创业成功的原则保障

创业成功的原则保障（精选11篇）

1.创业成功的原则保障 篇一

创业是将创业构思转化为健康的企业实体的一个过程,在这个过程中,创业者对自己选择的创业方向和企业进行有效地管理是十分重要的,这包括创业构思、决策、创业准备、创业启动、创业经营等.

创业构思决策创业者从有创业冲动、创业热情到形成创业决策,并决定创业方向、创业行业、创业产品或服务以及创业方式,对每个创业者来说都是一个巨大的挑战,技术人员一般选择利用自己的技术优势进行创业;非技术人员一般选择技术含量低的服务行业进行创业;或者利用构思、资金形成创业组合,选择技术含量高的行业和产品进行创业,创业构思决策关系到企业是否成功,因此创业者应冷静分析、谨慎决策.

创业准备创业者在形成创业决策后,需围绕创业决策进行各种创业前的准备,这包括资金的筹措、市场的调查、创业团队的形成、产品或服务定位、创业场所的选择、工商税务的咨询等方面.创业准备对创业者来说是一个毅力的考验、自信心的考验,创业者在实现“社会角色”转换的同时,将会接触到以前不可能接触到的关于市场、产品、公司等信息,并将丰富自己的阅历,为创业打下基础.

创业启动创业者经过充分的创业准备后,开始企业形态的成型工作.这包括企业工商登记、税务登记、企业部门和岗位的设立、人员的招聘与安排、生产、办公设备的购置、业务程序的确定及内部的管理制度制订等.

创业经营企业创办初期在管理上有其基本的原则以及独特之处,照搬成熟企业的管理经验或模式是不可行的,都有违市场经济基础条件下的基本原则,在创业初期应注意三个原则:

一 生存重于发展的原则

企业发展有个过程,这个过程是市场播种、耕耘和收获的过程,作为初创企业,首要的任务是如何生存,只有解决了生存,才能谈得上发展.

二 目标单一原则

创业目标越单一、越简单明了越好,这便于企业把有限的企业资源集中服务于创业目标,并使创业目标更能够成功.

三 低奋斗目标的原则

初创企业在短期内提出的各项指标必须是可以实现的,它作为企业生存发展的基础,使创业者对创业更加具有信心.任何好高骛远的目标,不但没有意义,还会浪费企业在创业期的有限资源,有可能把企业推向绝境.

如何使创业企业始终保持稳健的成长,是每个创业者面临的重要课题.在茫茫商海中,常常有许多创业企业在经历了短暂的辉煌后便如流星般陨落,分析起来与企业初创的管理基础有很大关系,因此创业者能否避免或及时纠正初创企业易患的“小毛病”,对企业的健康成长、发展十分重要.

创业绝不是体力活,卖劲就行.创业也不是技术活,有技能就行.创业是有风险的,是有可能失败的.创业的过程是一个竭尽全力、不惜一切、绞尽脑汁、濒临绝境又柳暗花明的过程,在这个过程中,创业者不但需要不断地学习和调整心态,更要豁达地面对失败和挫折,团结和带领一班人,把眼光放得更远,把事情做得踏实,只要不畏艰辛、锲而不舍地沿着创业之路走下去,创业就一定能够成功.

2.创业成功的原则保障 篇二

社会保障制度是工业化的产物, 它以19世纪80年代德国制定并实施社会保险法为起始标志。现代社会保障制度就其模式而言, 主要包括:投保公助型、全民福利型、国家保障型和强制储蓄保障型。投保公助模式是目前大多数国家实行的养老保障模式。投保公助模式是由国家建立一整套社会保险制度, 由企业和个人进行投保, 国家根据实行情况给予一定资助作为补充的社会保障制度。在实行投保公助模式的国家里, 企业承担较大的出资义务, 雇员个人也需缴纳一定比例的费用, 一般以社会保障税的形式缴至政府进行统筹支出。全民福利模式, 即“从摇篮到坟墓”的保障模式, 瑞典为突出代表。全民福利模式依靠高税收维持高福利。瑞典的高税收主要由雇主承担, 领取者无需缴纳任何费用。国家保障模式首创于前苏联, 推广于前各社会主义国家。其主要特点就是国家与企业承担一切养老费用, 个人不必缴纳任何费用。因企业实际上是国家的附属物, 表面上由国家与企业共同承担费用, 实质上是国家包揽一切。强制储蓄保障模式又称为中央公积金制度。其成功代表是新加坡。在新加坡, 公积金制度是一项强制型的储蓄计划。所有的新加坡公民和永久居民都参加该计划。新加坡的中央公积金全部由企业与雇员承担, 政府只通过税收、利率等手段从宏观调控面上予以支持和帮助。与其他模式相比, 新加坡的政府负担最轻。现代社会保障制度具有与传统保障方式不同的价值追求和行为模式, 是制度化的保障方式。

(一) 社会公平是社会保障追求的最高目标。

公平性主要表现为:一是保障范围的公平性, 即性别、职业、民族、地位、信仰等身份因素不会成为影响保障实现的限制性条件。二是保障待遇的公平性, 即社会保障旨在为社会成员提供基本保障, 超出基本保障之上的需求则不在此列。三是保障过程的公平性, 即保障规则的制定要体现被保障者的利益, 并能够参与游戏规则的制定, 进而使保障制度趋于合理与公平。1942年, 贝弗里奇起草了《社会保险及相关服务》政策研究报告。该报告提出, 国家在确立社会保障制度时, 其保障对象、范围不能仅局限于某些阶层, 而应当使全体国民均能够享受到相应的保障和福利。这一主张被许多工业化国家所认可, 并成为西方福利国家在社会保障制度安排中普遍遵循的一项原则。社会保障制度使社会在追求经济增长效率的同时尽可能地创造条件实现社会成员起点公平和过程公平。任何成员只要符合法律统一规定的条件, 不论其地位、职业、贫富等均被强制性地纳入社会保障范围, 社会保障的社会化程度愈高, 这种机会的公平性愈表现得充分。社会保障通过基本保障维护了社会成员参与社会的公平竞争, 消除了发展过程中因意外灾祸、竞争失败以及疾病衰老等因素导致的社会不公。通过对国民收入的再分配, 在一定程度上消除了社会成员发展结果的不公平。社会保障制度作为一种强制化的、规范化的社会政策, 已不再是统治者的恩赐与怜悯, 而是国家的一项应尽的责任, 保障的提供者与受益者在法律上处于平等地位, 这是现代社会保障制度最本质的东西。

(二) 政府积极参与是社会保障的制度保证。

社会保障是政府向社会提供的一种公共产品, 社会保障制度是政府的一项重要的社会政策。虽然政府在不同国家的保障模式中扮演的角色不同, 但是政府在社会保障制度的建立和运行过程中都发挥着极其重要的作用。政府是社会保障制度的建立者和维护者, 社会保障制度是通过国家立法实现的。诸如:俾斯麦主政下的德国是现代社会保障制度发源地, 其率先于19世纪80年代先后制订了疾病社会保险法 (1883年) 、工伤社会保险法 (1884年) 、老年残疾社会保险法 (1889年) 等社会保险法律。英国制定颁布了工伤保险法 (1897年) 、老人年金保险法 (1908年) 、失业保险法 (1911年) 、国民保健法 (1946年) 等法律。美国于1935年颁布了综合性的《社会保障法》。现代社会保障立法愈来愈趋于成熟:一是立法理念不再是单纯的社会稳定观念, 而是引进了社会公平观念和普遍性原则;二是立法内容向其他领域扩展, 并成为独立的庞大法律部门;三是社会保障立法国际化趋势明显, 国际组织发挥着越来越重要作用。政府不但通过立法强制推行社会保障, 也通过立法规范保障行为, 而且在社会保障资金筹措、管理、支付和监控等方面都发挥着重要作用。

现代社会保障制度是国家或社会依法建立的、具有经济福利性的国民生活保障和社会稳定系统。社会保障的目标是为社会成员的基本生活权利提供安全保障, 以确保其不因特定事件的发生而陷入生存危机困境。就四种保障模式的国家主义色彩而言, 全民福利模式和国家保障模式国家主义色彩最为浓厚, 投资公助模式次之, 强制储蓄保障模式最弱。

二、中国社会保障的国家主义传统

中国拥有悠久的社会保障传统。孔子在《礼记·礼运篇·大同章》中提出并描绘了“大同社会”, “大道之行也, 天下为公, 选贤任能, 讲信修睦。故人不独亲其亲, 不独子其子;使老有所终, 壮有所用, 幼有所长, 鳏、寡、孤、独、废疾皆有所养;男有分, 女有归。货恶其弃于地也, 不必藏于己;力恶其不出于身也, 不必为己。是故谋闭而不兴, 盗窃乱贼而不作, 故外户而不闭, 是谓大同。”大同社会论集中体现着中国人的社会理想和价值追求。纵观中国史籍, 赈济说的影响最为深远, “赈济者, 用义仓米施及老、幼、残疾、孤、贫等人, 米不足, 或散钱与之, 即用库银籴豆、麦、菽、粟之类, 亦可”。赈济说是用实物 (主要是粮食与衣服布帛) 救济遭受灾害或生活极端困难无以生存的社会成员, 以保障其最低限度的生活需要的一种保障思想。

