铸师德

铸师德（精选13篇）

1.铸师德 篇一

共铸高尚师德创建和谐校园

——献县第二中学师德建设工作总结

献县第二中学是一所县直属初级中学，始建于1955年，学校管理严谨，有着全县一流的教学成绩。学校现有教学班36个，有23个多媒体教学班，学生2040人，教职工186人，中学高级教师23人，本科学历135人。学校制定了“建名校、树名师、创名牌、构建和谐校园”的办学目标和“以人文底蕴滋教育之根，以和谐理念铸教育之魂”的办学理念，坚持在师德、师风建设上常抓不懈，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育德意识，形成了一支道德高尚业务精良德教师群体，从而形成了自己的独特校风、教风和学风，受到家长、学生、社会的好评。

多年来，在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，全体教师同心同德、拼搏进取、求实创新。学校被授予河北省“依法治校示范学校”，沧州市“标准化学校”、“依法治校工作先进集体”、“学校管理工作先进集体”、“电化教育先进学校”、“示范学校”、“中小学德育工作先进集体”、“素质教育先进校”、“体育卫生工作先进校”、“文明学校”、“学校民主管理工作先进单位”、“目标教学改革先进校”、“平安校园”等荣誉称号。

一、领导高度重视，健全工作机制

1、教育的现代化，首先是教师素质的现代化，而决定教师素质高低的首要因素是师德。“德”是立身之本，师德师风，直接影响到学生的全面发展，影响到学校乃至整个教育系统的社会声誉，影响到每个教职工个人的职业存亡和发展。因此，学校领导高度重视师德建设工作，根据县教育局的要求，我校建立了“师德建设工作”活动领导小组，由党支部书记、校长任组长，有关条线负责人和家委会代表为组员，具体负责“师德建设工作”各项活动的策划、组织、协调、评估。领导小组召开专门会议，学习有关文件，传达上级有关会议精神，制定和实施活动方案，从而使师德建设年活动有序、扎实地推进。党政主要领导能把师德建设年工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设工作的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设工作方案，成立师德建设工作领导小组，部署师德建设活动，每项工作领导做到心中有数，指导到位。

2、在师德建设工作中，学校坚持表彰和处罚相结合。为了充分发扬优秀教师的示范作用，我们努力用身边的人，身边的事感召鼓舞和激励广大教职工爱岗敬业无私奉献。利用公开栏、校园网等途径，隆重宣传、介绍本校教职员工中的优秀事迹。同时明确了“严格制度，严格纪律，严格管理，严格责任，严格考核，严格奖惩”的六严工作方向，制定和完善了各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流检查评比制度，并不断修订和完善各项规章制度，规范了学校师德建设工作的管理。对凡违反上级关于规范教师从教行为的有关规定的教师，经调查核实的，视其情节给予严厉的批评教育，并对其教师在本评先评优及职务评聘晋升等方面实行师德“一票否决”。

3、学校设立了“师德举报箱”和“师德校长接待日”，开通了“师德举报热线”，成立了家长委员会和聘请了行风建设监督员，全体教师虚心接受行风监督员及家长社会各界的监督，使学校的师德建设工作向纵深发展。健全了阳光监督机制，学校实行“三会一卷一信箱”制度，即每学期召开学生、教师、家长座谈会；针对学校师德的热点和难点问题定期向家长发放调查问卷；校门口设立校长信箱，将师德建设置于学生、家长、社区群众的监督之下，让全校教职员工时刻保持清醒的头脑，促进师德修养的提高。

二、加强理论学习，提高思想素质

1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。

2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《献县教师十条禁令》、《献县中小学教师行为规范》，学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了三个责任状：（1）严肃工作纪律，教师岗位目标责任状。（2）依法治校，净化育人环境责任状。（3）杜绝乱征订、乱收费，乱办班责任状。

3、学校利用政治学习时间，组织多种形式的研讨会、报告会、观看录像等教育活动，营造师德建设的氛围。引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，每位教师根据自身特点制定了切实可行的学习计划。学校要求教师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出师德体会。同时把《中小学教师职业道德规范》公示上墙，教师人人熟知。通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

三、认真自查，明确方向。

为了摸清本校师德建设现状，使师德教育更具针对性，学校党支部和校长室认真进行自查，找出薄弱环节，及时进行整改。学校召开学生座谈会，并进行问卷调查，了解本校教师的师德表现。调查结果表明，目前我校教师主流是优秀的，整体上具备较高的师德素质，表现在教学工作勤勤恳恳，任劳任怨，班主任工作认真负责，充满爱心，教师们能团结协作，为校争光，同时能做到无私奉献，为同事分忧。调查中也暴露了我校师德建设的不足，如少数教师在岗不敬业，缺乏敬业精神和工作热情，又如个别教师教书不育人，不能抓住最佳教育时机进行教育，再如个别教师对学生关爱不够，缺乏对教育对象的尊重等。本学期开学后，学校还分别召开全校家委会会议和部分年级家长会议，向与会者征求对我校教师师德建设的意见和建议，学校领导班子也召开会议，分析学校师德状况，认真进行自查。通过全方位的自查，学校基本掌握了本校教师的师德现状，并提出了具有针对性的整改措施，明确了今后努力的方向。

四、丰富活动载体，开展系列活动。

1、树立现代德育观念，保证师德教育活动效果。在师德建设工作中提出以干德带师德，以师德带动全体学生素质提高，实行群干结合，要求党团员干部和教师骨干深入到各活动小组中去，充分发挥他们的先锋模范作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心。

2、加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高教师素质，全面塑造整体形象。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，主任为成员的师德建设领导小组。加强考核工作，增强教师职业道德，对教师职业道德进行考核和评估，是保证教师职业道德建设不走过场，由抽象到具体的重要工作环节，我们按上级下发的《中小学教师职业道德达标评估标准》严格了教师的职业道德考核制度，把校内考核与校外监督紧密结合，我们从两方面入手，一是教师师德达标的日常考核记载，二是一年一度的师德评估工作，做到对教师的先进事迹和违法违纪行为随时记录，作为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象，坚决取缔乱办班、乱征订、乱收费的行为。

3、学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；坚持做耐心细致的思想工作，依托工会、教代会和年级组在教师中树正气，举办师德论坛活动，营造健康向上的工作氛围，开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。在教师中开展师德案例及论文撰写评选活动。一年来，有18篇师德方面的论文获得市级奖励或公开发表。近三年来，教师获得省级奖励2人，市级奖励25人，县级奖励160人，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。

4、帮扶活动，真情投入。认真贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念全心全意为学生服务。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学、不因学习困难而失学。首先学校在学生中进行了调查，确定了帮扶对象，其次学校对贫困学生给予了不同层次的资助。每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，学生生病老师亲自送往医院治疗，有的老师亲自给学生送饭送药，对学困生老师业格外亲热他们，不冷眼相对，主动与他们多谈心，给予他们更多鼓励，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一、资助第一，让学生切身感受到党的温暖、学校的温暖、集体的温暖和教师的温暖。

5、为了加强教师职业道德建设，增强党员和团员教师爱岗敬业的责任感和使命感，自觉地教书育人；在党员教师中把开展党员先进性教育和强化教师职业道德建设工作结合起来，我校组织召开每年的学生团员入团宣誓大会。团员教师为新入团的同学佩戴了团徽，并在团旗下庄严宣誓。团员教师重温了入团誓词，通过活动的开展，弘扬了爱国主义精神，使党员和团员教师树立了科学的世界观、人生观、价值观，坚定了为共产主义事业而奋斗的决心。

6、活跃教师身心。学校投入大笔资金，为教师开设了活动室。开展形式灵活多样的文体活动：定期举行文体竞赛，开展工会小组活动，教职工联欢会等，还给合学校师德教育或教学需要，组织相关的竞赛和活动。让广大教职工既增进了身心健康，又培养了兴趣爱好，提高了自身修养，还感受到了集体活动的快乐和大家庭的温暖。

我校在师德建设工作中虽然取得了一定成绩，但师德建设是一项长期的、持久的工作，在以后的工作中我们会坚持长抓不懈，持之以恒，切实做好师德建设这篇大文章，努力打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，提高学生综合素质，办百姓满意的教育，创家长心中的品牌学校。

