大学生党员个人党性分析报告

大学生党员个人党性分析报告（共15篇）（共15篇）

1.大学生党员个人党性分析报告 篇一

大学生党员个人党性分析报告

在上大学前，一直对党组织这个概念比较模糊，对党员也是只是觉得是一个光荣的身份，没有深刻的具体的认识。而进入到大学后，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，接触到党组织，不论是理论知识还是政治视野都得到了一定的扩充。认识到了这是一个起着先锋模范作用，是一个以为人民服务为宗旨的群体，心中不由得燃起敬仰之情，所以自己非常希望能够加入到这样一个组织，做一名合格的党员，做一名为人民服务的好党员。于是，在开学伊始的2009年，我就向党提交了入党志愿书，并由于同学和老师的信任，参加了学校组织的党校培训，并顺利结业。在其后的一年中接受组织的考察，并于2011年幸运的被组织批准成为一名中共预备党员。

在成为预备党员接近半年时间以来，在党组织的引导培养和支部内同志的熏陶影响下，本人各方面的思想意识和觉悟水平有了很大的提高，这使我更加坚信，中共党组织是一个与时俱进、不断成长的队伍，每一位党员也都处于不断的进步之中。批评与自我批评，是我党的优秀作风，它使我们能够及时地认识到自身存在或产生的缺点、问题，从而及时纠正改进，以实现不断的优化成熟。对照党章规定的党员义务和对党员的基本要求，我发现自己在离思想上入党还有较大差距，我对问题产生的原因和解决办法进行了客观的分析，现就以下几个方面向组织汇报：

一、存在的几点问题以及相关原因：

1、首先是理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。形成现在这样的状态主要是自己思想没有转变，因为自己是文科生，加上自己对历史也比较感兴趣，所以一直觉得在党发展的这些知识上，我可能比较有优势。但是经过多次的和党员同志们交流后发现这种想法完全错误，我的理论知识很不足，很多事情的看待上也是只浮在表面，没有很深入的去剖析。一个人要想在本质上得到提高，理论水平是其最基本的武器，而我没有得到很大提高的很大程度上就是由于自己的理论水平远远不够。

2、在群众中影响力不够深入，宗旨观念树的不牢。平时生活中，虽然有做到关心同学，帮助同学。但是心里对帮组同学们解决困难的意识不强，没有很积极主动地去帮助他们，没有真正全身心的投入到全心全意为同学服务的实践中去。存在这个问题的原因究其本质就是没有让自己思想提升到合格党员的标准，自己的思想境界和觉悟还不够高，没有很强的服务精神。

3、与其他党员联系少、配合偏少。只有和本班的或者同级的党员同志有来往，现阶段又处于考研时期，更加是侧重抓好自己考研的复习上，关注个人发展，没有很好的与其他党员同志交流。我认为这个问题是我们现阶段党内同志存在的共性。其主要原因还是自我主动性不够，外在原因就是组织内部没有组织策划一些让我们增强交流的活动，没有很好的提供这些加强组织内部交流发展的平台和机会。

4、在学习上，没有之前大一大二时候用心，先锋模范作用不强。大一大二每年都有拿奖学金，而且成绩都是班级前十。大三虽然成绩没有很后，但是自己感觉完全没有之前认真，现在又侧重在考研复习的科目上，对专业知识的学习没有很用心，也没有抽太多的时间去阅读相关书籍扩充自我的专业视野，都只是浮在表面，没有很系统的知识结构。这个问题一方面是因为现阶段订立的考研目标所致，让我没有更多的时间投身专业知识上，另一方面就是大三以来自己的懈怠情绪不断增生，很大程度上不利于学习等的发展。

5、积极性和主动性降低。自从大三辞去学生会和班级班委的职务后，对于院系的活动或者对班级的活动虽然基本上都有参加，但是都表现出消极的、甚至抵触的情绪，积极性也有很大程度的降低，没有之前那么配合。这点问题也是主要是自我的懈怠情绪滋生，没有将自我更好的融入到我们整个组织和班级中去。

二、改进自我不足的措施：

1、针对理论知识不够这点，在以后的学习生活中，我会在考研之余，努力的抽时间学习相关知识，如果觉得太过乏味或枯燥，我可以选择观看纪录片等提高自我的各方面的知识。

2、群众影响不深、先锋模范作用不强的这两点上，我会在以后的学习生活中不断提高自我的学习能力，增强服务意识。只有在各方面不断完善自己，提升自己才能更好地树立起旗帜作用，从而更好的、积极的去影响、带动身边的同学。

3、在自己的积极性上，我会时刻调整自我的心态，时刻以党员的标准要求自己。在面对一些不好的消极懈怠情绪的时候能很好的及时的调整过来，努力把自己的积极性和主动性调动起来。

现阶段，在学习生活工作中等暴露出问题是正常的，关键是如何面对这些问题，更好地提升自己的认识，加强理论学习，增长自己的才干。我也深知在自我的党性分析中也存在自己没有认识到的问题，我会经常的进行自我批评和反省，来更好的完善自我。之后的学习生活中，我也不仅会虚心听取他人意见，更会时刻提醒自己注意自我身份，时刻以党员标准来衡量和要求自己，争取做好先锋模范作用，争取积极地去影响带动身边的同学去向党组织靠拢，去学习了解党。

2.大学生党员个人党性分析报告 篇二

根据中组部的统计, 截至2007年6月, 全国在校学生党员194.7万名, 与2002年的54.9万名相比, 增加了139.8万名, 学生党员人数翻了近两番。尽管考虑到这个期间在校学生人数增长了一倍左右, 但学生中的党员的相对数量也还是增长了近一倍。且学生党员在学生中所占的比例还在不断地上升, 有的地方超过了20%, 在毕业年级甚至超过了40%。尽管在注重发展党员数量的同时做大量工作, 使党员的素质得到了保证, 但是在部分大学生党员仍存在一些问题, 诸如:党性观念不强、宗旨意识不强、先进思想缺乏、做老好人、先锋模范作用不突出等。这些问题的存在有一些主客观原因:如由于高校扩招, 学生多、基数大, 加上各高校从事学生党建工作主要是由各院系党总支副书记和政治辅导员承担, 而他们同时还肩负着大量的学生日常管理工作。尽管各高校党委已重视并加强学生党建队伍的力量, 但学生工作、思想政治工作队伍整体上仍处于疲于应付日常学生教育和管理工作的状态, 对党建工作投入不足, 工作不够及时、细致和深入等。再加上一些高校对学生党员发展的比例要求等, 使得不少党务工作者对学生党员的教育培养特别是入党以后的进一步教育不够重视, 存在着“先发展、再教育”的观念和做法。

二、加强大学生党员党性锻炼的必要性

大学生党员多为学生中的精英分子, 他们是当代大学生的代表。从一定程度上说, 大学生党员能否健康成长、学生党员的素质高低, 关系到党的事业的兴衰成败。因此, 抓好学生的党建工作, 加强大学生党员教育工作就格外显得意义深远、任务重大。通过党性锻炼, 可以达到如下目的: (1) 不断地提高马列主义理论水平; (2) 培养高尚的道德和情操; (3) 拓宽知识面, 提高工作能力; (4) 加强组织纪律性; (5) 保持党员的先进性等。

三、依托青年志愿者组织创新大学生党员党性锻炼平台

党员的党性锻炼是一项长期的系统工程, 而参加社会实践就是其中的一个组成部分。党的根本宗旨是全心全意为人民服务。在这一点上青年志愿者组织开展活动目的有很大相似之处。所谓志愿者组织是指由具有一定思想觉悟、热心社会公益事业的在校大学生自发组成的一种服务性的组织。曾担任过联合国秘书长的安南认为:“志愿者精神核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。”江泽民同志在对青年志愿者工作的重要批示中也指出:“青年志愿者行动是当代社会主义中国一项十分高尚的事业, 体现了中华民族助人为乐和扶贫助困的传统美德……”志愿者通过自己的实际行动创造了属于全社会的精神财富———奉献、友爱、互助和进步的志愿者精神。它是符合为人民服务的社会价值取向的, 是集体主义精神的体现, 因而是值得在全社会大力倡导的。

青年志愿者组织开展活动是利用在校大学生业余时间, 结合自己的专业知识、自己的技能、自己的资源和自己的善心为他人、社区、社会提供非营利性、非职业化援助的行为。开展活动的内容主要以帮孤助残、扫盲助学、社区建设、环境保护、科普宣传、医疗卫生援助等为主题;活动形式上注重服务内容与服务要求的结合。组织青年志愿者科技文化卫生“三下乡”、“三进巷”活动, 志愿者社区援助服务活动, 大型活动的专项青年志愿者活动, 等等;在组织自身建设方面, 随着各高校对青年志愿者组织的重视和青年志愿者组织自身的不断自我完善, 现在青年志愿者组织实施了志愿者注册制度, 建立了健全的组织机构和规章制度, 制定了较合理的考评体系、规范的活动项目。大学生党员参与到青年志愿者组织进行党性锻炼活动, 一方面可以提升当前高校青年志愿者组织的整体素质、服务水平、服务能力和服务内容;另一方面, 依托青年志愿者组织开展活动也可为大学生党员党性锻炼活动创造平台, 使大学生党员党性锻炼有新的、固定的活动载体。

依托青年志愿者组织中开展实践环节的党性锻炼活动, 可达到以下效果:

1. 强化大学生党员的责任感、使命感。

通过参与青年志愿者组织开展的奉献、援助等走进社会、服务社会活动, 使大学生党员在扎扎实实接受锻炼, 增长经验, 发挥身能力, 丰富自身经历, 体现自身价值的同时, 实现勤于学习、善于创造, 实现为人民服务的宗旨。从而强化大学生党员的社会责任感和历史使命感。

2. 提高党外监督力度。

由于青年志愿者组织是由志愿服务的热心青年组成的, 所以他们的思想素质相对都比较高, 对人和事的整体评价也相对较客观、公正, 为我们党组织在考察、考核党员过程中提供比其他人更公正、更准确的信息, 进而提高党外监督力度。

3. 增强大学生党员的党性意识。

由于党员身处的周围的同学都是思想觉悟相对比较高、道德素质比较好的非党员的团员青年学生, 无形中会带给党员压力。而在开会或开展活动时, 实行党员佩戴党员标牌制度, 使党员始终置于志愿者的监督下。这些都可能会让大学生党员时时刻刻提醒自己是一名中国共产党员, 从而增强大学生党员的党性意识。

4. 充分发挥党员的先锋模范带头作用。

在这个群体中志愿者有时也会经常提醒党员:“你是一共产党员, 做志愿活动是你本身应该尽的党员义务”等。这些类似的话语都会使大学生党员在活动中争先恐后, 把自己的本领运用在活动中, 展示出一名共产党员的风采, 保持和突出党员的先进性, 进而充分发挥共产党员的先锋模范带头作用。

5. 拓宽党建带团建的途径。

在志愿者组织上建立党、团组织, 可以通过党组织 (一般是临时党支部) 、团支部 (一般是临时团支部) 建立在高校青年志愿者组织上, 形成理事会、党支部、团支部共同组成的领导和管理机构。组织上充分发挥党组织的“政治核心”和“战斗堡垒”作用, 保证青年志愿者组织的发展方向;努力发挥团组织的“党的助手”和“团结青年”的作用;积极调动理事会的主动性, 大胆管理, 创造性地开展工作。同时, 努力探索建立一整套党组织、团组织和理事会的工作制度, 加强工作的评估、考核, 提高志愿者活动服务的质量, 拓宽创新党建带团建的途径。

摘要：文章针对目前大学生党员的现状及存在的问题进行分析, 提出加强大学生党员党性锻炼的必要性, 应依托青年志愿者组织创新大学生党员党性锻炼平台, 增强大学生党员的党性意识。

关键词：大学生党员,党性,锻炼平台

参考文献

[1]杨振斌.学习贯彻十七大精神认真做好大学生党员发展工作[J].思想理论教育导刊, 2007 (, 11) .

