第一学期八年级思想品德教学计划

2024-08-29

第一学期八年级思想品德教学计划（精选13篇）

1.第一学期八年级思想品德教学计划篇一

八年级第一学期前半学期思想品德教学工作总结

王钧

本学期，本人担任八年级四个班的思想品德课教学任务。前半学期的教学工作已经结束。期中考试的均分是79.8，及格率是95.6%，优秀率是56%，最高分是96，最低分是42分，八三班的成绩比较好一些。在这半学期中，我始终以认真、严谨的治学态度；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得；同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。

一、学生基本情况

本学期我担任八年级的思想品德教学工作，部分学生基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性；培养学生学习思想品德的兴趣。

二、教师工作特点

作为科任教师的我，不敢懈怠，一开始就认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，经常听各老师的课观看光碟，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照《初中思想品德课程标准》进行施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面、多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。

作为教八年级思想品德课的老师，明白自己任务的重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点、难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。前半学期，由于在实践中努力摸索领悟；在工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。

三、学生中存在的问题

很多学生对思想品德课不是很重视，因此，上课的时候出现了许多问题：上课不专心听讲、不做笔记、不按时完成作业。还有，要求背诵的内容不按时完成，这些因素都是造成学生成绩不理想的原因。在今后的教学工作中要高度重视。

四、解决问题的方法措施:

1、积极进行教学改革,提高教学质量。

2、认真钻研教材，备好、上好每一节课，向40分钟要质量。

3、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，使学生养成自主学习。

4、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力.5、加强学生的基础知识的练习，做好作业、单元测试及讲评工作。

2.第一学期八年级思想品德教学计划篇二

八年级是同学们在初中三年的过渡阶段, 也是一个起承转合的学习时期, 在面对八年级的思想品德课时, 一方面需要我们延续初一学习的心理知识, 开始关注自己在学习生活中需要处理的各种关系会, 一方面又要为这些关系学习相关的法律知识, 正确理解自己在社会关系中的合法权益。那么, 如何把握好八年级的思品课内容呢?我们可以从以下几方面尝试一下:

一、课前进行自主学习, 构建知识的大框架

学习思想品德特别需要先找到课程内容的框架脉络, 因为一旦我们的关注点只放在一课一框的内容上, 极容易混乱而出现好像这门课就是在讲一些零散的道理这种想法, 所以要识庐山真面目, 我们就不能只是“身在此山中“, 而要跳出来, 找到它的知识逻辑。

比如你发现了吗, 八年级的上册主要探讨的核心词是“交往”, 我们从第一单元学习“家庭交往”, 跨越到第二单元学习“学校交往”, 再到第三单元的“社会交往”, 三个单元层层递进, 将我们的交往范围逐步扩大进行探讨, 而最后一个单元是前三个单元的一个升华, 更注重强调交往的品德。整册书的安排, 既要让我们认识各种交往关系, 又要让我们学会怎样正确合理地去处理这些关系。

而八年级下册主要探讨的核心词是“权利”:第一单元带领我们明确法律中权利和义务的由来和范围, 第二单元则探讨跟我们切身相关的生命健康权、人格尊严权、姓名肖像权、隐私权, 第三单元进一步延伸我们在社会生活中的受教育权、继承权、消费者权益, 同样是层层递进, 步步加深, 直到最后一个单元形成一个升华, 着重强调学习法律的意图, 明确社会的公平与正义需要人人拥有法律意识。当我们提前整理出这些框架, 学习八年级的内容才不会觉得零散, 找不到重点。

二、课堂进行合作学习, 实现事与理的大交融

学习思想品德, 需要我们在课堂上不断开发和利用自己的生活经验, 甚至是从别人的生活经验中吸取教训, 只有努力把知识和生活结合起来, 才能使书本内容具有实际意义!比如, 在学习关于怎样与父母交流沟通时, 我们可以在讨论中把各自与父母交流的苦恼说出来, 找到和你有共鸣的同学, 然后大家可以一起探讨出合理正确的沟通方法;在学习网络交往时, 我们可以把平时聊天中用到的网络语言、新新词汇搜罗出来, 大家一起思考网络语言在人际交往中所起到的作用是利大于弊还是弊大于利;在学习隐私权时, 我们可以大量的从生活中举出涉及隐私的事例共同探讨, 比如父母翻看我们的书包日记、手机软件中的隐私权限管理、生活中处处可见的摄像头等等。当我们把书本知识放到生活中去对证, 会发现思想品德是一门非常贴合我们生活实际的课程。

三、课后进行探究学习, 实现知识的大延展

思想品德课是一门与时俱进的课程。特别是当涉及八年级下册的法律部分的知识学习时, 我们并不是要死记硬背那些枯燥的法条, 而是可以在课后大量关注时事新闻, 阅读相关的报纸杂志, 运用书本中的法律知识分析生活中的案例, 这会帮助我们更好地记住那些跟我们切身相关的权利。我们可以利用课余时间看看类似于《道德与法治》这样的法律节目;可以养成每天上网看新闻的好习惯, 时刻关注国内国际大事, 保持自己的开阔的视野, 培养自己看问题独立的思考方式, 腾讯网、凤凰网、新浪网等等网站都能给我们提供这样的咨询平台;可以阅读大量的经典书籍, 无论是文学类还是社科类, 日积月累的读书习惯会让我们自然养成属于自己的看问题的方式, 这会反过来更好的促进我们学习后面的理论知识, 增强自己的理解能力。

3.八年级上册思想品德综合自测题篇三

▲单项选择(下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请将所选项字母填入题后括号)

1，看右图，下列四位同学对孝敬父母的看法正确的是( )

A，同学甲：“孝敬父母只不过是在课堂上说说而已，回到家就忘了。”

B，同学乙：“孝敬父母是爸爸妈妈的事，与我们未成年学生无关。”

c，同学丙：“孝敬父母是中华民族的传统美德，要落实到具体行动上。”

D同学丁：“现在不孝敬父母的人很多，又不犯法，我们管不了。”

2，有人说：“生活里最重要的是对人有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。”下列行为属于礼貌表现的是

( )

①与长辈相处时举止文明②与长辈交谈时认真倾听③在公交车上，主动为老人和抱小孩的人讓座④在学习中，不理睬成绩差的同学

A，①②③

B，②③④

c，①③④

D，①②④

3，胡锦涛总书记指出，要加强网络文化建设和管理。我们青少年要积极响应这一号召，就要做到

( )

①拒绝不良诱惑，不迷恋网络游戏②远离网吧，拒绝网络③提高分辨能力，利用有益信息④提高自我保护能力，不向陌生人泄露个人信息

A，①②③

B，①③④

c，②③④

D，①②④

4，宽容是中华民族的传统美德，下列语句能体现宽容美德的是

( )

A，海纳百川，有容乃大

B，少壮不努力，老大徒伤悲

c，宝剑锋从磨砺出

D，人而无信，不知其可也

多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。多选、错选均不得分)

