学校党小组入党为什么讨论会发言稿

学校党小组入党为什么讨论会发言稿（9篇）

1.学校党小组入党为什么讨论会发言稿 篇一

入党为什么为党干什么的讨论发言稿3篇

篇一

入党为什么，为党做什么”，我的回答是六个字，“坚定、坚守、践行”。就是坚定自己的理想信念，坚守自己的人生追求，践行自己的入党誓词。

第一，坚定信念。从递交入党申请书时，我就坚定了我的人生信仰。我们的党应时代而生，一路披荆斩棘，才推翻了压在中国人民头上的三座大山，建立起“全心全意为人民服务”的新中国。“全心全意为人民服务”这一信念，永存于无数个身倒血泊却心系革命的烈士先辈之中，牢记于那些以吃苦为乐心系祖国未来的山区支教老师之中，更体现在日复一日辛勤工作平凡的劳动者之中。

我们党的宗旨就是“全心全意为人民服务”，这一光荣的宗旨更需要牢记于我们这些即将转为正式党员的预备党员心中。这一具有强大生命力和正能量的宗旨就是我入党的原因。我认为人的一生是要有追求的，而在我看来，最伟大的追求就是成为中国共产党员，全心全意为人民服务。

第二，坚守岗位。在入党之初，我们总是满怀激情，积极上进，努力做事。但是在日复一日的工作中，在和平安逸的生活里，热情却容易褪去。我们也有可能已经忘记要时刻以一名党员的标准要求自己。关键时刻能不能冲得上去，抗得下来，都在检验我们是不是一名合格的共产党党员。

共产党员，要为共产主义奋斗一辈子，因此，我时刻以“入党为什么，为党做什么”警醒自己，要努力向周围的优秀党员同志看齐，一辈子忠诚于党的事业，一辈子全心全意为群众谋利益。当前，我还未走入社会，我能做的就是做好学生这一角色应该做的事，在学校生活中提高自身各方面能力，为接下来走入社会，回报社会打下坚实的基础。

第三，践行誓言。革命战争年代，铡刀下的刘胡兰、渣滓洞中的江姐、上甘岭中的黄继光……无数的革命先辈用铁一般的身躯，钢一般的意志，山一般的信念，忍受常人不能忍受之痛苦，用鲜血和生命来兑现承诺。

生在和平年代，没有经过炮火洗礼的我们，能做的就是要立足岗位，不务虚，但求实，不仅仅是“尽力而为”，而是“全力以赴”，认真做好本职工作的每一件事情。只有这样，才能无愧于鲜红党旗上革命先辈洒下的热血，才能无愧于入党时我们的铮铮誓言。

在今后学习和工作中，我一定会牢记“入党干什么，入党做什么”，从入党的目的出发，积极主动，敢于担当，乐于助人，争取做一名优秀的中国共产党员，为我们的共产事业奉献自己的一份力量!篇二

我于xx年11月加入了中国共产党，如今已经过了三个年头了。对于“入党为什么，入党干什么”这个问题的思考我一直在继续，并且随着我的成长对这一问题又有了更为深刻的认识。

入党为什么?这是一个震撼心灵的话题，需要我们用心去回答，每个党员都必须先思而后行。入党是一种心灵的净化。共产党是一个纯洁的队伍，净化心灵应该是我们入党的基本动机。入党的过程就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存有任何私心杂念，不能带着功利欲和虚伪心入党。

入党是一种觉悟的提高。共产党是加快实现共产主义的先锋组织，继承和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，践行“三个代表”重要思想，实现党的伟大理想，体现革命的光荣，是我们入党的根本动机。作为一名党员，我们在思想和言行上必须始终与党中央保持高度一致，通过实际工作和生活，团结、影响和带动身边的非党同志，携手一道为共产主义事业而奋斗。

入党是一种特殊的奉献。立党为公，执政为民，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。在奉献中体现人生价值，维护和发展群众利益，是我们入党的现实动机。事实证明，在每个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。因此，“先群众之忧而忧，后群众之乐而乐”应该成为每个共产党员的起码品格，不计个人得失则应是对一个合格党员的基本要求。是党员，就要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献，入党行动的本身就是向党组织表白了奉献之心。

入党为什么?这个问题既需要我们用语言作答，更需要我们用心灵和实际行动作答。坚强的党性是以群众观念为基础的，共产党人所做的一切都是为人民服务。

入党不是为了个人利益，不是为个人和小集团谋利益，要时刻记得自己所做的一切都要符合广大人民群众的利益，这是考验党性的试金石。保

持共产党员先进性，就是要保持坚强的党性，就是要想到奉献，时刻把群众利益放在第一位。不保持共产党员先进性，没有坚定的理想信念、牢固的宗旨意识、严格的纪律观念和强烈的进取精神，就难以取得群众的信任和支持。

我们中国共产党员一定要首先明白“入党为什么，入党干什么”，深刻明白自己当初入党的原因和目的应该是什么。做好一名合格优秀的中国共产党员应该要做的，坚持全心全意为人民服务。篇三

