中学生法律常识简答题

中学生法律常识简答题（精选7篇）

1.中学生法律常识简答题 篇一

1.大学学习理念：

① 自主学习；② 全面学习；③ 创新学习；④ 终身学习

2.浙江师范大学行知学院的办学理念及其内涵：

学院坚持以“行以求知、学以致用”的办学理念，理论与实践活动相结合，全面发展与因材施教相结合，通识教育与专业教育相结合，体现“宽口径、厚基础、强素质、广适应”的培养模式。

3.社会主义核心价值体系的基本内容：

①巩固马克思主义指导地位，坚持不懈的用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。

②用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。

③用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。

④用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

社会主义核心价值体系具有鲜明的科学性、民族性、时代性、开放性。

4.理想与现实的关系：

①理想和现实是对立的。理想受现实的规定和制约，不能脱离现实而幻想未来，假如理想与现实完全等同，那么理想的存在就没有意义。

②理想和现实是统一的。理想是在对现实认识的基础上发展起来的，现实是理想的基础，理想是未来的现实，脱离现实而谈理想，理想就会成为空想。

5.中华民族精神的内涵是什么：

以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。

6.大学生如何面对人生中的顺境与逆境：

事物常常具有两面性。在顺境中前进，使人们更容易接近和实现目标，但在逆境中向理想目标奋斗，可能会有顺境中难以得到的收获。因此我们要正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。身处顺境，应该迎高潮而快上，乘顺风而勇进，要善于抓住机遇不断丰富与完善自己，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须做好遇到逆境的准备；身处逆境，应该处低谷而力争，受磨难而奋进，要将压力变成动力，切勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。无论是顺境还是逆境，只要善于利用顺境，用于正视逆境和战胜逆境，远大的理想一定能够实现。

7.如何正确认识和处理个人与社会的关系：

①正确认识个体性与社会性的统一关系：人的个体性与社会性是辩证统一、相辅相成的，人的个体性中蕴含着社会性。因此，人必须经过充分的社会化的洗礼，使个体性与社会性统一起来，才能获得自我发展、自我完善的基本条件。

②正确认识个人需要与社会需要的统一关系：人具有维持个体生存和发展的基本需要，但或多或少反映社会需要。社会需要是个人需要的集中体现，是社会全体成员的个人需要的反映。因此，我们应该联系社会需要来考虑个人需要。

③正确认识个人利益与社会利益的统一关系：所有人的个人利益的有机统一构成社会利益，而社会利益是个人利益得以实现的前提、基础以及保障。因此，个人应自觉的维护社会的整体利益，当个人利益与社会利益发生矛盾时，个人利益要自觉服从社会利益。

④正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系：个人的权利是在社会中获得的，离开了个人对社会所承担的责任，个人的权利也就无从实现。因此，人人都应承担起自己应尽的责任，为社会多做贡献，社会的财富才能不断增加，才能为人们享有权利提供雄厚的基础。

综上所述，个人与社会既是对立又是统一的，只有科学的把握个人与社会的辩证关系，促进个人与社会的和谐，才能为人生价值的实现创造良好的社会环境，把握个人在社会中的定位。

8.我国社会主义道德建设为什么要以集体主义为原则：

在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则，这是社会主义经济、政治、文化、社会建设的必然要求。在社会主义社会，人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益根本上的一致性，使得集体主义应当而且能够在全社会范围内贯彻实施。集体主义不但与社会主义市场经济相契合，而且始发站和完善社会主义市场经济的客观要求。社会主义集体主义原则的根本思想，就是正确处理集体利益和个人利益的关系。

9.为什么公共生活需要公共秩序来制约和保障：

公共秩序是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态，秩序之于社会，就像规矩之于方圆，没有规矩不成方圆，没有秩序社会便无法正常运行。

①有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件：一个社会安定有序，就是不同利益群体各显其能、各得其所而又和谐共处的表现。

②有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提：忽视公共生活领域的和谐与公共秩序的稳定，经济社会发展将会遭到干扰甚至破坏。

③有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证：良好的社会风气和舒适的生活环境有赖于社会保障制度的完善和社会公共生活的井然有序。

④有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志：国家现在画有赖于人的现代化和公共生活的文明进步。

10.网络生活中的社会公德：

网络生活中的道德要求，是社会公德规范在网络空间的运用和扩展，要求我们积极倡导网络文明，坚持文明上网，养成科学、文明、健康的上网习惯，成为净化网络空间的积极力量。

①正确使用网络工具：提高鉴别善恶美丑的能力，做到不涉足不良网站，不浏览不良内容。

②健康进行网络交往：开展健康有益的交往活动，积极参与网络文化的建设与管理，营造有利于个人身心健康和个人品德培养的良好的网络环境，同时树立自我保护意识。

③自觉避免沉迷网络：适度上网，学会理性对待网络。

④养成网络自律精神：在缺少监督的网络空间里，自觉自律，促进网络生活的健康与和谐。

11.职业生活中的道德和法律的共同特征：

①鲜明的职业性；②明确的规范性；③调节的有限性。

12.职业道德的基本要求：

爱岗敬业、城市守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

13.当代大学生应该树立怎样的择业观：

①树立崇高职业理想，重视人生价值实现；②服从社会需要，追求长远利益；③打下坚实基础，做好充分准备。（创业观：①有积极创业的思想准备；②有敢于创业的勇气；③提高创业的能力。）

14.如何进行职业生涯设计，如何做好就业准备：

在艰苦中锻炼，在实践中成才。

15.如何树立正确的恋爱观（金钱和爱情的关系，如何面对失恋）：

恋爱要求我们尊重人格平等、自觉承担责任、文明相亲相爱。大学生对爱情应该持慎重的态度，避免在恋爱问题上把握和处置失当：不能误把友谊当爱情，不能错置爱情的地位，不能片面的或功利化的对待恋爱，不能只重过程不顾后果。如果爱情来临，就应用心呵护，倍加珍惜，处理好恋爱、学习、集体以及社会的关系，才是大学生正确的恋爱观。

16.“法治”和“法制”：

“法治”是一种治理国家的理论、原则、理念和方法，是一种社会意识，而“法制”是指国家的法律和制度的简称，是一种社会制度。强调依法治国，是法治的本质特征之一。

17.国体和政体的概念，我国的国体和政体是什么：

我国的国体是人民民主专政制度，我国的政体是人民代表大会制度。国体决定政体，政体体现国体。

18.我国的国家制度主要包括哪些：（6）

人民民主专政制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度

人民代表大会制度：根本政治制度。保障人民当家作主。有利于调动人民群众建设社会主义的积极性、主动性、创造性；保证了国家机关协调高效运转；有利于维护国家统一和民族团结。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：基本政治制度。中国特色社会主义政党制度。人民政协的主要职能是政治协商、民主监督、参政议政。

基本经济制度：国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

19.公民的基本权利：

平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由权、（批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权、社会经济权、文化教育权、特定主体权利。

20.公民的基本义务：

维护国家统一和全国各民族团结、遵守宪法和法律、（维护祖国的安全、荣誉和利益、（保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织、依法纳税、其他义务。

21.人格权、身份权及其种类：

人格权是民事主体基于其人格或身份而依法享有的，以其人格利益或身份利益为客体的民事权利，包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、隐私权、婚姻自主权。

身份权是民事主体基于某种特定身份享有的民事权利，包括配偶权、亲权。

22.刑法的概念和原则：

刑法就是规定犯罪和刑法的法律，狭义的刑法是指规定犯罪和刑法的一般原则和具体犯罪与刑法的法律规范的刑法典，广义的刑法是指刑法典和单行刑事法律及非刑法规范性文件的刑事规范。

刑法的基本原则：①罪刑法定原则；②罪行相当原则；③适用刑法一律平等原则。

23.如何有意义的度过大学生活：

PS：2、3、14、15、23

2.中学生法律常识简答题 篇二

三、简答题：51~54小题，每小题6分，共12分。

51.简述犯罪预备的成立条件。

52.简述渎职罪的.概念和构成要件。

53. 简述诚实信用原则的含义和功能。

54. 简述我国侵权责任法中适用无过错责任原则的主要情形。

四、辨析题：55~56小题，每小题8分，共16分。要求对命题进行判断并着重阐明理由。

55.请对“刑法中的不作为就是身体处于静止状态的行为方式”这一说法进行辨析。

3.中学生法律常识简答题 篇三

1教育与生产力之间的关系

★

（1）生产力对教育的制约作用：（龟速构防守）（规、速、构、方、手）

①

生产力决定教育的发展水平

②

生产力决定教育的规模和速度；

③

生产力制约着人才培养的规格和教育结构

④

生产力发展水平制约着教学内容、方法、组织形式和手段

（2）教育对生产力的促进作用：（两再一新促生产）

①

教育是劳动力再生产的基本途径

②

教育是科学知识再生产的最有效形式

③

教育是进行技术创新的一个重要手段

2简述教育的文化功能

（两传选新促文化）★

①

教育具有传递、保存文化的作用

②

教育具有传播、交流文化的作用

③

教育具有选择、提升文化的作用

④

教育具有更新、创造文化的作用

3学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现★

①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范；

②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

③学校教育尤其是基础教育对个体发展的影响有即时和延时的价值；

④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

4简述确立我国教育目的的依据

★

（1）特定的社会政治、经济、文化是确定教育目的的主要根据

①教育目的受生产力的制约；

②教育目的也受生产关系以及政治观点与政治制度的制约；

③教育目的的制定还受到各国传统文化和世界先进文化的影响。

（2）受教育者的身心发展规律

（3）人们的教育思想

（4）我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说

5简述美育的主要任务和意义

★

美育的主要任务是培养学生的健康审美观，发现学生感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明修养。

美育在全面发展中起动力的作用，是全面发展教育中不可缺少的重要组成部分。美育能够促进学生智力的发展，扩大和加深学生对客观世界的认识，美育能够促进学生科学世界观和良好道德品质的形成。美育能够促进体育，具有健身怡情的作用。

