高考专业介绍13——计算机科学与技术（精选15篇）
1.高考专业介绍13——计算机科学与技术 篇一
基本资料
姓 名： YJBYS 性 别： 男
出生年月： 1992-08-10 婚姻状况： 未婚
民 族： 汉族 政治面貌： 其他
身 高： 170cm 体 重： 55kg
户 籍： 重庆 现所在地： 重庆
特长概括： 喜欢开车
自我评价
确实我自己很喜欢开车。我撒子车都开，领悟能力极强。我还记得我学车学了两个月才拿了证的第3天，我师傅都喊我开车下去接人。我谢谢开车开到现在，长安车都不说了嘛.像撒子普桑。志翔，悦动，起亚。现代。，凯美瑞，长安轻卡，解放轻卡。福特全顺等各种高中低挡的我都开过的，可能觉得我小我说的有水分，但是我说的句句属实，不说朗格迈技术是绝对过到关的，可以随时检验。毕竟自己喜欢开车勒个行业嘛
求职意向
工作岗位： C类汽车驾驶员 职位性质： 全职
行业类别： 交通/运输业 月薪要求： ～2500元
工作地区： 重庆市长寿区 到岗时间： 随时
其他要求： 其他就没什么要求了。我这个人很随和，只要谈得拢。
教 育
学历 学校名称 专业 时间范围 专业描述
中专 长寿职教中心 计算机科学与技术 201月-8月
2.高考专业介绍13——计算机科学与技术 篇二
学校在各方面的建设要求稳定, 在稳定中求发展。在建设自己学校机制的时候, 要能够在各方面都形成特色。特别是在专业建设的时候要注重建设出有自己学校独特的特色, 要能够建设的比其他学校好, 而且要稳定, 最重要的是能够得到社会的认可。要创造“人无我有, 人有我优, 人优我新”的专业。并且结合自己学校的校训及宗旨来建设特色的专业, 才能够创造出具有独创性、先进性的特色专业。
一旦学校的专业具有了特色优势, 该专业就具备了足够的竞争实力, 同样, 学校的实力也会相应的得到提升。在高等学校开展特色专业的建设的同时, 也将能够进一步改善学校的办学条件并能够提高办学质量, 对提升高校的整体办学水平、生存活力、持续竞争能力、社会影响力和社会声誉等都是有很好的帮助的。
特色专业的建设包括了人才培养的方案建设、课程和教材建设、师资队伍力量的建设、学科建设、教学条件建设、国际合作交流建设等主要的建设内容。不同的学校要根据自身的实际情况来确定特色专业建设的目标和重点, 努力将很平凡、共性很强的专业建设成具有特色、个性很强的专业。
1 计算机科学与技术专业特色建设先今存在的主要问题
1.1 当今, 计算机的应用已经平民化, 会计算机的人已经很普遍, 会计算机不再是计算机专业的学生能够炫耀的事情了。
所以学校应该要注重计算机专业特色的建设, 培养学生的专业特色技能, 通过对教学的规格和计划的调整, 使得计算机专业的特色的学生都能够拥有自己擅长的方面, 相对其他计算机专业的学生也更有优势。
1.2 社会对计算机专业的认可度可以从学校招生的人数上看出是下滑了的。
而就社会上对计算机教育的认可度来看, 计算机专业的就业是比不上从前了的。可是, 这并不代表社会对计算机专业的人才需求就变少了。而真实的情况则是社会对计算机专业的人才需求是越来越多了。计算机这门课程是所有技术学科的基础的课程, 在任何科技的发展中会被用到, 而且, 计算机科学与技术是现代化信息技术建设的核心技术, 对于人们的生活和生产都是很有帮助的。从上个世纪高校开始扩招以来, 学生的数量开始猛增, 而市场的需求量却没有很大的提升, 这样就使得学生的就业压力无形的增大。但是, IT行业的特点决定了市场的需求是会迅速加大的, 根据其具有的技术前沿、更新迅速等特点, 对学生的要求就越来越高了。毕业生要具有较坚实的专业基础知识, 要具有工程、研发能力和合作精神以及可持续发展。然而, 一些高校还没有完全适应当今市场对高校的要求。
1.3 现今学校计算机专业的培养目标渐渐趋于相同了。
在一些资历比较深的本科院校, 由于教学经验的积累和国家的扶持, 人才培养的机制还是比较完备的。但其前几年, 由于各校的计算机专业教学计划的不断改变, 使得自己学校的计算机教学失去了优势和特色, 培养出来的学生也大都不符合市场的要求。现在人们都慢慢的认识到了计算机专业的教学要有自己的特色, 只有这样, 才能够符合市场的需求。
2 打造计算机科学与技术专业特色的策略
2.1 要树立有前瞻性的特色专业建设理念
特色专业建设是具有超前意识的充满创新的改革活动, 要树立有前瞻性的特色专业建设理论, 就必须在现代教育思想的指导下, 坚持市场导向原则、创新性原则、前瞻性原则等在建设的过程中不断的提高自己的创新能力, 培养综合型人才, 与社会市场经济的发展相接轨。
2.2 要进行计算机专业应用型人才培养的定位
目前很多学校都把培养计算机专业型人才作为自己的目标, 而应用型人才可能包括设计开发型、运行维护型、操作使用型等多种层次。可是, 我们应该要以培养信息技术的高级人才为己任, 要把应用型人才培养的目标定位在工程应用系统的设计与开发层次。培养出来的学生要具备各方面的能力, 具备较强的综合素质。学校要结合特色与培养目标, 缩小学生与社会市场的隔阂, 能够很快的适应并进入工作状态。
2.3 要注重专业特色的课程体系建设
我们对计算机专业人才培养方面的要求和定位, 来强调注重培养学生计算机工程应用系统的设计和开发的能力, 确立打牢理论基础, 强化能力, 细化专业方向突出, 特色的方针, 建立起相应的专业课程体系。专业课程体系能够体现专业的特色, 在构建这一体系的时候, 高校要根据自己学校的特点及定位来调整和整合课程内容, 建立有效的知识和能力体系。计算机专业课在课程体系设置上, 既要有计算机专业的核心基础, 又要有所服务行业与领域的专业类别需求, 通过这样来培养学生应用计算机解决相关行业与领域实际问题的能力。
2.4 加强计算机特色专业建设师资队伍
一般在好的学校都会有一流的教师队伍。教师队伍是否有特色, 直接决定培养出来的学生是否也具有特色。一流教师队伍一般都会有先进的教学理念, 深厚的学术功底和超高的教学水平。当具备一只这样的教师队伍后, 专业的特色教学就能够有效的进行。把教师队伍建设摆在最重要的位置, 建立一支具有先进教学理念和敬业奉献精神的高水平教师队伍是打造计算机科学与技术专业特色是必备条件。
2.5 要加强学科的建设
建设特色专业就要加强学科的建设, 通过学科的建设来反映出高校的办学水平, 反映高校的实力, 并能够反映人才的水平, 对社会的认可有直接的影响。学科是专业的基础和支撑平台, 为专业建设提供有效的支撑。大力加强学科建设是特色专业建设的有力保障, 学科建设中的教学研究是专业课程建设、教材建设、教学方法改革的基础, 其建设的高水平实验室和研究基地能够为学生的课程设计、生产实习等提供良好的实践平台。
总而言之, 随着信息化技术的发展, 社会市场对计算机技术方面的人才的需求量日益增大, 如何在计算机应用人才培养出具有自己学校特色的人才, 打造出具有特色的学科, 增加自己在全国的知名度是各大学非常关注的事情。笔者根据一些大学面向的行业领域和学科优势提出了一些大学计算机科学与技术专业的特色建设的方法与目标定位, 并对相应的特色专业课程体系、教师队伍的建设等问题进行了相关的探究, 并为提高计算机应用专业学生的社会适应度、对社会的贡献度打下了坚实的基础。特色专业建设是一个动态发展的过程, 只有不断的创新才能够保持特色的鲜活和与时俱进。
参考文献
[1]赵林记.浅析地方高校学科建设中的几个关系[M].宝鸡文理学院学报:社会科学版2009 (02) .[1]赵林记.浅析地方高校学科建设中的几个关系[M].宝鸡文理学院学报:社会科学版2009 (02) .