入党为什么？通过参加机关群众路线教育实践活动，我在思想认识上有了很大的提高，进一步领悟了党的宗旨以及立党为公，执政为民的基本要求。就“入党为什么”而言，本质来说，入党是自我心灵的一种净化、入党是一种觉悟的提高、入党是一种特殊的奉献、坚持中国共产党的领导，树立正确的人生观、价值观、世界观，全面提高个人能力和综合素质。入党的内在原因是忠诚地信仰共产主义，把最终实现共产主义社会制度作为自己的最高理想。

具体到我个人，我想主要有三条：

一是为了干事业，实现自身的人生价值。作为年青人，我充满着干事业的热情和冲动，2008年8月，我如愿加入了中国共产党，入党后，我和其他党员一样有了共产党人的崇高理想，那就是“为实现共产主义而奋斗终身”。千里之行，始于足下。参加工作以来，我始终坚持努力与理想相结合，忠诚为党的事业而奋斗。

二是为了做公仆，全心全意为人民服务。做人民群众的公仆，就应该为人民办事，就要做到情为民所系，利为民所谋，权为民所用。就工商工作而言，就必须把服务地方经济发展和维护市场公平交易秩序作为工作的根本出发点和落脚点，主动维护消费者的合法权益，创建和谐社会，做到权为民所用、利为民所谋。

三是为了当表率，发挥先锋模范作用。共产党是中国工人阶级的先锋队，加入先锋队的一员，就应该处处做表率。端正入党动机，则是新形势下保持共产党员先进性的前提条件和坚实基础。

公交分局作为工商局监督检查市场经营主体的机构之一，要时刻发挥职能作用，立足岗位、保持地方经济卫士的良好形象，体现共产党的先进性。为党干什么？我经过思考，认为要干以下几件事：

一、要坚持不懈地学习，与时俱进我国正处在一个深刻变动而又极其复杂的时代环境之中，推进建设有中国特色社会主义事业，既面临着难得的机遇，又面临着严峻的挑战。党的建设保证作用，最终依赖于广大党员先锋模范作用的充分发挥，这就要求共产党员必须适应时代要求，必须自觉运用科学理论武装自己。因此，我认为要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及科学发展观重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不能安于现状，因循守旧，不思进取。要保持一个共产党员的先进性，只有加强学习，才能走在时代的前面，才不会被时代所淘汰。

二、要全心全意服务于学习，服务于社会中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须时时处处维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位，我们不需要抛头颅洒热血，但全心全意为人民服务在任何时候都不会过时，全心全意为人民服务是我们的职责。

三、适应时代发展的需要，努力成为终身学习的模范信息时代，知识更新速度加快，在这种新形势下，作为一名党员，应该及时学习新的知识与技能，学习当前工商政策法规，加强业务学习，不断完善自身的知识结构，争做复合型人才，而且要对得起人民群众对党的期待和信赖，从严要求自己，用自己的一言一行，一举一动践行“三个代表”及科学发展观重要思想，真正体现出共产党员的先进性，发挥党员的先锋模范作用。

四、立足本职工作，奋发进取在今后的工作实践中，我将把积极进取和求真务实结合起来，把工作热情和科学态度结合起来。作为一名共产党员，我们必须牢记发展才是硬道理。就本职工作而言，那就是不断开拓执法办案新领域，解决人民群众反映强烈的不正当竞争等行为，克服困难，力争按时高标准高质量的完成工作任务。

五、做到求真务实，力戒工作漂浮以时不我待的紧迫感潜心学习，埋头苦干，竭心尽力为党的事业添色增彩。想问题、做事情要多想想群众的关切。要在那些打基础、管长远、固根本的工作上多动脑筋、花气力，坚决摒弃急功近利，做表面文章的不实作风。要多做得人心、暖人心、稳人心的工作。世上最难得、最宝贵的，就是人心。人心，靠上级封不来，靠

权力压不来，靠自己吹不来，靠小聪明骗不来，惟有时刻以党员要求来规范自己的言行，才能赢得大家的肯定。以带着对群众、对同事的深厚感情，关心他们的疾苦和诉求，解决他们的困难，把解决思想问题寓于解决实际问题之中，通过实际行动把党的温暖送到他们的心田。时刻了解群众、同事的情绪，研究他们的思想观念的变化，营造拴心留人的工作环境。

总之，通过这次实践活动，深化了我对党组织的认识，深化了自己作为党员的责任感意识。或许这些认识还不是很深刻，但我始终坚信当初选择入党的方向是正确的，而且是永远正确的，我将严格按党员的要求，按照党员干部要求永葆共产党员的先进性，时刻牢记入党为什么，为党做什么。

2.入党积极分子小组讨论总结 篇二

积极分子小组讨论总结

时间：2011年11月13日晚19：00——20：30

地点：

参加人：

通过前几天的培训、观看专题片、听取报告，我们对中国共产党有了更深的了解，也认真思考了我们真正的入党动机。第一次的小组组织讨论，我们进行了关于“理性思维，端正入党动机，解决思想上入党的问题”，“端正民族观、宗教观，进一步明确大学生使命，坚定树立共产主义信仰”的讨论。由于在讨论之前大家已经就党的有关知识进行了系统性的学习并对本次讨论做了充分准备，因而本次讨论进行的十分成功。我们采取每个人轮流发言的方式，谈了各自的看法，同学们对于“端正入党动机”和“明确大学生使命”两个问题形成了一致的看法。

