推销员应该具备的素质

推销员应该具备的素质（精选15篇）

1.推销员应该具备的素质 篇一

档案工作的性质决定档案管理人员必须具有明确的政治方向，必须坚定社会主义信念，坚持四项基本原则，对党和国家的政策必须充分理解和坚决拥护。档案工作的基础性和服务性，要求档案管理人员能吃苦耐劳，具备默默无闻的奉献精神，兢兢业业做好本职工作;能抵制物质利益的诱惑，保守机密，实事求是，保证档案的原始性特征。严谨的工作作风是档案管理人员必不可少的素质之一。在实际工作中，必须始终保持政治、学术上的严肃负责态度，对每卷档案，从整体到细微，都要尊重科学，尊重客观，做到精益求精，严谨务实，一丝不苟。

2 提高档案工作者综合素质的几种因素

档案管理人员是储备知识、传播信息、连接应用的桥梁，因此档案管理人员除了要掌握归档的基本知识外，还要了解一些文秘、历史学、目录学、社科情报、计算机等相关学科知识，从而保证机关事业档案管理水平的提高。

一方面要做好档案保管过程中的保密工作： (1) 库房档案的管理是档案保密的重点。需要注意的是，档案库房的选择应从保密的角度考虑，应该是库房与办公室分开，库房门窗做专门加固处理，以防失窃。档案库房应指定专人负责管理，无关人员禁止入内。应制定严格的库房管理制度，每年年终对库房配置的设备(温湿度计、灭火器等)、六防(防光、防火、防盗、防尘、防有害生物、防污染)、档案保管情况进行一次全面的检查，发现问题及时解决。 (2) 提高绝密档案管理人员的素质。绝密档案是党和国家的核心秘密。绝密档案管理人员知密早、知密多、知密深。保守党和国家的秘密，是绝密档案管理人员肩负的责任。绝密档案管理人员必须用科学的理论武装自己，要有明确的政治方向和坚定的政治立场，以及强烈的责任感和使命感，坚持职业操守，始终保持清醒的头脑。 (3) 加强绝密档案的日常管理。完善绝密档案的管理登记制度，必须有销毁档案的审批制度和监督制度、调阅的管理制度。绝密档案的调阅、移出、销毁等应严格按制度办理，任何个人不得擅自调阅。绝密档案使用完毕后应及时清对、检查，发现失密、泄密问题，应及时查明原因，进行解决。

另一方面要做好档案利用过程中的保密工作：要想做好档案利用过程中的保密工作，监督工作不可或缺。档案利用过程中的监督工作可以从以下几个方面实施： (1) 制度建设。为进一步加强档案管理制度建设，规范机关的文书档案管理，就要明确档案工作职责和任务，使各有关单位对文件、材料的形成、积累、收集、整理有据可依，充分发挥和调动档案工作人员的积极性。进一步完善档案法规和标准体系建设，以档案行政执法检查为主要抓手，建立制度化、经常化的档案执法监督检查的工作机制。完善档案行政审批制度改革后的后续监管制度。 (2) 队伍建设。档案管理队伍是档案建设的主体之一，也是制约档案管理水平提高的关键因素。一是在传统档案管理中，档案管理人员实际上只起“保管员”的角色，充其量是仅有档案保管知识和业务能力的高级保管员。然而随着市场经济制度的建立和完善，这种状况已经远远不能适应企业工作的要求。特别是加入WTO后，对企业档案工作提出更高的要求。所以档案管理人员，必须具备较高的素质。一是坚定的思想政治素质，要有高度的政治责任心和强烈的事业心，热爱档案事业;二是业务素质，要具备专业的档案知识和熟练的操作技巧;三是文化素质，要有较高的文化知识。档案工作是涉及面广，知识门类繁多，仅有档案专业知识是不够的，还要了解比较全面的系统的相关知识，这样才能更好地胜任档案工作。此外，还要有敏锐的观察能力，善于做利用者的工作，能独立处理利用中出现的一般问题。 (3) 监督措施。近年来，我国档案法制建设取得了一些可喜的成绩。基本上完善了档案法规体系，在档案工作领域基本上做到了有法可依。但也应看到违法现象仍很严重，言大于法，以权代法的情况时有发生。其原因何在呢?我认为主要原因是缺乏有效的档案执法监督机制。没有档案执法监督的权限、手段和措施等科学的可操作性规定，使档案执法监督不到位，不得力。我们应加强利用监督，从以下三方面做起：一是勤宣传，宣传利用档案的制度与规定，勤与利用者交谈，掌握其利用目的;二是勤观察，观察每个利用者的动态;三是勤分析利用者的情况和利用效果，勤检查被利用的案卷，勤督促利用登记制度的落实。要在利用者离去之前，仔细检查翻阅被利用过的案卷和文件，发现问题及时查处，并在利用登记簿上备注说明。对于损毁档案较为严重的违法行为，应及时报告有关领导，以便及时查处，挽回损失。 (4) 切实做好归档工作。凡属于归档范围内的档案，都必须集中到档案部门依法严格保管。任何单位、部门、个人都不得以任何借口拒绝归档。

3 结束语

随着档案事业规模的日益扩大，档案数量日益增多，档案内容日益丰富，档案载体日益多样。做好档案管理工作，利用计算机管理档案，实现档案管理规范化，是提高工作效率的重要手段。随着计算机在档案应用中日益成熟，对档案工作人员的要求也越来越高，已经不能只局限于古老的收集、整理、归档中，它需要档案工作者不仅要熟练操作计算机，懂得规范准确地使用档案软件，还要具有创新意识，跟上现代化的步伐。因此，档案管理人员要不断学习新技术、新方法、掌握新的技巧，善于用现代科学管理手段来管理档案。

摘要：从事档案工作的人员必须具备基础知识、基本技能、政治素养、道德素养、管理能力及分析处理问题的基本能力等。本文对档案管理人员应该具备的素质进行了简要论述。

关键词：档案管理人员,素质

参考文献

[1]吴金莉.浅析档案管理信息化[J].价值工程, 2012 (03) .

[2]陈玉玲.浅谈档案管理存在的问题及对策[J].价值工程, 2011 (09) .

2.谈军校教员应该具备的基本素质 篇二

关键词：军校 教员 基本素质

军队人才培养是军校的基本职能，军校要实现为军队培养高素质人才的目标，就需要高素质的教员队伍，但目前许多教员的教学能力并没有完全适应军事变革的需要。因此，进一步提高军校教员的业务素质具有重要的意义。

一、军校教员应具备掌握学科知识并熟练运用教材能力

军校教员要做好教学工作，首先要具备丰富的学科知识，并了解学科的研究动向，只有这样才能在充分的知识储备的基础上将学科相关知识传授给学员，并使他们了解新的知识动向。其次，要能够对教学过程进行有效的设计，这体现了军校教员应具备的教学设计能力。另外，军校教学的内容既应具有实用性，又应富于创造性更需要实践性。这就要求军校教员在教材的遴选上具有一定的鉴别能力，并且具有对入选教材进行全面分析的能力。

二、军校教员应具备教学研究能力与业务创新能力

军校教员的教学研究能力，主要是指教学实践过程中研究和寻找最有效教学方法的能力。当前教育改革在不断深人，并且对什么是最有效教学模式还没有达成统一的认识，这表明了教学实践探索的不确定性，表明了教学研究能力是军校教员必须不断加强的核心能力，也显示了军校教员在这方面有较大的创造空间。教学研究能力在很大程度上取决于军校教员的创新精神和创新能力，只有通过持续的教学创新，教师才能在不断变革的环境中有效地把握军校的教学活动。另外，信息膨胀是当今社会的主要特征之一，军校教员的创新就要在在信息化的社会背景具有较高的信息素养。现代教学实施能力不仅包括教师的讲解能力和答疑能力，而且重视其在信息化教学环境下基于问题学习和合作学习等现代教学实施能力。课堂多媒体技术是提高课堂信息容量，延伸军校教员教学实施能力的有力工具。熟练地掌握多媒体教学技术是提高军校教员信息素养和改善教学实施能力的有效途径。

三、军校教员应具备与学员沟通和培养学员终身学习能力

解决学员的思想认识，使学员产生内在的学习动力是提高教学效率的有效途径。从这个角度说，军校教员的教学能力不仅仅体现在课堂上，更重要的是这方面问题的解决依赖于教师与学员进行有效交流和沟通的能力。而充分发挥这种交流、沟通作用的前提是教师要从内心关心学员及他们的学习，要对所有的学员一视同仁，相信所有的学员都能够学习，同时要认识到不同学员个体差异及需求方面的不同，以便能够有针对性地与学员交流。知道知识灌输是传统军校教学模式的主要特征。在知识更新越来越快的今天，学员在学校学习时所获得的知识可是最新的，但当他们步入部队时，这些知识需要适度地更新才能发挥作用，而他们在传统教学模式下所受的培养使他们知识更新的能力不足。因此，改变旧有模式，培养学员终身学习的能力是新的教学环境下教员教学能力的重要反映。培养学员终身学习的能力要求军校教员将学员思维能力的培养放在第一位，而把简单的知识传授放在第二位，从而能够通过教学活动培养出学员终身学习的能力。

四、军校教员要具备教学与科研相结合的能力

德国柏林大学(1809年)的创建标志着中世纪以来仅仅作为知识保存和传播场所的大学开始成为社会知识更新和科学发展的重要场所。柏林大学认为：“在科学研究方面做出杰出成绩的学者，也总是最好和最有能力的教师。”这样的说法虽然有些绝对，但反映了科学研究在高校中的重要地位，以及科学研究能够带来的高校教师教学能力的提高。军校教员的科学研究并不能自然而然地转化为教学能力，它依赖于教员将教学与科研相结合的能力。此外，军校教员的科研也只有放在教学中才能获得动力。因此，科研和教学活动并不矛盾，但需要军校教员通过适当的手段和途径将两者有效地结合。教学及人才培养是军校的基本职能，智力的高度集中又使科学研究成为军校的核心职能。两种职能并不冲突。最新的前沿知识可以大大改善课堂教学的知识结构，使学员能够了解学科领域的最新知识进展，发展创新思维的能力。科学研究本身具有探索性，在教学的交流过程中，军校教员可以及时发现问题并获得新的灵感。但在我国各军校，这两个方面有相互脱节的现象。改变这种状况，一是将教学与科研的结合作为军校教员绩效考核的重要标准；二是鼓励拥有更丰富成果的教授从事更多的教学活动。军校的学术研究方面还存在一种趋向，即重科学研究、轻教学研究。一些人认为科学研究是对未知领域新知识的探索，需要积极的科学精神，科学活动所获得的新的知识是一种真实的财富，能够有效提高学校的声誉，而教学研究不过是现有工具和方法的组合而已。这种认识是片面的，教学作为军校教育的基本活动，需要创新的教学方法和技能来提高教学的质量。因此，必须强化对教学研究和创新活动的鼓励，把它们提高到与科学研究同等地位对待。

