做一名好教师

做一名好教师（18篇）

1.做一名好教师 篇一

立足本职，做好一名“四有”好老师

周正霞

古人云“师者，传道，授业，解惑也”。现今，人们又把教师这一职业，看成是太阳底下最光辉神圣的职业；，这说明，从古到今 “教师”这一职业任重而道远。那么，在民族伟大复兴的今天，要怎样好一个合格的“四有”好教师呢？习总书记在去年庆祝第三十个教师节时，在北京师范大就给我们教师定位，做一名优秀的教师，必须要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。那么，要怎样做好这“四有”呢？

一、有理想信念

理想信念是人生的指路明灯。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育；有什么样的教育，就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的作用。好老师要有理想信念。“教师就是平凡的、朴素的人”，坚定的信念意味着教师肩负着国家使命和社会责任，有了这样的信念，才能够给学生传播民族梦想的正能量。

唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的。理想信念，是好老师的人格基石。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育：有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

因此，教师要忠诚于教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真、善、美的向往。培养他们为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的力量。

二、有道德情操。

“师以德为本，育人品当先”。我们作为一名教师，作为人类文明的传播者，更应该注意为人师表，严格要求自己，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都要作净化社会风气的表率。按照“四有”标准审视自己，先“立己德”后“树人德”，既培养学生成才，也培养学生成人，将教书育人作为教师安身立命的根本。

“师者，人之模范也。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

俗话说，干一行爱一行，既然选择教师这一行业，那就要热爱本质工作，不能仅仅为了工作而工作，要把自己的教育事业当成光辉、奉献的职业。教师要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，这样才能在教师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩；才能够潜移默化影响自己的学生。

三、有扎实学识

扎实学识是教师的基本素质。俗话说：“你要给别人半桶水，自己必须有一桶水才行”。对教师师来说，不仅要熟悉教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，这样，才能使学生产生一种信赖感，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。

三、仁爱之心

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要，既包括学习的需要、成长的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程，特别要理解学生具有人格尊严的需要。在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题，获得成长。

在教育的路上，我们是一群追逐者;在成长的路上，我们是一群学习者。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”不负人民的厚望，让我们一起为开创国家和民族的美好未来筑牢希望之基。让我们在“四有”的路上努力追寻，成长自己，坚信选择，收获快乐!做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师吧。

2.做一名好教师 篇二

从某种意义上来说, 整个教育学研究的一个基本问题就是如何做教师。当然, 不同的取向与目的有不同结果。比如说, 如何做一名有效率的教师?如何做一名让学生喜欢的教师?如何做一名让学生尊敬的教师?按照亚里士多德的话来说, 就是做一名有德性的教师。因为, 德性的本义就在于同其他的教师相比, 你的教育教学实践活动是好的, 或者说是善的。但是, 在这里, 我不想就什么是好教师的标准进行解说, 因为每个人对于好都有不同的理解。如果用一种标准来规范或强迫所有的教师都来实践这样一种标准, 注定将不可能取得期待的结果。

在这里, 我只想说教师不能单纯地把教学当作谋生的手段, 就如同学生在学校里, 其基本的任务是学习一样, 但是在学习的过程中, 我们还是把他们区别为“为读书而读书”和“为其他读书”等不同的类型。

如何做一名好教师?我想最基本的是做一名“真”教师。“真”教师最基本的一点就是心里有学生, 无论是多还是少, 总想着如何让学生更好地发展与成长。即使学生调皮、捣鬼得让你发了疯, 最终都能因为他是学生而对他有所原谅。有些教师, 身在学校心在外, 更多的是为了外部的某种目的, 而把学生作为一种手段。就我个人而言, 我认为这种类型的教师不是一名“真”教师。

如何做一名好教师?我想还要做一名“活”的老师, 而不是“死”的教师。臧克家先生有一句诗说:“有的人活着, 他已经死了;有的人死了, 他还活着。”这里的“活”, 不仅是生命的存活, 更是指一种精神或道德的追求。进一步来说, 就是教师要对学生敏感, 对于学生的一举一动, 一言一行要敏感。在现实中我们有一些教师, 对于学校教育中的一些事物变得熟视无睹、麻木不仁。一颗敏感的教育之心在丧失, 这意味着其作为教师这种职业的个体的生命正在死去。常怀一颗敏感的心, 就是在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动, 从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。

做一名“真”教师, 要求我们心有学生;做一名“活”教师, 则要求我们心系学生。最后, 我认为还要做一名“美”的教师。当然这里不仅仅是教师要仪表美、心灵美, 更在于要求教师要有一双会发现美的眼睛。天生万物, 物物不同。人贵为万物之灵, 从其最原始的存在形态来讲就是美的。就如同著名的艺术家罗丹所说, 世间不是缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。对于教师而言, 相信每位学生都是千里马, 而你每天都要把自己看作一名发现美的伯乐。

老师在人们的心中一直是非常神圣的, 甚至被誉为“人类灵魂的工程师”, 可是现在一些教师认为“老师难当”, 为什么呢?出力不讨好, 好心办坏事。那么如何才能成为学生们心中的好老师呢?我想有以下几点:

第一, 要了解学生。俗话说:“知己知彼, 百战不殆”。要把学生当作自己的朋友, 有的学生问:“老师, 咱们上课你是老师我是学生, 下可我们是朋友可以吗?”在我看来上课下课都可以和学生成为朋友。因为只有成为朋友, 他才会把自己的真实想法告诉你, 你才能了解他对知识的掌握情况, 你才可以“对症下药”。

第二, 要尊重学生。现在提倡“以人为本”, 学生也是一个独立个体的人, 他的人格应该受到充分的尊重。古有“不吃嗟来之食”的教训, 我们现在的人民教师担负的是“培养合格的社会主义现代化建设者和接班人”的重任, 如果不充分的尊重学生的意见和人格尊严, 就会出现“出力不讨好, 好心办坏事”的现象。

第三, 要用正确的方法教育学生。记的有一次, 某大学请我国著名教育家陶行知讲课, 陶老师并没有像其他老师那样手拿教案去上课。他左手抓了一把米, 右手抓了一只饿了三天的大公鸡, 走上讲台, 他先把米放在讲台上, 然后双手抓住大公鸡, 让它嘴对着大米, 10分钟过去了, 大公鸡就是不吃。陶行知改变了方法, 他把大公鸡放在地上自己走的远远的, 结果奇迹出现了, 大公鸡飞快地飞上讲台, 三下五去二就把大米给吃完了。陶行知再次走上讲台向大家鞠了个躬说我的课讲完了。既然我们不能改变他人, 就先改变自己的方式和方法, 同样可以达到预期的效果。我们要改变以往的“灌输”为“潜移默化”。现在的学生逆反的心理特别的严重, 恶劣的态度根本解决不了问题, 有时候还是需要“温声细气”、需要“和风细雨”, 学会宽容和理解学生, 多一些耐心“摆事实, 讲道理”, 用情感人、用实际行动感化人。

第四, 要充分代表学生的利益。学生的利益不容侵犯, 因为他们是一个社会的人、一个有独立人格尊严的人, 如果他们的利益受到侵犯, 他们会产生一系列不良反映, 将会严重影响到你的教学和他们的学习。

第五, 注意你自己。“德高为师, 学高为范”, 作为人民教师应该注意你的一言一行, “上要所好, 下必盛焉”, 一个人可以影响一批人。“不让学生做的, 老师坚决不做;要求学生做到的, 教师自己首先做到。”我们有些老师要加强自身修养, “在学习中不断改变自己, 在教学中不断影响祖国下一代”。教师有三个任务:一, 教会学生做人;二, 教会学生学习;三, 教会学生如何适应这个社会。做人是关键, 学习是重点, 适应社会是核心。我们培养人才的最终目标就是让这个个体的独立的人能够在这个社会更好的生存发展。

3.如何做一名好教师 篇三

有人说：“教师要有极大的威信，除了这种威信外，学生不会再重视任何其他意见。”如何建立威信？如果小学生慑于教师的地位而容易使教师树立“威信”的话，那么，在中学阶段，靠教师地位本身来赢得威信是根本不可能的。因为“只有当威信通过教师的言行一致确立起来时，威信才可能成为强大的教育力量”。作为一名小学教师，要了解学生，懂得学生的心理发展规律，因此要懂教育学、心理学等多方面的知识。“学高为师”，专业平平的人不可能成为优秀教师，不学无术的人不配当教师，知识多，学问大的人也未必能成为一个好教师。我们提倡“学识”，而非学问，学问是死的，学识是活的。重要的不是往学生脑子里塞一些现成的知识，而是让学生成为会思考、有思想、有见解的活生生的人。一个合格的教师，不仅要学问博大，而且应见识精广。学识渊博，是教师安身立命的根本。