5，“我想要有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候我会想到它；我想要有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候我才不会害怕。”对这句歌词，下列理解正确的有

( )

A，家是我们温馨的港湾

B，家中有亲人，家中有亲情

c，家是束缚人自由的地方

D，家中要有优越的物质条件

6，“没有朋友，世界不过是一片荒漠。”这句话主要告诉我们

( )

A，人生离不开友情

B-友情带给我们温暖、支持和力量

c，在与同学交往中，如果封闭自己，就会陷入孤立

D，要消除闭锁心理，就要不讲原则地与所有人交往

7，中华老字号同仁堂已有300多年的历史，其堂训是：炮制虽繁必不敢省人工，品位虽贵必不敢减物力。同仁堂堂训说明了( )

A，诚信是为人处事的美德

B，人无信不立

c，坚持诚信就会赢得信任

D，在当代中国，诚实守信的美德应该继续发扬光大

8，2009年10月14日，上海合作组织成员国总理第八次会议在北京人民大会堂举行，在会议上温家宝总理强调指出：面对挑战，本地区国家深化合作、联合自强的愿望更加迫切。这表明

( )

A，竞争对社会发展有促进作用

B，合作是时代发展的要求，是促进共同发展的必由之路

C，加强合作就能战胜一切困难

D，不同国家和地区之间的联系日益紧密

二、请你概括(请用简洁的语言概括下列各题蕴含的道理)

9，观察下图，进行概括。

10，小永原本是一名品学兼优的学生，一次偶然的机会，他学会了玩网络游戏，从此迷上了网络游戏，学习成绩一落千丈，并走上了违法犯罪的道路。

三、请你简答

11，近段时间以来，人们津津乐道一个卖粮还钱的故事。卖粮后，赖在华老人发现粮站多算给他8000多元钱，便把多给的钱还给了粮站。事后赖在华老人说：“不是我的我不要，这样的钱即便拿了也会睡不安稳的。”

阅读以上材料，请谈谈你的看法。(两个方面即可)

四、请你辨析

12，作为中华民族优秀文化的典型代表，京剧目前已经走进全国许多地方的中小学课堂，成为音乐课程的重要内容。对此，有一部分人认为京剧蕴含着丰富的文学、音乐、舞蹈、美术等方面的知识，把京剧纳入国家课程体系，充分体现了国家对中华传统文化的重视，这有利于弘扬中华传统文化。但也有一些学生家长提出自己的担忧，他们认为，当前学生最主要的任务就是学习，将来考取一所理想的大学，实施京剧进课堂这一举措，实在是多此一举，这不但不能传承中华传统文化，还会增加学生的课业负担，影响学生正常的学习、生活。

阅读以上材料，请你对文中的观点进行辨析。

五、请你进行观察与思考

13，在2009年第25个教师节到来前夕，国务院总理温家宝来到北京市第三十五中学调研，看望全校师生并在学校主持召开北京市教师代表座谈会，温总理说：“中小学教师非常重要，要像尊重大学教授一样尊重中小学教师。”

(1)“中小学教师非常重要，要像尊重大学教授一样尊重中小学教师。”对此你是怎样认识的?

(2)你准备从哪些方面尊敬自己的老师?

六、请你参加活动与探索

14，聂玉萍，一位伟大而平凡的母亲。20年前，她孕育了儿子的生命；20年来，为供养孩子上学，有至少9年时间她靠卖血来凑齐学费；20年后，她又把自己的一个肾脏给了儿子。聂玉萍说：“为了儿子，别说是一个肾，就是两个肾我都愿意。”

学习聂玉萍的感人事迹后，某中学八年级(二)班开展了一次“孝亲敬长”主题活动，请你参与进来，探究以下问题：

(1)请你为本次活动设计一条宣传标语。

(2)请你围绕活动主题，设计两种活动形式。

(3)请写下你的行动。

当父母生病时，我会：

当父母在生活和工作中遇到麻烦时，我会：

当父母不理解自己时，我会：

参考答案：

——、1，C 2，A 3，B 4，A 5，AB 6，ABC 7，ABCD 8，BD

二、9，①现在许多年轻人在逐渐忘记我们民族的传统节日。②中华传统节日是传承民族文化的舞台。③青少年要珍惜、传承、弘扬中华传统节日文化。④要坚持与时俱进，赋予中华传统节日文化新的内涵等。

10，①生活中充满了许多不良诱惑。②网络是把双刃剑。③中学生不应该成为网络的俘虏，而要做网络的主人。④中学生要提高自我保护意识，拒绝不良诱惑等。

三、11，①诚信是人应有的基本道德品质。②诚信是个人立足社会的“通行证”。③诚信是个人生存和发展的根本。④坚持诚信，就会赢得信任。⑤诚实守信是为人处事的一种美德。⑥诚信是公民的“第二身份证”等。

四、12，①学习是青少年的主要任务，但在推进素质教育的过程中，更要注意促进学生的全面发展。②中华传统文化源远流长，博大精深，其优秀代表——京剧走进中小学课堂，这不仅有利于学生弘扬和传承优秀的中华传统文化，而且有利于学生培养高雅的生活情趣，实现健康发展、全面发展。

五、13，(1)①教师是我们学习的指导者，是我们成长道路上的引路人。②教师是人类文明的传播者，对人类文化的积累、传播具有十分重要的作用。③教师是“人类灵魂的工程师”，应该受到人们的尊敬。(2)①尊重老师的劳动，体凉老师的辛苦。②虚心听取老师的教诲，真诚接受老师的批评。③对老师要有礼貌等。

4.秋学期八年级思想品德教学计划篇四

按照学校的教学工作计划要求，以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机，以现代教育理念为依据，认真学习新课程标准，适应现代教育发展要求，从根本上转变教学观念，学习邱学华老师的尝试教学法，以“先让学生试一试”为指导，以“先练后讲”为操作模式，培养学生的尝试精神、探索精神和创新精神，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

二、基本情况分析：

1、学生情况：

本学期我担任八年级的思想品德教学工作，学生大部分基础比较差，理解能力有待加强，上课时都有表达的勇气，但是表达不到重点是一个很大的问题。特别是做题时主观题的回答总是回答不到重点，但是作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好，好学生谁都会教。我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

2、教材分析：

第一单元：《相亲相爱一家人》本单元分为两课内容，分别是《爱在屋檐下》和《我与父母交朋友》，其中的知识点有：了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型，懂得子女与父母的关系不可选择，抚养和教育子女是父母的道德和义务，孝敬父母是中华民族的美德，孝敬父母体现在日常生活的方方面面。这一单元的设立主要教育学生体会父母为抚养自己付出的辛劳，应该尽自己所能孝敬父母。学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，客服逆反心理，与父母做朋友，做相亲相爱的一家人。