五、军校教员应具备教学活动的组织及管理能力

3.优秀导游应该具备的素质 篇三

（一）政治素质

导游人员应具有爱国主义意识，爱自己的国家，爱自己的民族，爱自己的家乡，这些在为旅游者提供热情有效服务的同时，首先要自觉维护国家利益和民族尊严，遵纪守法。

热爱家乡是一个导游人员的首要条件。导游人员不仅是旅行社的代表，更是一个地区的代表。导游人员的一言一行都与本地文化息息相关，尤其是海外游客，他们更通过导游人员的言行举止来观察、了解你所在的地区，了解中国。

遵纪守法是导游人员必须具备的政治素质，也是每个公民的应尽的义务。作为旅行社代表的导游人员尤其应该树立高度的法纪观念，认真学习并模范遵守国家有关法律法规，遵守旅游行业规章，严格执行服务质量标准，严守国家机密和商业秘密，维护国家和旅行社的利益。

（二）思想素质

导游人员应有优秀道德品质和高尚的情操，遵守公德、尽职敬业。为人民服务是职业道德规范的核心，集体主义是职业道德体系的原则。应在全体人民尤其是导游人员中提倡为人民服务和集体主义精神，提倡尊重人，关心人，热爱集体，热心公益，为社会做好事，反对和抵制拜金主义和利己主义。正确处理好个人、集体和国家的关系。

高尚的情操是导游人员必备的修养之一。导游人员要不断学习，提高思想觉悟，努力使个人的功利追求与国家的利益融合起来；要提高判断是非、识别善恶、导游人员应模范遵守社会公德，讲文明、讲礼貌、讲礼节、举止大方、端庄稳重、表情自然、诚恳和蔼，努力克服不合礼仪的生活习惯。

（三）业务素质

导游人员应具备较强的组织、协调、应变等独立工作能力和语言表达能力。

1、独立执行政策和独立进行宣传讲解的能力

导游人员必须具有高度的政策观念和法制观念，要以国家的有关政策和法律、法规指导自己的言行和工作；要严格执行旅行社的接待计划；要积极主动地讲解中国悠久灿烂的历史。

2、较强的组织协调能力和灵活的工作方法（团队管理方面）

在安排活动日程时有较强的针对性并留有余地，在组织各项具体活动时讲究万法并及时掌握变化着的客观情况，灵活地采取相应有效措施，尽力当好参观、游览、购物、民族活动等的导演。

3、善于与各种人打交道的能力

导游人员的工作对象广泛复杂，善于和各种人交往是导游人员最重要的能力之一。与层次不同、品质各异、性格相向的中外人士打交道，需要导游人员掌握一定的公关知识并能熟练运用。

4、独立处理事故的能力

果断、沉着、正确地处理意外事故是导游人员最重要的能力之一。旅游活动中意外事故在所难免，能否妥善地处理事故是对导游人员的一种严峻考验。临危不惧、头脑清醒、遇事不乱、处事果断、办事利索、积极主动、随机应变是导游人员处理意外事故时应有的品质。

5、导游人员必须具有一定语言表达能力和技巧

导游讲解就是通过导游人员的语言表达，向旅游者传达各种信息，使之从中陶冶情操，增长见识。这就要求导游人员的嘴上功夫要过硬，专业知识更得过硬。导游讲解时应运用各种讲解技巧，无论是使用外国语、普通话、地方语还是少数民族语言，都应做到语言准确、精炼、生动、形象、切中要点、引人入胜和富有表达力。

（四）文化素质

导游人员应具有较广泛的基本知识，尤其是政治、经济、历史、地理以及国情、风土人情、民俗等方面的知识。

1、语言文学知识

古人曰:“工欲善其事，必先利其器。”导游人员是靠自己的嘴吃饭的，他们的“利其器”便是过硬的语言表达能力和扎实的语言功底。语言文学功底雄厚的导游人员讲解起来会自然流畅、委婉动听，具有良好的吸引力。

2、政策法规知识

政策法规知识是导游人员必备的知识。现在是法治的社会，人人都必须学法、懂法、守法。政策法规是导游人员工作的指针，也是导游人员处理问题的锐利武器。导游人员应掌握的法律法规知识有与旅行社及其经营有关的法律法规、与导游人员有关的法规、与消费者权益保护有关的法律法规、旅游服务质量方面的行业规章、导游服务质量方面的国家标准及旅游行业标准等。

3、旅游地理知识

这是导游讲解的主要素材之一，包括自然旅游资源的地理概貌、概况及其在地理方面的相关知识等，有部分导游员，我亲身经历过的，连中国每个省市的首府都不知道，这样子对于我这样一个游客来说可能对他有意见了。

4、旅游文化知识

中国有悠久的历史，这悠久的历史又孕育了灿烂的中华炎黄文化，源远流长。包括:历史知识、自然旅游资源的传说、宗教知识、文学艺术、古建园林、风物特产、民族民俗风情、禁忌习俗以及人文旅游资源的沿革等，这些都是导游讲解的主要素材之一。

5、心理学和美学知识

导游人员的工作对象主要是形形色色的游客，还要与各旅游服务部门的工作人员打交道，导游工作集体三成员(全陪、地陪和领队)之间的相处有时也很复杂。导游人员是做人的工作，而且往往是与之短暂相处，因而掌握必要的心理学知识具有特殊的重要。

6、政治、经济、社会知识

由于游客来自不同国家的不同社会阶层，他们中一些人往往对目的地的某些政治、经济建设和社会问题比较关注，询问有关政治、经济建设和社会问题，有的人还常常把本国本地的社会问题同出访目的地的社会问题进行比较。另外，在旅游过程中，游客随时可能见到或听到目的地的某些社会现象，也引发他们对某些社会问题的思考，要求导游人员给以相应解释。

（五）身体素质

导游工作是一项脑力劳动和体力劳动高度结合的工作，工作纷繁，量大面广，流动性强，体能消耗大，而且工作对象复杂，诱惑性大。因此，导游人员必须有一个健康强壮的体魄。

（六）心理素质

导游人员的心理素质主要指导游人员善于掌握和调节旅游者心理情绪的能力和自身良好的意志品质两个方面。要提高导游服务质量，必须向旅游者提供高质量的功能服务，更为重要的是提供有针对性的心理服务。为此导游人员要了解旅游者及其心理活动和情绪变化，同时强化自身的心理承受能力。这就要求导游人员具备良好的心理素质。

1、导游人员应有良好的观察能力和感知能力。

导游人员要善于观察旅游者并敏锐地感知其不同的心理反应，及时调整导游讲解和相应服务，采取必要的措施、运用多变的手法，保证旅游活动的顺利进行。

2、导游人员应善于调整旅游者的情绪，激发其游兴。

旅游期间，旅游者往往处于既兴奋又紧张的状态之中。紧张感容易使游客疲劳，影响游兴，而兴奋感则促使他们随导游人员去探险、求奇、寻觅美。游客情绪高、游兴浓、精力充沛，旅游活动就有可能顺利达到预期目的。因此，调节旅游者情绪，保持并提高其游兴是对导游人员的工作能力和导游才能的重要考验，也是导游活动成功与否的一个重要标志。

3、导游人员应具备良好的意志品质。

意志是人的积极性的特殊形式，它是人们自觉地调节行为去克服困难以实现预定目标的心理过程。良好的意志品质是一个人事业成功的基本保证之一。导游人员的意志品质主要表现在思想健康、头脑冷静和心理平衡诸方面。

思想健康指导游人员应有一个健康的思想状态。对带团过程中可能会遇到的困难或波折甚至挫折应有充分的认识和思想或心理准各。但又不应过分悲观，应有解决问题的勇气和毅力。顺利时不要得意忘形，受挫时应勇于面对，积极寻求解决的办法。

头脑冷静指导游人员在旅游过程中应始终保持清醒的头脑，处事沉着、冷静、有条不紊。处理各方面关系时要机智、灵活、友好合作；处理突发事件以及游客挑剔、投诉时要善于应对，要合情、合理、合法。

旅游126

肖建

4.优秀销售经理应该具备的素质 篇四

一个优秀的销售经理必须做好以下三件事：安内、攘外和远景规划。

“安内”包括树立经理的威信，提高员工的士气，分配好利益，合理分工，充分发挥员工的才能。

“攘外”包括获取总部的各项营销政策支持，在不损害公司利益前提下，提高经销商的积极性；协调处理好各经销商的区域和市场利益；关注市场变化，顺应发展趋势，随时采取有力措施打击竞争对手，获取市场业绩；做好广告宣传，提高产品和企业在当地的知名度和美誉度，建立“品牌”效应；解决经销商和消费者的疑难问题，树立企业负责任的良好形象；与当地政府机构、相关部门多沟通，实施大范围内公关计划。

“远景规划”包括为员工提供培训和学习的机会，让员工在工作中得到锻炼和提高；实施“接班人”培养计划，为企业营销后继有人奠定基础；注重和加强企业在当地知名度和美誉度的提升；预测当地市场变化的趋势，规划出企业在当地的中长期发展方案和目标。

“安内”是基石

“商场如战场”，孙子曰：“兵者国之大事，生死之地，存亡之道，不可不察也。”销售经理如同战场上的将军一般，肩负着整个公司的销售、也即存亡的关键作用。此时，安定内部就成为销售战场上稳固的基石。

