所需道具：绑脚绳，过关红线

六人七足主要是队员间的协调一致性，六个人排成一排 用线或绳绑住两两的脚 ,只有最边上的的人, 各有一支脚没绑住，然后 一起驶向终点，冲破过关红线结束计时。附加活动：撕名牌：（两队对抗）

每个人背上贴一张姓名条，然后两队相互撕掉，哪队最后剩下人哪队就赢。备注：

○1因活动为室外活动，如遇下雨天活动另行通知。○2此活动为计时赛，用时最短班级获胜。

○3每个班比赛时间不一，只需一下午，每班具体比赛时间会有工作人员和微博及时通知。

○4以上活动属系部活动，每班必须选派七人，六人为主力，还有一名为替补队员。

2.“三走”主题系列活动策划书 篇二

“主题”一词源于德国，最初是一个音乐术语，指乐曲中最具特征并处于优越地位的那一段旋律———主旋律。后来这个术语被广泛用于一切文学艺术的创作之中。主题是作者对现实的观察、体验、分析、研究和对材料的处理、提炼而得出的思想结晶。在综合实践活动中，国家只制定综合实践活动指导纲要或其各指定领域的实施指南，不制定课程标准或教学大纲，不组织编写师生共用的统编教材，所以活动的内容主要以主题形式表现出来。有学者认为[1]，综合实践活动主题是指整合教学目标的、跨学科的学习内容或学习任务。主题包括很多内容，只要是学习者感兴趣或教学需要的事物、现象等都是。主题可以分解成许多的问题来解决，而问题又可进一步具体化为可操作的任务。有学者[2]认为“主题”是综合实践活动课程各种具体活动的核心问题，是课程资源的凝练表现。

综上所述，我认为主题是教师与学习者根据自身的经验与学习的需要对某一事物或现象等进行分析、归纳等而产生的概括。“主题”的活动虽然也沿用传统“教学”的名称，但它不限于学校课堂，而是在包括社区和家庭的开放性的广阔空间里进行的，且从根本上不是以教师“教授”的教学方式进行的，而是在教师引导下学生通过自主的“实践探究发现”学习方式进行的。更重要的是，“主题”是一个不断生成的过程。尽管围绕课程内容的三条线索、四大领域、五个方面设置了一些主题，但这些主题仅仅是一种指南和一些范例性问题，不同地区、不同学校、不同年级、不同师生应当根据学校所在地区的社会经济、历史文化及教育的状况与发展需要和学校及师生的实际生活自行确定适合自己的主题。

二、综合实践活动主题设计的策略

课程资源只提供课程内容选择的范围，而不提供具体的内容。因此，主题的开发、选择与设计对于中小学校师生尤其学生来说，会感到有一定困难，不知从哪里做起。结合各地进行综合实践活动主题开发设计的经验，具体说来，主题的开发、选择与设计应当符合以下要求。

1. 就地取材。

首先要源于生活，是指学生确立的主题应来源于他们周围生活中所发生的事情，如“市桥河的昨天与今天”、“汽车与我们的生活”等。只有着眼生活，让学生有更多的机会自己活动、体验乃至创造，使其享受探究的乐趣、活动的愉悦、服务的充实，感受生活的意义，增强社会责任感。其次要依托社区资源，这就要求在选择活动主题时，要因地制宜，充分考虑本校、本地的实际情况，如本地、本校有哪些可利用的教育教学资源。如“关爱义工，与爱同行”这一主题就是结合社区中义工联这一资源，所以只有对这些情况有充分的了解、认真地分析后制定出主题活动，才更有利于今后的开展和实施。

2. 尊重学生。

首先要充分考虑学生的身心发展特点、实际生活经验等，重视那些来自中小学生现实生活并对他们的发展具有实际价值的主题，使他们能够自主地实施，这有助于调动学生参与活动的积极性、发展他们的个性。如师生生活习惯的调查活动，对于建立良好的师生关系具有重要的意义。其次要充分尊重学生的兴趣、爱好，让他们自己选择学习的目标、学习的内容、学习的方式，自己决定成果呈现方式。而指导教师则在尊重学生自主性的前提下，对学生进行有效的指导。如“电脑游戏与我们的成长”这一主题就是学生自主选择的主题。

3. 课内与课外、体验与操作要结合。

主题的确定要为学生提供更宽广的开放的学习与发展空间，让每一个学生都能得到多元自主的实际锻炼、展现才干的机会，同时帮助师生转变传统“授受式”教学活动方式，使其形成自主学习意识、综合应用知识能力、动手操作探究能力及完善健全的经验结构。如“如何根治社区牛皮癣的实践探究活动”这一主题就要求学生走出学校，走进社区，走出课本的限制，走向生活，而且学生必须亲身去调查、访谈才能获得资料。

4. 跨学科知识要整合。

主题的确定可从某一指定领域切入或从各学科知识出发，但其设计及实施都不应受学科知识体系或领域的局限，而应恰当地跨越并整合各学科知识，从其他相关学科或领域中选取有利于实现目标的内容加以重组、综合和拓展，并综合地运用各学科知识于实践活动中，以使学生形成对周围世界的完整认识和全面体验。如“走进西方传统节日”这一主题就要求学生结合英语、数学、语文等学科知识进行活动。

5. 科学性、可行性及价值性要体现。

所谓科学性是指主题经得起推敲，观点正确。可行性是指所选择的主题应考虑课程资源的特点，学校现有师资、设备、场所和当地社区的其他条件，同时活动主题切口要小。学生由于受年龄特点、知识经验的限制，更要选择一些切口较小、容易操作的主题。在自主选题时，许多学生只是从个人的兴趣出发，或者是为了追求新奇，或者题目范围很大，没有明确指向，或者不切实际，无可行性。价值性是指值得去研究，其内容是积极的，对学生的成长有利。如“小学生今天应该怎样当班干部调查活动”这一主题是一个调查班干部的活动，主题是小学生今天应该怎样当班干部，方法是调查活动，非常具体可行，而且观点是正确的，更重要的是了解应该怎样当班干部对学生的成长具有深远的意义。

