初中生快乐的寒假600字作文

初中生快乐的寒假600字作文（共11篇）（共11篇）

1.初中生快乐的寒假600字作文 篇一

我的寒假生活丰富多彩，寒假的趣事像雨点那么多，想波澜壮阔的大海那么宽广，像璀璨的繁星那么密集。现在，我就在大海中取出一滴水，从漆黑的夜空中摘下一颗星星讲给你听吧!

大年初二的早晨，我们一家早早的起了床，我们吃完了早饭，立刻“踏”上了去姥姥家拜年的路上，爸爸开着汽车。不一会儿，就来到了姥姥家的门口了，我们下了车。哇!今天来的人可真多呀!他们全都到齐了，舅舅、舅妈、大姨一家，小姨一家。我赶紧放下手里的东西，跑向我那几个可爱的弟弟妹妹中间玩了起来。

我们玩迷藏，又玩了老鹰捉小鸡，大家都觉得没意思了，可是，我又不想呆在屋里，我就在院子里走来走去，看看还有什么好玩的。突然，我眼前一亮，在院子里边有以前拆到一半房子里，有一根很结实的横梁柱，我一想，不如我做一个秋千吧!公园里的秋千总是有人玩，害我等了很久，我自己做一个，看谁还敢跟我抢!说干就干，横梁本来就被水泥砌在上面，省了好事啊!可是，做秋千必须有绳子呀!我带着弟弟妹妹四处找绳子，最后我们在仓库，找到了一根很粗的绳子。

我们开始做秋千了，我搬来了木梯，放平后他们在下面扶着，我站在上面绑绳子，绳子太长了，害的我饶了一圈又一圈，累的我手发酸，绳子终于被绕到合适的高度了。我坐下来试了试，刚刚好，我荡了一下，觉得有点疼。于是，我又找了许多麻袋，拆了一下，都放上去了，一坐，舒适极了。我一想，万一刮风把麻袋吹掉了怎么办?于是，我找了一根塑料绳，又贴了一些胶布，以后保证掉不下来。就这样，一个秋千就做好了。

我荡着秋千，心里乐开了花。我觉得，这一次荡的最高。我闭上双眼，幻想自己是一只小鸟，长了一双洁白的翅膀，在碧蓝的天空中自由自在地飞翔。这是我寒假最快乐的一天，在这一天里，我感受到了动手的乐趣。

2.初中生快乐的寒假600字作文 篇二

一、调查结果与评析

1.近二成学生认为自己的作文水平较好,大部分自觉水平一般,只有极少数学生自认“优秀”或“很差”。调查显示,17%的学生对自己的作文现状感觉良好,63.5%的学生认为自己水平一般,同时也有15.5%的学生自觉较差。认为自己的作文水平优秀和很差的学生比例极小,分别占1.4%和2.6%。

【评析】写作能力是学生语文素养的重要组成部分,也是衡量其语文水平的一个重要标准。新课标7~9年级阶段目标中把写作、识字、写字、阅读、口语交际、综合性学习并列为五大目标。近年来,厦门市语文教学的重心不断向作文教学倾斜,2010年起中考作文赋分已达60分。同时,语文教师致力于作文课题的探索和课堂教学的改革,区际作文教学研讨交流活动趋于频繁。但由于写作水平提高的长期性、艰巨性和复杂性,当前初中生的作文现状仍不容乐观,学生写作能力的提高仍较缓慢:高达81.6%的学生认为自己的作文水平处于“一般”以下,而部分学校的比重则更高。

值得注意的是,问卷调查提供了一个与教师评价不同的视角,即从习作者视角来审视自己的作文水平,其结果与教师评价呈现微妙的不同。对于学生作文水平高低的比例,教师们通常认为,一个教学班不仅有近10%的作文水平优秀生,也有近10%的作文“贫困生”。这两组数据在学生调查问卷中均大幅“缩水”,显见学生对于自己写作能力的怀疑和否定。写作自信的缺乏,往往导致写作能力的缺乏,进而影响写作的积极性。数据提醒语文教师,有必要帮助学生消除写作的负担感,使其放下包袱,轻松上阵,有话可说,有情可抒,并逐步养成自由表达、乐于写作的良好心态。

