中药学专业知识免费

中药学专业知识免费（精选8篇）

1.中药学专业知识免费 篇一

元拉拉

三年以上工作经验 | 女 |25岁（1985年1月1日）

居住地：上海

电 话：139XXXXXXXX（手机）

E-mail：Yuanlala@51jb.cm

最近工作 [ 3 年4个月]

公 司： XX Financial(美国)

行 业：保险

职 位：保险精算师

最高学历

学 历：本科

专 业：经济学

学 校：美国纽约大学

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自我评价

自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我的处事态度，积极和进取是我的生活方式，我的个人特点是工作认真仔细，有清晰的头脑及很好的接受能力，并拥有一定的实践经验。自信有能力和热情对公司的建设和发展做出一定的贡献。

求职意向

到岗时间： 待定

工作性质： 全职

期望月薪： 面议/月

工作经验

2007 /7--至今：XX Financial(美国)(500人以上)[ 3 年4个月]

所属行业： 保险

精算 保险精算师

1.建模及分析

为传统寿险产品和投资型寿险产品建立金融模型预测将来的现金流。使用此模型对未来的现金流，保险准备金及偿付能力进行评估，并帮助准备精算评估报告，负责传统寿险产品资本管理的项目，建立模型，对内含价值及偿付能力进行分析。帮助准备材料向XX和评级机构进行汇报参与金融模型更新及优化，建模软件升级，资产负债匹配管理等项目

2.精算评估及报表分析

协助年金产品每月的精算报表准备，保险准备金的评估及财务保险风险的评估。对数据进行统计整合，并做变动分析及利源分析每月估算VACARVM保险准备金。建立模型估算基础及浮动的准备金。根据产品的变化而更新模型的假设前提及参数，并对结果进行分析以便更好的理解准备金的趋向走势

3.业务发展

向各州的保险监管部门提交提高保费的申请，成功使得公司健康险的保费收益增加了75万美元。对各州保险监管部门的询问进行分析并回复，对数据库中的信息进行处理，确定每月的高额索赔和保费，以便分析产品的盈利能力

教育经历

2004 /9--2007 /5 美国纽约大学(New Yrk University)经济学 本科

数学与经济双学位

2003 /9--2004 /7 复旦大学 经济学 本科

培训经历

2003 /9--2003 /12：

证书

2004 /1雅思 6.5

语言能力

英语（精通）

IELTS： 6.5

EF培训中心 英语口语

2.中药学专业知识免费 篇二

这几年以来, “免费师范生教育”成为全社会广泛关注和议论的话题。在过去多年工作的基础上, 近几年教育事业又有了很大发展, 呈现不少新“亮点”, 人民群众日益增长的教育需求得到一定程度的满足。但同样不能回避的问题是, 教育的发展与改革还存在同现代化建设和人民群众需求不相适应的问题。特别是在广大农村地区, 师资匮乏成为制约教育发展、影响教育公平的重要因素。教育公平需要发展师范教育;教育发展同样需要发展师范教育。教育要公平, 但不是低水平、浅层次的公平, 因此, 教育面临的更加重要的问题是如何加速发展, 只有发展教育才能确保教育更加公平。有鉴于此, 发展师范教育、培养更多优质师资显得尤为重要。

世界经济的发展也证明, 高素质的人才资源已成为一个国家经济发展的真正动力和源泉。随着知识经济时代的到来, 高知识化、高科技化将成为产业发展的必然趋势。经济结构全面调整和产业大规模升级, 必然使劳动密集型产业和它所吸收的就业者面临新的选择。过去那种数量大, 技能要求不高的数量型就业势必向数量精、技能性强的质量型就业转变。实现就业要靠经济发展, 经济发展靠人才, 人才培养靠教育。与之相同, 师范生专业技能的培养也是具有重要现实意义的。

虽然免费师范生的职业方向已基本确定, 但由于受自身的心理发展特点、职业规划的现状以及免费师范生就业政策等因素的影响, 要求他们进行专业技能培养。而进行专业技能培养的创新有利于促进免费师范生实现自我价值、坚定职业理想、提高职业准备意识。师范生专业技能是师范生专业素质的重要组成部分, 良好的专业技能训练是师范生走向成功教师的必要条件。然而, 传统模式的教师专业化培养目标缺失, 局限于传统的“师范教育”观念, 由此影响了师范生的培养质量乃至教师的专业化发展。因此, 加强师范生专业技能培养模式的创新势在必行。

二.现存免费师范生培养模式的弊端

现有的师范生教育模式中, 有北京师范大学的“强化实践教学”, 陕西师范大学的“建设实习支教基地”, 西南大学的“提前安排就业指导工作”, 华东师范大学的“以隐性课程加强养成教育”, 东北师范大学的“实施‘本硕一体’培养模式”以及华中师范大学的“实施‘名师授教工程’”等。这些师范生培养模式各具特色, 但又或多或少存在些许弊端。

1. 免费师范生专业涵养不足。

来自基层的教育工作者普遍反映:这些年进校的教师, 专业层次越来越高, 有很多是研究生甚至是博士生, 理论素养明显提高, 专业功底也很扎实, 但作为教师的专业涵养明显不如从前, 理论与实践脱节现象比较严重, 还有相当一批人专业思想不够牢固。在专业学习阶段, 一些师范院校越来越不重视师范课程设置, 学生也是天天学外语准备考研究生、考公务员。如果不重新重视师范教育, 教育发展就缺乏坚实的基础。

2.免费师范生专业技能培养的力度不够。与一般的师范生相比, 免费师范生没有太大的就业和考研压力, 处于一种懒惰懈怠的状态, 因而对自身专业技能培养的重视度不够。从我周边生活着的同学们平时的学习情况来看, 一部分同学对自己的专业技能还是十分关注的, 但还是存在许多同学却忽视了这方面能力的培养, 对自己要求松懈。特别是对于前不久实习期间的大四学生来说, 这种专业技能的缺乏就显得格外突出。

3.免费师范生自我培养的意识有所偏差。师范生免费教育政策初衷虽好, 但是存在着一些现实阻力:首先, 这一政策要求免费师范生到农村服务, 可能会影响学生的积极性;其次, 由于教育是个比较辛苦的职业, 其职业的吸引力依然缺乏, 适应不了中等教育改革与发展对师资的要求;再次, 这一政策的实施也会使一些不热爱教师行业的学生钻政策的空子, 在市场经济条件下, 迫于生活和就业的压力, 有些同学可能本身不愿从事教育, 而为了暂时逃避激烈的竞争环境选择了师范。在这种情况下, 就很难保证师资的质量。

4.缺乏有效的引导者和引导机制。学校、教师和学生没有很好地联系在一起, 不能更好地发挥彼此相互促进的作用。尽管学校采取了一定措施来提供免费师范生的专业技能和专业素质, 但这种引导机制还是不够完善和不够有效, 就拿粉笔字测试一方面来说, 很多同学都是测试前临时抱佛脚练练而已, 平时极少动笔写写。

三.免费师范生专业技能培养的创新模式

就上面所述的弊端, 我拟构建一种混合式的免费师范生专业技能创新培养模式。具体如下:

模式一:“三位一体”

1.教师方面:名师配给和导师制度

不同于本校的“名师授教工程”, 在建立优秀教学团队、举办名师讲座、营造名师为师范本科生授课的氛围基础上, 还以名师为主导, 将名师配给各专业各班级, 带领学生们进行专业技能培养工作和开展各项有益的学习实践活动。同时, 导师还可根据学生的个性要求, 为之制定出相应的综合素养提升计划。

2. 学校方面:隐性培养和就业指导

学校可以通过新建文化建筑、开展大型讲座、举办公益展览等方法来拓宽师范生知识面、促进师范生跨学科学习及其综合素养的养成。同时, 在此基础上, 还可加强师范生教师职位就业指导, 积极开展有针对性的职业生涯规划教育, 为不同的学生设计出各自相符的就业策略, 逐步形成配套完整的就业指导体系。

3. 学生方面:教学实践和精英教育

教学实践不等于实习。教学实践可以在大学生平时上课的时候展开, 如我校在WG教室进行的个人教学实践。同时, 教学实践应该渗透到师范生各式各样的课堂中, 教师应积极为学生提供自我展示和锻炼的机会, 使得学生更容易适应今后的教师岗位。不仅如此, 还可以展开精英教育方式, 让各个学生在其更为优秀和擅长的领域科目进行深造和专攻, 提高其专业技能, 加快知识创新和知识转化为生产力的速度。

模式二:“三种机制”

1.班级管理导师制。这是一种发挥导师的核心领导作用的培养机制。由导师做出提议, 由学生进行执行实施。它是“专业学习”、“师范生技能学习”、“师范生道德素质基础教育”和“专业实践”四个部分相结合的全新培养模式。这种机制的可行性在于导师的领导作用。有些大学已经开始部分实施了这种管理模式, 取得了一定效果。通过导师, 带领着同学们积极进行各项学习、活动, 加强对班级的学习活动管理, 增强同学们的能动性。

