浅谈对安全工作的认识

浅谈对安全工作的认识（精选14篇）

1.浅谈对安全工作的认识 篇一

浅谈对安全生产管理工作的认识

几乎每天新闻媒体中都有关于安全事故的报道，从所有的事故中不难看出，安全生产管理不力,制度不健全是事故发生的主要根源。安全管理如何适应新形势的要求，如何提高安全管理水平，成为了摆在我们面前的一项重要课题。就此，笔者浅谈一下自己对安全生产管理的看法。

一、提高认识，强化安全管理

1、安全生产管理的目的安全生产管理最根本的目的是保护人的生命和健康，是对单位正常运行的最根本要求。

长期安全生产为人们带来幸福、社会稳定、单位各项事业的发展。但不能不注意到在长期安全生产过程中，人们可能萌生轻视、忽视、藐视安全生产的思想的现象。因此，应正确认识掌握安全生产的规律，意识到事故条件随时可能形成，因此应长期保持高度警惕，这一点至关重要。

对职工进行安全教育的目的是使其获得长期、稳定的安全工作环境，做到按规程操作，不违章；自觉执行安全规章制度。

2、安全管理的普遍原则

安全管理应全方位、全天候、全过程、全员管理，即横向到边，纵向到底。单位必须实施安全管理，这是法律责任赋予的要求；职工必须接受安全管理，这是每一个职工自身利益的需要；领导干部必须模范执行安全管理，这是素质的表现。有关安全生产管理的原则、方针、政策等，除少数情况外，一般需要相当长的时间才能显现优劣、成效。安全生产是各方面长期努力的结果，发生事故（尤其是特大事故）是安全管理弊病的总暴露。

3、如何提高安全管理水平

可通过直接实践和间接实践提高安全管理水平。间接实践是通过理论、规范、标准的学习而获得管理知识。因此要求我们认真学习专业的科学基础知识、认真学习来自于专业的科学基础知识与经验教训相结合的规章制度。直接实践是要从事故中得到经验和教训，因为事故是人们违背客观规律受到的惩罚；是对各项工作进行的最公正检查；是强迫人们接受的最真实的科学实践。

二、认识规律，掌握安全生产主动权

各种事物的发展都有其自身的规律，要善于认识规律，利用规律，从而掌握安全生产的主动权。决定安全与否的基本因素主要几项：

1、操作人员按规程操作；正确方法的使用，及时发现、处理异常或危险状态；及时巡视检查；正确使用防护用品，熟悉避险方法；准确、及时、全面地提供各种信息资料，不弄虚作假，不隐瞒真相；服从指挥，忠于职守，勇于同一切危及自身或他人安全、健康的行为作斗争。

2、设备：是重要的物质基础，设备都有寿命，任何设备的故障都有其规律性。

3、环境（时间和空间）：空间是指作业的环境，作业的时间要考虑夜班、节假日、人的喜庆、悲伤、失意、生物钟等因素，要百倍警惕事故多发时刻。

4、管理：安全生产管理是一个单位管理的重要组成部分，管理就是决策，管理不善是一个单位失败的主要原因。管理缺陷是所有事故的普遍原因，管理失误往往是多重失误造成的。

三、管理者如何抓好安全生产

1、抓干部的安全教育，树立正确的安全观

干部处于决策地位，是执行决策的决定因素，是同事故作斗争的核心。干部要把研究本单位（部门）安全生产基本特征作为一项非常重要的工作来抓。

2、树立科学的安全生产战略思想

事故是可以避免和预防的。事故与安全是一对永恒的矛盾，这就要求我们建立积极的预防思想。

3、安全生产管理的原则

方针：“安全第一、预防为主”，安全是单位稳定的基石，是单位的生命线、效益的前提，是增强单位凝聚力、吸引人才和劳动力的磁石。

结果：保证安全生产的必备条件（人员、设备及管理），时刻在最佳状态。

4、安全生产工作方法

安全生产工作是一个复杂的系统工程，需要运用安全系统工程的理论、方式方法，对影响安全生产的人员素质、设备和管理等基本因素进行有效控制，使之达到“可控和在控”。

（1）解决认识问题，突出安全工作的基础地位。在治黄事业飞速发展的今天，正确处理好安全与效益，安全与其他工作的关系，突出安全生产的基础地位，如果失去安全生产基础的支持，效益就无从谈起。

（2）认真落实各级人员安全生产责任制，特别是安全第一责任人。安全生产责任制是搞好安全工作的重要组织措施。多年实践证明，安全生产责任制落实

得好，安全状况就好，反之安全状况就差。为了能够落实好安全生产责任制，首先必须对各级各类人员及各部门在安全生产工作中的责、权、利进行明确界定，责、权、利不清，责任制也很难落实。通过与各级各类人员层层落实签定《安全生产责任书》的形式，逐级落实安全生产责任，并按责任和要求追究责任。

（3）加强安全技术教育、培训工作，提高人员素质。提高人员素质不仅仅是安全生产管理的要求，也是单位整体发展的需要。要重点把握好培训对象、内容、形式、效果等4个环节，切实提高培训内容的针对性、培训对象的层次性和培训形式的多样性，把职工安全知识、安全技术水平、业务能力与职工个人业绩考核相结合，与激励机制相结合，使管理人员及职工达到较高的业务水平、较强的分析判断和紧急情况处理能力，使广大职工把安全作为工作、生活中的“第一需求”，实现安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我会安全”的转变。安全生产是单位的头等大事，安全管理者围绕“安全生产”的主题应做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下丝毫安全隐患，这就要求在安全管理工作上要不断创新，有所作为。

2.浅谈对安全工作的认识 篇二

关键词：城市建设,房屋,安全鉴定

随着国内经济建设的迅速发展和人民生活水平的不断提高, 各个城市已建造了大量的民用建筑和工业建筑。因建筑物建造年代、使用年限及城市规划、管理和历史等原因的影响, 许多建筑物的安全性有待评定, 特别是一些已完工的建筑由于各种待鉴定因素的影响, 建筑物已产生了不同程度的损伤。所以加强房屋的安全鉴定工作, 消除房屋安全隐患, 已是近在眼前。因自己本身从事这个行业, 以下是自己对这个行业的一些粗浅的认知, 希望外面的人能够通过此对房屋安全鉴定的行业有一些初步了解。

1 房屋安全鉴定的概念

房屋安全鉴定, 从字面意思上可以了解为:正因为使用的房屋出现问题, 才会要求鉴定是否安全。真正房屋安全鉴定的定义, 是人们根据力学和建筑结构的基础专业知识, 依据相关的鉴定标准、设计规范和科学结论, 借助检测工具和仪器设备, 结合建筑结构设计和施工经验, 对房屋结构的材料、承载力和损坏原因等情况进行检测、计算、分析和论证, 并给出结论的一门科学。而房屋安全鉴定工作是一项较复杂的、技术含量较高的工作, 它是指对房屋的完好与损坏程度和使用状况的安全进行查勘、检测、鉴别和活动。其鉴定行为是一种公正、公平具有一定的证明权行为。其目的是为公民、法人或者其他组织解决房屋安全纠纷的一种技术服务。其核心是最终维护社会的公平、公正, 构建和谐社会, 协助政府加强对房屋安全使用的管理。

2 房屋安全鉴定机构的建立

自从1989年建设部《城市危险房屋管理规定》 (建设部令第4号) 发布施行以来, 全省多数市、县房产行政主管部门相继设立房屋安全鉴定机构。由于各市、县因经济发展、自身条件等因素限制, 各地的房屋安全管理工作的发展不平衡, 还没有统一的房屋安全管理法规或规章, 甚至部分市县无设立鉴定机构。无论如何, 房屋安全鉴定机构是具有独立法人资格, 依据国家法律、法规和房屋安全鉴定等规范标准, 履行对既有房屋建筑结构的完损程度和使用状态是否危及使用安全进行鉴别、评定的专业机构。房屋安全鉴定机构的设立, 应具备与工作任务相适应的基本条件: (1) 配备专职专业技术的鉴定人员。专职专业技术的鉴定人员应兼顾具有相关专业职称的专业人员和配套人员, 要有相关的工作经历和经验, 熟悉房屋安全鉴定的法律、法规和技术标准、规范, 而且要建立鉴定人员持证上岗及继续教育制度。 (2) 具备固定的工作场所。房屋鉴定机构应有固定的工作用房, 配备有计算机、建筑设计相关辅助软件, 做到办公自动化, 并且配备必要的通讯设备和工程交通工具, 满足鉴定工作的需要。 (3) 配备常用的检测仪器设备。根据实际需要, 配备钢尺、吊锤、自动测距仪、经纬仪、水准仪、回弹仪、裂缝宽度检测仪、混凝土钢筋检测仪等等及其他必备的检测仪器。 (4) 建立完善的管理制度。只有完善的一套管理制度, 才能正常开展工作, 遵循鉴定程序, 保持公正、公平的原则, 确保鉴定结论的客观性、准确性和真实性。最基本来说, 鉴定人员的上下班管理及岗位职责制度管理、业务受理流程、仪器设备管理、业务收费标准、业务档案管理、职业道德、应急方案等方面都要做出规定, 并予以公示, 特别是业务收费标准方面, 鉴定机构应规范收费行为严格执行相关收费标准和规定, 所收取费用应主要用于房屋安全鉴定管理和提高鉴定质量的正常支出。

