体育测试突发事件（共10篇）
1.体育测试突发事件 篇一
《中华人民共和国突发事件应对法》测试题(A)
单位：姓名:成绩：
一、单项选择题（20题，每题1分，共20分）
1、关于《中华人民共和国突发事件应对法》的施行日期，以下四项中哪一项是正确的（）A．2007年8月30日； B．2007年11月1日； C．2008年1月1日； D．2007年12月31日；
2、根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，区应急指挥中心属于区人民政府的（）A．办事机构； B．办事机关； C．派出机构； D．派出机关；
3、某区某单位未按照规定采取预防措施，导致发生严重突发事件，根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，某区人民政府可以对其处于最高额度几万元的罚款（）A．5万元； B．10万元； C．15万元 D．20万元；
4、根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，区人民政府应对突发事件的工作原则是（）A．处置为主、预防为辅； B．预防为主、预防与应急相结合； C．预防为主、处置为辅； D．处置与预防并重；
5、根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定，区人民政府应当在何时向区人大常委会作专项工作报告（）A．应急准备阶段；
B．应急处置工作结束； C．恢复重建工作结束；
D．应急处置期间；
6、突发事件的预防与应急准备、（）、应急处置与救援、事后恢复与重建等应对活动，适用《中华人民共和国突发事件应对法》。
A、检查与预防B、监测与预防C、监测与预报D、监测与预警
7、按照社会危害程度、影响范围等因素，自然灾害、事故灾难、公共卫生事件分为（）四级。法律、行政法规或者国务院另有规定的，从其规定。
A、巨大、重大、较大、一般B、特大、重大、较大、一般 C、特别重大、重大、较大和一般D、特大、重大、一般重大、较大
8、因采取突发事件应对措施，诉讼、行政复议、仲裁活动不能正常进行的，适用有关（）的规定，但法律另有规定的除外。
A、时效中止和程序中止B、时效中止和程序终结C、时效中断和程序中止D、时效中止和程序停止
9、县级人民政府及其有关部门、（）应当及时调解处理可能引发社会安全事件的矛盾纠纷。A、乡级人民政府、基层人民调解组织、居民委员会、村民委员会 B、乡级人民政府、街道办事处、居民委员会、村民委员会、司法所
C、乡级人民政府、基层人民调解组织、街道办事处、居民委员会、村民委员会 D、乡级人民政府、街道办事处、居民委员会、村民委员会
10、矿山、建筑施工单位和（）、（）、（）等危险物品的生产、经营、储运、使用单位，应当制定具体应急预案，并对生产经营场所、有危险物品的建筑物、构筑物及周边环境开展隐患排查，及时采取措施消除隐患，防止发生突发事件。
A、易燃易爆剧毒物品、危险化学品、放射性物品等危险物品 B、易燃易爆物品、危险化学品、剧毒等危险物品 C、易燃易爆物品、危险化学品、放射性物品等危险物品 D、易燃易爆物品、剧毒物品、放射性物品等危险物品
11、（）应当根据所在地人民政府的要求，结合各自的实际情况，开展有关突发事件应急知识的宣传普及活动和必要的应急演练。A、居民委员会、村民委员会、街道办事处
B、居民委员会、村民委员会、企业事业单位 C、乡级人民政府、居民委员会、村民委员会 D、居民委员会、村民委员会、其他法人组织
12、县级以上地方各级人民政府应当建立或者确定本地区统一的突发事件信息系统，汇集、储存、分析、（）有关突发事件的信息，并与上级人民政府及其有关部门、下级人民政府及其有关部门、专业机构和监测网点的突发事件信息系统实现互联互通，加强跨部门、跨地区的信息交流与情报合作。
A、传送B、报告C、传输D、报送
13、可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别，按照突发事件发生的紧急程度、发展势态和可能造成的危害程度分为一级、二级、三级和四级，分别用红色、橙色、黄色和（）标示，（）为最高级别。
A、蓝色、四级B、绿色、一级C、蓝色、一级D、绿色、四级
14、可以预警的（）即将发生或者发生的可能性增大时，县级以上地方各级人民政府应当根据有关法律、行政法规和国务院规定的权限和程序，发布相应级别的警报，决定并宣布有关地区进入预警期，同时向上一级人民政府报告，必要时可以越级上报，并向当地驻军和可能受到危害的毗邻或者相关地区的人民政府通报。
A、自然灾害、事故灾难或者公共卫生事件 B、自然灾害、事故灾害或者公共卫生事件 C、自然灾害、事故灾难或者公共突发事件 D、自然灾害、灾难事故或者公共卫生事件
15、发布（）警报，宣布进入预警期后，县级以上地方各级人民政府应当根据即将发生的突发事件的特点和可能造成的危害，采取责令应急救援队伍、负有特定职责的人员进入待命状态，并动员后备人员做好参加应急救援和处置工作的准备等措施。
A、二级、三级B、三级、四级C、一级、二级D、三级
16、（）的应急能力，是全部应急管理的基础。
A．政府B．专业指挥机构C．专业救援队伍D．基层；
17、突发事件的分级标准由国务院或者（）制定。A、人大常委会B、省级人民政府C、国务院确定的部门D、公安部
18、公民参加应急救援工作或者协助维护社会秩序期间，其在本单位的工资待遇和福利不变；表现突出、成绩显著的，由（）级以上人民政府给予表彰或者奖励。A、乡镇B、县C、市（州）D、省
19、突发事件应对工作实行（）的原则。
A、属地管理原则B、标本兼治、预防为主 C、预防为主、预防与应急相结合D、未雨绸缪、防患未然
20、有关单位未及时消除已发现的可能引发突发事件的隐患，导致发生严重突发事件的，由所在地履行统一领导职责的人民政府责令停产停业，暂扣或者吊销许可证或者营业执照，并处（）的罚款；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予处罚。A、五万元以上二十万元以下B、二万元以上二十万元以下C、五万元以上十万元以下D、五万元以上十五万元以下
二、多项选择题（15题，每题2分，共30分,至少选两项，多选、漏选、错选均不得分）
1、．突发公共事件发生时，应当如何隔离危机（）
A、立即开展调查B、确立取舍原则C、做好内部沟通D、构筑“防火墙”
2、县级以上地方各级人民政府设立由（）、（）、（）和中国人民武装警察部队有关负责人组成的突发事件应急指挥机构，统一领导、协调本级人民政府各有关部门和下级人民政府开展突发事件应对工作。
A、本级人民政府主要负责人B、相关部门负责人C、驻当地中国人民解放军D、公安部门
3、上级人民政府主管部门应当在各自职责范围内，（）、（）下级人民政府及其相应部门做好有关突发事件的应对工作。
A、指导B、监督C、协助D、管理
4、应急预案应当具体规定突发事件应急管理工作的组织指挥体系与职责和（）、（）、（）、以及事后恢复与重建措施等内容。
A、突发事件的预防与预警机制B、处置程序C、应急保障措施D、应急防御措施
5、城乡规划应当符合（）、（）突发事件的需要，统筹安排应对突发事件所必需的设备和基础设施建设，合理确定应急避难场所。A、预防B、应对C、处置D、防范
6、县级人民政府应当对本行政区域内容易引发（）的危险源、危险区域进行调查、登记、风险评估，定期进行检查、监控，并责令有关单位采取安全防范措施。A、自然灾害B、事故灾难C、公共卫生事件D、突发事件
7、矿山、建筑施工单位和易燃易爆物品、危险化学品、放射性物品等危险物品的（）、使用单位，应当制定具体应急预案。
A、生产B、经营C、运输D、储运
8、县级以上人民政府应当加强专业应急救援队伍与非专业应急救援队伍的合作，（）、（），提高合成应急、协同应急的能力。
A、联合培训B、互通信息C、联合演练D、联合作战
9、（）人民政府及其有关部门、（）人民政府、街道办事处应当组织开展应急知识的宣传普及活动和必要的应急演练。
A、设区的市级B、县级以上C、县级D、乡级
10、（）、（）、（）应当根据所在地人民政府的要求，结合各自的实际情况，开展有关突发事件应急知识的宣传普及活动和必要的应急演练。
A、街道办事处B、居民委员会C、村民委员会D、企业事业单位
11、各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容，对学生进行应急知识教育，培养学生的（）和（）
A、安全意识B、自救意识C、自救能力D、互救能力
12、国家建立健全应急物资储备保障制度，完善重要应急物资的（）、（）、储备、调拨和紧急配送体系。
A、监督B、监管C、生产D、运输
13、国家鼓励、扶持具备相应条件的教学科研机构培养应急管理专门人才，鼓励、扶持教学科研机构和有关企业研究开发用于突发事件（）、（）、（）、应急处置与（）的新技术、新设备和新工具 A、预防B、监测C、预警D、救援
14、有关单位和人员报送、报告突发事件信息，应当做到及时、客观、真实，不得（）、谎报、（）、（）