我国除了具有“大同”、“赈济”等思想传统之外, 从古至今都有政府对社会事务的积极介入。早在宋代就有专门机构对孤独老人进行政府救助。宋时, 主要通过福田院、养居院、养济院等政府机构进行救助。一是类似机构与设施, 后世也多有承袭。二是善堂和常平仓、义仓, 为常设保障机构, 其职能是对已处于困境者进行固定性救助, 对因意外灾害而处境困难者进行临时性救助。明清时代, 善堂就已有之。晚清时期, 善堂广置, 且规模大, 义举多。北洋政府内务部下设民政局, 掌管贫民赈恤, 罹灾救济等事项, 地方民政机构亦有救济灾荒的职掌。南京政府成立以后, 内务部改成内政部, 下设民政司掌管地方行政及经费、赈灾、救贫、慈善等事项。各省设民政厅, 城市设民政局, 赈灾、救贫、慈善等亦是其职掌之一。解放之初, 人民政府接管了由旧政府、善堂、教会和社会知名人士办理的育婴堂、孤儿院、敬节堂、养老院、残疾所等机构和组织, 在整顿、改组的基础上, 建立了各种新的福利组织。社会福利院收养的主要是孤寡残老和精神病患者, 其经费除了政府拨款, 还得到社会各界资助。1956年一届全国人大三次会议通过了《高级农业生产合作社示范章程》, 该章程规定了以社会救济为主要特征的“五保”制度。“五保”制度属于集体养老, 是以农村集体为单位对老人进行供养的养老方式, 包括分散供养和集中供养。改革开放前, 社会对农村无劳动能力、无生活来源、无法定抚养义务人的孤寡老人在吃、穿、住、医、葬五个方面给予照顾和物质帮助。

三、进一步完善中国社会保障制度

社会保障政策的决策主体和行为主体都是政府。政府在社会保障中的角色举足轻重, 但也不能强调过头。过去西方国家实行“福利国家”的社会政策, 政府的角色得到了空前的强化。国家对社会福利高度介入, 政府将大量的公共资源用于社会福利事业, 以公共权力干预市场分配不公, 调节市场运作失灵, 使社会成员特别是弱势群体成员的基本生活得到较为充分保障。但与此同时, 它也产生了不少弊端:其一, 政府办的福利服务质量欠佳, 官僚化, 效率低;其二, 造成人们对福利金和政府服务的过分依赖, 工作意欲淡化;其三, 家庭和社区的责任削弱;其四, 政客、团体和官僚为讨好民众, 不断扩张福利和作出不切实际的承诺, 造成政府功能超负荷;其五, 政府负担过重, 公营部门规模过大, 浪费社会资源, 不利于经济发展。所以, 社会保障不一定都要由国家包揽, 市场机制亦是福利产品得到充分供给的重要机制。我国社会保障制度的国家主义色彩虽不如福利国家那样浓厚, 但借鉴其经验, 汲取其教训, 对进一步完善我国社会保障制度具有积极意义。

(一) 健全以多元主体为基础的社会保障制度。

社会保障的社会化作为未来的趋势是不可避免的。因而进一步完善社会保障制度的一个原则是强调国家、企业、个人三方责任共担, 分清政府、社会、个人三方责任边界。养老资源最主要的有三个, 一是经济资源, 二是服务资源, 三是情感资源。就社会养老而言, 就是在经济资源和服务资源的供给方面实现社会化、制度化。政府应在政策制定、资金统筹、设施建设和管理监控等方面起主导作用, 而具体养老金融产品和服务产品的开发、供给可以交给市场, 商业保险、社会团体、社区和个人都可以借助庞大的市场网络实现资源的有效配置, 进而形成保障资源开发与消费和社会经济发展的良性互动。

(二) 建立统一的社保制度, 防止“碎片化”。

统一的社会保障模式是指社会不同群体的人群参加同一个社保制度, 待遇发放具有相同的标准, 不存在群体差异性, 而且在全国范围流动没有任何障碍。分立的社会保障模式是指不同群体实行的是不同制度, 针对特定群体的多种制度并存, 待遇标准存在较大差距, 相互之间难以流动。分立的社会保障模式具有诸多缺点:第一, 分立的社会保障模式阻碍了劳动力流动, 加重了社会保障制度对劳动力市场的扭曲效应, 严重削弱了一国的经济活力;第二, 分立的社会保障模式导致不同制度间就养老保障待遇的相互攀比, 导致政府无力控制养老金待遇增长, 增加了政府的财政压力;第三, 分立的社会保障模式人为地加重了保障待遇不公问题, 严重影响了社会和谐, 是社会不稳定的重要因素。近些年来, 法国连绵不断的罢工浪潮是分立模式诸多弊端的一个最佳注脚。

(三) 加强社会保障的立法工作。

建立健全的社会保障法律制度, 这是工业化国家建立并实施其社会保障制度的重要经验。在工业化国家, 普遍颁布有多部与社会保障有关的法律、法规, 社会保障法律成为一个独立的法律部门, 并在国家法律体系中占据很重要的地位。中国现行养老保障法制建设的主要问题。第一, 中国的社会保障制度迄今为止主要停留在行政规章和政策层面, 尚未作出统一的法律规定。第二, 养老保险实施机制运行过程中, 法律的规范作用发挥得不够。目前普遍存在相关责任主体责任规定不明确, 因此挪用、侵占、截留社保基金的行为得不到有效的惩治。大多数国家在社会保障制度的建设方面, 都采取循序渐进的方式。但也有部分国家可能出于政治的、社会的等方面的原因, 采取超越或滞后于社会经济发展水平和需要的做法, 二者均会对社会的健康发展产生不良后果。

联合国《1982年老龄问题维也纳国际行动计划》曾指出:“发展应被视为解决世界大多数地区整个老龄问题的关键。”因此, 就我国目前的现实国情来说, 制度完善和法制建设都亟待加强, 要从根本上解决这一问题, 关键还在于大力发展国家经济。

参考文献

[1].郑功成著.社会保障学:理念、制度、实践与思辨[M].北京:商务印书馆, 2004, 131

[2].郭文佳著.宋代社会保障研究[M].北京:新华出版社, 2005

3.SOA成功的五大原则 篇三

SOA不仅仅是一种时髦说法，现在已经不乏一些应用。多数大型企业已经开始积极实施一些SOA方案，目的是利用它灵活的体系对业务做出接近实时的反应。其中，SOA提供了一种改变多年来功能紊乱的系统的方法。IDC认为，到2009年时与SOA相关的软件花费将接近150亿美元。

部署了SOA后，企业可以在动态环境中借助于现有的系统，提取应用实质将之转化为服务，并快速地转换成为新的解决方案。但是，如何才能达到目的呢？一个SOA有许多不确定因素，它往往很难重新部署，而且指导原则也不是孤立的。

值得庆幸的是，在如此多的SOA部署中，可供汲取的经验教训也是非常丰富的。以下的五点就是其中最重要的建议：了解痛处；定义价值；理解透彻；相信群众；关注长期。

了解痛处

在当前的2000家跨国公司中，很多企业的体系架构已经妨碍了业务的改变能力。比如，最近企业行为管理机构（Business Performance Management Institute）的一项调查表明，仅有11%的管理人员说他们能够跟得上技术变化，来满足业务需求——这其中40%需要IT支持。

更糟的是，根据《CIO》杂志的调查，36%的受访者表示，他们公司的IT信息技术部门或者存在“重大困难”（27%），或者“根本不能”（9%）跟上技术变化。

事实上，IT在支持业务变化方面也要承受着可怕的变化。 当IT需要在几年内而不是几个月里满足新产品线、市场或是合并的需要时，CEO们几欲抓狂。的确，在很多公司中，IT已经成为业务成功的惟一限制因素，如果它继续停滞不前，就会扼杀整个业务。

这就是问题所在，解决它能为很多公司带来极大的实惠。我们不应忘记，SOA的响应能力是它的主要价值和益处。

定义价值

企业实施SOA有两个主要理由。首先，通过重新利用服务，企业能够节省更多的开发费用。这些服务可能已经被建立在公司内部和外部，更多的服务在系统间被再度使用，这能够帮助企业得到更大的投资回报；其次，SOA能够加快改变IT基础设施，并且适应业务的变化需求，这是一个巨大的战略优势，能够让企业在长远发展中得到更好的机会。

几个因素可以帮助你衡量服务再用的价值，这其中包括再用服务的数目、服务的复杂性，以及系统间服务再用的次数。每个服务的复杂性是价值评估的关键，它们可以被定义为函数数字或是目标分数，从而用来对服务进行整合。

虽然给出投资回报的具体数字比较困难，但并非绝无可能。你需要查明业务的几个方面，包括随时间变化的程度、适应这种变化的能力，以及相对的价值变化。在某些特殊的时期（包括业务重组等），随时间变化的程度就会反映到具体的数字上。例如，一家造纸公司在5年内只是经历了5%的变化，而同样的时间内一家高科技公司可能会经历80%的改变。

当评估SOA未来的价值时，它的本质将会正确地描述你的业务当前适应变化的能力，以及引入SOA后预计得到的能力提升。每个人都能从现实的预期中受益。

最后，变化的相对值就是所赚到的钱——这是业务变化所带来的最直接效果。例如，只需要低廉的花费，SOA就可以帮助那些希望变得更具竞争力的零售公司通过建立一个常客购买程序，从而获取更多的收入。我们甚至可以说，没有SOA，这样的程序是完全不切合实际的。

理解透彻

虽然很多人对于什么是SOA都有各自不同的见解， 但是很少有人知道如何才能获得成功。 每一种情况都有所不同， 因此也找不到一套规范的、固定的规则。不过，还是有一些共通的模式能帮助你看清前方的路。