二、淡泊名利，追求高远

路途多坎坷，世事皆魔障，在教育这条远离鲜花与掌声的道路上远行，就不要奢求出将入相。在教育这条指向未来的道路上远行，教师需要的只是天边的曙色和心灵的明灯。在教育这方成就别人燃烧自己的园地里，默默耕耘，不为世俗浮华所动。一个人的价值不是靠官职的大小和财富的多寡论的。教师扮演着知识载体和社会良心的双重角色，教师是一个民族的智力纽带和精神脊梁。既然选定了教师这一神圣的职业，就要时刻以宁静淡泊的心境，去从事自己喜歡的事业！教师要赋予人类文明尊严与崇高，为人类留下弥足珍贵的精神财富；留给人类化育万物的慈爱，熔铸一个民族的精神。教师要有“有超越世俗的高远的追求”，“有属于自己的富有创见的教育思想”，“有百科全书式的学识素养”，“有长期的第一线教育实践”。“要让教育家办学”，意思是办学的校长要有教育家的胸襟和追求。

三、优雅高尚，塑造灵魂

4.做一名好教师心得体会 篇四

作为一名教师，最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，成为社会有用之才。总结这些年来的教育教学工作，我觉得做好一名教师，应该要做到以下几点：

一、教师要有现代精神和奉献精神。

教师必须有未来社会发展所要求的开放意识，竞争意识和合作意识，思想上更新观念，行动上勇于创新，学习上力争上游。同时还必须清醒地认识到，作为教师，应该有着更高的理想信念和人生追求，认真履行包括为人师表在内的法律和道德所规定的义务。也只有这样，才能做到以人为本，以教为乐，以教为荣，展示当代教师的崇高形象。

要当一个好老师，还要有一颗奉献心，一种乐在教坛献青春的阳光精神。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教学是一种精神产品，精神产品有时是无法以金钱衡量的。为此，我觉得每天应该以阳光心情进入教室，送给学生快乐，送给学生光明。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神。

二、教师要有育人能力与敬业精神。

教师必须具备不断学习和自我发展的能力、科学的预见能力、与时俱进开拓创新的能力、实践与交流能力、捕捉和使用现代信息的能力。未来教师应博学多识，做到“给学生一碗水，自己有长流水”。学习现代最新的科学理论，了解和掌握现代信息技术及教育学和心理学的相关知识，并把这些知识运用到自己的教学工作中。以教学为已任，努力钻研业务，潜心研究教材，精心设计教案，讲究授课方法，掌握教学规律，使自己培养的学生学会生存，学会做人，学会合作。只有这样，我们教师才能赢得广大学生的赞誉。

三、教师要用“三心”开启学生心灵。

用真心做一名人民教师。既然选择了教师这份职业，那么就要用真心去对待它。正所谓干一行，爱一行，专一行。只有真心对待，才能获得相应的收获。而真心对待又具体体现在敬业。默默地付出换来的是桃李满天下，获得的是无数学生的敬重和爱戴。用爱心做一名人民教师。作为一名人民教师，必须要有一颗爱心。要学会用自己的真诚关爱身边的每一个孩子，要用人性化的方式来指导、矫正孩子的思想和行为，使学生真切感受到老师的关爱。爱是一个永恒的主题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。关爱每一位学生，这是我们教学生涯中永恒的主旋律。课堂内外，总是以微笑面对学生，在学生们的心目中，老师是永远那么乐观和充满自信，那么朝气蓬勃，那么和蔼可亲。

用耐心做一名人民教师。老师与其它职业不同，并不是一天工作8小时之后就能放下的工作。老师会面对一些纷繁琐碎的事情要处理，而面对这些的时候就需要有一颗耐心。切实找到有效的方法解决问题，做到细而不琐，有条不紊。这些话说起来很容易，但做起来并不那么简单。老师的耐心还需体现在传道、授业、解惑之时，每个学生的学习能力和知识结构都不同，老师不可能要求每位学生在同一时间学会所教的内容，这时，作为老师就需要耐心地辅导暂时没有跟上的学生，使之跟上前进的步伐。

四、教师要积极进取重视在教中学。

教师有一颗不息的求知心，要抓紧专业知识的跟进学习，要研究教学艺术，向课堂要成绩，向高科技教学手段要成绩。在教学的同时，重视教育教学研究，要研究人的思维规律，以思维科学指导教学实践。要真出好成绩，不能施行题海战术，非科学施教则不能奏效，要学生的高成绩，也要个人的高水平。

五、教师要树立民主科学的教育观念。

我们老师不能想怎么教就怎么教，必须想办法适应学生，确定合理的教学目标和教学方法，把学生放在首位，形成民主、科学的教育方法。作为教师我们只有引导学生建立互助的人际关系，形成师生互动，才能赢得学生的信任，发现和发展学生人性中最美的部分，让学生得到充分而全面的发展。

六、教师要有团结协作的合作精神。

教师从事的既是个体性的工作，又是整体性的工作，怎么和学生、家长、同行、领导相处呢？归根到底，还是要以诚为贵、以和为贵，讲求团结协作的境界。要想做到团结，就必须大气、大度、包容，有胸襟、有境界。“我快乐，并不是因为得到的多，而是计较的少”。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，2 莫如树林；终身之计，莫如树人”，我们要在教师这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。

5.怎样做一名好教师 心得体会 篇五

“无德无以为师”。有什么样的老师就有什么样的学生。老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了更高的要求——教师必须有高素质。没有高素质的教师就不会有高素质的教育，有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。

一、关心每一位学生

做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。

二、尊重每一位学生

做一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。

三、了解每一位学生

二十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。师生之间的交流，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。

四、面向全体学生

教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

6.怎样做一名好教师师德演讲稿 篇六

我演讲的题目是‘怎样做一名好教师’，教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。怎样才能做一名好教师呢？

首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。

其次，规范文明行为。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效。

再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

我的演讲完毕

7.做一名与时俱进的好老师 篇七

一、更新教育理念

传统的课堂, 没有把自主学习的权力交给学生, 老师是扮演一个在课堂上夸夸其谈、激情独白、自我表演的人, 而学生则是听得昏昏欲睡, 好像是一群听众, 只是被动的“学习”, 没有参与到教学的过程中。新的教育形式不允许我们再在课堂上重复讲书, 我们必须有先进的教育理念, 才能适应教育的发展。到教师的工作岗位后, 我渐渐意识到好的课堂, 并不是老师自己讲了多少内容, 更重要的是学生学习到了多少知识, 如果学生没有学懂学会, 老师讲的再多都是徒劳。意识到这个问题后, 我便通过自学和向经验丰富的教师学习的途径, 从最初自己传统意识的思想中逐渐脱离出来, 更新自己的教育理念, 在课堂上会关注全体学生的学习状态, 注意信息反馈, 调动学生的积极性, 创造良好的课堂气氛。我懂得了: “授人以鱼, 不如授人以渔”, 教师的真正本领, 不在于是否会讲授知识, 而在于能否唤起学生的求知欲, 使学生对学习过程充满兴趣。

二、更新对学生的认识

我们的教学对象是中职学生, 他们不同于高中生, 可能不是传统意义上的“好学生”, 但他们有着自己的特点和兴趣, 从这两年的教学经验以及和老师们的交流来看, 感觉中职学生普遍不喜欢看书本, 不喜欢死记硬背, 但他们有自己的特长: 动手能力特别的强, 有很大的好奇心。对于多数同学来说, 让他们读书, 写作可能没太大兴趣, 但是让他们焊元器件、做收音机、维修电梯等方面的工作, 他们非常有兴趣。了解了这一特点, 我对自己的教学过程就会多一点新的安排: 以我自己所担任过的电梯教学为例, 根据学生的兴趣所在, 我会充分利用网络资源, 搜集各种案例视频, 课堂上会播放与本次课程内容相关的视频, 来吸引学生的注意力, 和学生一起从案例中分析原因, 加大学生参与课堂的积极性, 不至于让学生觉得课堂枯燥无味; 同时我还精心设计各种维保和拆装的任务, 增加学生动手操作的内容, 让学生自己拆装部件, 查看各部件的内部结构。这样的一节课讲下来, 相信学生会学的开学, 老师也会讲的开心。我懂得了, 教师对待学生要用“放大镜”“反光镜”和“显微镜”: “放大镜”———发掘学生的闪光点; “反光镜”———摘掉学生的缺点; “显微镜”———彰显学生的个性。