2.半数学生不喜欢写作文,但多数学生喜欢上作文课。调查数据显示,超过一半的学生(52.3%)坦言不喜欢写作文。其中,“一点儿也不喜欢”的占5.8%。喜欢写作的学生中,“非常喜欢”的仅占5.6%。与此同时,数据令人惊讶地显示,有65.9%的学生表示喜欢上作文课,“一点儿也不喜欢”作文课的只有3.8%。

【评析】这两组分别针对学生的写作态度和作文课态度的调查数据,呈现相互矛盾的状态,令语文教师喜忧参半:“忧”的,当然是大多数学生对写作行为存在排斥和厌烦的不良情绪,不利于其主动提高作文能力;“喜”的,则是这些在课堂上似乎痛苦万状的孩子内心并不十分排斥作文课,数据泄露了他们的真实心态。实际情况也是如此。当老师捧着一叠作文本走入教室,或者布置一次课外作文时,往往引来一片唏嘘;当老师因种种原因忽视了作文训练,时间稍久,又会引发许多学生的质疑和追问:老师,什么时候才上作文课呢?

学生对写作行为的消极态度同样体现在其他课题组的调研结果中,有的地方甚至高达95%以上。与此形成巨大反差的是,美国98%的孩子喜欢写作文(黄全愈:《素质教育在美国》)。那么,究竟是什么因素使中国的孩子畏惧写作文呢?

如果是少数学生畏惧写作,可能是学生个人原因,如作文基础薄弱、素材积累不足、心理素质较差等;如果学生普遍视写作为畏途,一定不只是学生的问题,教育者必须反思:我们当前的作文教学怎么了?学生的作文不进步是否由于写作教学模式存在弊病?比较公认的问题是教师所设置的种种人为的樊篱:价值观上的、体裁上的、结构形式上的、语言表达上的、评价上的……这些樊篱使孩子们写作时无所适从,犹如被捆住手脚的囚徒。学生无话可说的困境,往往不是其生活内容贫乏、观察力不足造成的,而是由于教师的作文选题和作文要求脱离了学生的实际生活和认知水平。作文评价上的不公平现象也是扼杀学生写作积极性的一个重要原因:许多教师毫不吝啬地表扬好的习作和好的学生,却对作文困难生不屑一顾;教师对学生习作表现高标准要求、低分值赋分,绝大多数学生努力的结果换不来应有的分数评价,写作的快乐又从何而来!

当然,学生惧怕写作并不代表着他们对作文的远离和放弃。调查数据清楚地显示,大多数学生仍然喜欢上作文课,希望在教师的指导下尽快提高自己的写作能力和水平。而在问卷“教学的希望”一栏中,学生们纷纷提出了这样的意见建议:希望老师上课加强表达方法的指导;每周可以多上一两节作文课,教我们有用的写作技巧;不仅表扬我们作文的优点,更要指出不足之处在哪里。同时,一些老师在作文教学上大胆改革,真正把写作快乐还给学生,他们的作文课已经成了学生最期待的课程。

3.绝大部分学生遭遇作文困难,1/3的学生时常面对作文困难。在所有的调查样本中,只有2个学生自豪地宣称从未遭遇作文困难,其余学生则不同程度存在写作上的困难和障碍。其中,经常遇到写作困难的占24.6%,每次都遇到写作困难的占5.4%。

【评析】这些调查数据,进一步解释了学生为什么会对作文存在既恨又爱的矛盾心理。学生中流行这样四句话:“听到作文直摇头,摊开稿纸咬笔头,冥思苦想皱眉头,下课铃响没开头。”正是作文困难的客观存在,极大降低了他们对写作的热情。他们期待作文课上老师能够伸出援助之手,解决这些困难,以提高书面语言表达能力,提高作文成绩。

作文难写,不只是初中生遭遇的问题,甚至大学中文系里的许多学生,其写作水平之低,也令教授们嗟叹。我们不禁反思:从小学三年级开始,孩子们从未中断过写作训练,写作教学课时占据了语文总课时的相当大的比重,但写作能力的提高却像蜗牛爬行,慢得令人惊讶。少、慢、差、废的传统作文教学模式已受到社会公众的关注和批评。在大多数学校,写作教学的基本流程是:教师费尽心机地作写作指导—学生愁眉苦脸地拼凑字数—教师废寝忘食地批改评分—教师苦口婆心地作后讲评。循环往复,一成不变。师生纷纷落入一个痛苦的“怪圈”:先是“难写”与“难教”的两难局面,继而是“怕写”与“怕教”的连锁反应,直至有些地方出现作文课“放羊”的现象。