三、综合实践活动主题系列的组织策略

在综合实践活动中，课程内容一般是通过主题系列体现出来的。综合实践活动主题系列是指围绕学生的生活经验、兴趣和学习的需要等而设计的一种指南和一些范例性问题，学习者围绕这些问题通过充分挖掘和利用不同资源，并遵循活动课程的一般规范和步骤而开展一系列主题活动。不同地区、不同学校、不同年级、不同师生应当根据学校所在地区的社会经济、历史传统及教育发展的实际状况与发展需要和学校及师生的实际生活来自行确定适合自己的主题及系列，也就是说应当从校内外、从生活中、从实践中去寻求和提出活动的主题。因此，应当允许师生在实施过程中超越现成主题不断生成新的主题，开辟新的活动领域。目前，在综合实践活动中主题的系列开发主要是按照以下的几种方式：

1. 发展的水平性。

事情或者人的能力的发展总是需要一个过程，在这个过程中，素质的培养和能力的发展，有一定的规律性，总是遵循由低水平阶段向高水平阶段的发展过程。主题系列的组织就可以根据某一大主题，按照循序渐进的方式，组织主题系列，形成主题网络。如：

2. 发展的序列性。

主题系列是由多个活动组成的一个系列，所以活动之间存在序列性，是指围绕主题，向纵深方向层层推进和展开。具体的活动与活动的主题概念没有包含与被包含的关系或先后的顺序，只是根据学生的兴趣、需要，结合实际情况开展的活动系列。一般而言，要求主题综合性强，主题统整程度高。如：

3. 主题概念相关性。

主题活动的概念，是一些比较有概括性的词汇，其中包含着很多不同的概念，主题系列的组织就可以根据主题，挖掘其中的内涵，形成主题系列。一般来说，注重概念、规则的统整，事实是概念、规则统整的基础，以主题为中心，思考：主题———学生兴趣、主题———学科、主题———社会之间等的连接关系，确立反映主题内容的不同概念和规则，进一步寻找能够体现概念、规则的事实，环绕在概念、规则的周围，形成一个由中心向周围发散开去的主题网络。如：

参考文献

[1]黎瑞萍.综合实践活动课程开发与实施指南.中央民族大学出版社, 2008:66.

3.校园文明主题班级系列活动策划书 篇三

一、主题文明就在你我身边

商学院学生行为文明达标月活动方案的推出，为各班级的主题活动指明了方向。为配合我院开展“学习实践科学发展观”活动，积极进行思想教育工作，切实加强校园精神文明建设，实施成功素质教育，营造卫生、文明、和谐的校园环境，国贸0802班结合学院及本班学生实际，以加强“三风建设”（校风、学风、班风）和“三个文明建设”（寝室文明、教室文明、行为文明）为契机，策划并组织开展一系列班级主题活动。

二、指导思想

核心是观念体系教育，深入进行树立科学发展的世界观、积极的人身观、高尚的价值观；重点是以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面发展，建立适应个体成功素质形成的卫生、文明、和谐的校园环境；基础是道德规范教育，深入进行遵纪守法教育和大学生行为文明教育，引导大学生形成高尚的道德情操，增强自身责任感和荣誉感。

三、目标

告别香烟，远离网络沉迷，做到语言文明、行为文明，不讲脏话，不骂人，不乱丢垃圾，不带食品进教室，不迟到，不早退，考试不舞弊。努力创造卫生、文明、和谐的学院环境，营造高品位的文化氛围，让每个学生在这个集体氛围中去思考、理解、感悟，并净化灵魂，深化人格，完善自己，起到润物细无声的效果。

四、参与人员

国贸0802班全体同学（联谊活动中包括会计0801班全体同学）

五、时间及地点

5月4日——5月17日（具体个项活动时间和地点参见活动内容及流程）

六、活动内容及流程

1．“观察”

时间：5月4日——5月17日

形式：在所有系列活动（特别包括运动会）中观察自己的一言一行，观察同学们的一言一行，从观察对待活动的态度以及自身形象的展现进行自我活动文明教育。意义：在活动过程中进行活动文明的思想教育，寓教于实践中，让大家通过自己的亲身感受体会到活动文明对构建校园文明的重要。“观察”贯穿于此次系列活动的始终，在同学们进行自我监督的同时不断深化活动内涵，最终在“文明之歌”中得到主题活动教育意义的完全升华。

2．“全勤示范周”

时间：5月4日——5月9日，周一至周六

形式：在一周时间内，每一节课中，全班每位同学务必做到不迟到，不早退，不旷课。周五、周六运动会期间听从班级和组织安排，原则上要求个人或集体参与的活动，不得擅自缺席。

责任：纪律维持由全体班委负责，考勤工作由纪检委员负责。

意义：针对班级存在一些迟到、早退、旷课等现象，并借助学校运动会的平台，提出一周全勤示范，让大家培养纪律意识，提高大家遵守纪律的责任感和自信心，促进班级文明风气的形成。

3．“爱凝聚”

时间：5月4日——5月6日，周一至周三

形式：全班同学以青年志愿者的身份主动捐献物品，并以班级名义捐给学校爱心超市。

责任：物品的收集工作由全体班委负责，捐献工作由副班长、宣传委员和组织委员负责。

意义：奉献爱心不仅是每个人都应该做出的道德行动，也是现代文明的一种体现，更是我们每一个大学生的一份社会责任。为了那些与我们生活在同一片蓝天下，却时时刻刻在与贫困做斗争的朋友们，我们应该献出自己的一份爱心。在班级的号召下，我们将每一份爱凝聚，去帮助那些生活在贫困中的人，并借以充实自己的精神生活，净化自己的心灵。

4．“打水工”

时间：5月5日，周二，晚上6点半

地点：东区女生寝室

形式：全班男生在东五寝室楼下集合，女生将水瓶提到寝室楼下，由男生到水房为女生打开水。

责任：女生的组织由班长和女生委员负责，男生的组织由副班长和组织委员负责。意义：为了加强班级男女同学之间的沟通与了解，深化同学们心中相互关心相互帮助的那份情感，增强班级凝聚力，男生主动为女生打开水。也为了让所有女生感受到班集体的温馨，同时促进男生在女生心目中树立更加积极完美的集体和个人形象。

