特殊教育研究生初试

特殊教育研究生初试（精选15篇）

1.特殊教育研究生初试 篇一

2012马基

一、名词解释

1、唯物与唯心

2、联系与发展

3、反映论与先验论

4、商品的价值与价值量

5、剩余价值与利润

二、简答

1、真理与价值的辩证统一

2、科技在社会发展中的积极作用

3、当代资本主义新变化的原因和实质

4、劳动力成为商品是货币转化为资本的前提条件、5、20世纪社会主义制度的贡献和教训

三、论述

1、以社会存在和社会意识原理论我国的文化建设

2、以矛盾的统一性和斗争性原理论文化建设

2012毛中特

一、名词解释

1、毛泽东思想

2、社会主义初级阶段

3、社会主义社会基本矛盾

4、过渡时期总路线

5、社会主义建设的根本任务

6、中国特色社会主义理论体系

二、简答

1、马克思主义中国化的科学内涵及意义

2、新民主主义基本纲领的内容

3、社会主义核心价值体系的内容及相互关系

4、社会主义初级阶段基本经济制度的确立及依据

5、中国特色社会主义文化建设的根本方针

三、论述

1、论构建社会主义和谐社会的科学含义及意义

2、联系实际阐述实事求是的内容及意义

2.特殊教育研究生初试 篇二

我国硕士研究生入学考试最早可以追溯到20世纪20年代北洋政府教育部以大总统名义颁布的《学校系统改革案》, 史称“壬戌学制”。在此之前的“壬寅学制”、“癸卯学制”和“壬子癸丑学制”都没有规定研究生招生采取考试的形式, “壬戌学制”是仿美制而来, 借鉴了美国研究生招生考试制度, 开创了我国研究生入学考试制度的先河。

新中国成立后, 各项建设事业百废待兴, 为了满足社会各界对高素质专门人才的需求, 研究生招生和教育工作积极地开展起来。新中国成立至今, 我国研究生招生考试经历了“个人申请、学校推荐、招生单位自行考试”, “增设政治理论、外国语全国统一考试”, “增加复试”, “全国统考试点”等阶段。

二、我国硕士研究生初试统考招生政策的价值选择

任何一项政策的制定都是政府针对某一社会问题所采取的应对措施, 尽管以问题解决为导向政策表面看来是工具理性的, 但每一项政策背后确实存在着价值选择, 如此看来, 政策同时又是价值理性的, 这主要体现在政策目标的确定、政策方案和手段的选定、政策评价标准的确立等方面。

(一) 政策问题的认定

政策产生的前提是社会问题的出现, 政策作为政府行为就是为解决社会问题而制定的, 在分析某一政策合法性和有效性之前, 首先要明确政策制定所针对的社会问题是什么, 只有清晰了解社会问题所在, 才能够对政策进行评价。

教育政策作为公共政策的一种, 在制定过程中必须考虑其对应的教育问题。那么, 我国硕士研究生初试统考招生政策的出台要解决哪些教育问题呢?或者说, 在出台此政策之前, 我国研究生招生考试制度究竟存在哪些问题呢?

第一, 考试的科学性和公平性得不到保障。硕士研究生招生考试分为初试和复试两个阶段。硕士研究生统考招生政策出台前, 除工商管理硕士和法律硕士外, 初试科目一般包括政治理论、外国语、基础课和专业基础课, 其中政治和外语是由国家统一命题、考试, 基础课和专业课由各招生单位自行组织命题和考试。在这种考试制度下, 政治和外语试卷的难度、区分度和评分标准可以做到保持一致, 但是各招生单位自主命题的基础课和专业基础课考试试题的科学性令人堪忧。尽管国家对非统考科目也进行了相应规定, 但各招生单位在具体执行过程中难以保持高度的一致性, 加之各招生单位本身的命题水平参差不齐, 从整体上看, 试卷的质量难以保证。

第二, 各招生单位自主命题、考试、招生、录取等工作带来巨大的资源浪费。由于硕士研究生统考招生政策出台前, 各招生单位要自己进行基础课和专业基础课的命题、考试、招生、录取等工作, 大约从每年6月份编制招生专业目录开始, 至次年的9月新生入学为止, 一个研究生招生周期才全部完成。在这一周期中, 无论是命题考试、录取接收, 还是其他相关工作, 都要由招生单位自行完成, 这实为一种资源浪费。由于学生录取工作和新生招收工作有交叉, 加之硕士研究生报考人数持续增长, 招生单位会面临阶段性的繁忙, 影响整体招生工作的质量和效率。另外, 自主命题、考试也给考生的调剂设置了障碍, 各招生单位的试题和评分标准的不同增加了考生调剂的复杂性。

(二) 政策目标的确定

面对硕士研究生招生考试制度, 尤其是初试阶段出现的种种问题, 2006年6月9日, 教育部发布了《教育部关于2007年改革全国硕士研究生统一入学考试部分学科门类初试科目的通知》 (以下简称《通知》) , 明确提内容, 使初试更加侧重考察基本素质、一般能力和学科基本素养”等。

(三) 方案和手段的选定

为实现上述政策目标, 《通知》规定, “调整教育学、历史学、医学等三个学科门类的初试科目和内容。初试科目为三门, 即:政治理论、外国语、专业基础综合”;“对三个学科门类的大部分学科专业初试的专业基础综合科目实行统一命题, 其中, 对教育学、心理学、历史学等三个一级学科各设置一门统一命题科目, 名称待定;医学门类设‘西医综合’、‘中医综合’统一命题科目”。2008、2009年, 又在2007年的基础上增设了农学和计算机科学与技术学科门类的统考。

(四) 评价标准的确立

一项政策的出台, 不仅需要明确政策问题、政策目标和政策实施方案, 而且需要相应的评价标准作为政策实施效果的评估依据。但就目前来看, 教育部出台的这些政策文件均未提及政策目标实现程度的评价方式和标准, 教育部也没有发布针对部分研究生初试统考改革的评估报告, 这是该政策的一大缺失。

(五) 硕士研究生初试统考招生政策的价值选择

公共政策究竟是否应该保持价值中立的问题, 一直是公共政策研究领域争论的焦点之一。在此问题上, 笔者十分认同劳凯声、刘复兴主张的公共政策应该涉入价值的观点。硕士研究生初试统考政策在公平与效率、统一与多样价值中进行了选择, 虽然该政策没有决然地选择一方而放弃另一方, 但还是在权衡比较下偏向了一方, 即在公平与效率中优先选择了公平, 在统一与多样中优先选择了统一。

公平和效率问题是任一公共政策都要考虑的两个方面, 就研究生招生考试而言, 公平是其存在和正常运转的基础。效率是考试功能得以发挥的保证, 尤其对于研究生入学考试这种选拔性考试来说更是如此。在公平和效率的博弈中, 最终公平战胜了效率, 这种选择打消了考生的担忧, 有利于增强广大考生考研的信心, 但却忽视了学术活动的性质。众所周知, 千人一面的学术界很难生发创新的意识和行动。但是, 硕士研究生入学考试恰恰选择了统一性而忽视了多样性, 因为初试是统考, 有统一的试题和评分标准, 而且只有通过初试才有参加复试的资格, 但初试统考的考核方式无法彰显考生的个性化特点, 每位考生都只得到了反映其学术水平和研究能力的分数。尽管研究生招生考试在制度设计上试图用复试来弥补这一问题, 但是有许多很有研究潜质的高素质人才已经在初始阶段被过滤掉, 这种损失无法弥补。