4.“选择困难”与“表达困难”并重,作文语言表达能力需要进行系统性的训练。问卷的选项中,“不知该写些什么”和“有了想法,却不知该如何表达”的学生分别占了52.5%和47.5%;同时,在“生动性”、“丰富性”、“新颖性”、“准确性”等方面的语言表达困难均有四成左右的“投票率”。

【评析】我们知道,“不知该写些什么”指的是作文表达内容上的选择困难,产生的原因可能是材料的占用量太少,或者是材料的运用技巧欠缺。而“有了想法,却不知该如何表达”指的是作文表达形式的表现困难,产生的原因较复杂,主要是一些行文技巧问题,首推生动性的技巧欠缺,使表达枯燥乏味;其次是丰富性的技巧欠缺,使表达单调浅薄;再次是新颖性的技巧欠缺,使表达平庸无奇;第四是准确性的技巧欠缺,使表达辞不达意。

由此可见,要提高学生的作文语言表达能力,语文教师面临两项艰巨的任务:一是要努力解决作文积累不足的问题,使笔下的源头活水不致枯竭;二是要努力解决作文语言表达的技巧问题,使头脑中的思维材料能顺畅地转化为语言文字。经验告诉我们,对于当下的初中生来说,在无法有效减轻学生课业负担和扩大生活阅历的前提下,面对不知道“说什么”和不知道“怎么说”的矛盾,解决“怎么说”的问题远比解决“说什么”的问题更具有现实意义和实践价值。这是因为,盘活学生已经掌握的现有素材,提炼其写作价值,正是有效积累最核心的任务,也是有效写作最迫切需要解决的问题。

5.写作训练量不足和阅读积累不足是作文表达困难的主要因素。到底是哪些因素阻碍了初中生的作文语言表达能力呢?调查显示,67.1%的学生认为自己所接受的写作训练量不足,造成写作经验的缺乏;75%的学生还认为课外阅读太少,作文素材储备严重不足。

【评析】现在初中生的写作训练量到底够不够?从调研情况看,厦门市大多数学校的语文教师每两周上一次作文课,逢周末布置作文练笔,并辅之以平时小练笔。然而,从学生作文现状和写作需求上看,这个训练量无疑还是远远不够的。更何况,在许多地方,作文课形同虚设:教师的作前指导轻描淡写,作后讲评隔靴搔痒,而针对选材、立意、构思、表达等方面的专项训练严重缺乏。因此,适当增加学生的写作训练量,高度重视写作训练的有效性,才能保证大幅提高学生作文语言表达能力和作文整体水平。

《语文课程标准》要求7~9年级学生“广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著”。然而,大部分学生的课外阅读量显然达不到这个要求。调研结果暴露了问题的严重性:65.5%的学生每天平均阅读时间不足0.5小时,其中,15.4%的学生基本上放弃了课外阅读。

叶圣陶说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切的联系。”只有充足的阅读才能启发心智,拓展视野,活跃思维,积累素材,进而养成对语言表达的敏感性。如何针对初中生实际开展有效阅读活动呢?许多学校已经意识到构建“书香校园”的必要性,纷纷推出举措。例如:语文老师给学生们开具了一长列的书单,进行家庭藏书量的评比等,收到了一定的成效。这里要强调两点:一是要加强阅读数量的评价,通过建立周阅读量、月阅读量、学期阅读量档案卡的形式进行目标管理,帮助学生克服惰性,促进阅读行为从被动状态转化为主动状态,逐步形成“要我积累”到“我要积累”的自觉性;二是要加强阅读质量的评价,通过赏析式阅读、评价式阅读、对比式阅读、专题式阅读等方式,优化阅读行为,提高阅读品质。

3.快乐寒假作文600字 篇三

一放假我就制订了我的寒假作息时间表，每天上午用来写寒假作业，下午去学围棋，回来得早我会和小伙伴们在楼下跳一会儿短绳。晚上也是我最开心的时候，我可以做我想做的事，做我喜欢的事。有时我会画画，有时我会看书，有时我会打开电视看一些科学故事、动物世界、自然传奇，还有我最爱的动画片。