5．“新思维”

时间：5月6日，周三，晚上6点半

地点：大学生活动中心三楼小报告厅

形式：参加由“新思维”公司主办，我校学生会承办的高效记忆演讲会。责任：场地申请和现场秩序维持均由校学生会外联部负责。

意义：掌握一种全新的记忆方法，对于提高自己的学习能力，特别是加强英语单词记忆方面是非常有帮助的。“新思维”可以帮助大家将更多的信息印刻在大脑中，为大家提供通向成功的另一条路径。

6．运动会

时间：5月8日——5月9日，周五至周六

地点：校田径场

形式：根据运动员所报项目和学校安排和规定进行活动。

责任：具体运动项目及整体活动的组织由班长、副班长和体育委员负责，考勤工作由纪检委员负责。

7．“现实在说话”

时间：5月10日，周日，晚上6点半

地点：商学院610教室

形式：观看视频。

责任：教室申请由团支书负责，主持由宣传委员和文艺委员负责。

意义：当今大学生毕业后面临的最严峻的问题是什么？显然——就业。很多在校大学生对毕业后的路还是一片茫然的，是选择立即就业，还是考研继续深造，没有一个确定的答案。通过书本得不到的信息，在课堂上学不到的东西，在这里可

以找到。用当今最具有说服力的身份、言语和形式来剖析当今如此现实的社会，也为了告诉大学生们，怎样正视毕业后卓绝的选择。对仍然处于茫然中的大一学生来说，根据当前社会形势，结合所学专业，提前预测一下自己以后的人生道路，又何尝不是未雨绸缪呢？

8．“抢救餐盘”

时间：5月11日，周一，中午11点

地点：三食堂

形式：全班同学到三食堂集合，将宣传标语贴在每张餐桌上，然后集体统一使用餐盘就餐，就餐完毕后首先自觉回收自己的餐盘，并主动将其他餐盘回收到餐盘回收处。

责任：宣传标语的制作由宣传委员和组织委员负责，现场组织由班长、副班长、组织委员负责。

意义：作为一个新时代的大学生，在食堂就餐后自觉回收餐盘是个人文明素质非常鲜明的体现。根据学校安排，三食堂为商学院责任区，因此，在我们自己的责任区内践行文明行为更可谓以身作则，对于加强校园文明宣传和班级文明精神宣传，以及树立优秀的班级形象具有极大的促进作用。

9．“装饰家”

时间：5月12日，周二，晚上6点半

地点：西七123、125、127、131寝室，西三224、225、226寝室，西一609寝室

形式：由班级购置各种材料，大家一起设计，女生帮助男生装扮寝室。

责任：女生的组织工作由女生班委负责，男生的组织工作由男生班委负责。意义：寝室文明是校园文明的一个重要组成部分，同学们起居在寝室，因此，加强寝室文明建设对整个校园文明环境的创建具有巨大的促进作用。女生心灵手巧，能够细心地照料生活，当然也能够精心地装扮寝室，让寝室生活真正成为一种文化，让男生真正体会到女生的细心和体贴。装扮寝室的活动更加贴近生活，让同学们彼此间的情感氛围更加浓厚，也更加能够增强男女同学之间的沟通与了解，增强班级凝聚力和青春活力。

10．“我的最爱”

时间：5月13日，周三，晚上6点半

地点：商学院610教室

形式：看电影。

责任：教室申请由团支书负责，主持由宣传委员和文艺委员负责。

意义：通过对电影中故事情感的琢磨，以及结合生活中现实的感触，达到对同学们心理健康教育和爱情观教育的目的。通过看电影这种娱乐方式，增强同学们的兴趣，更有利于达到学院提出的教育目标，即提高学生心理素质，教育学生正确处理感情生活中遇到的各种危机、困难；正确处理异性交往，建立正确的爱情观、家庭观和幸福观。

11．“以炫会友”

主题：我们的青春，共同炫起来

时间：5月14日，周四，晚上6点半

地点：外语学院六楼英语沙龙

形式：国贸0802班与会计0801班举行班级联谊，召开文艺晚会。

责任：场地申请由0802班组织委员负责，晚会物品的采购由两班副班长和劳生委员负责，节目编排与主持由两班文艺委员和宣传委员负责。

意义：我们是年轻人，我们拥有无限的青春，因此，我们要为青春炫一把，我们要欢聚在一起共同张扬青春的个性。在大学生活中，更多教育和学习的内涵借助娱乐的方式展现，这是属于大学生的故事。同为青春者，我们有理由为了共同的财富而欢聚。联欢晚会不乏年轻人自己的特色，更体现了我们积极向上激昂勃发的生活热情。做任何事情都需要这种浓烈的热情，只有这样才能让青春绽放出光彩，才能炫出生命的价值。

12．“文明之歌”

主题：文明之歌——文明就在你我身边

时间：5月17日，周日，晚上6点半

地点：商学院304教室

形式：班委组织全班同学召开主题班会。

责任：班会的召开和活动内容总结由全体班委负责。

内容：各班委和学生代表为本次文明教育系列活动做工作总结。

意义：总结这次系列主题活动，针对活动过程中出现的各种问题进行分析、讨论并解决。以班会的形式结束并总结这次系列活动，可以在保证活动本身娱乐性的同时更加提高规范性和严肃性，使活动的意义更加深刻。

七、活动宣传

1．本次系列活动中12个子项目的班级快讯分别由12个班委完成，并制成电子档，于每项活动结束后三天之内分别发给素导。

2．本次系列活动总结由组织委员完成，并制成电子档，于全部活动结束后三天之内发给素导。

3．班级记者负责整个系列活动中的拍照工作和全部活动结束后新闻的撰写。

八、经费支出

1．一切活动开销经全班同学同意后以班费支付（联谊活动中的开销与会计0801班各负责一半），凭税务发票或收据报销。

2．本次系列活动中的所有消费记录由劳生委员整理后向班级通报。

九、备注

1．由于学校部分大型集体活动时间还未公布，此次班级系列活动的时间、地点以及其他事项根据具体情况再做临时调整。

2．信息联络员负责全班同学特别是各班委之间的信息传递。

国贸0802班

4月30日

分享给你的朋友吧：









4.“三走”主题活动总结 篇四

活动的第一项便是篮球赛。篮球赛以各二级学院为单位，即15支代表队积极参与，参赛运动员总计225名。来自xx师范大学的8名国家一级裁判员有效保证了此次比赛的公平公开与公正。