第二单元：《师友结伴同行》的内容有：《同侪携手共进》和《老师伴我成长》，处在青春期的青少年，至少面临三方面的压力和挑战，其身体正在急剧发育，他们需要大量能量，容易过度兴奋；学习上的任务重，面对激烈的竞争，他们的心理压力比较大；随着年龄的增长，他们渴望对外面的社会有更多的了解，人际关系逐渐增多，各种各样的信息也纷至沓来。这就需要青少年学会处理人际关系，好的人际关系可以促进学生知识技能的增长，可以提高心理健康的水平，还能促进个人的成长。本单元就以此为主题，立足学生的主要交往领域------学校的人际交往，比较全面的分析了中学生人际交往中存在的问题，以便促进学生的心理发展、情感发展、道德发展和交往意识与能力的提升。

5.第一学期八年级思想品德教学计划篇五

二、本学期主要教学工作：

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶

6、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

三、教学进度安排：

时间教学内容课时安排

第1~3周第一单元 6课时

第4~8周第二单元 8课时

第9周期中复习2课时

第10周期中考试

第11~14周第三单元 8课时

第15~17周第四单元 6课时

第18~19周期末复习及评讲试卷 4课时

6.第一学期八年级思想品德教学计划篇六

刘汉娇

一、指导思想

目前，八年级思想品德教学中因种种因，素使相当一部分学生厌学学习，兴趣不浓并伴有心理障碍。因此，对这部分学生加强心理指导，培养他们的心理素质，帮助他们尽快走出困境，成为学习的主人就显得十分必要。思想品德学科教学是学校德育教育的主渠道、主阵地，利用学科自身的优势，通过课堂活动对学生进行德育渗通非常关键。

因此，在教学中加强德育及心理方面渗透工作，坚持以人为本，坚持科学发展观，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育。

二、本学工作计划中，工作要点对于向学生进行思想教育、品德教育、科学文化教育和心理素质教育，在本学期的教学中加强德育工作如下：

(一)有敬业精神热爱学生。

要用自己的爱，来唤起和培养学生，对学习的爱从而引伸到对生活的爱。其实，思想品德课堂教学不只是语言知识的学习和操练，而是一种温馨的情感交流、智慧潜能的开发，是师生共同创造精神生活的活动。因此，教师在教学中要尊重学生的人格建立平等、互相尊重的和谐师生关系，使学生在宽松、融洽、愉快的氛围中进行学习的同时，品德得到培养性格得到完善。

(二)创新教育

让学困生自主学习传统的思想品德教学模式中，学生自使自终是被动者，即使是一些很有天赋的好学生。久而久之也缺乏了创造力。不少学生的学习参与意识差不愿主动思考和提出问题更不主动解决问题。依赖于教师现成的说教答案，因此教师必须更新教学观念树立心的学生观和教学观。我认为，新的学生观最本质的内容，就是在教学中真正能够树立“合作教学的观念”新的学生观念作根本的出发点，就是尊重学生在思想品德教学复习中，充分发挥每个学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。

(三)渗透情感

与学生建立良好的师生关系情感具有迁移作用。亲其师则信其道。学生对

老师的情感能改善学生对所学学科的倾向性。只要师生建立起相互信赖的感情学生对老师所提出的要求就容易接受。我们的教学活动能就比较顺利地开展。学困生并非自然固有。学困生渴求得到尊重与关心信任与理解。教师只有用真诚的爱才能使他们感到温暖消除自卑树立信心才能使他们自尊、自爱、奋发进取。我认为对于学困生只要我们真诚地给予关心和帮助他们也会以爱和敬意来回报我们。他们是不会让老师失望的。

(四)赏识教育

让学困生树立自信心自尊心，是一个人对自身的评价对自身存在的价值和态度的体现。任何学生都有自尊心和荣誉感每当自己在学习上取得点滴成绩时，总希望得到老师的表扬，学困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在课堂上不敢开口。因此，我对学困生从不大声呵斥，而是具体深入地分析他们之所以差的原因。然后，对症下药循循善诱。在加强辅导的同时，根据学生的发展情况，进行有弹性的鼓励。实践证明，给予学困生以最大的鼓励是，行之有效的，能使他们对自己充满自信，树立学好思想品德课的信心。

八年级下学期思想品德德育渗透工作计划

7.第一学期八年级思想品德教学计划篇七

近几年，初中思想品德教材的版本不断呈现新面孔，本学年，我任教的人民版思想品德教材编排形式异彩纷呈、图文并茂，但文字材料较少，对学生缺乏知识的系统引导，这对思想品德教师提出了新的更高的要求，同时也给了我们一线教师更大的使用空间。本文仅以人民版八年级思想品德教材为例，谈谈自己在教材开发使用中的一点体会。

一、联系实际，创造性地使用教材

课程标准指出：“创造性地使用教材，优化教学过程……在合理使用教材的基础上，教师应创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，提高课堂教学水平。”“创造性地使用教材”，就意味着教师要结合学生实际情况，对教材进行二次开发，做到“用教材，用好教材，用活教材”，而不是简单地教教材。

例如：八年级思想品德《不必太在意》中引用了一段短文《恼人的“少白头”》，讲的是主人公因为不能正确看待自己的“少白头”而烦恼，以至于影响到了正常的学习和生活。当读到这部分内容时，一个孩子提出了一个问题：“那为啥学校还不让染发呢！”他的话乍一听有理，故事的主人公只需把自己的“少白头”染成黑色，不就轻而易举地解决自己的烦恼了吗？但转而一想，如果这样思考的话，就违背了教材编写者的初衷，而且校规所要求的不能染发，指的是不能染成黑色以外的其他颜色。我是这样处理的：我先是对他的积极思考、大胆质疑提出表扬，然后说：“老师也想请你回答一个问题：如果你是故事中的主人公，如果你可以采取染发的方法来解决烦恼，你准备把自己的头发染成什么颜色呢？”“黑色。”“大家是不是也同意他的意见？”其他学生纷纷表示赞同。然后我向全班学生抛出一个问题：“如果故事的主人公因为一些客观原因不适合染发，例如对染发过敏等，也就是说，他的‘少白头是不可改变的，那么，谁能帮他走出自卑的低谷呢？”孩子们七嘴八舌：“对自己的‘少白头不必太在意！”“积极对自己暗示，告诉自己这没什么大不了的！”“向自己信任的同学、朋友、老师、家长请教！”等等。很自然地，我把教材中的一个简单实例与学生的实际予以结合，拓展了教材的维度，使学生受到更多方面的教育。

二、走进生活，灵活性地演绎教材

新修订的课程标准强调：“与生活实际以及其他课程的联系”“初中学生逐步拓展的生活是课程的基础”“教师要深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的社会生活，善于开发和利用初中学生已有的生活经验，选取学生关注的话题组织教学，为学生的思想道德成长服务”。这就需要教师根据学生生活实际研读教材，需要教师以学生的视角解读教材，在教材和学生生活之间寻找联系、铺路架桥、人文兼顾，选择合适的切入点和演绎逻辑，使学生走进教材、融入教材。