寒假里最值得高兴的事就是妈妈给我买了一副乒乓球拍。每天爸爸一下班，我就让爸爸教我打乒乓球。我先学着爸爸对着墙打，可是怎么也打不好。我有些泄气，跑去问妈妈：“妈妈，为什么爸爸打得那么好，而我却不行呢?”妈妈安慰我说：“要想打好乒乓球，要先学会控制球。你先别急着对墙打，还是从最基本的用球拍颠球开始练习吧，只要你多多练习

你一定会越打越好，对自己要有信心。”听了妈妈的话之后，我开始练习颠球，而且一有空就练习。一开始我只会颠两三个，球就掉了，现在我最多能颠三十多个了，而且我现在也能对着墙打好几个了。下学期，课外活动的时候，我可以和班上的同学一起打乒乓球了，好期待哦!

寒假里还有一个重要的节日，那就是我们国家的传统节日——春节。每年过年我最盼望的就是和爸爸一起去放烟花。除夕晚上，我一吃过晚饭，我就吵着让爸爸带我去楼下广场放烟花。我提着事先和爸爸一起买好的各种各样的烟花来到广场上，我很好奇这些烟花放出来会什么样的。当爸爸点燃烟花，看着烟花一点儿一点儿地越喷越高，我希望下学期我的学习也会像烟花一样璀璨绚丽。

4.快乐的寒假初中作文500字 篇四

那是一个阳光明媚的早晨。我在金老师的带领下，来到了敬老院。一进大厅，就看见了许多和我一样的小义工们正在与老人手拉手地交谈。他们是那么亲切，那么快乐。我也迎上去，和一位年迈的老奶奶唠起家常来。奶奶告诉我，她的子女都在外地打工，平时就在敬老院里看看电视、垂钓，有兴趣的时候还会和几位奶奶一起跳跳舞，日子倒也过得清闲自在。从她轻松的语气中，我感到了这位已80高龄的奶奶是多乐观，多开心。她还带我参观了她的房间，介绍时很是满足。真希望这爱笑的奶奶能在这儿度过一个快乐的春节和安逸的日子，体验到天伦之乐的幸福，也希望她的子女们可以常常来看看母亲，献上自己的一份孝心。

不一会儿，小义工们精心准备的联欢会开始了!瞧!袁海琪的萨克斯音色浑厚动听;包晗、王子钰的一首《良宵》把二胡独特的声音表现的淋漓尽致;樱子、苏苏的《家乡的小篷船》也获得了大家的一致好评。最有趣的是许诺用常州话给大家拜年。她那不太正宗的吴侬软语把大家逗得哈哈大笑。我，则在一旁的小方桌上写起了春节的象征--春联。我一笔一画地认真写着，希望可以把对新年的祝福融入这喻意着幸福快乐的春联里。

美好的时光总是短暂的。临走时，我们把写好的春联，贺卡，礼物送给老人们。看着他们脸上满足的微笑，我们感到了无比的欢欣!

这次小义工的经历让我明白了，奉献是最快乐的事!是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的家园!只要我们多来探望一下这些老人，也许他们就不会再感到孤独了。同学们，让我们携起手来，多多帮助那些需要关爱的人吧!让他们感到温暖，感到快乐!

5.寒假作文600字初中 篇五

春节前夕，银隆百货建了一个新区，那里不仅开了许多美食店，而且还增设了许多游乐设施，真是吃货和我们小孩子的新殿堂啊!当然最让我觉得新鲜和念念不忘的就是新区一楼的“绳网探险”了，跟电视综艺频道的那些闯关节目有得一拼，需要探险者鼓足勇气，并用自己的体力和智力来闯过一个又一个的关卡。我早就向往啦!