3.高考专业介绍13——计算机科学与技术 篇三
计算机科学与软件系与微软、IBM、SYMBIO、ECWISE等四家IT外企以及国内数十家IT企业开展工学结合形式的合作教育，培养高素质应用型本科人才。
系主任：张志敏教授硕士生导师
清华大学理学学士，重庆大学工学硕士，罗马管理学院信息管理研究方向的访问学者。曾任四川大学计微机教研室主任，四川大学经济信息管理教研室主任，四川大学计算机辅助管理教研室主任，四川大学工商管理学院电子商务系主任，IBM中国成都地区教授专家联会咨询专家。
专业介绍
计算机科学与技术（IBM技术方向、软件外企定向培养方向）
本专业培养掌握计算机科学技术的基本理论、基本知识和基本技能，动手和实践能力强的高素质应用型专业人才。本专业以IBM主流技术J2EE平台为主线，学生自愿并通过考核可接受软件外企的定向培养学习、并以工学结合方式参加公司实际项目开发实践锻炼，毕业可被公司择优录用。
主干课程：计算机科学技术引论、高级语言程序设计、面向对象程序设计、微机系统与接口技术、计算机组成原理、数据库系统原理、操作系统原理、计算机网络技术等。
IBM技术方向课程：J2EE、JAVA、基于JSP的WEB应用开发、STRUTS编程框架等。
就业方向：毕业生能够在企事业单位从事计算机科学技术及其应用的各个领域的研究、开发、应用、系统维护和教学等工作。亦可进一步深造，攻读硕士研究生。
计算机科学与技术（人机界面交互设计
本专业方向培养掌握现代计算机界面交互设计方面的基本理论、基础知识和熟练技能的高级应用型人才。着力培养面向21世纪的新一代的既懂计算机交互设计理论和交互设计技术、又具有一定数字美术素养，既能直接从美工设计又能进行创新和高级开发的的复合型专业应用性人才。
主干课程：计算机科学技术引论、高级语言程序设计、面向对象程序设计、微机系统与接口技术、计算机组成原理、数据库系统原理、操作系统原理、计算机网络技术等。
人机界面交互设计方向主干课程：素描色彩、平面和色彩构成、Windows用户界面设计、计算机用户界面设计、三维图形图像设计、网页设计基础、网页进阶设计、Web页面设计等。
就业方向：毕业生能够适应国内外IT企业的要求从事软件界面设计、软件交互设计、网页设计、网站编辑，游戏界面设计等工作。亦可进一步深造，攻读硕士研究生。
软件工程（IBM合作项目）
本专业作为IBM合作项目，学生在学习软件工程本科专业基础课程和专业课程的同时，接受IBM按实际工作岗位角色需要设计的课程学习，在相关的IBM技术开发平台上进行实践，熟练掌握软件项目的实际开发能力。学生要参加IBM技术课程认证考试并获得IBM资格认证。学生亦可自愿并经考核接受软件外企的定向培养，参加公司实际项目开发实践锻炼，毕业可被公司择优录用。
主干课程：操作系统、数据结构、数据库原理、计算机网络、编译原理、高级程序语言设计、面向对象程序设计、软件工程、软件项目管理、软件系统分析与设计、Web技术应用开发等。
IBM证课程：Java2编程技术基础、J2EE导论、软件测试、用WebSphereStudio开发J2EE应用程序、Rational开发工具。
就业方向：毕业生能从事软件开发、软件系统分析设计、软件测试与维护、软件工程项目实施及管理等方面的工作。亦可进一步深造，攻读硕士研究生。
软件工程（游戏开发方向）
本专业培养具备必要的计算机理论知识并掌握游戏开发技术，懂得各种游戏程序设计和测试工作，熟练掌握至少一种游戏开发平台，熟悉游戏架构、游戏规划及设计、游戏编程和测试的游戏开发人才。
主干课程：操作系统、数据结构、数据库原理、计算机网络、编译原理、高级程序语言设计、面向对象程序设计、软件工程、软件项目管理、Web技术应用开发等。
游戏开发方向课程：WINDOWSAPI编程、游戏策划与设计、3D游戏系统实现、2D游戏图形系统实现、游戏引擎分析、DirectX程序设计。
就业方向：毕业生能适应游戏开发公司、网络游戏运营和服务企业、动漫制作等公司的需要，从事各种游戏的策划、设计、编码和测试工作。可从事的职业岗位包括：游戏服务器端程序员、客户端程序员、游戏引擎工程师、游戏策划、GM、游戏运营与管理。
网络工程（微软技术方向、网络信息安全方向）
本专业培养知识结构合理、基础扎实、动手能力强、勇于创新，能够系统地、深入地掌握计算机网络工程领域的基本理论方法和技能的应用型专业人才。
主干课程：计算机网络技术、高级语言程序设计、面向对象程序设计、数据库技术基础、网络系统管理、数据结构、微机系统与接口技术、操作系统、数据库系统原理、计算机组成原理、网络工程、Web技术应用开发，计算机信息安全等。
微软认证课程：网络安全设计、网络安全管理、网络操作系统配置与管理等。
就业方向：毕业生能在企事业单位从事计算机网络技术的设计、开发、维护、网络安全和应用等方面的工作。亦可进一步深造，攻读硕士研究生。
信息系统与信息管理（微软技术方向、企业信息化管理方向）
本专业文理兼收，培养具有现代管理学理论素养、计算机科学技术知识及应用能力、掌握信息系统分析设计方法以及信息管理知识和能力的应用型专业人才。
主干课程：管理信息系统、管理学基础、管理经济学、操作系统、程序设计基础、数据结构、计算机网络、数据库系统原理、现代信息检索技术、软件工程、管理信息系统、管理学基础、会计学基础、财务会计、财务管理、市场营销、企业运作管理与ERP、Web技术与开发、电子商务、网络信息安全技术等。
微软认证课程：NetFramewoek程序设计、基于.NetFramewoek的Windows应用编程等。
就业方向：毕业生能在企事业单位从事信息管理、管理分析咨询和信息系统分析、设计、开发、实施管理和评价等方面工作。亦可进一步深造，攻读硕士研究生。
电子商务（微软技术方向、网站应用开发方向、网络金融方向）
本专业文理兼收，培养具备管理、经济、现代信息技术及电子商务方面基本理论素养、专业基础知识和较高综合素质的复合型和应用型的专业人才。
主干课程：电子商务、网络营销、市场营销、高级语言程序设计、数据库原理、计算机网络、数据结构、计算机信息安全、管理学原理、管理经济学、运作管理与EPR、市场营销、管理信息系统、物流管理、Web技术应用开发、网上支付与电子银行、项目管理等。
微软认证课程：ASP.NET、ADO.Net、.NetFramewoek程序设计等。
网络金融方向课程：网络金融、网络营销等。
4.计算机科学与技术专业 篇四
计算机科学与技术专业以培养计算机硬件和软件的设计、研究和应用开发以及网络工程的应用与开发等基本技能，能适应21世纪社会主义现代化建设和人类可持续发展需要的德、智、体全面发展的基础扎实、知识面广、能力强、素质高，具有创新精神和实践能力相结合的计算机科学与技术学科的应用型人才。
该专业的毕业生适宜到国内各级政府部门、企事业单位、外资公司、合资企业、工商企业、教育单位，以及社会的各行各业，特别是IT行业、计算机行业、通讯行业，从事教学、科学研究及软硬件的开发应用工作。
该专业主要开设了高级语言C程序设计、汇编语言、数字逻辑电路、电路分析、高等数学、线性代数、离散数学、数据结构、计算机组成原理、操作系统、计算机网络、计算机专业英语、计算机体系结构、微机与接口技术、软件工程、编译原理等，同时选修了教育学、心理学等课程。
该专业2008届毕业生共计79人，男生32人，女生47人。该专业学生思想积极要求进步，共有52人向党组织递交了入党申请书，16名同学加入了中国共产党，38人被党组织确定为考察培养对象。该专业先后有33人次获得校“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”、“三好学生”、“三下乡先进个人”、“自强不息”和“精神文明”先进个人称号，还有1人获重庆市“学生科技学术创新先进个人”称号。该专业学生注重专业成才，有2名同学取得了软件设计师的认证资格；2名同学获得了网络工程师的资格认证；40名同学通过了英语四级考试；8名同学通过了英语六级考试。1名同学通过了TOEIC（国际交流英语考试），获得了职业英语水平等级证书。29人获普通话二级乙等证书，2人获二级甲等证书。在全国大学生数学建模比赛中更是成绩显著，1名同学获全国一等奖，1名同学获重庆市一等奖。
经过四年的辛勤历练，2008届毕业生无论是在程序编写能力、硬件维护能力、Web网页设计、图像处理能力方面，还是计算机教学、组织学生活动、课件制作等方面，都具备了相当的能力和未来发展的潜质，相信对您每一次机遇的给予，定会硕果满枝。
责任编辑：数学与计算机科学学院党总支副书记张明志
5.计算机科学与技术专业描述 篇五
目前我国计算机专业主要分为三大类：计算机基础专业、与理工科交叉的计算机专业、与文科艺术类交叉的计算机专业。1.计算机基础专业专业要求与就业方向：这些专业不但要求学生掌握计算机基本理论和应用开发技术，具有必须的理论基础，同时又要求学生具有较强的实际动手潜力。学生毕业后能在企事业单位、政府部门从事计算机应用以及计算机网络系统的开发、维护等工作。推荐院校：北京大学、清华大学、北京工业大学、南京大学、上海交通大学、东南大学2.与理工科交叉的计算机专业与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。1)数学与应用数学专业：专业要求与就业方向：数学与应用数学是计算机专业的基础和上升的平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业就业面相对于计算机科学与技术专业来说宽得多，不但适用于IT领域，也适用于数学领域。推荐院校：同济大学、东南大学、中山大学、宁波大学、深圳大学2)自动化专业：专业要求与就业方向：自动化专业是一个归并了多个自动控制领域专业的宽口径专业，要求学生掌握自动控制的基本理论，并立足信息系统和信息网络的控制这一新兴
应用领域制定专业课程体系，是工业制造业的核心专业。自动化专业的毕业生具有很强的就业基础和优势。推荐院校：清华大学、东南大学、北京邮电大学、重庆大学3)信息与计算科学专业：专业要求与就业方向：这是一个由信息科学、计算数学、运筹与控制科学等交叉渗透而构成的专业，就业面涉及到教学、商业、网络开发、软件设计等各个方面，就业率高达95%以上。就业现状