3 房屋安全鉴定机构的监督

在2004年建设部令第4号修改为《城市危险房屋管理规定》 (建设部令第129号) , 建设部令129号规定:市县人民政府房地产行政主管部门应设立房屋安全鉴定机构, 负责房屋的安全鉴定, 并统一启用“房屋安全鉴定专用章”。就目前来说, 绝大多数鉴定机构是依据建设部令第4号设立的, 其主要职责和工作内容基本上是房屋安全鉴定, 它是房产行政管理部门进行房屋安全管理的技术支撑, 是为正确履行房屋安全管理职能服务的。因各地方发展不平衡因素制约, 有的大城市房屋安全鉴定已十分成熟, 成为一门独特的行业, 一般会由各个鉴定公司抽人组成一个房屋安全鉴定协会, 制定出成立鉴定公司的标准、根据法律法规制出房屋安全管理的规范规定、定时检查各个鉴定公司机构等等一系列措施, 并且严格执行该行业的规范标准, 如《危险房屋鉴定标准》JGJ125-99、《民用建筑可靠性鉴定标准》GB50292-1999、《房屋结构安全鉴定标准》DB11/T637-2009、《建筑抗震鉴定标准》GB50023-2009等等。

4 房屋安全鉴定的流程

房屋安全鉴定的主体是已建成的民用建筑, 一般程序是:申请人交资料申请—鉴定机构受理—鉴定人员到现场检测房屋—根据收集的数据编写鉴定报告—申请人交鉴定费拿鉴定报告—如对结果有异议, 再找高一级鉴定机构复议。当该房屋使用了一定年限出现不同程度损坏或在外力作用下 (被车辆碰撞等) 或相邻新建房屋基坑的开挖等等情况下, 可以申请房屋安全鉴定。若出现双方纠纷情况 (相邻新建房屋基坑的开挖、附近施工的影响等) , 可以双方约定同一间鉴定机构, 共同申请房屋安全鉴定。建设部令129号规定:房屋所有人或使用人向当地鉴定机构提供鉴定申请时, 必须持有证明其具备相关民事权利的合法证件。鉴定机构一般会要求提供申请人证明的资料和要鉴定房屋的相关资料, 如建筑施工图纸、建筑结构图纸、地质资料等, 如果较复杂, 会根据资料到现场先勘察一番, 再决定是否受理。受理后, 鉴定机构会派鉴定人员 (按规定外出作业鉴定人员最低不少于2人) 到现场对该房屋检测、收集相关数据。建设部令129号规定:鉴定机构进行房屋安全鉴定应按下列程序进行: (1) 受理申请。 (2) 初始调查, 摸清房屋的历史和现状。 (3) 现场查勘、测试、记录各种损坏数据和状况。 (4) 检测验算, 整理技术资料。 (5) 全面分析, 论证定性, 做出综合判断, 提出处理建议。 (6) 签发鉴定文书。申请人缴交鉴定费后取鉴定报告, 在这里特别说明一下, 房屋所有人和使用人都可提出鉴定申请。经鉴定为危险房屋的, 鉴定费由所有人承担;经鉴定为非危险房屋的, 鉴定费由申请人承担。

参考文献

3.浅谈对安全工作的认识 篇三

关键词：安全生产；成本投入；经济效益；相互关系

一、事故致因关系

凡是发生事故都是有规律和原因的。之所以发生事故都是能量的失控，都与人的不安全行为，物的不安全状态，环境的不安全因素和管理上存在的缺陷有着密切的关系。我们通过对北露天煤矿2010年至2012年发生的一起轻伤事故，二起不列级非伤亡事故。对三起事故进行分析，就可以折射出成本投入与安全生产的关系。

案例一：2010年12月21日推土机司机包某在保养时，不慎将左手小指和无名指夹伤，造成轻伤事故。案例二：2011年9月7日 12号前装机司机徐某在地销煤现场作业清煤向后倒车时，不慎与星火3909号常某的拉煤上站自卸车相撞，造成前装机水箱漏防冻液和发动机护罩变形串位轻微非伤亡事故，经济损失为9500元左右。案例三：2012年4月23日挖掘机司机李某在保养时，由于未挂牌检修和进行交底，盲目起车，造成发动机粘缸发生一起一般分伤亡事故。经济损失10余万元。

发生上述三起事故原因的共同点：（1）不安全行为是操作者安全意识不强，存在着侥幸和麻痹大意思想；（2）不安全状态是设备检修没有排除完故障危险点，盲目操作，倒车不认真观察，明知有危险，在没有采取措施的情况下，冒险操作；（3）管理上的问题是不重视参加安全教育培训，不严格执行规程，违反规程和制度。

整改对策：（1）加大安全教育培训力度和安全投入，严格执行检修挂牌和检修交接班制度，坚持班前检查制度，强化安全检查与监督。（2）加强设备保养安全意识、安全知识教育，杜绝违章行为，举一反三，落实各级安全责任。（3）结合事故案例对职工进行安全教育，注意观察作业过程中的不安全因素。

归根到底就是安全教育培训不到位，安全管理存在缺陷，安全责任、安全措施落实不到位，员工自身素质不强，防范事故能力差。要逐步解决这些薄弱环节，需要适当加大成本投入作为依托，才能做到安全生产重在落实，才能有效避免或减少各类事故发生。

二、事故与成本的关系

良好的安全环境是靠干出来的，不是喊出来的。那么怎样才能营造出一个良好的安全环境呢？从上述事故中我们可以悟出一个道理，要保证不发生事故或少发生事故，必须要根据本单位特点，对安全措施的落实给予适当投入。要提高人的安全意识和安全技能，就必须对员工进行安全教育培训的投入，使其掌握必要的安全生产知识，控制人的不安全行为，提高安全操作技能；要保证人员安全就必须在危险场所或道路特殊地段设置安全警示标志，提醒人员注意安全，遵守安全警示提示，做好自我保安；防止职业病的发生，就要为一线员工提供符合国家标准的防尘口罩，定期组织职业健康检查，设置职业危害警示标志，定期公布检测数据；控制粉尘最有效的方法是持续对采场和运输道路洒水降尘；开采采场底部煤炭，就必须加大疏干排水的投入。如此种种都离不开有效的安全投入作保障才能实现。因此说，保证安全离不开安全资金投入，没有适当的安全投入，不发生或少发生事故只是一句空话。

三、安全与效益的关系

就煤矿整体而言，企业要以经济效益为中心，花最小的成本取得最大的经济利益。煤矿成本除了人力、设备投入外，那就是安全成本。一些急功近利者错误认为安全投入就是白花钱，属于肉包子打狗式的投入。结果，事故隐患增多，人员安全素质下降，“本质安全”度降低，必然事故事件不断发生，甚至酿成大事故。所以，有头脑、聪明的煤矿负责人都对安全成本“情有独钟”，决不追求“最小化”投入，换取事故不断出现作为代价。而是根据实际需要有计划、有目的适当投入安全成本，以保证生产顺利可靠进行，保证安全与经济效益得协调统一。

四、安全投入与经济效益的关系

煤矿安全直接关系到企业能否得到安全稳定发展的大问题。煤矿企业要生存要发展，就必须以保证安全生产为前提。实现安全生产的基本物质条件是要保证必要的、适当的安全生产投入，必要的安全生产投入是煤矿企业减少事故、有效落实安全措施和控制事故发生的重要途径，也是减少企业因事故带来的经济损失的必不可少的手段和方法。从某种意义上来说控制事故发生、减少事故损失，其实就是降低企业经营成本。我们只有摆正和协调好安全生产与成本投入的关系，摒弃安全说起来重要，做起来次要，干起来不要的错误行为，真正把安全放到第一位，才使煤矿安全责任、安全措施落实到实处，有效防控和减少各类事故发生。

4.浅谈对秘书工作的认识 篇四

通过这一年来对秘书理论与实务课程的学习以及暑假的校内实习，我深深地认识到，秘书工作不单单是收发文件、起草通知、安排日程、打字复印等事务性的简单劳动。秘书工作具有它特殊的灵活性，它有它特有的对从业人员的素质的要求。

一、专业认识

秘书即是为政府机关、企事业单位、团体或个人提供辅助管理综合服务的人员。秘书的工作是需要很高的智商和情商的，要有洞察世事的能力，以及较高的人际交往水平。

二、工作认识

在科学与经济高速发展的今天，信息传播急剧膨胀，社会竞争愈渐激烈，文秘专业在这样的情况下应运而生。文秘作为一种全球性的职业，其工作日趋现代化、科学化和专业化。它在辅助各级领导进行综合管理、树立企业形象、沟通内外关系、处理信息交流等方面发挥着越来越重要的作用。文秘专业需要学生德、智、体、美、劳的全面发展，以便适应社会主义市场经济和现代化建设的需要。