6简述课程内容的三种文本表现形式

★

课程内容的设计包括课程计划、课程标准和教材三个层次。

(1)课程计划是由国家教育主管部门指定的有关教学和教育工作的安排的指导性文件，对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排。

(2)课程标准课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科内容的指导性文件。它规定了学科教学的目的和任务、知识范围、深度结构，教学进度一级有关教学法的基本要求。

课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理和评价课程的基础。

(3)教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，因此人们通常把教科书与讲义简称为教材。

简述课程标准的含义及作用★

课程标准课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的、有关学科内容的指导性文件。它规定了学科教学的目的和任务、知识范围、深度结构，教学进度一级有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理和评价课程的基础。

简述我国现阶段的教学任务

★

（1）使学生系统的掌握现代科学基础知识和基本技能（首要任务）

（2）发展学生智能特别是培养学生的能力和创造力

（3）发展学生体力促进学生身体健康

（4）培养学生学科科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。

简述教学过程的基本规律

★

（1）间接经验和直接经验相统一的的规律

①

学生学习以间接经验为主

②

学习间接经验以直接经验为基础

（2）掌握知识与发展能力（智力）相统一的规律

①

掌握知识是发展能力（智力）的基础

②

能力发展是掌握知识的必要条件

（3）教师主导与学生主体相统一的规律

①

发挥教师的主导作用

②

充分发展学生的主体能动性

③

建立良好的师生关系

（4）传授知识与思想教育相统一的规律

①

知识是思想品德形成的基础

②

品德的提高是知识学习的基础

③

两者有机结合10

简述直观性教学原则的含义及贯彻要求

★

含义：通过观察或描述对所学知识建立清晰的表象获得感性认识

贯彻要求：（1）正确选择直观教具和现代化教学手段

（2）直观教具的演示要与语言讲解相结合（3）重视运用言语直观教学

（4）防止直观教学的不当和滥用

11简述启发性教学原则的含义及贯彻要求

★

含义：是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，提高学生分析问题和解决问题地能力。

贯彻要求：1)加强学生目的性教育，调动学生学习的主动性

2)启发学生独立思考，发展学生地逻辑思维能力

3)让学生动手，培养独立解决问题地能力

4)发扬教学民主。

简述循序渐进教学原则的含义及贯彻要求

★

含义：指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。

贯彻要求：

1）教学要有系统性

2紧抓主要矛盾，解决好重点和难点教学

3）按照学生认识顺序由浅入深，由易到难进行教学

4）将系统连贯性与灵活多样性结合起来。

简述理论联系实际教学原则的含义及贯彻要求★

含义：指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

贯彻此原则的要求：

（1）书本知识的教学要注重联系实际（2）重视培养学生运用知识的能力（3）正确处理知识教学与技能训练的关系（4）补充必要的乡土教材。

14简述教学方法选用的依据

★

（1)教学目的和任务的要求

（2)课程性质和教材特点

（3)学生的年龄特征

（4)教学时间、设备、条件

（5)教师业务水平、实际经验及个性特点

15简述教学工作的基本环节

★

①

备课——上课前的准备工作，是教好课的前提

②

上课——教学工作的中心环节

③

课外作业的布置与批改

④

课外辅导

⑤

学生学业成绩的评定

16简述上好课的具体要求

★

目的明确、内容正确、方法得当、结构合理

语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容

17简述如何培养中学生的注意力

★

①

培养学生善于与注意分散做斗争的能力

②

培养学生稳定而广泛的兴趣

③

培养学生养成良好的学习习惯

④

培养学生保持良好的心理状态

⑤

使学生能分析自己在注意方面的优缺点，发扬优点，克服缺点

18简述如何有效的组织复习（防止遗忘的方法）★

时间：及时复习，经常复习，合理分配时间

方法：分散复习与集中复习相结合，反复阅读与试图记忆相结合，复习方法多样化

运用多种感官参与

次数：数量要适当，不宜过多；适当过度学习，过度学习50%

19简述有意义学习的实质及条件

★

（1）有意义学习的实质：有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为

（内在的）的和实质性（非字面）的联系

（2）有意义学习的条件：

①学习材料的逻辑意义

②有意义学习的心向

③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。

简述建构主义学习理论

★

（1）建构主义知识观

①知识并不是对现实的准确表征，也不是最终答案，而只是一种解释、一种假设。

②知识并不能精确地概括世界的法则。

③对于知识的理解由学生自己的经验背景建构。

（2）建构主义学生观

①建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。

②建构主义强调学生经验世界的差异性。

（3）建构主义学习观

①学习的主动建构性。

②学习的社会互动性。

③学习的情境性。

简述如何激发学生的学习动机

★（创情境、控水平、妥奖惩、善归因）

（1）创设问题情境，实施启发式教学；

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平；

（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；

（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

22简述如何培养学生的学习动机

★（需要励志，自我归因）

（1）了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生；

（2）重视立志教育，对学生进行成就动机训练；

（3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；

（4）培养学生努力导致成功的归因观。

简述有效促进学习迁移的教学

★

（1）精选教材；

（2）合理编排教学内容；

（3）合理安排教学程序；

（4）教授学习策略，提高迁移意识性。

24简述学习策略的类型

★

学习策略分为三类：

（1）第一类是认知策略，认知策略是加工信息的一些方法和技术，即信息加工的策略。包括复述策略、精细加工策略、组织策略。

（2）第二类是元认知策略，元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。包括计划策略、监控策略、调节策略。

（3）第三类是资源管理策略，是指有效地管理和利用环境和资源，以提高学习效率和质量。包括时间管理策略、环境管理策略、努力管理策略、资源利用策略。

25简述最近发展区含义及启示

★

（1）最近发展区的含义：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

（2）最近发展区的启示：

教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“

教学应当走在发展的前面。”

26学校开展心理健康教育的途径

★

1）开设心理健康教育有关课程

2）开设心理辅导活动课。

3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容

4）结合班级、团队活动开展心理健康教育

5）个别心理辅导或咨询6）小组辅导。

品德的心理结构

★

（1）道德认识：对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德的核心部分，是学生品德形成的基础。

（2）道德情感：根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。

（3）道德意志：个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。

（4）道德行为：实现道德动机的行为意向及外部表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现，是衡量品德的重要标志。形成良好的道德习惯是道德行为培养的关键

