全国舞蹈比赛

全国舞蹈比赛（20篇）

1.全国舞蹈比赛 篇一

这怎能不让人感到振奋...第六届全国舞蹈比赛随感

我真为四川的舞蹈创作感到高兴。不，是感到兴奋。也不，是感到振奋。你看，在4个类别的10个创作一等奖中，四川拿走了3个，三人舞《兄弟们》（何川编导）、群舞《岁月如歌》（李楠编导）和《俏花旦》（刘凌莉编导）。无独有偶，还是这3个作品，又在4个类别的10个表演一等奖中占据了3席。这怎能不让人感到振奋。振奋的原因之一，是一个并不在改革开放前沿的内陆省份，竟然不事张扬地拿走了全国最高舞蹈赛事近三分之一的金牌。振奋的原因之二，是这3个作品居然能“创作、表演”双夺冠，这充分说明了四川的舞蹈实力。这“实力”并不因四川没有舞蹈高等学府而削弱，也不因评委阵营中没有四川评委而被忽落。振奋的原因之三，是何川、李楠、刘凌莉（还有一个以《溜溜的康定溜溜的情》获群舞创作二等奖的马东风）等编导，均非名校科班出身，但其舞蹈创作理念、设计方法是足以让科班学子莫等闲乎“外面的世界”，莫自足于“虚拟的体系”的。

如果以舞蹈语言的动作风格分类，四川的作品也都不会打入“另类”。《岁月如歌》是当代的，《俏花旦》是古典的，而《溜溜的康定溜溜的情》和《圈舞》（李楠创作的另一个获二等奖的群舞）是民俗的。当然，自上一届全国舞赛以来，全国舞赛就不以舞蹈语言的动作风格分类。这倒并非仅仅是为着区别于服务舞蹈教学的“桃李杯”舞蹈比赛，而是旗帜鲜明地倡导一种“创作舞蹈”的价值取向，即在同等或相近的舞蹈造型材料的使用中，看谁能创造出以情运形、以形构象、以相构境、以境生意的舞蹈形象。在这里，舞蹈作品的优秀与否，与动作风格的纯粹与否无关，与编舞技法的娴熟与否无关。那些为技法贴形象之标签、以动作玩个人幻思的作品难免在这里“折戟沉沙”。

在我看来，本届全国舞赛独舞项目一等奖作品的选拔，似乎比群舞项目的同等作品选拔要难得多。因此，《舞狮人》、《漠海孤雁》和《枫叶红时》等3个独舞创作的一等奖作品，就不如群舞创作的一等奖作品那么令人心悦诚服。事实上，在人们较为看好的独舞作品中，体现为两种截然不同的创作取向：一种是形象为本，技术为用；一种是技法当先，形象随后。前者如《舞狮人》、《漠海孤雁》等，后者则有《书韵》、《绿带当风》之属。如果说，群舞创作被四川等地方舞者（还有广西、福建厦门等）拔了头筹，独舞的佳作则主要在军旅舞者和院校舞人的较量中产生。我们之所以说就总体而言，独舞的创作弱于群舞，首先是指独舞创作中技法与形象存在着一定程度上的脱节现象；其次是指创作中也不乏为技法而技法的现象。

似乎不能再说“优秀的演员，平庸的编导”了。平心而论，此次比赛即使是获“独、双、三”表演一等奖的.演员，其心灵的觉悟也未必有比其肢体的技能更为精深的呈现。而就某种专业的职能而言，编导其实并不弱于演员。《摩梭夜歌》的高度、《赤壁怀古》的赵小刚、《书韵》的江靖弋、《绿带当风》的佟睿睿、《胭脂扣》的张云峰、《翠狐》的田露等都是如此。如果说，我们舞蹈创作在形象塑造上有何缺憾的话，主要在于时代感的缺失和民众性的认同；而事实上，这些缺憾对于舞者来说同样是致命的。常听人论及舞蹈表演艺术的遗憾，说是肢体表演力强盛之际，对人生的认识和把握孱弱；而当其饱经人事沧桑之后，肢体却并不能与心灵共驱齐飞。在我看来，问题的严重性还不在于这一难以变更的人体生理和心理演化的现实，更在于我们年轻的舞者（特别是女舞者）对这一现实的忽略以至漠视，还不排除某些社会欲念对舞者的利诱和误导。六届舞赛的事实已经向我们昭示：技能与技法是不能没有的，但却不是万能的。成就了作品大气象和深底蕴的编导说得最平淡也最实在的话一定是——感谢生活。

2.全国舞蹈比赛 篇二

“桃李杯”舞蹈比赛是1985年由北京舞蹈学院主办, 解放军艺术学院以及上海、广州等舞蹈院校共同协办的一次全国性的专业院校赛事。从那以后, 每三年一届的“桃李杯” 比赛就成为了艺术院校最高层次的舞蹈盛事, 也是检验各大综合院校教学成果的一个平台, 更是对中国古典舞教学进一步完善与发展的有力手段与措施。

“桃李杯”舞蹈比赛发展至今已经成功举办了十届。 在首届“桃李杯”比赛中, 本着以“开发人才、规范教材、 繁荣剧目创作”的宗旨举办了全国性的院校邀请赛;发展至第三届“桃”赛时逐步走向正轨, “桃李杯”舞蹈比赛正式被文化部纳入全国性的艺术大赛;芭蕾舞也是在此时正式加入;还增加了少年组, 也加入了即兴舞蹈这一项目;发展至第五届“桃”赛时, 又成功的引入了现代舞;发展至第六届 “桃”赛时, 决定纳入集体舞;同时“桃”赛在鼓励各地方院校将本地舞蹈纳入课堂, 以及在传统课程上有所创新和发展方面发挥了很大的作用。

二、“桃李杯”舞蹈比赛在舞蹈教学中的重要作用

( 一) “桃李杯”舞蹈比赛对舞蹈学生心理方面的作用

从历届“桃李杯”舞蹈比赛的成效来看, 它对古典舞教学的教学方法、教学质量、人员素质都有极大的促进和提高。 而且对学生心理方面也有一定的影响, 通过备战比赛, 强化了学生的吃苦意识, 培养了学生在表演中的耐力, 增强了其坚忍不拔的毅力。在舞蹈作品的修改和磨合的过程中, 表演者在对舞蹈作品思想感情和主题上的深刻了解, 培养了学生对舞蹈作品的感悟能力。

( 二) “桃李杯”舞蹈比赛对舞蹈学生生理方面的作用

在“桃李杯”比赛中, 一直将中国古典舞跳、转、翻技能组合作为考核参赛者的重要标志之一, 通常为了备战“桃李杯”舞蹈比赛, 学生会经过很长的一段时间的强化训练, 尤其是为了完成技术技巧展示, 更是需要一段时间的高强度的基本功练习, 学习舞蹈的人都知道, 强化训练对提高基本功水平以及肌肉素质能力和增强身体柔韧度有着显著作用。

( 三) “桃李杯”舞蹈比赛对古典舞教学发展的作用

“舞蹈教学的发展是人才优化、教学手段革新乃至完善学科建设的根基, 如果没有教学, 这些都将是空洞的外壳, 没有实质性的意义。”因此, 舞蹈教学在“桃李杯”比赛中占据着重要地位, 发挥着支撑性的作用。每一届“桃李杯” 比赛都对古典舞的创新与变革产生了巨大的影响, 为中国古典舞发展乃至教学发展奠定了扎实基础。

三、“桃李杯”舞蹈比赛对我国舞蹈教学发展有重要意义

“桃李杯”舞蹈比赛发展至今, 无论是作品题材还有结构形式一直都在推陈出新, 始终为繁荣我国舞蹈事业贡献着卓越的力量, 对舞蹈教学的发展具有无可比拟的重要意义。

( 一) “桃李杯”舞蹈比赛繁荣了舞蹈 (剧目) 创作

参加“桃”赛的舞蹈剧目不同于其他艺术团体表演的节目类型, 比赛的节目除了要具备观赏性、舞台整体性更要具有训练型、技术性、表演性等等要求。在最初“桃李杯”比赛中, 参赛剧目数量少, 并且大部分作品内容较为陈旧, 不符合参赛的规范要求。因此, 在剧目创作速度缓慢的状况下, 在之后的比赛中开始设立优秀剧目奖, 从而鼓励创作, 培养编导人才, 为舞蹈作品的创作提供有利的平台。

( 二) “桃李杯”为培养优秀舞蹈演员发挥了重要作用

潘志涛说:“参加‘桃李杯’舞蹈比赛的过程对于学生来说, 往往是几个老师辅导一个学生, 完全是培养精英的做法, 每个参赛作品背后都有好几位老师进行精心指导。”作为全国专业性最强的舞蹈比赛, “桃李杯”最初之所以被发起, 目的很简单, 就是为调动全国的艺术院校舞蹈专业师生的学舞积极性, 用比赛这种形式激励学生学习进步, 激励老师们更好地完成教学, 从而促使整个舞蹈行业的进步。

四、结语

回顾十届“桃李杯”舞蹈比赛, 从第一届的初期摸索发展至第十届百花齐放的繁荣景象, 几十年来历经我国经济文化事业的发展, “桃”赛的不断发展鼓舞了我国广大舞蹈教育者和表演者, 也使我国舞蹈教学的发展走向创新。

摘要：每三年一届的“桃李杯”舞蹈比赛, 已成为舞蹈院校最高层次的比赛盛事, 也是检验各院校、团体舞蹈水平的一个优秀平台, 更是促进我国舞蹈教学进一步完善与发展的有力措施;因此, “桃李杯”舞蹈比赛对舞蹈教学的影响与重要意义值得我们探究。

关键词：舞蹈比赛,舞蹈教学,重要意义

参考文献

[1]吕艺生.“桃李杯”面临的新挑战[J].中国艺术报, 2009 (03) .