讨论开始，有同学从实际出发，指出：“大学生是社会主义现代化建设的优质资源，大学生的入党动机是否端正，将直接关系到党员队伍的质量、关系党和国家的前途和命运。近年来伴随着高校扩招和学生入党热情的日益高涨，大学生要求入党的人数剧增，支部发展在数量上得到了保证，但如何保证质量还是目前首要解决的问题。虽然要求入党的学生很多，但入党动机呈现多元化和功利性。种种情况表明，现在大学生申请入党时的动机，现实多于理想，功利大于信念，这是社会观念在大学生思想中的折射。”就这个问题我们进行了交流、讨论和分析，最后同学们一致得出这样的结论：入党是一个人有关政治信仰的最郑重、最严肃的选择。入党积极分子要正确把握入党的过程，更要深刻理解入党的涵义，入党是给人以激励和鼓舞。正确的入党动机，是为共产主义奋斗终身，落实到具体实际，就是邹吉忠同志讲的争当进、追求卓越，这就是我们当前入党的实际动机，所以中共党员是先进的，所以我们入党的前提必须是思想自觉，信念坚定。鉴于大学生入党动机多元化价值取向的复杂性，加强大学生入党动机的教育是高校党建工作当务之急。要加大工作力度，改进工作方法，加强教育和引导，加深大学生对党的认识，端正入党动机。这就要求做到以下几点：一是要加强理论学习，提高对党的认识。二是要严格履行入党程序，保党员发展质量。三是要重视学生入党后的继续教育，增强党的理论修养和党性锻炼，广泛开展“一个党员一面旗”活动。四是要加强大学生党建工作队伍建设。提高党建工作者的能力和水平。五是要开展社会实践活动，建立大学生入党动机纠偏的实践机制，注重实践活动创新性、实践性和实效性。确立正确的入党动机还必须处理好以下三个关系：即个人理想与社会主义伟大事业的关系；个人的人生价值与社会价值的关系；个人才能和追求与人生事业成功的关系。要注意修正人生坐标、方向，不以一时一事失败而放弃，不以个人价值是否实现而改变，刻苦追求，执着追求，把自己的个人价值置于组织需要和建设中去，不能高于人民需求，更不能因为个人值一时未实现而埋怨组织，仇视组织，轻言放弃。我们认为，入党就意味着要比群众多吃亏，争取入党就是要为党和人民的利益不怕吃亏；入党，也意味着比群众多挑重担，多做贡献；入党，更意味着比群众多做牺牲，争取入党就要富于革命的自我牺牲精神。所以每个志愿入党的大学生，不论组织上是否入了党，都应该做到首先在思想上真正入党，而且要长时期地注意检查自己的动机，克服那些不正确的思想。

胡锦涛同志曾指出：“青年是祖国的未来、民族的希望。全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的历史任务需要青年们奋勇承担，中华民族伟大复兴的光明前景需要青年们奋力开创。”青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，国家的发展就有希望。中华民族的历史重任需要广大青年大学生奉献自己的青春、智慧和满腔热情。大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，理所应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担。大学生也是建设中国特色社会主义的后备力量，是中国现代化建设的生力军，应当继承中华民族爱国主义的光荣传统，努力弘扬伟大的民族精神，以振兴中华为己任，做坚定的爱国主义者，坚持“知行合一”，积极投身社会实践。青年学生立志报效祖国，关键的一点是要做到“知行合一”，从自己做起、从现在做起，积极投身于建设中国特色社会主义的伟大实践中，在社会实践中经受锻炼，增长才干，使所掌握的书本知识有用武之地，为人民为祖国作出应有的贡献。

最后，同学们结合这几天的党课学习，作出了总结。同学们一致认为入党代表着责任与义务，甚至必要时的牺牲．党员是没有特殊利益的，都是本着为人民群众的利益服务的．正确的入党动机是把自己的最高理想定位在实现共产主义这项伟大的事业上，是无怨无悔地把自己的青春甚至整个生命投入到共产主义这项伟大而壮丽的事业上，是坚定不移地信仰共产主义。树立正确的入党动机，需要经过较长时间的努力。一个人的入党动机是否正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识有直接关系。因此，建立真正完善健全的学生基层党组织，在新时期，对于保持党员队伍的纯洁性，保障党的事业后继有人具有重大的历史意义。大学生要坚定共产主义信仰，树立牢固的共产主义远大理想，用马克思主义世界观武装自己的头脑，加强自我教育、不断完善自我，端正民族观和宗教观，明白只有在中国共产党的领导下，同人民紧密结合，在共产主义远大理想的指引下才能大有作为。这是当代中国青年学生成长必须坚持的正确方向。