1、网络工程方向就业前景良好，学生毕业后能够到国内外大型电信服务商、大型通信设备制造企业进行技术开发工作，也能够到其他企事业单位从事网络工程领域的设计、维护、教育培训等工作。2、软件工程方向就业前景十分广阔，学生毕业后能够到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。也能够继续攻读计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。3、通信方向学生毕业后可到信息产业、财政、金融、邮电、交通、国防、大专院校和科研机构从事通信技术和电子技术的科研、教学和工程技术工作。4、网络与信息安全方向宽口径专业，主干学科为信息安全和网络工程。学生毕业后可为政府、国防、军队、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网络系统和信息安全领域进行管理和服务的高级专业工程技术人才。并可继续攻读信息安全、通信、信息处理、计算机软件和其他相关学科的硕士学位。发展趋势
截至底，全国电子信息产品制造业平均就业人数322．8万人，其中工人约占60％，工程技术人员和管理人员比例较低，远不能满足电子信息产业发展的需要。软件业人才供需矛盾尤为突出。，全国软件产业从业人员59．2万人，其中软件研发人员为15．7万人，占26．52％。而当前电子信息产业发达国家技术人员的平均比例都在30％以上。中国电子信息产业技术人员总量稍显不足。
需求分析
1．全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右按照人事部的.有关统计，中国今后几年内急需人才主要有以下8大类：以电子技术、生物工程、航天技术、海洋利用、新能源新材料为代表的高新技术人才；信息技术人才；机电一体化专业技术人才；农业科技人才；环境保护技术人才；生物工程研究与开发人才；国际贸易人才；律师人才。教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部目前联合调查的专业领域人才需求状况证明，随着中国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出，人才结构呈两头小、中间大的橄榄型，不仅仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师，也缺少超多从事基础性开发的人员。按照合理的人才结构比例进行测算，到20，中国需要软件高级人才6万人、中级人才28万人、初级人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等领域，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加100万人左右。2，数控人才需求增加蓝领层数控技术人才是指承担数控机床具体
6.高考专业介绍13——计算机科学与技术 篇六
一、计算机科学与技术专业概述
所谓的计算机科学与技术专业也就是通常所说的资讯工程专业,以培养专业的、科学素养较高的信息技术人才为目的,教学内容主要包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识以及基本的计算机技能。同时计算机科学与技术专业人才的就业范围也比较广,例如教学单位、科研单位、企业事业单位、技术等多领域都需要相关方面的人才。
一般情况下,计算机科学与技术专业教学课程涉及到的学科比较多,且之间的联系也比较复杂,这就在一定程度上增加了该专业的教学难度,同时也在一定程度上增加了学生们的学习难度。计算机科学与技术专业所开设的课程主要包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、离散数学、计算机原理、人工智能、程序设计基础、面向对象程序设计、数字逻辑电路、电路电子技术、数据结构与算法、WEB程序设计、计算机组成与结构等多方面的内容。就现阶段发展而言,我国社会对计算机科学与技术的人才的需求还是比较大的,首先对于我国计算机科学技术发展水平与国际水平相比还存在着一定的差距,需要高质量的计算机技术人才为我国计算机产业发展贡献力量。其次通过一定的数据分析发现,美国从事计算机软件开发的人才多达180多万,而目前我国从事计算机软件开发的人才还不足40万,人才的差距使得我国与美国在计算机科学技术之间的差距比较大;最后我国城乡计算机科学技术水平存在一定的差距,尤其是对于经济发展相对落后的地区急需计算机技术的相关的人才,因此通过以上的分析说明可以发现,在未来相当长的时间内我国社会发展中对计算机科学人才的需求是比较大的。但是就我国计算机科学与技术专业教育教学的现状分析发现,各大高校教育教学水平参差不齐,教师的专业素质差距较大,这就在一定程度上影响了计算机科学与技术专业的教学质量,对我国社会经济的发展具有一定的阻碍作用。当下社会的发展离不开计算机技术的支持,各行各业对计算机技术的依赖性越来越高,如何切实提高我国计算机科学技术的自主研发水平成为了当下社会广泛关注的热点。而人才战略的实施将会是解决这一现实问题的最佳途径。
二、计算机科学与技术专业发展中存在的问题
1.培养目标与就业需求不相符。目前高校计算机科学与技术专业只是注重学生对书本理论知识的学习,对实际操作技术要求不够严格,导致学生从学校毕业后无法胜任实际的工作需求。计算机科学与技术专业是一门实际操作性很强的学科,就业时公司往往只是关注这个人的技术水平如何,学生在学校学习的理论知识无法应用到实际操作中,因此出现了计算机科学与技术专业就业难的问题。
在学校学生只是单纯地学习书本上的知识,比如计算机的系统结构、程序的编辑,但如何在计算机上熟练操作是学生的短板,所学的知识得不到实践操作对学生就业是非常不利的。
2.课程设置不合理。传统的计算机科学与技术专业学科的要求是需要具备良好的算法理论知识,主要强调的是对学术的研究而忽略了学生的创新研究能力。在时代快速发展的当下,创新研究能力才是企业发展所需求的,企业需要的是具备熟练的动手操作能力、有创新意识的新生力量,而当前的高校毕业生只是具备一定的理论知识。高校计算机科学与技术专业课程设置的不合理就是造成高校毕业生的能力与企业要求不符的主要原因。
3.师资力量的匮乏。在很多高校计算机科学与技术专业的老师都是只负责理论知识的教授,只是研究书本上的理论知识,对计算机科学与技术的研究相对较少,也很少参加计算机技术的实际操作活动,教师的教学范围直接影响到了学生的学习与思维的开拓,导致学生也只注重学习理论知识实际操作能力相对较差。经调查发现,目前我国高校从事计算机科学与技术专业教学的教师综合素质普遍偏低,很多教师都没有及时更新自己的知识结构,跟不上时代的发展,造成教师理论知识相对比较落后,对学生的学习和发展都是非常不利的。
4.计算机科学与技术专业的特色不突出。目前有许多高校都没有具有自己特色的计算机科学与技术专业,对学校自身的发展没有长远规划,对学生也是非常不负责任的,没有根据学生的层次制定出适合他们学习与发展的教学计划,这样培养出来的计算机科学与技术专业的学生没有自己专业的特色,在就业时也没有专业优势,很难找到理想的工作。
三、促进计算机科学与技术专业发展的有效措施
通过以上的分析发现,当下我国计算机科学与技术专业的发展仍旧面临着诸多的问题,且这些问题的存在已经严重影响了计算机科学与技术专业在我国的发展速度,这对提高我国在国际市场中的地位具有一定的阻碍作用,因此应当加大对这些问题的研究力度,并制定出科学合理的解决措施,为全面推动计算机科学与技术专业的发展提供坚实的保障。
1.制定适合学生发展的人才培养目标。确定人才培养的目标是计算机科学与技术专业发展的首要目标。目前全球范围内计算机技术都在迅猛发展,对人才的需求非常大,但计算机科学与技术专业的处境却非常尴尬。学生毕业后找不到工作,企业对毕业生的技术水平不认可。造成这一局面的主要原因还是在于学校人才培养的目标不够明确,没有及时了解企业对学生知识结构、操作能力的需求,制定的人才培养目标不符合市场发展的需求。目前计算机科学与技术专业的培养目标大致有两个方向:一是研究型人才,二是应用型人才。各个学校应根据自身的实际情况以及招收的学生情况制定自己的培养目标,才能培养出符合市场需求的计算机科学与技术专业的人才。
2.合理设置教学课程与教学大纲。高校在设置计算机科学与技术专业的课程和教学大纲时应参考专业规范中对核心课程设置的建议,还要结合专业发展的需求,培养出一批专业操作能力和职业素质都非常强的综合型人才。在课程设置时可以模拟企业实际的操作软件,让学生熟悉企业技术要求,为今后工作打下良好的基础。计算机科学与技术专业的教学大纲既要重视理论知识的学习,更要加强实践操作能力及实践开发能力的培养,鼓励学生不断创新,开拓学生的思维,为计算机行业的发展贡献力量。
3.加强师资队伍的建设。针对高校中计算机科学与技术专业存在的问题,还应加强师资队伍的建设,教师是促进计算机科学与技术专业发展的关键因素。学校应定期组织教师进行相关专业的学习,为教师提供进修的机会,更新教师的知识体系。还可以鼓励教师多出去参加与计算机技术相关的活动,多参与到实际操作与研究中,才能更好地与学生讲授专业知识,教学更加有针对性,还能为学生提供实践操作的指导。
4.开设拓展课模块。根据计算机科学与技术专业的特点,应该为学生开设拓展课模块,包括专业拓展与素质拓展两个板块,拓展课作为学生的选修课,学生的实践操作能力和创新思维是计算机科学与技术专业所必需的,拓展课主要就是加强学生这两方面的能力。专业拓展课可以向学生讲授专业内深层次的知识与专业相关的知识;素质拓展课主要是提高学生的人文素质及职业素质,为今后工作打下良好的基础。
5.建设有特色的计算机科学与技术专业。高校应根据自己的实际情况及学生层次开设有自己特色的计算机科学与技术专业,要培养成适合社会需求的复合型人才。对专科高校,就应注重培养应用型人才,加强学生实践操作的能力,多与企业需求相结合,为学生提供模拟企业实际操作的学习内容,为今后就业提供技术支持。对重点高校可以着重培养研究型人才,讲授深层次的理论知识与技术,为今后计算机行业的发展储备研究型人才。
四、结束语
综上所述,计算机科学更新换代非常快,因此计算机科学与技术专业也必须紧跟时代发展,制定具有动态特性的课程体系,不断为社会培养出适合社会发展需求的专业型人才。计算机科学与技术专业不仅要为学生讲授先进的理论知识还要加强学生动手操作能力,不断开拓学生的思维,加强学生的创新意识。
摘要：社会的不断进步带动着科学技术的快速发展,计算机技术在不断改变着我们的生活方式,人们对计算机技术的关注也越来越多,对高校计算机科学与技术专业也提出了更高的要求。因此高校的计算机科学与技术专业需要与时俱进,与现代技术相结合,改变传统的教学模式与计划才能培养出符合社会发展的专业型人才。
关键词：计算机,科学与技术,问题研究
参考文献
[1]梁志才.计算机科学与技术专业发展存在的问题及相关对策研究[J].企业导报,2014,(13).
[2]章才能.地方本科高校计算机科学与技术专业转型发展研究——以湘南学院为例[J].信息与电脑:理论版,2015,(06).