[2]吕艺生.桃李杯回顾与展望[J].北京舞蹈学院学报, 1993 (2) .

[3]杨柳.从桃李杯舞蹈比赛看中国古典舞教学发展[D].吉林艺术学院, 2013.

3.全国舞蹈比赛 篇三

关键词：CCTV电视舞蹈 赛制革新 作品分析

中图分类号：J705 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2016）24-0105-03

两年一届的CCTV电视舞蹈大赛总是凝聚了太多舞蹈人的梦想，它拥有绝对的权威性，在座的评委都是国内外相关领域里颇有造诣的艺术大家，得到他们的认可对于一个舞蹈人来说无疑是最大的褒奖。除此之外，凭借电视传媒的载体也使得比赛有了更为广泛的群众基础，于是我们看到：年轻的编导和演员纷纷推出自己的作品，老一辈的舞蹈家们期盼着每一届大赛能够涌现出更多的舞蹈新星，电视机前的观众期望借助这个平台加深对舞蹈的认识和了解，就连主持人也几度夸赞当下舞蹈事业的迅猛发展，观众更是禁不住拍手称好，好一派繁荣景象！但在这繁花似锦的背后，我们又忽略了什么？时隔三年，褪去比赛的余温，笔者以更加客观冷静的态度重新看待此次的比赛。

一、电视舞蹈赛制的革新

第七届CCTV电视舞蹈大赛在赛制上锐意创新，围绕专业性的角度在赛程上有所设计。首先充分利用了电视媒介，拍摄的节目短片点明作品的创作意图，在实际表演之前给予观众更多的想象和理解作品的空间，拉近了与观众的距离。除此之外不同于往届，此次比赛增设分舞种评比的新规，不局限于群文组和院团组两个组别，转而变更为群文少儿组、群文群舞组、院團民族民间舞组、院团古典舞组、院团芭蕾舞组、院团现当代舞组，避免了将不同舞种统一作单双三和群舞评比的甄选难题。此举既便于观众更为系统完整的了解不同舞蹈种类的审美异趣，亦促进比赛的规范性，更为符合将舞蹈大赛首颁荧屏所坚持的“公平”原则。不仅如此，为了使比赛更具挑战和观赏性，院团组舞蹈比赛通过“命题舞蹈小品”的设计，让编导在两周的时间围绕统一命题“在路上”做出不同的舞蹈思考。于是我们看到有踮着脚尖走在红丝巾上的嫁女，有蹒跚学步到步履蹒跚的一生，更有追忆花鼓灯老艺人而在传承道路上默默坚守的一群舞者。

不同的创编思路碰撞出别样的艺术火花，也让观众领略到用舞蹈艺术诉诸情感的艺术魅力。舞台上每一段“在路上”的表演都是花样翻新，别出心裁，但在电视舞蹈推广的道路上却需要坚守、反思、革新的精神，才能不断前行。赛制的设计为电视舞蹈带来更多的观赏性和专业化的审美导向，但其创办初衷是借助媒体宣传和普及舞蹈文化，此次比赛虽有意拉近观众和作品以及幕后编导的距离，但在某种程度上也削弱了观众的参与性。早期观众参与投票和评分等环节也在一届届的比赛中逐渐剔除，这说明了CCTV电视舞蹈大赛未来发展日渐专业化的趋势，其间如何平衡舞蹈的艺术性和借助电视媒体发展舞蹈的群众性，便是CCTV电视舞蹈大赛需要反复斟酌和思量的问题。

二、参赛作品的比较分析

整个赛程6个组别共计入围60部作品，年龄跨度从少儿到成人，参演水平从群文到专业院团，舞蹈种类从芭蕾到现当代。分门别类，兼容并包，为更多的舞蹈爱好者提供了参演平台，也尽可能的满足了不同观众的审美需求。鉴于此，笔者着重从专业院团的角度着手，结合作品分析梳理比赛的发展趋势。

（一）蝴蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家

这是选自王驾《雨晴》诗的最后两句，诗人向我们描绘了骤雨初歇，花散叶落以致蜂蝶离去的暮春之景，但诗中的情景却与比赛所呈现的趋势有着惊人的相似。2013年是建党92周年，比赛中以歌颂军人和纪念革命先烈为题材的舞蹈渐趋主流。编导将创作的目光聚焦到对英雄人物的塑造上，先是再现已经逝去的忠魂，再就是表现当下军人的精神风貌和英雄气概。中国现、当代舞组入围决赛的12部作品中此类题材的舞蹈就有8部，在我们惊喜于军旅题材舞蹈的繁荣发展，流连于高难度的技术技巧时内心是否会感到一种遗憾？遗憾于两年一届的舞蹈比赛，作为现当代舞蹈的优秀作品送选至电视舞蹈大赛，题材竟然如此相似，这其中有的是真情流露，却也不乏应景之作，这不是蜂蝶纷纷过墙去，又是什么？只可惜春色未必就在邻家。

但其间也有感人至深的军旅舞蹈，如广东军区政治部文工团选送的作品《夫妻哨》，编导着眼于小人物的故事，从一名普通战士入手，取材于部队真实的哨所故事。舞蹈中通过生活语汇的模拟和托举技巧的配合，再现了长期驻守边关的军人和军嫂无私奉献的艺术形象。作品虽无气势恢宏的音乐和革命背景的衬托，一改往日舞蹈中飒爽英姿的军人形象，却让观者于生活细微处见真情，在铮铮铁骨中感受到戍边战士的柔情细腻。值得一提的还有空军政治部文工团选送的《我的那片云》，作品在表现方式上颇有剧场艺术的氛围，配合大提琴和吟唱的方式，加上舞者手中带有意象符号的白色气球，三者互不干扰却又共同营造了一位飞行员烈士的妻子追忆往昔的梦境独白。舞蹈中演员始终面露微笑，垂悬天边的气球是属于他俩的爱情追忆，亦是她为爱人守护的梦想，不似捶胸顿足般的表演方式，这样的意境更具艺术美的处理，也给了观者另外一种遐想：他的生命停留在了那一刻，但是爱情却是永恒的。这样一部作品之所以能够打动观众，除了独到的艺术手法外就是对作品整体氛围的把握，虽然只有短短的几分钟却给观众带来一种“言有尽而意无穷”的审美体验，让人沉浸其中意犹未尽。

（二）问君何能尔，心远地自偏

晋代诗人陶渊明的《饮酒》诗中有几句脍炙人口的诗句：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”如此心境和生活真是让人欣羡不已，就连此次大赛的评委也是心神向往。整场比赛的9部民族民间舞蹈作品大都来自偏远地区的少数民族，基本涵盖了全国不同地区民间舞蹈的杰出作品。比赛中较为出彩的是由内蒙古民族歌舞剧院选送的《盅.碗.筷》，舞蹈描绘了庆典宴会上女子头顶彩碗，手持酒盅，男子击筷助兴的欢腾之景，展现了蒙古族人民热爱生活和表现艺术美的情意。除此之外，由北京舞蹈学院教师高度和黄奕华编排的舞蹈《淮水清兰花湾》也给观众留下了深刻的印象，舞蹈有感于缅怀冯国佩老人而作，选取了安徽花鼓灯的动律元素加以改编，不仅注入了当代舞者对于民间艺术文化的传承情愫，更是表达了文化心承，民舞相传的艺术追求。

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笔者认为比赛的出发点是好的，寄希望通过电视平台加快边远少数民族舞蹈的发展，让更多的编导致力于少数民族的舞蹈事业。但是这毕竟是一场面向全国观众的舞蹈盛宴，观众有权利欣赏到更多优秀的汉族民间舞和小民族（除去汉、蒙、藏、维、朝等其他民族）的舞蹈作品，如此“厚此薄彼”的评选标准只会造成各地舞蹈发展的不平衡，舞蹈风格单一化。等到那时，怕也只能感叹：“莺花烂漫君不来，及至君来花已老”。

三、结语

除去上述在舞蹈题材和风格上的局限，第七届CCTV电视舞蹈大赛不乏可圈可点之处，它向我们证明了当下舞蹈的发展总体还是呈现一种积极向上的趋势。如专业院团芭蕾舞组往届是由古典芭蕾占据主导地位，现下融入了现代芭蕾舞蹈的新作。如中央芭蕾舞团选送作品《那里》，编导将视角聚焦灾后心灵重建的历程，芭蕾不再只是高高在上的表演形式，局限于王子公主不切实际的表现内容，转而關注当下人们的心理变化，无形之中拉近了芭蕾和观众的距离。再如作品《天黑请闭眼》以游戏的形式带入舞蹈，不仅赋予演员更多的可塑性，也让电视机前的观众丰富完善了对芭蕾舞蹈不同表现形式的认识。不仅如此，专业院团中国古典舞组由北京舞蹈学院选送的作品《金刚》也给笔者留下了深刻的印象。编导从佛教壁画中汲取灵感，结合历史文献资料将可见的金刚形象进行提炼复原，塑造了怒目圆睁，威武狰狞的金刚形象，给人以佛教威严震慑的肃穆之感。作品以行写神，注重“行”和“象”的紧密结合，不仅是对金刚形象的塑造，更突出其威武庄严的神韵，静止的动作通过身体的拧动呈现流动的美感，行进的动态里又体现了壁画中不同的造型艺术。反观古典舞组的其他几部作品，除去湖北艺术职业学院选送的《激楚》属于汉唐古典舞流派，其余作品均属于占据主流形态的从戏曲舞蹈中提炼出来的新古典舞，作品总体表现风格单一，题材缺乏新颖独到的构思。虽其中不乏较为突出的舞蹈作品，如由四川艺术职业学院选送的作品《百花争妍》，编导从戏曲舞蹈中提炼元素，将水袖技法舞蹈化，营造了春光明媚，人比花娇的明快之景，给观众留下了深刻的印象和愉悦的艺术体验。