2.寝室管理互督制。这是一种以寝室为单位的小范围监督学习机制。寝室是大学生活动的一个重要场所, 而且学生处在寝室的时间比较长, 因而为此机制的实施提供了极大便利和可行性。即学生们在寝室内从事各自的学习活动, 互相督促、学习、进步, “三人行则必有我师”, 大家在增进彼此友谊的同时也更好地提高了学习的积极性和动力, 因而会取得更好的学习效果。这样也有效地遏制了当今许多大学生沉湎于寝室上网而无所事事的局面, 对于他们的那种恶劣习惯予以抨击, 使之回到正常学习轨道。

3. 自主管理成效制。

这是一种以自我为中心的比较狭义的学习培养机制。这种机制, 其实就是我们平常所说的自主学习或独立学习。在大学生活中, 可能有些同学比较习惯到自习室或电影场等相对安静和有学习氛围的地方进行学习作业, 这种学习方式往往效果也很好, 对于个人成绩的取得很有帮助。当然, 我们最后对于其专业技能的判定主要还是看其成效, 即在专业、技能等方面所取得的成绩。这种机制也具有相当的可行性。

免费师范生教育作为一个新生的教育模式, 不可能很快做到尽善尽美。它还需要不断汲取社会发展的经验和养分, 进而走向成熟。而在这拟构建的两种创新模式的混合运用之下, 充分动用各方面资源来实现免费师范生专业技能的培养, 有助于免费师范生在师范教育的天地中有目的有方向而又积极健康地成长、发展。当然, 免费师范生教育在今后还将有一段路要走, 而其专业技能的培养也有待不断在实践中完善。

摘要：免费师范生教育自其孕育之日起, 就潜藏着极大的机遇与风险。免费师范生教育作为一个新鲜的教育模式, 给众多学子提供了人生的方向和选择的目标;同时, 作为一个新生事物的本身, 它又有着些许不足。而免费师范生专业技能培养的模式就是一个极为重要的有待完善的方面。本文旨在对比现有的师范生培养模式, 在此基础上进行合理创新, 构建“三位一体”和“三种机制”的混合式教育模式, 以提供一定程度的参考。

关键词：免费师范生,专业技能培养,三位一体,三种机制,创新模式

参考文献

[1]赵文俊、朱智民:《浅析专业技能培养》, 《职业教育研究》, 2005年1月第1期。

[2]张相乐:《关于地方高校加强本科生专业技能培养的问题》, 《继续教育研究》, 2005年6月第3期。

[3]董泽芳、陈文娇:《一个值得高度关注的教育话题—新政策背景下的师范生专业技能培养》, 《教育研究与实验》, 2008年3月第2期。

3.浅析技工学校免费专业班主任管理 篇三

关键词：技校班主任 免费专业 班风建设 班规制定 职业指导 职业倦怠

中图分类号：G718.1 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）03（b）-0209-02

如果说中等职业教育中的班主任工作比较特殊，那么技工学校免费专业的班主任工作就更为特殊。自2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》重新将职业教育纳入我国教育事业的重要环节之后，职业教育越来越受重视，各地区的职业教育机构蓬勃发展起来。2009年秋季学期开始，响应党关于对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免学费优惠政策，我校畜牧兽医专业全部实行免学费入学。该优惠政策大幅度提升畜牧兽医专业的吸引力，缓解笔者学校畜牧兽医专业招生难的问题。这一年我专业招生爆满，同时这一届的学生管理工作出现了许多新问题，班主任管理工作难度增加了。

笔者所在的学校属于中等职业教育机构但不是中等专业学校（简称中专），而是技工学校（简称技校），属于人保局管辖。从事技工教育工作这几年来，我深刻体会到技校班主任工作的重要性、特殊性和艰巨性。针对当代技校生的特点，如何使学生成人、成才，是我不断思考的问题和面临的主要挑战。

目前的教育现状普遍是品学兼优的好学生挤进名牌中学，成绩好的学生考上普通中学，成绩差点的学生上中专，其余的学生上技校。技工学校所招的学生基本没有入学条件限制，这些学生普遍成绩差，纪律观念差，生活学习很随意，自己管不住自己，往往是中学期间令家长和老师头痛的学生。免学费的技校生中有部分学生纯粹是到学校混日子等待成年，这部分学生毫无学习意向，是被家长软磨硬泡哄到学校里的。家长认为孩子没考到学校没书读，但又没成年做不了事，在家闲着老是惹麻烦，技校里既然可以不交学费上学，农村户口的学生每年还有1500元国家助学金，所以把孩子推给技校老师看管是很好的选择。

技校免费专业学生成分比较复杂，有从初中升上来就读的，有工作过一两年返校的，也有从其他职业中学毕业或转校就读的。这些学生在性格、行为等方面存在各种各样的矛盾：内心充满希望，又存在失落感；既渴望被人尊重获得社会地位，又不能坚持树立良好形象。当理想与现实出现矛盾冲突时，容易动力不足、自暴自弃。这些学生大多在以前的学习生活过程中养成不认真学习、自由散漫、不求上进的习惯，他们一般无视教师权威，有的甚至桀骜不驯、逆反偏激，对校规校纪熟视无睹、无所畏惧。

技校教育的现状和技校生的特点注定他们比普通中学的学生更难管理，各种违纪违规问题层出不穷。教学课堂安静不下来纪律差，部分学生故意和老师捣蛋、玩猫和老鼠的游戏，被任课教师投诉，恐怕是部分技校班主任的家常便饭。迟到早退旷课屡教不改，令许多班主任无计可施。即使开卷考试或者已提前公布考题及答案的闭卷考试，也有人作弊和不及格。在教室或宿舍抽烟，穿背心拖鞋上课的也屡禁不止。乱搞男女关系，打架斗殴的也偶有发生。总之他们会为我们制造各种预料不到的难题。面对这样一个由特殊学生群体组成的班级，我们的管理重点在哪里呢？

首先，要建立一个向上向善的班风，想办法激起学生自发向上向善的心，助人自助。有了良好的班风，许多诸如课堂纪律差、迟到早退旷课等常见问题自然会改善消失，之后的学生管理工作也会得心应手。新生入学前两个月是他们的适应期，他们需要重新认识、熟悉和适应新环境，是班风形成的关键时期。在这段时期里抓住一切契机，鼓励上进善行，建立向上向善的班风，会取得事半功倍的效果。李迪老师说过，没有组织过班级活动的班级，只能说是一个由相同年龄、学历的学生组成的群体，算不得真正的班集体。只有经过军训、班会、运动会、竞赛等活动，这个团体拥有了共同的目标、獨特的风格以及一定的凝聚力、向心力，班集体才算真正形成。

没有规矩不成方圆，建立一套全班同学都认可并愿意自觉监督执行的班规可以巩固良好的班风，让一切按部就班、良性发展。接任10机高2班（这是一个每月缺勤数名列前茅的班）时我犯过一个错误，自以为是地制定了一个10条奖励、10条惩罚条例的班规。这些看似最基本很合理的条例规定，在实施过程中出现了非常尴尬的局面。例如，虽然班规规定旷课1节罚扫教室1天，累计旷课6节通知家长配合教育，但是部分学生旷课后有的敷衍扫完教室有的根本不理会班干部的监督不打扫教室，电话联系家长也没有明显改善，班规无法实施执行，形同虚设。担任11畜医（3）班班主任后，在新生入学后前3周抓住各种机会，强化纪律的重要性和必要性，让班上同学意识到遵守学校纪律是天经地义的事，不是班主任强加给他们的负担和枷锁。第4周，利用班会时间，让全班同学共同讨论制定一个能保障巩固我班竞争、公平、和谐风气的班规。经过2节课班会另加1节晚自习的时间，提炼出看似苛刻的10条奖励、10条惩罚条例的班规，而且还附有每位同学自信心满满坚定地签名。在大家的要求下，把带着签名的班规过塑挂在教室里黑板左边。其中有1条规定：无故迟到1次，罚扫教室2天，当天教室卫生得分不达优者再多扫1天，无故迟到累计3次或旷课1次者，回家反省1周后由家长送返学校。结果那个学期里，回家反省的有2名同学，当学年笔者班学生行为操行排名全校第2名。

组建一个优秀的班干部团队，培养一帮得力助手，可以让我们从具体事务中抽身出来。和普通高中生不同，技校生更需要提高的是专业实践能力与合作能力。班主任工作千头万绪，十分繁杂。除了班主任工作，我们还有相当重的教学任务。因此组建培养一支能自我管理、自我发展、自我教育的高素质班干部团队，无论对学生成长，还是对班级管理都有很积极的意义。一般情况下，我们都会在新生入学和军训期间凭感觉指定一两个成熟而有正气的人做临时班干部。为保证班干部品学兼优、具备领导才能，在日后的班级管理中能让人心悦诚服起到带头作用，按惯例会在国庆放假后举行明主投票选举长期班干部。为了保证选票的公平、公证，投票之前，班主任一定要把好关，让学生明白真正优秀的班干部应具备什么素质，拥有优秀的班委对每一个人的成长有哪些好处等，避免少数具备民意而不适合做班干部的学生当选，造成不良后果。优秀的班干部是需要培养的，必须善于调动班干部的积极性，敢于和善于放手让班干部开展工作，创造机会配合班干部施展才华，树立和维护班干部的威信，作好班干部与学生之间沟通的桥梁。