[2]高翔, 张广.新形势下高校学生党建工作存在的问题及其对策[J].延边大学学报, 2004 (, 4) .

[3]徐志清.论新形势下高校学生党建工作[J].咸宁学院学报, 2007 (, 5) .

[4]王慧, 田达志.高校大学生志愿者活动的实践与思考[J].湘潮 (下半月) .2007 (, 5) .

[5]闪茜菁, 戴卫义.论建立和完善高校青年志愿者活动的激励机制[J].广西青年干部学院学报, 2003 (, 5) .

[6]张青, 金惠芹.关于加强大学生党员党性锻炼的思考和实践[J].化工高等教育, 2000 (, 1) .

[7]赵水民, 马健宏.当前高校学生党员中存在问题的分析与对策[J].山西高等学校社会科学学报.2002 (, 9) .

[8]张莉.提高大学生党员素质势在必行[J].法与社会, 2007, (7) .

3.浅谈高校大学生党员党性意识教育 篇三

关键词：高校大学生；党员；党性意识；教育

伴随我国在高等教育规模方面的不断扩大，以及在大学生党员发展方面的工作的持续开展，大学生党员队伍正向稳步上升及均衡发展的态势不断迈进。就高校自身而言，其作为对党员队伍予以发展的重要阵地，能够将先进性及党性强予以体现且在思想层级具有进步性、行动方面具有积极性及在实践方面具有探索性的优秀党员进行培养，对于党的执政能力建设具有直接影响。党的十八大当中对党的未来发展方向进行明确强调，即要对党的执政能力建设、纯洁性建设及先进性建设进行强化并牢牢把握。此要求和标准在新时代背景下，针对高校党性教育在时效性及针对性方面的提高，以及对党性教育的深刻认识均具有重要的现实意义。

一、高校大学生党员开展党性教育的意义分析

当代大学会作为社会层级当中占据新思想及新技术的前沿群体，其在整个青年队伍当中是为优秀者，同时也是高校为社会培养和输送的重要且专业化的优秀人才。大学生党员作为高校优秀群体当中的基础骨干及力量中坚，党未来发展的多项事物及成败，均需要他们来给与集成及推动，党多年以来在发展过程中所传承的优良传统，还需要他们去不断发扬和创新。所以，对高校大学生党员在党性教育方面的工作力度进行强化，不仅对大学生党员在思想政治素质方面能够给与提高，且还可对党的执政能力建设进行不断强化。伴随当今全球化进程的加快及各方元素的深层融合，在世界范围内所存在的各种思想文化不断交流、交锋及交融，且在实质频次上也更为紧密，而在思想文化方面所存在的斗争依然存在且呈现出复杂化趋势，当前在意识形态方面所存在的安全问题也变得更为凸显。就西方发达国家而言，其往往将意识形态作为实现其国家利益的重要武器和载体，并将其在各个方面中实施渗透。伴随近些年来世界形势的急剧动荡，西方敌对势力针对我国所开展及推行的意识形态渗透内容及形式也更为多样和多元，可以用无孔不入而言之。西方敌对势力通过使用自身较为发达化的舆论工具，对我国青年们在思想及文化方面实施渗透，并以此种手段妄图对我们的政治意识形态进行淡化，并对我们的信念及信仰进行动摇，对我国已经形成的精神支柱及共同理想进行破坏。高校大学生党员作为一群年轻化且略显稚嫩的知识群体，其人生阶段正处于相应过渡期，还没有最后确立自身的价值观，其在不确定定及可塑性方面较强，不仅在创新意识方面较强，对于一些新鲜事物往往更容易去接受并发扬，同时其自身还存在不同程度的叛逆心理，具有较弱的明辨是非能力，并且在思想方面还处于不稳定及不成熟的阶段。所以，对高校大学生党员开展深入的党性教育，针对处于特殊状态的大学生群体，对共产主义理想信念给与鉴定维护并遵守，对党的根本宗旨予以坚持，并对全心全意为人民服务的综合本领进行努力学习，并对明辨是非及抵制诱惑方面的能力予以增强十分必要和迫切，与此同时，还是为我们党培养可靠接班人、培养符合社会主义事业建设发展的合格人才及强化本党自身的真切要求。

二、大学生党员在党性教育方面所存在的突出问题

（一）不高的理论水平及学习热情不足

大学生党员作为学生当中最为优秀的构成群体，在对党员发展的过程中，有时则会对学生平时表现、获得的奖励、学习成绩及在社会及校内所担任过的相应工作等内容给与过度重视。当对更多的优秀分子予以争取，使其加入至党组织的同时，则可能存在对新入党学生在思想理论素养方面相应培养出现淡化状况，随着时间的推移，导致一部分学生党员在学习政治理论方面则缺乏相应热情且积极的态度。经相关调查结果可知，一些学生党员在具体的理论水平方面，相比于一些积极分子则出现相应下降状况。就一些学生党员全体来讲，一些学生党员完成入党后，其思想就会相对放松，尽管在入党之前对党的理论知识进行一定学习，并对党的些基本知识进行掌握，但是他们将自觉学习看做是对党组织予以靠拢或满足入党相应条件，所以，当大学生党员在完成入党后，其不管是学习的自觉性还是学习热情方面，相比于入党前均存在不同程度下降趋势。这些学生党员通常情况下就会冷处理政治学习，往往以应付了事来敷衍，存在较为严重的走过场及搞形式状况，没有从根本上且在思想上对党性知识的学习予以重视。此外，基于在理论水平方面的相应限制，造成一些学生党员无论在认识还是在社会现实问题的对待态度方面，均存在缺乏采用科学的方法予以分析，易造成过激的想法及错误的认知。

（二）入党愿望及动机呈现多元化及不纯现象

伴随近些年来的发展，基于总体框架而言，较多要求入党的学生均具有迫切的愿望，并且具有明确且端正的动机，然而伴随当前在党员规模方面的不断扩大，难免会出现一些学生在具体的入党动机方面出现偏差状况，且一些学生入党还带有一定的功利性，仅有上数学生在入党前对自己给与积极表现，且积极和用于奉献，当完成入党后，则对自身的要求给与放松和降低，往往实质表现为不思进取，更为甚者则为在学生当中造成负面影响。此种人就加入中国共产党在本质方面缺乏相应思考和认识，且在党组织这一大家庭当中难以将其模范作用予以发挥，在此部分学生党员的构成当中，些许为受到朋友乃至家人的相应鼓动和影响，以加入党组织作为对自身能力予以表现的条件和平台，对自身的虚荣心予以满足；或者一些学生在当前比较严峻的就业压力下，想通过此种方式来实现毕业后增加自身就业利益的相应筹码，特别是一些就业岗位相关考试，对政治面貌给与限制，至此，便造成一些学生在入党动机及愿望方面出现不纯或指向不明状况。

（三）自身角色认识不足及弱化模范作用

在高校当中，大学生党员不仅在学校当中是一类普通学生，且还是整个党组织重要组成部分，其往往具有双重角色。然而大学生党员则往往对自身学生角色予以清楚认识，而对其党员身份及在整个党组织当中所具有的主体作用则缺乏认识和给与忽视，其总是在一种被动的状态下以等待的态度来接受任务，在实际行动上缺乏应有的主动性，并且针对党组织也缺乏相应建设性意见及相应创新意识，其仅对党组织所交代的相应工作和任务予以完成皆可，从工作表面上来看，其为对组织领导予以服从，而从实质角度来衡量，其则没有真切的融入至党组织当中。一些大学生党员仅对自身的进步和成长给与特别关注，而对身边一些同学所需要的帮助和引领则缺少关注，一些大学生党员在学习乃至实际工作中往往不以一种党员的身份对自己进行严格要求，而是通过对集体活动不积极参加以及对校纪校规予以违反的方式来玷污党员身份。针对党性教育来讲，其同样也存在一些问题，其中不仅包含有学生党员自身问题，还包括高校基层党组织在实质党建工作当中所存在的一些薄弱环节，其中最为突出的表现则为对大学生党员在具体的党性教育力度方面不足，并且在教育的方式上也过于单一，总体教育效果则不理想或不明显，特别是大学生党员入党后，在继续培养教育方面存在不严格和不规范状况，促使一些党员对自身相关要求给与了放松。

三、在新背景下对高校大学生党员党性教育给与强化的具体对策

（一）对高校党组织党性教育制度进行不断完善

当前一些高校党组织特别是学生党组织，存在对学生入党前相应系统培训工作予以充分重视，而对入党后相关培养及再教育工作则没有采取有效措施，对其党性教育给与深入开展，学生党员教育在学习计划方面缺乏连贯性、科学性及统一性，在实际开展当中仅凭借往年相应经验，对一些活动予以落实，具有较大的随意性，然而学生支部由被自身实际工作状况及水平给与限制，在学习规划方面也很难给与科学系统的制定及落实。所以，高校开展党性教育工作，往往仅在表面上给与停留，而能够深入开展的内容则较少，学生党员的相应学习也只在低水平的层级上停留，在实质成果方面则较少。因此，高校党性教育一定要具备一个更为健全且多面性的教育机构，此外，还要具备一套更为完备且科学化的教育制度与之相对应，以此实现学生党员制度意识的加强及提升，与此同时，高校党组织智能对大学生党员在开展相应党性教育活动及工作当中，不要做那些表面文章，并且在所开展的党员教育工作当中，还要制定具体的时间规划与之相适应，此外，还要开展及落实跟给严格的监督检查工作，以此对学生党员在发挥自身党员先进性的长效机制予以建立和健全。

（二）将党性教育理论和实践相结合

大学生党员在相应政治理论的学习方面所存在的积极性往往不是发自内心所感，此外，其还易受到外界学习方法及学习环境所造成的影响，当前所实施的理论学习方法，较多仍然采取的是灌输性学习，学生党员在学习上长期处于被动状态，难以达到实质性的学习效果。所以，要对教育方法进行不断更新，努力做到将理论学习与现实实践相结合的学习方法，做到在寓教于乐中开展党性教育活动。在学习方式的选择上，可利用学生所感兴趣的相应途径和方式，例如将“一言堂”转变为各抒己见，改变学生党员以往被动的听教模式，将其向主动参与的方式上予以靠拢；此外，还要将党性教育进行不断公开化，促使学生均能参与到教育当中，不仅对党员的先进性予以展现，且对群众监督作用能够更好的发挥，还可对党员形象进行塑造；在党性教育过程中，还需要且善于发挥网络的作用，可在党员的QQ或微信平台上开展新相应讨论活动，或者对党员进行安排，促使其通过轮流发微博的方式对自身的学习心得或对当前一些热点事件的相应看法给与探讨，此种方式不仅对党员们在集中学习当中，在时间方面所存在的不统一状况予以解决，且还可对网络时代背景下的大学生学习及生活特点相符合。将党性教育拉出课堂范围，在具体的实践当中开展学习，并在学习中实现自身知识的提升，结合党对人才培养方面的相关要求和目标，并将学生自身所存在的实际特点及需要相结合，以此实现高校党建工作的实质性发展和落实。