三、学生的素质教育

在一次培训课上, 一位地铁的工程师说, 现在的学生心理素质都比较差, 受不了一点委屈, 在工作过程中, 员工与乘客发生冲突的现象时有发生。是什么原因导致了这一现象? 我个人认为: 素质是关键, 在进行教育教学的同时, 提高中职学生的素质, 十分必要, 十分紧迫, 包括提高学生的品德素质、心理素质、审美素质和劳动素质。要做好这一项工作, 我认为包含两方面任务: 一是要提高教师的自身素质, 教师应该有健康的生理和心理素质: 这里的健康不仅仅是指没有疾病, 而是指一种躯体上、精神上和社会适应上的完好状态, 相信教师本身的素质在教学的过程中也会无形中感染学生, 传递给学生以正能量。二是要改变教师的教育观点。中职院校尽管不追求升学率, 但是素质教育照样存在, 照样必要。我们要处理好素质教育和专业教育的关系, 两者之间并不是互不相关的独立体, 而是可以相互影响的, 我们通过对课程设置的优化整合, 将素质教育渗透于专业教育中, 达到相互间彼此促进。我懂得了教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。

四、做一名让学生喜欢的老师

我们的教育对象是活的, 是不能用仪表“检测”出他们的想法的, 在想法多多的学生面前, 如何保持做一名让学生爱戴的老师, 我想这是一个非常大的课题。对此, 我拜读了很多文献, 其中, 高峰老师的一篇“学生为什么喜欢上我的课”的文章给我很大触动, 高老师总结道“我上课只遵循两条原则: 一是选择教学内容和学生现状最相适宜的方法; 二是力求多变, 常教常新”。记得我上学的时候, 怕老师怕的要死, 老师个个板起个脸, 所以我觉得老师首先讲课不要太死板, 要生动有趣, 不要太严肃, 在保持威严的情况下又不让学生怕你, 就是该严厉的时候严厉该慈爱的时候慈爱, 学生回答问题, 回答错了, 不要批评, 要鼓励学生踊跃发言, 如果学生回答错了, 老师就批评, 那学生就都害怕发言了。所以说, 要放弃老师的强权, 放下师道尊严, 学生就会喜欢你。学生喜欢你, 才会认真听你的课, 学生越爱听自己的课, 老师上课就越有动力, 我想这是一个循环的过程。我懂得了: 如果学生不喜欢自己, 是因为自己还不够让学生喜欢, 因此, 要想有所改变, 首先得改变自己。只有改变了自己, 才会最终改变学生。只有改变了自己, 才可以最终改变属于自己的世界。

“百年大计, 教育为本”“教育大计, 教师为本”。可见, 在未来中国教育发展中, 教师地位的重要性, 作为老师, 为了适应未来社会发展的需要, 我们也应该不断充实自己, 活到老, 学到老, 争做一名学生喜爱的好老师, 与时俱进的好老师, 为学校的发展贡献自己的一份力量, 为祖国教育事业的发展贡献自己的一份力量。

摘要：每个人都有自己的梦想, 作为一名职业学校的老师, 作者将自己的梦想总结为做一名与时俱进的好老师, 为实现自己的梦想, 从更新教育理念、更新对学生的认识、学生的素质教育、做一名学生喜欢的好老师等四个方面展开论述, 找出了实现自己梦想的方法途径。

8.做一名心理健康的好教师 篇八

教师心理健康应包括两方面的内容：一是指提高教师的心理健康水平，即培养教师的优良心理品质，训练自我调节能力；二是对教师可能存在的心理障碍和疾病的防御与治疗问题。因此，教师在日常教学活动中，要不断地学习，可向书本学，向名师专家学，向身边的同行学。不断充实自我，正确评价和认识自己。在困难面前，要勇于面对，要有积极向上的心态，攻克困难；在挫折中有恒心，正确看待失败与成功。在调整自我，控制自我过程中，调整心理状态，对不切实际的行为目标及时做出选择修正。要相信自己的能力，充分发展自己的智力，在良好集体环境中展现自己的风格。在创新过程中，勇敢展示全新的自我，努力实现工作目标和人生理想。衡量教师心理健康的标准有以下几个方面：

一、要忠诚党的教育事业

热爱教育工作，勤奋努力，能身心愉悦地工作，有成就感和幸福感，免除不必要的忧虑。做到“六爱”，即爱事业、爱学校、爱学习、爱创新、爱修正、爱总结。

二、有良好的和谐人际关系

具体表现在：1.了解彼此的权利和义务，将关系建立在互惠的基础上，其个人思想、目标、行为能力与社会要求相互协调；2.能客观地了解和评价别人，不以貌取人，也不以偏概全；3.与人相处时，尊重、信任、赞美、喜悦等正面态度多于仇恨、疑惧、嫉妒、厌恶等负面态度；4.积极与他人做真诚的沟通。教师良好的人际关系在师生互动中则表现为师生关系融洽，教师能建立自己的威信，善于领导学生，能够理解并帮助学生，不满、惩戒、犹豫行为较少。正确处理与教师之间的关系容易做到，那是因为和领导、教师相处时，总要思前想后，话怎么说，事如何做，结果与否怎么办，深思熟虑后再去实施。与学生的相处为什么就做不到这一点呢！追溯至根，就是教师的心理因素所致，没从根本上把学生当成“主人”，“尊重”学生很不到位，所以教师的思想、行为、目标常常达不到期望值，隔阂在恶性循环中累积形成。学生对教师有惧怕心理，惧怕教师的批评、指责，缺失了对他们的尊重、鼓励、兴趣，压抑了学习积极性。这样的人际关系会产生正能量吗？我们要取得学生的信任，取得教育效能，有必要与学生换位思考，深入反思。做到“四爱”，即爱学生、爱家长、爱课堂、爱课间。教师要常与家长、学生沟通，身心相印，成为好朋友；在课堂及时扑捉学生的亮点，多鼓励引导；常参与学生的课间生活，做到心理沟通，彼此信任。

三、能正确地了解自我、体验自我和控制自我

对现实环境有正确的感知，能平衡自我与现实、理想与现实的关系。在教育活动中主要表现为：1.能根据自身的实际情况确定工作目标和个人抱负；2.具有较高的个人教育效能感；3.能在教学活动中进行自我监控，并据此调整自己的教育观念，完善自己的知识结构，做出更适当的教学行为；4.能通过他人认识自己，学生、同事的评价与自我评价较为一致；5.具有自我控制、自我调适的能力。正确认识自己，认知自己知识水平与能力，才能在现实的教育环境中设计合适的目标。一步登天是不可能的。切合实际的小目标逐一实现后，在自我监控中及时修正实施方案与目标，进而促进更大的发展。

四、具有教育独创性

生搬硬套、照本宣科是机械且僵硬的教学模式，根本不适应学生学习特点与要求。要在教学活动中不断学习，不断进步，不断创造。能根据学生的理想、心理和社会性特点，富有创造性地理解教材、选择教学方法、设计教学环节、使用语言和布置作业等。要因人而异，知识的难易，遵循事物自然发展规律，允许有不同的发展层次，在和谐的环境中争取良好的教学成绩。

五、在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪

由于教师劳动和服务的对象是人，因此情绪健康对于教师而言尤为重要。具体表现在：1.保持乐观积极的心态；2.不将生活中不愉快的情绪带入课堂，不迁怒于学生；3.能冷静地处理课堂情境中的不良事件；4.克制偏爱情绪，一视同仁地对待学生；5.不将工作中的不良情绪带入家庭生活。人是情感极丰富的高级动物。喜怒哀乐影响情绪的变化。心理健康的教师能及时抑制情绪的变化发展，能很快进行自我调控，排除不利心情因素的影响，使教育活动和日常生活顺利进行。

教师心理健康不容忽视。教师处于积极、健康的心理状态，才能主动、积极地投入工作，充分发挥其潜能，从而取得令人满意的教学效果。我们要勤学苦练，铸就过硬的心理素质，真正担负起所负载的使命。

9.做一名好教师 篇九

——听名师讲课的体会

徐玲华

曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。

非常感谢学校领导能给我外出学习的机会，让我11月25日和学校的6位同事一起参加第十七届华六省一市小学观摩课以及聆听曹培英老师对17节课的精彩总结。参加这次活动，让我从中吸取了在新课改的教学理念下的课堂教学的经验，让我感受到了课堂上名师专家们从容不迫的教学风格和随机应变驾驭课堂的能力，他们精彩的课堂教学，愉快的课堂气氛，幽默风趣的教学语言，绚丽多彩的教学情景和精湛的教学艺术，给我留下了深刻的印象，使我颇受震撼。真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对数学那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。本次华东六省一市观摩活动充分体现。

从名师们的授课中，我深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：

1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。

2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。

3、把讲解动作要领看成是对话的过程，引导学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。

4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。

听名师讲课，如同与大师对话。短短几天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的数学教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。通过参加这次全国名师小学数学讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使数学教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。

