认识输入输出设备教案（精选10篇）

1.认识输入输出设备教案 篇一

英语学习输入输出的过程

那么输出就不成问题。

输入———打开“对外开放”的窗口

在大学里，英语成了很多学生的“老大难”。为了准备四六级、托福、考研等名目繁多的英语考试，他们把很多时间投入到做习题和背单词中，而最终的结果却不尽如人意。其实，他们忽视了英语学习最基础的输入，那就是要多做泛读。大量的泛读可以让词汇与阅读齐头并进，通过单词在不同语境反复地出现去掌握单词的确切含义，使你接触过的单词能真正为你所用。

当然，很多人会说，他们看到英语就有“头疼症”，其实保持学习兴趣的首要条件就是享受学习的乐趣。现代社会，英语学习对于很多人是不得已而为之，升学、求职、评职称等等。在这种压力下的学习很难谈得上是一种快乐的体验。我的学习动力很简单———英语让我不出国门却打开了“对外开放”的窗口。这个“窗口”让我了解国外的社会、历史、科学和文化，在工作学习中获取了第一手的资料，在渴求中自然积累于点滴。

输出———让堵塞的英语“有效畅通”

输入了这么多资料，如果不学以致用，那么就像吃太多的东西而不消化，会导致肠胃的堵塞。

英语学习开始阶段下的苦功夫，大量的阅读可以保证我们有足够的输出“原料”。输出的过程首先要克服对英语的畏惧心理，“哑巴式英语”、“中式英语”在大学生中为数不少。其实我自己也经历了这么一个过程。于是，在大一的时候，我就经常去北京最著名的人民大学英语角，在那里语言上提高并不是很多，主要是克服了不敢张嘴的恐惧心理，相信你只要迈出了这一步，前面的路会更广。

因为专业的关系，我学的是国际关系，我对英语新闻比较关注，特别是当英语新闻编辑这段经历对提高我的阅读能力帮助很大，每天都要聚精会神地盯住电脑上从美联、法新和路透三大通讯社发过来的英语新闻（每三秒更新一次），不敢漏掉一条重要报道，每天强制自己做五六个小时的泛读，确实在很大程度上强化了阅读。

保持———学英语是每天的事

输入输出的过程，让我用起英语来游刃有余，学英语更是每天的事。网络成为我英语学习的“便捷车”。每天，差不多两个小时在网上浏览全球各大媒体的新闻报道，让我在学到英语的同时更学会了如何思考得更有深度。

已经是老师的我依然“玩心未泯”，英语更成了我丰富生活和娱乐的工具。原版的英语电影和流行歌曲让我在娱乐的同时又体验到了地道的英语。

同时，英语也让我的工作锦上添花，我们医学院给了我提供了很好的机会———我有幸能够给包括泰国枢密院大臣和美国诺贝尔奖得主在内的外宾作陪同翻译。除了在实践当中提高自身的语言应用能力以外，还可以通过与外宾相处和交流学习到许多语言之外的东西。在我看来，英语学习是一个输入输出的过程，这个过程就是苦干加巧干，唯一的“诀窍”无非就是持之以恒和学以致用。

2.认识输入输出设备教案 篇二

一、教材分析

1．教材所处的地位和作用

我们用自然语言或程序框图描述的算法，但是计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言翻译成计算机程序。程序设计语言有很多种。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句和循环语句.。而我们今天所要学习的是前三种算法语句，它们基本上是对应于算法中的顺序结构的。

2．教学的重点和难点

重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。

难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。

二、教学目标分析

1．知识与技能目标：

（1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。

（2）会写一些简单的程序。

（3）掌握赋值语句中的“=”的作用。

2．过程与方法目标：

（1）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿。

（2）通过模仿,操作,探索的过程,体会算法的基本思想和基本语句的用途,提高学生应用数学软件的能力.3．情感,态度和价值观目标

(1)通过对三种语句的了解和实现,发展有条理的思考,表达的能力,提高逻辑思维能力.(2)学习算法语句,帮助学生利用计算机软件实现算法,活跃思维,提高学生的数学素养.(3)结合计算机软件的应用, 增强应用数学的意识,在计算机上实现算法让学生体会成功喜悦.三、教学方法与手段分析

1．教学方法：引导与合作交流相结合,学生在体会三种语句结构格式的过程中,让学生积极参与,讨论交流,充分挖掘三种算法语句的格式特点及意义,在分析具体问题的过程中总结三种算法语句的思想与特征.2．教学手段：运用计算机、图形计算器辅助教学

四、教学过程分析

创设情境（约5分钟）

在课的开始，我要求学生们举出一些在日常生活中所应用到的有关计算机的例子，如：听MP3，看电影，玩游戏，打字排版，画卡通画，处理数据等等，并告诉他们在现代社会里，计算机已经成为人们日常生活和工作不可缺少的工具，然后接着问他们知不知道计算机到底是怎样工作的？通过这个问题引出我们今天所要学习的内容。（板出课题）

3.认识输入输出设备教案 篇三

而不是“中文输入”、“中文输出”。

“输出”即“英语使用的语言环境”。而这个所谓的“英语使用的语言环境”一般人又仅仅理解为“和别人，或老外说英语”。这种对“英语使用的环境”的理解过于狭隘了。

Sugar confectionery：

Sugar confections include sweet, sugar-based foods, which are usually eaten as snack food. This includes sugar candies, chocolates, candied fruits and nuts, chewing gum, and sometimes ice cream.

大多数学英语的人在这里读到这么好、这么漂亮的英语，都是处于一种“使用中文”又是“被动输入中文信息”的状态，而没有“主动使用英语”并“主动输出”的行为。也就是只有URead(而且是用中文Read)，没有UTalk，难怪英语学了多年，一点进步没有。

使用中文被动输入中文信息：

Sugar confectionery：

Sugar confections include sweet, sugar-based foods, which are usually eaten as snack food. This includes sugar candies, chocolates, candied fruits and nuts, chewing gum, and sometimes ice cream.

“中文输入信息”演示：

sugar(糖)confectionery(这个生词什么意思?)

Sugar (糖)confections(什么意思?) include(包括) sweet(甜的), sugar-based(基于糖的) foods(食品), which are usually eaten as snack food(通常做为零食来吃). This includes (包括)sugar candies(糖果), chocolates(巧克力), candied fruits (糖水果)and nuts(什么东东?), chewing gum(口香糖), and sometimes ice cream(有时冰淇淋).

这种“使用中文”的语言输入，能把英语学好?就算是能，也是一种“事倍功半”的学习模式，也就是一个人学了十年英语还处于小学水平的表现。

★ 英语口语学习:交际语句

★ 日常交际英语句子

★ 朋友交际礼仪需要注意的地方

★ 出国常用的交际英语句子

★ 英语编辑需要哪些能力

★ 常用的国际交际礼节英语语句

★ 高考英语情景交际45题

★ 交际常用礼仪

★ 交际记忆法

4.认识输入输出设备教案 篇四

学案编写：李曙光

审核：刘建峰

一、本节学习目标：1.举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。2.说出被动运输 和主动运输的异同点。3细胞膜的结构

二、知识点梳理：

（一）细胞膜的流动镶嵌模型

【课前背记】细胞膜的结构？细胞膜的结构特点?功能特点? 【思考】什么样的分子能够通过脂双层？什么样的分子不能通过？如何通过？ 【例】细胞膜既能使细胞吸收所需的物质，又能排除细胞内的有害物质。这种特性叫

A 流动性

B 保护性

C 选择透过性

（二）物质的跨膜运输方式

1、扩散（被动运输）

（1）渗透 【课前背记】渗透是指？半透膜是指？

D 透过性

【思考】1.漏斗管内的液面为什么会升高？

2.如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？ 3.如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？ 4渗透发生的条件：？5水分渗透方向：？