（三）就一支具备业务精、专业强及素质高基层党务队伍予以建设

当前高校大学生党员存在比较严重的党性教育问题，其较多原因归结于高校党组织在专业学生党务工作人员方面较为缺乏。诸多高校相应学生支部书记等领导者大多由较为年轻的辅导员或教师所担任，此部分人往往具有较少的工作经验，且其具有较为繁重的工作，其将自身的大部分精力放置在教学工作中，或一些相应行政工作中，而针对学生党员及学生支部方面的培养在力度方面相对不足，通常仅对量化的任务予以注重，而对质的提高却给与了忽略。所以，高校应对一支具备业务精、专业强及素质高基层党务队伍予以建设，就学生支部书记及委员而言，其应逐步从以往兼职向专职予以改变，并对相关专务人员进行定期培训，对其业务知识进行强化，促使其理论水平的提升，此外，不仅要将发展观做好，且还要对学生党员入党后期相应培养工作给与深入落实，对学生的入党动机进行净化，并对学生党员的模范作用进行强化，同时还应将学生的自我定位进行深化。而对于一名党务工作者而言，其奥对自身党性修养进行强化，对个人利益得失不予计较，还要对当所赋予的责任和使命予以履行，将共产党人所具有的高贵素质及品格进行充分体现，以此获取人民群众的爱戴和尊重。

四、结语

在新时代的背景环境下，民对当前日趋复杂的国内外环境，只有对大学生党员党性教育进行强化，方可对所面临的严峻问题予以应对和解决。高校党组织要善于与当前世界形势相顺应，对教育思路进行创新，且通过积极探索及时间，发掘党性教育的新方法和内容，并将和大学生心理特点相适应的相应制度和条件给与建立，辅助大学生党员对自身宗旨意识进行强化，并通过教育学习实现其思想理论水平的提升，对自身先锋模范作用给与充分发挥。

【参考文献】

[1]罗仁贵.增强高校学生党员党性意识要注重理论学习与思想教育[J].文教资料，2007（32）：165-167

[2]高瑾，黄远彬，任亚洲，等.试论大学生党员党性意识培养的三维空间[J].教育教学论坛，2010（19）：151-152

[3]夏绪仁，吴礼庆，夏昌武.大学生党员党性状况调查与教育培养探析——以江西部分高校为例[J].上饶师范学院学报，2014（5）：98-102

[4]龚晓琴，周启超.浅谈高校学生党员党性锻炼与校园文化建设[J].培训与研究：湖北教育学院学报，2004，21（4）：70-71

4.党员个人党性分析报告 篇四

一、党性是党的本质属性的最高而集中的体现

党性是各政党所固有的本质属性，是阶级性最高而集中的表现。不同阶级的政党具有不同的党性。共产党员的党性，是工人阶级的阶级性最高而集中的表现，是工人阶级本质的最高表现，是工人阶级利益最高而集中的表现。共产党员的党性有三个突出特征：一是它的先进性。这集中表现为共产党人具有马克思主义的科学世界观，能够运用辩证唯物主义、历史唯物主义认识和改造世界，使共产党人的党性不仅具有工人阶级的一般优良特性，而且把工人阶级的先进性升华为共产主义的理想信念；把工人阶级的团结友爱、集体主义精神和组织纪律性上升为民主集中制的原则和严格、自觉的纪律；把工人阶级大公无私的品质升华为全心全意为人民服务的宗旨，等等。因此，党员不能把自己混同于普通的群众，或是放松自己的世界观改造，否则，就是党性不纯、不强的表现。二是它的实践性。共产党人认识世界的目的是为了改造世界，它要求自己的党员以实际行动代表先进生产力的发展要求，代表先进文化的前进方向，代表最广大人民群众的根本利益。任何官僚主义、形式主义，任何口是心非、言行不

一、理论和实际相脱离的言行，都是没有党性或党性不强的表现。三是它的时代特征。

二、党性修养是党员的自我教育、自我改造和自我完善

党性修养是对党的本质属性的深刻理解和内化，就是党员在改造客观世界中自觉地用党性原则规范自己的行为，克服和抵制各种错误思想，不断改造主观世界，不断开创实践和认识新境界的过程，是党员自强和自律的统一。共产党员的党性不可能自发地产生，只有通过刻苦学习，认真地改造世界观，才能逐步地树立起来。一个人在组织上加入了共产党，只是具备了党员的基本条件，而要掌握马克思主义的世界观，还需要经过长期的锻炼和自觉的党性修养。周恩来年在《过好“五关”》的讲话中说：“人是社会关系的总和，每个人都生活在一定社会关系中，不可避免地受各种社会关系和思想的影响。要经常反省，与同志们交换意见，经常“洗澡”。要把思想改造看成像空气一样，非有不可。不然，你的思想就会生锈，就会受到腐蚀。每个共产党员从加入共产党起，就应该有这么一个认识：准备改造思想，一直改造到老。”因此，我认为，我们每个党员都应坚持不懈地加强党性修养，终生修好这门课。

三、加强党性修养，党员干部要树立正确的权力观、利益观

党员加强党性修养，最根本的是自觉地实践全心全意为人民服务的宗旨，坚持执政为民，把为人民服务内化为自己的灵魂，作为自己一切行为的出发点和归宿。

首先，党员干部尤其是领导干部，要树立马克思主义的权力观，为人民掌好权、用好权。在权力主体问题上，要认识到我们手中的权力是人民赋予的，党员干部是权力的受托者；在掌握权力的目的问题上，要认识到我们只能为人民掌权，为人民服务，对人民负责、接受人民监督、当好人民公仆；在权力价值问题上，要认识到权力就是责任，领导就是服务，当领导就是无私奉献；在对待权力的态度上，要以党和人民的利益来决定个人对权力的取舍，能上能下，能进能退，一切服从党和人民的安排。树立正确的权力观，必须破除权力私有观念、权力商品化观念、权力家族化观念等错误的权力观念。作为党员干部，要维护人民当家作主的权利，巩固党的执政地位，不能刻意追求个人权力的大小和职位的高低。江泽民同志多次指出，党员干部一定要解决好“为什么当官”、“为谁掌权的问题”。解决这个问题，也就是解决从思想上入党的问题。孙中山曾对青年人说过：要争做大事，不要争做大官。

5.2014党员个人党性分析 篇五

活动以来，使我对于“加强党性修养、弘扬优良作风”有了更加深刻的认识，进一步增强了推进党员先进性长效机制建立的紧迫感和责任感。通过学习和党员、群众交流谈心，广泛征求意见与建议，认真对照《党章》，使我看到了自己存在的问题和不足。认真分析存在的突出问题 ：

一是共产主义理想信念不够坚定。我们党的最高纲领是实现社会主义和共产主义，对这一崇高信仰和目标，错误地认为距离我们太遥远，仅凭自己难以有所作为，因此对社会主义制度的优越性认识不充分，对赶超西方发达国家的信心不足，尤其是看到当前社会各种不良现象时有发生，腐败行为较为严重，人们的思想道德水平有下滑趋势等等，因而产生了悲观失望迷惘情绪，弱化了共产主义理想信念；

二是宗旨意识不牢固。我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。作为一名医务人员，职责就是全心全意为病人服务，但我觉得在平时的工作中还不够主动与病人的沟通。

三是理论学习与工作实践结合不够紧密。虽然平时能够做到主动学习新理念，但很少落实到平时的工作中，还是不能摆脱传统观念的束缚。

今后努力的方向和整改措施

6.党员个人党性分析材料 篇六

1、加强马克思主义理论修养。加强马克思主义理论修养最根本的是用邓小平理论武装头脑。因为，邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。用邓小平理论武装头脑是理论修养的根本任务。所以，共产党员要坚持不懈地学习邓小平理论，完整准确地把握邓小平理论的科学体系和精髓。在学习的过程中，一定要理论联系实际，旨在提高运用邓小平理论解决问题的能力。

2、坚定共产主义理想。共产主义理想是共产党员的精神支柱。这是因为，为共产主义理想奋斗终身是共产党员的本质特征;共产主义理想是符合社会发展规律的科学理想;建设有中国特色的社会主义是现阶段中国各族人民的共同理想;坚定共产主义理想是党性修养的重要内容。所以，共产党员任何时候都要坚定共产主义理想。党的性质决定了共产党员必须树立共产主义理想，执政党的地位要求共产党员必须坚定共产主义理想和信念，新时期共产党员更需要坚定共产主义理想和信念。我们要把远大理想同现实任务结合起来，坚定不移地走有中国特色社会主义道路。要澄清模糊认识，牢固树立共产主义理想，在社会主义现代化建设中建功立业。

3、坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。坚持党的基本路线是共产党员党性锻炼的基本要求。共产党员必须全面准确地把握党的基本路线，坚持党的基本路线必须毫不动摇。怎样才能做到这点呢?应从以下几方面着手：(1)关键是坚持以经济建设为中心不动摇。(2)必须把改革开放同四项基本原则统一起来。(3)必须巩固和发展团结稳定的政治局面。(4)要搞好党的建设，搞好各级领导班子的建设。(5)结合本局实际创造性地贯彻执行党的基本路线。

4、树立正确的世界观、人生观和价值观。马克思主义世界观是最科学的世界观。马克思主义世界观是共产党人认识世界改造世界的强大思想武器。因此，共产党员要牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。正确处理好三种关系：党性原则与商品经济原则的关系;集体利益和个人利益的关系;无私奉献与有偿服务的关系。

5、坚持全心全意为人民服务的宗旨。全心全意为人民服务是党性的集中体现，共产党员要努力实践党的宗旨，做好人民的公仆。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，是共产党人一切行动的出发点和落脚点，在社会主义市场经济条件下更要坚持党的宗旨。要实践党的宗旨，就要坚持党的基本路线，坚持党的群众路线，坚持对党负责与对人民负责的一致性。只有树立马克思主义的权力观，正确运用手中的权力，自觉接受人民群众的监督，努力提高为人民服务的本领，才能真正成为人民的公仆。

6、加强党的作风修养。党性是与党风密切联系着的，执政党的党风问题是关系党的生死存亡问题，在新的历史条件下共产党员必须继承发扬党的优良传统和作风，特别是“三大作风”。自觉做到廉洁自律，不断增强拒腐防变的能力。

