小学生安全教育教案设计

小学生安全教育教案设计（13篇）

1.小学生安全教育教案设计 篇一

小学生安全教育主题班会教案设计

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

安全教育知识

一、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

二、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

针对我校情况,提醒学生们要特别注意交通安全，上放学时一定要遵守交通规则，过马路时要提高警惕，注意来往的车辆。及时消除交通隐患。

防火是学校安全的重要问题。1）禁止在校园点蜡烛。2）定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。

防校园暴力：同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助

食品卫生安全，购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，体育运动安全：在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定

三、度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

安全教育主题班会教案设计

班会目的：

通过这次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识；掌握一些自救自护的本领；珍惜生命，健康成长。班会准备：

1．学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。2．制作相关的课件。

3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。班会程序： 一． 谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么： 二． 家居安全 1.用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。2.安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

2.小学生安全教育教案设计 篇二

关键词：虚拟现实技术,安全教育,人机交互,游戏设计

一、术语与研究范围

美国公司VPL拉尼尔在20世纪80年代初提出虚拟现实技术:“虚拟现实” (Virtural Reality, 被称为VR) 这个词, 它是计算机图形系统的利用率和各种显示器, 控制创建和其他接口设备来产生立体感, 并能提供一种身临其境的, 互动的环境技术业务。1除了这些工具和技术, 虚拟现实已建立超越时间客观空间类似的模拟环境中, 用户可以根据自己的情绪, 与虚拟世界的自然技能对象进行检查或动作, 参加活动。

通过到计算机的人机界面和输入指令, 计算机处理输出呈现给用户的过程就是交互的过程。人机交互的历史, 从计算机到计算机的人适应不断适应人类发展的历史, 它经历了很多个阶段。

交互性的设计内容是目前计算机行业中一个引领潮流的内容, 在最开始的时候, 并不叫“ID”, 而是被称为“ (Soft Face) ”, 往后的发展中才逐渐演变为今天的称呼。而使用人群这一概念的定义却与研发者有着一定的差异, 在他们看来, 这一项技术就是为了更好地提升产品的使用效果和功能, 并且加强用户的使用感受和使用体会, 并不断地满足用户的需求。而这一技术的发展也经历了很多的曲折, 并且关联着众多的学科知识和内容, 正是如此, 使得任何一个从事这一项技术开发的人群都要适当的同其他行业的专业人士进行沟通, 这样才能更好地完善本技术的升级发展。2

什么是游戏?Kevin J.Maroney (2008年雨果奖得主) 认为游戏是“一种具有目标和结构的娱乐形式”, Eric Zimmerman (游戏设计师) 认为游戏是“为得到某种结果而进行的有规则的活动”, 而我对游戏的理解, 就是一种在宽泛意义上看, 我们都知道游戏就是一种活动方式, 在其中每一个参加者都受到一定条约的限制, 并且每一个参与者最终的成绩都可以量化。从严格意义上看, 游戏又是一种为了获得最后成功而展开的活动, 在这个过程中, 每一个参与者都需要遵守一定的规矩, 然后去按照游戏的设定完成具体的任务。3

二、研究意义

本课题主要是研究在虚拟现实技术中的交互设计应用。通过对情境认知理论的哲学研究、实现让学生动起来, 让学生具有主人翁意识, 让学生成为课堂的主体参与者和主导者是当下教育游戏需要重点思考的问题。唯有实现了这样的目标才可以一改以往的老旧教学模式, 提升学生的学习热情和提高课堂教学的实际效果。并且, 借助教育游戏的成功, 来不断地加强学生的能力建设, 发掘出学生的领悟能力、团结协作能力、沟通能力、解决问题、发现问题、探究问题等诸多能力, 唯有如此, 才能真正实现素质教育的目标。

三、理论以及技术运用

1. 虚拟现实技术与游戏设计

基于虚拟现实技术的游戏设计是一种结合互联网、计算机及多媒体技术开发的电脑游戏。在游戏中可以由计算机生成多种感觉环境, 使使用者产生身临其境的感觉。游戏可以真实再现已经消失的场景, 且对具有危险性的破坏场面进行探究, 与现实生活中难以接触的生物进行交互等等.这些都在传统教学中不可实现。

2. 情境认知理论以及沉浸感

沉浸感简单来说就是让人有一种身临其境的感觉, 也就是说这一技术可以使人不单单从视觉和听觉上进入虚拟世界, 而是让人以一个整体的形式融入到虚拟现实系统中去, 让人们从切身实际出发, 真正用身体去感知知识和思维过程。这一特征使得玩家可以在游戏中获得最为客观、真实的感受。也是这样的一个特点, 使得玩家不仅可以在视听上获得对视线的满足, 也帮助玩家进入其中, 从而获得最佳的游戏体验。

3.3、实现虚拟现实游戏的关键技术

首先, 虚拟现实游戏中所需要展示的仿真三维场景和虚拟人物, 都需要使用三维建模软件制作。Maya是目前最优秀的三维制作软件之一。

无论是建模、渲染、动作都能达到优秀的视觉效果。

其次, 绘制贴图需要使用的软件是adobe公司的photoshop

再次, 游戏引擎的选择也是至为重要的一步:本文选择的是Unity3D引擎。

Unity3D引擎作为一种三维虚拟现实游戏平台, 可以充分、实时的处理大量的三维模型。

本文讨论的模型是利用3DMax完成建模和贴图后, 形成了模型后, 就要把FBX文件导入Unity3D平台中。在这过程中, 一定要及时地将3DMax单位计量方式设定为“m”, 然后将Y轴方向定为向上的方向, 并将“嵌入媒体”项打钩。由3Dmax导出的FBX模型文件后, 可将其放入创建好的Unity3D工程目录下的“Assets”文件夹下, 此时再打开Unity3D即可发现该模型已被自动导入到工程中, 直接将模型文件拖拽到“Sence”窗口下即可直接使用。4

他有几大优点:1.综合编辑, unity3D用户界面操作简单, 节省工作时间, 提高了工作效率;2.资源导入, unity3D支持几乎所有主要文件格式, 并能同大部分应用程序协同工作;3.Unity3D中整合了丰富的开发资源, 其中包括:地形创建工具、物理引擎、粒子系统, 常用脚本等;4.一键发布, unity3D可以让你的作品在多平台呈现。

四、安全教育问题与设计关系密切

游戏首先一个重要的特征就是娱乐性, 作为一种游戏, 教育游戏当然也要借鉴游戏的娱乐性。听到游戏会想到轻松;听到教育会想到严肃。正因如此, 才使得教学难以收到良好的效果, 所以越来越多的教育工作者和游戏开发商开始认识到要将教育与游戏相结合, 从而提高学习者的学习积极性, 更好的发挥资源, 达到寓教于乐的目的。任何一个游戏的设计缺乏了这个元素, 那么这个游戏的吸引力就会被降低, 而且一旦玩家在进入一个游戏后可以一次性通关, 那么该游戏对玩家就不会再有任何吸引力了。

五、结语

为了更好地预防火灾的发生和形成是需要时刻关注的一大问题, 同时, 这是耗时巨大的一项工作, 在具体的操作之中, 每一个研发人员都要将工作的设计开展到位, 并长时间地在岗位上坚持, 这样才可以更好地提升游戏本身的可实用性、操作性以及加强教学的效果。

注释

11 .李怡, 李树涛.虚拟工业设计[M].北京:电子工业出版社, 2003:63.

22 .覃京燕, 邓袁圆.基于虚拟现实的交互式数字教学模式研究[J].2010.11.:32.

33 .《中国远程教育杂志市场研究室.教育游戏产业报告》[R].北京:中国远程教育, 2004:51.

3.班级安全教育活动设计研究 篇三

关键词：安全教育；校园安全；安全措施；安全意识

学生的人身安全是保障学校教育有序进行的基础。然而，结合当前的学校安全教育情况来看，其教学效果却不容乐观。比如，许多学生普遍缺乏生存自救能力，一旦遇到危险根本不懂得如何自救；还有的学生由于缺乏安全防范意识，在课余活动或校外活动中常容易受到意外伤害，以至于诸多安全隐患时刻威胁着学生的健康成长。因此，如何树立学生的安全意识，提高学生的自我保护能力，成为当前班级安全教育活动中面临的主要任务。

一、开展班级安全教育活动的可行性

班集体作为学生开展学习和日常生活的重要场所，在学校安全教育的实施过程中发挥着不可估量的作用。首先，在班级内开展安全教育活动，可以从学生的实际生活出发，明确好学生应该掌握哪些安全知识，甚至具体到学生在生活中应该怎么做，不可以怎么做等。其次，班级安全教育活动可以针对本班级存在的安全隐患进行个性化教育，及时解决学生在安全意识方面存在的问题。再次，以班级为单位开展安全教育活动，更能调动学生的参与积极性。因为活动的参与者都是自己熟悉的本班级同学，这就让大部分学生更有兴趣参与到活动中来，从而在团队合作中保持默契感，进一步促进彼此的友谊。

二、班级安全教育活动内容设计策略

（一）加大宣传力度，强化学生安全意识

为了达到“知行合一”的目的，班级安全教育活动首先应该加大宣传力度，从意识层面上，提高学生的认知水平和帮助学生树立正确的安全观念。只有让学生充分意识到自己的责任和义务之后，才能在日常生活中避免不安全行为的发生。具体来说，教师可以从以下几个角度对学生进行安全意识的宣传。

1.活动宣传

通过组织学生参加主题班会、动手制作黑板报等活动，可以向学生普及消防、交通、饮食卫生和身心健康方面的安全知识，让学生在参与活动的过程中增强安全意识。比如，组织“防火安全常识”主题班会，教会学生如何预防野外火灾、家庭火灾和公共场所的火灾等，以及遇到这些火灾时应该如何逃生。或者，让学生自己动手制作一期“交通安全常识”的黑板报，让学生自主搜集资料和设计内容等。

