一年级常规儿歌集

一年级常规儿歌集（精选12篇）

1.一年级常规儿歌集 篇一

一年级儿歌

双流实验小学东区

一(yÿ)年(nián)级(jí)儿(ãr)歌(gý)

学(xuã)生(shýng)常(cháng)规(guÿ)儿(ãr)歌(gý)

（一(yÿ)）上(shàng)课(kâ)预(yù)备(bâi)铃(líng)响(xiǎng)：

上(shàng)课(kâ)铃(líng)声(shýng)丁(dÿng)零(líng)零(líng)，小(xiǎo)朋(pãng)友(yǒu)们(men)进(jìn)教(jiào)室(shì)，学(xuã)习(xí)用(yîng)品(pǐn)放(fàng)整(zhþng)齐(qí)，静(jìng)等(dþng)老(lǎo)师(shÿ)把(bǎ)课(kâ)上(shàng)。

（二(âr)）上(shàng)课(kâ)正(zhâng)式(shì)铃(líng)响(xiǎng)：

脚(jiǎo)踏(tà)实(shí)地(dì)，眼(yǎn)看(kàn)前(qián)方(füng)，身(shýn)体(tǐ)坐(zuî)正(zhâng)，准(zhǔn)备(bâi)上(shàng)课(kâ)。

（三(sün)）上(shàng)课(kâ)：

专(zhuün)心(xÿn)听(tÿng)讲(jiǎng)纪(jì)律(lǜ)好(hǎo)，积(jÿ)极(jí)发(fü)言(yán)勤(qín)思(sÿ)考(kǎo)。不(bú)懂(dǒng)难(nán)题(tí)举(jǔ)手(shǒu)问(wân)，课(kâ)堂(táng)知(zhÿ)识(shi)当(düng)场(chǎng)了(le)。

（四(sì)）下(xià)课(kâ)：

文(wãn)明(míng)休(xiū)息(xÿ)不(bú)喊(hǎn)叫(jiào)，上(shàng)下(xià)楼(lïu)梯(tÿ)往(wǎng)右(yîu)靠(kào)。教(jiào)学(xuã)楼(lïu)内(nâi)不(bú)奔(býn)跑(pǎo)，互(hù)助(zhù)友(yǒu)爱(ài)不(bú)争(zhýng)吵(chǎo)。

（五(wǔ)）发(fü)言(yán)：

要(yào)发(fü)言(yán)，先(xiün)举(jǔ)手(shǒu)，起(qǐ)立(lì)站(zhàn)直(zhí)大(dà)声(shýng)答(dá)。

（六(liù)）读(dú)书(shū)要(yüo)求(qiú)：

身(shýn)坐(zuî)正(zhâng)，脚(jiǎo)放(fàng)平(píng)，眼(yǎn)离(lí)书(shū)本(bþn)要(yào)一(yÿ)尺(chǐ)。左(zuǒ)手(shǒu)轻(qÿng)轻(qÿng)压(yü)，右(yîu)手(shǒu)慢(màn)慢(màn)点(diǎn)，眼(yǎn)睛(jÿng)跟(gýn)着(zhe)看(kàn)，字(zì)字(zì)都(dōu)过(guî)目(mù)。

（七(qÿ)）读(dú)书(shū)歌(gý)

身(shýn)要(yào)坐(zuî)正(zhâng)，脚(jiǎo)要(yào)放(fàng)平(píng)。翻(fün)开(küi)书(shū)本(bþn)，左(zuǒ)按(àn)右(yîu)点(diǎn)。手(shǒu)点(diǎn)哪(nǎ)儿(er)，口(kǒu)读(dú)哪(nǎ)儿(er)。

（八(bü)）写(xiþ)字(zì)要(yüo)求(qiú)：

身(shýn)坐(zuî)正(zhâng)，脚(jiǎo)放(fàng)平(píng)，一(yÿ)尺(chǐ)、一(yÿ)拳(quán)、一(yÿ)寸(cùn)记(jì)在(zài)心(xÿn)。小(xiǎo)朋(pãng)友(yǒu)，写(xiþ)字(zì)了(le)，细(xì)细(xì)铅(qiün)笔(bǐ)手(shǒu)中(zhōng)拿(ná)，拇(mǔ)指(zhǐ)食(shí)指(zhǐ)捏(niý)住(zhù)它(tü)，笔(bǐ)杆(gǎn)靠(kào)在(zài)虎(hǔ)口(kǒu)上(shàng)。

九(jiǔ)）写(xiþ)字(zì)要(yüo)求(qiú)：

老(lǎo)大(dà)老(lǎo)二(âr)对(duì)对(duì)齐(qí)，指(zhǐ)缝(feng)之(zhÿ)间(jiün)留(liú)缝(fâng)隙(xì)，老(lǎo)三(sün)抵(dǐ)住(zhù)笔(bǐ)杆(gǎn)下(xià)，老(lǎo)四(sì)老(lǎo)五(wǔ)紧(jǐn)跟(gýn)上(shàng)。

（十(shí)）写(xiþ)字(zì)儿(ãr)歌(gý)

点(diǎn)横(hãng)竖(shù)撇(piþ)捺(nà), 仔(zǐ)细(xì)来(lái)观(guün)察(chá)。

笔(bǐ)杆(gǎn)靠(kào)在(zài)虎(hǔ)口(kǒu)上(shàng), 执(zhí)笔(bǐ)力(lì)度(dù)要(yào)适(shì)当(dàng)。运(yùn)笔(bǐ)匀(yún)称(chân)行(xíng)笔(bǐ)畅(chàng), 仔(zǐ)细(xì)听(tÿng)，认(rân)真(zhýn)看(kàn)。虚(xū)心(xÿn)学(xuã)，耐(nài)心(xÿn)练(liàn)。不(bú)怕(pà)苦(kǔ)，不(bú)怕(pà)累(lâi)，下(xià)定(dìng)决(juã)心(xÿn)排(pái)万(wàn)难(nán)。

（十(shí)一(yÿ)）写(xiþ)字(zì)儿(ãr)歌(gý)：

写(xiþ)字(zì)姿(zÿ)势(shì)要(yào)注(zhù)意(yì), 手(shǒu)离(lí)笔(bǐ)尖(jiün)一(yÿ)寸(cùn), 胸(xiōng)离(lí)桌(zhuō)子(zǐ)一(yÿ)拳(quán), 眼(yǎn)离(lí)书(shū)本(bþn)一(yÿ)尺(chǐ)远(yuǎn), 头(tïu)摆(bǎi)正(zhâng),肩(jiün)放(fàng)平(píng), 两(liǎng)腿(tuǐ)并(bìng)排(pái)脚(jiǎo)放(fàng)平(píng), 看(kàn)谁(shuí)姿(zÿ)势(shì)最(zuì)端(duün)正(zhâng)。

十(shí)二(âr)）个(gâ)人(rãn)卫(wâi)生(shýng)：

干(gün)净(jìng)手(shǒu)帕(pà)随(suí)身(shýn)带(dài)，勤(qín)剪(jiǎn)指(zhǐ)甲(jia)勤(qín)洗(xǐ)手(shǒu)。书(shū)写(xiþ)干(gün)净(jìng)不(bú)涂(tú)抹(mǒ)，个(gâ)人(rãn)卫(wâi)生(shýng)要(yào)讲(jiǎng)究(jiū)。

（十(shí)三(sün)）环(huán)境(jìng)卫(wâi)生(shýng)：

课(kâ)桌(zhuō)椅(yǐ)，排(pái)整(zhþng)齐(qí)，废(fâi)纸(zhǐ)杂(zá)物(wù)不(bú)乱(luàn)扔(rýng)。值(zhí)日(rì)劳(láo)动(dîng)认(rân)真(zhýn)做(zuî)，干(gün)净(jìng)环(huán)境(jìng)要(yào)爱(ài)惜(xÿ)。