三、我国硕士研究生初试统考招生政策的有效性分析

如前所述, 硕士研究生初试统考政策出台之时没有将政策评价标准包含在内, 教育部也没有发布关于该政策有效性的评估报告, 所以只能通过衡量其政策目标的实现程度来评价该政策是否有效。

客观地说, 硕士研究生初试统考政策在很大程度上解决了统考政策出台前研究生招生考试制度的一些弊端。统考一改以往招生单位自主命题、考试、评分、录取的招考流程, 改由全国不同高校的专家团队统一命题、实现了“进一步精简、优化初试科目, 改革初试内容”的既定目标。

与其他目标相比, 统考政策的效果可谓差强人意。具体而言, 政策的既定目标之一是“进一步提高研究生选拔质量”。但无论从该政策本身的手段还是政策实施后的外部评价来看, 提高研究生选拔质量这一目标都没有实现。首先, 从政策手段来看, 统考政策只是把原有的四个科目改为三科, 把各招生单位自由命题改为全国统一命题, 这些都只是形式上的改动, 对于提高选拔质量没有直接帮助。从具体的考核内容来看, 统考科目的考试内容包括政治理论、外国语和专业基础综合。自20世纪60年代以来政治理论和外国语就是统考科目, 在此不作讨论。专业基础综合是统考政策出台后的新生事物, 它涉及的专业科目与研究生质量有一定关系。以教育学统考为例, 教育学基础综合共包括五门课程, 这五门课都是教育学专业的专业基础课, 教育学专业的学生的确应该熟练掌握这五门课, 但是如果作为选拔性考试的考试科目, 这五门课就显现出不足之处。与初试改革政策出台之前, 研究生初试会考两门业务课, 即专业基础课和专业课相比, 如今的初试统考只考基础课, 这样一来, 学生在专业方向上的优势无法体现, 即便复试阶段会重视专业方向上的考核, 但在某一专业方向上很有优势、更加适合在这个领域继续钻研的考生可能已被效度不高的初试所过滤, 这对于考生显然是不公平的, 而且对于学术事业的长远发展也是不利的, 这一制度设计上的缺陷如果得不到修正, 制度本身也就处于合理性危机之中。

综上所述, 该政策的手段距离其目标的实现仍有一段距离, 但该政策的政策目标是正确的, 只是政策手段亟待改进。当然, 我们同样需要看到, 统考政策有效地解决了统考政策出台前研究生招生考试中出现的一些问题。任何新政策的出台都需要一段时间来调整和完善, 研究生统考政策也不例外, 这项政策的完善需要政府、高校和社会的共同努力。考试的形式本身无足轻重, 提高研究生的培养质量和扩大高校的自主权才是这项政策的最终归宿。

参考文献

[1]刘复兴.教育政策价值分析的三维模式[J].教育研究, 2002, (4) .

[2]张亚群.大众化阶段研究生招生考试的演化趋向[J].学位与研究生教育, 2007, (1) .

[3]陈睿.对我国研究生招生考试制度的历史回顾[J].考试研究, 2006, (4) .

[4]覃红霞.研究生招生考试改革中的价值选择[J].学位与研究生教育, 2008, (1) .

[5]巨玉霞.我国学术型硕士研究生招生考试制度改革研究[D].厦门:厦门大学, 2007.

[6]郭钊, 屠中华, 赵永庆.对硕士研究生招生全国统一考试制度的思考[J].北京航空航天大学学报:社会科学版, 2007, (12) .

3.特殊教育研究生初试 篇三

摘 要：本文深入分析了当前硕士研究生招生考试初试违规现象的特点及原因所在，并提出了相应的解决方法。

关键词：硕士研究生；初试违规；招生考试

近年来，我国硕士研究生报考热度居高不下，报名人数连年攀升，考试作弊活动也有进一步蔓延趋势并呈现出一些新的特点，受到社会和舆论的广泛关注。因此，新形势下如何有效防范和打击考试舞弊，维护研究生招生考试的公信力，已成为一个亟须深入研究的问题。

一、当前硕士研究生招生考试违规现象呈现的新特点

通过深入分析，笔者认为助考机构组织考试作弊活动主要通过以下几种方式：一是在试题印制、保管环节千方百计、不择手段地窃取试题；二是提前安排人员报名参加考试，在考试环节通过微型扫描设备将试题内容发送出考场，场外人员组织“枪手”快速答题后再通过现代通信工具将答案发送给考生；三是组织“枪手”持伪造或变造证件替考。

二、硕士研究生招生考试违规现象原因分析

考试活动涉及社会方方面面，综合考量来看，考试违规主要受以下几方面因素影响。

1.社会大环境影响下的诚信缺失

诚信是中华民族传承千年的优良传统，是我们每个人都应遵循的基本行为准则。社会主义文化建设、法治建设及道德建设相对滞后，加之社会环境中多方面原因的影响，导致社会生活的许多领域出现了诚信危机，随之而来出现了一些消极现象。对考试管理造成巨大冲击，严重影响了良好考试文化氛围的形成。

2.家庭因素的影响

父母是子女的榜样和模仿的对象，可以说来自家庭的影响是个别考生诚信缺失、考试违规的重要原因。家长的诚信道德缺失直接影响子女正确的人生观、价值观、道德观的树立，以至部分考生产生思维误区，对考试舞弊这种违反社会道德的行为不仅不以为耻，反以为荣，形成作弊惯性。

3.就业压力逐年增大

近年来，受全球金融危机冲击，我国经济增长速度持续放缓，国内外需求萎缩，大量中小型企业倒闭，结构性矛盾突出，就业形势异常严峻。相应地，部分用人单位对求职者学历方面的要求也是越来越高，为了在激烈的就业竞争中增加砝码，提高自身竞争力，部分考生不惜靠作弊通过考试，形成了作弊的市场需求。

三、防范舞弊的基本对策

考试舞弊严重危害了硕士研究生招生考试的公信力，笔者认为除完善相关制度建设，严格考场管理外，还应针对当前硕士研究生招生考试违规现象的新特点从以下几方面着手。

1.大力开展诚信考试宣传教育

考试舞弊归根结底就是“诚信”问题，我们应加大教育宣传力度，充分利用广播、电视、互联网、报纸、微博、微信等各种媒体，采取多种形式对考生进行遵纪守法、诚信考试的宣传教育，在国家教育考试违规处理宣传的基础上，特别加大对《中华人民共和国刑法修正案（九）》和《中国共产党纪律处分条例》等法律法规涉及考试作弊相关条款的宣传力度，充分发挥法律的震慑作用，使广大考生牢固树立法制观念。

2.加强社会诚信体系建设

考试是一种社会活动，受到来自社会各方面诸多因素的制约，构建诚信考试环境必然要依赖于诚信社会这个根基，更需要与构建诚信社会同步并行，相辅相成。党中央、国务院高度重视社会信用体系建设，于2014年6月发布了《社会信用体系建设规划纲要（2014—2020年）》，部署加快建设社会信用体系。我们应按照《规划纲要》的总体要求，探索构建符合我国实际的社会成员信用记录系统，完整准确记录社会成员考试违规、商业欺诈等不良信用情况，并提供给个人和社会查询使用，将社会成员的信用记录情况作为其升学、求职就业、职务晋升乃至参加其他社会活动的重要依据，严格失信惩罚，使不诚信者无法在社会立足。