学习《诚信是做人之本》这一部分的时候，学校期中考试刚刚结束，我以“考试作弊、不讲诚信”这种发生在学生周边的生活现象为切入点，引导学生把握教材，学会在实际生活中做一个诚信的人。首先，我结合学校提出的“诚信答卷”要求自然导入。进而引导学生认识到考试作弊就是一种不诚信行为，并请学生就考试作弊的危害，及如何克服考试作弊等不良行为的做法，与同学们展开交流、讨论。经过讨论，学生们认识到考试作弊的危害，在此基础上进一步引导学生认识到如何克服考试作弊的不良行为。最后，引导学生以“我看无人监考”为话题，畅谈自己的观点。这样教学，贴近学生生活实际，学生有话可说、有感可发，教材得以灵活性地再度开发，学生、教师都能很好地走进教材，收到良好效果。

三、与时俱进，时代性地解读教材

时代在变，学生也在变。企业家能从《三国演义》里读出商战谋略，管理者能从《红楼梦》里挖掘出管理智慧，我们为什么不能根据时代需要去解读思想品德教材呢？所谓“文以载道”，我相信“道”的法力是无边的，它隐含了当下许多社会问题乃至精神问题的解法，只有与时俱进，育人目的才会魅力永存。

例如，在学习《诚信是做人之本》时，编者的故事已经过时了，不适合时代的需要，不适合现在学生的胃口。因此，在教学中，我把近几年评选的诚实守信、道德模范的事迹引入课堂，收到了良好效果。从中使我更加认识到：对于教材，教师既要能跳进去，又要能出的来，既要尊重教材的本来意义，又要与时俱进，根据时代需要增加色彩，这样，教材才会常读常新，魅力永存。

教材解读是一门复杂的教学艺术。只有紧扣课标、以生为本，创造性地使用教材、灵活性地演绎教材、时代性地解读教材，才能使学生真正走进教材，融入教材、理解教材，真正实现学生能力的培养和思想道德素质的提高。

8.第一学期八年级思想品德教学计划篇八

（一）琼中民族思源实验学校

陈训良

2013-03-29

本次月考的教学内容是第五单元《我是中国公民》。开学以来我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好思想品德教研教学工作坚持不懈地努力，我从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

2、激发学生兴趣，提高学习成绩：优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

3、立足课堂教学，指导学生学习：要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、由于学科的局限性，致使与学生交流不多，认识学生有限，对学生关注不够，影响了师生关系。

2、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

三、今后努力的方向：

１、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

２、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

9.第一学期八年级思想品德教学计划篇九

平顶山中学教师计俊华

一、指导思想

教材以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导。认真贯彻党中央提出的“加强思想道德建设”、“弘扬和培育民族精神”、“建设社会主义精神文明”的要求，充分体现《爱国主义教育实施纲要》《公民道德建设实施纲要》等有关文件精神，以《全日制义务教育思想品德课程标准》为根本依据。

二、教材分析：

《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看：

第一单元“承担责任服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。

第二单元“了解祖国爱我中华”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。

第三单元“融入社会肩负使命”也是从责任与使命这一角度切入的。如果说第二单元主要是从宏观的角度进行概略性的描绘，第三单元则从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。

第四单元“满怀希望迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显 “承担社会责任迎接希望明天”这一主题。

三、教学要求

1、以人为本、以学生发展为本。

2、平等互动的师生关系。

3、学生积极主动、自主探究的学习。

4、努力践行。

四、教材的主题和重点：

九年级教材的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会的关系。

五、教学措施

1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想；

2、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习；教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人

3、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。

4、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实六，教学安排与方法：

1、教学进度：每框计划一课时。(教学内容过多的适当延长为二课时)

2、教学方法：采用启发式、讨论式、探究式、自主式等方法进行教学。

七、教学进度表

周次

时间

内

容

第一周 9.1-9.2

我对谁负责

谁对我负责、不言代价与回报第二周 9.5-9.9

承担关爱集体的责任、承担对社会的责任第三周 9.12-9.16

做一个负责人的公民、第一单元练习第四周 9.19-9.23

我们的社会主义国家、党的基本路线第五周 9.26-9.30

统一的多民族国家、对外开放的基本国策

第六周 10.4-10.8

计划生育与保护环境的基本国策、实施可持续发展战略第七周 10.11-10.15

实施科教兴国的发展战略、灿烂的中华文化第八周 10.18-10.22

弘扬和培育民族精神、第二单元练习

第九周 10.25-10.29

人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本大法第十周 11.1-11.5

依法参与政治生活、一、二单元复习第十一周 11.8-11.12

期中考试及点评、造福人民的经济制度第十二周 11.15-11.19

走向共同富裕的道路、学会合理消费第十三周 11.22-11.26

建设社会主义精神文明、灿烂的文明之花第十四周 11.29-12.3

第三单元练习、我们的共同理想

第十五周 12.6-12.10

艰苦奋斗

开拓创新、正确对待理想和现实第十六周 12.13-12.17

理智面对学习压力、未来道路我选择第十七周 12.20-21.24

拥抱美好未来、第四单元练习第十八周 12.27-12.31

单元复习第十九周 1.3-1.7

10.第一学期八年级思想品德教学计划篇十

八年级思想品德教学工作总结

洗马中学陈令贵

本学期，我继续担任八年级（2、5、6）思想品德课教学。一学期来，本人自始至终以认真的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。教育是爱心事业，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

备好课是上好课的前提和保证。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用今年学校投入使用的“班班通”多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。在教学方面，努力做好备课上课工作。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

思想品德教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。本学期，我校积极进行课堂改革，通过半学期的教学实践，事实证明课堂上，让学生的思维更活跃，就越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻.（1）每节课必须让学生目标明确具体。因而在每节课前根据学生的情况和教学内容仔细确定目标，在课堂教学中让学生带着学习目标去学习。

（2）以学生自学讨论、交流为主。在课堂教学中主要让学生独立阅读完成问题，如果还不能解决问题，开展小组讨论交流，互帮互学。教师主要只是给学生指导和给问题学生适当的引导。及时进行教学反馈。

课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意案例选择，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。使教学成为师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，力争学中有感悟。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

三、加强课后辅导，提高教学质量。

课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩的特点，部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业的情况，经常通过谈心等方式抓好学生的思想教育。耐心做好后进生的转化工作，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而真正达到思想教育的目的。

四、大力培养学生学习兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性。兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。

