我的老师描写作文

我的老师描写作文（共15篇）

1.我的老师描写作文 篇一

我遇到过许许多多的老师，有严厉的，有温柔的，有关爱同学的，有幽默的……但是令我印象最深刻的老师是我三年级的语文老师—王老师。

王老师个子不高也不矮，一头乌黑的头发，一双水灵灵的大眼睛，一个小巧的鼻子，一张樱桃小嘴。

王老师很严厉。一天，我们正在认认真真的听老师讲课，同学们时而埋头沉思，时而神采飞扬，时而低头含笑。突然老师停下课讲课，只见老师两眼瞪得圆溜溜的，原来有个同学在那里玩玩具，我心里想:那个同学肯定要遭殃了。这时，老师的眼睛像要喷出火一样，用手指着那个同学如河东狮吼般说道:“你再玩我就把你那玩具没收了。”那个同学赶快把玩具收了起来，我们也吓的瑟瑟发抖。

我们老师虽然严厉，但有时也很幽默。有一次上作文课，老师让我们描写她的外貌，同学们争先恐后的举起了自己的手，老师是挑了一个同学，他站起来说:“老师的眼睛像一个黑宝石一样。”老师笑着对他说:“我就一只眼吗?那我不就成妖怪了，以后你们都叫我妖怪老师吧!”我们哈哈大笑起来，就连站起来回答问题的同学也笑得弯下了腰。

我和同学们都喜欢那虽然严厉但也幽默的王老师。

公众号：邓州市小桔灯作文

2.老师您好，我的好老师 篇二

——题记

电闪雷鸣，天空灰沉沉的。顷刻之间，大雨倾盆而至，哗哗的雨声在我耳边回荡。

我埋下头，坐在窗边，眼前一片死寂。豆大的雨点不时向我砸来，笔记本摊在桌上，字迹变得模糊，一点一点在水中漾开，正如此时我心中的苦涩一点点侵入心房。我知道，希望破灭了。

那天下午，学期第一次数学考试。我并不十分擅长数学，心中虽告诫自己要有信心，但还是有点紧张。当我拿到试卷，浏览一遍后，顿时松了一口气：还好，不难。便埋头做了起来。

考试后，几个同学凑在一起讨论题目，我忍不住好奇，便参与其中。随着讨论的深入，许多答案都变得模棱两可，我的脸色变得惨白，表情逐渐僵硬，默数着一道道错题，苦恼不已，心里拔凉拔凉的。

成绩出来了，我默默地坐在座位上，不抱任何希望，煎熬地等待老师您宣布成绩。

自然从第一名开始宣布，您神采奕奕地逐个表扬了名次靠前的同学，并逐一分析他们好的学习方法和不足之处。随着名次越来越靠后，您的脸色变得凝重起来——终于到我了。您稍作停顿，此时的我心中突然想起海燕在暴风雨中勇敢展翅，而我将会在您的批评声中泣不成声，唉，只求让暴风雨来得更猛烈些吧！

然而，暴风雨却迟迟不肯降临，却是一股清新爽快的风儿如同母亲纤细的手指轻柔拂过我的脸庞。您静静注视着我，带着母亲般的包容与宽恕，如一片深情的大海将我深深包围。没有想象中唾沫横飞的画面，也没有想象中无休止的批评，您只是溫柔且平静地替我分析错误原因，鼓励我不要灰心丧气，安慰我且给予我深深的期望……

心中说不感动是假的。当我心头万念俱灰，眼前一片荒芜时，您的眼神，您的话语，似黑夜中那颗明亮闪烁的星星，带我走向光明，重新找到了希望，重新找回了信心！

我明白过去的失败无法用泪水去弥补，将来才更需要用汗水去拼搏！所以，在以后的路上，我会越挫越勇，带着您如母亲般的眼神，一直向前……

成长路上，有您的陪伴，何其幸运。

如果到了将来的某一天，我们重聚，我一定会珍重地道声：“老师您好，我的好老师！”