比赛历时虽只有一周之短，但它激起的艺术创作热情和奠定的舞蹈群众基础发挥了比赛的余热。在电视传媒加速发展的当下，笔者不禁想问第八届CCTV全国电视舞蹈大赛将会如何进行自我定位，完成舞蹈艺术向“市场化”的推进，寄希望本文有关第七届电视舞蹈比赛的分析既是对前期比赛的梳理，更是在进行艺术反思的同时迎来更具创新的第八届CCTV全国电视舞蹈大赛。

参考文献：

[1]向娟.浅析电视舞蹈在舞蹈艺术发展中的作用与影响——CCTV电视舞蹈大赛后的思考[J].新闻天地，2010，（03）：32-33.

[2]梦梅，国晓洁，刘海栋.在路上——第七届CCTV电视舞蹈大赛综述[J].舞蹈，2013，（11）：11-13.

[3]李佼佼.应为“百花”丛中舞——由第七届CCTV全国电视舞蹈大赛“赛制”问题引发的思考[J].舞蹈，2013，（12）：30-31.

[4]高鑫.CCTV电视舞蹈大赛：作为多维观点的观点[J].电视研究，2003，（02）：64-65.

4.舞蹈比赛活动方案 篇四

1、促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，舞蹈比赛活动方案。

2、为各位教师提供展示的平台，更有利于选拔人材。

二、参加对象：

全体教师（除开丁老师、伍梅清、旦会清、卢洪静、黄贵虹）

三、参赛内容：

1、形体

2、成品舞（成人舞蹈）

四、节目形式：单人、双人、三人均可

五、评分标准（10分）

1、服装整洁、仪表端庄

2、舞姿优美、动作准确到位、基本功杂实。

3、表演情感真实丰富，对音乐的理解准确，动作吻合音乐的旋律。

4、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。

六、活动流程：

1、上报节目（2月25日上午）：节目名称、表演人员。

2、抽签（2月28日）

七、活动时间及地点：2011年3月1日晚上6：30一楼大厅。

八、奖项设置：一、二、三等奖各1名

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为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和党的教育方针，加强学校艺术教育，为学生搭建艺术实践舞台，提高学生的艺术表现力和创造力，决定举办2011年江干区中小学生舞蹈比赛活动。

一、活动宗旨

通过舞蹈比赛，丰富学生课余生活，努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境；提供学生展示艺术才华的舞台，展现校园文化风采，发扬团结合作精神，增强学生集体主义思想；挖掘学生艺术潜质，不断提升学生的综合素质，规划方案《舞蹈比赛活动方案》。通过舞蹈比赛，促进学校艺术教育活动的普及和提高，推动学生德智体美的全面发展。

二、活动主题

“舞动校园”

三、活动内容

以全区各校中小学生为对象，开展“舞动校园”的主题活动，以建党90周年为契机，以舞蹈比赛为载体，歌颂我们亲爱的祖国和伟大的中国共产党，赞美家乡，展现少年儿童健康活泼和积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园生活，享受舞蹈活动过程的快乐，做到“校校有活动、人人都参与”。所选作品的内容要健康向上，贴近主题，贴近学生生活，具有较高的思想性和艺术性，体现“向真、向善、向美、向上”校园文化特征。

四、活动时间

群舞比赛活动分3个阶段：

第一阶段：2011年2月—3月，各校全面动员，开展人人参与的舞蹈活动，在此基础上，有条件的学校组织以班级为单位的多种形式的校级舞蹈活动，从中选出优秀节目和队员组成校队报名参加比赛。

第二阶段：2011年4月—5月，各校对推选的优秀舞蹈节目进行修改和加工，组织训练，准备比赛。

第三阶段：2011年5月27日，对上报的节目进行现场比赛，具体时间和地点另行通知，报名表见附件一。

五、比赛事项

1.分组：本次比赛分设小学组和中学组

2.形式：本次比赛形式为群舞及单双三，（拉丁舞、健美操一律不予参赛），每个学校报送一个节目（含单双三），集团学校和九年一贯制学校可报2个节目，但只计算其中分数最高一个节目成绩。

3.人数：15人至32人。

4.时间：6分钟之内。

5.音乐一律采用CD格式，（Mp3、U盘一律不采用）。

6、报名方法：2011 年3月28日前将书面报名表加盖学校公章寄送江干区少年宫李莉老师处，同时电子稿报名表发至jgsngLL@126.com，截止日期后没有上报学校做自动放弃。

联系人：李莉 电话：8695886

3地址：太平门直街458号江干区文化中心2楼江干区少年宫。邮编：310020

六、奖项设置：

1、优秀表演奖：群舞设10%一等奖，30%二等奖，60%三等奖。

2、优秀创作奖：获表演一、二等奖的优秀创作节目。

5.舞蹈比赛策划 篇五

一、活动主题

展现自己,舞动青春

二、活动意义.庆祝2012年5.12护士节，让更多的学生有机会展示自己的青春活力，提供爱好舞蹈的学生展现平台，丰富校园文化生活。

三、活动时间与地点.（一）时间:初赛4月17日，复赛4月27日，决赛4月29日。

（二）地点:求实楼形体房

四、承办组织:

护理学院团总支舞蹈社团、新细胞街舞社团

五、参赛对象和要求：

岳阳职业技术学院护理学院三年制高职11级、五年制高职09、10、11级学生。

六、活动内容及要求：

以庆祝2012年“5.12”国际护士节为主题,参赛选手根据自己的喜好、特长，如拉丁舞、爵士舞，肚皮舞，少数名族舞，交谊舞，中国舞等舞蹈，参赛选手可以是组合或者个人，参赛选手提前准备音乐,在决赛时参赛选手请注重舞蹈服装和妆扮。

七.活动流程.1.班主任在班发动，召集所有班级的文艺委员开会,会议内容宣传本次比赛的时间,地点,活动目的,活动意义，4月12日之前收集信息（节目名称，人数）上报团总支社团部，（三年制10-16班，柳娟，***）（五年制09-1班，胡纯，***）。

2.比赛分为初赛复赛决赛三个部分。三个阶段都给予班级目标管理分加分，参加初赛每人加3分（最多加10分），进入复赛加10分，进入决赛加20分。获得一等奖加40分，获得二等奖35分，获得三等奖加30分，其他奖加25分。不参加不扣分。

3.本次比赛的初选、复选评委工作均为团总支各社团干部组成，决赛评委由为团总支各社团干部及老师组成。最后由评委评选出决赛的相关奖项，颁发荣誉证书，张榜公布

4.在决赛中由评委评出一,二,三名及优胜奖,颁发荣誉证书和物资，进入决赛的优秀团队和个人将选入“5.12”护士节文艺晚会汇演。

八、评分标准及排名办法 比赛为10分制，参赛队伍或个人总得分计算办法入如下：

（1）按照比赛基本参赛要求，舞蹈表演内容积极向上2分（占20%）

（2）舞蹈着装、妆扮，团体动作整齐2分（占20%）

（3）音乐为1分（10％）

（4）表演性5分（占50%）

根据最后得分的高低进行排名。

九、奖项设定

（1）一等奖一名奖励物资待定

（2）二等奖两名奖励物资待定

（3）三等奖三名奖励物资待定

（4）优秀奖若干奖励物资待定

馨嘱：尽管我们在策划中已倾尽全力，但限于经验和水平，错误和纰漏依然难免，恳请老师和同学给予评议、指正，以利于下次活动更好的开展，谢谢。

护理学院团总支社团部

6.舞蹈比赛主持词 篇六

开场：

人类最早产生的艺术就是舞蹈，远古时代，人类尚未产生语言以前，人们就用动作、姿态的表情来沟通交流。今天，舞蹈的魅力已经远远超越现实，轻盈、律动、激情、活力，诠释灵魂的美丽，绽放生命的精彩。大家好，我是——（班级）——，今天由我为大家主持校园文化艺术节舞蹈决赛，舞出青春，舞动时代，让我们拭目以待。有请———（班）代表队为我们带来《》

串词：

感谢————

而至于接下来的舞蹈会送给我们怎样的惊喜呢，让我们热烈的掌声有请……

现在请欣赏

一个眼神，一个动作，一样能传递出青春的活力，现在请欣赏

我想我们应该都知道最近火遍全球的神曲是什么？那就是来自韩国Psy的《江 南style》，他自创的马式舞步和深具感染力的音乐节奏，让全世界都为之疯狂，如今已俨然成为全世界的Style。接下来，让我们一起来欣赏来自xxxx的舞蹈演 员为我们带来江南style舞蹈。

有一种舞，他很有活力，很有魅 力，nobody就是这样。今天，这位激情达人来 到了我们的现场，我们有请（）来为我们表演nobody！！

结束：

7.全国舞蹈比赛 篇七

作为舞蹈行业的“福布斯”,《尚舞》杂志始终秉持着助力行业良性发展的宗旨,应众多舞蹈用品企业、经销商与消费者的强烈要求,成功举办舞蹈用品行业优质品牌评选活动。2013年舞蹈行业风起云涌,气象万千,谁能挺力潮头,独领风骚?谁能坚持创新,再创佳绩?谁又能突破重围,问鼎行业荣耀?历经一年的筹备,“2013中国舞蹈用品十大影响力品牌”评选结果正式揭晓!