当然，在教学中，还存在许多的不足。社会对教师的素质要求更高了，在以后教学中我会努力发扬优点，克服不足，总结经验，促进教学工作更上层楼。

11.八年级思想品德第一单元检测题篇十一

制卷人：审核：

一、单项选择题（每小题3分，共39分）

1、家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校，我们尽享家庭的亲情和温暖。这是因为（）

①我们受了委屈，常回家诉说，我们获得快乐，常常与家人分享，家庭是我们的情感的栖息地

②家长尽量给我们创造基本的生活条件，把我们抚养成人，是我们的无知生活后盾

③父母关心我们的学习，关注我们的品行和未来发展，家庭是我们的天然学校 ④父母给我们提供学习的机会和条件，不时鼓励我们，家是我们发展的大本营

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

2、我们与父母之间的冲突是（）

①正常的、自然的、但可以避免②父母对我们管教严格的结果

③不正常的、也可以避免④父母的关爱与子女渴望独立之间的误会

A．①②④B．②③④C．①④D．②④

3、理解的途径是相互沟通，我们可以（）

①经常与父母谈心，让父母了解自己的学习生活②有事多与父母商量，听取他们的意见

③做错了事主动检讨，向父母道歉④时时记住父母的良苦用心。发生矛盾时不闹独立

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

汉字是世界上最古老的文字之一，汉语是世界上使用人数最多的语言之一；唐诗、宋词、元曲、明清小说，是世界文化宝库中的瑰宝；我国的书法绘画，独具匠心，在世界上自成一体；京剧艺术源远流长，被称作“东方歌剧”；“四大发明”对世界的影响无可比拟；天文、地理、数学、医学、建筑技术等领域取得的成就也享誉世界„„

4、这些都表明（）

A．中国在世人心目中的地位B．中国当时的文化

C．在悠远的历史长河中，中华民族创造出灿烂的文化D．中国的文字艺术独领风骚

5、今天，我们大力弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的航天精神，这正是我们民族精神的集中体现。之所以要弘扬这种精神是因为（）①渊源于中华民族五千多年的文明历史，又植根于中国特色社会主义的实践 ②是一个民族生命力、创造力和凝聚力的集中体现，是民族文化的精华 ③是一个民族赖以生存和发展的精神支柱④促使全体人民始终保持

昂扬向上的精神状态

A．②③B．①②③④C．①④D．②③④

6、春秋时，有一个名叫颖考叔的人，去见当时的郑国国君郑庄公，郑庄公设宴

招待他，宴席上颖考叔把一些食品放在一旁不吃，庄公很奇怪，问他为什么不吃，他回答说：“我的母亲年龄很大了，他从来没有吃过这么美味的食品，请大王允

许我带回去敬奉我的母亲。”庄公听了，大受感动。下面对颖考叔做法的评价中，你赞同的是（）

①颖考叔向人乞求施舍，太没有志气了②颖考叔时刻想着孝敬父母，令人敬

佩③颖考叔不懂的交往的礼仪，结果闹了笑话④颖考叔孝敬父母的品德值得

我们学习

A、①③B、②④C、③④D、①②

7、某市一学生因父母是下岗工人，收入低没文化，觉得在同学们中没面子，他

向法院请求“更换父母”。他提出对父母的要求是：一不是下岗工人，收入要高；二要有文化。下面观点中正确的是（）

①此做法应受到批评教育，他不尊重和体贴父母②此做法应支持，因为孩子成长

离不开良好家庭环境③说明学生法律意识在增强，学会依法维护自己的权利④说

明一些学生缺乏家庭责任感，应加强家庭美德教育

A、①③B、①③C、①④D、③④

8、高晨最近有些烦恼。她与班上的几位同学交往密切，是无话不谈的好朋友。

高晨把她们交往中的一些趣事都一一记在自己的日记中，那可都是她心底的小秘

密。没想到，她的日记竟然被妈妈给偷偷地“检查”了一番，妈妈还批评她不把

学习放在心上，以后不许她和这些同学交往。对这件事的分析合理的是（）①妈妈没有意识到女儿已经长大了，她的做法伤害了女儿的自尊心②妈妈不是不关心自己的女儿，但他采取的方式是不对的③高晨不应该有自己的小秘密，他应该什么事情都毫无保留地告诉妈妈

④高晨拥有自己的小秘密是自我意识增强的表现，也是她正当的权利

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

9、假如自己都是上述事件中的高晨，你觉得可以采取下面的哪些办法解决问题（）

①应该让妈妈向自己承认错误，否则就再也不理她

②找个适当的机会给妈妈谈谈，让她知道偷看孩子的日记是对孩子的不尊重

③写封信告诉妈妈自己的想法和感受，让妈妈理解自己

④听妈妈的话，和那几个同学断绝交往

A、①②B、②④C、②③D、③④

10、青藏铁路通车后，进藏游客大幅度增加。假如你有机会到西藏旅游，在饱览

奇特自然风光和独一无二的风土人情的同时，还应该注意：()

①尊重当地民族的宗教信仰②尊重当地民族的风俗习惯③尊重当地民族的语言文字④不购买地方特产⑤宣扬大汉族主义

A、①②④B、①②③C、②④⑤D、③④⑤

11、在五千多年的发展历史中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了以________为核心的伟大民族精神（）

A、国际主义B、爱国主义C、人道主义D、理想主义

12、台湾著名诗人于右任在其诗《望大陆》中写道：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。”以下说法错误的是（）

A、实现祖国完全统一指日可待

B、台湾同胞渴望早日实现祖国统一

C、实现国家统一是大势所趋、人心所向

D、维护国家统一是每个公民的责任13、1937年“七七事变”以后，巴西圣保罗刚成立不久的中华会馆的大厅里“同胞们，我们是中国人，是炎黄子孙！”一个坚定有力，非常洪亮的声音，像打雷一样，打破了沉默已久的氛围。巴西青田华侨周继文先生后带头捐献和购买了各种“救国公债券”1万多美元，开展了抗日运动。下列说法正确的是（）

①华侨华人有深厚的爱国主义情感②他们以报效祖国为荣③他们有强烈的社会责任感“天下兴亡，匹夫有责”④他们惧怕外国势力

A、①②③④B、②④C、①②③D、①③④

二、材料题（共29分）

1、人间第一情（16分）

材料一：中央一台播放的公益广告中，有这样一幕：一个小孩看到了劳累了一天的妈妈下班回到家后，还给奶奶洗脚，说这样有益于身体健康。于是，他也偷偷打了一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句“妈妈，洗脚”。

材料二：学琴五年了，小芳恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒“快起床”、“早些休息”、“快练琴”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她的学习成绩了，她从心里讨厌她的父母。总之，小芳反感父母说的每一句话。

1．阅读材料，运用所学知识回答：

（1）你是怎样认识孝敬父母这一问题的？（4分）

（2）作为子女，我们能为父母做些什么？（4分）

（3）你认为材料二中小芳的表现属于什么心理现象？其具体表现在哪里？（4分）

（4）你认为小芳应该怎样与父母沟通？（4分）

2、最深的乡愁（15分）

材料一：台湾诗人余光中在诗歌《乡愁》中写到：“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。„„而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”

