实验室的现代化管理建设综述论文

实验室的现代化管理建设综述论文（共16篇）

1.实验室的现代化管理建设综述论文 篇一

关于现代企业管理激励机制研究的文献综述

一、前言

现代企业管理资源是指一切直接或间接地为企业经济活动所需要并构成生产要素的具有一定开发利用选择性的资源。主要包括有人力资源、资金资源、物力资源、时间资源、知识资源等。而人力资源则是现代企业的战略性资源，也是企业发展的最关键因素，因而人力资源就成为了现代企业管理的重要内容。而激励机制又是人力资源管理中极为重要的手段。激励这个概念用于管理，是指激发职工的工作动机，调动职工的积极性与创造性，实现企业的目标，使职工在实现企业目标的同时实现自己的个人愿望，增强职工满意度，从而使职工的积极性与创造性继续保持和发扬下去。

目前，许多企业活力不足，管理不善，经营陷入困境。事实证明，这些企业活力不足的主要症结在于不能形成有效的激励机制来激发生产者和管理者的积极性，致使单个劳动者劳动效率和工作努力程度普遍不高，甚至导致企业优秀人才跳槽，人才流失严重，降低了企业的核心竞争力。因而建设一个完善的激励机制在现代企业管理中尤为重要。我们应该注意到，当代社会的竞争的实质其实就是人才的竞争，“得人才者得天下”。一个企业只有在人才上占尽优势，才能在激烈的市场搏杀中无往而不胜。关键词：现代企业管理、激励机制

二、现代企业管理激励机制的概述

（一）、什么是激励？

美国管理学家贝雷尔森（Berelson）和斯坦尼尔（Steiner）给激励下了一个定义：“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力都构成了对人的激励。——它是人类活动的一种内心状态。”人的一切行动都是由某种动机引起的，动机是一种精神状态，它对人的行动起激发、推动、加强的作用。如何在工作上调动员工的积极性，激发全体员工的创造力，是开发人力资源的最高层次目标。作为企业，需要塑造激发员工创造力的环境和机制：一是创造一个鼓励员工开拓创新精神和冒险精神的宽松环境以及思想活跃和倡导自由探索的氛围；二是建立正确的评价和激励机制，重奖重用有突出业绩的开拓创新者；三是强化企业内的竞争机制，激励人们去研究新动向、新问题，并明确规定适应时代要求的技术创新和管理创新的具体目标；四是要求企业必须组织员工不断学习以更新知识，并好好的引导他们面对现实去研究技术的新动向。同时做到在员工心里，使他们知道工作行为的实际效果，产生员工高效工作、高满足的结果。

斯蒂芬·P·罗宾斯认为：激励是通过高水平的努力实现组织目标的意愿，而这种努力以能够满足个体的某些需要为条件。而孔茨则认为：激励包括激发和约束两个方面的含义，奖励和惩罚是两种最基本的激励措施。激励的两方面含义是对立统一的，激发导致一种行为的发生，约束则是对所激发的行为加以规范，使其符合一定的方向，并限制在一定的时空范围内。

对于激励的方式在学术界有很多种理论和方法，有著名的马斯洛需求层次理论、激励—保健双因素理论，其中激励因素为满意因素，有了它便会得到满意和激励。保健因素为不满意因素，没有它会产生意见和消极行为。其实诸多模式中都不外乎两个方式：正面激励与反面激励。

（二）、激励机制的概述

弗洛姆（V.H.Vroom）认为满足人的需要实现组织的目标有一个过程，即需要通过制订一定的目标影响人们的需要，从而激发人的行动。他的“期望理论”认为，一个目标对人的激励程度受两个因素影响，一是目标效价，指人对实现该目标有多大价值的主观判断。如果实现该目标对人来说，很有价值，人的积极性就高；反之，积极性则低。二是期望值，指人对实现该目标可能性大小的主观估计。只有人认为实现该目标的可能性很大，才会去努力争取实现，从而在较高程度上发挥目标的激励作用；如果人认为实现该目标的可能性很小，甚至完全没有可能，目标激励作用则小，以至完全没有。

岳阳（2009）认为激励机制主要包括薪资激励、情感激励和职业前途激励。物质性的薪资激励是每一个员工都必须的，这个也是他们的根本目的，他们都需要利用薪资激励改善自己的现实生活，同时薪资的多少也是衡量员工自身价值的标尺。情感激励是指企业领导者要通过情感激励来激发员工的积极情感，减少或消除员工的消极情绪。企业管理者要与员工进行情感交流，对待员工热情诚恳，关心员工的生活，学会换位思考，尊重员工，了解员工的真正需求，消除隔阂、打好感情基础，创造和谐的企业氛围。职业前途激励就是要了解员工的职业发展意愿，给其提供合适的工作岗位和晋升途径，帮助员工进行职业生涯规划，从而寻找员工个人发展和企业发展的最佳结合点。

（三）、激励机制在现代企业中的作用

美国哈佛大学的威廉·詹姆斯（W·James）教授在对员工激励的研究中发现，按时计酬的分配制度仅能让员工发挥20%~30%的能力，如果收到充分激励的话，员工的能力可以发挥出80%~90%，两种情况之间60%的差距就是有效激励的结果。激励在现代企业中发挥着极为重要的作用。因而激励有助于开发员工的潜在能力，促进在职员工充分的发挥其才能和智慧。

胡文亮（2012）认为创新性的激励机制可以增强企业的凝聚力，他提出：激励个体的某种行为可以导致或消除某种群体行为的发生，对于个人的激励不仅仅对个人有刺激作用，同时这种激励也可以间接地影响周围的人。通过个体的激励可以形成一种竞争气氛，这种竞争氛围对整个组织有着重要作用。

（四）、激励机制存在的问题及对策

张进芳（2010）年认为目前我国企业文化建设意识还很淡薄，未把企业文化的建设作为协助人力资源管理的重要举措。无法吸引更多优秀人才加入带企业发展中来，也留不住优秀的人才。员工缺乏共同的价值观，主人翁意识不强，成为企业人力资源管理的一个瓶颈。张进芳则认为要将激励机制实际运用于人力资源管理中。首先，要充分尊重员工，尊重也是一种基本的激励手段，听取不同岗位，不同阶层员工的意见与建议，其次，要加强团队协作。注意做好员工的思想工作，加强员工间的理解与沟通，促进员工间的和谐与协调。再次，要采取措施，鼓励创新。应采取多种有效手段，不断激励员工，开拓创新。在企业文化指导下进行员工职业生涯规划，促进员工自身的发展成长，实现自我价值。

李元勋、黄法得（2006）认为目前多数企业对激励机制的理解十分片面。我国企业采用的激励形式多数以激励力度不够强的工资、奖金、年薪制等为主。而股票期权和管理者持股等有效激励方式并不常见。此外，我国目前只重视如年薪制等物质方面的奖励，确忽视了精神奖励的作用。不能从根本上调动员工的热情。他们认为应当创新激励的手段及形式。首先，物质与精神激励兼顾，实行全面激励，促使潜能的开发在进行物质奖励的同时，注重给予精神激励，片面采用加薪方式虽然能在一定程度上满足员工的基本需要，当物质需求得到满足后，人们的需求会向更高层次发展，即精神需求，单纯的物质激励或精神激励都难以调动员工的积极性，只有二者相结合，即在物质激励的基础上；再次，创建适合企业特点的公平的激励机制，在加大惩罚力度的同时，要注意奖惩分明；最后，增强激励的针对性，提高员工素质和自我激励根据需求的层次理论，不同的人需求是不一样的，而是应根据员工的需求类型，对症下药，做到有的放矢，做到有差别的激励，从而提高员工的工作积极性。

参考文献

[1]斯蒂芬·P·罗宾斯，《组织行为学》，中国人民大学出版社，1997。[2]维克托·弗鲁姆（Victor H．Vroom），《工作与激励》，1964。

[3]岳阳：让员工跑起来——授权与激励的艺术[M].清华大学出版社,2009。[4]斯蒂芬罗宾斯，《管理学》中国人民大学出版社，2008。[5]胡文亮：人力资源管理机制的创新研究.管理学家,2012,2。[6]张进芳：浅析企业人力资源管理中激励机制的问题与对策《商场现代化》，2010.5。

[7]李元勋 黄法得：如何使物质奖励具有精神激励作用人才 《能源开发》，2006.9。

2.实验室的现代化管理建设综述论文 篇二

一、高校实验室管理中的难度分析

1. 多样的实验室条件。

由于高校中所存在的学科环境较为复杂, 因此, 不同的学科需要使用不同的实验室, 如电子学院需要大型的计算机室、机械学院需要大型机床实验室、化学学院需要对多种化学药品以及进行化学实验的相关实验室等。并且, 实验室的实验条件也具有相当的复杂性, 造成实验室的管理工作出现一定的问题。如化学试验室中就需要对化学药品存放所需要的温度条件、湿度条件以及检验条件进行明确的规定。而生物实验室不仅涉及到药品存放的安全性, 还涉及到生物防疫以及辐射源等相关的内容, 工科领域中的实验室则是对机床运行以及操作的安全性、高电磁辐射的安全性、强电运行的安全性进行了一定的要求。正是, 由于现今高校的学科设置更加丰富, 从而导致高校试验在使用中, 会涉及到各种药品以及仪器的使用, 进而造成高校实验室的管理工作具有一定的难度[2]。

2. 复杂的实验室使用人员。

就目前来看, 高校实验室的使用人员具有一定的复杂性, 不仅涉及到学生、老师, 还涉及到实验室管理人员等。如上文所说, 现今高校中的实验室种类也较为丰富, 因此, 使得各种学科的实验室有着不同的管理特点, 不仅需要实验室管理的相关知识, 还需要较为丰富的专业知识。只有这样, 才能实现实验室的科学管理。这样的状况使得实验室中的相关管理人员不仅需要调动高校中的行政人员对其进行管理, 还需要具备一定专业知识的人员对其进行管理。这些专业人员可以从学科专业性的角度, 对实验室中的设施、物品等进行安全、科学的管理。但是, 这样一来, 必然会使得从事实验室管理的相关人员数量队伍较为庞大, 造成了实验室管理具有较大的难度。另外, 高校中的学生数量较为巨大, 导致很多开放性的实验室, 人员流动性较大[3]。很多的学生进入实验室后, 其安全意识不足、相关的理论知识也不足, 甚至学生的专业性也有一定的差异, 导致实验室教学以及实验室管理都存在较大的难度。