终于盼到了妈妈也放假的日子。我穿上威亚，带上安全帽就迫不及待地上去了。一楼的项目对我来说易如反掌：爬小坡、走滚筒、过独木桩……就走跷跷板的时候有点步步惊心。

通往二楼的楼梯摇摇晃晃，很不好走，好像在给我预示：二楼的闯关项目可没那么容易。果不其然，好多项目让我心惊胆战，尤其是攀网。只见一张大网横拉在两根铁柱子之间，很宽，中间也没有什么着力点，而且这是通向三楼的必经之路。我先使劲地把绳网拉住，再小心翼翼地把脚踏在网格上。当我双脚都踏上去之后，绳网马上剧烈地抖动起来，我只能更紧紧地抓住网绳，稳定了好一会儿才缓慢地往前挪步。可没走几步，我却一脚踩空，幸好我及时抓住了安全绳，才幸免于难。这时抬头看看前面还有这么大一段距离，心里又打起了退堂鼓：要是我抓不住绳子了，哪怕有威亚保护，我也一定会被吊在半空中，吓个半死……这时，我听到远处传来了妈妈的呼喊声：“可可加油!你一定可以通过的。”我心里又燃起了一把火：不能让妈妈失望!于是，我又一点一点往前挪，而且更小心、更谨慎了。终于，我到了另一端，安全着陆后，我朝妈妈的方向望去，看到妈妈为我竖起了大拇指，顿时觉得手掌没那么火辣辣地疼了。

闯过二楼触目惊心的管卡，我来到三楼继续探险。三楼的项目就更难了，因为有了成功的经验我鼓足勇气战胜了许多项目，但也留下了遗憾。“过吊环”，我尝试多次后都没成功，最后只能踩着中间的钢管通过。

6.寒假作文600字左右初中 篇六

来到花鸟市场，一走进去，就看到了卖仓鼠的，这些仓鼠都还很小，还没我的耳朵大，我怀疑，它们才刚生下来。我对老板说：“我要一只公的，一只母的。”我想干什么，你们应该清楚了吧，当然是让它们，结婚生子。老板给了我一只黄的和一只白的。我发现，它们不但身子小，耳朵也十分小。

我把他们带回家，安顿在了我的房间。经过上网查资料，我知道了仓鼠可以活两到三年，而且要每天洗澡。

我先给它们洗澡。把它们放入容器里，在容器里倒入洗澡粉，把粉洒到它们身上去，它们就会抖掉，那个场面可爱的无法形容。它们会用两只小手摸脸，应该这就是洗脸;它们还会用脚蹬身子。整个洗澡过程只能用一个词形容，那就是“卡哇伊”。

最可爱的还属他们吃东西，它们用两只小手，抓着食物，用嘴巴肯。

经我的观察我发现了他们很多特点。

首先是外貌：母的那只，浑身都白，只有背部正中间从头到尾，有一条黑线。公的那只背部是黄的，肚子是白的。其次是习惯：黄色的那只特别爱叫，黄色的那只，喜欢天天躲在小屋里，白色的那只，喜欢找个地方把木屑刨开，然后钻进去。两只仓鼠都特别爱刨木屑。

一次我打开小屋，发现黄色的那只，把许多食物和木屑都带了进去(本来是只有纸巾的)。

7.寒假作文初中优秀600字以上 篇七

寒假里，我们一家人去了关岛，在那里，我第一次去玩了一项让我印象很深的活动——实弹射击。

对于枪支机械，我知道的不少，也非常喜爱，但是之前都是在游戏中接触，在生活中是第一次看到。到了那儿，一冲眼就看到了我喜爱的M16步枪架设在那里，还看到了我的最爱“沙漠之鹰”，边上还有许多小口径枪和左轮手枪，教练一一给我们介绍，我迫不及待的抓上M16的演示枪，“哒哒哒哒…”摆出几个造型，因为还太小，不能真正打这类枪，因此我在射击场外过了把瘾。介绍完后，我们走进了射击场，首先是戴上护目镜和耳套，里面有分为等待室和射击室。在等待室可以看到里面射击的情况，射击的目标是一个人的半身像，看着里面射击人的帅气，我越发着急的想进去。不久，就轮到我进射击场，我的教练是一位黑色的美国人，很威武，我仔细地听着教练告诉我动作要领，我打的是点22口径的手枪，虽然是练习，但是动作也必须很标准，必须对着前方目标开枪，否则可能会有危险。右手握住枪把，食指放入扳机，左手顶住枪把，这就是教练叫我的标准拿枪的方法。

上好弹药，开始射击了，我非常的紧张，毕竟这是我第一次实弹射击，教练示意我可以扳动扳机了，当时我很紧张，小心用力地扣下扳机，只听“砰”的一声，第一枪打了出去，虽然戴着耳套，但声音仍然很响，我不由地吓了一跳，“原来这是打枪的感觉。”我心想。不过第一 枪 发出后，后面几枪就容易地多了……大概打完了二十几发子弹后，我满头都是汗，不过还是按捺不住心中的喜悦，真想告诉我的同学们，告诉那些和我一样喜爱枪的朋友。接着教练把我的目标收了回来，上面是一个个小孔，那可是我的成绩啊，当他看了后，给我打上了A+的成绩，还和我说了“very good!”，我非常开心。