2.铸师德 篇二

(1) 零件构成

290铸钢桥壳的零件构成如表。

(2) 结构特性

a.桥壳本体采用铸造结构, 刚性好;材料采用ZG40Cr, 强度好。桥壳抗拉强度应达到650 N/mm2。

b.材料ZG40Cr铸造流动性不好, 铸件易产生内在质量缺陷。

c.材料ZG40Cr韧性好, 切削性能不好, 加工效率低。

d.半轴套管与桥壳采用两个轴径尺寸压配合结构, 配合接触面积大, 接触强度好, 加工及装配工艺性不好。

2 试制过程工艺技术

2.1 快速制造技术的应用

随着市场化进程的加快, 快速制造技术得以迅速的发展, 尤其在产品开发阶段, 快速制造技术优异的效率、质量、成本性能使得该项技术具有广阔的前景。在290铸钢桥产品试制过程中, 采用快速成型材料——可加工塑料板材完成了铸造模具的加工。

(1) 快速铸造方式

a.快速成型铸造方式

快速成型铸造技术是上世纪80年代末才发展起来的数字制造工艺技术, 它把零件的三维数字模型先进行离散化, 然后按照数字积分的思路进行逐层加工。利用这一技术可以在计算机控制下, 迅速将CAD数字模型变为零件的物理模型。因而CAD→RP原型→评价→CAD修改已逐渐成为保证一次设计成功的新设计模式。快速成型技术能够快捷地提供精密铸造所需的蜡模或可消失熔模以及用于砂型铸造的木模或砂模, 解决了传统铸造中蜡模或木模等制备周期长、投入大和难以制作曲面等复杂构件的难题。适用于复杂壳体、具有复杂型腔的零件, 如发动机缸体、缸盖等。图2是激光烧结成型的一个复杂砂型。

特点:直接扫描成原型, 省略了模具制造, 周期短;激光扫描三维数据, 可成形任意复杂零件。

b.可加工板材模具铸造方式

特点:材料切削性能好, 加工效率高、制作周期短;采用数控加工、模具准确。

(2) 铸造方式的确定

290桥壳属于大型零件, 采用快速成型机直接成形砂芯成本高。桥壳零件加工工艺性较好, 因此试制时采用可加工塑料板材铸造模具。

a.粗加工:平行区域清除方式 (如图3) 。

刀具:Φ20 mm球刀。

切削用量:切削深度20 mm;切削宽度20 mm;机床转速3 000r/min。

b.精加工:最佳等高切削方式 (如图4) 。

刀具:Φ20 mm球刀。

切削用量:切削深度0.5 mm;切削宽度0.5 mm;机床转速5 000r/min。

c.清根:笔式清根方式 (如图5) 。

刀具:球刀Φ2 mm、Φ0mm、Φ8 mm、Φ6 mm。

切削用量:机床转速4 0 0 0r/min。

加工后模具实物如图6。

(3) 塑料板材模具与传统方式模具对比 (如表2)

从表2看出, 可加工塑料板材模具是试制过程中最佳方式模具。

2.2提高切削性能的措施

290桥壳采用ZG40Cr材料, 由于含有元素Cr, 因此材质粘, 硬度高;同时, 由于铸造性能不好, 材质硬度不均匀。加工时遇到的问题是刀具寿命低, 刀片磨损快, 因而生产效率低, 质量难以保证。如图7, 采用硬质合金刀片在车床上加工桥壳半轴套管孔时, 因刀具磨损快, 内孔表面出现波纹 (粗糙度只有6.3μm) , 内孔在轴向方向出现锥度误差, 生产效率低。

为解决这一问题, 采取了以下措施。

(1) 采用立方氮化硼刀具

首先将硬质合金刀片更换为技术中心工艺部切削室提供的立方氮化硼刀具。以往在淬火后硬表面零件加工及铸铁零件高速车削时采用该刀具, 达到较好的效果。但是铸钢桥壳硬度为240 HBS, 立方氮化硼刀具的优越性没有体现出来, 并且由于毛坯硬度不均匀, 刀具损坏频率比较高。立方氮化硼刀具不适合铸钢桥壳加工。

(2) 采用涂层材料刀具

选用了ISCAR公司的不同涂层材料的刀片进行了试验, 如表3。

根据试验情况, 两种涂层刀片效果都很好, 其中黑色的复合涂层刀片好于黄色的CN涂层刀片, 因此选用黄色的CN涂层刀片作为精加工刀具。

(3) 采用白钢刀进行精 (光整) 加工

考虑到小批量试制时进口刀片的价格可能不被资源厂家接受, 尝试了采用硬质合金刀片进行粗加工, 采用白钢刀片进行光整加工, 降低了零件表面粗糙度, 效果很好。

2.3验证产品正确性及工艺合理性

(1) 确定半轴套管装配工艺方式、产品配合过盈量

290铸钢桥壳与半轴套管压装过盈量为0.050～0.39 mm, 压配总长度为302 mm, 其中Φ09 mm直径压配长度为88 mm, 双轴径同时压配长度为4 mm。而铸铁桥壳半轴套管孔为4段轴径配合结构, 最大压配长度为50～60 mm, 过盈量为0.054～0.70 mm。

铸钢材料的弹性模量为2.1G P a, 铸铁材料弹性模量为.8GPa, 因此在相同压力作用下铸钢零件的弹性变形量小于铸铁零件。此次, 新开发的290铸钢桥壳的压配合长度是铸铁桥的3倍, 在现有的00 t压力机及专业厂专用压力机 (60 t) 上都没有完成半轴套管的压装。当半轴套管进入双轴径配合时, 零件停止不动。

拆下半轴套管, 发现桥壳内孔及半轴套管外表面都没有损伤, 因此认定是产品配合过盈量大, 使用现有设备无法完成零件压装。为了完成半轴套管装配, 尝试了以下方法。

a.冷装——液氮冷却半轴套管方式

计算了液氮状态下 (-96℃) 半轴套管的变形量为-0.4 mm, 如图8。

尝试用液氮冷却半轴套管的方式进行装配。由于没有合适的液氮容器, 自制了简易的容器, 进行了零件装配。此方法在试制阶段单件生产可行。批量生产时, 由于半轴套管零件较大, 使用液氮装配既不经济也不安全, 因此此方法不可行。

b.热装——加热桥壳方式

计算了90℃溶液中桥壳半轴套管孔的膨胀量为+0.047 mm, 如图9。

尝试用加热桥壳的方式进行装配。利用专业厂现有加热炉, 在90℃液体中加热20 min, 桥壳孔膨胀0.04 mm (过盈量控制在0.04 mm以内) 时进行装配, 当装配行程进行到一半时, 由于零件的传导性, 半轴套管与桥壳等温, 零件过盈量趋于原数据, 零件抱死, 无法装配。考虑到批量生产时的成本, 热装方式不可取。

c.选择合理的配合过盈量直接压装

由于上述2种方式都不可行, 按零件尺寸公差对零件进行了分组, 使用千斤顶对不同的过盈量配合零件进行了装配试验 (如图0) , 最终确定了合理的可压配的过盈量, 并将完成的零件进行了台架试验。目前, 专业厂已按此压装力订制了专用压床。

(2) 改变零件总成固定方式, 保证批量生产质量控制

290桥壳总成图纸要求压装半轴套管后进行塞焊, 如图。由于焊接工艺难以保证, 焊接内在质量无法检测, 批量生产时质量难以控制, 因此建议将塞焊工艺方式更改为简便的定位销固定方式 (如图2) 。

3.修师德铸师魂，甘做“三汤”教师 篇三

一向被社会公认的学校清贫教师清廉，受到市场经济大潮的冲击，教育，这个“清水衙门”在公众眼中已是清而不廉，教育的公信度也大大地打了折扣。

当下，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，在校园或多或少地存在。有些教师为蝇头小利所动，面对家长的吃请、送礼和有偿补课等不良现象诱惑，缺了基本的为师之德，突破了师德底线。与金钱为伍，和欲望结伴，忘却了自己的使命与职责，迷失于欲海之中，沦为蛀虫。

习总书记强调，党的群众路线教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求。教师在党的群众路线教育实践活动中，必须紧扣教育发展，坚持与群众合辙，一切为了孩子的发展；必须多干平凡事，坚持与群众合意，为了一切孩子；必须树立平民意识，坚持与群众合群，把自己的职责与担当落实到平时的每一个活动中。为师不廉，师道必坏，师道坏则必贻误学子。大量不争的事实告诫我们，多行不义必自毙。高尚的为师情操失却，更谈不上用什么清廉的品质去感化学生，去影响学生了。

教师应常怀律己之心，常修为师之德，做个“三汤道台”式的“三汤教师”大有裨益。

清代岭北道道台汤斌的为官之道对教师如何廉洁从教或许有所启示。汤斌在任时，每日以豆腐汤为肴。因为他为政像豆腐汤那样清，生活像黄连汤那样苦，爱民之热心像人参汤那样滋补。他为官清廉，毫不苟取，坚持以清贫为本，广受百姓敬仰，人们敬称他为“三汤道台”。