二、实验室管理的基本思路

1. 完善制度建设。

实验室的管理工作应该是依照一定的实验室制度进行的, 由此可见, 管理制度是整个实验室管理过程实施的主要规范[4]。同时, 规划化、科学化的管理制度也是保证实验室管理工作走向规范的主要保证。为了使得实验室教学、实验室科研活动以及实验室的社会服务得以顺利进行, 在进行实验室管理的时候, 需要根据各高校专业的不同, 制定相关的实验室制度, 如实验室进入规定、实验室管理规定以及实验室使用规定等。另外, 实验室制度还需要对实验室管理人员的相关职责以及实验室大型设施的管理办法进行明确, 以期实现实验室管理的科学化[5]。但是, 需要注意的是, 实验室制度得到完善并不代表管理的有效性得到了保证, 实验室管理的科学性以及有效性, 还和实验室管理人员的职业道德有关。因此, 在进行实验室制度建设的同时, 还需要对管理人员加强培训, 提高管理人员的素质, 并有效提高实验室管理人员的职业道德素质。

2. 加强队伍建设。

就高等学校来说, 实验室的教学工作主要是由专业的老师以及实验的技术人员组成。实验专业老师主要的职责是对实验标准进行完善, 对实验规则进行改革以及协调实验前的各项准备等。另外, 实验室专业教学老师还需要履行的职责有根据实验课程的相关标准进行实验工作的讲解以及指导工作[6]。可以说, 实验教学的专业老师是进行实验室建设、教学的主要力量, 也是完成实验教学工作、实现实验目标的关键。实验室中的相关技术人员是保证实验室中日常工作正常完成的主要力量, 对于教书育人、物资供应以及设备维修等都具有重要意义。在进行实验教学的时候, 既需要实验的指导作用, 也需要实验的服务作用, 还需要有实验的行政作用。因此, 实验室中的教学队伍建设是对实验室进行内涵建设的重要组成部分。在这种情况下, 加强实验室中的队伍建设, 充分发挥人的作用, 把有限的物力、财力以及人力等资源进行充分利用。在进行实验室队伍建设的时候, 最重要的是引导相关人员认识教学队伍是进行实验室教学的重要保证, 应该对实验室教学人员的待遇地位进行有效提高, 转变其教辅地位, 从而对相关教学人员的积极性进行充分调动[7]。其次, 从事实验室相关工作的人员要进行理想树立, 严于律己, 对自身的综合素质进行显著提高, 在日常工作中多学习, 勤实践, 实现良好的职业道德素质与专业的技能知识相结合, 从而更好地从事于实验室工作。三是对从事实验室工作的相关人员加强培训, 采取理论传播与实践操作相结合的模式, 对实验室管理人员、教学人员的业务素质进行显著提高[8]。四是对实验室工作人员的队伍进行进一步优化。引导学院中的教授、学科带头人等进行实验课的教学工作, 从而实现实验教学的质量得到显著提高。

结语:

进入新世纪以来, 信息技术、互联网技术以及科学技术等都得到了快速的发展, 这为实验室的管理以及建设工作都带来了新的思考, 也为管理的科学化、规范化等带来了新的挑战。因此, 在现代教育技术下, 开展的实验室建设与管理工作, 应该在结合各学院实验室实际特点的基础上开展。并在管理的同时, 引进先进的科学技术, 建立实验室管理的信息系统, 从而实现管理的科学性。

摘要：高校的最基本作用是培养社会需要的人才, 进行人才培养的主要渠道是进行教学活动。随着现代科技的快速发展, 实验室教学已经成为了现今实践教学中的重要组成部分。实验室教育有效提高了学生的实践能力以及思考能力, 尤其是对于学生思维能力以及创新能力的培养具有重要的作用。总的来说, 实验室教学有利于培养学生的综合素质。但是, 就目前来看, 实验室的建设以及管理工作还存在一些问题, 不利于实验室教学的开展。本文主要从高校实验室管理所遇到的难题出发, 对实验室建设与管理的基本思路进行了探讨。

关键词：现代教育技术环境,实验室建设,管理工作

参考文献

[1]代新敏.高校实验室建设与管理的优化探讨[J].宿州教育学院学报, 2012, (01) :146-148.

[2]李婷.教育技术学数字化实验教学中心建设研究[J].中国电化教育, 2012, (03) :135-139.

[3]谢安建, 王礼贵.高校实验室管理工作的创新性探索[J].实验室研究与探索, 2012, (04) :271-273+288.

[4]郝丹.远程实验室:支撑环境与创新动力——“中国远程教育学术论坛”综述[J].中国远程教育, 2012, (11) :5-15.

[5]陈文倩, 宋军, 战永佳.高校实验技术队伍建设的探索与研究[J].实验技术与管理, 2013, (03) :190-192.

[6]韩宇男, 吴伶锡, 周并举.高校专业实验室建设与管理模式探讨[J].实验技术与管理, 2013, (07) :224-227+235.

[7]李娟.数字媒体环境下高校艺术类实验室的建设与发展探讨[J].实验室科学, 2015, (04) :157-160.

3.现代安全生产管理综述 篇三

【关键词】安全生产；管理；保证措施

当前，面临着电力企业深化改革、新的生产力和生产关系的大调整，企业的安全管理如何适应新形势的要求，如何提高安全管理水平，是摆在我们面前的一项新课题。

1 提高认识，强化安全管理

1.1 安全生产管理的根本目的

安全生产管理最根本的目的是保护人的生命和健康，是对企业设计的最根本要求；是保护社会生产力，使之能正常生产，保护生产关系，使股东的合法利益不受侵犯，这也是安全生产管理的重要内容。

1.2 长期安全生产对企业的影响

长期安全生产为人们带来幸福、社会稳定、企业经济效益和企业的发展。但不能不注意到在长期安全生产过程中，人们可能萌生轻视、忽视、藐视安全生产的思想的现象。因此，应正确认识掌握安全生产的规律，意识到事故条件随时可能形成，因此应长期保持高度警惕，这一点至关重要。

1.3 对工人和干部进行安全教育的目的不同

对企业工人进行安全教育的目的是使其获得长期、稳定的安全操作技能，做到按规程操作，不违章。

对企业干部（班组长以上）教育的目的是获得科学的、稳定的有利于安全生产的决策能力。即自觉执行安全规章制度的能力；在紧急、危险、关键时刻能够正确处置的能力；在各项工作中对影响安全因素的预见能力；在规章制度无明确规定的情况下作出有利于安全生产的决策的能力。

1.4 安全管理的普遍原则

安全管理应全方位、全天候、全过程、全员管理，即横向到边，纵向到底。企业干部必须实施安全管理，这是法律责任赋予的要求；企业职工必须接受安全管理，这是每一个职工自身利益的需要；领导干部必须模范执行安全管理，这是素质的表现。有关安全生产管理的原则、方针、政策等，除少数情况外，一般需要相当长的时间才能显现优劣、成效。安全生产是各方面长期努力的结果，发生事故（尤其是特大事故）是安全管理弊病的总暴露。

1.5 如何提高安全管理水平

可通过直接实践和间接实践提高安全管理水平。间接实践是通过理论、规范、标准的学习而获得管理知识。因此要求我们认真学习专业的科学基础知识、认真学习来自于专业的科学基础知识与经验教训相结合的规章制度。直接实践是要从事故中得到经验和教训，因为事故是人们违背客观规律受到的惩罚；是对各项工作进行的最公正检查；是强迫人们接受的最真实的科学实践。

2 认识规律，掌握安全生产主动权

决定安全与否的基本因素主要有以下6项：

（1）操作人员按规程操作；正确方法的使用；及时发现、处理异常或危险状态；及时巡视检查；正确使用防护用品，熟悉避险方法；准确、及时、全面地提供生产过程中的各种信息资料，不弄虚作假，不隐瞒真相；服从指挥，忠于职守，勇于同一切危及自身或他人安全、健康的行为作斗争。

（2）设备是重要的物质基础，设备都有寿命，任何设备的故障都有其规律性。

（3）物料：生产过程中使用的原料，材料、备品备件、工具等。

（4）环境（时间和空间）：空间是指作业的环境，作业的时间要考虑夜班、节假日、人的喜庆、悲伤、失意、生物钟等因素，要百倍警惕事故多发时刻。

（5）科学与技术：任何先进技术都有特殊的安全问题，选择生产技术的首要条件是安全可靠，安全技术研究就是针对生产过程中发生的事故开展研究；针对生产过程中出现的危险现象开展研究；针对生产过程中潜在的危险现象开展研究；结合新技术发展提出的新问题开展研究。

（6）管理：安全生产管理是企业管理的重要组成部分，管理就是决策，管理不善是企业失败的主要原因，一个企业的成败“七分在管理，三分在技术”。管理缺陷是所有事故的普遍原因，管理失误往往是多重失误造成的。

3 管理者如何抓好安全生产

3.1 抓干部的安全教育，树立正确的安全观

干部处于决策地位，是执行决策的决定因素，是同事故作斗争的核心。干部要把研究本单位（部门）安全生产基本特征作为一项非常重要的工作来抓。

3.2 树立科学的安全生产战略思想

事故是可以避免和预防的。事故与安全是一对永恒的矛盾，这就要求我们建立积极的预防思想。

3.3 安全生产管理三原则

（1）方针：“安全第一、预防为主”，安全是企业兴亡的基石，是企业的生命线、效益的前提，是增强企业凝聚力、吸引人才和劳动力的磁石。

（2）技术：用高科技、新技术解决安全生产中存在的问题，做到即使发生误操作也保证不发生事故、即使设备有缺陷也要保证不发生事故。

（3）结果：保证安全生产的必备条件（人员、设备及管理），时刻在最佳状态。

3.4 安全生产工作方法

安全生产工作是一个复杂的系统工程，需要运用安全系统工程的理论、方式方法，对影响安全生产的人员素质、设备和管理等基本因素进行有效控制，使之达到“可控和在控”。

同时一要解决认识问题，突出安全工作的基础地位；二要认真落实各级人员安全生产责任制，特别是安全第一责任人；三是完善安全保证体系和安全监察体系，使之充分发挥作用；

四是积极开展安全性评价和风险评估工作；五是积极推行设备状态检修，提高设备可靠性；六是加强安全技术教育、培训工作，提高人员素质。

4 结论

安全生产是企业的头等大事，而企业的管理者围绕“安全生产”的主题应做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下丝毫安全隐患；这些工作如何进行才是最合理、最可靠的、值得管理者们不断深入地研究和探讨。