3.严厉打击涉考违规违法行为

在全国人大和相关部门共同推动下，《中华人民共和国刑法修正案（九）》已于2015年11月1日起施行，明确规定组织作弊的行为；为他人实施组织作弊提供作弊器材或者其他帮助的行为；为实施考试作弊行为，向他人非法出售或者提供考试的试题、答案的行为；代替他人或者让他人代替自己参加考试的行为，以及伪造、变造或者盗用他人居民身份证的行为都将触犯刑法，有关部门将依法予以严惩。中共中央2015年10月印发的《中国共产党纪律处分条例》已于2016年1月1日起施行，明确规定在考试工作中有泄露试题、考场舞弊、涂改考卷等违反有关规定行为的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者，留党察看处分；情节严重的，给予开除党籍处分。相关条款明确了考试招生舞弊等行为将受到党纪国法的严厉处罚，为打击涉考违规违法行为、保障考试安全提供了强有力的武器，需要各相关部门依法治考，从严治考，加大打击、查处力度，严惩相关涉考违规违法人员，以形成震慑效果，从制度上、源头上杜绝考试舞弊现象的发生。

参考文献：

4.特殊教育研究生初试 篇四

转眼拟录取名单公布已经过去五六天了，内心的激动仍旧未曾散去，趁着这个好时机，今天就来给学弟学妹们分享一下我的考研经验与心得，希望大家能够从我的经验中看有所得，少走弯路，在考研历程里走出一条康庄大道。

首先，先介绍一下我这位大四老学姐的基本情况。我是应届生，本科只是普通一本院校。考研成绩总分为342分；政治——68分；英语

（一）——60分：620教育基础综合——214分；其实，就我的分数而言，真的是超级超级危险的，因为如果今年南师大没有以1:1.5的比例进复试的话（以往都是1:1.2），我是完全不可能有机会进复试，更不可能如今被拟录取，所以接下来，在正式的开始介绍各科学习方法之前，想跟大家先分享一下准备过程中需要注意的问题。

第一，一定要早早明确自己要报考的学校，一旦决定，就不要再更改了。其实我一开始要报考的学校是北京师范大学，从3月份就开始看英语还有专业课，但是，在8月底的时候，因为私人感情原因，我选择改变自己的志愿，转而报考南京师范大学。这一换就意味着我要重新购买资料和专业书籍，重新记忆重点知识，几乎绝大部分都要重头再来，这也间接的导致了自己在12月份考试时的准备不充分，大家一定引以为戒！

第二，要对所学科目有所侧重，但不能过分的偏重专业课而忽视英语等。我在备考过程中，就犯了这种错误——因为自己英语一直还算不错，大二上学期四六级裸考一次过，所以自恃甚高，在整个英语备考过程中，就简单背了两遍《恋恋有词》，做了一遍从97到17年的英语真题。我留给英语的时间真的太少了，对自己也过分自信，结果到最后被英语给坑了，只考了60。

第三，和别的经验贴不一样，我并不太主张同学们，尤其是第一次考研的同学太早开始学习，当然并不是说让大家不学习，而是渐进的让自己投入学习当中，比如可以一点一点的增加自己的每日学习时间，以免前期劲头太猛，到了后期余力不足。如果有的同学觉得自己自制力差，可以选择报班，看自己选择~

接下来，就是各科的学习经验总结了！①关于政治：

其实政治这个科目真的分数很不容易琢磨，尤其是主观题，但是政治也没有那么难，只要自己好好背了，就肯定没问题。当时在英、政和教育学三科里面，我最最担心的就是政治，因为我这个人就是很怕这种会议和会议内容等的记忆。后来也是问了很多学长学姐，他们给我推荐最多的就是肖秀荣老师。于是，前期我就跟着肖老师的《精讲精练》、《1000题》以及《历年真题》学习（《历年考研咨询、更多南京师范大学考研信息请关注新浪微博：南京师范大学考研百事通 真题》大家选择性购买，个人认为用处不大），到了后期，大家一定要买的就是肖秀荣的“八套卷”和“四套卷”，里面有很多比较准的预测题。总而言之，前期看《精讲精练》做《1000题》打基础，后期背《八套卷》和《四套卷》巩固和预测。但还是建议不要在政治上下太多的功夫，当然如果时间充裕那功夫越足越好，但是跟专业课和英语比起来，政治的分数是最让人捉摸不透，在尽力的基础上稳定自己心态就好。

②关于英语：

由于英语我自身也考的不太好，除了给大家讲讲我的教训，特地去问了同班考北师大的一位同学请教了经验，她英语一考了85分，是真真的学霸了。她是这么学习英语的，把英语分了不同的部分，跟着不同的老师——词汇：朱伟，阅读：唐迟或者李剑，翻译：唐静，作文：王江涛。但是各部分也有所侧重，阅读理解所占分值最高，是考研英语的重中之重。大家每做完一篇，可以去看视频讲解知道自己错在哪里。反复的做，第一轮大家基本上都是用的张健的黄皮书，到后期，大家可以去网上买那种只有试卷的，专门用来刷题的卷子，把阅读理解多做几遍。

至于新题型，前期的时候大家可以一篇一篇的分开做，到后面，可以把相同题型的放在一块一起做，加深练习的效果。

至于翻译，大家可以做完一篇，然后看唐静老师的视频，先把文章划分成段，一段一段的理解，然后再进行整合。

最后作文，推荐王江涛老师的作文书，大家可以多背几篇，总结框架，考前自己多尝试自己去写，以免和他人雷同。

③关于620专业课：

首先大家应该知道620的参考书一共有5本书，分别是十二所重点的《教育学基础》、袁振国的《教育研究方法》、孙培青的《中国教育史》、周采的《外国教育史》以及汪凤炎的《教育心理学新编》。除此之外，还给学弟学妹们推荐一本南师大冯建军老师的《现代教育原理》，有机会和时间的也可以看一看，可以和教育学基础贯通着学习。

建议大家先过一遍书，大概掌握每本书的结构和框架，只有掌握好了书的框架，架起整本书的骨骼，你才能在脑海中将整个知识的脉络建构起来，才能在后期填充血肉。在过一遍书的过程中，大家还应该注意一些小的知识点，比如“我国第一次实施的学制”、“欧洲新教育运动的第一所学校”等等，这种小的知识考研咨询、更多南京师范大学考研信息请关注新浪微博：南京师范大学考研百事通 点很容易被忽略，但是很重要，多出现在选择题。我当时在看了2017年的真题后，就特地找了一个本，记着在过书过程中看到所有小知识点，很有用。

在把书都过完一遍之后，我们要开始建立联系，可以按照时期，可以按照事物发展轨迹，这个就要看自己的学习特点和记忆方式了。要知道，《教育学基础》是所有书目的基础，我们要深刻理解了教原，才能更好地理解中教史，外教史等。再者，要知道，南师大是没有重点的，尤其是初试过程中，考察的知识不仅细，还要求大家会综合，会融会贯通。最最重要的是不要抱侥幸心理，一定要每个知识点都复习到位，一遍不够就两遍，两遍不够就三遍，相信自己一定可以的。

最后祝愿大家2019年能够去到自己理想的城市，上了理想的学校！

5.特殊教育研究生初试 篇五

试经验归纳整理

面对这么多的参考书和历年真题，大家是不是不知道该如何下手，本文系统介绍哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研难度，哈尔滨师范大学全日制教育硕士就业，哈尔滨师范大学全日制教育硕士学费介绍，哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研参考书，哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程哈尔滨师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。凯程考研专心为每一位考生提供优质服务，为您考研提供最大化的帮助。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！