7、加强组织纪律修养。坚持民主集中制是党性修养的重要内容，共产党员要用民主集中制规范自己的言行，严格遵守党的纪律。民主集中制就是民主与集中的辩证统一的制度,指出：“民主是对集中而言，自由是对纪律而言。这些都是一个统一体的两个矛盾着的侧面，它们是矛盾的，又是统一的，我们不应当片面地强调某一个侧面而否定另一个侧面。这种民主和集中的统一，自由和纪律的统一，就是我们的民主集中制。”

7.大学生党员个人党性分析报告 篇七

在实际生活中,中共党的十八大对于党的建设也提出了明确的要求,即要全面提高党的建设科学化水平。为了使大学生党员在大学生中起到先锋模范作用,就需要在大学期间注重对其进行自身党性的培养。为了更好的开展大学生党员教育工作,以大学生理想信念教育提高大学生党员党性认识的思考,是一种相对有效的教育策略。我们需要结合大学生党员教育工作的实际需求,积极的以大学生理想信念教育,提高大学生党员党性认识,更好的塑造大学生党员的形象。

一、提高大学生党员党性认识的重要性

对于大学生党员而言,在入党前都经过了严格的培养、考察教育,多数学生党员都树立了坚定的共产主义信念,拥护党的基本路线和思想。大学生党员正处于青年时期,这个时期正是世界观、人生观、价值观的形成时期,在这一时期提高大学生党员党性的认识,对于其自身未来的发展具有关键性的意义。在大学生党员教育工作中,以大学生理想信念教育提高大学生党员党性认识,对于培养党员的优秀品质和素质都具有积极的促进作用。因此,在大学生党员党性教育的活动中,应充分认识到以大学生理想信念教育提高大学生党员党性的重要性。

二、以大学生理想信念教育提高大学生党员党性认识内容

(一)加强坚持理想信念的修养

在实际生活中,共产党员正确的理想信念,主要有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的理论信念。大学生党员应坚持理想信念,脚踏实地的从现在做起,并在不断的实践教育活动中,提升自身的党性修养,为更好的发展党的事业作出积极的贡献。其次,在大学生党员的教育工作中,还应引导其掌握马克思主义的基本原理、党的基本路线、基本纲领及方针政策,认清社会发展的方向。在以大学生理想信念教育提高大学生党员党性认识的同时,加强坚持理想信念的修养,对于当前大学生党员自身的发展具有积极的意义。

(二)加强党员宗旨的修养,倡导奉献精神

加强党员宗旨的修养,倡导奉献精神,是以大学生理想信念教育提高大学生党员党性认识思考中,必不可少的一个探究问题。在实际生活中,全心全意为人民服务,是共产党特殊的思想基础,是党性的灵魂所在,也是中国共产党区别于其他政党的主要标志之一。在大学生党员的党性教育活动中,强调党的全心全意为人民服务的宗旨,强化奉献的意识,将创造与享受有机的结合起来,把国家利益、集体利益与个人利益有机的统一起来。

(三)加强党的纪律修养,规范行为

在以大学生理想信念教育,提高大学生党员党性认识的过程中,加强党的纪律修养,规范行为有利于提高大学生党员对党性的认识。加强党的纪律修养,规范行为,是保证贯彻执行党的路线、方针、政策、维护党的团结统一等的重要表现。在大学生党员的教育中,在以大学生理想信念教育,提高大学生党员党性认识的基础上,加强党的纪律修养,规范行为,有利于大学生党员正确的对待学习、生活、工作中出现的困难。其次,加强党的纪律修养,规范行为,也有利于大学生党员约束自身的行为,努力成为优秀的中国共产党员。

结语

综上所述,大学生党员党性锻炼是应对意识形态挑战的需要,也是大学生党员自身发展的需要。社会实践活动的开展,是大学生党员提高党性修养、认识国情及实现全面发展的重要途径。在社会实践活动中,以大学生理想信念教育提高大学生党员党性认识的思考,有助于大学生党员提高党性认识,并在党性锻炼中不断提高自身的修养,为将来适应社会经济和政治的发展奠定了坚实的基础。因此,以大学生理想信念教育提高大学生党员党性认识的思考,对于大学生党员的教育工作非常重要。

摘要：现阶段,高等学校在发展教育的过程中,也肩负着为社会主义现代化事业培养合格建设者和可靠接班人的重担。综合当前大学生党员教育工作的开展情况,深入分析有效的教育策略对于完善大学生党员教育工作非常重要。以大学生理想信念教育提高大学生党员党性认识的思考,在一定程度上可以提高大学生党员的文化修养。本文将简要分析,以大学生理想信念教育提高大学生党员党性认识的思考方面的内容,旨在更好的促进以大学生党员党性认识提高,使其为社会经济的发展事业作出积极的贡献。

关键词：大学生,理想信念教育,党员党性认识

参考文献

[1]陈德虎.大学生理想信念教育载体建设探析[J].黑龙江高教研究,2013,31(5):75-76.

[2]王易,宋友文.新形势下大学生理想信念教育的问题与对策[J].思想理论教育导刊,2011,(4):57-60.

[3]王喜春,王崇.探讨高校实施新生党员塑造工程的方法及措施[J].青年文学家,2013,(11):186-187.

[4]桂元,张芩僖.加强大学生理想信念教育提高大学生党员党性认识[J].山东青年,2015,(2):13-14.

[5]朱丽娟,邵毅平,张红英.高校教师党员增强党性意识的对策研究[J].云南社会主义学院学报,2012(01).

[6]张瑜.“90后”大学生党员党性意识现状及对策[J].思想政治工作研究,2011(12).

[7]时伟.加强党性修养推动科学发展——对新时期加强领导干部党性教育的思考[J].贵阳市委党校学报,2011(01).

[8]姚桓.关于干部党性教育科学化的若干思考[J].中国延安干部学院学报,2011(01).

8.大学生党员个人党性分析报告 篇八

摘要：儒学作为封建社会的主流思想，体现了封建阶级的利益和要求。固然它有着时代的局限性和落后性，但其中也有很多积极、先进的要素是值得我们借鉴和学习的。儒家“修身观”对于当今社会加强大学生党员党性修养具有重要的启示作用，即有助于高校定位正确的培养目标，强调实践的重要性以及将学生自律和学校他律有机地结合起来。

关键词：儒家；修身思想；大学生；党性修养

加强党性修养是保持中国共产党先进性的根本途径。大学生党员作为大学生群体中的先进分子，更要体现表率和时代先锋作用，这就要求大学生党员应具有更好的文化水平和道德修养。儒家思想中蕴含了非常丰富的修身理论，充分挖掘和利用其中的有益资源，可以有效改进当前高校党员教育中“重数量、轻质量”、“重发展、疏教育”的现象，为培养大学生党员良好的道德品质，加强大学生党员党性修养带来重要的启示。

一、儒家思想中的“修身”观

儒家“修身”观所强调的是道德价值的体现，注重个人道德品质的养成和健全人格的形成，道德修养是人之所以为人的基础，也是“齐家、治国、平天下”的前提和根本保证。儒家“修身”观，不是抽象的、脱离现实的观点，而是具有完善的理论架构、相对明确的标准、具体的实施方法和步骤的成熟的思想体系。

（一）儒家“修身”观的目标和宗旨

儒家先哲“孔子”是最早涉及到“修身”理念的，他指出君子应“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”，当社会交往或社会治理中出现问题时，首先想到的不应是归咎于他人或外在环境，而应该进行自我反省，这才能称得上是“君子”。与其他修身观所不同的是，儒家不主张人“独善其身”而是希望能够由“内圣”而“外王”，认为修身是“齐家治国平天下”之本，也是实现大同之世的出发点。“修己”的目标和宗旨，一方面是要培养君子和仁人，塑造理想的人格，达到至善的境界，另一方面则是要通过完善自我来“兼济天下”，成为国家的栋梁之才。孔子把修身与治国统一起来，把个人发展和社会发展统一起来，实现了个人与社会的有机结合。

（二）儒家修身的途径和方法

早期的儒学先哲，如孔子、孟子、荀子等均提出了志学、克己复礼、内省、改过、慎独、扩充仁心、养浩然之气等一系列修身的方法，这些方法深刻地影响了此后两千年中国古代修身内容，并且在现代生活中仍然发挥着作用。总结起来，儒家的修身观主张以学习为起点，内省为中介，以道德实践为落脚点，以修身、齐家、治国、平天下为目标。《大学》的八条目中较为系统地提出了“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八个循序渐进的修身进阶。“格物”就是要求人们通过读书、实践，达到对万事万物客观、理性的认识。“致知”就是求为真知。从推至事物之理中，探明本心致知，物格而后知至。在认知的基础上进入反思、内省阶段。孔子曾说：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可见，孔子及其弟子是及其重视内省的方法的。“吾未见能见其过，而内自讼者也”。“内自讼”则内心的自责、自我反省。为帮助道德主体修养的完善，儒家修身观特别强调，个人在无人看见的时候，也要严于律己，谨慎地对待自己的所思所行，使自己的言行不论何时何地都符合道德原则和规范的要求。这就是儒家思想中非常重要的修身方法——慎独。儒家还强调“力行”，通过亲身实践，去锻炼去成长，不断完善自己的人格。“君子学以致其道”、“行义以达其道”修身的目的不但是通过“学”获得“知”，更重要的是“行”。《中庸》中曾转述孔子之言：“力行近乎仁”，可见孔子又特别强调言行一致、知行统一。之后，孟子、荀子等人也在孔子思想的基础上，提出了“行”的重要性。儒家在修身问题上重视“行”的主张，在中华民族的人格完善和理想人格追求中有着非常重要的意义。

二、对加强大学生党员党性修养的启示

（一）定位正确的培养目标

高校在对学生党员进行培养教育时，要有明确的价值定位。孔子的教育目标是培养品德高尚的治国之才，在人才培养上强调道德教育和道德修养，这在当今社会人才培养中具有重要的意义。在中国建立市场经济体制的今天，伴随着物質利益的突出，教育也被染上了功利的色彩。目前，高校对于大学生党员的教育存在很多方面的缺失，对学生党员党性修养教育重视程度不够，教育方式单一，缺乏实效性。因此，社会和学校应该强化“做人”教育，重视对学生党员道德品质的培养，提升学生党员整体素质，充分发挥学生党员的模范带头作用，为学校和社会发展输送正能量。

（二）重视在实践中锤炼党性

儒家“修身”观强调“行”的重要性，注重知行合一。根据辩证唯物主义的知行统一观，正确的思想只能来源于社会实践，积极投身于建设中国特色社会主义的伟大实践，是增强党性修养的根本途径。培养大学生党员良好的道德品质不应只限于传统的说教，更应鼓励他们投入到为人民服务的实践中去。只有通过切身实践，才能使他们体会到加强自我修养的必要性，才能自觉地经受住种种严峻的考验和锻炼，不断提高自己的思想道德水平。

（三）重视自律和他律相结合

道德修养的客观规律表明，道德修养不仅要靠自律，还要借助他律的刚性约束来助其实现道德自律。因此，在对大学生党员强调自律的重要性时，还要加强相关机制和制度的建设。一是要严格执行制度确保大学生党员发展的质量；二是建立学生党员发展工作督查机制，及实地发现、纠正问题；三是建立相关的考核、激励机制。把大学生党员的教育工作纳入到学校党风廉政建设的目标管理，并积极参与其中。

参考文献

[1]杨伯峻.论语译注[M].北京：中华书局，2006.