10.做一名好教师 篇十

驻马店实验小学王入玉大家好!我演讲的题目是《做一名好教师,在平凡中践行社会主义核心价值观》。

今天,我们共聚一堂,共同探讨如何在教育岗位上践行社会主义核心价值观。那什么是社会主义核心价值观呢?党的十八大给了我们最响亮的回答。在十八大报告中以“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。”这24个字概括了社会主义核心价值观。这二十四个字,字字珠玑,掷地有声,铿锵有力,犹如一盏启明灯,照亮了共和国改革前进的道路。

涓流汇海、积土成山。社会中的每个人秉持怎样的道德意愿、践行怎样的理想信念,决定着一个社会的精神面貌。也正因为如此,党的十八大立足公民个人层面,对社会主义核心价值观提出要求,倡导爱国、敬业、诚信、友善。那么作为一名教师,该怎样践行社会主义核心价值观呢? 爱岗敬业,关爱学生,是教师践行社会主义核心价值观的重要体现。做一名敬业的教师,必须要有一种职业的敬畏感。“君子之修身也,内正其身,外正其容”,所谓“敬业者生存”。“爱而不敬,非真爱也;敬而不爱,非真敬也。”事实证明,真正的敬业者必然有爱业情怀。具备了爱心的教师, 才能真心实意爱护学生、关心学生,时刻为学生着想;才能心存善意,宽恕学生的“冒犯和过错”;才能凝聚学生,增强士气;才能“以心灵感召心灵,以激情唤起激情,以智慧启迪智慧,以灵魂丰富灵魂”,才能收到“育人无痕,润物无声”的效果。

刻苦钻研,严谨笃学,是教师实践社会主义价值观的重要途径。当今时代是一个飞速发展的时代,新的事物、新的理念、新的思想、新的知识,层出不穷。随着学生获取知识、信息的渠道的多样化,教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。说来惭愧,我在执教《图形的运动》这一节课时,孩子们就给我上了生动的一课。在寻找生活中的旋转现象环节,孩子们告诉我:老师,风力测向仪的运动是旋转现象。我有点

意外,我的知识储备当中并没有“风力测向仪”这个概念,它长什么样?如何运作?我全然不知。于是,下课后,我在孩子们的带领下,去操场上找到了两个风力测向仪,观察到了它们的旋转现象。孩子们细致入微的观察能力和丰富的知识储备,给我上了生动的一课。“吾生也有涯,而知也无涯”。教师只有勤于学习,刻苦学习,对知识“吐故纳新”,不断探索,不断反思,才能跟上时代步伐。

诚信友善,为人师表,是教师践行社会主义价值观的内涵延伸。诚信者赢天下,失信者寸步难行。实践证明,要成为一名优秀的教师,必须经过“十二修炼”:修炼自己的声

音,让它引人入胜;修炼自己的语言,让它妙趣横生;修炼自己的眼睛,让它传神丰富;修炼自己的表情,让它神采飞扬;修炼自己的行动,让它规范专业;修炼自己的学识,让它犹如泉涌;修炼自己的脾气,让它逗人喜爱;修炼自己的个性,让它鲜明唯美;修炼自己的心灵,让它平和美丽;修炼自己的气质,让它超凡脱俗;修炼自己的灵魂,让它崇高圣洁;修炼自己的人生,让它阳光幸福。我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要,而是要把它当成一项事业来追求,这样才能变压力为动力,不断取得进步和发展,从而迈入更高的人生境界。

11.学做一名好患者 篇十一

我在不到十年的时间里种植过三颗牙，第一颗一次性成功，第二和第三颗都是首次宣告失败、补种二次成功的。总共种植三颗牙却两次失败，失败比率超过65%。记得十年前咨询种植成功率时，医生告诉我他们的失败率仅仅5%左右，当时还在想：我不至于运气如此不好，落到5%的境地！

结果我还真是这5%中的倒霉蛋。第一颗种植成功后，后两颗种植牙在失败前都有征兆。一般地说，如果种植顺利，疼痛在两周后就会消失，那颗种植体就会在牙槽骨内自然被包裹直到足够结实，就能镶冠了。如果不成功，痛感就会一直持续，或者一直不舒服，就是那种觉得牙有问题、疼但还能忍受的复杂感觉。第二颗牙种植后一直感到不适，它始终以特有方式提示其存在，让我不得不想它，惹得我经常用手去摸，感到那个已经植入牙骨的金属螺丝逐渐长出。这其实是自身排异的一种功能，如果身体不接受这个种植体、它和牙槽骨不能融合在一起的话，就会被一点一点顶出来。到了最后，我感到这个种植体冒头越来越高，用手试着动一动，结果像螺丝一样将其拧下来了。

拿下这个一直“蒙在骨里”的假牙基根，在阳光下我仔细观察：它就是个螺丝，只是看着像那种在精密仪器上的、制作细致一些而已。这已经不是我第一次给自己拔牙了，小时候就曾经不借助任何外力，连医院都不去，自己将活动的牙揪下来扔到房顶，只不过那时候拔的是天然蛀牙而已。

给我种牙的是北京某著名医院的牙科主任，朋友介绍的。他听说我自己将种植体拔下后居然不吃惊，淡定地告诉我“没关系”，等他空闲下再约，进行二次种植。种植的时候，医生就像工匠一样，拿着一把精细的电钻，伏在你脸上晃来晃去，在缺牙的地方找个合适位置，然后一钻下去，跟在墙壁上打洞一样。之后就会听到钻头的声音在你嘴里呼呼地响，洞口打好就按上一个螺母，再把螺丝按上，等上三五个月，让牙槽骨和螺母长成一个整体后装个牙冠就大功告成，至于是否真能成为一体就听天由命了。

两次失败后的口气

如果在墙体中打膨胀螺丝以便将热水器挂上，那墙体必须得是钢筋水泥建造的承重墙才行。如果这颗膨胀螺丝打在石膏板墙上，只能挂些没有重量的干毛巾等杂物。建造跨河大桥也是一样，桥墩必须打在坚实的地基上，如果碰到烂泥滩，只能再往下打或者下面加固，两者都不行的话只好另外选址了。种牙是同样的道理，牙槽骨必须得长得丰满结实，在此基础上，种植体得打正，就跟桥墩得打得笔直才能成功一样。地基没选好或者桩打歪了，都可能造成失败。

“打桩”之前得麻醉，那几针最痛，因为医生要在这个牙两侧位置打至少三针麻药，针头进去后像缝衣服般挑起来扎进另一处，所以那一针实际上可能是好几针，连我这个曾经有过不用麻药直接拔牙经历的抗痛男士都能痛得出汗。被长针在牙床肉骨之间挑针，想想那滋味得多么令人难忘！

第三颗牙种植再度失败！医生宣告前我已经预感到了，毕竟有上一次的经验教训。种植后就一直隐隐作痛，有种不祥之兆，之后又请我们公司牙医拍片，帮我分析。公司醫务室的王医生和蔼可亲，每次都仔细观察片子，让我张大嘴实地查看后再说出自己意见。那时就知道已经种歪了，我自己不甘心，希望有校正的可能，能用就用，歪了就歪了，对付能用几年是几年，免遭二茬罪，因为打麻药太痛了，时间也拖得太久。

主任看后也在犹豫，看得出他知道这次又失败了，既然患者不在乎，对付着用也是个选项，之后他又找个同事来会诊。我就在那里张着大嘴听他们做讨论，也时不时参与分析。后来那个女医生说即便就这么装冠，用不了多久也会掉的。于是主任就下决心拔掉种植体，我知道马上又面临至少三针麻药的考验了。

拔出种植体后，主任送我出手术室，双方都比较尴尬，他甚至没有提醒我什么时候再来做二次种植，可能考虑到我作为患者相当老道了。由于对失败早有预期，内心沮丧的日子已经过去，于是我表现得好像无所谓一般，一句抱怨没有，拍拍他肩膀说：“都怪我这口牙不争气！”

计算方式的差异

对于我远超正常的失败率，牙科主任却另有算法。第三颗牙宣告失败后，他主动表示下一次应该成功。只是他算的不是牙数而是种植次数，告诉我的情况是一、三、五成功，二、四失败，就是每逢单数成功，逢双数失败。总之，按照他的算法，种植成功率居然超过60%，这和我理解的差距很大！如果按此算法，无论种植多少颗牙，只要第一颗是一次性成功，以后的概率统计都超过50%，就是说成功率总是会大于失败率。这意味着医生资格和专业性都会受到肯定，而不是遭到质疑。