首先，你应该了解你的业务目标、确定成功的定义。你是在帮助经营业务，推动技术层次转化，并且积极影响结果。

其次，你应该定义你的问题范围。你不能指望改变整个世界，因此需要在企业内部定义你的SOA范围。多数的SOA最好在小步骤中实施，例如迁移一个单一的部分或是某部分的一些到SOA。宏大的计划很少为一个完整的企业采纳，而小的成功部署会及时带来更大的战略成功。

接下来，就是选择技术。很多人这一步走得并不好，而在没有对要求理解透彻的情况下，我们就无法正确选择SOA技术。想要成功，标准和产品的结合常常需要进行试验，以确定采用的技术是否可行。事实上，在选择正确技术上花费的时间应该和拓展SOA的时间差不多，这是完全值得的，因为一个错误的选择最终会导致SOA部署的失败。

最后是测试和评估，这也是一个循序渐进的过程，关乎到SOA如何测试和完成。测试计划很重要，由于测试SOA解决方案的确很困难，因此SOA的扩展性也可能超越你所能想到的应用范围。虽然这些测试非常繁复，但是很有必要。

相信群众

SOA是由人来建设和管理的，因此你必须考虑到SOA对人员和企业架构的影响。这里有两个需要关注的方面：建设SOA的人员的“SOA文化素养”，以及将会使用到SOA服务与界面的人员的技能水平。

从事建设SOA工作的人员必须洞悉企业的传统架构以及SOA的思路、方法和技术。对于大多数企业来说，这种要求有些苛刻，早期可能需要外部咨询机构提供指导，而对方法和技能的培训应当是长期的工作。

如果没有这种支持，很可能出现的情况是：参与SOA工作的人员以及SOA项目本身将失败。这时候要么雇用为公司播下“SOA知识种子”的咨询人员，要么雇用适合完成SOA项目的新人，这两种方式都不容易，但它们能够拯救SOA项目。

最后，应该考虑一下那些利用服务、流程、数据提取的人员。SOA将怎样改善他们完成工作的方式？你将如何培训他们？你怎样支持他们？你如何得到他们提出的改进建议？应该尽早思考这些问题。

关注长期

SOA是一项长期的解决方案，不要指望短期内得到可以衡量的投资回报。对于大多数企业来说，SOA的价值需要经过几年而不是几个月才能得到体现。鉴于很多企业是按季度运营，预算和目标每月都在发生变化，因此这可能令人难以接受。这也导致像SOA这种复杂而系统化的长期项目在一些企业中很难长时间得到维持。如果你的企业不能理解需要长期部署才能带来变化，那么SOA可能不适合你。

最好的建议是，争取得到来自企业最高层的投资和承诺，保护SOA的部署，并且说服其他人接受SOA对于企业的长期价值和重要意义。缺少任何一项，结果都会是失败。如果只是作为又一个权宜之计来实施，SOA只会给企业技术基础设施带来更多的复杂性，而一旦企业缺乏对SOA的长期部署，甚至最简单的SOA项目成功的可能性都很小。

专家点评:SOA的价值有待挖掘

■ 埃森哲公司大中华区副总裁 王士平

SOA可能是下一轮IT技术创新浪潮的导火索，但是简单地把SOA定位成新一代的应用整合工具，会将这一具有革命性的技术创新引入歧途。

无法明确SOA的商业价值以及与业务管理层沟通的困难，是中国企业用户部署SOA能力的重要障碍。

规避误区

中国的很多公司正在测试实施SOA或Web服务项目，但其中的相当部分只是将SOA定位在新一代的应用整合工具的层面，而不是从根本上考虑如何应对客户需求的变化。这种试探性的应用现状导致了两种后果: 第一，领导者不清楚SOA到底可以为业务带来多大的好处和利益; 第二，IT部门继续把SOA看做是整合工具，而没有意识到它扮演的“革命性”力量，从而很难推动SOA在业务流程的变革中产生主导作用。

就国外的应用案例来看，金融服务业、电信业以及政府部门是早期部署SOA较多的行业。这些行业的中国同行们可以找到能够借鉴的应用案例。当然，其他行业的企业，在具有清晰的业务目标和完整的业务流程定义的前提下，也可以尝试SOA实践。

SOA的商业价值主要体现在降低业务流程的整合成本和对业务流程变化的快速支持的基础上。SOA能力的引入，使业务流程由传统的“刚性”流程，变成了“柔性”流程，从而使业务可以随时调整业务流程，以满足市场和客户的需求。SOA与传统的信息技术的不同之处在于，SOA是第一次把由信息技术支持的业务流程改造、业务流程设计、业务流程实现的能力放在了业务人员手中。由于与“业务流程”联系的业务伙伴可以是企业内部的，也可以是交易伙伴之间的，所以早期SOA的部署者也用SOA来简化组织与商业伙伴的交互行动，特别是满足供应链管理或监管报告的需求（经验证明，在这个应用领域，传统的应用集成方法成效甚微）。

找寻机会

从理论上讲，我们认为中国企业有非常好的快速获取SOA价值的机会。很多中国企业正在实施跨省的数据大集中项目，把信息汇总到一个统一的界面呈现给管理者。理论上，企业完全可以利用这一系统整合的机会，实现大规模的流程优化，而SOA恰恰提供了一种企业财力可以承担的解决方案。SOA还可以帮助企业增强风险管理能力和合规性。如中国的金融服务业可以利用SOA提供支持满足“新巴塞尔协议”（Basel Ⅱ）要求的技术架构，以降低组织的合规成本。目前，企业资源计划（ERP）和供应链服务提供商正在铺平大型企业数据和服务一致性的道路。虽然SOA的价值还有很多尚未挖掘出来，但只要企业真正理解了SOA带来的业务价值，他们就会不断地利用这一革命性的能力，不断地优化、调整和延展组织机构和业务流程，以取得竞争优势。

事实上，SOA的早期受益者正通过对企业系统升级来简化定制的业务流程，提高企业系统对业务伙伴的可用性，减少未来升级的障碍。这些早期部署者现在意识到，SOA和差异化手段的结合允许他们将解决方案标准化，同时仍保持差异化的竞争优势。比如，中国的银行企业已经把SOA埋入他们下一代核心银行系统——SOA可以为银行提供灵活的业务流程及客户界面所需要的快捷发布平台，他们把这看做是与外资银行竞争的根本。我们也看到企业正把SOA嵌入到他们的IT战略中，使购并更快，风险更小，使分布式解决方案更简化。

SOA在五个重要的IT绩效考核领域都发挥着影响，这五个领域包括技术创新、基础架构优化、系统的整合、信息的应用和系统开发、管理的产业化化。毫无疑问，SOA将帮助中国企业更快响应客户需求，增强在全球市场的竞争力，从而对中国企业发挥重大积极的影响。

作者简介

4.英语励志故事：成功的原则 篇四

设计的纸上作业完成了，但是工程师们都异口同声地跟福特说，“要把八个汽缸全放在一起，压根是不可能。”

福特说：“无论如何都要做出来。”

他们又回答：“但是，那不可能啊！”

“动手做。”福特一声令下， “不论花多少时间，做到交差为止！”

工程师只得着手去做。如果他们还想呆在福特的公司里讨生活，就别无他途可行，值得去做。过了半年，没有动静。又过了半年，一样没有半点进展。工程师们试过了所有想得出来的计划去执行命令，结果仍然是：“不可能！”

过了一年，福特的工程师们都没有进展，他们再次告诉他，他们想不出有什么办法可以做到的指示。

“继续做，”福特说。“我要八汽缸引擎，就一定要做到！”

他们继续努力，然后仿佛如有神助似的，做法出笼了。

福特的决心又打赢了一仗。

这个故事也许说的不够详尽，但是故事的内容却都是“如假包换”的。要想致富的你，从这个故事可以推算出福特百万家财的`秘密何在。务须舍近求远，就在眼前。

5.保障安全生产的基本原则和方法 篇五

通过长期实践与经验积累，人们已经总结和提出了保障生产安全所必须遵循的基本原则和方法，这些原则和方法是安全生产方针的具体体现，也是经过长期的生产实践和血的经验教训的总结。对防止安全事故的发生，确保生产的安全具有重要的意义。我们要以江泽民总书记“三个代表”的思想为指导，认真贯彻好安全生产方针，在实际工作中应当认真坚持这些原则和方法。

管生产必须管安全原则。安全和生产是辩证统一的关系。在生产过程中，安全和生产既有矛盾性，又具有统一性循环。所谓矛盾性，首先是生产过程中不安全、不卫生因素与生产安全顺利进行的矛盾；其次是安全工作与生产工作的矛盾。主要表现为对生产过程中的不安全、不卫生因素采取措施时，有时会影响生产，会增加生产上的成本投入，与生产进度和效益有矛盾。但如果不采取措施，一旦发生事故将会对生产产生更大的不利影响，导致生产经营单位更大的损失。因此两者是统一的，是一个有机的整体，两者不能分割，更不应对立起来，安全生产是投资，不是支出。安全寓于生产之中，科技工作者和生产组织者在生产技术实施过程中应当主动承担安全生产的责任，要把管生产必须管安全原则落实到每个职工的岗位责任制中去，从组织上、制度上固定下来，以保证这一原则的实施。

该原则也是进行安全事故责任追究的一个重要依据。就某一起安全事故来说，导致事故的原因可能很多，既有直接原因，又有间接原因。那么这些原因是怎样造成的，就追究安全职责的落实情况，而岗位的安全职责是根据管生产必须管安全原则，并根据具体生产情况进行设定的。对岗位安全职责没有履行或没有很好地履行，玩忽职守，就应对安全事故承担相应的责任。

安全工作的“五同时”原则。是指企业的生产组织领导者必须在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时进行计划、布置、检查、总结、评比安全工作的原则。它要求把安全工作落实到每一个生产组织管理环节中去。这是解决生产管理中安全与生产统一的一项重要原则。