7.计算机科学与技术专业简历 篇七
姓 名： 性 别：男
出生日期：1985-3-28 民 族：汉
户口所在：大连市 目前所在：南昌市
毕业院校：辽宁大学 政治面貌：共青团员
最高学历：本科 所修专业：计算机科学与技术
人才类型：普通求职 毕业日期：2009-7
意向
求职类型：全职
应聘职位：软件工程师
希望地点：大连
希望工资：面议
教育培训经历
2005年9月至2009年6月 辽宁大学 计算机科学与技术 本科
语言水平
英语 熟悉 级别：四级
普通话 精通
计算机能力
掌握计算机网络，数据结构，数据库原理，PB程序设计，C语言，C++等科目
实践经验
2008年被大连港务专修学院应聘为黑龙江省鹤岗市高考录取工作负责人，并拥有一定录取成果；
曾是辽宁大学影视爱好者协会副会长，吸纳校内有影视爱好的同学；
在大连市获得了优秀驾驶员证。
所获奖励
2005-2006学年第一学期 获得学校考试三等奖；
2006-2007学年第二学期 获得学校考试一等奖；
2007-2008学年第一学期 获得学校考试一等奖；
2007-2008学年第二学期 获得学校考试二等奖；
2008-2009学年 获得学校考试二等奖；
获得班级优秀团员称号。
为人和善，经常帮助别人，好性格让我一直交友广泛；
头脑反应快，自学能力强，迅速掌握并运用知识能力强。
联系方式
联系电话：13763324553
联系地址：广州市天河区
电子信箱：960672735@qq.com
个人网站：/
★ 计算机科学与技术专业简历(应届生)
★ 计算机科学与技术专业的简历
★ 计算机科学与技术专业个人求职自荐书
★ 计算机科学与技术大专简历
★ 计算机维护专业求职简历
★ 计算机学专业求职简历表格
★ 乐山师范学院计算机科学与技术专业就业前景
★ 计算机求职简历范文
★ 电子科学与技术专业排名
8.计算机科学与技术专业实习总结. 篇八
今年暑假,我参加了达内C++为其20天的实习培训,短短20他的学习过程使我受益匪浅。不仅计算机专业知识有所增长,而且对我们这个专业有了更多的理解。
指导我们的老师告诉我们,作为一名IT从业者,所受的社会压力将比其他行业更加沉重,要学会创新求变,以适应社会的需要。如果是在单位,那就更需要掌握全面的计算机知识。
这20天的时间,每天我们都过得很充实,它和我们大学里上课的形式完全不同,老师将理论知识告诉我们后便让我们动手实践,先是给我们举一个简单的小例子,然后布置一个相对难度大点的作业让我们自行完成,最后再一起讲解,循序渐进,让我感觉自己学到了不少东西。
第一天听老师讲实习内容和提示的时候觉得思路挺明确的一个程序,哪有传说中的那么难。下午和同学讨论的时候觉得很有目的,只要按部就班的完成各步操作就可以了。
开始上机的时候,对于第一个程序也很快完成了第一步,觉得还行,慢慢来几天完全可以完成。后来也就没怎么好好思考,没想到第二天遇到麻烦了,编不出第二步了。下午也没调试好,第一步输入的数据在第二步统计的时候怎么也数不出来,我从头至尾研究了多次,没发现一点问题,请舍友帮我检查也说没错,到了傍晚还是看不出来。哎!又找一个人给我看了看,竟然错得那么幼稚,类外定义了全局对象,在数据输入put(函数里又重新定义了对象,这样在put(输入的数据无法用到其他函数中,自然统计的时候都是默认值了。
就这么一个小小的错误整得我一天一晚上寝食难安。
编程序时深深感受到要不得半点马虎,有时少一个“}”或“<”都会导致程序语法错误;由于编程序经常要变换输入法,很容易输进中文字符,这也会导致语法错误;调用类里重名函数时要注明属于哪个类的。
又有一次,对于一个有问题的程序,傍晚那时我没检查出错误来的时候,实在是把我急坏了,借了台电脑,在那安静专心的研究程序,舍友帮我检查出错误来之后,编程序有了感觉,那时已经22:00多了,竟然没有一丝睡意。
后来舍友们陆续睡觉了,可我就是不愿睡。可能是出于自尊心需要,别人都编出来了,自己编不出来,让我无法接受;也可能是第二步出来了急于尽快搞定。从19:00到凌晨4: 00一直在那儿编程序了,一次次地听到铃声响竟然没有上床睡觉的冲动,满脑袋只有一个想法:认真编程序,争取晚上搞定。后来差不多了,只有备份不怎么完善,当时电脑已经用了好长时间了,实在不忍心一直用人家的电脑,只好关机睡觉了。
这几天可以说是两耳不闻窗外事,一心只顾编程序了,电话都懒得打,只想尽快把程序搞定罢。
虽然我们一直在编程序,觉得挺累的,其实还有比我们更累的——我们的老师。我们是每天只有半天的实习时间,可是老师却整天在机房里,看得出来,老师连坐下休息的时间都没有,刚要喝点水,立马就被一个同学叫去了,实习完那天下午看见老师都不想走路了。太累了,一天站7小时,还一直给别人检查程序,太忙了。想想老师这么认真,我们还有什么理由不认真呢? 只有20天的实习,却让我受益匪浅:这不仅是一次对我们的c++掌握和运用的熟练程度的检查,更是一次磨练我们耐性、培养认真态度的机会。这次实习让我深刻体会到“细节决定成败,态度决定一切”;更让我从老师身上学到了很多在以后工作中需要的优秀品质。相信这会在我今后的学习和以后的工作很有帮助。
下面我将介绍下我记忆下的学习内容: 首先,我们学会了在windows操作系统下安装虚拟机,然后再虚拟机上安装了linux 红帽9.0,其中建立GCC编译环境和与windows共享文件夹就更不用说了。
开始学习编程,我们首先对熟悉的c++语言有了一定的回顾,并将常犯的错误都进行了认知。
学习了编写简单的用户界面,例如搭建框架,设置时间,产生随机时间按键停止等。
重点学习了进程、线程、消息队列、共享文件夹、以及简单的网络通信,最后以一个QQ聊天程序结束这次实习。
在这段实习的时间里,我领会到了将操作系统、计算机网络甚至于数据结构,这些以前纯理论化学习的知识运用到了现实中,虽然有时感到很辛苦,白天未完成的任务,晚上还要继续整理,但是我意识到,实习是为将来打基础的重要阶段,正西自己每一个可以实战的机会,无论什么问题,从事什么内容,好好的表现、施展自己的能力就是最重要的。
通过这次实训,我有以下的一些领会:
一、要善于沟通
沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。
二、要有热情和信心
其实,不管在哪个行业,热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才一能做到最好。
四、要主动出击
当你可以选择的时候,把主动权握在自己手中。我决定改变自己的命运。有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。
五、要讲究条理
如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱,就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情情都要有条理。”这是孙老师给我的忠告。其它的工作也一样,讲究条理能让你事半功倍。一位在美国电视领域颇有成就的中大师兄讲过这么一个故事:他当部门经理时,总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕,而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。师兄说,“虽然每天信件很多,但我都按紧急性和重要性排序,再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司,整个公司的运作变得有序,效率也提高了。养成讲究条理的好习惯,能让我们在工作中受益匪浅。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化。
实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展,又加入了世贸,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越
高,我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。
虽然短期的实习,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用,让我在实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我
们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会,让我从实践中得到锻炼。
9.高考专业介绍13——计算机科学与技术 篇九
1 计算机专业学生就业情况分析
学生就业对口情况可以大概率反映学生专业能力,根据我院2013届计算机专业毕业生就业情况统计分析来看,从事专业对口有50%左右,而从事与专业相近有20%多,还有小部分学生从事与本专业无关的工作;而从学生参加应聘反馈回来的信息来看,对于部分专业理论不扎实、专业操作能力低的学生,就业具有一定的困难,要费很大努力及周转才能找到一份工作。但对专业能力强的学生,可以很轻松地找到自己满意的工作,况且选择机会也比较多。从这个现象可以看出,毕业生专业能力是用人单位招聘的一个重要指标,用人单位非常的看重。因此,专业能力的培养对计算机专业的学生尤为重要。
2 计算机科学与技术专业学生专业能力存在的不足
从学生的课程设计、毕业设计的情况及用人单位反馈回来的信息来看,本专业的基本理论知识和基本操作技能学生都能掌握,甚至有一些学生还具有一定的程序开发能力,但与企业需求的专业能力的应用还是显得学生存在专业能力不足。
1)基本操作技能不熟练,专业操作能力不高。计算机专业学生不够重视办公类软件、常用工具软件的使用,缺少对其的操作和训练;而对系统安装与维护、硬件安装、网络组建、网络布线等方面实践也不够认真对待,动手能力不强,甚至个别学生制作不好网络水晶头,以至这部分学生应聘计算机软硬件销售公司时候没有办法录用。
2)分析程序能力及编写程序能力明显不足。由于学生平时少阅读程序,加上少上机调试和少编写代码,缺乏程序的分析和编程能力,导致实现程序功能时没有足够能力完成。
3)系统设计与开发能力不足。大部分学生由于专业技术不精,经验不够,有些学生仅停留在模仿课本例子的水平;有些学生在开发具有前后台程序时,只会进行前台界面设计,后台设计部分就不会了,或者在访问后台数据时却连接不上或访问出错,总会出现这样或那样的错误问题,出现这些问题,总的来看就是其系统设计与开发能力不足。
3 计算机专业应用型人才所具的专业能力
根据计算机专业培养人才类型的培养目标,从专业知识、能力和素质三方面去培养学生。专业知识是能力的表现和素质体现,是三者的基础。素质是工作的基本素质,具有的责任心。能力是核心,是人才特征的最突出表现,因此,培养计算机专业应用型人才应着手培养具备的如下的专业能力。