其次，对学生进行职业指导是技校班主任贯穿始终的工作。我们要让学生明白他们现在看什么书、上什么课、参加什么活动等等都可能决定他们将来工资多少；让他们明白市场经济中，每个人都像“商品”具有一定的市场价值，只有自身价值越大，老板才会支付越高工资。我们要辅导技校生端正职业态度，认识了解所学专业和行业，根据自己的特点和能力设计合理可行的职业发展方向，成为能胜任特定工作的技术人员，在社会立足并能获得社会的认可。

担任技校班主任工作过程中，认为犯错不完全是学生的问题，如果方法得当时日够长，他们是可以转变的，把犯错误的孩子推出去，班级里是少了个闯祸精，可社会却多了个不良人，这仿佛与教育的初衷不相符。现实工作中笔者曾劝退和开除过个别学生。记得11畜医3班一个姓冯的男生，这里称他为冯同学吧，新生报到第一天留着长长油油的头发，头随着长发偏向一边，从头到尾没拿正眼看过他的技校班主任—— 我，身边的爷爷奶奶和爸爸不时地哄他说技校学习这好那好，要好好待在学校等等。笔者隐约感觉出他不情愿留在学校。当天下午本专业新生全部集中参加专业学前教育，仅冯同学缺席，手机无人接听，教室宿舍人去楼空，一时仿佛失踪了。无奈只能辗转联系上冯爸，他说冯同学平时根本不听他的话，只听奶奶的劝。只能再联系冯奶奶，但仍然杳无音讯。第二天中午，在爷爷奶奶和爸爸陪同下，冯同学终于出现了。新生报到当天上午刚接受过纪律教育，下午就缺席旷课夜不归宿玩失踪的情况，这是笔者第一次遇到。笔者想必须了解清楚情况，于是语重心长地问他“告诉老师，昨天下午和晚上发生了什么事情好吗？”。出乎意料的是，无论笔者如何动之以情晓之以理，冯同学只是保持沉默，不愿多做解释。对此笔者当时感到很挫败，准备找来他的介绍老师，劝他退学。最后考虑到他特殊家庭的情况，幻想他可能有难言之隐，笔者选择再观察一下，让他保证以后不再无故旷课和夜不归宿。意料之中也有些意外，当天晚上他再次无故夜不归宿。经调查原来他在夜总会打工，不缺钱，因喜欢夜总会所以坚持每晚去，无法遵守学校制度。当时笔者只能放弃他。

技校教师特别容易出现职业倦怠现象。技校教师不可能创造出令人骄傲的高分学生和受大众青睐的高升学率，很难像普通中学的教师那样取得令人瞩目的成绩，赢得家长们的信任与推崇。同样是天天忙着备课、批改作业、辅导学生，辛辛苦苦耕耘在教坛，我们的付出甚至比普通中学教师付出的多很多，但总感觉自己低人一等，待遇矮人一截，荣誉感成就感寥寥无几。部分技校教师面对不长进无希望的学生和得不到支持和肯定的努力，教育热情消失殆尽，工作逐步敷衍了事。我们该如何调节和改善技校教师这种受挫心理和情绪呢？该怎样保持工作热情，避免出现职业倦怠现象呢？有几个方面值得关注。

第一，正确认识自己的职业和教学对象，避免产生过高的期望和目标，减少挫败感，降低职业倦怠现象产生概率。帮助在初中落榜失意的学生，驱走他们成长道路上的迷雾，端正他们的人生观，辅助他们融入社会大生产，成为社会有用之才，这就是技校班主任的价值和骄傲。每当挽留住一个无所侍从正走向堕落的学生，我们就为社会的和谐发展做出了一份贡献；每输送一个技校生成功踏上就业岗位，我们就为社会经济发展增添了一份动力。社会离不开认真负责的技校班主任。

第二，我们要培养积极乐观的精神，学会放松自己，及时释放压力。积极乐观的精神，愉快的情绪是战胜倦怠的关键，遇到压力与挫折时以开朗豁达的态度对待，多角度思考，将压力转换为动力，尽快使自己从倦怠的迷宫中走出来，重新燃起激情之火。丰富的业余生活既可以放松愉悦自己、陶冶情操，又可以及时缓解和释放压力，使自己及时调整受挫的心理和情绪，重新调整和改善工作方法、找回工作热情。

第三，我們应把握机会，积极参加继续教育和各种专业学术类培训。学习可以让技校教师及时了解和掌握新的教育知识和行业资讯，增加对学科发展前沿和国内外专业情况的了解，启发技校教师工作变革的灵感和动力，拓展专业领域的视野，提高职业竞争力，降低职业风险，增强应对工作压力的能力。

技校教育任重道远，需要奋斗在一线的班主任和教师们不懈努力，共同探讨研究，也希望有关部门和社会各界人士给技校教师和技工教育多一些理解、多一些支持。

参考文献

[1]李迪.做一个优秀的中职班主任[M].北京：教育科学出版社，2011.

4.免费孕前优生健康检查宣传知识 篇四

什么叫出生缺陷？

出生缺陷是指胎儿出生前，由于不良的遗传因素、环境因素或二者共同作用使胚胎的发育过程发生紊乱，所导致的胎儿结构或功能异常。

出生缺陷中有些异常是肉眼可见的，而有些异常则必须通过某些特殊检查才能确诊，轻微的缺陷可能对身体的影响不大，而严重的出生缺陷则可引起胎儿或婴儿死亡、寿命缩短或导致儿童长期患病，甚至终身残疾。

我国出生缺陷现状

每年出生的2000多万新生儿中肉眼可见的出生缺陷达30万--40万。每200名新生儿中就有3—4例出生缺陷发生。其中神经管畸形(NTDs)患儿约占1／3。全国有5100多万残疾人和2200多万各种遗传病患者，全国累积出生缺陷儿家庭3000万个，0－14岁缺陷儿900万，占2.66%。

为什么要开展免费孕前优生健康检查？

孕前优生健康检查是预防出生缺陷的关键环节，是出生缺陷一级预防的重要手段。出生缺陷也称先天异常或先天缺陷，是指婴儿出生前在母体的子宫内发生的发育异常，而非分娩损伤所致的个体形态、结构等方面的异常。它包括先天性畸形、遗传代谢性缺陷、先天性残疾（盲、聋、哑）、免疫性疾病、智力低下等。我国每年约有30-40万肉眼可见先天畸形儿出生，加上出生后数月和数年才显现出来的缺陷，每年新增加出生缺陷儿总数达80-120万，约占当年出生总人口的4-6%，其后果造成沉重的社会负担和家庭的精神痛苦。因此，提高我国出生人口素质，预防出生缺陷工作势在必行。

国家免费孕前优生健康检查项目试点工作出台背景

出生人口素质关系千家万户幸福、关系社会和谐进步、关系国家民族未来,党和国家高度关注、人民群众十分关切的重大民生问题。根据《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》精神，降低出生缺陷发生风险，提高出生人口素质列入了国家计划生育的重要工作。2010年4月28日，国家人口计生委、财政部联合印发《国家免费孕前优生健康检查项目试点工作的通知》，2010年在全国启动第一批国家免费孕前优生健康检查项目试点工作。根据工作计划，第一批全国试点100个县；2011年第二批全国试点200个县；2012年第三批全国试点300个县。

党中央、国务院历来高度重视提高出生人口素质工作。温家宝总理在2011年的《政府工作报告》中明确指出要“加强出生缺陷干预，进一步扩大免费孕前优生健康检查试点”，将其纳入国务院2011年工作要点进行安排部署。根据国家人口计生委在国家试点的基础上各省要开展试点，要求各省的试点面要达到30%的要求，省人口计生委决定在全省36个县（市、区）开展省级免费孕前优生健康检查试点，仁和区被列为第一批省级试点县区。2012年攀枝花市仁和区、盐边县、米易县作为第三批国家免费孕前优生健康检查项目国家级试点。2013年在全面试点的基础上，计划生育技术服务机构全面开展免费孕前优生健康检查工作。孕前优生健康检查就是今后计划生育技术服务机构的主要工作职责。

国家免费孕前优生健康检查项目有什么特点？

一是对群众免费，由中央财政和地方财政设立专项资金予以保障。二是实现孕前预防，把预防措施落实在怀孕之前，从源头上降低出生缺陷发生风险，实现预防为主、关口前移，达到政府少投入、群众少痛苦、投入低成本、产出高效益的目的。三是实现人群预防，向所有的计划怀孕夫妇进行优生科普知识大普及，全面提高群众的优生意识，指导每一对计划怀孕夫妇普遍建立健康文明的生活方式，指导在最佳的身体、心理和环境状况下受孕，孕育健康下一代。

什么是孕前优生健康检查？

遵照知情选择的原则，计划怀孕夫妇在怀孕前3-6月，到计划生育技术服务机构，接受规范的孕前优生健康检查，包括基本信息和病史询问、体格检查、实验室及必要的影响学等辅助检查，以识别影响生育的危险因素。计划生育技术服务机构在开展相关医学检查时，应当使用经药品监督管理部门批准的检验设备和检查试剂，严格按照诊疗常规和操作指南实施，并对检查结果给予解释和科学指导。

国家免费孕前优生健康检查项目是怎样一个项目？

国家免费孕前优生健康检查项目，是在温家宝总理和李克强副总理亲切关怀下，于2010年4月由国家人口计生委和财政部共同组织实施的一项重大民生项目，是继国家计划生育奖励扶助制度、特别扶助制度之后的又一项重大的利益导向制度。