A、拖延B、迟报C、瞒报D、漏报
15、突发事件发生地的（）、（）和其他组织应当按照当地人民政府的决定、命令，进行宣传动员，组织群众开展自救和互救，协助维护社会秩序
A、乡政府B、街道办事处C、居民委员会D、村民委员会
三、判断改错题（10题，每题1分，共10分）
1、有关人民政府及其部门为应对突发事件，可以征收单位和个人的财产。财产被征收的，应当给予补偿。（）
2、应急预案制定机关应当根据实际需要和情势变化，适时修订应急预案。应急预案的制定、修订程序由全国人大常委会规定。（）
3、县级以上人民政府及其有关部门可以建立由志愿者组成的应急救援队伍。（）
4、新闻媒体开展突发事件预防与应急、自救与互救知识的宣传报道，费用由财政保障。（）
5、县级以上地方各级人民政府应当根据本地区的实际情况，与有关企业签订协议，保障应急救援物资、生活必需品和应急处置装备的生产、供给。（）
6、国家发展保险事业，建立国家财政支持的巨灾风险保险体系，并鼓励企事业单位参加保险。（）
7、有事实证明不可能发生突发事件或者危险已经解除的，发布警报的人民政府应当立即宣布解除警报，终止预警期，并解除已经采取的有关措施。（）
8、地方各级人民政府有关主管部门应当向本级人民政府相关部门通报突发事件信息。（）
9、严重危害社会治安秩序的事件发生时，人民军队应当立即依法出动军力，采取相应的措施，尽快使社会秩序恢复正常。（）
10、预警级别的划分标准由国务院制定。（）
四、简答题（5题，每题6分，共30分）
1、《突发事件应对法》所称的突发事件指的是什么？
2、根据《突发事件应对法》，我国应急体制的基本原则和具体内容是什么？
3、突发事件发生后，履行统一领导职责或者组织处置突发事件的人民政府如何采取措施？
4、《突发事件应对法》规定所有单位应当建立健全安全管理制度,其主要工作有哪些？
5、制定突发事件应急预案应当包含那些内容？
五、论述题：（共1题，10分）
根据学习《突发事件应对法》，结合本单位实际,谈谈如何抓好应急管理工作。
2.体育测试突发事件 篇二
1 体育活动中突发事件后果的严重性
由于高校体育突发事件是在体育教师和学生的意识空白处突然发生的, 事件本身发生的原因又非常复杂, 其爆发的时间、地点、方式、种类以及影响的程度让人难以估计, 事件发生后难以控制, 发生的时机常常超出人们的常规思维, 使教师和学生来不及做出第一反应, 更难以做出正确的决策, 容易陷入恐慌, 再加上有时教师和学生缺乏一定的急救技能和抢救知识的培训, 第一时间的救援条件往往又跟不上事件的发展态势, 这些因素交织在一起都有可能造成事件产生严重的后果, 轻者造成学生心理受到创伤, 重者造成学生致残或者死亡。
如, 2013年浙江理工大学一大学生在室内体育馆打羽毛球时发生猝死;2012年山东滨海学院一男生在打完篮球后, 弯腰准备收拾东西去上课时突然晕倒, 经抢救无效, 死亡。总之, 体育活动中发生突发事件的项目多种多样。
2 体育活动突发事件处理的困难性
2.1 学生自身患有特异体质或者特殊疾病
特异体质或者特殊疾病是指学生可能患有心脏病、哮喘、高血压、心肌炎等严重的难以发现的疾病。在学生参加体育活动时, 有些学生本身患有某些生理疾病, 不适合参加体育锻炼, 但担心同学知道或怕同学冷落而不如实地向体育教师说明自身的体质情况, 故意隐瞒自己的疾病, 同时, 学生自己也未意识到隐瞒自身疾病会导致严重的死亡后果, 造成体育教师在安排教学内容、运动负荷时难以做到区别对待, 容易引发意外事件的发生, 而且这种事件导致的后果往往也较为严重。
2.2 学生身体素质下降
身体素质的下滑, 学生参加运动的兴趣不高, 使得学生在参加体测时身体机能出现严重的不适应, 加之学生体育运动常识匮乏, 没有形成良好的运动习惯, 运动时不懂得如何科学地调控运动负荷和心理情绪, 参加体育活动时的危险系数升高, 发生体育突发事件的频率增多。相关学者对运动猝死的研究发现:身体素质下降、自身患有疾病、经常熬夜是引起学生在运动过程中猝死的主要原因。
2.3 学生体育安全运动知识不足
运动知识是保障学生安全运动的基础, 自身的身体素质和自我保护技能是学生安全运动的保障, 但在实际的体育活动中, 很多学生经常在睡眠不充足或身体疲劳时参加剧烈运动, 不注意运动负荷的大小, 不懂得根据自身的身体情况进行科学调控运动负荷, 盲目地追求运动负荷, 没有掌握科学锻炼的方法, 盲目地做一些超出自己身体能力范围的危险动作。
3 体育活动中体育教师的职责
3.1 加强教师自身的责任心
体育教师是学校体育活动开展的人员保障, 是预防和应对高校体育突发事件的第一道防线。但实际的体育教学过程中, 有些教师责任心不强, 不重视学生的组织纪律和安全教育;不关心学生, 不注意保护与帮助的传授;不认真备课, 违背教学规律, 准备活动安排不合理或不重视准备活动, 甚至在上课期间私自离岗, 这些因素都为体育突发事件的发生埋下了安全隐患。
3.2 教师的安全意识不足
体育教学中教师安全意识的高低在一定程度上决定了体育活动安全问题的发生概率, 体育教师良好的安全意识可以促进学生安全意识的提高, 提高学生对安全问题的重视, 减少体育活动中安全隐患的发生。在体育活动中, 如果教师安全意识缺乏, 对体育活动过程中容易产生的安全隐患不够重视, 就容易产生不必要的伤害, 教师安全意识的不足会影响到学生对安全意识的不重视, 从而增加体育活动中不安全因素的产生。
3.3 对应急事件的处理能力
学校对体育教师安全急救技能的培训没有制度保障, 造成体育教师处理突发事件的能力不足, 在体育活动中遇到事件发生时往往不知所措, 最后出现学生受伤甚至死亡。体育教师自身应具备一定的心肺复苏知识和技能, 及时对突发状况的学生进行施救, 并对体育活动过程中可能出现的危险进行了提前预判, 告知学生活动中可能会出现的危险。
体育教学中采用保护与帮助是预防产生伤害事故的一个重要手段。体育教师在进行新、难动作教学时, 因种种原因, 总有一部分学生难以完成动作, 此时如缺乏保护与帮助, 就很容易发生伤害事故, 因此令人放心的保护和帮助不仅使学生在心理上有了安全感。体育教师还要布置好安全设备, 并教会学生相互保护和自我保护的能力。
例如, 若摔倒时要立即屈肘, 并顺势侧身滚翻;从高处跳下时, 要知道屈膝缓冲等。在活动中体育教师在发现学生晕倒后应立即采取紧急抢救的措施:掐人中、掐虎口等。等学生清醒后最好带去医院进行全面检查。学习并掌握一些运动医学常识和简单的处理方法。如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。例如:天气温度较高, 同学在练习进程中出现乏力、头晕判定为中暑, 需采取霍香正气丸和开水服用。一旦症状有所加重, 立即送往医院。如长跑完成后会有同学跑完后面色苍白, 走路感觉两腿发飘的情况。如果是因为学生自身肺部疾病引起的, 需马上将其安置在阴凉处进行补水。如果学生跑步过程中出现抽筋现象应该立即停止运动, 让学生原地坐下, 伸直抽筋的那只脚, 用一只手压住膝盖, 保持伸直的状态, 然后用另一只手握住抽筋一侧的脚趾, 用力向后拉, 直到复原为止。
3.4 掌握伤害事故处理措施
实践证明, 体育教师作为第一救护人应在第一时间内正确处理伤害事故将会给后期的医疗救助带来极大的方便, 尤其是对一些心脏骤停、呼吸骤停的人, 如能在第一时间内对其进行正确的救护 (如:判断意识与开放气道、人工呼吸、胸外心脏按压) , 其生还的可能性极大;另外, 有一些伤害的第一救护处理不当会给受害者造成严重的后果, 例如脑震荡, 如果第一救护处理不当, 轻微的将会延缓受害者的康复, 严重的会给受害者留下后遗症。体育教师主要应当掌握, 例如:脑震荡、骨折、肌肉韧带拉伤、扭伤等常见运动损伤的处理方法, 并应掌握人工呼吸、胸部按压、压迫止血等应急救护技术。体育教师在做好第一救护后应及时根据学生的伤害程度采取下一步的处理工作, 如果伤害严重的, 应立即通知医院进行抢救。比如:体育课过程中学生骨折, 此时作为体育老师, 首先要打120, 受伤的部位摆直, 为防止进一步损伤神经和血管, 有条件的当场固定, 但一定要有较为牢固的固定支撑, 防止断端摆动, 搬运时一定要平行搬运, 最好弄个担架, 没有的话弄个木板。这样处理及时才能保证避免二次伤害。
摘要：在体育教学、训练中学生发生意外伤害事故, 教师应充当第一救护人, 他应当明白救护的基本步骤, 及时处理事故, 将损失减到最小, 这样可以提高高校体育突发事件的应对措施的能力。通过该文的介绍旨在引起学校及教育行政部门对学校体育和体育突发事件的重视, 提高学校体育管理者、体育教师和学生的风险意识能力, 为高校科学有效地预防和应对体育突发事件提供一定的理论参考。
关键词：高校体育活动,应急处理,伤害
参考文献
[1]李锋.普通高校体育安全保障体系的初步构建[D].湖南大学, 2011.
[2]宋在国.高校运动伤害事故研究[D].河北师范大学, 2011.
[3]杨丽娜.高校体育伤害事故归贵原则研究[D].郑州大学, 2012.