1)有较强的计算机基本操作能力,能够熟悉软硬件安装及系统的维护,能组建网络、管理和维护等能力;
2)具有较强的编程能力和数据应用能力;
3)具有较强的网络编程、系统的设计与开发能力;
4)具有较强学习能力和适应新技术的能力;
5)较强的系统设计与开发以及维护能力。
概括来说,就是要培养学生五个方面的专业能力,分别是计算机基本操作能力、解决问题的分析思维能力、算法设计能力、程序设计与实现能力、系统设计与开发能力。
4 培养计算机应用型人才专业能力的方法与途径
我们从多方面对培养计算机应用型人才专业能力进行探索和实践,从2010级和2011级计算机专业的学生来看,成效是显著的,主要方法和途径有:
4.1 改革旧的教学体系,构建新的课程教学体系
1)改革旧的课程体系结构,建立实用课程体系结构
根据培养应用型人才目标构建新的课程体系,将整个课程体系设置成五个模块,分别是“公共课”模块、“学科基础课程”模块、“专业基础课程”模块、“专业课程”模块和“实践课程”模块。其中“公共课”模块有分为“公共必修课”和“公共选修课”两个模块。“专业课”模块又分为“专业必修课”和“专业方向选修课”模块。各模块的课程设置要体现该功能模块整个课程体系中所承担的培养任务。其中,公共必修课程主要任务是体现培养学生思想品德、人生观、价值观等能力;公共选修模块课程主要培养学生的社会科学、自然科学和人文与艺术的能力,等方面的修养与能力;“专业学科基础课”模块是培养学生计算逻辑思维和学科基础知识等;专业基础课模块主要培养学生专业基本知识、基本原理、程序设计思想等;专业必修课模块是培养学生专业技术、算法分析与设计、系统设计的基本方法和能力;专业选修模块又设置“软件工程方向”及“网络工程”两个专业方向的不同课程供学生进行选择,以便培养学生掌握多方面的基本操作能力和实用的编程技术以及系统开发的能力,为学生毕业后就业需要打下坚实基础。实践课程模块主要是训练学生对系统的分析、设计与实现的技能以及加强学生文字表达能力。
2)加大实践类课程的比重,扎实推进实践类课程教学
除了构建新的课程体系结构外,我们还增加了实践课程在整个课程体系的比重,对应用型学科课程及专业课程都开设课程实验或课程设计,相对减少理论学时,加大学生对基本操作、综合设计类课程的实践训练,以提高学生实践动手能力和系统开发能力。
3)根据人才市场需求,改革教学内容
根据社会用人单位对人才需要,适应社会市场发展,着重对课程及教学内容进行改革,培养学生的程序分析、设计等能力以及团队合作精神。除了更新专业主干课程的教学内容以外,还不断根据市场需求增加目前较流行软件开发工具,如C、C++、C#、ASP.NET、JAVA、JSP、J2EE、Android等开发语言,让学生学习以便为以后就业打下基础,同时,我们还对课程设计中大项目,进行分小组完成,要求组内成员分任务合作完成,从而达到培养学生团队合作精神。
4.2 培养学生扎实理论知识,为专业能力学习奠定基础
培养应用型专业能力人才,必须具有完整专业知识结构体系,那就必须掌握本专业基础知识和理论知识。我们通过学科基础课模块的课程来培养学生的学科基础知识,如课程高等数学、线性代数、离散数学等数学类课程,培养学生的计算逻辑思维和解决实际专业问题的数学知识。通过专业基础课模块的课程来培养学生的专业知识和专业理论知识,如开设C++、数据结构与算法、计算机组成原理等课程,有针对性地培养学生掌握计算机专业基础知识及算法分析与设计的能力,使学生懂得解决问题的分析、设计等步骤,并通过这些课程的教学来训练学生读写程序的能力。通过专业必修课模块的课程使学生掌握系统分析与设计的方法及步骤,提高学生综合分析理论知识与综合设计能力,如开设软件工程、网站设计、数据库原理及应用、网络编程等课程。
4.3 加强实践教学,培养学生专业能力和专业技能
通过开设课程实验、课程设计、课程综合实习、专业实习等环节加大对实践教学在整个教学活动的比例,培养学生的专业能力。
1)计算机基本操作能力。基本操作能力是对计算机专业学生的基本要求,包括办公软件、常用工具软件、硬件安装和系统的维护、局域网的组建、网络线制作及布线、网络的维护、常用图形处理和动画制作等使用能力,通过开设办公软件、计算机组装与维护等相应的课程和课程实习来培养学生掌握这些基本操作能力。
2)算法分析与编程能力。算法分析能力是计算机专业学生解决专业问题而采用算法;而编程能力是体现学生的编程能力强弱,良好的编程能力是作为软件开发人员必须具备的。在校期间我们要培养学生的算法分析与设计能力、数据库的建立及编辑操作能力、模块化程序设计的理念、面向对象程序设计能力、网络编程的能力、掌握C/S模式和B/S模式的应用软件开发能力,因此,我们通过开设如C++程序设计、数据结构与算法分析、数据库原理及应用、JAVA、JSP、ASP.NET等课程的实验及课程设计来训练学生实操能力。此外,我们组织学生参加每年的市级、省级软件设计大赛等,以便锻炼和提高学生的程序设计与开发能力。
3)程序分析与综合设计能力的培养。程序设计与开发能力的培养有赖于课程设计和综合实习等实践课程,每个学期开设一至二门的课程设计或综合实习,除了要完成具体的程序设计外还要上交课程设计报告,这样既能培养学生分析能力,提高程序设计和开发能力外,同时也能提升了学生文字表达能力。
4)任务和项目驱动,培养系统设计与开发能力。我们要求学生在校期间必须完成一个系统的设计和一个网站建立,这两门课程放到动态网页设计及网络数据库中进行,作为大作业考核学生开发程序的能力。经过10级计算机专业学生的实践,从学生毕业设计中看出这功效还是挺好的,学生综合开发系统能力显著提高,毕业设计的质量明显有所提高。
4.4 加强校企合作,提高学生的专业能力
专业能力的提高离不开实践活动,校企合作可以做到学校、企业、学生三方共赢局面,最近两年我系跟澳翔科技公司的合作,对学生进行Java、.NET、Android程序开发的培训,让学生参与项目的开发,学生从中可以学习很多知识和系统开发流程等,学生专业能力明显提高,综合开发能力进一步的提升。
经过近两年实践表明,采用上述方法和途径等方面的培养学生是有效,能有效是培养计算机专业应用型人才的专业能力。
5 结束语
10.计算机科学与技术专业开题报告 篇十
系别专业 计算机科学与技术
1.本课题研究意义：
病例是病人就诊治病，根据自己的身体状况进行科学的，实际的统一的进行记录。对自己的病情进行科学的总结，对自己病情的发展程度进行阶段性的记录。近些年，随着医疗机构多年来医治的病人不断的增加，手动记载病人的病例越来越不方便，病例资料积攒越来越多，对空间的占用越来越严重，随着时间的推移，出现了各种各样的问题，弊端和缺陷显现的越来明显起来。
医疗机构病例的记录和管理是一项非常繁琐的工作，而传统的选题方式存在以下几方面的问题：
1.医疗机构进行挂号，就诊等一系列医疗流程的同时，要对病人相应流程的资料进行详细的记录.传统的记录流程繁琐复杂，该过程时间长，速度缓慢，因此影响了医疗人员的治疗效率。
2.病例的存放，是医疗机构普遍存在的问题，由于病例记录的材质是纸张，由于多年的积累，病例资料会越来越多，需要长期的干燥环境，避免纸张发霉变质。而且由于纸张的积累，会占用越来越多的空间。而且由于纸笔记录，记录笔迹很容易由于时间过长，缓慢变质，继而字迹愈来愈不清晰，导致记录被损毁，造成记录无法使用，从而要采取安全措施。
3病例记录的查找，由于病例记录是用纸张进行记录，索引模式不清晰，查找使用起来会耽过长的时间，而且查找极为不便，由于病例的使用，会造成材质的损坏甚至损毁无法使用，
针对上述产生的诸多问题，设计并开发一个病例管理系统是非常必要的。该论文设计并实现了中医诊所的病例管理系统，改系统不仅实现了病例的快速记录和管理，增加了病人和医疗人员之间的沟通和了解，更重要的是实现了病例的快速索引和查找使用，提高了医疗机构的工作效率。
2.研究内容：
1.了解该系统现在的发展现状，对国内外的现状进行分析对比
2.对系统的市场需求进行分析
3.系统结构
(1) 对就诊者记录进行统一管理功能;
(2) 对挂号记录进行统一管理功能;
(3) 对就诊者每次所开的处方记录进行统一管理功能;
(4) 对就诊者每次就诊时的确诊记录进行统一管理功能;
(5) 对就诊者住院、出院、转院记录进行统一管理功能;
(6) 对就诊者动手术的手术记录进行统一管理功能;
(7) 对就诊者的检查结果记录进行统一管理功能;
(8) 对就诊者病历进行查询的功能。
4.将系统进行实现与运作
5.结果实际需求进行实践和分析
6.对所做的工作进行总结，进一步的完善和分析出现的问题
3.技术路线、研究方法和研究进度：
本系统采用的软件开发工具及环境如下：
操作系统： WINDOWS
编程工具： PowerBuilder9.0
数据库：SQL Server数据库
开发用机器的硬件配置：
Pentium Ⅳ 1.50GHz、256MB内存、20GB硬盘等。
本应用程序的主要功能都是在主窗口w_zhujiemian及在其下打开的众多窗口中完成的。将主窗口的WindowType属性设立为mdi型，以便在其下以特定方式打开其他窗口。
主界面设计中主要是主菜单m_zhujiemian的设计，该菜单结构及代码如下：
1.医务人员：Clicked事件程序代码
opensheet(w_ywry,w_zhujiemian,8,original!)
2.就诊者记录：Clicked事件程序代码
opensheet (w_jzz_cx,w_zhujiemian,8,original!)
3.挂号记录：Clicked事件程序代码
opensheet(w_gh,w_zhujiemian,8,original!)
4.处方记录：Clicked事件程序代码
opensheet(w_cf_xcg_cx,w_zhujiemian,8,original!)
5.确诊记录：Clicked事件程序代码
opensheet(w_hyjc_qz_cx,w_zhujiemian,8,original!)
6.住院记录：Clicked事件程序代码
opensheet(w_hyjc_zy_cx,w_zhujiemian,8,original!)
7.手术记录：Clicked事件程序代码
opensheet(w_ss_cx,w_zhujiemian,8,original!)
8.检查结果记录：Clicked事件程序代码
opensheet(w_hyjc_jcjg_cx,w_zhujiemian,8,original!)
9.病历查询：Clicked事件程序代码
opensheet(w_hyjc_blcx_cx,w_zhujiemian,8,original!)