（指导老师：倪建伟）

3.我的老师描写作文 篇三

在六年的小学学习中，很多老师给我上过课，都给我留下了深刻的印象。但最使我难忘的是实习老师覃荆鑫老师。

覃老师中等个儿，短短的头发，一双眼睛炯炯有神，说话声音不大，但充满磁性，很好听。在我的记忆中，覃老师是一个美丽、温柔、幽默的人。

覃老师给我们上音乐课，每次音乐课同学们都很喜欢。她教我们唱了很多歌。直到现在，我还清楚地记得教我们唱的歌曲：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞 ，虫儿飞，你在思念谁?……

愚人节那天，覃老师又来给我们上音乐课啦。可刚开始与平时不一样，她叫我们班的一位陈姓男生上来在黑板上写下自己的名字，然后她在名字四周写上一些拼音字母，开始我们并不直道老师要干什么，后来老师用红粉笔把那些字母连起来，我们才知道老师在捉弄大家，那些字母被老师巧妙地一连，成了一头憨态可掬的猫，同学们哈哈大笑起来，写了名字的同学只好自认倒霉，接着老师说：“今天是愚人节，祝大家快乐。”霎时间，教室了响起了欢快的笑声。

下课了，课余时间，老师也爱和我们在一起玩耍，踢毽子、跳绳、打球，我们每一个人都玩得开心。

快乐的时光总是短暂的，不久，老师实习期满要走了，同学们都依依不舍，有好几个女生还悄悄地流了眼泪，老师背着简单的行李，坐着接她的车走了，汽车越走越远，同学们还站在那儿，一个劲儿地挥着手。

4.描写我的老师作文 篇四

从幼儿园到三年级有很多老师教过我，每位老师对我都好，但我印象最深的就是我的班主任胡老师。胡老师看起来很严厉，但她是一个和蔼可亲的老师。我们全班同学都很喜欢她。她教我们语文时，总是给我们讲故事，使我们听得懂容易记。原来我写作文老是很简单，老师告诉我用具体事例写，用上优美词语，现在我写作文我不用怕了，老师还念过我的文章呢。她关心我们的学习，耐心细致地辅导我们，教室门口常常见到老师拿着红笔等着我们，这学期班上有三名同学的作文还获得县级二等奖。每次胡老师布置的作业都不多，既适中又有重点。我的老师多才多艺，不管学校的什么比赛，我们班级总是能拿到最高奖。这学期，我们班级获得了学雷锋先进班集体，参加“爱阅读，善表达”展示活动，我们的课本剧《守株待兔》获得了特等奖。各级各类比赛，我们班都有同学获得市、县级奖励。我们最喜欢的还有每周星期五的少先队活动，老师都会用几十元钱买来奖品奖励一周来学习、生活好的同学。老师在生活上更关心我们。一次，班上一位同学生病了，老师把她叫到办公室来，给她倒水涂清凉油。还不停地问这问那，并告诉她如果不舒服要告诉她。后来老师打电话给妈妈带她上医院看病了，现在我就来告诉大家，这位同学其实就是我，我很感谢老师这样关心我。胡老师就像妈妈一样关心我们教育我们，希望您在我们学校一直教我们。我想对你说：“老师，辛苦了，我喜欢你”。

5.描写我的老师作文 篇五

陈老师中等身材，一头乌黑发亮的卷发，她的眼睛亮得像没有微尘的大海，亮得宁静。陈老师的眼睛会说话，她那慈爱的目光落在我们身上，我们就如同沐浴着阳光一般，感受暖暖的。每天早上早读时，如果我们读得好，陈老师的眼里充满了鼓励和表扬;如果读得不整齐，老师眼里流露出的是失望和指责。