清廉是一种品质，是清静高远，淡定自若。教师廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，必将深刻地影响学生的道德情感和精神世界，孩子是国家的未来，民族的希望。在纯洁的孩子面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎，都可能影响到孩子将来世界观的形成。学高为师，身正为范，教师职业要求我们必须“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。因而，教育需要从教清廉像豆腐汤般的教师。

安于清贫是一种境界。安于清贫，甘于寂寞，乐于奉献，勇于创新是时代赋予教师更为崇高而神圣职业使命。春秋时代的孔子，淡泊名利，安贫乐教，成就为名垂千古的思想家、教育家。现代教育家陶行知先生两袖清风，为教育事业鞠躬尽瘁，“捧着一颗心来，不带半根草去”，是现代教师的楷模。他们名垂青史，树起了万世师表，无边师魂，擎起了教育的灯塔。廉洁，谁能说与我们这些小草一样默默无闻，随风逝无痕的普通教师无关呢？生命的意义不在于功利，有人说，教师清苦寂寞，然而，物欲与享乐又给人们带来什么？带来更多的是颓废罢了！因此，教师固守从教的信念，朴守拙本，安贫食俭，创造和收获的不应只是精彩与辉煌，更多的是享受教育带来的无尽幸福。有位哲人说“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育正是这样一种职业——清贫如黄连汤，苦中也有乐。

教师要做到“廉洁从教”就要用真爱去关心学生。要公平、公正地对待每一位学生。不能因为他们的个体差异而有“亲、疏”之分，要去寻找和发现每一位学生在学习、生活、品德上的每一点滴进步，加以肯定和鼓励以增强自信。要想除去旷野中的杂草，最有效的办法是种上庄稼；要想让心灵无纷扰，就得用美德来浇灌它。教师的高尚行为将永远留在学生的心坎里，要让他们从小就懂得什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，从而树立具有深远意义的人生观和价值观。所以，教师的言传身教不就像一剂滋补的人参汤吗？

教师从事着太阳底下最光辉的事业：传播人类文明，传授先进文化，传道授业，教书育人，经济地位不算高，却彰显高贵的道德情操。如果教师不能保证具备优良的道德素质，整个社会的文明素养必然不会有很大的提高。选择了教师，就意味着选择了奉献；选择了三尺讲台，就意味着选择了付出。做“三汤”教师，靠魅力育人，廉洁地站好三尺讲台，去实现我们的人生追求和价值。

4.以师德铸师魂 篇四

尊敬的各位老师，评委们，下午好，我演讲的题目是《以师德铸师魂》。人们也常说：学高为师，身正为范。我们教师在学生的心目中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想文化的传播者，是莘莘学子人生可靠的引路人。在教学中我以德立教，坚持做到以下几点：

第一热爱教育事业

我们的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，是我平时工作的真实写照。不管家务多么繁忙，我总是早到校，晚离校，为了准备第二天的备课，我熬到深夜；为了让后进生有所进步，我辅导到夜幕降临；为了及时给自己充电，我放弃了节假日在家照顾孩子的义务，到邓县去参加各种培训。我没有因个人的任何私事而耽搁一节课，因为这是我挚爱的教育事业。

第二热爱学生

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。教育家陶行知先生奉行“爱满天下”的教育宗旨。他曾提醒教师说：“你的教鞭下有瓦特”，“教育者要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生”。我热爱学生，把学生当成自己的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。我理解和尊重学生，而不是把学生当做下级，当做可以随意训斥的无知小儿。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以我对学生不体罚，不训斥，不高高在上，而做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人，即使批评，也把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。因此，教师要做到能爱、善爱。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。我经常和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我的低年级的时候，经常会遇到他们急着上卫生间而没带纸巾，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。

第三学无止境 要给学生一杯水，教师就要有一桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，知道的很多，所以我开拓进取，不断学习，走在时代和学生发展的前头，使自己具有“一桶”源源不断的“活水”。在教学的同时我自学了大专、本科，取得了优异的成绩。面对当今信息化的挑战，我先后学习了初、中级计算机，前些天又学习了教育技术等课程，在教学中自制课件，增强了学生的兴趣，提高了教学质量。还订制了《河南教育》，不断学习先进教育理念和教育思想，提高了认识，开扩了视野，拓展了思想。

第四乐于合作，善于合作

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，我们工作需要竞争，更需要合作。工作中我与领导合作，与上级保持一致；与课任老师合作，全面了解学生在校的各种情况；与家长合作，做好家访，家校一体共同教育好学生。

第五为人师表

孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我在传授知识的同时，更重视孩子行为习惯的养成。我的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己带头不做。我用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。

在《学习的革命》我摘录了这么几句话，很发人深省： 如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。

如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。有时我总是问自己：“我教的学生们生活在什么之中呢？” 我会用真诚和智慧使学生们生活在认可、分享、鼓励、表扬、安全之中，为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的世界，净化学生的心灵，使其向真、向善、向美，共同创造一个和谐的新世界。

5.铸师德强管理提质量 篇五

按照教育局党委统一部署，通过学习，对于开展“铸师德强管理提质量”教育活动的重要性有了更深刻的认识，进一步明确了自身肩负的责任，认真进行了自查，使查找的问题更切合适合、更体现针对性。

在广泛听取班子成员，教师，学生，学生家长意见、集中讨基础上，形成了我本人的剖析材料。

一、存在问题的原因分析

对存在的问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因：

1、对提高政治、业务素质，加强学习方面的问题，主要是落实各种制度还不够严格，学习的主动性就不高，因为工作多，把学习的时间挤占了，说起来，还主要是认识上的问题还需要提高。

2、在谋划整体工作方面，主要是对学校如何落实科学发展观还有认识上的差距，班子成员对本职工作的创新性方面的谋划还不够，对分管工作提出落实科学发展观的具体措施还不够。

3、工作作风不够深入的问题，主要是依靠群众的观点树立的还不够牢固，认为自己能够解决问题，对处理问题停留在表面中，对布置的事情检查落实不够。

4、落实以人为的精神不够，主要是对发挥教职工、学生的作用认识不足。

二、今后的努力方向和整改措施

在今后的工作中，确定以下工作目标：

1、加强班子成员队伍建设，提高政治、业务素质，团结协作、凝聚力强。

2、按照科学发展观的要求，认真谋划学校工作，形成有特色的办学思路。

3、坚持以人为本，加强教职工队伍建设，形成高素质的教职工队伍。

4、全心全意为学生服务，关注学生全面发展、终身发展。结合实际，制定以下具体措施：

(一)加强思想建设，提高理论水平

1、加强组织领导。领导班子成员结合实际，制定学习计划。班子成员要率先垂范，认真抓好、抓实、抓细，正确处理好工学矛盾，坚持自学，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。

2、健全学习制度，在个人自学的基础上，每月集中学习一次，做到有考勤，有学习笔记，每学期检查一次学习笔记，每学期召开一次专题研讨会。

3、突出学习重点。坚持通读与精读相结合。

4、坚持理论联系实际。坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合；坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教育理念；探索新时期学校管理与教师队伍建设，探索新时期教育

规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导经济和教育发展的实践，努力提高理论指导实践的能力。

（二）深入调查研究，牢固树立群众观念。

1、进一步转变领导作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，带着课题深入开展调查研究，把听汇报与领导干部亲自调研有机结合起来，从群众反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高自己的综合素质和执政能力。

2、牢固树立改革创新的意识，端正党风，端正学风，坚持民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。

6.树高尚师德铸伟大师魂 篇六

立足三尺讲台，手拿三寸粉笔。这是一个伟大而平凡的职业，这就是教师。转眼间，我已在教育的工作岗位上工作了12个年头。在四千多个日日夜夜的教学实践中、在与学校领导、教师、学生同甘共苦的学习生活中，我对教师这个职业，对师德有了更深刻的认识和感悟。

孔子说：“学高为师，德高为范。”高尚的师德是人民教师的追求。高尚的师德要求我们对学生要有责任心。对于教师来说，一届学生没有教好，还会有下一届，还可以从头再来，而对于家长而言可能只有一个孩子，很难有重来一次的机会，家长把很多的希望寄托于我们教师身上，因为在家长的眼中，我们就是这样一群人类灵魂的工程师。我们有什么理由不尽心尽责将这份工作做好呢？

高尚的师德要求我们对学生要有爱心，陶行知说：“你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛顿、你的讥笑声中有爱迪生。”教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合，是教育成功的基础。

在我的周围就有这样一群对学生充满爱心的教师，我看到刘老师在班级里耐心的辅导后进生，我看到马老师上课时的热情洋溢，我看到郭老师带病还坚守在工作岗位上。我看到更多的是教师对学生的关爱。