作者单位

内乡县机井队 河南省内乡县 474350

4.城乡规划建设与土地管理综述论文 篇四

摘要：随着我国经济的发展和人民生活水平的不断提高，人们对生活环境的要求也提出了越来越高的水平，为了满足人们对生活的实际需求和对生活环境质量的高标准要求，土地规划管理作为城乡规划建设过程当中最重要的组成部分，需要进行土地的合理规划才能形成良好的发展机制，从而不断推进我国经济的健康发展。本文将对城乡规划建设与土地管理制度展开简单的分析，以期不断提升人们的生活环境，并促进我国城乡规划建设的发展。

关键词：城乡规划建设土地管理

规划是城乡发展的凭据，土地是经济建设的基石。城乡建设与经济发展互相依存相辅相成，因而土地管理在城乡规划中举足轻重。城建部门与土地部门在考虑城乡经济发展的基础上，本需要通力合作，以严谨的工作态度，务实的合作精神，协调配合，共同为城乡建设与经济发展添砖加瓦，然而事实上，很多地方在这两方面并不能协调进行，因而产生了很多问题。

5.实验室的现代化管理建设综述论文 篇五

高职院校是培养具有专业技能人才的职业教育基地，高职院校学生在校期间除接受系统的基础理论知识教学之外，更重要的是培养一定的动手实践能力，为今后从事专业技术工作打下良好的实践基础。学生动手实践能力的培养，大部分是在实验、实习场所完成的，因此，实验室建设应该是高职院校整体建设需要特别关注的一项内容。高职院校要以培养学生动手能力为核心,切实提高思想认识、稳定实验队伍、加大经费投入、改善实验条件、改革实验室管理体制已成为高等职业教育实验室建设的关键任务。怎样构筑高水平、高起点的建设平台和管理模式，成为各高职院校关注的焦点。

一、实验室建设和管理在高职院校教学工作中的意义

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产第一线、服务当地经济建设和管理需要的高技能应用人才的使命，高职教育与普通高等教育最大的区别在于高职教育所培养的是应用型、技术型人才,而实验(实训)室是培养应用型、技术型人才的重要场所;实践能力和创新意识的培养不仅对现有的实践教学体系提出了新的要求,也对实验(实训)室建设和管理提出了新的要求。高等职业院校学生实验室是理论和实践相结合的第一通道，是学生学习操作技术锻炼动手能力的初级战场，是首次进入本专业科学研究的前沿阵地。因此必须以高职学生动手能力提高为目标，强化实验室建设。实验室建设与管理水平直接关系到培养人才的质量问题。实验室水平的高低、工作的好坏，是学校教学水平、科研技术和管理水平的一个重要标志。高职院校只有强化实验室建设和管理，才能为社会培养高素质应用型人才，才能不辱使命。

二、目前高职院校实验室建设和管理中存在的问题

（一）资金投入严重不足

由于高职院校办学经费长期处于紧张状态，致使实验室建设经费长期投入严重不足，欠账太多，加上科学技术和学科建设的飞速发展，仪器设备更新极快。近几年扩大招生，学生人数逐年增多，仪器设备需求量增大，然而，教学科研的设备购置经费有限，且仪器设备的价格高昂，从而导致实验室基础设施条件差，仪器设备套数不够，实习基地建设投入不足，仪器设备陈旧，更新率和完好率低下。接下来的几年，高职院校招生形势将持续良好，办学规模不断扩大，新兴专业学科不断增加，对实验仪器设备的需求量越来越大，而学校对实验室的投入远远不能适应当前职业教育形式发展的需要。

（二）实验教学队伍的管理缺乏以人为本的思想

某些职业学院的领导办学理念滞后。存在着重理论轻实践、重授课轻实验的倾向，试验教学处于从属地位。很多实验室实验开出率低，管理职责不清，实验技术人员被视为教辅人员，在评聘职称、奖励、计算工作量、个人进修等方面，一些学院对实验教学人员关心较少，甚至还存在着一些不合理的现象，由于偏见和政策上的不配套，这在一定程度上挫伤了他们工作积极性。使得许多实验技术人员在实验室留不住，一有机会总想调离实验队伍，导致高职院校实验技术队伍的学历层次偏低，职称和年龄结构不合理；缺乏必要的学习进修提高，很难适应高等职业教育的快速发展和实验室建设的需要。近几年许多实验室都引进了不少进口的大型精密仪器，这些仪器基本上都没有处于最佳工作状态。主要原因就是缺乏一支训练有素的实验技术队伍。严重地影响到了实验教学工作的开展，极大地降低了人才培养的质量。

（三）实验室设置混乱，管理机制滞后

我国高职院校的实验室管理体制沿用院—系—室的管理模式，在这种管理模式下，实验室按照专业课程进行设置，许多交叉学科的实验室存在着重复建设的情况；一些实验室的设置混乱，功能单一；服务对象单一，一方面，经费不足使投入成本较高的专业类实验室处于长期紧缺状态，难以满足教学与科研的需要；另一方面，用十分有限的经费建成的专业实验室却使用率不高，此类实验室专业针对性越强，专业规模越小，闲置程度高，不能形成整体优势与合力，客观上造成了教学资源的浪费。在实验室设置中，没有坚持任务、规模、功能、人员的通盘考虑，而是过分地被人事关系、教研室利益等问题所纠缠，一个实验室掌握了使用权，就等于拥有了所有权，我不用，别人也用不了，也别想用。

（四）实验方法约束了学生的创新能力

实验教学本来应该适应培养应用型人才的要求，要着力培养学生的实践能力和创新精神。许多高职院校实验大多是结合理论课程开设的。但由于许多实验为原理验证性实验，缺少大型的、综合性的实验项目，实验方式大多是教师先讲，学生按照教师的布置或者指导书上的步骤，按部就班，完成实验操作。这没有真正挖掘出学生的潜力，学生的创新能力和开拓精神受到了约束。他们的主动性、积极性、创造性都受到限制。

（五）实验室整体规划力度不够、实验室开放性严重不足

高职院校由于缺乏对学院整体发展方向的把握不足、定位不准以及投资经费有限，造成的重点不突出、特色不明显，未形成科学合理的实验室设置和管理体系。

在高职院校实验室普遍存在的另一个问题，实验室开放程度不够。实验室过于封闭，对外服务意识差。由于实验经费和人员方面的原因，实验室除开展必要的教学活动外，很少有其他的任务，可以说基本处于封闭和各自为战的状态。学术领域的最新信息也不能及时引入到学生的实践环节中来。

三、加强高职院校实验室建设与管理的思路和对策

（一）提高认识转变观念

高职院校实验室肩负着培养应用人才、出成果和服务当地经济建设的重要使命，学校主管部门的领导要从战略高度，运用政策导向和竞争激励机制，把广大教师的主要精力引导到实验室建设上来，加大对实验室建设的投入，进行规范化管理，坚持高起点规划，高水平建设，高标准验收，勇于创新，认真实践，创出特色。

（二）探索先进的实验室管理模式，促进资源共享

应将分散的各教学实验室相对集中，形成以技术实验中心为行政管理机构，院级实验室和功能性实验室并存的管理模式，技术实验中心在一位主管副院长的领导下由具有一定学术造诣，治学严谨、热爱实验室工作的实验室管理干部、实验技术人员组成。把公共基础课实验室建成规模适度的院级实验室，成为面向全院学生开放的综合教学平台。管理模式实行实验室主任负责制，院级实验室主任由学院直接任命或聘任。使相近的几个单一功能的学科实验室改造成为一个多功能的实验室，可以为多门实验教学服务，提高了实验室和仪器设备的利用率。功能实验室实行院系二级管理体制，功能实验室主任由所在系提出名单，报学校审查批准后统一聘任。功能实验室实行院、系两级统一管理的体制与运行模式，既保证了技术实验中心对功能实验室的宏观调控与指导作用，又能充分发挥系的专业管理优势。技术实验中心负责统筹管理，保证仪器设备配置不重复，功能不重叠。凡新建、分立、合并、撤销实验室，应由各试验室主任提出申请，按规范审批、规划和建设。技术实验中心应理顺关系，建立独立管理机构，统筹协调，使原本内在紧密联系的职能由分离走向联合，实现优势互补。

另一方面，应加强实验室管理的信息化，利用计算机信息管理系统以及无线射频等技术，把各实验室的设备信息、业务数据方便地、更好地集中到实验中心的一个计算机系统中，实现校内实验室资源共享。同时还应充分利用互联网络，使实验资源的共享扩大到更为广泛的社会范围。

（三）强化高职院校实验技术队伍的建设

实验技术队伍建设是实验创新体系中重要的核心部分，要通过多种途径提高实验室工作人员的个人基本素质。一方面要引进高学历、高层次的人才充实队伍，改善结构；另一方面要对现有人员有计划地进行在职进修提高。学校要加大经济投入，积极创造条件，通过岗前培训、鼓励实验人员攻读学位，定期参加新技术的学习或讲座等多种途径，帮助实验工作人员提高个人的专业知识和业务水平。派专门人员学习专项技术。使新设备、高新技术在短时间内能充分发挥作用。要切实赋予实验技术队伍相对独立的地位，改变仅将其视为教辅人员的做法，他们的技能的不可替代性应由相应的职务（称）、级别、待遇等来体现。还要在人事部门建立较完整的实验技术人员考核档案，实验人员聘任、晋升、奖惩都按规定通过考核评定。对不适应实验技术岗位的人员要及时进行分流。

（四）健全实验室管理的各项规章制度加强实验室监督管理力度

健全和完善各项规章制度才能使实验室工作有章可循、有章必循，实行科学化、规范化管理，使实验人员、教学任务、仪器设备、实验场所、各种技术档案及基本信息的建立和管理形成科学化、规范化、制度化的实验室管理模式.使学生和实验技术人员时刻遵守实验室规章制度，同时还要加强实验室监督管理力度。聘请实验室建设与设备管理经验丰富的退休专家和老教师协同技术实验中心组成监督检查组对全院实验室建设与设备管理的状况进行督查，及时发现问题并提出建议，为学校实验室建设与管理出谋划策，同时积极参与大型仪器设备的立项论证与评估，使实验室管理更科学、更规范。