（十(shí)四(sì)）升(shýng)旗(qí)歌(gý)

升(shýng)国(guï)旗(qí)时(shí)要(yào)肃(sù)立(lì)，并(bìng)拢(lǒng)五(wǔ)指(zhǐ)敬(jìng)个(gâ)礼(lǐ)。满(mǎn)怀(huái)激(jÿ)情(qíng)唱(chàng)国(guï)歌(gý)，目(mù)不(bù)转(zhuǎn)睛(jÿng)望(wàng)国(guï)旗(qí)。

（十(shí)五(wǔ)）出(chū)操(cüo)：

集(jí)合(hã)队(duì)伍(wǔ)快(kuài)静(jìng)齐(qí)，前(qián)后(hîu)左(zuǒ)右(yîu)成(chãng)直(zhí)线(xiàn)。动(dîng)作(zuî)一(yí)致(zhì)听(tÿng)口(kǒu)令(lìng)，做(zuî)操(cüo)跑(pǎo)步(bù)勤(qín)锻(duàn)炼(liàn)。

（十(shí)六(liù)）吃(chÿ)饭(fàn)：

吃(chÿ)饭(fàn)以(yǐ)前(qián)先(xiün)洗(xǐ)手(shǒu)，细(xì)嚼(jiáo)慢(màn)咽(yàn)不(bú)开(küi)口(kǒu)。不(bú)剩(shâng)饭(fàn)菜(cài)不(bú)挑(tiüo)食(shí)，饭(fàn)后(hîu)休(xiū)息(xÿ)不(bú)奔(býn)跑(pǎo)。

（十(shí)七(qÿ)）爱(ài)公(gōng)物(wù)：

爱(ài)公(gōng)物(wù)，做(zuî)模(mï)范(fàn)，课(kâ)桌(zhuō)椅(yǐ)，轻(qÿng)轻(qÿng)搬(bün)。桌(zhuō)面(miàn)墙(qiáng)面(miàn)不(bú)乱(luàn)画(huà)，物(wù)归(guÿ)原(yuán)处(chù)好(hǎo)习(xí)惯(guàn)。

（十(shí)八(bü)）放(fàng)学(xuã)：

排(pái)好(hǎo)队(duì)伍(wǔ)离(lí)学(xuã)校(xiào)，安(ün)全(quán)第(dì)一(yÿ)要(yào)记(jì)牢(láo)，无(wú)益(yì)活(huï)动(dîng)别(biã)参(cün)加(jiü)，按(àn)时(shí)回(huí)家(jiü)莫(mî)要(yào)忘(wàng)。

（十(shí)九（jǐu））过(guî)马(mǎ)路(lù)

小(xiǎo)朋(pãng)友(yǒu)，过(guî)马(mǎ)路(lù)，安(ün)全(quán)第(dì)一(yÿ)要(yào)记(jì)住(zhù)。

绿(lǜ)灯(dýng)一(yÿ)亮(liàng)赶(gǎn)快(kuài)走(zǒu)，红(hïng)灯(dýng)眨(zhǎ)眼(yǎn)要(yào)停(tíng)步(bù)。

（二(âr)十(shí)）水(shuǐ)龙(lïng)头(tïu)

我(wǒ)家(jiü)有(yǒu)支(zhÿ)水(shuǐ)龙(lïng)头(tïu)，轻(qÿng)轻(qÿng)一(yÿ)拧(nǐng)水(shuǐ)就(jiù)流(liú)，爸(bà)爸(ba)妈(mü)妈(mü)告(gào)诉(sù)我(wǒ)，节(jiã)约(yuý)用(yîng)水(shuǐ)贵(guì)如(rú)油(yïu)。

一、主题：上学了

我真快乐 瞧，这是我的书包、课本、铅笔盒。

今天，我真快乐！世界上有好多好多小学生，要问我有多快乐—— 今天和我一样快乐！

天上有好多星星，我的快乐比星星还要多。自立歌

地上有好多鲜花，我的快乐比鲜花还要多。

陶行知

世界上有好多糖果，把所有的糖果加起来，滴自己的汗，也没有我的快乐多。吃自己的饭，哪怕把全世界的玩具都送给我，自己的事情自己干，我也不会更快乐。靠人、靠天、靠祖上，因为，今天我上学了，不算是好汉！

二、主题：字与画

大懒鹅

大懒鹅，大懒鹅，脑瓜儿一热学唱歌。唱歌学不好，就去学舞蹈，舞蹈舞得差，就去学画画儿，画画儿画不新，就去学弹琴，三、主题：数字

一二三，爬上山 四五六，吃石榴，七八九，手拉手，大家做个好朋友。一月大，二月平三月大，四月小，五月大，六月小 七月大，八月大 九月小，十月大

四、主题：家

妈 妈

妈妈是家里的太阳，每天都是她最早起床！妈妈是家里的月亮，每天晚上她都很忙！妈妈是家里的星星，她的眼睛总是那么明亮！妈妈是家里的春天，有了她，家里总是暖洋洋！家

你问我家怎么走，水渠边上一行柳； 顺着柳书往前走，满塘菱角满塘藕；

弹琴弹走调，大家捧着肚子笑……

小鸭子

小鸭子，真淘气，洗完澡，学写字，写不好，真着急，画了一把小扇子

十一月小，十二月大。一三五七八十腊，三十一天永不差。

冰雪诗

一片一片又一片，两片三片四五片，六七八片九十片，飞入芦花都不见。

塘边一片石榴树，挂满通红大石榴； 石榴林边青砖墙，村里新盖三层楼，我家就住楼上头！

敲 门

我一个人在家的时候，总想爸爸妈妈来敲门。我和爸爸在家的时候，总想妈妈来敲门。我和妈妈在家的时候，总想爸爸来敲门。

我们全家都在家的时候，来敲门的一定是客人。

鞋 子

我回家，把鞋脱下，姐姐回家，把鞋脱下，哥哥、爸爸回家，也把鞋脱下。

大大小小的鞋，是一家人。

依偎在一起，说着一天的见闻。

大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。

家

天空是星星的家, 白云是雨点的家，花丛是蝴蝶的家, 草丛是蟋蟀的家, 草原是马儿的家, 雨林是毒箭蛙的家, 南极是企鹅的家, 北极是北极熊的家，海洋是鱼儿的家, 沙滩是贝壳的家。我们只有一个地球，地球就是我们共同的家！

五、主题：太阳和月亮

月亮

天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。

鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。回过头来看一看，月亮还是圆又圆。

月亮对我笑

月亮越怕越高，老对着我笑。

问她笑什么，她说：“该睡觉。”

哎！不急，早着哩！再看会儿电视多好！月亮生气地钻进云里，把天灯关掉。

我说：“好，听你的。”

月亮高兴了，她又开了灯对着我照。

晒太阳

小手小手伸伸，太阳太阳晒晒。小脚小脚跷跷，太阳太阳晒晒。膝盖膝盖摸摸，太阳太阳晒晒。肚皮肚皮拍拍，太阳太阳晒晒。

六、主题:大海 摇篮

蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮，摇着鱼宝宝，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了。花园是摇篮，摇着花宝宝，风儿轻轻吹，花宝宝睡着了。

浪花

浪花家在哪儿? 家在大海中。浪花几时开?