3.体育课上突发事件的冷处理 篇三
处理课堂突发事件，前提是要有爱心和耐心，其次是要讲究艺术和方法。教师不要轻易认定学生是故意捣乱，更不要动不动发脾气，采取简单化地呵斥之类简单的处理办法。那样去维持课堂教学秩序，收效不大，而且对课堂气氛、师生情绪的影响也很大，对教育教学效果也有直接的负面影响，因而是不可取的。
例如：体育课上我正全神贯注地给学生讲解示范动作，突然，几声窃笑打破了那美好的课堂环境氛围。我寻声望去，两个学生正在那儿你一拳我一拳地打着玩呢。怎么办？
当出现了突发事件和问题时，我若是停下来疾言厉色地训斥他们一顿，势必会破坏刚刚营造好的课堂氛围；若不管吧，眼看他们那样，真影响情绪，同时也会影响整个教学氛围。于是，我决定冷静处理。我一边镇静地继续讲下去，一边往他们身边走去。看到他们抬起头注意到我，我便用严厉的眼神瞪了瞪他们。他们也立刻注意到了自己的错误，忙分开并低下头，安静了下来。这种冷处理法，不用多说什么，而用眼神示意或用手语暗示，一般来说是挺奏效的，而且不会引起正面冲突，破坏课堂氛围。
再如：上课了，学生们站着整齐的队伍来到了操场，这时体育委员来到我的面前说：“老师，他们不站队，在打球。”我向篮球场一看，呵！又是他们四个，正在篮球场上奋勇拼搏呢。我连吹了几次口哨，他们才极不情愿地抱着篮球慢悠悠的来到我的面前。我问：“你们为什么不站队？”他们其中一个说：“在打球啊。”我问：“谁让你们去打球的，把球放一边去。”他们抬头看了看我说：“我们喜欢，同时抗议性地把球仍出了很远很远。”看到这些，我火冒三丈地扬起了手，然而，不经意间我看到全班的同学都看向这边。于是我举起的手变成了挥手，示意他们归队。接下来的过程中，我装做什么也没发生，继续上课。下课后，我让他们到办公室同他做了一番交流。交流中我了解到，他们很喜欢篮球，很想在这方面有所作为。通过谈话，我告诉他我当时的想法，让他感受到我在为他们想，照顾了他的自尊心，是在尊重他；同时让他感觉到他也应该尊重老师，尊重老师的劳动成果，上课不遵守纪律势必会影响他人的学习，对班级的学习环境产生负面影响。通过这一番交流，他们对自己的错误有了进一步的认识，也明白了老师的立场：老师是在帮助他们，他们表示我在课堂上对他的处理方式感到很意外。当时，他认为我会当场狠狠地批评他们，之后，他们真诚的向我道歉，保证以后不再发生类似的情况。
一堂体育课，教师要在有限的时间内完成课堂教学任务，因而不可能花很多的时间去处理课堂上出现的问题，有些突发事件处理不能急于表态和下结论，过于草率和盲目，不仅不利于解决问题，还往往使自己陷于被动。回顾当初，所幸还能控制自己的情绪，要是当场扬手打了他们可能给学生造成不能弥补的伤害，事态可能就得不到后面的圆满解决。其实，学生在课堂上难免会有这样或那样的错误行为。教师在发现时，应及时制止，但不能立即当场给予学生毫无情面的批评，使其以后无法在其他同学面前抬起头来，而要给孩子留一定的自我反省、思考的时间。在我们以后的教学中如遇到其他突发事件，应本着维持正常教学秩序的原则来处理这些意外的事件。冲动时，情绪不太理智，容易激化矛盾并影响正常教学。所以在我们的情绪冲动时，我们何不来个“冷”处理，使老师、学生都降降温。等课后学生的情绪冷静下来以后，教师再去处理这些问题，学生能更快地发现自己存在的错误，也能心平气和地解决问题，接受老师的批评与教育。
教师处理课堂突发事件要有耐心、爱心，要具有博大的胸怀，包容孩子的错误。初中阶段的学生，由于其能力所限，在教学过程中很可能会犯这样或那样的错误，这是自然的、正常的，作为教师应站在学生的角度给予理解与宽恕，再帮助其分析出错原因，给出正确地指导。事后，我从中得到了一个重要启示：相信孩子，认可孩子的能力！这能让他们更积极主动的投入到学习、练习、比赛中去。
处理好课堂上的突发事件，不仅有利于班级的团结与稳定、同学之间的和睦与信任，还能使课堂教学任务得到顺利地完成，提高教师的课堂管理能力。我认为，课堂上不管发生什么意想不到的事情，只要老师遇事不急不躁、沉着冷静，保持清醒的头脑，本着尊重学生、爱护学生的原则去处理，任何突发事件都能应付自如。
（作者单位 江苏省扬州市宝应县曹甸镇下舍初中）
4.体育课突发事件处理案例分析 篇四
案例：男生跳起来摸篮筐，手指被球网缠住，落下后摔成手臂骨折
分析：首先，我们教师要认定这是一次突发事件。突发事件的定义为：由于某种具体的或者综合的原因，在体育教学中突然发生并且可能影响教学秩序的事件。学生手指被球网，落下后摔成手臂骨折，从事件发生的情况上看这属于是一种练习失误导致的事故。
练习失误在体育教学中比较常见，由于一些体育运动项目的技术动作有一定的难度，教学有一定的危险性，学生在课上准备活动不认真，或者敷衍了事。在教师讲解、示范动作要领、练习要求和保护帮助时个别同学没有认真的听讲，练习时也会造成比较严重的失误，比如本案例所述，落下手臂骨折造成身体的伤害。
由于体育教学课堂的开放性、教学的态性、方法手段的多样性，所以课堂教学易受外来因素的干扰。体育教学虽然不像竞技赛场上那样变幻莫测，但课堂教学中还是不断地有突发事件的发生，我们体育教师在遇到这些突发事件时采取的客观冷静有效的处理事件的能力称之为“应变能力”。果断、敏捷、准确、恰到好处地处理突发事件是教师处理问题的一种教学艺术和责任感。体育课堂教学是一个动态的教学过程，授课之前，虽然教师精心预设了问题，设计了教法手段，但学生在整个学习与练习的过程中仍然会产生许多新问题。例如：学生可能会由于技术动作不正确，或教师的教学安排不合理，教学过程中的组织教法不够严密，学生自我保护意识不强或保护帮助的手法不正确等因素导致动作失误甚至发生伤害事故。面对突发的教学情景，教师需即刻调整既定的教学程序，对突发问题进行有效地处理，否则课堂就会出现失控的局面，而要做到这一点，教师只有具备良好的应变能力，才能恰当的采取有效措施，维持教学过程的动态平衡，使教学顺利进行并取得预期效果。
体育课的突发事件通常是由几种因素引发的：一类是教师因素；另一类是学生因素；还有一种是场地、器材因素；其外还有气候因素影响。有时是单一因素造成，有时两个甚至多个因素同时影响所导致。案例中表现应属于学生本身因素造成骨折。
学生因素导致出现的事故一般分为：1.违反课堂常规： 迟到、未换好运动服、擅自离队、练习不认真。对策：首先了解情况，不盲目批评，问清原委，针对具体情况采取相应的措施；其次，教师要严格执行课堂常规，对待错误不姑息，不迁就，让学生养成良好的遵守课堂成规的习惯。2.练习失误： 练习失误在体育教学中比较常见，由于一些体育运动项目的技术动作有一定的难度，教学有一定的危险性，学生在课上准备活动不认真，或者敷衍了事。在教师讲解、示范动作要领、练习要求和保护帮助时个别同学没有认真的听讲，练习时也会造成比较严重的失误，甚至造成身体的伤害。对策：①教师应该保持镇静、更不可惊慌失措。小的失误可以分析原因，鼓励学生再次尝试，提高学生的自信心，不能置之不理。由于动作失误，学生的紧张心理一时无法消除时，教师则可以变换教学手段和条件，例如：降低难度、加强保护、提供帮助、使用诱导练习、辅助练习来引导等让学生在低难度下完成动作，体验成功，建立自信，必要时教师可以改变教学内容或采取风趣、幽默的语言来转移学生的注意力，缓和紧张的课堂气氛。②当出现比较严重的伤害事故时教师应立即采取必要的救护措施，但这要求教师掌握一定的医学知识，懂得一般运动损伤和一般运动性疾病的处理方法，不能不懂装懂，瞎指挥。由于出现伤害事故后，其余学生会有不同程度的恐惧，所以此时教师要对学生的心理进行疏导，阐明运动损伤的发生原因，消除其他同学的紧张心理，以维持正常的教学秩序。
由于失误造成损伤的可以按以下方法处理：①首先停止练习，检查受伤同学的伤势情况，轻者可由同学陪伴到校医室进行处理，必要时马上送医院救治。②要继续组织和安排好其余同学的内容，妥善地消除或控制意外事态的发生和发展。③如果需要长时间离开课堂，则要
向有关领导讲清事情的原委，请其他老师代理管理，防止再次出现问题，切不可放任不管。④教师要掌握必要的运动损伤急救知识，了解皮肤擦伤、手指挫伤、肌肉拉伤、关节扭伤、骨折、中暑、低血糖、重力休克等损伤的急救处理方法，防止由于处理不当而带来的严重后果（扭伤冷敷、骨折固定等）。体育教研室最好能配备一些物品，以备不时之需。例如，创可贴、冷喷剂、绷带、砂糖等。
预防伤害事故的发生，体育教师需要提高以下技能：（1）对场地器材进行安全布置的技能；（规格、位置、方位等）。（2）对运动器材进行检查和保养的技能；（定期检查、维护、维修）。（3）对学生的身体和技能状况进行准确判断的技能；（了解、观察、判断）（4）把握教材难易度与进行教材安全化处理的技能；（钻研教材、教学设计）（5）对各种危险进行准确预测的技能；（观察学生的表现、环境的变化）。（6）对各种动作进行安全保护的技能；（集体备课、定期练习）。（7）利用学生群体进行相互安全保护的技能；（培养骨干）。（8）对紧急伤害事故进行正确的初步处置的技能等。（多学习、多请教）
5.体育、理化测试预案 篇五
安全预案
九年级体育、理化实验操作加试时间短，任务重，直接涉及到学生升学及身体安全，要引起高度重视，责任到人、精心准备、认真动员，确保考试安全、顺利进行，把安全放在工作的第一位。为确保九年级体育、理化实验操作加试顺利进行，保证全体参试学生的身体健康安全，结合上级有关部门要求，使安全工作责任落实到人，特制定本安全预案：