【例】在U形管中部c处装有半透膜，在a侧加入红色的细胞色素x（相对分子质量为13000的蛋白质）的水溶液，b侧加入清水，并使a、b两侧液面高度一致。经过一段时间后，实验结果将是（）

A．a、b两液面高度一致，b侧为无色 B．a、b两液面高度一致，b侧为红色 C．a液面低于b液面，b侧为红色

D．a液面高于b液面，b侧为无色（2）扩散的分类：

A、自由扩散 【课前背记】自由扩散的特点是？包括？ B、协助扩散 【课前背记】协助扩散特点是？包括？

【思考】物质顺浓度梯度扩散进出细胞，统称为什么？如果细胞膜上不含有

蛋白质，细胞还可以进行哪些种类的物质运输？葡萄糖不能通过无蛋白质的脂 双层，但是小肠上皮细胞能大量吸收葡萄糖，对此该如何解释？

【例】物质出入细胞的方式中，自由扩散区别于协助扩散的特点是（）

A 由高浓度向低浓度扩散 B 需要载体 C 由低浓度向高浓度扩散 D 不需要载体

2、主动运输

【课前背记】主动运输的特点？包括物质？主动运输的意义？

【思考】

1、原尿中葡萄糖浓度过高时，很多葡萄糖在肾小管中来不及从吸

收而随尿液排出体外，来不及吸收的原因？ 2如果依靠协助扩散吸收葡萄糖，则后果是？

【例】①水稻吸收Si多，番茄吸收Ca多，原因是（）

A．土壤中Si和Ca的多少 B．细胞液中Si和Ca的多少 C．细胞提供的能量多少

D．细胞膜上载体种类和数量不同 ②若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是

A．氧气 B．脂肪酸、水 C．葡萄糖、水 D．钾离子、氨基酸 ③主动运输和协助扩散的相同点是（）

A．都需要消耗ATP B．都顺浓度梯度进行

C．都需要借助载体 D．都能按生命活动需要吸收物质

3、生物大分子的跨膜运输方式

①外排作用 ＝ 胞吐

②内吞作用=胞吞

【课前背记】胞吞。胞吐依靠了？是否消耗能量？例子？ 【思考】小肠上皮细胞吸收蛋白质的方式？

【例】物质出入细胞膜的方式如下图，请根据图回答下面的问题： 4+

2+

4+

2+4+

2+

（1）A代表

分子；B代表

；（2）从功能上来说，细胞膜是一层

膜；

（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有

；

（4）在a～e的五种过程中，代表被动运输的是

；（5）可能代表氧气运输过程的是 ；葡萄糖从小肠腔进入小肠 上皮细胞的过程是。

（三）细胞的吸水和失水： 1.动物细胞的吸水和失水：

【思考】①红细胞的细胞膜是不是相当于“渗透装置”中的半透膜？②红细胞内 的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗？③当外界溶液的浓度低时，红细胞一定 会由于吸水而涨破吗？④红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？⑤青菜细胞 的失水与吸水与红细胞相同吗？如果不同，不同又在哪里呢？

【例】人红细胞的渗透压与X浓度的盐水相当，而浸在Y浓度食盐水中的红细 胞破裂，浸在Z浓度食盐水中的红细胞皱缩，则这三种食盐水的浓度大小依次为

A．X>Y>Z

B．Y>X>Z

C．Z>Y>X

D.Z>X>Y 2.植物细胞的吸水和失水：

【课前背记】原生质层是指？细胞内的液体环境主要指的是？一个成熟的植物细 胞与细胞外的溶液可构成一个渗透系统发生渗透作用吗？ ②植物细胞吸水和失水的条件是什么？

3、植物细胞——质壁分离

【课前背记】质壁分离是指谁和谁分离，为什么会分离？

【思考】哪样的细胞能发生质壁分离和复原？为什么田间一次施肥过多会引 起“烧苗”现象？

【例】把洋葱表皮浸在一定浓度的尿素（小分子物质）溶液中，开始表皮细胞 发生质壁分离，然后又自动复原，发生自动复原的原因是

（）A．原生质层被破坏

B．尿素分子进入细胞

C．细胞壁被破坏

D．尿素溶液浓度低于细胞液浓度

【例】一学生做质壁分离和复原实验时，显微镜下只有一个细胞没有发生质壁 分离，其他细胞都出现了明显的质壁分离现象，这可能是因为（）A.该细胞是正在发育过程中的细胞

B.该细胞是死细胞 C.蔗糖溶液浓度太小

D.实验操作不正确

三、课内练习与训练

1、我国民间用盐渍法保存食物的原理是（）

A．NaCl可分解细菌产生的毒素 B．NaCl可抑制细菌产生毒素 C．Cl—被细菌吸收，可杀死细菌 D．NaCl使细菌失水死亡

2、对细胞膜的选择性起主要作用的物质是（）A、胆固醇 B、多糖 C、蛋白质 D、磷脂

3、下列哪些物质进出细胞时与细胞中的蛋白质和ATP密切相关（）①尿素通过细胞膜 ②人的红细胞从血浆中吸收葡萄糖

③肾小管上皮细胞吸收原尿中的Na+ ④小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸 A ①② B ③④ C ②③ D ①②③④

4、大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液的3000倍。如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的药物，大肠杆菌细胞内钾离 子的量分数立即下降，这种药物的作用是（）A．破坏了线粒体的结构

B．抑制了细胞内呼吸酶的活性

C．破坏了细胞内的遗传物质 D．抑制了细胞膜上载体的活性

5、下列关于主动运输意义的论述，不合理的是（）．．．A．使细胞吸收营养物质和排出废物时摆脱了浓度的限制

B．使细胞可以 主动地选择吸收营养物质和排出废物。

C．使细胞吸收所有营养物质大 大加快

D．主动运输对于活细胞完成各项生命活动有重要意义。6透析型人工肾起关键作用的是人工合成的血液透析膜，其作用是能 把病人血液中的代谢废物透析掉，这是模拟了生物膜的（）A．流动性特点 B．选择功能 C．选择透过功能 D．主动运输

7、若对离体的心肌细胞施用某种毒素，可使心肌细胞对Ca吸收量明显减少，而对K吸收则不受影响。这种毒素的作用是（）A．抑制呼吸酶的活性 B．抑制Ca载体的活动

C．改变了细胞膜的结构 D．改变了细胞膜两侧的Ca浓度

10、将洋葱表皮放入一定浓度的硝酸钾溶液中，该表皮的细胞便发生质壁分离，不久这些细胞又逐渐发生质壁分离复原。其原因是（）。

A.细胞液的溶质流出细胞B.质壁分离后的细胞只允许水分子进入

C.K+和 NO3+可通过主动运输进入细胞。D.水和溶质自由地进出细胞

2+

2++

5.认识输入输出设备教案 篇五

I:织因素

1、合同（如果适用）

4、组织过程资产

2、项目工作说明书T:

1、项目选择方法

3、环境和组

2、项目管理方法论

3、项目管理信息系统

4、专家判断O:

1、项目章程

1.2制定项目初步范围说明书

I:

1、项目章程

2、项目工作说明书

3、环境和组织因素

4、组织过程资产T:

1、项目管理方法论

2、项目管理信息系统

3、专家判断O:

1、项目初步范围说明书 1.3制定项目管理计划

I:组织因素

1、项目初步范围说明书

4、组织过程资产

2、项目管理各过程T:

1、项目管理方法论

3、环境和

2、项目管理信息系统

3、专家判断O:

1、项目管理计划（范围管理*进度管理*成本管理*质量管理*过程改进*人员配备管理*沟通管理*风险管理*采购管理*计划）1.4指导与管理项目执行

I:施

1、项目管理计划

4、批准的变更申请

2、批准的纠正措施

5、批准的缺陷补救

3、批准的预防措

6、确认的缺陷补救

7、行政收尾程序T:

1、项目管理方法论

2、项目管理信息系统

3、实施的变更请求

4、实施的纠正措施

5、实施的预防措施

6、实施的缺陷补救

7、工作绩效信息O:

1、可交付成果

2、请求的变更 1.5 I:

1、项目管理计划监控项目工作2、工作绩效信息

3、否决的变更请求T:

1、项目管理方法论

2、项目管理信息系统

3、实现价值技术

4、专家判断O:

1、推荐的纠正措施

2、推荐的预防措施

3、预测

4、推荐的缺陷补救

5、请求的变更 1.6整体变更控制

I:推荐的预防措施

1、项目管理计划

5、推荐的纠正措施

2、请求的变更

3、工作绩效信息

6、推荐的缺陷补救4、7、可交付成果T:

1、项目管理方法论

2、项目管理信息系统

3、专家判断O:

1、批准的变更请求

2、否决的变更请求

3、项目管理计划（更新）

4、项目范围说明书（更新）

5、批准的纠正措施

6、批准的预防措施

7、批准的缺陷补救

8、确认的缺陷补救

9、可交付成果 1.7项目收尾

I:

1、项目管理计划

2、合同文件

3、环境和组织因素

4、组织过程资产

5、工作绩效信息

6、可交付成果T:

1、项目管理方法论

2、项目管理信息系统

3、专家判断O:

1、行政收尾程序

2、合同收尾程序

3、最终产品、服务或成果

4、组织过程资产（更新）

2.范围管理2.1编制范围管理计划

I:

1、环境和组织因素

2、组织过程资产

3、项目章程

4、项目初步范围说明书

5、项目管理计划T:

1、专家判断

2、模板、表格与标准O:

1、项目范围管理计划 2.2范围定义

I:项目范围管理计划

1、组织过程资产

25、、项目章程批准的变更请求

3、项目初步范围说明T:

1、产品分析

42、、其它方案识别

3、专家判断

4、项目干系人分析O:

1、项目范围说明书

2、请求的变更

3、项目范围管理计划（更新）

2.3创建工作分解结构

I:计划

1、组织过程资产

4、批准的变更请求

2、项目范围说明书T:

1、工作分解结构模板

3、项目范围管理

2、分解O:

1、项目范围说明书（更新）

2、工作分解结构

3、工作分解结构词汇表

4、范围基准

5、项目范围管理计划（更新）

6、请求的变更 2.4范围确认

I:围管理计划

1、项目范围说明书

4、可交付成果

2、工作分解结构词汇表T:

1、检查O:

1、验收的可交

3、项目范付成果

2、请求的变更

3、推荐的纠正措施 2.5 I:

1、项目范围说明书范围控制

2、工作分解结构

3、工作分解结构词汇表

4、项目范围管理计划

5、绩效报告

6、批准的变更请求

7、工作绩效信息T:

1、变更控制系统

2、偏差分析

3、补充计划

4、配置管理系统O:

1、项目范围说明书（更新）

2、工作分解结构（更新）

3、工作分解结构词汇表（更新）

4、范围基准（更新）

5、请求的变更

6、推荐的纠正措施

7、组织过程资产（更新）

8、项目管理计划（更新）

3.进度管理3.1活动定义

I:

1、环境和组织因素

2、组织过程资产

3、项目范围说明书

4、工作分解结构

5、工作分解结构词汇表

6、项目管理计划T:

1、分解

2、模板

3、滚动式规划

4、专家判断

5、规划组成部分O:

1、活动清单

2、活动属性

3、里程碑清单

4、请求的变更 3.2活动排序

I:

1、项目范围说明书

2、活动清单

3、活动属性

4、里程碑清单

5、批准的变更请求T:

1、前导图法PDM2、箭线图法ADM3、进度网络模板

4、确定依赖关系

5、超前与滞后O:

1、项目进度网络图

2、活动清单（更新）

3、活动属性（更新）

4、请求的变更 3.3活动资源估算

I:

1、环境和组织因素

2、组织过程资产

3、活动清单

4、活动属性

5、资源可利用情况

6、项目管理计划T:

1、专家判断

2、多方案分析

3、出版的估算数据

4、项目管理软件

5、自下而上估算O:

1、活动资源要求

2、活动属性（更新）

3、资源分解结构

4、资源日历（更新）

5、请求的变更

3.4活动历时估算

I:书

1、环境和组织因素

4、活动清单

5、活动属性

2、组织过程资产

6、活动资源要求

3、项目范围说明

7、资源日历

8、项目管理计划*风险登记册*活动成本估算T:

1、专家评定

2、类比估算法

3、参数估算

4、三点估算

5、管理储备分析O:

1、活动历时估算

2、活动属性更新 3.5 制定进度计划

I:活动属性

1、组织过程资产

5、项目进度网络图

2、项目范围说明书

6、活动资源要求

3、活动清单

7、资源

4、日历

8、活动历时估算

9、项目管理计划*风险登记册T:

1、进度网络分析

2、关键路径法

3、进度压缩

4、假设情景分析

5、资源平衡

6、关键连法

7、项目管理软件

8、应用日历

9、调整时间提前与滞后量

10、进度模型O:

1、项目进度表

2、进度模型数据

3、进度基准

4、资源要求（更新）

5、活动属性（更新）

6、项目日历（更新）

7、请求的变更

8、项目管理计划（更新）*进度管理计划（更新）3.6 I:

1、进度管理计划 项目进度控制

2、进度基准

3、绩效报告

4、批准的变更请求T:

1、进度报告

2、进度变更控制系统

3、绩效衡量

4、项目管理软件

5、偏差分析

6、进度比较甘特图O:

1、进度模型数据（更新）

2、进度基准（更新）

3、绩效衡量

4、请求的变更

5、推荐的纠正措施

6、组织过程资产（更新）

7、活动清单（更新）

8、活动属性（更新）

9、项目管理计划（更新）4.成本管理4.1成本估算

I:书

1、环境和组织因素

4、工作分解结构

52、工作分解结构词汇表、组织过程资产

3、项目范围说明

6、项目管理计划*进度管理计划*人员配备管理计划*风险登记册T:数估算

1、类比估算

5、项目管理软件

2、确定资源费率

6、供货商投标分析

3、自下而上估算

7、准备金

4、参分析

8、质量成本O:

1、活动成本估算

2、活动成本估算支持细节

3、请求的变更

4、成本管理计划（更新）4.2 成本预算

I:

1、项目范围说明书

2、工作分解结构

3、工作分解结构词汇表

4、活动成本估算

5、活动成本估算支持细节

6、项目进度表

7、资源日历

8、合同

9、成本管理计划T:

1、成本汇总

2、储备金分析

3、参数估算

4、资金限制平衡O:新）

1、成本基准

4、请求的变更

2、项目资金要求

3、项目管理计划（更4.3成本控制

I:效信息

1、成本基准

5、批准的变更申请

2、项目资金需求

6、项目管理计划

3、绩效报告4T:、工作绩

1、成本变更控制系统

2、绩效衡量分析

3、预测

4、项目绩效审核

5、项目管理软件

6、偏差管理O:

1、成本估算（更新）

2、成本基准（更新）

3、绩效衡量

4、预测完工

5、请求的变更

6、推荐的纠正措施

7、组织过程资产（更新）

8、项目管理计划（更新）5.质量管理5.1 制定质量管理计划

I:书

1、环境和组织因素

4、项目管理计划T:

2、组织过程资产

1、成本效益分析

3、项目范围说明

2、基准对照

3、实验设计

4、质量成本（COQ）

5、其它质量规划工具O:

1、质量管理计划

2、质量测量指标

3、质量核对表

4、过程改进计划

5、质量基准

6、项目管理计划（更新）5.2项目质量保证

I:划

1、质量管理计划

4、工作绩效信息

2、质量控制测量结果

5、批准的变更请求63、质量控制衡、过程改进计量

7、实施的变更请求

8、实施的纠正措施

9、实施的缺陷补救

10、实施的预防措施T:

1、质量规划工具和技术

2、质量审计

3、过程分析

4、质量控制工具和技术O:

1、请求的变更

2、推荐的纠正措施

3、组织过程资产（更新）45.3、项目管理计划（更新）项目质量控制

I:

1、质量管理计划

2、质量测量指标

3、质量核对表

4、组织过程资产

5、工作绩效信息

6、批准的变更请求

7、可交付成果T:

1、因果图

2、控制图

3、流程图

4、直方图

5、帕累托图（排列图）

6、检查表

7、散点图

8、统计抽样

9、检查

10、测试11、6δ

12、相互关系图

13、亲和图（KJ图）

14、树状图

15、矩阵图

16、优先矩阵图

17、过程决策程序图

18、活动网络图O:

1、质量控制衡量

2、确认的缺陷补救

3、质量基准（更新）

4、推荐的纠正措施

5、推荐的预防措施

6、请求的变更

7、推荐的缺陷补救

8、组织过程资产（更新）

9、确认的可交付成果

10、项目管理计划（更新）

6.人力资源管理6.1 人力资源计划编制

I:

1、环境和组织因素

2、组织过程资产

3、项目管理计划*组织理论活动资源需求O:

1、角色和职责T:

1、组织机构图和岗位描述

2、项目组织图

32、人员配备、交际

3、管理计划

6.2I:

1、组建项目团队环境和组织因素

2、组织过程资产

3、角色和责任

4、项目组织图

5、人员配备管理计划T:

1、预先分配

2、谈判

3、招募

4、虚拟团队O:

1、项目人员分配

2、资源可利用情况

3、人员分配管理计划（更新）6.3项目团队建设

I:情况

1、项目人员分配T:

1、通用管理技能

2、人员配备管理计划

2、培训

3、团队建设活动

3、资源可利用

4、规则

5、集中办公

6、奖励与表彰O:

1、团队绩效评估 6.4 I:

1、组织过程资产项目团队管理

2、项目人员分配

3、角色和责任

4、项目组织图

5、人员配备管理计划

6、团队绩效考核

7、工作绩效信息

8、绩效报告T:

1、观察与交谈

2、项目绩效考核

3、冲突管理

4、问题登记簿O:

1、请求的变更

2、推荐的纠正措施

3、推荐的预防措施

4、组织过程资产（更新）

5、项目管理计划（更新）7.沟通管理7.1沟通管理计划编制

I:

1、环境和组织因素

2、组织过程资产

3、项目管理计划*沟通管理计划制约因素*假设 T:

1、沟通需求分析

2、沟通技术O:

1、7.2信息分发

I:统

1、沟通管理计划

3、信息发布系统T:

41、经验教训总结过程、沟通技能

2、信息收集和检索系O:

1、组织过程资产（更新）

2、请求的变更 7.3 I:

1、工作绩效信息绩效报告

2、绩效衡量

3、完工预测

4、质量控制衡量

5、项目管理计划*绩效衡量基准

6、批准的变更请求

7、可交付成果T:

1、信息演示工具

2、绩效信息收集和汇总

3、状态审查会

4、工时汇报系统

5、成本汇报系统O:

1、绩效报告

2、预测

3、请求的变更

4、推荐的纠正措施

5、组织过程资产（更新）7.4项目干系人管理

I:

1、沟通管理计划

2、组织过程资产T:

1、沟通方法

2、问题登记簿O:

1、问题得以解决

2、批准的变更申请

3、批准的纠正措施

4、组织过程资产（更新）

5、项目管理计划（更新）

8.风险管理8.1制定风险管理计划

I:

1、环境和组织因素

2、组织过程资产

3、项目管理计划T:8.21、规划会议和分析风险识别

O:

1、风险管理计划 I:

1、环境和组织因素

2、组织过程资产

3、项目范围说明书

4、风险管理计划

5、项目管理计划T:

1、文件审查

2、信息搜集技术

3、核对表分析

4、假设分析

5、图解技术O:

1、风险登记册 8.3 I:

1、组织过程资产定性风险分析

2、项目范围说明书

3、风险管理计划

4、风险登记册T:

1、风险概率和影响评估

2、概率/影响风险评估矩阵

3、风险数据质量评估

4、风险分类

5、风险紧迫性评估Q:

1、风险登记册（更新）8.4定量风险分析

I:

4、风险登记册

1、组织过程资产

5、项目管理计划

2、项目范围说明书*项目进度管理计划

3、风险管理计划*项目成本管理计划T:

1、数据收集和表示技术

2、定量风险分析和模型技术O:

1、风险登记册（更新）8.5风险应对计划编制

I:

1、风险管理计划

2、风险登记册T:

1、消极风险或威胁的应对策略

2、积极风险或机会的应对策略

3、威胁或机会的应对策略

4、应急应对策略O:

1、风险登记册（更新）

2、项目管理计划（更新）

3、与风险相关的合同协议 8.6 I:

1、风险管理计划 风险监控

2、风险登记册

3、批准的变更请求

4、工作绩效信息

5、绩效报告T:

1、风险再评估

2、风险审计

3、偏差和趋势分析

4、技术绩效衡量

5、储备金分析

6、状态审查会O:

1、风险登记册（更新）

2、请求的变更

3、推荐的纠正措施

4、推荐的预防措施

5、组织过程资产（更新）

6、项目管理计划（更新）9.采购管理9.1编制采购计划

I:

1、环境和组织因素

2、组织过程资产

3、项目范围说明书

4、工作分解结构

5、工作分解结构词汇表

6、项目管理计划*风险登记册*与风险相关的合同协议*资源要求*项目进度计划*活动成本估算*成本基准T:

1、自制-外购分析

2、专家判断

3、合同类型O:

1、采购管理计划

2、工作说明书SOW3、自制或外购决策

4、请求的变更 9.2编制询价计划

I:外购决策

1、采购管理计划

4、项目管理计划

2、合同工作说明书*风险登记册*与风险相关的合SOW3、自制或同协议*资源要求*项目进度计划*活动成本估算*成本基准T:

1、标准表格

2、专家判断O:

1、采购文件

2、评估标准

3、合同工作说明书（更新）9.3 询价

I:投标人会议

1、组织过程资产

2、广告

2、采购管理计划

3、制定合格卖方清单

3、采购文件O:

1、合格卖T:

1、方清单

2、采购文件包

3、建议书 9.4 I:

1、组织过程资产 供方选择（招标）

2、采购管理计划

3、评估标准

4、采购文件包

5、建议书

6、合格卖方清单

7、项目管理计划*风险登记册*与风险相关的合同协议T:

1、加权系统

2、独立估算

3、筛选系统

4、合同谈判

5、卖方评级系统

6、专家判断

7、建议书评估技术O:

1、选中的卖方

2、合同变更

3、合同管理计划

4、资源可利用情况

5、采购管理计划(更新)

6、请求的变更 9.5合同管理

I:

5、批准的变更申请

1、合同

2、合同管理计划

6、工作绩效信息

3、选中的卖方T:

1、合同变更控

4、绩效报告制系统

2、卖方进行的绩效审核

3、检验和审计

4、绩效报告

5、支付系统

6、索赔管理

7、合同档案管理系统

8、信息技术O:

1、合同文件

2、请求的变更

3、推荐的纠正措施

4、组织过程资产（更新）

5、项目管理计划(更新)*采购管理计划*合同管理计划 9.6合同收尾

I:

1、采购管理计划

2、合同管理计划

3、合同文件

4、合同收尾程序T:

1、采购审计

2、合同档案管理系统O:

1、合同收尾

6.认识输入输出设备教案 篇六

一、选择题

1．下列关于细胞膜结构的流动镶嵌模型的论述中，错误的是（）A．磷脂排列成双分子层

B．蛋白质分子覆盖或镶嵌在磷脂双分子层中 C．膜物质是固定不动的 D．膜物质的运动使其具有流动性

2．细胞的吸水和失水是水分子跨膜运输的过程。下列关于这句话的理解中，错误的是（）A．细胞吸水是水分子从单位体积溶液中水分子多的一侧向水分子少的一侧运输 B．细胞失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程

C．细胞吸水和失水都是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程

D．细胞吸水和失水都是水分子从溶液浓度高的一侧向浓度低的一侧运输

3．假设将标号为甲、乙、丙的同一个植物细胞分别放在a、b、c三种不同的蔗糖溶液中一段时间后得到如下图所示状态(原生质层不再变化)。据图分析推理不正确的是()

A．实验前蔗糖溶液浓度为：c>b>a

B．实验后蔗糖溶液浓度为：c＝b≥a C．实验后细胞的吸水能力：丙>乙>甲

D．实验后细胞液浓度：丙>乙>甲

4．将洋葱鳞片叶放在 0.45 mol/L蔗糖溶液中，细胞发生质壁分离；放在 0.35 mol/L蔗糖溶液中，细胞有胀大趋势；放在 0.4 mol/L蔗糖溶液中，细胞似乎不发生什么变化。这表明（）A．洋葱表皮细胞已经死亡

B．细胞膜不允许水分子自由通过 C．蔗糖分子进入细胞导致渗透平衡

D．细胞液浓度为 0.4 mol/L 左右

5．在一定的条件下，运用植物细胞质壁分离的实验原理，测试某种农作物新品种的细胞液浓度，以此种方法获得作物代谢情况的必要数据。在此项测试中，实验变量(自变量)是（）A．作物细胞质壁分离状态

B．作物细胞液浓度

C．制备的一系列浓度检测液

D．一定的环境温度或其他气候数据

6．如图表示以紫色洋葱表皮细胞为实验材料，用质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液、质量浓度为0.5 g/mL的蔗糖溶液、质量浓度为0.3 g/mL的尿素溶液及清水进行相关实验(时间m表示开始用四种溶液分别处理洋葱表皮；时间n表示开始用清水处理洋葱表皮)，测得的该细胞原生质体体积的变化，图中代表尿素溶液处理结果的是()

A．a

B．b

C．c

D．d 7．据研究发现，胆固醇、小分子脂肪酸、维生素D等物质较容易优先通过细胞膜，这是因为（）A．细胞膜具有一定的流动性

B．细胞膜是选择透过性膜

C．细胞膜的结构以磷脂双分子层为基本支架

D．细胞膜上镶嵌有各种蛋白质分子 8.脂质体是一种人工膜(如图)，由磷脂和胆固醇组成，可用做转基因研究或制备药物。下列叙述不正确的是（）A．脂质体表面交联抗体，靶向给药

B．防止免疫系统识别脂质体，需用某些化学物质修饰 C．甲为脂溶性药物，乙为水溶性药物

D．脂质体能与细胞膜融合，胞吞进入细胞内

9．下列对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述中，错误的是（）A．主要由蛋白质、脂类和少量糖类组成 B．磷脂双分子层是各种生物膜的基本支架 C．不同生物膜上的蛋白质的种类和数量不同

D．内质网膜能转化成高尔基体膜，说明两者化学组成完全相同

10．对某动物细胞进行荧光标记实验，如下图所示，其基本过程：①用某种荧光染料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。②用激光束照射该细胞表面的某一区域，该区域荧光淬灭(消失)。③停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即又出现了斑点。上述实验不能说明的是()

A．细胞膜具有流动性

B．荧光染料能与细胞膜组成成分结合

C．根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率

D．根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率

11．下图表示将小白鼠细胞和人体细胞融合成杂交细胞的过程，图中的小球和小三角表示各自膜蛋白质，该实验证明了细胞膜()

A．具有选择透过性

B．具有一定的流动性 C．基本支架是蛋白质分子

D．由蛋白质和磷脂组成

12．细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，下列实例能反映该特点的是（）①人的B淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞的融合 ②吞噬细胞吞噬病菌 ③小肠绒毛上皮＋细胞对Na的吸收④核糖体合成的蛋白质进入细胞核 ⑤变形虫伸出伪足 A．①②④

B．①②⑤ C．②③④

D．③④⑤ 13．质壁分离和复原实验可以说明或证明下列中的（）①植物细胞的死活 ②原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大 ③当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞渗透失水；反之，细胞则渗透吸水 ④原生质层具有选择透过性 ⑤细胞壁的主要成分是纤维素

A．①③④⑤

B．①②③④

C．②③④⑤

D．①④⑤

14．图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异。其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（）

A．Na

B．KC．胰岛素

D．CO2

15．下图表示小肠绒毛上皮细胞对不同物质的转运(转运的方向由箭头表示，符号的数量代表每种物质的浓度)。下列叙述正确的是（）＋＋

A．a物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖 B．a物质可能是水，b物质可能是甘油 C．a物质可能是胆固醇，b物质可能是氧气 D．a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸

16．撕去洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是（）A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输 B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输 C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输 D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输

17．将同一植物的成熟细胞依次浸在甲、乙、丙三种溶液中，测得细胞体积随着时间的变化曲线如图所示，下列有关推导和叙述不正确的是()

A．甲溶液浓度<细胞液浓度<乙、丙两溶液的浓度

B．因丙溶液浓度过高，导致植物细胞发生渗透失水而死亡 C．在时间T内，乙溶液中的植物细胞仍将保持生命活力 D．乙溶液中的溶质分子可以通过主动运输或自由扩散进入植物细胞内，丙溶液中的溶质分子则可能不被植物细胞所选择吸收

18．细胞吸收物质的方式之一是胞吞，具体过程是：当物质吸附在细胞膜上时，细胞膜内陷，形成小囊泡，囊泡在移动的过程中在细胞内溶解消失，把物质留在细胞质内。以

下对胞吞的理解正确的是（）A．体现了细胞膜的功能特性是选择透过性

B．这个过程不需要消耗能量

C．该过程用于吸收小分子物质

D．体现了细胞膜的结构特点是具有一定的流动性 19．新生儿小肠绒毛上皮细胞通过消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，这两种物质被吸收到血液中的方式分别是（）A．主动运输、主动运输

B．胞吞、主动运输 C．主动运输、胞吞

D．被动运输、主动运输 20．关于下图中序号的描述，正确的是（）A．①和②所示的过程都需要消耗ATP B．只有①所示的过程能逆浓度梯度运输物质 C．大分子物质只有通过①过程才能进入细胞 D．氨基酸进入组织细胞与过程②有关

二、非选择题

21．下图表示细胞膜的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题：

(1)图中[B]________的基本组成单位是____________。构成细胞膜基本支架的结构是[ ]________________________________________________________________________。(2)与细胞膜的识别功能有关的结构是[ ]________。

(3)吞噬细胞吞噬细菌的过程体现了细胞膜具有________性。这是因为________________ ________________________________________________________________________。(4)不同细胞的细胞膜的生理功能不同，主要取决于细胞膜上的哪些结构的不同？________(填写标号)。

(5)细胞膜的外侧是________(M、N)侧，判断的依据是

________________________________________________________________________。(6)经分析人体细胞内外成分，发现细胞内外化学成分及其含量差别很大，这说明细胞膜具有哪些生理功能？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。(7)细胞膜的这种结构模型被称为____________________________________________。22．(12分)下图为物质出入细胞的四种方式示意图，请据图回答下列问题。