[2]李宁.中国传统美德丛书：修身卷[M].南京：南京大学出版社，2013.

[3]胡有根.大学生党员廉洁修身教育有效性的思考[J].教育理论与实践，2015（18）.

[4]陈林杰.修己安人：党性修养对传统文化的继承与超越[J].创新，2012（5）.

[5]谭欣欣.弘扬中华民族传统文化，提升党员干部道德修养[J].理论观察，2014（9）.

作者简介：

顾宇（1982—），男，汉族，辽宁省沈阳市人，硕士研究生，辽宁中医药大学经济管理学院学生党支部书记、辅导员，讲师，研究方向：思想政治教育。

李希（1988—），女，汉族，辽宁省沈阳市人，硕士研究生，辽宁中医药大学经济管理学院辅导员，助教，研究方向：思想政治教育。

9.工人党员个人党性分析报告 篇九

一、存在的主要问题

1、理论功底不够。由于我是新党员，对党的一些知识认识不够，理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。如学生常规差多起来的现象，只认为学生越来越难教，而不是从自身教学过程中找答案等等。

2、专业知识缺乏，业务水平不高。

二、对存在问题的原因分析

政治理论学习不够。对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化。主观上对学习比较放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习和完成规定要求外，平时比较强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习要求。久而久之必将影响素质的提高，影响到工作作风和处理事情的水平。

三、整改措施

1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观，才能保证共产党人的先进性和纯洁性。

2、加强业务知识学习，努力提高综合素质。随着形势的发展，教学工作任务都将更为艰巨，对教学水平的要求也不断提高。因而必须加强业务知识的学习，首先从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

3、完善制度增强执行制度的严肃性，实践证明，要制定一项制度不难，但要操作好制度却不易，为增强执行制度的严肃性，首先在制定中，勤钻研，细推敲，便于操作，同时加强制度的宣传，加强对有关问题的解释，虚心听取各方的

意见和建议，便于操作过程中合理公正，其次增强对不良现象斗争的勇气，切实树立党员的良好形象。

10.党员干部个人党性分析材料 篇十

一、党性锻炼理论学习和实践贯穿着我们整个学期，刚开学第一天的徐书记的开学寄语和党校潘校长的第一堂课，都明确了学习的首要任务就是加强党性锻炼，坚定理想信念。之后党校为我们安排了系统的理论学习以及拓展训练、参观考察、实地调研和实践锻炼等，特别是革命圣地延安的走心之旅，我们听取了《党在延安的十三年》专题讲座，在巍巍宝塔山上，我们面对党旗，重温了入党誓词，观看了红色舞台剧《延安保育院》、聆听了毛泽东与毛岸英感天动地父子情、站在张思德雕像前集体大声朗诵着毛主席的著作《为人民服务》，一个个感天动地的故事、一张张珍贵的照片、一件件真实的物品，杨家岭、枣园等一个个革命旧址参观，它们仿佛把我带回那段战火纷飞的岁月，让我的心灵受到震撼、灵魂得到洗礼。二个月的党性锻炼学习，不仅让我更加坚定了理想信念，还增强了党性观念，提升了理论修养，为人民服务宗旨思想进一步牢固，综合素质和能力得到全面提升。

二、通过中青班的学习，反省近年来自身的思想和工作，对照剖析自己，还存在以下不足：

一、理论学习不够深入。回顾自参加工作以来的学习，思想上对学习的重视程度不够，学习缺少计划性和系统性，仅停留在学过看过，学得不够深不够透，学习往往仅停留在满足工作需要的理论知识。

二、党性宗旨意识不够牢固。作为一名党员干部，在为民服务、无私奉献等方面做得还不够好，深入群众中调研少，口头电话联系多，面对面交流少，有时面对任务重或压力大时偶尔也会出现急躁和抱怨情绪。

三、创新意识不强。在日常工作中按部就班，因循守旧，仅限于完成好办公室本职工作和上级交给的工作任务。主动性不够，创新意识不强，有时产生的新想法也只是停留在心动而没有行动的状态。

中青班的学习虽将结束，回归岗位的征程却即将开始，在今后的工作中，我将努力做到以下几点：

一、进一步加强学习，提高素质。端正学习态度，态度决定成效，始终把学习作为一名党员干部的政治责任、精神追求和思想境界，不断加强学习的自觉性和主动性。通过广泛深入的政治和业务学习提升自己的综合能力，用扎实的理论基础和党性锻炼为工作和生活指引方向。

二、时刻不忘锤炼党性，加强修养。始终将加强党性锻炼作为人生的必修课，牢记全心全意为人民服务的宗旨，向优秀共产党员和先进典型事迹看齐。努力增强大局意识、服务意识，用坚定的理想信念武装头脑，规范言行，在平日工作、学习和生活中发挥一名共产党员的先锋模范作用。

三、不断改进工作作风，恪守本职。转变落后的思想观念，在工作落实上主动谋事、扎实做事，多在守岗敬业、求真务实、开拓创新上下功夫。工作中高标准、严要求，增强工作积极性和主动性，积极协调、主动配合。多沟通、少依赖、多联系、少等待，努力从小事做起，为大溪的小城市建设添砖加瓦，做出应有的贡献。

11.大学生党员个人党性分析报告 篇十一

【关键词】高职院校学生党员 党性教育 现实路径

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）06C-0092-03

党的十八大报告提出，“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”。这是新时期加强党员队伍建设的明确要求。2013年中央明确提出，“加强党性党风党纪教育”，“讲党性、重品行、做表率”，是开展教育实践活动的重要内容。党性是党员长期用政党的要求和标准严格规范自身思想和行为所形成和表现出来的党员品行、党员人格。党性教育是每个党员终身面临的课题，是新时期高职院校学生党建工作面临的一项重要课题。

一、高职院校学生党员党性教育面临的主要考验和挑战

（一）学生党员思想具有波动性特点。信仰的建立有赖于个体的主观选择，学生党员作为初具独立人格的成年人，有自己的价值判断、辨别是非的能力和主观意志。然而，拥有独立人格和主观意志并非就代表着思想已经稳定、成熟。由于学生党员社会阅历尚浅，又正处于生理发育的成熟期和心理发展的过渡期，处于世界观、人生观、价值观形成的彷徨期，理想信念、思想观念和价值取向等都尚未完全定型，具有波动性的特点。如有的学生党员对从思想上入党的长期性认识不足，认为已跨进党的大门，就开始放松对自己的要求，打起小算盘，缺乏长远眼光；有的则埋头学习，对集体、周围的人和事，包括党组织活动都热情不再，组织纪律观念有所松懈；有的对不断提高党性素养的重要性认识不够，觉得自己已是党员，能力和素质都比别人高，出现骄傲自满心理，入党后思想觉悟不仅没能更进一步，倒反离党员的标准越来越远；有的在追求个人理想的过程中，对个人理想和社会理想之间相互依存、密切联系的认识不够深入，忽略甚至排斥社会理想。个别党员对个人喜好的偏执和对自我利益的贪求，容易让他们夸大个人与社会之间的对立和冲突，不能正确地认识社会主义发展过程中的曲折，信仰不够坚定。

（二）价值文化多元的冲击。作为思想文化最活跃、知识信息最密集、传播手段创新最集中的高职院校，各种社会思潮、价值观念对大学生的影响越来越广泛、越来越深刻，学生党员思想活动的选择性、独立性、多变性和差异性不断增强。从网下看，传统大学校园文化面临多元社会思潮的冲击，在学生群体中的影响力减弱。受全球化、信息化以及社会转型等综合影响，在多元、多变的思想冲击下，在拜金、拜物等观念腐蚀下，少数学生党员丧失最初的信仰，功利主义、实用主义和个人主义倾向滋长。某些党员干部以权谋私，权钱交易，削弱了他们对党和政府的信任；社会分配不公、贫富差距加大等问题很容易引起他们思想认识上的困惑，他们认为马克思主义不能解决中国的现实问题，对马克思主义的信仰与个人发展关联不大。他们心中对马克思主义有着不同的态度，或是对马克思主义信仰动摇；或是信仰不坚定，表现为对马克思主义有时信、有时不信。从网上看，互联网正以惊人的深度和广度影响着社会生活的各领域，在自觉不自觉中改变着人们的交往方式、思维方式和生活方式。西方发达国家凭借雄厚的经济实力和传播媒介优势，竭力推销资本主义的思想文化、价值观念和生活方式，且手段越来越多、方式越来越隐蔽。人们逐渐认识到网络谣言、网上炫富、祸国殃民的反华言论最终危害的都是未经世事的学生。

（三）学生基层党组织功能弱化。从总体看，目前绝大多数学生党员党性观念不断增强，党性修养不断提高；但也有少数学生党员在理想信念、思想认识和党性修养等方面，与党员要求尚有差距。这从一个侧面折射出学生基层党组织功能弱化的问题。学生基层党组织功能之所以弱化，原因主要有三：一是部分高职院校对学生党建工作重要性认识不足，对新时期学生党建工作缺乏深度思考，执行政策满足于看着做、照着做，缺乏创新。二是党组织活动内容单调， 活动形式单一。一些学生党组织活动内容以组织生活为主，组织生活又基本以学习文件为主，学生党员很难长时间保持兴趣和信心。个别学生支部由于党员发展工作任务繁重，出现党组织活动就是党员发展工作的现象。三是学生党建工作缺乏制度保障和激励。学生党建工作机制方面缺乏必要的保障，学生基层党组织无工作经费，组织开展活动缺乏必要的物质条件。而教职工的聘任、考核和晋职等都只与教学、科研业务工作业绩关联，党务工作很少被纳入考核范围，制约着党务工作者的积极性。

（四）教师示范引领不足。学高为师，身正为范。教师本应是学生学习的标杆，追赶的目标，但现时中受各种因素的影响，一些教师被定格在一种急躁式的快餐工作文化中，他们疲于应付职称、论文和课题等任务，没有足够的时间和精力把视线对准学生。少数教师职业倦怠和精神懈怠现象明显，主要表现在：一是理想信念淡化。思想空虚，精神萎靡，理想信念困惑、迷惑、动摇。二是思想观念僵化。封闭心态根深蒂固，开放心态树得不牢，墨守成规，等待观望，满足现状。三是人生目标虚化。浑浑噩噩、虚度光阴和狭隘自私。觉得做什么都没意思、没兴趣；大事干不了，小事不想做。四是价值取向物化。用金钱衡量一切，用物质看待社会；价值取向功利化，价值目标短期化。他们非但没有给学生党员立好标杆，传递正能量，反倒给学生健康成长释放了负面能量。此外，极少数教师没有站稳三尺讲台，当好学生的引路人。在课堂上他们保持中庸，回避指导思想问题；个别思想偏激的，一味批判现实，给学生造成国内处处黑暗、无可救药的印象，言必称外国好，在他们眼里，西方的就是先进合理，国内的就是落后可笑。