首先作为一名文秘专业的学生首先应该具有扎实的专业基础，这些基础不仅仅是文秘知识，还应该包括外语、经贸、法律以及对秘书工作有帮助的相关知识。同时，作为一名秘书也应该注意信息的收集，所谓信息的收集即为时事新闻、社会动态的收集。另外，秘书还应该具有丰富的社会实践经验。因此在日常的生活学习中我们要注意抓住机会，汲取教训，积累经验，多向老师、同学学习，经常进行经验交流。

随着经济和科技的迅速发展，人们越来越重视工作效率。因此，为了保证较高的工作效率就要求我们的秘书人员熟练的掌握办公自动化知识，熟悉的操作电脑，借助科技来提高我们的工作效率。这是对秘书的基本要求。

对于从事秘书工作的人员来说职业道德素质方面也有较高的要求，秘书人员必须认清自己所处的位置，说话做事，都应以企业利益为先，能够保守企业秘密，并做好自己的本职工作，秘书人员无权决定企业的任何事项，秘书只是信息接受、整理、传递和存储的人员。

在这个信息化的社会，信息的收集尤为重要，特别是文秘人员。一个好的信息收集者能够及时的为领导收集到与公司切身利益相关的信息，这对一个企业的发展起着推波助澜的作用，只有准确及时的掌握信息，公司才能灵活的运转，才能在众多企业中生存并取得好的发展。

其次就是秘书的协调沟通能力，秘书人员每天都要与上司、同事、来宾、部门等接触和打交道，因此必须具有良好地沟通协调能力，以优雅的举止、谈吐和高素质的涵养创造良好的人际关系。从这一方便来说，也就是要求秘书要具有较强的公关能力，做一个出色的公关人员。特别是在和领导的相处中要处理好和领导的关系以及领导和领导之间的关系尊重而不奉承吹捧，主动而不越位脱轨，服从而不盲从附和。

大一暑假我曾在学校院办进行专业课的实习，这次实习经历给我的感触很大，我主要的工作时进行档案的电子档归档管理，我和另一位同学两个人每天都要面对大量的档案，将纸上的信息输入电脑要求我们特别的仔细认真一字不差的输入。除了这份工作外我们还会帮助老师去进行会议服务，每次的会议服务，从会场布置到会后的清理，对我们来说都是一次学习的机会，就拿最简单的拖地来说吧，针对不同的地板我们要用不同的拖把，按照不同的方法和方向进行清理。在发文处理的时候我们要认真清点份

数，收文单位要签字确认。这些看似简单的工作秘书人员都要仔仔细细的做，对于我来说，实习的每一天都是学习的过程，一方面巩固课本知识查漏补缺，另一方面积累工作经验。同时，在实习过程中也让我认识到良好的人际关系的重要性，好的人际关系是团队合作的基础，是事业成功的前提。至于这样才能在收获事业成功的时候收获真挚的友情。通过一暑假的实习让我深深地热爱上文秘这个专业，秘书工作是一个具有挑战性的工作，因此我们必须学好习基础知识，积极投身社会实践，要具有不怕苦、不怕累的精神。

三、发展前景

秘书是一项很普及的工作，基本上所有的行业都会有这一职位，由此可见文秘专业的就业面非常的广泛，需求量大。但是，目前社会上对文秘人才的要求也在不断地提高。因此，文秘人员必须努力学习，不断提升自身价值，增加自身的职场竞争力。

四、学习目标

针对目前的就业形势以及社会对文秘人员的要求，我为我以后的学习生活制定以下目标：

1、学好专业知识

2、提高速记的质量；

3、在学好现有的办公自动化知识的基础上学习更

多的办公软件；

4、学好英语，达到能够简单运用的水平；

5、多多参与社会实践，努力学习积累工作经验； 秘书职业生涯本身就是一个不断深造、不断积累、不断提升的过程。要求我们要不断地提高自身的价值，增强自身的职场竞争力。尤其作为我们在校大学生，要想在日益

5.浅谈对工会管理工作的认识 篇五

工会对于现代企业的发展具有非常重要的意义，也是现代企业管理制度不可缺少的一部分。成熟和完善的工会机制，专业高效的工会工作对促进企业凝聚力，维护劳动关系和谐发展，都有着至关重要的作用。尤其是在流动性较大的金融、保险等行业，工会的建设以及各项活动对避免企业人才流失以及企业品牌形象的塑造上都有至深至远的影响力。因此，如何做好国有企业的工会管理工作、保持良好的工会面貌以及积极的工会活力，是当前国有企业不断探索的议题。

工会的本质是营造“团结和谐友爱”的职工之家。太平人寿一向注重人性化、“以人为本”的管理方式和管理方法，在员工的心理、身体健康更是给予了极大的重视。因此，公司工会举办了各种文体活动，诸如篮球、羽毛球等强身健体、培养团队合作能力的体育活动，旨在消除员工紧张的工作压力，使得员工有放松身心，锻炼身体，注重运动以及身体健康的机会和习惯。此外，这些文体活动更有促进员工交流、加强公司凝聚力的作用。对于工作压力大或者存在家庭问题的员工，公司更是推出了员工心理辅导计划项目，这无疑减轻了员工工作的心理压力，消除了员工的后顾之忧，也增加了员工对公司的忠诚度以及归属感，让员工真正体会到工会以及公司的“家”的氛围。

除了组织各种文体活动，工会工作人员也需要具有良好的沟通协调能力，能够调动各部门员工参加工会活动的积极性以及配合工会工作人员完成相关工作，比如鼓励有相关特长的员工积极参加公司或者业界各种文体活动、组织各部门员工组成拉拉队为公司比赛加油打气。工会需要有能力促进各部门之间的融合和合作，增强公司各部门之间的凝聚力。

太平人寿的公司经营理念是以“创新”为核心指导，因此，工会的工作也需要不断的创新，根据员工所需所想来不断调整工会活动的内容和形式。例如，在公司内部发放调查问卷，调查研究公司员工在文体活动、福利待遇上的兴趣所在以及真实所需、员工对工会举办的各种活动的满意度以及员工对未来工会工作以及活动有哪些期望或者提议。由于工会的工作是服务于公司全体员工，工会需要根据员工的意愿与需要调整工会的服务内容，根据员工的满意度来不断提高工会的工作水平，完善工会管理机制。

6.浅谈对高校学生会管理工作的认识 篇六

孙金飞

（德州学院 生态与园林建筑学院 山东 德州 253000）

摘 要：学生会是校团委下设的管理和服务学生的组织，是一个集中优秀学生的团队。要想管理好学生会这一先进的组织，发挥好联系老师和群众的桥梁和纽带作用，必须具备良好的个人修养，以及培养学生工作管理的能力。

关键词：学生会；管理；服务学生；组织。

高校学生会干部队伍由学生中的积极分子组成，他们在学生群体组织中作为学生自我教育与管理的主体，担任组织、领导工作，承担一定的职责，并履行一定的义务。在工作中，辅助老师完成学生的教育与管理工作。管理学生会工作不仅是作为一位学生会主要干部的本职工作，更是体现学生干部组织管理的能力。

一、参与管理学生会工作所要面临的问题

随着高等教育的改革与发展，学生会组织的运作模式也面临着新的机遇和挑战。目前，高校学生会运作中存在的主要问题有：部门庞杂、管理混乱；团结协作意识差、缺乏大局观；定位不明确，发展理念不清晰；学生会干部队伍素质总体偏低，影响学生会的和谐发展。要想从根本上解决这些问题，需要运用科学的管理方法和与时俱进的运作模式。

1、部门庞杂、管理混乱。

近年来，高校在校人数不断增加，为了更好地实现“三自”方针，校学生会的部门设置逐渐增多，学生会下属机构大量涌现。但由于校学生会规章制度不够完善，对各部门的人数编制没有明确规定，致使很多部门以无法满足日常工作需要为由盲目增编，导致机构庞杂，人浮于事。

2、团结协作意识差、缺乏大局观。

学生会是一个团队组织，只有齐心协力、团结协作，工作才能取得成效。但目前的学生会干部往往忽视团队意识，单干主义严重，且缺乏章法。此外，很多学生会干部表现欲极强，但做事虎头蛇尾，往往高调开场，低调甚至无声收场，活动很难取得实效。

3、定位不明确、发展理念不清晰。

学生会是居于班委会之上的一个组织，各班级干部是学生会干部的基层组织和有力后备军，也是老师与普通同学之间沟通的链条。在学生会组织的经营发展过程中，往往忽视了学生会组织文化的建设，没有形成核心价值观、经营思想理念。因而，就不能带动学生会全体成员形成正确的个人价值取向和行为取向。学生干部要在综合分析社会、学校、学生对自身的期待的基础上，对自身定位和角色行为把握不够。学生干部首先是学生，其次是干部。但是有些学生干部将两者本末倒置，整天忙于各种活动，而忽视了自身的学习。