一、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研的一些学习方法解读

（一）参考书的阅读方法

（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

（二）学习笔记的整理方法

（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。（2）第一遍的学习笔记和书本知识比较相近，且以基本知识点为主。第二遍学习的时候可以结合第一遍的笔记查漏补缺，记下自己生疏的或者是任何觉得重要的知识点。再到后期做题的时候注意记下典型题目和错题。

（3）做笔记要注意分类和编排，便于查询。可以在不同的阶段使用大小合适的不同的笔记本。也可以使用统一的笔记本但是要注意各项内容不要混杂在以前，不利于以后的查阅。同时注意编好页码等序号。另外注意每隔一定时间对于在此期间自己所做的笔记进行相应的复印备份，以防原件丢失。统一的参考书书店可以买到，但是笔记是独一无二的，笔记是整个复习过程的心血所得，一定要好好保管。

二、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研333教育综合复习建议 333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型，包括四门课程：教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。这是哈尔滨师范大学教育硕士考研里面最难攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。凯程老师指出，在哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。各个学科都是紧密联系的，复习的过程中，一定注意跨章节，跨学科之间的联系。另外333是不需要死记课本的，凯程考研哈尔滨师范大学教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频，视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点，打好扎实的基础。凯程老师会提供一本333的大纲解析，然后带领学生结合着各学校历年真题来整理笔记。为什么要结合历年真题呢？因为重点都在历年真题里，凯程老师通过对比历年真题发现里面出题的重复率是很高的。比如“中体西用”“简述孔子的教育理念”等等，同样一道题目，可能前年是A学校出的，去年B学校又出了，而今年C学校又出了。在讲课过程中，凯程老师会带领学生把重点与一般的重点区分开来，让学生做到心中有数。

此外，凯程老师注重培养学生紧密结合生活实际、关注热点、学会思考的能力，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。重视培养学生做题能力，提供给学生专门的习题并配有专门的习题解析。习题在复习的过程中具有至关重要的位置。倘若平时只是进行看和记的训练，却很少练习解题，那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感，平时讲课过程中凯程老师通过模拟训练来发现学生复习过程中的问题和可以改建的地方。

三、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研参考书是什么？

哈尔滨师范大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了： 333教育综合参考书： ①教育学原理： 《教育学》，王道俊、郭文安编 人民教育出版社 ②中国教育史： 《中国教育史》，孙培青编 华东师范大学出版社 《简明中国教育史》，王炳照等著 北京师范大学出版社 ③外国教育史： 《外国教育史》，张斌贤、王晨副编 教育科学出版社 ④教育心理学： 《教育心理学》，张大均编 人民教育出版社 《教育心理学》，陈琦、刘儒德编 高等教育出版社

以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

四、哈尔滨师范大学全日制教育硕士就业怎么样？

哈尔滨师范大学教育硕士专业就业前景良好，就业渠道广阔，就业机会多。随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。

就业方向：全国高校、高职、中职、高专、中专里做教师、行政、辅导员；教育科学研究所、研究室里做研究人员；编辑部、报社、期刊社、杂志社做编辑；教育部、教育厅、教育局、人事考试院做工作人员或研究人员；中小学里做管理人员或教师；公司里做项目工作；培训机构做相关培训等。

五、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多? 总体来说，哈尔滨师范大学的教育硕士考研难度不大，院校招生量较大，2015年哈尔滨师范大学全日制教育硕士专业招生人数116人，考试题目难度不高。据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。据凯程从哈尔滨师范大学内部统计数据得知，每年教育硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。其次，教育硕士考研考试科目里，333教育综合本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科师范类的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员，主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。

六、哈尔滨师范大学全日制教育硕士专业方向介绍

2015年哈尔滨师范大学全日制教育硕士学费共计1.6万元，学制两年。哈尔滨师范大学全日制教育硕士专业方向及初试科目如下： 教育管理 招生人数6人

①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④901教育管理学 现代教育技术 招生人数6人

①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④914现代教育技术学 小学教育 招生人数5人

①101思想政治理论②204英语二

③333教育综合④915儿童发展与教育心理学 心理健康教育 招生人数7人

①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④916心理教育 学前教育 招生人数8人

①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④918学前教育学 学科教学（音乐)招生人数4人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④911音乐教育学基础 学科教学（体育)招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④912 学校体育学 学科教学（语文)招生人数15人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④903语文教学论 学科教学(英语)招生人数16人 ①101思想政治理论②204英语二

③333教育综合④908综合英语（基础英语、写作、阅读）学科教学(历史)招生人数4人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④909历史教学论 学科教学(数学)招生人数5人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④904数学教学论 学科教学(物理)招生人数8人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④905物理教学论 学科教学(化学)招生人数6人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④906化学教学论 学科教学(地理)招生人数11人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④910地理教学论 学科教学(生物)招生人数6人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④907生物教学论 学科教学（思政)招生人数4人 ①101思想政治理论②204英语二 ③333教育综合④902思想政治教学论

七、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研辅导班有哪些？ 对于哈尔滨师范大学教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，哈尔滨师范大学教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过哈尔滨师范大学教育硕士考研，更谈不上有哈尔滨师范大学教育硕士考研的考研辅导资料，有考上哈尔滨师范大学教育硕士的学生了。在业内，凯程的哈尔滨师范大学教育硕士考研非常权威，基本上考哈尔滨师范大学教育硕士的同学们都了解凯程，2015年共有166人考取目标院校。凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合题库》《333教育综合一本通》，也有系统的考研辅导班，及对哈尔滨师范大学教育硕士深入的理解和及时的考研信息。不妨同学们实地考察一下。并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。

八、哈尔滨师范大学全日制教育硕士会复试分数线是多少？

2015年哈尔滨师范大学教育硕士专业复试分数总成绩不低于320分，且政治英语成绩不低于44分，专业课不低于66分。复试科目如下：

教育管理，小学教育，学前教育：教学实践； 心理健康教育：心理学研究方法； 学科教学（体育)：体育教学论； 学科教学（除体育)：教学实践。

考研复试面试不用担心，凯程考研有系统的专业课内容培训，日常问题培训，还要进行三次以上的模拟面试，还有对应的复试面试题库，你提前准备好里面的问题答案，确保你能够在面试上游刃有余，很多老师问题都是我们在模拟面试准备过的。

九、如何调节考研的心态

稳定的心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。还有就是建议大家不要逢人就说自己要考教育硕士，感觉自己考教育硕士挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告诉别人才显得你牛逼。因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你的最好最亲的朋友，而这对你的考研的心态有很严重的影响，到初试结束，都没几个人知道我考教育硕士。效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。

坚定的意志：考研是个没有硝烟的持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验着。所以你不知道自己究竟是在前进还是在退步、自己的综合水平是在提高还是下降。而且，和你一起的研友基本都没有跟你考同一个学校同一个专业的，你也不知道你的对手是什么水平。很长一段时间，都感觉不到自己的进步。可能你某年的真题做了130多分，然后你觉得自己的水平很高了，但你要知道，也有很多人做了135多分，甚至140，所以这是考研期间很大的一个障碍。而且，应该在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲，休息期间可以听听，让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。在凯程，不断有测试，有排名，你就知道自己处于什么位置，找到差距，就能充足能量继续复习。

最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。相信广大考生对于哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研都有自己的理解，也希望以上内容能够给考生带来帮助。凯程考研祝大家考研顺利!