(1)图中A表示____________方式，B表示____________方式，C表示____________方式，D表示________方式。

(2)K、O2和葡萄糖三种物质中，通过B方式进入红细胞的是__________。

(3)与A方式相比，B方式的主要特点是需要借助____________，该物质是在细胞内的__________上合成的。

(4)胰岛B细胞分泌胰岛素是通过________方式进行的，该种运输方式也体现出细胞膜__________________的特点。

(5)若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，________方式将会受到较大影响。

(6)需要载体蛋白协助的方式为________(填字母)，影响B方式运输速率的因素为______________________；与C运输方式有关的细胞器是____________________。23．(14分)下图为物质进出细胞膜的示意图，请据图回答下列问题： ＋

(1)图Ⅰ中A代表__________分子，B代表__________________，C代表__________。(2)科学家在实验中发现：脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂质物质的溶剂溶解，也会被蛋白酶分解。这些事实说明，组成细胞膜的成分中有________________________。

(3)图Ⅰ的a～e的五个过程中，代表被动运输的是______________。

(4)能代表氧气运输方式的过程是图Ⅰ中的编号________；代表葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图Ⅰ中的编号________；代表葡萄糖从血浆进入红细胞的过程是图Ⅰ中的编号________。

(5)红细胞膜内K的浓度是膜外的30倍，膜外Na的浓度是膜内的6倍，维持K、Na ＋

＋

＋

＋分布不均是由膜上的________所控制的。(6)图Ⅱ所示的方式可表示图Ⅰ中的________。

24．(8分)将新鲜萝卜切成酒杯形，放在一个烧杯中，如下图所示。萝卜的内外有两种液体，只知道其中一种是清水，另一种是30%的蔗糖溶液，开始时，两个液面是平的，过了一段时间后，液面出现了如图所示的结果。

(1)液体A是____________________，液体B是________。

(2)图甲中的C处细胞正在________，此时，它的细胞液浓度应该________A液的浓度。(3)图乙中的C处细胞正在________，此时，它的细胞液浓度应该________B液的浓度。(4)请绘出此时图乙中D处细胞的光学显微结构图形。

答案:1—5CDBDC

6—10BCCDC

11—15BBBBA

16—20 CBDBB 21.(1)蛋白质 氨基酸 D 磷脂双分子层(2)E 糖蛋白(3)流动 组成细胞膜的蛋白质和磷脂分子大多数都不是静止不动，而是可以运动的(4)B(5)M M侧多糖与蛋白质结合形成糖蛋白，糖蛋白位于细胞膜外侧(6)①细胞膜能使每个细胞与周围环境分隔开，维持相对稳定的细胞内部环境，并且具有保护作用；②细胞膜还能控制细胞与周围环境进行物质交换(7)流动镶嵌模型

22.(1)自由扩散 协助扩散 主动运输 胞吐(2)葡萄糖(3)载体蛋白 核糖体(4)D(或胞吐)具有一定的流动性(5)C、D(或主动运输和胞吐)(6)B、C 浓度差和载体蛋白数量 线粒体和核糖体

23.(1)蛋白质 磷脂双分子层 糖蛋白(2)脂质和蛋白质(3)b、c、d(4)b a c、d 载体蛋白(6)a 24.(1)30%的蔗糖溶液 清水(2)失水 低于(3)吸水 高于(4)如图所示

7.认识输入输出设备教案 篇七

输入法，我国一个神奇特色的存在，

在国内，手机输入法可能是玩家用得最多的应用了。但凡是红红火火的操作系统，像Symbian、Android、iOS等平台，都可安装第三方输入法。由于原生中文输入的种种不给力，这给了大量厂商开发输入法的动力和机会。

本文这次只谈针对触屏手机设计的输入法，而由于其博大精深，这里我只谈谈输入法键盘的布局，而且还是触屏手机的。

T9与全键盘

这两种大概是日常生活中接触最多的键盘了。原生的Windows Mobile自带的输入法便是全键盘布局，iOS更是如此。T9自不必说，相信每一个玩家，总有那么几部数字键盘手机，享受过指尖飞跃的快感。

问题来了：这两种键盘，哪种更便于输入？

我的答案是这样的：对于英文输入，全键盘的优势巨大；而在中文输入这里，T9是大多数人的“掌上启蒙”。

对于中文输入，我还有更多的要解释的。为什么能肯定T9输入中文的便利呢？首先，受制于手机小巧的身材，硬要在屏幕上塞入的情况全键盘，无疑是个技术活儿：

太大了，容易遮挡页面，造成视觉上的不适，且没有顾及到手机屏幕大小不一的尴尬情况——本来屏幕只有三寸，还非得用全键盘，整个屏幕的内容区域，会感到压力很大；

太小了，对于电容屏这种“指尖操作”的玩意儿，想要精确点击键位，确实难为用户了。而且对于频频出现的“误操作”，会使用户对输入过程本身产生厌烦心理，不可；折中选择键盘大小呢？对不起，输入法不是买菜，“讨价还价”式的中庸思想，是荒唐的。

所以T9由于其键位少的特点，可以放心地将主要按键扩大，便于用户点击，减少失误率。而且，鉴于目前大多数触屏手机用户，或多或少以前都接触过数字键盘手机，这样的键盘布局，确实可以顺承以前的输入习惯。如果你说“全键盘不是更顺承么”、“电脑上不就用全键盘打字的么”等话语，我会说平时人用的是双手打字，到了智能手机上，“十根手指”会锐减到“双指”或更少的数量，其中的习惯，并不会那么顺滑的传承下来的。T9在中文输入这里，可谓优势巨大。

qwert全键盘（左图）在输入英文方面有得天独厚的优势，T9（右图）在输入汉字上当仁不让

选字区域的设定

输入完成后，我们会面临“选字”的阶段。我认为这个阶段分为这两部分：截取拼音和选择字符。它们有个共同的特点：需要处在一个显眼的位置。

这就比较好理解了，当你辛辛苦苦打完字后，总不能尴尬的寻找选字区域，作呆若木鸡状。这时一个优秀设计的选字框，不是跳出来以博得人眼球，来吸引注意。而由于目前大多数输入法，对拼音有着良好的断字，少数情况是需要用户手动选择拼音的。

所以它们的关系是这样的：选字>选拼音。

并且选字框应该是在这样的位置：1.符合逻辑习惯。2.不影响内容

什么叫符合逻辑习惯呢？这就像平时玩游戏做任务一样，沿着线索找到目的地，这么一个过程。于是我们可以发现，现在大多数手机输入法，它的选字框是这样的：位于输入区的上面，很符合人的习惯。并且在发短信的时候，我们可以发现，选字框的位置，恰好可以帮助人，与已经输入的内容联系起来。

但是有许多时候，我们所希望输入的字，并不会出现在选字区域。我们通常会做这么一个操作：翻页，以查找字。

又出现一个问题：怎样能让人快速找到候选字？

首先，应尽量降低人为翻页的频率，一个显而易见的道理就是：你所做的一切是为了提高效率的。少量的翻页背后是高效率的进程。最简单直白的办法就是，使选字框中的候选字（词）出现得多。但也不可过多，密密麻麻的排列会乱了人的眼；过少，明显违反“降低翻页频率”的目的。解决方案不是“取得两者间的平衡点”，而是有效利用键盘的空间结构：典型的例子是百度输入法“候选字占据输入区”的做法。但占据了输入区则意味着，用户无法及时修改输入内容，这确实是个 的问题（iOS自带的中文输入法则不存在此问题）。