陈老师是一位慈母，她把我们当自己的孩子一样对待。有一次，我在学校低烧，上课时无精打采，头昏眼花，我的不良状态被陈老师那双敏锐的眼睛看到了。下课时，陈老师把我领到办公室，用手摸了摸我的额头，从抽屉里拿出体温计，给我量了一下体温。结果，我是低烧，陈老师怕影响我的健康，还是焦急地给我奶奶打了一个电话，让奶奶接我回去休息……回到家，我一下子高烧起来!经过奶奶细心照顾，我感觉好多了。为了不旷课，第二天，我还是坚持上学，因为发烧来晚了，正赶上做操，陈老师不但没有怪我，还让我在教室里休息。我放下书包，走出教室，望着操场上陈老师的身影，让我对陈老师充满了敬佩。

6.我的马老师 篇六

师恩如山，确实如此，记得我上二年级时的班主任马文燕老师，她对我的恩情最使我难忘。

她那时大约二十四五岁，脸上总是挂满笑容，和蔼可亲，并且她说话的声音清脆甜美，十分好听。除此之外马老师从来不打骂我们，课间还经常和我们做游戏。到现在我还清清楚楚地记着，她和我们玩“老鹰捉小鸡”游戏时的情景。那时，马老师是那么高兴，仿佛又回到了自己快乐的童年时代。

她还十分喜欢朗读，经常用优美的音调教我们读诗歌。

还记得有一次，马老师刚接我们班时，她把我叫到了办公室，十分温和而又诚恳地说：“听班里同学说你的学习成绩不错，对这点我也是这么看的，不过我发现你上课总是喜欢回头与后面的同学讲话，这可就不太好了……我打算推荐你做我们班的班长。当然，这要在你改掉所有坏毛病后才有资格当班长，好不好？”“嗯！”我使劲点头，心里充满了对老师的感激和爱戴之情。

从那以后，我极力克制自己的坏毛病，即使有些时候忍不住了，但一看马老师那期盼的目光，我也就立刻坐直了身体。几个星期后，我终于改掉了自己的坏毛病。马老师再次找到我赞许地说：“你真是个有毅力的好孩子！”我听后，心里别提有多高兴了——这是对我的鼓舞。马老师您真是一位温和善良、责任心强，又深受学生喜欢的好老师。

可惜，在我读四年级时，马老师就调往其它地方教书去了。至今我还深深地思念着敬爱的马老师，马老师对我的教育更使我终生难忘。

山西省清徐县油房堡六年级

7.我的老师描写作文 篇七

我的舞蹈老师，姓邓，名雯。

一次舞蹈课上，邓老师正在教我们新的舞蹈动作，我没有学会，可又不敢跟她说。但是，邓老师似乎有一双孙悟空的火眼金睛，发现了我的异样。下课后，她把我留下来，温习了当天学的动作，巩固了这些动作的要点。她不知疲倦，手把手教了我一遍又一遍，忘记了饥饿，也忘记了时间，直到晚上八点三十分了，她才微笑着对我说：“时间不早了，你快回去吧。你妈妈在门口等你了，别让她着急了。”

从这以后，每节课后，邓老师都会把我留下来，陪我温习动作。过了不久，考级的日子到了，我的心里就像吊着一块大石头，特别忐忑。这时，邓老师走过来拍拍我的肩膀，笑着对我说：“不要紧张，放松心态，你一定可以考过的，加油！”看到邓老师灿烂的笑容，我就好像有神相助似的，顺利地通过了考级。

8.我的老师描写作文 篇八

上课铃响了，鲍老师走进来，教室里的喧闹声戛然而止。可是有两位同学开着小会，不愿写作业。这时，鲍老师悄悄走到同学身边，拍了拍他们的肩膀说：“小懒虫来找你们了。”如果鲍老师拿着试卷走来，听到同学的抱怨声。鲍老师又会说：“小懒虫来找你们啦!”若有同学在上课时低下头看抽屉里的漫画书，不做笔记时。鲍老师看见了，会换换口气说：“小懒虫，快把漫画书收起来。”鲍老师在黑板上写字时，总是趁我们不注意，来个“突袭”，一转身看见有同学做小动作，就会拿起教鞭走过去拍一下讲话的同学。