材料二：温家宝总理在访问美国期间，接见当地华侨华人代表时说，海峡两岸的人民都生长在一个根上，都是自己的同胞骨肉，那一湾浅浅的海峡，是最大的国殇，是最深的乡愁。

2．根据材料回答问题：

（1）材料中“而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”这一句表达了作者的什么愿望？（2分）

（2）作者的这一愿望能实现吗？为什么？（6分）

3、在革命战争年代，有“五四精神”、“红岩精神”、“长征精神”激励人们舍生忘死；在新中国建设时期，有“大庆精神”、“两弹一星精神”鼓舞人们忘我工作；在现代化建设的新时期，又不断涌现出“奥运精神”、“抗洪精神”、“航天精神”、“抗击暴风雪精神”„„不同的时代，我们的民族面临着不同的任务，也产生了不同的精神支撑。今天，我国正面临着新的机遇和挑战，也呼唤着新的民族精神出现。

（1）不同历史时期涌现出激励人们顽强拼搏的各种精神，这些精神的共同核心是什么？（1分）

（2）我们作为祖国未来的建设者、民族振兴的希望，应当如何继承和发扬这些精神？

（4分）

八年级思想品德第一单元检测题参考答案

一单项选择

1-5ACDCB

6、B7、C8、B9、C10、B11、B12、A13、C 二材料题

1、（1）参考答案：孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定的子女应尽的义务；孝敬父母，就是要尊重父母，热爱父母，回报父母，最重要的是对父母的尊敬和爱戴；孝敬父母，要从小事做起，从小做起；孝敬父母，不是对父母的盲目顺从，对父母的错误要帮助他们改正。

（2）参考答案：我们可以陪父母聊聊天，替父母做饭、洗衣服等（言之有理即可）

（3）参考答案：小芳的表现属于逆反心理现象。具体表现在要我这样，我偏那样；你说这

个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个不可。

（4）参考答案：小方应该心平气和地与父母商量和沟通。站在父母的角度想问题，把自己的想法告负，争取父母的理解和支持。（合理即可）

2、（1）参考答案：表达了作者期盼祖国统一的愿望。

（2）参考答案：这一愿望一定能实现。（2分）因为台湾自古以来就是中国不可分割的一

部分，实现祖国完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。

3、（1）爱国主义

（2）在社会主义现代化建设的今天，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统；我们要适

12.第一学期八年级思想品德教学计划篇十二

感恩父母传承美德

1、在汶川地震抢救现场，救援人员发现一位已经死去的母亲，用自己的双臂支撑着的身体保护着一个三、四个月大的小孩，包着小孩的被子里有一部手机，屏幕上有一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定要记住我爱你。”这个动人的故事启迪我们（）①母爱是伟大的、无私的 ②应自觉履行孝敬父母的义务 ③应该珍爱生命、健康成长 ④要时刻关爱自己、为了自己

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

2、“谁言寸草心，报得三春晖”。这句古诗给我们青少年学生的启示有（）①每个子女都应该做到孝敬父母 ②理解父母的用心，实现亲子和谐

③父母有承担抚养、照顾我们的义务 ④我们青少年应该赡养、扶助父母

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

3、关于孝敬父母，下列说法不正确的是（）

A．孝敬父母仅仅是一种道德义务

B．孝敬父母是为人的基本要求，法律不作规定

C．孝敬父母既是道德义务，又是法律义务

D．孝敬父母是成年人的事，与未成年人无关4、2009年江苏省干部考察工作补充规定，首次将是否“孝道”作为干部社区征询意见范畴，凡是不孝敬父母的干部一律不得提拔重用。这一规定（）

A、可以杜绝不孝敬父母的行为

B、有利于弘扬孝敬父母这一中华民族的传统美德

C、可以使所有的子女都孝敬自己的父母

D、不利于干部的选拔

5、陈玉蓉的儿子叶海滨13岁那年被确诊为一种先天性疾病——肝豆状核病变。这种肝病无法医治,极可能导致死亡。为抢救儿子的生命,陈玉蓉恳求医生手术将自己的肝移植给儿子。可是她患有重度脂肪肝,无法捐肝救子。为了拯救孩子的生命,陈玉蓉从医院出来后,当晚就开端了自己的减肥打算——天天走10公里。在随后的7个多月里,她每餐只吃半个拳头大的饭团；走破了四双鞋子,脚上的老茧长了就剐,剐了又长。当她再次去医院检讨时,奇迹呈现了:脂肪肝没有了。医生感慨:”从医几十年,还没有见过一个病人能在短短7个月内打消脂肪肝,更何况还是重度.” 2009年11月3日,这对母子在武汉同济医院顺利地进行了肝脏移植手术.她赋予了孩子第二次生命。陈玉蓉因此被评选为2009年感动中国十大新闻人物，她的故事感动了无数的人。

阅读上述材料，联系所学知识回答下列问题：

（1）陈玉蓉作为一个平凡的母亲，为什么能够感动无数的人？

（2）作为子女，读完这个故事，你对母爱有什么新的认识？

（3）假如你是感动中国组委会成员，请你为陈玉蓉写一段颁奖词。

6、“谁言寸草心，报得三春晖?”这是一个被追问了千年的话题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分——肾，回馈给病危的母亲，母亲的生命也许

依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。“2004年感动中国人物”——田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。阅读上述材料，联系所学知识回答下列问题：

教科版八年级思想品德上第五单元练习题

八年级思想品德上（第10一11课）顺境与逆境

班级姓名得分

一、单项选择题:（每小题3分共36 分）

1、王皓曾被人称为“千年老二”，断定他吃不了乒乓球这碗饭。可是，坚强的王皓没有消沉，而是在极其艰苦的困境中磨砺自己，终于掌握了“正宗直拍横打”的先进技术，坐上了世界冠军的宝座，开始屹立在世界乒坛。据此回答1—3题

⑴下列对挫折的理解正确的是（）

①挫折是不可避免的，且人人都会遇到②挫折给人带来的只是消极的作用③挫折是我们迈向成功的转折点④面对挫折，不同的态度有不同的结果

A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

⑵王皓的成功启示我们（）

①只要经历过挫折，就会有大的成功

②人生的道路不是一帆风顺的，只有敢于面对挫折，迎难而上，才能有大的收获③不要向困难低头，要顽强拼搏

④要把失败当作人生的磨砺，善于在逆境中奋起崛起（B）

A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

⑶弘扬王皓精神，我们要（）

①把挫折当作垫脚石，为实现自己的目标做出不懈努力

②养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质

③磨砺坚强的意志，形成良好的意志品质

④练习打乒乓球，当世界冠军

A、①②③④B、②③C、①③D、①②③

2、有两个学生在高考中双双落榜，都非常难过。其中甲几天后就振奋精神，重新开始复习功课，以饱满的精神重整旗鼓，准备第二年再考。而乙却一直情绪低落，唉声叹气，愁眉苦脸。上述事例说明了（）