总之，高职院校实验室建设与管理工作是一项既艰巨又复杂的系统工程，实验室建设与管理的好坏关系着高等职业教育的持续发展。要尽快改变实验室目前的落后状况，必须有各级领导的重视与支持、各部门的协调配合、实验技术人员的积极探索与实践，才能改变实验室管理模式；强化实验技术队伍建设；健全各项规章制度；挖掘实验室自身的潜力；与外界加强联系；吸引外部资金；合作开发项目。只有这样，才能把高职院校的实验室建设与管理工作提高到一个新水平。

参考文献：

6.现代实验小学学校图书室管理制度 篇六

四、按照《图书借还规定》组织书刊借阅。按规则凭证借阅书刊；借书时要求借阅者当面检查，如发现污损、缺面等情况，要加记印章。

五、按照《阅览规则》组织读者阅览。阅览室里所有资料只能在室内查阅，不许外带和外借；在室内阅读只能带笔记本；各种报刊杂志阅后要放回原处；要保持室内的清洁、明亮、安静、室内不准吸烟、随地吐痰、乱丢乱扔杂物。

六、要严格执行《书刊赔偿规定》。一般书刊按现价2倍赔偿；珍贵书刊按3～5倍赔款；多卷书遗失一册或数册者按全 价以上规定赔偿。对损坏程度轻微不影响内容完整可续借的，酌情赔偿。

七、图书室工作人员应牢固树立服务意识，要通过开展读书活动、开办讲座等方式鼓励学生读书、读好书，以提高图书的使用率。

八、要保证图书储藏、管理和流通科学规范有序。新到的图书要及时分类、编号和著录；流动的书刊要及时上架入柜；要按照剔除原则剔除滞书；对残缺不全的书籍清点后报批核销。

★ 现代企业管理制度

★ 学校管理制度

★ 如何建立现代企业管理制度?

★ 学校教师管理制度范本

★ 学校学生宿舍管理制度

★ 完善学校管理制度

★ 学校固定资产管理制度

★ 学校薪酬管理制度

★ 职业培训学校管理制度

7.实验室的现代化管理建设综述论文 篇七

研讨会首先由全体会议代表对新近落成一个月的江西省环境监测中心站《环保界 (一级站) 标准化示范实验室》的参观开始。在南昌今年难得一现的温润舒爽的秋意之中, 与会代表兴意盎然地走进这个由香港德麦实验室系统工程规划设计研究所全程设计、施工并装修的全新的环境监测标准化示范实验室。在监测站工作人员及实验室相关设计人员全程详细、专业的介绍、解答和沟通的过程中, 大家对标准化实验室在水、电、气、风等系统装备及操作台面、功能专柜及诸如报警器、防火装备等基本的计量认证要求等有了初步切实的感受, 为接下来的专题研讨奠定了充分的实地实物印象和沟通交流情境。

在具体的研讨交流过程中, 正如德麦公司王初江女士所说, 这是个充满机遇和挑战的年代, 适应和改造环境是我们的追求, 尤其是在全新社会发展阶段和科技水平已经对实验室建设提出全新要求的新形势下。未来几十年, 国家将加快加大对实验室建设的步伐和力度, 这使得我们对实验室建设予以规范并对其标准化建设理念进行深入探讨迫在眉睫。

意识及概念的更正

分析当前中国实验室建设的现状, 德麦公司的周水文先生指出, “普遍缺乏专业意识, 大多数人认为实验室更新、建设只不过是更新一些台台柜柜而已, 甚至不少实验室的科研工作者, 至今都还将实验室装备视作‘实验室家具’, 而且这种意识还普遍潜伏在很多实验室供应方、实施方、设计方甚至使用方等各个层面。”这种状况主要归于以下几方面因素:国情、资金、体制等的限制;传统、陈旧的意识约束;实验室建设与基建混同不分, 受“以基建部门为主, 使用部门为辅”的管理现状的约束;至今国家还没有关于实验室系统工程建设标准与规范, 大多归于建筑设计院设计, 而设计院基本都是按1993年国家建设部推出的《科学实验室建筑设计规范》为标准, 也就是大多数人所熟悉的91-92。而这至今已经近20年, 相对而言是比较滞后的。

关于实验室标准化建设, 首先要从概念上更正并普及, 在实验室的基础配套设施上需从一直以来的Lab Furniture (实验室家具) 转化为Lab Fundamental equipment (实验室基础装备) , 这也是德麦公司早在1996年就开始提出并着力实施普及的概念之一。结合与会代表在对江西环境监测站实地参观的印象, 设计师形象地举例, 按照标准化理念建设的现代实验室, 其中的每一个台柜都不是独立存在的个体, 而是会跟水电风气等装备工程统一起来进行的系统、完整的设计衔接, 这就是从根本设计理念上与“家具”的区别。所以在有效打破以上四种制约因素的同时, 现代标准化实验室的建设, 是一种系统工程的整体设计思路, 任何环节都不会是割裂、独立的设置, 否则必然会在投入使用之后由于部分节点的不衔接、断裂化从而带来频繁的二次施工、多次返工以及工人无法施工, 甚至是人员和仪器安全得不到保障、最终给国家造成巨大浪费的局面。

“标准”与“衔接”

实验室基础配套装备是其整个标准化建设的根基, 所以重要性不言而喻。据介绍, 1995年, 德麦公司已经开始借鉴欧洲、北美、英联邦等国的标准, 结合中国国情、行业及专业特征, 制定了实验室基础装备配套系列产品的部分标准。诸如实验台系列、仪器台系列、功能柜系列、实验装备系列。举例其中功能柜系列就包括以下多种类型:有毒剧毒气体的存储柜, 如甲醛、氰化钾等;易燃易爆气体存储柜, 防火柜;强腐蚀性气体存储柜;挥发性药品柜;放射、辐射、防辐射存储柜;普通试剂存储柜;电子产品存储柜, 干燥柜等。

在具体的设计环节, 从材料选用上, 95%选阻燃材料, 5%的细小配件选无助燃材料, 同时拒绝选择可燃材料, 拒绝选用有害放射性材料, 尽最大可能降低一切隐患。这更是对最终实验室使用者、工作人员的一种系统化的、设计思路上的安全保障。设计构架上重点体现功能完备, 包括排水、电控系统、气体配送声音管道等重大系统工程装备, 实现标准的衔接, 统一规范。举例如, 在设计至关重要的捕风系统时, 要规范好如何实现对流、如何有效形成正负压等。

尤其是对于实验室基础配套装备在与系统工程进行有效衔接的规划设计方面, 德麦公司以其丰富的实践经验和长期的设计思路探索, 对“衔接”做了重点强调。比如针对于有害气体系统, 设置有:挥发性药品柜;对有害气体进行智能控制的节能装置;专业的气瓶柜;在气体的输送管路上, 使用不锈钢无缝钢管;特气方面的三大保护系统装置如低压预警系统装置、安全防火感器系统装置、泄漏报警系统装置等。

在室内装饰上有力与技术装备达成“衔接”, 比如走廊吊顶采用百叶窗形式或者基本不吊顶形式, 与屋顶整体的水电风气等装备系统高度贴合、配套;室内采用钢化玻璃、PVC塑胶地面及实验室专用LED灯具等环保装备。

“从下到上”的装置趋势

在研讨会上, 来自GCE的总经理米蒂冉先生结合自己在中国所参与实验室项目的经验以及对中德实验室建设历程及发展的分析、对比, 对实验室系统发展的趋势以及实验室气体集中供给的相关设计进行了回顾、阐述。他提到, 德国的第一代实验室是出现于100多年前的, 而目前在德国被广泛使用的应属于第三代实验室, 从不同阶段的整个发展历程可以发现, 实验室的很多系统装置出现一个从地面“升”至屋顶这样的一个趋势, 即大家在现场参观中所看到的, 所有的水、电、气、风等不同系统都被集中升至实验室的上方, 而且现场大家亲眼所见, 很多设备都是可以移动的, 水、电、风、气等系统的不同节点也会根据需要做了适当的设计、改变, 可以随意移动至实验所需的使用点, 这样的设计思路和装备可以使其成本节约至整个安装和使用成本的三分之一。当然, 所有设计趋势中, 安全性永远是首位重要的因素, 保证不对人体造成任何显性或潜在的伤害。

供气的“系统”考量

至于为什么要在现代实验室的建设中改变传统供气方式为集中供气?这也是对以上系统化工程意识的一种具体体现。米蒂冉描绘到, 系统是设计师脑海中一种全面的画面或概念, 包括组成系统的各个具体部件、施工安装以及操作使用等各种环节。所谓系统性的要求, 即任何一个部分出现问题, 都会导致整个系统的瘫痪, 还是大家上面提到的“衔接”的重要性。对于集中供气的系统设计, 主要有经济性、安全性、纯度及人体工学等几方面的考量, 当然, 除此, 不同的气体供应会有不同的标准。集中供气系统在德国早在四十多年前就开始了, 德国也是欧盟唯一制定这些标准规范的国家, 并且其相关标准在2004年就被采用为欧盟标准, 之后越来越多的国家都采用其作为国家标准。当然, 这样的系统、这样的标准最终还是要靠系统的设计者、总包方、系统设备生产商、安装部门、审核部门 (涉及政府相关审核的各个部门) 、保险部门以及最终的用户等所有涉及方共同来遵守, 才能达到其最大的效益。

纯水的“试剂”意识与质量“管理”

在对实验室有关纯净水的规划与设计方面, 来自密理博公司的李葆华先生结合公司业务及对整个行业的了解指出, 现在一些新建实验室都在特别考虑其纯水设备的设计, 有的会选择中央纯水装置。他分析到, 虽然上中央纯水其费用比较高, 但通过进行5年或10年的较长期效益对比后会发现, 分期的投入, 包括在主机和耗材等方面的陆续投入, 其实已经远远大于类似中央纯水这样的一次性投入。所以整体经济性能上来看, 整体/中央纯水的经济效益还是比较明显的。除了成本效益方面的考虑, 从现代社会人文关怀的理念来看, 之前的纯水设备对实验员来说, 既要做实验, 同时要随时关注、考虑设备的运行状态, 甚至有些时候还需维修设备, 而中央纯水的装置, 只要打开用水设备就可以了, 从这一层面讲, 中央纯水设备也可以是现代实验室管理者对实验员从装备改进角度带来的一份福利, 同时更是对整个实验室效率的改善。