二、新时期加强高职院校学生党员党性教育的现实路径

（一）学生党员自我学习。自我学习是党员加强党性修养的重要途径。动态性的客观环境使党性教育成为党员的终身课题。结合党中央关于建设马克思主义学习型政党的要求，学生党员理应树立终身学习、创新学习和开放性学习等先进学习理念，深刻认识学习不仅是人生成长之梯，更是共产党员的一种政治责任和精神追求。

1.学习党章。党章是党整体意志的集中体现，是全党必须遵循的总规矩。习近平强调：“认真学习党章、严格遵守党章，是加强党的建设的一项基础性经常性工作，也是全党同志应尽的义务和庄严责任，对强化全党党章意识，增强党的创造力、凝聚力和战斗力具有极为重要的作用。学习党章，牢固树立党章意识，严格按照党章要求加强党性修养，经常对照党章检查和弥补自身不足，内化于心、外化于行，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，才能坚守共产党员的精神家园。

2.学习党史、国史。党史和国史是中华民族伟大复兴史的辉煌篇章。在中共中央政治局第七次集体学习时，习近平指出：“历史是最好的教科书，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。”认真学习党史和国史，有助于我们认清党和国家发展的历史方位，认清肩负的历史责任和神圣使命，更加坚定自觉地坚持和发展中国特色社会主义；有助于我们深入了解党在中国革命、建设和改革各个历史时期的重大决策，更加自觉地掌握和运用党在现阶段的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和基本要求；有助于我们深入把握历史发展的主题、主线、主流和本质，更加自觉地划清历史唯物主义同历史虚无主义的原则界限，增强辨别真伪、明辨是非的能力；有助于我们弘扬中国精神、凝聚中国力量，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，为实现中国梦而奋斗。

3.学习楷模。见贤思齐，学生党员要以优秀共产党员和各种时代楷模为榜样， 学习他们高尚的人格和行为， 用他们崇高的理想、高尚的情操、感人的事迹激励和鞭策自己。远的可学“感到中国”中的先进人物、“全国优秀大学生”，近的可以从身边找先进。通过学习楷模和先进，陶冶情操、提升境界，坚定理想信念。如学习全国优秀共产党员罗阳同志忠诚于党、航空报国的坚定信念；学习他爱岗敬业、追求卓越的高尚品质；学习他求真务实、永葆本色的优良作风。

（二）学生党员主动参与社会实践。社会实践寓教育于实践，能够丰富党性教育的实际内容，是党性教育富有成效的一条途径。社会实践不仅能让党员在实践中领悟人生的意义和价值，在真实的情境中增强识别美丑、明辨是非的能力，还能增强党员的社会责任感、使命感。同时，社会实践实现党性教育从抽象走向具体，从显性转向隐性的特点，更容易被理论基础相对薄弱，动手能力相对较强的高职院校学生党员接受。针对学生党员尚未进入社会和独立承担社会职业的实际，主要通过积极参与以下社会实践活动来改造主观世界，进行自我教育，提升党性修养。一是积极参与贴近学生角色的健康向上的校园文化活动。如校园文明宿舍建设、校园文化艺术节、校园党员志愿者服务队等校园文化类实践活动。通过参与这种类型的校园文化活动，锻炼和提升自我能力和综合素质，在模范带头中增强党性意识和党性修养。二是积极参与贴近专业特点和自身能力特点的各类校园志愿者公益实践活动，如“学生党员雷锋志愿团活动”、学生党员假期“三下乡”活动和“学生党员社区爱心服务活动”等。通过参与这类公益志愿实践活动，践行党全心全意为人民服务的宗旨，增强个人的社会责任感。通过模范带头塑造党员的良好形象， 保持共产党员的先进性。三是积极参与贴近社会公民角色的本地或者全国性范围的志愿者公益性社会实践活动，如“红丝带活动”、“无偿献血活动”、“关爱空巢老人和留守儿童公益志愿者活动”和“网络文明先锋创建活动”等。通过参与这类社会实践活动，主动接触社会、了解社会、融入社会，在火热的社会生活中进行自我锻炼，自我净化和自我提高，感受人生意义和价值，增强对党的宗旨性质的认识和把握。

（三）抓好学生基层党组织建设。基层党组织是党性教育的重要阵地。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调，要着力扩大党组织的覆盖面，推进工作创新，增强生机活力。充分发挥学校基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。这就要求我们务必做好党性教育工作，发挥党员的亲和力、凝聚力和战斗力。

1.优化配强学生党支部班子。建设一支高素质的学生基层党组织干部队伍， 除专职干部外，组织和吸引更多优秀教师党员参与到学生党建工作中， 如聘请政治素质高、敬业精神强的离退休党员干部、教师来兼任，既能发挥他们经验优势，又能发挥他们“余热”。抓好学生支部班子成员的培训工作，通过工作总结、经验交流、党建研究等形式不断提高学生党支部班子的理论和政策水平，使他们真正做到以增强党性、提高素质为重点，抓紧抓好学生党员的党性教育工作。

2.抓好教育阵地建设。中国共产党90多年的发展历程证明，理论上的成熟是政治上坚实的基础，理论上的与时俱进是行动上锐意进取的前提。积极推动学生党员深入学习党的理论创新成果，做到“理论创新每前进一步，理论武装就跟进一步”，使学生党员从科学理论中获得信仰，从正确思想中汲取力量，争当共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和践行者。积极组织学生党员对社会热点焦点问题、敏感问题进行学习、交流和讨论，提高运用马克思主义观点和方法认识和分析事情的能力。积极规范党员学习制度，定期组织学习政治理论、党的理论创新成果和重要会议精神。

3.严格党组织生活。严格党组织生活是加强党性修养的内在需要，是党加强先进性建设的一大法宝。积极参加党组织生活，自觉置身于党组织的严格管理和其他党员的监督之下，是党性教育的一条有效途径。一是增强党组织生活的政治性、原则性和战斗性，确保党组织生活有实质性内容，能有针对性地解决问题，避免党组织生活随意化、平淡化倾向。妥善处置不合格党员，严格执行党的纪律。二是引导学生党员学会自律、自警、自省和自励。运用好批评与自我批评的思想武器，对错误的思想和不良现象，开诚布公地提出批评；敢于在实际行动中接受检验，对自己缺点和不足勇于面对，真心接受党组织和群众的批评、帮助和监督。

4.开展创先争优活动。创先争优是新形势下保持党的先进性和纯洁性的重要实践。先进和优秀并非与生俱来，也不可能一劳永逸。开展创先争优活动，就是要引导学生党员树立强烈的主体意识，把先进和优秀作为一种自觉追求，增强他们争优秀、见行动、做表率的内在动力。通过规范党员承诺践诺制度，成立学生党员先锋队、学生党员示范寝室、学生党员志愿团等活动，引导学生党员以主人翁的姿态参与校园文化建设，使他们能够时时警醒自己，保持党员的先进性。

（四）强化教师的示范引领。榜样示范是一种教育方法，也是一种教育手段。教师不仅是授业解惑的导师、长者，还是学生学习模仿的对象，是学生观察社会和规划人生的标杆。师德高尚的教师，往往能够引导和帮助学生树立远大理想，形成正确的世界观、人生观和价值观；引导和督促学生加强思想道德修养，当好学生健康成长的领路人。

1.抓好师德建设。党的十八大报告强调：“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。在社会风气相对功利与浮躁的今天，学高为师、身正为范的教师，理应践行教育部关于《高等学校教师职业道德规范》，做到“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会和为人师表”。抓好师德建设，一是坚持以科学的理论武装教师队伍，以社会主义核心价值体观引领教师队伍，使教师队伍真正做到“爱国、敬业、诚信和友爱”，增强教书育人的责任感和使命感。二是提高教师地位。不断改善教师待遇，改善教师的生活水平和工作环境，使教师成为受人尊重的职业，让他们产生满意感、归属感，为师德建设提供良好的内在基础条件。三是引导教师自觉加强思想作风建设。做到要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己绝对不做，让学生学有榜样，做有标杆，追有目标。四是营造师德建设的良好氛围。通过校报校刊和校园网站开设“优秀教师风采”、“师德标兵”或“名师风采”等栏目，宣传师德标兵与模范，大力营造师德建设的良好舆论氛围，增强教师教书育人的光荣感、责任感和使命感。

12.部队个人党员党性分析材料 篇十二

一、存在的不足

(一)、在思想作风上：1、理论学习不够深入。主要表现在缺乏学习的自觉性、积极性和主动性，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，还有学习不刻苦、学用脱节等问题。虽然自己深知学习的重要性，但是没有真正沉下去，认认真真地学习，深钻细研，没有系统地学习相关知识，而是上级要求学就学一点，不要求学就放一边，要求学哪个内容就学哪个内容，没有要求就很少主动地去学习;在理论联系实际上还不够紧密，特别是在运用所学知识指导工作上做的还不够好，往往是学也学了，记也记了，但用在实际工作中就感到有些生搬硬套的滋味，没有很好地结合起来，运用 马克思主义立场、观点和方法分析形势、指导工作、处理问题等方面还不够灵活。 2、在理想信念、宗旨意识方面存在“两多两少”现象。 一是学的多，理解的少。作为一名党员和班子成员，我始终能够坚持不断加强对理想信念和宗旨意识的学习，无论是集中学习，还是自学，都能认真记笔记，撰写心得体会。但在理解上却不够深入。有时总认为，只要树立了共产主义理想信念和全心全意为人民服务的宗旨意识就行了，没有深刻认识到牢记理想信念和宗旨意识是党员的精神支柱和奋斗目标，是党员在思想上首先入党的最起码要求，对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的精神实质学习理解不深刻，致使理想信念有所淡化，对社会上存在的拜金主义、享乐主义、个人主义以及资产阶段腐朽思想批判不够。二是说的多，具体工作体现少。无论是在加强党员干部思想教育过程中，还是平时工作安排中，会议讲话里，都把理想信念和宗旨意识时常挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不够。主要表现在对解决群众实际问题不够到位。在下支局时只是听听支局长的汇报，找职工交心谈心很少。

(二)、在工作作风上 1、工作缺乏创新。仍然满足于上传下达的陈旧工作方法和思路，缺乏创新精神。从实际工作中看，自己能够在完成主管的工作上动脑筋、想办法，既力争完成工作，也不失有一些创新的举措，但从目前看，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高，还没有完全脱离过去的老路子，没有走出照搬照抄、生搬硬套的误区。尤其对市场经济下邮政业务的发展，还是遵循着过去的方式方法开展工作，不敢过深地研究和探索，总是怕搞偏了，总是看看上边怎么要求的，其他地方是怎么做的，在一定程度上束缚了思想，影响了工作的深入开展。 2、存在工作作风不扎实、工作不深入的问题。主要表现在以下两个方面：一是浮在上层时间多，沉入基层时间少。坐在办公室时间多，深入基层检查帮助少，总感到自己从基层上来的，基层那点事自己都经历过，都比较清楚，沉不沉下去必要性不大。每次深入基层支局级来去匆匆，多是以听汇报为主，对基层一些工作或问题只是了解表面，没能静下心来，深入研究探讨。对分管工作关注的多，对其它工作接触的少，也没能更多地深入到职工群众中，沟通思想、交换意见，总认为下次不忙时再说。二是布置工作任务多，搞好工作结合少。上级有了指示要求，立即布置下去，并要求限时完成，没有根据基层的实际情况，很好结合，使基层工作出现忙乱，往往过多注重对上负责，而忽略对下负责，过多重视完成任务，而轻视工作实效。