一、成立九年级体育、理化实验操作加试安全工作领导小组
组
长：杨芳志
副组长：王志华
组
员：全体行政人员、九年级各班班主任及体育、理化实验操作送考教师
二、加强宣传教育，提高安全意识
1、召开教职工会议，宣传上级文件精神，提高全体教职工对体育、理化实验操作加试安全工作的重视，树立“安全第一”的指导思想。
2、召开全体行政人员、九年级各班班主任及体育、理化实验操作送考教师会议，要求他们掌握一些处理突发事件的基本知识，加强对参与体育考试学生的安全教育，落实各环节安全防范措施。
三、具体措施：
1、体育教师要认真排查、分析参加考试学生的身体状况及其它情况，确保其身体健康无误后，才能组织其参加考试，任何有特异体质及不适宜运动的考生坚决不得进入考场。理化老师要强调实验操作时过程中的安全注意事项。
2、学校送考人员要确保考生能安全、有序、准时抵达考场，考试时候护送学生到考试地点，保障途中安全。
3、学校明确相关人员职责同时，要求班主任做好学生的思想工作，充分调动好团员、干部的作用，做到尊重考务人员、遵守考场纪律、严禁作弊，要保护考试地点的环境、不损坏花草树木、不乱丢垃圾。
4、学生进入考试地点后，迅速到指定的地点休息，等待集中准备活动，不得进入警戒线内，一旦进入考试区后，不得随意进出，测试完毕后，至考场出口集合。组织好学生检录后，送考人员到场外出口处等候，随时准备处理各类事件。
5、考生在考场中要服从指挥，注意安全，不大声喧哗、爬高、打闹，进入考点时按要求列队进入，测试后不得在考场内滞留。按规定时间安全顺畅的完成考试前后集结，考试结束按学校要求时间坐车回校。
6、考生尽量穿着运动服和运动鞋（不带钉）进行测试，不要携带手机、随身听等贵重物品，其它测试时无关物品及衣物应放在考场外，统一看管。
7、加强学生食品安全教育，严防食物中毒。学生有身体不适要及时向送考人员或监考人员报告。
8、如遇到学生出现面色苍白、四肢无力、呕吐等症状，应立即前往询问情况，将其送往医务所，并向考点负责人报告。如遇学生发生晕倒、抽搐等症状或严重的伤害事故，应立即拨打120急救电话并向考点负责人报告，力争在最短时间内得到救治。
四、保障机制
1、各班主任为本班体育考试期间第一安全责任人。
2、要求考生应于5月13日上午5：10 准时到校，5：30准时出发，从学校统一乘车。由于道路车辆多，需注意交通安全，各带队老师跟车。
3、组织学生集体统一行动，服从带队教师的管理，任何人不准以任何理由无故脱离团队，考试结束后，列队点完名按原路线返回学校，到校统一就餐到班级点完名后方可解散。对违反纪律者要进行严肃处理。
4、强调时间观念，按时集合，按序测试。
5、带队教师做好待测学生的安全预防工作。
6、给学生一些安全常识，提高学生自我保护意识。
7、严防打架事件发生，在人群密集的地方搞好监督和疏散工作，严防拥挤。
8、若发生突发事件，实行首见负责制。在场教师要立即进行应急处理，同时上报学校领导和教育局领导，逐级上报教育领导机构，若有需要，立即拨打110、120等特服电话。
9、学校领导与各位负责教师预留手机号码，便于联系。
10、任课教师向学生反复强调测试期间中的注意事项和应急处理办法，严防事故发生。
项铺初中 2011年5月8日 附：
为了应对体育考试过程中意外事故的发生，现把运动过程中常见急症的预防和处理原则归纳如下，请参考实施。
休克
（一）、预防措施：
（1）了解和掌握学生健康状况，对患有心脏病或其他不适宜剧烈运动疾病的学生申请免考。
（2）对患有感冒发烧的学生申请缓考。
（3）提醒学生做好准备运动，并注意休息。
（二）、现场处理措施：
（1）使患者平卧，下肢略抬高。
（2）将病人颈部垫高，下颌抬起，使头部最大限度后仰，并偏向一侧，以保持呼吸道通畅。
（3）体温过低的病人应保暖，盖上被、毯。
（4）如患者呼吸、心跳均停止，立刻进行人工呼吸和胸外心脏按压。
（5）拨打急救电话120或110，或尽快送往最近的医院抢救，在运送途中，应有专人护理，随时观察病情变化。
运动创伤
（一）、预防措施：
（1）要提高预防运动损伤的意识，克服麻痹大意思想。
（2）遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全措施，如：检查运动场地和器材，穿着合适的服装与鞋子。
（3）做好准备活动。准备活动要有针对性，加强对易伤部位的防患措施。
（4）掌握运动要领，加强保护和帮助。
（5）加强医务监督，提高自我保健意识。
（二）、现场处理措施：
（1）擦伤：伤口干净者只要涂上红药水或紫药水即可自愈。重度擦伤采用冷敷法或指压止血法止血。
（2）鼻出血：应使受伤者平卧，头后仰，暂时用口呼吸，鼻孔用消毒棉花或纱布塞住，用冷毛巾敷在前额和鼻梁上，一般即可止血。如果不行，可用凡士林纱布卷塞鼻孔。如仍不行，则须请医生诊治。
（3）扭伤或挫伤：应先止血止痛。可把受伤肢体抬高，用冷水淋洗伤部或用冷毛巾进行冷敷，使血管收缩，减轻出血程度，减轻疼痛。不要乱揉乱动，防止增加出血。然后在伤处垫上棉花，用绷带包扎。受伤48小时以后改用热敷，促进淤血的吸收。
（4）脑震荡：对轻度脑震荡的病人，要立即停止锻炼，安静卧床休息
一、两天。对中度和重度的脑震荡，要保持伤员绝对安静，仰卧在平坦的地方，头部冷敷，注意保暖，及时送医院治疗，运送途中要注意避免震动和颠簸。
（5）脱臼：处理脱臼动作要轻巧，不可乱伸乱扭（要注意是否同时发生骨折等外伤）。可以先冷敷，扎上绷带，保持关节固定不动，再请医生矫治。
6.体育测试 篇六
过了一会，我听见了一声铿锵有力的两个字――“跑圈”!吓得我一激灵，旁边的同胞们都深深叹了口气。我抬头望向天空，仿佛看见了太阳公公鼓励般慈祥的笑容。没办法，师令如山，跑呗!足足跑了两圈半，跑步时，我张大了嘴，让自己能呼吸，虽然这样不对，但可以舒服一点。才跑到一圈半，我已累的气喘吁吁，周围高大的树木仿佛在鄙视我，在嘲笑我的懒惰。我只能埋怨自己平时懒，懒得运动，懒的跑步。气还没喘过来，老师又说进行一个50米的体育测试。“what”!现在的我们哪里还有力气，阳光普照大地，汗珠铺满在我们的脸颊上。力气都在刚刚的两圈半中用的差不多了，对于我这种平时不怎么跑步的人来说。终于，测试开始了。规则是两个人一组比赛。
比赛之前老师教给了我们标准的起跑姿势。比赛开始一组一组的进行。终于到我和我的对手了，我的对手呲着大牙对我发出挑衅的一笑。当听到体育委员喊出“跑”的时候，我们俩像离开弓的箭一样，“嗖”的冲了出去。结果我的对手赢了。当时我心想，一定要好好锻炼，增强体质。
7.体育测试突发事件 篇七
1 资料来源及研究方法
1.1 资料来源
以中国知网电子期刊 (CNKI) 为主要检索工具, 以重庆维普公司创办的维普《中文科技期刊全文库》为辅助检索工具, 检索年限为2000~2011年。采用主题词 (小学突发公共卫生事件) 与自由词 (突发公共事件、突发事件、学校突发公共事件、学校突发公共卫生事件、小学校突发事件等) 相结合的检索手段, 检索发表在国内期刊上学校突发事件的文献。检索的关键词还有小学校、突发事件/安全事件/突发公共卫生事件、应急管理/危机管理等。剔除重复研究、设计方法不明确、质量差、可靠性低等无法利用的文献。共检索到2000~2011年国内已发表的相关文献55篇, 其中流行病学研究19篇, 占34.6.0%;预防控制措施研究14篇, 占25.5%;应急机制研究6篇, 占10.9%;危机管理体系研究5篇, 占9.1%;应对模型研究2篇, 占3.6%;体育教学模式研究3篇, 占5.5%;其他相关研究5篇, 占9.1%。对刊载文献的期刊进行分类统计显示, 中国类杂志刊载32篇, 占58.2%;地方类杂志及学报刊载2 3篇, 占4 1.8%。
1.2 研究方法
根据上述检索方法, 对检索到的相关文献应用SPSS17.0软件进行归类、统计分析, 类别包括体育教学模式研究、预防控制措施研究、应急机制研究研究。通过对检索出的小学校突发事件的应对策略、措施及应急机制进行分析, 拟合出在突发公共卫生事件应急状态下小学体育教学的最佳模式。
2 结果与讨论
2.1 我国小学学校常见的突发公共卫生事件
通过采用《国家突发公共卫生事件报告管理信息系统》对我国小学校园中突发公共卫生事件进行汇总分析, 指出全国报告有关小学学校突发公共卫生事件主要有以下几类。
2.1.1 传染性疾病
由于少年儿童在各器官系统的机能状态未达到完善状态, 易受多种因素影响, 发病率也高于成年人。尤其在春秋季时, 气温温差较大, 感染呼吸道疾病、过敏性疾病的儿童明显增多, 如上呼吸道感染、肺炎和感冒引起的其他疾病。水痘、流行性腮腺炎等疾病也极易流行。2003年2月, 新疆自治区阿克苏市发生大面积流行性感冒, 患病学生达1000多名;同年3月, 湖北省来凤县中小学发生大面积流行性感冒, 患病学生有2700余名;2009年大规模爆发的H1N1的发病主体人群也为少年儿童, 故传染性疾病对少年儿童的身心健康造成了极大的危害。
2.1.2 食物中毒
由于食物的加工、储存和运输等过程中的污染以及小学学生对卫生知识的缺乏, 故在小学校园中容易出现食物中毒事件。2003年3月, 广东省南雄市因学校生活用水水井污染, 116名学生出现伤寒症状;2004年接到重大食物中报告学校食物中毒事件108起, 中毒人数为4921人, 死亡6人。学校是发生食物中毒事故的主要场所, 学校是中毒人数最多的场所。食物中毒严重影响小学学生的身心健康和学校正常教学秩序, 在社会上造成了不良影响。