鲍老师不仅和蔼可亲，还很幽默。记得有一次上语文课时，有两位同学正沉浸在梦里水乡中。这时，鲍老师既像老鹰一样巡视大地，又像雷达一般搜索着同学们，她那的明亮眼睛一下子就发现了这两位同学，她灵机一动，说：“同学们，你们一定要把‘睡觉’和‘认真’区分开来，一个是动词，一个是形容词。”鲍老师借机幽了一默，说：“现在班里大部分人是形容词，小部分人是动词。”这时半睡半醒的同学听到了马上直起身子。鲍老师，又趁热打铁说：“现在班里的同学是动词的越来越少了。”鲍老师总是用这样幽默风趣的语言，让我们竖起耳朵听课。

9.我的“怪”老师等 篇九

(摘自山东淄博临淄闻韶小学五(四)班冯子清《我的“怪”老师》，指导教师：王静)

小草为世界带来了清香，

鲜花为世界带来了美丽，

树林为世界带来了绿色!

蝴蝶为世界带来了优美的舞姿，

小鸟为世界带来了好听的歌曲，

小朋友们为世界带来了欢歌笑语，

是它们为世界带来了勃勃生机，

是它们为世界带来了五颜六色，

是他们为世界带来了美丽的生命!

(摘自四川峨眉山第二小学四(二)班何雨涵《美丽的生命》，指导老师：李军)

暑假期间，我的老师去了一趟安徽省的一个小村子。村子里的人非常穷，学校也非常简陋。他们的学校没有操场也没有体育器材，校园里有两棵大树，这两棵大树就成了孩子们的“健身器材”。他们的桌子是用木头和石头堆成的，两个人并排在一起上课。

有些女孩儿没有好看的头花和好看的发卡，只好拿绳子在头发上打个结，把头发弄利索了就很不错了!他们的窗户没有玻璃，冬天来了，老师只好用一些薄纸把窗户封上，以求暂时的温暖。

(摘自北京半壁店小学五(一)班聂欣妍《暑假见闻》，指导教师：祁雪)

今天，我在作文课上看到了老师给我们播放的幻灯片，内容是关于贫困山区的孩子生活和学习的故事。当时我觉得这些内容很可笑，但后来再想起那些照片时，我眼泪都在眼里打转儿了。想起他们穿的破烂不堪的鞋，就覺得有些心酸，那些鞋前露脚尖，后透脚跟，而我们的鞋是那么漂亮、舒适，每年都要换两三双，而他们却……

看完了这些照片，我觉得我们的生活真是无比的幸福，我们要珍惜这美好的生活。

10.描写我的语文老师作文 篇十

我的语文老师姓黄，黄老师有一双不大而很有精神的眼睛;她经常是面带笑容，很是和蔼可亲;她还有一头乌黑亮丽的头发，很长很长的，有时盘起来像一朵花，散下来像一块瀑布，天变凉时又像一件衣服。

黄老师天天都抽出时间给我们讲故事，我们这些小听众也都是听的津津有味，仿佛我们就是书里边的主人公。黄老师天天如此，从没间断过，她坚持不懈的精神很值得我们学习;她天天都坚持写博文，她写的博文我也很喜欢读，我有时感觉黄老师真辛苦，上一天课了，回家再晚还坚持写博文。

这就是我的语文老师——黄老师，我们都很喜欢她。

11.我的老师描写作文 篇十一

我现在的老师是五年级的老师，老师的名字叫陈斐萍老师。老师是从龙山国小转过来建功国小的。她最喜欢教小朋友读书，个性随和也很喜欢看书，老师看的不少喔!老师他希望我们能站在巨人的肩膀上看世界，不要站在巨人的叫底下看世界，所以老师希望我们多看书，才能提升自己的语文程度。自己的功课是靠自己去维护，而不是靠别人，老师对我们的爱比其他老师更多。