比赛于3月21日正式开幕。赛场上球员顽强拼搏，力争上游，娴熟的球技、默契的配合，赛场外篮球宝贝的激情表演以及观众的摇旗呐喊声成为了春日校园内一道风景线。比赛分为小组赛、半决赛、决赛三部分，经过激烈角逐，xx与xx对阵xx学院进入了决赛。

决赛场上双方队员动作机敏，跨步迅猛，投篮潇洒，快速运球、巧妙抢球、三步上篮等各种动作标准，精湛的球技不时引发现场观众雷鸣般的掌声，比赛过程中，击鼓呐喊连续不断，伴随着场上比分不断接近，现场气氛也随之升温。随着裁判终场哨声的响起，xx与xx学院最终以58：52的比分赢得了本次篮球赛的冠军。

“三走”活动第二项活动更为有趣，叫做“中华民俗你画我猜”，每支参赛队伍排成一列，由第一名同学抽出写有民族风俗、节日的卡片，然后用动作向第二个同学提示是什么节日或风俗，依此类推，最后由第五个同学根据前一位同学的动作，说出这个风俗或节日的名称。题目有春节、中秋、吃月饼、拜财神等，而同学们的表现更是趣味横生，甚至令人捧腹。有的队伍从第一名同学开始，动作越来越走样，等到最后一名同学看到动作提示的时候，已经面目全非，只能带着一脸茫然的表情。队员们夸张有趣的动作，啼笑皆非的答案，屡屡引得围观的同学开怀大笑。在这个充满民族特色而又妙趣横生的活动中，xx班拔得头筹。

三走”活动第二项活动更为有趣，叫做“中华民俗你画我猜”，每支参赛队伍排成一列，由第一名同学抽出写有民族风俗、节日的卡片，然后用动作向第二个同学提示是什么节日或风俗，依此类推，最后由第五个同学根据前一位同学的动作，说出这个风俗或节日的名称。题目有春节、中秋、吃月饼、拜财神等，而同学们的表现更是趣味横生，甚至令人捧腹。有的队伍从第一名同学开始，动作越来越走样，等到最后一名同学看到动作提示的时候，已经面目全非，只能带着一脸茫然的表情。队员们夸张有趣的动作，啼笑皆非的答案，屡屡引得围观的同学开怀大笑。在这个充满民族特色而又妙趣横生的活动中，xx班拔得头筹。

“三走”活动第四项比赛可谓是最考验技巧的项目——筷子夹球。每个队员都需要用筷子夹住乒乓球，从起点走到终点，然后将乒乓球准确地放入盒子里。这个游戏的难度可想而知，从起点到终点5米的距离，此时显得格外漫长。最先上场的队伍，显然是为后来的队伍提供了经验。也有许多同学在快要接近目标时功亏一篑，其中xxx的一个同学在将球放入盒子时，乒乓球就从盒子边上滑了出去，引得场边同学一阵叹息。比赛中表现最好的要数精算1403的同学，他们的表现简直可以用“快准狠”来形容，他们最终以两分钟夹进15个球夺得第一。

“三走”活动第五项活动是“四人五足”，规则就像过去风靡一时的“阳光跑步”一样，分别将同学们的左右脚绑在一起，然后跑一段20米的距离。比赛中有的队伍健步如飞，如xx的同学;也有的队伍不太默契，没跑出两步就摔倒了，往往一个同学倒了，带着所有同学一起摔倒。

“三走”活动最后一个游戏是“背水一战”，简单来说就是两个同学一组，背靠背挤爆气球。这个游戏看似简单，实则不然。气球可不会乖乖的待在两个同学的中间，要想挤爆气球，两个同学必须心往一处想，劲往一处使。比赛中经常出现两个同学一使劲气球却从他们的背上钻了出来……

5.高校“三走活动“主题团日总结 篇五

积极宣传“三走”精神  扎实开展主题团日

xx学院以“三走”活动为契机，进一步明确思路，整合资源，把体育锻炼与学院学风建设、中国梦主题教育紧密结合，通过开展丰富多彩的主题团日活动，帮助和促进广大同学牢固树立健康第一的理念，提高体育锻炼自觉性，自主自发地走下网络，走出宿舍，走向操场。各学生组织积极开展了以“走下网络、亲近书本；走出宿舍、亲近伙伴；走向操场，亲近自然”为主题的座谈会，结合各大高校“三走”活动的开展近况，并根据学院实际情况对活动进行合理地设计，力求活动形式多元化、活动方案新颖化。

设计多样活动方案   努力搭建互动平台

积极拓宽活动的宣传落实渠道，丰富活动的形式和载体，运用互联网、手机等新媒体，动员学生广泛参与“我运动，我快乐”微博、微信宣传活动，鼓励发出团员青年热爱运动的声音，展示广大学子的运动风采，达到“微博转发互鼓励，体育精神在传递”的效果，形成了“线上线下良性互动、三走精神遍地开花”的良好局面，在学院内营造了青春健康的生活风尚和良好氛围。同时，学院学生会积极组织“立青春之志，创新成才；铸中国之梦，爱国荣校”主题升旗仪式，鼓励大家要以乐观的心态去面对学习、生活、工作，树立正确的世界观，拥有归零清零的心态，成为传播学院正能量的载体。

学院建立健全“学习一对一”帮扶机制，在XX级新生范围内成立了“以数之名”学生课业互助交流小组，积极开展“蒲公英助学”活动，倡导开放式的学习，有效实现对学生学业的帮扶指导及学习意识的引导塑造。此外，学院着重促进以班级、宿舍为单位的群众性课外体育锻炼活动，广泛开展趣味篮球赛、心智拓展运动会、健康理念宣传讲座、宿舍文化艺术节等主题团日活动，引导和帮助大学生激发参加体育锻炼的主观能动性，形成良好的体育锻炼习惯、提升身体素质，并从中磨练坚强意志、培养良好品德和拼搏精神，让体育精神融入到学生的学习生活的各个环节。