(三)在纪律上1、对违纪人员的处理力度上存在失之于宽，失之于软现象。在对违纪人员的处理上，始终存有加强教育和挽救的心理，认为一个管理人员的培养很不容易，处理时，往往是就事论事、就问题抓问题，没有从源头治理和标本兼治的角度深究深责，在教育和处理系统上，没有做到“两手抓、两手都要硬”，以至标本兼治的效果不够理想。 2、在廉洁自律上，存在要求不严现象。按照“两个务必”的要求，对照自己的工作和生活进行自查，我认为作为纪检负责人，身处反腐前沿，必须严格要求自己和家人及身边工作人员时刻注意言行举止，自觉遵守廉洁自律各项规定。自己虽然能够坚持原则，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，但在工作和生活中的一些细节上还存在需要改进的地方，如在车辆使用上有公车私用现象，在接待上级和横向沟通上，有时感觉过于苛刻有伤感情或碍于面子，出现过超标准接待等问题，现在看来这些现象都是对自己要求不严的表现。

二、问题剖析 认真分析自身建设上之所以存在上述问题，主要有以下几方面原因。 (一)、学习具有不平衡的问题。平时虽然能够注意学习，翻阅了较多的书籍，但存在不平衡的问题。在学习内容上凭个人爱好，自己喜欢的方面就多看，不喜欢的方面就看的少，甚至是不看，例如对业务书籍看的较少，在学习时间上随意性大，学的时候可能集中较长时间学习，计划性不强，没有养成好的学习习惯，从根本上说是自觉性、主动性不强。 (二)、在工作要求上。工作的标准要求不够高。求数量与求质量没能有机地结合起来，虽然能按照完成工作任务，只求一般标准，把标尺定的不够高，干些工作就有满足感的倾向。这些问题的根源主要在于先进性标准不高，只凭一时工作热情，工作干劲没有持久性。 3、在工作创新上。对待困难有时有畏难情绪，满足于上级安排的工作，积极主动性不够强，缺乏创新意识、创造性的开展工作，缺乏灵活机动，解放思想、创新观念的理念没有贯彻始终。

13.大学生党员个人党性分析报告 篇十三

一、存在突出的问题和不足

(一)在理想、信念方面，自己存在的主要问题是在平时工作中，虽然也有坚定的信念和信心，但多只限于口头上，缺乏从现在做起，从自身做起的具体行动意识，认为只要把自己的事情做好就行了，谋划全局意识不够。

(二)政治理论学习的自觉性不强，运用理论去指导实际工作不够。一是自觉主动抽出时间学习不够。存在得过且过的依赖思想，自觉主动地抽出时间学习政治理论方面书籍的时候不多。二是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用学到的立场、观点、方法去指导、分析实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，使学习变得形式化。

(三)对本职工作知识掌握得不深不全，工作能力有待进一步提高。存在实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。

二、存在问题的原因

（一）对学习的重要性和必要性认识不足。放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。理论学习研究不深入，学习缺乏系统性，影响了理论水平的提高。

（二）平时对自己的剖析不够，对事物认识不够深刻，没有挖到心灵深处，只是很肤浅地回想自己做了什么，这也说明了自身在价值观方面，也存在一定的问题，使自己的思想和精神状态消极。同时，也还存在一种浮躁心理、急躁心态、急于求成的思想，毅力不够，具体行动不足。

（三）进取和创新精神不强。对新形势下出现的新情况、新问题研究不够，满足于现状和传统的工作模式，忙于事务性工作，使自己在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求，影响了工作的质量和效率。

三、整改措施和今后努力方向

(一)要加强学习，不断提高自身的综合素质。进一步树立自己的人生观、世界观、价值观，坚定理想信念，其次是要进一步加强政治理论、现代科学文化知识、法律法规的学习，不断提高自身的综合素质。

(二)时刻警示自己、严格要求自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，克服松懈心理，化劣势为前进的动力，不满足于过得去，而应高标准，严要求，做到甘于吃苦，乐于奉献。

14.党员党性分析评议自评表个人总结 篇十四

在工作中，我始终坚持服从领导安排，坚持患者第一，从不挑肥捡瘦，不拈轻怕重，不论白天黑夜，刮风下雨，只要领导安排，只要患者需要，我都义不容辞地认真的去做好。为了保证各项工作任务的完成，我坚持学习业务知识，认真练习业务技能，在实践中不断总结经验，并始终以优秀党员的标准严格要求自己在工作中起到带头作用。一年来，我的业务能力和水平不断提高，得到了同事和患者的好评。

四、不断查找不足，及时整改促进提高

1、存在的问题和不足

一是在保持和发挥先进模范作用不够，对时时处处保持模范 带头作用这根“弦”绷得不够紧。有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

二是在工作作风上有时还比较松懈、不够严谨。由于在娘家是长女，婆家是还是长媳，老人身体不好，孩子又小，丈夫还长期在油田外部项目工作，因此，照顾双方老人和孩子的重担都在自己身上，从而使自己会因各种困难疏忽或松懈于工作。

三是在学习方面对很多新事物、新知识学习掌握得不够好， 在运用理论指导实践促进工作上还有差距，放松了自我学习的强度，忽视了知识能力的培养再造。

四是工作作风还不够扎实。有时，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。工作中创新意识不强。用创造性的思维方式去做创造性的工作不够，工作中，只是平平淡淡，按部就班，超前意识不强。

2、存在以上问题的原因

一是对自身所定的标准不高，认为工作只要做好就行，没有养成好的学习习惯和高标准的要求，只满足完成本职工作。

二是工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

3、下步整改措施

一是加强学习提高素质。要认真学习党的十六大精神和“两个务必”等中央精神，要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”的重要思想，和“油田双建工程管理体系”、“比学赶帮超”文件等，并联系实际努力改造世界观，不断提高理论水平，进一步坚定共产主义信念。要学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。要努力学习业务知识、法律法规，拓展知识面，在工作中，更好地发挥作用。要学习党的政策、法律、法规、科学文化和业务知识，提高学习的自觉性，不断拓宽知识面，提高业务能力，在不断更新知识和快速发展的实践面前甘当“小学生”，在知识的海洋中汲取营养，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。树立正确的人生观和世界观，学习用政治的方法思考问题看待问题，不断提高自己的政治素养。

二是提高标准严以律己。高标准、严要求，严格遵守党的各项规章制度，积极参加单位组织的各项活动，时刻用党员的标准严格要求自己，认真发挥党员的模范带头作用。克服自满思想，扎实工作，以强烈的自觉意识和责任意识从现在做起，从一切能够做的事情做起，把群众和患者满意不满意，赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，把少说空话，多办实事，在群众中树立良好的党员形象，在患者中树立优秀的医务工作者的形象。牢固树立一盘旗的思想，以大局为重，团结协作，勇于进取。

三是不断学习业务知识，把学习当成自己的终身事业。从理论上充实自己，武装自己，使之更好的用于实践中去。在学习中提高，在提高中学习。充分发挥自己的主观能动性和创造性，为医疗事业贡献自己的力量。

四是转变作风，积极工作。要以“五高”党员标准和“比学赶帮超”等主题活动为载体，努力当好先进生产力发展要求的代表。要脚踏实地地做好本职工作，在工作中，考虑问题三思而后行。要树立高度的责任和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党、人民群众和患者利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失;要克服自己生活中遇到的困难，把工作和生活尽可能调整好，不相互影响。然后解决问题，

以上是我的自我剖析，希望得到领导和同志们的批评和指正。

党员党性分析评议自评表个人总结三

我自参加工作以来，至今已工作近40年，曾在工厂和部队工作，在现单位工作也接近30年，从事过业务、行政管理、组织人事和党务等工作。

自入党以来，在党组织的教育和同志们的帮助下，我能够时常以党员的标准衡量检查要求自己，无论在什么岗位上都能够摆正自己的位置，以身作则、任劳任怨、尽心尽力尽责地工作，努力去完成各项任务。回顾自己的工作经历，总的感觉是“无愧于党、无愧于心”，“心安理得、无怨无悔”。我一直认为自己是一个党性比较强的共产党员，但通过先进性教育活动学习，按照五对照的要求和党员的标准检查起来，自己还有许多问题和不足，还需深挖根源、认真整改，不断从思想上继续入党。在这里我也衷心的希望大家给我多提宝贵意见，使我能在同志们的帮助下更快的认识和改正自己的问题，更好的履行一个老共产党员应尽的职责。

一、 存在的主要问题：

1、 日常学习不刻苦，政治理论和知识水平还需要进一步提高。第一是学习政治理论不够，多年负责组织安排学习只是根据上级统一部署，照本宣科、按部就班，缺乏新意，重布置、轻落实;第二是市场经济知识和现代化管理知识学习不够，第三是拓宽知识面学习不够，有时只停留在学过、看过，学习不深不透、不求甚解，特别是在理解和实践上都有一定的差距。

2、 创新意识不够。我们这一代人，由于多年接受党的正面教育，因此能够始终坚信共产主义理想，对党忠诚老实，这一点自己相信到老都不会变。作为我本人又通过系统的政治历史学习，学习过国际共运史、社会发展史等，对马列主义总体上有一个较为明确的认识。但进入新时期，面对许多新问题、新情况，新做法，我们这些人往往容易拘泥于老的传统和过去的观念，对现实的一些事情，往往要从马列、毛泽东原著中去找答案，去寻根。习惯用老办法解决新问题，用老经验解决新矛盾，创新的思维不活。遇事常常瞻前顾后，不求有功，但求无过，我个人就经常这样。因而遇到实际问题，理解上有时就往往慢半拍，出现等等看的现象，创新意识不足。如对“不管黑猫白猫、逮住老鼠就是好猫”“姓资还是姓社”等等方面的问题的认识和理解。

3、 工作作风不够深入，做思想政治工作有随大流的倾向。对于思想政治工作，从内心讲自己也感到非常重要，有一段时间也想下功夫、提出建议促一下。但工作中一遇到困难和阻力，与其他单位一比，就半途而废了。思想上有随大流的想法，工作作风上有时就容易松懈、不够严谨，在工作标准上有时要求也不够严格，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去要求自己。

4、 洁身自好，同坏人坏事、不良风气斗争不够。我历来主张安分守己、本本分分做人，自己对自己要求是比较严的，出轨、破格的事不作。对坏人坏事、贪污、腐败现象自己虽是深恶痛绝，每当报刊、电视等新闻媒体在做报道时，或是看到电视剧中恶人当道、好人受难时，自己也是气愤不一，久久难平。但看完听过后，一联系实际，看黑暗面一多，所有的激动就烟消云散了，总感到自己的力量是微乎其微的，管不了、也不起作用。另外，我们这一代人经历过“”，又看过企业中我们的同龄人下岗后的艰难生活，对生活的艰辛有切身的体验，深知流言蜚语的危害和“人言可畏”的结果，因而在工作中就只知一味埋头苦干，不愿在同志们中说三道四，不愿评论和批评他人，即使自己有不同看法，也不在公众场合枉加议论。