高尚的师德要求我们对教育事业要有奉献精神，人们常说；教师

像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。也有人说教师是一条奉献的路、一条凄苦的路、一条孤独的路。但是我感受到的是教师在奉献的同时，也收获了很多，很多当自己教的学生取得收获时，我收获的是学生的感恩；当自己教的学生取得优异成绩时，我收获的是家长的肯定；当自己在工作中默默奉献时，我收获的是这份工作带来的社会成就感。

我坚信，树高尚师德，是这个时代对我们的召唤，铸伟大的师魂，是学校长足发展的保障，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是作为教师永远的追求。有这样一首诗歌：

我是一个老师

我把手中的红烛高高举起

只要我的鸽群能翱翔蓝天

只要我的雏鹰能鹏程万里

只要我的信念能坚如磐石

只要我的理想能永远年轻

我情愿燃烧我的每一寸躯体

让我的青春乃至整个的生命

在跳动的烛火中升华

在血液的鲜红中奔腾

树高尚师德铸伟大师魂

7.“铸剑戟以为农器”析 篇七

1 治国方略

1.1 偃武修文

“铸剑戟以为农器”是“偃武修文”的治国方略, 自唐以降, 大凡以战争方式获取政权、或平定天下以后, 统治者会适时采用停止战争、注重生产建设的手段, 以换取民心。如唐高祖李渊的起兵文告, 唐温大雅《大唐创业起居注》卷2:“齐六合为一家, 等黔黎于赤子。有陈不率, 殄虐政于江湖。獯丑相屠, 降封虏于沙漠。其吊民也如彼, 其和戎也若兹。散马牛于山林, 铸剑戟为农器。求瘼恤隐, 讼息刑清。轻徭薄赋, 家给人足。仓库流衍于里闾, 职贡委输于帑藏。”[4]又如唐玄宗李隆基、德宗李适的施政理念, 唐张九龄《曲江集》卷14《御批》:“用兵之上者, 修政于庙堂, 折冲千里之外, 此之谓也。小冦适降, 复为翻动。边军除剪, 有国常刑。朕方事籍田而今献捷, 当铸剑戟以为农器悉也。”[5]《历代赋汇》卷44唐裴度《铸剑戟为农器赋》:“皇帝嗣位之十三载, 寰海镜清, 方隅砥平驱, 域中尽归, 力穑示天下不复用兵。于是, 销锋镝而俶载南亩, 庤钱鏄而平秩西成。”[6]《历代赋汇》卷44宋范仲淹《铸剑戟为农器赋》:“去故从新, 茂百榖而寜同百战;深耕易耨, 辟五土而何愧五兵?况乎清净?是崇声敎遐被, 任甲胄于忠信, 施干橹于礼义。去彼取此, 息南征北伐之劳;小往大来, 变东作西成之器。是知偃武者除其祸乱, 劝农者臻乎庶饶。五野之丰登时至, 四方之战斗声销。”

1.2 垂仁王道

“铸剑戟以为农器”是“垂仁于王道”的体现, 也是四海升平的征兆。唐王棨撰《麟角集》《倒载干戈赋》:“欲廓文德, 先韬武功。倒干戈而是载, 铸剑戟以欣同。千里还师, 回刃于戎车之上。一朝偃伯, 垂仁于王道之中。”[7]宋徐铉撰《骑省集》卷25《大宋重修峨眉山普贤寺碑铭并序》:“包干戈以虎皮, 铸剑戟为农器。定大濩云门之乐, 举淹中稷下之仪。慈卫仁薫, 时和俗阜。天地应而庆云甘醴, 律吕调而玉烛景风。”[8]《历代赋汇》补遗卷8明徐显卿《大阅赋》:“藏弓矢于豹櫜, 敛旌纛于鲛帑。铸剑戟为田器, 销兵甲为耕锄。放马于上林之野, 归牛于医巫之墟。易营垒为市廛, 变板屋为室庐。骥贱騕褭, 野收蹇驴。”[9]《五礼通考》卷139《太清歌》:“万国来朝进贡, 仰贺圣明主, 一统华夷普天下。八方四海, 南北东西。托圣德胜, 尧王保护, 家国太平, 天下都归一。将兵器销为农器, 旌旗不动酒旗招, 仰荷天地。[10]”

1.3 兆民富庶

“铸剑戟以为农器”是让民有所耕、满足人们欲望、开启兆民富庶的基本手段。《历代赋汇》卷44宋范仲淹《铸剑戟为农器赋》:“兵者凶器, 食惟民天。出剑戟而铸矣, 为稼穑之用焉。我武不施, 当四海和平之后。公田尽辟, 启兆民富庶之先。”“务材训农, 假工人之鼓铸;备物致用, 取田畯之规模。”[11]《历代赋汇》补遗卷8明徐显卿《大阅赋》:“布盛德于明堂, 访至道于石渠。兴农桑之本业, 减服御之珝琚。贱工商之淫技, 节后宫之珍玙。使海内弃末而反本, 背伪而复初。化行里巷, 歌动阎闾。”清曹文埴《八旬万寿盛典》卷89《歌颂》:“臣闻充国建议, 树候尉之奇勲。诸葛杂耕, 垂屯戍之上策。是以铸剑戟为农器, 厥地达蒲葱。布亚旅于牧场, 其榖宜稻麦。”[12]

2 去国怀乡

铸剑戟而为的农器, 也是去国怀乡的感慨!尤其是大宋将亡, 仁人志士, 肝胆相照, 借用典句, 或以为“疏”, 或以为“檄”。宋宗泽撰《宗忠简公集》卷一《乞回銮疏》:“ (建炎元年九月通前后表疏, 系第四次奏请) 闻诸州县间, 有惊劫伤残之患, 盖是小民无知, 因疑致忧, 因忧致变, 旋相践蹂, 弗奠攸居。兹无他繇, 陛下寅畏过当, 驻跸别都, 俯徇奸谋, 预图迁幸。使狡狯簧惑, 敢尔横肆。盗据窃发, 罔循局蹐。以归畎亩, 以操耒耜。铸剑戟为农器, 思不犯于有司尔。若陛下勅翠华之御, 俾千乘万骑, 回复辇毂, 奠枕九重, 臣窃谓, 可以垂衣裳而天下治, 可以坐视天民之阜, 王室自然再造, 大宋可以中兴。尚何夷狄之足忧?盗贼之足虑乎?”[13]宋薛季宣撰《浪语集》卷三十二《拟谢玄喻秦檄》:“ (太元十年十月乙亥) 腾檄开示, 大恩惟皇, 晋之首基, 当炎刘之末造, 拯中原之洚水, 出烝民于沸羮。髙祖始基, 推配天之后稷。武皇受嬗, 稽叶帝之重华。灵旗一指, 而服巴庸, 戎车再驾, 而平吴口。铸剑戟为农器, 四郊惟鸡犬之闻。包干戈于虎皮, 万里无风尘之警。有生交得其养, 含灵咸遂其初。父老犹存, 郡国仍在。苟求其故, 可得而言。由藩服之不王, 致蛮夷之猾夏。二圣蒙尘于外, 一龙浮渡而南。赤县神州, 遂陆沉于异域;黄童白叟, 为沙化于匪民。亡者僇辱于强徒, 生者侨流于异县。丘陇俱发, 女妇为俘。睠然顾之, 澘然涕下, 嗟尔!”[14]

3 农夫乐事

铸剑戟而为的农器, 必然与金属有关。《盐铁论》卷8:“铸农器, 使民务本, 不营于末, 则无饥寒之累。”[15]农耕时代最为常用的农器是钱、镈和铚, 都是由金属煅铸而成。《周官总义》卷27:“凡农器, 耕以钱, 耨以镈, 获以铚。镈之为利大矣。臣工之诗曰:庤乃钱镈。庤, 具也。良耜之诗曰:其镈斯赵。赵, 刺也。周家以农事开国, 而盈盛之世以此为告, 成功之颂, 宜乎。”[16]顾栋高撰《毛诗类释》卷11《释农器》:“钱:臣工诗曰:庤乃钱镈。奄观铚艾。《说文》云:钱, 铫也, 古田器。铫, 刈也, 是刈物之器也。钱氏天锡曰:钱以起土, 用于耕;镈:《释名》云:镈, 锄类, 廹地去草六寸, 所以入苖间亦。云鎒镈, 鎒当是一器。高诱云:鎒, 芸苖也。良耜云:其镈斯赵, 以薅荼蓼。赵, 是刺地除去水陆秽草。是镈是芸, 治田畴之器。铚:《释名》云, 铚, 获禾铁, 今之获禾短镰也。管子云:一农之事, 必有一铚一鎒一铫, 然后成农。是三者皆田器。”[17]