拓宽活动外延内涵 深入推进学风建设

学院在响应号召的基础上，进一步拓宽了“三走活动”的外延和内涵，进一步号召同学们“走向教室、走向图书馆、走向实验室”，提倡大家“参加一次学术讲座、开展一次学术报告、参与一次科创竞赛、做好一次专业实验”四个一活动，多措并举相继开展了“树立优良学风”主题班会、遵守课堂纪律、提升学习效率承诺书等一系列学风教育活动，帮助同学们端正学习态度，加强对学生的日常管理和悉心教育。

6.“三走”主题系列活动策划书 篇六

曙光揭去夜幕，黎明迎来希望！风雨无阻，新联早操活动伴随每日清晨的第一缕阳光准时进行。在新联学院领导的指导号召与院学生会体育部同学的组织监督下，新联学院2012级工业设计本专科全体同学列队整齐、精神抖擞，开始了一天的早操活动。

“一日之计在于晨”，坚持进行早操能够强健身体，排解压力，磨砺意志，每日例行的早操活动已经成为我院学生学习生活中不可或缺的一部分。相信通过早操活动，不但会使同学们养成良好的生活习惯，提升自身的身体素质；更能增强同学们的集体荣誉感，促进学院更好更快的发展。

7.社团系列活动策划书 篇七

西林优优网是一个集校园资讯、校园社团、互动交友、电子商务等于一体的西林学生自己的校园生活站。在这里您可以了解西南林学院的校园新闻信息、校园讲座信息、校园生活指南等实用信息。校园社团可以建立属于社团自己的网站，面向全校学生宣传社团活动成果。学生会员可以与同学、校友一起交流互动，写博客、建论坛、发布招贴广告等。

二、活动组织策划方案：

1、活动名称：

“我的社团无限精彩”之“晒社团”活动。

2、活动名称简析：

现代社会，合作与竞争共同支撑起一个良性循环的社会。“晒”，乃烈日之下炙烤，亦或暖阳之中沐浴。名为“晒”社团，实为赛社团。

其一，金乌只一轮，受众不计其数，客观状况既定，如何晒得好，晒得妙，公平公正之中，还看自身。

其二，“烈火见真金”，优胜劣汰乃世间万物之道，谁能经得住烈火考验，谁能赢得公众喝彩，晒后自见分晓。

3、活动背景：

21世纪是信息化时代，interent的广泛运用使世界逐渐缩小为一个地球村。而我校从未有过一个功能强大、内容丰富、使用方便快捷的大型综合性站，西南林学院优优网怀抱力做西南林学院站的宏愿，携手社团联合会，推出我校社团网上展示大型活动“晒社团”，作为社团活动月的首个活动，并在活动月中贯穿始终，为社团、社团联合会、活动月提供永久性的interent媒体支持，共同迎接和随时关注一场精彩纷呈的西南林学院社团活动月。

4、活动简介：

在功能强大的西南林学院站——西南林学院优优网专门开设“校园社团”大型专署版块（大型服务器成本、网站运营费用、流量成本、大型数据库建设费用等由西南林学院优优网承担），为本次活动提供网上媒体支持和展示平台，各社团按相应程序注册申请自己社团的空间，完善社团的相应信息和个性化设计，发动社团成员注册，参与社团成员间的互动交流，并以社团名誉与其它社团在网上联谊、互动。各个社团单位完善本社团内容信息，力求精美、人气兴旺，且在社团活动月中，西南林学院优优网将一直提供各个社团单位信息发布、风采展示、成长历程、随笔感言等一系列媒介支持。最后根据多方面因素给予评估，届时将有10%~15%的社团脱颖而出得到我校创业团队——西南林学院优优网的特色奖励。以扬我社团之威，展我社团之貌！

5、活动前景展望：

西南林学院优优网力图打造西南林学院，依托北京优优网信息技术有限公司的雄厚实力，以功能强大的定位，及时更新的功能调整、人性化的构筑、清新简洁的版面风格，集新闻、互动、社区、联谊等为一整体，功能划分为互动交友、多方联谊、社区互动、新闻传播、意见发表、自由展示、博客、信息储存、bbs等等，注册使用的人数不断飙升，定会实现西南林学院优优的确定目标。晒社团晒得好，定会为该社团将来的知名度、满意度、招收会员人数、社团活动参与度等等带来巨大的推动效果。

6、活动亮点：

校园创业团队——西南林学院优优网在创业初期，首次以高成本的资源介入，负担起所有我校社团的专署板块和网站，以达到我校前所未有的所有社团统一联合展示的规模效应。

7、活动时间：

8、活动地址：

9、活动流程：

（1）、xx年10月10日~xx年10月20日西南林学院优优开辟大型专署板块“校园社团”，所有社团陆续进入，完成其自身内容信息建设。

（2）、xx年10月10日~xx年11月30日西南林学院优优不断维护网站运营，各社团不断完善、充实内容。

（3）、xx年11月30日评出西南林学院明星社团（社团总数的10%~15%），西南林学院优优将给予其制作专门宣传网页置于西南林学院校园网（受众主要为校外人士）和优优网（受众主要为校内师生）详细展示与宣传一周。