我虽然觉得这个算法奇特，有点晕，但仍欣然接受。事实上，我确实种植五次成功三次，成功的就是第一、三、五次。但是十年前说的是按每颗牙算成功率，这样在我身上只有30%多一点，是个非常低的比率。如果开始知道是这样一个成功率，我可能根本不会选择种植，转而寻求装假牙这样的解决方案。毕竟低于一半的成功率不能算是成熟的技术。医院和医生都不会推销这样的不成功的手术方式。

主任在走廊里跟我认真地讲解这个奇葩的计算方式后，我只能认真倾听、频频点头表示理解，计算方式不同出现结果不同的事情多了去了，制订规则的是医院和医生而不是患者。我必须明白这一点：倾听不同意见，理解不同解释！毕竟我在医学案例计算上只能算个业余爱好者，主任则是专业人士！

医生出错的概率

和这个世界上的所有事情一样，不能指望着医生每次都能判断正确，每次都能妙手回春。他们也是人，也有普通人的七情六欲，也有正常人的爱恨情仇，也有性情不好或者状态不佳的时候，他们犯错误的概率和我们一样。我见到一份医学界调查讲到误诊率，从30%到50%甚至更高，西方国家也是如此。如果达到50%的误诊率，意味着去医院看专业医生和向我这个只凭感觉的江湖医学爱好者问诊结果几乎相同，在对与错之间，都是有一半可能误判！信口开河闭着眼睛瞎说误判率也是50%。

种植牙更是如此，打桩就跟工程一样，选址错误会导致失败，钻孔时手哆嗦会导致失败，眼神不好老花了也能导致失败，和老婆吵架心情差注意力不集中更会导致失败。想想看，在医学手术这个问题上，其实失败的几率和成功的几率一样大，前者甚至大于后者。

在这个前提下，容错观念或者说容错机制就很重要，允许医生和常人一样犯错误，即便是救死扶伤方面。犯了错误改正就是了，即便没有什么补偿。为我种牙的科主任是个正直之人——成功就是成功，失败就是失败，他能当场很痛快地告诉我，并不在意簇拥在旁边的实习医生和护士们知道。 所以，即便第二颗牙种植失败过，我第三颗牙种植依然找他，再次失败后也没有想换医生。人非完人，孰能无过？

或许有人会说，在医生那里，手术失手即便是小概率事件，在患者这里就是100%的失败，就是100%的不幸。确实如此！但那又怎样？既然科主任和我事先有约定——失败后免费进行第二次种植，那就祈祷第二次成功好了。既然种植前就知道失败的可能，既然已经认可并签字，就得按此执行，不要再说什么了。什么是契约精神？就是你签下的字要认账，就是愿赌服输的精神。

（作者为北京大学兼职教授，欢迎读者与其交流。邮箱：erche2000@sina.com）

12.做一名合格的教师 篇十二

爱岗敬业, 以身作则。

有人说, 教师不是一种职业, 而是一种生命存在的方式。在这里, 你可以选择平凡、安逸的一生;也可以选择进取、拼搏的一生, 决定权完全在你自己手中。既然选择了教育事业, 就要对自己的选择无怨无悔, 积极进取, 尽职尽责地完成每一项教学任务。中学教师的工作对象是正在成长中的有极大可塑性的未成年人, 教师的道德表现能够影响一个学生的一生。所以教师必须以身作则, 为人师表, 要求学生做到的自己首先要做到, 要求学生不做的, 自己首先不做。学校无小事, 处处是教育, 教师要用自己崇高的品德和健全的人格, 塑造学生美好的心灵。

因此, 在平时的工作和生活中, 我总是严格要求自己, 尤其是自己的一言一行、一举一动, 力图给学生留下良好的教师形象。大家知道, 现在是个信息社会, 智能手机已成为现代人生活的一个有机组成部分, 刷微信、搜新闻、拍照片等俨然成为时尚的代名词。目前, 这股风气也开始蔓延到了学生一族。为了让我班的学生尽量远离手机, 我带头示范:平时基本使用小灵通;上课期间不带通讯工具进教室;除了必要的工作, 手机上娱乐、游戏的功能基本不碰。我希望通过自己的身体力行, 能让学生尽量不用手机, 把更多的时间放在学习上, 放在看书上, 放在和同学的直接交流上。所以爱岗敬业, 最重要的其实是要热爱教育事业, 只有充满了对教师职业的无限热爱, 才会在教育岗位上以身作则, 无私奉献。

热爱学生, 和谐发展。

作为一线教师, 关心、热爱学生是教师最基本的天职。因此, 作为一名中学教师, 无论在生活上还是学习上, 都应时时刻刻关爱学生, 特别对那些“特殊生”, 更是要“特别的爱给特别的你”, 让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆, 从中汲取奋发向上的力量, 更加自爱、自尊、自强和自信。此外, 教师还要用放大镜去发现学生的“闪光点”, 并不失时机地予以鼓励和表扬, 为学生的健康成长与和谐发展铸造向上攀爬的阶梯。

当有学生没有完成作业时, 我会诚恳地对学生说:“老师相信你是忘记了, 但老师更相信你以后不会再忘了!”当发现有学生退步了, 我会把学生叫到身边, 关切地询问:是不是身体不舒服, 还是家里发生了什么事?使学生感到老师在时刻关注着他们的成长;当学生遇到难题的时候, 我总是循循善诱、不急不躁, 始终让学生感到自己是学习的主人……也许正是我的这种热情、友善的态度感染了他们, 所以越来越多的学生开始接受并喜欢我。正如陶行知先生所说:“真教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来, 才能打动心灵的深处。”

坚持学习, 提高能力。

苏霍姆林斯基曾经说过:“如果你想给自己的教育生活增添乐趣, 使每天上课不致成一种枯燥而单调的义务和程序, 您就要走上从事教育科研这条路。”所以作为年轻教师的我, 总是不断学习先进的教育理论;把学科知识、教育理论与教育实践相结合;坚持实践、反思、再实践、再反思, 不断提高专业能力;坚持资料的积累, 并及时将积累的资料和反思的内容有机结合形成文字。此外, 也应注重加强政治学习, 如学习《中华人们共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规, 严格按照《中学教师专业标准》要求自己, 努力使自己成为一个合格的中学教师。

在平时的教学中, 为了给学生上好每一节课, 我总是反复备课, 有时上下班的路上还在思考着教案, 琢磨着某个环节应该怎么讲, 还可以怎样改进;有时, 为了让学生获得准确而全面的知识, 我总是尽全力找遍所有能查的资料。每每熬夜于台灯之下, 我总会不由自主地想起那句古语:师者云何, 磨血之人。朝迎旭日, 夜伴青灯, 也渐渐悟出了教师职业的清苦和心灵的丰盈。由于自己平时比较注重资料的积累和反思的工作, 并能及时付诸于文字, 所以陆陆续续地写出了20余篇教育教学论文和随笔, 这也让我更加坚定不移地行走在教育科研这条路上。

13.做一名好老师文档 篇十三

——第30个教师节的讲话 尊敬的各位领导，各位同仁：

今天是第30个教师节，是我们的节日，我衷心祝愿每一位教师省体健康，家庭幸福！

我是一名教师，我无悔与自己的选择，无怨于自己的奉献，我更无愧于自己的称号，因为我总力争做好一名教师。

在课堂上，我尽量让我的课堂条理清楚，层次分明，重难点突出，精讲多练，尽量让我的课堂高效，让自己的课堂大有作为，尽量把自己的课堂成为学生最喜欢的课堂。

在平时中，我善于言传身教，让榜样的力量无穷大。在“美丽南晓，清洁乡村”大行动中，我处处以身作则，当学生的表率，见到垃圾主动弯腰捡一捡，进到教室把歪倒的扫把扶正，把讲台的东西里整齐。榜样的力量的巨大的，身教就是无声的榜样，现在我所在的南校镇中心学校，环保意识深入人心，保护环境，讲究卫生人人有责。校园环境干净整洁，营造了良好的学习环境。

每天我都面带微笑进校园，用乐观向上的精神感染身边的师生；做工作勇挑大梁，不怕吃亏，愿意吃亏。老师们说：“和黄老师工作是快乐的！”，学生们说：“跟黄老师学习是愉悦的！”我做到仁爱，我获得好的人缘。

我善于学习，力争上游，尽管年纪大啦，但我学习的劲头仍很足，我参加汉语言文学本科函授学习，并获得毕业，今年参加学士学位考试有通过啦。每天都抽出一小时的时间学习，自我提升，学习名师讲课，学习新技术、新信息，不断给自己充电。今年3月份，我参加南宁市第七期农村骨干教师语文高级培训班学习，在学习中刻苦努力，获得优秀学员，通过学习，自己的业务水平得到迅速的提高，在今年4月份参加全镇语文课赛比赛中，用清晰的条理、紧凑的教学环节，精美的课件，高效的课堂打动了听课全镇的教导主任，获得一等奖。