除了最常用的钱、镈和铚三种农器外, 金属的制器, 应该是农器当中不可或缺的用具。元王祯撰《王氏农书》共二十二卷, 包涵农桑通诀六卷、榖谱四卷和农器图谱十二卷。[18]农器图谱中的金属农具, “耒耜门”有:犁, 耙, 耧;“镢锸门”有:镢, 锸, 锋, 长镵, 铁搭, 杴, 镵, 铧, 鐴, 刬 (又名镑) , 劐;“钱镈门”有:钱, 镈, 耨, 耰鉏, 耧锄, 镫, 铲, 耘荡, 耘爪;“铚艾门”有:铚, 艾, 镰, 粟鉴, 锲, 鏺, 劙, 斧, 锯, 铡;“杷朳门”有:杷, 杈, 禾钩, 撘爪, 刮板;“鼎釜门”有:鼎, 釜, 甑;“舟车门”中, 舟车的制作都需要金属的镶接。明徐光启撰《农政全书》卷二十四还介绍了“捃刀”[19]。有了这些铁器的参与, 用力少而得作多, 《盐铁论》卷8:“农天下之大业也, 铁器民之大用也。器用便利, 则用力少而得作多, 农夫乐事劝功。用不具, 则田畴荒, 榖不殖, 用力鲜, 功自半。器便与不便, 其功相什而倍也。”[20]

4 亦农亦兵

8.志在飞天铸神剑 篇八

在中国空间技术研究院静谧的院落里，花木扶疏、绿树成荫。每天清晨，人们总能看到一位身材不高、腰杆笔直、面色红润、白发皤然的学者在花廊前全神贯注地打太极拳。他精神矍铄，动作轻捷，一招一式都非常认真。8点以前，他准时来到办公室，开始一天紧张的工作。

他就是王希季院士，我国功勋卓著的空间技术专家。

永争“第一”图报国

童年时期的王希季像所有的小孩一样，特别贪玩，他最爱干的事就是和小伙伴们跑来跑去踢足球；要不就是下到河里游泳，或者抱一本《三国演义》看得天昏地暗。上课之余，小希季喜欢一个人抱着一本书在大树下阅读，看累了就眺望天边的云朵，让无边无际的遐思在蓝天白云之间自由自在地翱翔，凝望着云舒云卷，那种时空浩瀚、气象万千的景致总会让小希季发出一种振臂飞翔的欲望。

小希季聪慧好学，算术课是他最感兴趣的，同学们往往左思右想弄不明白的算术题，他总能迅速而又顺利地求出答案。小学毕业那年，他获得昆明市小学会考第一名。

一个偶然的机会改变了王希季的命运。1938年，北大、清华和南开大学迁往昆明，组建成国立西南联合大学。这一年秋天，刚刚读完高一的王希季在一位同学的怂恿下一起去参加西南联大的高考。“当时心里想的是，即使考不上，也可感受一下高考考场的感觉，为今后参加高考积累经验。”结果，王希季榜上有名，而那位同学却名落孙山。一时间，跳级进大学校园的他成了学校的新闻人物。

然而，一个只有高一文化程度的学生，要完成大学课程无疑须付出非凡的努力。当时昆明电力匮乏，图书馆用的是汽灯照明，“抢座”成了王希季晚饭后的第一件事。有时没抢到座位，王希季便去附近的茶馆，在那里旁若无人地看书、做作业，甚至写论文。经过一年的努力，他的学业不仅赶上了同学，而且游刃有余。

西南联大毕业后，王希季顺利通过当时教育部举办的公费留学考试，赴美国弗吉尼亚理工学院留学。1949年10月，正在攻读博士学位的王希季听到新中国成立的消息，喜不自禁。他毅然放弃了美国政府为留住中国留学生给予的优厚待遇，中止博士学位的攻读，几经艰苦辗转，于1950年初回到祖国的怀抱。

“星(胸)怀”太空“放卫星”

欣欣向荣的新中国给了王希季施展才华的新天地，他先后在大连理工学院、上海交通大学任教，为新生的共和国培养了一大批科技人才。不久之后，前苏联、美国相继成功发射了人造地球卫星，从此拉开了人类开发太空、角逐宇宙的序幕。1958年11月，在毛主席发出“我们也要搞人造卫星”的伟大进军号令后，王希季被调到中国科学院上海机电设计院，担任探空火箭的技术负责人。真是天随人愿，王希季的飞天之梦就从这里开始了。

当他带领年轻的科研人员和几百名从全国各大学调来的在读大学生向太空进军的时候，谁也没有见过火箭、卫星。凭着开创祖国航天事业的豪迈激情，他们义无反顾地干了起来，边设计边生产。由于没有任何经验，他们首次设计的卫星运载火箭，在推进剂的选择上脱离我国现有工业基础。设计完成后，遇到材料、工艺上难以逾越的障碍，不得不停了下来。这枚火箭最终变成了漂亮的展览品。

1960年2月19日，T-7M模型火箭昂然屹立在上海郊区一个用稻田改建成的简易发射场上。点火后，火箭直冲云霄。王希季冲出用麻袋堆积起的半人高的“指挥所”，扯开已经嘶哑的嗓子和大家一起忘情地欢呼起来。这次试验成功，是中国自行研制的液体火箭技术取得的一个具有工程实践意义的成果。1960年5月28日，毛主席亲临上海新技术展览会兴致勃勃地参观这枚飞行高度只有8公里的探空为箭模型。他鼓励大家说：“应该是8公里、20公里、200公里地搞上去!”

1965年，“东方红一号”卫星工程正式启动。历史再次将—个充满挑战的机遇赋予了已担任七机部第八设计院总工程师的王希季，让他承担起研制我国第一枚卫星运载火箭的重任。他研究了大量的资料，根据我国国情和技术基础，创造性地把探空火箭技术和导弹技术结合起来，把液体与固体推进剂火箭组合起来，提出了以中程液体火箭为第一级与第二级，加上一枚固体火箭作为第三级的卫星运载火箭的技术方案，形成了我国征服太空的第一枚航天运载火箭——“长征一号”。这是一个伟大的创举!是中国航天器进入太空的第一次大胆尝试。

历史不会忘记这么一个夜晚那一刻，1970年4月24日21时31分，我国第一颗人造卫星“东方红一号”在“长征一号”运载火箭的巨大轰鸣中，从戈壁大漠腾空而起，带着清脆嘹亮的《东方红》乐曲，带着中国人的壮志与豪情扶摇直上、飞向太空。发射场一片欢腾，全中国一片欢跃，全世界又一次大震惊。

在太空中，有一种神奇的返回式卫星，不仅可以按照人们的意愿发射到太空中的某个位置，而且还可以顺从地听命于人们的召唤，按时、按地重返人间。“航天巨星”王希季在不久之后又担任起我国返回式卫星的首任设计师。他不惜一次又一次充当“第一个吃螃蟹的人”，进行大胆的尝试，使产品的作用和性能不断提高。1975年11月26日，中国第一颗返回式卫星终于穿云破雾飞上了太空。三天后，天空中出现了那顶红白相间的降落伞。在王希季看来，那分明是盛开在天空中的一朵最美的奇葩。伞下拽着的回收舱，准确地落到了预定的回收地点……

“星河”灿烂绘长空

1999年9月18日，雄伟的人民大会堂灯火辉煌。中共中央、国务院和中央军委联合召开的“表彰为研制‘两弹一星’作出突出贡献的科技专家大会”在这里隆重举行。江泽民主席亲手将金光闪闪的“两弹一星功勋奖章”佩带在王希季院士的胸前。此时的王希季有意外，有感激，也有感慨。

太空给人类带来巨大利益，包括政治的、经济的、军事的、文化的和人民生活的利益。“进入太空是为了开拓天疆、开发利用太空资源，我们不能长期停留在进入太空的发展阶段，为能够发射卫星而沾沾自喜，要让太空成为人类的‘第四故乡’。”王希季院士是最早建议“我国应以空间站系统为目标，从载人飞船起步来突破载人航天技术”的专家之一，也是我国最早研究载人航天技术的专家。研制宇宙飞船的工作启动之后，王希季是“神舟”总体论证的高层负责人。按照常规，高层负责人是不必负具体责任的，可他却“不顾身份”地参与进来，为解决穿舱等技术难题做了不少具体的工作。目前，我国已成功发射“神舟一号”、“神舟二号”等无人太空船，并安全返回。从目前掌握的技术分析，我国将宇航员送上太空的路程已不遥远。

“另类”人生夕阳红

年逾八旬的王希季院士思维敏捷、耳聪目明、谦虚和善、平易近人。他不愿意多谈自己，而对有关国家命运的高科技的大事却畅所欲言，一次次强调：“天，对中国人是有份的!”