影响力综合指数关键词:

关于品牌:知名度、认知度、美誉度、偏好度、忠诚度、合法等

关于产品:认知度、舒适度、新款发布数量和频率、客单价、产品认证、核心技术等

关于渠道:加盟店数量、客户数量、市场覆盖率、销售额等

关于公司:规模、合作伙伴、商业信誉、客户满意度等

关于营销:市场推广力度、媒体公关行为、明星代言、主题活动、广告图质量与效果等

行业特殊贡献:品牌的发展与成长对行业发展与成长有着阶段性或决定性的推动作用等

“王牌”诞生记

本次评选由《尚舞》杂志主办,力邀中国体育用品联合会、中国服装协会以及舞蹈用品行业多名专家组成评选组委会顾问团,摒弃常规评选方法及流程,针对舞蹈行业特点,制定出本次活动的评选流程和规则。本次活动从2012年12月开始筹备,到2014年1月结束,历时14个月之久。

评选规则:

选手报名方式:一改品牌自荐的模式,由评选组委会通过公共媒体、展会、赛事等渠道搜集知名度最高的50个品牌,并将品牌所呈现在大众面前的一切信息都列入到品牌档案中,这样的报名方式能有效的避免一些品牌暗箱操作、弄虚作假,而对于真正具有影响力的品牌来说,是金子总会发光的!他们的光芒一定能闪亮评委们的眼睛。

分站赛有五站比赛组成,选手每站比赛的成绩各占总成绩的20%,总成绩排名前20个品牌进入总决赛:

第一站:“谁能成为数十万名读者心中的品牌?”

通过问卷调查、微博与微信活动调研展开评选,通过尚舞影响力让读者说出自己心中的“影响力品牌”,组委会根据票数比例计算成绩。

第二站:“谁能在赛事平台上独领风骚”

通过全年20余场权威比赛进行现场调研,让舞者、裁判、赛事组织者、观众等赛事人群说出自己心中的“影响力品牌”,组委会根据票数比例计算成绩。

第三站:“谁能成为学生喜爱的品牌?”

通过“走进校园系列活动”在专业院校进行调研,让品牌终端最大的使用人群——学生说出自己心中的“影响力品牌”,组委会根据票数比例计算成绩。

第四站:“尚舞中国,一览品牌风采!”

2013“尚舞中国”舞蹈用品博览活动在南京圆满结束,现场参观的舞蹈用品经销商踊跃采购,并对他们心中的“影响力品牌”做出了评选,组委会根据票数比例计算成绩。

第五站:“2013,谁是头条?”携手行业媒体联盟针对2013年品牌开展活动频率以及行业核心媒体曝光度进行评选,组委会根据票数比例计算成绩。

总决赛评委由组委会顾问团组成,评委根据“影响力综合指数”最终评出10个品牌为

“2013中国舞蹈用品十大影响力品牌”。

2014年《尚舞》将与榜样同行,在企业巡礼、人物专访、舞妆等栏目对获奖品牌进行深入报道,同时提供品牌营销、产品推广、新媒体推广等服务。用媒体的力量去呼吁、用平台的影响去展示,传递品牌文化,给舞者—个更好的品牌体验,尚舞让榜样更有力量!2014寻找十大影响力舞蹈用品品牌活动即将开始,敬请关注!

8.全国舞蹈比赛 篇八

由国家体育总局健身气功管理中心主办的“2012年全国高等院校健身气功比赛”于7月16日-17日和8月10日-11日先后在武汉市和大同市举行。国家体育总局健身气功管理中心冀运希主任、黄凌海副主任、湖北省体育局林晓华副局长、武汉体育学院彭道海副院长、山西省体育局李世杰副局长、大同市人民政府刘振国副市长等领导分别出席了两个赛区的活动，来自全国71所高校的284名运动员参加了比赛。

高等院校是健身气功事业发展的科研基地和人才库，举办高等院校健身气功比赛不仅是高校推广健身气功工作的成果展示，也为健身气功在高校的普及提供了契机，搭建一个交流技艺、建立友谊的平台。基于此目的，国家体育总局健身气功管理中心从2010年开始，每年举办一次全国高等校院健身气功比赛，目前已举办三届，并在每届比赛后举办高等院校健身气功师资培训班。

本届比赛的主旨是“重在参与、重在交流、重在健身、重在快乐”，比赛设集体赛和个人赛，有普及功法和竞赛功法两种类型，参赛运动员均为在校学生和教职员工。本届比赛有17支代表队获集体赛项目一等奖，31支代表队获集体赛项目二等奖，43支代表队获集体赛项目三等奖，32名运动员获个人赛项目第一名，31名运动员获个人赛项目第二名，29名运动员获个人赛项目第三名，16个代表队、71名运动员和8名裁判员获体育道德风尚奖。比赛组织严密，赛风优良，参与广泛，精彩纷呈，取得了圆满成功。（王涛）

9.舞蹈比赛主持词 篇九

B:放飞梦想

A:尊敬的各位领导各位来宾

B:亲爱的老师同学们大家

AB:晚上好

A:跳跃的音符演奏着青春活力

B:动感的舞姿展示着青春风采

A:为了进一步丰富校园文化生活，提高大学生的艺术素养，由黄冈职业技术学院主办、机电学院承办的“第九届大学生校园文化艺术节舞蹈大赛”今晚将在那里隆重举行

B:每届的大学生艺术节舞蹈大赛都是全校师生十分关注的一项赛事，从前期的策划编排到演员的组织选拔，各学院团总支都用心筹备，投入了超多的人力、财力、物力来支持这项活动

A:在此，让我们对支持本次比赛的领导、老师表示衷心的感谢

B:同样，本次比赛也离不开队员们的用心参与。据我所知，很多队员都是从10月份开始利用课余时间、周末时间，在教室、在操场、在路灯下、在环境极其艰苦的条件下进行排练。有的同学病了，受伤了，膝盖青了，这都不算什么，他们表现出了极大的职责感和团队意识。今晚，进入决赛的12支参赛队，他们已经准备充分，整装待发，将在这个舞台上展现各自的风采

A:是的，有人说赛场如战场，每一场都是紧张激烈，每一场都是惊心动魄。今晚，究竟谁能获得最终的胜利呢让我们拭目以待

在比赛开始之前，请允许我为大家介绍莅临本次大赛的领导老师，他们是：

下面为大家介绍担任本次大赛的评委老师，他们是：

B:此刻，我为大家介绍本次大赛的比赛流程。比赛分为三个环节。第一环节，12支参赛队各表演完整的参赛作品，由评委老师打分，满分10分按分数高低依次决出进入下一环节的参赛队;第二环节，晋级的参赛队互相抽题进行作答;第三环节，各参赛队根据抽签顺序进行即兴表演，由评委老师打分，最后三个环节分数相加就是最终的总成绩A:下面，我为大家宣布第一环节的评分标准：

舞蹈资料健康向上，能充分展现大学生的精神风采2分;舞蹈编排连贯完整2分;表演者动作协调流畅2分;舞姿与音乐相互吻合，富有节奏感2分;服装造型能展现出良好的舞美效果2分。同时，比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名以及优秀奖6名和最佳创编奖1名

下面，请允许我宣布黄冈职业技术学院“第九届大学生校园文化艺术节舞蹈大赛”总决赛此刻开始

首先有请1号参赛队，他们的参赛作品是《今夜有鬼》。该作品是根据迈克・杰克逊的鬼怪舞改编而来，音乐的剪辑与动作的协调搭配，将激情惊悚的一面透过视觉和听觉的效果展现给大家，搞怪却又充满艺术色彩的舞步充分体现了作品的创新。有请

B:感谢1号参赛队的精彩表演，下面有请2号参赛队，他们的参赛作品是《工地节奏》。该作品生动地展现出了建筑工地上紧张的劳动场景，舞者生动形象的表现力结合着独特的道具将施工队上一幅幅感人的画面表现的淋漓尽致，同时也表现了建筑工人勤劳的品格和忘我的精神。有请

A:感谢2号参赛队的精彩表演，下面有请3号参赛队，他们的参赛作品是《舞力对决》。该作品主要表现武当时期不同门派之间武术的相互切磋和相互决斗，便捷灵敏的武术动作和铿锵有力的舞蹈节拍巧妙地相结合，反映出古往今来男儿的一腔热血和现代街舞的多样化。有请

B:感谢3号参赛队的精彩表演，下面有请4号参赛队，他们的参赛作品是《阿拉伯之夜》。该作品是一支充满神秘色彩的印度舞，柔美性感的舞姿伴着动感欢快的音乐将舞者的阴柔之美精巧地表现给大家。有请

A:感谢4号参赛队的精彩表演，下面有请5号参赛队，她们的参赛作品是《床前明月光》。该作品是一支带有古典色彩的爵士舞，舞蹈的情节主要以人酒互醉渐续展开，激昂的音乐加上舞者刚劲铿锵的表演将整支舞蹈愤世嫉俗、纠结无奈的主题表现得淋漓尽致。有请