8.初中生快乐的寒假600字作文 篇八

终于放假了，在假期里我玩儿的特别开心，但有一件事很新鲜。让我给大家讲一讲吧。

这天我们来到了小浪底旅游，听说小浪底水利枢纽工程是为了治理黄河，造福黄河沿线的百姓，还有调沙发电的功能，这小浪底工程真是气势磅礴工程量之大，听说就光这土石方建成一立方米就能绕着地球转两圈半，世界各国的水利专家都参与到其中，在世界上也是一项罕见的工程，现在黄河水清可见底没有以前那么浑浊啦，老爸开车把我们来到停车场买票进景区，这里好漂亮呀许多野鸭子在河水中戏水玩耍，柳树快呀发芽，假山小桥流水，让我最新鲜的地方就是我们一家人一起爬大坝，这大坝看起来好壮观呀，全部是用大石块砌成的我们来到大坝的脚下，映入眼帘的就是小浪底三个大字，那其实不是不是写上去的是用白色的石头拼成的，我们准备爬大坝啦，站在下面往上看我的那个天呀足足有四十层楼那么高，没上我就先泄气啦要爬到什么时候呀、、、老爸在一旁给我打气加油我们开始往上爬啦，一二三四五六就这样我们一步一个脚印的往上爬老爸开始教育我啦人生就像爬山一步一个脚印，要走好每一步路，终于走上第一个平台我们终于能歇歇脚啦，我们大家都是气喘吁吁，只有我的小弟弟还在我老爸的怀里睡大觉，呵呵呵呵还是他舒服呀，他才不管你要把她抱到哪里，休息了几分钟我们就又开始出发啦，看看我们脚下的路再看看我们走过的路呵呵呵呵我们离地面越来越高啦，离坝顶也越来越近了，我们来到了坝顶，大家都笑啦看着一个个累的鼻塌嘴歪的呼吸着坝顶的新鲜空气，这时候也觉得鼻子小啦，老爸说看来我们大家真的是缺乏锻炼啦以后要经常出来锻炼锻炼啦。

就这样我们结束了小浪底之旅，累是累了点可是我的收获也不小呀，见证了一个世界奇迹的小浪底工程，我为我们的长辈感到骄傲和自豪，我为我是一名中国人感到骄傲和自豪。

9.快乐的成长初中作文600字 篇九

一进电影院，我们就看见了一个大大的“A”字和一个“门”字在台上。等了一会儿终于开始了，这部儿童剧的主人公是一个叫王小闯的初一学生和他的两个朋友们，因为参加了一个机器人比赛而发生的故事……

王小闯、张哈哈、毛小利这三个初一的学生在一次暑假中，他们正积极准备参加“机器人PK赛”但正当他们朝着自己的目标奋斗时，小闯遇到了一个麻烦——他被许许多多的作业和语、数、英各个辅导班压得透不过气来，而小闯的奶奶却总是说：“时间是挤出来的!”看到这，我心想：“时间是挤出来的”这句话并没有错，但有时也可以给我们一点娱乐和放松的时候，虽然学习非常的紧张，在假期中要上各种各样的辅导班，但是，其实这些辅导班也是为了让我们在以后的学习中更轻松、更愉快呀!想到这，我非常想看剧中的王小闯是怎样面对的，于是我继续看了下去。

后来，在哈哈、小利和老师的共同努力下，小闯成功“逃脱”，他所制作的机器人——皮卡奇迹般的出现，并带着小闯他们来到了机器人的世界里。在那里，有梦幻般的景色，新奇的事物都让孩子们大开眼界，童话般的世界又自由又美好，这更让他们舍不得离开。是啊!在这么一个紧张、没时间玩耍的学习环境下，突然来到了一个自由的世界，谁遇到都不愿离开的。

后来，小闯遇到了机器人国王，虽然他们在许多方面都比不上机器人，但他们依靠维修机器人那熟练的手法征服了国王，国王毫不犹豫地把小闯和他的朋友们放了回去。回去后，小闯的奶奶也改变了主意，决定支持孙子参加机器人大赛。最终，小闯也获得了来之不易的胜利，我深有感触：小闯真是我们的好榜样，虽然他的成功不是一帆风顺的，但失败也是成功的铺垫，我觉得在这部剧中也让我体会到了学习的重要性，不学习就没有收获!