同步协调发展原则。同步协调发展原则是指安全生产与经济建设、企业深化改革、技术改造同步规划、同步发展、同步实施的原则。这就要求把安全生产内容融化在生产经营活动各个方面中，以保证安全生产一体化，解决安全、生产两张皮的弊病。要避免只抓生产注重经济效益，不重视安全的局面，而应把经济效益与安全效益统一起来。

对于具体的生产经营单位和企业来讳疾忌医，经济效益和安全效益可能有四种情况：

（1）经济效益好，安全状况也好；

（2）经济效益好，安全状况不好；

（3）经济效益不好，安全状况好；

（4）经济效益不好，安全状况也不好。

从客观实际情况上来说，我们应该努力争取第一种情况。在市场经济建设初期，同步协调发展尤为重要。由计划经济体制转向市场经济体制，生产经营单位和企业经营自主权扩大，如果不坚持同步协调发展原则，可能就会出现只注重经济效益的现象，所谓的要钱不要命，有钱买棺材，无钱治病。

事故处理的“四不放过”原则。是指在调查处理工伤事故时，必须坚持事故原因分析不清不放过，事故责任者和群众没有受到教育不放过，没有采取切实可行的防范措施不放过，事故责任者没有受到严肃处理不放过的原则。它要求对安全生产工伤事故必须进行严重认真的调查处理，接受教训，防止同类事故重复发生。

“四不放过”原则的第一层含义是要求在调查处理伤亡事故时，首先要把事故原因分析清楚，找出导致事故发生的真正原因，不能敷衍了事，不能在尚未找到事故主要原因时就轻易下结论，也不能把次要原因当成真正原因，未找到真正原因决不轻易放过，直至找到事故发生的真正原因，并搞清各因素之间的因果关系才算达到事故原因分析的目的。

“四不放过”原则的第二层含义是要求在调查处理工伤事故时，不能认为原因分析清楚了，有关人员也处理了就算完成任务了，还必须使事故责任者和广大群众了解事故发生的原因及所造成的危害，并深刻认识到搞好安全生产的重要性，使大家从事故中吸取教训，在今后工作中更加重视安全工作。

“四不放过”原则的第三层含义是要求在对工伤事故进行调查特大安全事故的法律责任与预防控制处理时，必须针对事故发生的原因，提出防止相同或类似事故发生的切实可行的预防措施，并督促事故发生单位加以实施。只有这样，才算达到了事故调查和处理的最终目的。

“四不放过”原则的第四层含义也是安全事故责任追究制的具体体现，对事故责任者要严格按照安全事故责任追究规定和有关法律、法规的规定进行严肃处理。

安全生产管理制度是在总结安全生产管理实践经验的基础上，根据国家安全生产方针及有关政策和法规制定的，它是生产活动中必须贯彻执行和认真遵守的安全行为规范和准则。

为了保障安全生产，我们通常采取的一些做法有以下几种：“三同时”制度、安全预评价制度、安全卫生措施计划制度、许可证制度、安全生产责任制度、安全检查制度、安全监察制度、安全教育制度。其他安全生产管理制度如事故报告制度、事故应急预案制度、事故责任追究制度等将在下面问答中介绍。

“三同时”制度

1、“三同时”制度的概念和作用

“三同时”制度是指一切新建、改建、扩建的基本建设项目（工程）、技术改造项目（工程）、引进的建设项目，其职业安全卫生设施必须符合国家规定的标准，必须与主体工程同时设计同时施工、同时投入生产和使用。一般简称之为“三同时”制度。职业安全卫生设施是指为了防止伤亡事故和职业病的发生，而采取的消除职业危害因素的设备、装置、防护用具及其他防范技术措施的总称，主要包括安全、卫生设施、个体防护措施和生产性辅助设施。

“三同时”制度从源头上消除各类项目可能造成伤亡事故和职业病的危险因素，保护职工的安全健康，保障新工程项目正常投产使用，防止事故损失，避免因安全问题引起返工或采取弥补措施造成不必要的投入。“三同时”制度的建立，是防止新工程项目带病投运行，确保物的本质安全的有效的法律制度。“三同时”制度和安全卫生预评价制度结合起来实行，是贯彻“预防为主”方针的具体体现。两者结合起来实施可使新项目做到更合理，最大限度地消除和减少潜在的危害，真正做到防患于未然。

“三同时”制度的法律规定。“三同时”制度是我国首创，最早在环境保护领域提出并实施。“三同时”制度最早规定于1973年的《关于保护和改善环境的若干规定》，1979年的《环境保护法（试行）》和1989年的《环境保护法》在规定环境影响评价制度的同时，重申了“三同时”的规定。

在安全生产领域，“三同时”制度在国务院国发（1984）97号文件中就提出：“今后各地区、各部门的基本建设和全厂性技术改造工程项目，其尘毒治理和安全设施必须与主体工程同时设计、审批，同时施工，同时验收、投产使用。”1988年原劳动部颁发的《关于生产性建设工程项目职业安全卫生监察的暂行规定》是实施“三同时”制度完整的规定。在《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国矿山安全法》、《尘肺病防治条例》等法律法规中都对“三同时”做了规定，如《劳动法》第53条规定：“劳动安全卫生设施必须符合国家规定的标准，新建、改建、扩建工程的劳动安全卫生设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。”

2、“三同时”制度的实施内容

“三同时”制度的实施要求从项目论证到设计、施工、竣工验收都应按“三同时”的规定进行审查验，具体包括以下内容；

（1）建设项目在进行可行性研究论证时，必须进行职业安全卫生方面的论证，明确项目可能对职工造成危害的防范措施，并将论证结果载入可行性论证文件。

（2）设计单位在编制建设项目的初步设计文件时，应当同时编制《职业安全卫生专篇》，职业安全卫生设施的设计，必须符合国家标准或者行业标准。职业安全卫生专篇的内容主要包括：设计依据、工程概述、建设及场地布置、生产过程中职业危害因素分析、职业安全卫生设计中采用的主要防范措施、预期效果及评价等。

（3）施工单位必须按照审查批准的设计文件进行施工，不得擅自更改职业安全卫生设施的设计，并对施工质量负责。

（4）建设项目的竣工验收必须按照国家有关建设项目职业安全卫生验收规定进行。不符合职业安全卫生规程和行业技术规范的，不得验收和投产使用。

6.创业成功的原则保障 篇六

[转载]总结成功运营个人网站的11条原则 -个人工作总结

原文地址：总结成功运营个人网站的11条原则作者：程飞成功路不同，各有各成就。曾经一句很流行的广告语，道出了成功的人生百态。网站也是一样，有的网站靠做新闻资讯成功，有的网站靠提供交易平台成功，有的网站靠卖产品成功，路是很多条的，但运营一个网站成功犹如做人成功一样，很多原则和道理是相通的。对于大多数网站来说，下面这11条原则都是万变不离其宗的指导方针，值得我们参考。博客营销的6个关键点!1.提升团队战斗力个人的力量很有限，团队的力量会无穷。前面我们提到网站从规划上线到运营成熟稳定需要经历网站策划、技术开发、测试、推广、营销，售后服务等多个环节，要把每个环节做好，需要各方面的专才。阿里巴巴发展到今天，旗下网罗和培养了成千上万的人才，当初创业期的“十八罗汉”也是今天成功的重要因素。网站的成功需要有战斗力的团队，去在激烈的市场上把握方向、完善细节，创造佳绩。2.以用户为中心Google的一位高管曾经说过“用户喜欢的网站我们就喜欢”。用户是一个网站的中心，没有用户，网站存在的价值就基本等于零。分析目标用户群体的行为特征是我们以用户为中心的基础，我们需要根据用户群体的电脑操作水平和习惯来设计相应的操作流程，根据用户的爱好来添加用户喜欢的内容，根据用户的需求来营销相关的产品。3.网站定位要明确网站是为谁提供服务的?他/她们有哪些需求?这是我们在规划一个网站必须非常明确的问题。如果我们不清楚网站为谁提供服务，在后面的一系列问题上将无从下手，不知道目标受众群体，就谈不上目标群体的特点与媒介分布，更谈不上为他/她们量身打造需求产品。就像无边无际的大海，看着很大，却没有尽头。后面会出现不断地改版和漫无边际的推广只会给大家带来痛苦的煎熬。4.盈利模式比定位更重要确定了网站的定位，网站服务的群体的需求会有多样，哪些需求是软需求?哪些需求是硬需求?我们根据用户的需求可以提供怎样的产品和服务?这决定着网站的盈利模式，有的网站注定就很难盈利，比如博客类网站，曾经风靡一时的几大博客网站如今都已偃旗息鼓，因为写博客这个需求对于网民来说，是软需求，可以在我们这写，也可以在他那写，可以在网上写，也可以在日记本上写;有些网站有流量就有收入，比如网上购物类网站，有网民需要的产品卖，能产生订单，就可以赚到钱。前面我们提到商业网站常见的10种盈利模式，看看我们的网站能否对号入座，毕竟那都有非常成功的案例。5.技术是根本保障好的想法需要技术来实现，形成实质性的产品提供给用户使用。虽然现在有很多的开源系统供免费使用，但是还是需要进行不同程度上的修改，形成个性化的东西。毕竟人的本性是“喜新厌旧”的.，互联网上的“审美疲劳”更容易让网友“改弦易辙”。哪怕一个导航颜色的改变，都需要技术来实施的，更多创新性的功能更是离不开技术人员的不断开发和完善。6.内容比技术更重要技术门槛在逐步降低，3-5人的技术团队，1-3个月的时间都能开发出一个像样的中型网站架构。技术功能都实现了，网站的内容从哪里来?“Ctrl+C”加“Ctrl+V”的时代早已结束，网上对版权的监管越来越严格，做新闻资讯的，不断地在扩充编辑队伍产生原创内容，同时建立更多的新闻源合作伙伴，做视频网站的，正在用大笔大笔的费用去购买版权，这些事实告诉我们，内容为王的时代已经到来。7.推广比内容更重要根据CNNIC《第25次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至12月，中国的网站数达到323万个。茫茫网海中，如何让网友发现我们的踪影?需要主动地推广我们的“优秀”，同样优秀的也有很多，我们需要不断地、重复地推广我们的“优秀”，让网民知道我们，记住我们。多少个动则花费几十万开发的网站，上线很长时间访问量还少得可怜。千万别信“酒香不怕巷子深”，否则“门前冷落鞍马稀”。8.营销比推广更重要笔者这里所说的营销是指对网站的“赢利性产品”的营销，网站推广做好了，访问量很高，我们需要对我们的赢利性产品做好策划和包装，除了电子商务类的网站直接卖的是可见可比较的产品外，其他类型的网站产品多数是建立在对某些服务基础上的组合与包装，比如阿里巴巴的“诚信通”，结合了企业对基本信息的展示需求与对诚信的渴求，如果单单是几个信息页面的“企业黄页”，想必受欢迎程度会大打折扣。9.口碑比营销更重要金奖银奖不如用户的夸奖，金杯银杯不如用户的口碑，口碑是影响用户的终极武器。口碑全靠口口相传，广大网民的力量是强大的，开心网的快速崛起完美地体现了这个竞争激烈的年代通过口碑一样可以创造奇迹。我们不能再造一个“开心网”，但完全可以通过努力，让互联网上出现无数关于我们网站的自发性好评，成为媒体争相报道的对象。10.安全比口碑更重要网站攻击已经成为一种见怪不怪的现象， 红客的“泛滥”甚至引发的“网络一切都会好起来的”;网站被“改头换面”，网站数据被窃取，甚至整站程序都被拿到网上叫卖;网站未备-案被关闭，网站内容“涉黄”域名被“HOLD”，托管机房服务器被拨线。很多时候，我们不再为推广发愁，不再为营销犯急，我们不断作出各种安全措施和应急预案能让网站保持持续在线是一颗颗“忐忑不安”的心所期盼的。11.活着比什么都重要我们知道很多类型的网站不是一上线都能够产生收入的，有的网站一段时间的发展产生的收入也是入不敷出，有的网站投资商是规划三五年才开始营收的，无论哪种情况，网站最根本的目的还是要能赚钱，达到投资的预期目标，如果网站持续不能够养活自己，我们有什么理由让网站一直“亏损”下去?在运营的过程中，我们可以随时根据实际情况，融入我们的盈利点，一点点的积累和翻滚，给网站注入活力。MSN空间完美搬家到新浪博客!