A、当挫折和逆境出现时，不同的人会采取不同的态度

B、产生各种挫折的原因是不同的C、甲没有感到受挫折，乙感到了挫折的打击

D、乙可能没有了再次参加高考的机会

3、被称为“炸药王”瑞典化学家诺贝尔研制炸药遭失败，甚至为此失去亲人，但他矢志不移，终于获得成功。这主要说明（）

①挫折是一种不幸和灾难②百折不挠的精神来自对理想的追求

③挫折具有两重性④有了正确的人生目标，对挫折的承受能力就强

A、①②③B、②③C、②③④D、③④

4、“失败的次数越多，成功的机会也越近。成功往往是最后一分钟来访的客人。”这句名言说明（）

A、只有先天失败才能获得成功

B、要想获得成功，必须多经历失败

C、挫折不一定是坏事，失败多了，就一定能成功

D、懂得从失败中吸取教训，从挫折中奋起，才能获得成功

5、磨砺坚强的意志，要从细微之处做起，我们可以尝试这样做（）

①如果爱睡懒觉，那就从明天开始按时起床

②如果有“明日复明日”的习惯就把“今日事，今日毕”作为座右铭而且说到做到③如果没有看书的习惯，就强迫自己每天看一小时的书

④如果贪玩，那就强迫自己每天按时复习功课完成作业

A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④

6、“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这句名言说明（）

A、生活是痛苦不堪的B、不要把生活想得那样美好

C、生活就是每天经历挫折和失败D、所有的人都会经历挫折和失败

7、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无挫折的路。”这说明在我们的人生道路上，时常会遇到挫折。面对挫折，我们（）

①只能顺其自然，因为挫折无法避免②要知难而进

③要认真分析导致挫折的原因，勇敢面对④要掌握战胜挫折的方法

A、①②B、③④C、①③④D、②③④

8、爱迪生曾说：“失败也是需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法时，我才知道做好一件工作的方法是什么。”这句话告诉我们（）

A、挫折越多越好B、要善于从挫折中吸取教训走向成功

C、聪明的人一辈子都不会遇到挫折D、人要主动去寻求挫折，经历磨难

9、培根说：“奇迹多在厄运中出现。”这话说明的道理是（）

A、成功需要挫折B、挫折后面必定是成功

C、挫折孕育着成功D、挫折有利于成功，厄运越多越好

10、“吃一堑，长一智”的真正含义是（）

A、只有经历挫折，才能增长才智

B、不经历挫折和失败就不会增长聪明才智

C、经历挫折和失败的人都聪明

D、善于总结挫折中的教训，就能避免重蹈覆辙

二、简答题:（每小题8分共32分）

1、什么叫挫折？

2、面对挫折成功者的共同点是什么？

3、顺境对有的人的成长有会那些负面作用？

4、为什么说挫折是一把双刃剑？

三、辨析题:（12分）

某校七年级学生王强体质较弱，经常因此而影响学习，为了增强体质，他制订了一个每天加强体育锻炼的计划，并立即按照计划执行。他还把这一计划贴在床头，时刻提醒自己，并请父母监督.请你说说他的做法对不对？（3分）为什么？（9分）

四、实践与探索:（20分）

某中学期中考试结束后，几位同学在一起交流起了各自的感受：

学生甲（失望）：“唉，我又只考了50分，看来我真的不是读书的料，还是退学算了。” 学生乙（冷静）：“这次我考得没以前好，说明最近我的学习状态有问题，我要及时调整，加倍努力学习，争取下次考好”。

同学丙（兴奋）：“哈，我这次考的特别好，我果然是天才！”

1、你如何看待上述三为同学的表现？（8分）

2、当考试失利时，你会向哪位同学学习？（4分）请说明理由。（8分）

（五）（第10一11课）顺境与逆境

一、单项选择题:（每小题3分共36 分）

1、⑴、（B）⑵、（B）⑶（D）

2、（A）

3、（C）

4、（D）

5、（C）

6、（D）

7、（D）

8、（B）

9、（C）

10、（D）

二、简答题:（每小题8分共32分）

1、（是指人们在争取成功或实现理想的过程中的失利、失败）

2、（勇于面对挫折，冷静分析困难，充满信心，并创造条件努力实现目标，最终获得成功。）

3、（容易使人精神懈怠，不思进去，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。）

4、（挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路曲折。但另一方面，挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用。它能增长人的才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取精神，磨练人的坚强意志，提高人的适应能力，促使人成就伟大的事业。）

三、辨析题:（12分）

（他的做法是可取的，是值得我们借鉴的。他善于管理自己，有明确的目标，并能按计划实行。这样坚持下去，形成了习惯，不但有利于其增强意志力，还有利于实现自己的目标。）

四、实践与探索:（20分）

1、（8分）（同学甲意志不坚定，遇到挫折就退缩、逃避；同学乙善于总结失败的经验教训，不灰心、不气馁，敢于迎难而上；同学丙不能控制自己的言行，获得一点成绩就骄傲自满。）

2、（向同学乙学习，做一个意志坚强的人。

一个意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不放弃、不焦躁；面对胜利和成功，也不会骄傲自满。）

（半期）

一、单项选择题（每小题3分共36 分）

1、B2、D3、B4、D5、A6、C7、C8、C9、C10、A11、D12、B

二、简答题（每小题8分共32分）

1、只要言之有理，能展开想象描述即可

2、代沟是指两代人之间的矛盾和冲突

3、“自然”和“适度”的原则。

4、增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良诱惑

三、辨析题（12分）

1、可以这样劝说张老师；公民都有人格尊严权，人格尊严不可侮辱，侮辱者必将受到社会的谴责，承担相应的法律责任。让学生当众把衣服脱下来，侵犯了学生的人格尊严权，是不妥当和不合法的。作为老师，应该对学生耐心说服教育。

可以这样劝说赵猛：学生穿奇装异服是违反中学生守则的表现，也对学校的风气造成了不良影响。作为学生，要理解老师的一片苦心，不穿奇装异服。）

2、我希望老师和家长能够尊重我的人格尊严，与我平等地进行沟通和交流。

四、实践与探索（20分）

1、是针对我国严峻的资源环境形式提出来的。

2、有利于节约资源，减轻学生负担；有利于推动素质教育，教育学生从小培养节约、环保、诚信、负责任的观念。

3、爱惜教科书，不在教科书上乱涂、乱画，发现教科书有破损时应及时修补好等。

13.第一学期八年级思想品德教学计划篇十三

一、指导思想：

贯彻思想品德课程标准，忠诚实践新课程，关注学生，关注生活，提高学生的生活技能和生活质量。

二、学生情况分析：

本期思想品德课由本人任教？班、？班。学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。思品教学要为学生心扉“开锁”，伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”。学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《思想品德》教材七年级上册。该教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。

四、教学任务和目标：

本期教学任务：

１．第一单元笑迎新生活：

我们开始初中阶段的学习。从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，进入一个全新的学习天地，用自己的双手共同建设自己的新集体。