10.初中生快乐的寒假600字作文 篇十

20**年12月8日，你永远地闭上了眼，妈妈说外公去了天堂，想外公的时候就在天上找那颗最亮的星星，那颗最亮的星星就是外公，星星一闪一闪的就是外公在对我们说话，在对我们笑，我听后是懂非懂，以后每当有星星的夜晚，我就会看着美丽的夜空找那颗最美最亮的星星，然后开心的喊外公在看我。那天我没哭，我以为你会回来。外公不是说好要看着我慢慢长大么?不是说好要陪我玩么?可是您食言了。

还记得每天早晨你从工地里回来，你已经很累了，却还不忘买几个馒头分给我吃。你总会背着我在崎岖的山路上跑着，你总会陪我玩，你总会把好的东西留给我，那是我最快乐的时光。到后来才明白您去世是注定的结局，在您做化疗的时候看着您苍白的脸颊，明明很痛，却一声不吭的样子在一旁的家人已经泪水涟涟。小时候一直在等你陪我玩，渐渐的，由希望变成了失望，又从失望变成了绝望。

人总是这样，很多时候当我们失去某个物体时才会意识到它的珍贵。现在在外婆身旁的是另外一个爷爷，于是我再也没有回过那个曾经使我快乐，充满美好回忆的地方。再回首，早已物是人非。

外公，我好想你，而我只能看着天空上那颗最明亮的星星，仿佛你还在。原谅我无法回去看您，我怕我哭了您会伤心。外公，您现在再也不会被病痛折磨了，不知我是该高兴，还是难过。若是你在那边安好，也就足够了。

11.初中生寒假600字作文素材 篇十一

No.1 寒假练习册不见了

说起寒假练习册，相信大家都不陌生吧!一般，我们每个寒假都要写堆积如山的寒假练习册——英语、数学和语文，唉，如今想起来真是苦啊。可是，今年寒假就不一样啦，寒假练习册不见了!今年我们学校订寒假作业采取民主制，先征求学生和家长的意见，订与不订，“消费者”说了算。妈妈觉得这个学期我各方面表现都不错，成绩也很稳定，学习自觉性也很高，就爽快地答应我不定寒假作业了。呵呵，别提我多高兴了，本来寒假时间就很短，以前的寒假，做完练习册时间也就所剩无几了，今年的寒假时间显得很宽松，我要好好计划计划，争取把这个寒假内容安排丰富充实一些!

No.2我的地盘我做主

以前一放寒假，妈妈就急不可待地为我制定严密的学习计划，写作业、上辅导班、读书看报……使我觉得好像随时都有一双“冷酷”的眼睛盯着我一样，除了学习还是学习，很是“懊恼”!我也曾有点“恨”老妈太“无情”，唉，啥时候我的学习才能真正让我自己做主呀?而今年美好的愿望终于实现了，老妈终于对我“心慈手软”了，我的地盘终于我做主了!学习计划自己定，Oh Yey!

首先，我针对这学期自己屡屡失分的罪魁祸首——错别字，首先就想到了练字。还有这学期学习任务紧，读的课外书没有往年多，我又安排了阅读和写作。当然，快乐的户外时光也不能少。我最后决定每天保质保量地学习两个小时，练字和阅读交替进行，今天练字，明天就阅读和写博。学习之外就是我自由支配的时间了!如此运行了两天，妈妈觉得我很遵守诺言，学习效果真得很不错，还奖励我一顿KFC大餐呢!看来这个寒假注定将成为一个愉快的寒假!

No.3 除了团聚还是团聚

今年寒假最大的亮点就是“除了团聚还是团聚!”这两天我和妈妈忙并快乐着，因为马上就要飞去海南和爸爸团圆了!妈妈忙着给爸爸做好吃的，而我则忙着给爸爸做礼物，春节快到了，我要给爸爸准备一分特别的礼物，要亲手做成。呵呵，我的手工可是一级棒呀!今年爸爸妈妈结婚纪念日时，我就亲手给他们做了一对“金童玉女”布娃娃，当快递送到爸爸那儿时，爸爸还高兴的向同事们炫耀了一番呢!亲爱的爸爸，我一定会送给你一份充满幸福欢笑的大礼，让咱们一家三口共同度过一个快乐团圆的春节!