安定内部的前提是经理有威信。优秀的销售经理首先会选择合适的时机，树立自身的威信，即声威信誉。经理威信的高低反映了经理的素质水平的高低，威信更是一种力量——一种影响力，一种潜移默化、为众人乐于接受的影响力。每个下属都希望自己的领导是有威信的，而且乐于在有威信的领导下工作，这是人之常情。所以领导必须要有威信。

经理威信的高低直接影响到他今后所开展的公关攻势的效果，反之公关艺术的高低也会对树立和塑造经理的自身形象起推动作用。我到浙江某地担任经理时，首先详尽的了解了当地市场情况，以迅雷不及掩耳之势解决了当时存在的几个老大难问题，以身作则，充分放权，果断决策，结果很快树立了自己在员工心目中的威信，从而为迅速启动市场奠定了较好的基础。

树立威信的同时，我与每一个员工进行沟通，了解他们个人的性格和特长，并在了解的基础上，充分信任，足够多的放权，我自己明确表示：我是销售经理，不是大业务员，我不会干涉业务员具体的工作情况；但是，如果业务员碰到解决不了的情况，我是他们的后勤服务人员，我会负总责的。这样，不但给予他们足够的信心，而且很好的解决了他们的后顾之忧。后来销售工作顺利开展，我则非常清闲，因为工作都由业务员做了，同时整个分公司工作氛围十分融洽，年底分公司取得了令人满意的销售业绩。

最后是在利益分配上，我采取综合平衡效益法。由于各人负责业务不一样，有的市场容量大，而且市场环境较好；另外一些市场容量小，同时市场环境也较差，我与分公司员工经过集体协商，最终采取综合平衡效益法，比较好的解决了利益分配这个大难题。员工积极性也大大提高了。

“攘外”是销售经理最需重视的工作。没有市场业绩的取得就没有能力的体现，每个销售经理要想获得他人的认可，最重要的指标就是销量和销售额，即“攘外”所包含的内容。

“攘外”面对的第一个对象是经销商。优秀的销售经理会随时了解当地市场情况，熟悉每个重要的经销商。他们能很好的预测市场变化的格局，顺应市场发展的趋势，对经销商进行优胜劣汰，重新筛选。一位同仁为销售一种新的高档产品，果断将一位公司的长期经销商撤消掉，因为那位经销商只能经销低档产品，而重新选择了一位经销商。同时，由于经销商是“惟利是图”，在不损害公司利益的前提下，适度获取总部的各项营销政策支持，提高经销商的积极性，同时解决好经销商在经营过程中的困难，服务好经销商。这点在我从事彩电、空调销售过程中颇有体会。

“攘外”的第二个对象是竞争者。我所从事的家电业本身是中国各行中最具竞争力、最市场化的行业，优秀的销售经理一定要随时准备采取有力措施打击竞争对手，获取市场业绩。在一个市场容量固定的环境下，我们只能是从竞争者口中抢夺市场，市场本身就是这样的；而在一个新兴行业里，也只有通过竞争，才能开发出更多、更新的产品，才能合力把整个市场扩大。总而言之，销售经理必须时刻关注竞争对手的动态，并采取绵绵不绝的攻势，才可能取得市场上的胜利。

“攘外”的第三个对象是消费者。在消费者这块，销售经理的职责就是做好广告宣传，提高产品和企业在当地的知名度和美誉度，建立起企业产品在当地消费者心目中的“品牌”效应。许多销售人员感觉总部下拨费用少，而做电视、报纸广告费用大，心有余而力不足，我也多次碰到这种难题，后来我采取的是“决胜终端”的方式，就是将有限的广告费用投入到各大卖场、超市，投入到当地的各种邮报、DM广告中去，同时在商场内外举行形式多样的、连续不断的促销活动（前提是花费要少），另外就是支持商家在当地媒体做宣传。通过各种方式，最终较好的解决了消费者难了解企业产品的问题（以上只需要销售经理策划和指挥即可，具体实施完全可由下面的业务员去具体操办）。

“攘外”的最后一个对象是各级政府机关和企事业单位，尤其是各相关政府机关。中国的国情一向是“法”与“情”相结合，而在许多地方，“情”更甚于“法”。与当地政府机构、相关部门多沟通，实施大范围内公关计划，不仅对企业在当地的销售任务有意义非凡的作用，更由此可以提高销售经理的综合素质和在当地、在行业内的地位。优秀的销售经理往往在这一块是做的比较好的。

我一直认为，在销售经理必须做好的三件事中，“远景规划”是最能体现其人生价值的事情。优秀的销售经理如能做到“远景规划”，不仅是对他个人的负责，更是对他所管辖的员工的负责、对他所在的企业的负责，只有这样的销售经理，才算得上是真正的企业的财富，是社会的宝贵资源。

“远景规划”中首先应该包括分析预测当地市场未来几年内变化的趋势，比如物流系统的发展对传统商业的影响，大型超市和连锁店对传统的百货商场、零售市场的影响，新兴民营经济的兴起对走传统代理、包销的个体户的影响、企业在变化的市场环境下应采取的相适应的措施和举措等等。在空调业，现在许多企业纷纷将以往依托大代理商的营销制度变革为越来越依托大的家电连锁超市，如苏宁、永乐等家电大鳄。作为寻常的销售经理，他们最多针对他们在职时的情况来考虑市场，而优秀的销售经理则考虑到他离开后一年、三年甚至五年后的市场建设。

只做分析预测市场不等于全部的“远景规划”，远景规划还包括为员工提供培训和学习的机会，让员工在工作中得到锻炼和提高；实施“接班人”培养计划，为企业营销后继有人奠定基础。现在有太多的企业，太多的销售经理，只考虑如何使用人才，而不知道、也根本没有兴趣有意识的培养人才，尤其是“接班人”，这样的弊端实在是太多了。我初进营销界时，一个同事生病2个月，结果掉下的工作没有任何人负责，销售工作为此而中断。后来，我在北京，浙江等地工作时，就开始有意识的、并逐步形成了“接班人”培养制度，每个业务员都要有一个潜在的接班人，甚至连一些产品的促销员都要有“接班人”，以免发生工作衔接不上的情况发生。事后证明，这种制度确实帮我们解决了不少隐性问题。

“远景规划”还包括注重和加强企业在当地知名度和美誉度的提升。如从普通销售经理角度来讲，在职一日，做好自己的销售一日即可；而从公司的角度来看，更需要公司长远、持续、健康的发展，这时就要求每个销售经理必须考虑到企业形象，提高企业产品在当地消费者和经销商心目中的美誉度和信任度。庸俗的销售经理可能对此不屑一顾，优秀的销售经理对此必然有深刻的认识和实践。这时需要我们的销售人员不但服务好经销商，服务好消费者，还要服务好当地的媒介，当地的政府机关，这时也需要我们对当地分公司的整个运作流程、尤其是售后服务这一块加强管理。而这些，平庸的销售经理往往置之不理。做一个优秀的销售经理是需要恒心，需要有宽广的胸怀，需要放弃许多私利的；但也正因如此，优秀的销售经理才是真正值得人敬佩的，也是非常具有发展潜质的。这或许会成为优秀的销售经理未来的一种补偿吧

5.幼儿国学教师应该具备的素质 篇五

核心提示：幼儿国学教师应具备的素质有：

一、对幼儿要有爱心和童心。

二、要有较强的沟通能力。

三、要有广博的专业知识和扎实的基本功。

教师是孩子模仿的榜样，尤其是幼儿国学教师，对幼儿起着潜移默化的作用。那么，作为一名幼儿国学教师应该具备哪些素质呢？

一、对幼儿要有爱心和童心。爱孩子是每位老师应该做到的。因为一方面是孩子年龄小需要得到爱护，同时孩子也是有情感的，你喜欢他们，他们自然会把自己的喜欢回馈给你，合格的老师有义务和能力去洞察所有孩子的一言一行。童心是教师通往每一个孩子心灵和世界的桥梁，教师保持一颗童心是为了能和幼儿在这种平等的关系中产生 情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，和孩子就建立一种很好的关系。

二、要有较强的沟通能力。教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如教师关注地用目光注视孩子，用手抚摸孩子的头表示鼓励和对孩子的谈话的兴趣，让幼儿感到“老师非常喜欢我”。在与孩子沟通时，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。

三、要有广博的专业知识和扎实的基本功，即组织教育活动的能力。你要想给孩子一杯水，自己就要有一桶水。在设计教学活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学教具，让他们动手动口，充分调动各种感官，以启发幼儿的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，让幼儿有被动学习变成主动学习，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。

6.体育学科组长应该具备哪些素质 篇六

一、体育学科组长要成为一个出色的“外交家”

学校体育工作和活动涉及到方方面面, 与学校的各个职能部门和各类人员都有着直接或间接的关系。由于这项工作的特殊性, 这就需要学科组长去做好宣传、解释工作、疏通渠道, 协调关系, 做好上上下下和左邻右舍的关系, 让学校体育工作在思想上、舆论上、时间上和行动上得到他们的理解与支持, 化不利因素为有利因素。

如:在学校关于体育工作的政策制定和管理上, 需要做好与学校领导解释和汇报工作;如何科学合理地安排好体育课, 需要与教学处进行沟通;在课间操管理和课外活动的组织实施上, 需要与政教处、年级管理委员会和班主任加强联系, 取得他们的支持和配合;学校举行大型运动会和各类小型竞赛, 同样需要取得年级管理委员会和班主任的大力支持与配合;对业余运动队学生 (体育特长生) 的管理, 更需要积极地与班主任和相应任课教师进行沟通和配合, 齐抓共管, 才能取得实效;教职工的业余锻炼和职工运动会的实施, 需要与学校工会和所有教职工进行沟通。

体育学科组虽然是学校的基层组织, 但体育工作的开展确实离不开学校各个职能部门的指导和各类人员的支持与配合。做好解释和协调工作, 是学校体育工作顺利开展的首要条件。体育学科组长正是做好这项工作的唯一直接合适人选, 需要当好一个出色的“外交家”。

二、体育学科组长要成为体育学科的“带头人”