请你去问风。

浪花什么色? 朵朵白如云。浪花开多少? 千千万万朵。

海上的风

海上的风是花神，她一来，就绽开万朵浪花„„

七、主题;外面的世界

电话

上有耳朵下有嘴，帮人干事不跑腿。两人虽然没见面，话儿顺着线儿飞。

八、主题：手和脑小猪盖新房

小猫小狗来帮忙，你来背，我来扛，小猪盖新房，小猫小狗来帮忙。你来背，我来扛，盖起屋顶和白墙。咦，屋里怎么没阳光？ 哦，原来忘了开扇窗。

海上的风是琴师，她一来，就奏出万种歌声„„ 海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆„„

海上的风是狮子，它一吼，就掀起波浪滔天„„

大海睡了

风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里

大海睡觉了。她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。

瓜和花

王华买花又买瓜，买了桂花买黄瓜。夸花香，夸瓜大，王华吃瓜又戴花。

乌鸦一家

高高杨树有一家，乌鸦爸爸和妈妈，爸爸妈妈受了伤，有翅难飞留在家。老大捉来大青虫，老二捉来小蚂蚱，老三提来青泉水，细心照顾爸和妈。爸爸妈妈心欢喜，很快恢复健康了，孝敬老人真懂事，人人都把宝宝夸！

九、主题：劳动

劳动歌

元旦节，真快乐，做完作业没事干，我帮妈妈干点活。

妈妈擦玻璃，我给洗麻布，妈妈擦地板，我来洗拖布。

妈妈上班累，我给捶捶背。

妈妈夸我好孩子，我说劳动是美德。

劳动儿歌

小朋友起得早，值日时间要记牢。进门先来把地扫，前扫扫，后扫扫。再拿墩布墩墩地，左边墩，右边墩，天天值日环境好。

十、主题：冬天

冬

冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好，雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。

雪花

千朵花万朵花，开在蓝天下，飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈，温暖着地下的，许多嫩嫩春芽，为孩子带来了，无数冬的童话。

堆雪人

堆呀堆，堆雪人，左边墩，右边墩，天天值日环境好。

热爱劳动

春天来了好美丽，温暖阳光照大地。小朋友们齐劳动，大家干得劲头足。不怕脏来不怕累，你洒水来我扫地，你擦黑板我擦桌，你浇花来我种树，校园环境多美丽，劳动成果要保护。

圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。

冬爷爷

冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。九九歌一九、二九不出手，三九、四九冰上走 五九、六九河边看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走

十一、主题：长大

过生日

不要妈妈做新衣，不要爸爸买蛋糕，不要爷爷摆酒席，不要奶奶把菜烧。买把小铲栽棵树，买只小桶把水浇，小树生日我生日，小树长高我长高。

好儿童 一本书 两扇门

一本书，两扇门，里头藏着小小人。小小人，故事多，讲了一个又一个。

又好看，又好听，多读好书变聪明。爸爸妈妈也来看，还请我当小先生。人人夸我好儿童！

我长大了

木棉花开红又红，摘朵花儿寄广东； 爸妈打工真辛苦，我向他们来报功： 学习有了大进步，各种家务我都懂； 奶奶煮饭我烧火，人人夸我好儿童！

字与拼音

嘴巴张大，ɑ ɑ ɑ;嘴巴圆圆，o o o;嘴巴扁扁，e e e。牙齿对齐，i i i;嘴巴小圆，u u u;口吹笛子，û û û。象个6字 b b b ,右下半圆 b b b;小猴推车 p p p , 右上半圆 p p p;两个门洞 m m m ,像根拐棍儿f f f。反写6字，d d d,伞柄朝下，t t t,一个门洞，n n n, 一根小棒，l l l, 9字加弯，g g g，一挺机枪，ｋ ｋ ｋ，一把椅子，h h h，忙把蝌(ｋ)蚪送回“家”。

i字加弯，j j j ,像个9字，q q q ,一个大叉，x x x。z加椅子 zh zh zh ,c加椅子ch ch ch ,s加椅子 sh sh sh，小2 z，半圆c，半个8字就是s，古人衣领 y y y，屋顶相连 w w w。

声调歌：

一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。书写儿歌：

拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边, 中格写满顶两边。

û省两点规则：

小 û见了j q x，摘掉墨镜再拉手。

两拼音节拼读儿歌：

前音轻短后音重，两音相连猛一碰；

三拼音节拼读儿歌：

声（母）轻

介（母-指中间的 i u）快 韵母响，三音连读很顺当。

声母与整体认读音节区别儿歌：

z c s（zh ch sh r）是声母，发音轻短要记住，zi ci si（zhi chi shi ri）是音节，汉字注音它帮忙。

练习读准平舌音（z c s）与翘舌音（zh ch sh r）：

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能分得清，请你试一试。

y、w 与 i u û 开头的韵母相拼规则：

i u û 是小弟弟，从来不能排第一，想成音节找 w、y。大 w 只能领小 u，大 y 能找 i 或 û，i 上标调点省去, y û 拉手点也去.复韵母这样读：

复韵母真有趣，两个单韵母在一起。前重后轻连着发，一口读出就是它。

复韵母标调儿歌：

见 ɑ 别放过，没 ɑ找 o e，i u并列在一起 声调往后标。

对韵歌

春对夏,秋对冬。白云对红日, 明月对清风。月儿落,太阳升。

画只小兔圆耳朵，画只鸭子尖嘴巴。画只螃蟹四条腿，画匹大马没尾巴。大家看了齐笑他，真是粗心小画家。

米谷出,瓜果丰。前对后,上对下。塞北对江南, 海角对天涯。木林森,人从众。敬老师,爱学生。

2.一年级常规儿歌集 篇二

一、趣味认知

虽说一年级新生活泼好动, 自控能力差, 注意力持久性弱, 但他们具有很强的向师性和可塑性, 只不过他们不喜欢教条式的说教而已。如果教师能根据一年级学生的身心、认知特点, 生动有趣又不失时机地对学生进行适时适度的期望表达, 会起到意想不到的效果。

1. 歌谣式认知

例如:我把《舒家小学低年级学生体育课堂常规》第二条:听到上课铃响, 要快速、有序地来到操场, 整整齐齐地集合排好队, 安安静静等待老师上课。

改编成:

上课铃声响, 立即到操场。

快快排好队, 立正不能忘。

嘴唇紧紧闭, 两眼向前望。

身体笔笔直, 比比谁最棒。

不但教学生背诵, 还逐字逐句地给学生讲解示范, 指导学生练习, 使学生在浓厚的兴趣中, 轻松愉快地记住了常规的要求。在讲课过程中, 如果有几个孩子忘了常规的要求, 开小差、讲空话, 我只要打着手势, 有节奏地说一句, “嘴唇紧紧闭”, 全班学生就会有节奏地附和:“两眼向前望”, 并立即站好, 仔细听讲。避免了点名批评对学生造成的伤害, 也节约了宝贵的教学时间。

但歌谣式的使用, 一定要适时、适度, 有的放失, 不可滥用, 否则学生也会厌烦。还要注意有节奏, 最后一个字必须上扬, 如果无精打采地背诵就没作用了。

2. 故事式认知

对学生的认知指导, 也不能全用儿歌, “讲故事说道理”的方法也不错。例如, 为了养成学生仔细听讲和安全锻炼的习惯, 我经常利用室内课给学生讲教学小故事, 让学生在故事中明理, 在故事中受到教育:

“同学们, 我们在体育课中不按照老师的要求练习, 会发生什么事呢?”这时, 孩子们七嘴八舌地踊跃发言, 有的说会不知道怎么练习, 有的说学不会老师教的动作, 有的说会影响课堂纪律……“同学们都说得很对, 下面请你们听一个真实的小故事。”

“有一节体育课, 热身活动时同学们一会儿学马儿跑, 一会儿学小鸟飞, 一会儿模仿各种小动物做操, 玩得可开心了。热身活动后老师要求同学们两人一组复习前滚翻动作, 并向同学们提出了前滚翻练习时应注意的事项——等前面同学离开垫子后, 下一个同学才能开始。可是周鲁森和李跃同学还沉浸在刚才的兴奋之中, 根本没听老师提出的要求, 在练习前滚翻时, 周鲁森翻过去后故意坐在垫子上不起来, 而李跃不等周鲁森起来就进行滚翻了, 只听见‘啊’一声, 李跃的脚砸在周鲁森的脸上了, 周鲁森手捂着脸, 痛苦地叫着……”