从不热衷于搞政治的王希季，很看重中国共产党“全心全意为人民服务”的宗旨。1958年10月，他如愿以偿光荣地加入了中国共产党。所长、副院长、科技委主任……王希季先后有过不少头衔。为了工作，他需要权力，却并不因此而看重官位：“我认为，我只适合搞技术，不适合‘当官’。党和人民信任我，给我位置，我便尽力而为之。”他便是这么一个淡泊名利而毫无官瘾的人，最爱的是自己所挚爱的事业。

科学家都有执著追求、埋头工作的共性，但并不都是“苦行僧”、“书呆子”。王希季的事业是严肃的，生活中的他情趣多多，游泳、足球与京剧，是王希季院士的三大爱好。尽管年事已高，遇到好的水域仍然忍不住要下去游个痛快，看起世界杯足球赛转播来忘情投入的程度不逊于年轻人。他说，绿茵场上的健儿那种拼搏精神深深地感染了自己。

9.树师德铸师魂演讲1 篇九

《师爱，师德之魂》

中滩中心小学

王建宏

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。你也许会问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答：“那就是爱！”

身为一名教师，我经常在思考这样一个问题：成为一名合格的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识，还是丰富的教学经验？在二十多年的教育实践过程中我发现：做一名合格的教师，不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

从教至今已有二十几个年头了，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应该进一步加强师德修养。

从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

10.师德论文 我以我心铸师魂（共） 篇十

---中小学班主任名师团申报材料

周 素

霞

新乐市大岳学区北李家庄小学

我以我心铸师魂

－－中小学班主任名师团申报材料

我叫周素霞，是新乐市大岳学区北李家庄小学的法制副校长兼班主任，自1999年8月参加工作以来，13年来我一直在教学第一线担任教学工作，任中学班主任10年，小学班主任2年。

背负记忆的行囊，一路采撷前人的野果琼浆，一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹。他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我，激励着我，让我用心铸造我的班主任生涯。

作为法制副校长和三年级的班主任，意味着我要付出更多的努力和艰辛。因此每天的早来晚走，勤思多看，动嘴跑腿，那就更是必不可缺的了。清晨，当黎明的曙光射进校园，我已辗转在各班的三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声；中午，当别人还沉浸在午休的梦床，我已经开始在门口检查东追西跑的孩子；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我总是目送所有的孩子安然的离开，我的一天才这样结束。作为班主任，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，一、打造一个团结的团队

当班主任，就像领兵打仗，领什么样的队伍都能够打好仗才行，课任老师是否能团结在你的周围，是你个人人格魅力的体现。课任老师，各人有各人的风格，教学能力有高低差异，学生的认可度也会有所不同。作为班主任，应该注意发现他们的长处，协调好各课任老师的关系，协调好老师和学生的关系，一块工作的同事，就应亲如兄弟姐妹，相互关心，相互帮助，即便是工作中有什么不爽，也应该心胸宽广些。作为班主任应该认识到老师的强弱搭配是一种必然，在任何学校都不可能把你认为好的老师都挑到你这个班。切不可为了自己班级的学生的成绩去贬低自己的同事。我对自己的要求是“做一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友。”

二、师爱是班主任成功的法宝

爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。今年的正月十五，我们班年幼的小李烁就承受了失去母亲的悲痛，我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢？开学那天，当我真正地面对他时，我觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久，我说：“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告诉他：“你知道吗？假期里，我们都很想你，同学们有很多知心话想对你说，你一定要坚强！你是小男子汉！”几句简单的话，使他顿时潸然泪下。他哭着说：“会的，老师，同学们，我一定会坚强！”在以后的日子里，学习上我时时关心他，多次把他留下来单独辅导，生活中，我处处照顾他经常让他到我们家吃饭。我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到他的脸上。

三、批评也需要艺术

批评也是一种关心、爱护的表现。作为班主任，经常要面对做错事的学生，劈头盖脸地对学生进行指责，未必能收到应有的效果。面对淘气的学生我经常告诉自己：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，用爱去宽容他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。一次上数学课之前，我检查预习作业，是一张十六开的试卷，又是只有倔强的李帅一个人没有做。我让他站起来，很生气地告诉他要么把试卷抄一遍，要么以后上数学课时都站着。他几乎连想都没想就硬梆梆的说：“我以后站着上课。”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到他面前笑着对他说：“天天陪老师站数学课，那我多不好意思啊，你还是想个两全之策吧。”他有点不好意思小声说：“那我还是抄一遍吧。”同学们又笑了，我顺势说：“那今天的抄试卷老师就先给你存上，不抄了，以后作业要按时完成，能做到吗”他几乎是喊着说：“能，一定能。”这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声。到现在，李帅的作业交得都很及时，他在书信里对我表示感谢，我也回信对他说：“你的真诚让我远离了怒恼，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上。”

四、注重孩子们精神家园的守护

我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢？都说学生是祖国的花朵，那么他们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢？是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利。因此我更注重孩子们精神家园的守护，十几年来我几乎每年都开展“红学经典诵读”、“革命英雄故事会”“亲亲感恩节.感恩演讲”、举办祭奠先烈英灵扫墓、低碳生活宣传、“母亲节感言.演讲”、始终坚持学校德育手抄报的承办工作、让学生学会感恩，学会坚强，学生拥有了美德，也拥有了一生的财富。加强孩子们的安全教育，进行防火，防震，防煤气中毒，防坏人攻击等各种演练活动，开展预防各种疾病讲座、知识宣传，教育学生亲近法律，希望我的工作能让孩子们能在大难面前从容对待。搞好学生的第二堂，让他们感受到生活的美好；更重要的是孩子们脸上灿烂笑容,乐观情趣。做好学生的心理健康辅导，对于有特殊体质的学生进行重点监护，对于有特殊家庭背景的学生重点排查，积极沟通。我一直坚持开展心理健康讲座，现在我的班级里很少发现性格怪异，心理偏激的学生。

也许这是我能够带给他们的最珍贵的东西。我不能在你们前进的道路上都铺着鲜红的地毯，但可以见证你们生命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生。

11.热血铸辉煌 篇十一

6年来，这个控制疾病预防为先的机构拥有了全市同级机构中最先进的检验办公大楼和一流的仪器设备，计划免疫工作名列全省第四，城市爱卫创卫工作均出色完成，并且6年来未发生一例重大公共卫生突发事件，保住了一方净土。

千秋伟业撼洞庭

颜利生来到防疫战线后，作为“领头雁”，他首先想到的是建设一支高素质的、真正为民服务的队伍。于是，他首先开始了他的建制工作，建立了各种规章制度。紧接着，他又开始了第二步——抓效率，促生产，立监督机制，实行奖罚兑现。而光有经济效益是不够的，工作的最终目的是为老百姓服务。颜利生要求每位监督员在工作中做到“我们服务到位，老百姓满意到位”。还多次举办职工职业道德、业务能力培训班。每月举办一期学习班，他还建立监督机制，严惩执法工作中的违纪现象。经过不懈努力，一支高素质、高水准的卫生防疫队伍茁壮成长起来。1999年，楼区疾控中心被评为市级文明单位，工作得到了上级领导的好评。

然而，颜利生同志并未被眼前的成绩冲昏头脑。他高瞻远瞩，展望未来，在经过深思熟虑、反复论证后，他向全中心职工提出了自筹资金、建立高标准的检验办公大楼和现代化的检验试验室的方案。1999年12月，岳阳楼区疾控中心检验办公大楼经过多方筹措，终于在美丽的南源边破土动工。为了筹集资金，他们反复论证，决定了将旧楼出租，以租金作为建新楼主要资金的方案。这一方案巧夺天工，是经历了无数不眠之夜和辗转艰辛而得来并付诸实现的。为争取配套设备、经费，颜利生跑省厅、跑市局、跑政府；为节约建楼资金，颜利生跑遍相关单位，请求减免手续费、税费和杂七杂八的费用。报告打穿、嘴皮磨干。虽是有专门的质监员，他仍然每天都要到工地上“转一转”。在他的辛勤操持下，新检验办公大楼终于骄傲地矗立在美丽的南源边。2000年11月，第七届全省旅游区霍乱联防会议在闻名遐迩的洞庭湖畔召开。岳阳楼区疾控中心作为东道主，其现代化的设施和一流的服务水准，让来自全省各地的同志们羡慕和钦佩。他们羡慕这里卫生防疫事业的昌盛，钦佩这位具有大将风范的领头人。正是他率领了他的同事们，用汗水、用辛勤，打造了卫生防疫事业固若金汤的“航母”。