B:感谢5号参赛队的精彩表演，下面有请6号参赛队，她们的参赛作品是《醋之韵》。人说山西好风光，地肥水美醋更香，该作品是一支汉族群舞，主要围绕山西陈醋来进行表演，无论从舞蹈的编排还是音乐的剪辑都将少女们酿醋，品醋，懂醋，恋醋的场景描绘的淋漓尽致。有请

A:感谢6号参赛队的精彩表演，下面有请7号参赛队，她们的参赛作品是《春蚕》。自从李商隐一句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”名句横空出世，世人对春蚕和蜡炬更有了无限的赞美，而《春蚕》这支舞便从奉献入手，诠释了“蚕”的伟大奉献精神。有请

B:感谢7号参赛队的精彩表演，下面有请8号参赛队，她们的参赛作品是《白月光》。该作品是一支当代舞，其音乐的剪辑加上舞者生动形象的表现力不觉让人身临其境，委婉柔美的舞姿伴着凄美的音乐将舞蹈推向高潮，更感孤独无助、彷徨迷茫的凌乱之美。有请

A:感谢8号参赛队的精彩表演，下面有请9号参赛队，她们的参赛作品是《烛火燎天》。“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”。该作品主要表现战乱时期女子送别壮士时的缠绵爱意，急缓交错的音乐加上高难度的动作更加形象地表现出了烽火狼烟似的爱恨情仇。有请

B:感谢9号参赛队的精彩表演，下面有请10号参赛队，他们的参赛作品是《龙的传人》。龙，是中华民族的吉祥物，代表着民族的兴起与强大，龙的构成记录了中华民族的发展过程。该作品以“龙”取名，荡气回肠的舞蹈编排将炎黄子孙的一腔热血表现得淋漓尽致。有请

A:感谢10号参赛队的精彩表演，下面有请11号参赛队，她们的参赛作品是《清风荷影》。一方清荷，任凭风吹雨打，在泥泞的沼泽中她们傲然挺拔，看似娇弱却有着一颗无比坚强的心。该作品以“荷”喻“人”，表现出女子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的坚强品性。有请

B:感谢11号参赛队的精彩表演，下面有请12号参赛队，她们的参赛作品是《紫竹调》。紫竹调是一首30、40年代流行于苏州的市井感情小调，展现的是江南水乡农家女打湘涟的场景。该作品以优美的舞曲不禁将人带入别样的江南水乡。有请

A:好的，感谢我们12支参赛队的精彩表演，接下来呢，请欣赏由校艺术团梁娅丹为我们带来一首好听的歌曲《走罗平》

B:十分好听一首歌曲阿，感谢她的精彩演唱。接下来阿，紧张的时刻就要到了，让我们有请12支参赛队的领队上台，有请

A:好的，经过了我们第一轮精彩的比拼，各支参赛队的表现都是相当的不错，那么究竟有哪些参赛队能够成功晋级呢下面由我来为大家公布第一环节的比赛结果。第一环节晋级的6位参赛队分别是：

好的，恭喜你们，接下来请你们到后台稍作休息准备下一环节的比赛

B:大家也看到了阿，此刻留在台上的呢还有6支参赛队，虽然他们没能成功晋级，但是他们同样也付出了不少的努力，背后必须也有许多心酸的汗水，让我们一齐来听一下他们背后的故事。。。。。。好的，感谢他的发自肺腑之言，期望他们以后能够继续坚持自己的梦想

A:是的，虽然他们没能进入我们接下来的比赛，但是他们精彩的表演相信已经深深的印入了我们观众朋友们的心中，让我们再次把热烈的掌声送给他们

下面让我们进入这天的第二环节。第二环节，6支参赛队以现场抽签的形式分成三组，并互相抽题进行作答，其分值为0.4分，答错一道扣除0.2分。让我们有请6支参赛队的领队再次上场

B:(上场之后)有请我们的礼仪小姐请我们6位领队分别抽取编号，根据编号分成ABC三组好的，此刻请我们的A组进行抽提作答，请我们的B组和C组做好准备

A:首先，有请我们的A1为A2选题，请看大屏幕。他抽到的题目是。。。。A2请回答

B:接下来是我们的B组，请我们的B1为B2选题，请看大屏幕。好的，他抽到的题目是。。。。B2请回答

(同上)

A:感谢我们6个领队的精彩回答，下面呢，让我们进入第三环节。第三环节，6支参赛队根据抽签顺序分别听音乐进行即兴表演，其分值为0.6分，表演资料与音乐相符，表演动作连贯流畅，表演者不低于4人均可为满分。首先有请A1领队和他的搭档上台表演，有请

下面有请A2领队

。。。。

B:好的，感谢我们三组参赛队的精彩表演。观众朋友们，“第九届大学生校园文化艺术节”舞蹈大赛比赛环节到那里已经全部结束，不得不说我们这一届的舞蹈大赛实力是相当的强，这不，接下来的嘉宾舞就是从众多队伍中脱颖而出的，下面请欣赏来自商学院的藏族学生为我们带来舞蹈《天河果谐之舞》

好的，感谢他们精彩的表演，看得出来阿，我们这一届的舞蹈大赛各个学院的领导老师都是相当的重视，各支参赛队呢也都是下足了功夫，经过了我们紧张激烈的角逐之后，那么接下来阿，激动人心的时刻就要到了，有请我们6支参赛队的队长再次上场

A:是的，经过了前面的种种挑战，我们的比赛也告一段落，那么今晚比赛的结果到底如何呢此刻就由我来为大家宣布本次大赛的最终结果。首先为大家揭晓今晚三等奖的获得者，他们是：

B:获得本次大赛的二等奖是

A:好的，我想不用说大家都就应明白获得本次大赛的一等奖是哪支参赛队了，此刻让我们一齐来喊出他们的名字

是的，那么获得我们黄冈职业技术学院”第九届校园文化艺术节―舞蹈大赛”总决赛一等奖的是

B:接下来为大家宣布本次大赛的最佳创编奖，他就是

A:让我们再次把热烈的掌声送给我们今晚所有的参赛选手，相信他们是最棒的，也相信他们在以后的道路上会越走越好

B：是的，那么伴随着欢快的音乐呢我们本次大赛到那里就要结束了，我们将会在12月份的颁奖晚会上对我们的获奖队伍进行颁奖，同时也要感谢各位领导、各位评委老师以及现场的所有工作人员对本次比赛的大力支持，让我们来年再见。

10.舞蹈比赛策划方案 篇十

扬民族精神，颂先进文化；舞青春风采，展健康身姿。

二、比赛宗旨：

为了进一步丰富校园文化生活，培养学生舞蹈兴趣与能力，陶冶高尚情操，提高学生的艺术修养和审美情趣；促进我校舞蹈艺术的进一步繁荣和发展。

三、参赛对象：在校的中小学生

四、比赛时间：20xx年12月30日下午2：00

五、比赛地点：校舞蹈教室

六、比赛内容及要求：

1、由各班按比赛项目的要求组织学生进行排练，并报送一个舞蹈作品参赛，作品的形式为群舞（不能超过30人）、独舞。

2、本次比赛参赛作品题材、内容不限，鼓励艺术创新，鼓励积极向上、群众喜闻乐见的艺术形式和内容，特别鼓励提倡在弘扬主旋律的前提下，追求美好生活、富于时代精神风貌的作品。

3、本次比赛要求参赛演员注重对作品内容的理解和表现，在完成技术技巧的同时，力求准确表达作品形象的性格和情绪。

4、每个作品的演出时间不少于3分钟，不超过7分钟；而且是新创作的作品（曾参加演出过的作品不能参加比赛）。

七、报名办法：请各班将参赛舞蹈名称、伴奏CD及人数于20xx年12月23日前报到音乐老师。

八、评奖办法：

1、比赛以现场表演的方式进行评选。

3、本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干。

4、附评分标准：

1、舞蹈形式及创意 30%

2、服装造型 20%

3、舞蹈表演技术 30%

4、台风 20%

九、注意事项

（一）演出时间超过7分钟或不足3分钟扣总分10分。

11.全国舞蹈比赛 篇十一

参加自由体操比赛男子甲组运动员共计52人，武汉队芩雨和山西队的姚建斌以13.9分获得并列冠军，八一队的刘洋获得第二名。乙组运动员共计55人，武汉队邹鑫以13.6分获得冠军，湖南的谭迪以13.375分获得第二名，山西霍岱以13.35分获得第三名。本次比赛运用国际体操联合会青年赛竞赛规则进行评分，选手对自由体操规则的适应情况以及国内体操后备队伍的训练竞赛情况，通过本次比赛做以小结。

一、成套动作编排情况

国际体联男子竞技体操新规则规定，青少年D分是由8个难度动作的价值之和，也就是说最好的7个动作与下法的价值之和，其中同一个动作组别不能超过4个动作。在动作编排过程中，新规则规定在同一对角线上的连接动作不能超过两次，否则被E组裁判扣分，同时不能以简单步伐或变换到达场地的角落、跳起两次的俯撑动作以及手背触地完成的动作等，这些在本次自由体操比赛中几乎没有出现，表明各省教练员和运动员对规则的把握还是较为成熟。