具体到实验室纯水的标准及其管理理念, 从国际层面来看, 国外很多标准理念, 包括每个纯水标准的参数、对水系统的要求等都不一样。但有一点, 李葆华先生特别提出, 实验用水是要把水当做“试剂”来对待的, 而对试剂来说, 则主要有两个属性:质量标准+稳定性。所以这就涉及到对其要进行相应的管理。不同的品牌、不同的纯化技术, 都会带来不同的管理要求。但在新建实验室的机会面前, 如果能在初期投入中央纯水这样的硬件设施, 则是为纯水质量管理提供的一个最好的硬件基础, 是实施纯水管理的根基建设。而且其更大的意义还在于, 未来可以真正对纯水系统有一个整体的管理, 整体提升实验室纯水的质量水平。目前一般的实验室整体纯水构成主要有五大模块:产水部分、纯水储存部分、分配系统、对特殊用水点的二次纯化处理, 以及对回水点的水质监测。简单的实验室, 一般用这样一套管道就可以了。另外有些大型实验室, 也可以根据需要在设计思路上, 对纯水系统分设不同的子单元。

纯水试剂关系到实验室百分之九十以上实验的质量。除了系统的设施装备和管理理念, 在一些装备细节上要把握好分寸, 中央纯水的优势显而易见, 但风险也无处不在。所以无论是水量设置, 还是取水点的数量设置, 都应根据需要合适而止, 并非越多越好。另外, 关于纯水的标准, 中国目前的GB6682相对是比较落后的。在国际上, 各类纯水标准在最起码的离子、有机物、微生物这三个指标上是必须要控制的, 而GB6682只能做到离子控制指标, 所以这也是国内实验室水质标准建设需要加强推进的一项工作。

附:整体 (中央) 纯水的设计及配置要点

●系统运行的安全性和稳定性;

●需要符合应用要求和相关标准的水质;

●合适的产水流量以满足每日所需;

●合适大小的储水箱以应付高峰用量;

●合适的分配系统以保障水质的稳定;

●合适的管路纯化和水质监控系统确保水质稳定;

●合适的超纯水终端满足各类高端实验。

使用方的声音

作为对现代实验室具体的使用方, 此次参会的各环境监测站的负责人也在研讨中谈了自己的感受和看法, 比如再次强调设计环节的超前性, 做好实验室规划的“顶层设计”, 避免走弯路。除了好的设计, 要同时加强施工环节的培训、指导;在管理上, 要同步于现代实验室标准化设计的整体化、系统化思路, 包括共同探讨如何突破传统“包产到户”式的管理思想, 如何对开放式实验室进行标准化、高效化、系统化管理;在对标准化实验室的设计理念普及上, 考虑制作可供使用方参考的详尽、专业的设计手册, 供更大范围内初步了解标准化实验室建设的人员进行快速、通俗、便捷的参阅推广;等等。

未来可期任重道远

8.实验室的现代化管理建设综述论文 篇八

关键词：临床检验；实验室管理；教学

中图分类号：G961 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）01-0055-01

从进入本世纪开始，《临床检验》实验教学研究在国内蓬勃发展起来，从最初的手工实验教学到现在运用现代科学手段加以管理越来越多，在一些领域已经同国际接轨，并涉及到网络实验教学，电教等。而我校由于转变较晚，再加上历史等多方面原因，目前在《临床检验》实验教学管理方面却显得十分滞后，其中一个关键的制约因素就是《临床检验》实验室的仪器不足，没有构建一个良好的实验平台，限制了《临床检验》教学管理的发展。

目前，我校《临床检验》实验室存在的主要问题是实验设备不全，陈旧，购置的一些设备也是几年前医院检验科所淘汰的检验设备，而一些设备又再闲置，存在使用率低，运行机制僵化，流动不畅等弊端。因此从我校《临床检验》实验教学的现状出发，建立适应市场经济和《临床检验》实验自身发展规律的实验室管理体制，就必须从人力、物力、财力上加大对实验室和实训室的投入，推动《临床检验》实验教学管理工作的发展。

1 建立网络化的教学管理模式

1.1 随着电子科技的高速发展，网络成了生活和办公不可缺少的一种工具。利用多媒体组织学生和实验课相结合反复练习加深记忆，内容具有时代性，手法具有多样性，学生可通过点击鼠标，自由的在不同实验点之间相互转换，得到自己所需要的实验知识，使学生实验课的容量大为增加，拓宽了学生的知识面，在此基础上，针对实验老师提出的问题进行思考交流，其思维深度也大大增加。加强学生通过网络实验上的兴趣，使他们对网络实验教学有一种更深一层的理解和探索。

1.2 根据我校近几年检验班调查显示，90%的学生认为利用多媒体辅助实验教学能大大增强学生对实验课的兴趣，85%的学生认为有利于掌握实验操作步骤；领会操作要点；87%的学生认为能完成实验操作内容，减轻反复的实验报告，多媒体实验教学符合现代教学内容要求；84.5%的学生认为多媒体实验教学具有启发性、针对性，并能促进教与学的互动。实验指导老师按国家教学大纲进度合理，多媒体实验教学总体效果非常显著，取得了很好的效果；100.0%的学生希望今后继续使用多媒体技术进行实验教学。以上结果说明多媒体技术在《临床检验》实验教学管理中发挥了重要的作用，得到了学生们的一致好评。

2 提高实验室教学管理人员素质

实验室教学管理人员的素质，教学管理工作的好坏，直接影响实验教学和科研工作的质量，学校要提高教学质量，首先得提高教师的专业水平，特别是职业技术教育的老师，不仅要有普通教育老师的所有水平，还应具备工程师或技师的动手能力，企业家经营管理能力，同时还要有吃苦耐劳创业的实干精神，掌握市场信息，分析信息的能力。这样教学中才能做到理论与实践相结合，才能有利于今后教学中适应社会，适应市场经济发展的有用人才，要抓好这些教师能力的培养，就需要在管理中不同于普教管理模式，条件应当放宽，可采取教学与第二第三产相结合（原则上加强有关管理，必须搞好教学，满足实习）。在元专业上课时，抓紧时间，充分利用专业课教师技术实力，变技术为财富，让专业课教师去实践去建设实习基地，去创业。才能使《临床检验》实验教学工作逐步向科学化、规范化、制度化、标准化方向发展。

3 健全教学管理人员的培训制度和考核机制

医学技术飞速发展，先进的仪器设备和检测技术在《临床检验》学科中不断出现。要掌握这些先进的技术，必须不断更新知识，教师在进修学习中，不仅学习先进的文化知识，更重要的是要接受现代教育思想，及时吸收现代教育科学信息，大胆进行教学创造，利用新的教学方法和现代化教学手段完成学生从被动地接受教育到产动地学习的转变，用自己丰富的知识和精湛的教学艺术让学生在轻松愉悦的环境中获取知识，汲取营养，增长才智，成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

目前，我国正在努力为教师创造越来越好的再学习环境和条件我们广大老师要在这大好时机，树立终身学习的思想，通过培训——实践——再培训——再实践，不断提高业务水平，永远是创造型的教师，才能使我们的教育创新不断发展。教师必须白领一切时机，坚持不懈地努力，提高业务素质，才能具有较强的业务能力，开开展教学工作，实施素质教育，使我们的教育更好地为经济建设服务，适应国际竞争的需要。

4 提高《临床检验》实验室管理人员的地位

长期以来，我校和一些科研单位重教学而忽略实验管理，形成实验室教学管理人员学习进修难，职称晋升慢，待遇低于教学，使部分实验教学管理人员不安心本职工作，造成实验教学管理人员严重缺乏，是大量的实验教学管理人员流失，因此，从学校领导到实验教师应更新观念，强化职业技术学校的实验操作是实验教学的重要环节之一，实验室教学管理人员不应处于从属地位。切实赋予《临床检验》实验教学管理人员队伍相对独立的地位，改变仅将其视为教铺人员的做法。要切实解决实验室教学管理人员的实际问题，稳定实验管理人员的队伍，吸引知识面广实践操作强的人才充实到实验队伍中来，提高实验管理人员的整体素质。制定实验室管理人员合理的分配方案，使实验室教学管理人员的经济收入不低于一线教师的待遇，充分调动实验管理人员的积极性，保证实验室工作的快速发展而努力。

加强实验室现代化的管理模式，是保障实验教学和科研工作正常运行，提高实验教学质量培养高素质人才的重要基础。作为《临床检验》实验教学管理的相对滞后的我校，面对新形势和教育改革不断深入的新局面，需要用科学的发展观，建立科学，合理而又完善的现代《临床检验》实验室教学管理模式。

参考文献

[1] 向秋，王建红，黄岚珍等.医药院校实验室管理模式改革的探讨

[2] 赵书平，席先成，时利民等.军队中心医院中心实验室管理模式[J].前卫医药杂志，2000，17；321--322

9.实验室的现代化管理建设综述论文 篇九

水利工程管理现代化是当前我国管理工作中出现的新理念，其主要的目的是满足当前我国水利管理工作的需求而创新出现的，灵活利用当前的新工程管理技术，从整体上提升当前的水利工程运行效率，满足当前的需求。管理现代化包含的内容较多，如，管理方式、管理思想、现代化硬件等，灵活应用当前的现代化管理理念，可以从根本上提升管理水平，实现对水利工程的现代化管理，提升管理效率。

1.2精细化建设

10.实验室的现代化管理建设综述论文 篇十

各乡镇中心校、中学，县直各中小学：

2011年11月23日至24日，市教育局检查组一行三人对我县“普实”工作的准备情况作了检查指导。检查组先后对全县10所中小学校进行察看，对各校在实验室仪器建账和实验开出方面所做的工作做了充分的肯定，同时也提出一些存在的问题，主要表现在以下几方面。