体育学科组长首先是一名体育教师, 作为体育教师能胜任体育教育教学工作是一个最基本的条件。但作为学科组长而言, 还需要具备先进和系统的教育教学理论、完整的学科专业知识、深厚的教学基本功、较强的科研能力;熟悉本学科相关的政策和法规;掌握先进的教育教学理念, 全面贯彻实施新课改, 根据课改精神和实际情况, 制定科学的课程实施方案, 成为新课程的引领者和学科的带头人。

三、体育学科组长要成为学校发展规划的“好参谋”

体育学科组长处在体育教育教学工作的第一线, 熟悉和了解各项学校体育工作的实际情况。同时在一定程度上能直接参与学校的教育教学管理, 讨论、制定学校体育发展规划和规章制度。学科组长能够依据实际情况, 客观公正地直接向学校领导提供、反映体育工作情况, 为学校体育教育教学工作规划和制度的建立提出建议和决策依据, 使学校体育工作规划和制度的建立科学合理, 促使学校体育工作又快又好的发展。做好学校体育发展规划和制度建立的参谋工作, 是体育学科组长的职责之一。

四、体育学科组长要成为教育教学工作的“示范者”

要有爱岗敬业、克己奉公、踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨、吃苦耐劳的精神。要具备较先进和完整的教育教学理念、夯实的业务水平、先进的教学方法、科学的组织能力、高比率的优质课以及较高的业余运动训练水平和科研能力等。要热爱关心学生, 为学生全面发展提供广阔的空间。在工作中坚持原则, 发扬团结协作和体现“和而不同”的学校文化精神, 妥善处理好同志关系, 关心帮助他人。全面关心青年教师的成长, 做好传、帮、带工作, 促使青年教师快速成长, 成为体育教学的骨干。只有这样, 才能起到模范榜样和示范作用, 工作中才具有感召力。

五、体育学科组长要做教师发展平台的“搭建者”

一个优秀的体育学科组不应是一枝独秀, 而是一个满园春色、百花齐放和充满生机、凝聚力、战斗力的集体。教师的发展离不开自身, 同时也离不开整个集体。作为学科组长, 无论是在教育的发展、学校的发展, 还是个人的发展上, 都应该发扬以人为本的精神, 积极引导、帮助、鼓励他们全面提升综合素质和业务水平, 为他们提供更多的学习机会, 为他们搭建平台, 彰显自己的才华和水平。只有这样, 才能全面提高体育学科组的整体水平和优势。

六、体育学科组长要成为常规工作的“好管家”

学校体育常规工作不同于其他学科常规工作, 涉及面非常广。做好常规工作管理是学校体育工作顺利开展的重要保障。学科组、备课组的工作计划以及课程计划的制定和实施, 教学常规工作的监督和管理, 教学质量的评估和检查, 课间操、课外体育活动的组织和管理, 运动会、各类小型竞赛的安排和实施, 学生体质健康的测试和管理, 各类资料整理和档案建立, 安全意识的教育和管理, 体育场地器材的维护和使用, 以及体育组日常事务安排等, 都需要体育学科组长去进行科学合理地组织、管理、实施, 并解决出现的一般问题。体育常规工作事无巨细, 这就需要学科组长把好关, 当好体育常规工作的“管家”。

七、体育学科组长要成为反映教师心声的“代言人”

由于受到多方面原因的影响, 学校体育工作的开展一定程度上还有待于进一步加强, 学校体育教师各方面的待遇还有待于进一步提高。学科组长与他们长期相处在一线工作, 能够客观而公正地了解他们的真实情况和所面临的实际困难, 可以代表学科组教师向学校领导汇报、反映他们的实际困难和一些合理要求。多与学校领导加强沟通, 做他们的代言人, 切实帮助他们解决困难, 有利于学校体育工作的顺利开展。

7.推销员应该具备的素质 篇七

【关键词】声乐教师；素质；能力

【中图分类号】G633.951【文献标识码】B【文章编号】1001-4128(2011)03-0142-02

声乐教师的综合素质是指声乐教师在从事高师声乐教学过程中应具备的基础知识结构和能力，声乐教师的教学能力主要包括课堂教学专业展示能力和课堂教学驾驭能力两个方面的内容。两者均是构成声乐教师优秀素质的重要组成部分，两者均对搞好声乐教学提高声乐教学质量具有举足轻重作用。声乐教师的综合素质是教学能力的基础，没有良好的综合素质，便不可能有良好的教学。因此，需要辩证地看待和解决声乐教师的综合素质与教学能力提高的问题。

1 提高声乐教师的综合素质是提高其教学能力的基础

要实施声乐有效教学，拥有一批好的声乐师资队伍是关键。意大利女高音歌唱家莱•泰巴尔迪说过这样一句话：“歌唱的秘密就是找到一位好教师。”的确如此，声乐学生如果遇不到一位好教师，还不如不学或者自学。因此，声乐教师要努力学习业务知识，不断探索和创新教学方法，应从以下五个方面切实加强声乐教学能力。

（1）声乐教师要有总揽全局的歌唱艺术观念，掌握正确的唱法。只有老师先弄明白了，学生才可能明白，如果连教师本人都没有搞懂正确的唱法，教学时难免陷入“盲人骑瞎马”的境地。

（2）声乐教师要有个好耳朵。声乐教学这门艺术主要通过听觉来进行，声乐中的绝大多数问题，只能说一个梗概和一般原则，更具体的就要靠听觉去把关了。

（3）声乐教师必须具有“对症下药”的能力。每一位声乐学生在声乐学习中或多或少都存在着歌唱发声技巧和歌唱艺术表现上的问题，声乐教学的实质就是师生合作，及时发现问题，并通过有效的训练手段，逐步使自身声乐问题得到解决。

（4）声乐教师要具有较强的舞台演唱能力和特定的钢琴伴唱能力。“善歌者使人继其声”。具备示范歌唱能力的教师可以使“言传”与“身教”有机地结合起来，使他的教学更具魅力，更令人信服。

（5）声乐教师必须具有全面的文化艺术修养和相关的科学知识。声乐是音乐、诗歌和演唱技巧完美结合的艺术，好的演唱必须建立在科学的发声技巧、丰富的情感体验和深厚的文化底蕴基础上。

另外，构建民主、平等、和谐的新型师生关系是声乐教学不可或缺的一部分。实践证明，教学离不开师生的密切配合和良好互动，课堂内外学生与教师经常的接触是影响学生动机和参与的最重要因素。教师的关心能帮助学生克服困难，并激励学生努力学习。而学生在亲近老师的过程中，了解到一些有关教师的教学意图，这样不但可以提高学生的学业追求，而且也能鼓励他们对自身的价值和未来进行思考。

2 提高声乐教师的教学能力是搞好声乐教学的重要保障

2.1 不断提高教师的课堂教学专业展示能力：一是加强歌唱技能训练，努力提高歌唱水平。声乐教师有精湛的歌唱技艺是教学立足之本，是教师教学魅力之所在。学生对声乐的喜爱，也许恰恰是听了老师的某一次示范或者某一次演出。因此，声乐教师一定要热爱自己的专业，珍惜每一次给学生示范、表演的机会，不断提高自身演唱水平，给学生树立一个良好的榜样。有位声乐教育家曾说：要教好学生自己首先要唱得好，要想给学生讲得准确、示范得准确，老师就要唱得准确。这是由声乐教育的特殊性所决定的，不能只靠热情和想象，必须要有真知灼见。二是不断提高教师用歌唱诠释音乐作品的能力。唱歌不仅是肌肉、声带、骨骼的生理运动，更是歌唱者的心理活动表现，它受到人的情感、情绪、兴趣、意志、性格等心理因素的影响，这就要求教师要具有把握音乐作品心理变化的能力，随时把心理调控到音乐作品反映的心理，这样诠释的音乐作品才有感染力，才能感染学生，才能把学生教好。

2.2 教育创新能力：创新能力是现代人能力品质的最高体现，是21世纪“人才扩展能力”的核心。教育创新能力是教师素质结构的最高体现，是集各种素质高度发展的综合。表现在善于寻找问题、分析问题、解决问题和有所发明、有所创造的能力上。

创新能力是当前素质教育的必然要求，素质教育的本质是创新教育，发展人的创造力。只有富有创造力的教师才能保证素质教育的有效实施，才能培养出新的富有创造力的社会“合格人才”。另一方面，声乐学科的复杂性和独特性决定了这是一项富有创造性的劳动。声乐教育服从于一般的教学规律，但若强求于对待每个学生都延循一种固定的按图索骥的教学模式、教学方法、教学手段、教学策略，则失去了教育的创造性和因材施教、个性发展的实际意义，也不符合声乐学科的自身特点和要求。从学生方面讲，每个学生不仅个体之间的嗓音条件、结构特点、身体状况和演唱能力、文化艺术素养存在差异，而且在感知、记忆、思维、想象、情感、意志等心理过程和兴趣、爱好、动机、性格、气质、价值观等个性心理存在着不同差异。这些无论外显的还是内隐的因素都要通过教师具体的分析、判断和开发，声乐教学只能是“一把钥匙开一把锁”，说明了教师的一切手段策略所应有创造性的特点。从教师方面讲，现行的声乐教学普遍基于“经验式”的个体传授，对手段与结果的关系缺乏理论的认识，对不同的唱法、提法、观点、学派等现象缺乏系统性和科学性的甄别，就此只有增强创造精神和科研意识，提高对声乐学科的理论认识，同时与教学实践紧密结合，才能对学科的认识从感性上升为理性，才能使自己的教学手段、策略、方法等形成一定的体系。

创新能力具有首创性、新颖性、流畅性等特征。教师将教学规律、学生、教师三者紧密地结合起来，创造性地进行教学设计，针对不同的个体创设教学情境，采用灵活的教学手段和科学的歌唱方法，启动创造性思维，完善声乐观念。创新能力主要体现在：

(1)善于经济、快捷、简明、有效地传达信息。知识技能的信息传递是教学成败的关键，根据知识和技能的要求，同学生的当前状况结合，灵活机动富有创造的传递知识技能的信息。