听完这个故事后, 我让学生想一想, 议一议, 在课堂上不仔细听讲, 不按照老师的要求练习还会发生什么意外?最后, 我根据学生的发言进行总结和补充, 让学生把课堂常规铭记在心。这样通过故事的形式上了一节较成功的课堂常规教育课, 加深了学生对遵守课堂纪律和体育安全练习重要性的认识, 这远比枯燥乏味的说教有效。

二、榜样示范

教师除了挖掘自身的教学资源外, 还要善于发现学生中的佼佼者, 发掘优点, 树立榜样。我在课堂教学中经常设立“声音洪亮小教练”、“团结协作金鹰奖”、“课堂交往小专家”、“集合迅速小骑兵”、“立正规范小卫兵”等称号, 来表扬学生的优点, 具体细致地挖掘他们的长处。好学生在争强好胜心理的驱使下, 会想方设法保持自己的优势, 越学越来劲;其他学生也知道自己应该怎样做才会得到老师的肯定, 同学的拥护, 从而在相互学习、竞比中渐渐养成良好体育课堂常规。

三、行为演练

习惯是练出来的, 不是说出来的。新的环境, 新的要求对一年级新生来说都感到既新鲜又陌生, 还有一点点压力。怎样才能使教学常规很快为小朋友所接受呢?我从最基本的师生问好、着装、整队入手抓起。

1. 抓师生问好。

先教会学生如何进行师生问好。如:课前问好, 课后说再见, 并要求集体击掌后才能解散。这样的方式可以达到以下几个目的:第一, 加强学生的文明礼貌教育;第二, 密切师生感情, 营造和谐的课堂教学氛围;第三, 强调组织纪律性, 培养学生良好的作风。

2. 抓着装。

在期初, 我就和全班学生用拉钩形式来个师生承诺:每节体育课必须穿运动鞋和运动服, 不带任何与课无关的物品。假如违约, 不管是谁都要受罚。并随时与班主任或家长取得联系, 请求配合。期初前几堂课学生偶有忘记, 但随着反复提醒和严格要求, 学生逐渐记住了每周上体育课的时间规律, 建立了习惯意识, 课堂常规意识也就慢慢养成了。

3. 抓整队。

由于一年级的孩子厌静好动, 自控能力差, 又刚从幼儿园升上来, 快速集合整队的概念还没建立, 不能把高年级的标准强加到他们的身上。我采用“带”、“比”、“练”的方法, 循序渐进地培养他们集合整队的意识, 提高他们快速集合排队的能力。“带”即在教师的带领下, 排成上课队形;“比”, 根据学生的整队、着装的准备情况进行以表扬为主的讲评;“练”, 讲究从易到难地反复练习, 先练立正、稍息、师生问好, 后练看齐、报数、四面转法, 采用个人分散练习, 同伴一起练习, 小组练习, 全班整体练习等形式。

四、情感体验

在课堂教学中, 我经常用激励性的评价来激发学生的成功感、满足感, 从而培养学生良好体育课堂常规。

3.妙用儿歌，优化小班一日生活常规 篇三

一、儿歌，引导幼儿遵守集体活动常规

幼儿从家庭进入幼儿园，开始了集体生活，就要按照一定的要求，遵守集体活动的规则，如：排队时要一个接一个，不能拥挤；集体教学时不能随意走动，要认真地听老师讲话，听同伴回答问题；玩玩具时不能争抢，玩完之后要把玩具摆放整齐……但有的幼儿不能很好地按要求去做，这就需要我们用灵活多样的方法去逐步培养。

对刚入园的小班幼儿来说，排队是一件比较困难的事情，他们不会自然、有序地一个接着一个走，有的孩子走着走着离开了队伍，有的孩子走走停停、东张西望，有的孩子甚至拒绝排队……如果机械地反复练习和用枯燥的语言引导，会让他们疲劳、厌倦。我们以游戏的方式一边走一边念儿歌，能吸引孩子主动参与。如排队做操时，老师说：“小朋友，快快来，坐上我的小火车，呜——火车出发啦！”孩子们会愉快地“上火车”，跟着队伍出发。走的过程中也会用儿歌提醒幼儿：“走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走，不回头不掉队，一个跟着一个走。”走圆圈时，边念儿歌内容边游戏：“吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡（一个跟着一个走），泡泡飞高啦（踮起脚尖），泡泡飞低啦（蹲下），泡泡破了——嘭、啪。”（“嘭”双手胸前击掌并半蹲，“啪”双手上举同时跳起）儿歌简短的语言提示，游戏带来的乐趣，使幼儿乐此不疲，很快就学会一个跟着一个走了。早操踏步时，教师也会念着儿歌精神抖擞地示范：小手摆动，小腿抬高，抬头挺胸，踏步向前，一、二、一；一、二、一……小朋友每当听到这样的口令，就会有力地摆动手臂，很精神地走起来。儿歌大大鼓动了孩子们的积极性，激起了他们的表现欲，更起到了规范幼儿走路和踏步姿势的作用。

幼儿园不像小学那样，上课有统一的铃声，在组织集体教学前，为了让所有的幼儿集中注意力，我们又会和孩子一起朗诵：“小小手，放腿上；小小腿，放放平；小眼睛，看老师；小身体，坐坐直；小朋友，上课啦！”在引导幼儿坐姿上，要求幼儿将两条腿并拢，小手放在腿上坐好，就这样说：“小朋友，上课啦，小脚关门了，小手粘上胶水了。”形象贴切的比喻、简洁易懂的语言，幼儿很容易理解，也很容易做到。

在美术活动中，常规管理显得更为重要，尤其是拿放笔盒的常规习惯。我们把水彩笔比喻成笔娃娃，笔套比喻成娃娃的帽子，当用到水彩笔时，就说：“小口袋，先打开；笔娃娃，请出来；小帽子，脱下来；小小笔，画起来。”需要换一支笔了，又这样说：“小帽子，戴起来；笔娃娃，躺下来；换个娃娃再出来。”在老师的不断提示下，小朋友们既懂得了美术活动的常规，又学会了使用和整理彩笔的方法，良好的行为习惯也在他们幼小的心里播下了种子。

二、儿歌，培养幼儿生活活动常规

良好生活常规的养成不是一朝一夕的事情，需要不断地强化。在这个过程中幼儿很难持之以恒地坚持下去，但我们不能就此放松这方面的教育，利用儿歌在游戏中练习，能轻松地帮助孩子养成良好的生活常规。

洗手的时候，教师和孩子一起在水池旁边做边说：“小朋友，来洗手，洗手先要挽袖口；洗手心，洗手背，洗手缝，洗手腕，看谁洗得最干净。”吃饭前，利用餐前的时间，给他们念儿歌：“小宝宝，开饭了，左手扶小碗，右手拿小勺，大口大口吃饭饭，吃青菜，吃……（鱼虾、馒头、米饭、鸡蛋等等）吃得香，吃得饱，看谁吃得好？”这样不仅让孩子们知道每天的菜谱，也大大引发了他们的食欲。进餐完毕，要擦嘴和漱口，教师拿起一块毛巾边做边说：“小毛巾，对着拉，扯平放在手里头，对准嘴巴轻轻合，擦擦——折，擦擦——折，照照镜子看一看，擦净嘴巴笑呵呵。”孩子们观察着、模仿着，在不知不觉之中就会根据儿歌引导的步骤完成了洗手、擦嘴的任务。