一是部分学校实验仪器柜编号，柜上没有张贴仪器分类标签；仪器没有按照云南省教育厅最新颁发的中小学理科实验仪器配备目录入柜存放，随意性较大。

二是账册填写不规范，明细帐页中的有关项目漏填、错填；总帐空行，没编序号或序号编排错误，只填正面没填反面，“数量栏”中的数量填写单位、规格等。

三是整体、单一的实验仪器没有去除外包装、说明书没有取出或归类存放。

四是仪器存放不规范，天平和显微镜使用后没有复原或完全复原，磁铁、小磁针摆放不合理，生物实验室该直立展示的标本没有直立展示，百叶箱、风力风向仪等没有按要求安放到室外提供给学生观察。

五是危险药品存放不规范，没有进入专用柜，没有上锁，无详细危险药品取用记录。

六是药品分类不科学，存在酸碱混放，酸碱和pH试纸同柜存放，金属仪器和药品同柜存放等现象。

六是贵重仪器、精密仪器和分组实验仪器没编号建立相应的档案卡。

七是实验室布置不合理。实验桌没编号；没有悬挂科学家画像和名人名言，或挂了与该学科不相关的画像；制度牌悬挂位置不恰当；没有挂窗帘；换气设施作用不明显；实验室外没有标志牌，实验室内没有安装黑板。

八是部分学校的领导对“普实”工作没有引起重视，对学校的实验室用房没有进行科学合理的规划，实验教学工作开展不正常。

当前，全县迎接“普实”验收在即，请各校高度重视检查中发现的问题和不足，安排分管领导组织各学科教研组结合各学科管理规范和上级部门下发到学校的各类资料，认真自查整改，务必于12月10日前整改完毕。县教育局电教室也制作了《实验室管理要领》，供学校参考。请各校实验管理人员和实验教师加入“x实验教学”QQ群（群号为2x9460），方便相互交流，在群共享内共享资料。云南省中小学理科实验教学实验仪器配备目录及云南省实验教学普及验收标准已传至“盐津实验教学”QQ群。

11.实验室的现代化管理建设综述论文 篇十一

【关键词】高校 现代化建设 档案管理

1 高校档案工作现代化的目标

1.1高校档案工作的标准化和管理的现代化

高校档案管理的工作内容主要包括档案内容具体业务范围的规范化，档案工作设备和技术的标准化，以及档案专业术语的标准化，这些均是档案工作的基础内容，不仅方便单位档案管理者之间的学术交流，更能够提高办公效率。所谓现代化管理主要指的是思想观念的现代化和管理方法的科学化。强烈的服务意识是工作能够顺利开展的前提条件，唯有主动为广大师生提供服务和资料，才可以提高档案的使用效率，才能更好地为学校的发展尽到应有的责任。同时，加强对科学合理管理方法的建立，全面提高档案的技术管理工作和管理水平。

1.2档案技术与设备的现代化

切实引进国内外先进的设备和管理方法，利用计算机网络技术对现有的档案进行存储、保管和利用。运用计算机对档案实行登记和管理，全面实现档案管理工作的自动化、信息化和网络化。运用快速扫描技术、计算机输出缩微技术和光盘存储技术等对档案实行高密储存。

1.3档案工作管理人员的专业性

档案工作人员需具备一定的职业素养和较高的专业知识，对本职工作有着较高的信仰，能够积极参与到学校组织的各项培训工作中去，主动学习相关的管理技术和管理方法，不断提高自身的专业技能，以便更好地应对日益发展的信息技术，从而更好地为学校的发展提供服务。

2 实现高效档案工作现代化的措施

2.1增强档案管理意识

传统观念里，人们认为对档案实现现代化管理就是不断引进先进的科学技术和设备，以及国内外值得借鉴的经验，殊不知科学的管理方法才是实现现代化管理的重要途径。档案管理人员必须充分认识科学管理的重要性，只有这样才能够确保信息的完整有效，才能够提高工作效率，从而降低人员的消耗，节省人财物力。同时，不断加强学术界间的交流，制定科学合理的规范性规章制度，用科学的方法对其进行管理。

2.2解放思想，强化服务意识

明确档案资料在国家事业单位中的重要地位，改变传统观念中对档案管理的肤浅认识。各大院校档案部门需解放思想，不断开拓新的服务领域，改变传统管理模式中重管轻用的观念，积极主动地为外界提供档案资料，提高资料的使用价值，从而更好地为学校的发展提供服务。同时，注重对档案资料管理工作的规划，包括近期和长期规划，降低因目标不清导致的人力、财力和物力的浪费，保证每一环节实现利益最大化。

2.3加强档案的收集整理工作

实现档案信息化建设的首要工作任务就是实现档案的网络化建设，各大高校为更好地实现资源共享，为社会和学习创造经济效益，可直接在自己学校的网站上进行接口建立和信息网页建立，将校内非保密性文件和资料放在网站上供学生和社会有志之士使用，从而大大提高档案资料的利用价值。其次，实现档案的数字化建设。档案数字化建设主要从两方面着手，一是档案进馆前的数字化建设，二是对现有档案的数字化建设。前者主要是对接收的各种形式的纸质或电子档的档案进行统一接收管理，并根据档案部门的相关规定对所收集的资料进行分门别类的整理、编排、归档和保密工作，实现管理的规范化。同时，对于网上直接接收的档案可放在网站上供学生查阅，并做好校内文档的管理工作，从而实现文档一体化建设。后者主要是通过手工录入或缩微胶片的转换将档案部门现有的资源进行整合，并根据要求对其进行分级管理，同时做好纸质档案的数字化处理信息。再者，做好业务管理工作。业务管理工作的完善有利用保证档案资料的完整性和有效性，任何人不得以任何名义将工作范围内获取的文件资料据为己有，各相关部门需对此引起高度重视，加强对档案资料的建设管理，定期将整理好的档案递送至档案部门，对于档案的管理工作需实行集中统一管理。

2.4注重专业人才的培养工作

随着信息化技术的不断发展，档案管理的技术和设备也越来越先进，这就需要加强对相关工作人员综合素质的培养，努力建造一支具有高素质技能的管理队伍。同时，需树立以人为本的思想观念，充分发挥人力资源的作用，不断对档案部门内部人员进行结构调整，积极调用较为年轻的人才对档案队伍进行扩充，从而实现资源的优化配置，不断推动档案工作向更好的明天发展。高校档案管理工作和教育体制变革密切相关联，只有档案部门不断地完善自身的管理体制、信息化技术和基础设施，才能更好地服务于教育体制的改革。

3 总结

总之，对高校档案实行现代化管理已是时代发展的必然趋势，是高校档案管理逐步实现科学性、规范性管理的客观要求。因此，尽管实现现代化管理是一项任重而道远的项目，但各大高校仍需积极采取措施应对。同时，国家相关部门也应运用经济手段、法律手段和相关行政手段对其进行宏观调控，加快高校档案实现现代化管理的步伐。

【参考文献】

[1]乌庆正.搞好档案资源建设之浅见[J].山东档案，2011.（3）.

[2]王洪敏.浅论高校档案管理现代化[J].商丘师范学院学报，2011，（1）：115-116.

12.实验室的现代化管理建设综述论文 篇十二

随着工业水平的提高, 科学技术的进步, 以及现代社会逐步进入经济全球化、信息化、技术化的时代, 现代产品的概念也随之发生了一系列的变化, 与旧时代的产品相比, 现代产品的形式与面貌焕然一新。广义上的现代产品, 不仅仅是指某一特定的、能供人们使用的、具有自身使用价值的实体, 而是能满足人们物质需求或者精神需求的任何形式, 包括具有特定结构、外貌和质量的商品;购买商品时附加的利益、服务和信息;能产生一定经济效益的活动、技术和组织形式等[1]。现代产品是市场经济得以生存和发展的物质基础, 它来自于新产品的开发和旧产品的改良, 其生产与开发受市场经济规律、社会资源、生产力水平和技术水平、国家政策和法律法规的影响和制约, 以迎合人们的各方面需求以及带来经济收益和利润为主要目的。产品的开发, 是指个人或者集体, 包括科研机构、企业、学校、金融机构、政府机构、或以任何形式结合的组织集体等, 以发明、改良、创新、结合、削减、组织、活动等方法[2], 研制出新产品或将旧产品改良为新产品的过程, 如蒸汽机的发明、汽车性能的改良、教育方式的创新、美发行业剪发与按摩的结合、变频洗衣机、公交路线的组织、购买产品的配送等。现代社会经济的特点是知识经济出现端倪, 市场竞争力取决于产品开发过程的知识化水平[3~5]。诸多发达国家在长期的市场竞争中始终保持在产品开发的优势地位, 首要原因就是除了对产品开发人员技能和素质的提高外, 不断开辟和创新更具有适应性、优越性的产品开发项目管理措施[6]。从产品的初始设计, 开发过程, 项目管理, 到最后的实际应用和反馈信息, 都不断涌现出崭新的方法途径, 更适应现代经济社会发展的需要, 具有更强的综合竞争力。开展和把握先进的、合理的产品开发管理措施对提高企业的竞争力具有重要意义, 本文从产品开发过程中的几个方面的相关研究现状加以综述。