4、学生会干部队伍素质低下，影响学生会的和谐发展。

目前，学生会没有合理完善的内部管理制度和运作规范，使其成员行为不受约束，工作基于表面化和形式化。干部自律性差，责任心不强。在学生会各部门分工较为明确的情况下，大部分学生干部崇尚自我，注重个人发展，强调自我价值的实现，集体合作意识差、团队精神淡薄。

5、缺乏学生会干部队伍建设的规划。

学生会干部队伍作为一支人才支援队伍，应当予以科学的人才资源规划。除注重在岗的学生会干部的使用外，还应重视对后备人员的培养，有时候忽视了学生会干部人才梯度的建设，以致在延续的过程中出现断层的现象。[1]

二、学生会组织存在问题的原因

1、社会不良习气的影响

随着社会经济的飞速发展，高校与社会之间的联系日益紧密，高校的学生群体也逐渐转变自己的观念，日益融入到社会中来，学生学习的范围不再局限于学校，而是向社会延伸。在面对社会的时候，他们往往盲目地学习社会上的成功者，对自己的前途、工作有利的方式、方法，统统实行拿来主义，不加以区分。

2、监督机制滞后

学生会干部的选拔是关系到学生会工作能否健康、正常开展的重要问题。学生会干部选拔合适与否、素质的高低，对于学生会的存亡有着较大的影响。由于选拔时缺乏必要的社会监督，学生干部个人权欲心理逐渐膨胀，往往经受不住外面因素的影响，忍受不住糖衣炮弹的攻击，最终放弃了原则，选出了一批合己、合友心意的学生干部。

3、责任心的缺乏

作为学生会干部，经过一段时间的工作锻炼以后，工作能力有了大幅度提高，遇到问题时也能够独自解决。但是自身的思想道德素养的提高，不是朝夕能至的事情，它具有反复性。如果意志不够坚强，平时做事敷衍了事，尽管将责任心时常挂在嘴边，也只是有口无心。

三、解决高校学生会管理问题的对策

校学生会是新时期一个特殊的群体，其生存、发展、进步的过程也要经历一定的矛盾斗争和存在的阵痛才能使这个群体更适应新时代。

1、以服务师生为主要宗旨

并不是在学生会中任职就如同“当了什么官”，而是要履行职责和尽最大义务，为老师服务、为同学服务。

2、以踏实肯干为行动指南 如大型活动的执勤，平时对违纪学生进行初期劝诫提醒工作，给有关老师提供各项检查数据等等。另一方面，学生会组织内部应建立起严密的管理和运行机制，各级学生会、各部门都有岗位职责，典型重大事情应有操作流程，做到“人人有事做，事事有人做”。

3、以严于律己为工作要求

一是过硬的政治纪律。这是由学生会的性质所决定的。在大是大非面前必须服从党的领导。二是严格的内部纪律。首先，开例会、组织活动必须讲纪律，没有严明的纪律及违反纪律后的处理措施，队伍就不可能保持高昂的战斗力。其次，学生会成员作为普通学生的一员绝对不能违反国法校规。

4、以文化修养为处事基础

学生干部首先是学生，在学习成绩和文化素质方面一定要有说服力。应该处理好工作与学习的关系，合理分配和利用时间，学习还表现在学生会干部应多学习国家的理论、政策和学校的规章制度，要把学习理论和实践工作结合，善于总结工作中的经验，并在学生会组织中形成学术气氛，学会撰写工作论文和整理工作感悟等等。

5、以程序选拔为规范管理

一个优秀的组织应当是一个民主的集体，学生会干部，尤其是学生会主席团成员应由学生代表大会民主选举产生，应该通过加强学生干部选拔工作的民主性和严肃性，坚持公平、公开、公正原则，提高学生会干部和学生会在学生群体中的威信；在选拔的过程中，应严格杜绝拉帮结派现象。[2] 结 语：学生会组织和学生干部队伍建设是一个系统工程，在日常学生管理中，思政教育工作者、辅导员还要不断加强自身学习，充分发挥德才示范作用，注重思想引领，加强学生干部的教育和培养，促进学生会组织健康、稳定、顺利开展；学生干部也要不断加强自生学习，成功分发挥带头模范作用，注重培养组织、领导能力，团结合作意识，切实将自己打造成一名优秀的学生会干部。

总之，学生会在大学生活中发挥着十分重要的作用。它是沟通老师与学生的桥梁，是学生自我管理的平台，也是我们锻炼自身能力，实现自我价值的大舞台。

【参考文献】

7.浅谈对高校学报编辑工作的认识 篇七

作为学报的中坚力量,编辑队伍以及这支队伍的工作,如何通过努力去使得高校学报所处困境得到缓解,笔者认为以下几点至关重要:

1编辑应大力加强职业道德修养

编辑职业道德是编辑应遵循的基本行为准则,主要分成主观和客观的道德标准。编辑职业道德作为编辑的道德标准和行为要求,必然受到社会的道德规范要求和制约,可以说在一定程度上决定了编辑的行为。良好的职业道德修养是编辑必备的,它体现在这些方面:首先,编辑要坚持正确的政治方向和舆论导向。高校学报作为国内外学术交流的阵地,必须主要体现高校的科研和教学成果,政治方向和舆论导向必须正确,文风学风必须严谨,不能离开实际,必须走实事求是的道路。当然,国家的出台的与出版相关的的法规、政策和方针,学报编辑都得学习了解。同时,还不得侵犯作者的知识产权。高校学报编辑的观点和立场,是通过对筛选和编排稿件体现的。高校学报的舆论导向是通过稿件的安排和评论体现的,可以说“舆论导向正确,是党和人民之福;舆论导向错误,是党和人民之祸”。高校学报编辑的导向问题可谓至关重要。

高校学报编辑的工作难免遇到一些涉及国家政治、政策等方面内容的文稿。所以在具体工作中,编辑必须进行实事求是科学研究、探讨,一定不能忽略学报的社会责任。高校学报编辑要密切注意,时刻把握编发稿件的方式和时机,要考虑发表的文章可能会带来什么样的影响,是正面还是负面。高校学报要在倡导学术自由的基础上,通过不断的学术研究、创新,推进理论的进一步发展,走在时代理论的前沿,在政治意识和大局意识下,勇于发表那些较成熟或成熟的理论成果。学报编辑要围绕宣传理论工作的需要,遵守宣传纪律,积极编辑发行最新的理论文章。学报编辑必须认真学习掌握国家的政策方针,这是处理具体问题的杠杆,如果学报刊发的稿件出现与国家政策或法律法规相抵触的一些内容,就会误导读者,甚至造成恶劣影响。所以,学习、理解和熟习党和国家的政策、法律法规,在编辑工作中是很有必要的,以保证在编发的稿件中不出现政策性的错误。

2编辑应具有“甘为他人作嫁衣”的奉献精神

大家都知道,每期学报出刊后,读者首先见到的是作者的名字及文章,作者的成果被得到认可,而在论文的发表过程中作出了贡献的编辑却不为人知、这就要求学报编辑放平心态,以此为荣,热爱平凡的编辑事业,乐于奉献。特别是当前,大多数高校对学报不重视。在很多高校的定岗定编中,学报编辑不属于主系列,待遇级别低于同等的教师系列,沦为大学里的“二等公民”。而且编辑在学校也属于“边缘化”人群。这就要求编辑安于寂寞和清贫,巩固专业思想。一名合格的学报编辑必须具备“甘为他人作嫁衣”、少索取多奉献的精神,具有较高的道德修养。这种高尚的道德修养,是办好高校学报的思想基础。再次,编辑必须廉洁自律,自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。由于编辑不同程度地掌握着对论文的“取舍大权”,所以要始终坚持质量第一的原则,要具有对编辑工作负责、为读者服务、服从大局、大公无私并廉洁自律,以公平竞争为主导的道德价值取向。在学报编辑对稿件的取舍态度上,可以体现出学报编辑的道德修养和水平。在编审稿件时,学报编辑应不论远近亲疏,一视同仁,秉公处理,严格按“在质量面前稿件平等”的原则来决定稿件的取舍。高校学报编辑应具有的最基本的道德要求就是自省、自爱,见利不沽,兢兢业业,扎实工作。

3学报编辑还应具备现代意识,努力提高专业水准

相较于一般的刊物,学报的学术要求更高,对编辑人员的专业素质要求也更高。学报编辑工作的质量和水平直接影响、制约甚至决定出版的好坏。但是高校学报的编辑,面对学科思想前沿的成果,涉及的面宽,理论性强,以编辑自身的知识,不可能面面俱到。这就要求学报编辑必须坚持四勤:勤学习、勤思考、勤查问、勤积累。不断提高专业水准,培养自身的综合素质。提高专业水准,就必须提高编辑的现代意识,使之能担当起跨世纪的重任。高校学报编辑的现代意识是一个多层次、多因素的复杂系统,其现代性也是多方面的。编辑的现代意识主要体现在以下几个方面:

主题意识。编辑的主体意识是第一要素。学报编辑的主体意识是指在学报编辑活动中,编辑从事编辑活动时的主导意识。它指的是编辑人员所具有的观念和指导思想,也就是引导编辑做好选题策划、审稿编稿、出版发行的思想行为。在学报编辑出版的各个环节中,都体现出学报编辑的主体意识。学报的编辑出版涉及各个环节的工作,学报编辑应充分考虑、认真组织、精心策划,制定好每个环节必须达到的目标,使得刊物能按时以高质量顺利出版。为此,首先应积极组稿、慎重审稿、精心改稿,仔细校对、规范设计。创新意识。学报是发表新理论、新观点、新成果的重要学术阵地。高校学报要有独创,有新意,有突破,编辑首先要具有良好的创新意识,提高对新事物的敏感度,考虑问题的多维性。学报编辑的创新,就是编辑者在学报编辑思维与编辑工作中倾注自已的心血,通过自已的智慧和理性思维不断生成新观念、新学术、新方法的心理过程。创新意识表现为对知识的摄取、改组的适用,是一种发现问题,积极探求的心理取向,是一种善于把握知识的敏锐性,是一种改变自已并改变环境的应变能力。编辑在选题设计和栏目的构思中要充分考虑栏目内容所涉及领域的新发展,社会文化的需要同栏目内容关联的紧密度,而且要根据科学发展的新情况来规划,以推出最新的学术性强的刊物,这样才能反映出高校学报的学术价值。

学报对学报编辑的要求日益提高,知识结构不能单一化,必须多方涉猎,既博又专。要求学报编辑具备较高的鉴审能力,研究方法要科学化;既能发现问题,又能解决问题,从而进一步促进学报质量的提升。这就是说学报编辑要具有问题意识,主要体现在学报的定位、策划、审稿、纠错等方面。只有意识到学报定位空泛的问题,才能思考出特色,推动本校的专业学术研究;只有不满足于“等米下锅”的现状,才会用开放性的态度担当起学术引领的重任,精心策划;只有对稿件多提问,结合专家审稿的意见,才会选出具有价值的创新之作;只有善于发现问题,敢于纠错,努力解决,才会最大限度地提高学报的质量。

刊物的生命在于个性特色。高校学报要生存和发展,就必须办出自己的特色,形成自己的风格。因专业制定特色,寻找专业的特殊性,主办精品栏目,加强对外交流,提高学报质量,使学报有生命力。作为反映大学教学和科研成果的大学学报,其特色主要取决于本校的教学和科研特点。任何一所大学的教学和科研总要表现出某些地区的特点、学校性质和学科优势。这正是确定学报特色的基点。每个学校都有自己的特色,即与其它院校所不同的地方,也叫个性。学报只有在强化专业特色、展现学校特色、突出地域特色等方面下功夫,才能使学报出彩。学报的亮点全在特色上。竞争意识。进入市场竞争环境后,学报就必须创出精品。学报的名牌意识是从中央到地方整个学术期刊界的共识,也是现在乃至今后我国出版业发展不可抗拒的趋势与潮流。高校学报要做成精品,编辑必须有竞争意识。为避免学报编辑工作陷入模式化的僵化状态,被海量信息吞没,最终会被淘汰出局,学报编辑必须在学术、技术水平上严格把关,在编排、校对、装帧设计和印刷质量上狠下功夫。只有提高学报的整体质量,把握时代的脉搏,了解和掌握了各学科的研究动态、社会的最新发展趋势和读者的要求,才能时刻保持选题的独创性、鲜明性,使学报特色明显,与时俱进,拥有强大的竞争力。

学报编辑要把刊物办好,就得有效组建作者、读者和审者队伍。编辑应做到三个重视:

(1)重视作者队伍的组建。刊物要办得有特色、有生气、有活力,关键在于稿子的创造性、创新性和学术性。高校学报要想办出品牌、办出精品,只有依靠高水平的稿件。这就要求学报编辑必须化被动为主动,走出编辑部的深闺,深入教学、科研前线,及时了解各类学科研究的现状及发展前景,瞄准国家(省、部)级自然(社会)科学基金课题,瞄准高校学术带头人的研究成果。最好进行追踪报道,以减少高质量的稿源外流;进一步依托本地区区域的人才优势,科研项目和设备优势。实地开展调研和课题跟踪,尽可能多组织校内外优秀稿件,同时尽量鼓励校内外的优秀青年作者向学报投稿,使学报真正成为一个能代表所在高校、学院学术水平的学术刊物,同时又具有区域性特色的刊物。

(2)重视读者群的扩大。一个刊物没有受众,就意味着没有经济效益,同时也谈不上社会效益。学报要想更好地生存下去并创造出更好的社会效益,除了改变原有的办刊模式努力成为学术精品外,还得树立经营意识,努力增强自身的经济效益。要逐步扩大刊物的发行量,照顾读者的口味和兴趣,寻找学术期刊与受众的最佳结合点,提高学报的“卖点”。学报走专业化的道路之后,便拥有了明确的读者群,就可以针对目标群体采取一定的市场营销策略。可以针对读者采取一定的广告宣传,加大促销力度,拓宽分销渠道,从而增加个人订户的数量。另外,学报专业化之后有利于分类,方便了资源的检索,这就增加了各大图书馆及资料室的订阅量。总之,读者是衣食父母,不断扩大读者群是刊物进入良性发展的重要方面。

(3)重视审者队伍的建设。高校学报编辑部人手较少,综合性的办刊模式使每个编辑往往要负责编审几个学科的稿件,而哪怕是知识十分渊博的编辑都不可能对所负责的每个学科都了如指掌。这样一来编审的质量就难以保证。因此可以建立一支以专职编辑为主、兼职编辑为辅,建立自己的专家审稿库。

摘要：高校学报在办学规模的扩大的改革浪潮中也受到了强烈的冲击,质量严重下滑。作为学报的中坚,编辑队伍以及这支队伍的工作,能通过努力去使得高校学报所处困境得到缓解。编辑工作者的操守、职业素养和专业水准,是最关键的因素。

关键词：高校学报,编辑工作

参考文献

[1]王建.高校学报的困境与改革研究.中国优秀硕士学位论文库全文数据库,2007(10).

[2]赵中波.学报编辑责任意识问题探析.赣南师范学院学报,2003(10).

8.浅谈对安全工作的认识 篇八

一、加强领导，齐抓共管

（一）坚持“谁主管、谁负责”、“一岗双责”原则

企业的各个单位要结合本单位实际，认真做好治安综合治理工作，要从大局出发，坚持就地妥善处理的原则，不允许工区、车间还未处理上层就直接插手干预，也不允许往上推脱，对在客观上无法解决的问题，要认真细致的掌握好情况，形成完整的书面材料再报上级协调解决，做到有序可控。

（二）贯彻三级防范网络，落实安全逐级负责制

从这几年的情况来看，企业主管领导、各单位党支部书记、班组长对综合治理工作越来越重视。特别是班组长，他们是基层的领导者，每天都和职工生活在一起，职工发生纠纷等大多是在工作8小时之外，一旦发现事故苗头，班组长能分析原因，提出方案，及时调处，把矛盾解决在基层、消除在萌芽状态。

（三）各部门联动，全员综合治理

治安综合治理的含义是要求党、政、工、团各部门齐抓共管，并不是靠哪一个部门就能解决，很多工作都与治安综合治理有联系，如精神文明建设、班组建设等等，各职能部门要达成共识，同考核、同布置、同安排，形成一盘棋的思路，才能收到良好的效果。

二、落实责任，严格奖惩

目前，大多数企业的治安综合治理责任书年年都在签，但是大多流于形式，真正认真落实的少。要做好综合治理工作，就要落实好“一把手”责任，按照逐级负责、分工负责的要求，进一步落实好治安综合治理维护稳定工作目标责任制、领导责任制、重特大案（事）件查究制和“一票否决制”等措施，注重加强工作创新，不断完善检查考评标准，切实做到日常帮助指导与重点解决问题结合、定期检查与不定期检查结合、定性考核与定量考核结合，精神鼓励与物质奖励结合，充分调动和依靠基层各级组织、广大职工群众，形成强大合力，落实各项措施，认真做好治安综合治理维护稳定工作。

三、强化基础，做好法制宣传教育

不断提高干部职工的法制意识是法制社会进步的需要，是综合治理工作的一项治本措施。对于企业来说，职工的法制观念增强，思想素质得到提高，发生治安事件就会减少。法制宣传的途径很多，电视、广播、报纸杂志、“五五普法”宣传等形式多样，怎样使职工头脑里真正树立起遵纪守法意识还得认真引导。企业应该以普法宣传读本为重点，以身边典型事为材料进行宣传教育，使干部职工安全防范意识不断增强，自觉遵守法律法规和企业制度。