标点的位置

问题是这样的：当你需要的时候，这些该死的“小符号”应出现在哪里？

按照PC上的输入方式，最常用的标点——逗号，是在键盘右下角位置的，

电脑资料

因此当我们在手机上敲打这个符号时，应该下意识地向下方窥去——当然，大多数全键盘输入法都是这么做的。但无奈手机屏幕大小受限，你总不能指望把电脑上那套“Shift+组合键”生搬到手机上来。所以，正解是尽可能有效率地利用每一平方厘米，又得与字母键划清界限，常用符号右下角是必须占据的。

“，”、“。”、“？”——顶多是这些标点让用户无需跳转页面，顺理成章出现在右下方。至于“非明星标点”，理应设计一个符号键（最好位于类似PC上Shift键的位置，便于引导用户），将它们塞进去。

对于T9，情况就大不相同了。如果顺着沿用以前数字手机输入习惯的话，大多数情况是使用“1”或“*”来选取标点，现在是触屏手机时代，设计出来的T9键盘有1——9键，就已经够好的了，至于原来手机最下排的键：“*”“0”“#”，应该坚决省去——至少也得换成别的键，不能莫名其妙出现这几个标识。而“1”键的地位就比较微妙，虽然打字主要靠的是2——9键，但3*3的排列却极具对称美感。

这个时候，把“1”去掉像是个极不明智的行为，不如就把它设定成“标点键”吧。也不要把“1”去掉，不然1到9本是单位数中的翘楚，缺一个“1”显得别扭万分。至于那些常用标点（“，”、“。”、“？”），可以放在由“1”（假定是符号键）调出的“标点框”中，按频率排列位次，比如“，”、“。”、“，”、“！”、“…”的排列，就是按照输入频率排列的。但是这样做对于输入“，”这样的标点，则明显增加了不必要的一步操作（点击符号键）。

大多数输入法会将常用标点放在键盘下方，符合习惯

功能键的位置

这里指空格键、删除键和回车键的位置。

空格键：一般应位于底部中间区域，习惯成自然。

删除键：右上角，依然习惯成自然，就连S60的”c“键，依然是位于右上角的。

回车键：中间右侧。

总结：这类键我认为秉承PC的位置最好，无需记忆，让人下意识就能找到，这才是最方便的。

功能键最好移植PC上的位置，降低用户学习成本

中英混输的尴尬

正如前面说到的，全键盘适合英文，而T9更符合中文输入习惯。当你遇到需要频繁在中文和英文间，来回输入的情况怎么办。来回切换？一个风格收放自如、大开大合如全攻全守，一个风格轮转紧密、对称标准如防守反击。刚刚眼前还是Windows，转眼就变成了Linux，你不觉得别扭么。那么就使用T9？就那个输入英文的效率……别逗了。全键盘，你知不知道在公交车上打了很多字后，突然颠了一下，前功尽弃是什么感觉。好吧尽管我把切换键盘描述的那么不堪，但我还是相信大部分人会使用这种方式的。但我总希望它能再优秀一些。

自定义的键盘

这只是一个个人想法：就像WOW里插件的“一键换装”一样，你可以自定义按键的位置，从而定制一个符合自己输入习惯的键盘，并且可以在多个“键盘”中自由切换，以应对不同的环境。

听起来很美？的确是这样，那么它会大面积的收获赞誉么？肯定不行。作为一种功能，它太过高端，以至于对某些普通用户来说，这个功能让人懊恼，甚至困惑——他们需要这个么？也许大多数人只是想要一个简单，易于上手的输入法罢了。花太多时间定制个人习惯，那是Geek的行为。Linux在一些人口中很完美，却远远赶不上Windows的份额。

“不要给用户太多选择。”乔布斯语。

尾声

文字揭开的永远都是行业的冰山一角。在这个问题上，现在我只明白一点：包括布局，所有的一切都应该使文字输入变得快捷。

8.认识输入输出设备教案 篇八

教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。板书设计：

鸦片输入和禁烟运动

一、清朝中期政局的动荡

1．政治腐败（嘉庆帝）

2．白莲教起义（1796年）

二、英国向中国输出鸦片

1．英国鸦片祸华

2．灾难性影响

三、林徐的禁烟活动

1.林则徐上书道光帝主张严禁鸦片

2.林则徐的禁烟措施和虎门销烟（1839年）教学过程：

导入新课：

教师可进行复习提问也可指导学生阅读引言。指出从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立前夕，都属于中国历史的近代部分。这一时期，中国社会处于半殖民地半封建社会，中国革命进入民主主义革命时期，并提示学习中国近代史要掌握它的基础线索。

讲授新课：

由于清朝专制政治的高压政策和统治者的残酷剥削必然导致尖锐的社会矛盾和阶级对抗。到嘉庆帝时期，国势开始衰落，中国社会也发生了重大的变化。

一、清朝中期政局的动荡

1．政治腐败（嘉庆帝）

教师请学生回忆清朝前期“康乾盛世”的繁荣景象。但从乾隆统治后期，政治就开始腐败。到嘉庆帝统治时，政府卖官鬻爵，官吏腐败贪污成风。这时期，清王朝军备废驰，将士怠惰。同时，土地兼并愈烈，失去土地的农民越来越多。阶级矛盾也更加尖锐，各地农民起义不断爆发。

2．白莲教起义（1796年）

农民起义中规模较大的是川楚白莲教起义。教师简介白莲教的组织情况和起义经过，突出女英雄王聪儿的光辉形象。指出这次起义前后坚持了九年，转战川、楚、陕、甘、豫五省。沉重打击了清王朝。中国这个古老的封建帝国，已如日薄西山，逐渐衰落了。

二、英国向中国输出鸦片

1．英国鸦片祸华

此处可以就中英两国的基本国情加以对比。在清朝封建统治走向衰落的时候，在地球的另一端世界资本主义正处于上升阶段。继资产阶级革命，确立了资产阶级统治之后，19世纪上半期，英国又率先完成了工业革命，成为“世界工厂”，为争夺市场和原料产地加紧对外侵略扩张，英国把侵略矛头指向东方的中国。

教师分析“男耕女织”的小农业和家庭手工业相结合的自然经济具有自给自足的特点。英国运来的呢绒、布匹、棉花等等工业品很难在中国市场上倾销。而中国向英国输出的茶叶、生丝、瓷器等，又是英国资产阶级必需的商品，这样在正当的中英贸易中，中国商品畅销，英国的商品滞销；中国出超，英国入超，白银流入中国。

在这里要讲清楚“出超”（“贸易顺差”）和“入超”（“贸易逆差”）这两组概念。后来，外国商人发现鸦片贸易可以牟取暴利。英国东印度公司就用走私的方法，向中国大量销鸦片。

教师通过图示引导学生一起分析三角贸易的过程。并要充分利用教材的图画和表格。指出英国东印度公司是向中国大时走私鸦片的罪魁祸首；指导学生分析“英国输入中国的鸦片数量激增表”，得出这是对中国触目惊心的掠夺的结论。鸦片贸易的暴利，使英国资产阶级大发横财，而使中国人民遭受严重的危害。

2．灾难性影响

先让学生阅读课本的小字内容，也可引入其他材料，接着教师提问：“想一想，西方资本主义国家用鸦片走私，给中国带来哪些危害？”引导学生回答，老师归纳为四点。

第一，鸦片使中国白银大量外流，影响清政府的财政收入。鸦片战争之前20年里白银外流达1亿两，平均每年流出500万两，相当于清政府每年总收入的1/10。这引起了清政府的财政危机。

第二，鸦片腐蚀清朝的统治机构。许多贵族、官僚、地主吸食鸦片以后，更加腐败，加剧了统治集团的寄生性和腐朽性。他们接受贿赂，包庇鸦片走私，用加租增税等种种方法，把购买鸦片的花费转嫁到人民身上，加重了人民的负担。