2.口头宣传

安全知识应该渗透进班级管理的每一个环节中。除了组织参加具体的宣传活动外，班主任还可以在教室内张贴简短又顺口的安全标语。又或者把安全常识编成押韵的顺口溜，让学生边念边加深记忆。比如，和火灾防范相关的《火灾应急“十要”》，既涵盖了发生火灾后应该如何逃生的主要内容，又简单明了，朗朗上口。

3.制度约束

制订相应的规章制度，对学生的日常行为进行规范和约束，也是增强安全意识的重要手段。其次，还可以结合学校的日常管理办法，组织学生相关的规章制度，增强学生的责任意识，提高安全防范能力。

（二）以活动为载体，在训练中增强教育效果

在学生参与活动的过程中有效渗透安全意识，是提高学生安全观念的最有效方法。具体来说，班主任可以组织学生参加一些逃生训练、防灾知识竞赛和实际演练类的活动，将所学的安全知识运用于实际操作中，帮助学生加深印象。

1.模拟灾难现场，进行逃生训练

为了提高班级安全教育的教学效率，在开展完安全主题班会之后，还可以组织学生到专门的训练室或者户外进行逃生训练。比如，模拟火场逃生训练时，可以运用舞台干冰等制作出烟雾效果，让学生用湿毛巾捂住口鼻走安全通道逃生。或者，组织学生到消防训练基地进行绳索逃生训练等。通过参与这些演示活动，能够有效提高学生的应变能力，增强学生面对灾难时的心理素质，培养学生沉着稳重的性格。

2.组织知识竞赛，开展小组讨论

以知识竞赛的方式，巩固学生的已学安全知识，也是强化安全教育的重要表现方式之一。因为学生对于竞赛类的活动大多比较感兴趣，而且组织学生参加这些知识竞赛也能提高学生的语言表达能力。比如，在班级主题会上组织一些安全知识辩论会、安全演讲活动的比赛，鼓励学生主动参与，发表个人见解等。其次，在讲到某个安全事例时，班主任还可以在班级内组织学生分小组讨论，让学生在讨论的过程中分辨他人的行为是否符合安全规范，从而强化学生的安全意识。

班级安全教育活动的有效开展，需要班主任和学生共同努力，从重视安全教育着手，在掌握基本安全常识的情况下，再通过实战演练和防灾训练等，进一步提高学生的安全意识，增强学生面对灾难时的心理素质。只有这样，才能发挥班级安全教育的真正作用，为学生的身心健康成长提供安全保障。

参考文献：

[1]胡双启.安全科学研究方法论[J].中国安全科学学报，2003（9）.

[2]谢中强.中学安全教育的探究[J].现代教育科研论坛，2009（4）.

4.小学生安全教育教案设计 篇四

为了孩子的健康和安全，家长和老师应该及早教给他们一些必要的安全常识以及处理突发事件的方法，注意培养孩子的自我保护能力及良好的应急心态。以下是小编精心收集整理的安全教育教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

案 安全教育教案设计方案 1

地震来了

活动目标：

1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静应对危险情景，用心想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备:

1.课件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

活动过程：

一、地震的危害

1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问：录像上发生了什么事情你看到了什么(幼儿发言)小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害让我们来看一看。小朋友，能够把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎样办

1.如果地震就发生在我们的身边，怎样办

2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿决定谁做的对，教师用泡沫板演示构成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3.如果在这个教室里发生地震，该怎样办请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，持续的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小

结幼儿躲的状况。什么时候往外跑逃跑时就应注意什么(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)能够用什么来护住我们的头

小朋友，听!是谁的声音(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人明白被困在里面什么时候喊(有人时喊)为什么没人时不要喊(持续体力)没有劲喊了怎样办(哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

三、地震的预防

1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你能够和小朋友商量就应选什么物品，用它来干什么然后放到你们组的急救箱里。选好了吗请地霞来了.;.璧黪蠡一譬壤黪擎 r 赫.=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一齐来看一看急救箱都有些什么(提问：水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮忙到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就能够利用它来帮我们渡过难关了。

2.地震很可怕，如果我们能提前明白地震何时发生该有多好但此刻我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发此刻地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)小结：这些现象都是透过仔细观察才能发现的，小朋友发现后能够告诉周围的人四、地震演习这天，小朋友明白了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

案 安全教育教案设计方案 2

设计意图：安全教育工作是大家所重视的，这天我和孩子们针对此刻很多家庭住在有电梯的楼房里，前一段时间也经常有一些事故发生，所以，透过安全教育帮忙孩子们建立安全意识，注意电梯里的安全。

活动目标：

1、乐意参与群众讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

2、了解一些自我保护的知识，明白在单独状况下遇到一些陌生人时就应具有的警惕性行为。

3、在活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

活动过程：

一、引入

如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎样办

(幼儿都明白要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险你会怎样办

二、出现问题情境

1、你上电梯时应注意哪些安全

2、上电梯时从什么方向进入，就应站在什么位置上等待

3、如果有人牵着狗上电梯，这条狗很厉害，你有个性害怕怎样办

4、张安德讲述自己明白的新闻，妈妈抱小孩从上商场上的电梯间摔下来，告诉大家坐电梯时当门打开时，要看一看有没有电梯间，再踏入，避免受到伤害。

5、在电梯的要注意哪些礼貌行为

6、电梯里遇到坏人怎样办(孩子们透过讨论懂得了一些自我保护的方法。)

活动反思：这天的活动孩子们十分的喜欢，孩子们了解到更多的关于使用电梯的安全知识，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的讨论，孩子们说出了很多安全使用电梯的好方法，还渗透了关于礼貌礼仪方面的小知识，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎样办见到养狗的人带着狗上电梯怎样办当人多时怎样办当遇到有人问路怎样办等总结出不能够把手、脚夹在门缝里------孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，透过这天的谈话活动，孩子们也能够学习到自我保护的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于安全教育，让孩子们都具备自我保护的潜力。

案 安全教育教案设计方案 3

教学目标：

1、让同学重视课间安全，清楚课间活动的注意事项

2、通过对平时课间活动的罗列及评分，让同学们清楚什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的

3.让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，增强小学生的自我保护意识和能力 ，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

4、学习几个有益身心的课间小游戏

教学重点：

1、通过本次活动规范学生的课间活动行为，养成学生的文雅行为习惯。

2、树立安全终于泰山的安全忧患意识，时刻注意安全，时时想着安全。

教学准备：查找资料、课件等 教学过程：

一、课前导入

师：同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开始我们新的一节课，但是，有不少的同学却盼望着下课铃声，因为下课铃声一响，课堂一结束，我们就可以走出教室活动，开始属于我们课件十分钟。在课间里，同学们互相追逐打闹，玩得十分开心，但这之中存在着一些安全隐患。

观看课间隐患视频 引出课间安全

师：课间短短十分钟，却可以发生很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很容易导致伤害事故的发生。

二、讨论交流

1、观看完请同学们发言，课间十分钟他们怎么度过的(那同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢?教师根据同学的回答逐一在黑板上列出来。

2、全班讨论课间活动的注意事项

师：由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是非常的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来讨论一下课间活动的注意事项。

3、老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动进行评分

师：学习了解了这些注意事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分。

师：每项活动的分数都出来了，从分数的高低我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是合适的?

4、全班讨论在课间十分钟有益身心的活动，观看课间活动图片。

师：同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢?老师给大家展示几张其他学校同学的课间视屏。

5、选择学生喜欢的游戏之一，模拟课间十分钟。

三、课堂小结

在我们模拟课间十分钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的注意事项(回顾)，重新审视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要禁止，可以开展一些

值得提倡的活动;在课堂的最后我们还学习了几款小游戏，可供大家课间休闲娱乐用。(课件出示)

四、课间活动注意事项：

1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。

3、课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追逐、打闹和游戏。

4、在楼梯、走廊、过道上行走时，应该礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要小心，避免碰撞。

5、在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，因为那样很可能被挤倒或踩伤。

6、下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。

7、在教室里休息不要追逐、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。

8、严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西。

五、室内游戏：

1、拍手掌

两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍 1，然后依次往上数 2、3 每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。

2、比大小

自己制作卡片，在上面写好“象狼狗猫鼠”五种动物之一，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁的大(其中鼠比象大)，比出大的同学则获胜。

3、猜字

一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。

4、织花线

一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。

5、拼图

如拼七巧板或自带其他拼图。

六、室外游戏：

1、跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋

2、木头人

一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。

3、猜拳跨大步游戏

由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。

4、小猴捞月

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑，小猴捉住不得了!”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

案 安全教育教案设计方案 4

教学目标

1.引导学生深入感知交通事故的危害，进一步增强学生自觉遵守交通安全法规的意识。

2.引导学生了解、分析出行时各类交通安全隐患存在的原因，提高学生分析问题的能力。

3.帮助学生掌握乘车、船、飞机等不同交通工具出行时必须具备的基本交通安全常识，进一步提高学生在日常出行中应对突发交通事件的能力。

教学准备

教师准备：搜集有关乘车辆、船只、飞机等不同工具出行所发生的交通事故案例的文字资料、图片资料和视频资料，质证内容详实、生动形象的课件。

学生准备：上网或查阅报刊，搜集交通安全事故的文字资料和图片资料;小组合作到当地交通或交警部门调查、统计本区域内丰盛的交通事故的种类、原因、人员伤亡和财产损失情况;调查、统计各类违反交通规则现象。

教学设计

一、激情导入，揭示课题

同学们，你们知道吗?我们国家每年因交通事故死亡的人数都在 10 万人左右，平均每天死亡 300 人，几乎没 5 分钟就有 1 人死于车祸。交通事故已经成为意外伤害的“第一杀手”。所以，我们大家在出行时，一定要掌握一定的交通安全知识，保护好自己的生命安全。今天我们就来学习《出行时要注意交通安全》这一课。(板书课题)

二、真实再现，以情激情

1.学生默读案例，思考：面对这起令人悲痛的交通事故，有什么感受和体会?