3.学校党小组入党为什么讨论会发言稿 篇三

时 间：2012年10月28日

地 点：12409教室

主持人：顾佳伟

记录人：徐丹丹

出席人员：陆云帆 白文凯 姚遥 贾鑫 尹银 李磊 李雨佳 王琳 冯佳 刘梦琪徐丹丹 韩小亚 乔雨晴 王乐意 陈聪 李清 宋静瑶 关颖超 王丽枝

顾佳伟：同学们，大家好。今天我们小组讨论的话题是：如何认识理解《共产党宣言》的深刻内涵和马克思恩格斯“两个必然”的思想？如何理解中国共产党的性质和党的最终目标？如何理解在当代中国坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义？保持共产党员先进性，入党积极分子在具体工作岗位中的具体表现是什么？大家有谁先要发言的吗？

王乐意：首先，我们应该明确，马克思恩格斯的“两个必然”是指：资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。但是，当代资本主义的变化是广泛而深刻的，这些变化表明，资本主义在生产关系以及全部社会关系方面的调节能力还是较强的，资本主义生产关系不仅能够容纳现实生产力，而且生产力还在发展，资本主义还有一定的发展空间，社会主义代替资本主义还需要一个复杂的长期的历史过程。

陆云帆：我认为，《共产党宣言》是人类历史的一个很大进步。因为它第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论，指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。我们可以把共产党人的理论概括为一句话，那就是：消灭私有制。

刘梦琪：在中国，《共产党宣言》被中国共产党和中国实际情况结合起来，建立了有中国特色的理论体系。中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，也是建设中国特色社会主义的领导核心。代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。因此我们必须认真学习《共产党宣言》，理解其中的深刻内涵。

徐丹丹：是啊，尽管第二次科技革命给战后的西方世界注入了巨大的活力，但却无法根治资本主义本身所固有的矛盾和冲突。所以说我们有理由认为:当代资产阶级而对马克思恩格斯揭示的“两个必然”的规律束手无策，但他们不甘心让社会主义(共产主义)最终“必然”替代资本主义，所以他们才急于去寻找“第二条道路”

白文凯：你说的没错，然而，我们从“两个必然”的论断中还是可以得出：资本主义越是向前发展，就越是接近了它的生命极限，随着资本主义生产力的发展，社会主义实现的物质条件越来越成熟；随着资本主义生产关系的调整，资本主义内部的社会主义因素不断增长，为社会主义的全面实现创造着社会物质条件。关颖超；正如列宁指出的：“国家垄断资本主义是社会主义的最充分的物质准备，是社会主义的前阶”。因此，“两个必然”已由理论形态变为现实进程，并必将在人类社会发展的历史中得到印证。

陈聪：我来讲一下我的观点。我们在当今高度发达的科技时代里，究竟应该如何来看待马克思恩格斯的“两个必然”的理论呢?这个理论的现实意义是什么呢?我们应该看到，尽管150多年过去了，世界已发生了翻人覆地的变化，但是马克思恩格斯的这一理论仍然是正确的。因为资本主义的基本矛盾和基本社会特征没有木质上的改变，资产阶级不能解决西方的社会问题，它仍然无法摆脱再生产的周期性。

顾佳伟：非常好，大家对“两个必然”的认识已经到达了理论的高度。现在我们不妨转向第二个话题的讨论，即：如何理解中国共产党的性质和党的最终目标？ 那颖：我来说，党的十七大指明：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。什么叫先锋队？

李磊：“先锋”者，即先进、先行、走在前列的意思。惟其先进，才称得上是先锋队。我认为，先进性是对党的性质的基本要求。无论是党的整体，还是党的成员，在自身素质、思想觉悟、政治行为等等方面，都应该具有先进性，始终走在前列，充分发挥其先导、先锋、模范和榜样的作用。

顾佳伟：那么，大家认为，走在谁的前列？党的先进性到底表现在哪里？

姚遥：我认为，首先是走在人民的前列、走在工人阶级广大群众的前列。这是党的先进性的最基本的含义，也是我们从建党以来就一直确认和坚持的标准。无论是在革命时期，还是建设和改革时期，党都始终走在工人阶级的前列，走在全体中国人民的前列，走在整个中华民族的前列。因此，中国共产党始终是中国工人阶级的先进部队、是中国人民和中华民族的先进部队。

尹银：我觉得，党的先进性还表现在党的理论创新，特色社会主义这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民

不懈探索实践的智慧和心血。

王丽枝：我们党能够在新时期开创出中国特色社会主义道路，其理论基础是对马克思列宁主义、毛泽东思想的科学继承。

贾鑫：在这种理论思想的指导下，我们党牢记自己的最终目标。我想考一下各位，党的最终目标是什么？

韩小亚：这个很简单啊。党章明确提出，党的最终目标，是实现共产主义的社会制度！

顾佳伟：大家认识都很深刻，那么现在让我们进入下一个问题吧。

乔雨晴：对中国特色社会主义，有许多不同的认识。其核心问题，就是在私有制与社会主义的关系的问题上，纠缠不清，传统的说法与现实对不上号，如名人名言，把公有制定为社会主义的经济基础，私有制定为资本主义的经济基础。而我国现实的经济基础，却是公有制加私有制。

宋静瑶：这样的经济基础，按传统的说法，这就是社会主义与资本主义互补的混合体，这对某些人来说，是不能接受的。实际上，这样的经济基础，在落后生产力的基础上，向社会主义方向前进的历史阶段里，是正常状态。