我的老师

我的老师有一头俏丽的短发，身材瘦瘦小小的，是一位秀外慧中，温柔又有学问的人。

虽人老师平常很温柔，但是有时候也会变成凶巴巴的母老虎，把我们教训的很惨。

我觉得老师最特别的地方是我们月考考的不理想的时候，他就会花时间和我们讨论我们不会的题目，不厌其烦的直到把我们教会为止。如果我们考试成绩好，有背课文或是表现比较好，老师就会送我们奖品讲励我们，有时候还会情我们吃东西，而且东西还可以在上课吃呢!

12.我的另类老师 篇十二

她是一个“运动员”，仿佛每一个细胞都散发着活力，让我们不由自主地被她带动。她的年龄虽然和我们的妈妈差不多大，但奇怪的是，她和我们之间并没有代沟。你听，她进入班级时的一句“Hi”，立即搅活了“满池水”；离开时的“Bye”加一个挥手，便带走我们无限的眷恋。只要一听到下一节是她的课，我们就会异口同声地欢呼：“哦，耶！”没办法，谁让她上课“不走寻常路”呢！

她是一个“大骗子”。第一节课，她居然“诡计多端”，用一首首美妙的诗词，让我们心甘情愿、争先恐后地上了“语文船”。她笑眯眯地说：“我最喜欢读学生日记了。写得好的，我会读得哈哈大笑，一笑就不会变老啦。因此，拜托大家一定要将日记写好一点，不要让老师变得满脸沧桑啊……”我的第一篇日记的评语居然被她写成：“宝贝啊，你的日记本在‘裸奔’哎，没有名字，没有封面设计，没有卷首语，没有插图，‘身体’也瘦得叫人担心……因此，重做好吗？爱你的黄。”那天我就发誓，要好好写作文，不要因为我，让她的脸上多出几道皱纹。

她还是一个“演员”呢。《郑人买履》的翻译，她居然一改平常甜甜的普通话，惟妙惟肖地表演了一段“东台话版”的翻译，让我们笑得都喘不过气来了，更有人笑得直踢桌腿。一次作文课上，她说起以前教过的学生，边说边演，一会是像一只爱炫的、骄傲得不行的大公鸡的“樊爷”，一会是威风凛凛的假小子“姜舒”，转瞬又是上课酣睡、下巴与脖子都快要融为一体的“胖韩涛”……她口中的人儿个个活灵活现，仿佛都来到我们身边了。没过几天，她还把我们也变成了小演员。薛素清又不写作业了，另类的她会轻轻起个头：“薛帅哥——”只需一个眼神，全班同学立即心领神会地朝着薛素清喊道：“薛帅哥——要加油——”我们配合得是那样默契，“薛帅哥”的脸红得能烫熟鸡蛋。

你见过让“日记之星”“书法之星”上台领奖时一定要按要求摆出高贵的POSE吗？你见过让进步大的人把膝盖抬得与地面平行走路吗……哈哈，我们有点另类的老师，故事三天三夜也讲不完呢！

13.描写我的老师优秀作文 篇十三

水，象征着纯洁。在鱼儿的心里，水是最重要的。鱼儿没有水，就无法生存，更不要说好好生活了。屈老师就是水，我就是鱼儿，可想而知水对鱼儿有多重要。

曾经，我是一位特殊的学生：性格孤僻、胸襟狭窄、不爱上学、不爱做作业，发起脾气来，暴跳如雷，还会做出常人难以想象的举动……我说：“没有人会知道我在想什么，因为我在水里。”但是后来我遇到了屈老师，她对我说：“我知道你在想什么，因为你在我的心里!”