设计方法
1.查询相关资料，了解本系统的研究意义。可以上网搜索或者是去图书馆查阅相关资料。
2.通过查询资料了解该系统要如何做，及要做哪些东西。
3.设计出大体上的功能模块，画出模块图。
4.通过进一步的了解，对每个功能模块进行细化，将每一步都想清楚。制定出每一步的做法和注意的地方。
5.对设计好的程序进行调试，通过调试发现存在的问题并解决，从而达到完善系统的目的。
6.最后，整理各阶段的设计记录文档，写成论文稿。
研究的整体方案：
1)应用程序背景和需求分析
2)组建开发组
3)数据库设计
4)编写应用程序
5)测试和优化应用程序
6)发布数据库和应用程序
数据库设计的基本步骤：
确定创建数据库的目的
确定数据库中需要的表
确定表中需要的字段
确定主键
确定表之间的关系
输入数据和创建其他数据库的对象
工作进度的安排：
1)应用程序背景和需求分析：熟悉论文课题，查找资料，研究资料，熟悉编程语言，完成毕业设计开题报告及外文文献翻译。
完成时间：11月
2)数据库设计：继续熟悉编程语言，查找资料，研究资料，确定数据库结构和数据结构，建立数据库，做好编程准备。
完成时间：2月中旬--2月底。
3)编写应用程序：着手编程，初调程序，建立程序的大致结构、整体框架。
完成时间：2011年3月初--4月初。
4)测试和优化应用程序：设计与撰写论文，完善设计，进行测试。
完成时间：2011年4月初--4月中旬。
5)发布数据库和应用程序：根据指导老师的建议，继续完善程序，将完成的程序上交，并将毕业论文完成初稿上交。
完成时间：2011年4月中旬--4月底。
11.高考专业介绍13——计算机科学与技术 篇十一
认 识 实习总 结 报 告
学院：信息工程与科学
班级：计算机1122
姓名：黄小秉 学号：20111221000
认识实习总结报告
专业：计算机科学与技术
姓名： 黄小秉
班级： 计1122
学号： 20111221000 时间：
2012年9月28日
经过大一一年对于编程和暑假对于软件开发的项目实践，以及前不久进行的认识实习和课程设计，我对于计算机行业已有了初步的认识对于未来的发展也有了初步的打算。
上世纪90年代，在世界信息化潮流中，我国也开始向信息化时代迈进，信息产业也作为高速发展的产业推动着经济增长，成为我国经济中重要组成部分。但是与世界先进水平相比较，我国还是跟世界有着很大的差距的。
电子信息产业的利润主要取决于核心技术、知识产权、自主品牌和生产规模。就整机厂家来说，中国微波炉第一大户格兰仕由于依靠定牌加工（OEM），自身收益也只有3％—5％。售价600美元的iPhone4S，进行组装的富士康等中国组装企业，则只得到每台6.54美元的酬劳。而苹果公司在每台iPhone4上的获利高达360美元，即利润约为60%。这说明我国在于核心技术，创新能力和自主品牌上的竞争力还远远落后与世界先进水平很多很多。
随着世界整体水平不断提升，国家更需要我们这些大学生去作为新时代的弄潮儿，屹立于世界的舞台，但是现在国内大学水平欠缺，大学生大多都是在人生最宝贵的年华中消磨了时光。
大学生是未来国家发展的中流砥柱，作为我们计算机专业的同学，我觉得更加有必要了解国际形势，了解国家信息产业的缺点与不足，确立自身的高尚理想。在校期间认真的学习专业课程，假期多到比较著名的大企业实习，增加对于当下状况的认识，更应该注重培养创新能力！
国家应进一步加大信息技术科研的投入，以保障信息产业快速发展，推动核心技术的突破。信息产业基础研究需要较高的资金投入，发达国家和地区都非常重视这一领域的投入。而我国与发达国家有着明显的差距。所以，应加大投入，让更多的信息技术科研成果转化为效益！追赶世界信息行业领先水平！
12.高考专业介绍13——计算机科学与技术 篇十二
随着计算机科学与技术学科的快速发展, 学科知识组织结构和核心专业基础知识变得越来越庞大, 学校和学生面临难于做出准确选择的局面, 学科教学内容与课程体系的外延发展模式已经不能适应学科发展的需要。就目前的情况看, 大多数高校在计算机科学与技术专业的人才培养和教学等方面主要存在以下几个方面的问题。
1.1 培养目标过于宽泛, 专业定位不明确
计算机科学与技术专业的培养目标基本上是培养德、智、体全面发展, 学习计算机基础知识和基本原理, 掌握数据库的原理、设计、维护技术、熟练进行高级语言程序设计, 能够分析和解决实际问题的高级的计算机专业复合型人才, 具有理论与实践并重的特点, 培养的人才须有较强的理论素养与实践能力。随着计算机科学的发展, 学科的分工越来越细, 这样的培养目标显得过于宽泛, 即不利于学生个性的发展, 也不便于严密的组织教学, 影响教学质量和教学水平。
1.2 培养教学计划顾此失彼, 很难突出专业特色
千篇一律的教学计划和大纲。忽略了学校的自身优势和自身发展, 忽视学校的发展定位和人才的培养目标, 一味照搬重点名校的计算机本科专业的教学计划和大纲, 很难形成自己的特色。培养出来的学生是每个学科都懂一点, 但没有一门是精通的。要拓宽专业口径, 培养复合型人才, 意味着加强素质和能力培养, 而不是把学生培养成什么都会一点的“万金油”, 这样很难满足用人单位对人才的需求。
1.3 培养目标难以满足就业需求
制订的专业教学计划仍然脱离不了原课程体系的框架, 既要兼顾学生具有较完整的理论基础, 又要强调培养学生较好的实践能力, 一些理论深、难度大的课程在教学计划中仍占有较大的比重, 而另一些应用、实践性较强的课程难以全面进入教学计划。对以培养复合型人才为主的高校而言, 更存在既不能让学生掌握扎实、完整的专业理论基础, 又不能培养学生熟练的应用能力的问题, 由此出现了顾此失彼、实际效果差的局面, 从而导致了一方面社会对计算机专业人才的需求在不断增加, 另一方面大量的计算机专业毕业生无法找到工作的供需矛盾, 充分反映了计算机科学与技术专业人才培养中存在的实际问题。
1.4 学校的计算机教育整体上滞后于计算机技术的发展
课程体系设计不科学, 课程选择在自成体系、突出学科特点等方面考虑不全面。由于课程管理集中, 教学计划寻求稳定, 使所开设课程与当前主流技术发生脱节, 直接影响教学质量。另外教学方法单一, 以讲授为主, 缺乏培养学生归纳、分析、渗透和综合能力的手段。在培养模式上也存在问题, 难以满足计算机行业应用的需要。
2 计算机专业改革方案
2.1 确定计算机科学与技术专业培养目标与特色明显的培养模式
依据学校的计量特色, 结合计算机专业快速发展的特点, 形成以人才市场为导向, 以观念转变为前提, 努力探索具有计算机专业特色的人才培养模式, 形成了以计算机网络、嵌入式系统、模式识别、数据库与软件和虚拟现实五大模块教育为特色的专业培养模式。学生在高年级时, 可以结合自己的专业兴趣和就业出路, 有针对性地选择专业方向。依照模块化教学思路, 相应调整教学计划, 探讨并进行了计算机专业课程体系改革, 并付诸行动。从目前专业教学效果和就业形势看, 已取得较好成绩。
2.2 紧紧围绕专业课程设置的五大模块, 开展
一系列的教学改革和课程建设工作, 模块教学分以下五个个方向, 它们各有特点:2.2.1计算机网络方向:侧重计算机网络应用技术的学习与实践, 使学生掌握现代网络应用与数据库系统平台与开发工具, 掌握网络和数据库的分布式应用软件开发方法与技术, 为学生从事计算机网络与数据库应用打下良好的基础。2.2.2嵌入式系统模块方向:要求学生进一步掌握嵌入式系统的软硬件设计和应用, 培养有较强计算机软硬件知识的嵌入式系统开发人才, 发挥我校的计量测试特色, 加强在嵌入式测量仪器等领域的技术应用。2.2.3模式识别方向:要求学生能够应用图像处理和模式识别的知识分析农作物的病虫害情况以及营养状况, 为实现智能化农业奠定基础。2.2.4数据库与软件方向:探索“校企合作”合作模式, 进行专门的“项目实战”培训, 为企业培养既有厚实基础, 又经过专门训练的应用型人才。2.2.5虚拟现实方向:掌握虚拟现实系统和虚拟现实环境的设计和实现的基本方法和技能。培养学生具有理论分析和解决实际问题的能力, 具有面向高科技的研究能力和面向工业的设计生产能力。
2.3 积极申报科研项目, 做好科研促进教学工作
积极申报科研项目, 做好科研促进教学工作;以教学工作量计算办法为导向, 较好地打破了部分课程长期被个别教师独缆以及教学内容封闭的状况, 新的课程教学小组和教学过程都呈现出良好的发展态势;对教学工作投入、教学效果好、教学质量优秀的教师给予特别的奖励系数。教师在完成教学任务的同时, 要积极开展科研工作, 形成教学、科研相互促进的良性循环, 并把科研成果引入到教学中, 丰富教学内容。在教学过程中引入科研学分, 把学生实践和老师的科研结合在一起, 走“产学研”一体化道路, 创造条件, 组织学有余力的学生参加科研小组, 让学生参与科学研究实践或实际工程项目设计, 对于提高学生分析问题和解决问题的能力以及团队意识都有非常重要的意义, 从而激发学生进一步学习的兴趣。学生获得的科研学分可以代替一门选修课程, 所以在教学过程中, 学生会对参加科研训练的兴趣非常浓厚, 不但学到了一些书本上没有的东西, 而且还提高了自身科研能力和创新能力, 也获得了学分。
2.4 重视选修课程的开设
必修课程是学生掌握专业理论体系的重要内容, 而选修课程则是提高学生综合能力的重要辅助, 除1~3年级开设适当的选修课外, 重点在第7学期 (实习前的一学期) 开设专业选修课和认证课程 (如计算机软件资格认证、网络工程师或软件工程师认证等) , 按学分规定学生的选课, 拓展学生的综合知识, 提高应用能力。
2.5 加强实习和实践教学环节
计算机科学与技术专业原安排的实习时间一般只有5~6周, 本改革方案的另一个特色是把实习时间调整为一学期 (第四学年下学期) , 让学生充分了解社会需要, 为毕业后的发展确定基本的方向。同时, 应加强实践教学基地建设, 加强学生毕业设计的组织, 提高毕业设计和毕业论文水平。举办各类培训班、科技竞赛、科研活动, 组织学生参加等级考试、认证考试和技能考试, 让学生掌握更多的技能, 提高学生的综合应用能力和就业竞争力。开放实验室, 增加自主设计和创新实验的比例, 增强学生的动手能力。
2.6 加强师资队伍建设
教学计划执行的保证是具有良好素质的师资队伍, 必须采用多种方式加强师资队伍建设, 通过提高职称和学历结构、外出进修学习和培训、开展科学和教学研究等方式不断提高队伍掌握和传授知识的能力, 为人才培养模式的改革作好了基础准备。
3 总结
我校计算机科学与技术学科的教育与教学改革工作在教育部的支持下已经走过了九年的历程, 下一阶段的主要工作是对己经取得的系统的、比较科学的、有创新的成果进行试点, 同时继续开展学科教育与教学改革的理论研究。根据过去几年工作的体会, 我们感到, 科学不应该有禁区, 也不应该有框框。高等教育与教学的改革研究, 由于涉及到方方面面的诸多因素, 必须深入、系统、高起点、符合中国的国情, 只有这样才有可能保证研究成果的先进性, 具有前瞻性, 才能真正对中国高等教育产生积极的影响, 具有生命力。
摘要：结合计算机专业的现状, 根据计算机专业的特点和培养目标, 对办学体制、教学方法、管理手段等方面进行了研究, 并提出了相应的改革方案。
关键词：计算机专业,现状分析,改革方案
参考文献
[1]孙林.务实创新.开创课程改革新局面[J].中国当代教育思想, 2006.