国家开展孕前优生健康检查项目的目的是什么？

总体讲是降低出生缺陷发生风险，提高出生人口素，具体有五项：1.增强怀孕夫妇的风险意识，2.提高意愿妊娠比例，.改善怀孕夫妇健康状况，4.低风险因素，5.避免不良妊娠结局。

国家开展孕前优生健康检查项目的意义是什么？

开展孕前优生健康检查是落实科学发展观的根本要求，是计划生育工作水平提升的标志，是统筹解决人口问题的体现。

一是落实科学发展观、促进国家富强、实现可持续发展的迫切要求。人口素质直接关系到国家竞争力，中华民族未来。出生缺陷严重影响出生人口素质，直接影响综合国力和国际竞争力的提升，影响经济社会的可持续发展，影响全面建设小康社会战略目标的实现。开展免费孕前优生健康检查：从源头上提高出生人口素质，变人口压力为人力资源优势，将为经济社会的协调、可持续发展创 造良好的人口环境。

二是关注民生、改善民生的有效途径。生育健康聪明的孩子，是每一个家庭共同的期盼。优生是重大的民生。开展免费孕前优生健康检查工作，把预防措施落实在怀孕之前，实现预防关口前移，有效降低出生缺陷的发生风险，为家庭幸福创造条件，是关注民生、服务民生、改善民生的具体行动。

三是体现计划生育工作理念的转变。计划生育工作不仅要让群众少生孩子，还要帮助群众生个好孩子。“计划生育”不仅要关心生育数量，更要关心生育质量，才是计划生育的深层使命。重视群众的切身利益，是计划生育工作理念的转变。

国家孕前优生健康检查检查内容是什么？

一、健康教育，通过宣传倡导和动员，提高人群对孕前优生健康检查重要性的认识，帮助掌握健康状况、生活方式、饮食习惯、环境因素对优生影响等基本知识，引导和组织计划怀孕夫妇参与孕前优生健康检查。

二、健康检查 本着知情选择原则，接受规范健康检查，包括基本信息、病史、体格检查、实验室检查及必要的影像检查。主要包括4个方面的内容：（1）夫妇双方体格检查和生殖系统专科检查；（2）夫妇双方尿、血型、肝功、乙肝五项、肾功、梅毒实验室检查；（3）女方血、血糖、白带、病毒5项、淋病、沙眼衣原体、B超、优生五项检测；（4）必要时拍摄胸部平片。

三、风险评估 根据健康检查结果，评估是否存在导致出生缺陷的身体疾病、心理、环境、生活方式和行为的风险因素。

四、咨询指导 根据评估风险区分不同人群，解释检查结果，分别给于优生指导。

五、随访 通过妊娠随访对不良妊娠结局、出生缺陷儿进行调查和上报。对高风险人群负责落实治疗、转诊、避孕指导等干预措施。

哪些人可以享受国家免费孕前优生健康检查？

享受国家免费孕前优生健康检查的人员应同时具备下列条件：

1、符合生育政策并准备怀孕的夫妇，包括初婚准备生育的夫妇；再婚符合政策准备生育的夫妇；符合政策准备生育二孩或三孩的夫妇；符合病残儿医学鉴定标准准备再生育的夫妇。包括流动人口计划怀孕夫妇。

2、夫妇至少一方为农业户籍或界定为农村居民户口。

3、夫妇至少一方具备本县户籍或夫妇双方非本县户籍但在本县居住半年以上。

国家免费孕前优生健康检查项目服务的目的是什么？(1)提高计划妊娠比例。

(2)提高计划怀孕夫妇优生科学知识水平，增强孕前风险防范意识。

(3)改善计划怀孕夫妇健康状况，降低或消除导致出生缺陷等不良妊娠结局的风险因素，预防出生缺陷发生，提高出生人口素质。

国家免费孕前优生健康检查项目基本服务内容包括哪些？

孕前优生健康检查项目共19项：一般服务内容5项（优生健康教育、病史询问、体格检查、风险评估、咨询指导、早孕及妊娠结局跟踪随访），医学检查14项（实验室检查9项，病毒筛查等4项，影像学检查1项）。

国家免费孕前优生健康检查服务机构

免费孕前优生健康检查工作主要由县(区)计划生育服务站承担实施。

国家免费孕前优生健康检查服服务流程

1、符合条件的计划怀孕夫妇可凭本人身份证，户口本，结婚证等其他所需证件到乡镇计划生育办公室开具免费孕前优生检查检查介绍信；新登记结婚夫妇可直接在县民政局婚姻登记处开具介绍信。

2、计划怀孕夫妇凭身份证、结婚证和免费介绍信到县计划生育服务站参加免费检查。

3、注意事项：

◆体检前晚正常休息，避免过度饮酒、劳累，零时以后不要进食；

◆空腹进行采血和B超检查；

◆女性避免经期；

◆夫妻提前三天不同房；

◆检查前三天注意饮食清淡。

4、参加体检夫妇于检查后10天左右凭本人有效证件到县计划生育服务站领取检查结果告知书。

国家免费孕前优生健康检查的服务原则是什么？

◆、符合条件的夫妇每孩次享受一次国家免费孕前优生健康检查。需要再次接受检查的，在医生指导下自费接受孕前优生健康检查。

◆、免费孕前优生健康检查应遵循知情自愿的原则。

◆、绝对保护服务对象隐私，对受检者个人信息严格保密。

接受孕前优生健康检查后还需注意什么？

孕前优生健康检查针对众多孕前风险因素中较重要或常见的因素进行检查，各项检查结果反映的是夫妇双方现阶段身体状况。由于怀孕、胎儿生长发育是一个复杂的生理过程，还会存在其他不确定因素，因此尽管此次检查结果正常，或者发现风险因素采取相关预防措施后，仍有生育出生缺陷儿及发生其他不良妊娠结局（自然流产、死胎、死产等）的可能，怀孕后仍需定期接受孕期检查和保健。

什么是宣传倡导？

充分利用人口和计划生育的网络系统优势，大力普及预防及出生缺陷科学知识。利用广播电视、报纸杂志、墙报专栏、文图宣传品、培训讲座、文艺演出、群众活动、互联网等多种形式，深入开展宣传倡导工作，营造有利于提高出生人口素质的社会氛围，提高全民预防意识，为减少出生缺陷发生奠定的群众基础。

什么是健康促进？

通过系统的教育、政策开发、资源配置、能力建设及工艺性技术服务等方式，增强群众优生意识和能力，改变不良生活方式，远离高温环境，避免接触有毒、有害物质，合理营养，预防和治疗感染及疾病，谨慎用药，戒烟、戒酒、戒毒，远离宠物，适量运动等，培养健康行为，主动利用现有服务，确保代孕夫妇保持良好的健康状况。

什么是优生咨询？

咨询医师或从事临床遗传学的专业人员前来咨询的服务对象提供有针对性的解答，提供优生服务的相关信息，遵循“非指向性”原则，协助服务对象选择相应对策。注意服务对象的心里状态，给予必要的疏导。尊重服务对象的隐私权，对其提供的病史和家族史给予严格保密。

什么是出生缺陷三级预防策略？

为了预防和减少出生缺陷发生，世界卫生组织（WHO）提出了出生缺陷三级预防策略：一级预防是在孕前和孕早期进行健康教育和指导，预防出生缺陷的发生；二级预防是在孕期进行产前筛查和产前诊断，减少出生缺陷儿的出生；三级预防是对新生儿先天性疾病进行筛查，对出生缺陷儿进行治疗和康复，提高患儿生活质量。

什么是出生缺陷一级预防

通过孕前和孕早期进行健康教育和指导，预防出生缺陷的发生。

一级预防包括健康教育、选择最佳生育年龄、遗传优生咨询、合理营养、避免接触放射线和有毒有害物质、预防感染、谨慎用药、戒烟戒酒等措施，是积极的、主动的、经济的预防措施。

出生缺陷发生的原因

1．遗传因素。包括单基因缺陷（一个基因发生问题）、染色体异常（结构或数量异常）。

2．环境因素。包括孕期营养（蛋白、营养素）、孕期疾病（糖尿病、甲亢）、孕期感染（风疹病毒、巨细胞病毒、弓形虫、水痘、梅毒、艾滋病毒）、孕期用药（致畸药物、酒精、尼古丁、毒品）、孕期接触有害物质（射线、噪声、高热等环境污染或职业接触）。

3．遗传和环境因素共同作用所导致的出生缺陷。

出生缺陷的危害

(一)死亡率大幅升高。据卫生部的资料，我国大城市出生缺陷已占婴儿死亡的1／5—1／4，减少人均期望寿命3．5岁。

(二)出生缺陷是导致儿童和成人残疾的主要原因。

(三)出生缺陷发生后给本人、家庭造成极大的不幸，带来极为沉重的社会和经济负担，将有碍于提高人口素质。

出生缺陷最客易发生的时期是早孕期

早孕期是受精卵发育的主要阶段，又是胎儿最娇嫩、最敏感的时期。早孕期主要避免有害因素对胚胎的致畸影响，以免发生出生缺陷。

引起出生缺陷的主要原因

(一)夫妻双方或一方具有染色体异常

(二)夫妻双方或一方已确诊为基因病的患者或生育过基因病患儿的夫妇，生育基因病患者的风险会增大。

(三)从事某些职业的夫妇，如：过量的接触x射线、Y射线、高频电磁场、微波、部分化学物质和劳动强度过大均可能对胚胎的正常发育产生不利的影响，一定程度或接触时间控制在一定范围内，对胚胎可无不良影响。