促进品德形成良好方法

★（说服榜样群体奖惩价值）

（1）有效的说服（2）树立良好的榜样（3）利用群体约定

（4）给予恰当的奖励与惩罚（5）价值辨析

德育过程的基本规律

★

1）德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程

2）德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

3）德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程

4）德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程

30疏导原则的贯彻要求

★（讲正‘正面教育’道‘因势导利’）

①讲明道理，疏导思想；

②因势利导，循循善诱；

③以表扬激励为主，坚持正面教育

尊重与严格要求原则的贯彻要求

★

①

严要有度

②

严要有方

③

严要有恒

④

尊重学生人格个性，充分信任学生

32依靠积极与克服消极因素原则贯彻要求

★（一分为二的转变认识）

（1）教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足。

（2）教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素。

（3）教育者要提高学生自我认识、自我评价的能力，启发学生自觉思考，克服缺点，发扬优点。

班集体的发展阶段

★（组核成发）

（1）组建阶段：具体标表现为一个个孤立的个体，靠教师组织

（2）核心形成：这个阶段班级会涌现一批积极分子，出现核心人物

（3）发展阶段：这个阶段学生逐渐学会自我管理

（4）成熟阶段：这个阶段班级会形成平等、和谐、上进的氛围，学生个性发展

34班集体形成标志

★（健全班风是组织目标）

（1）坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标。

（2）健全的组织机构与坚强的领导核心。

（3）严格的规章制度与严明的组织纪律。

（4）正确的集体舆论与良好的班风。

个别教育工作

★（恒心才能发光）

（1）关心热爱与严格要求相结合。

（2）培养和激发学习动机。

（3）善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。

（4）针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。

（5）对后进生的教育要持之以恒。

教师成长与发展的基本途径

★（看别人，看自己，多练习，多反思）

（1）观摩和分析优秀教师的教学活动。（2）开展微格教学。

（3）进行专门训练。（4）反思教学经验。

37简述20世纪以后教育的特点

（全、民、多、现、身）

①

教育的终身化（包括各年龄段的各种教育）

②

教育的全民化（必须面向所有人，人人有接受教育的权利）

③

教育的民主化（对等计划、特权化、专制化的否定，强调平等）

④

教育的多元化（培养目标多元化、办学形式多元化）

⑤

教育的现代化（现代科技在教育教学中的运用，并由此引起的教育思想教育观念的变化）

38教育与政治经济制度之间的关系

（1）政治经济制度对教育的制约。（体内性质两权一目的）

①

政治经济制度决定教育的性质，②

政治经济制度决定着教育的领导权；

③

政治经济制度决定着受教育的权

④

政治经济制度决定着教育目的⑤

政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制；

（2）教育对政治经济的影响：

①

教育能为政治、经济制度培养所需的人才

②

教育可以促进政治民主

③

教育创造一定的社会舆论为政治服务

④

完成年轻一代的政治社会化。

39简述个体身心发展的一般规律

1.顺序性，个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。

2.阶段性，个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾面临着不同的发展任务。

3.不平衡性，个体身心发展的同一方面以及不同方面发展速度不同。

4.互补性，机体在某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其它方面超常发展得到部分补偿。

5.个别差异性，每个人由于遗传、环境、教育等因素的不同，其身心发展的实际面貌总会表现出一定的个别差异。

40简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因（三有一训练，控制很全面）

①学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；

②学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；

③学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。

④学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻

41简述教育制度确立的依据

（1）社会依据

①生产力发展水平和科学技术发展状况。

②受社会政治经济制度的制约，反映一个国家教育方针政策的要求。

③受文化传统制约。

④要考虑到人口状况。

（2）人的依据

学制的建立，要依据青少年儿童的年龄特征。确定入学年龄、修业年限、各级各类学校的分段，都要考虑儿童和青少年身心发展的特点，适应他们智力和体力的发展水平。

（3）学制本身的依据

本国学制的历史发展和国外学制的影响

42简述现代教育制度发展趋势

（1）义务教育年限延长；

（义务要延长）

（2）普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；（职业要综合）

（3）高等教育的大众化；

（大众要高等）

（4）终身教育体系的建构；

（终身要构建）

43简述教育过程的结构

（1)引起学习动机

（2)领会知识，这是教学的中心环节，领会知识包括使学生感知和理解教材

（3)巩固知识

（4)运用知识

（5）检查知识

44班级授课制的优缺点

（1）优点

①

用严格的制度保证教学的正常开展，达到一定质量

②

有利于大面积培养人才

③

能够充分发挥教师的主导作用

④

有利于发挥集体教育的作用

⑤

有利于学生获得系统的科学知识

⑥

有利于进行教学管理和教学检查。

（2）缺点

①

不利于学生主体性的发挥

②

不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力

③

不能很好地适应教学内容和教学方法的多样化

④

不利于因材施教

⑤

不利于学生之间真正的交流和启发。

教师备课的基本要求

①

要深入准确的把握学科课程标准和教学内容

②

要有针对性，适应学生的特点

③

要根据社会发展，科技发展和学生对象的变化，不断更新备课的内容

④

要充分和周密考虑教学设计诸因素的关系和结构，并做好课前的各种准备

46简述布置课外作业的要求

①

内容符合课程标准规定的范围和深度

②

分量适宜，难易适度

③

有助于启发学生思维，力求理论联系实际

47简述影响遗忘进程的因素

①

学习材料的性质

②

实际材料的数量和学习的程度

③

实际任务的长久性与重要性

④

实际的方法

⑤

时间因素

⑥

情绪和动机

48中学生记忆发展的特点

①

记忆容量逐渐增大，短时记忆的广度接近成人

②

记得有意性加强

③

意义识记成为主要技术手段

④

抽象记忆逐渐占据主导地位

49简述创造性的培养

1)创设有利于创造性产生的适宜环境

a创设宽松的心理环境b给学生留有充分选择的余地c改革考试制度与考试内容

2)注重创造性个性的塑造

a保护好奇心b解除个体对回答错问题的恐惧心理c鼓励独立性和创新精神

d重视非逻辑思维能力e给学生提供具有创造性的榜样

3)开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略

a发散思维训练b推测假设训练

c自我设计训练d头脑风暴训练

50简述影响问题解决的主要因素

（1）问题情境。（2）心理定势与功能固着。

（3）已有的知识经验——迁移。（4）原型启发。

（5）情绪与动机。

除了上述因素，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。

51简述提高问题解决能力的教学

（1）提高学生知识储备的数量与质量。

（2）教授与训练解决问题的方法与策略。

（3）提供多种练习的机会。

（4）培养独立思考问题的习惯。

52简述培养学生想象力的方法

（1）引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。

（2）引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。

（3）引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。

（4）结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。

（5）引导学生进行积极的幻想。

简述操作技能的培养要求

（1）准确的示范与讲解；

（2）必要而适当的练习；

（3）充分而有效的反馈；

（4）建立稳定清晰的动觉。

简述心智技能的培养要求

（1）激发学习的积极性与主动性;

（2）注意原型的完备性、独立性与概括性;

（3）适应培养的阶段特征，正确使用语言;

（4）注意学生的个别差异。

55简述学习动机与学习效率的关系

（1）学习动机与学习效率的关系呈现倒U型曲线关系，即中等强度的动机最有利于任务完成；

（2）在复杂的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成；

（3）在简单的任务中，较高的动机水平有利于任务的完成。

56简述影响迁移的主要因素

（1）相似性；

（2）原有认知结构；

（3）学习心向与定势。

除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外，诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

57简述前运算阶段的特点

皮亚杰的前运算阶段的年龄是

～

岁，此阶段的特征有：

（1）“万物有灵论”

（2）一切以自我为中心

（3）思维具有不可逆性、刻板性

（4）没有守恒概念；

（5）做出判断时只能运用一个标准或维度

简述榜样示范法的贯彻要求

①选好学习的榜样。选好榜样是学习榜样的前提。

②激起学生对榜样的敬慕情，要使榜样能对学生产生激励作用，推动他们前进，就需要引导学生了解榜样。

4.中学生法律常识简答题 篇四

1.简述心理健康教育的内容。

2.简述人格的基本特性。

参考答案

1.【参考答案】心理健康教育是指通过对学生进行心理健康知识的教育和训练，培养学生良好的心理素质，预防心理障碍和心理疾病的发生，促进学生身心全面和谐发展。心理健康教育的基本内容主要有：

(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能和人格的发展与完善。

(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

(3)针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。

5.地理简答题答题方法总结 篇五

1.如何描述某地的位置特征：经纬度位置，海路位置，相邻位置

2.如何描述某地的自然地理（自然环境）特征？ 从地理位置，地形，气候，河流，土壤，植被，动物，自然灾害等要素描述。

3.如何描述某地的自然资源特征？ 从土地资源，气候资源，水资源，矿产资源，生物资源海洋资源等方面描述

4.如何描述某地的的性特征？ 从地貌类型（平原，高原，盆地，山地，丘陵），地势（海拔，地表起伏）方面进行描述。

5.如何分析地形的成因：一般成因为，自然原因和应针对不同的地区进行具体分析：

1）位于板块交界附近的山脉年轻高大陡峭，位于板块内部的山脉和高原古老而低缓。2）黄土高原的性特征形成有自然原因是流水侵蚀；人为原因是植被破坏严重。3）云贵高原地表崎岖的成因是石灰岩地区受到流水的侵蚀和化学溶蚀作用。

6.描述天气特征：主要是气温，阴晴雨雾雪，风向和风力，以及一些特殊的天气现象 7.描述气候特征：主要是气温，降水及其变化，组合规律 8.描述降水特征：降水总量，雨季长短，季节变化 9.影响气温的因素：

纬度（太阳辐射）

地形地势

洋流

海陆分布 坡向

地表反射率

10.影响降水的因素：大气环流（气压带风带）海陆位置 地形 洋流 地表植被状况

11.影响气候的因素：太阳辐射（纬度因素）大气环流（气压带风带）地面状况（地形，海陆）洋流 人类活动

12.影响太阳年辐射总量的因素：纬度 地形地势 天气状况（降水多少，阴晴）污染程度

13.影响雪线高低因素：降水 气温 地形

14.影响山地自然带多少的因素：纬度 海拔高度

15.某河流水文特征的描述：流量大小，流速快慢，汛期长短，泥沙含量，有无冰期 16.某河流水系特征的描述：流程，流域面积，干支流形状，流向，河网密度

17.海洋水文特征的描述：主要是海水温度，盐度，密度，洋流，海浪，潮汐等。人文地理部分

1.原因分析：自然和人为原因 2.条件分析：有利和不利条件 3.影响分析：正面和负面影响

4.区位分析：自然，社会，经济方面 5.产生效益：经济，社会和环境效益 6.治理措施：生物，工程，技术措施 区位因素分析法 一． 农业区位

1.某地发展农业的条件（区位因素）

（1）自然条件：气候（光照，热量，降水），地形，土壤，灌溉水源―――光热水土（2）社会经济条件：土地租金的高低，消费市场，交通条件，政策因素，劳动力数量，农业科技水平等。

2.某地发展种植业的条件：

（1）自然条件：气候（光照，热量，降水），地形，土壤，灌溉水源―――光热水土（2）社会经济条件：土地租金的高低，劳动力数量，农业科技水平,机械化水平等。3.某地发展畜牧业的条件（1）自然条件：气候（光照，热量，降水），地形，牧草，灌溉水源―――光热水草（2）社会经济条件：土地租金的高低，消费市场，交通条件，科技水平等。4.某地生产棉花的自然条件：

（1）光照，热量条件优越（2）土壤肥沃（3）灌溉水源充足

5.某地水果（葡萄，苹果等）生产的有利条件：（根据当地具体情况回答，也就是实际问题实际对待）

（1）光照要充足，时间要长，热量要充足，温差要大（2）降水适中（3）交通便利（4）科技水平高（5）政策的扶持 6．某地水稻生产条件

（1）自然条件：气候高温多雨，土壤肥沃，灌溉水源充足

（2）社会经济条件:劳动力丰富，有种植经验，科技水平的高低

7.某地蔬菜生产的条件：气候条件：灌溉水源，土壤条件，交通条件，消费市场 8.某地花卉生产的条件：气候条件，灌溉水源，交通条件，消费市场，保鲜技术

某地发展热带经济作物的条件：高温多雨的气候，土壤肥沃，地势平坦，劳动力条件，科技水平等

工业区位(工业区，工业城市，工业部门)1.某地发展工业的条件（区位因素）（1）资源条件（矿产，能源，水源等）（2）交通条件（3）消费市场

（4）工业基础，技术水平（5）农业基础

（6）劳动力资源（数量，价格，素质）（7）国家的政策

2.某地发展钢铁工业的条件

（1）资源条件：附近是否有煤，铁矿资源（2）

水源条件：临河或湖，要有近便的水源（3）

交通条件：要便利（4）消费市场：是否广阔 3.某地发展石化工业的条件：（1）接近原料地（石油产区）（2）便利的交通（3）充足的能源（4）近便的水源（5）接近消费市场

4.某地发展汽车工业的条件：（1）原料丰富（2）消费市场广（3）基础设施好（4）交通便利

（5）生产协作条件好（6）技术水平高

5.某地发展纺织工业的条件：（1）接近消费市场，（2）接近原料地，（3）便利的交通，（4）劳动力资源丰富

6.某地发展有色金属工业的条件：（1）充足的能源（2）接近原料地（3）交通便利（4）消费市场广

7.某地发展水电的条件或开发水能的有利条件：（1）河流落差大，水量大，水能丰富（2）河流上有适合建坝的位置（峡谷）8.某地发展电子等高技术工业的条件：（1）地理位置是否优越