一片丹心赤子情

颜利生，既是指挥者，又是战斗者，他总是带头奋战在第一线。2003年春天，我国爆发大规模“非典”疫情，在抗击“非典”的战斗中，颜利生一心只想到人民的安危，他首先将自己定为流调组的主力成员，时时冲锋在前。整个抗“非典”战疫中，他参加“流调”近30起，占全中心流调总数的90%以上，当时他的儿子马上就要考大学了，妻子工作经常倒班，多次劝他留在家中陪伴辅助，可他却来不及顾及自家安危，起早贪黑，一心扑在工作上。他的每一天都是在奔波忙碌中度过的。年已50的他，身患多种疾病，然而再苦再累，他也从不言语，默默耕耘。他的敬业，对同事是无声的感染；他的爱心，对群众是莫大的鼓舞。他所想的是尽自己最大的力量，尽早消灭这场可恶的瘟疫，让岳阳人民过上幸福安康的日子。

12.传承创新再铸辉煌 篇十二

百联集团是由原一百集团、华联集团、友谊集团、上海物资集团合并组建, 于2003年4月正式挂牌成立。集团成立五年多来, 在市委、市政府的领导和社会各界的关心、支持下, 在前人数十年积累的基础上, 我们传承商业历史、引领商业未来, 集团发展取得了积极成果。目前拥有百联股份、友谊股份、上海物贸、第一医药和联华超市等5家上市公司;拥有第一八佰伴、东方商厦、南方购物中心、西郊购物中心、百联青浦奥特莱斯、联华超市、华联超市等一批享誉上海、蜚声全国的知名企业;拥有遍布全国25个省市共计7100多家营业网点, 几乎涵盖了国际商贸流通集团现有的各种业态, 从业员工2 0多万人。2008年位列中国商业零售业第一位、中国服务业企业第13位、中国企业500强第25位;2007年集团纳税总额18.96亿元, 居全国零售业企业集团纳税第一位。

回顾五年, 百联集团在整合、提升、创新中不断发展, 在促进城市繁荣繁华、丰富城市居民生活, 在开拓郊区 (农村) 市场、保障农村市场供应, 在平抑物价、保障供应, 以及在提供就业岗位、维护社会稳定等方面发挥了国有商贸流通企业主渠道、主力军作用。集团坚持传承创新、科学发展, 一方面, 我们注重传承历史品牌, 修复了第一百货、永安公司等历史风貌, 并根据时代发展要求, 在商品结构、经营理念、管理手段等方面注入新的内容, 赋予新的内涵, 焕发其文化底蕴, 使其继续成为上海商业特色和亮点。并继续推进超市业态发展, 联华、华联、世纪联华、华联吉买盛、联华快客、华联罗森等在国内具有较大影响力。目前, 超商拥有网点总数6000多家, 遍布全国二十多个省市, 在上海、浙江取得了市场领先地位, 标准超市业态在国内位居首位。另一方面, 我们注重学习借鉴国外零售发展历史, 根据国内消费需求实际, 不断创新业态。成功开发都市时尚百货连锁、购物中心以及奥特莱斯业态, 以“东方商厦”为品牌的现代都市百货连锁发展已取得明显成效;以“百联”为品牌的购物中心已在国内市场形成较大影响力, 目前拥有百联南方商城、百联西郊、百联中环、百联又一城等9家购物中心;百联青浦奥特莱斯2006年4月开业后, 经营业绩不断提高, 预计08年销售超10亿元, 已成为我国最成功大型折扣购物广场。同时, 现代物流、百联置业积极发展支撑主业发展作用, 电子商务在蓬勃发展之中。

展望未来, 上海加快发展现代服务业、推进国有企业改革, 为百联集团的改革发展提供了更大的空间, 创造了更好的条件, 这是一个机遇, 更是一份责任。我们要认真贯彻落实市委、市政府的要求, 深入学习实践科学发展观, 以建成真正的全国性大集团为目标, 在传承中创新, 在创新中发展, 着力推进外延扩张和内涵提升, 加强业务整合、提升竞争能力, 为上海实现四个“率先”和建设“四个中心”作出应有的贡献。重点做好四方面工作:

一是进一步加强整合集约, 更加聚焦核心业务。当前, 百联核心业务总体上来说比较突出, 集团90%以上资产集中在核心业务, 90%以上的收入和利润来自核心业务, 但也存在一些问题:部分非主业业务还没有完全退出;部分核心业务尚未整合完毕。我们将突出主业、剥离辅业的要求, 加快内部业态资产整合, 大力发展重点业态和培育业态、选择性地发展一般业态、调整和推出非主业业务, 进一步推进优质资产向优势业态企业集中。

二是进一步推进扩张战略, 不断壮大企业规模。在对外拓展过程中, 我们有成功的经验, 也有失败撤退的深刻体会。在新一轮全国发展中, 我们将按照“开放性、市场化重组联合”的总体思路, 坚持有准备地走出去, 坚持全国战略性系统布局和重点区域集中推进相结合, 坚持内部组团式发展, 坚持对外合纵连横共同发展, 有序拓展全国市场。

三是进一步实施强店战略, 提升核心竞争能力。企业的扩张必须建立在企业核心竞争能力之上。近年来, 我们认真总结企业管理能力跟不上发展速度的经验教训, 狠抓既存门店业绩的提升工作, 全面实施强店战略, 取得了一定成绩。下一步, 我们将以迎世博600天为契机, 调整商品结构, 改善购物环境, 提升服务质量;以深入开展强店战略为抓手, 着重加强业态企业支持体系建设, 重点加强地区总部建设、供应链提升完善和内部信息系统的整合, 提升企业核心竞争能力。

四是进一步创新体制机制, 支撑企业快速发展。企业发展, 制度是保证。我们将以上海国资国企新一轮改革发展为契机, 深化集团内部改革;积极引进战略投资者, 探索集团层面股权多元化的实现形式与途径;进一步完善法人治理结构, 积极推行集团公司外部董事制度试点;同时要按照市场化的要求, 积极探索短期与中长期相结合激励约束机制。

当前中国商业改革发展站在新的起点, 百联集团改革发展处在关键阶段, 特别是金融海啸的影响尚未见底, 其对实体经济的影响正在逐步显现, 在这个历史时刻, 我们深感使命光荣、责任重大。下一步, 我们一定将以科学发展观为指导, 以振兴民族商业为已任, 深入推进“扩张”和“强店”两大发展战略, 促进集团又好又快发展, 不辱使命, 再铸辉煌。

13.立足岗位铸师德 无私奉献展师风 篇十三

立足岗位铸师德 无私奉献展师风

王秀会

随着社会的发展，广大职工群众对学前教育发展和质量的高度重视，而幼儿园教师团队主要由女职工成员组成“半边天”的教育团队。女职工的专业素养和教育水平往往决定着学前教育的质量，专业化的师资队伍是高质量教育和儿童健康发展的重要保障。俗话说：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师之计，师德为本。”师德建设是兴教、兴园之本，是以优质的教育服务为职工家长解除后顾之忧的力量所在。由此可见，教师的师德修养对教育事业的发展是至关重要的，幼儿教师作为儿童人生旅途的启蒙者，更是任重而道远。结合前锋农场幼儿园管理工作和教师自身的教学经验，我将针对“强师德、正师风、塑形象”的师德师风建设工作，浅议自己的观点和看法。

一、严把“三个”关 树师德新风

前锋农场幼儿园是前锋农场新建一所公益性幼儿园，总投资约1400余万元建成具有教育教学、生活保育、游戏锻炼、基础保障等多功能为一体的保教综合楼。目前，全园教职工47名，其中有45名女职工，女教师22人，保育员10人。自开园以来，我场严把“三个”关，招聘综合素质和实力强的教职工，做好幼儿园师德师风建设的基础工作。园内采取多形式、多载体、多措施的方法，积极创建标准化、创新型的女工组织。

（一）严把入门关 优化教师团队

前锋农场在招聘幼儿园教职工的各项工作中，将是否学历达标、是否有教师技能、是否有实践经验等作为主要条件，严格把好教职工入门关。自开园以来，幼儿园女工委长期把教师和保育员的技能培训作为重点工作，不断优化教师团队的整体实力。