14.如何做一名好村官 篇十四

---严余 评价一名好村官的标准是什么？我认为，一名优秀的村官必须是群众认可，敢于担当，善于学习和创新，且能够带领群众致富，除此之外还要注重自身的修为，要讲廉洁。群众会认可什么样的村官呢？熟悉村里民俗民风，真心融入村民中，是做好村官的基础。放下架子，和群众打成一片，让群众看得见、找的到、说上话，融入村民的“话语体系”，这些都是叩开群众心扉的过程；一心一意为群众，把群众是否满意当做考量的标准。凡事要从群众的根本利益出发，带着深厚的感情为群众服务，要实打实做事，摒弃那种只把计划写进上报的材料里而不能落实到工作中的做法，要切实为群众办实事、办好事、办成事。

做好的村官要敢于担当。担当就是要承担并负起责任，它是衡量人品和才能的试金石。有抱负才愿担当，庸庸碌碌，永远摆脱不了贫困的束缚，时不我待，动手创造未来，才能使期盼变为现实；有能力才能担当，村庄要发展，不能靠空想，讲大话，而要看办实事，真本领。要擅长运用所学的知识，结合本地实际，利用优势，发挥才能，以坚忍不拔的意志带领村民致富；有办法才善担当，有了办法，好事能做好，没了办法，好事就可能做坏。对待困难，要解决一个前进一步，绝不绕道走，坚信，办法总比困难多。

善于学习和创新是村官成长的不竭动力，带领群众致富是村官的目标追求。学知识能丰富头脑，在学习中深入思考，在深思中感悟道理，村官只有虚怀若谷，才能永远保持学习的兴趣，才能给本村的制定适合本村的发展规划；既要有想做事的创新思维，又要有会干事的务实态度，见人所未见，谋人所未谋，要冲破传统的僵局，要敢于创新，有能力创新。要始终以带领群众致富为目标，结合本村产业实际、尊重客观规律去创新，走出一条适合本村实际的创新路子，只有这样才能带领群众致富。

15.做一名智慧型教师 篇十五

如何才能成为像约翰·基丁一样的智慧型教师呢?条条大道通罗马, 成为智慧型教师的道路也有千万条, 但以下这些可谓成功的基本要素。

一、教师必须具备爱心

爱心包括热爱教育事业和热爱学生两个方面。有些人选择教师这一职业, 看中的是教师职业的相对稳定性, 薪水虽然不太高, 但足以养家糊口, 况且一年有寒暑假可以休息。对于他们来说教师仅是谋生的饭碗, 当一天和尚撞一天钟, 工资到手就算天下太平无事。很难想象这样的谋生型教师会对教育、对学生付出多少, 更别提什么教育智慧了。有位西方学者曾经说过, 人生最幸福的两件事, 一是从事自己热爱的职业, 二是靠这份职业养活自己。我国的于漪老师也说过:“对孩子的爱, 能够使一个老师变得聪明起来。”“现在的孩子需要的是音乐的指挥棒, 不是鞭子;是爱的滋养, 不是威的镇压;是智慧的开导, 不是无理的斥责;是真心的爱护, 不是冷嘲和热讽。心中感觉被爱的孩子, 就不容易变坏。”爱是教育的前提, 如果把教育当做一项热爱并为之奋斗的事业, 把学生当做一个个发展中的人来看待, 由爱升华为责任——对孩子的一生负责, 这才是教育的真谛。

二、教师要有耐心

中国有个成语叫“十年树木, 百年树人”, 然而受当今社会浮躁潮流以及急功近利的教育评价体系的影响, 我们的教育也已被涂上了急功近利的色彩。有些教师很少能够静下心来耐心的等待孩子慢慢成长, 他们恨不得一下子就能够让孩子长大成才, 一下子就使教育现状根本改变。叶圣陶先生曾说:“教育是农业而不是工业。”意即教育是一个生命过程, 是一个生长过程。我们早已熟知揠苗助长的愚蠢与可笑, 但是在我们的教育——培育生命的活动中, 我们却常常急功近利, 以揠苗助长的心态与做法望子 (生) 成才。结果, 许多本该成长的孩子, 在我们太少的耐心中失去了勃发的机会而过早地枯萎淘汰了。教育失去耐心, 也就失去了自己的脊梁, 也就失去了自己独立的人格, 短视行为和浮躁心态就成为一种必然。教育不能像工业生产一样短期出效益。

三、教师必须具备渊博的知识

人类知识浩如烟海, 信息化时代教师不可能成为百科全书式的人物, 但知识是生发智慧的基础, 多少大师学贯中西, 博通今古。英国著名思想家培根认为:“读史书使人明智, 读诗使人聪慧, 演算使人精密, 哲理使人深刻, 道德使人高尚, 逻辑修辞使人善辩。总之, 知识能塑造人的性格。”知识渊博的教师具有深厚的文化底蕴, 讲课旁征博引, 深入浅出, 打动人心, 听他们的课是一种精神享受。所以, 成为一名智慧型教师至少应具备三方面的知识素养:一是本学科专业知识, 培养其专业深度;二是相关学科领域知识, 培养其知识广度;三是教育学专业知识, 增强其教育的效度。

四、教师必须具备非凡的胆识

教师是戴着脚镣的舞者。在某种程度上可以说, 今天的教师, 特别是一线教师, 教育个性的空间是非常狭小的。许多满怀激情和梦想的人走上教育岗位, 便感受到教育现实的种种束缚和压力。“木秀于林风必摧之”, “枪打出头鸟”, 最安全的是从众, 随大流, 让个人的声音淹没于群体之中。胆小怕事的人只会墨守成规, 不可能成为一名智慧型教师。“我步入丛林, 因为我希望生活有意义, 我希望活的深刻, 吸取生命中所有的精华, 把非生命的一切都击溃, 以免当我生命终结时, 我发现自己从没有活过。”电影《春风化雨》中的基丁老师就是一位敢于打破传统的智者。他热爱文学、人生, 热爱诗歌、梦想, 鼓励年轻人张扬个性。在他的课堂里, 他让学生撕毁了学院派权威鉴赏诗歌坐标理论的序言, 鼓励他们用自己的心去鉴赏诗歌;他让学生在院子里集体走路, 看看自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐。所以, 每一位立志从事教职的人应像基丁老师一样, 具有非凡的胆识, 敢为人先, 敢于探索、尝试, 敢于和别人不一样。

五、教师必须具备卓越的见识

这个世界变化太快, 也许永远不变的就是“变化”。教师行业相对封闭, 成天忙于教书、管学生、批作业的教师, 猛一抬头, 发现这个世界简直都已经不认识了。而现在的学生见识比过去要多, 他们的观念更超前, 视野也更开阔, 对外部世界的感受更敏锐。如果要一群落伍的“老古董们”陪伴他们的青少年时期, 并希望他们可以打心眼里崇敬, 那简直是不可能的。古人说“读万卷书, 行万里路”, 作为一名教师不能固步自封, 只有与外部世界和时代脉搏主动保持着血肉联系, 才会与时俱进, 终身发展, 从而在教师职场上“保鲜”, 并始终立于不败之地。

16.浅谈如何做一名好护士 篇十六

【关键词】护士 服务 护理工作

随着医疗事业的飞速发展和护理模式的转变，护理学发展经历了“以疾病为中心”到“以病人为中心”再到“以人的健康为中心”三个阶段，这就要求我们护理人员的观念及时转变、及时更新，以便我们更好地做好本职工作，尽全力服务病人，不仅让病人的疾病得以缓解，也要让病人的心理、精神等内在方面得以“痊愈”。要做到这些并不简单，但是护理工作人员却还是要迎难而上，不断努力提升自己各方面的能力和素质。

一、提高专业水平

毋庸置疑，一名护士具备专业知识和技能是再正常不过的了，可是我们不能仅仅满足于此，我们要继续学习探索，学习的脚步不容停下。例如穿刺是护士必备的基本操作之一，而且是最普遍、最简单、最常用的一个操作，如给病人打吊瓶，有的一针，有的几针，有的没有感觉，有的十分痛苦，因此我们应该学会穿刺快而准，拔针时也要迅速、要一针见血，让病人满意、放心。加强基础护理知识的学习，是各科护理的基础，有了扎实的基本理论知识、技能，才能独立思考，提高独立处理问题的能力。医学知识更新很快，护士应不断学习，不断充实自己。