（2）环境条件是否优美，气候是否宜人（3）临高等院校，科研机构

（4）有便利的交通，临高速公路，飞机场（5）政府的支持

9.建立石油储备基地的区位因素：

（1）要有便利的交通运输，如：便利的海运条件，接近消费市场，比较大的储藏空间（2）还要考虑安全因素等

10.建立航天发射基地的区位因素

（1）纬度因素：有些航天发射基地要求纬度低，因为纬度低地球自转线速度大，节省能源。如我国海南文昌航天基地。

（2）气候因素：晴天多，有较长的发射窗口，一般内陆地区降水少，晴天多（3）地形因素：地形平坦开阔，地广人稀有利于发射安全（4）交通要便利 交通区位：（交通点，交通线）

1.某种交通运输方式的特点分析：运量打小，运费高低，速度快慢，连续性，灵活性等 2．影响铁路建设的区位因素：

（1）自然条件：地形，河流，沼泽，冻土，地质状况等影响铁路的建设（2）经济社会条件（决定因素）：如合理布局铁路网，缓解交通压力，提高运输效益；促进沿线经济发展；巩固国防；加强民族团结，维护社会的安定等。（3）技术因素：先进的科技是保证 3.影响港口建设的区位因素

（1）自然条件：陆域条件要求地势平坦开阔，为港口建设提供有利条件

（2）水域条件要求航道要宽，水要深，利于通航停泊（海港的建设要有优良的港湾，风浪小，水深）

（3）经济社会条件：要有广阔的经济腹地，交通要便利；要有城市作为依托 4.影响公路建设的区位因素（1）要充分利用有利的自然条件，避开不利的地形，地质，水文条件复杂的地段。（2）平原要少占农田，处理好与农田水利建设的关系和与城镇发展的关系。（3）山区：道路在陡坡上成“之”字形弯曲，山谷道路应避开陡坡 5.影响航空港的区位因素

（1）自然因素：占地广，要平坦开阔，利于跑到建设，坡度要缓，地势要高，利于排水，地基要稳定，不易塌陷。无大面积森林，防止鸟类影响飞机飞行安全，沿盛行风方向修建跑到，利于起飞和降落。

（2）社会经济条件：航空港噪音大，与城市应该有一定的距离，交通要便利。6.影响输油输气管道建设的区位因素：

地势平坦，坡度小有利于建设，河流沼泽地，山地等不利于选线，不利于建设；气候寒冷可能导致流通性差，气温高流通性好，管道应通过城镇以及工业区。6.桥梁隧道建设的区位因素：

（1）自然条件：主要通过地区的地质条件，河流的水文因素

（2）经济社会条件：为决定因素，有利于缓解交通紧张的压力，提高运输效益，促进经济发展。

7.某地形成交通枢纽的区位因素：从该城市的交通位置分析，如位于铁路线的交汇处，干支流交汇处，河流入海口，湖泊航运的枢纽；还应考虑该地的地形，气候，人口密度等。8.某河流发展航运的条件：

（1）河流的水量要大，水位变化药效，水流平缓，通航里程长，冰期短或无。（2）流域内要经济发达，人口稠密，物产丰富，客货运量大 城市区位（某城市，城市群）1.某城市区位因素分析：

（1）自然原因：地形平坦，气候温暖湿润，临河流（供水和运输功能），有利于城市的形成。（世界城市都分布在中低纬度的沿海地带）

（2）社会经济因素：（具体分析某城市兴起的原因）

主要有：矿产资源丰富，位于交通枢纽，属于政治中心，宗教，旅游，科技等。古城应该从军事防卫来分析。

（3）经济腹地，农业的基础等 商业，旅游，交通运输区位分析

1.某城市形成商业中心的原因分析：（1）要有稳定的商品来源和销售区（2）要有便利的交通运输

2.如何评价某地的旅游资源开发条件

（1）游览价值的大小，资源的质量，集群，地域组合。

（2）市场距离：位于或靠近经济发达地区的旅游资源开发价值大。（3）交通位置及其通达性（4）地区接待能力的大小

（5）环境承载力的大小：影响旅游活动的规模 3.交通运输线（铁路）运输的意义

（1）促进某区域经济开发（矿产资源等开发）（2）带动沿线商业，旅游业等第三产业的发展

（3）有利于某区安定团结（少数民族，特别行政区等）（4）有利于某区交通网的合理布局

6.高考地理《简答题》答题万能模版 篇六

一．综合题分析方法和技巧

1.五步操作程序：

（1）细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”

常见“词语”的把握和答题要求

描述

详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由

简述

概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由

说出

相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由

阐述

“分析+叙述”；既要有原因，又要有结果和观点；

语言格式：因为…所以（导致）..例析

“实例+分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法

评价

“有利+不利”；语言格式：有利：1、2、3..。不利：1、2、3..分析

“有利及其原因+不利及其原因”；

语言格式：有利：1、因为..所以（导致）..2..。不利：1、因为..所以（导致）..2..比较

两个地理事物都要回答。语言格式：因为A..,以A比B...意义

正面意义+负面意义；本地区（事物）意义+其它地区（事物）意义

影响

正面影响+负面影响；本地区（事物）影响+其它地区（事物）影响；现在的影响+将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响

措施

工程措施（技术措施）+生物措施+管理措施；当地措施+合作措施

判断

理由+结论。语言格式：正确（合理）或错误（不合理）、因为..所以..变化

体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路

关系

思路：A导致B导致C..。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系”

结构

所占比例；主要组成；适当评价其合理性

（2）列出“模板”。（见下面的常见模板）

（3）仔细“筛选”。根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据题目提供的材料筛选。

（4）酝酿“语言”。“先自然，后社会经济”；“先主要，后次要”；“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外）

（5）书写答案。“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。

二．综合题的常见答题模板

☆地理位置分析：绝对位置+相对位置

1.海陆位置；2.经纬度位置；3.大洲交界或国界位置；4.交通位置（重要海峡、铁路枢纽、港口）；5.经济和军事位置；6.相邻地区（经济发达区）

☆描述某地的地形特点：①以什么地形为主（五大类地形）②地势起伏（大、小）③地势特征（哪里高哪里低）。

☆描述某地的地势特点：哪里高，哪里低。或地势起伏大或山河相间，山高谷深。

☆某地地形分布特点：描述哪个方位是什么地形即可。（注意和第1种问题的区别）

☆判断地形地势的依据：①等高线的分布②河流流向③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地）

☆我国一些地形区的地貌（地形）特征：①青藏高原：雪山连绵，冰川广布　②云贵高原：崎岖不平　③内蒙古高原：地面坦荡　④黄土高原：支离破碎、千沟万壑。⑤横断山区：山高谷深，山河相间

……

☆分析某区域地形地貌成因：

（1）流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷（V形谷如三峡）、瀑布、丹霞地貌（广东）。

（2）水对可溶性岩石（石灰岩）的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌（桂、贵、云）。

（3）流水的冲积（堆积或沉积）作用：平原、冲积扇和三角洲和崇明岛（冲积岛）

（4）风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌（新疆）。

（5）风力的沉积作用：沙丘（沙漠）、黄土高原。

（6）冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾（U形谷、冰斗、角峰）和五大湖，欧洲的许多湖泊（千湖之国芬兰的湖泊）。欧洲的地形

（7）地壳断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。

（8）岩层断裂上升（块状山）：泰山、庐山、华山等。

（9）板块相撞：高大山脉（喜马拉雅山脉等）和高大年轻的高原（如青藏高原）、海沟、地震、太平洋中的岛弧。

（10）板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。

（11）由珊瑚的遗体堆积而成（珊瑚岛）：马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿、大堡礁。

（12）由火山的喷发物堆积而成（火山岛）：夏威夷群岛、小安的列斯群岛等。

（13）背斜成谷：背斜顶部受张力作用，岩层易被侵蚀。

（14）向斜成山：向斜槽部的岩层受挤压，坚实不易被侵蚀。

（15）渭河平原的成因：地壳断裂下陷，流水的沉积作用。

☆影响气温的因素：

1.纬度高低（决定因素）。具体影响：太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）

2.地形地势。阴坡＼阳坡，海拔高度

3.海陆位置：距海远近，大陆性＼海洋性

4.洋流。（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）

5.大气环流和天气状况。（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）

6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地

7.人类活动：热岛效应、温室效应等

☆气温日较差与年较差规律：

气温日较差，是一天中气温最高值与最低值之差。其大小与纬度、季节、天气情况及地表性质等有关。

①．气温日较差与纬度的关系：纬度越高，日较差越小。

原因：纬度越高，太阳高度的日变化越小。

②．气温日较差与天气的关系：阴天比晴天日较差小。

③．气温日较差与海陆的关系：沿海比内陆日较差小。

④．气温日较差与海拔的关系：山顶的气温日较差比山下平原小；高原山地地区，则海拔越高，日较差越大。

气温年较差：一年中月平均气温的最高值和最低值之差，称为气温年较差，或称气温年振幅。其大小与纬度、海陆分布等因素有关。

①．气温年较差与纬度的关系：纬度越高，年较差越大。

原因：纬度越高正午太阳高度的年变化越大，昼夜长短的年变化越大，因而气温的年较差越大；低纬相反。

②．气温年较差与海陆的关系：离海越远，年较差越大。

原因：陆地比海洋的热容量小，夏季升温快，温度比海洋高；冬季降温快，温度比海洋低，因而气温年较差比海洋大。沿海受海洋的影响较大，比内陆年较差小。

③．地形：高地小于凹地、谷地，海拔愈高年较差愈小。

如青藏高原气温年较差与我国同纬度平原、盆地比较，气温年较差小。这是因为：青藏高原属于中低纬的大高原，夏季因其海拔高，气温不太高；冬季因纬度低，地势高，寒冷的冬季风影响弱，气温不太低。