10、评估方式（涉及方面）：

（1）、在西南林学院优优网上该社团的成员数量。

（2）、该社团专属网页的点击率。

（3）、该社团专署网页的内容信息建设完善程度及信息数量。

（4）、在西南林学院优优网上该社团的注册会员对其网页的评价。

三、合作方式：校园创业团队——西南林学院优优网与西南林学院社团联合会在平等互利的基础上开展合作，据此，明确相互的责任与义务显得十分必要：

1、西南林学院优优网的责任与义务：

（1）、开辟大型“校园社团”专署版块，提供我校社团一个竞相展示的平台。

（2）、承担由此带来的网站运营费用、技术开发费用、服务器成本费用、流量成本费用、信息维护费用、创业团队管理费用、数据库升级费用等一系列开销。

（3）、合理授权，并参与协助晒社团活动的内容信息建设。

（4）、制作专门网页，置放于西南林学院校园网首页、西南林学院优优网首页，为“社团活动月”提供专门宣传。

（5）、制作专门网页，置放于西南林学院校园网首页、西南林学院优优网首页，为最终的我校“明星社团”提供专门宣传。

2、社团联合会的责任与义务：

（1）、在社团活动月开幕式、闭幕式以及各种形式的宣传活动和宣传用品上注明：校园创业团队——西南林学院优优网。

（2）、在社团活动月开幕式、闭幕式以及各种形式的宣传活动和宣传用品上刊登西南林学院优优网的域名：

（3）、专人管理社团联合会和各个社团的专署页面。

8.文学青春系列活动 策划书 篇八

策

划

书

旅游学院 逸笔文学社

2011-10-29

一．活动背景

2011年是我们旅游学院成立的第二年，学院基于服务学生，彰显个性的理念成立了文学社、多媒体团队等多个学生团队，旨在为为学生提供一个展示自己才华的平台，同时达到我们团总支学生会服务同学、锻炼自我的目的。

文学社自成立以来因与专业接轨的不便，与其他团队相比，未来发展中将面临更多的挑战，面对这些即将到来的挑战，在总结学院以往各个活动的基础上，基于对其他文学社发展情况的了解。旅游学院文学社这个新成立的团队，将以崭新的面貌，以全新的姿态屹立于众多团队中，以文学彰显学生乃至学院风气，以文学促学风，“文学青春”系列活动将在未来的一年中丰富学生的课余生活，树立学院的文学氛围。

二．活动目的1、加强学风建设，构建和谐学院。

2、培养文学气质，展示旅游学院人风采，培养复合型人才。

3、打造学院特色活动，丰富学生的课余生活。

4、加强与校外文学组织、活动的联系，对外扩大学院影响力。

三．活动主题

综上背景、目的，将“文学青春”系列文学活动主题拟定为：以文促学，以文显志。

四．活动内容

1.文学社征名活动

简介：面向学院大一至大三各个班级征集学院文学社新名称，各班由宣传委员负责收集上交作品，各班至少上交两个文学社名称方案，每个名称须注明含义。优秀的方案予以证书奖励。并采用之作为文学社新名称。

2.诗歌朗诵赛

简介：本次诗歌朗诵赛是我院举办的第一次，旨在发掘朗诵人才，培养诗歌情怀，塑造全方位的人才。

比赛分为报名，初选、复赛、决赛角逐出优秀者，每一步都由专门的相关人员负责，确保活动顺利开展。

3.校园短剧剧本创作大赛

简介：根据我院教育技术的专业特色，充分利用电视节目制作课程中关于剧本创作的知识，参与校园短剧剧本创作大赛。优秀的作品可成为学院DV短剧大赛推荐剧本，制作成为短剧予以展播。

4.旅院“知行客”征文活动

简介：第一届旅院学院校园知行客征文活动主题为“小城故事”，描写自己去过的小城，或者是自己居住的小城，小城故事多，用独特的眼光探索小城故事，以生动的笔尖描绘出小城风貌。

活动既能充分挖掘学生们的文学天赋，同时，知行客文体也是能充分发挥学院专业特色，以文字描绘旅游，以文字彰显人文，类似旅游攻略的征文大赛必将成为未来学院特色活动。优秀作品将在学院网站上展示，也将进入电子院刊。

5.旅院舞台剧大赛

简介：本次大赛将与学院其他部门联合举办，旨在丰富同学们课余生活，相声、小品、话剧等舞台剧均可参加比赛，比赛能充分挖掘学院有表演天赋的学生，一方面让学生全方位提升，另一方面也能为学院文艺活动发现、储备人才。优秀的舞台剧将以晚会的形式展现在大家面前。

五．活动日程安排及相关负责部门、六．经费预算

文学社征名活动

1、资料印刷：20元

2、证书：20元

总计：40元

诗歌朗诵赛

1.宣传及报名：50元

2.资料印刷：20元

3.证书：30元

4.决赛选手服装及化妆：400元

总计：500元

“知行客”征文活动

1.前期报名及资料印刷：200元

2.宣传海报制作：50元

3.奖品及证书：1500元

总计：1750元

校园短剧剧本创作大赛

1.资料印刷：50元

2.奖金及证书：200元

总计：250元

总计：700元

旅院舞台剧大赛

1、宣传：宣传海报100元宣传单 50元

2、报名：报名单10元作品登记表10元报名咨询单20元

3、活动场地安排：舞台布置 500元

主持人服装租赁 200元道具500元邀请函和门票200元

化妆美工1000元

7、奖金：1000元

8、资料印刷费：100元

9、后勤保障：200元

总计：3890元

9.中秋系列活动策划书（精选） 篇九

活动主题

我们结束了漫长的假期又回到了熟悉的校园，在这些重逢的日子里同学们用不同的方式表达着对室友、同学、朋友再次相见的喜悦。在夏末秋初这么一个富有诗意的季节里，中秋将至，小四团圆，我们将举行以“逢佳节，喜迎新生活”为主题的中秋系列活动。

活动目的更好地团结班集体，营造温馨愉悦的班级氛围，为大家带来更好的家的感觉。活动内容

1、新学期第一次班会；（每个班委做工作汇报和总结，以及接下来的工作计划）

2、中秋晚会，地点移动到足球场；

3、为九月份生日的小四们庆生；

4、活动结束，拍照留恋（环境条件允许的话，找个光线相对来说比较亮的地方）活动时间

2011年9月12日20：00——21:30

活动地点

班会在课室进行，中秋晚会和庆生活动在足球场

活动流程

一、班会

班会流程：

1、主持人宣布班会开始；

2、主持人介绍班会流程；

3、新班委工作总结；

4、暑假实践交流会；

5、暑假学习交流会；

6、主持人宣布班会结束，大家合影留恋；

7、大家有序地转移至足球场；

二、中秋晚会

晚会流程：

1、组织大家选好位子坐好，宣布晚会的活动；

2、历史的传承；（见附录一）

3、游戏环节；（见附录一）

三、庆生活动

庆生流程：

1、组织好同学和寿星(这次的寿星，由自己宿舍推出来，我们班委先不说明有谁，如果哪间宿舍没有想到自己宿舍的寿星的话，那宿舍的其他人，要帮寿星完成一个愿望)