李雨佳：事实已经证明，这种结构既有利于发展生产力，又有利于普遍提高人民生活水平。当然这需要把握好效率与公平的结合点，实现效率与公平的最佳双赢结合。

顾佳伟：大家认识都很深刻，那么现在让我们进入下一个问题吧。

王琳：在具体工作岗位上，我认为作为入党积极分子，要服从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效，凡事积极主动，迎难而上。

李清工作方面，要注重调节心态，永远以饱满的热情投入到工作中，保持乐观积极向上的工作态度和生活态度。

冯佳：严格遵守公司各种规章制度，积极参加公司各种活动，加强自身修养，严格约束自己，并且在日常工作中虚心向大家学习。事事争先，起到共产党员的先锋模范作用。

4.党校小组讨论发言稿 篇四

我认为一个和谐社会不仅仅是以公平正义为核心，民主法治为基本要素的社会，它需要我们每个公民诚挚友爱，是的社会充满活力而安定有序。此外，我还想补充一点，结合当前环保这一敏感话题和科学发展观而言，这个和谐社会的概念更需要强调人与自然相和谐。

为了促进社会的和谐，我还想补充的是：还需要理顺收入分配，从而协调各个阶层、各个部门的利益。虽然太平天国之时所提出的绝对平均是南柯一梦，但是社会的和谐终究来自于人们之间差距的缩小。而这种缩小，在大多数人看来，无疑是体现在收入分配上的。因此，社保等各种保障机制也是亟需加强。

对于我们医学生而言，我认为有五点需要注意：1、要树立一个法治的意识 2、培养自己的集体观念和团队协作精神，和谐是大家的和谐，不是单个人的和谐！3、我们在校期间应该广泛涉猎，选择性的参与有意义的社会实践活动。4、提高自己技能的同时，注意人文素养的积累。5、关注时事，自己也要思考如何为构建和谐的社会出一份力量！

5.“小组讨论”的有效性发言稿 篇五

（“教学节”讲座稿2011.11）

尊敬的各位领导、专家、老师们：

大家上午好！

今天我和大家一起探讨：“小组讨论”的有效性。

小组讨论是新课程中积极倡导的一种学习形式。小组讨论的有效性，它的核心问题就是小组讨论的效益，什么样的讨论是有效的？是高效、低效还是无效的？

我们老师们经常感觉自己的课堂“小组讨论”不尽人意，听公开课、优质课这些高质量的课时，也会发现课堂讨论中存在诸多问题。比如：讨论流于形式，表面上看热热闹闹，实际上对课堂教学没有多大帮助；小组讨论参与率低；讨论时间控制不好等。小组讨论的无效，直接导致课堂教学的无效。这也是我们许多一线的教师所困惑的，究竟如何使小组讨论更有效，怎样开展、什么时机开展小组讨论？下面我结合自己的一些具体做法，和老师们交流一下：

一、指导学生学会讨论

教学生学会讨论，要做到两点：一是让学生会表述自己的思想；二是让学生会倾听别人的述说。我们现在存在的问题是，学生不会认真倾听别人的发言，这也是导致小组讨论无效的关键。为此，我在开展小组讨论的时候，要求学生做到三条：一认真倾听每个同学的发言，不插嘴；二听出别人的发言要点；三听后作思考，提出自己的见解。

二、处理好独立思考和小组讨论的关系

在小组讨论之前要让学生先独立思考问题，只有保证独立思考时间充裕，学生对问题的思考才会深入，才能从容地组织语言，选择适当的表达方式，有条不紊的叙述自己的想法，有理有据展开讨论，讨论也才会深入有效。因此，讨论前，一定要让学生先独立思考，要思考后再发表意见，可以要求学生把想法写下来，再进行交流，最后形成集体意见。这样既保证了小组内每个成员都有思考、参与的机会，又保证了交流合作的质量，使每位学生都能在讨论中得到发展。

三、处理好开展小组讨论的时机

教师要合理选择小组讨论的时机，因为不是什么内容都需要小组讨论的，否则小组讨论就失去了意义。究竞在课堂上什么时候组织学生展开小组讨论？什么时候组织讨论最有助于学生的思维发展，这是小组讨论有效的关键。我认为可在以下几个环节处提出问题展开讨论：

1、在学生疑惑时开展小组讨论

学生在学习中遇到疑难怎么办？我认为，此时教师千万不能把答案直接告诉学生。应让学生各自说出自己的想法和疑惑，相互启发，共同去寻找问题的答案，这样不仅能使学生正确理解问题，而且能使学生尝到学习的乐趣。

比如：我在讲比例的知识时，有一个学生问：“圆的面积和半径成正比吗？”这时我引导学生根据判断两个量是否成正比例的条件进行讨论，在讨论中，大家明确了认识。

2、在概念模糊时开展小组讨论

比如：“质数、互质数的概念”，学生容易出现理解上的偏差，这时我出示几组数（8和9，5和7、7和9）让学生讨论、分辩几组数各自的特征以及几组数是不是互质关系，由此建立起质数、互质数的概念，使学生正确理解“质数”和“互质数”的本质区别与各自内涵，掌握互质数的组合规律。