2.1.3 社会伤害
近年来, 校园公共卫生事件、踩踏等突发安全事件比较突出。个别社会人员由于诸多原因将伤害对象锁定了较为脆弱的小学生群体。比如发生在福建省南平市实验小学校门口的凶杀案、广东湛江雷州校园砍人事件等多起特大杀人命案, 让全社会震惊, 国人哀痛。
2.1.4 自然灾害
小学是少年儿童集中的地方, 在灾害与事故面前及其被动, 存在一定的脆弱性。究其原因, 学校的场所固定不可选择, 一旦其所处的地理环境发生巨变, 其受到的伤害是不可避免的。如:2006年6月10日黑龙江省宁安市沙兰乡沙兰中心小学352名学生和31名教师全部被困水中, 由于洪水太猛太大, 一、二年级年龄较小的学生被淹、被冲死亡, 还有的学生失踪。2008年发生在汶川的特大地震中, 小学学生也是受到伤害的主要群体之一, 据统计此次地震中仅绵竹市富新镇第二小学因教学楼倒塌致使127名学生死亡。故在各类突发事件面前少年儿童是最脆弱的群体。
2.2 突发公共卫生事件应急状态下小学体育教学模式分析
2.2.1 启用心理疏导性体育教学, 安抚小学生恐慌情绪
面对突发公共卫生事件, 小学生的心理状态发生较大的变化。尤其是在学校氛围内, 学生最大的心理依赖——父母不在身边, 使学生没有足够的安全感, 故绝大多数的小学生会在公共事件发生后, 感觉害怕, 也说明突发公共卫生事件对小学生心理的打击是很大的, 甚至是终生性的[2]。在应急状态下, 小学体育课教学模式改革要有新举措, 小学学校的体育课程编排和实施应以学生心理的恢复首当其冲, 这也是小学生希望通过体育锻炼以克服恐惧心理、缓解心理压力、增强体质的原因之一。因此, 建议应急状态下体育课教学应采取宽松的指导形式进行, 多采用体育游戏等吸引学生注意且有一定运动强度的运动方式, 不过分强调动作准确性、优美性, 只要学生积极开心的参加体育活动, 体质得到增强, 教师都应给予积极的表扬, 以提高每一个学生的自信心和积极性, 缓解学生的恐惧心理和紧张情绪, 提高学生的防病抗病能力。由于学生身体素质和心理素质的提高, 减少了疾病的发生, 降低了家庭和国家的负担, 也将会产生间接的经济效益和社会效益。
2.2.2 加强身体素质练习, 提升小学生机能状态
在突发事件应急状况下, 学生对体育课运动项目的喜爱发生了改变, 即由从兴趣、娱乐角度, 转为从效果、健身角度出发, 地点也应从室内活动转为空气流通室外活动。参加广播体操、篮球、田径这些项目锻炼, 运动量较大, 更容易满足学生强身健体的需求。因此建议在应急状态下应选择此为主要内容进行教学, 以更好的增强学生的体质。同时, 除体育课内容的新颖性或授课方式的多样性之外, 体育课选择的项目和内容对锻炼身体的有效性, 应在特殊状态下受到关注并加以实施。由此, 推测采用教师指导与学生自行锻炼相结合的方式, 更有利于充分利用课堂时间加强身体锻炼。
2.2.3 重视预防突发事件健康知识宣传, 提高小学生应对突发事件能力
目前, 学校突发公共卫生事件健康教育干预收到良好的成效, 小学健康教育早已被认定是促进青少年形成健康观念和增进健康, 进而促进全社会健康的一项有效公共卫生策略[3]。故此时对学生普及开展有关突发公共卫生健康知识有着事半功倍的作用。建议小学应在开设了传统体育课的基础上, 有规律、有计划、有目的的引入突发公共卫生事件的相关知识, 应做到有教案及课时安排。同时, 应加强以技能为基础的预防突发事件健康教育, 针对不同内容有所侧重, 科学、有效的健康教育是提高应对突发公共卫生事件能力的重要手段和控制措施[4]。在学校管理层面上, 建议把小学体育教学纳入学校应对突发公共卫生事件的应急机制之中, 由专人负责管理, 保证在突发公共卫生事件的应急状态下, 体育教学对小学生身体及心理健康的有效实施[5], 同时, 学校应按季节突出重点宣传疾病预防知识, 开展学生心理咨询, 纠正学生的不良生活及行为习惯。
3 结语
(1) 我国小学学校常见的突发公共卫生事件主要包括传染性疾病、食物中毒、社会伤害、自然伤害, 其中以流行性传染病为主。
(2) 突发公共卫生事件应急状态下小学体育教学中应启用心理疏导性体育教学, 安抚小学生恐慌情绪。同时采用学生乐于接受的运动项目提升小学生的身体素质, 从本质上改善小学生应对突发公共卫生事件的防御能力。
(3) 在小学体育课的内容编排中应重视对预防突发事件健康知识宣传, 使小学生对突发公共卫生事件有一定的了解, 并在体育运动中乃至生活中加以预防, 防患于未然。
摘要：通过数理统计法分析了我国小学学校中经常出现的突发公共卫生事件, 进而探讨突发公共卫生事件应急状态下体育教学的新模式, 为建立一套行之有效的突发公共卫生事件应急状态下的体育教学管理体系提供一定的理论参考。
关键词：突发事件,公共卫生,小学生,体育教学模式
参考文献
[1]胡俊峰.突发公共卫生事件应对的健康教育与健康促进[J].中国健康教育, 2004, 20 (1) :37-39.
[2]李兰香.突发公共卫生事件应急状态下高校体育教学模式的探讨[J].中国煤炭工业医学杂志, 2010, 1 (13) :158-159.
[3]杨廷忠, 郑建中.健康教育理论与方法[J].杭州:浙江大学出版社, 2004:134.
[4]程蔼隽, 蒋东升, 申悦霞, 等.突发公共卫生事件中健康教育的作用及策略[J].预防医学情报杂志, 2009, 25 (2) :134-136.
8.2010体育圈热点事件大盘点 篇八
精彩纷呈赛事连连
冬奥会：冬季体育项目得到提高
2010年年初，第21届温哥华冬季奥运会开幕，从2010年2月12日开始，至2月28日结束，历时16天。中国代表团以５金、2银、４铜的成绩排名第七位，首次进入奖牌榜前八名。经过上个冬奥周期的努力，中国冬季体育进一步缩短了与世界强国的差距。
这是中国第九次参加冬奥会，前六次都没有获得金牌。在盐湖城、都灵均夺得两金之后，本届冬奥会中国代表团的金牌数实现了振奋人心的重大突破。
正如中国代表团副团长肖天所说：“中国冬季运动技术水平实现了重要突破。”
在17个项目上有66人次进入前八名。在冰上项目、雪上项目、个人项目、双人项目、团体项目和集体项目上均有奖牌进账。奖牌分布比上一届冬奥会有所扩大。
总局领导表示：这次中国体育代表团参加温哥华冬奥会，非常有利地宣传和推广了冬季项目。同时，还需要把老百姓对冬奥会、对冬季运动的热情转化为全民健身的动力，促进全民体育和竞技体育的协调发展。
作为中国体育弱项的冰雪项目，如今在冬奥会的舞台上，正强烈地折射出中华民族迈向体育强国之路的追梦之旅与精神力量。
中国已是体育大国，但还不是体育强国，也远远不是冰雪强国。但一个明显的事实是：冬奥会从来没有像今天这样引起国人的空前关注，中国健儿在温哥华冬奥会上不仅展示了体育意义，还有力地证明了中国冬季项目在综合国力不断增强的前提下，正在以跨越式的速度追赶冰雪强国。
世界杯：中国企业首登台
2010年6月以来，各大电视、平面、网站中所有的营销语言都被“世界杯”所充斥。对商家来说，“自由”、“激情”、“拼搏”成为2010年夏季市场营销的关键词。
随着互联网和手机上网的广泛运用，本届世界杯成为了首次真正意义上的主流多媒体赛事。多数球迷至少使用两三种方式接触比赛信息，以便随时了解各场赛事的最新状况。而手机技术的发展，更是让球迷们随时随地都能轻松知晓最新的成绩、赛事及新闻。
一个月时间，世界杯就像台印钞机，国际足联与主办方南非便是印钞机的主人。据不完全统计，南非世界杯比赛期间，国际足联的收入超过80亿美元，其中，电视转播权收入27亿美元，厂商赞助金约20亿美元，授权品牌产品销售约40亿美元。主办国南非间接性经济受益更是无法统计。
中国足球虽然没能来到南非，但不影响中国企业参与世界杯。凭借在赛场上出现的汉字广告，绿色能源企业英利与哈尔滨啤酒，双双以“中国制造”之名成功实现“出口转内销”，体现出中国企业借力世界级盛事进行大事件营销的眼光与魄力。
英利与哈尔滨啤酒的成功上位或许更多利用了世界杯“事件营销”的一面。有评论认为，世界杯营销固然有其特定的特点与市场范围，但是从大多数中国企业所处的行业环境、自身资金实力与自身营销管理水平来讲，需要的不是理智的权衡，而是一次机会与转机。中国的啤酒市场具有极强的区域性，要想在全国范围内打响品牌，打通渠道，需要强烈的促购动力，而仍出于概念阶段的新能源企业，也可能出于借帆出海或者借力上市等多重动机，做出这种曲线营销。
英利与哈啤的世界杯营销战役，一方面暴露了中国企业体育营销的尴尬，另一方面也显示出了中国企业把握大事件营销的智慧。它们不仅深谙国足缺位的背景下“中国制造为我们扬眉吐气”的民族主义情绪，更把握住了球迷观看世界杯比赛的行为习惯。
广州亚运会：各项投资拉动广州GDP数千亿元
第16届亚运会于2010年11月12-27日在中国广州举行。广州亚运会募集到赞助金额３０多亿元，写下了亚运史上最耀眼的成绩。这个数字仅相当于北京奥运会市场营销所获收入的七分之一左右，但已是上届多哈亚运会的五倍之多。