2、生日歌+祝寿诗(见附录一)

3、许愿（每位寿星，要说出一个可以和大家分享的愿望）(见附录一)

4、吃蛋糕，然后，自由找寿星合影；

5、爱就说出来；（见附录一）

6、晚上的活动全部结束。

附录一 ：

历史的传承：每两间宿舍，准备一个关于中秋的故事，然后，在现场讲给大家听，故事的时间最好在5分钟内（这些故事，也是我们应该要传承的东西，所以，在中秋佳节，大家静静地听听这些故事，望望天空的明月，在静谧的空间里，洗去铅华，也是很好的）

游戏环节：

1、“分组躲猫猫”：

游戏规则：分出合适的人选，来当找人的人，然后其他同学，就

在足球场的范围内躲藏。你可以躲在其他的人群里，如果在规定的时间内，不能找到所有的人，那找人的同学就集体受罚，倘若

全找到了，那躲的人，就集体“受罚”

爱就说出来：

在离开操场之前，全体小四，一起大喊几声“小四，我爱你”然后，电话CALL IN师姐，我们大声喊“35号，你还好吗？我们想

你了，中秋快乐！”

许愿：

新班委把寿星的愿望记录下来，写入“家庭日记”里面，以后，每逢生日庆

生活动时，都把那些分享的愿望，收录到班级愿望里，毕业时，每人都有一

份这个“家庭日记”。

生日诗词：

若干年前的这一天

你来到这个世界

就像坠入凡间

最美的天使

那时的我们

素不相识

想不到今天

一叙同窗情

那时的我们

素昧平生

不能带给你

温暖的祝福

听你讲述曾经

有笑有泪的光阴

遗憾没有和你

同谱那段歌曲

与你共度现在 有笑有泪的光阴 开心能够与你 合唱这段乐章

愿你的笑颜 永远这般美好 愿你的世界 一直有阳光相伴

这世界上 最纯净的情感 便是同窗好友

手牵手

向前走

不必害怕前方

是否只有暗淡的星光

因为有我会在你最需要的时候 及时出现

相信

友谊

长存

最后

不免俗地 祝你

10.图书漂流系列活动策划书 篇十

一、儿童图书馆或图书区角建立（《博苑儿童图书馆管理制度》）

1，园所或教室内相对安静的一片区域；

2，简单装饰：

1）风格：清新、自然；

2）内容：设主题墙或主题版，粘贴或绘制《博苑儿童图书馆管理制度》、园长推荐图书、主题排行榜、今日小馆长、十大好书投票、近期活动预告等；

3，不仅是图书角，幼儿园走廊、墙面、前台都可以有图书系列活动的展示和预告；

4，制定《博苑儿童图书馆管理制度》并落实执行。

二、固定阅读时间，固定成果展示

1，根据各园所情况，设定固定阅读时间并命名，如每周一书、每日一刻钟、周五大讲堂、书香满园、班级读书会、班级阅读沙发等；

2，每次读书活动后要有成果展示，形式多样，展示在图书馆或班级主题墙，如

1）读后感：可由绘画、陶艺等手工展示，如书中的动物和情节；

2）好书评选：可把书的封面（打印封面图片）贴在主题墙上，孩子贴几颗星星或星星、月亮等表示喜爱程度；

3）改编故事剧：根据某本书改编故事编排成短剧，其他活动或读书时间时展示；

4）童言童语记录：孩子听故事或复述故事往往会说出令人意想不到的话，记录并展示给家长，可为成长日记的一部分；

5）评选阅读小状元/阅读达人/阅读小博士并展示在照片墙；

6）各班推荐图书小馆长，作为图书馆与班级之间的桥梁。

三、组织图书系列活动，家园共育（《图书活动怎么搞》）

1，教师绘本研习沙龙《说绘本故事的要领》、《幼儿阅读观察记录与反思表》、《教师书评》

1）好书分享和评选；

2）儿童阅读观察记录分享，了解孩子读书行为；

3）绘本怎么读--教家长如何给孩子讲读绘本；

4）课程设计--阅读课教案分享、绘本如何和幼儿平时生活学习结合5）策划图书活动

2，家长讲座/讲堂

1）召开家长会：展示活动成果，使家长了解孩子在校生活、学校图书系列活动的细则；

2）定期培训，话题广泛：如何进行亲子共读、如何通过绘本培养孩子阅读兴趣、如何建立良好的亲子沟通、原创故事分享等

3）策划面向孩子的家长小讲堂，分享职业体验、奇闻趣事给孩子；

4）召集故事爸爸、故事妈妈成立说故事团队，到各班开展说故事活动。

3，园所组织系列活动

1）和园所现有课程及活动融合；

2）由图书主题延伸活动；

3）创编故事剧；

4）书展、画展，好书评选；

5）亲子故事大赛；

6）自制图书；

7）开办图书医院

8）跳蚤市场

9）每学期不定期换书日

四、整合与运用外部资源，做好宣传

1，活动预告与展示的所有平面设计到位：宣传海报、借阅手册、主题墙、图书馆/区角、照片墙、走廊展示、前台、园所门口等；

2，运用网络平台：微博、博客、QQ空间、微信、网站等及时上传活动情况，文配图；

3，接受园外人士、团体或媒体来园访问，入班观摩共读课程并做经验分享；

4，在小区或广场做阅读相关的户外活动，扩大影响；

5，带领学生参观当地大型图书馆、书店、出版社等；

11.“三走”主题系列活动策划书 篇十一

（一）活动名称：团会之全体总动员制作湖北省五四红旗团支部申请材料 活动背景及目的：在本次创先争优评比活动中，在得知可以竞选“湖北省五四红旗团支部”时，作为了全校唯一个在大二时期就得到校“五四红旗团支部”的称号后，我支部就确定抓住机会，努力争取这一光称号荣。一方面，是为了帮支部同学树立更高的目标，提供锻炼个人能力的机会，进一步增强凝聚力，带领大家共同进步。另一方面，也希望我支部能够成功代表中南民族大学获得这项省级荣誉，为民大增光添彩，为母校的60华诞添加绚丽的一笔。