阅读学生通过读、悟、谈，认识交通事故对家庭和亲情造成的缺憾与提高安全自护意识的重要性。

2.引导学生交流课前搜集到交通安全事故文字和图片资料，小组内交流感受，进一步深化学生的安全自护意识。

3.教师课件播放有关文字、图片和视频资料，借助鲜活的案例、具体的数据引导学生交流心得体会，继续增强学生真爱生命的情感。

三、行动在线，情景体验

那么，是什么原因导致了这些交通事故频频发生呢?我们如何才能够远离危险，保护好自己的人身安全呢?接下来就让我们走进“行动在线”。

1.探究交通事故发生的原因。

(1)学生阅读课文，思考后交流交通事故频发的原因。

(2)交流课前调查统计的有关当地交通事故发生的种类原因。

2.学习、交流安全出行的自我保护措施。

(1)学生默读课文后，交流乘车、船或飞机的自我保护知识。

(2)小组合作，自主选题，模拟各种乘车、船、飞机的相关情景，进行体验、辨析。

四、拓展延伸，巩固提升

我们在外出乘车、船、或飞机时，还应注意哪些安全问题?(重点引导学生根据自己体会和感受来具体谈)。

五、回顾总结，畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

案 安全教育教案设计方案 5

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

(第一遍请幼儿欣赏;第二遍教师范唱;接着教师分局分段教唱)

三、提问幼儿理解歌词

A、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

B、小朋友们，我们每天都要上下楼梯，我们应该注意什么?应该怎样做?

引导幼儿在上下楼梯时，要排好队，不推不挤，不在楼梯上嬉戏玩耍，并且要抓好扶手靠右上下楼梯。

四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。

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5.一班安全教育主题班会教案设计 篇五

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳时要注意安全

1、游泳需要经过体格检查。

2、要慎重选择游泳场所。

3、下水前要做准备运动。

4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。、水下情况不明时，不要跳水。

6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、发生火灾怎么办

1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

6.小学生安全教育教案设计 篇六

导语：对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。以下是品才网小编整理的XX最新安全教育主题班会教案教学设计，欢迎阅读参考！

安全教育主题班会教案教学设计

指导思想：在班会上，通过多种形式对学生进行“预防溺水”安全知识的宣传，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”等等，教育学生要保持高度的安全意识，提高学生对溺水危害的认识，坚决杜绝溺水事故的发生。使学生进一步掌握了相关的救生与自救知识，更是进一步提高了学生的安全意识和自护能力，使广大同学更加认识到“安全无小事，事事有安全”。

活动目的：

1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标——初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动形式：以讨论为主

班会过程：

班长：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么关爱生命，预防溺水呢?

初二(12)班关爱生命，预防溺水主题班会现在开始。

陈亚钊：夏天来了，暑假快到了，游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。

朱宁：是啊!对同学们来说，游泳不但可以锻炼身体，增强体质，还可以提高身体的协调性。

陈亚钊：众所周知游泳的场所有很多。除了室内室外游泳池，还有迷人的海滨、河流和小溪。

朱宁：但是游泳必须要注意一定的安全。每年都有很多青少年发生游泳溺水事故。一个个例子，一组组数据，实在让人触目惊心。

一.听一听

陈亚钊：同学们对在我们身边去年发生的青少年游泳溺水事故了解多少呢?谁愿意说说?

A: 4月15日，石台县中学1名高一学生与同学结伴擅自下河游泳，泥水身亡。

B： 5月7日，山西省应县7名中小学生结伴到一水库玩，其中1名小学生五年级女生在水库边洗手时，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水学生，5名学生陆续坠入水中，溺水身亡。

C：5月15日，广西壮族自治区全州县石塘高中4名学生外出游玩，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。

D：5月29日，浙江省青田县侨乡实验学校1名初二学生到江游泳，溺水身亡;30体，该县利民小学1名四年级学生在江边玩耍，被潮水冲走身亡;同日，该县温溪镇一小1名三年级在附近水库游泳，溺水身亡。

E：6月3日，郎溪县1名初一学生不听劝阻，私自下塘游泳，溺水身亡。

F：6月12日，省水利水电职业技术学院4名学生到合肥大学城内翡翠湖游泳，其中1名XX级女生预下水时不慎滑入湖中，约7分钟后被同行人从湖底救起，后经抢救无效死亡。

二.议一议

朱宁：同学们,这些小朋友为什么会发生溺水事故呢?他们违反了哪些安全规则呢?

班长: 有的学生私自下水,没有成人的陪同下;有的学生为了逞强好胜，在不知水的深度和水底的情况下，就潜入水底;有的甚至在水里连续游两个小时以上，还做各式各样的姿势，这样很容易因体力不支而溺水;等等。

陈亚钊：是的造成事故发生的原因是多种多样的。但有很多是可以避免的。那么应该如何尽可能避免儿童溺水事故的发生呢?

朱宁：这必须多方面努力。如：家长要加强暑期儿童的人身安全监护措施，同时提醒儿童不要擅自到水库、池塘等水域游泳。游泳时必需有救生设施和熟悉水性的成年人陪护，到游泳馆游泳需有专业救生人员陪护。儿童必需掌握必备的游泳安全的知识。也必需掌握必备的游泳急救知识和自救知识。等等。

三.说一说

陈亚钊：现在我们来说一说游泳安全的知识。

A：保持自身良好的身体状态;下水时切勿太饿、太饱。饭后一小时才能下水，以免抽筋;饮酒不宜游泳;有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。

B：做好充足准备工作，预防抽筋;做好身体热身准备工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛时，应上岸，最好喝一些热的饮料或热汤，以保持身体温暖。

C：营造安全游泳的环境，小心溺水;不要随兴下水，特别是野外;下水前试试水温，若水太冷，就不要下水;风浪太大、照明不佳不要游泳;若在江、河、湖、海游泳，则必须有伴相陪，不可单独游泳;下水前观察游泳处的环境，若有危险警告，则不能在此游泳;不要在地理环境不清楚的峡谷游泳。这些地方的水深浅不一，而且凉，水中可能有伤人的障碍物，很不安全。

D：跳水前一定要确保此处水深至少有3米，并且水下没有杂草、岩石或其他障碍物。以脚先入水较为安全;在海中游泳，要沿着海岸线平行方向而游，游泳技术不精良或体力不充沛者，不要涉水至深处。在海岸做一标记，留意自己是否被冲出太远，及时调整方向，确保安全;游泳时禁止与同伴过份的开玩笑;要在有救生员及合格场所游泳。

朱宁：万一不幸遇上了溺水事件时我们怎样自救?

A： 万一不幸遇上了溺水事件，同学们切莫慌张，应保持镇静，积极自救：水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静;当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为，比水略重)，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。

B：对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直;要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

陈亚钊：同学们，若遇到溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。当没有把握时不应下水救人，可一面大声呼救一面利用竹竿、树枝、绳索、衣服或漂浮物抢救。让落水者攀扶上岸。在救护溺水者时，怎样进行急救?

A：将伤员抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布(手帕)裹着手指将伤员舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起伤员的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起伤员双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将伤员的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。

B：呼吸停止者应立即进行人工呼吸，一般以口对口吹气为最佳。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地(每分钟吹16～20次)进行，直至恢复呼吸为止。

C：心跳停止者应先进行胸外心脏按摩。让伤员仰卧，背部垫一块硬板，头低稍后仰，急救者位于伤员一侧，面对伤员，右手掌平放在其胸骨下段，左手放在右手背上，借急救者身体重量缓缓用力，不能用力太猛，以防骨折，将胸骨压下4厘米左右，然后松手腕(手不离开胸骨)使胸骨复原，反复有节律地(每分钟60～80次)进行，直到心跳恢复为止。

四.小结

朱宁：今天我们在班会上通过多种形式对同学进行“预防溺水”安全知识的宣传，包括“溺水常识”、“溺水的预防与急救”等等，教育同学要保持高度的安全意识，提高对溺水危害的认识，坚决杜绝溺水事故的发生。

陈亚钊：经过今天的学习，我们掌握了游泳的安全知识和急救基本常识。为了更好的记忆，我在这里给同学们朗诵诗歌“防溺水歌”。请听诗歌朗诵。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危险，不去深水很重要。

我防溺水有高招，泳前热身第二招。伸手踢脚弯弯腰，预备动作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶紧上岸很重要，喝杯糖水解疲劳。

防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。“安全”二字记心中，远离危险身体好。

五.活动作业：

1.办一张安全小报。主题“珍爱生命，预防溺水”。

2.和你的朋友分享今天学习的游泳安全知识和急救方法。并切记每次去游泳前和朋友们一起做好充足热身准备工作，预防抽筋。

“珍爱生命，预防溺水”主题班会到此结束。

班主任点评：同学们，此次班会的召开，使全体同学真正从思想上得到了重视，增强了安全意识和自救自护能力。经过今天的学习，我们掌握了游泳的安全知识和急救基本常识，进一步明确了我们的安全责任，增强了自我保护意识，为即将到来的夏季学生溺水高发期提供了有力的安全保证，在炎炎夏日的长假中，希望大家出外游泳时要时刻保持安全保护的意识，要选择安全的游泳场所进行游泳。万一不幸遇到溺水时要保持冷静，积极自救，同时没有把握时不要盲目下水施救，应在陆上采用其他方式或及时报警和寻求他人进行救护。希望大家铭记在心，一起努力杜绝溺水事故的发生，珍爱生命。

安全教育主题班会教案教学设计

班会目的：

通过这次主题班会，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。

班会准备：

1、写“安全·生命”主题词。

2、确定主持人名单。

3、搜集有关安全方面的资料。

4、复印新闻资料。

一.导入。

齐：各位同学：六(1)班《校园安全》主题班会现在开始。

二、听新闻、谈感受：

学生1：我们是祖国的未来。我们爱学习、爱劳动，是生机勃勃的青少年。

学生2：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边：

学生1：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。请听唐老师给我们带来的新闻《湖南湘乡一校园发生蹂踏惨剧》

学生2：同学们，听了新闻后你最大感觉是什么?问题出在哪里?(指名说)

学生1：是啊!这多危险啊!短短的楼道，送上八条生命，真可惜!在学校里，我们应该怎样注意上下楼梯的安全呢?

学生2：下面我们来进行选择题问答。(出示)

1、关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的?

A、上下楼梯时，靠右侧行走。

B、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。

C、玩上下楼梯游戏。

三、关于校园安全(例举一些文明和不文明的现象)。

学生1：请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗?