四、落实好安全防范机制

（一）充分发挥各级“治保会”、“治保小组”作用，做到“守住自家门，管好自家人”

要把企业档案室、计划财务科档案室、劳动人事科档案室、微机房、食堂、招待所、单身宿舍、材料库房、工区工具房门窗作为重点来监管；加强各种材料的管理，及时回收到位。将“人防、物防、技防”措施落实到位，做到平时有人管，节假日有人守。发现被盗应当立即报警，并采取措施保护好现场，配合好公安机关开展侦查、处置工作；事后要对事件认真进行剖析，吸取教训，加强和完善应对措施。

（二）加强消防管理工作

每一名职工都要达到“三懂三会”（懂得本岗位的火灾危险性，懂得预防火灾的措施，懂得火灾的扑救方法；会报警，会使用灭火器，会扑救初起火灾）的要求。宿舍、库房、工具房等易燃易爆地点禁止烟火，电线不得裸露和私搭乱接；生产物料、生活用电、煤气等易燃易爆物品按规定使用和摆放。发生火灾按照灭火应急预案处置，做好信息沟通。

五、做好矛盾纠纷排查和信访稳定工作，主动化解矛盾

加大矛盾纠纷的调处力度，认真做好接访、下访工作，主动变上访为下访，利用各种方式对深入排查出来的重点人员家庭进行走访慰问，切实理顺情绪，化解矛盾，把问题解决在基层和萌芽状态。对排查出的不稳定人员，要有针对性地制定矛盾化解帮扶措施，成立专门关怀帮扶小组，落实关怀帮扶人员，确保矛盾化解和人员稳定，不发生违法违规上访事件。对推诿扯皮、拖延不办、失职渎职造成矛盾激化，引发突发事件的，要严肃追究责任。

9.浅谈对教学的认识 篇九

自工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践 , 作为一名教师，我服从领导分配,根据工作需要,哪里有重担,我就挑哪里,哪里有困难,我就教哪个班级.我严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情.我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

我在工作中认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,牢固树立科学的发展观,忠诚人民的教育事业,全面贯彻当的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显著成绩.教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要做好这项工作，教师不仅要懂得课堂教学规律，掌握一定的教育学、心理学知识，还必须课堂组织教学是指教师通过协调课堂内的各种教学因素而有效地实现预定的教学目标的过程。课堂组织教关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。备课上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。只有登上绝顶，方能一览众山小；只有技艺高超，方能左右逢源游刃有余。在参与了大量的教育教学研究活动后，我自觉跃升到新的境界。于是，在我的课堂上，不乏生动和激情，不乏智慧和深刻，因而广受学生的好评和欢迎。

记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。”在读中发现问题，又在读中解决问题。古人云：书读百遍，其义自见。一个“读”字，浓缩了教学的核心和灵魂！人生不也就像一本厚厚的“书”吗？需要每个人用心去解读，而学生，则是我最需要读懂的“书”了！悟到了这一点,我似乎对一个长久以来困扰着自己的问题有了一个新的认识。作为一名教学第一线的教师兼班主任，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，如何在课堂教学中，正确、合理，乃至于创造性地使用教材，尊重学生的情感体验，把教学目标和德育目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，从容、睿智、幽默、深刻、简洁地把课上的平实、朴实、扎实，是我一直追求的目标!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是一位普通教师的高风亮节！

“ 言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼神、一句话、一个举动之中。我深深地知道，教师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到他的人生。于是，在教育教学中，我便时时注意警醒自己：不要伤了学生的尊严和人格，不要伤了学生的上进心、是非心、羞恶心；同时，教育引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风化雨，润物无声。学生有自卑心理，就设法让他确信老师尊重他、相信他，然后一步步帮助他解开心里的枷锁，放飞自己的理想。

人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的目标，培养出幸福的学生是教师的最高境界。没有人能将自己不具备的东西奉献给别人。教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。

近年来，由于应试教育的弊端，许多家长重智轻德，造成现在许多青少年对祖国缺乏荣誉感，对社会缺乏责任感，对他人缺乏善心，对父母缺乏孝心，对自己缺乏信心．而这正是道德教育要解决的问题．

品德是人才的灵魂．一个有良好道德修养的人，才能被社会接受承认，才能让他人喜爱，才能有幸福快乐．

心理学家研究表明：良好的道德修养应该从两方面养成．一方面需要把人类的传统美德作为道德内容传授给孩子，依次作为生成道德个性和道德主体的重要资源，另一方面，要结合道德规范，引导孩子自觉地加强道德养成．胡锦涛总书记所提出的＂八荣八耻＂既蕴含着人类的传统美德，又符合现代社会的道德规范．教师对青少年进行道德教育不光靠言传，更多的应是长时间作出榜样，身教的作用是不容忽视的．

我在教育教学中重视道德教育,言传身教.放下因巨大的历史文化惯性而留存于我心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与学生相处，与学生交流。教师的生命是与一届又一届的学生的成长紧密联系在一起的。善待学生是教师事业成功的前提，对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力。没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度。

10.浅谈对终身体育的认识 篇十

1、终身体育的含义

终身体育，是指人们在一生中所受的体育教育与培养的总和，是指人们按照自己的意愿进行，并贯穿一生的参与体育学习与锻炼的过程。主要包含两个内容：一是人从生命开始至结束的一生中，都不断的学习、参加体育锻炼和健身活动，增强体质，提高健康水平，使终身体育锻炼有明确的目的性，使体育成为人生中不可缺少的重要内容；二是在终身体育的健身思想指导下，以体育体系化、整体化、科学化为目标和手段，为人生不同时期，不同生活领域中，提供参加体育活动机会的实践过程[1]。人与社会的需要和发展，是终身体育的基本出发点；体育锻炼的经常化、整体化、系统化与科学化，是终身体育的基本要求。

2、终身体育与学校体育的关系

终身体育是当代体育发展的重要方向，其理论和实践的最终目的是培养终生健身者。我国学校体育的目的是：增强学生的体质，增进身心健康，传授体育知识，培养学生的体育意识，养成自觉锻炼身体的习惯，成为德才兼备、体魄健壮的社会主义现代化事业接班人。学校体育是贯彻终身体育的中间环节，对终身体育的实施起着承前启后的作用。就学校体育本身而言，它可以培养学生以下几方面的素质：

2.1培养学生的坚持性，主要表现在能持久地保持充沛的精力，有始有终地不懈工作，能以坚韧的毅力，勇往直前地去克服困难，不为所处环境内外的干扰因素所动摇。

2.2培养学生的自信心，主要表现在对学习有明确的目的性，没有踟蹰疑虑、优柔寡断的现象，对学习中出现的各种困难有足够的心理准备，并自信能克服。

2.3培养学生的自制力，主要表现在善于控制自己的感情，能够抑制感情冲动，和善地与人合作共事，与同学之间形成良好的人际关系，善于在各种情形下理性地处理问题，能够遇事不急不燥，能委曲求全等。

11.浅谈对安全工作的认识 篇十一

中图分类号：G42

学校基础教育工作的核心价值体现是促进人的全面发展。促进人的全面发展是衡量一切教育思想和行为的价值标准。因为随着科学技术的发展以及社会的进步，要求现代社会培养大批的全面发展的新型优质人才。这应该是素质教育的根本任务。或者可以这样说，在当代社会，全民均期待着也呼唤着一个真正的以培养全面发展的优质人才为宗旨的素质教育时代的到来！素质教育是以学生为主体的教育，让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习，以期本身素质的全面发展。这就要求教学中我们教师要时刻研究和改进自己的教学，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性和主动性，从根本上促进学生们的身心素质的全面提高。工作以来，我一直都把这作为我的教育工作的根本动力和目标，并一直为此做着积极的尝试和努力，现就几点粗浅的认识和收获简述如下：

教育学生，从“心”抓起

”责任重于泰山，态度决定一切”！学生是这个社会的接班人，是祖国的未来，往小了说，他们的成长关系着一个个个体的命运，家庭的成败，往大了说，他们真就关系着整个民族的兴衰.无论看哪一方面，我们都有责任培养出一个个有能力，有素质，有责任心，有进取心，有高尚道德情操的学生来.我们必须帮助同学们逐步树立起正确的生活态度，端正的学习态度，.积极的劳动态度等正确的思想态度！为此，我曾总结出自己的“新八荣八耻”作为班级管理的班训，即“

以勤奋刻苦为荣，以懒惰松懈为耻；

以热爱劳动为荣，以逃避职责为耻；

以互帮互助为荣，以自私自利为耻；

以积极进取为荣，以消极懈怠为耻

以知错即改为荣，以屡教不改为耻；

以惜时如金为荣，以虚度光阴为耻；

以诚实守信为荣，以欺人骗己为耻；

以尊敬师长为荣，以傲慢无礼为耻.”