出生缺陷干预的措施

(一)优生咨询：遗传与优生咨询是提高一个民族人口质量的重要措施。

(二)孕前准备：夫妇必须要选择身体健康、情绪最佳、物质准备充分的时候受孕，这样有利于胎儿的健康和发育。

1．孕前体检：准备怀孕前应先到医院进行一次检查，了解夫妇双方的身体状况，并就有关优生优育问题进行咨询。如患有某些遗传性疾病，艾滋病、淋病、梅毒、麻风等传染病，精神病等有关疾病，均不宜生育。

2．孕前准备：如果做过人工流产，则应在流产半年以后再怀孕。在怀孕前的半年内，应做到与早孕期一样，尽量避免病毒感染，避免接触射线、化学药物、毒物等；而且不要减肥。

3．孕前营养：夫妇双方孕前注意营养可以提高生殖细胞的质量。

4．补充叶酸：孕前3个月适当补充叶酸，可预防胎儿神经管畸形，对流产、胎儿宫内发育迟缓和孕妇贫血等也有疗效。孕妇每日需要叶酸O．4毫克，而一般从膳食中摄取的叶酸只有0．05毫克。应从计划怀孕前至少1个月开始服用叶酸增补剂，每日服用1片，一直持续服用怀孕后第3个月末为止，漏服后不必补服。

5．补充碘、其他维生素及微量元素，有利于胎儿的发育。

6．心理准备：选择家庭安宁、家中无重大事件发生时妊娠。在居住条件及经济条件较好后怀孕为好。在精神上也要充分放松，夫妇要保持良好的心态。

7．丈夫的准备：在女方怀孕之前，男方与优生的关系同样密切。应注意少接触危化物品、注意营养、戒烟、戒酒、保持良好稳定的情绪、3～4天有效的适度性生活。

(三)孕期避免致畸因素。

1．避免滥用药物：

2．避免病毒感染；

3．避免接触有害物质

4．避免射线辐射；

5．避免吸烟喝酒；

6．避免噪音。

（四)孕期加强营养和胎儿监护

什么是遗传咨询？

遗传咨询是由医生解答咨询者提出的关于遗传方面的问题，并对其生育给予科学指导。可以了解如何阻断遗传病的延续，减少遗传病患儿的出生。保证后代身体健康。

哪些人应该进行遗传咨询？

(1)原发不孕的夫妇；

(2)近亲夫妇或未婚恋人；

(3)有原因不明的习惯性流产、早产、死胎史的夫妇：

(4)生育过母子血型不和婴儿的夫妇；

(5)生育过畸形儿的夫妇；

(6)有遗传病家族史的夫妇；

(7)羊水过多或过少的夫妇；

(8)患有不明原因畸形的人；

(9)不明原因的智力低下者。

什么是遗传病？

遗传病是人体内的遗传物质改变而引起的疾病。遗传物质包括染色体和基因。遗传病的特点是按一定规律，在亲代间传递，发病表现出一定比例。

为什么患有遗传病的人不宜生育？

遗传病可通过一定方式将疾病代代相传，给家庭和社会带来很大负担，降低我们民族的人口素质。因此患有遗传病的夫妇要积极采取节育措施。

什么是先天性疾病？

先天性疾病是指出生时已形成的疾病。先天性疾病分为遗传病和非遗传病。这类病可能不是遗传病，如孕期碘缺乏引起的先天疾病、药物引起的先天畸形等，也可能是遗传病，但遗传病在新生儿出生时并不都有表现，有些遗传病到一定年龄时才发病。

什么是近亲结婚？

近亲结婚是指男女双方互为直系血亲或旁系三代以内的血亲之间的结婚，如表兄妹、堂兄妹、舅舅和外甥女、姑姑和侄儿之间的结婚。

为什么近亲结婚后代发生遗传病的风险高？

每个人细胞内带有46条染色体，其中23条来自父亲，另23条来自母亲，染色体上有来自祖先遗传的基因。血缘相近的人体内带有祖先相同有害基因的机会高，近亲结婚后代获得成对有害基因的概率就高。血缘关系越近，后代发生遗传病的风险越高。

孕妇体内缺乏叶酸有哪些危害？

孕妇体内叶酸缺乏是神经管畸形发生的主要原因。此外，还可导致眼、口唇、腭、胃肠道、主动脉、肾、骨骼等器官的畸形率增加。此外还发现，孕妇缺乏叶酸与胎盘早剥、自发性流产、先兆子痫、胎儿发育不良和低出生体重等疾病有关。严重叶酸与维生素B12缺乏还可引起大细胞性贫血，影响母婴健康。

为什么计划怀孕时就开始补充叶酸？

叶酸是一种维生素，孕妇缺乏叶酸可导致胎儿发生畸形。从计划怀孕时起到孕后3个月每天服用小剂量叶酸，可减少神经管畸形、唇腭裂、先天性心脏病的发生，减少自然流产率；减轻妊娠反应，促进胎儿生长发育，纠正孕妇贫血。

孕妇如何补充叶酸？

在不同情况下，要求孕妇补充的叶酸剂量不同。预防胎儿神经管畸形时，要求在怀孕前3个月到怀孕头3个月，每日补充叶酸0.4毫克，最大剂量不超过每日l毫克。

有下列情况时需要在医生指导下增加叶酸剂量，在上述相应时期，每日补充叶酸4毫克。

(1)生过神经管畸形胎儿的妇女；

(2)患有癫痫病正在服用抗癫痫药的妇女；

(3)医学上诊断为肥胖的妇女。

孕妇为什么需要补铁？

(1)怀孕期间孕妇对铁的需要量明显增加，大约为平时需要量的2倍，以产生更多的血液提供给胎儿；

(2)妊娠中期之后，除满足孕妇本身和胎儿生长发育的需要外，胎儿还将从母体摄取的铁储存于自身的肝脏中，以保证胎儿在出生后4个月生长发育的需要。

因此，孕妇必须注意在妊娠4个月后补充铁，每日补铁量为30—60毫克。

孕妇缺铁有哪些表现？

主要表现为血色素降低、疲倦、乏力、面色苍白、头发脱落、易患感冒等。

孕妇缺碘对胎儿有什么影响？

(1)孕妇缺碘可导致早产、死胎、畸形发生率增加；

(2)由于孕妇缺碘，导致胎儿缺碘，合成甲状腺素不足，大脑发育受到影响，即使再补充碘，脑损伤也不可逆转。可表现为面容丑陋、智力低下、神经功能及语言障碍、聋哑、体形矮小等。

怎样预防孕妇缺碘？

(1)缺碘地区要通过食用加碘食盐的方法，实行全民补碘；

(2)缺碘严重地区的育龄妇女，应在医生指导下应用口服或肌肉注射碘化油的方法补碘；

(3)孕妇可在上述基础上，通过应用含碘的多种维生素和矿物质制剂补充碘。

怎样增补维生素?

我们每天都在补充维生素，但是怎样补充维生素才更合理呢?大量研究表明，生活环境与饮食习惯的不同可造成维生素的缺乏也不同。中国人的叶酸缺乏率居世界前列，而磷、铜、钼、铬等矿物质却不容易缺乏。维生素如果过量摄入，会导致严重的毒副作用。比如，孕妇摄入过量的维生素A，会导致胎儿颅面部畸形、唇腭裂等。而且，维生素的补充不能面面俱到，应遵循缺什么补什么的原则。

为什么孕期感染风疹是危险的？

风疹对儿童来说是一种极常见的疾病，甚至不需要特殊的治疗。但如果孕妇患风疹，特别是怀孕早期发病，风疹病毒可通过胎盘传给胎儿，导致胎儿发生先天性畸形的可能性极大。

如何预防弓形虫病？

(1)不与猫密切接触；

(2)食用羊肉、猪肉、蛋、奶制品时，应煮熟或加热后食用；

(3)整理花园、清理猫窝时应戴手套；

(4)清洗蔬菜、水果，接触猫、泥土、生肉后应洗手，不要用污染的手摸眼睛、鼻子和嘴；

(5)准备怀孕或已怀孕的家中不要养猫。

育龄妇女打了麻、风、腮疫苗后，多长时间才能怀孕？

接种3个月以后才可怀孕。

孕妇接种哪些疫苗比较安全？

孕妇接种灭活疫苗是比较安全的。这类疫苗有乙肝疫苗、流感疫苗、破伤风疫苗、狂犬病疫苗等。

哪些疫苗不能在孕期接种？

理论上认为，减毒活疫苗可能会对胎儿造成危害，所以减毒活疫苗，如麻疹疫苗、风疹疫苗、卡介苗等不能在孕期接种。

什么是高危妊娠？

孕期由于疾病或其他因素危及母亲、胎儿可造成难产者称为高危妊娠。包括：

(1)高龄初产妇(孕妇年龄超过35岁)；

(2)有异常妊娠史者；

(3)孕期出血；

(4)妊娠高血压综合征；

(5)妊娠合并其他疾病；

(6)受到不良环境影响；

(7)母亲胎儿血型不和；

(8)其他妊娠中发现的异常情况。

高龄初产妇要注意什么？

高龄初产妇发生难产的机会比年轻产妇要多。因此，应特别注意产前检查。在医生指导下，加强对胎儿的监护，加强对孕妇身体健康的监护。如果遇到特殊情况，如胎儿偏大，胎位不正或骨盆狭窄等，应根据医生意见选择剖宫产以保证安全。