(2)富于弹性，灵活机动地教学设计。根据教学目标和教学对象以及自身的教学风格，选择适宜的教学模式，有效的教学方法，合理的教学内容。

(3)善于探索歌唱发声机理和规律，丰富自身的教学经验。教师需在实践中取得直接的经验，还应兼收并蓄，吸收他人成果，主动探索科学的发声方法，不断提高审美判断能力，寻求快捷高效的教学途径，形成成熟的教学体系和风格。

(4)善于引导学生的发现与创造。敏于发现学生的最近发展区，把握时机，创设问题的情境，有意制造认知矛盾和障碍，使学生处于一种“适度焦虑状态 ”，以激发和引导学生创造性的学习，发挥学生在教学中的主观能动性。

2.3 提高语言表达能力是搞好声乐教学的基本要求：在教学中，教师讲课的语言组织能力是关键，如果课堂中的语言运用适当、准确、生动而又精彩，那么整个课堂就会显得格外活跃、流畅而富有动感，学生的思维情绪和理解也会随之一跃而上，这样一堂课下来，你所希望的“当堂效益”就会出现。除了课堂语言、教态之外，我们还应注意专业上的“术语”应用，特别是“概念性”的语言，表达要适当、准确。目前，我们仍保留着一些传统的优秀教学方法，例如民族唱法中“字正腔园、字清腔纯、字领腔行”是声乐教学中“吐字行腔”的基本原则，也是我们研究的主要内容。清晰的吐字可以营造出干净的声音，良好的语言可以充分表现音乐作品的情感。

参考文献

[1] 陈虎，赵开东.应用现代信息技术优化声乐教学[J].电化教育研究，2006年10期

8.创业者应该具备的心理素质 篇八

一、要为自己开扇窗，让希望之光照

亮自己

我给大家讲个故事，著名国画家黄有予，刚到北京时住的房子很矮小，没有窗子，蜘蛛网遍地，他用纸画了一扇窗子贴在墙上，屋内顿时明亮了许多，这就是一种人生的态度，上帝尽管给每个人同样的机会，同样的希望，也会给我们瞬间的黑暗，在瞬间黑暗来到的时候，我们是个什么态度，要向黄有予那样，给自己画扇窗，让希望之光透过来。人生的道路有坎坷也有曲折，但是我们没有理由丧失希望的决心和对未来的憧憬。

二、先是生存，然后是发展

对创业者来讲，应该树立这样的胸怀，人生的道路是漫长的，关键的时候只有几步远，在这过程中首先是生存，然后是发展。大家都知道，电视剧“北京人在纽约”中的王启明，是个大提琴演奏家，他报着想演奏，想成为艺术家的理想来到美国，刚到纽约时，面临生活的窘迫，他需要打工到饭店洗盘子、给人家送邮件，对于他来讲，首先是生存，然后是发展，这是许多创业着所面临的问题。温州人的理念和我们大连人是完全不同的，他们白天当老板，晚上睡地板，意思是能享福，也能吃苦，很多大企业家没有华丽的装束，但是，为国家和社会作出很大贡献，他们的发展历史证明他们不微小，世界上有个著名哲学家说过一句话，“世界上真正美的东西，不是小也不是大，是从小到大”，我非常喜欢这句话，我们每个创业者也应该有这样的胸怀。

三、如果你改变不了现实，就要改变对现实的态度

今天的创业者可能面临许多问题，有资金的困难，知识水平的困难，还有许多意想不到的困难，对于这些，创业者要有强者的心胸对自己有积极的心理暗示。拿破伦当初在西西里岛走出来的时候，当时十万大军围困着他，他只身一人，怎么出来？面临十万大军，他以积极心态，大摇大摆走出西西里岛。这个道理就象空城计中诸葛亮一样，从这可以得出简单的道理，我们创业者应该有积极的心理暗示，尽管面临许多困难，从达尔文学说来看，达尔文学说的精华是，适者生存，具体说，当外界环境发生变化的时候，能够生存下来的，不是强者，不是大者，而是能迅速适应环境者，灵活的反映者。我想在这个问题上，我们应该把握好这样一种心态。

四、树立一种强烈的公共关系意识

为什么要这样？因为今天的社会单靠创业者单打独斗的时代已经过去了，我们需要整合各种社会资源，需要各种力量的组合来形成我们创业的里程，这就是通常所说创业者要有很强的公关意识，公关意识说白了，就是创造一个天时、地利、人和的环境。这个环境不但有利于我们自己成长，还有利于社会的发展。在种强烈的公关意识有以下三点：

1、注意自己的社交礼仪

举个例子，在我住的附近有两个卖饼子的，一个不注意边幅，披头散发很邋遢，饼子就放在裸露的筐里，另一个非常注意修饰自己，戴着白口罩、白手套、白帽子和套袖，而且把饼子放在特制的防尘玻璃盒子中，后者每天卖出的饼子是前者的十倍二十倍，而且现在这个卖饼子的已经发展成很大的规模了，这就告诉我们要注重社交礼仪。这里边有许多心理学的问题。北京王府井百货商店有一个著名的售货员是全国劳模，他非常注意研究消费者心理，同样卖一斤糖，一般售货员是一撮子下去，一斤多，然后再往下捡，而这位劳模，一撮子下去，可能是480克，490克不到500克，他再一块块往上加，大家反映，特别是女同志，当我拿走这一斤糖时，我会认为绝对够称，因为我是看见他一块块往上加的。而另一个我看他一块块往下捡，就有一种失落感，这就是消费心理。类似这种例子还有很多，比如：我们去商店，营业员会问：“小姐先生，您买点什么？”这是赤裸裸的推销，在国外绝不会有这种情况，人家会问：“小姐先生，您看点什么？”只是一字之差，完全是两种不同境界。我们到医院看病，医生会说：“你那里不好，拿点什么药？”而在国外，医生会说“请问，我如何为你服务？”这就是差距。总之，我们要注重社会发展中人们的社交礼仪。

2、注重策划

什么叫策划，就是对明天的事情作出今天的决策。五年前，上海曾经举行一次演讲比赛，有3000人参加。其中有个女孩小徐，她曾经用自己的工资三年供了她的男朋友大学毕业，但是她的男朋友爱上了别的女孩和她分道扬飚，后来她听说他俩也报名参加这次演讲比赛，心理非常不平衡。她想：在情场我是败者，在演讲场上我要当强者，要让你感到我的存在。她就积极地进行准备，演讲的题目是：“在那一瞬间”。小徐的父母是上海某工科大学的教授，深知自己女儿为什么参赛，他们知道这样一个演讲题目如果是倪平或杨澜来讲会非常潇洒，而自己女儿只有

高中文化，其貌不扬，普通话说的不好，深感这样的题目不合适。于是，他们请来了华东师范学院的两个教授，对她的演讲进行了重新定位，让人们感到她朴实无华的形象。把她演讲题目改为：“不能擅自离开岗位”。演讲比赛开始了，第一天和第二天，小徐原男朋友和其女朋友都进行了讲演，分别得了83.7和89.6分，小徐想：无论如何也要达到89.7分，抱一箭

之愁。教授告诉她：“你完全可以取得更好的成绩”。第三天，该小徐讲了，她不慌不忙地走上讲台，她说：“女士们，先生们，我演讲的题目是：不能擅自离开岗位”。报完题目，她就走下讲台，3000人的报告大厅纷纷议论，议论纷纷，正当人们猜测的时候，走到第四排的小徐又重新走上了讲台，“女士们，先生们，作为一个演讲者，擅自离开讲台，她所带来的后果有目共睹，比一个演讲者更重要千倍万倍的是，一个工作在岗位上的人，擅自离开岗位所带来的后果又该是什么呢？我的演讲完毕。”3000人的大厅一片雷鸣般掌声，人们好象刚刚从睡梦中醒来，“怎么如此简单的演讲啊！”评委纷纷举出评分排，9.99分，10分，10分，两个女评委给出了12分，演讲结果，小徐以1.8分的绝对优势胜过第二名，取得了演讲比赛的第一名。获得了五万元奖金，更重要的是在演讲比赛中证实了自己。各为，这说明了什么？小徐是四川人，普通话说的不好，说的越多，缺点暴露的就越多，因此，我尽量不说话，少说话，这叫扬长避短。我走下讲台，这种演讲效果让大家猜，这叫曲径同幽，这叫真正的创新，我想，这个例子反过来证明什么呢？就是我们现在在创业的过程中需要借用外脑，单打独斗的时代过去了，要有一个虚拟人才的心理。

3、要善待拒绝

社会上的一切不会象东西长安大街那样笔直的，充满鲜花，不是的，各种预想不到的问题都可能发生，我们要有一个积极的心态。就是善待拒绝。美国一个创业者，他当年就是搞营销的，挨家挨户推销产品，一个月他敲了100家的门，只有一家的门被推开了，99家的门都没有打开，他就怀疑了自己的才能，他怀疑自己在这行可能无所作为。然而，他到了培训学校，老师说：“你真不简单，你能推开一家的门，你就会推开那99家的门”。这叫什么？各位，这叫积极的心理暗示。后来，他认真总结了，为什么推开这家门，为什么那99家门没推开？后来，他成了美国很有名的创业者。所以我们要有一个积极的心态，面对一切，善待拒绝，不但经营产品，同时也需要很好的经营自己。注重今天的时代特点，在学习当中，创新，在学习当中，成长，在学习当中，铸就自己的灵魂。这样的职业生涯才能够走向理想的境界。这样的职业生涯才能够与社会的发展相同步。

4、不怕失败

9.班组长应该具备的能力和素质 篇九

班组长是班组生产管理的直接指挥者和组织者，是企业最基层的责任人，同时也是生产者。班组长的使命包括提高产品质量、提高生产效率、降低生产成本、防止工伤事故发生等方面。为更好地完成生产任务和开展各项管理活动，做一名优秀的班组长，要求班组长必须具备以下基本素质和专业能力。