6.特殊教育研究生初试 篇六

二零零六年硕士研究生入学考试初试试题

考试科目：园林规划设计理论（含园林工程）

一、概念20分（每题2分）

1、障景

2、比例

3、岛

4、丛植

5、谐调

6、漏景

7、框景

8、俯视景观

9、园路平曲线

10、望山

二、单项选择题 10分（每题1分）

1、我国园林是一门既古老又年轻的学科，其古老是因为它有---------余年的发展历史，自成体系，影响面广，是中华文化宝库中的一颗明珠。

A、1000B、3000C、5000D、100002、“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”体现的是那种造景手法？

A、障景B、对景C、隔景D、框景

3、公园中的主要道路宽度为5—7米，其纵坡的坡度应小于-------

A、20%B、8%C、10%D、15%

4、以--------的原理和实践为依据，将是园林设计的发展趋势。

A、美学B、工程学C、生态学D、植物学

5、利用一年四季的自然季相变化景色和朝夕景象形成景色是那种借景手法。------

A、远借B、近借C、俯借D、应时而借

6、为了求得主景或对景有丰富的层次感，在缺乏前景时，为了使画面更完整、更理想，应采用哪种造景手法？

A、借景B、障景C、添景D、分景

7、---------是一种美的联想，使人触景生情，浮想联翩。

A、意境B、画境C、主景D、配景

8、---------是园林空间构成的基础，与园林的性质，、形式、功能、景观效果有直接的联系，涉及其他要素的布局。

A、道路B、地形C、植物D、建筑

9、在绿地系统分类中，居住区中心绿地属于哪一类--------

A、其他绿地B、防护绿地C、生产绿地D、公园绿地

10、在给水管网水力计算中，水头损失为---------

A、节点水头损失B、沿线水头损失C、局部水头损失D、局部水头损失与沿线水头损失之和

三、简述题 共60分（每题10分）

1、简述公园的意义和功能。

2、简述园林形式构图中运用对比与谐调的至少六个方面。

3、简述可以作为停车场地的预制块或广场砖铺装场地的施工步骤，并绘制其中一种铺装的结构断面草图（1：20）。

4、分别绘制以防水卷材和钢筋混凝土作为池底的溪流结构断面草图（1：20）

5、简述植物种植规划与植物种植设计的深度要求。

6、举例说明景的类型

四、论述题 共60分（每题20分）

1、试论述综合性公园全员规划的内容

2、在城市绿地系统规划和建设种如何体现生态的理念

7.物权法初试牛刀 篇七

酝酿达13年之久的《中华人民共和国物权法》(以下简称物权法)于10月1日正式实施，作为一部以规范行政机关公权力、保障人民财产权利为主要目的民事法律，物权法的颁布以及实施可谓众望所归。在以尊重人权、注重和谐的当今中国社会，物权法的实施更是为老百姓的安居乐业增加了一个重量级的砝码。

各地第一案浮出水面

2007年10月8日下午3时，湖南省长沙市芙蓉区人民法院民事审判庭。经过审理，法院依据物权法判被告刘某腾退所占用的房屋并移交给原告李福莲等人并赔偿租金损失4855元(详见本期“拍案说法”栏目)。这起看似简单的案件，因为在中国首次适用刚刚施行的物权法，成为物权法生效的标志性事件。

除此之外，在北京，一批与物权法有关的案件在多家法院立案；在云南，一男子依据物权法索要村民待遇的案件在昆明市官渡区人民法院立案；在山东，济宁市中区人民法院开庭审理了一起房屋买卖合同案件，庭审中，原被告双方围绕物权法有关条文，就各自观点展开激烈争论……

北京市惠诚律师事务所律师谢通祥说：“物权法出台之前，有些在维权的时候，法院在适用法律的时候有欠缺，因为原来的规定是原则性的规定，没有具体的细则，现在物权法已施行，有这个相应的规定的时候，老百姓自然用物权法维护自己的权利，而且物权法是基本法，效力层次是比较高的，各地纷纷涌现‘物权法’第一案的现象是很正常的。”

有律师指出，在具体司法实践中，尤其是在涉及房屋拆迁，土地征用等案件当中，不时会有地方政府漠视公民财产权的现象出现，而且少数地方政府侵犯公民物权的行为影响到社会和谐与稳定。在这种情形下，人们期待物权法能成为制约地方政府在诸如拆迁与征地等方面滥用权力的一把利剑，成为百姓面对强大的公权力维护自身合法权益的保护神。

而作为承担着通过制约政府权力保障公民权利功能的法律，物权法的出台与施行也理当能够满足人们的这一合理期待。谢通祥认为：“就此而言，尽管人们乐意看到物权法条款在普通民事案件中得到援引，但人们更加期待该法能在以政府行为为被告的案件中被应用，期待能有援引物权法制约政府权力、落实公民权利，就其实质性意义而言才称得上‘中国物权法第一案’的出现。”

物权法增强维权意识

“前几天从报纸上看到物权法已经正式实施，我就想，也许它能帮助我得到我应得的权利所以就去法院起诉了。”10月19日，北京沈先生对记者说。

据沈先生讲，9月初，他从租户那里得知，某拍卖公司在他的6套房子上贴了限期迁出通知还要拍卖房子的消息后，非常吃惊，因为早在10年前，他就以120余万元的价格，从闫先生处买了这6套住房，并在1999年拿到了6套房屋的所有权证。

沈先生找到拍卖公司询问，得到的答复是，河北省石家庄市中级人民法院委托该公司对这些房产进行拍卖。后来沈先生才知道，2002年，卖房子给他的闫先生因非法经营罪和行贿罪被石家庄市中院判处了有期徒刑，在没收财产的过程中，法院认定沈先生的6套房屋是闫先生的财产，因此委托拍卖公司进行拍卖。

为了要回房子，沈先生依据物权法的相关规定将拍卖公司告上了法院，请求法院判决拍卖公司停止侵权，停止拍卖房屋的行为，并赔偿因此造成的一切经济损失。

“这样的案子在民法通则中已经有了比较详细的规定，物权法出台后，其中的一部分内容又写进了物权法中。就保护力度来讲，民法通则也是法律，也是对公民财产的保护，物权法中的规定和民法通则中的规定都是一致的。”北京大嘉律师事务所律师石清盼说，物权法是一部专门保护公民财产相关权利的法律，新法出台后，当事人打官司喜欢适用新法是符合常理的。

石清盼介绍，物权法当中也规定了很多对物权保护的措施，当权利发生争议时，当事人可以提出请求确认权利的归属；如果当事人权利受到了侵犯，可以获得救济，比如可以要求赔偿，可以请求恢复原状；不能修复不能返还的，则要赔偿损失。当利益受到侵害时，物权法的这些规定则可以成为当事人的救济途径。

物权法生效增强了业主的维权意识，对物业公司也是挑战。北京市物业管理协会秘书长张莲惠对记者说：“《物权法》出来以后，业主的维权意识有了新的提升。物业公司也面临转变观念，提高服务质量的新情况，物业公司必须要研究它，吃透它，才能应对。尤其是物业公司和业主委员会在签订和约等方面，就更需要谨慎和仔细了，有很多敏感的问题要在合同里面约定好，并且细化。”物权法还需不断细化