为什么计划怀孕时就要开始戒烟、戒酒？

（1）吸烟者怀孕困难；

（2）已怀孕者继续吸烟，易造成流产、死胎、早产等；

（3）长期饮酒（白酒、啤酒、酒精饮料），怀孕困难；

（4）怀孕后继续饮酒，容易造成流产，易患胎儿酒精综合征。即孩子严重体格发育障碍和永久的精神发育障碍、智力低下。

哪些疾病应在怀孕前就须治疗？

怀孕前患有糖尿病、心脏病、甲状腺疾病、肺结核、肾脏疾病等重要系统疾病，尚未治愈的，均应区有关专科做检查，并进行治疗，待有效控制或基本痊愈后，才能怀孕。

孕妇出现哪些情况应做B超检查？

(1)停经时间与临床检查的结果不相符时，可做B超检查估计胎龄；

(2)胎儿发育迟缓时可观察胎儿存活与生长情况；

(3)疑有多胎、葡萄胎时；

(4)疑有胎儿先天畸形时；

(5)过期妊娠时可观察胎盘成熟与老化的情况；

(6)临产前，需要确定胎位及胎儿大小时。

做B超检查对胎儿有影响吗？

B超检查方法简便、迅速，能及时发现异常以便及时处理，减少胎儿和新生儿的死亡率，提高围产质量，是目前产科必备的检查手段。由于B超检查使用的是超声波，不是X射线，所以胎儿不会受到损害，是比较安全的检查手段。

早孕检查的重要性是什么？

(1)确定妊娠是否正常及怀孕的周数；

(2)确定孕妇是否有需要进行治疗及在孕期应采取有计划监测的异常情况；

(3)确定是否有不宜妊娠的情况；

(4)确定早孕期血压、体重的基础值，以利于妊娠晚期并发症的鉴别诊断；

(5)有利于孕期卫生指导，有效防止孕期并发症。

孕期如何安排产前检查？

一般整个孕期应进行9—13次产前检查，高危孕妇还要相应增加。大致安排是：孕12周内应检查1次，以后每月检查1次；孕28周后每2周检查1次；孕36周后每周检查1次。有些孕妇不做产前检查，临产才去急诊入院，这对母婴均不利，应尽量定时检查

产前诊断是否会损伤孕妇与胎儿？

产前诊断可分为侵入性和非侵入性。测定孕妇血、尿、生化等项检查以及B超检查进行诊断为非侵入性，这种诊断对孕妇与胎儿几乎没有损伤。采取绒毛组织、羊水细胞、胎儿镜检查等项产前诊断属侵人性，虽有一定的损伤，但还是比较安全的。应权衡利弊在医生的指导下选择进行。

产前检查和产前诊断是不是一回事？

两者不是一回事。产前检查是为了保障孕妇与胎儿健康和安全分娩的孕期保健措施，是指怀孕妇女定期由医生进行的体格检查。

5.小升初英语知识点2023免费 篇五

2. think of 想起;考虑;认为;看法

3. thousands of 成千上万;?千

4. throw away 扔掉

5. too…to… 太……以?于不……

6. try on 试穿;试试看

7. try out 试验

8. turn down 关?;调低

9. turn off 关掉(?、电视、收?机等)

10. turn on 打开(?、电视、收?机等)

11. turn over 翻动;梨翻(?地)

12. turn up 到达;来到;开?(声?等)

13. up and down 上下，来回

14. used to do sth. 过去常常

15. wait for 等候，等待

16. wake up 醒来

17. work out 算出，解决

18. worry about 担?，烦恼

19. write down 写下，记下

6.中考历史必背知识点免费 篇六

1、约公元前21世纪，禹建立了我国第一个奴隶制王朝夏朝。这表明王位世袭制代替了“禅让制”(通过推举选出部落联盟首领的办法叫禅让制)。

2、约公元前16世纪，汤灭夏建立了商朝。商朝时盘庚迁都至殷并使统治稳定下来。

3、商朝制造的司母戊鼎是世界上已发现的最大青铜器。(记熟书P12的司母戊鼎图)湖南宁乡出土的四羊方尊是青铜器中的精品。

4、约公元前11世纪，周武王发兵灭亡了商朝建立了西周。

5、西周实行分封制，春秋时期，分封制开始瓦解。战国时期，分封制逐渐被郡县制取代。秦时实行中央集权制。唐三省六部制，唐朝以中书省、门下省、尚书省为中央政府最高统治机构。元朝的中央和地方机构：中央实行一省制： 元朝废除三省，设中书省，为最高行政机构，设枢密院，为最高军事机构，同时设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区;地方实行行省制：除河北、山西、山东由中书省直接管理外，地方设行中书省，简称行省。

二.春秋战国

春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，战国时期是封建社会的形成时期。

1、东周分为春秋和战国两个时期，春秋时期从公元前770年开始到公元前476年结束。战国时期从公元前475年到公元前2。

2、春秋时期第一个称霸的诸侯是齐国的齐桓公，他任用管仲为相，改革内政，使国家日益强大。最后一个霸主是越王勾践。春秋五霸是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

3、战国时期的主要诸侯国有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，史称“战国七雄”(各主要诸侯国的位置——北燕南楚、西秦东齐、上中下是赵魏韩)。赵、魏、韩是由春秋时期的晋国分裂而来的。

4、秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是实行商鞅变法，战国时，地处最西边的诸侯是秦国。

5、我国最早的音乐教育制度形成于西周。最早出现铁农具的时期是春秋时期

6、战国时，秦国李冰主持修建的都江堰是著名的水利工程，它使成都平原变成“水汗从人，不知饥馑”，有“天府之国”美称。

7、汉字的演变(甲骨文、金文、小篆、隶书)：汉字源于甲骨文，商周时期，铸刻在青铜器上的文字叫金文，又称钟鼎文。雕塑艺术在商朝和西周时期已发展到很高水平。我国有文字可考的历史开始于商朝。

8、道家学派的创始人是老子(李耳)，其朴素辩证法思想反映在《道德经》里;庄子是战国时道家学派的继承人物。

9、儒家学派的创始人是孔子(孔丘)，他整理了《诗经》，编订了《春秋》，其言行记载在《论语》中;战国时期的孟子是孔子学说的继承人物，他们主张实行“仁政”，认为“民为贵，君为轻”，反对连年不断的兼并战争。

10、墨家学派的创始人是墨子，他主张“兼爱”、“非攻”、反对不义战争。

三.三国两晋南北朝

1、曹操以少胜多为其统一北方奠定基础的战役是官渡之战。2，曹操率大军南下，同孙权、刘备的联军在赤壁决战，大败而归，史称赤壁之战，而此战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

2、2，曹丕建立魏国，定都在洛阳;221年，刘备在成都称帝建国，史称蜀汉;222年，孙权称王，国号吴，定都建业。三国鼎立局面形成。(熟记三国鼎立形势图中魏、蜀、吴三国的位置和都城)

3、三国时，蜀国丞相诸葛亮是著名的政治家。

5、230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了夷洲和大陆的联系。

6、265年，司马炎建立西晋，定都洛阳;280年，西晋统一全国，结束了东汉末年以来的分裂局面;3，匈奴首领刘渊率兵攻入洛阳，西晋灭亡。

7、公元3，司马睿建立东晋，定都建康;383年，前秦苻坚率大军南下进攻东晋，在淝水之战中，东晋军队以少胜多，击败前秦军队。

8、南朝的四个政权依次是宋、齐、梁、陈，都城均在建康。

9、南朝时，扬州、荆州是江南生产丝织品最多的地方，涌现了建康、江陵等重要商业城市，番禺(今广州)成为海外贸易中心，

10、东汉、魏、晋时期，北方少数民族大量南迁，促进了江南经济的发展。吴国境内绝大多数山越人从山区迁到平原，和汉族人民一道开发江南。农业有所发展，但仍然比不上北方。主要的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌(5个)

四.五代、辽、宋、夏、金等政权

1、唐朝灭亡后的50多年里，中原地区先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个朝代，总称五代。

2、960年，后周大将赵匡胤(宋太祖)发动陈桥兵变建立北宋，定都开封。

3、916年，契丹国首领耶律阿保机统一各部，在上京称帝，建立契丹国后，契丹改国号为辽;1038年，元昊建立西夏(我国西北地区由党项族建立并定都兴庆的政权);

4、1115，女真族首领完颜阿骨打建立金国，定都会宁。1127年，金灭亡北宋;1127年，赵构建立南宋，定都临安。

5、订立“澶渊之盟”的双方是辽与宋

6、南宋的抗金名将有岳飞和韩世忠等，岳飞于1140年在郾城之战中大败金兵。

7、北宋时发明了插秧农具“秧马”;还出现了牛转翻车;政府把从越南引进的占城稻由福建推广到北方一些地方。南宋时，农业生产技术进步，太湖流域一带的水稻产量很高，当时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。