午睡前后的穿、脱衣服，会让小班的孩子感觉力不从心，在这一环节中，儿歌同样发挥着特殊的价值。解扣子：“小鸟小鸟要睡觉，一只小鸟闭眼了（解开一粒扣子），两只小鸟闭眼了（再解开一粒扣子），三只小鸟闭眼了……”穿衣服的时候我们就这样说：“小鸟小鸟睡醒了，伸伸翅膀飞到小树上（穿上衣服），睁开一只眼睛（扣上一粒扣子），又睁开一只眼睛……”穿裤子：“小火车钻山洞，钻进大洞进小洞……”幼儿在形象、有趣的儿歌提示下逐渐掌握了穿脱衣服的技能、良好的生活常规。孩子们都躺在床上开始睡觉时，我们会轻声说：“风不吹，浪不高，小小船儿轻轻摇，小宝宝啊要睡觉。风不吹，树不摇，小鸟不飞也不叫，小宝宝啊快睡觉。风不吹，云不飘，蓝色的天空静悄悄，小宝宝啊好好睡一觉。”在教师轻柔的哼唱中幼儿会安然入睡。

三、儿歌，完善一日常规细节

有许多良好的生活习惯是在日常生活中随时随地习得的。一日生活中，我们也巧妙地运用儿歌，随机教育，及时渗透。

小班孩子刚入园，一到放学就往门口冲，往家长怀里扑，以致放学环节很混乱。为了培养幼儿安静地、有序地离园，我首先带他们做一些律动和手指游戏，减少等待时间，再运用儿歌《离园》：“离园时，请安静，听名字，道再见，先老师，后同伴，见爸妈要问好。”帮助孩子理解离园的步骤。一周后孩子们能安静地坐在小椅子上等待老师喊名字后再离开。

很多孩子在吃饭前洗干净小手后，喜欢这里摸摸，那里碰碰，一会儿小手又会脏了，如果要求他们一动不动地在那儿等待开饭，很难做到。我们边说儿歌边和他们游戏：“小手小手握握紧，小虫小虫钻不进”。然后伸出食指做小虫状，去碰他们握紧的手时，他们都努力地把小手握得紧紧的。

在午睡这一常规的培养过程中，有的孩子时常会忘记小便，我们就编了一首《睡前要小便》的儿歌，每天饭后散步回教室后，就轻轻念道：“幼儿园，静悄悄。乖宝宝，要睡觉，上床之前要尿尿，这样才能睡得好。”孩子们会在儿歌的提示下主动地入厕，静悄悄地走进寝室。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，形成使其终生受益的生活能力和文明的生活方式。”我们根据幼儿一日生活中各个环节的情况，搜集合适的儿歌或随机地编念一些儿歌，来帮助幼儿掌握盥洗、进餐、午睡等常规要求，为幼儿养成良好的生活卫生习惯打好基础，比起一味地说教，儿歌在幼儿的游戏活动、生活活动和一日常规教育中起到了事半功倍的效果。

4.一年级儿歌童谣 篇四

我说一，一一一，我说二，二二二，我说三，三三三，一张纸头一枝笔，身上长着多少二，鲜红领巾胸前戴，学习数学做练习，左边右边数一数，三只角，三条边，都要用到纸和笔。眼睛、手脚和耳朵 我们人人都喜爱。

我说四，四四四，我说五，五五五，我说六，六六六，眼前一张长桌子，五角星，亮晶晶，“六一”节啊真快乐，四只脚，四条边，国旗上有五颗星，唱歌跳舞做游戏，用它读书和楔子。我是那颗小星星。祖国花朵真幸福。

我说七，七七七，我说八，八八八，我说九，九九九，一个星期有七天，慰问军属老大妈，九月十日教师节，星期天，不上学，你扫地，我擦窗，尊敬老师有礼貌，做个妈妈的好帮手。大妈对我笑哈哈。人人夸我好宝宝。

我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事。

好孩子做到十六点儿

每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿，帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿，接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

拍 手 歌

你拍一，我拍一，天天早起练身体。

你拍二，我拍二，天天要带小手绢。

你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。

你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。

你拍六，我拍六，瓜皮果壳别乱丢。

你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。

你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。

你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。

借助儿歌，帮助记忆

1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈，9像勺子来盛饭，10像火腿加鸡蛋。

早晨起床面向阳，开动脑筋想一想;

前是东来后是西，左是北来右是南;

伸出左右两只手，东南西北记得牢;

地图方位有规定，上是北来下是南;

5.一年级行为习惯儿歌 篇五

儿歌

（一）上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。

儿歌

（二）太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。一年级，小学生，背着新书包。唱着歌儿向前走，天天上学不迟到。

儿歌

（三）上课铃，丁丁响，我们快步进课堂。书本文具放整齐，静等老师把课上。用心听，仔细想，身子坐正向前方。上课发言先举手，遵守纪律不要忘。

儿歌

（四）清晨起床莫迟延，梳洗整洁用早餐； 衣着洁净又大方，学习用品细查看； 告别父母上学去，遵守交规讲安全； 遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。到校园，不慌张，走进教室先开窗； 洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网； 果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放； 保持校园洁净美，学习环境我们创。

儿歌

（五）你拍一我拍一，学校建成不容易。你拍二我拍二，团结友爱好伙伴。你拍三我拍三，保持安静记心间。你拍四我拍四，墙壁不能乱写字。你拍五我拍五，值日不能太马虎。你拍六我拍六，上下楼梯要靠右。你拍七我拍七，垃圾分类不乱弃。你拍八我拍八，爱护桌椅要常擦。你拍九我拍九，节约用水齐动手。你拍十我拍十，环境大家来保持。

儿歌

（六）要说轻就说轻，轻字处处都有用，小朋友要记清； 开门轻关门轻，上楼下楼脚步轻，轻手轻脚少出声； 擦地板擦玻璃，桌椅摆放要齐整，轻拿轻放动作轻； 说话轻做事轻，懂礼貌讲文明，人人都要树新风。

儿歌

（七）预备铃声响铃铃，请把书本摆放齐，各项准备都做了，上课专心效果好！

上课铃声响铃铃，身体坐正精神好，静待老师互问好。课堂上，认真听，勤思考，积极举手勇发言，回答问题声响亮，主动参与头脑好。站要直，坐要正，手放平来脚放稳，书写不忘三个一，坚持不懈保健好！下课铃声响铃铃，师生再见礼貌好！课间休息须做好，学习准备少不了，身心放松不忘了，有益游戏组织好，轻声慢步无干扰！小朋友，你听好，天天记住 儿歌

（八）课间休息有交际，楼道右行守秩序；两操认真动作准，整队集合快静齐；爱护公物与花木，勤察保洁卫生区；游戏活动有谦让，关爱他人讲友谊。放学路上不淘气，照顾幼小与残疾；注意车辆讲安全，按时回家要牢记；孝敬父母听教育，热爱劳动有礼仪，先做作业后玩耍，按时作息有规律。

“十好”歌，学习生活保准好！

上课歌

上课专心听，学习勤考虑。发言有主见，声响要响亮。课间做游戏，规则要牢记。大众正在一同，学习真快乐。

课前

上课铃声嘀铃响 小朋友们进教室 文具课本放划一 静候老师把课上

下课

文明歇息不喊喊 上下楼梯往右靠 教学楼内不奔腾 互助友爱不争持

个别卫生

洁净手巾随身带 勤剪指甲勤洗手 书写洁净不涂抹 个别卫生要讲究

作业

课堂作业卖真做 抓紧光 不克拖 字迹端正且规范 重双检查少过失

上学

及时上学不迟到 穿着划一讲仪表 校徽围巾胸前戴 问早问好有礼貌

升旗

生国旗时要肃立 并拢五指敬个礼 满怀唱国歌 聚精会神瞧国旗

上课

专心听讲纪律好 积极发言勤考虑 不懂困难举手

放学

排好队伍离学校 安定第一要记牢 无益活动不参加 及时回家莫要忘

爱学习

铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，瞧黑板，脚放平。要发言，先举手，起立站直再开口。老师讲课卖真听，作业划一又洁净。