学生2：像这种情况，我们班发生过吗?

A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

B、在教室里互相追赶。

学生1：在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?

学生2：现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

(1)同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长到学校来教训对方。

(2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是()

A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

D、养成良好的个人卫生。

(3)乘车时较为安全的行为是()

A、在道路中间拦车。

B、上车时争先恐后。

C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

D、不乘坐无牌、无证车。

(4)遇到别人打架时()

A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师

(5)遇到火灾时，拨打()

A、110

B、119

C、120D、121

(6)在道路上行走时()

A、和同学边走边打闹

B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

D、为赶时间与机动车辆抢行

判断：

1、使用刀具时，互相比划、打闹。

2、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

3、用手或金属制品去接触插头底部。

4、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在湿的地面上奔跑。

7、站在凳子上往阳台下看。

四、结尾。

1、对于我们每个人来说，安全是如此重要，只有在安全和文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅程中。希望我们将安全牢记心中，将文明常伴左右。

2、下面，有请我们的辅导员唐老师做总结，掌声欢迎!

辅导员总结：同学们这次主题班会开得很有意义，也很成功，从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花!谢谢大家!安全教育主题班会教案教学设计

活动目的：

1、了解食品卫生与饮食安全相关知识。

2、在学校注意一些食品方面的安全。

活动过程：

辅导员谈卫生安全常识：

一、正确洗手，是饮食安全第一步

洗手七步法。

人人饭前便后要洗手。

二、路边小吃拒入口

不购买路边饮食、零食，远离疾病。

三、不买包装不完整、标示不明的食品。

四、不吃隔餐鸡蛋、牛奶。

五、买回家中的食物，应分类分区存放;生、熟食分开。

六、教育学生养成良好的饮食卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择，不购买“三无食品”。没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有生产厂家的食品不能买。

2、天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒。住校生应特别注意自家带来的菜是否变质，从看其色，闻其味进行观察、辨别。

八、你还知道哪些关于食品卫生安全方面的知识?

7.小学生安全教育教案设计 篇七

纵观学校安全教育工作的主要内容, 大致可以分为硬件和软件两个部分。就硬件措施而言, 主要有校园内各项设施的安全保障工作, 包括教学设施和学生课外活动设施, 当然还有遍布校园内部的摄像监控系统、门卫保安系统;而就软件而言, 主要以学校进行的各项安全教育主题活动形式呈现, 包括面向家长和面向学生两个层面的活动, 互相补充, 力求从学生及家长的意识上强化安全教育的重要性, 获得安全教育效果。

除了从硬件和软件这两方面着手安全教育工作, 一些有识之士开始更多地关注学生的心理健康, 着眼于心理的安全教育活动得到重视与提倡。新课改提出以人为本的教育理念, 这一点同样反映了心理安全教育的重要性。六、七岁到十二、三岁是儿童的小学学习时期, 这也是儿童心理发展的转折时期。在小学低年级, 他们具有明显的学龄前儿童的心理特点, 而高年级则随着生理年龄的变化逐渐步入青春发育期, 在教育的影响下, 小学生的认知能力、个性特点都在不断发展变化, 其发展过程表现出明显的协调性和过渡性等特点。当然在这一重要的过渡时期, 心理安全问题层出不穷, 具体表现为过度焦虑、孤独感倾向较重、厌学、自卑感、依赖性强且独立性差、承受挫折的能力较差等方面。

在如此敏感而特殊的心理过渡期, 小学生的心理健康面临着多种威胁, 究其原因不外乎家庭和学校教育在某些环节上的缺失。一方面, 从家庭教育角度出发, 父母的教养方式对孩子的心理健康有着直接的影响。现在小学生以独生子女居多, 一些家长的溺爱和过分保护让孩子的依赖性越来越强, 独立性越来越差, 承受挫折的能力越来越低, 在学习生活上稍遇不顺便不知如何应对。还有些家长对孩子的期待值过高, 望子成龙, 望女成凤, 只关心孩子的作业和分数, 而很少关注孩子本身的成长, 对他们的兴趣、能力、爱好等缺少关注。或者, 孩子在学习上出现某些问题时, 家长不是耐 心开导, 而是粗暴对待, 这些不可避免地使小学生产生自卑、紧张、焦虑的情绪, 害怕失败, 厌恶学习, 甚至厌弃生命。

另一方面, 从学校教育角度出发看心理安全教育的缺失, 主要表现为素质教育落实不到位。尽管素质教育在我国已经倡导多年, 但是部分学校片面追求高升学率的势头并未减弱。教师业绩与学生学业成绩、升学率挂钩, 教师只能加大对学生成绩、升学率的关注, 增加作业量、补课、霸占副科等, 这些直接导致学生课业负担加重, 心理压力随之增加。另外, 学校对学生的不公平对待也加重了部分学生厌学、焦虑的心理负担。高强度的周考、月考、期中期末考等在小学也不罕见。教师、家长、学校过多地将注意力放在学生的学业成绩上, 而对他们身心健康发展情况较少关心, 这些都让现在的小学生从心理上感到孤独、感到压迫、感到无助。

鉴于以上小学生心理安全教育方面的缺失与需求, 加之社会舆论的影响, 以及教育主管部门的政策要求, 越来越多的小学开始在学校正常的安全教育体系中加入“心理安全”这一环, 他们认识到学校背负的责任不应仅仅局限于学生的身体健康, 在校园内避免学生生理受到伤害, 关注学生心理健康尤为必要。一些小学开始建立起体系相对健全的学校心理健康辅导组织, 不断推进心理咨询室在小学的普及度和专业性。另外在教师培训中, 学校越来越注重培养或者引进心理教师, 同时鼓励普通教师多接触心理知识, 在日常教学中更关注学生心理状况, 对于一些心理问题的出现能够防患于未然。心理安全教育的推进应该将家庭教育与学校教育统一起来, 相互协调, 共同为孩子的健康成长营造良好环境。

但是结合现实情况, 学校要建立起一个相对健全的心理组织机构还有一定的难度, 从机构的设立, 到人员的配备, 再到日常运作, 不断与学校本身教学管理相适应的过程需要长期的人力、财力、物力投入。这些都对学校的工作提出了巨大的挑战, 而学校在完成这一工作的时候不免存在形式主义的弊端。因此, 在笔者看来, 心理安全教育与其依赖组织建设, 还不如着力于教师素质的提高。心理安全教育应更多地与师德挂钩, 师德能够直接影响学生的心理健康, 一方面, 如果一个教师能够细腻地关注到班上学生的言行举止, 进而洞悉其情感动态, 把握其心理状况, 一旦学生出现某些端倪, 教师就能够在第一时间给予正确的引导和归正。另一方面, 师德高尚的教师不会在课业上给学生过多压力, 富有人性关怀的教育有助于孕育出拥有健全人格的学生, 这一点毋庸置疑。

总之, 小学心理安全教育工作不应丢了“心理安全”这一环, 认识并重视它, 真正获得全面有效的安全教育效果, 需要更多教育人士的努力与投入。

摘要：小学安全教育工作在学校日常事务中占据重要地位, 但是现今学校关于这一工作主要局限于硬件措施和软件措施两个方面, 而对于学生心理安全关注不到位, 这对学校进行全面有效的安全教育提出了质疑。

关键词：小学安全教育工作,心理安全,硬件措施,软件措施

参考文献

[1]魏颖.我国心理教育思想初探[J].教育研究, 2009 (06) .

[2]吴骘霞.新课改下对小学心理健康教育的探索[J].学周刊, 2013 (05) .

8.谈小学生的安全教育 篇八

关键词：安全；常识；教育；引导

为了最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长，我们要对学生进行以下安全常识教育。

一、遵循中学生身心发展规律，着重体现学生的认知特点，注重实践性、实用性和实效性。例如，要使学生知道“严重超载，非法运营，私自改装，司机酒驾”都是违法行为，是危害生命的隐患，我们不能忽视校车安全。

二、用通俗易懂的语言文字详细地讲解预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件的方法和技巧。例如：预防坏人抢劫，被人跟踪巧躲避，震后防疫常识，常见的自救小知识，发生火灾怎么办，劳动时注意安全，雷击的防护方法，谨防精神病人误伤，电子游戏莫迷恋，预防性侵害，校园暴力须抵制，游乐园里隐患多……

三、帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一点技能，形成正确应对突发安全事件的良好习惯，提高自我保护能力。例如，小学生买东西时，有的售货员会故意把卖不出去的、有毛病的商品卖给小学生，或者小学生买东西不合适时，商场不给退换等。在这些方面，小学生和成年人一样，同样受到法律的保护，小学生应学会撑起法律这把大伞，保护自己的合法权益。再如，很多入室抢劫的犯罪分子，往往会选择老人或小孩独自在家时，因此，要把房门和防盗门都锁好，把电话放在方便使用的地方。如果有人来送东西，查水表或是修煤气灶，即便是真的，也要等爸爸妈妈在家时再开门。总之，不要给陌生人开门。如果小学生遇到坏人时，最重要的是先保护好自己，并记住坏人的特征。千万不要自己去抓坏人，也不要惊动坏人，因为坏人一旦发现被人看见，往往会狗急跳墙，从而伤害发现他们的人。小学生年龄小，力气也小，打不过坏人，自己却很容易受到伤害，所以见到坏人坏事，要想办法报告给警察叔叔，这才是聪明、勇敢的孩子。

小学生是祖国的未来、国家的财富，保护小学生的安全势在必行。教育小学生增强安全意识，提高自我保护能力，在突发安全事件中做一名“智者”，平安地学习，平安地生活，平安地成长，积极去创造自己健康、平安、快乐的一声。