“目前，很多当事人对物权法抱有很高的期待。而从律师的角度分析，物权法的出台对公民财产的保护无疑是积极的，但是，能否像当事人所期待的发挥那么大的作用，还要看具体的实施效果。”石清盼说。

10月9日上午，大兴法院开庭审理了一起小区停车位纠纷案件。原告九龙山庄业委会将小区物业诉上法庭，向其索要100余万元小区车位近10年来的停车费。

根据九龙山庄业委会的计算，从1997年入住至今，小区内的85个停车位的出租收益达150多万元。扣除适当的管理成本，至少还有近100万元入了物业公司囊中。但根据物权法的规定这100万元收入应该由小区的业主共有。

然而，有法律人士却指出，法不溯及既往，1997年至今的费用争议用现行法律来判定难获支持；此外目前物权法存在不少法律盲点，小区车位的所属权该如何界定仍属一大难题。

北京市赛思博律师事务所的陈律师说：“很多人都把希望寄托于物权法，希望它能够打破目前小区内物业垄断车位的局面。但有很多细节显然不在物权法的规定之内，也导致一些具体的纠纷案件仍难以解决。”

《物权法》实施当日，广州市即出台通知，公开征求意见提出共有建筑面积不进行分摊到户，这是地方政府对《物权法》作出的首个回应。广州市的这一规定虽然不会使总房价不会，但是对住房各项共有建筑面积进行明示，无疑会使老百姓的住房消费更加明确和清晰，同时也制止了一些开发商“霸王条款”的不合理约束。

8.特殊教育研究生初试 篇八

1.登录第一志愿招生单位网站查询。

2.登录招考资讯网站(www.zhaokao.net)查询。

3.手机短信查询，考生可发送本人“考生编号”(15位)到“考务通短信平台”10657050810401(目前仅限天津移动用户使用)。

根据教育部相关工作安排，3月中旬将公布《全国初试成绩基本要求》，3月下旬由招生单位进行复试。

9.特殊教育研究生初试 篇九

各位考生：

2016年硕士研究生入学考试初试评卷工作已经结束，现将报考我校考生的初试成绩予以公布，并就有关事项公告如下：

一、初试成绩查询

查询网址：www.yjsc.wust.edu.cn/query/index.aspx?type=0

说明：缺考或违纪科目考试成绩标记为0分。

二、申请成绩复查说明及程序

如考生对本人成绩有疑问，可申请复查成绩。

1.申请复查科目：全国招收攻读硕士学位研究生招生考试初试各科目(含统考科目和自命题科目)。

2.申请复查内容：是否存在漏判、分数漏记以及成绩统计等差错。违规考生各科目不予复查。

3.申请复查时间：2016年2月19日～2月21日17：00点以前，其他时间不予受理。

4.申请复查程序：考生须下载《2016年硕士研究生入学考试初试成绩复查申请表》，按照要求填写好表格并经本人签字后传真(传真电话：027-68862830)至我校研究生院招生就业处。

特此公告。

武汉科技大学研究生院

10.特殊教育研究生初试 篇十

关键词：红砖厝；创意美术；多种形式

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于培养幼儿的兴趣，对未知的世间万物的兴趣培养幼儿的兴趣和好奇心，纲要中在感受与欣赏美这部分内容中提到了幼儿喜欢观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。这些都很清楚地表明，对幼儿进行艺术方面教育的前提是让幼儿充满对万物的兴趣，尤其是自然中美的兴趣和人类创造的美的兴趣。只有喜欢了才能真正投入其中。而我们幼儿园地处五店市旁边，就有足够的资源。五店市里面就有一群造型多样、色彩和谐的古厝群。丰富的古厝资源：纹路、色彩、构件、造型等都将是艺术活动的广阔平台，这些资源也为幼儿的艺术发展提供了丰富的养料，值得我们去充分寻找、利用和发扬。而如何在美术活动中寻找和利用优秀的古厝资源，我在中班创意美术活动的开展中积累了点滴体会。

一、走街串巷寻找闽南古厝

在美术活动的选材过程中，为了让活动的开展真正做到回归幼儿的生活，真正贯彻《指南》的指导精神，做到从生活中来、从周边取材。利用地理优势，我们寻找幼儿园附近所在五店市的相对资源欣赏闽南古厝，感受晋江闽南古厝的文化。如，请家长利用周末时间带幼儿到晋江五店市寻找闽南古厝的特点——双翘燕尾脊、红砖白墙。并和孩子一起完成我们的调查表。我设计的调查表分为两个内容：（1）我知道的晋江古厝，（2）我最喜欢的闽南，除了让家长用文字表达，还让家长和幼儿尝试用绘画的方式进行描述。并请家长和幼儿一起完成《寻找闽南古厝》的亲子画册，让幼儿利用早谈和餐前时间和幼儿一起分享。幼儿在自由的环境下，通过听、说来了解古厝，在愉悦、自由、和谐的氛围中，从不同角度接触古厝。

二、利用多种形式，创设美术课

《3～6岁儿童学习与发展指南》中也指出：要和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。在目标的定位上，我根据我们班幼儿的实际能力，在绘画的知识、技能、情感等方面上进行制定，符合了幼儿的年龄特点。我采用了线描画的形式，并请家长帮助幼儿欣赏我们晋江闽南古厝，并把闽南古厝分成屋顶—双翘燕尾脊、窗户等初步认识闽南古厝，并借助网络观看闽南古厝的图片，并结合幼儿园相关的课程让幼儿充分了解晋江的古厝高矮、外形。我们以我喜欢的古厝为主开展了《我知道的闽南古厝》，让幼儿从外形方面初步了解各种闽南古厝，如，尾式屋檐、屋顶、弧形的门、雕花的窗及上面的图案，并和幼儿一起去五店市散游，从而让幼儿从感官上进一步感知古厝上的图案及颜色。在区域活动的入区卡，我们采用有名的闽南古厝的图片，让幼儿在平日玩的区域活动，也在学习感受闽南古厝。

三、发挥想象，细节处表现古厝的美

教师先在网上寻找古厝的相关知识，主要让幼儿了解闽南古厝的一些细节的地方，如，墙身（包括山墙、腰线、窗）。墙身最具特色，山墙也是泥塑作浅浮雕呈对称式，腰线有红砖、有白石、有青石影雕。窗的种类繁多，有砖构窗、石构窗、瓷构窗、木构窗等。砖构窗、瓷构窗的特点在于本身独立形成一个整体图案，再让幼儿结合各种材料用自己喜欢的形式大胆展示出来。如，在泥塑活动《条枳窗》的活动中，孩子们通过欣赏到条枳窗的特点，再用泥塑的形式表现出条枳窗的艺术美，条枳窗可以雕有花卉，孩子们都能很好地用我们学会的竹子、花瓣装饰。

四、在不足中寻找再次的突破

我们的“闽南古厝”的课题开展得有声有色。我们可以通过孩子的常识和绘画作品中发现孩子们的成长。但在手工绘画活动还存在着很多的不足：（1）幼儿的常识了解比较好，但在细节上幼儿就不能很好地表现出来，如在线描画《滴水瓦和花头》中孩子们能画出整个的闽南古厝，但在花头、滴水瓦这些细节上进行规律的排序并进行花纹的装饰就做不到。（2）通过一个学期的绘画指导，幼儿的能力还停留在古厝正面的绘画上，幼儿绘画时不能通过多个角度的绘画形式来表现古厝美。

闽南古厝是晋江特有的建筑，它的形式多样、内容丰富，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。它以红墙、绿窗、马背、燕尾脊等表现“古厝”独具特色的民间建筑特点寻找丰富的古厝资源，能够成为多种创意美术活动的题材。

参考文献：

[1]李馨.挖掘闽南文化资源，传承民间美术教育[J].新课程学习（下），2014（6）.