8、北宋的开封和南宋的临安都有夜市、晓市，还出现了娱乐场所“瓦肆(瓦子)”;北宋前期，在四川地区出现了世界上最早的纸币“交子”。

五.赤壁之战

1、形势：曹操基本上统一了北方，想要统一全国;南方刘备、孙权势力有所发展。

2、时间:公元208年

3、作战双方：曹操VS孙刘联军

4、结果：孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。

六.新中国成立以来科学成就

(一)两弹一星

1、1964.6.4，我国第一颗原子弹爆炸成功。

2、1964年6月，中近程导弹飞行试验成功。

3、1966年10月，中近程核弹头爆炸成功。

4、1970年，我国第一颗人造地球卫星——东方红一号发射成功。

5、，我国第一艘无人飞船——神舟一号升上太空。

(二)其它成就

1、杂交水稻之父——袁隆平

2、世界上最大水利上工程——三峡大坝

(三)重大高新技术发展计划——863计划

1、出台的背景：(国际形势)

2、出台的时间：1986年3月

3、发起人：王淦昌、王大珩、场嘉墀、陈芳允

4、涉及领域：生、航、信、激、自动化、能、新材料、海洋高技术

七.马克思和恩格斯

1、马克思主义(科学社会主义)诞生的条件：空想社会主义理论;亲自参加工人运动，不断总结经验。

2、马克思主义诞生

时间：1848年， 标志：为共产主义者同盟起草了《共产党宣言》

3、《共产党宣言》：

内容：分析了阶级和阶级斗争在人类社会历史发展中的作用;提出资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利的美好理想;号召全世界无产者联合起来共同推翻资产阶级统治。

意义：标志着马克思主义的诞生。是第一部较为完整而系统地阐述科学社。

中考历史复习方法

善于归纳

归纳是指将众多的或零散的历史知识，按其同类进行梳理，可长可短，并不一定非依赖老师。成绩好的学生很大程度上表现在善于“自得其法”上面，归纳的好，条理清晰，弃繁就简，效果自然就不寻常。比如在学习中国古代史介绍唐文化的这一内容时，有学生制作了下面一个简表。这样全新的组合，形成了新的知识结构体系，学生能够全面准确地掌握这一段历史知识。

理清线索

要求学生在看书时，通过对课本的归类，理出课本内容的纵横线索，形成知识网络，这种网络可以是整个中国历史或世界历史，也可分阶段地整理知识网络。如世界历史中第二次世界大战后国际关系史中美国霸权政策，关联很多国家和地区，跨时半个世纪，是重点内容，又是复习中的一个难点，如果按大事线索，制作下面这样一个简单的图示，就能帮助学生理清思路。

巧答题目

例如某年中考题目考到我国对台政策是“和平统一，一国两制，决不承诺放弃武力”，可不少同学仅答一句“一国两制”而失分，所以答题时审清题目很重要，避免粗心大意，过于紧张而顾此失彼，答题要紧扣题目简明扼要，同时注意规范化、时序化。最后建议在写历史小论文时，在行文之前和行文中，应该始终注意：1.观点明确，论述集中，不泛泛而谈;2.联系史实，详略以说明观点为度;3.文字通顺，条理清晰，结构要合乎逻辑。

中考历史模拟试题

一、单项选择题。运用你所学的历史知识，开启你的聪明智慧，将正确选项的字母填入答题卷内(本大题有25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一项是正确选项。)

1、保利集团以3千多万港币的价格拍下的圆明园故物——猴.虎.牛三铜首。致使它们流散国外的侵略者是

A.俄国 B.英国 C.英法联军 D.八国联军

2、《南京条约》中开放的通商口岸由北往南的顺序是 ( )

A.上海——宁波——福州——广州——厦门

B.广州——厦门——宁波——福州——上海

C.上海——宁波——福州——厦门——广州

D.广州——厦门——宁波——上海——福州

3、下列诗句与19世纪70年代收复新疆的民族英雄左宗棠有关的是

A.大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山

B.此日漫挥天下泪，有公足壮海军威

C.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑

D.苟利国家生死已，岂因祸福避趋之

4、“从前我国还只有被西方打败，现在竟被东方的小国打败了，而且失败得那样惨，条约又订得那样苛刻，这是多么大的耻辱啊!这场战争是： ( )

A.鸦片战争 B.八国联军侵华战争

C.甲午战争 D.第二次鸦片战争

5、“舞动的北京”是和平、友谊、进步的象征。某电视台准备制作历史纪录片《19底的北京城》，片中不应该出现的画面是： ( )

A.圆明园已成残垣断壁 B.清政府在筹备大量赔款

C.驻扎有外国军队 D.东交民巷居住许多北京居民

6、“垂帘二十余年，年年割地;尊号十六字，字字欺天”。这幅对联讽刺的人是( )

A.武则天 B.慈禧太后 C.道光皇帝 D.咸丰皇帝

7、《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》内容的共同之处是 ( )

A.割地 B.赔款 C.开设通商口岸 D.协定关税

8、鲁迅回顾历史说：“中国太难改变了……不是把鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。”第二次鸦片战争的一鞭，使中国开始认识到要学习西方军事技术，于是开始了( )

A.新文化运动 B.公车上书

C.宣传维新思想 D.洋务运动

9、下面三幅图片中的历史人物都曾英勇抗击外来侵略，他们为国立功的先后顺序是

A.①②③ B.③②① C.①③② D.②③①

10、张阿姨想利用网络查找一下“戊戌变法”的主要内容，她使用的关键词是“戊戌变法”，如果换一个关键词，最恰当的应是( )

A.百日维新 B.公车上书 C.戊戌政变 D.中外纪闻

12、上个世纪初我国首次提出“民主、科学”的运动是 ( )

A.洋务运动时期 B.戊戌变法时期

C.辛亥革命时 D.新文化运动时期

13、右图是中华民国三十八年某地的结婚证书，如用公元纪年此事应该发生于 ( )

A、1946年 B、1947年 C、1948年 D、1949年

14、在中国近代化的过程中，下列口号提出的先后顺序是 ①自强求富 ②变法维新 ③民主共和 ④民主、科学( )

A.①②③④ B.②③④① C.①②④③ D.①③④②

15、周恩来总理曾说过，新民主主义革命的历史，就是从____________到____________。你认为前一个“____________”和下列哪一重大历史事件有关? ( )

A.五四运动 B.新文化运动

C.北平和平解放 D.开国大典

16、暑假期间，某中学将组织“红色记忆”考察团，分赴东南西北四个方向考察。其中前往东方上海方向考察的主题应为 ( )

A.开天辟地，党的诞生 B.林海雪原，抗日英姿

C.延安精神，革命圣地 D.开国大典，欢庆胜利

17、作为第一次国共合作的产物，为北伐战争培养了大批军事骨干的学校是( )

A.京师大学堂 B.抗日军政大学

C.云南讲武堂 D.黄埔军校

18、“这个伟大的事件，以打响武装反抗______________第一枪的英雄壮举，以党独立领导的新型人民军队诞生的重要标志，载入了中国革命史册。”(____________)。“这个伟大的事件”是

A.北伐战争 B.南昌起义 C.秋收起义 D.井冈山会师

19、10月，一学校要举办纪念红军长征胜利70周年图片展，搜集到了下面四幅图片，按发生的时间午后顺序排列，应是( )

20、小明的爸爸正在看一本著作，封面如右图，你通过著作的名称及封面的人物，猜出这本书的主要人物应该是( )

A.杨虎城 B.周恩来 C.张学良 D.蒋介石

21、国共两党曾两度合作。请问第二次国共正式合作是在什么事件之后?( )

A.七七事变 B.西安事变 C.台儿庄战役 D.中共七大

22、1945年8月，《新华日报》的一篇社论中写道：“八年间的死亡惨烈，苦难艰辛。在今天这一天获得了报酬了……接受了你们无条件投降。”材料中的“这一天”是 ( )

A.8月5日 B.8月10日 C.8月12日 D.8月15日

23、电影极大的改变了人们的日常生活，为纪念新中国成立60周年由中国电影集团公司奉献的贺岁大片《建国大业》在9月17日首映，你知道中国电影诞生的标志是( )

A.上海徐园“又一村”放映“西洋影戏”

B.中国人自己拍摄第一部影片《定军山》

C.电影从无声默片发展成为有声电影

D.电影界开始涌现出一批优秀作品和演员

24京张铁路旁的一座青铜雕像，它是为纪念( )

A.荣宗敬

B.侯德榜

C.张謇

D.詹天佑

25.科举制度废除于( )

7.中药学专业知识免费 篇七

1问卷调查情况及结果分析

对我校中药资源与开发专业学生进行调查,共发出问卷54份,收回有效问卷54份,有效问卷回收率100%。调查内容包括对中药的初步认识,对中药学教学目标、内容及教学方式的评价和建议等方面。

1.1对中药的初步认知

通过调查了解到,在学习中药学课程之前,94.4%的学生自己、家人或亲朋好友应用过中药治疗疾病,其中72.5%的治疗效果良好,19.6%的治疗效果一般,7.9%的治疗无效;72.2%的学生对中药几乎没有任何了解,27.8%的学生对中药有非常粗浅的了解;92.6%的学生对中药学课程非常感兴趣,7.4%的学生对中药学课程兴趣一般或没有兴趣。可见,在学习这门课程前,大部分学生基本对中药没有了解,但是大部分学生直接或间接地感受到中药的疗效较为显著,对于中医药治疗疾病基本认可,有进一步学习中药学知识、了解中药治疗基本机制的迫切愿望,故约90%的学生对中药学课程学习有强烈的兴趣。