并坚决以此来贯彻我的教育教学，利用所有可以利用的场合和机会，反复强调和深化这个荣辱观的问题，经过一段时间教育实践，慢慢的同学们都有了一个初步的荣辱认识和是非观念，也基本都有了一个正确的思想意识态度，学业中的他们大多能够认准方向，扬帆起航，制难克险，最终达到了理想的彼岸，实现了心中的梦想！

第二，让学生有明确的学习目标，主动参与学习目标是方向！很多情况下，学生缺乏学习的主动性是由于教师满堂灌，学生不知道该学什么，该怎样去学，从而导致学习的积极性主动性受到挫伤，学习兴趣下降，无法在课堂教学中发挥学生的主体作用。教学过程是师生双边活动的过程，教师为主导，学生为主体。因此要增强学生的学习主动性，教师首先要向学生讲明每次课的学习目的，即课堂上应该理解和掌握的学习内容；其次要向学生解释本堂课学习内容的价值，即现在所学的内容与日常生活实践有何联系，对学生今后发展有什么意义；最后教师还应该具体指导学生通过何种方式才能更好地达到学习要求。教师在教学中必须利用各种手段唤起学生的主动学习意识，引导学生进行正确地自我评价，开发学生主体潜能，发挥学生的主体作用，从而提高教育教学效果。

第三，创设生动有效的教学情境，激发学生学习兴趣营造和谐的情景是激发学生学习兴趣、提高学习主动性的重要手段。教师在教学过程中，如果重视培养学生的情感，创造一个充满积极情感的教学环境，就能达到教学的最佳效果。为此，每节课教师都应以一种积极向上的精神面貌走进课堂，用生动有趣的语言，轻松愉快的笑容，适度得体的形体动作来营造课堂气氛，把学生的心牢牢地固定在课堂上。同时教师还应不断地创设问题情境，激发学生潜在的求知欲，使之自覺地去思考，从而提高学习的主动性。此外，教师适时的表扬、鼓励，对学生学习给予肯定的评价，也是提高学生学习兴趣的有效手段。

第四，力求教学内容要新颖、形象新颖的东西能激发人的兴趣，形象具体的东西易唤起人的情绪。强调教学内容的新颖性就是要尽量避免教学内容和教学形式上的格式化，要使教学过程在内容上具有新意和靓点，在教学方法上应不拘一格，多姿多彩，使其能够真正引起学生的兴趣和共鸣，并使学生易于接受。保持教学内容的形象化，就应该给教学内容多增添些形象或想象的成份。心理学研究成果表明：生动形象、丰富多彩的课堂教学活动有利于激发学生对学习的兴趣和求知欲，从而为今后的学习打下牢固的基础。课堂上恰当地运用启发式教学，结合具体的实验内容，不仅能培养学生创造性的思维，而且也能很好的活跃课堂气氛。

第五，让学生体验到自己的成功，激发学生主动学习学生在学习过程中遇到困难时，如果是通过自己的努力求得答案，自己概括出定义、规律、法则等，那么他解决问题的积极性将会越来越高，而所得到的知识也将会更牢固。自己克服的困难越多越大，其学习也就越积极。因此，让学生意识到自己的进步，学生就会在愉悦的情绪中产生一种渴求学习的愿望，从而更加积极主动地学习。这就要求教师在教学中做到，该由学生自己去探索的知识，就放手让他们自己去探索，该由学生自己获取的知识，就尽量让他们自己去获取。学生在探索过程中思维受阻时，教师只作适当的提示和暗示，让学生体会到所学会的知识是自己"发现"的，自己"创造"出来的，从而使其体会到自己的成功和进步。这样，学生通过自己的探索和思考而获得的知识，理解必然是深刻的。学生体会到探索的乐趣和成果后，将会更加努力，更加主动地学习。

第六，教师要用自己的行为和情感来影响学生，调动学生学习的主动性教学是师生的共同活动，其中包含着情感的交流。教师与学生在教学活动中逐渐熟悉、亲近，进而发展成为朋友。教师的品格，会成为学生学习的榜样，教师的敬业态度、责任感，甚至一言一行，都会对学生良好品格的培养起到潜移默化的作用。学生往往会将对教师的尊敬和喜爱转化为对该教师所教学科的喜爱。师生情感越融洽，学生就越喜欢老师的课，学习该课程的积极性就越高。反之，就会产生逆反心理，积极性就无从谈起。教师应该心中有爱，公正、平等地对待每个学生。教师对学生的信任、尊重与关爱应体现在讲话时的语调、面部表情及各种场合上。如果教师在课堂上不求全责备，对每个学生都抱着热情、信任的态度，并在教学过程中使学生感受到这种关爱，那么学生的学习主动性就会得到激发，从而产生巨大的学习动力。真诚的关爱，还体现在能够真正理解学生的内心世界，赞赏地接受学生的思想和情感，善于察觉学生在学习过程中的兴趣、需要、困难及情绪的变化，并及时给予指导和帮助。

此外，在做到以上几点的基础上，教师还应该从各方面关心学生，和学生打成一片，多和学生沟通，做学生的知心朋友。同时，也不断地把自己的学习经验、学习方法多和他们交流，与他们分享。

12.浅谈对事业单位出纳工作的认识 篇十二

一、出纳的定义和地位

企事业、机关、团体等各种单位的经济业务活动都需要通过货币的收付、往来进行结算。正因如此, 任何有独立资金的单位, 都需要设置一个专职岗位负责掌握货币资金的其变化情况, 把控资金的来源去向, 并确保资金的安全完整, 即设立出纳岗位。从定义上而言, 出纳是按照相关制度和规定, 办理本单位现金收付、银行结算及有关账务, 保管库存现金、有价证券、财务印章及有关票据等工作的总称。提及出纳的地位, 有些人误认为出纳是边缘岗位, 在整个财务管理中远没有会计重要。这一想法是片面的, 是建立在对出纳工作不了解的基础上的。而轻视出纳工作, 确实是长期企业财务管理的一大误区。任何单位和经济组织中, 出纳必须是一个独立的岗位, 任何其他岗位人员不得兼任。出纳工作是财会部门整体中一个重要的组成部分, 是会计管理工作中一个重要的环节, 也是一项需要耐心细致, 且对政策性、原则性、和技术性都要求很高的工作。出纳不仅仅是现金、各种票据收付的关口, 也是第一手会计信息的收集者, 更是外界了解单位会计管理水平和财务水平的直接窗口。

二、出纳工作的特点

(一) 自律性

出纳是一项极为特殊的职业, 其担负着一个单位货币资金的收付、存取任务。出纳人员要有很强的责任心, 实事求是, 清正廉洁;注意保守机密。与其他会计人员相比较, 出纳人员更应用严格的行为准则来约束和控制自己;用道德观念自觉地抵制自己的不良欲望, 遵纪守法, 尽职尽责。

(二) 专业性

出纳工作有着专门的操作技术和工作规则, 要做好出纳工作, 一方面要经过一定的职业技能教育和业务能力培训, 掌握处理一般会计事务的财会专业基础知识;另一方面也要具备娴熟的专业技能及较强的数字运算能力。出纳工作需要很强的操作技巧, 需要在实践中不断积累经验。

(三) 时效性

出纳工作具有很强的时间性, 何时记账, 何时核对银行对账单等, 都有严格的时间要求。而事业单位的出纳对上缴财政专户的时间要求更胜一筹, 必须按规定将应缴预算款项及时、足额上缴国库。对于未达到缴款起点或需要定期清缴的, 应及时存入银行存款账户。库存现金必须做到日清月结, 每日做好盘点、核对。银行存款要定期进行对账, 保证账实相符。一旦出现失误, 能及时发现, 尽早查找出原因, 并及时调整, 把握弥补的最佳时机。

(四) 政策性

出纳工作的每一个环节都必须依照国家规定进行, 因此出纳人员必须具备全面精通的政策水平, 严谨细致的工作作风。熟悉《会计法》及现金管理制度、银行结算制度、《会计基础工作规范》、成本管理条例及费用报销额度。坚决按制度为事, 要遵纪守法, 严格监督, 并且以身作则, 这也是自律性的要求所在。

三、事业单位出纳工作分析

(一) 事业单位出纳工作的重要性

在事业单位, 作为出纳人员, 需要掌握丰富的专业知识及基本的业务知识。随着我国财政税收体制改革的不断深入, 事业单位出纳人员的地位和作用变得更为重要。这主要表现在如下两个方面:事业单位的资金渠道主要来源于国家财政, 而财政收入源于国家税收, 即取之于人民, 一分一毫都来之不易, 这就要求我们在履行职务过程中要严格把关, 坚持厉行节约, 精打细算, 少花钱多办事的原则, 把有限的资金、资源用到刀刃上, 保证专项项目资金发挥更大的作用。二是从业务内容上, 事业单位资金的形成有国拨也有自筹, 会计核算方法既有事业的, 也有参照企业的, 这就需要出纳人员熟练掌握必要的财务会计、金融管理、信息系统知识。同时必须具备一定的现代信息技术管理知识, 熟悉各项资金的来源渠道, 在源头上保证资金使用的正确, 为财务决算打下良好的基础。