④．天气：晴天多的地区气温年较差大于阴雨天多的地区，如新疆比同纬度的沿海地区的年较差大。

⑤．植被：植被覆盖率高的地区的年较差比裸地的年较差小。

☆降水多少的影响因素分析。

①大气环流因素——决定降水多少的因素

季风控制区夏秋季多，冬春季少；副高控制区降水稀少，如伏旱天气、热带沙漠气候区、地中海气候的夏干；赤道低压带控制区降水丰沛；西风带降水多，信风带降水少。（要注意风的来向：迎岸风往往多雨；离岸风则少雨）

②天气系统因素——低压中心和低压槽部位降水多，高压中心和高压脊部位降水少；锋面控制降水多，如梅雨、贵阳冬雨、北方夏季暴雨；气旋过境降水多，如西欧冬季、东北和江南春季；反气旋过境降水少，如伏旱；台风过境降水多。

③洋流因素：沿海暖流流经区降水多；沿海寒流流经区降水少。

④海陆位置：一般沿海降水多；内陆降水少。

⑤地形地势：暖湿气流在山脉迎风坡降水多，背风坡降水少(焚风效应)。

☆某两地气候特点比较：①气温（最低月气温，气温的年较差和日较差）②降水（降水量总量大小，季节分配情况及雨季长短）。

☆西风带的风力夏季弱冬季强：（可用于解释我国冬季风比夏季风强的原因之一）因为冬季高低纬度间的温差大，气压差大，水平气压梯度力大。夏季反之。

☆大陆性气候的特征：①气温年较差和日较差大。②降水少。②冬季寒冷，夏季炎热

☆海洋性气候特征：①气温年较差和日较差小，冬暖夏凉。②降水丰富且季节分配均匀，年际变化小。

☆干湿度影响因素：降水量和蒸发量共同决定

☆雾、霜的影响因素：

1.湿度（河流湖泊附近、水库附近）；2.地形（低洼地、山坳里）；

3.尘埃（道路边、市区内、建筑工地、矿区）

☆风力的影响因素：

1.气压梯度力大小；2.距高压中心远近；3.摩擦力大小（地面平坦开阔、海面上）；4.植被多少；5.地形（山谷口的狭管效应、高原上）

☆河流的水文特征：

1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）

2.含沙量：取决于流域的植被状况

3.结冰期：有无及其长短

4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）

5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关

6.凌汛

☆河流的水系特征：

1.发源地、长度、入海口

2.流向

3.流域面积大小

4.落差大小（水能）

5.河道曲直情况

6.支流和支流形状

7.有无湖泊沟通

☆影响太阳辐射的因素：

1.纬度：决定正午太阳高度大小、昼长

2.海拔高度：海拔高，空气稀薄，太阳辐射强（.青藏高原、德干高原、巴西高原、东非高原等）

3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）（我国西北地区、中亚、西亚、北非、美国西部内陆、澳大利亚中西部等）

4.大气清洁度：城市和乡村

☆影响雪线高低的因素：

1.降水（迎风坡：降水多，雪线低。反之则雪线高）

举例：喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低；天山北坡雪线低；阿尔卑斯山北坡雪线低；落基山的北段和安第斯山南段的西坡雪线低；落基山的南段和安第斯山北段的东坡雪线低等

2.气温（阳坡雪线高、阴坡雪线低；中低纬度雪线高、高纬度雪线低）

☆影响山地垂直带谱的因素：

1纬度：相同海拔，则纬度越高，带谱越简单

2.海拔：相同纬度，则海拔越高，带谱越复杂

3.热量：阳坡帯谱多且位置高、阴坡带谱少且位置低

☆地质作用分析：内力+外力

1.内力作用：地壳运动（拉伸、挤压）、岩浆活动（火山）、变质作用等三个方面

2.外力作用：风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩

注意：内力+外力，不可遗漏

☆怎样分析理解不同海区盐度的差异成因?

(1)不同纬度海区：主要考虑各海区蒸发量与降水量的对比关系。

规律是：由副热带海区分别向两侧的高纬度和低纬度递减。

(2)在同一纬度海区：主要考虑洋流的影响和径流稀释作用。

影响因素

影

响

气候

降水量>蒸发量，盐度较低；降水量<蒸发量，盐度较高

径流

有大量江河淡水注入的海区，盐度偏低

洋流

同纬度海区，寒流经过的海区，盐度偏低，暖流经过的海区，盐度偏高

海区的封闭度

影响与附近海区海水的交换量

☆怎样分析赤潮成因?

(1)温度和降水：一般出现在夏季，春、秋两季也时有发生。（温度高，降水少易于形成赤潮）

(2)风和海流：赤潮的形成、分布、集聚和分散直接受到水体运动的影响，赤潮容易产生于一些港湾就是这个原因。（风小，海流弱易于赤潮的形成）

(3)人类活动的影响：人类不断将大量的生活污水、工业废水及农田废水等排人海洋，过度的海产养殖，造成海域的富营养化。

☆山地垂直自然带分布的分析：

(1)纬度位置——决定了山麓基带类型

(2)相对高度——决定了水热状况变化的程度(以上两点决定自然带数量)

(3)阳坡、阴坡——影响植被分布的高度

(4)迎风坡、背风坡——影响降水多少与雪线高度

☆河流洪涝灾害的成因和治理措施：

自然原因：

1.水系特征（有哪些方面？）

2.水文特征（有哪些方面？）

3.降水特征（降水量、时长、强度）

4.气候异常（普降暴雨，降水比常年偏多，例如“百年不遇”）

人为原因：

1.植被破坏（乱砍乱伐，植被破坏严重，水土流失加剧，泥沙淤积，抬高河床，使河道的泄洪能力降低；泥沙淤积，导致湖泊萎缩，调蓄能力降低；植物涵养水源、调节能力降低）

2.围湖造田（蓄洪峰能力下降。）

例如，长江洪灾的原因：

(1)自然原因：

①水系特征：流域广，支流多；中上游植被破坏严重，含沙量增大；中下游多为平原，河道弯曲，水流缓慢，水流不畅。

②水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛期长，水量大。

③气候特征：有些年份，气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥。

(2)人为原因：

①过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；泥沙入江，淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低；

②围湖造田，泥沙淤积，从而导致湖泊萎缩，调蓄洪峰能力下降。

治理措施

☆缺水（旱灾）原因的分析与解决措施：

原因

自然原因

1.气候特征（降水和蒸发）；2.河流和湖泊（灌溉水源）；3.农作物需水季节

人为原因

1.用水量大（人口、工农业）；2.利用方式（不合理，利用率低、污染浪费严重）

解决措施

1.开源：跨流域调水、修建水库、海水淡化

2.节流：减少水污染、减少浪费、提高水资源利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（喷灌滴灌）、制定法律法规，提高节水意识、实行水价调节

☆水土流失的原因、治理措施（黄土高原、江南丘陵红色荒漠化、西南地区岩漠化、南亚、东南亚地区）

自然原因

1.气候（降水）；2.地形（坡度）；3.土质；4.植被

人为原因

破坏植被（乱砍乱伐；修路；开矿）

治理措施

禁止乱砍乱伐；大力植树造林；禁止陡坡开荒；修建梯田；退耕还林；解决农村能源问题（水电、风能、太阳能、沼气等）；制定法律法规；提高意识

☆河流水量大的原因：①地处什么气候区，降水丰富；②流域面积大，集水区广。③支流众多，水系庞大。

☆河流的补给：雨水（大气降水）、冰川融水、湖泊水、地下水。

☆河流与地下水和湖泊水的补给关系：丰水期河水补给给地下水和湖泊水，枯水期反之。

☆水电站的作用：防洪、发电、航运、灌溉、水产养殖、旅游、供水、防凌、减淤。

☆以冰雪融水补给为主的河流：流量变化与气温有关，季节变化大，年际变化小。

☆河流有凌汛的条件：①由低纬向高纬流。②最冷月气温在0℃以下

☆分析河流水能丰富的原因：

一条河流或某一河段水力资源是否丰富，主要看两方面：一是河流水量的大小，一般水量越大，径流越稳定，水力资源越丰富；二是河流的落差，一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富。水量和落差的大小又受其他因素的影响，具体分析回答思路如下：

如：(1)我国西南地区水能丰富，主要原因是：

①地处湿润地区，降水丰沛，径流量大；

②地处一、二阶梯交界处，河流落差大。

(2)三峡地区水能丰富，主要原因是：

①地处湿润地区，降水丰沛，径流量大；

②地处二、三阶梯交界处，河流落差大。

☆影响水库坝址选择因素：

1.河流、峡谷处或盆地、洼地的出口（有利于建坝，工程量小，造价低，库容量大）

2.地质条件：避开喀斯特地貌、断层

上游

中游

下游

其它

修建水库、拦截上游来水；植树造林，减少水土流失

修建水库、拦截上游来水；修建分洪、蓄洪工程；（部分河流：裁弯取直、加固大堤）

加固大堤，清淤疏浚河道，开挖入海河道

加强天气监测、预报；鼓励参加灾害保险；学习抗洪知识技能；提高防洪意识

3.淹没区大小（移民和搬迁；文物淹没；农田淹没）

☆解决缺水问题的措施：

主要从开源和节流两个方面人手：①保护有限的水资源，防治水污染；②开发水资源，提高供水能力；③加强用水管理，增强节水意识，④提高用水效率，控制需水量的增长；⑤控制人口增长。

☆人口分析要素：

年龄结构、性别结构、劳动力数量、劳动力质量、人口变化趋势、人口迁移方向和原因

☆人口迁移的影响

对迁入地影响：①获取足够的劳动力；②有利于当地资源的开发；③给当地资源和环境造成压力。

对迁出地影响：①加强与外界在经济、文化、科技等方面的交流；②有利于缓解当地的人地矛盾；③有利于增加收入，促进社会经济发展。

☆影响城市的区位因素：

自然因素：

1.地形（地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；热带地区城市分布在高原上（巴西高原、埃塞俄比亚高原、墨西哥高原）；山区城市分布在河谷、开阔的低地）；2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）；3.河流（供水、水运功能）；4.资源条件