广州亚运会见证了亚洲体育运动的新发展，来自亚洲45个国家和地区的近万名运动员在16天里享受激情、挑战极限、超越自我，刷新了3项世界纪录、15项亚洲纪录和27项亚运会纪录。29个国家和地区获得亚运会金牌，36个国家和地区获得亚运会奖牌。广州人民当好东道主，以完善的比赛场馆设施，出色的组织服务工作，赢得了亚奥理事会大家庭和国际社会的好评。中国体育代表团取得了199枚金牌、416枚奖牌的优异成绩，创造了中国体育代表团参加亚运会以来的最好成绩，连续八届名列亚运会金牌榜首位。
虽然仅限亚洲国家参加的亚运会受关注的程度没奥运会那么高，但对于中国来说，亚运会在加强与周边国家的交流、巩固和改善与周边国家地区的关系方面，尤其是促进全亚洲的融合和繁荣，其意义甚至不亚于奥运会。
据广州市社科院产业经济与企业管理研究所所长尹涛介绍，根据社科院的测算，本届亚运会赛事方面的直接投资5年间拉动600亿的GDP，城市建设投资拉动广州GDP达1032.4亿元，亚运会关联投资为广州额外增加社会生产总值7120亿元。其中，亚运会额外增加社会消费19亿元，这19亿元又将额外为广州带来45.03亿元左右的GDP。
四体会：重在参与 淡化金牌
第四届体育大会（简称“四体会”）于2010年5月16-26日在安徽省合肥市举办，赛期十天。全国体育大会是与全运会、城运会并列的全国三大综合性运动会之一，是我国非奥运项目最高水平赛事。大会设置了健美操、围棋、象棋、拔河、龙舟、轮滑等34个群众喜闻乐见的竞赛项目。来自全国各省、自治区、直辖市及港、澳、台地区、各行业体协共56支代表团、约3万名运动员参加了此次盛会。
本届体育大会上有超3项世界纪录，创1项亚洲纪录，获奖人次与参赛人次的比例为66.28%，实现了赛事的“提高参与度、淡化金牌、淡化锦标，强化重在参与、重在交流、重在健身、重在快乐”的办赛理念。
国家体育总局副局长冯建中介绍说，本届体育大会进行了重大改革创新。采取“赛、展、论、游”四大板块共同展开、有序推进的办赛方式，丰富体育大会的内容与内涵；以改革奖励办法为突破口，在遵循竞赛规律的前提下，打破综合性运动会传统的模式，既保持竞技性，又适当扩大获奖面，提高参与度，淡化金牌、淡化锦标，强化重在参与、重在交流、重在健身、重在快乐。他认为，赛会的改革创新进一步促进了竞技性与群众性的有机统一，推动了非奥运体育项目的健康发展，在探索形成具有时代特点和地域特色的办会新路上做出了有益尝试。
体育产业指导性文件出炉
《中国体育产业发展报告（2008/2010）》颁布
2010年年初，《中国体育产业发展报告（2008/2010）》在北京大学隆重发布。作为行业内的第一本学术研究报告，《中国体育产业发展报告（2008/2010）》以国家的方针政策为指导，以体育、经济等相关领域的发展规律为依据，对中国体育产业发展的历史脉络进行了缜密梳理，对体育竞赛业、体育健身业、体育用品业、体育中介业、体育传媒业等中国体育产业各分支领域的发展现状进行了科学详尽分析，并以经济学的视角对体育产业中经典的运作案例进行了全面解读，对北京奥运会后中国体育产业的发展走向进行了客观独到的预测，提出了切实可行的发展战略。
报告通过三篇共十二章的内容，规范了体育及其相关产业的定义，明晰了体育产业链的构成，诠释了李宁公司、中视体育、中网赛事等处于中国体育产业链重要位置的企业及赛事的运作内涵，描绘了未来中国体育产业发展的宏图。
正像本报告的执行主编，中视体育有限公司董事总经理阮伟所介绍的那样：“该书还让人们能在创建职业联赛的时候就清醒认识到这是一个企业，让人们知道联赛如何才能具有造血功能，让人们知道资本能够快速让俱乐部强大并确保赛事质量。以及体育产业与传媒产业之间从无到有的紧密关系，如何在未来继续得到发展”。
国务院颁布《关于加快发展体育产业的指导意见》
2010年3月，国务院办公厅颁发了《关于加快发展体育产业的指导意见》。
意见指出，加快发展体育产业，对拓展体育发展空间，丰富群众体育生活，培养体育人才，提高全民族身体素质、生活质量和竞技体育水平，促进我国由体育大国向体育强国的转变，促进经济社会协调发展，具有重要意义。意见还指出，加快发展体育产业的重点任务是：大力发展体育健身市场；努力开发体育竞赛和体育表演市场；积极培育体育中介市场；做大做强体育用品业；大力促进体育服务贸易；协调推进体育产业与相关产业互动发展。
意见明确到2020年，培育一批具有国际竞争力的体育骨干企业和企业集团，形成一批有中国特色和国际影响力的体育产品品牌；建立以体育服务业为重点，门类齐全、结构合理的体育产业体系和规范有序、繁荣发展的体育市场；形成多种所有制并存，各种经济成分竞相参与、共同兴办体育产业的格局；形成与国际接轨、管理规范、充满生机活力的体育社会组织体系；居民人均体育消费显著增加，体育服务贸易较快发展，体育产业从业人数占全社会就业人数比例明显提高，体育产业增加值在国内生产总值中所占比重明显提高；形成体育公共服务与市场服务相互结合、体育事业与体育产业协调发展的良好局面。
意见要求，加快发展体育产业要加大投融资支持力度，完善税费优惠政策，加强公共体育设施建设和管理，支持和规范职业体育发展，加强体育无形资产开发保护，加快体育市场法制化、规范化建设，加快体育产业管理人才培养。
《指导意见》进一步明确了体育产业在国民经济中的地位，解决了长期以来体育产业发展缺乏国家层面政策支持的问题，为我国体育产业发展提供了政策保障。
首次体育产业调查数据公布
在2010年全国体育产业工作会议上，国家体育总局向社会通报了体育产业统计工作有关情况，并发布了第一次中国体育及相关产业专项调查的数据结果。在本次调查所获得的相关数据的基础上，对2006、2007年全国体育及相关产业的主要指标进行了核算，又在2007年全国经济普查数据的基础上，对2008年我国体育产业数据进行了预算，从而形成了2006、2007、2008三年的连续数据，全面、准确地反映了我国体育产业发展的基本情况。
国家体育总局副局长杨树安表示，通过本次调查基本摸清了当前我国体育产业的“家底”，是我国第一次由政府部门统一组织实施的体育产业统计，对推动我国体育产业发展具有里程碑式的意义。
这次调查数据比较全面、准确地反映了我国体育产业发展的基本情况，初步建立了体育产业数据库、名录库等基础信息平台，获取了体育产业领域内的多个相关系数，为未来体育产业核心指标数据的测算并逐步建立我国体育产业统计制度奠定了坚实的基础。
2010年企业声音
李宁：勇于求变 加快国际化进程
2010年1月，李宁公司的第一件大事就是在美国俄勒冈州的波特兰市开设一家直营专卖店。波特兰市是体育用品领导厂商耐克公司的老家，在这里开设亚洲以外的第一家专卖店，相当于李宁在耐克的家门口燃起一场炙烈之焰，也成为体育用品行业的新“烽火”。
2009年度，李宁公司凭借收购羽毛球厂商、赞助中国羽毛球队，顺利切入羽毛球细分市场，在一年内，在东南亚开设羽毛球器械和装备类专卖店近百家。2010年，是李宁巩固国内市场，图谋海外之年，也是李宁创造更多可能的年度。
2010年6月30日，李宁公司宣布正式启用新的品牌标识和宣传口号“Make the Change”(让改变发生)，这同时标志着李宁开启了新一轮的品牌重塑战略。产品涉及李宁运动鞋、服饰、配件及球类等全部产品线，同时全球李宁专卖店和企业UI都使用此新标志。“Make The Change”成为了李宁的品牌新口号，在市场推广中替代“一切皆有可能”。
根据李宁公司的解释，如果先前的品牌口号“Any thing is Possible”(一切皆有可能)是鼓励人们“敢想”，那么新的品牌口号“Make the Change”则是激励大家“敢为”。从李宁的第一个宣传口号——“中国新一代的期望”，到后来的“有可能”，再到现在的“让改变发生”，反映出的正是李宁针对不同时代的主流群体消费诉求的市场回应。
“新标识设计思路是为了顺应年轻消费群体、特别是90后不断求变的心理。”李宁公司CEO张志勇介绍。而关于重塑的诱因在于，李宁公司为了应对竞争环境的变化，在品牌重塑的同时，李宁决定在一线城市亮相，并与耐克等国际品牌正面展开争夺。
同时，加快国际化发展是李宁公司本次品牌重塑的另一个重要目的，“先打造国际品牌，再开拓国际市场。这种做法与某些企业的低价倾销方式不同，我们希望先提升品牌的附加值。”张志勇坦言。
安踏：彰显奥委会合作伙伴身份
安踏的2010也是紧张而忙碌的，并且硕果累累。2010年1月26日，安踏体育用品有限公司在北京举行了“安踏2010冬奥会领奖服发布仪式暨代表团壮行大会”，用全心打造的中国体育代表团领奖服装，为出征的中国冰雪健儿加油。冬奥领奖服发布，是安踏成为中国奥委会和中国体育代表团战略合作伙伴以来，在新奥运周期为首个国际顶级奥林匹克赛事提供服务。安踏更以中国体育品牌的身份，向世界展示了中国体育用品企业的风采。
年中，安踏正式签约NBA超级巨星、全明星赛与常规赛双料MVP的凯文·加内特，并在年底正式推出安踏加内特一代战靴。同时，安踏还整合服装、配件等，围绕加内特组建一整条商品线。
安踏向来重视自己的篮球版图，并持之以恒的以各种行动强化其在中国篮球市场的统治力。在国内篮球领域，安踏被誉为“中国联赛发动机”，不仅赞助了专业体育中最具影响力的中国职业篮球联赛（CBA），还赞助了在群众体育中颇具影响的中国大学生篮球联赛（CUBA）。与此同时，NBA火箭队核心人物之一的路易斯·斯科拉已经担任其代言人三年之久，并于2010年5月再度续约三年。随着NBA球星的不断加入，对安踏品牌的知名度和品牌的美誉度，以及在篮球品类公信力的推动不言而喻。