活动时间：2011年4月3日-----4月8日

活动地点：主要在11#519寝室以及大学生购物超市休息区

开展形式：支部全体同学集中智慧，扬长避短，分工合作制作申请材料

开展步骤：1）、4月2日晚上在收到通知后，通过班级QQ群统计清明期间有空余时间且愿意参与主力写材料的同学。

2）、4月3日上午在大学生购物超市休息区，团支书主持开会，共同分析理解申请所需要求，以及建立本次申请材料的大致框架与要点内容。采取自愿报名原则，确定6个主写人员且将每个版块分配到个人负责，给予一天半的时间让六人有各自发挥的平台，完成其版块的初稿。至于其他的同学则全部成为后勤人员，出谋划策，搜集并在需要时及时提供数据、事迹与图片等。

3）、4月5日---4月6日，所有主写人员全部集中到11#519寝室，进行材料的改进与整合，打印出完整版的初稿。

4）、4月7日，与XXX老师、XXX老师交流，将初稿交与其审阅，指出还需改进提高的地方。

5）、4月7日—4月8日，进行最后一次的改进、整合、排版等工作，并将终极版申请材料上交给院分团委书记XXX老师。经费预算：2次打印费15*2=30元

活动负责人与主要参与者：支部所有成员都有参与

负责人—团支书

主要参与者—所有干部同学及几个主写人员

（二）活动名称：团会之参观民族学博物馆

活动背景及目的：作为大三学生，很快就得离开民大了，可是支部内还有一些同学未到我校全省有名的博物馆参观，此乃一大憾事。面对民大即将到来的60华诞，我支部希望都能在感受祖国各个民族的文化气息，维护学校良好的各民族团结与和谐共处的氛围，以及珍惜学校的美丽景色。

活动时间：2011年4月13日

活动地点：民族学博物馆

开展形式：参观民族学博物馆

开展步骤：1）、4月10日，集体商协调参观时间，以及需要携带的物品，确定由XXX同学负责给大家拍照。

2）、团支书负责申请参观博物馆的许可，按要求提前一天到博物馆提交申请表预约。

3）、4月13日，由宣传委员负责组织大家集合。提前十分钟到达民族博物馆大门。

4）、组织好大家文明参观，以及留影。

经费预算：无

活动负责人与主要参与者：支部所有成员都有参与

负责人—团支书

主要参与者—所有干部同学

（三）活动名称：团会之观看校史相关影片

活动背景及目的：在了解到只有部分参与过求实骨干培训的同学系统的学习了解中南民族大学的校史这一情况后，我支部决定采用多媒体以观看影片的轻松形式回顾校史。让大家更够清楚的了解母校的发展历程，向以后的亲人、同事们更加准确的讲出我们民大的点点滴滴。活动时间及地点：2011年4月17日11栋教学楼

开展形式：观看校史相关影片

开展步骤： 1）、宣传委员负责做好宣传工作。提前一周，通知大家，让大家利用网络等自己获取相关信息，到时与其他人一起分享。

2）、团支书收集有关民大的视频，选取若干经典材料

3）、组织委员负责提前申请教室，确定好的时间地点，其他干部做好通知。同时组织好同学们准时到场。

4）、在影片观看结束后，让大家谈谈感想。

经费预算：无

活动负责人与主要参与者：支部所有成员都有参与

负责人—团支书 主要参与者—班主任以及其他干部同学

主题团会活动会议记录及照片

（一）团会之全体总动员制作湖北省五四红旗团支部申请材料

时间：2011年4月3日-----4月8日

地点：主要在11#519寝室以及大学生购物超市休息区

参与人数：全体21人（6人主写，其余负责后勤工作协助）

过程：1）、4月2日晚上在收到可以申请的通知后，通过班级QQ群统计清明期间有空余时间且愿意参与主力写材料的同学。

2）、4月3日上午在大学生购物超市休息区，团支书主持开会，共同分析理解申请所需要求，以及建立本次申请材料的大致框架与要点内容。采取自愿报名原则，确定6个主写人员（按章节顺序是XXX）且将每个版块分配到个人负责，给予一天半的时间让六人有各自发挥的平台，完成其版块的初稿。至于其他的同学则全部成为后勤人员，出谋划策，搜集并在需要时及时提供数据、事迹与图片等。

3）、4月5日---4月6日，所有主写人员全部集中到11#519寝室，进行材料的改进与整合，6日晚8点打印出完整版的初稿。

4）、4月7日，与XXX老师交流，将初稿交与其审阅，指出还需改进提高的地方。

5）、4月7日—4月8日，进行最后一次的改进、整合、排版等工作，并将终极版申请材料上交给院分团委书记XXX老师。

这已不是我支部第一次集体制作申请材料了，比起第一次时一个月的混乱忙碌，本次活动中大家合作的更加默契、高效。

（图片省略）

（二）团会之参观民族学博物馆

时间：2011年4月13日

地点：学校民族学博物馆

应到人数：21人 实到人数：20人（韦小英同学因院南湖杯排球赛而请假）

过程：1）、4月13日下午2:20时于民博大门集合，2:30进入博物馆。随后因为馆内相关负责人还没到，大家则呆在馆内的亲水平台等待。

2）、2:50馆内负责人上班后，按展厅先后顺序正式开始参观，分别浏览了包括多彩民族、土家族历史文化展、少数民族工艺美术展、黎族传统文化展、少数民族服饰展的五个展厅。参观期间，大家情绪高昂，纷纷留影，结束时都渴望参观很多了少数民族事物，并表示希望博物馆的珍藏品越来越丰富，影响力越来越大。

（图片省略）

（三）团会之观看校史相关影片