13.计算机科学与技术专业实习报告 篇十三
实习是专业教学中重要的实践性教学环节，是在完成专业理论课程学习之后，进行专业实践能力训练、培养实践动手能力、理论联系实际的实践课程。通过理论联系实际，我们可以巩固和加强平时在课堂上所学的知识，从而锻炼自己发现问题并运用平时所学知识来分析和解决问题的能力，提高我们解决实际问题的能力。只有自己亲身参与到项目的开发过程中，我们才能真正的弄清楚项目的具体开发流程。通过实习，我们可以接触专业生产实际，认清行业发展方向，了解职业岗位需求，学会团队协作与沟通交流能力，从而训练我们从事专业技术工作所必须的各种基本技能和实践动手能力，提高我们的专业素质，为以后走向工作岗位打下一定的基础。
2.实习内容
这次实习的主要内容是学习Java的基础知识，并最终能够运用所学的知识完成一个“企业进销存管理系统”的项目。在为期近一个月的时间里，前三周的时间里主要是用来学习Java的相关知识，最后一周就是通过分组合作来完成该项目。
在第一周里，老师为我们讲解了Java的一些基础知识，使我们对Java有了一个较全面的认识，并能够运用Java语言亲自动手写出一些小程序；在第二周和第三周里，主要是我们自主学习，通过制作一个“坦克大战”的小游戏，使我们能够巩固和加强第一周所学的基础知识，提高自己的实际动手能力，在学习的过程中，我们不仅可以上网查询，还能同学之间相互交流，如果有自己无法解决的问题，还能随时向老师请教。因为最后的实际项目需要，老师还特地花了一天的时间为我们讲解了一下MySql数据库的基础知识；在最后一周里，主要就是小组合作来完成“企业进销存管理系统”这个项目。
在拿到项目后，我们小组并没有急着去做，而是大家一起商量需求分析，把我们要做的模块及各个模块所需的功能确定下来，然后进行分工，每个人各负责一个模块，在大家都完成自己负责的模块之后，最后再进行整合，从而形成一个完成的系统。项目组长还制定了一份项目进度表，是我们有一个大体的计划，知道自己每天需要完成哪些内容。
主要功能模块截图
所需实现的功能截图
在确定了所需完成的模块以及各个模块所需实现的功能之后，就是进行任务分配，我所负责的是“销售管理”模块。在分配完任务之后，我们就开始独自完成自己的任务，我们第一天的主要任务就是构建数据库以及数据模型类，由于我负责的是销售管理模块，在对销售管理模块的功能进行分析之后，确定的数据库表的字段包括以下部分：
“销售订单”用于录入企业的销售订单。“销售订单”的内容包括编号、客户编号、销售日期、有效起日、有效止日、业务员、制单人、税价合计、不含税价、税额、订单号、货号、销售数量、销售价、扣率、税率等。
“销售单”用于录入企业的销售单,“销售单”内容包括编号、客户编号、销售日期、业务员、制单人、保管员、税价合计、不含税价、税额、订单号、销售单号、货号、销售数量、销售价、扣率、税率、出货仓库等。
“销售退货单”用于录入企业销售退货单，内容包括编号、销售单编号、货号、退货数量、销售价、税价合计、扣率、税率、不含税价、税额、退货仓库等。
“调整历史售价”用于调整历史销售单的价格，内容包括内部编号、编号、销售数量、原销价、新销进价、调整日期、制单人等。
“历史查询”用于查询商品销售的历史。一般可以让用户按照任何条件查询，如按照客户、日期、商品货号、商品拼音、业务员等信息查询。
在项目进行的第二天主要就是实现对数据库表的增删改查等操作，后面的几天主要就是对各个窗体的设计以及功能的实现。
部分代码截图
主界面截图
销售管理界面截图
3.实习总结
虽然实习只有短短的一个月，但是我的收获是很多的。从对项目相关的技术完全不了解，到和同学组成的团队一起克服种种困难，解决各种疑问，一起协同合作成功将软件调试成功。我的感触颇深，古语有云：读万卷书，行万里路。古人将读与行并列甚至有偏重行的意味，这正是说明了实践的重要性。“实践是检验真理的唯一标准”，没有实践何来了解、进步之说。也深深的体会到大学期间为什么要安排这样的实习课程。
通过这次实习，我们基本达到了此次实习的目的，加强和巩固了理论知识，提高了发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。锻炼自己的实习工作能力，适应社会能力和自我管理的能力。了解了实习单位的计算机技术的应用情况、需求情况和发展方向及前景。亲身参与了项目的实际完成工作，了解了计算机专业项目开发工作的具体流程。
通过实习，可以加深对自我能力认识，由于大学的学习基本上是理论的接受，而缺少能力的熟练与加强，缺少实际情景的见证和实践活动的参与，同学之间缺乏必要的交流与对比，使得能力缺陷都被蒙蔽起来。并且实习生活考验着我们的知识迁移和运用能力、适应环境的能力、应对突发事件的能力以及如何处理人际关系等各方面的能力，为我们提供了不可多得的机遇和平台。通过实习，培养新的思考维度有效发现自己能力上的缺陷。综合运用所学理论知识、方法、技能，在实习中，巩固专业技能，培养和强化社会沟通能力，认识社会的需要，发现自身的差距，培养面对现实的正确态度和独立分析解决问题的能力，培养良好的职业精神，适应毕业以后的实际工作需求。
14.计算机科学与技术专业简历 篇十四
职位名称：助理 ; 行政文员 ; 网络编程 工作地区：其他 ; 待遇要求：1500元/月 需要提供住房 到职时间：可随时到岗
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 普通话 一般 |
| 计算机能力： | 证书 全国计算机等级考试二级 ; |
| 综合技能： | 熟悉办公软件，SQL Server数据库、ASP.NET,能独立完成网站建设等 |
| 教育培训 | |||||||||||||||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 工作经历 | |||||||||||||||
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| 其他信息 | |
| 自我介绍： | 本人熟悉word、excel等办公软件，熟悉SQL Server数据库、ASP.NET，能应用ASP.NET和SQL Server数据库独立完成网站的建设，独立完成《基于WEB的教学工作量系统的开发》。性格热情随和，真诚，吃苦耐劳，勤奋好学，有团队意识，服从管理。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，能迅速地适应各种环境。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，具有进取精神和团队精神。希望在不断的学习和工作中充实和完善自己，更好的把握发展的契机。 |
| 发展方向： | 计算机软件开发、测试 网站编程 人才资源 15.高考专业介绍13——计算机科学与技术 篇十五《华盛顿协议》于1989年由来自美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新西兰6个国家的民间工程专业团体发起和签署。2013年6月19日, 在韩国首尔召开的国际工程联盟大会上, 《华盛顿协议》全会一致通过接纳中国为该协议签约成员。该协议是世界上最具影响力的国际本科工程学位互认协议, 其宗旨是通过双边或多边认可工程教育资格及工程师执业资格, 促进工程师跨国执业。该协议提出的工程专业教育标准和工程师职业能力标准, 是国际工程界对工科毕业生和工程师职业能力公认的权威要求。 工程教育专业认证是国家工程教育认证权威机构对高校人才培养质量的一种认可, 也是我国工程性人才走向国际市场的通行证。工程教育专业认证标准对专业的培养目标、过程控制、课程体系、师资队伍、支撑条件等都做了明确的定义。我国的工程教育专业认证工作始于2006年, 至今已有众多高校的计算机科学与技术专业通过了认证。在湖南的高校中, 自2013年起, 国防科学技术大学计算机学院和湖南大学信息科学与工程学院先后启动了计算机科学与技术专业的专业认证申请及准备工作。他们的成功经验表明, 认证过程就是对专业体系建设不断学习、不断完善、不断创新、不断发展的螺旋式提升过程, 极大地促进了专业教学质量的提高。 专业认证搭建起了高等工程教育与工业企业间的桥梁, 通过认证制度和机构运作, 把工业界对工程师的要求及时地反馈到工程师培养过程中来, 为高等工程教育的专业设置和教育改革指明了发展方向。 为了紧跟国内外现代工程教育的发展趋势, 借鉴国际工程教育专业认证的成熟经验, 遵循我校“重基础、宽口径”的办学理念, 结合计算机与通信工程学院的计算机科学与技术专业建设的具体实践, 努力培养具有行业特色、满足行业需求的合格工程技术类本科毕业生, 学院决定启动本专业的专业认证前期准备工作。这项工作的开展, 对于构建本专业的工程教育质量监控体系, 提高本专业的教学质量, 改善学习风气, 推动教学平台建设, 促进学生就业将产生积极和深远的影响。为此, 以工程教育专业认证为目标, 对照国家工程教育认证专业标准, 亟待对本专业现行培养方案进行完善和创新, 研究与探索计算机科学与技术专业的工程型人才培养模式。 2 工程教育认证的理念与特点 工程教育认证的核心理念是“以学生为本”, 标准中的全部条款都聚焦于学生, 专业所提供的服务都必须围绕着学生这个中心展开。