年终的亚运会，安踏也是势在必得。凭借着与中国奥委会的合作，中国队参加广州亚运会的领奖装备毫无疑问落在安踏身上。为此，安踏跟中国奥委会、中国体育的联系变得更加紧密，除了广州亚运会，今后安踏还要为包括伦敦奥运会等十余项大型赛事的中国军团提供领奖装备。按协议规定，除了训练和比赛外，运动员出席其他所有场合都需要穿着代表团的官方服装，而这些服装上都印着醒目的安踏标识。
无论是在每个中国运动员领奖现场，还是体育转播中插播的安踏广告，还有代言运动员在比赛中的表现，都在向观众传递着这样一个信息：安踏与中国体育的发展密切相关。
361°：起舞亚运大舞台
2009年12月，361°在广州正式启动亚运营销战略，并启用“亚洲多一度热爱”的口号。这也预示着，2010年一整年，361°的营销计划都围绕着亚运会来展开。361°表示，斥资3.5亿元成为广州2010年亚运会高级合作伙伴，而配合亚运会的相关营销费用预计在2-3亿元，这也意味着其在亚运会上的总投入将是6亿元左右。361°总裁丁伍号曾表示，在香港上市所募集的18亿港元资金中，将拿出7亿港元用于推广及赞助活动。
广州亚运会是发生在中国境内的大型国际体育赛事，将进一步推进中国体育产业向前发展。361°联合国际设计团队，融合国际品质及科技标准，与最新的全球时尚元素与运动服饰传统经典的设计元素相结合，倾力打造了亚运专业系列装备。
作为亚运会的高级合作伙伴，无论是在场馆内，还是运动员身着的号码牌上，361°的标识，醒目而耀眼。对此，品牌管理中心总监凌隽表示，赞助亚运会，除了能在品牌的知名度、美誉度、品牌价值感几个方面对品牌进行全面提升外，通过亚运会的赞助还可以为将来海外市场的开阔做好准备，为361°介入全球市场做好功课。
作为中国民族品牌，361°在“激情盛会，和谐亚洲”的引领下，还成为亚洲其他九国的官方赞助商，361°本次的赞助名单中，包括菲律宾、朝鲜、柬埔寨、马尔代夫、老挝、印度尼西亚、马来西亚、缅甸和文莱。通过赞助亚运装备，促进中国民间与东南亚，特别是与东盟成员国的友好交流，是361°大手笔赞助的主要目的。
据了解，361°还将整合全球领先的研发资源，结合赛事研发出更具科技性、国际化的产品。在此前，361°赞助专业体育赛事已经显露锋芒，与马拉松的合作使得361°整体质量和品牌形象都得到了全面的提升。此次借力亚运会，361°进一步巩固并提升其现有的产业规模及国际品牌知名度，从而争取到更多的市场空间。
特步 ：开启足球营销之门
2010年新年伊始，特步集团与香港泓锋国际控股签订协议，取代英国足球服装厂商茵宝（UMBRO），成为伯明翰俱乐部的赞助商。未来五年内，人们都将看到伯明翰的小伙子们身着白蓝相间的“特步”牌球衣。
而此前，特步是一个以娱乐营销见长的运动品牌，进军英超，无疑是特步涉足足球营销的一大尝试。
未来五年内，特步会赞助伯明翰全套运动装备，特步品牌宣传也将登陆英超赛场，双方还将开发“BCFC-Xtep”系列品牌服饰——特步和伯明翰的联合服装品牌，并在全国范围内大面积开设其专属形象店，继续扩大市场份额。
在英超休赛期，特步还可运作伯明翰俱乐部在华的相关活动，以此集聚人气，进一步扩大特步在国内的影响。同时，通过央视转播的英超和伯明翰的相关比赛，以及英超赛事超过200个国家及地区的转播和全球大约26.5亿的观众，特步不仅能大赚眼球，更能逐步地树立国际品牌形象。
特步总裁丁水波表示：这是中国体育品牌首次全方位进入欧洲足球五大联赛，填补了国内体育品牌在顶级足球项目合作中的“空白”。显然，特步在“足球年”打响的国内足球体育营销第一枪，无论成效如何，早已“先声夺人”。
除此之外，特步还与上海世博会事务协调局合作，为志愿者提供总价值3600万元的专用服装，并成为 “上海世博会指定运动服装”。特步与世博会的合作，进一步扩大了特步在消费者中的影响力。
匹克：抓住一切篮球资源
截止2010年6月30日，匹克第二季度(期内)与2009年相比，同店销售增长达12.5 %。而在零售网络方面，去年匹克零售渠道突破了6000家，截止2010年6月底，零售网点数目增加至6768个，净增562个网点。除此之外，匹克集团还在2010开设了28家篮球主题店。
2010年7月28日，匹克签约的12名NBA球星中的5名集结来到中国，包括NBA总冠军得主湖人队罗恩·阿泰斯特、“三双王”贾森·基德、“蝙蝠侠”肖恩·巴蒂尔、“神鸟”卡尔·兰德里及迈克尔·皮特鲁斯齐聚北京，随后走访了中国的23个城市，如此大范围地与球迷互动让中国的篮球迷踏踏实实地狂欢了一次，匹克也再次赚足了眼球。
第16届男篮世锦赛，也为国内运动品牌竞技较量开辟了新的战场。匹克大打出手，与澳大利亚、伊朗、塞尔维亚、科特迪瓦、斯洛文尼亚、新西兰六个国家篮协签约。
广州亚运会上，匹克与六个国家的运动代表团密切联手，包括伊拉克国奥代表团、黎巴嫩国奥代表团、塔吉克斯坦国奥代表团、巴勒斯坦国奥代表团以及伊朗国家篮协、吉尔吉斯斯坦国家足协。对于亚运营销行动，匹克CEO许志华表示：借助亚运会的高关注度，结合匹克品牌自身的定位特点，我们持续了高额有效的投入、不断完善的配套、统一的规划等一系列做法，这是为了加强品牌的专业属性，同时也为匹克发展成为国际专业体育运动品牌打下基础。
体育展会不断升温
随着体育产业的不断发展，各种各样的体育展会不断涌出，越来越多的国内外企业将展会视为一种品牌传播的重要手段，中国的展会市场不断升温。
2010年5月，在北京第26届中国国际体育用品博览会上，经过了奥运会的洗礼，越来越多的国产体育品牌通过体博会向世界展示了中国体育产业的尖端品质，这无疑为中国体育产业展现了更为广阔的前景。
经历十几年的打造，体博会如今发展为亚太地区规模最大、最具权威性的体育用品专业展，展位面积达到10万平方米。作为全球买家采购亚太地区体育用品的中心，体博会受到了世界体育用品联合会以及美国、韩国、欧洲等国家和地区体育用品协会的高度关注，并已成为越来越多的民族产品拓展市场，走向世界的桥梁，同时也是国内外经销商、代理商在中国集中采购、寻求合作的最佳平台。
2010冬季体育用品博览会也不甘示弱，显示出了冬季体育产业强大的市场潜力，在北京10月举行的冬博会期间，冬季运动体育产业显示出了火热的势头。
包括世界顶级滑雪双板品牌阿拖米克、泰尼卡，世界顶级滑雪服品牌哈迪、高得运等在内的130多家知名企业和品牌全新亮相。来自全国各类冬季项目的体育器材装备代理商、经销商，国内各省市体育局、相关专业运动队的采购人员，及冬季运动、户外运动、体育旅游爱好者等专业人士，以及美国、加拿大、日本、俄罗斯、韩国、意大利、法国等国家和地区的近万名专业人士到会观展。
体育场馆运营商业化
从1990年北京亚运会兴建亚运村之后，中国开始了大型体育场馆兴建之风，而场馆的后期运营却一直成为一个巨大的包袱。虽然目前并非所有场馆都已经实现盈利，但随着职业体育赛事的增多，运营理念的开放，体育场馆逐渐实现了多元化经营。除了普遍的与演艺公司合作，作为演唱会等活动的场所之外，鸟巢对游客开放的“足球季”、“冰雪节”、包厢开发和座椅冠名权拍卖等，都是有益的尝试。在广州亚运会结束后，广州市体育局局长刘江南也表示，广州已邀请专家就亚运场馆赛后的利用进行专门研讨，在惠民的同时，也希望将有关场馆打造成城市的中心娱乐区。
新媒体活跃年
从中国移动2009年年底开通3G业务以来，新媒体不断呈现在我们面前，纷纷抢占各种体育资源，除了传统的电视、网络等，各大视频网站、手机、微博等新型的载体出现在我们的生活中，给体育迷们带来了更多的选择机会。如今，对于体育迷们来说，可谓幸福至极。人们不仅能在电视上看到高清的比赛画面，在网络上浏览到最新的比赛情况，甚至能从手机、视频、微博上分享到最新鲜的赛况和幕后花絮。新鲜的传播渠道，不仅改变了人们的分享形式，也改变了信息的传播方式。独乐乐不如众乐乐，2010年，是全民传媒时代到来的狂欢。
体育彩票销量已破600亿
截至2010年11月21日，国家体育总局体育彩票管理中心提供的数据显示：今年体彩销量已突破600亿元大关，达到603.69亿元。比去年同期增加110亿元，同比增长22.29%。
在销量迅速增长的同时，体彩也为国家公益事业做出了更大的贡献，到目前已经筹集体彩公益金167.5亿元，而历年累计筹集公益金也攀升至1110.73亿元，再创历史新高。
制度的完善和落实保障了2010年体彩发行销售工作的顺利进行。据了解，国家体育总局体育彩票管理中心于2010年3月份启动了全国体育彩票系统内部工作制度梳理和完善工作，并于5月份对各省(区、市)中心制度建设工作进行了新的部署。目前，全国体育彩票系统的制度建设工作成果显著。
确定全民健身计划重点
2010年10月，在国家体育总局公布的《全民健身计划(2011—2015年)》(公开征求意见稿)中，明确了未来5年全民健身计划的工作重点，确定为建设和完善全民健身公共服务体系。
9.体育测试 篇九
一开始，我们的组长带着我们先去测跳绳，我们来到跳绳的区域，我首先站第一排，还以为会第一个跳的，谁知第一排最后才跳，第二排才是第一个跳的，我前面的那位同学跳了82个，而我比她多跳了18个。
我们测完跳绳又去测身高和体重等我们测完体重，老师叫我们，我们就脱下鞋子，走上一个松软的垫子上那时我感觉自己在白云上走路，像孙悟空一样，站在白云上飞。
接着我们又去了测跑步的地方，那时我非常害怕，别提有多紧张了，像被老师吵了一顿一样。