社会经济因素：

1.交通条件；2.政治因素；3.军事因素；4.宗教因素；5.科技因素；6.旅游因素

2、逆城市化的原因：①人们对环境质量要求提高，大城市的环境质量下降。②乡村和城镇的基础设施比较完善。③交通发达。

3、城市化过程中出现的问题：①环境污染。②交通拥挤。③住房困难。④失业人口增多，就业困难。⑤社会秩序混乱

4、解决城市问题的措施：①建立卫星城和开发新区。②改善城市交通和居住条件。③保护和治理城市环境。

5、卫星城的作用：①分担大城市的职能。②缓解大城市的土地和交通压力。③保护和改善城市的环境。④促进城市合理发展。

☆商业中心、商业网点形成的区位因素：

1.便利的交通条件

2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源

3.广阔的市场

4.地价

中心商务区（CBD）：市场最优，零售、高端、耐用品（人口密集、消费者众多）

大型批发中心：交通最优，（环路或市区边缘，公路沿线）

☆运输线路的选线原则：

自然方面：

1.地形（山区、平原）2.地质（地质构造、岩石特点）

3.气候（暴雨、洪涝、冻土、泥石流、大雾、大风、台风飓风）

4.土地（少占耕地，尤其是良田）

社会经济方面：

1.人口：尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等。（适用于：地方公路）

2.里程和运营时间：尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。（适用于：国道、高速公路）

3.远离重要文物古迹（震动、尾气污染等）

4.生态环境保护：减少植被破坏、避免噪音污染扰民

☆交通线路修筑的积极意义：

1.完善了当地的交通网络，使交通便利通达

2.加强地区交流和联系，促进当地和沿线的经济发展

3.有利于当地资源外运，所需产品运入

4.巩固国防、民族团结

☆工业区位因素分析：

1.地理位置（沿海、沿江、沿铁路；靠近发达地区）

2.资源因素：原料、燃料

3.农业因素：提供农副产品和消费市场

4.交通因素：沿交通线分布，以便提供充足的燃料、原料，也便于产品的输出

5.市场因素：消费水平、消费意识

6.科技因素：大学、科研单位

7.劳动力因素：劳动力数量、价格、素质

8.历史因素：工业基础

9.政策因素：国家、地区政策扶持

10.环境因素：主导风向的下风地带、与季风区主导风向垂直的郊外、最小风频的上风向、城市热力环流之外；产生污水的企业，布局在河流的下游或远离水源地。高科技工业布局在环境优美的地区。规模小、无污染的工业可以布局在城区；环境污染严重的工业布局应远离城区。

☆工业区位条件评价：

有利条件：自然、社会经济、环境条件；不利条件：自然、社会经济、环境条件

协作配套条件

☆工业综合整治措施：

1.调整工业布局，发展新兴工业及第三产业，改造传统产业，保证各业平衡发展，促进经济结构多样化

2.因地制宜，合理、综合开发各类资源

3.消除污染，减少三废排放

4.植树造林，美化环境；加强生态建设

5.发展交通，完善交通网络

6.发展科技，提高生产水平，繁荣经济

☆农业区位因素分析：

自然因素：

1.土地（地形、土壤）

2.气候（光照、热量、降水、温差）

3.水源（灌溉水源）

社会经济因素：

1.市场

2.交通

3.国家政策

4.劳动力数量

5.科技（基因、保鲜、冷藏等）

6.工业基础

注意：1．从有利条件和不利条件两个方面去分析；2．从光照、热量、降水、昼夜温差、气象灾害等方面去分析；3．从春、夏、秋、冬等4个季节的气候条件（分季节时段）分析。

自然因素的利用改造

扩大某种农作物的区位范围(如橡胶、双季稻、小麦)。

改造不适宜的自然因素，使之适于发展农业(地形、水分、光照)。

改造要根据当地的经济技术条件，并充分考虑投入和产出比。

社会经济的发展变化

市场需求变化对农业区位的影响最为突出(城郊农业的发展，苹果种植规模变化)。

交通运输条件改善和农产品保鲜、冷藏等技术的发展，使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展。

实例：古巴的甘蔗——气候条件适宜，长期的生产习惯。

河西走廊——夏季高温，有祁连山冰雪水灌溉。

珠江三角洲的鱼塘——河网密布，地热低平，低洼处长期积水，利于挖泥成塘。

上海郊区的乳牛场和养鸡场——乳畜制品、鲜奶、鸡蛋等不适于长距离运输，从经济效益考虑，分布在城郊，靠近上海市场。

☆港口码头的区位条件：

自然条件：

1.水域条件：水深、岸陡、避风

2.陆域条件：地质、地形、坡度

社会经济条件：

1.经济腹地条件（服务范围大小、客货流量大小）

2.城市依托（城市规模大小）

3.交通联系（与河流、铁路、高速公路联运）

4.政策条件

☆评价河流的航运价值：

自然条件：

1.地形（水流速度）

2.气候（流量，季节变化，结冰期）

3.河道（宽度，水深度）

社会经济条件：人口数量密度、经济水平，运输需求量

☆盐场形成的区位条件：

1.气候（降水、蒸发、风力）

2.地形（平坦海滩、淤泥质海岸）

☆渔场形成的区位条件：

1.大陆架情况（面积广阔、海水浅）

2.水温情况（温带海域：气温变化大、海水搅动）

3.河口处（丰富的营养盐类）

4.洋流（交汇流或上升流）

☆卫星发射基地选址的区位条件：

自然条件

1.气象条件：天气晴朗，降雨稀少，大气透明度高；

2.纬度：地球自转的线速度，影响初始发射速度，影响燃料消耗和发射成本

3.地势：平坦开阔，便于跟踪和搜救

人文条件

1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀，不造成伤亡和破坏

2.交通：交通便利（沿海、沿铁路）

3.军事：符合国防安全和保密需要

☆隧道的选址条件：

1.地质构造（在背斜处、避开断层）：岩层向上拱起，地下水向两侧渗流，不容易发生渗漏；天然穹形构造，不易塌方。

2.岩石性质（坚固、不破碎、不松软）

3.长短（造价成本）

☆汽车站选址的区位条件：

长途汽车站

1.站前路况（道路宽阔）；2.与市内外交通联系（沿主干道）

3.地价和土地面积

市内公交站

1.与其他站台近且错位；

2.距道路交叉口近；

3.靠近商业点；

4.避开十字路口

☆飞机场选址的区位条件：

自然条件：1.地形：平坦开阔、坡度适当（排水）；2.地质：地基稳定；3.气候：少云雾。

社会经济条件：1.交通条件：与市内有便利的交通联系；2.经济：建在经济发达的地区

环境要求：距市区有一定距离，附近不能有学校、医院（疗养院）、养殖场不能有高大建筑物和山峰。

☆交通条件评价：

1.交通方式和种类；

2.交通线路密度；

3.交通方向与经济点关系

☆土地沙漠化的原因、治理措施（我国西北、中亚、西亚、非洲、澳大利亚、美国西部内陆、秘鲁、阿根廷、巴西等地区）

自然原因

1.气候（降水、蒸发、风力）；2.植被

人为原因

破坏植被（过度放牧、过度垦殖、过度樵采；修路；开矿）

治理措施

合理载畜量；人工种草；实行轮牧；退耕还牧还草；生态移民；解决牧区能源问题（风能、太阳能等）；制定法律法规；提高意识

☆土壤盐碱化的原因、治理措施

自然原因

人为原因

治理措施

华北地区

地形低洼；春秋季节干旱，蒸发量旺盛；土壤中盐分向地表积聚

不合理灌溉（只灌不排、大水漫灌）

引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等

西北地区

深居内陆，降水稀少，蒸发旺盛

不合理灌溉（只灌不排、大水漫灌）

减少种植业比例；采取喷灌、滴灌技术等

☆沼泽湿地的成因分析

三江平原

①纬度高，气温低，蒸发量小；②河流较多，植被茂密；③地势低平，排泄不畅，土壤中水分积聚过多；④地下冻土层，形成不透水层

青藏高原

①海拔高，气温低，蒸发量小；②冰川积雪融水较多；③低洼地易积水，土壤中水分积聚多；④地下冻土层，形成不透水层

长江中下游平原

①降水丰富；②河湖较多，地表水丰富；③地势低平，排泄不畅，土壤中水分积聚过多

☆滑坡泥石流的原因、治理措施

自然原因

1.降水（雨量、时长、强度）；2.地形坡度；3.岩石破碎（板块、断层）3.植被

人为原因

破坏植被（乱砍乱伐；陡坡开荒；开山挖石；开矿）

治理措施

加固陡坡；禁止乱砍乱伐；大力植树造林；禁止陡坡开荒；修建梯田；退耕还林；制定法律法规；提高意识

☆地震破坏程度（烈度）的影响因子、治理措施

影响因子：震级；震源深浅；震中距；地质构造；建筑的抗震能力；发生时间；发生地点。

防御措施：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识；建立灾害监测预报体系；加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系；提高建筑物的抗震强度；植树造林，建立防护林体系；加强国际合作等。

☆某地自然灾害包括：（1）气象灾害（台风、干旱、洪涝、寒潮、大风、沙尘暴、暴雨、冰雹、冻雨、低温冻害等）。（2）地质灾害（火山、地震、滑坡、泥石流等）。（3）海洋灾害（风暴潮、海啸等）。