记得刚转到屈老师班，我每天哭闹着不肯读书。父母束手无策，就在那一瞬间，屈老师用她那轻松自然的微笑熔化了冰封的世界，征服了我……调皮的我擦干眼泪，歉意地回个微笑，于是一场闹剧就在屈老师宽容的目光和微笑中平息了。教室里又恢复了往昔的平静。

突然，我恍然大悟，那关爱的目光、那慈祥的微笑，不正是我曾经苦苦找寻的吗?它包容了天空，包容了大海，包容了整个世界。想想自己，因一句话而耿耿于怀，因一件小事而惴惴不安，因一点小挫折而郁郁不振，真是羞愧至极。于是，在屈老师这种目光和微笑中，我重新认识了自己，认识了周围，学会了用自己的眼睛去观察世界的美好，用自己的心灵去感受人间的温暖，用自己的体会去领悟人生的真谛。

是的，就是那关爱的目光，那慈祥的微笑，让我又掌握了一门生存的本领。直到现在，当我每每想发火时，屈老师那目光那微笑就会呈现在我眼前，鼓励我战胜狭窄的一面。感谢屈老师，感谢那目光那微笑，是我终生受益的财富。

在以后的每个日子，老师对我有适时的表扬，有真诚的提醒，有行动上的示范……为此，老师为我付出的艰辛我自己最清楚。

一次次表扬我，一次次关爱我，一次次帮助我，一次次鼓励我，一次次提醒我，一次次与我促膝谈心，一次次与我心心交融……老师的教导和关爱，给了我信心和勇气。当我为班级制作ppt，为班队活动找资料，为同学打作文时，受到了老师的称赞和同学的表扬时，我心里甭提有多高兴。

14.我的老师人物描写作文 篇十四

“上课”随着韦老师一声响亮而又清脆的口令，大家手忙脚乱地站起来，显然是不适应这个笑咪咪的新老师。韦老师上课时，提出了第一个，也是最简单的一个问题：“谁来读课题?”下面传来不整齐，不干脆的声音：“读——书读——笔做——笔记……”其实是“读书做笔记”。韦老师并不特别生气，而是耐心地说：“发言要举手，不要做大杂烩，一锅焖!”同学们被逗乐了，自然从容多了，勇敢的举起手来。可韦老师偏偏只点了一个举手发言的，下面就在那些不举手的人里点，一下就点到了我。发言可不能像在底下插话一样拖拖拉拉，我用最标准的语音和语速读完了标题。韦老师宽和地说：“举手不仅仅是为了发言，而是让老师知道你有没有专心听讲，让老师对你有一个良好的评价。记住，用自己良好的言行个别人留下美好的印象。”韦老师笑起来甜甜的的，酒窝就像桃心一样。

韦老师经常笑眯眯的给大家上课，这叫“先礼”;如果我们做的太过分，韦老师的声音就会高八度，对我们进行严厉的批评，这叫“后兵”。每次批评我们，等我们已经深刻认识到错误时，韦老师又会幽默的用南京方言添一句，既能让犯错的人感到羞愧，又能缓解紧张的气氛。

15.我的数学老师 篇十五

在小学1—3年级的时候，我的学习成绩一直名列前茅，但是就是不爱举手发言，尤其是数学这科。到了4年级后，我改变了许多。在上4年级时，我们班换了新的数学老师。在看数学老师第一眼的时候，我的心就彻底碎了：苍天啊，居然派来一个快退休的“老太太”，她能教好我们吗？可是，在以后的学习中，我对高老师的看法有了翻天覆地的变化。我的成绩不但名列前茅，而且上课还和别人抢着发言。

高老师有一种特别的教学方法：让我们用自己喜欢的方法记数学日记。起初我非常厌恶数学日记，总是稀里糊涂地写完它，有时还不写。后来在老师的指导和帮助下，我对数学日记渐渐有了兴趣，觉得它就像一本百科全书，忘了的问题可以翻开它看一看。现在我已经非常用心地记数学日记了，可以说把下半辈子的劲都拿出来写数学日记了，因为我知道了它的重要性。