参考文献：

9.小学生安全教育教案 篇九

教学目标：

1学会自救，能说清自救的方法和过和。2学会自救，语言要清楚、明了、简洁。

教学重点：培养学生遇到意外事件时不要慌乱，要镇压定沉着地开动脑筋。教学过程： 一导入

同学们请呼这样几则新闻小故事 出示消息一PI事件 二指导。

1过渡语同学们说得真好，看来你们在生活中见到过很多意外事件，刚才的故事大家想一下如果没有自救会有什么样的结果呢，是呀当我们遇到这样的事时如何自救呢？ 2指生说

（1）与同伴保持联系。（2）尽力控制自己的情绪。（3）要不断充实信心

（4）寻找变化的时机（5）关怀身边更不幸的人 3教师出示安全专家建议 4求救

师：你准备用什么方法获救？（师讲解有关求救信号有哪些）① SOS有关知识 ② 浓烟信号 ③ 旗语信号

④ 在野外遇险可用火光信号 ⑤ 声音信号 ⑥ 反光信号

5教师出示安全专家建议 6教职工师讲解紧急逃生路线图

7师示范人工呼吸及掌握‘人中’穴的急知识并提出安全专家建议。8讲解心脏按摩法

三、练习

1遇到危险时，应该怎样进行急救 2小组合作练习

3教师巡视，重点进行指导，注意发现好的小组，让他们淮备在全班表演。总结（略）

了解自然灾害，避免受到伤害 第一课时 地震与自救

教学目标

（1）通过学习，使学生初步了解地震成因，知道地震会给人类造成严重灾害。

(2)通过活动，培养学生掌握科学避震的方法，提高学生自我保护能力。

（3通过了解地震的发生和造成危害的原因，培养学生科学进取的精神。

（4）通过对学生进行地震灾害的国情教育，培养学生的防灾意识。教学过程：

一、导入新课

二、讲授新课（教师引导学生汇报）

1、原因和危害

(1)、学生汇报关于地震形成的原因相关资料。（来自于课前网络搜集）

原因：由于地球不断运动和变化，逐渐形成积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破烈，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

(2)、学生汇报地震给人类造成的危害。

如：摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、伤害人和动植物等。

2、如何科学防护

(1)、教师介绍大地震来临时是有些征兆的，如地面颠动，人站立不稳，出现地声、地光等。从地震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几秒钟时间，如何利用这十几秒钟来进行科学防护，是非常重要的。

(2)、以学校生活为例，学生分组讨论交流地震来临时如何进行科学防护。

(3)、学生讨论交流结果，汇报方法。

(4)、学生按照自己提出的方法进行演练。根据实际情况相互评价找出不足，以培养学生创新精神和互助精神。

（三）教师总结，以演习结束活动。(拉响警笛 教师喊：地震啦。学生立即做出反应。)附：学校人员如何避震? 在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。在比较坚固、安全的房屋里，可以

躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。地震时，在街上行走时如何避震？

地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。震后自救

地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百计保护自己。

地震后，往往还有多次余震发生，处境可能继续恶化，为了免遭新的伤害，要尽量改善自己所处环境。此时，如果应急包在身旁，将会为你脱险起很大作用。

在这种极不利的环境下，首先要保护呼吸畅通，挪开头部、胸部的杂物，闻到煤气、毒气时，用湿衣服等物捂住口、鼻；避开身体上方不结实的倒塌物和其它容易引起掉落的物体；扩大和稳定生存空间，用砖块、术棍等支撑残垣断壁，以防余震发生后，环境进一步

恶化。

设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。

维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。

第二课时 防止雷电伤害

教学目标：

1、让幼儿知道打雷是一种自然现象，提高幼儿预防雷电伤害的意识。

2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，掌握防止雷电伤害的知识。

二、教学过程

1、出示雷、电、云、等图片让学生初步理解雷电的产生和危害。

2、引导学生观察讨论，他们做的对不对？应该怎么做？

3、请学生谈一谈，电闪雷鸣时应该怎么做？并教育学生处理这些事件的具体方法。详见书35页

三、创设情境，请学生演练

四、教师总结

掌握交通知识 不让路口成虎口

第一课时间 交通安全

一、教学目标：

1、学会看红绿灯、走斑马线过马路，知道过马路要“一停，二看，三通过”。

2、懂得不能在马路边玩耍。

3、明确遵守交通安全的重要性。

二、教学过程：

（一）安全事故

1．出示视频短片，看后说说看到了什么？

2．引：图上的车子很多，我们生活中的车更多，有小轿车、面包车、卡车、摩托车还有自行车等等。这么多的车，怎么不会堵在一起呢？（明白要遵守交通规则）

3．正是有了交通规则，我们的交通才不会乱糟糟。但也有些人却没有遵守交通规则，你看：（出示交通安全事故数据和图片）图一：一辆小轿车的司机酒后驾车，超车时与前车相撞，后面的车辆来不及刹车，全部撞在一起。

图二：一辆卡车与两个骑自行车的人相撞，骑车人受伤。图三：因为发生车祸，一个小男孩被卡在车里，受伤严重。

世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。

中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。4．看了这些图片，你想说些什么？

（二）安全常识

1、行走时怎样注意交通安全？

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

（1）在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走。

（2）集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

（3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

（4）小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

2、横穿马路应该注意什么？

横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。

（1）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ”。

（2）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。

（3）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。

（4）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。

横穿马路很容易出危险。

（1）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。（2）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。3．骑车安全

（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。

（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。（5）不骑“病”车。（6）不骑快车。（7）不与机动车抢道。（8）不平行骑车。

最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。4．乘车安全

（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

（三）安全游戏 1．模拟十字路口情景。

对面红灯亮时，车模型过，小朋友停。

对面绿灯亮时，小朋友过，车模型停。2．没有红绿灯时 一停二看三通过

（四）安全评判

出示图片，让小朋友用手势来判断图上人物行为的对错，错的说明理由。

（五）安全总结

交通安全歌谣

红灯停，绿灯行，交通路牌看细心。

过马路，要耐心，车辆来往须慢行。

不翻越，不玩耍，斑马线上慢慢请。

天天牢记这几条，交通安全伴你行。

第二课时 发生交通事故后的自我救助

教学目标：通过学习，让学生懂得发生交通事故后怎样争取时间，安全逃生。教学过程：

一、请学生说一说发生交通事故后怎样自救。

二、教师介绍几种自救方法。

1、车辆遇险时的自我救助。

2、轮船发生事故时的自我救助。

3、地铁发生事故时的自我救助。

4、打急救电话120。救援电话122。

5、发出求救信号。

三、教师创设情境，学生现场演练。

四、教学总结。

保障学校安全，让学校成为学生的第二家园

第一课时 防止校园伤害

教学目标:通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学过程:

一、谈话引入: 同学们生活在幸福、温暖的学校里，受到老师和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，学校生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈安全要注意什么: 体育运动安全

在体育运动中一定要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。老师讲解动作要领时要认真听讲，在做有一定难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械是否存有安全隐患问题。防盗

保管好个人财务。在上机、下课期间要锁好门窗。住宿人员要遵守宿舍条例，禁止到他人宿舍乱串，坚决杜绝外来陌生人员进入

宿舍。在外乘车或外出期间要看管好自己的钱财，对可疑人员要提高警惕，加强防范意识，发现盗窃事件即时报警。防校园暴力

同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助 食品卫生安全

住校人员一律在校内就餐，外出购物时一定要检查购买食品是否存有质量问题，对来路不明有卫生问题的食品不要购买，发现有质量问题的食品要及时上报，饮食后如有不适及时就诊。

二、学生联系实际，说说怎样在校内注意安全

三、小结:

1、结合个人情况，让学生讲一下自己如何注意安全，针对具体事项提出自己的防范措施或建议。

2、只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

第二课时

防止室内伤害和课间活动伤害

教学目标：

1、通过学习，使学生了解室内和课间活动可能发生哪些意外伤害。

2、通过具体事例让学生明白“如果不注意不小事情，可能发生危险”的道理，增强安全意识。教学过程：

一、导入新课

教师讲述真实的事例：两学生在教室内打闹，扔出的文具盒在空中打开，盒中的大头针误伤同学。你听了这个真实的故事，有何感受？

二、教学新课

1、提出问题，在教室内活动要注意什么？

2、师总结：防止磕碰，防滑防摔，在高层教室上课要防坠落，防止门窗挤手，不要在教室内玩火，妥善保管学习用具，防止意外休息伤害。

3、课间活动要注意什么？

4、师总结：下课后，千万不要在楼梯玩耍，如有闪失，后果不堪设想，在楼梯上追逐危险更大，从扶手上滑下去也是危险的，容易失控摔下。

三、结合实际，让学生判断下列行为是否正确，为什么？

四、教师总结 学校安全靠大家。

懂得用火用电常识，不受火电之害

第一课时 用电安全教育

教学内容：学习一些在家用电的安全常识。教学目标：

1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。

2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。教学过程：

一、谈话导入。

说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。

二、用电常识。

1、观看情景剧

（一）。

思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗？应该怎么做才是正确的？

2、讨论、交流，了解用电常识。

（1）、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。（2）、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。（3）、电器使用完毕后应该拔掉电源插头。

3、观看情景剧

（二）。

4、联系生活谈谈用电安全。

（1）、电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。（2）、冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。

（3）、雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。

（4）、使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。

四、自救知识。

学习自救知识。

（1）、发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。

（2）、拨打报警电话119。

五、小结。

第二课时 火灾自救

教学目标：

1、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。

3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。

4、培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。教学过程：

一、图片展示，引入新课。

展示生活中各种火灾现场图片，引导学生观察。小组交流：①看了这些图片，你想说些什么？②你在哪里还看到过这样惨不忍睹的场面？有什么感受？

小结过渡：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！我们一定要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，要掌握一些自救逃生的方法。然而，面对突如其来的熊熊大火，我们该如何逃生自救呢？