２．第二单元认识新自我：

我们将要探究：生命究竟意味着什么？青春对于我们的人生有怎样的意义和价值呢？如何认识处于青春期的新自我呢？３．第三单元过富有情趣的生活：

我们要用心把握自己，学会调节情绪，用积极、乐观的态度对待生活；追求高雅的生活情趣，发现生活中更多的美。４．第四单元过健康、安全的生活：

生活中也有来自方方面面的不良诱惑和伤害。对此，要识别，要抵制，要勇敢地说“不”。我们要通过自己的责任和成就来守望人生的花季。本期教学目标：

通过本期教学，让学生学会生活，学会处世做事，学会待人接物，初步接受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。

五、教学进度安排及内容：

本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节，安排如下：教学内容课时珍惜新起点 2 把握学习新节奏 3 珍爱生命 3 欢快的青春节拍 4 自我新期待 4 段考前复习2 段考及讲评 2 做情绪的主人 3 品味生活 3 学会拒绝 2 保护自我 3 期末复习2 期末考试 1 机动 2

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：

１．学习新课程理论，探索思品课的课程教学规律。

２．精心备课，考虑人、事、物、时、空等诸方面要素，记录教案的临时更改及偶发事件的处置情况等。

３．总结经验，反思教法。从课程论和教学论、考试论等方面研究思品教学。

４．强化质量意识，优化课堂结构。做好备、教、批、辅、考等环节，步步落实，追求高效。

５．加强教学管理，重视非智力因素的作用。初步分层教学，体现差别性的要求。督促学习困难学生的学习，及时发现问题，及时解决。６．保证备课组的工作效果。虚心学习同行的经验，开展制度化的听课、评课工作。2011年下学期八年级思想品德教学计划

一、指导思想：

做新课程改革的坚定实施者，课堂结构优化，角色定位准确，努力提升教学的境界，实施综合性学习，提高教学质量。

二、学生情况分析：

本期思想品德课由本人任教？班、？班。学生学习基础较好，学习气氛较浓。本期学习有关人际交往的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的学习积极性。教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态。十个指头不是一样齐，教师也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要协助班主任做好他们的转化工作。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《思想品德》教材八年级上册。以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作。学生与人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。教材图文并茂，版面活泼，趣味性、实践性兼具，易教易学。

四、教学任务和目标：

本期教学任务：

１．第一单元相亲相爱一家人：

与家长交往，是我们学习交往的第一课堂。在家庭交往中，我们感受父母的爱，向父母奉献爱心，化解与父母的矛盾与冲突。２．第二单元师友结伴同行：

师友结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。我们与老师、同学交往时难免遇到矛盾。我们在困惑中探讨如何走出困惑，在冲突中学习如何化解冲突。

３．第三单元我们的朋友遍天下：

在不断扩展的交往中，了解外国的文化、民俗，吸取其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往，成为当代“地球村”村民必备的基本素养。

４．第四单元交往艺术新思维：

做人是一门学问，也是一门艺术。我们尊重懂礼貌、讲礼仪的人，佩服能竞争、善合作的人，喜欢能宽容、懂尊重、讲平等、善体谅的人，更崇尚诚实、守信的人。本期教学目标：

学会交往，掌握交往的有效方法，培养交往的良好品德，正确处理与家人、师友的关系，在社会交往中做到讲礼仪、讲诚信。通过学习，能够解决与交往相关的一般问题。

五、教学进度安排及内容：

本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节，安排如下：教学内容课时爱在屋檐下 3 我与父母交朋友 3 同侪携手共进 2 老师伴我成长 3 多元文化地球村 3 段考前复习2 段考及讲评 2 网络交往新空间 3 友好交往礼为先 2 竞争合作求双赢 3 心有他人天地宽 3 诚信做人到永远 4 期末考试 1 机动 2

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：

１．转变观念，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。２．学习先进教师经验，积极参加教研活动。改进备课组工作，资料统一使用，重要课题协同解决。

３．教的主要任务是对学生进行引导和点拨。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。４．强化综合训练，认真组织测试，抓住学生知识网络的薄弱环节，进行查漏补缺，不留知识死角。

５．注意引导学生的情感体验和道德实践，运用案例教学法，以丰富多彩的社会生活为背景，帮助学生提高认识，树立正确的道德观念。2013年下学期九年级思想品德教学计划

一、指导思想：

落实新课程标准，提高教学能力，提升教学境界，研究教学方法，全面提高教学质量。

二、学生情况分析：

九年级学生进入毕业阶段，学业成绩出现明显分化，思想也会出现明显波动。教师要做好准备，运用专业学科知识和教育心理知识，应对“九年级现象”。促进优秀学生的不断进步，鼓励一般学生的向学行为。协助班主任，结合学科教学，帮助学生认识到怎样了解国情，怎样肩负责任，怎样树立理想。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《思想品德》九年级全一册。根据课程标准编写的思想品德教材，紧贴生活实际，强调学习者主动参与、积极体验。该教材期待学习者勤于思考、乐于实践，关注我们自身的心理健康，关注自身作为公民的基本道德修养、权利意识、守法精神，以及对国家、民族的责任感，把活泼健康的自我融入开阔的社会生活之中。

四、教学任务和目标：

本期教学任务：

１．第一单元承担责任，服务社会：

只有建立在责任和义务之上的人生才是坚实的人生、成熟的人生。我们在承担起应尽的责任和义务的同时，也就开始了美好人生的塑造。青少年要自信地宣告：我有责任心，我是一个负责任的公民。２．第二单元了解祖国，爱我中华：

我们共同生活在中华民族这个大家庭里，源远流长，博大精深的中华文化滋养和熏陶着我们。我们深深地爱着自己的祖国，渴望为祖国建设奉献我们的青春和才华。为了更好地肩负起建设祖国的重任，我们需要认识我国的基本国情、理解基本国策。３．第三单元融入社会，肩负使命：

我们国家是法治社会，青少年要依法自律，依法参与政治生活。我们已经建立起比较完善的社会主义市场经济体制，青少年要关注经济发展，学会合理消费。认识社会主义核心价值观，不仅做社会主义精神文明的享受者，还做社会主义精神文明的参与者和创造者。本期教学目标：

１．完成过半教学任务，讲清概念，教学生利用原理分析问题，解决问题。

２．融会贯通地掌握基础知识，构建知识网络；学会基本的解题技巧，为明年的学业考试做好准备。

五、教学进度安排及内容：

本期约为18周，思想品德课每周2节，课时总计36节，安排如下：

教学内容课时责任与角色同在 2 在承担责任中成长 4 认清基本国情 3 了解基本国策和发展战略 5 段考前复习2 段考及讲评 2 中华文化与民族精神 3 参与政治生活 3 关注经济发展 3 投身于精神文明建设 3 期考前复习3 期末考试 1 机动 2

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：