学写字

学写字，要记住 头要正，肩要平，身子坐直纸放正 眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。写字卖真心要静。

安定歌

同学们，要牢记，注重安定别大意。过马路，别着急，无车飞奔才过走，慌里慌张伤本人，受伤住院误学习。安定学问记心里，温顺定安到家里。

课前疾速使学生平静坐好组织教学的一问一应式口

令

师：铃声响 生：坐端正 师：小嘴巴 生：要闭紧 师：小眼睛 生：要向前 师：小耳朵 生：要听清 师：两只手 生：要摆平一 二 三 坐坐好 师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好 师：请你跟我来写字 生：我就跟你来写字

一二三四，坐好姿势。（同时请求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（请求不要说话）

小眼睛，瞧黑板。身体，坐直 两手，放好 维持，平

师：眼离桌面 生：（齐应）一尺远 师：胸离桌面 生：（齐应）一拳头 师：手离笔尖 生：（齐应）一寸长

通例教育：铃声响，进教室。书放好，坐端正。老师讲，专心听。要发言，先举手。站起来，大声讲。同学讲，仔细听。有标题，要补充。

发言歌

6.适合一年级学生的儿歌 篇六

2.花鸭与彩霞 水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

3.马大哈 马大哈爱画画，彩色铅笔一大把，画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹马儿没尾巴，真是粗心的马大哈。

4.看月亮 初一看，一条线。初二看，眉毛弯。初五六，挂银镰。初七八，像小船。初九十，切半圆。十五六，像玉盘。

5.抱

天空妈妈抱着小星，大地妈妈抱着小草，海洋妈妈抱着小鱼，森林妈妈抱着小鸟，大山妈妈抱着小溪，祖国妈妈抱着小宝。

6.雪花飘 雪花飘呀飘，大地披上大白袍。不怕北风呼叫，种子地下睡觉。春来种子发芽，秋天粮仓满满。

7.雪花 雪花,雪花，你有几个小花瓣？ 我用手心接住你，让我数数看： 一、二、三、四、五、六。

7.一年级歇后语儿歌 篇七

2.冰糖煮黄莲——同甘共苦

3.八级工拜师傅——精益求精

4.歪嘴讲故事——斜(邪)说

5.小葱拌豆腐——一清二白

6.小和尚念经——有口无心

7.周瑜打黄盖——两厢情愿

8.赶鸭子上架——吃力不讨好

9.擀面杖吹火——一窍不通

10.大水淹了龙王庙——不认自家人

11.飞机上点灯——高明

12.虎落平阳——被犬欺

13.木匠带枷——自作自受

14.半夜三更放大炮——一鸣惊人

15.画蛇添足——多此一举

16.箭在弦上——不得不发

17.井底青蛙——目光短浅

18.老太太吃汤圆——囫囵吞

19.出太阳下暴雨——假情(晴)

8.一年级入学学习习惯养成儿歌 篇八

我是小学生

我是小学生，书包自己清。每天看课表，用具都带好。晚上按时睡，早上起得早。上课有精神，一定学习好。

卫生歌

干净纸巾随身带，勤剪指甲勤洗手。书写干净不涂抹，个人卫生要讲究。

文明礼貌歌

晨风吹，阳光照，我们从小讲礼貌。见到老师问声好，碰到同学说声早，不为小事而争吵，发生矛盾不能恼，我是懂事乖宝宝，吹响文明小号角。

爱护文具

小文具，要爱惜，小书包，装整齐，不撕书，不咬笔，好孩子，能自理。

早操歌

铃声响，做早操。锻炼身体长得好。集合站队“三个一”，人人做到快静齐。

准备上课

慢进教室，调整心情，稳坐座位，眼看前方，身体坐正，准备上课！

上课歌

上课铃声响，快快进课堂，文具齐摆放，静等课来上，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答题声音响，倾听他人讲 争做守纪好学生。老师家长都夸奖！

坐姿歌

头摆正，肩摆平，脊柱直，胸前挺。大腿对称要放松，小腿竖直放平行。双脚向前摆得正，双臂用力要均衡。读书写字都坐好，天天是个好学生。

听讲歌

小朋友坐坐好，上课我们做做操。不伸臂不踢腿，只需调动小脑袋。小眼睛看老师，沟通交流全靠它。小耳朵认真听，句句入耳记得牢。小嘴巴大声说，积极表达进步大。小脑子快快转，认真思考人人夸！

发言歌

要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。

读书歌

身坐正，脚放平，眼离书本要一尺。左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目。

写字歌

学写字，要牢记，头正肩平脚着地，三个“一”不忘记。眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。提笔既是练字时，养成习惯易终生！

握笔歌

食指拇指捏着，三指四指托着，小指在后藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后靠着。轻轻松松提起笔，平心静气来写字。

下课了

下课了，要休息，别忘书本摆放齐。打开水瓶咕咚咚，上完厕所再游戏。

课间歌

课间活动真有趣，大家都来做游戏。不推不挤不打闹，人人安全要做到。

走路歌

教室里，轻轻走.，走廊上，慢慢走，转弯口，减速走，上下楼梯靠右走。几人结伴不打闹，集体行动列队走，遇上拥挤停三分，主动谦让安全走。

升旗歌

升国旗时要肃立，并拢五指站站直。满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。

保持好环境

课桌椅，排整齐，废纸杂物不乱扔。值日劳动认真做，干净环境要爱惜。

洗手歌

清清水儿细细流，洗洗我的小脏手。打上香皂搓一搓，手心手背手指头。仔仔细细30秒，再把细菌全冲走。拿过毛巾擦干净，人人夸我小白手。

吃饭歌

吃饭以前先洗手，细嚼慢咽不开口。不剩饭菜不挑食，饭后休息不奔跑。

爱公物

爱公物，做模范，课桌椅，轻轻搬。桌面墙面不乱画，物归原处好习惯。

放学歌

放学时，收书包，书本用具别漏掉。排排队，快静齐。平平安安回家去。爸妈晚来没关系，老师身边不着急，不着急。

回家谣

说声再见离学校，准时回家要做到。完成作业要自觉，复习预习少不了。睡前准备好用具，早睡早起身体好。

课前准备操

9.一年级下册《动物儿歌》教学设计 篇九

1、借助汉语拼音，课文彩图和生活经验等多种方式，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“迷、造、运”三个字。

2、正确、流利地朗读儿歌。

3、通过朗读和多种活动，了解小动物的部分生活习性。

4、产生观察小动物，了解小动物的兴趣。

二、设计说明

《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。

三、课前准备

1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师)

2．预习生字，课文。(学生)

四、课时安排

1课时。

五、教学过程

（一）创设情景，图片导入，引出儿歌主人公

1、创设活动，学习生字

出示森林王国图片。

情境语提示：同学们，今天，森林王国要召开一年一度的展示会。现在我们快点坐上开往森林王国的列车，一起出发，好不好呀！（配上火车声）

2、学习动物名词

（1）出示小动物图片

师：本次参加展示会的是森林王国的6种小动物。大家来看看，它们都是谁呀？

（2）出示6种小动物图片，依次学生叫出它们的名字

（3）齐读动物名称

师：第一次见面，我们一起叫出它们名字，和它们打个招呼吧！

3、过渡：其实呀，小动物的名字，和它们在展示会上展示的本领，都藏在了一首儿歌里。而这首儿歌，正是我们今天要学习的课文《动物儿歌》。跟吴老师，我们一起来读读课题《5、动物儿歌》