然后我们又去了做仰卧起坐的地方，我看到一位大哥哥，他在监督着我们，做仰卧起坐，这位大哥哥做了48个，而我做了非常多，已经比这位大哥哥做的多的多了。
我又去测肺活量，我的肺活量是我们这一组的第四名。
最后去测了眼力，我的视力简直是惨不忍睹，视力现在是4・6，看来我以后要改正读书和写字的姿势了。
10.标志性体育事件成功的要因分析 篇十
[关键词]标志性体育事件；成功要因；环青海湖国际公路自行车赛
[中图分类号]F59
[文献标识码]A
[文章编号]1002—5006(2009)07—0039—04
1引言
美国旅游产业联合会估计，一年之内美国有超过5000万的成人旅行至少50英里去观看或参加有组织的体育事件、竞赛和巡回赛，体育事件旅游一年可带来大约270亿美元的收入，在过去的5年间，有超过人口总数215的美国成年人观看或参加过体育事件。众多学者研究认为，标志性体育事件可以给地方带来经济、文化、声誉、环境等诸多方面的积极影响。2000年，国家提出西部大开发政策，国家旅游局将2001年定为“体育健身游”年，青海省人民政府也借此机会提出要通过大型体育赛事的举办，带动青海的体育产业及经济发展，因此，环青海湖国际公路自行车赛(以下简称环湖赛)应运而生。环湖赛至今已举办多届，社会反响良好，但目前较少有学者对其是否获得成功以及导致目前现状的主要原因进行深入的理论研究，本文试图通过对其研究，除找出取得的经验以及存在的问题，更好地为环湖赛本身发展提供有价值的依据，同时，也为国内类似地区举办标志性体育事件提供可借鉴经验。
2相关研究综述
体育事件旅游是指旅行主要目的是观看或参加体育赛事。盖茨将标志性事件定义为指每年于一定时间内固定举办活动，以提高观光地区知名度、吸引力及增加收入。而活动的成功，依赖其活动的特殊性及对游客的吸引力。研究表明，无论是大型还是小型的体育事件均可以吸引参加者、观众和旅游者，促进地方经济发展、增加地方收入、保存当地文化传统与艺术、增加市民认同感和凝聚力、增加媒体关注度，给举办地带来良好的形象。由于每一个事件的举办目的不同，包括了经济、社会、文化以及长期旅游效益等，因此很难给事件的成功提供一个广为接受的衡量标准。为了本研究之目的，借鉴戈德布拉特及苏波维兹研究所得，我们认为事件的成功是指完成了事件组织的预期目的。根据很多学者的研究，一个标志性体育事件成功主要的原因包括3个方面：一是当地社区的参与和支持；二是事件自身的策划与管理；三是事件的营销战略等。
3研究模型及假设
根据上述文献综述，综合各学者相关观点，创建如图1所示的研究模型。
假设1：营销战略可能对标志性体育事件的成功有正向影响；
假设2：当地社区的参与和支持可能对标志性体育事件的成功有正向影响；
假设3：事件自身的策划与管理可能对标志性体育事件的成功有正向影响。
4研究问卷设计及数据处理方法
通过查阅大量资料和文献，并与熟悉环湖赛事的相关专业人士谈话了解，设计出本次研究的调查问卷。该问卷共包括3个部分，第一部分是对环湖赛成功与否的衡量，该问卷运用了李克特7分量表，从7到1分别代表了非常成功到非常不成功。第二部分包括了可能影响到环湖赛成功的21个因素。同样也采用了李克特7分量表，从7到1代表非常重要到非常不重要。本调查从2007年7月10日至8月30日期间，进行了调查研究，主要的目标人群控制在本次事件的组织者、操作者以及熟悉环湖赛的相关领域专家，共发放调查问卷表120份，实际回收有效问卷82份，回收有效率为68.3％；2009年5月1日至10日期间，再次对本次事件的部分赞助商及操作者进行了调查研究，共发放调查问卷20份，两次共计收回调查问卷102份。本次研究所有收集到的数据均输入社会科学统计学软件(SPSS)15.0，运用了因子分析、可信度检测、回归分析、频率分析等研究方法。
5实证研究分析
5.1研究样本分析
本文调查对象主要是本次事件的组织者、操作者及熟悉环湖赛的相关领域专家(见表1)。
5.2成功因素的因子分析结果
为了验证环湖赛是否成功，通过青海省对环湖赛寄予的希望，总结出10个方面来对其成功与否进行衡量。研究发现，10个方面的平均值均在4.85到6.33之间，均超过4。在本研究中，4意味着一般，7意味着非常成功。10个项目的平均值为5.63，故而，受访者认为环湖赛整体是成功的。
通过因子分析，我们得知环湖赛的成功可以分为两个因子。从表2中得知，各项目的因子载荷均大于0.4，两个因子的特征值均大于1，方差率之和为70.67％。从正交旋转后的因子负荷矩阵可以看出，第一因子包括了5个项目，其a值等于0.91，将该因子命名为社会及物质上的成功；第二因子也包括5个项目，其a值等于0.86，将该因子命名为经济及文化上的成功。本因子分析的KMO值等于0.83，巴特利特球度检验结果也表明这些变量进行因子分析的结果是可以接受的。
5.3影响成功因素的因子分析结果
通过因子分析，我们得知影响环湖赛成功的因素可以分为3个因子。从表3中得知，3个因子的特征值均大于1，方差率之和为77.67％。在可信赖及正确性检测中，将不符合要求的项目移出本研究，其余各项目的因子载荷均大于0.4，适合于进行因子分析。从正交旋转后的因子负荷矩阵可以看出，第一因子包括了5个项目，其a值等于0.92，将该因子命名为事件自身的策划与管理，第二因子也包括4个项目，其a值等于0.91，将该因子命名为市场营销战略；第三个因子包括了5个项目，其a值等于0.86，将该因子命名为当地社会的参与与支持。本因子分析的KM0值等于0.85，巴特利特球度检验结果也表明这些变量进行因子分析的结果是可以接受的。
从事件自身的策划与管理因子角度来看，当地政府的支持(5.58)、本地赞助商(5.12)这两个项目的平均值大于5，被认为是重要因素。营销管理人员之间的协作(4.96)、短期的赞助商(4.89)、专家及工作人员的意见(4.66)这3个因素被认为是一般因素。
从市场营销战略因子角度来看，长期的赞助商(5.39)平均值大于5，被认为是重要因素。不断发展的旅游产品路线(4.86)、专业的目标市场细分营销(4.94)、年度市场调研(4.71)这3个因素被认为是一般因素。
从当地社会的参与和支持角度来看，热心的当地观众(5.71)、当地餐馆业的发展与支持(5.33)、本地的社会赞助(5.23)、当地住宿企业之间的支持(5.21)、当地除住宿企业之外其他商业部门的非金
钱支持(5.15)所有的项目的平均值均大于5，均被认为是重要因素。
5.4回归分析结果
通过因子分析，本文的研究模型便细化为如图2所示。
本文采用了回归分析法用以检验3个独立变量(即营销战略、当地社区的参与与支持、事件自身的策划与管理)是否对依存变量(即标志性体育事件的成功)有着明显的影响。但由于因子分析发现标志性体育事件的成功又包括了两个方面，即社会和物质上的成功以及经济和文化上的成功。故而，本研究的每一个假设又将包括两个附属假设。即假设1包括了假设1a：营销战略可能对标志性体育事件社会和物质上的成功有正向影响；假设1b：营销战略可能对标志性体育事件经济和文化上的成功有正向影响。假设2包括了假设2a：当地社区的参与和支持可能对标志性体育事件社会和物质上的成功有正向影响；假设2b：当地社区的参与和支持可能对标志性体育事件经济和文化上的成功有正向影响，假设3包括了假设3a：事件自身的策划与管理可能对标志性体育事件社会和物质上的成功有正向影响；假设3b：事件自身的策划与管理可能对标志性体育事件经济和文化上的成功有正向影响。
表4显示了第一组回归分析的结果，即营销战略、当地社区的参与和支持和事件自身的策划与管理是否对标志性体育事件社会和物质上的成功有明显正向的影响。从结果中我们得知，p－value均小于0.05，证明假设是成立的，即营销战略、当地社区的参与和支持、事件自身的策划与管理对标志性体育事件社会和物质上的成功有明显的正向影响。
表5显示了第二组回归分析的结果，即营销战略、当地社区的参与和支持、事件自身的策划与管理是否对标志性体育事件经济和文化上的成功有明显正向的影响，从结果中我们得知，p-value均小于0.05，证明假设是成立的，即营销战略、当地社区的参与和支持、事件自身的策划与管理对标志性体育事件经济和文化上的成功有明显的正向影响。
6结论及建议
6.1研究结论
本研究的3个假设全部被验证是真实的，因此营销战略、当地社区的参与和支持、事件自身的策划与管理对标志性体育事件的成功是有着的明显正向影响。从事件自身的策划与管理因子角度来看，当地政府的支持、本地赞助商被认为是重要因素。从市场营销战略因子角度来看，长期的赞助商被认为是重要因素。从当地社会的参与和支持角度来看，热心地当地观众、当地餐馆业的发展与支持、本地的社会赞助、当地住宿企业之间的支持、当地除住宿企业之外其他商业部门的非金钱支持均被认为是重要因素。
6.2主要建议
从营销战略方面来看，当地应增加一些活动项目来吸引游客，让利益最大化。根据盖茨研究所得，可以通过主题、地域特色、季节、活动内容等增加相应的项目。在市场调研方面、专家及工作人员意见方面还缺乏力度，同样应扩大非政府财政来源途径。从社区居民的参与与支持方面来看，本地学术参与和支持的力度不够大，应加强相关方面的研究，同样也应该扩大志愿者参与和服务的广度与深度。从事件自身的策划与管理来看，环湖赛缺乏全职的工作人员，几乎都是从各部门抽调过来，不利于长远发展。因而，可参照一些成熟的节事活动运行模式，减少政府色彩，充分发挥相关组织权能。