☆自然灾害损失大小的原因、治理措施

自然原因

1.灾害强度（哪些因素影响？）；2.当地自然状况（地形、地质；自然条件潜力大小）；3.灾害时间和地点

社会经济

人口、经济水平、经济密度、距发达地区远近

治理措施

工程措施（技术措施）+生物措施+管理措施；当地措施+合作措施

☆常规能源和新能源：①常规能源：5种：煤、石油、天然气、生物能、水能。②新能源：常规能源以外的均属新能源。

☆能源按来源分类：①来自地球内部：地热和核能。②来自天体引力：潮汐能。③来自太阳辐射：上述三种以外的，均是。

☆一次能源和二次能源：直接得到为一次能源，加工过的为二次能源。

☆水能的优点：清洁，可再生，发电成本低，积累多，收益大。

缺点：季节变化大。

☆核能的优点：能源巨大，燃料运量小，地区适应性强。

☆能源短缺的原因、治理措施

自然原因

1.常规能源缺乏（储量、种类）；2.分布不均

人为原因

1.消耗量大（人口、工业、农业）；2.利用率低（浪费）；3.能源消耗快速增加；4.能源勘探、开采跟不上国民经济需求；5.石油储备体系健全。

治理措施

1.能源多元化战略，实施跨地区调配、进口能源；2.提高利用率，节约能源；3.控制高能耗工业；4.能源循环使用；5.开发新能源，完善能源结构；6.完善能源储备体系

☆产业转移方向、原因

劳动密集型工业

高耗能高污染工业

发达地区→落后地区

城市→乡村；东部沿海→中西部内陆；→中国大陆；欧美→港澳台、日韩→中国大陆；中国→非洲、拉丁美洲

原因

劳动力和土地廉价；自然资源丰富；转移污染；环保成本低

☆产业结构评价、调整方向

结构评价

结构比例；结构变化（演化）、对比相关地区结构；优劣评价（当地发展阶段、当地条件、可持续发展方向）

调整方向

低耗能低污染；调整三大产业比重（提高第二三产业）；发展新兴产业和第三产业；发展清洁生产；发展生态农业、绿色农业、观光农业等

☆旅游条件的评价

①旅游价值（资源质量、集群状况、地域组合状况）；

②市场距离（长度、经济发达程度）；

③交通位置及其通达性；

④地区接待能力；

⑤环境承载量。

☆旅游价值的评价

①旅游资源质量（旅游景区的等级、称号）

②集群状况（数量多、密集）

③地域组合状况（自然条件多种多样，自然旅游景观丰富；历史文化灿烂，各地有独特的风土人情，人文景观丰富）

④与周边旅游资源组合（不雷同）

☆区域环境生态环境建设(如水土流失、荒漠化、森林开发、湿地的开发)的答题思路：

在此类问题的分析中，首先需要分析该区域的地理背景，从而找出该区的生态环境问题，了解该环境问题的分布与危害，然后针对存在的问题，找到相应的治理措施。

☆区域自然资源优势资源开发(如山西能源开发等)分析思路：

在此类问题的分析中，首先需要先分析该区域的地理背景，找到发展的优势条件，然后针对该区的优势条件，针对性的开发，在开发的过程中，对存在的问题进行有针对性的治理。

☆农业区开发问题(如东北农业开发)分析思路：

在此类问题的分析中，首先需要先分析该区域的地理背景，找到发展的优势条件和劣势条件，对优势条件，针对性的开发；对劣势条件进行改造，在开发和改造的过程中，对存在问题进行有针对性治理。

☆问某地有什么生态环境问题，从以下几个方面去考虑：①水土流失。②土地荒漠化（干旱地区）。③土壤盐碱化（干旱地区的灌溉农业）。④滥砍乱伐森林。⑤草场退化。⑥物种减少（或生物的多样性减少）。⑦湖泊萎缩。⑧湿地减少。⑨滑坡、泥石流

☆问某地有什么环境问题：除了从以上考虑方面考虑外，还要考虑污染（废水、废气、废渣和固废弃物、噪声等）问题，如要问我国南方低山丘陵主要的环境问题，除了答“水土流失”外，还要答“酸雨”。当然还可以考虑答气候变暖、臭氧层遭破坏。

☆我国各地面临的主要生态问题如下：①东北：森林减少、黑土冲刷（或水土流失）、湿地退化。②西北（含内蒙古）：草场退化和土地荒漠化。③华北平原：土壤盐碱化。④黄土高原：水土流失。⑤南方山区：水土流失。⑥西南：地质灾害多。⑦青藏高原：土地荒漠化、湿地减少，湖泊萎缩、草场退化、物种减少。⑧宁夏、河套平原、河西走廊：土壤盐碱化和荒漠化

三、要答好地理题，你一定要熟记以下地图，这是做题的基础。

1、经纬网，各大洲和各主要国家和各主要地形区的经纬网图，因为这些年高考很多都是只画经纬线出来让考生来做题的。

2、世界地形图。注意各主要经纬线经过地形区的地形剖面图。

3、世界气候分布图。

4、世界海陆轮廓图，包括主要河流、湖泊、海洋、海峡、岛屿、半岛分布图。

5、世界洋流分布图。

6、世界自然带分布图。

7、板块构造图。

8、世界各地主要城市及其气候类型。

9、世界主要工业区、农业地域类型、主要农作物分布图。

10、中国各地形区的经纬度。（东北平原，华北平原，黄土高原，长江中下游平原，东南丘陵，云贵高原，四川盆地，青藏高原，塔里木盆地，准噶尔盆地，内蒙古高原，河西走廊，秦岭，台湾岛，海南岛，北回归线、25°N、30°N、40°N、45°N、90°E、105°E、110°E、115°E、120°E、125°E穿过的地形区）。

11、气压带和风带分布图。

12、中国地形三个阶梯的分界线、季风与非季风区的分界线、三大自然区的分界线、东中西三个经济地带的分界线、温度带、干湿地区的分界线。

13、各种光照地球图的判读方法。

14、各种等值线图的判读方法。（如等温线、等压线、等降水量线、等高线等）

—

END

7.会计-简答题 篇七

什么是会计的职能？会计的基本职能有哪些？各自有什么特点？

职能是指客观事物本身所具有的功能，会计的职能则是指会计所具有的功能。

特点和职能：（1）会计的反映职能：会计信息具有可比性、会计提供的信息具有客观性和可验证性、会计提供的信息具有连续性和综合性（2）会计的控制职能:会计控制具有强制性和严肃性、会计控制具有适时性、连续性和全面性、会计控制具有综合性

2、什么是会计科目？什么是帐户？二者有什么联系与区别？

会计科目是对会计要素进行分类核算的项目，而要提供全面的、连续的、系统的会计信息，还必须根据这些分类核算的项目将各会计要素增减变化的过程及其结果分门别类地记录下来，这就需要设置帐户。帐户是根据会计科目在账簿中开设的记账单元，会计科目和帐户是两个既有区别又有联系的概念，二者的相同点是它们所反映的会计对象的具体内容是相同。区别：（1）会计科目仅仅是指帐户的名称，帐户除了有名称（会计科目）外还具有一定的格式结构，具体表现为若干帐页。帐户是用来记录经济业务的载体。（2）会计科目是在进行会计核算前事先确定的对经济业务分类核算的项目，帐户是经济业务发生之后进行分类、连续登记的一种手段。

什么是复式记账？复式记账有什么优缺点？

复式记账法是对发生的每一笔经济业务所引起会计要素的增减变动，都以相等的金额同时在两个或两个以上的帐户中相互联系地进行记录的一种方法。复式记账法是一种科学的记账方法，在复式记账法下账户体系设置完整，可以将经济业务引起的会计要素的增减变动，在两个或两个以上账户中相互联系地、全面地、系统地进行记录，可以反映经济业务的来龙去脉。复式记账法的理论依据是资产=负债+所有者权益的会计等式。

什么是借贷记账法？其基本特征及记账规则是什么？

借贷记账法是以“借”、贷二字作为记账符号，反映会计要素增减变动情况的一种复式记账方法。特征：借贷记账法的借方登记资产增加、负债减少、所有者权益减少、成本和费用支出增加、收入减少或转出；贷方登记资产减少、负债增加、所有者权益增加、成本和费用支出减少或转出、收入增加。借贷记账法的记账规则为有借必有贷，借贷必相等。什么是会计凭证？其有何作用？怎样审核?

会计凭证是记录经济业务、明确经济责任书面证明，也是登记账簿的依据。填制和审核会计凭证，是会计工作的开始，也是对经济业务进行日常监督的重要环节。作用：（1）及时、正确地反映经济业务完成情况（2）明确经济责任，强化单位内部控制（3）加强会计监督，控制经济运行。审核：

1、内容是否真实

2、会计科目和金额是否正确

3、项目是否齐全 原始凭证的填制要求是什么？如何审核？

要求：

1、记录要真实

2、内容要完整

3、手续要完备

4、书写要清楚规范

5、不得随意涂改乱擦挖补

6、连续编号

7、填制及时。审核：

1、原始凭证审核的内容（1）审核原始凭证的真实性合法性和合理性（2）审核原始凭证的准确性（3）审核原始凭证的完整性及时性。什么是记账凭证？有哪些种类？基本内容是什么？

在实际工作中，由于原始凭证来源不同，种类繁多数量庞大，格式不一，不便于填写应借、应贷的会计科目和金额不能直接用来作为记账和查账依据。因此需要将原始凭证加以归类整理填制具有统一格式的记账凭证。种类:专用记账凭证和通用记账凭证。内容：（1）填制凭证的日期（2）凭证的编号（3）经济业务摘要（4）会计科目（包括一级二级或明细科目）的名称和金额（5）所附原始凭证张数（6）制证、审核、记账、会计主管等有关人员的签名盖章，收款凭证和付款凭证还要出纳人员签名盖章。

记账凭证的填制要求是什么？如何审核？

日期栏的填写

2、摘要栏的填写

3、会计科目栏的填写

4、金额栏的填写

5、记账凭证附件

张数的计算

6、记账凭证的编号

7、签名或盖章

8、对空行的要求

9、填写要求。审核：

1、内容是否真实

2、会计科目和金额是否正确

3、项目是否齐全

总分类帐与明细分类账的联系与区别是什么？

总分类账簿，简称为总账，是根据一级会计科目开设的账簿。总分类账簿用来反映经济业务的总括内容。明细分类账簿简称明细账，是根据二级或三级会计科目开设的账簿。明细分类账簿用来反映经济业务的详细内容。