（二）严把培训关 促专业化成长

《做个幸福快乐的幼儿教师》书中曾说过：“专业成长是幼儿教师职业幸福感的源泉。”结合工作的需求，幼儿园女工委组织多层面、多维度的培训工作，不断提高教师的业务技能及师德素养。2013年以来，选送园长、幼师、保育员达70余人次人参加国家级、省市级、管局级等专业技能知识培训活动。园内开展《3-6岁儿童学习与发展指南》知识培训、师德师风知识讲座，签订教师师德师风承诺书、严禁收授家长礼品礼金等责任书，规范教师行为，塑造良好的幼儿教师形象。同时，园内组织基本功技能培训、公开课、观摩课、说讲评大赛等活动，增强教师课程设计的实效性和教育性，提高教师的职业自豪感、胜任感和成就感，继续建功立业，锐意进取，绽放新时代的女工教育魅力。

（三）严把活动关 抒发教育情感

教育的真谛在奉献、爱心和责任，举办多彩的活动旨在增强教职工的凝聚力和向心力，促进幼儿园更快更好的发展。自开园以来，幼儿园女工委先后开展“夸夸我的搭档”交流座谈会；“爱岗敬业〃为人师表”和“学习指南〃用爱教育”演讲比赛；“庆三八〃展风采”知识座谈会等活动。通过女职工们的真实、感人的交流中，传递了幼教工作者爱教育、爱岗位、爱孩子的情感，引导广大幼教工作者自觉反思，达到情感共鸣，让师德师风建设工作取得潜移默化的最佳效果。

二、手捧“四颗”心 呵护幼儿成长

师德是作为教师一种较为稳定的行为规范，也是社会对教师的基本要求，要想育人，必先正己。因此，在我园教职工要想做好手捧“四颗”心的前提下，必须树立强师德、正师风的廉洁从教意识和行为。幼儿园女工委始终坚持“呵护心灵，让孩子快乐成长”的办园理念，开展区角游戏、户外运动、主题教育等丰富多彩的活动，让每名幼儿在快乐中成长，促进幼儿健康、全面发展。

（一）手捧一颗爱心 对待每名幼儿

著名教育学家陶行知曾说过：“捧着一颗心来，不带走半根草去。”这句话诠释了很多教育工作者无私奉献的真实写照。对于幼教工作者来说，每一名幼儿都是自己的孩子，在教育教学活动中，更是注入源源不断的爱心。在孩子的眼中，幼儿园是一个全新和陌生的环境，他们希望得到关心和爱护，希望得到老师的关注和关爱。在幼儿一日生活中，我园教师时刻保持以微笑的面容对待每名幼儿，在日常的保育和教育活动中，教会孩子们独立穿衣、叠被等良好的生活习惯；教会孩子们学会分享、乐于付出、懂得感恩的好品质；教会孩子敢于探索、动手操作、亲身体验等能力。除此之外，我园教师经常在休息时间利用废旧材料，创设区角活动、环境布置、玩教具制作等活动材料，巧设游戏、图片、情景对话等形式，让孩子们在玩中学、学中做、做中乐，培养每名儿童愿学、乐学、勤学、会学，快乐的度过七彩童年。在各项活动展示的过程中，不但流露出我园巧手女工的指尖魅力和创新才能，而且谱写了一幅幅“巾帼风采〃勇于奉献”爱的画卷。

（二）手捧一颗耐心 浇灌朵朵花蕾

学前教育是一项持久性、长期性的工作，它不能一蹴而就，这就需要我园教师拥有一颗耐心，不用一把尺子衡量所有儿童，要用发展的眼光看待每名宝贝，尊重儿童发展的个体差异。作为幼儿活动和学习的支持者、合作者和引领者的幼师们，经常采用多观察、多引导、多记录的方法，了解孩子的成长变化。在一日生活中，孩子们的思想和行为不同，教师们更是耐心倾听和沟通，让孩子们感到关心的幸福，自主接受新知识。在开展“六一”文艺演出和“元旦”联欢会等大型文艺节目，教师们对孩子们表演的每个动作和姿势进行指导，经过反复的练习，孩子们最终获得成功感和自豪感，登上表演舞台，绽放幼儿风采。在日常的保教工作中，我园教师本着“爱心献孩子，放心给家长，与时代同步，树保教新风”的思想做好学前教育服务工作，撑起教育的半边天。

（三）手捧一颗细心，关注幼苗成长

对于幼儿园来说，往往是细节决定成败。我园时刻把幼儿安全工作放首位。在晨间入园时，教师们拥抱每名幼儿表达晨间问好的一种方式的同时，悄悄摸遍幼儿的口袋，检查幼儿是否携带螺丝钉、溜溜等危险物品，既不伤害儿童自尊，还完成了检查工作。在一日生活中，教师的细心观察孩子从早上入园工作到晚间离园的言语和行为。例如：孩子鞋子是不是穿反了、孩子的情感变化、孩子的身体状况等。对于幼儿教师来说，只有把每件小事细心做到位，才能让孩子开心、家长放心、自己安心、领导开心，圆满的做好幼儿园教育教学工作。在每日的工作中，教师们从孩子的发展出发，投入全部精力，做好本职工作，兢兢业业，默默奉献。

（四）手捧一颗童心 描绘七彩画卷

在孩子的眼中，生活是一张白纸，让孩子们自由绘画七彩的童年画卷。在幼儿园的保教活动中，我园教师本着“蹲下来与孩子说话，面对面与孩子交流”的教育方式，用心倾听孩子的心声，走进儿童的心灵，不用大人的思想和要求施加给孩子。而是，教师和孩子成为朋友，并用童心的思想和稚嫩的语言与孩子们进行交流。在日常活动中，各班积极开展手工粘贴、区角活动、亲子作品展等具有童心童趣的幼儿活动，教师用心引导小朋友间进行合作和游戏等，感受童年生活的美好。

三、突出”五个“重点 塑造良好形象

自开园以来，幼儿园始终突出“学习、管理、典型、宣传、形象”五项重点工作，抓好师德师风文化建设工作，常抓不懈，树立良好的教师形象。

（一）抓学习做好教育引导

幼儿园坚持正面引导教育，积极动员，做到活动的参与率和覆盖面达100%，使每名党员、教师、后勤人员都参与到活动中来，成为活动的积极参与者和实践者，做到学有触动，学受教育、学有提升，形成良好的学习带动效应。2014年，幼儿园女工委组织开展学习国家模范教师卢永梅先进事迹，使幼儿园教职工深受鼓舞，积极做好本职工作，奉献力量。

（二）严管理 实行考评机制

幼儿园十分重视师德师风文化建设工作，并把此项工作做到经常化、常态化，长期化。在日常工作中，采取“一级抓一级，层层分工”责任制，努力形成团结协作、齐抓共管。根据教职工的考评内容和标准，采取自评、互评、领导评和家长评价等形式，对教师的师德形象打分评比，将此项考核结果计入教职工工作考核成绩，并以年度评优先模等挂钩，奖优罚劣、激励先进、鞭策后进，营造浓烈的“评、比、学”氛围。

（三）树先进 做好典型引路

在工作和活动中，幼儿园积极选树工作业绩优、师地形象好、奉献精神强的先进女工，鼓励大家互相学先进女工的典型和事迹，做到学习有榜样，让广大教师们有学习目标、有追赶方向，做好先进典型女工传经验、教做法、谈体会，做好传帮带，老带新，发挥示范引领的教育作用。

（四）强宣传 检验工作成果

幼儿园充分利用幼儿园园报、家园qq、网站媒体等宣传影响作用，大力宣传、推广典型好老师的先进事迹的好做法、好经验、努力营造尊师重教的良好氛围。同时，充分利用家长会和家长交流会，发放师德师风调查问卷，让广大家长作为监督、评价的主体，检验师德师风形象的实效，提高职工家长的满意度和信任度。

（五）塑形象 做好服务工作

在《家园沟通实用技巧》书中曾提到：“老师和家长之间犹如美丽的循环链，一环是老师，一环是家长，链接的是爱心，牵引的是儿童。”在教师接待家长或沟通的过程，幼儿园严格要求每名教职工做到四要(要微笑、要真诚、要主动、要及时)，每名教职工在工作中自觉表现积极、主动，塑造良好的教师形象，用心做好服务幼儿、服务家长的窗口工作，绽放幼儿教师新风采。

师德是一种职业道德，更是教师的职业准则。教师从事的是教育人、塑造人的一项事业。作为幼儿教师，一言一行都在施教，教师拥有一颗温暖的心对待孩子，孩子也能够感受到温暖和幸福，这便是生活教育化，教育生活化。因此，教师的道德素质比文化素养更为重要，它是教师的灵魂，教育的根本。

作者：王秀会

单位：黑龙江省建三江管理局前锋农场幼儿园 职位：教师