第三，鸦片削弱军队的战斗力。清军的将领了士兵也有人吸食鸦片。如在广东水师中，官兵不但吸鸦片还大量受贿。水师巡船竟至和英国鸦片船约定“每箱鸦片收到5万元到10万元”，大批“缉私船”甚至变成了鸦片走私船。

第四，鸦片危害了中国人民的身体健康，当时中国的一些城镇，烟馆林立，吸食鸦片的大烟鬼，成千上万。指导学生阅读教材的竖体字的引文《炮子谣》。指出罪恶的鸦片走私，给中华民族带来了深重的灾难。

教师在这里可以深入介绍鸦片等毒品对人身心健康的危害，联系社会现实对学生进行远离毒品的教育。

三、林徐的禁烟活动

1.林则徐上书道光帝主张严禁鸦片

指出清朝有见识的大臣纷纷主张禁烟，其中最坚决的是林则徐。可以让学生看课本上的图片《林则徐纪念馆》，和彩图《林则徐塑像》。教师介绍林则徐生平，指出他为官清廉，关心百姓疾苦。深刻地认识到鸦片走私给中国造成的危害。1838年，他上书道光帝，指出“银荒兵弱”的可怕结局，主张严禁鸦片。道光帝采纳了林则徐的主张，任命他为钦差大臣，节制广东水师，到广州查禁鸦片。

2.林则徐的禁烟措施和虎门销烟（1839年）

让学生阅读课文归纳1839年3月林则徐到广州后采取了哪些禁烟措施？学生回答，教师归纳：第一，缉拿烟贩，命令外商必须交出鸦片，并保证以后永不夹带鸦片，“如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法。”化坚决表示：“若鸦片一日示绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理。”第二，整顿海防。加强珠江口的防御工事，添建炮台，训练水勇。第三，派人翻译外国书报，收集资料，了解外国情况。第四，针对英国政府代表、驻华商务监督义律的破坏活动，下令停止中英贸易，派兵封锁商馆，义律被迫答应呈缴鸦片，英美等国商人陆续交出鸦片共约110多万公斤。第五，虎门销烟。1839年6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁。观察课本图画“销烟池和虎门烟纪念碑”，注意这里“销烟”不是“烧烟”。教师应突出虎门销烟场面的庄重和过程的严密，使在场观看的外国人，也感叹佩服。最后指出虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，林则徐不愧为中华民族的民族英雄。解放后，虎门销烟的雕像成了北京天安门广场建立的人民英雄纪念碑上巨型浮雕的第一幅，是当之无愧的。

9.五笔输入法教案 篇九

21目具上止卜虎皮 22日早两竖与虫依 23口与川，字根稀 24田甲方框四车力 25山由贝，下框几

31禾竹一撇双人立，反文条头共三一 32白手看头三二斤 33月彡（衫）乃用家衣底 34人和八，三四里 35金勺缺点无尾鱼，犬旁留儿一点夕，氏无七（妻）

41言文方广在四一，高头一捺谁人去 42立辛两点六门疒 43水旁兴头小倒立 44火业头，四点米 45之字军盖道建底，摘礻（示）衤（衣）

51已半巳满不出己，左框折尸心和羽 52子耳了也框向上 53女刀九臼山朝西 54又巴马，丢矢矣 55慈母无心弓和匕，幼无力

二、汉字基本输入法

五笔字型输入法把汉字分成三类∶

2.1 键名汉字输入

键名是指各键位左上角的黑体字根，它们是组字频度较高，而形体上又有一定代表性的字根，它们中绝大多数本身就是汉字，只要把它们所在键连击四次就可以了。如∶

王∶11 11 11 11(GGGG)立∶42 42 42 42(UUUU)

2.2 成字字根汉字输入

在每个键位上，除了一个键名字根外，还有数量不等的几种其它字根，它们中间的一部分其本身也是一个汉字，称之为成字字根。

成字字根输入公式∶

键名代码＋首笔代码＋次笔代码＋末笔代码

如果该字根只有两笔划，则以空格键结束。例∶

由∶25 21 51 11(MHNG)十∶12 11 21(FGH)

五种单笔划的编码为∶

一 ∶11 11 24 24(GGLL)

丨 ∶21 21 24 24(HHLL)

丿 ∶31 31 24 24(TTLL)

丶 ∶41 41 24 24(YYLL)

乙 ∶51 51 24 24(NNLL)

2.3 单字输入

这里的单字是指除键名汉字和成字字根汉字之外的汉字，如果一个字可以取够四个字根，就全部用字根键入，只有在不

足四个字根的情况下，才有必要追加识别码，例∶

副∶一口田(11 23 24 22 GKLJ)给∶纟人一口(55 34 11 23 XWGK)

驭∶马又(54 54 41 CCY)汉∶氵又(43 54 41 ICY)

对识别的末笔，这里有二点规定，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔∶

Ａ．所有包围型汉字中的末笔，规定取被包围的那一部分笔划结构的末笔，如∶

国∶其末笔应取“丶”，识别码为43(I)远∶其末笔应取“乙”，识别码为53(V)

Ｂ．对于字根“刀、九、力、七”，虽然只有两笔，但一般人 的笔顺却常有不同，为了保持一致和照顾直观，规定，凡是这四种字根当作“末”而又需要识别时，一律用它们向右下角伸得最长最远的笔划“折”来识别，如∶

仇∶34 54 51 化∶34 55

51三、简码

为了提高输入速度，将常用汉字只取前边一个，两个或三个字根构成简码。

3.1 一级简码

一 11(G)地 12(F)在 13(D)要 14(S)工 15(A)上 21(H)是 22(J)中 23(K)国 24(L)同 25(M)和 31(T)的 32(R)有 33(E)

人 34(W)我 35(Q)主 41(Y)产 42(V)不 43(I)为 44(O)这 45(P)民 51(N)了 52(B)发 53(V)以 54(C)经 55(X)

3.2 二级简码

二级简码共有25X25=625个，只要击其前两个字根加空格键即可，如∶

吧∶口巴(23, 54, KC)给∶?人(55, 34, XW)

3.3 三级简码

三级简码由单字的前三个根字码组成，只要击一个字的前三个字根加空格即可。如∶

华∶全码∶人七十＝(34 55 12 22, WXFJ)简码∶人七十(34 55 12 WXF)

3.4 词汇编码

3.4.1 双字词的编码为∶分别取两个字的单字全码中的前面个字根代码，共四码组成，如∶

机器∶木几口口(SMKK)汉字∶氵又宀子(ICPB)

3.4.2 三字词

前两个字各取其第一码，最后一个字取其二码，共为四码，如∶

计算机∶言竹木几(YTSM)

3.4.3 四字词

每字各取其第一码，共为四码，如∶

汉字编码∶氵宀石(IPXD)光明日报∶小日日扌(IJJR)

3.4.4 多字词

按“一、二、三、末”的规则，取第一、二、三及最末一个字的第一码，共为四码，如∶

10.认识输入输出设备教案 篇十

多输入多输出系统的相干性的问题分析

从相干性的来源入手,依次介绍了常相干性、偏相干性、重相干性的物理意义和运算关系,并研究了在实际试验中对相干性的估计和误差方面的问题.此外,还列出了一些对相关性理解和利用方面的`一些命题,并依次进行了论证.

作 者：刘阳 李传日 LIU Yang LI Chuan-ri  作者单位：北京航空航天大学,工程系统工程系,北京,100191 刊 名：装备环境工程  ISTIC英文刊名：EQUIPMENT ENVIRONMENTAL ENGINEERING 年，卷(期)：2009 06(1) 分类号：V216.2+1 关键词：多输入多输出系统   常相干性   偏相干性   重相干性