11.特殊教育研究生初试 篇十一

门类代

门类名

学科专业

第一单第二单元科目元科目

第三单元科

目

第四单元科

目

码称

招生单位自

各学科、专业

命题科目（150分）

招生单位自命题科目（150分）

01

哲学

经02 济

学

各学科、专业

▲数学三（150分）

03

法学

招生单位自

各学科、专业

命题科目（150分）

▲英语一或▲

教育学、心理学

俄语或▲日

★思想政治理

体育学

论（100分）

语，其它语

▲教育学专业基础综合或▲心理学专业基础综合（300分）招生单位自

教04 育

学

种、外命题科目；可国语言选用统考试文学专题（300分）业第二

招生单位自命题科目（150分）▲历史学基础（300分）招生单位自命题科目；可选用统考试题（300分）▲数学一或

招生单位自命题科目（150分）

05

文学

各学科、专业

外语（100分）

历史学（考古学及博物馆学*除外）历06 史

学 其它学科、专业

07

理力学、电子科学与技术、环境科学与工程、生物医▲数学二或▲数学三（150分）或

招生单位自命题科目（150分）

学 学工程

招生单位自命题理学数学

其它学科、专业

招生单位自命题理学数学或其它自

计算机科学与技术

▲计算机学

命题科目，也科专业基础可选用统考综合（150试题（150分）

▲计算机学分）

计算机科学与技术

科专业基础综合（150分）

力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶工学

金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋工程、航空宇航科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程、管理科学与工程

纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程

材料科学与工程、化学工程与技术、地质资源与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程、科学技术史 工学

建筑学

▲英语一或▲

▲数学一（150分）

08

招生单位自命题科目（150分）

▲数学二（150分）▲数学一或▲数学二（150分）

招生单位自命题科目（150分）

俄语或建筑学基础▲日

或招生单位

招生单位自命题科目（150分）

08

▲思想语，其自命题科目，政治理它语论(100

可选用统考

种、外试题（150国语言分）文学专业第二外语（100分）

作物栽培与耕作学*、作物遗传育种*、果树学*、蔬菜学*、茶学*、植物病理学*、农业昆虫与害虫防治

09

农

*、动物遗传育种与繁殖*、动物营养与饲料科学*、分)

▲植物生理

▲数学（农）学与生物化或▲化学

学或▲动物

学 草业科学*、特种经济动物饲养*、基础兽医学*、预

防兽医学*、临床兽医学*、林木遗传育种*、森林培育*、森林保护学*、野生动植物保护与利用*

（农）（150生理学与生分）

物化学（150分）

普通动物学

水产养殖*

与普通生态学（150分）普通生态学

捕捞学*、渔业资源*

与鱼类学（150分）▲植物生理学与生物化学或▲动物

其它学科、专业

生理学与生物化学或招生单位自命题科目（150分）

护理综合（300分）▲西医综合或▲中医综合（300分）口腔综合或卫生综合或

其它学科、专业

招生单位自命题科目；可选用统考试题（300分）招生单位自

各学科、专业

命题科目；可选用统考试题（150分）▲数学三（150分）招生单位自命题科目；可选用统考试题（150分）

注：

1.带*者为代码册中的二级学科；不带*者为代码册中的一级学科，这些一级学科中的所有二级学科，招生单位自命题科目（150分）

护理学*

基础医学、临床医学（护理学*除外）、中医学、中西医结合10

医学

军11 事

学

管理科学与工程、工商管理、农林经济管理 管12 理

学 其它学科、专业

都应使用其所在一级学科的统考试题；加“▲”为全国统考或全国联考试题。2.招生单位自命题科目均可选用相应单元的统考试题。3.括号内所注分值为该栏考试科目的满分值。

2011年命题及考试大纲编制单位一览表

考试大纲（或考试指

考试科目名称及代码

命题单位

导性意见）编制单位

101-思想政治理论、201-英语

一、202-俄语、203-日语、204-英语

二、301-数学

一、302-数学

二、303-数学

三、306-西医综合、307-中医综合、311-教育学专业基础综合、312-心理学专业基础综合、313-历史学基础；

314-数学（农）、315-化学（农）、397-法硕联考专业基础（法学）、398-法硕联考专业基础（非法学）、399-管理类联考综合能力、408-计算机学科专业基础综合、414-植物生理学与生物化学、415-动物生理学与生物化学、497-法硕联考综合（法学）、498-法硕联考综合（非法学）

211-翻译硕士英语、212-翻译硕士俄语、213-翻译硕士日语、214-翻译硕士法语、215-翻译硕士德语、216-翻译硕士朝鲜语331-社会工作原理、332-警务硕士专业基础、333-教育综合、334-新闻与传播专业综合能力、335-出版综合素质与能力、339-农业知识综合一、340-农业知识综合二、341-农业知识综合三、342-农业知识综合四、344-风景园林基础、345-林业基础知识综合、346-体育综合、347-心理学专业综合、348-文博综合、349-药学综合、350-中药专业基础综合、354-汉语基础、355-建筑学基础、357-英语翻译基础、358-俄语翻译基础、359-日语翻译基础、360-法语翻译基础、361-德语翻译基础、362-朝鲜语翻译基础

431-金融学综合、432-统计学、433-税务专业基础、434-国际商务专业基础、435-保险专业基础、436-资产评估专业基础、437-社会工作实务、438-警务硕士专业综合、440-新闻与传播专业基础、441-出版专业基础、443-会计学、444-图书情报综合、445-汉语国际教育基础、448-汉语写作与百科知识

学位与研究生教育学会医药科工作委员会

招生单位

有关专业学位教指委

教育部考试

中心

教育部考试中心

308-护理综合 招生单位

水产学科基

416-普通动物学与普通生态学、417-普通生态学与鱼类学

础综合联考工作小组

111-单独考试思想政治理论、240至289-除统考英日俄外其它语种、外国语言文学专业第二外语、单独考试外语、336-艺术基础、337-“工业设计工程”招生单位自命题科目、338-生物化学、343-兽医基础、351-“军事硕士”第三单元、352-口腔综合、353-卫生综合、356-城市规划基础、442-“军事硕士”第四单元、446-城市规划设计、447-城市规划相关知识、5××-考试时间三小时以上六小时以下的科目、6××或7××-第三单元考试科目、8××或9××-第四单元考试科目

招生单位

水产学科基础综合联

12.特殊教育研究生初试 篇十二

考试科目代码及名称参考书目701细胞生物学《细胞生物学》，翟中和，第四版，高等教育出版社。801生物化学简明教程《生物化学简明教程》，张丽萍等主编，第四版，高等教育出版社。702药学专业基础综合(一)《分析化学》，李发美主编，第7版，人民卫生出版社。

《生物化学》，姚文兵主编，第7版，人民卫生出版社。

703药学专业基础综合(二)《分析化学》，李发美主编，第7版，人民卫生出版社。

《有机化学》，倪沛洲主编，第6版，人民卫生出版社。

802有机化学《有机化学》，伍越寰主编，第2版，中国科学技术大学出版社。353卫生综合《流行病学》，李立明主编，第6版，人民卫生出版社;