5、 存有“船到码头车到站”的思想。自己已逾花甲之年，参加工作近40年，自认为一生无功劳也有苦劳，该退休颐养天年了。因此放松了对自己的要求，工作只局限于上级布置什么就做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。工作也不够深入细致，埋头日常工作时间较多，开展深入细致的工作自然就少。

6、 在保持和发挥先进性方面，对时时处处保持先进性这根“弦”绷得不够紧，个别时候把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

二、存在问题的主要原因：针对以上问题，认真剖析自己内心深处的根源，主要有：

1、 政治理论学习不够深入，不能经常用辨证的发展的眼光看问题。马克思主义是历史唯物主义和辩证唯物主义的统一，由于自己只侧重于以往理论的记忆和对照，而忽视了马克思主义也不是一成不变的理论，也要发展和提高的时代要求，因而对一些新生事物理解缺乏前瞻性，墨守成规，创新意识不强。当今世界，千变万化，共产主义运动也必须顺应历史发展的要求，适应社会前进的大趋势。

迄今为止，马克思主义以前的理论都是在特定的历史条件下的产物，她代表了社会发展的方向，但她不可能涵盖所有和全部，况且每个国家具体条件、实际情况都有所不同。马克思主义只有和具体实际相结合，才能显示出无以比拟的强大的生命力和创造力。中国特色的社会主义正是马克思主义和中国具体实践相结合的产物，她符合中国的国情，顺应民意，所以改革开放以来我国各方面才能取得翻天覆地的变化。自己在学习上只温故不求新，只看过去不望未来，长此以往，就会落后于瞬息万变的新形势，就会在激烈的竞争中落伍。通过先进性教育的学习自己深深感受到学无止境的深刻内涵和实际意义，正如中国一句老话：“学然后之不足”，我们只有“学习学习再学习”才能“提高提高再提高”，跟上形势的变化。

2、 思想上停滞不前，致使工作上不能坚持高标准、严要求。自己从小接受党的教育，参加工作近40年，入党30多年，回想起来自己的工作还能够得到大家的理解和肯定，就有一些自我满足。临近退休了，思想上逐渐滋生了一种该歇一歇的想法，因而放松了思想改造，放松了政治理论、新知识的学习，放松了对自己的要求，放松了思想入党的标准。分析起来，自己的这种思想实际上是一种对党的事业和本职工作、对自己都不负责任的表现，任其发展下去是很危险的。一个共产党员从他(她)入党之日起，就必须毫不犹豫地为共产主义事业奋斗终身，要活到老学到老干到老，不能有丝毫的含糊。

而自己就因为做过一些有益的工作、得到过大家的认可，就沾沾自喜，认为自己就此可以安度晚年了，作为一个共产党员这是非常不应该的。俗话说：“逆水行舟、不进则退”，时代发展如此之快，慢进都有可能落后，更何况停滞不前。木“朽”于林，风必摧之，自己思想上的防线一旦打开，就一定会后患无穷，各方面就一定会出现倒退，就一定会被时代所淘汰。今后，我一定随时注意克服自己的问题和缺点，坚持自重、自省、自警、自励，不断加快思想入党的步伐，紧跟形势、更好的发挥先锋模范作用。

三、整改措施：

1、 坚持“三学”，全面提高自身素质。一学理论，要抓住实质，在提高理论素养上下工夫。要重点学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及胡锦涛同志提出的“为民务实清廉”的六字纲领，加深对建设有中国特色社会主义理论的认识;要理论联系实践，克服形而上学的东西，一分为二的看待事物、解析问题，使自己的思想更加适应形势，使自己的行动更加贴近现实。二学科学知识，拓宽知识面，要在市场经济规律和现代化管理知识方面下工夫，解放思想，与时俱进，使自己各方面的能力普遍得到提高;三学党章，抓住这次先进性教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，切实通过活动使自己各方面素质有一个大的提高，精神面貌有一个大的改观，工作作风有一个大的转变。

2、 向先进典型和先模人物看齐，站好最后一班岗。“榜样的力量是无穷的”，今后自己应当认认真真学习焦裕禄、牛玉儒、任长霞等先进人物的光辉事迹，以他们为榜样，时时激励自己、鞭策自己，以共产党员的八条标准更加严格的要求自己，处处想到自己作为一个共产党员的义务和职责，克己奉公、勇于奉献，积极发挥一个老同志、老党员的应尽的作用，在自己的岗位上站好最后一班岗。

3、 加强党性修养，增强宗旨意识和服务意识。通过学习，我深刻体会到作为一名共产党员，自己必须做到不断的树立全心全意为人民群众服务的思想，把鲁迅的“俯首甘为孺子牛”作为自己的人身格言。做到“八要”：要在工作上刻苦钻研，不断进取、勇于攀登科学高峰，把创新作为保持先进性的具体体现;要遇事三思而后行，即不盲从，又不轻率行事;要树立高度的责任心和敬业精神，尽心尽力把工作做好;要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失;要克服自己的缺点，做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真、务实、创新;要团结同志，热情待人，积极主动地发挥一个党务工作者的桥梁、纽带作用，脚踏实地地做好本职工作;要密切联系群众，群众是真正的英雄，密切联系人民群众是共产党的三大作风之一，群众是我们力量的源泉，只有依靠群众，坚决地相信群众，才能克服工作中的困难;要从大局出发，本着对党、对人民、对同志负责的精神，敢于开展批评于自我批评，敢于同不良倾向和错误思想进行彻底的斗争，坚持“知无不言，言无不尽”、“有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，不断提高党性修养，争取把各项工作做得更好，争创一流的工作业绩。

4、 不断创新，继续探索思想政治工作的有效途径。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机和活力的源泉。今后，尽管我眼看就要退出工作岗位，但作为一个多年从事党务工作的老同志，仍然有责任为稳定大局，创造和谐单位做出积极的努力。我将在有限的工作实践中不断创新，积极努力的工作，始终保持共产党员的先进性，不断增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作，以良好的形象履行自己的入党誓词。

总之，通过教育学习我作为党员更加明确了自己肩负的责任和义务。我们现在正处在一个历史转折时期，这是我们的骄傲，也是我们国家的骄傲。我们必须要审时度势，坚定信心，做好自己的本职工作，严格遵循新党章对我们的要求，抓住机遇，应对挑战，务实创新，始终站在时代发展的前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的共产主义事业而奋斗!

15.教师党员个人党性分析报告 篇十五

交通工程系党支部XXX

自从全党上下轰轰烈烈的开展“创先争优”活动以来，经过一段时间的集中学习和自学，自己愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！作为一名共产党员，在这次创先争优活动中，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，根据党章和十七大对党员提出的新要求，对照“五个带头”要求，查找自己存在的主要问题、思想根源，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

一、自己存在的一些问题：

1、学习上还不够，特别是理论学习还不够系统。

2、开展批评与自我批评做得还不够。

3、工作作风不够扎实。

4、服务意识还不够强。

二、存在上述问题的根源：

1、党性修养不够。作为一名共产党员，没有深刻地领会共产党员的先进性，没有牢固树立全心全意为人民服务的思想观念。

2、对政策理论的学习不够重视。自己在平时工作中，能认真贯彻执行党的基本纲领，基本路线，基本方针，基本经验，能认真学习马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”的重要思想，能够按照上级组织的要求完成各项工作任务，但没有以高度的政治责任感加强学习，即使读一点理论书籍，也没有真正掌握其精神实质。学习中，不注重结合实际，不注重新情况，新问题的研究。因而不能更好地运用理论去思考问题，解决问题。

3、缺乏主人翁意识，总认为学校工作不是自己一个人的事情，上有校长书记，说多了，管多了是多管闲事这种想

法是不对的。学校就像一个家庭，不是哪个人的事，作为集

体的一员，要以主人翁的态度和精神努力做好每一件事，并

要积极主动地为领导出谋划策，献计献策，把学校办成人民

满意的学校。

三、整改措施和今后努力方向：

1、努力提高学习的自觉性。学无止境，自觉学习，在学习上增强自我约束机制，把政策理论的学习纳入自己的必

修课，努力学习，与时俱进。

2．加强党性修养锻炼。牢记党的宗旨，时时处处事事

以共产党员的标准来严格要求自己。既要以身作则，为人师

表，更要切实履行好工会主席的作用。

3．发挥好工会组织的作用。工会作为党的事业的重要

组成部分，如何树立科学发展观，推动工会工作新实践，发

挥好工会组织的作用，我认为，必须做到以下几点：一是充

分发挥广大职工的主力军作用。工会组织要认真组织和引导

广大教职工积极投身于教育教学改革，为学校的再发展做出

新的更大的贡献。二是要提升工会组织的吸引力，通过开展

丰富多彩的活动，最大限度地把职工吸引到工会组织中来，切实维护好职工合法权益。三是坚持以人为本，切实维护好

职工的合法权益。要牢固树立“全心全意为人民服务”的思

想，以满腔热情、强烈的责任意识，坚持职工群众的利益高

于一切，多为广大职工群众办好事、实事、为他们排忧解难，使工会组织成为职工之家。四是全面发挥好工会组织党的桥

梁纽带作用；认真履行好工会组织的各项职能，调动每位教

师的工作积极性，发挥好工会作用。

4．敢于坚持原则。群众的利益高于一切，个人利益服

从集体利益，按照上级组织的原则及学校制定的规章制度办

事。敢于管理，大胆管理，善于管理，为学校的发展做出积

极的贡献。

5、作为一名共产党员必须要坚定共产主义信念，按照坚定信念，牢记宗旨，与时俱进，敬业争先，团结民主，严守纪律的这个标准要求自己，努力做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

坚持走中国特色社会主义道路，坚决贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，与党中央保持高度一致。具有正确的世界观、人生观和价值观，牢记“两个务必”，能够吃苦在前、享受在后，脚踏实地、甘于奉献，耐得住清贫、受得住寂寞，充分发挥党员的先锋模范作用。共产党员的世界观、人生观、价值观决定了他的权力观、地位观、利益观以及为人处事的态度，这是一个党员思想素质的具体体现。只有树立正确的世界观、人生观和价值观，吃苦在前，享受在后，才能在广大人民群众中树立起共产党员的先进形象。要做到甘于吃苦，乐于奉献。牢记党员身份，在各项工作中起模范带头作用。应该牢记自己共产党员的身份，不把自己混同与普通群众，不能满足于过得去，而应高标准，严要求，处处起到模范带头作用。因此更应该强化党员意识，按照政治上坚定、作风上过硬、业务上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准严格要求自己，在工作、生活和社会中充分发挥先锋模范作用，切实履行好党员的义务，以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性。努力学习现代科学技术和岗位专业知识，良好地完成工作计划和工作任务，争创佳绩。兢兢业业，任劳任怨，做好工作，多出成果。要能坐得下来，踏下心来，要耐得住清贫和寂寞，敬业爱岗，勇于吃苦，甘于奉献，正确对待荣誉、地位，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，做到清正廉洁，拒腐防变。