（二）初读儿歌，识记形声字

1、教师范读

2、学生自由读，圈出6个小动物的名称（PPT展示开课时六个小动物的`图片），自己练习读两遍词语

3、PPT出示儿歌全文，边请学生回答老师边用圆圈依次一句句圈出（孩子们圈正确了吗？我们一起来看看，请看第一句，你圈出的是哪种小动物的名称呢？……）

4、教师指导学生观察汉字特点，发现规律（虫字旁，形声字）

过渡：而这六个小动物的名称里，还藏着6个本课的生字宝宝，请同学们对照认字表看一看，是哪6个生字宝宝呢？

再请大家看一看，这六个生字宝宝有什么共同点呢？（都有虫子旁）

为什么都有虫子旁啊？（哦，虫子旁都与小动物有关）

这些字除了都用左边的虫字旁来帮忙提醒我们，它们的意义都与小动物有关之外，他们的右边这个字也在帮忙提醒我们，这些字的读音就和右边的字差不多，像这样，左边提示意思，右边提示读音的字，就叫做形声字。（板书形声字）

5、生字游戏：摘苹果

（这6个生字宝宝，还都藏在一棵苹果树上呢。有没有同学，愿意把它们摘下来，教大家读一读呢？请同学上台摘苹果，并教读）

（三）通过提问，诵读儿歌，随文识字

1、小动物们分别展示了什么本领？

①蜻蜓：读；表演“展翅飞”（个人表演；全班表演）

②蝴蝶：学习“迷”，“藏”

③蚯蚓：注意“造”（走之+告）

④蚂蚁：食，粮（就是粮食的意思。食=人+良；粮=米+良）

⑤蝌蚪：游得欢⑥蜘蛛：重点学习“网”（甲骨文；组词）

②――⑤重点字词学习完后，要再读那一行诗

2、开火车，熟悉本课所有生字

3、齐读儿歌

4、边做动作边读

（四）扩展提升，仿写练习

1、通过PPT展示总结：本首儿歌，每一行的句式都是――谁+在哪里+做什么。

2、让学生也按这个句式仿写，说一说。（通过图片给予一定仿写提示）

（五）指导写字，课堂总结

教学“欢”

（1）“欢”的结构是什么？（左右结构。）

（2）注意：①左边又字旁，最后一笔变成了点。（又字旁，有变化，捺笔变成小小点。）②右边最后一笔捺：要写得舒展，还要有轻重变化和顿笔。

（3）师范写，生书空

10.一年级常规儿歌集 篇十

活动目标：

1、让学生简单了解雨的形成和作用。

2、能有感情地朗读儿歌，能自己做动作、带表情。

3、培养学生的观察能力和语言表达能力。活动时间：两课时 活动过程：

师：大家喜欢下雨吗？说说你的理由。

指名生答，有的说喜欢，有的说不喜欢，注意要让生充分说自己的理由。

师：这些雨是从哪里来的，对我们有什么好处，你知道吗？ 生答师小结：

雨的来历：阳光照射水面，形成了水气，水汽凝结成云，遇冷空气水汽又变成小水滴，当空气托不住时，水滴就会落下来，这就形成了雨。

雨的好处：灌溉农作物，利于植树造林，利于水库蓄水，能够减少空气中的灰尘，能够降低气温，可以补充地下水，可以补充河流水量利于发电和航运，可以洗刷街道。

师：是啊，有的同学喜欢下雨，但有的同学却很讨厌雨，不管怎么样，雨天总是能给我们带来独特的风景和很多的好处，让我们一起来欣赏几首关于雨的儿歌吧。要求：

1、听一听，在儿歌中你“看到”了什么样的场景？

2、挑一句或几句你最喜欢的句子记下来，一会儿给同学们读一读。

师有感情地朗读儿歌： 《雨 伞》

一把伞，雨中和我来做伴。伞儿说：

雨会淋湿你衣裳，快进来，让雨下在我身上，谢谢伞，你有一副好心肠。《小雨点》 小雨点，沙沙沙，落到地上开小花，落到池塘画圈圈，落到地里催嫩芽。

生就前面的两个问题说一说。

师：多么美的儿歌啊，给我们描绘了一幅幅雨中美丽的画面，大家也来试一试，自己来写一些的句子，好吗？

活动：为雨天写几句儿歌，并配一幅插图。要求：

1、儿歌最少要写两句。

2、文字和图画的位置要搭配好。

11.小班常规儿歌 篇十一

1、一二三，坐坐好，三二一，请安静。

2、一二三，我们都是木头人，不许说话，不许动。

3、小眼睛，看老师，小耳朵，竖起来，小嘴巴，不说话，小小手，放腿上。

4、点名字，不说话，安安静静来坐下，点到谁，谁说到，声音就像百灵鸟。

5、小手背后，小脚并齐，一二三四五六七，看谁坐的最整齐，XXX做得最整齐，我们都向他学习。

6、谁的小手拍得响，我的小手拍得响，谁的小手藏得好，我的小手藏得好，谁的小嘴闭得紧，我的小手闭得紧。

7、小手小手拍一拍，我把小手伸出来，小手小手拍一拍，我把小手举起来，小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

8、小手拍拍，小手放放，小手拍，小手放，我把小手放在膝盖上。

五、小班手指游戏

两个好朋友，小手小手拍一拍 爸爸瞧，妈妈看，出来走一走，我把小手举起来 宝宝的小手真好看 见面点点头，小手小手拍一拍 爸爸瞧，妈妈看，再来握握手。我把小手藏起来 宝宝的小手不见了

爸爸妈妈快来看

宝宝的小手出现了。

一个手指，一个手指，点点点，上拍拍，下拍拍 两个手指，两个手指，剪剪剪，左拍拍，右拍拍 三个手指，三个手指，弯弯弯，前拍拍，后拍拍，四个手指，四个手指，叉叉叉，手心手心拍一拍，五个手指，五个手指，开朵花。，手背手背碰一碰，小手小手变魔术，不许说话，不许动。

大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，大家都睡着了，一个手指，一个手指，太阳公公出来了，大拇指醒来了，变啊变啊变，食指醒来了，中指醒来了，变成毛毛虫，爬啊爬啊爬。无名指醒来了，小拇指醒来了，两个手指，两个手指，大家都醒来了。变啊变啊变

小兔子，要进洞 一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来。

大拇指是爸爸，爸爸开车，嘀嘀嘀。食指是妈妈，妈妈洗衣，搓搓搓。中指是哥哥，哥哥打球，砰砰砰。无名指是姐姐，姐姐跳舞啦啦啦。小拇指是我，我上幼儿园，啦啦啦。

黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。开着警车，开着警车，嘀嘀嘀。小小老鼠，小小老鼠，乱乱串。

变成小白兔，跳啊跳啊跳。三个手指，三个手指 变啊变啊变，变成小花猫，喵喵喵。

四个手指，四个手指，变啊变啊变 变成大黄狗，汪汪汪，五个手指，五个手指，变啊变啊变，变成大老虎，哇呜

一枪一个，一枪一个，砰砰砰。

我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最好把它放腿上。

五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷 四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷 三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷 二只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷 一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，嗷嗷嗷 没有小猴荡秋千。

六、小班常规：

1、点名字:点名字，不说话，大家快来坐坐好，点到谁，谁说到，声音就像百灵鸟。

2、幼儿园的常规工作还离不开一个武器：铃鼓。每次老师一拍铃鼓，孩子们就会自动拍手，一般都会这样说：请你跟我拍拍手，孩子接：我就跟你拍拍手，老师：请你跟我这样做，孩子：我就跟你这样做，老师：请你跟我坐端正，孩子们就会胸脯一挺，我就跟你坐端正。

3、玩玩具：玩具玩具真好玩，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不把玩具损坏掉，高高兴兴玩起来。