3、当一个人无法完成时，或思考、探索有困难，需要互相启发时开展小组讨论

4、在揭示特征或规律时开展小组讨论

在教学过程中，需要总结、探索、揭示规律时，教师可组织学生开展小组讨论。例如，在推导平行四边形的面积公式的教学过程中，学生通过剪、拼操作，把平行四边形转化为一个长方形。学生通过讨论发现，这个长方形的底边的长度就是原平行四边形的底边的长，这个长方形的宽与原平行四边形的高相等。又由于这个

长方形的面积=长×宽，所以 原平行四边形的面积=底×高 学生们通过自己的思考、讨论，自己总结出平地四边形的面积公式，学生从内心感到成功的喜悦。

5、当新授之后运用新知识判断、解答实际问题时开展小组讨论 如在教学“有余数的除法”时，通过学生对一组算式的比较，得到余数一定要比除数小的道理后，可以对“□÷□=9„„4”一题开展讨论。通过讨论，让学生更好地理解被除数、除数、商和余数这四者的关系。

6、在解答开放性题目时开展小组讨论

“开放性”问题其解题策略不唯一，答案不唯一，而一个人的思维能力毕竟有限，很难多角度的去思考，须群策群力才能展示各种策略和结论。例如：有这样一道题：一根长18厘米的铁丝可以弯成各边分别是几厘米长的长方形？我们都知道，长方形的对边是相等的。这道题实际上是让学生找出有哪几对数能组成9。先让学生各自思考一会，然后让大家带着问题进入小组讨论。通过小组的讨论，把四种答案都能找到。在这一过程中，学生的思维得到了发展。

四、恰当、适时地进行引导、启发

在讨论过程中，教师不能是等待、观望，或者只干自己的其他事情，要深入到各小组当中，了解学生讨论的效果，讨论的焦点、认知的进程。对讨论中有争议问题，教师要进行必要的启发、点拨。（因时间关系，我不在举例。）

五、动态地编排讨论小组

讨论组的编排要注意动态性，编排形式要经常变化，要打破固定不变的结构，打破有的学生在组内起控制作用的“态势”，给每位学生提供平等发展的机会。我们可以采用同桌讨论；可以采用前后四人小组讨论；小组的成员也可以流动，比如第一组和第二组的女生交换，第三组和第四组的男生交换„„要经常变换小组成员，不断地给小组注入新的活力，使学生有机会了解更多学生的观点。

总之，追求课堂教学的有效性，是一个长远常新的问题，只要我们采取切实可行的教学方法，充分挖掘学生的创造潜力，也就能够真正提高数学课堂教学的有效性。

以上不当之处，敬请专家、同行批评指正！

谢谢大家！2011年11月

地 址： 山东省曲阜市实验小学 姓 名： 王 生 邮 编： 273100 电 话： *** 邮 箱： qfwsheng@163.com

6.学校党小组入党为什么讨论会发言稿 篇六

一、“解放思想,干事创业,科学发展”大讨论中,提出的“解放思想,干事创业,科学发展”三者之间的关系。科学发展是目的,是归宿点;解放思想,干事创业是达到科学发展目的的手段和前提。解放思想是解决头脑问题,就是解决敢不敢想、想什么和想干什么的问题;干事创业是解决行动问题,解决的是敢不敢干、干什么和怎么干的问题。进一步说,前者涉及的是决策问题,后者涉及的是实践问题。就决策和实践而言,实践是基础是前提。所以,我认为,说一千道一万,干是第一位的。在干中发现问题,然后加以解决,是最实际的决策和实践,是实打实的办实事的决策和实践。因此,解放思想必须融入干事创业之中。也只有在干事创业之中,才能真正了解、把握在什么事情上、在哪个节点上,需要我们解放思想,以便我们解决实践中必须加以解决的问题,这样我们的工作毫无疑问是符合实事求是原则的,这样的决策和实践,会真实地推动事物向前发展。

二、强调解放思想的目的,就是要促进我们进一步大胆干事创业的。谈到解放思想,我要问一句,我们的思想不解放吗?肯定地说,我们没有几个人会承认我们的思想不解放。那么,“解放思想,干事创业,科学发展”大讨论有没有实际意义呢?我说有实际意义,而且在这样一个历史阶段,开展这样的大讨论更有现实意义。就是要通过解放思想,促进我们更加提高干事创业的质量和速度。科学发展,也是离不开质量和速度这两个方面的。其实,就我们保税区来看,经济的质量不差,经济的增长速度也不慢。但是,在处理质量和速度的关系问题上,还是存在值得研究、分析的地方的。明明白白地说,在处理质量和速度的关系问题上,存在着不足。我们都知道,质量和速度是一对矛盾。经济发展如果没有质量,社会效益就差;而经济发展如果没有速度,人民又不答应。老百姓看什么?不看标语写的多好,不看蓝图画的多美,只看自己的钱包鼓没鼓,只看城市的面貌变没变。

所以,对老百姓而言,经济发展的质量就是有经济效益,就是增长经济效益。在处理质量和速度的关系问题上,也要解放思想。我有几点认识:

(一)质量和速度的平衡,不是绝对的,而是相对的。不平衡基本是常态。两者的平衡只能在某一个时间点上实现,接下来就是打破平衡。

(二)在特定的历史阶段,或者说在特定的经济环境中,速度将成为矛盾的主要方面。这种情形下,提高经济增长的速度,就成为了我们工作的着力点。以某为例,比过去某发展速度,一年比一年快;但比其他省市,近几年某发展速度,年年都不如人家快。因此,我们必须承认,当前某解决经济发展速度问题是关键。

(三)解决提高经济发展速度问题,政府的决策效率和引导政策有着不可低估的影响。我们还是一个不完全的市场经济国家,政府在经济生活中的主导作用仍然十分强大。在提高经济增长速度方面,该干什么、怎么干,要有实事求是的分析,要有客观真实的认识。我们不妨检讨一下,在哪些方面能发展快些而没有发展快?在哪些方面稍微创造些条件就能发展快些而没有去创造条件?

(四)经济发展的速度是人干出来的,不是自发的。经济发展的速度上不去,直接和人的思想解放程度有关。真正坚持解放思想的原则,就不能等待有些人慢慢来解放他们不大好解放的思想,更不能寄希望于那些思想就不可能解放或思想解放程度永远也不会到位的人解放他们的思想。这样等待下去,我们会失去发展的好机遇。

三、开展“解放思想,干事创业,科学发展”大讨论的目的,根本是要解决人的精神状态和工作水平问题。解决人的精神状态和工作水平问题,都涉及精神和物质问题,进一步说也都涉及机制、体制问题。我有一个观点,从古自今的机制、体制都是“以人为本”的,只不过是以什么人为本的问题。是以多数的人民大众为本,还是以某一个利益集团的人为本,或者是以自己的小圈子里的人为本,完全是不一样的。我们要解决的人的精神状态和工作水平问题,从根本上说是以人民大众为本的基础上的。机制、体制问题,归根结底是责权利问题,是通过“责权利”调动积极性、创造性的问题。所以,如果我们做更加深刻的思考,就不可避免地回到了一个“用人”的问题。事实上,敢不敢想和敢不敢为,最能体现人的精神状态和工作水平。如果用一种好的机制真正能够把那些敢想和敢为的人使用起来,经济和社会发展的进程不可能会慢。

7.学校党小组入党为什么讨论会发言稿 篇七

一、特色学校创建中校长的角色、作用。

校长作为学校的领导者，充当着学校文化领导者的角色，是学校文化的发展者和创造者。陶行知先生根据他丰富的学校教育与管理的实际经验指出：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”就学校特色建设而言，校长首先要有强烈的特色意识，在特殊学校创建中，校长的特色意识起着先导作用。其次，校长要有独特的教育思想，它是形成学校特色的重要因素。

二、特色学校创建对学校生存、发展、提升的引领作用。学校一直坚持以学生为本的宗旨，一切为了激发学生的兴趣，一切为了培养学生良好的学习习惯，集聚英语教研组全体教师的智慧与力量，钻研教材，领会理念，促进英语教学和教研水平的提升。

三、如何让特色项目成为学校特色，最终发展为特色学校。一是将特色发展纳入学校的中长期发展规划，根据序时进度狠抓项目进展；二是将特色发展的理念沁入师生的心灵深处，形成众人齐心划大桨的格局；三是将特色项目的建设融入素质教育的实施，结合师生需求开展特色教育；四是整合社会资源促进特色项目的师资培养，聘请专家定期来校传经送宝。

四、特色学校与学校文化建设的关系。

从某种意义上说，特色学校之所以成为特色学校，就是因为它创建了一种独特、优质、稳定的学校文化模式。学校特色是学校文化的整体表现，是学校理念和精神由内而外的自然呈现与自然生成；是与学校文化的整体协调；是全体师生所共同认可的，并能够表现为师生基本行为；是在学校氛围中能够感觉到的，而不需要刻意讲解和阐述。因此，建设学校文化就是形成学校特色，学校特色应是文化的、内涵的、重视品质的，是在学校文化建设过程中自然形成的。

五、本校实施特色学校创建的构想。

（一）营造气息浓郁的英语氛围。

积极营造健康、生动、催人奋进的育人环境和亲密和谐的人文氛围。充分利用学校的有限资源，把物质文明和精神文明融合在一起。

1.建立“英语角”。

（1）建立英语活动室，供学生平时进行英语活动。定期、定主题，指导学生开展英语课外活动。

（2）在教室后黑板或墙壁上划出专门区域作为英语角文化宣传栏。

（3）根据学生英语水平的差异，各班分层建立以学生为主体的英语角。

2.完善宣传阵地。

（1）在学校橱窗、教学楼中，规划多个不同的英语宣传信息窗，成为英语文化有力的宣传阵地。在教学楼悬挂一些名人名言和警句、英文歌曲、情景会话等牌匾，使校园的每个角落都能看到英语，让整个校园文化充满英语气息。