一、班组长的素质

班组长需要具备以下基本素质：一是具有极高的职业道德素质，富有为班组成员服务意识，有较高的事业心和责任感。二是具有很高的业务技术素质，拥有丰富的实践经验和专业技能，并善于学习新知识、新工艺、新方法，不断提高自己的专业技术水平。三是具备娴熟的管理素质，管理素质是指班组长有较强管理意识和管理能力，同时拥有组织能力、协调能力、沟通能力，能充分调动和发挥班组成员的积极性、创造性。工作中主要表现在生产任务管理、班组人员管理、班组沟通协调、激励员工士气等方面。四是拥有很好的身体素质，良好的身体素质是班组长拥有的素质之一，因为一旦班组遇到重活、脏活、累活、险活、难活，班组长应冲在前面，充分体现模范带头作用。五是具备很高的文化素质。班组长必须具有一定的文化专业水平，能够满足班组生产管理工作的需要，同时还需要考虑企业生产技术进步、企业发展壮大等因素，能够在工作中学习，在学习中工作，及时进行“充电”，以达到班组长素质资格的要求。

二、班组长的能力

班组长需要具备以下能力：一是具备生产指导能力，有较强的现场指挥能力和生产指导能力，促进班组成员操作水平不断提升，超额完成生产经营任务。二是具备专业作业能力，有较高的本班组生产作业的专业技能，能够科学准确的指导班组成员进行生产作业。三是具备目标管理能力，能够合理制订班组生产作业目标，并通过具体任务分配促使生产经营目标的顺利完成。四是具备信息处理及运用能力，能够及时传达上级的经营决策指令，并及时向上级反馈班组成员的具体落实情况。五是具备组织协调能力，能够组织生产作业和开展员工文化生活等工作，及时协调班组成员之间的关系，提升班组团队的向心力。六是具备激励和培养员工的能力，能够不断激励班组员工，有效地组织员工培训学习，提高员工的工作积极性和主动性。七是具备开拓创新能力，能够通过生产技术创新、工作方法的改进，推动班组生产经营和管理水平的提高。八是具备表达和沟通能力，能够及时与班组成员进行有效沟通，了解班组成员的想法和要求。

班组长需要具备以下技能：一是能够清楚班组成员的专长、特点，每个家庭的自然情况，对每一个员工所处的工作岗位了如指掌，心中有数。二是熟悉了解每道工序标准和操作程序的基本内容，并能够对员工进行指导，具备“检验员”、培训师”、“运动员”“教练员”的技能。三是掌握科学合理安排班组具体产量、质量、环境、工具负责人的技能，并能进行有效地监督

10.推销员应该具备的素质 篇十

关键词：体育教练；能力；素质；

【中图分类号】G812

随着体育运动的快速发展，运动员在比赛中能否取得好成绩，除了个人具备较高的运动技能，还与教练的指导有直接关系。教练在训练、比赛、教育及管理过程中对于动员起到主导作用，其重要性在于通过科学、系统地训练不断提高运动员的技能、心理素质、运动等多方面的能力，并最终将其转化为竞技成绩。所以，现代体育运动的发展迫切需要提高教练的综合素质，学习并集成优秀教练的成功经验和训练方法，总结优秀教练应具备的能力与素质，以期全面提高教练的综合能力。

一、优秀体育教练应具备的基本素质

1.优秀体育教练应具备强烈的责任心、事业心与执着追求的精神

优秀的体育教练首先应该有一颗无私奉献的心，应该拥有强烈的责任心、事业心，对体育事业有强烈的只求。体育人才培养并非朝夕之事，在培养期间教练需要付出辛苦，有时候，教练对运动员的影响作用非常明显。一般来说，培养一名运动员1～2年内是看不出效果的，这就需要教练拥有足够的毅力和耐心。这不仅要求教练拥有强大的决心，更要求教练能带给运动员正能量，鼓舞运动员克服困难。

2.优秀教练应具备专业的知识和丰富的经验

专业理论知识和技能是教练进行训练的基础，丰富的经验和阅历是指导运动员取得好成绩的有效保障。教练具备的技能越全面，资历越高，训练经验越丰富，在运动员心中的权威性越高。专业的理论知识可以更好地指导运动员训练，丰富的阅历则是运动员比赛的宝贵经验，可以帮助运动员更准确地理解训练内容。此外，教练丰富的经验可以帮助运动员解决在训练及比赛过程中遇到的心理问题。

3.优秀的教练必须严于律己

教练在训练过程中，必须坚持一身作则，为运动员树立榜样。教练的举手投足都会影响到运动员，如果无法以身作则，就不可能更好地训练运动员，更加无法取得较好的比赛成绩。所以，当教练要求运动员做到的事情首先要自己能做到，只有这样，教练才能在运动员心中树立威信。此外，优秀的教练除了应该掌握专业知识，还应该广泛涉猎哲学、心理学、管理学等多方面知识，有些运动员在训练或比赛过程中有可能出现各种各样的心理问题，如果教练不能及时帮助解决问题，就会影响到下一步的训练。

二、优秀体育教练应具备的基本能力

1.充当伯乐，独具慧眼

运动员选择是储蓄后备力量的关键，如何根据不同运动项目发展需求科学选材，全面分析运动员的优缺点是优秀教练应具备的基本能力之一。运动员的科学选材不能单纯依靠转向能力和身体素质决定，应该结合遗传学、医学、生理学、运动学等多学科对选择对象的生理机能、身体素质、身体发育、神经系统及心理特点进行综合测评，科学选择。

2.组织训练能力

体育运动训练是一个复杂的过程，由教练、运动员和训练项目三部分构成。优秀的体育教练必须熟练掌握本专业的运动的规律和特点，根据运动员的实际情况制定训练计划，合理安排训练内容，运用科学的训练方法，及时发现问题，解决问题，对运动员的训练状态和竞技需求进行实时调控，同時，教练还需要掌握合理的营养膳食搭配等。培养优秀的运动员需要经过严格的组织教学，更加需要一个优秀的教练，所以教练应该具备一定的组织训练能力。

3.较高的比赛指挥能力

指挥比赛是教练必备技能之一，需要教练付出更多的脑力劳动。科学的现场指挥可以集中发挥运动员的临场作战能力，充分激发运动员的潜能。比赛指挥能力的高低取决于教练对比赛信息的手机、比赛作战方案的制定、对整场比赛的驾驭控制、随机应变能力和对运动员斗志的激励感召。在比赛现场，教练需要对比赛进行认真分析，总结过去比赛经验和教训。要想做好现场指挥，教练仍然需要不断提高自身的综合素质。

4.创新能力

任何事物都是“创新则兴，守旧则废”，体育训练同样如此。创新是体育运动发展的规律，创新精神是优秀体育训练的灵魂，也是开启冠军模式的钥匙。当代高水平的竞技体育对人类来说就是一种对自身的极限挑战，如果想突破传统领域，攀登新的运动高峰，教练就必须具备较强的创新能力，发挥创造性才能，不断探索新的道路。

5.较强的管理能力

对一个优秀教练员来说，应该把对运动员的管理问题摆在一个相当重要的位置上。国家的经济飞速发展，人民生活水平有了很大提高。现在的运动员，身体条件好、训练条件好，思想活跃，头脑灵活，这此都有利于出人才出成绩。对运动队来说，管理的问题还比较复杂，可能引发各种各样的矛盾。要让运动员明确自己肩负的责任和义务，培养他们的国家意识、民族意识，教育运动员要为国家的荣誉、民族的振兴去训练、去拼搏。只有这样，才能在训练、比赛中克服困难，赢得荣誉。

总结

优秀的体育教练是运动员训练，参赛获得优异成绩的保障。通过上文的叙述，大家基本上已经了解优秀的教练应具备的能力和素质，教练如果不能坚持与时俱进，全面提高自身的能力与综合素质，就可能导致训练过程中出现各种各样的问题。所以，选择教练必须经过严格的考核，才能更好地促进我国体育事业发展。

参考文献

[1] 方玲，章翔. 优秀教练员选拔标准与方法探讨[J]. 运动. 2010（03）

[2] 邱香. 江苏省优秀运动队评分类项目教练员执教能力的调查研究[J]. 南京体育学院学报（自然科学版）. 2010（01）

[3] 汪浩. 我国优秀教练员应具备的基本素质的再审视——兼议我国教练员的选拔机制[J]. 运动. 2010（05）

[4] 孙宏达. 浅析教练员应具备的素质[J]. 科技信息. 2010（12）

[5] 李风琴. 培养优秀教练员的因素分析[J]. 科教文汇（上旬刊）. 2008（12）

[6] 武晓兰. 谈优秀教练员所应具备的特点[J]. 游泳. 2007（05）

[7] 高焕璞. 试论优秀教练员应具备的良好素质和能力[J]. 今日科苑. 2010（04）

11.浅谈手术室护士应该具备的素质 篇十一

整体护理是以患者为中心, 以现代护理观为指导, 以护理程序为基础框架, 把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理的思想和方法。它强调人的“生理、心理、社会”的整体性, 为患者提供生理、心理、社会文化等方面的护理服务及护理教育, 注重提高患者适应环境的能力, 充分调动患者及家属在治疗疾病过程中的积极性, 协助完成治疗。

手术室是医院的重要科室, 担负着为患者实施手术诊断的治疗的重要任务。手术室的护理工作直接代表和影响着医院的医疗工作的质量。尽管手术室集中了最先进的设备和仪器, 但是决定服务质量的不是设备本身, 而是掌握设备的人。手术室工作具有特殊性、独立性以及技术性, 要求专业性强、责任重大。因此, 为顺利地完成各种手术, 手术室护士必须把以疾病为中心的功能护理转变为以患者的生理、心理、社会文化等合乎患者的健康需要为服务宗旨的整体护理[1]。这就要求护理工作者首先要热爱护理专业, 树立牢固的专业思想, 同时应该具备较高的文化素质、知识修养和较好的心理素质等综合素质。

1应具备强健的身体素质

手术室工作紧张繁忙, 工作时间长、无规律, 护士长时间站立工作、劳动强度大。因此手术室护士应注意劳逸结合、加强锻炼以及控制和调节自我情绪, 以乐观自信, 良好的心态工作, 杜绝术中差错事故的发生。