4、拿勺子：小小勺，真灵便，握在拇指，食指间，一手拿勺，一手拿碗，不撒不漏，送到嘴边。

5、不良进餐姿势：右手拿勺，左手扶碗，身体坐直，两腿并好，一口饭，一口菜，宝宝吃得好。

6、正确的咀嚼方法：前门咬，后门嚼，细嚼慢咽，身体好。

7、《漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

8、擦嘴：小毛巾，四方方，打开它，擦嘴巴，一二三，擦擦擦，小朋友们乐哈哈。

9、爱惜小水滴： 小水滴

小水桶，大肚皮，里面藏着小水滴。小水滴，别着急，宝宝马上来接你。咕隆隆，咕隆隆，水滴跑进肚子里。

10、洗手： 排好队，向前走，做什么，去洗手。小肥皂，擦擦手。自来水，冲冲手。小毛巾，揩揩手。小手洗得真干净，我们大家拍拍手。

《洗手》小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上肥皂搓啊搓，搓手心，搓手背，清清水里冲一冲，关上龙头甩三下，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净。

11、《洗脸》小毛巾四方方，我把小手放中央，擦擦脸，擦擦嘴，擦擦鼻子，擦擦手，手脸变的真干净，擦完毛巾放盆里。

12、刷牙歌：

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷。左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙。

13、《脱衣歌》缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。

《穿衣歌》抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。叠衬衫：扣子找扣眼，袖子找袖子，两个好朋友，见面握握手。《叠衣歌》关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。

14、歌曲：《小猫小猫你别吵》 喵喵小猫叫，喵喵小猫叫

小猫小猫你别吵，阿姨昨晚上夜班还在睡觉 小猫点点头，轻轻地轻轻地走掉了

15、安静午睡：小朋友，来睡觉，小小手，放放好，小眼睛，闭闭好，安安静静睡得好。

《睡觉》小小床，一排排，床单干净白又白，小宝宝，要睡觉，先脱衣，再脱裤，还有什么没做好，想一想，别着急，我的鞋子要放齐，小朋友，盖花被，安安静静把觉睡。

16、《摆 鞋》一对好朋友，头对头，脚对脚，安安静静睡觉觉。

17、排队：小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，一个跟好一个排，整整齐齐排好队，老师夸我真优秀。

18、做操站点点：小点点，真有趣，圆圆的脑袋，红红的衣，我要把你藏脚底，和你一起做游戏。

19、吹泡泡：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天。太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。

20、数鸭子：鸭妈妈，数鸭子，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，数来数去都是五，明明六只鸭宝宝，怎么数都少一只，鸭妈妈，别着急，有个宝宝特淘气，一头钻进水里了

21、数数歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，我们一家三张嘴，六只眼睛六条腿，一人喝掉一碗水，一共喝掉三碗水。

22、吹泡泡：宝宝宝吹泡泡;吹的泡泡满天飞;泡泡泡你真美;太阳见了哈哈笑;送你一件五彩袍.23、蚂蚁搬虫虫：小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。

24、五指歌：一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小老鼠。老鼠有几只?让我数一数，数来又数去，一二三四五。

12.一年级新生入学教育儿歌 篇十二

新生的课堂要求

上课时，问师好，坐端正，专心听。答师问，要起立，普通话，讲得清。想发言，手臂挺，缴作业，双手递。下课时，莫喧哗，出教室，师先行，走楼梯，过走廊，靠右行，脚步轻。办公室，不乱闯，经允许，才能进。

文明礼貌三字歌

晨早起，理容装，上学堂，喜盈盈。别家长，说再见，见师友，问早勤。上课时，问师好，坐端正，专心听。答师问，要起立，普通话，讲得清。想发言，手臂挺，缴作业，双手递。下课时，莫喧哗，出教室，师先行，走楼梯，过走廊，靠右行，脚步轻。办公室，不乱闯，经允许，才能进。聚会时，不迟到，不早退，快静齐。观演出，听报告，结束时，掌声鸣。乱吐痰，不可为，乱涂画，要严禁。废东西，莫乱丢，讲卫生，防疾病。助病残，作己任，帮孤老，献爱心。受帮助，说谢谢，烦他人，说声请。碍他人，回礼貌，对不起，表歉情。被人碍，没关系，和为贵，相亲敬。放学后，排齐队，出校门，守规禁。过马路，看灯标，绿灯过，红灯停。不追逐，不玩耍，不打闹，回家庭。

学生行为习惯养成儿歌

课前

上课铃声丁零响小朋友们进教室课本文具放整齐静候老师把课上

下课

文明休息不喊叫上下楼梯往右靠教学楼内不奔跑互助友爱不争吵

课堂作业认真做抓紧时间不能拖

字迹端正且规范反复检查少差错

上学

按时上学不迟到衣着整齐讲仪表

校徽领巾胸前戴问早问好有礼貌

升旗

升国旗时要肃立并拢五指敬个礼

满怀激情唱国歌目不转睛望国旗

上课

专心听讲纪律好积极发言勤思考

不懂难题举手问课堂知识当场了

吃饭

吃饭以前先洗手细嚼慢咽不开口

不剩饭菜不挑食饭后休息不奔跑

环境卫生

课桌椅，排整齐废纸杂物不乱扔

值日劳动认真做干净环境要爱惜

爱公物

爱公物，做模范课桌椅，轻轻搬

桌面墙面不乱画物归原处好习惯

放学

排好队伍离学校安全第一要记牢

无益活动不参加按时回家莫要忘

出操

集合队伍快静齐前后左右成直线

动作一致听口令做操跑步勤锻炼

铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净。

学写字

学写字，要记住头要正，肩要平，身子坐直纸放正眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，身离桌边有一拳。

写字认真心要静。

讲卫生歌

小学生，要记清，从小就要讲卫生，清早起，出房门，对着镜子照全身，内外衣服理得体，头梳整齐脸洗净。

刷牙天天要坚持，口气清新无牙病。

出门之前再留步，千万莫忘戴领巾。

平日里，要四勤：勤洗头、勤洗澡、勤剪指甲衣洗净，每月理发显精神。

走进教室先开窗，通风换气身体棒。

再看地面和桌凳，捡净纸屑摆齐整.讲台门窗天花板，收拾干净爽人眼。

室内干净精神爽，学习活动才顺当。

清洁区，要狠抓，每天三扫三检查。

切记垃圾不乱扔，美好环境靠大家。

安全歌

同学们，要牢记，注意安全别大意。

过马路，别着急，无车飞驰才过去，慌里慌张伤自己，受伤住院误学习。

安全知识记心里，平平安安到家里。

每天早晨起早点儿，黄帽领巾戴齐点儿。

见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。

楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿，发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿，帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿，接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。

益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。

爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。

（一）我是小学生

我是小学生，书包自己清。每天看课表，用具都带好。晚上按时睡，早上起得早。上课有精神，身体棒学习好。

（二）早操歌

铃声响，做早操。锻炼身体长得好。

集合站队“三个一”，人人做到快静齐。

（三）上课歌

上课铃声响，快快进课堂。书本用具桌上放，静等老师把课上。

（四）发言歌

要发言，先举手，老师叫我再开口。

不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。

（五）卫生保洁歌

校园真美丽，我们要珍惜。拾起小纸片，垃圾装袋里，不乱吐，不乱画，教师见了笑开花。

（六）校静歌

周三下午静校日，带来图书交换看，要说话小声点，校园安静老师夸。

（七）课间活动歌

课间十分钟，礼让记心中，入厕、喝水、做游戏，行为文明要牢记。

（八）读书写字歌

读书写字要做到，姿势正确很重要，书要斜立人要正，保护眼睛和颈部，写字牢记“三个一”，“一尺”、“一拳”和“一寸”，肩平、身正、足要安，书写漂亮人人夸。

（九）值日歌