二、现代产品开发设计理论的相关研究

目前, 随着社会经济的发展和人民生活质量的不断提高, 人们对产品能满足需求的功能的要求也就越来越高, 那么作为提高产品功能的重要方法和途径, 产品的设计也便必须顺应社会的需求, 不断地寻求创新和发展。产品的功能会随着社会的进步而不断发展, 产品设计的特点和方法也会发生相应的变化。产品设计是一个综合性很强的问题, 既简单又复杂, 从初级产品的生产, 到具有文化内涵和反映思想的艺术产品, 再到需要考虑经济、社会、自然以及政治关联的复杂产品, 都需要经过最初的产品设计从而达到可以应用于实际生产的程度, 产品设计的形式也不再局限于实体设计, 而发展为更加多变的形式[7]。产品的设计自认而然成为了各学科领域研究的热点, 工程和计算机科学等多个领域都有对设计学的表象、方法、本质、理论等方面的研究, 针对不同的角度、不同的主客体、不同的目的, 对设计的认识和理解也不尽相同。设计的实质其实就是通过一定的途径或者程序, 把产品由原有状态, 向具有更多价值, 更多适应性, 更能满足人们需求的方向转化的过程。根据已有研究, 产品设计划分为几个大类:陈庭贵研究显示, 建立结合DSM的活动重叠模型, 有利于设计过程的管理, 使设计中的信息更加有序和规律, 达到压缩设计过程时间的目的, 提高可操作性和有效性, 这种重叠执行方式避免了开发周期过长, 又解决了在实际应用中由于各种条件限制而难以实现的问题, 能够缩短新产品开发的时间, 通过提早进入市场而带来更大的经济效益[8~9];薛建华等人研究显示, 从发展的角度看, 虚拟设计是一种崭新而又能更好利用设计技术的方式, 将产品设计带进了一个全新的领域, 各国已经逐渐认可虚拟设计技术的巨大潜力, 发达国家开始建立虚拟现实技术、信息系统、仿真和控制等研究项目, 通过数字化节省传统设计中的物质成本, 虚拟环境达到减少信息交流隔阂的效果, 最终降低开发的风险;裴小兵等人研究表明, 相较于串行产品设计, 并行设计开发过程更加系统化, 在设计之初就能考虑产品整个生命周期的所有因素, 缩短产品上市的时间, 显著提高工作效率, 通过信息的反馈和工艺评审, 及时发现设计中的缺陷[10]。

三、现代产品开发过程管理的相关研究

产品开发过程, 其实就是基于产品的设计的工作流程, 在开发过程中有诸多管理措施和方法, 可以缩短产品开发的总体时间, 提高产品开发效率。祖旭等人认为产品的开发过程可以看作一个三维工作流模型, 通过产品开发过程中的资源分配和控制, 结合资源模型的仿真、时间分析、资源冲突检测、资源利用率分析和资源的重新分配和调整, 调整资源组合方式, 解决资源约束问题, 实现开发资源的合理利用和优化配置[11];武守飞等人研究, 重用效用的量化模型, 在产品开发过程中具有重要的作用, 以时间、成本和质量为重用效用度量指标体系, 面向开发成本和设计成本, 提出重用效用量化数学模型, 实施重用是为了产生缩短开发时间、降低开发成本以及降低缺陷数量的积极效应;张晓东等人研究, 针对当前缺乏包含人因及组织因素的过程评价指标和优化方法的现状, 提出基于多智能主体建模原理, 建立产品开发的仿真模型, 更好地反映产品开发过程的性能, 提供动态依据, 从组织效率、过程风险和失误水平等方面提出反映产品开发过程的新评价指标和相应算法, 进一步实现过程的动态分析及优化;沈春龙等人, 针对分布式并行产品开发, 设计了一套以项目流程的进度管理和监控为核心的系统。从产品开发实施的特点出发将开发过程分为管理层和工作层两个层次, 以管理服务为核心建立开发项目管理应用服务器, 包括项目定义分解模块、项目建模工具模块、任务网络规划调度模块、任务流执行引擎模块、进度资源动态配置模块、监控模块、通讯和交互接口模块在内的七个模块, 控制开发进度和成本, 辅助管理者对整个产品开发过程的有效管理[12];魏丽认为, 现代产品开发必须尽早考虑工艺设计、生产规模、加工制造和使用、维护、报废等各阶段的影响因素, 作为连接设计和制造的桥梁, 开发过程的管理要符合产品信息变化规律, 提出了初始、粗略和详细工艺规划三个阶段的模型;随着产品周期的不断缩短, 和人民对产品功能要求的不断提高, 新产品的开发成为企业要面对的首要问题, 日益复杂的管理方式缺乏一个系统的框架, 夏若冰针对这一问题, 提出了产品开发的公共知识管理框架, 利用新产品开发的相关知识方法, 搭建应用框架, 改进产品开发流程。研究确立了知识单元层、产品知识实体层、虚拟社区网络层、社区知识管理网络工作流程的公共知识管理网络的总体框架和逻辑层级, 与传统知识管理方法相比, 该知识管理方法强调开发人员个体的知识分享和整合能力, 减少了开发人员查找知识的时间, 从而提高团队知识的利用效率, 从整体上提升开发团队的开发效率和准确率。

四、现代产品开发实践的相关研究

产品开发的最终目的, 是将其付诸于生产、制造实践, 再通过实践的反馈, 开发更好的产品, 任何一个行业, 包括汽车、铁路、航空航天、教育、农业、科研开发等, 不论其行业系统多么庞大, 多么复杂, 最终环节都必须从开发实践中考察产品的功能、特性等, 达到使用最短的时间, 确保最高的质量, 以最低的成本, 保证最优质的服务。已有研究表明, 近十年, 人们已经开始将仿真技术广泛应用于机械制造、控制系统、电子系统等领域的产品开发中, 如机械动力仿真应用于汽车制造业中, 汽车位移、加速、作用力之间关系的模拟, 德国宝马公司利用三维虚拟环境中的碰撞仿真, 研究汽车碰撞后的运动轨迹和物理结构变化[13];仿真技术还用于分析系统性能, 构建控制系统, 如在航空航天飞行旗定位中的使用, 准确地控制飞行的位置、距离、速度等;另有研究表明, 国内机械制造业将动态优化、智能化和可视化结合, 建立了三化综合设计法, 克服现有设计的缺陷和不足, 使大型机械如汽轮机、大型风机等设备动态性能得以提高, 大幅提高机械工作性能和使用性能;北京市网络化制造工程通过建立协同产品开发平台, 包括管理层、功能层、服务层三个层次, 实现了分布式资源共享方式。

五、结语

13.实验室的现代化管理建设综述论文 篇十三

2.2缺乏有效的实验教学体系。现有的经济学与管理学实验教学管理模式是相似的，当每门课程的总体教学都有明确的定义时，就减少了多学科融合与创新实验设计的机会。这种无效的教学设计使得实验教学很难因材施教，以激发学生的学习兴趣，发展个性和创新意识。此外，许多实验系统已经过时，大多数与理论课程重复，缺乏系统更新。因此，实验课程体系的某些部分重复率高，导致教学资源如人员和财产的浪费。

2.3缺乏有效的实验教学激励机制。长期以来，高校的实验教学只是根据实验报告对学生进行评估，很少考虑学生在实验中学到的知识。这使得实验教学成绩过度依赖学生的实验报告，导致实验报告被严重拷贝而没有质量的现象，难以激发学生学习的积极性。

2.4缺乏有效的实验教学管理模式目前大多数实验教学管理模式功能分散，导致教学效率低下，同时会带来重复实验内容和方法，浪费教学资源和时间。由于大部分实验课程坚持理论课程为主导，实验教学管理模式紧紧围绕理论课程管理，管理缺乏针对性，这种无效管理模式已经不能适应现代经济管理类实验教学的.要求。

3建议

根据相关研究，实验室建设和经济管理实验教学存在上述问题的根本原因是没有一套有效的实验室建设和管理体系，但实验室建设和管理体制改革主要包括以下几个方面：实验室团队建设，实验室管理体制改革，教学计划动态调整，以及软硬件建设，尤其是软件平台建设。本文将从前三个方面提供了一些可行性高的解决方案和建议。

3.1加强实验室队伍建设，重视实验教学。为解决经济管理实验室建设中的关键问题，我们认为各级领导要认识到实验室在高等教育中的重要性，需要培养实验技术人员的操作技能，进行职称评定，评估奖励，认真对待职业发展。推行岗位聘任制的方式来吸纳高新技术人才，建立实验教学专项管理和执行队伍。同时，应该打破理论教学与实验教学之间的界限，让主讲教师树立榜样主动参与实验教学。既要引导实践，又要理解教学情况。在专业教学团队建设过程中，除了鼓励专职教师参与实验教学，还需要激发具有适宜的教育背景和专业特长的实验教师进行理论教学。这将有助于理论联系实际，推动教学内容改革，也是提高教师专业水平和工作积极性的优势。

3.2改革管理体制，完善规章制度。目前，我国有三种经济管理实验室的管理体系。第一种类型，教学和教务办公室统一管理，主旨是为理论课程提供服务，实验教师是唯一的工作人员。我们测量实验教师的工作量作为整个实验室的工作量，这很容易管理。第二种类型，实验室归部门管理，有关部门教研室可以利用它。实验教学团队由教师和一些实验室工作人员组成，并由学校统一评估团队成员的教学工作。第三种类型，学校管理实验室。学校派出的一些部门进行管理，如国家重点实验室和学校网络计算中心。学校独立配备和管理实验室的全体人员。要改革管理体制，就需要制定相应的规定。完善规则和协调人员，确保实验室稳定有序地工作。完善的人力资源管理体系对于制度实施至关重要，因为人总是在工作中起决定性作用。值得注意的是，应加强对实验室人员的考核，遵循实验室的有关规定并由学校制定量化评估指标。量化的评估指标的准确制定提供了数据支撑，规范了严格的奖惩制度和激励措施。例如，如果某人无能，并且在一定时间内无法纠正，应该不加思索解雇他。因此，实验室应该合理设置人员职位，以防止实验室团队人员臃肿，这对建设高素质的实验室工作队伍非常必要。

3.3改变或调整现有的教学计划。通过调查高校经济管理实验教学示范中心，如北京工商大学管理实验中心，山东大学管理实验中心，华南理工大学社会科学示范中心，可以得出结论，调整教学计划直接指导实验室的整体规划建设和管理的改革方法是一种重要途径。实验室建设与管理要以充分激发教师的积极性为抓手，改变或调整教学计划，适当增加课程实验学分。改变教学计划和调整培训计划都是至关重要的，所有现有的课程教学都应该进行修改调整，或者可以开设一些实验教学计划和培训计划的课程，鼓励教师在课程中增加实验教学的比例。同时，为了确保实验过程能够高效，不仅要对实验案例进行严格的筛选与合理安排，也要对实验课程在培养方案中的比例适当提高。其次，我们鼓励高职称教师积极开展实验教学，探索实验教学的新途径，切实提高实验教学的整体水平。

4结语

高校实验室是培养高素质人才的重要场所，已成为高校建设的基础条件。要建设和管理经济管理实验室还有很长的路要走。改变这样一个概念，即不需要社会科学实验室是第一个要做的事情，即使它太过艰难。其次，要加强实验室队伍建设，让团队成员共享分享教学资源。除了实施现代远程教学体系外，经济管理实验室转而成为实验教学和专业实践的重要基地，培养具有创新能力和实践能力的专业人才将会越来越多，而多样化的教学模式和现代化的教学手段也会应运而生。

[参考文献]

[1]李刚.经济管理类实验室一体化和平台化的发展综述[J].实验科学与技术,(04).