7.创业成功的原则保障 篇七

民办高等教育是我国教育事业不可分割的重要组成部分,民办高等教育客观上缓解了公共教育资源的供需矛盾、弥补了现有教育资源的不足,为深化我国高等教育办学体制的改革发挥了积极作用。

但是,我们也要清醒地看到,民办高校在规模急剧膨胀、快速发展的同时,许多民办高校办学目标趋同、办学层次趋同、专业设置趋同和培养方式趋同,办学质量不高,没有办出自己的特色。趋同产生的最显著后果是结构性就业问题变得非常突出,毕业生就业难直接影响到民办高校的招生和发展。相对办学历史悠久、有政府大力财政支持的公办高校,民办高校的发展面临着更为激烈的竞争和挑战。

1 民办高校办学特色培育的现状

改革开放30多年来,经过数量和规模的迅速发展后,近年来民办高校开始把注意力转移到了提高办学质量、提升竞争力,形成办学特色上。民办高校办学特色培育的现状为:

1.1 办学特色培育意识逐渐增强

民办高校是随着高等院校市场竞争机制的逐渐形成而不断发展的,在摆脱了最初的以规模求效益的发展阶段后,逐渐意识到办学特色是学校在激烈的教育市场生存和发展的核心竞争力,开始重视学校办学特色的培育和形成,主要表现在:第一,在每年的招生宣传中尤其重视对学校办学特色的介绍。第二,在毕业生就业推荐介绍方面,大力宣传学校的办学模式特色、管理特色、育人模式特色等,以获得用人单位的青睐和关注。

1.2 逐步将办学特色看作学校的发展战略

近年来,一些民办高校逐渐认识到:仅仅增强办学特色意识是不够的,办学特色不但是学校求生存的手段和途径,而且是学校发展的源动力。

1.3 出现了“为追求特色而特色”的现象

当前,民办高校在办学特色的培育过程中存在一些问题和错误的认识。一些民办高校在寻求办学特色的同时,不能遵循我国高等教育的发展规律,根据自身在高等教育体系中的类型特点和层次特征,切实明确地提出自己的办学理念、人才培养目标、学科建设、管理模式等,简单、单纯模仿公办高等学校的办学模式,错误地把办学规模大、硬件建设优、学科建设全、企业式的经营运作模式及诸如“一切为了学生为了学生一切”等几句口号式的宣言当作办学特色。民办高校民办高校的人才培养目标基本都定位为“技能应用型人才”或“技术应用型人才”,但不同的民办学校有不同的发展历史、地域环境、教学硬件等实际情况,民办高校在寻求办学特色时,出现了“为追求特色而特色”的现象。

2 民办高校办学特色培育存在问题的原因

造成民办高校的办学特色培育中存在一些问题和认识误区的原因是:

2.1 学校的决策者(校长)和管理者对高等教育发展规律认识不足

对高等教育发展规律的认识和把握,既是一个理论问题,也是一个实践问题。中国高等教育在经过大规模扩招以后,已经进入了一个比较稳定和发展有序的阶段。一些民办高校的决策者(校长)和管理者不能深入理解高等教育的外部规律和内部规律,对高等教育如何遵循“规模质量结构效益协调发展”的规律认识不足,因此对学校的长远发展和规划认识不到位。作为学校政策的决策者(校长)和管理者,直接影响和制约了学校的整体建设和办学特色形成。

2.2 学校的管理缺乏民主机制

民办高等教育是社会组织者或公民个人利用自筹资金,面向社会举办高等学校及其他教育机构的教育活动。目前一些民办高校办学存在随大流、一体化等现象,学校的其他管理者和教职员工考虑到自己的切身利益,盲目服从校长的指示,没有自己的思想和观念,治学缺乏特色、个性,缺乏明确独特的定位和规划等。这些滞后的思想观念都限制着民办高等学校的可持续发展和办学特色的培育和形成。

2.3 盲目、单纯模仿公立大学办学模式

目前国家实行的重点大学制度在一定程度上影响着民办高等学校办学特色的形成。众所周知,“211”、“985”大学在各方面都受到国家政策的优待,教育评估指标体系很多时候也是参照这些重点大学的办学情况设立的。在这种政策导向下,普通高校拼命模仿重点大学,希望跻身重点大学行列。虽然民办高等学校发展历史较短,很多实际情况无法和公办高校、重点大学相比,但一些民办高等学校办学不能根据自身的实际情况,盲目、单纯模仿公办大学现成的发展模式和办学模式,追求规模上的“大而全”,学科建设上的“齐而广”,造成“为追求特色而特色”的现象。

3 民办高校办学特色培育

3.1 民办高校办学特色培育的原则

一所学校的办学特色,体现在该校的办学理念、学科建设、运行机制、人才培养模式等诸多方面,从宏观上影响和决定着该校的整体办学水平和人才培养质量。民办高校在形成和培育自己的办学特色中,要遵循以下一些基本原则:

3.1.1 以办学理念为基础

办学理念是办学特色的核心,是学校文化的精髓和灵魂,影响着学校的办学方向和人才培养,是指导学校一切工作的思想基础。办学理念不是凭空产生的,也不是某一时期的特殊要求,它和社会的实践紧密相关,需要经受时间的考验。民办高校要形成自己的办学特色,必须以办学理念为基础,并使之贯穿到学校的发展战略、管理建设、学科专业建设、师资队伍建设、人才培养等各项工作中,不断实践、发展、丰富与深化,最终形成自己独有的办学特色。

3.1.2 以人才培养为目标

民办高校在办学特色培育中,必须顺应世界高等教育的发展趋势,遵循我国高等教育的发展规律,根据自身在高等教育体系中的类型特点和层次特征,切实明确学校到底要培养什么样的人才的问题。只有明确了人才培养的目标,才能培养出满足社会多样化需求的高校毕业生,获得社会的认可,提高学校的知名度,得到可持续发展。

3.1.3 以教学质量为核心

高等学校的根本任务之一就是为社会培养合格的人才,“教育质量是学校赖以生存和发展的生命线”,学校是人才加工厂,毕业生质量的高低决定了社会对学校的认可程度。

3.1.4 以学科建设为突破口

在办学特色培育过程中,可以选择以影响全局的重点学科或专业为突破口,集中人、财、物等方面的优势资源,进行重点建设和发展,培植自己的优势学科和专业,增强学科的核心竞争力和社会影响力,打造学校的品牌学科和特色专业,提升学校的核心竞争力和社会影响力。

3.1.5 以师资队伍建设为中心

师资队伍建设是办学特色培育的最重要的基础保障之一。没有德才兼备的老师就培养不出高水平、高质量的学生。提升教师队伍的素质是全面提高教学质量的前提。

3.2 民办高校办学特色培育的培育机制

民办高校要形成自己的办学特色,在办学特色培育中必须着重以下几方面的培育机制建设:

3.2.1 校长办学理念建设

校长的办学理念对形成办学特色具有重要的选择与定向、激励与调控等作用,对学校的发展会产生全局性的深远的影响。民办大学的校长,应不断加强对办学特色和国家教育方针政策的理解,从宏观上明确学校的发展方向、培养目标和办学特色,高度重视办学定位,继承和发展学校优秀的传统办学思想,用自己的办学理念、办学思想和人格、治学方法等治校,促进办学特色的形成。

3.2.2 教学科研管理建设

搞好教学和科研工作是大学最重要的任务和职责。教学质量是教学活动的命脉,也是教学管理的目标所在,学校教学质量的高低直接影响着学校的发展。民办高校在办学特色培育过程中,必须重视、加强教学科研管理建设。在教学管理中,一是要培育教师全面、正确的教学质量观,二是加强学校内部对教学质量的监督和评估,加强对教师各类教学活动的检查,及时总结和交流,督促教师加强教学工作的实效性。

3.2.3 学生管理建设

学生是形成办学特色的根本。民办高校培育办学特色时,要更多地从人文的角度出发,围绕学校的培养目标建立科学的教育教学体系,引导学生的日常学习行为,为学生创造一个有利于学生身心发展的良好环境,培育浓郁、向上的校园文化氛围。

3.2.4 师资队伍建设

在办学特色建设中,教师是校长思想的实践者,学校已有特色的传承者和特色的创造者。学科和专业是否有特色,在一定程度上取决于师资队伍是否有特色。民办高校的师资力量相对比较薄弱,学校应根据学校的发展需求,采取多种措施,拓宽教师的来源,建立合理的民办高校师资队伍结构,努力培养一支稳定的学科带头人和青年骨干教师队伍,建立一批优秀的学科团队。

3.2.5 校园文化建设

校园文化是师生精神面貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,它往往成为大学的象征,是大学办学特色形成的另一个标致。培育民办高校的办学特色,应重视校园文化建设。校园文化建设既是是显性的,也是隐性的。在显性的文化建设方面,民办高校要根据自身的发展历史和地理环境,设计、建设富有特色的建筑,优化校园外部环境,突出学校的人文景观等。在隐性的校园文化建设中,学校要着力培养大学精神,培养学生的人文素养、文化素养和科学素养,营造良好校风;开展丰富多彩的主题教育活动,丰富校园生活,形成具有自身特色的文化活动。

民办高校办学特色的培育和形成是一项长期的任务和工作,民办高校应充分发挥灵活的管理机制,在总结学校发展历史的基础上,凝练、积淀自己的文化,以学生为中心,提高办学质量,把握和彰显办学优势,突出自己的办学特色,提高学校整体办学实力,实现学校可持续发展。

参考文献

[1]2002年中外大学校长论坛课题组.大学办学特色的形成发展战略[J].国家教育行政学院学报,2003,(03).

[2]李保强.试论特色学校的建设[J].教育研究,2001,(4):70-72.

[3]张元龙.高校办学特色的现状与趋势.国家教育行政学院学报[J].2011,(4).

[4]潘武玲.大学办学特色的多视角审视.大学教育科学[J].2008,(6).

[5]谢鸿飞.高校办学自主权的现实依据及其落实对策[J].福建教育学院学报,2006,(1).

8.合伙创业必须懂得的13个原则 篇八

实际上还是一句话，如果合作一定要和具有优良的道德品质和个人修养素质的人合作。不要一时缺钱，得住谁是谁，万一碰到一个心术不良者，最后你是竹篮子打水一场空，还得赶紧向公安局报案或向法院起诉，非得整得你几年没魂不可。

这一条很重要，所以我多写一些。

13、合作犹如谈恋爱。

这是我的日本朋友和我说的话，我们合作了8年，没有发生任何合作上的矛盾和危机。他告诉我，与人合作犹如谈恋爱，要时刻想着对方，要有说不完的话，要记住对方的生日，对方父母亲的生日，对方孩子的生日，要在对方生病时守在对方的病床前，要每天送一束鲜花;千万不要只记住对方妻子的生日就行了。总之，就如你20岁谈恋爱时如何追求人家姑娘就如何对待你的合作者就行了。之所以有些人接了婚又离婚，就是因为他们忘了谈恋爱时的表现和那种美妙的感觉。

9.家庭教育的二十个成功原则 篇九

家庭教育的内容就像每个人的生活本身一样是如此丰富而且复杂。下面和小编一起来看家庭教育的二十个成功原则，希望有所帮助！

1、给孩子多一些宽容。

“恨铁不成钢”是我们家长最常用的一句表达个人情感的话。

长久以来我们把这句话认同为对家长过激行为的解释甚至将其视作一句赞美，赞美父母切切爱子心。但客观的看待这句话，是有问题的。

首先，为什么“恨”--因为没有达成自己的期望，实际上是一种由失望而生的怨气。

为什么失望？

可能是因为付出很多没有获得相应回报，那么这里我们就要问一问：你所付出的确实是孩子本人所需要的吗？你的期望确实是孩子自己的期望吗？

如果不是，孩子在这条自己原来就不喜欢的道路上走得不顺畅，那就完全是很正常的事情了。

如果完全是因为孩子自己的过失，如懒惰、倔强而使你失望，那么同样要找找自己的原因，是什么原因导致的。

孩子就像一个摸黑走路的盲人，对前面的道路一无所知，如果他们在走路的时候绊了一跤或者说是走上了一条岔路，我们是应该责怪孩子还是应该责怪领路的人呢？

孩子的领路人是谁呢？难道不是我们自己吗？所以，给孩子多一些宽容，给自己多一些要求，是多么必要啊！

2、真正地站在孩子的角度看事情。

对孩子的宽容并非是无原则的无限度的，宽容是建立在客观的立场上的。

而如何做到“客观”呢？

我们认为，只要能做到“将心比心”，而不是简单地从个人的主观立场出发就能够做到“客观”。

真正站在孩子的角度对待孩子，采用孩子能够顺利、充分接受的教育方法，才能有效的达成教育目的。

3、尊重孩子的情绪。

我们常常说要“尊重孩子”，但到底尊重孩子的什么，这是比较模糊的，模糊的目的必然导致模糊的结果，所以真正的尊重是否达到了，是值得怀疑的。

我们应该把尊重的对象更加明确--尊重孩子的情绪。

这个尊重包括两个方面：一是尊重它的存在；二是尊重它的表达。在采取一定的教育方法时意识到照顾孩子的情绪；孩子在表达自己情绪的时候不能粗暴的横加干涉制止。

4、保留孩子的面子。

孩子的自尊心在五岁之后就开始逐渐出现了，正如成人有自尊心一样，孩子的自尊心不仅是存在并且在一定程度上是会产生对行为的影响的。

在教育中保留孩子的面子，这样的做法往往会使家长同时取得孩子的尊重和信任。使孩子对所受教育印象深刻。

5、适当承认孩子的隐私权。

关于孩子的小秘密，家长常常想：“连你都是我生的，你对我还有什么秘密？！”这种观点是必须受到质疑和批评的。

孩子逐渐懂事的过程就是一个逐渐走出家庭小群体，融入社会大群体的过程；也是孩子逐渐成为一个社会人的过程。

这个过程中，孩子逐渐有了一个社会角色，这个角色也逐渐被孩子自己认同。我们习惯性把孩子放在家庭角色上，但却常常忽略甚至否定了孩子的社会角色。

诚然，在家庭中，孩子是被父母监护的，有被从属的关系。但作为社会角色存在的时候，孩子与父母是平等的。

因此，适当的承认孩子的隐私权，体现出来的正是对这种平等的承认。在平等氛围中长大的孩子更容易学会宽容，也更富有创造力。

6、给孩子悲伤的权利。

这是尊重孩子情绪的一种体现，为什么专门提出来，因为孩子的悲伤最容易被家长忽略和否定。

人在悲伤的时候往往最脆弱，但如果连悲伤都被粗暴的否定，往往随之而来的就是愤怒的爆发。

所以，接受和适度重视孩子的悲伤，可以在一定程度上缓解孩子的情绪，增强孩子自我调节的能力。

当然，这并不意味着孩子一伤心，家长就表现出如坐针毡，好言安抚。适当安抚后给孩子一个自我调整的空间并表示出适当关切就可以了。

7、停止唠叨，制定罚规。

在一次抽样调查中，我们发现，十个孩子中有八个半的孩子表现出对父母“唠叨”的反感。

同时对家长所做的调查又发现，几乎所有的家长都承认“唠叨”所起到的教育效果几乎是等于零。

这样的情况向我发出一个紧急的提示：立即停止对孩子唠叨吧！因为那是在浪费精力和制造不良家庭氛围。

那么用什么方式来代替呢？

制定相关罚规，用明确的罚规来约束孩子的行为，行为不当的时候用罚规来进行惩罚。这样的方式将解决孩子听多了唠叨却完全记不住，家长说多了唠叨却完全不见效的问题。

8、多点幽默感。

在同事中间我们常常知道要体现出一点幽默感来赢得别人的好感，但在孩子面前我们却容易把自己打扮成一个食古不化，不苟言笑的看守形象。

为什么我们不可把自己最好的一面呈现在孩子面前呢？为什么我们不可以让爱以爱本身的自然形态出现呢？适当的幽默感换来的只会是家长形象的提升而不会是尊严的减弱。

9、让孩子了解你的感受。

“你认真读书，家里的事儿你别管。”“你一心一意读书，只要你能读，读到什么时候爸妈都养着你。”这样的话常常被家长充满自豪地说给孩子听。

承担家庭责任的深情确实让人感动，但孩子是否能够真正的体会这些话中的苦心还很难说。

把孩子排除在家庭责任之外对孩子本身不见得就完全是好事。此外，让孩子了解你的感受才能让孩子学会去体谅家长的难处，知道控制自己的欲望，学会自觉安排生活和学习。

很多家长都曾提到孩子“不讲理”，恐怕有很多就需要借助这个原则来调整了。

10、自己错了一定记得道歉。

平等对待孩子的一个重要组成部分就是在自己失误时主动向孩子道歉。我们应该首先明确，道歉这种行为本身所体现出来的内涵首先是一个人高度的自尊和自重，其次才是对对方的尊重。