二、引导研读，归纳整理。

1、引导学生将课前通过各种途径收集到的有关“火”的资料进行分类、研读。

2、各小组运用纳整理出的资料制作防火手册或自办一份防火宣传手抄报。

3、防火手册、手抄报展示。

三、小组间交流逃生自救常识。

小组间讨论：遇到火灾时应采取那些正确的方法进行逃生自救，而那些逃生方法是不可取的？

四、竞赛采访，游戏激趣。

（1）、一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。

（2）、假如你正在使用的电脑着火了，你将怎么办？

（3）、楼房着火时你将采取什么方法逃生？

（4）、你能说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生）

五、逃生体验，增强意识。

1、带领学生在校园内考察逃生路线，并制作逃生路线图和逃生路标。评选出最佳路线图加以记分。

2、用最佳逃生路线进行逃生演练。

六、课堂小结，综合评价。

学生谈课堂学习的收获与体验。

七、布置作业，巩固强化。学生自编自创防火自救拍手歌。例：你拍一我拍一，火灾防护要牢记。你拍二我拍二，火灾自救最重要。你拍三我拍三，遇火跳楼会摔伤。你拍四我拍四，着火开窗会出事。你拍五我拍五，毛巾弄湿口鼻捂。你拍六我拍六，掌握知识会自救。你拍七我拍七，不要玩火做游戏。你拍八我拍八，火起要把闸刀拉。你拍九我拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，知识自救是常识。

学会保护自己，防止意外伤害 第一课时 防止家庭意外伤害

教学目标：

让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。活动过程：

1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。2.读文，明白自己该怎么做 3.交流：

课文中讲述了哪些情况？ ①烧水时； ②使用高压锅时； ③煤气、燃气器具的使用； ④不要用湿手触摸电器； ⑤家人触电时采用的措施； ⑥使用电风扇、洗衣机时； ⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；

⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑 ⑨不要拿道具比划、打闹；

⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；

4、我们应当时时注意哪些问题？ 玩小动物应注意的问题； 皮肤出血时的处理； 沙子进入眼里的处理； 独自在家时怎么做； 不能按时到家是怎么做； 遇到这些情况，我们该怎么做？

5、模拟练习：

集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做„„ 分组练习。6.总结：

要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

第二课时 防止公共场所意外伤害

教学目标：

1、知道各种危险隐患，学会保护自己，预防意外伤害的发生。

2、培养幼儿的自我保护意识，保持警觉性。教学过程

一、听新闻“溺水事件”（新闻图加文）

二、在公共场所应注意的问题 在游泳馆

1、需要大人陪同下游泳

2、不超过游泳的区域

游乐园

1、不玩极限运动

2、不独自去玩水

3、迷路了要找警察叔叔

4、不吃陌生人给的东西 出行时1、2、3、不搭乘陌生人的便车 结伴出行 不戴贵重物品

4、将自己的行程和大致返回的时间告诉家长

怎样摆脱坏人1、2、3、要镇静

看清周围情况，哪人多，哪路畅通 高声呼救，奋起反抗，击打其要害部位

三、结合所学判断下列行为是否正确。

四、总结

重视学生安全 防止出现性侵害

教学目标：

1让学生了解什么是性侵害

2帮助学生免受性侵害，建立自我保护意识 教学过程：

一课件出示一些有关案例谈话导入

二教师全面解析学生性侵害，让学生对性侵害有一个初步了解 三出示安全专家建议

四出示案例讲解性侵害对学生的影响 1人际关系方面 2病态情绪的发展方面 3心理方面

五教师讲解哪些人会对儿童性侵害

让学生明白性侵害是来自加害者而不是受虐者的问题 六通过案例讲解学生如何免受性侵害，建立自我保护策略 七教育学生如果受到了有关的侵害并不是自己的错可向父母倾诉 八总结

提高学生自制能力，别让学生深陷网络泥潭

教学目标：

1、引导学生明辨是非，对网络资源正确地加以取舍应用，取 其精华，去其糟粕。

2、增强上网的文明意识和安全意识，自觉构筑抵制不良信息冲击的“防火墙”。

3、正确认识网络环境对自身生活的意义及影响，呼吁学生文明上网，健康上网 教学过程： 一讲授新课 课件展示，整体认知

1、我们如何了解远离网吧，安全文明上网方面的信息？（小记者链接）

小记者说说自己了解、搜集信息的方法：网络、书籍、报刊、采访等。

2、小学上网情况调查问卷。（你们喜欢上网吗？上网主要做些什么？

小记者介绍上网现状。（整理信息）

3、五六年级学生上网数据及情况介绍。（课件）

4、问：你是如何看到上网的？是利是弊？

学生交流课前收集信息结果（学生先分小组交流，然后在全班交流）：网络的利与弊、关于小学生沉迷于网络而受害的事例、家长、教师、学生对网络的看法

5、沉迷网络的危害。（课件）

摧残身体、心理受损、滋生是非、影响学业。

6、小学生是不是不能上网？如何处理上网与学习之间的关系？（学生交流）

二、正确引导，情感共鸣。1学生上网要注意什么？ 2网络交友有哪些弊端？ 3为什么不要沉溺于网络游戏？ 4扫除网络垃圾 5戒除上网成瘾症

6警惕网络疾病我们要做到什么？ 三 交流体会，集体签名。

1、学有什么学习体会？你准备怎样向别人宣传安全文明上网知识？（出示课件：安全专家建议）

2、课件了解他校安全文明上网有关活动。

四 班主任总结：

同学们,我们青少年是祖国未来的建设者,我们的茁壮成长将是祖国明天的美好希望,让我们行动起来,远离网吧、远离伤害、文明上网、健康成长,做一名合格的新时代的小学生。

重视公共卫生，避免发生事故

第一课时

教学目标：

1让学生知道维护公共卫生与健康的关系 2养成自觉维护公共卫生的好习惯。教学重点：

讲究社会公德，自觉维护公共环境卫生。教学难点：

教育学生自觉遵守四不 教学过程； 一出示情境图

图中画了什么/他们这样做对吗？ 二怎样维护公式卫生 1不要随便吃大街上的小吃 2面对疫情我们该怎么办？ 3预防禽流感的方法 4预防肺结核的方法 5朋友患了传染病怎么办/ 三说一说

你做过破坏公共卫生和事吗/今后你会怎样做？ 小组讨论 四课堂小结

第二课时

预防传染病

教学目标 ：

1、理解传染病的特点，常见传染病的病因、传播途径和预防措施。

2、体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段；

3、懂得热爱生命，预防疾病和关心他人是积极的生命观和健康观。

教学过程 ：

一、联系实际，导入新课、教师：播放 flash 动画——健康歌、随着生活水平的不断提高，人们对健康的要求也越来越高，什么是健康？ 3、“得了灰指甲、一个传染俩” 灰指甲哪类疾病？、为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。这节课让我们来共同关注传染病及其预防。

板书课题：预防传染病

二、互动场——了解传染病、游戏：感受传染病的传播过程。

游戏开始后，在一定的活动区域内，“传染源”要积极跑动，尽可能抓住更多的同学。其他同学也要尽量远离“传染源”，不被这种病传染。当所有人的手都黏在一起时，游戏就结束了。

2、谈一谈：你所知道的传染病有哪些呢？

学生交流、汇报，教师引导学生正确认识传染病，并介绍一些常见的传染病。、填一填：从小到现在，你打过哪些预防针？它们是预防哪些传染病的？

拿出“预防接种卡？，认真填写表格。

学生交流，检查填写的是否正确。

三、故事园——传染病防治历史、师：既然传染病对人类的健康会造成很大的危害，那么人类又是怎样战胜它们的呢？下面请同学们阅读《天花与牛痘》、师：通过阅读，你有什么收获？

3、学生交流汇报。、师：刚才我们了解了欧洲人战胜天花的历史，有谁知道我国古代人民是怎样战胜天花的呢？

5、学生汇报。

四、智慧树——学习预防传染病知识

1、你知道哪些预防传染病的知识。

学生交流汇报、课件出示传染病预防措施。

教师组织学习掌握预防传染病的措施。

①、积极参加计划免疫

②、控制传染源

③、切断传播途径

④、保护易感者

⑤、培养良好的卫生习惯

五、应用角——防范传染病、师：现在世界上正流行名子叫甲型 H1N1 的传染病，你能用我们刚才学习的有关传染病的一些知识，想办法预防它吗？

2、学生小组交流然后班内汇报

六、总结：

10.小学生安全教育教案 篇十

1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

教育过程：

一、认识各类消防安全标志

1、出示各类标志图案，这是什么?。

师述：消防标志是一种批示标志，它是由带有一定象征意义的图形符号并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

1、出示小黑板，分类标志。

1)火灾报警和手动控制标志，火警电话等。

2)紧急疏散途径和标志;紧急出口、疏散通道方向等。

3)灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

4)具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾，禁止用火灭火等。

5)其他类型：禁止带火种，当心触电等。

2、报警标志，说说你认识什么标志?这个标志的图片有什么含义?(发声警报器，火警电话，紧急出口，当心爆炸，当心有毒，安全通道，标止吸烟，烟火燃放鞭炮，易燃物)

3、简介消防栓。

三、观看森林防火课件：大家认真观察表演后讨论

1、发生了什么事?他们是怎么处理的?发生了火情应该怎样与消防队取得联系?

打火警119，讲清出事地点，详细地址，火势情况。

2、总结：我们介绍了哪些方面知识，还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎

样防火?打什么电话求救?

四、小组讨论设计森林防火措施

1、分组讨论：设计消防安全标志的意义。

2、小结归纳：消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、，可以是一目了然的图案，也可以图形与方向标志连用，醒目地指示文字所示的意义)

3、发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。

4、交流点评。

五、巩固总结

1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?

遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

11.学生安全教育浅谈 篇十一

根据多年的工作经验，上网等事件是需要我们教育工作者积极加以防范的，在学校的任务中，应该包括学校安全的任务，作为学校，我们近年来不仅增强了教师的看管力度，同时，又设置了校警的岗位，就是为了保证学生的安全，使学生在校园内能够快乐生活，不受安全困扰，不在校园周围发生安全问题，让家长和学生放心。作为学校安全人员，要注意学校及学校附近的危险人物。关注每一个需要关注的人，看清每一个需要看清的人，避免学校安全事故的发生。现在的小学生知道一些安全防范的知识，但是，当运用到生活当中的时候，并不一定有很明显的效果，所以作为教育工作者，我们不仅要教会他们学习，同时还要教会他们保证生命安全第一，使身体不受任何伤害，使孩子能够健康成长，只有先有一個健康的身体，才有更好的未来，所以，生命安全是保证学生学习的前提条件。保证学校安全是教育工作者和受教育者双方努力的结果，平时一定要对学生进行安全的训练，比如，现在所进行的安全演习，就是对学生安全教育的一部分。同时，在学校设置当中，也要对学生进行充分的考虑。事故发生时，学生不一定能够及时处理。所以，近年来地震演习、火灾演习等的演习，就是对学生进行安全的训练，使学生具有安全意识，知道在紧急情况下如何逃生。

我们在学生安全方面，一定确认早晨入校的时候，对学生进行管治刀具工作的检查，使他们不携带任何有危险性的工具进学校，这就避免了学生之间斗殴现象的发生。在学校，每一个教育工作者都要关注所有的孩子，都要注意孩子的一切变化，学生是教育的对象。学生有一些过激行为的时候，教师要能够及时加以纠正和引导，避免安全事故发生，特别是现在，随着互联网的大面积应用，孩子们上网的时间多了，其带给孩子们很大的刺激，一些比较过激的网络游戏，也诱发了孩子危险的系数，许多孩子在网络游戏中看到一些打打杀杀的现象，这无形中为学校的打架斗殴事件提供了版本，使孩子们不断去模仿，那么作为教育工作者，就要正确引导孩子们上网，如何在网络当中既得到锻炼又不至于被误导，能够使孩子的心理健康得到发展，心理健康也是安全教育的一个重要组成部分，只有健康的心理才能告诉他们，不制造一些危险因素，避免一些安全问题的发生。现在的社会纷繁芜杂，许多不良影响都会对孩子造成一些心理上的伤害。作为教育工作者做正确地引导就极其重要。引导孩子们远离毒品，远离暴力事件，能够正确分析每一个人，对一些陌生人的过激行为，要及时加以躲避，保护自己的安全是第一。其次才是帮助他人，在发生突发性事件的时候，不仅能够保持冷静头脑，还要想出对策，能够积极进行自救。比如，在跌打扭伤时怎样做，在遇到火灾时如何逃生，在地震过程中如何躲避，在遇到陌生人时，怎样去处理和他的关系等。学校安全教育不仅要保护好孩子，同时还要教会孩子如何自保，使他们在今后的生活当中，能够保证身体的安全，能够利用所学的知识，对自己加以保护。当然，作为学生安全基地的学校，应该具有明确的制度进行严格的管理，定期检查，为学生的安全保驾护航。

要想办好学校，首先就要处理好安全问题。现在社会由于学生上学离家较远，许多学校出现了寝室的安全问题，那么作为寝室管理者，就要注意学生的用电用水，踩踏等等安全隐患的排查。比如床的高度、床的安全性一定要做到使孩子和家长放心，不会出现一些意外事件的发生。正像有人所说的那样，安安全全上学来，放放心心回家去，家长把孩子送到学校，就是希望孩子在安全的前提下接受教育，所以我们说，主要问题就是安全看护，小孩子能够在安全的前提下不断发展自己，具有安全意识。培养学生的安全行为，面临突发事件时，能够及时加以处理。总之，保证学生安全，是学校教育工作者的重要任务，如果学校没有安全的教育教学环境，便无法及时有效地进行教育教学，学校要把学生的安全作为学校工作的重中之重。

12.小学生安全教育现状与对策研究 篇十二

近年来, 国家出台了很多相关的法律法规, 也在不断革新教育的内容和方式, 做了大量富有成效的工作, 上至政府重视、下至各级各类学校施行的一个完整体系。从1993年开始, 安全教育正式进入中小学教育的课程, 《小学生日常行为规范》等都有了相应的内容; 从2005年开始, 《学生应急避险读本》等防灾避险读物, 开始进入中小学生的视野。2006年, 《中小学幼儿园安全管理办法》三令五申要求, 抓好安全工作。但是, 由于时代的变化发展, 小学学校安全工作出现了许多新的特点和情况, 安全教育体系网络仍然不能够起到绝对的有效作用。

一、小学安全教育的现状和不足分析

第一, 从安全教育的观念上看。尽管教师们都知道“安全大如天”“没有安全, 就没有教育”, 但学校的专职安全教育人员几乎是空缺, 基本上是由班主任和任课老师兼任。究竟应该培养孩子们什么, 采取什么样的方式, 很多小学教师是把握不了的, 所以出现了不敢让学生徒步行军、参加劳动、骑单车上学校等活动, 一些对抗性强的项目如实验、美工课等也被代替了。

第二, 安全教育体系不健全。目前, 我们国家缺乏统一的安全课程标准, 没有统一的安全教育教材, 只有一些《安全手册》《安全知识手册》辅助手册。在应试教育的指挥下安全教育被视为细枝末节, 只是在《品德与生活》《品德与社会》等课程进行掺杂教育或者是假期前突击学习。还有些时候, 因为发生了一些事件突然掀起安全教育一阵风、走过场现象, 可以说课程设置随意。

第三, 很多学校的安全教育中形式化、模式化的倾向比较明显。大部分学校的安全教育都是在升旗或班会宣传、出墙报、看图展等几种形式中度过, 过于理论教育, 不注重与学生生活经验和社会实践相联系, 实践训练少。很多小学生看了也觉得没有新奇感, 很难入心, 没有内化为自己的经验, 必然也很难达到预期目的。

第四, 从教育内容上看, 学校和家庭对一般普遍安全事件安全隐患非常重视。比如, 涉及到防交通事故、防溺水、防盗、防人身伤害、防火等, 其中有很多可能学生已经熟知了, 对于学生想了解的知识反而很少涉及, 如当下的网络安全等鲜有涉及。而且在一些关键问题上, 如突发事件中是“舍己救人”还是“自救自护”缺乏明确指导方向。

第五, 安全教育涉及到各方面知识, 需要全社会的动员。但是受制于传统模式, 往往是学校在单方面的运作, 家庭是安全教育容易忽视的薄弱环节, 很多安全事故都是发生在家庭中, 小学生安全教育很大程度上依赖于家长平时的言传身教。同时, 当下的社区、街道和社会组织等社会领域的安全教育资源还没有动员起来, 如小学周边都存在小型食品店、道路上的交警、小学生常去的娱乐场所等, 对安全教育的配合度有待提高。

二、加强小学安全教育的策略建议

从以上的分析我们可以发现, 当下的小学安全教育还有很多的漏洞, 寻找出更加适合我国国情的小学安全教育的有效途径就显得非常必要, 笔者认为小学管理中需要从以下几个方面着手:

首先, 加强教师的关注度, 提升教师的安全意识。在目前的发达国家, 学校非常注重对师生员工的安全教育和培训。一般学校都有自己的安全训练计划, 政府还设立专款帮助学校进行紧急疏散、预防暴力等演练。我们国家的小学显然缺乏这样的认识和准备, 笔者认为学校可以将安全课程当作校本课程的一部分, 每年列出专门的学习计划, 把各种安全知识融入、渗透到各学科教学中, 从语文、数学、英语乃至思想品德等, 建立覆盖全校的校园安全计划, 抽出专门的时间进行集中的部署。

其次, 加强小学安全教育是一项复杂和长期的工作, 需要合理设置安全教育的课程。在西方发达国家学校每学期安全教育累计达到12课时以上, 学校要拿出专门的时间从理论到实践进行部署。学校可以选择一份合适的教材, 根据小学低、中、高年级的不同组织不同的活动, 如低年级可以是视频观看、安全知识手抄报、漫画图画; 中年级可以是文艺演出、安全知识竞答赛; 高年级以现身说法、演讲竞赛等形式搞活安全教育, 让学生逐渐喜欢上安全教育课程。目前, 安全教育最需要加强的是实践教育, 生动具体的教育形式更切合小学生的年龄特点, 学校也可以突然拉响火警, 培养学生临危不乱、冷静自救的能力, 每学年都要进行一到两次综合性的安全演习, 开展学生安全教育的自救自护和逃生实践演练活动。

再次, 针对学校安全教育队伍的不足, 笔者认为学校可以专门聘请专业安全教育培训员, 一方面, 为学校教师进行专门的安全讲解, 教会如何排查学校和家庭存在的安全隐患; 另一方面, 也可以成为家长安全教育的主力军, 丰富对学生进行安全教育的知识储备和实践经验, 传授一些基本的安全技能, 如一些紧急情况下的安全自救和他救, 遇到同伴溺水时怎样正确救人, 受伤了该怎么做, 遇到坏人如何应对等, 设计一些身边最可能发生的情况和问题。针对目前儿童上网成瘾和网络安全教育的不足, 可以传授一些基本的网络交友、应对突发事件和防止性侵害等方面的知识和技能, 增强安全意识, 提高安全教育能力。

最后, 安全教育需要政府、家庭、学校、社会共同关注, 可以以学校为主导尽快建立小学校园安全教育建设的长效机制, 由学校联系相关部门获取政策、资金支持。同时, 家长应当主动配合教师、学校, 学习一些基本的游泳、逃生、紧急避险等生存技能。社会上的妇联、少工委、卫生部门、派出所、街道等应经多关注小学生的周边环境, 积极的以出宣传栏、广播宣传、加强校园周边治安巡逻等形式增强小学生的自我防护意识和能力, 营造一种热烈的学习安全教育知识的氛围, 构建学校、家长、社会齐抓共管的安全教育网络。

总之, 由于小学生心理和生理并不成熟, 生活阅历浅, 生活经验少, 加上好动、活泼的天性, 容易在不经意间发生各类的安全事故。所以, 在安全问题己经成为困扰教育行政部门和学校的突出问题的时候, 小学的安全教育工作刻不容缓, 在学校管理中应倍受各界重视, 未雨绸缪, 更好地保障和促进小学生的健康成长。

参考文献

[1]张伟.学生伤害事故[M].北京:中国法制出版社, 2004.

[2]杨旭.校园安全管理的问题及对策研究[D].辽宁师范大学, 2007.