(二) 事业单位出纳工作的原则

正因为出纳工作在事业单位中发挥着重要的作用, 作为出纳人员, 必须严格遵照相关工作原则:一是制衡原则, 即制约和平衡, 主要是指将事业单位的经济活动进行分解, 分解为若干个关键环节, 对每一个关键环节都要进行一定的岗位设置, 并进行明确的责任划分, 使各岗位之间既相互协作、相互配合, 又能够相互制约、相互平衡, 最终确保事业单位经济活动能够有序的进行。而是体系原则, 即建立起全方位、全覆盖的事业单位出纳工作体系, 出纳工作要对各个机构都具有约束力, 将出纳工作的各个手段嵌入到经营管理各个环节和过程中, 建立起一个控制合理的出纳工作网络。三是创新原则, 即出纳工作坚持与时俱进, 随着单位内部管理、发展状况以及外部政策形势、市场环境等因素的变化而变化, 不断完善出纳工作, 确保事业单位出纳工作具有一定的预见性, 以适应社会和单位发展的需要。

四、事业单位出纳工作的思考

(一) 建立完善的内部约束机制

根据自身出纳工作的相关要求, 事业单位的出纳工作不单单是一种简单的财务管理模式, 更是一种事业单位自身的管理机制, 首先要建立健全单位的内部稽核制度, 进一步发展和完善行政事业单位会计集中核算制度, 并完善相应的监督机制。事业单位可以通过绩效考核方式来进行约束和激励, 提升积极性和主动性;建立起多层次人事管理的体系, 有效控制和降低风险;通过外部审计和内部审计相结合方式, 有效进行事业单位的监督检查。

(二) 调动出纳人员的主动性

任何一个单位和组织, 让员工意识到自身工作的前程有提高发展的机会, 才能最大限度地调动其对工作的热情和聪明才智。而对事业单位而言, 必须加强会计队伍建设, 通过继续教育和培训提升出纳人员专业能力和综合素质;对员工进行明确的职责分工, 根据出纳人员工作的实际完成情况实行奖惩分明;按照人性化和民主化的原则, 营造良好的工作环境和氛围, 使每一名员工都能以一种“主人翁”的姿态参与到工作管理中去;注重培养出纳人员诚信观念, 将诚信作为最基本的工作要求和最重要的职业道德标准, 这也是建设事业单位内部诚信体系的要求之一。

财务管理工作是经济社会极其重要的一环, 而出纳工作又是财务管理的重中之重。事业单位的财务秩序是否良好, 出纳工作应该是财务管理工作中的一个关键环节。

参考文献

[1]刘海英.浅谈事业单位财会制度改革后如何搞好出纳工作[J].山西财经大学学报 (高等教育版) , 2006, (S2) .

13.浅谈对保理的认识 篇十三

什么是保理业务？

答：保理业务是指卖方、供应商或出口商与保理商之间存在的一种契约关系。根据该契约，卖方、供应商或出口商将其现在基于其与买方（债务人）订立的货物销售或服务合同所产生的应收账款转让给保理商，由保理商为其提供贸易融资、应收账款的催收、信用风险控制与坏账担保等服务。Ppt2: 什么是应收账款？

答：应收账款是指企业在正常的经营过程中因销售商品、产品、提供劳务等业务，应向购买单位收取的款项。Ppt3: 有追索权保理：指无论因何种原因已转让的应收账款债权不能收回，保理商均有权向供应商追索的保理业务。

无追索权保理：指在债务人发生信用风险时（债务人还款能力不足、破产等），保理商无权向供应商追索的保理业务。

明保理：指在签订保理业务合同后立即将债权转让事项通知债务人的保理业务。（买卖双方关系较好，在卖方向债务人通知债权转让事项时，能够取得债务人表示知悉债权转让的证明文件。）暗保理：卖方虽然与保理商签订保理业务合同将债权让与给保理商，但在转让之时并不立即通知债务人的保理业务。（1、要求卖方信用较好，能够充分履行收账代理人的义务

2、适用于卖方不愿将债权转让事项通知债务人、或债务人不愿提供知悉债权转让的证明文件的情形）

正向保理：供应链中给卖家、供应商或出口商做保理业务。反向保理： 在买家（债务人）资信水平很高的情况下，对以这些买家为付款人的应收账款，保理商直接对供应商提供融资服务。在风险管理上，保理商只需要重点考量买家（债务人）的风险。

单保理：正常保理业务，由保理商为企业提供供贸易融资、应收账款的催收、信用风险控制与坏账担保等服务。故单保理有3个当事人：出口商、进口保理商和进口商。

双保理：双保理模式在双保理模式下，由出口商与出口国所在地的保理商签署协议，另外出口保理商与进口保理商双方也签署协议，相互委托代理业务，并由出口保理商根据出口商的需要，提供融资服务。

14.浅谈对《岗位职责》的认识 篇十四

杨蕾

我们每天都在朗读“对自己负责、对公司整体利益负责、对用户负责、对社会负责”，这四个负责是公司经营理念，也是员工岗位职责的核心，是指导我们完成本职工作的风向标。

通过学习《岗位职责》，让我们更加明确了自己的工作职责和在工作应承担的责任，公司的每一个人均处于相应的岗位上，每一个岗位均有不同的岗位职责。我常常在思考这样一个问题，为什么人们在同样的一个岗位，做着同样的工作，履行着同样的岗位职责，却得到不一样的工作业绩和不同的发展？这一定与一个人的忠诚、敬业有着密切的联系。现在我就“只有忠诚才能获得信任，只有敬业才能获得发展”，谈一些自己的看法。

一、如何理解忠诚和敬业

刚刚加入XX公司这个大团体的时候，对工作是尽职、尽责的，但对忠诚敬业的理解是模糊的，随着我和公司的同步发展，对忠诚敬业的深刻含义才真正地理解了，其实忠诚在于你的内心，敬业在于你的工作态度，这两者是分不开的。从理解它的深刻涵义时，忠诚、敬业就是我推崇的做人、做事原则。事实证明，忠诚企业，你可以得到信任和实业的发展，敬业职责，你可以实现人生奋斗的目标。也就是讲，只有忠诚和敬业才能得到他人的尊重、理想的实现。

二、什么是忠诚？什么是敬业？

我们曾经学习过《把信送给加西亚》这本书。书中通过罗文中尉将一封信件送给加西亚的故事，告诉后人什么是忠诚、什么是敬业。罗文中尉的忠诚和敬业使他毫不迟延地接受并且不讲任何条件去完成极其艰巨的任务，不折不扣的履行了一个军人应该完成的神圣职责，让我们看到了他的高尚品质，也使我们从内心悠然而生对他人格魅力的敬佩。

“忠诚、敬业”不是对一个有恩于己的老板顶礼膜拜，而是要完成好自己所从事的本职工作，关心企业的生存和发展，与企业荣耻与共，尽一切能力为了企业的发展而努力。我认为忠诚敬业是效率，忠诚敬业是竞争力，忠诚敬业是企业发展的基石。也就讲，一支“忠诚敬业”的团队是战无不胜，无坚不摧的团队，这支团队是在企业发展实践中磨练成就一支别人无法克隆的团队。一名“忠诚敬业”的员工是企业最宝贵的财富，他们是企业发挥的生力军，在他们身上有一种与生俱来的顽强精神，同时他们能为企业带来生机、能让企业摆脱困境、能与企业共渡难关、共同发展。

三、年限长不等同于你对企业的忠诚和敬业

一个缺乏忠诚度、缺乏敬业精神、缺乏职责意识的员工在一个企业工作时间再长，也并不代表他对企业的忠诚和敬业，而是因为他未能找到如愿的工作，只能勉强呆在企业，所以他们根本谈不上对企业的忠诚和敬业，这些员工对企业的整体发展也是不利的，会影响其他人的工作效率，同时也是企业“高风险”的员工。他们在企业聊以度日，小心完成自己份内的事情，对其它的事情不闻不问，事不关己，高高挂起，当个人利益与企业利益发生冲突时，他们忘却自己的岗位职责，失去原则，会做出一些有损于企业利益的事情。而忠诚、敬业的员工对企业忠心耿耿，他们热爱自己为之服务的企业，相信企业会为自己的长远发展进行规划，他们会不折不扣地遵守企业的各项规章制度，认真履行自己的岗位职责，因为他们非常珍惜自己的工作，即便是日后他们离开了企业，他们对企业的益处远远大于那些干久了混日子的人，所以讲时间并不代表一个员工对企业的忠诚和敬业。

四、我要做一名忠诚敬业的员工