从自由体操男子甲组决赛动作难度组别编排情况，以四个难度组别来看，运动员的动作基本集中在向前的技巧动作和向后的技巧动作两个组别，约占60%左右，向后的技巧动作选择，仍是自由体操难度动作的主要部分，但选择上整体优于男子乙组。在结束动作的选择上，运动员还是以C组难度（后置720）作为结束动作。而向侧向后起跳转体组别的约占11%左右。男子乙组决赛动作组别难度编排情况，在与甲组比较方面，乙组非常明显以向后的动作作为主要得分手段，向前的动作相对较少，也比较符合动作的难度特点。

但纵观甲乙组自由体操比赛情况，后跳转体180度团身或屈体前空翻动作也有个别运动员能够完成，前直900度、后直1080度运动员也有完成，表明在单个难度的掌握上还有空间，但动作的完成质量还显稚嫩，需要进一步提高，在男子甲组决赛中就是非常明显的例证，预赛中有五个起评分超过5分，但在决赛中只有一个人进入前八，表明动作完成质量上还需要提升。

二、动作难度情况 自由体操男子甲、乙组自由体操决赛难度分析

根据本次比赛的统计发现，甲组决赛中向后的技巧动作主要以后直900为主，多数是为了满足连接加分，向前的动作主要以前直540度为主，而非技巧动作则是以日本倒立为主，向侧或向后的跳类动作主要用后跳180度居多。乙组决赛的8名运动员中，向后的技巧动作主要以后直900度和后直540度为主，向前的动作主要以前直360度为主，非技巧类动作主要以俄式打滚1080、锐角支撑2秒起倒立为主，而向侧或后跳类动作则主要以后跳180度为主。甲组决赛中有5位运动员得到0.1-0.2分的连接加分，仅有陕西队的2名队员没有连接加分。乙组决赛采取连接获取加分的运动员相对较少，有3位运动员获得0.1-0.2分的连接加分。

三、动作完成情况

从表1可以看出，甲组超过5分以上难度分的为32.6，4.5-4.9分难度为46%，表明男子甲组在难度分方面整体看还是不错的，但从决赛中就可以发现，高难度分的不多，从扣分情况上看，扣2-2.9分的接近三分之一，这表明动作有大的失误，还是发挥不够稳定，结合甲组决赛情况看，只有五个运动员难度分超过5分难度，表明运动员在动作的完成质量方面还是不够，扣分因素太多，动作不够干净利落。

从表2看，乙组明显难度分较低，5分以上只有9人，多数集中在4—4.9分之间，从难度分上看比较正常。但从扣分情况看，也不容乐观，扣分超过2分以上的占到了三分之一以上，表明乙组运动员在动作难度相对较低的情况下，动作完成质量一般，在动作的细节上，在动作完成的规格、质量上还需进一步提高，在基本的技术环节上还需加强。

四、小结

1.本次自由体操比赛，大部分青年运动员动作的编排主要集中在向前和向后的技巧动作，前直360、前直540、前直720和向后起跳转体180接团身或屈体前空翻两周的动作，后直540、后直720、后直900成为青年组向前和向后动作的首选，从完成质量上基本上尚可，但细节上需要提高，尤其是在有连接加分方面，尚需进一步完善。在结束动作的上，大部分运动员以后直720或后直1080为结束动作。

2.在D组以上的难度动作上，也占有一定的比例，但绝大多数还是以C组难度为主，动作的编排主要还是以单个动作难度为主，具有加分的连接不是很多，青年组动作的连接主要集中在D+C（前直720+前直360或后直900+前直540或360）或D+B（后直900+前直180）的连接D组以上的连接在青年中基本上还未曾出现。

3.“稳、准、难、美、新”是体操发展永恒的主题，尤其新规则的颁布，更增加了动作在难度方面的导向，这就要求运动员和教练员在发展发展难度的同时，更加注重力所能及的开发运动员的潜力和天赋，因材施教，科学训练，循序渐进，打好基础，从扎实的基本功做起，应加强基本姿态、基本体操意识、基本技术技能训练，按照训练竞赛规律办事，力求选择适合于运动员自身能力的难度和训练强度，以利于运动员在日后的比赛中创造理想的成绩。

4.本次比赛采取的是小循环比赛，由于有部分年轻裁判或者较少参与全国打分的裁判，这次在评分过程中，显得经验不够，分差较大，造成个别成绩不能代表运动员的实际水平。裁判员集中就坐，很好的解决了这一问题，但也容易产生裁判员抱团现象。建议裁判长赛前加强组织裁判进行规则学习、现场实践评分，统一尺度。

12.全国舞蹈比赛 篇十二

2009年7月10-12日,第七届全国青少年(U21)体育舞蹈锦标赛将在河北省石家庄市举行。此次比赛由国家体育总局社会体育指导中心、中国体育舞蹈联合会、河北省体育总会、石家庄市体育局主办,石家庄市体育总会、石家庄市体育舞蹈协会、河北奥林匹克体育产业有限公司承办,中央电视台体育频道、中国体育报、《尚舞》杂志、CDSF官方网站协办。另外,CDSF透露,鉴于2008年第18届全国锦标赛期间选拔的国家青年队选手频繁拆档,为备战2009年世界青年标准舞及拉丁舞锦标赛,此次比赛期间将重新选拔国家青年队,16-18岁之间的青少年选手均可报名参加选拔。

13.舞蹈比赛评分细则 篇十三

1 在每对选手亮相赛场的时候，裁判员和观众一样，看的就是男女选手的体形搭配，这也就是我们常说的印象分。虽然裁判最终的亮分要根据选手完成比赛的水平而判断，但第一感官对人造成的影响是不可避免的。

2观察男女舞伴相互引带的关系，也就是两人的默契和呼应。

3要看参赛选手和音乐间的配合是否协调，音乐的挑选则是根据不同舞种而定。，

4观察技术和套路，这也是考察选手的舞蹈基础。裁判员通过对细节的观察，可以发现他们的舞蹈功底是否扎实。

5选手对音乐的诠释。这要求选手将音乐里的故事，用舞蹈的方式表现出来。

14.舞蹈比赛发言稿 篇十四

各位来宾：

大家好！（自我介绍）

金秋时节，叠翠流金。今天，我们在这里集会，共同迎来这次交谊舞大赛，旨在通过推进全民健身活动，进一步丰富社区居民的精神文化生活，努力营造温馨美好的家园。

本次比赛由天缘舞厅主办，活动的主题是“七彩人生路，夕阳无限好”。交谊舞作为一种旋律优美、节奏鲜明、简单易学的双人舞蹈，是引领人们生活在真、善、美快乐境界中的一门学问，是最容易让人坚持的一种健身方式，是最好的一种社交形式，它是娱乐，也是运动，更是哲学。所以我们首先感谢天元舞厅的创建人雷总在百忙之中组织这样意义非凡的活动，另外，我谨代表天元七彩MALL运营中心，向关心、支持和参与本次活动的社会各界朋友表示衷心的感谢!天元七彩MALL开业以来，运营部门非常重视文化体育事业的发展，比如在下周三正式开展的“爬楼寻宝”活动，就是响应国家为了提高人民身体素质“全民健身”的整体战略，营造重视体育，支持体育，参与体育的社会氛围，同时塑造天元七彩MALL的整体品牌形象的一次主题活动。

本次天缘交谊舞大赛，经过报名统计，参赛队员总数多达三百人，各队认真组织、精心排练，队员们相互关心、相互切磋，共同提升，充分诠释了交谊舞大赛“健康身心、文明社区、和谐社会”的宗旨。

15.全国舞蹈比赛 篇十五

和以往比赛相比, 大赛在组别设置上做出部分调整, 增加了更多业余组的比赛内容。除了按年龄和AB级划分的组别外, 少年、少儿、壮年的一些组别后面再加上个罗马数字Ⅰ、Ⅱ。这让一些领队和家长们有些疑惑。领队会议上, 裁判长沈毅回答了有关组别的一些问题。一般来说, 青年组指的是18岁以下组, 少年组和少年Ⅱ组是16岁以下, 少年Ⅰ组是指14岁以下, 少儿组和少儿Ⅱ组是12岁以下, 少儿Ⅰ组是10岁以下, 而其中少儿组及以下组别是有服装要求的。

从不缺黑马的业余组

去年的A组拉丁舞亚军蔡杰/刘畅拆档, 蔡杰虽然已经有了新舞伴, 却没有参加比赛, 而去年的季军王仁正/宋雨霖也不见了身影。每一年的A组都有旧人去, 新人来, 来来回回, 一些人让观众们记不清名字, 但侯垚/庄婷的名字却始终“粘”在决赛名单七八年之久。今年, 他们依旧是名副其实的冠军。曾在青年组的熟悉面孔古堃玄和阎棒棒两对给A组添了更多看点, 去年年底的国奥队选拔, 两人深受国际裁判的喜爱, 成绩“大翻身”, 今年的第一站, 古堃玄/孙晨鸿和阎棒棒/朱静均进入决赛的前三名。曾在A组取得好成绩的孙毅博也换了舞伴, 他的新舞伴是北京舞蹈学院附中的许蔷子。这次他们报名参加了三个组别, 并获得青年A组和青年组拉丁舞的冠军。

A组标准舞的比赛更是黑马层出不穷, 几对选手“鲜”味十足。吴宏博/郭玥从搭档之初到现在尚未在分站赛以上级别的赛事中进入过决赛行列, 这一站, 他们获得第三名;去年上海站的比赛中首次进入A组标准舞的邱禹铭携手新舞伴代茜获得第五名;第六名的莫然/周洁, 先前千里迢迢赶去丹麦参加的魔鬼集训, 显然没有白费努力, 终于第一次闯入A组标准舞的决赛圈。

一些人, 让观众们好生“惦记”