13.小学安全教育教案 篇十三

教学内容：学习一些食品安全等知识。

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要注意什么：

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

四、小结：

喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品

安全自护我能行

校园安全大家谈 意外受伤情况 制定采访计划

课时一：

1、校园安全大家谈

2、校园搜查线 目标：让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。重难点：如何制订采访计划和谈采访收获。

一．导入

看教科书P1,看图一，师问：

老师发现小明和小亮不在教师里，班长张红向老师报告什么？

二．讨论及交流

同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？

三．汇报自己在学校发生意外受伤的情况

包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等。填写P2的表格。

四．合作写采访计划

你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！1.我的合作伙伴是（）。我们此次采访活动的目的是：（）。我们想采访（），因为（），我们准备在（）时候采访，因为（）。我们的分工是：（）。1.我们准备采访问题为：（1）回答：（2）回答：（3）回答：(4）回答：

五．小结及作业：

请你们根据制定的计划，利用课余时间采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录，下节课汇报结果。

校园安全

一）导入：请看这些校园事故

案例一：

10月25日晚，四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。

案例二：

2005年11月8日，一完小三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。

案例三：

六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。

案例四：

在一次学校升旗仪式上，我班的一位男同学，突然昏倒在地，摔倒在水泥地板上，脸被水泥地板擦破，幸好急救及时，并无大碍。

案例五：

在一节早读课前，某校一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。

二）结合案例，谈启示

结合以上五个案例，谈谈你有什么启示？

三）学习安全知识

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。

2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。

4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

五、总结

今天由于时间的关系老师只讲了四个方面安全问题，以后老师还要讲食品的安全等，希望同学们进入初中以后，上学的地方可能比以前远一些，我们一定要注意安全的问题，身体是革命的本钱，有了好的身体，我们才能快乐的学习，健康地成长。今天的班会到此结束。

家庭劳动安全

目标：1.让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。

2.让学生知道劳动中一定要注意安全。

过程：

一搞卫生时要注意安全

１.擦璃时,如果高处够不着,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否结实,或旁边有人扶着．

２.不要用湿手或湿布擦电灯泡或灯管．擦之前要将电源断掉．

二.学做饭时要注意安全

１.家长不在时，不要随便点燃煤气烧水或做饭．

２.使用煤气灶时，一定要及时关好．

３.家长不在时，不要随便用菜刀．如果用菜刀切东西时，一定要专心，不要边切边东张西望．特别要注意，切肉时更要小心．

４拿开水壶或暖水瓶倒水一定要小心．

５.不要随便使用家中电器，如电炉等。

小结：同学们在家中要热爱劳动，从小养成爱劳动的好习惯，但一定要注意安全，做到安全第一，这样家庭劳动才能正常进行。

.煤气中毒的预防与处理

教学目标：1 知道煤气中毒的一般性常识。

了解怎样预防煤气中毒。感悟生命的可贵，珍爱生命。

教学过程：

一.引入课题

1.师：出示媒体中了解到的真实事例：煤气中毒

2.师生交流煤气中毒所造成的严重后果。

二.怎样预防煤气中毒

1.学生交流课前准备的资料，了解煤气中毒的一般性常识。

煤气中毒也叫一氧化碳中毒。煤气是煤炭在没有充分燃烧时产生的，它是一种看不见闻不到的有毒气体。煤火不旺或快灭时，最容易产生煤气。如果屋子通风不好，人吸入了这种气体以后，它很快和血液里的血红蛋白结合（正常情况下，人吸入的氧气和血红蛋白结合，通过血液把氧气运到全身各组织器官，如果血红蛋白和煤气结合，它就不再和氧气结合了）。影响了氧气的吸入。在这种情况下，人体就会出现缺氧现象，产生头疼、头晕、恶心呕吐、四肢无力、呼吸困难、大小便失禁、瞳孔散大、昏迷不醒等症状，如果抢救不及时，还会造成死亡。

2.继续交流资料：怎样预防煤气中毒？

小结：（1）、要注意通风：屋里生火炉、烧炕取暖时，不要把门窗糊得太严，要注意通风换气，在窗户上向外糊个“风斗”或留个通风孔。

（2）、防止烟道堵塞和漏气：用炕炉或火墙取暖时，要经常检查烟道和烟囱，还要检查炕缝、火墙缝，如果漏烟，要抹好，烟孔要勤掏。免得堵塞，使煤气进屋里。

（3）、白天用的取暖水，晚上最好搬到外面。在生炭火盆或用煤球炉、蜂窝煤炉取暖时，一定要在屋外点好，等火着旺后再搬到屋里来，晚上睡觉前要搬到屋外去。同时还必须注意防火。

（4）、取暖炉一定要装烟筒：在屋内用煤炉取暖时一定要安装烟筒，烟筒接口要严，安装烟筒时应注意风向，不要让风把煤气吹回室内。同时要经常检查烟筒，如有裂缝、破损的地方，要及时修补好。

（5）、晚上睡觉时，最好不要封火：如果要封火，煤不要压得太多，防止把烟道堵死，发生中毒。

（6）、同院邻居之间，每天早晚要互相照应，一旦发生中毒，可以及时发现，及时抢救。

万一有人发生了煤气中毒，应当赶快抢救。要把门窗打开，通风换气，并把病人抬到新鲜的地方，让病人平躺下，解开衣扣和裤带，盖好被子，防止着凉。对中毒较轻的病人，可以让他喝些浓茶，鲜萝卜汁和绿豆汤等。对呼吸衰竭或呼吸停止的病人，应当立即进行人工呼吸，还可以针炙，针炙时可刺入人中、足三里、十宣等穴位。中毒严重的要立即送医院抢救治疗。

三.总结，珍爱生命。

.师：安全使用煤气，别让煤气中毒的悲剧再次重演。因为生命是可贵的，让我们珍爱生命！

三年级十一月份安全教育教案

课题：安全用电

目标：通过学习，懂得安全用电一般常识。

过程：

一、交流知道的用电常识：

雷电 交流电 直流电、静电 富兰克林试验

二、介绍安全用电重要性

1，哪些地方存在触电危险

2，怎样安全用电：不能触摸裸露的电线、插头；雷电时不到高尖大树、建筑物躲避；不用湿布擦电器；不用家中交流电做试验。

三、总结回顾。

课题：交通安全

目标：介绍交通安全要项，养成遵守安全规则的习惯。

过程：

一、简介交通事故（横穿公路，乘坐无证车辆，两车撞击）

二、交能安全常识：

1，过人行道一看二停三小心

2，秩序列队行走专心，不打闹，不追逐。

3，横穿公路三看。

三、交流讨论

四、总结，反馈。

课题：乘车船安全

目标：能过学习强化乘车船安全意识。

过程：

一、交流乘车船经验。

二、强调乘车船安全。

1，不乘无证无安全保障车船

2，不乘坐超载车船。

3，不将头手伸出车外。

4，注意天气情况，选择交通工具。

三、讨论交流

四、全课总结。

生命在你手中——交通安全

教学目的：

1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、知道有关的交通法规。通过对学生行路、乘车、铁路、水陆知识的了解，提高学生的交通安全意识。

3、懂得应该自觉遵守交通法规。

4、通过活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

5、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。

教学重点：

初步认识各种交通信号、标志和标线的作用。

教学难点：

了解相关的交通法规。

课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

6、各种交通标志（自画）、有关交通条例（投影）挂图、图片

教学过程：

第一课时

交通法规

一、导入

通过前几天,听了交警叔叔的交通安全知识讲座,我们知道了怎样做才是一个文明的乘客。随着交通事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通安全问题越来越受到人们的重视。

二、新课

（1）学生自读书

（2）出示图片

（3）学生看图说说：谁是交通安全的维护者？

你心目中的交通警察是什麽样的形象？

教师补充：

交通警察是国家维护交通秩序和安全的武装力量，他们是交通安全的维护者，不论严寒酷暑，他们都坚守岗位，指挥着来往的车辆和行人。只有服从交通警察的指挥，才会有良好的交通秩序，才能保证车辆和行人的安全。

（1）课前，老师让同学们在出行中观察道路边的各种交通标志，能说说你们观察到了什么吗？

（学生拿出自己观察后画的各种标志,粘贴在黑板上。并让学生说出各种标志的作用。）

（2）让我们看看文中的刘岩同学在考察日记中，都了解了哪些交通标志的种类和作用？

a学生自读书

b出示图

c请学生指出图中的各种交通信号、标志、标线，并说出它的作用。

（3）在我们日常的出行中，当看到这些交通信号、标志和标线时，应该怎样做？（学生自由发言）

（4）教师归纳

其实，国家有关部门规定的交通标志和标线共有100多种，今天我们认识的只是其中几种常见的交通标志。

过渡：为了保证交通安全，除了以上这些必要的交通措施外。国家还制定了相关的法律规定，这就是《中华人民共和国道路交通管理条例》。

出示图片

说出图片上行为的对与错，为什么？ 说说你在出行中，看到人们是怎样遵守交通法规的？

（用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上）

请你对着图上的内容，说一句赞扬或警示的话。

怎样把我们今天认识的交通标志和交通法规让更多的人都知道？（让学生出主意）老师提意：用我们搜集的材料制作一期《注意交通安全》的展板，向更多的老师和同学宣传有关交通安全的知识。

三、课堂小结

1、说说你记住了哪几种交通信号、标志和标线？

2、学习了交通法规和各种交通信号、标志后，检查自己，并写一条警示句。

第二课时

行路的安全

一、谈话导入：

衣食住行，缺一不可。我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢？

二、新课：

1、请结合实际交流一下自己的观点。

走路靠右行；要走人行道；两人以上自觉排队行走；穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在马路上追逐、嬉戏；自觉佩带小黄帽；不尾随机动车辆等等。

2、师：同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否注意了行路安全，如果错了，请用自己的话给他们以友情提示。

3、学生讨论自己的不良交通行为（想一想）

方法：运用幻灯片展示各种由不良交通行为导致的事故的现场图片，学生谈观后感受。

说一说：行走时，哪些情况最危险呢？

（1）横穿马路很容易出危险。

（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。

（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。

4、自主学习横穿马路的交通规则

穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

5、学生自主表演横穿马路的情景短剧。

6、知识小擂台：道路交通信号灯及道路标线。

7、模拟：过马路

三、教师小结