2应具备的良好的心理素质

手术室的工作特殊、抢救危重患者机率高、精神长期紧张、生活规律性差, 易造成心理、身体疲劳, 手术室护士应调整心态。护士情绪变化、表情音调、举止都对患者有着直接影响, 因此应对患者语言温和, 举止大方稳重, 动作轻柔, 给患者增加信任感, 有利于患者消除恐惧心理, 以自信、安全的心态配合手术治疗。

3应具备慎独的精神

手术室护士应具备敏锐的观察力、果断的判断力、决策力和富于探索的实事求是、严谨认真的精神, 应该培养自己的独立思维能力以及良好的记忆力。因为护士每天都要为患者的手术提前做好各项准备工作, 生命属于每个人只有一次, 来不得半点马虎和虚假。手术室护士单独工作的机会比较多, 无菌技术又是看不见摸不着的东西。这就要求手术室护士必须具备良好的职业道德, 坚持护理的道德信念, 严格执行无菌操作, 用高尚的道德情操和高度的责任心, 为患者的生命安全把好每一关。

4应具备较高的协调能力

由于工作性质关系, 手术室护士要同多个科室手术医生配合工作。且由于各个医生的习惯、性格不同, 手术特点也不一样, 这就要求手术室护士要具有较高的处理人际关系、社交能力和语言能力等多方面协调能力。

5应具备熟练的业务能力

手术室护理是一门科学性技术很高的专业, 涉及专业较多, 知识面广。不仅要有较强的专业基础理论和基本技能, 还要具有相关科室的各种不同手术的有关知识, 包括各种设备仪器的操作保养及注意事项等。这就要求手术室护士要不断努力学习新知识, 掌握麻醉、生理、病理、解剖、生化等多方面知识。培养自身知识内涵, 提高自我, 以适应各种手术的配合。只有提高专业知识, 熟练掌握实际操作技能, 才能保证手术的顺利完成。

6应具备与患者沟通的能力

围手术期患者大多存在各种不同的心理障碍, 如焦虑、忧郁、恐惧等, 所以要通过开展术前访视、术中关怀、术后随访等多渠道与患者及其家属沟通, 才能保证手术顺利完成。只有这样, 护理工作才能由机械配合手术的被动工作模式转变为深入病房与患者交流的主动工作模式, 由单纯的术中护理发展为全手术过程护理。同时要注重沟通技巧, 讲究沟通艺术, 善于倾听, 以掌握患者心理状态及心理需求, 护患沟通才能做好[2]。

因此, 手术室护士必须不断增加医学、道德学、社会学、心理学、美学等多学科知识, 提高心理健康水平。只有这样, 护士才能以愉快稳定的情绪、认真负责的态度、饱满的热情、旺盛的精力和非常的耐心去感染患者, 帮助患者解决心理障碍, 达到改善患者心理、恢复健康的目的。

参考文献

[1]郭建萍.整体护理中运用非语言交流技巧的体会.内蒙古医学杂志, 2001, 33 (2) :183.

12.商务英语专业学生应该具备的素质 篇十二

本专业培养能用英语进行外贸商务活动的复合型人才，学生在校期间，通过课堂教学和实践教学，能较熟练地掌握英语读、写、听、说、译等语言技能，并掌握外贸活动的商务知识，以较熟练的口语为特长，以商务英语兼顾旅游、文秘英语为方向，培养能用英语从事商务、旅游、外贸、文秘等方面工作的高级应用型专门人才。

学生英语能力培养目标

1、商务活动中的电话、产品展示、谈判，能很好的明白发言者的态度和意图。

2、能正确流利的用英语交流、从事商务活动、社交活动、产品介绍、价格谈判、会议发言等。

3、读懂英语报刊、杂志、商务文件及商务流程业务表格。

4、能填写并翻译商务材料。

13.优秀的机械工程师应该具备的素质 篇十三

1.知识方面：

专业知识主要有理论力学、材料力学、运动学、热力学、流体力学、机械制图、工程材料、制造工艺、互换性与技术测量、机械原理、机械设计、电工学、电子技术基础、机械试验技术等。

2.基本设计方法和现代设计理论与方法知识

主要有机械结构强度、机械振动、摩擦学、设计方法学、机械设计学、优化设计、可靠性设计、工业设计、技术经济、价值工程等。3.有关专业知识

这里指与机械设计工程师所从事的专业设计有关的许多知识，可以说是对设计有关的许多知识，可以说是对设计对象本身及其相关部分的比较全面和详细了解的要求。例如设计对象的功能，可能遇到的工作条件和环境状态，通常采用的工作原理与结构组成，典型的或类似的已有机械产品，曾经遇到的或可能遇到的运行中专业方面的问题等。4.有关其他知识

例如计算机、信息、法律、知识产权保护、金融、市场营销、保险、谈判招标投标资产评估贸易工业经济管理国家有关立项及投资的相关政策等。技能方面

1.运算、设计、制图和实验的技能 2.创新技能 3.实际操作技能

4.技术经济分析和评估技能 5.计算机使用技能

6.获取分析和利用机械科技信息的能力 7.表达能力

8.业务组织管理能力

9.处理和解决各种相关问题的能力 10.科学研究能力 思维方面

1.正确的哲学思想 2.辩证思维和逻辑思维 3.设计构思 4.创造性思维 设计实践方面

14.推销员应该具备的素质 篇十四

他长期从事高中历史教学工作。曾经先后在中央电视台《百家讲坛》栏目主讲《正说和珅》等56讲, 在上海电视台《文化中国》栏目主讲《〈孝庄秘史〉大揭秘》等105讲, 先后出版过一些历史著作。纪连海在《百家讲坛》中的每一次开讲都引起极大关注, 他的“和珅十讲”以平均收视率0.69%荣登《百家讲坛》开播5年来的收视率冠军, 至今无人超越。

作为一个历史老师, 他是成功的。这位名师的成长之路看似偶然, 其实必然, 因为他具备了以下的素质:

一、宁静致远, 淡泊明志

纪连海说过这么一段话:“农村来的孩子跟城里来的孩子明显是不一样的。你问我有理想吗?真的, 我的理想就是为不再吃白薯而努力。那个时代, 我们家比较穷, 生活的环境也比较艰苦。我们天天都吃白薯, 除了白薯, 再也吃不到别的东西。那时我就想, 只要不让我吃白薯, 让我干什么都行, 所以学历史我没有后悔过。因为我终于出人头地了。”从他这一段话我们可以看出来, 他对于物质条件没有太多的要求, 这是他能专注学术研究不被外界干扰的主要原因。教师这个职业是清贫的, 如果对物质有过多的要求, 光靠那点工资是远远不够的, 那么必然会去创收或者干脆“下海”经商。这就会导致教师对本职工作的懈怠, 更谈不上孜孜不倦地去追求学术上的升华。纪连海说:“我一天的睡眠时间不到6个小时, 而且是几十年如一日。除了这几个小时的睡眠时间, 其余时间基本上泡在书里面。”像他这样放弃了所有的娱乐沉浸在历史之中, 没有几人能够做到, 但我们不能说他不快乐, 他沉浸于历史, 与古人对话, 探索古代不为人知的秘密, 想必他也乐在其中。所以他成功了, 成了一个著名的历史老师。

二、当历史老师要有激情

纪连海说:“我讲课自始至终都会有激情, 因为我觉得当一名历史老师一定要有激情, 得有感染力。”他的这一句话让我感触颇深, 我听过纪老师非常感人的一讲, 是《正说多尔衮》系列中的袁崇焕之死那一集, 内容就是蓟辽督师袁崇焕被全国人民视为最大的“汉奸”, 被磔刑处死, 最后“传示九边”。他的讲演给我的感觉是震撼。纪老师自始至终都讲得非常动情, 一次次挥舞的手臂仿佛在替袁崇焕进行着强有力的控诉, 纪老师的嗓音随着情节抑扬顿挫, 时而高亢似厉声质问, 时而低婉似轻轻叹息……现场有的观众都落泪了, 可以看出纪老师情绪也非常激动。纪老师的激情, 让我觉得他的形象无比高大而亲近, 他既是一个心系国事, 忠心爱国的国士, 也是一个敢爱敢恨有着强烈感情取向的血性汉子, 更是一个正直的可以影响学子价值观、人生观的人类灵魂的工程师。有这样的历史老师, 真是国家之幸、民族之幸。

三、使历史课堂充满趣味性

纪连海说:“不管这段历史是有趣的, 还是枯燥的, 我都会想办法把它讲成有趣的。”作为一名历史老师, 研究历史须注重史实, 说的每一句话都要有出处。在掌握大量史实的前提下, 再适当构建故事体系, 这跟编电视剧一样, 要设置悬念, 此外还要注意表现方式, 像纪老师讲课就借鉴了北方评书和单口相声的风格。历史如果平铺直叙地讲, 那这种课堂肯定很乏味, 学生不愿意去听。但是如果老师声情并茂, 语言幽默诙谐, 效果就不一样了。我没有听过纪老师的课, 但他在《百家讲坛》上讲的我听了觉得特别过瘾。纪老师说笑间就能把历史事件讲得很通透, 这一点是值得我们去学习的。

四、明确教学目的, 着重培养学生历史的思维

15.推销员应该具备的素质 篇十五

按照最一般的讲法,教师的素质主要包括德和才两大方面,南京师大《教育学》认为,教师的职业道德又包括对待教育事业的道德、对待学生的带动。对待教师集体的道德、对待自己的道德,在教师的智能结构中又包括向学生传授的各门基础知识的专业知识、教育科学知识和心理学知识、对各种影响进行教育加工的能力、对教育影响进行传导的能力、组织管理的能力、自我调控的能力。孙喜亭在《教育原理》中认为教师最为重要的素质是热爱教育事业、热爱学生、教师之间要团结协作、精通自己的专业知识、具有宽广的文化素养、掌握心理学教育学知识、具有基本的教学教学的基本技能。要取得较好的教学效果,除去共性要求,作为中学语文教师还应该具备的基本素质是精通语文学科的专业知识,具有较高的语文学科的专业素养。