二、具备良好的慎独修养

作为护士要具有在无人监督的情况下，仍能坚持医德信念，自觉履行护理医德原则和规范，全力救护病人。护理人员要本着认真负责的态度，严格进行无菌操作。如果工作中出现了差错或不慎用错了药，首先要考虑到病人的安危，而不是自己的利益得失，及时报告医生，以求找到补救的办法，否则可能酿成大祸，实事求是，勇于承担责任，在无形中体现着一种医德境界，一种救死扶伤的人道主义，全心全意为人民服务的职业道德。慎独是一种境界，而护理人员较好的具备这种慎独修养则更是一种救死扶伤、高尚医德的境界。

三、用微笑为病人服务，用言语搭建护患关系的对话平台

我们应该和患者多沟通，用微笑为病人服务，在与患者沟通时要讲究语言艺术，把握说话分寸，通过得体的微笑，使患者感到关爱。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。一句良言可以给病人带来无穷的希望，恶语一句也可以彻底摧毁病人的精神支柱。护士除做治疗外，还应经常性地深入病房和病人交流，以获得更多有关病人病情的信息，了解病人的需要，及时解决病人存在的问题，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项，并进行饮食、生活指导，健康教育指导。对病人要有高度的同情心，要多体贴爱护，表情亲切，说话温和，建立感情，生活上多关心帮助病人，只有这样才能使病人积极配合治疗，收到良好的治疗效果。护士不仅需要较高的专业技术水平，还应善于和病人交流，能够了解到有关疾病的健康知识，切实为病人解决实际问题，同时应尊重患者的人格，维护患者的权益，注重服务态度和服务质量的提高。

四、良好的工作态度和工作作风

护理工作人员必须始终以救死扶伤、实行革命人道主义为宗旨，一切以患者为中心，想患者所想，急患者所急，做好患者心理护理及健康教育工作。当患者病情危重时，要积极参与抢救。护士在工作中要严肃认真，一丝不苟，处理问题沉着、冷静、机敏。严格执行各项规章制度和各项操作规程以保证护理工作顺利进行。在工作中一旦发生差错，应及时报告，不得隐瞒。

五、护士应具备的相关道德准则

“国有国法，家有家规，没有规则，不成方圆”。作为护理工作人员就应更加理性地遵守相关规定：

1. 护士应热情工作，尊重每一位患者，不因社会地位、经济地位、个人特征、疾病性质不同而有差异。

2.护士的基本职责是服务于患者，满足患者的正常需求。

3.护士应为促进病人健康、为人民大众提高健康水平和维护病人的权利而奋斗。

4.护士对待别人应该像对待自己一样负责，养成诚实、正直、慎独、上进的品格和沉着、机敏、严谨的工作作风。

5.护士应对个人的护理行为负责，努力为患者提供最佳的、最适宜的护理服务。

6.护士应参与建立、保持和提高有益于护理工作质量和病人安全的工作环境和工作程序。

7.护士应通过实践、教育、管理、学习等方式提高专业水平。

8.护士的使命是体现护理工作的价值，促进人类健康；护士应与其他卫生保健人员合作，为提高整个社会及人类的健康水平而努力。

护理工作没有轰轰烈烈的辉煌，却写满了简单而又平凡的爱，打针、发药、铺床、输液，我们在辛苦中呵护着生命。有人提出了“三分治疗，七分护理”，这足以证明护理工作的重要性。护理鼻祖南丁格尔说过：“护理工作是一门艺术，护士要有一颗同情的心和一双愿意工作的手。”我们要塑造新形象的护士，让病人得到更全面、更整体、更系统化的服务。以病人为中心，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为病人服务是我们的宗旨。

17.怎样做一名好老师 篇十七

好老师必须十分尊重孩子和善解人意，学生能从他的眼睛里读到关爱、读到感动、读出灵动。好教师的眼睛是带着感情的。那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。校园里，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么;课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程;生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会!好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天!

二、一颗宽容的心

好老师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣;孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时;别忘了给孩子送上一片掌声;孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友;当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染学生，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。

三、营造富有诗意的课堂

新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学生的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，学生成绩的评价是全方位的、立体的、旋转的、运动的!

18.做一名有责任心的好教师 篇十八

新铺镇沙兴小学责任心教育专题党课材料

同志们：

党中央在全党部署了“两学一做”专题教育活动，这是新时期加强党的建设落实从严治党的重大举措，各级党委，各个单位都认真开展了自我剖析，进行对照，查摆工作中存在的问题的民主生活会，现在县委县政府，教育局党委同时部署了“履职尽责、攻坚克难”的责任心教育活动。今天，我以“做一名有责任心的好教师”为题，给大家上一堂党课，目的是推动责任心教育活动深入开展，引导全校教职工履职尽责、攻坚克难，实现“固本强基、打造亮点、守住底线、树立形象”的工作目标。下面，我从三个方面来和大家一起探讨。

一、责任心是做人之本

写一个“人”容易，只有一撇一捺，但真正做好一个“人”，却很难。做人不见得非得顶天立地，但一定要堂堂正正,光明磊落，有强烈的责任心。那么，什么叫责任心？责任心，就是一种态度，是个人对自己和他人、对家庭和集体、对党和社会所肩负的责任认知、情感和信念，以及与之相应的履职尽责的自觉态度。

每一个人来到世界上，都肩负着责任。古希腊神话中说，人，其实是背负了一个行囊在赶路，肩上负着责任，担负着家庭、儿女、朋友、事业、希望等，历尽艰辛，却无法丢弃其中任何一件。为什么？因为他的行囊上写着两个字，就是“责任”。列夫托尔斯泰说：“责任心决定生活、家庭、工作、学习的成功和失败。” 在这个世界上，我们每个人都在扮演着不同的角色，每一种角色又都承载着不同的责任，对角色饰演的最大成功就是对责任的完成。我们每一个教职工，就要对六个方面负责。

第一，要对自己负责。珍惜身体，珍爱生命，懂得尊重自己的感情，尊重自己的理想，珍惜自己的操守、名节。自暴、自弃、自残、自毁，甚至自杀的人，是对自己不尊重、不负责。比如有一个人在擦玻璃时跳楼自杀了，这就是对自已的不负责任。

第二，要对家庭负责。赡养父母，抚育儿女，尊重配偶，关爱兄弟姐妹，是对家庭负责的具体行动。我们不管从事什么职业、不管地位有多高，在家庭里就是其中的一员，都应该做父母的好儿女，做儿女的好父母，做妻子的好丈夫，做丈夫的好妻子。同时还要树立好的家风、家教，要履职尽责、廉洁奉公。你如果因工作失误，发生了较大的安全事故，或者违法乱纪，丢了帽子，进了笼子，那就不是对家庭负责！

第三，要对集体负责。每个人都归属于特定的集体，其中单位是伴随你一生的最重要的一个集体。目前，我们许多人都有这种想法，“我不过是在为领导干活，为单位打工。”其实不是，在单位这个集体中，你可以获得依存感、归属感、荣誉感，可以获得尊重、支持、信心和力量，可以实现自己的人生价值，同时也必须对集体负责，起到凝聚、维护、发展这个集体的作用，尽到应尽的义务。“一滴水只有放入大海才不会干涸”。不管从事何种职业，只要你归属一个集体，我们就应该成为上司的好部下、部下的好上司、同事的好同事。

比如党的生日，我们就应该把党比作母亲，母亲过生日，我们作为儿女的，拿什么来祝贺啦？要感恩。没有母亲就没有儿女，没有党就没有我们的今天；要孝顺。对党忠诚，积极工作，以一颗赤子之心为党做事；要爱护。现在西方敌对势力诋毁共产党，一些心怀叵测的人千方百计攻击党、骂党，我们要知道，骂党就是骂自已的母亲，就是“骂娘”，我们是一个集体，谁诋毁这个集体，我们都不答应。

第四，要对社会负责。每个人都生活在一定的社会里，必须要有社会责任感。我们是教师，就要肩负教师的责任，教师的责任就是教书育人，要完成这个责任，就要靠我们学校各个部门和我们全体教职工，只有我们各个部门和全体教职工共同努力，明确责任，我们教书育人的工作，就会很快实现。比如，我是一个安保人员，我的责任就是对学校财产和师生安全进行保护，虽然我的工资低，不让人起眼，但是只要我们履行了这个职责，就要有责任担当。我是一个宿官员，我的职责就是加强宿舍管理，就要教会学生学会生成，懂得自理。

第五，要对他人负责。讲友善，讲诚信，讲合作，讲包容，是对他人负责的基本准则。坑蒙拐骗、四处忽悠、损人利己，既害社会和他人，也会害了自己。

第六，要对党负责。我们党自成立之日起，就是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，自觉地担当起争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福的历史使命。这就警示着我们每个共产党员，一定要居安思危，增强忧患意识，常怀忧党之心，恪尽兴党之责。我们党员干部和教师就应该明确，对党要有强烈的责任心。要以忠诚于党和人民的事业为天职，这是责任心的最高境界。“对党忠诚，积极工作”，是入党誓词80个字里面中的8个字。这是对党员干部的基本要求和基本素质。