《职业卫生与职业医学》，金泰M主编，第5版，人民卫生出版社;

《环境卫生学》，杨克敌主编，第6版，人民卫生出版社;

《卫生统计学》，方积乾主编，第6版，人民卫生出版社

《营养与食品卫生学》孙长灏主编 第6版 人民卫生出版社

308护理综合参照

《全国硕士研究生入学考试护理综合考试科目及参考大纲》

《基础护理学》，李小寒、尚少梅主编，第5版，人民卫生出版社;

《护理学导论》，李小妹主编，第3版，人民卫生出版社;

《内科护理学》，尤黎明、吴瑛主编，第5版，人民卫生出版社;

13.目标管理理念在幼小衔接中的初试 篇十三

关键词： 目标管理理念 幼小衔接 教学措施

管理大师克鲁德在他的目标管理理念中指出企业目的和任务必须转化为目标。试想如果我们将幼儿幼小衔接工作作为班级工作的近期目标，那么是不是可以将大师的目标管理理念借鉴到幼小衔接工作中？怀着这样的想法我们做了一些小小的尝试。

一、制定目标，培养主人翁精神

德鲁克说：“目标的实现者同时是目标的制定者。管理人员必须明白自己的职责。”通常幼儿园总是教师在做计划的制订者、执行者，孩子只是跟随老师的脚步。如果我们将幼儿带入这个环节，让他们从一开始就明确自己的奋斗目标及努力的原因，孩子们又会是怎样的反应？

我们首先开展了一些集体性活动作为铺垫。例如：参观小学、谈话“我要上小学”、文具展示等。让幼儿对小学生和小学生的学习生活产生兴趣，激发幼儿想上小学、想当小学生的良好愿望。孩子们的眼球被小学生课堂上认真身影、那些有趣的文具、小学中严肃、神秘的氛围吸引，禁不住心向往之。孩子们的心里有了模糊的小学生身影。我们适时抛出一个问题“你怎么样才能变成一个合格的小学生”。通过谈话，我们和孩子们一起找出不同的地方，这些差异就是孩子们和小学生之间的差距。孩子们在一次次讨论中渐渐建立了比较明确的目标，在老师的帮助下我们制定了很多细则。虽然这些细则看上去有些乱，有些没有章法，但这就是孩子们心中幼儿园和小学最鲜明的差异了。老师帮助孩子们将这些零零碎碎的细则根据一日流程一一列出，并进行了分类和排列。这就成为了一份完整的、切实可行的幼小衔接计划书了。

通过这样一个活动，孩子们从抽象的美好向往情感，慢慢变成话题，变成和自己息息相关的可执行的计划书。准备上小学这个目标才真正走近了孩子们的心里，走到了孩子们的生活、学习中。而且孩子们内化了这个过程，参与了每一个环节，体验了班级主人翁的精神。

二、学习“自我管理”，提升自我意识

“应充分信任下级人员，实行权力下放和民主协商，使下级人员进行自我控制，独立自主地完成各自任务”。“自我”萌芽正在孩子们心里慢慢萌发。但是光在意识到自我的过程中孩子们往往会有很多困惑。我要做一个什么样的孩子？爸爸妈妈老师喜欢什么样的我？我想要做什么……特别是孩子们马上就要进入小学，进入完全陌生的环境。有那么多的新东西会出现在孩子们的学习生活中，很多孩子会表现得无所适从。所以只有学习“自我管理”提升孩子们的自我意识，才能帮助他们顺利克服种种困难，早日适应小学生活。

之前孩子们制订的幼小衔接计划书是针对全班的。要将这份计划书落实到“我”的一日活动中离不开孩子们的自我管理和约束。正好给孩子们提前实践的机会，我们针对幼小衔接在一日活动中安排了很多练习环节。我们在班级主题墙上用图文结合方式做了一张课程表，将孩子一周具体活动都展示出来，孩子可以一目了然。这个看似简单的要求却整整花了一周时间才真正做到位。一开始孩子们因为这个完全属于自己的课间十分钟而欢呼雀跃，一下课就三五成群地聊天或展示自己新颖漂亮的文具，有的甚至把书包里的东西都翻了出来。上课铃声一响，才想到“老师，我还没有小便呢！”“老师我能喝水吗？”再或者杂七杂八的书本放了一桌子来不及收，甚至有的孩子忘了看下一节课是上什么课，总之状况百出。一次次纠正，一次次奖励，终于让这群懵懂的孩子慢慢有了头绪。

“目标管理主旨在于用‘自我控制’管理代替‘压制性管理’”。课间十分钟只是我们“自我管理”中的小小一个部分，但能体现出我们在这一方面做出的努力，孩子们用实际行动回报了我们。

三、分层管理，体验小组式荣誉感

“权力下放，有利于为职工创造舒适的工作舞台，而不是家长式的管理氛围。现代文明时代任何人都主张推崇民主而拒绝独裁”。为了更好地给孩子们创造自由、民主的学习生活舞台，让他们坚持执行共同制订的计划和加强孩子的“自我管理”。我们在班级管理模式上做了调整，我们尝试将更多权力下放到孩子手里。如协商课程表的编排、投票选出的小队长和中队长、确定值日生的工作范围、由小队长和中队长在各个环节中尝试管理自己组的孩子，包括收、发、整理接送卡，决定自己组进餐、游戏的顺序。这些各式各样的调整中最行之有效的是分层管理模式。

一开始孩子们对突然到手的权利还真是有点不适应，不过很快就乐此不疲。课间、分散活动、餐后活动时孩子们喜欢扎堆围坐在一起，开始三五成群地窃窃私语。有时好奇地想看看他们一天到晚都有些什么商量的，孩子们还会不好意思地把你推开说：“没事！没事！我们自己能解决的。”

14.特殊教育研究生初试 篇十四

20报考我校硕士研究生的考生初试成绩已经发布，请考生尽快通过“入学成绩查询”模块或者直接登录研招网查询本人成绩。

说明：

1.违规考生以现场处理及省招办最终结果为准。

2.考生如对评卷结果有异议，须在2月21日前将申请复核信息(姓名，准考证号，联系电话，复核科目)发至yzb@dlpu.edu.cn或1741467617@QQ.com，复核费每科次10元(2月28日统一交研究生招生办，外地考生可快递)，逾期不予受理。查询结果另行通知，请保证联系方式畅通。

3.复核内容包括：登分、合分(小题分、大题分、总分)，是否漏评。属评卷教师宽严尺度把握等其它问题不在复核之列。

研招办联系电话：0411-86323616

QQ：1741467617

联系地址：辽宁省大连市甘井子区轻工苑一号

15.特殊教育研究生初试 篇十五

20硕士研究生入学考试查卷通知

参加东北师范大学年硕士研究生入学考试的考生对统考科目(政治主观题部分，外语卡2)及专业课评卷结果有异议，根据招生程序有关规定，可到研究生招生办公室核查试卷分数。查卷时请注意：研究生院组织专门人员核查试卷，只核查漏判、成绩累计和登分错误。考生本人不能直接查阅试卷。考生应在规定时间内办理查分手续，填写查卷申请，逾期不再办理。

2010年全国硕士生入学考试成绩查询电话：16886755

查卷时间：2010年2月24日―28日(上午9：00-11：00，下午2：00-4：00)。

查卷申请交至研究生招生办公室。地点：校本部综合楼322室

研究生招生办公室