细心的观众可能发现了在比赛的秩序册上少了一个代表队, 由于担忧禽流感病疫, 北京舞蹈学院并没有派任何选手参加比赛。换做业余代表队缺席可能大家还不会察觉, 但北京舞蹈学院作为舞蹈行业的最高学府之一, 名角儿辈出, 他们的缺席为其他专业院校创造了“追击”的好机会。

虽然职业组标准舞共有21对选手报名, 但一些实力选手的缺席让决赛缺少了激烈竞争。职业标准舞前六名中, 沈宏/梁瑜洁, 王寅/周望望和荆伟/金苗都是去年的系列赛中的熟悉面孔。周吉天和魏丽颖拆档不久, 王静/郝媛媛、吴稚安/雷莹、韩伟超/沈秋实、邢进/王梦远等进入去年锦标赛中的决赛选手都没有参加今年上海站的比赛。

拉丁舞职业组总共有12对选手参加比赛, 他们全部进入半决赛, 和职业组标准舞类似, 也有几对在去年入围决赛的选手缺席。邵克强/杨娜拆档, 石磊/张白羽也没有出现在职业组的赛场, 王为/陈金也在国内的赛场上“销声匿迹”了好一阵子。

男人帮, 最魅惑的开场

16.全国舞蹈比赛 篇十六

近日，江西省妇联召开全省“平安家庭”创建活动现场推进会，总结3年来全省“平安家庭”创建活动工作情况和经验，部署当前及今后一个时期“平安家庭”创建工作，全面推进“平安家庭”创建活动向纵深发展。

江西省“平安家庭”创建工作，以推进平安建设、服务社会和谐为根本，创新了工作思路；以夯实工作根基、建立长效机制为任务，创实了活动基础；以把“平安家庭”创建打造成平安建设的品牌，维护妇女儿童合法权益、服务社会稳定大局的品牌为目标，创响了活动品牌；以一切为了群众，一切服务群众为要求，创优了活动服务。

会议交流了全省“平安家庭”创建活动工作经验。为进一步推进全省“平安家庭”创建工作，各地将进一步增强做好“平安家庭”创建工作的责任感和使命感，不断强化“平安家庭”创建活动服务大局的自觉意识，在增强创建活动针对性和实效性上下功夫，使“平安家庭”创建活动更有地方特色；在提高家庭成员法律素质和增强平安意识上下功夫，不断扩大创建活动的社会影响力。

上海 浦东新区诞生首个家庭博客沙龙

2007年底，上海市浦东新区妇联协同浦东新区文明办、社发局和东方网联合举办了“寻常人家寻常事，非常感动非常情”家庭博客大赛，借助这样一个平台，3000多户浦东家庭在东方网上建立了家庭博客，尽情地在博客的世界里演绎和谐社区的精彩。近日，在新区妇联的扶持和指导下，首个家庭博客沙龙在浦东成立了。

博友们为了一个共同的目标——追求家庭和谐成长、社会和谐发展走到了一起，沙龙的成立为博友们提供了一个相互交流、互相学习，促进共同成长的舞台。

沙龙成立后，在新区妇联的指导下，会不定期地推出一些网上（网下）的活动，让每一个沙龙成员在积极参与活动的过程中，边成长，边积淀心得收获，并将自己富有建设性的心得思考通过博客发表出来；同时，沙龙成员回到自己的社区后，会在街道镇妇联帮助指导下，将自己的社区博客圈搞活，把浦东新区的“社区博客圈”打造成新区百万家庭的“网上精神家园”。

北京 全国中小学生绘画书法作品比赛颁奖会

10月2日，“第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛颁奖会暨十四届启动仪式”在人民大会堂礼堂举行。全国妇

联书记处书记张世平、全国妇联儿童部长邓丽、教育部体卫艺司艺术处处长万丽君、奥组委新闻宣传中心王永东副处长、中国书法家协会党总支书记吴震启、北京市书法家协会常务副主席田伯平等领导和专家出席了颁奖会。

由教育部艺术教育委员会主办，中国儿童中心期刊总社承办的第十三届全国中小学生绘画书法作品比赛，以“奥林匹克之美”为主题，从“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”的不同角度表现奥林匹克的魅力，宣传奥林匹克精神。同学们紧紧围绕着奥运主题，用“我参与，我快乐”的心态，描写奥运，体验奥运，创作了一幅幅令人赞叹的作品。

组委会特别邀请了来自四川重灾区都江堰市美术教研员、新建小学学生及老师，代表灾区的师生来北京参加颁奖会及游览北京活动，感受社会、领导、组委会对灾区儿童的关爱。

17.舞蹈比赛作文300字 篇十七

第一节上课铃一响，钱老师让我们搬着凳子，拍着整齐的队伍坐到篮球场的东边观看比赛。

比赛前，我们首先观看了学校的啦啦队表演，他们穿着统一的服装，随着激情的音乐有节奏地跳着。他们表演完了，篮球场上立刻想起来一阵阵雷鸣般的掌声。

比赛正式开始了，第一个上场的是一一班的小同学，他们都穿着白色的上衣，黑色的裤子，整整齐齐地走到篮球场中间开始表演。他们前面做的很整齐，到了后面就不会做了。

接着，一二班开始上场了，他们做得更乱。

轮到我们班表演了，我有点地方没有跟上节拍，我很后悔，我平时太懒，没有好好练习，这次要给班级抹黑了。

18.歌咏舞蹈比赛方案 篇十八

为了构建和谐校园，丰富校园文化生活，用歌声放飞缤纷的中国梦想，用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平。用舞蹈展现同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习，为红领巾添光增彩。结合本校实际情况，特制订本次“歌咏舞蹈比赛”活动的活动方案。

一、主办：

宗舜小学政教处

二、比赛项目：舞蹈和歌咏两部分

二、参赛对象：1——6年级各班学生。

三、活动时间：11月25日。

四、比赛地点：多媒体教室。

五、比赛要求：

1、舞蹈与演唱内容：主要展现“中国梦”弘扬爱国主义情怀曲目。

2、演唱形式不限：可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

3、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

4、舞蹈形式不限：可采用独舞、集体舞等不同形式。

5、各班可根据内容自行设计动作和准备道具。

6、比赛次序抽签决定；参赛队须精神风貌良好，保持会场纪律与卫生。

六、评分标准

1、歌咏比赛评分标准（100分制）

（1）、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。（30分）（2）、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲思想感情。（20分）

（3）、能够准确地把握音准节奏、咬字准确、吐字清晰。（20）

（4）、入场退场整齐有序（20）

（5）、演出服装整齐统一，得体大方，能充分展现当代学生积极向上的精神面貌。（30分）

2、舞蹈比赛评分标准（100分制）

（1）、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。（15分）（2）、舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。（10分）

（3）、对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，有节奏感。（20分）

（4）、表演过程中动作流畅协调，表现力和技巧性强。（15分）

（5）、舞蹈表演抒发健康向上情怀，能够展现学生风采。（15分）

（6）、表演者精神饱满、台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。（10分）

（7）、服装造型符合舞蹈表演形式。表演者表演过程中流露出一种良好的艺术气质，营造出一个良好的舞台效果。（15）

七、奖励办法： 按年级录取名次。

19.全国舞蹈比赛 篇十九

高度重视精心组织

这次交谊舞大赛受到各界领导的高度重视与支持,邀请到新疆体育总会副秘书长、新疆体育舞蹈运动协会主席古丽巴哈·亚库甫江,市教育局局长彭建伟,市委宣传部副部长木塔力甫·克力木,市油田总工会副主席王丽,市体育局局长郭仲平,市体育局副局长杨蕾,市教育局党委副书记、工会主席阿斯亚·吾马尔等多位领导出席开幕式。

赛前,新疆体育总会副秘书长、新疆体育舞蹈运动协会主席古丽巴哈·亚库甫江在开幕式上亲切致辞,市教育局党委副书记、工会主席阿斯亚·吾马尔也为大赛做了重要讲话,阿斯亚·吾马尔副书记充分肯定了健身交谊舞在“推进高雅文化进校园”中的重要作用,表达了对市教育工会健身交谊舞的成长给予指导和帮助的各界人士的诚挚谢意。

快乐舞蹈推进高雅文化进校园

健身交谊舞是体育舞蹈重要组成部分,也是目前开展最广泛的舞种之一,包括慢三、快三、慢四、快四、探戈、伦巴、吉特巴、三步踩、莎尔莎、阿根廷探戈等,全国大约有3000万左右的人在跳健身交谊舞、300多个健身交谊舞的俱乐部站点。

在这次大赛中,分成团体赛和个人赛两大项进行。在个人比赛中设有初赛、复赛和决赛。比赛中,各个学校代表队和参赛选手展示了新时代教师和学生精彩的舞蹈技艺,充分表达了他们饱满的生活激情与积极向上的精神风貌。