一个不自重的人是不懂得道歉的。所以向孩子道歉实际上是在无形中提高了自己的人格魅力。同时，也向孩子体现出良好的自我心理调节，对孩子的心理素质能够起到无形的提高作用。

11、懂得宽恕自己。

“人非草木，孰能无情”养自己的儿女，不比教书育人，当然难免真情流露，行事不够客观的时候。

偶尔过激一下也属正常。不必耿耿于怀，甚至总想着采取一些行动来加以弥补。否则，因感情造成的过失又会因感情而更加加重。

12、克制个人情绪，适时忘记孩子造成的困扰。

曾经听到一些母亲在给朋友电话中倾诉：“我对我这个儿子已经彻底绝望了！”“我简直要崩溃了！快来救救我吧！”爱之深则责之切，过于急切的心情往往并不能解决问题。

反而首先导致自己的心力交瘁。当教育走进死胡同的时候，一定要克制自己的情绪，暂时忘记孩子，平静下来，然后回头思考。换一个角度想想问题吧，孩子毕竟是无心的。

13、适当的.强迫是必须的。

“趋利避害，趋易避难”这是人的天性，出于生存的本性，没有人会主动给自己找麻烦。

“吃得苦中苦，方为人上人”“天将降大任于斯人也……”这些毕竟不是人生而有之的认识。孩子逃避困难，缺乏毅力，都是很正常的表现。作为一种认识与行为上的习惯，挑战和坚持都是需要教育引导来建立的。

在这个过程中，适当的强迫是绝对必要的。实际上，强迫这种行为，对我们国家的家长来说，一般是不存在任何难度的。难的是如何坚持，如何掌握这个度。

强迫一定要建立在孩子有明确的认识基础上，即孩子对自己做的事情有明确的了解。知道它的意义，知道它对自己的帮助，只是自己一时很难接受或一时很难坚持。

同时，强迫的内容和罚规一定要形成约定。最后，一旦形成约定就必须毫不动摇的坚持下去。容忍一次违约至少抵消十次坚持所形成的效果。

14、恰当的奖赏激励。

奖赏是与强迫相对应的一种方法。美食、出游、玩具、电视节目、游戏、书籍、活动……所有孩子喜欢的、感兴趣的事物都可以成为奖赏的内容。

当然，要注意的是，奖赏只限于那些对孩子来说确实比较困难的事情，力所能及的事情是绝对不可采用奖赏来激励的。

同时，不能因为家庭条件宽裕就肆意加大奖赏力度，只要是父母的一片真情，杨白劳的“红头绳”和大富豪的“奔驰、宝马”没有什么区别，但是后者可能给孩子带来的虚假优越感却很可能毁了他一生。

15、“淡化”的麻烦解决法。

孩子对父母的价值观和行为习惯是非常清楚的，所以孩子往往会采取一些他们认为有效的办法来应付父母。

在孩子纠缠父母提要求的时候，在孩子做错事的时候，孩子往往都会刻意给家长制造一些麻烦。

家长应该掌握一种“淡化"”的方法，淡化孩子的不良情感，让孩子感觉到自己的行为效果不明显，从而自己无趣，自己停止制造麻烦。淡化的一般体现就是不理睬，或是装糊涂，当然更高明的家长有自己的方法，这里我们就不班门弄斧了。

16、说谎意味着多重麻烦。

孩子说谎，是决不可容忍的大错误！这几乎是所有家长都一致认同的观点。所以，家长往往对说谎，采取最严厉的惩戒。但如何让这个惩戒的效力足以让孩子不犯第二次，这是很难把握的。

但正如我们一直倡导的，任何观念，只有深入孩子的内心，才可能长久的指导孩子的行为。

如何把“不可说谎”这一个观念植入孩子内心呢？可以让孩子明白一个道理：说谎就是意味着给自己带来多重麻烦。这个效果如何实现呢？在此，就不必过多阐述了。我只给大家提醒一句；孩子说谎，就必然会为自己圆谎……

17、小错不必看作大过。

家教的一个重要准则是“有问题寻找矛盾加以解决。没有问题不随便猜测问题。”孩子的事情无小事，但是也不必疑心太重。

要相信孩子自己的力量，相信孩子自我调整的力量。同时，也应该清楚，每个人都有一个成长的过程，这个过程需要各种各样的人生经历来充满，其中也包括犯错误。

不要在孩子面前过分夸大错误的结果，否则会使孩子无所适从，并且削弱孩子的创新精神和挑战精神，使孩子变得畏手畏脚，成为被动的服从者和跟随者。

18、强调勇敢承担责任。

犯错误是不可避免的，对孩子的训诫中必须包括的重要内容是“勇于承担责任”。只有有责任心的人才会自觉避免犯错误，敢于承担责任体现出的是诚实和勇敢。犯错可以原谅，逃避责任却是不可原谅的。

19、与孩子在一起。

孩子毕竟是孩子，对父母的依赖依然是少儿人格中最大的特点之一。内心的孤独是孩子人格形成过程中的一个极大的负面刺激和障碍。

从人格心理学和情绪心理学的分析中我们都能够找到足够的证据来证明父母在孩子的成长过程中与孩子保持亲近的重要性。

20、教授自我保护的技能。

父母毕竟不可能长期如影随形的跟随在孩子身边。孩子的自我保护意识和自我保护能力一方面表现出孩子的独立生活能力，另一方面也是家长对孩子放心的基本前提。

所以有必要在孩子能够理解的年龄就及时给孩子传授一些自我保护的技能。比如父母不在家有人敲门怎么办?？跟父母出门逛商店走丢了怎么办？与陌生人如何交流？等等。

10.创业成功的原则保障 篇十

(一)创业教育的历史背景

创业教育作为教育改革和研究项目之一,国际上全称为“提高青少年创业能力的教育联合革新项目”,是联合国教科文组织亚太地区办事处教育革新为发展服务计划(APEID)1987~1991年项目周期的活动之一。该项目的产生有着深刻的历史背景。综观世界:经济全球化的发展趋势已导致全球范围内的经济结构和生产方式的转变,出现全球性的工作机会持续减少的状况。为了能尽快摆脱此困境,包括联合国在内的国际社会,都把创业作为解决青年失业问题的有效手段之一。围绕该项目,亚太地区办事处从1989~1991年,专门召开了三次国际性会议。会议的主要目标还是为了解决该地区各国不利地区、不利群体的就业和生活问题。

(二)高职创业教育的发展现状

中国作为项目实施国家,1990年下半年由国家教委牵头,在北京、江苏等地进行实验和研究,并于2002年起,在9所高校进行试点。综观国内高校的创业教育,虽在不断升温,然而,这一切仅仅限制于本科教育和部分高校。而作为经济社会发展和科技进步最为直接、最为密切的高职教育,尽管一些院校有过尝试和摸索,但至今仍未被加以系统地进行开发。创业教育在高职教育中仍属空白现状,使得人们不得不提出反思:高职教育需不需要创业教育?创业教育对高职院校而言,有何价值与功能?

(三)高职创业教育的价值与功能

从创业教育的本质特征和功能来看,高职院校实施创业教育的价值在于:

创业教育成就高职教育功能发挥与实施如同教育自身的发展受到社会各种因素制约一样,教育功能的发挥也受到社会各种因素的制约。由于制约因素甚多,使得教育功能呈现出较为复杂的形态。创业教育的提出,在某种程度上是职业教育为适应经济生活巨变而主动寻求变化的结果。意味着对职业教育与经济间关系的一种新的认识,是对职业教育经济功能的一种现代注释。创业教育的核心是培养和提高受教育者的创业素质,特别强调这些素质要能够转化为创业实践活动。作为知识经济最有价值的人力资源,被认为是教育与经济的最佳联结点。高职院校的一项基本职能在于提供出适合经济生活与社会生活需要的高度专业化的培训。可见,面对不断升温的教育思潮,高职院校应以创业教育实施者的身份,积极探索出如何提供与经济相适应的教育,并在人才培养目标上提出一些新的规定性,这是时代赋予高职教育的历史使命。

创业教育能摆脱就业困境目前,我国面临劳动市场供大于求的矛盾背景与社会显现出对毕业生整体需求失衡的状况下,随着各类高职应届毕业生人数的逐年增加,就业难与解决高职生毕业后的出路问题,已成为制约高职教育发展的最大“瓶颈”。各类高职院校设法依据社会需求,力求通过专业调整和课程建设,可在一定程度上缓解毕业生的就业竞争状况。然而,这种努力无法从根本上真正摆脱和扭转劳动力供过于求的矛盾症结,这可由有关政府和权威机构的预测及统计的相关数据及笔者所在地区毕业生就业率逐渐走弱的现实中得以验证。在这种背景下,有如研究者提出的那样:基于创业素质培养的创业教育,“在知识经济条件下,创业型就业已成为解决经济问题与就业问题的基本思路;它既是经济政策,又是就业政策,为持续解决就业问题找到了出路”。