专业建设要根据学院及本专业的情况和特点制定科学合理的培养目标, 再细化为所有本专业学生应当达到的毕业要求, 通过课程设置、资源配备、学生服务等各方面培养合格的毕业生。 不同于本科教育评估, 工程教育认证是一种基于学生学习结果的评价, 是对专业的合格性评估。认证标准从培养目标、学生要求、课程体系等7个方面给出了认证的重要指标, 要求专业以学生的学习产出为核心, 依据认证标准构建一个有效的学生成就评价体系。 我国的工程教育认证具有以下几个特点。 (1) 认证由独立的社会第三方机构实施, 被评估专业志愿提出参与申请。认证专家由行业界、企业界和教育界的专家共同组成。 (2) 与教育部制定的专业设置标准不同, 工程教育认证标准强调尊重所认证专业的目标定位、培养特色及办学特点。认证是一致性评价, 而非学科水平评估。 (3) 树立以学生能力为导向的教育理念, 要求构建全员参与、全过程监控且持续改进的专业人才培养体系架构, 不断提高教学质量与水平。 3 基于专业认证的计算机科学与技术人才培养模式 在我院计算机科学与技术人才培养模式的探索中, 指导思想是以专业认证标准为准绳, 规范专业体系建设, 充分调研国内外高校相关专业发展动态, 结合我校本科生教育的定位及特点, 对近几年本专业毕业生情况做广泛调研, 认真研究分析人力资源市场的需求, 按照专业认证的规范要求, 制定具有我校特色的计算机科学与技术专业培养方案, 构建符合本专业培养目标的课程体系, 合理配备师资队伍, 不断改革培养方法和手段, 健全完善教学质量监控体系和评价体系, 促进本专业人才培养质量的不断提高。 3.1 培养目标定位 我校是一所具有交通、电力、水利行业特色的多学科大学。学校的重点学科结构和人才培养方向依托于行业、服务于行业, 具有鲜明行业特色。学校人才培养目标定位为坚持德智体美全面发展, 知识、能力、素质有机统一, 主要为地方经济建设和社会发展以及交通、电力、水利等行业培养具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才。 目前, 我国大多数高校都设置了计算机科学与技术专业, 说明该专业本身是一门适用性很广、应用面较宽、并且要求具备很强实践和应用能力的学科。 在专业培养目标及专业定位方向的研究中, 我们认真学习领会专业认证的指导思想, 按照认证标准提出的“专业应有公开的、符合学校定位的、适应社会经济发展需要的培养目标” 开展研究, 进行覆盖面较广的调研工作。我们先后到浙江工业大学计算机科学与技术学院、杭州电子科技大学计算机学院、国防科大计算机学院以及湖南大学信息科学与工程学院等兄弟院校进行调研, 学习它们的办学理念, 借鉴它们准备认证的先进经验。同时广泛调研社会需求, 先后走访了长城信息产业股份有限公司、中软国际信息技术有限公司、上海微创软件股份有限公司、湖南省邮电规划设计院公司、长沙景嘉微电子有限公司等省内外计算机和IT行业的代表性企业, 倾听它们对计算机人才素质的要求, 对本专业历届毕业生的就业和工作状况进行调研与跟踪, 分析他们的社会适应能力与就业竞争力, 帮助本专业培养目标的调整与修订。 在确定本专业的培养目标时, 既要兼顾交通、电力、水利行业对计算机人才的需求, 又要面向全社会需求培养具有国际化视野及沟通技能、团队合作精神, 具有较强的适应能力和创新意识, 掌握计算机应用系统、软件系统和信息系统等方面相关软硬件能力, 在较多行业能从事软件设计与开发、软硬件结合的产品研发等工作的应用型计算机工程高级技术人才, 同时也为学术研究型人才的培养奠定基础。 3.2 完善和改进课程教学体系 专业认证标准要求“课程设置应能支持培养目标的达成, 课程体系设计应有企业或行业专家参与”, 同时对符合专业培养目标所应设置的各类课程比例做了规定。为满足专业认证要求, 我们在进行本专业课程体系的研究与实践过程中, 紧紧围绕计算机专业学生的培养目标, 从IT行业对计算机人才能力的实际需求出发, 参照教育部计算机科学与技术教学指导委员会制定的专业规范, 结合本专业的发展特色及目标定位, 构建和完善符合本专业培养目标的课程体系。 在2014-2015年度, 计算机科学与技术系举办了10多次专业认证研讨会和教研教改活动, 全体教师对专业培养目标和培养方案、课程体系、持续改进等各个专题分别进行了讨论。系部组成了计算机工程、计算机科学、软件开发以及大数据与智能信息处理4个课程教学团队, 设置了与此对应的4个课程模块, 指导学生选修计算机工程、计算机科学、软件开发和大数据与智能信息处理等领域的相关课程, 为学生参加相关领域的课外科研项目及创新实验项目、各类科技竞赛、计算机工程实训和毕业设计等环节奠定较扎实的理论基础。 专业认证标准非常重视对学生工程实践能力的培养, 除了要求学生“具备设计和实施工程实验的能力”、教师“能够开展工程实践问题研究, 参与学术交流”外, 还提出学校要“与企业合作共建实习和实训基地, 在教学过程中为学生提供参与工程实践的平台”。在工程实践教学方面, 学院通过校企产学研合作方式建立工程实践平台、校外实习实训基地和合作办学基地等工程实践教学平台。学院先后与中软国际、上海微创、湖南邮电规划设计院、长沙湘计海盾等10多家公司签订了产学研合作协议或实习基地建设协议。同时, 聘请企业的技术骨干或专家为兼职教师, 直接参与实践教学和指导, 使学生的课外科技项目、工程实践、实习、毕业设计等环节与企业的科研生产实际相结合, 培养真正满足企业需求的计算机人才。 3.3 教学质量监控体系建设 在教学质量监控方面, 专业认证标准提出“专业应建立教学过程质量监控机制。各主要教学环节有明确的质量要求, 通过课程教学和评价方法促进达成培养目标;定期进行课程体系设置和教学质量的评价”的明确要求。因此, 我们在实践过程中, 以认证标准为准绳, 结合我校制订的专业建设质量标准, 从教学信息采集、教学信息统计分析、教学工程跟踪评价、教学质量检查评估、改进措施实施及反馈等方面进行质量监控。 本专业构建了严格有效的教学质量立体化监控体系, 出台了一系列文件, 对教学过程管理做出了明确规定, 校院系多层次监控, 注重学生意见反馈, 措施得力有效, 保障了专业教学质量。教学过程质量监控体系包括专业教学计划、教学大纲、教材、课堂和实验教学、日常教学管理、实习实训、毕业设计、考试考核、试卷分析、教学信息的采集分析和反馈等环节, 各环节均形成了严格的质量要求。 在学生意见反馈方面, 通过学生网上评教、教学实施反馈、定期座谈、毕业生座谈、网络信息反馈等方式采集教学质量评价信息。经过审核评估后, 提出整改措施, 并对教学过程进行跟踪评价和持续改进。 系部不定期举办与教学质量有关的教研教改活动, 对通过各种方式获取的教学质量反馈信息进行评价, 探讨问题的影响及起源, 研究解决相关问题的途径与方法, 对整改过程予以总结, 同时对优秀教师的经验进行宣传和表扬, 切实促进教学质量的持续改进。 4 结束语 由于工程教育专业认证是新兴事物, 对于本专业的认证我们没有任何经验, 在工程实践教学和校企联合培养等方面还存在许多不足。为此, 我们将依据专业认证标准, 充分调研国内一流高校相关专业的建设经验, 加强顶层设计, 制定具有我校特色的计算机科学与技术专业培养目标, 构建符合本专业培养目标的课程体系, 合理配备师资队伍, 不断改革创新培养方法和手段, 加强工程实践教学环节管理和校企联合培养力度, 健全完善教学质量监控体系和评价体系, 切实提高本专业人才培养质量。 摘要：基于工程教育专业认证, 对本校计算机科学与技术专业的人才培养模式进行探讨与实践。先学习领会工程教育专业认证的理念与特点, 然后结合本专业所开展的工程教育专业认证准备工作, 明确本专业培养目标定位, 构建与之相符合的课程教学体系, 健全完善教学质量监控体系和评价体系, 持续改革培养方法和手段, 促进本专业人才培养质量的提高。 关键词：工程教育专业认证,计算机科学与技术专业,培养模式 参考文献 [1]工程教育专业认证标准 (通用标准和补充标准) [EB/OL].http://ceeaa.heec.edu.cn/. [2]夏欣, 徐焕良, 任守纲.基于工程教育专业认证的农业院校计算机专业人才培养模式探索:以南京农业大学为例[J].中国农业教育, 2011 (6) :50-54. [3]刘静, 郭银章, 阎临霞, 赵俊忠.基于工程教育认证体系的计算机专业人才培养方案[J].计算机教育, 2011 (13) :63-66. [4]李玲玲, 赵学民.工程教育专业认证背景下的计算机专业人才培养模式探索[J].郑州航空工业管理学院学报:社会科学版, 2013 (6) :181-184. 【高考专业介绍13——计算机科学与技术】推荐阅读： 计算机科学与技术专业见习报告06-16 电子信息科学与技术专业介绍02-26 计算机科学与技术专业大学生简历自荐信11-24 论计算机科学与技术专业卓越创新人才培养模式研究论文12-31 高考如何科学选择专业10-27 计算机科学技术专业就业方向 就业前景08-12 信息科学与技术专业导论12-04 电子科学与技术专业外语翻译01-01 电子信息科学与技术专业导论论文03-06 注：本文为网友上传，旨在传播知识，不代表本站观点，与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。E-MAIL：iwenmi@163.com |
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