经过层层选拔,大赛共评出团体和个人一、二、三等奖,并为获奖单位和个人颁发了证书和奖品。

20.全国舞蹈比赛 篇二十

【关键词】第十一届全国运动会；男子拳击；决赛阶段；技术特征

前言

最近几年我国在男子拳击项目上取得了巨大的进步，邹市明在世锦赛和奥运会上分别获得了48公斤级金牌，张小平在北京奥运会的81公斤级中也取得了金牌，中国在拳击项目上取得了历史性的突破。因此，有必要对我国的男子拳击运动员在比赛中的技术进行统计分析，以了解我国男子拳击运动员整体上技战术的特点，从而全面提高其他级别运动员的技战术水平。全运会是我国最高级别的体育盛事，比赛级别仅次于奥运会，因此通过对第十一届全运会中男子拳击比赛决赛阶段中的技战术分析可以反映出我国目前男子拳击的技术特点。拳击的技术是拳击运动的基本要领〔1〕，根据不同的实战情况可以使用不同的技术，从而在比赛中赢得主动。目前关于男子拳击比赛中技术应用的文章较少，同时具有代表性的比赛就更少，不能真正反映出运动员的技术特点。拳击运动技术互相联系构成一个整体，按拳击技术的功能可归纳分类为：进攻技术（拳法技术）、防守技术（拳法防守技术）、反击技术（拳法反击技术）、组合技术、假动作技术、攻防组合技术、攻防综合技术〔2〕。国内一些学者对比赛中的技术进行了研究〔3-6〕，但主要是集中在某一拳法技术的应用上。

因此，本文以具有代表性的第十一届全国运动会男子拳击比赛决赛阶段中（半决赛和决赛）24场比赛的录像为研究对象，以探究目前我国男子拳击运动员在比赛中的技术特点。

1研究对象与方法

1.1研究对象

本文以第十一届全国运动会男子拳击比赛决赛阶段中（半决赛和决赛）24场比赛的录像为研究对象。24场比赛共包括75局比赛，级别包括48公斤级、51公斤级、54公斤级、57公斤级、60公斤级、64公斤级、69公斤级、75公斤级、81公斤级、91公斤级、+91公斤级共11个级别，并且将48-69公斤级别定为中小级别，75-+91级别定为重量级。

1.2研究方法

本文主要采用文献资料法、录像解析法、专家访谈法、统计分析法进行研究。

2结果与分析

2.1基本进攻技术应用情况

表1和表2分别是十一届全运会中小级别和重量级别男子拳击运动员基本技术应用情况，其中中小级别的男子拳击运动员刺拳的使用次数最多，在75局比赛中共使用了623次，摆拳使用次数最少，共计使用397次，但是每局成功率最高的拳法是直拳，其次是勾拳，最低的是刺拳。而对于重量级拳手来说，使用率最高的也是刺拳，其次是直拳；而在成功率方面，直拳也是成功率最高的拳法，其次是勾拳。

拳击的基本技术比较简单，可以说拳击的基本技术是拳击技术系统中的核心，任何技术的变化、运动都是在基本技术的基础上发展而来的。但是运动员在比赛实战中，基本技术需要根据时机、距离、战术和运动员自身的身体条件加以变形才能有效地使用。拳击技术动作的分类方法很多，可根据拳击动作的结构，也可根据拳击动作的功能或根据人体的解剖结构进行分类，这些技术的总和构成了拳击的技术体系。根据文献的报道将拳击的基本技术分为四个拳种：直拳、勾拳、刺拳和摆拳〔7〕。在本次调查研究中发现，中小级别拳击运动员刺拳的使用频率都是最高的，其余依次是直拳、勾拳和摆拳，对于重量级别拳击运动员来说，每局的使用率高低排序依次是刺拳、直拳、摆拳和勾拳，可见在比赛中我国运动员更多的是使用刺拳与对手周旋，刺拳使用率虽然是最高的，但是其有效率（得点数/出拳数）却是最低的，而最有效的拳法是直拳。这说明我国男子拳手刺拳训练水平稍低，有效率低，这不仅消耗体力而且也浪费了大量的战机，刺拳可以在比赛中干扰对方，扰乱对方的出拳，因此，应该在训练中提高刺拳击打的训练，提高刺拳的有效率，在训练中教练员可能更多地强调直拳的击打效果。另外，我们从表中还能看出中小级别运动员的勾拳使用率和有效率都非常低，这可能与在平时训练中不注重勾拳训练有关，勾拳是拳击技术中一种中近距离的击打拳法，它通常配合直拳或摆拳组成组合拳进攻对手，所以勾拳非常的重要。而对于重量级拳手来说，勾拳的使用率和有效率比较高。国内的李昆〔3〕对新疆十运会拳击比赛的半决赛、决赛的录像进行量化统计分析发现比赛中拳击前手直拳技术使用得最多，与本文的研究结果相近。

2.2组合拳应用情况

表3和表4是分别是中小级别、重量级男子拳击运动员组合拳应用情况，其中对于中小级别拳击运动员来说，在三种组合拳中，二、三拳组合得最多占598%，使用最少的是六拳以上的组合拳，但是成功率最高的却是六拳以上的组合方式占511%。而对于重量级拳手来说，在组合拳的应用上与中小级别运动员没有差别，都是二、三拳组合最多，而六拳以上组合拳的成功率最高。

随着比赛激烈程度的增加，拳手出拳的次数也在增加，在进攻中防守反击的技战术得到了很好的体现。在回合组合拳方面，选手们除了强有力的单手拳之外，取胜的又一法宝为组合拳的运用，因此，组合拳的应用在拳击比赛中有重要的意义，目前有文献报道，组合拳应用得越多，运动员在比赛中的胜率就越高〔8-9〕。而本文根据文献报道将组合拳分为二、三拳组合，四、五拳组合和六拳以上组合〔7〕。对于中小级别拳击运动员来说，在三种组合拳中，二、三拳组合得最多占598%，使用最少的是六拳以上的组合拳，但是成功率最高的却是六拳以上的组合方式占511%。而对于重量级拳手来说，在组合拳的应用上与中小级别运动员没有差别，都是二、三拳组合最多，这可能与选手在平时训练不够有关，也可能与体能不足有关，从而使拳手只能持续到二、三拳的组合拳。而六拳以上组合拳的有效率最高，原因是对手经受过六拳以上的击打后防守能力和还击能力必然下降，所以其有效率最高，但是从我们的调查可以看出，无论是中小级别还是重量级别选手六拳以上组合拳的使用率都是低的，因此，在训练中应该注重六拳以上组合拳的训练和击打有效性。

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2.3防守反击技术应用情况

表5和表6是中小级别、重量级别男子拳击运动员防守反击技术应用情况，从表中可以出，中级别男子拳击运动员使用最多的防守反击技术是格挡防守反击共使用了454次，其次是拍击防守反击和闪躲防守反击，最少的是贴靠防守反击；但是成功率最高的是后撤防守反击为201%，其次是格挡防守反击的成功率147%。而对于重量级男子拳手来说，使用率最高的是格挡防守反击和闪躲防守反击，分别为289%和282%，而成功率最高的是贴靠防守反击为283%，其次是拍击防守反击。

拳击比赛中，运动员主要运用后仰、后撤步、躲闪、格挡、阻挡、下潜、摇避等多种防守技术动作，而在十一届全运会期间，男子拳手主要使用了格挡防守反击、闪躲防守反击、后仰防守反击、后撤防守反击和贴靠防守反击。在本次调查结果中可以发现，无论是中小级别拳手还是重量级别拳手，格挡防守反击都是使用最多的防守技术，分别为244%和289%，同时成功率也比较高。我们知道在比赛中，运动员的上肢是一直处于头部的两侧或前侧，便于利用上肢格架对方来拳，当对方出拳进攻时，为了使对方的拳不能直接清晰地击打到运动员的有效得分部位，运动员能够快速回收上肢来格挡或格架对方的来拳，使对方来拳的方向改变或减弱拳的击打力度。因此，格挡防守技术是运动员使用最多也是最有效的技术。但是，我们从表中还能看出，中小级别运动员的后撤防守反击使用率比较高，而重量级拳手采用后撤防守较少，其原因可能是中小级别运动员的基本步法移动灵活，比赛的整个过程中移动的节奏较快，而重量级别拳手由于体重比较大，移动速度缓慢，步伐移动少，所以后撤防守较少，而利用大体重贴靠对手使用得较多，也比较有效。

3结论

通过对第十一届全运会男子半决赛和决赛阶段比赛的路线资料进行分析，获得了我国男子拳击运动员中小级别和重量级别运动员比赛中的技术特征，我国拳手刺拳的击打有效率低、直拳击打的有效率最高、六拳以上组合拳使用率低、格挡防守反击使用率最高，同时也最有效，而中小级别运动员采用后撤防守较多，而重量级拳手使用后撤防守较少，较多地采用贴靠技术防守。

参考文献

〔1〕于德顺，高谊拳击〔M〕北京体育大学出版社19988

〔2〕徐友安拳击训练和比赛问答〔M〕北京：北京出版社，1990

〔3〕李昆从新疆十运会拳击比赛分析目前新疆拳击技术发展中存在的问题〔J〕昌吉学院学报，2004，（3）：112-113

〔4〕王怀友对青少年拳击运动员掌握和使用直拳技术的探讨〔J〕安徽体育科技，1998，（1）：101-102

〔5〕孙风亚浅谈拳击实战中远、中距离的左直拳的应用技术〔J〕安徽体育科技，2002，23（1）：100-101

〔6〕周涛浅谈拳击实战中主动进攻的时机〔J〕四川体育科技，2004，（3）：93-94

〔7〕何建迎国内外中、小级别优秀拳击运动员技战术对比研究〔D〕武汉体院学院2006，6

〔8〕Bohnen N，Jolles J，Twijnstra ANeuropsychological deficits in patients with persistent symptoms six months after mild head injuryNeurosurgery 1992；30：692–5

〔9〕Leclerc S，Herrera CDSport medicine and the ethics of boxingBr J Sports Med 1999；33：426–9

（责任编辑：李远伟）