马克思指出，“有了责任心，生活就有了真正的意义和灵魂”。毛主席说“全心全意为人民服务”，总书记指出“看一个党员干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神”。习总书记在接见中央党校培训的县委书记时，要求党员干部做到“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”，这其中的“心中有责”，就是指“责任心”。因此，对全体教职工和党员干部而言，责任心非常重要。如“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的焦裕禄，“一腔热血洒高原”的孔繁森，“忘我工作，一生为民”的杨善洲，“为官一任，造福一方”的谷文昌，他们都是用一颗对党和人民事业高度负责的心，赢得了干部群众的高度称赞，也留下了可亲可敬的光辉形象。

对一名党员来说，责任心就是党性修养。首先，强烈的责任心是共产党员世界观、人生观、价值观的体现。有什么样的世界观、人生观、价值观，就有什么样的责任心。我们共产党人，以实现共产主义为远大理想，以为人民服务为宗旨，以立党为公、执政为民为价值，我们的责任心完全是为了人民，为了党的教育事业的；其次，强烈的责任心是对党的事业高度负责的体现。很难想象，一个责任心缺失的人，会对党的事业负起责任？一个党员对家庭不负责，怎么可能对党负责？一件小事，就可以看到他的内心深处。第三，强烈的责任心是职业操守和自我完善的需要。我们在座的各位，大多都是国家公职人员，都履行着法律赋予我们的法定职责，从我们进入教师队伍的第一天起，身上就刻上了“责任”两个大字，恪尽职守、认真负责是我们应该履行的义务。第四，强烈的责任心，是党纪政纪的规范。职务意味着责任，岗位意味着风险，不履职尽责，就会受到党纪政纪的追究。近年来，在反腐倡廉的工作中，检察机关查处了许多干部，这说明，这些干部工作责任心不强、履职尽责不到位。因此，党员干部教师的责任心就是对自己、对家庭、对集体、对他人、对社会、对党负责，这是做人的根本，不能忘本。

二、责任心是成事之基

人生在世，就要做事。如何做事？我想，有三种，第一种是用力做事，第二种是用脑做事，第三种是用心做事。这里说的“心”指的就是责任心。比如湖南宜凤高速客运大巴车发生交通事故起火，因为司机的自私逃跑，造成35名无辜乘客遇难，而沪宜高速一辆客运大巴车的司机,被前方卡车制动毂碎片击中腹部至肝脏破裂，还强忍疼痛将车停稳，并提醒乘客疏散和报警，及时挽救了车上24条生命，而他因抢救无效献出了48岁的生命，被誉为“最美司机”。同样是一名司机，一个自顾跑了将遭到法律的严惩，一个为乘客安全献出了宝贵的生命，这就是责任心的不同体现。邓小平同志说：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”温家宝总理说：“实干兴邦、空谈误国。”总书记指出，“有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就”。大凡有成就、有功绩的党员干部，都是有大责任、大担当的。

一个有责任心的人，必定是敬业、热忱、主动、忠诚，把细节做到完美的人。在责任心的驱使下，他会积极主动挖掘自己的潜能，会更加勇敢、坚忍和执着，会充满激情，勤奋的工作，由此可见，无论一个人有多么优秀，他的能力都要通过尽职尽责的工作来体现。

一个人对工作的责任心，在很大程度上决定了事业的成败，强烈的责任心是我们做好工作、成就事业、成长进步的动力源泉。有责任心和没责任心的人的区别在于：面对困难，没责任心的人不尽力、不动脑，有力不愿出、有劲不愿使；有责任心的人会食不甘味、寝不安席，寻求解决的方法。面对机会，没责任心的只会从机会里找问题；有责任心的人会在问题中找机会。面对难题，没责任心的人会把目光停留在难题上；有责任心的人会把目光集中在解决难题上。责任心出动力、出效率，只有具有强烈的责任心，才能创造出一流的工作业绩，成就一番事业。没有责任心的人，无论你做什么工作，无论干哪一行工作，那都将是碌碌无为、一事无成。有一本书《把信交给加西亚》，讲述了一个充满传奇色彩的“送信”故事。在19世纪美西战争期间，美国总统要把一封决定战争命运的信送给远在古巴的加西亚将军，可是加西亚正在丛林作战，没人知道他的确切地方。这时，罗文中尉领受了任务，他以对国家的绝对忠诚和对战争胜利的强烈责任心，徒步三周走过危机四伏的国家，历尽艰险，完成了这个看似“不可能”完成的任务，成为美国战争史上“真正的英雄”。“文化大革命”中的周恩来同志，宁愿选择令人感到屈辱的手法去应付时局，也不愿意靠边站“独善其身”。他硬是以病弱之躯和风烛残年支撑危局到最后，用最大努力来减少和弥补“文化大革命”的损失。他对人民事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的责任精神，一直深深地留在亿万人民的心里。还有前面提到的焦裕禄、孔繁森、杨善洲等等，在他们灿烂的人生道路上，无一不是用对革命事业的强烈责任心，铸就了成功的辉煌，成为共产党人学习的楷模。

三、做一名有责任心的好教师

如何做一名有责任心的好教师，我认为要做到以下几点。

（一）要履职尽责。所谓履职尽责，就是履行职务，尽到职责。做到这一点，第一要明责，学校要把每一个人的职责划分清楚，列出责任清单，任务清单。第二要知责，每一个教职工、党员干部对自己的职责都要十分清楚，你负责的工作是什么，包干的区域在哪里，日常工作的任务是什么，负责的对象有哪些，风险隐患有哪些，都要有一本明细账，绝不能稀里糊涂。第三要尽责，对照责任清单、任务清单，一项一项地去抓紧落实，保质保量去完成。

（二)要爱岗敬业。我们的党员干部和教职工不仅要履职尽责，而且要爱岗敬业。爱岗敬业就是要求我们要干一行爱一行专一行，要热爱自己的岗位，兢兢业业对待自己的工作，工作要有激情，要有主动性、积极性和创造性。只要我们热爱自己的岗位，心理时刻装着学生，无论做什么事，都会脚踏实地，坚持不懈地努力去做，就一定能够在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。只要责任心强，爱岗敬业，虽然比别人多做了些工作，但你回报的是学生和家长的认可。

（三）要攻坚克难。对我们的党员干部和教职工而言，仅仅是讲履职尽责、爱岗敬业还不够，还要攻坚克难。我们是教师，承担着教书育人的责任，而教书育人，涉及面广，范围之大，又关系到我们每个教职工和党员干部，因此，我们每位教职工和党员干部都要肩负责任，把工作落到实处，遇到难事，一定要迎难而上，昂扬向上。

目前，我们的首要任务，就是要狠抓教育教学质量，抓学校常规管理，迎接国家对我们县的义务教育均衡发展的验收，这是一个非常艰巨的任务，这个任务的完成，在工作中都会出现各种各样的困难，这些困难的解决，就要靠我们党员干部和全体教职工，各部门负责人攻坚克难，把困难划小，在困难中想办法，在困难中找钥匙，在困难面前披荆斩刺，勇往直前，我相信，凭着我们全校教职工，党员干部，部门负责人的共同努力，精诚合作，我们学校教育教学质量，常规管理会更上一层楼，迎检工作会顺利通过国家的验收。

（四）要勤奋务实。要做到履职尽责，做到爱岗敬业，做到攻坚克难，靠什么？靠勤奋务实。总书记要求我们干工作要“案无积卷、事不过夜”。他也是这么做的，工作作风非常严谨，工作节奏也很快。中办报送给总书记的请示，不管多晚，即使到了夜里12点，第二天早上都能收到他的批示。党和人民把教书育人的责任交给我们，我们就要不负重托，满负荷工作，开足马力运转，把工作做好做实。假如不勤奋务实、不履职尽责，要实现攻坚克难，那是不可能的事。我一直在想，一个党员干部，一个教师，一个工人想要把事情做好，就需要有事业心，责任心，心里装着事业，眼睛里盯着问题，那么就总有做不完的事，会主动经常加班，同时承担的责任会更大，这个时候，就需要你敢于担当，只有担当，我们的事业才会有成。

同志们，责任心是金，一个人有了责任心，他的生命就会闪光；一个人有了责任心，他的世界才会宽广；一个人有了责任心，他的精神才会崇高；一个人有了责任心，他的事业才会辉煌！我相信，我们在座的每一名党员同志，每一位教职工都拥有一颗强烈的责任心，只要我们履职尽责、爱岗敬业、攻坚克难、勤奋务实，同心协力，共同奋斗，我们新铺的教育教学工作就会蒸蒸日上，更上一层楼。

谢谢大家！