（2）利用校园广播引领学生步入英语乐园。3.让英语成为校园用语。

从踏进校门的第一天起，全校师生能用日常交际用语打招呼，在各类兴趣小组、英语活动中也使用英语进行交流。

4.提供展示自我舞台。定期举办汇报活动，每学期要求学生准备一些英语节目或英语会话，以活动的形式向家长汇报一学期的学习成果。

（二）改变课堂教学结构。

课堂教学是学生学英语、用英语的主渠道，我们力求通过改变英语教学结构，提高课堂效率。

1.老师为学生创设真实的语言环境。让他们在真实的语言环境中主动地、积极地进行探究性学习，全面提高听、说、读、写能力。

2.采用小组合作学习的方式。把全班分成若干个小组，通过组与组之间的竞赛，给学生提供英语交流的机会。

3.运用“任务+情景+活动”的教学模式来激活课堂。课堂上教师充分运用多种手段设置情景，让情景贯穿教学全过程，使学生有一种身临其境的感觉并有话可说。

（三）建立形成性评价体系。

建立学生学习档案袋的形成性评价体系，以老师、家长、学生自评等方全面、全方位地评价学生的学习效果。

1.注重素质，培养兴趣。

在评价过程中，我们注重对学生的全面素质进行评价，以达到培养学生英语的兴趣。评价内容有听、说、读、写、演、画等基本能力。

2.注重方式，激发积极性。

注重评价方式的多样性和灵活性，激发学生主动积极地学习英语。在评价方式中有学生自评、教师评和家长评等，并利用表格记录评价结果，以“等级”记录：“优”为A（A+、A、A-）；“良”为B（B+B、B-）；“中”为C（C+、C、C-）三个层次表示，扩展到九个层次来激励学生不断进取，不断提高，这样的评价能充分调动学生学习英语的积极性，让学生感受学习英语的成功和喜悦。3.注重过程，增强信心。

在评价过程中，对学生的平时表现、发展状态作出评定，对学生的点滴进步作出肯定的评价，树立学生学习英语的信心。

（四）抓好教师培训。

教师是创建活动的主力，教师的能力和水平如何将直接影响着创建工作的成效。因此，我们花大力气，通过多种渠道对教师进行培训。

1.通过“走出去、请进来”的方式开展多种英语教研活动。组织英语教师外出参观学习，把好的经验做法运用到实践中去，使英语教师在教学观念、专业知识和教学技能等方面得到全面提高。

2.开展校本培训，提高全体教师的英语水平。开展校本研究，编写校本教材，开发校本课程。每学期，利用例会时间对全体教师进行英语日常对话的培训，从简单的问候语到稍微难一点的课堂用语。要求学生与老师打招呼能用简单的日常问候语。

8.学校党小组入党为什么讨论会发言稿 篇八

自从开展“不忘初心 牢记使命”主题教育以来，机关党支部通过自学、集中学习、专项活动等形式，从学入手将活动推入深处、实处。下面，围绕“初心是什么、使命干什么、奋斗比什么”主题，汇报一下自己的收获与看法。

初心是坚定的理想信念，有了坚定的理想信念，才能在前进的道路上心有所向。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，我深刻的认识到，无论什么时候，都不能忘记共产党人的初心是什么？共产党人的初心，就是为中国人民谋幸福。而作为一名党员干部，应该兢兢业业的做好自己的本职工作，时刻以一名优秀共产党员的标准要求提高自己，时刻牢记入党时的誓词，不忘自己在平凡的岗位上做出不平凡事迹的初心。

“守初心、担使命”就要始终做到有忠心，对党和人民忠诚忠贞；就要始终做到有专心，即既有专业素养，更是专心致志；就要始终做到用心尽心，凡事尽职，积极为党为民操心；就要始终做到有信心，不因困难以及挫折失去信心，迷失方向。总之，要把初心转化为恒心，以恒心担当作为，而绝不能走心、分心，甚至变心。

共产党人的使命，就是为中华民族谋复兴。使命干的是崇高的革命事业，有了崇高的革命事业，才能在前进的道路上永无止境。我认为自己要结合自身岗位，把初心使命变成锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干的自觉行动。要时刻以总书记新时代中国特色社会主义理论武装头脑，坚定理想信念，加强党性修养，自我完善，自我提高，增强履职本领，为支队工作添砖加瓦。

幸福是奋斗出来的，只有奋斗才能更好地完成使命，我们在各自的岗位上去奋斗。比的是理想信念，遇到困难挫折时勇于挑战、迎难而上，要有勇往直前的坚强意志；比的是担当作为，要拥有开放的心态、开拓的思维、开阔的胸襟适应发展，以敢于斗争、不怕困难的奋斗精神直面问题与困难，做到敢担当、不推诿！

9.党课小组讨论发言 篇九

诚然，当前我们的社会还有这样或是那样的问题有待解决，收入分配不均匀、多方面的法律法规还不够完善、某些制度还存在一定的缺陷，但这些都无妨中国在国富民强的康庄大道上大步前进，坚持中国共产党的领导，就是我们安定生活的保证，就是我们中华民族复兴的基石！

作为一名入党积极分子，如果按照党员的标准来考评自己，我一定是不合格的，现在的我对党的理论知识还学习的太少，对于马克思主义的基本原理还是一片模糊，对于社会主义的概念还不够清晰，在未来的日子里我会安排自己阅读《共产党宣言》、《资本论》等一系列经典著作，提升自己的理论水平，以自己的认知程度尽最大的努力去影响身边的人！