首先,中学语文教师应该具有扎实的汉语言专业基础知识,具备较深厚的文学素养,同时又要在实践中不断完善,不断丰富。今天的语文教师大多都是正规院校毕业,经过比较系统的专业训练, 具有比较完备的专业知识。 值得强调的是,科学的问题是个老实问题,来不得半点虚假。大学 中文系的各门知识都要扎扎实实学好雪牢。试看优秀大学毕业生之所以受欢迎,在众多因素中非常重要的一条就具有扎实的专业知识基本功。能够吸引中学生的主要是什么?1998年10月中国青少年研究中心北京师范大学教育系和北京出版社在全国10所城市进行的大型调查显示 ,有21.3%的初中生认为最有效的学习方式是听讲, 而这个比例在高中生中更是高达25.7%,高居其它选项之首 。中学认为听讲最有效。 而这正需要语文教师和要有丰富发知识。我国心里学工作者谢千秋的调查结果是,我国中学生最喜欢的教师特征第一是教学方法好,第二是知识渊博。可以认为,只有语文教师具有扎实丰富的知识,才能有条件谈论学生语文能力的培养、语文教法的选择、语文课堂的组织等等一系列问题。我们也看到有些语文教师专业知识薄弱。基本的文学理论不了解,基本汉语知识没掌握,经典作品不读不看,这背诵名家名篇,教学中常常出错,可想象, 着怎样能胜任我们的语文教学? 我们的素质教师岂不是一句空话?同时,在语文教师的知识结构中,不仅要有完备的知识体系,还要有所专攻,有自己的特色。语文包含的范围太广,全面的学好学精,恐怕十分困难,含有必要在某个或某些刻苦钻研 ,力求融会贯通,形成个人风格。

其次,中学语文教师应该有广泛发兴趣与爱好,具有广博现代文化素养,特别是下载科学素养。人们教育出版社的聂鸿飞在《人教版三(四)年初中语文第二册修订说明》讲到: “如果从伽利略算起, 科学的兴起不过只有三百多年的历史, 但是他却给世界带来了天翻地覆的变化。科学教育是从20世纪中后期才出现的 ,我们必须承认在21世纪, 科学教育是民族素质教育的一个重要组成部分。那么,语文学科在科学教育方面讷讷个做些什么呢?我们希望通过对《大自然的语言》、《卧看牵牛织女星》、《莺》、《月亮上的足迹》等科学文艺、科学小品文的学习,强化学生的科学精神,增进他们的思维品质,这将会使他们终身受益。”

语文教师要有开阔的视野,自觉的意识,把语文教学与科技发展联系起来。语文教师需要有宽广的知识面,要读中国文学名著,古典的,现在的,也要读外国的文学名著,古典的,现代的。但是,作为一名当代的语文教师,不看新闻,不了解科技发展动态,不具有科学的头脑和思维方法,肯定是很大的缺憾。当代科技正以无与伦比的力量改变着人们的生活。思想,改变着这个世界的面貌。孔子云:“鸟兽不可与同群!吾非斯人之徒与而谁与?”语文教师一定要自己地把语文课与当代科联系起来 。 比如讲庄子 , 可以讲到汤川秀树 , 一个日本物理学家,1950年获得诺贝尔奖。据《中华青年报》的一篇文章介绍,汤川秀树很喜欢的书是《庄子》。他们从《庄子》中读出对基本粒子世界的许多天才般的暗示,从而正确的预言了介子的存在。还有,1964年,物理学家发现一种叫“夸克“的粒子。当时毛泽东主席对这个方面的研究非常的关心,在谈到基本粒子时,就引用了《庄子》中的一句话“一尺之棰,日取其半,方世不竭”来说明“物质是无限可分的“这个科学论断。而到啦1979年,获诺贝尔奖的美国科学家格拉肖在世界物理学会议上,提议把比“夸克”层次更深的粒子命名为“毛粒子”。只要语文教师去研究,这样的联系点还是很多的。

第三、语文教师应该具有一定的程序性知识。“现代认知科学认为,个人后天习得的能力是由知识构成的。但个人学习的知识有两种基本类型。一种是陈述性的,回答‘是什么’的问题的知识:另一种是程序性的,回答‘怎么办’的问题知识。前一类知识的习得速度较快,有啦适当教材后,多数可让学生自学。后一类知识的习得速度较慢,必须经过适当的练习,知识才能控制和调节人的行为,“这段关于心理学数学方法的论述也完全适用于语文教师素质的培养上。我们感慨学生掌握啦很多知识却学不出来有才气的文章,即使写出了有才气的文章加并不会观察生活,感悟生活,不会抒写时代心声,不会学以致用。一句话,知识没有转化为能力。追究起来,原因是程序性知识的缺失,学生自然难以形成解决问题的能力。程序性知识就是解决问题的方法步骤,掌握程序性知识就是掌握解决问题的规则,加涅认为,掌握和运用规划可能是人类最主要的一种智慧技能。简单说来,语文学科中的程序性知识表现运用语文术语概念解决问题的方法步骤。例如,中国古典诗歌的表现手法,单就一首诗歌而言,我们可以指出其中的表现手法,并分析它的作用,那么 ,在遇到一首诗歌该怎么办呢?这就需要一种解决问题的规则办法,也就是需要程序性知识,原来我们习惯于概括地说所谓解决问题就是要善于“举一反三”,程序性知识就是要解决举一反三的具体步骤,便举一反三的过程明晰起来。再比如语感的培养和形成,如果仅仅归根结为平是积累等笼统的说法,就很难会有实际的效果,语文教师的重要职责应该是吧这些问题的程序搞清楚,并以适当的方式教给学生,程序性知识的获得主要是依靠清晰的呈现、科学的变式练习,如果认为语文老师的任务仅仅是将好一篇一篇的课文,而不去总结规律性的东西,那是极为近视和狭隘的。

第四、中学语文教师的对待自己的事业应有无限的执著与坚定,对知识应该有无限渴求与向往,成功没有捷径,只有不畏艰难险阻的人才能取得最后的成功。今天,不乏爱岗敬业,勇于攀登的语文教师中的好典范,但是,我们也可看到,在升学率指挥棒的压力下,大家整天忙于研究考纲;忙于批作业,搞家教;忙于应付各种形象工做活动;忙于王成繁多的形式主义的教学指标;忙于参加各种大大小小的有用无用的会议。中小学教育、教育成啦小学—初中—高中—大学的“生产流线”,老师成啦“流水线”上的机械式操作工,只要到时候完成开学指标就算完事,人的素质、学习能力的培养统统没有啦,我们的语文教师已经不是喜欢读诗,不喜欢庄子李白,不喜欢鲁迅矛盾,不喜欢莎士比亚托尔斯泰。终年与之相伴的就是各种教学的参考资料、各种模拟题集,各种解题分析大全,他们虽然天天于语文打交道,但他们并不热爱语言,他们的语言感悟力实际上很差,他们运用语言缺乏个性,与时代生活没有关联,总是呈现出面面目干瘪可憎的模样;他们不喜欢写作,一年到头他们只会写几篇计划与总结。他们虽然可能会把文章作法讲得到头头是道,但是却述而不作,是语言的巨人,行为的矮子。他们不喜欢自己思考, 独立判断的勇气和智慧,总是人云亦云,照搬照套,在各种层出不穷的教学模式、训练阶段中穷于应付,在别人的和不科学地指挥下丧失教学个性。

无数事实说明,只有不畏艰难险阻,只有勤于钻研刻苦学习。才能深入语文教学的堂奥,才能达到语文教学的新境界。据介绍。苏霍姆斯基在校长的岗位上从来没有离开过直接的教育教学工作。他十几年如一日地在这一切机会与场合中直接接触孩子。他常年都做班主任工作,从预备班到一年级一直到十年级。他曾经具体而系统地对3700名儿童进行了跟踪观察,为每个人写观察笔记。他说,在笔记的3700页上记载了自己全部的教师生涯。每一页都奉献给啦每一个同学。苏霍姆林斯基的名著《给教师的一百条建议》中也有一个生动的故事。有一天,一个有33年教龄的历史上了一常观摩课。课上得很成功,听课的老师们都忘了记笔记,听得入了迷。课后,人们问那位历史老师,“你花啦多上时间来准备这堂课?”历史老师回答:“对这堂课我准备了整个一生,可以说,对每堂课我都用一生来准备。但直接对这个课题的准备,则花啦十五分钟。”用一生的时间来准备每堂课,这种准备指什么?苏霍姆林斯基指出,这就是阅读,就是终身与书籍结成友谊。孙维刚,北京22中数学特级教师。人们赞誉他的课很“神”他到底“神”在何处?一个初一学生问老师,有理数是整数和分数的总称,“有理”是有道理的意思,整数和分数这两种数有什么道理呢?老师回答:“这个数学上的规定,没有为什么。”而孙维刚给学生的解释是,把整数和分数的总称叫作有理,这是翻译上的一个差错。“ rationalnumber”,日本人把他译为“有理数”我们又从日文中把它移植过来。“rationalnumber”是指可以被精确地表示为那个整数之比的数。分数是整数之比,如4/7是4:7,整数也一样,3是3:1,所以整数和分数总称为“rational number”。他还要指出“ration”的字头“rate”的意思是“比率”、“配额”,这也反映出“比的概念”。日本人大量翻译英文科学著作是在明治维新期间,那时候他们或许只求速度,在准确性上就差啦一点。孙维刚说:”科学上的任何规定都有‘为什么’,数学尤其如此,一个数学符号为什么这么写都有它的理由。世界上没有‘没有为什么’的事情。”当然也有相反的情况,中科院院士杨福家引用爱因斯坦的话说。教育的特点之一是“神圣的好奇”。他认为优秀的教育、一流的大学应把启发学生的好奇心作为重要任务,这是原始创新的直接动力。他曾在600个中学教师的面前问过,你们谁知道X2+Y2=Z2@的定理?回答都知道。谁知道费马定理?11个人举手。有谁在讲前面的定理时告诉学生还有一个费马定理?一个人没有。杨福家说,如果当初艾尼洛 · 瓦尔没有教师的开导,他能对数学着迷并最终解出费马定理吗?如果老师要他一定要考100分,考重点学校,学到晚上十一二点钟,他还能够有兴趣创造吗?以上列出死则生动的事例,值得广大语文教师反省自我,汲取前进的力量。