创业教育促成教育资源的有效配置和改革的深化创业教育如同高职教育一样,共同担负着培养职业技能和素质,为社会经济发展提供合格劳动者和专门人才的目标。我们在区分创业教育与高职教育的不同差异时,也应十分清晰创业教育在目前状况下,既不可能,同时在将来也完全没有必要形成所谓的创业教育独立的学校制度。高职创业教育的实施必须结合和渗透到现有的职业教育体系之中。其原由是:首先,创业教育应在职业教育的基础上进行。高职教育为学生提供职业知识、技能和规范是创业教育的基本条件和发展背景。换言之,创业教育绝不能脱离高职教育为学生提供的一般发展水平和条件单独或凭空进行。其次,创业教育的目标和内容中的递进,逐级上升的层次体系,完全可以结合和渗透到高职教育的内容与方式之中,可充分依附和利用高职教育系统的现有途经和方式。再次,各种不同的教育思想,不同教育流派的相互渗透和融合,完全符合当今教育发展与改革的趋势。何况这种渗透和结合方式的多样化,不仅完全能够为创业教育的目标和任务服务,更为重要的是,这种渗透与结合的结果,使得高职教育资源得以合理配置与利用,形成推动高职教育深化发展的强大动力。

高职创业教育体系框架:遵循原则和整体构思

鉴于高职教育的现状,尽管包含某些创业教育的因素,但其存在仅处于非自觉、零散、间断和偶然状态。尽管也有某些创业教育的措施,因其处于没有明确指向和固定目标,缺乏周密计划和系统安排。高职创业教育体系的构建主线应围绕宏观视野、中观运行和微观操作这三个层面来进行。在宏观层次上,应以创业教育的外部运行为中心,借助于相关教育理论和方法揭示创业教育目标的内涵,以此描绘出创业教育的宏观运行特征和机理。中观层次上,应以创业教育的内部构造和内部运行为中心,揭示创业教育教学内部运行的基本规律和性质。微观层次上,应以创业教育目标课程、评价的设计和具体操作为中心,实现微观构建任务。

(一)创业教育体制构建遵循的原则

高职创业教育作为高职教育现有专业教育的延伸和扩展,不论是创业学学科的开设,还是创业教育体系的形成,均须以社会经济和高职教育的现实及未来发展的要求为依据。遵循的原则为:

适应性原则创业教育作为社会系统中的一个子系统,其运行必然受制于社会其他子系统的作用和影响,并在社会系统的相互作用和互动关系中,趋于对社会系统需要的满足。社会呼唤创业教育,折射出高职培养体系存在着办学定位脱离市场对创业型人才培养的实际要求;折射出高职教育体系与市场体系在创业型人才资源需求关系中还存在明显的机制性冲突。因此,高职院校应适应经济社会发展和个体发展的需要,对现有教育资源进行动态调整。

整体性原则职业教育作为整个社会事业的一个重要部分,创业教育的改革和发展要有利于社会经济建设事业,有利于区域经济的繁荣和可持续发展,这是我们在高职教育中倡导和实施创业教育最为根本的原因。而创业教育实施和操作的前提和基础,在于目标的设计。因此,高职创业教育目标体系的设定,应完整而全面体现出创业教育总体目标的规定和要求,体现创业基本素质的主要内容,并在目标体系的整体框架中,凸显培养开创型性个性这一主线。

开放性原则职业教育作为经济社会发展及社会科学技术进步最为直接、最为密切的教育形式,高职创业教育体系的设立和发展必须保持与社会经济环境信息交流的畅通和开放渠道的畅通。其畅通程度越高、越紧密,则适应性会越强。

发展性原则教育的实质,在于其本身是一项未来性的事业。为社会经济发展的未来作超前性的准备,是高职教育不可推卸的责任。高职院校对创业教育的发展趋势及对社会和个体发展的需求,应有超前的预测和把握,并据此构建出具有先进性的、科学的创业教育体系。

可行性原则高职院校在构建创业教育过程中,一要依据自身教育资源,建立起与经济社会发展的人才结构与数量要求相适应的层次结构。二要考虑创业教育的经济现状与高职院校现有实际承受能力间的关系。因为,教育资源的合理配置和利用是创业教育得以实施的根本保障。

(二)创业教育体系的整体架构

目前,在人才培养过程中,高职教育过分注重和强调技能训练,而忽视个性发展和创业精神的培养,因此,高职创业教育体系的构建,应着重结合高职教育的特点,发挥高职教育固有的优势,通过整合国家、社会和学校三方的资源。总体构思为倡导国家相关政策法规的支持和落实地方政府可针对大学生的创业实践,最大限度地降低其市场准入标准,简化相关手续和适当的政策优惠,建立专项创业基金以解决创业者急需资金和大力加快高职创业教育的投入等。

高职院校应有针对性地建立校外实验实训基地和小企业孵化器从国外创业教育的发展来看,“校企一体”、“高档次专业实验室”和“模拟公司”是学生参与创业实践的根本保障。纵观现有诸多高职院校均与企业签订合作协议的内容,合作中的实训基地仅能作为学生短时间的实习场所,无法从根本上构建出学生创业创新意识、理念和品质的培养。高职院校除与企业签订合作协议外,还应与企业共同制定完善的培养计划,力求将简单的实习场所转变为创业教育的第二课堂,确保学生在获取的职业实践经验的同时,锻炼和造就学生的创业能力。

高职教育与创业教育有机结合创业教育的着眼点在于培养学生创业意识、创业能力、创业经验的积累和创业心理的准备上。为此,高职院校应在现有传统职业教育课程基础上,突出和强化创业教育的理念和内容。形成学科课程、活动课程和显性课程及隐性课程相结合;必修课和选修课相统一的立体结构体系。改进和完善课程的内容和安排。诸如:在活动课程上,可把创业教育的内在要求和内容有意地结合在校园内开展的各种活动之中;通过举办创业设计比赛、参观企业、专题访问和创业报告会等形式,来强化创业教育的理念;同时,也可依据创业教育课程的目标和任务,设计使其融入专门的教育活动之中的方法和举措,尽可能地提高学生的创业能力,实现高职教育中创业型人才培养模式的新突破。

参考文献

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[2]魏青.教育学[M].成都:西南交通大学出版社,2006.

[3]李尚群,等.创业教育:价值功能与时代意义[J].教育评论,2008,(1).

[4]李福华.创业型就业与创业教育[J].软科学,2000,(1).

[5]郑健仁.创业学与商业计划[M].北京:科学出版社,2006.

11.编导考生面试成功的四项基本原则 篇十一

面试老师一般较欣赏谈吐优雅、表达清晰、逻辑性强的考生。在前几章中我们介绍过准备面试时，要与同伴找时间互相进行角色扮演，多熟悉一下面试时自我介绍的环节和有关问题的回答方式，多研究老师观察考生的角度和侧重点。在整个面试过程中，注意不要紧张，表述要简洁、清晰、自信、幽默等，同时注意观察老师的表情变化，也就是做到察言观色，尽快掌握老师感兴趣的在哪些方面，再根据事先的准备进行着重表述。

从很多考生的经验中，笔者总结出四条基本原则：告诉老师你擅长什么，保持一种谦虚谨慎的态度，做好充分的准备，学会提问。

告诉老师你擅长什么

在非常短的面试时间里，你最需要的是展示你的优点，而不是暴露你的缺点。所以，最重要的是告诉老师你擅长什么，在大多数情况下，老师的提问方向会因为你的引导而改变。比如说，有位考生在自我介绍环节提到了自己看过《圣经》，于是老师在提问问题的时候就着重从这个领域问他，是否知道什么是“圣城”等等。这样一方面老师了解了学生对于一个领域学习的深度，同时也知道了学生除了课本之外的知识面宽度。

保持一种谦虚谨慎的态度

不管在面试还是其他场合，要想取得成功，都必须秉承诚恳的原则。谈话时不要摆出一幅什么都懂的架势，这会让人觉得你不那么诚恳。在面试中，很多考生会担心老师提问的问题，万一自己答不上来怎么办?切记在回答问题时，遇到拿不准的问题或者根本不会回答的问题，千万不能胡乱回答妄想蒙混过关。因为老师既然能够问出这样的问题，说明他对正确答案是十拿九稳的，如果你不知道，就诚恳地说出来：“很抱歉，老师这个问题我不知道。”这种诚恳的态度反而不会给老师造成不好的印象。只是千万不可一问三不知。如果真的出现一问三不知的情况，你就需要和老师沟通一下，试探老师是否能够从你擅长的领域提问题了。

做好充分的准备

在面试开口介绍自己之前，先将要点在脑子里过上一遍，甚至将它们写下来，面试前多温习几遍。遇到难以回答的问题时，不要害怕，仔细思考一下，再慢慢找出相应答案。关于老师可能涉及的问题，你应当尽量多地去搜集这方面的信息，要做到心里有数才行。

学会提问

其实，在面试当中，很多同学都是被动地回答问题。但是有些同学可以巧妙地提出问题，这就显得与众不同了。当然，笔者这样说并不是提倡大家搜集刁钻的问题去难为老师，而是在老师和你交流的时候，遇到你感兴趣而不知道的问题，可以简短地问一下老师，这样一方面学到了新知识，同时也是一个沟通的方式。除了提问，注意倾听对方回答是非常重要的(尊重)，不要给别人留下一种印象，以为你只想提出自作聪明的问题，而根本不关心对方会给出什么样的回答。