1.2对中药资源与开发专业和将来所从事工作关系的认识

调查显示,96.5%的学生认为中药学在本专业的学习中非常重要,是后期学习专业课的基础;93.8%的学生认为,将来自己可能从事与中药资源与开发专业相关的工作。可见学生能够认识到中药学课程对中药资源与开发专业的重要性,也能认识到专业知识的学习与将来从事的工作密切相关,因此有学好中药学的自觉性。

1.3对中药学理论教学认知

从调查中可以看到,40%的学生认为中药学课程较难,53%的学生认为中药学课程难度适中,7%的学生认为中药学课程较为简单;98.6%的学生认为中药学需要记忆的内容较多,各知识点之间缺乏逻辑联系,最终学习效果一般,甚至较差;96.3%的学生对中药学教学内容、教学方法基本认可;94.8%的学生认为经典小方剂及学科发展前沿等扩充知识对中药学学习有很大帮助;94.3%的学生认为教学中药材原植物、饮片的展示有助于中药学学习;95.7%的学生对于尝试讲述一部分内容的讲课方式非常感兴趣。

1.4对中药学实践教学的认知

调查显示,100%的学生认为中药学实践教学非常重要;98.1%的学生想在实践中了解中药原植物和中药药材。在实践中学习中药原植物、药材及饮片的知识,可加深学生对中药学知识的理解,增强对中药学知识的记忆,同时有利于后续药用植物学、中药鉴定学等专业课的学习。

1.5对中药学教学的建议

调查中,学生对中药学教学的建议主要有:(1)丰富实践教学内容,走入校园、药园,了解中药原植物;(2)讲述一些与中药来源有关的故事,增强教学的趣味性;(3)拓展部分药物临床应用,穿插个别病例,增强学生的理解和记忆;(4)丰富图片资源;(5)介绍一些中药应用及流通信息等。

2建议和对策

2.1增强教学趣味性,提高学生学习兴趣

通过调查可以看出,学生对于中药学学习有一定的兴趣,但因为多味药具有相似的功效,易混淆,导致学生学习效果较差、学习兴趣减退。因此,在整个教学过程中,通过引入中药小故事、临床小案例及相关科学研究的前沿知识等教学资源,增强学生对中药知识的理解和临床应用的认识[3]。同时,针对中药资源与开发专业的特点,穿插部分中药原植物的图片资源,不断激发学生的学习兴趣,提高学生的学习热情。

2.2更新教学手段,增强教学效果

在教学过程中,及时学习并引入先进的教学手段,如应用翻转课堂的教学方式,以学生为主导,使学生变被动学习为主动学习,培养了学生的自主学习能力,并增强了学习效果。同时将药材原植物、药材饮片等实物引入课堂,使学生更加直观地观察到中药的质地、色、味,加深了印象,有助于增强学习效果。多种教学手段和教学工具的应用,使中药学理论教学更加生动,也为增强教学效果起到了重要作用。

2.3丰富实践教学方式,理论联系实际

中药学的实践教学相对学时较少,内容较为单一,以往以中药饮片教学为主,学生学习效果一般[4]。调查中,学生对于中药学实践教学有着浓厚的兴趣,因此需要不断改进实践教学方式、增加实践教学内容。在中药饮片实践教学的基础上,增加药用植物园见习、中药原植物标本见习。在条件允许的情况下,获得同一个中药不同产地的中药标本,并更好地理解产地对中药的影响,为中药学资源与开发专业知识的学习打好基础[5]。

通过调查研究可见,中药学教学对中药资源与开发专业的学习至关重要,能够使学生较好地掌握中药基础理论及各味中药的性味、功效及临床应用,为今后的中药资源研究、开发及从事中药工作打下坚实的基础。

关键词：中药资源与开发,中药学,教学效果

参考文献

[1]何国振,汤丽云,陈蔚文.对中药资源与开发专业建设的思考[J].大学教育,2014(13):72-74.

[2]陈丽.中药学教学方法的探讨[J].新课程,2015(21):52.

[3]赵宇昊,王地,王敏.中药教学改革调查分析[J].中医教育,2006,25(4):49-51.

[4]黄海燕,张敏,许玲,等.中药学实践教学体系探讨——以南京中医药大学为例[J].江苏科技信息,2013(23):36-37.

8.中药学专业《药学英语》教学体会 篇八

[关键词] 药学英语；教学内容；教学方法

[中图分类号] R642；G28   [文献标识码] C   [文章编号] 2095-0616（2012）06-131-01

《大学英语教学大纲》把高等院校大学英语教学分为基础英语和专业英语两个教学阶段，并分别规定了不同阶段的教学目的、任务和要求，明确了专业英语教学在整个大学英语教学中的作用和地位[1]。但现在却普遍存在学生只重视基础英语的学习，尤其是大学英语四、六级考试通过后，认为英语的学习已完事大吉，对于大学后期开设的专业英语课普遍重视不够的现象。笔者在多年从事中药学专业的专业英语——《药学英语》的教学工作中总结了一些经验，下面简要做以介绍。

1 教学内容的设置

1.1 注重传统与现代内容的结合

目前笔者采用自编教材进行授课，在教材的编写上，笔者选取了集专业性、科普性、实用性、趣味性的文章介绍给学生。考虑到中药学专业的特点，笔者选取的文章将传统中医药学内容与现代药学的内容等相结合：如在中医药部分笔者选取的文章有The Characters and Functions of Traditional Chinese Drugs，里面重点介绍了Properties and Flavors of Drugs（四气五味），Actions of Lifting、Lowering、Floating and Sinking（升降沉浮）等以及有关The Processing of Drugs（中药炮制）与Dosage Forms of a Prescription（中药剂型）等内容。此外，笔者也选择了有关现代药学的文章，如Determinate Errors（测定误差）、Methods of Extraction and Isolation（提取分离方法）、What is pharmacognosy等（什么是生药学）[2]。

1.2 注重实用性

自编教材内容的编写中，将《美国药典》等作为主要参考资料，使学生既可以接触到严谨、精炼、原汁原味的专业英语，同时这部分内容对于专业知识的学习也是很好的补充，具有很强的实用性。笔者教材的编写和教授过程中，还有关于如何用英语写科研论文，介绍一些固定的格式和写法，有关外文专利知识的介绍以及说明书阅读等内容。

2 教学方法的采用

2.1 专业词汇教学

单词量的大小直接决定了使用者对于英语的应用程度，药学英语亦如此。专业词汇的学习虽然比较枯燥和单调，但许多药学专业词汇又多是合成词，由词缀、派生、复合等方式组成，通过教授一些构词法，能够帮助同学记忆。例如，pharma-(药的，药学的)是一个常见的词缀，通过它可以构成诸如像pharmaceutic（制药的）、pharmacology（药理学）、pharmacist（药剂师）等专业词汇。通过对构词法的领会，学生可以逐步举一反三，加深对单词的记忆。还可以采用诸如联想记忆法等方法，如physiological（生理的），联想到与此相关的pharmacological（药理的）、pathological（病理的）等词汇[3]。

2.2 开展互动式教学

以往一提到医学英语课，就会想到教师在课堂上逐句翻译课文，一个一个讲解单词，而学生在课堂上感到枯燥无味，昏昏欲睡。而开展互动式教学法，教师在引导学生学完某一内容或章节的基本专业词汇后，由教师提出主题或问题，由多个学生用自己组织的语言围绕主题或问题回答，回答不对或用词不妥的，由别的同学纠正或补充，教师综合学生的回答进行讲评。或分小组讨论式的教学，教师提出主题或问题，引导学生讨论，在讨论中，各人根据自己所掌握的专业知识围绕主题用自己的语言发表自己的意见[4]。

2.3 对学生进行自学能力训练

由于专业英语课的学时数较少，因此专业英语能力的提高仅靠课堂时间的学习是远远不够的，大量的专业词汇需要靠平时学习积累，流畅的阅读能力的培养也不是仅靠几篇范例或课文的学习就能完成的。教师必须对学生在自学方法上进行有效指导，培养学生的自学习惯，使学生获得持续发展能力。包括向学生介绍各种常用辞书、词汇习得、记忆技巧、阅读能力练习要旨等，还包括向学生介绍学习资料的获得途径，包括相关的教科书等。还应根据学习内容相应地布置一些难度适中的阅读或翻译任务。

除以上几点体会外，笔者认为，除课堂教学外，应多为学生创造实践的机会，使学生通过实践获得从事中医药对外交流的必要能力，以适应中医药现代化和国际化的需求。

[参考文献]

[1] 张艳.医学院校开设专业英语的必要性及方法探究[J].医学信息，2007，30（3）：403.

[2] 赵向奎.专科药学专业英语教学探索[J].高教论坛，2008，4：130.

[3] 邴照宇.高职药学专业英语实用教学之我见[J].药学教育，2008，24（1）：39.

[4] 孙兆姝.浅谈中药专业英语教学体会[J].辽宁中医药大学学报，2003，5（2）：177.

（收稿日期：2012-02-17）