10.什么是平行登记？其要点是什么？

所谓平行登记，就是对发生的每一项经济业务，一方面要在有关的总分类账户中进行总括登记；另一方面还要在其所属的有关明细账户中进行明细登记。要点：第一，总分类帐与明细类帐登记的依据相同。第二，总分类账与明细分类账登记的方向一致。第三，总分类帐与明细分类账登记的金额相等。

11、什么事权责发生制和收付实现制？两者的区别何在？其各自的适用范围是什么？

权责发生制又称为应收应付制或应计制，是以是否取得收到现金的权利或发生支付现金的责任即权责的发生为标志来确认本期收入和费用以及债权和费用。收付实现制又称为现收现付制或现金制，是与权责发生相对应的一种会计基础，它以实际收到或支付现金的时间来确认各会计期间的收入、费用。

12、期末账项调整的内容包括哪几种类型？

（1）应计收入的调整（2）预收收入的调整（3）应计费用的调整（4）预付费用的调整（5）其他账项的调整

13、什么是永续盘存制和实地盘存制？各自适用于哪些范围？

（1）实地盘存制又称定期盘存制，是指平时根据会计凭证在有关账簿中只登记存货的增加数，不登记减少数，月末通过实地盘点，将盘点的实存数作为账面结存数，然后倒挤推算出本期发出数的一种存货核算方法。范围：实地盘存制一般适用于价值低、品种杂、进出频繁的材料物资。其它存货一般不宜采用实地盘存制.（2）永续盘存制。永续盘存制又称账面盘存制，是根据账簿记录计算期末存货账面结存数量的一种存货核算方法。范围: 实际工作中，除少数特殊情况外，一般都采用永续盘存制。

14、什么是财务报表？其基本内容有哪些？

1、财务报表时对企业财务状况、经营成果和现金流量的结构性表达。财务报表是企业财务会计报告的重要内容。

3、财务报表的主要内容由表头、表身和表外说明三部分组成。

15、我国会计法律规范分为哪几个层次？个包含哪些主要内容？

我国的会计法律规范包括会计法、会计行政管理法规、会计部门规章三个层次。内容：（1）会计法：会计法是调整整个国民经济活动中会计关系的法律规范的总称。（2）会计行政管理法规：一是会计行政法规，指由国务院制定或批准发布的规范性文件，目前主要有《总会计师条列》、《企业财务会计报告条列》和《会计人员职权条例》等。二是地方性会计法规，指由地方权力机关制定的有关会计行政管理的规范文件。三是会计规章，指有权的国家行政机关，如财政部制定和发布的具有普遍约束力的规范性文件。

16、什么是内部会计控制制度？其基本内容有哪些？

1、内部会计控制制度，是指各单位根据国家会计法律、法律、规章、制度的规定，结合本单位经营管理和业务管理的特点和要求而制定的旨在规范单位内部会计管理活动的制度和办法。

2、内部会计控制制度的基本内容包括内部会计控制体系、会计人员岗位责任制度、财务处理程序制度、内部牵制制度、稽核制度、原始记录管理制度、定额管理制度、计量验收制度、财产保护制度、预算控制制度、财务收支审批制度、成本核算制度和财务会计分析制度。

选择

根据现有的发现，我国会计一职最早出现在（西周时期）

会计的基本职能是（反映和控制）

会计的反映职能部包括（主观性）

我国最新的企业会计准则实施于（2007）

会计对经济活动进行综合反映，主要是利用（货币量度）

财产所有权与管理权相分离情况下，会计的根本目标是（完成受托责任）

利润是企业在一定期间的（经营成果）

下列各项中属于流动资产的有（应收账款）

会计对象的具体化，可称为（会计要素）

下列各项中属于所有者权益的是（未分配利润）

正确的会计等式是（资产=负债+所有者权益）

在借贷记账法下，下列各项中说法正确的是（资产类账户借方登记增加额）

账户是根据（会计科目）在账簿中开设的记账单元

在借贷记账法中，账户的哪一方记录增加数，哪一方记录减少数是由（账户性质）决定的 会计科目是对（会计要素）的具体内容进行分类核算的项目

复式记账法是对每一笔经济业务，都以相等的金额在（两个或两个以上的账户）在下列账户中与负债账户结构相同的是（所有者权益）

所有者权益类账户的期末余额是根据（贷方期末余额=贷方期初余额+贷方本期发生额-借方本期发生额）计算

损益类账户中的收入账户年末应（没有余额）

存在着对应关系的账户，成为（对应账户）

账户发生额试算平衡时根据（借贷记账法的记账规则）确定的下列错误中能够通过试算平衡查找的是（借贷金额不等）

简单会计分录的特征是（一借一贷）

复式记账法的基本理论依据是（资产=负债+所有者权益）

下列引起资产内部此增拨减得交易、事项时（收回余销款存入银行）

以下各账户中属于费用账户的是（财务费用）

账户中各项金额的关系可以用（期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额）表示

累计折旧账户贷方余额表示（折旧的累计数）

在供应过程中，在实际成本法下，用来归集入材料买价和采购费用，计算材料采购成本的账户是（在途物资）

在下列账户中，期末需直接结转到本年利润账户的是（管理费用）

利润分配账户在年终结算后出现借方余额表示（未弥补的亏损额）

某企业购进材料一批，买价15000元，运输费600元，入库前整理挑选费400元。该批材料的采购成本是（16000）元

企业购入材料发生的运杂费等采购费用，应计入（材料采购成本）

6月30日，本年利润账户有借方余额200000元表示（1月1日至6月30日累计发生亏损200000元）

下列不应当直接计入当期损益的是（制造费用）

应计入产品生产成本的费用（制造费用）

累计折旧账户按经济内容分类属于（资产类账户）

按经济内容分类制造费用账户属于（成本类）

为了反映企业库存材料的增减变化及其结存情况，应设置（原材料）

制造企业销售产品实现了收入应（贷记主营业务收入账户）

企业结转已销售产品的成本时应（贷记库存商品账户）

基础会计练习题

会计的基本职能是（反映和控制）。

我国最新的企业会计准则实施于（2007年）

财产所有权与管理权相分离的情况下，会计的根本目标是（完成受托责任）

下了各项中属于流动资产的有（应收账款）

会计对象的具体化，可称为（会计要素）

正确的会计等式是（资产=负债+所有者权益）

在借贷记账法下，下列各项种说法正确的是（资产类账户借方登记增加额）

复式记账法是对每一笔经济业务，都以相等的金额在（两个或两个以上的账户）正进行登记。存在对应关系的账户，称为（对应账户）

账户发生额试算平衡的根据（借贷记账法的记账规则）确定的下列错误中能够通过试算平衡查找的是（借贷金额不等）

复式记账法的基本理论依据是（资产=负债+所有者权益）

以下各账户中属于费用账户的是（财务费用）

在供应过程中，在实际成本法下，用来归集记入材料买价和采购费用，计算材料采购成本的账户是（在途物资）

某企业购进材料一批，买价15000元，运输费600元，入库前整理挑选费400元。该批材料的采购成本是（16000元）

下类不应当直接计入当期损益的是（制造费用）

应计入产品生产成本的费用是（制造费用）

按经济内容分类，“制造费用”账户属于（成本类）账户

企业结转已销售产品的成本时，应（贷记“库存商品”账户）

下列属于制造企业其他业务收入的是（出售材料收入）

限额领料单属于（累计凭证）

将现金存入银行这笔业务，按规定应编制（现金付款凭证）

采购员报销950元差旅费，出纳员又补付其现金150元已结清其暂借款，这项业务应编制（付款凭证和转账凭证）

下类明细账中，可以采用数量金额式帐页的是（库存商品明细分类账）

企业用现金支付某职工报销的市内交通费78元，会计人员编制的付款凭证为借记管理费用87元，贷记现金87元，并登记入账。对当年发生的该项记账错误应采用的更正方法是（红字更正法）。

某企业本月收到A公司偿还上月所欠贷款5000元存入银行，下列账务处理中的哪一种符合权责发生制要求（借：银行存款5000贷：应收账款5000）

计提资产减值准备，体现了会计信息质量要求中的（谨慎性）

财务报表编制的依据是（账簿）

“应付账款”账户所属明细账户期末如果出现借方余额，应填入资产负债表的项目是（预付账款）

资产负债表是反映企业（某一特定日期）财务状况的报表

按照现行规定，我国上市公司年报应于终了后（4个月）内对外报告

我国企业会计准则的制定机构是（财务部）

会计计量的属性有（历史成本、重置成本、可变现净值、现值、公允价值）

会计核算方法包括（成本计算、编制财务报表、填制和审核凭证、登记账簿、财产清查）收入的取得可能会影响下列哪些会计要素（资产、负债、所有者权益、利润）

资产的特点可以归纳为（企业所拥有或控制、能带来经济效益的资源、能以货币计量、过去的交易或事项形成）

企业的留存收益包括（资本公积、未分配利润、盈余公积）

下列各项中，属于期间费用的有（管理费用、销售费用、财务费用）

下列经济业务中，会引起会计等式左右两方中一方发生变化的有（以银行存款购入材料、从银行取得借款直接归还欠供应商贷款、从银行提取现金）

下列项目中，属于会计科目的有（固定资产、原材料、累计折旧）

下列费用中，属于期间费用的是（销售费用、管理费用、财务费用）

下列各项中记入材料采购成本的有（材料买价、材料的运输费、入库前整理挑选费用、运输图中的合理损耗）

企业分配工资费用时，应贷记“应付职工薪酬”科目，借记以下有关科目（生产成本、制造费用、管理费用、销售费用）

会计核算的基础油（权责发生制、收付实现制

确定存货账面结存数量的方法有（永续盘存制、实地盘存制）