[2]曹中一,刘新星,潘清林.专业实验室建设的探索与实践[J].实验技术与管理,(01).

[3]杨建新,孙宏斌,李双寿,等.美国高校创新教育实验室和社会创客空间考察[J].现代教育技术,(05).

[4]肖小溪,代涛,李晓轩.美国国家实验室的改革动向及启示[J].中国科学院院刊,(03).

14.检测实验室信息管理系统建设 篇十四

自2014年成立以来，XX检测实验室承担了研究院各级科研课题的检测试验研究、各研究所委托的验收检验及部分监督检验等工作。针对XX检测实验室承担的检测实验类型多、工作量大、检验要求高、需求及时性强等诸多特点，需要建立实验室信息管理系统，把信息技术与实验室现有的质量保证体系相结合，旨在优化实验室的业务流程，提高试验信息传递的时效性、数据完整化和利用综合化，降低试验人员工作量，降低实验室管理成本，通过精简实验室现有的运作环节，探索信息技术与实验室质量管理体系有机结合的新型管理模式，以提升实验室的综合管理水平。

实验室信息管理系统（LIMS）基于目前局域网内通用的数据库及计算机技术（C/S或B/S混合结构），与实验室现有的质量保证体系相结合，设计出集成化信息控制系统，具体可以实现以下功能：

1、实现从任务下达、样品入库、任务分配、检测过程(包括仪器自动采集数据)、报告生成、数据及报告的审核批准、报告签发打印(包括电子签名)等全过程“无纸化”，所有流程中的各环节为计算机操作和监控，大幅降低实验室操作人员的劳动强度，提高了实验精度。

2、全部流程均以样品编号或试验编号作为数据共享的唯一代码，遵守样品流转过程的“唯一性”，具备完善的数据分析和报表生成与处理系统，可随时查询各种实时数据和趋势曲线，辅助科研和管理。

3、具备方便完善的办公系统。实现各审批流程的信息化，并可以用短信或邮件提醒节点业务办理；具有实验设备管理、质量体系管理、人员信息管理、文件档案管理、合同结算管理等辅助功能，满足实验室各项日常管理工作的需要。

4、可以进行人员权限设置和管理，保密性高。各级各类人员只能按自己的权限登陆与自己工作内容有关的界面进行操作或浏览，所有的检验数据、报告书等均保存在该系统的数据库中，其权限的控制保证了数据的安全可靠和保密性要求。

5、具有良好的可升级能力，可进一步进行功能扩展。如：建设集成化信息管理系统的移动端（APP），通过手机可随时随地了解试验运行情况，进行业务审批和文件审阅，查询相关信息。

实验室信息管理系统采用模块化设计搭建。模块化是指在解决一个复杂问题时，将问题分成若开个简单问题，每个问题与一个模块对应，每个模块都独立完成各自的功能，之后将根据设计的结构需求将模块组织起来，形成完整的系统，可以降低软件系统的复杂性，降低维护成本。实验室管理平台以“建模”的方式进行开发，解决了软件维护难的问题，可以边使用、边开发，大大降低了应用系统的风险。同时，基于“流程”的实验信息管理系统简单、实用、方便，各个环节之间的交流就像发邮件一样简单，降低了系统应用的难度，提升了软件的可用性。

通过前期的需求分析和调研结合，初步规划检测实验实验室信息管理系统（ＭLIMS）包含了八大模块：样品管理模块、检验管理模块、试验管理模块、报告管理模块、设备管理模块、统计查询模块、办公管理模块、系统管理模块等，各模块的具体功能如下：

1、样品管理模块

XX检测实验室接受的样品包括：重点科研项目中加工产品、较大批量现场生产产品、科研生产过程中出现质量问题的产品、其他需抽检的产品等。该模块主要功能包括各类样品信息登记（可批量录入和编辑）、样品编号（可支持条形码或电子标签）、在线拍照、样品相关附件管理、样品状态进度监控、任务分配管理等。

2、检验管理模块

包含了各类加工产品的监督检验和委托检验的工作流程（详见附图1、2）。该模块主要功能包括任务书管理、检验流程管理、检验数据管理、检验标准管理、质量申诉管理、特殊过程管理等，可以在流程中定义触发事件和数据校核规则，支持检验数据的自动计算、修约、判定等。

同时，要求检测结果一旦经过最终审核节点，任何人（即使是检测者自身）也不能再行更改(除非由最高管理员解除锁定)，确保检测结果具有“唯一性”及“不可更改性”。

3、试验管理模块

常规试验的流程包括三大阶段（详见附图3），分别为前期准备、试验阶段、后期工作三个阶段，需要对每个阶段的工作进行详细的划分和描述。该模块应提供网上试验申请、试验方案管理、安全教育管理、试验流程管理、试验数据管理、后期工作管理等功能。

4、报告管理模块

能够提供多种格式的检验和试验报告的自动生成及在线编辑，具备报告审核、批准等网上流程，支持电子签名和操作记录留存，具备限制报告打印、报告发放管理等功能，最终报告存储进报告数据库并可规定权限进行浏览查询。

5、设备管理模块

设备管理主要是对试验设施和测量设备进行跟踪保养维护，目标是延长仪器使用寿命，提高设备利用率，充分发挥设备的应用价值，最终达到既满足实验要求又节约费用的目的。其主要功能模块包括：设备基础信息管理、设备使用管理、计量设备管理（包括标准物质管理等）、设备资产管理、设备采购管理、设备费用管理、设备信息查询等。

6、统计查询模块

检测过程和各类试验所采集的基础数据、信息可形成各类统计图表，实验室管理者可以快速溯源、及时得到相关数据，实时作出决策；各类人员在一定授予权限下可以实现方便的检索、统计、比对等功能。

此外，可以利用数据管理功能集成数据分析、数据统计、模拟类软件，既进行试验检验数据的在线或实时分析，也可以实现对历年来的历史数据进行有价值的趋势判断分析，为相关研究提供坚实的数据统计支持。

7、办公管理模块

该模块主要包括质量体系管理、人员信息管理（包括实验室内部人员资质信息和外部客户信息的管理等）、文件档案管理、合同结算管理、实验耗材管理、培训管理、安全管理等辅助功能，满足实验室各项日常管理工作的需要。

8、系统管理模块

主要承担对检测实验实验室信息管理系统（ＭLIMS）本身的管理维护和安全管理等，包括使用人员权限的管理等。

15.实验室的现代化管理建设综述论文 篇十五

一、资金投入及项目完成情况

到2010年11月底共投入资金9564万元, 其中中央财政投入资金3500万元, 地方配套及企业农户自筹6064万元。三年累计建成标准化羊舍21.8万平方米, 青贮窖池5.3万立方米, 储草棚饲料库1.6万平方米, 粪污无害化处理池1万立方米, 肉羊全混日粮饲料加工厂1座, 购置多功能饲料搅拌车2台。每年培育优质巴美种羊0.4万只, 繁育杂交巴美肉羊25万只。项目建设包括:扶持建设巴美肉羊杂交繁育户840户, 巴美肉羊纯繁户75户, 巴美种羊核心场4个, 年出栏4万只肉羊育肥园区2个, 年出栏1万只的巴美肉羊规模杂交繁育场4个, 年出栏2000只的巴美肉羊养殖小区15个, 年出栏10万只的巴美肉羊杂交繁育示范基地1个。

二、采取的主要措施

(一) 加强领导, 精心组织。

成立了由政府县长任组长, 分管副县长为副组长, 财政、畜牧、发改、土地、科技和相关镇的主要负责人为成员的项目建设领导小组, 统一组织实施项目。项目实施前, 组织财政、畜牧等部门和自治区专家, 精心编制了项目实施方案, 并严格按照项目实施方案施工建设。项目建设过程中, 各部门各负其责、密切配合, 共同推进项目建设。财政部门负责项目计划、方案的编制、上报和资金的拔付、监管, 并与发改部门共同制定了支农资金整合方案;畜牧部门负责项目实施方案、技术规程、施工作业的编制、设计, 对项目实施单位施工建设和生产过程全程指导、服务。

(二) 广辟渠道, 增加投入。

五原县以财政投入为引导、农民投入为主体、社会资金投入为补充, 多方筹资、多元投入, 全力支持项目建设。一是整合各类支农资金。制定了支农资金整合方案, 把农业综合开发多种经营、扶贫以及畜牧业生产发展等项目资金集中起来, 统筹安排, 捆绑使用, 全面支持肉羊产业项目建设, 两年来, 共利用各种项目资金150多万元。二是加大地方财政投入力度。2008和2009两年, 巴彦淖尔市财政投入430万元, 县财政配套500多万元专项用于肉羊产业项目建设, 同时要求镇村两级也尽可能挤出一部分资金, 对项目建设进行补贴, 对于规模较大的养殖场, 由政府划拔土地、并给予供水、供电、通路、绿化等方面的补贴, 两年共提供补贴资金300多万元。三是充分调动农户投入的积极性。为切实发挥项目、资金的带动作用, 全县实行政府补助与农民自筹挂钩, 先建后补、以奖代补, 通过优惠政策、技术服务, 动员组织群众筹资投劳发展肉羊产业, 全县农民共投资投劳近1.2亿元, 充分发挥了肉羊产业项目资金“四两拨千斤”的带动效应。四是积极鼓励和吸引社会资本参与肉羊生产建设。社会资金投入4000多万元, 金融部门发放贷款1.5亿元发展肉羊产业。

(三) 培育龙头, 带动项目。

全县加大招商引资力度, 积极引进培育肉羊加工企业, 发挥龙头带动作用, 加快肉羊产业化进程。引进乌珠穆沁巴美羊业有限公司100万只肉羊屠宰加工项目和江苏渔蒙家集团100万只肉羊屠宰加工项目。乌珠穆沁巴美羊业有限公司采取“企业+协会+农户”的产业化经营模式, 以企业担保、财政贴息、农户贷款的方式, 由企业注入银信部门100万元资金为会员提供贷款担保, 共为项目建设户贷款900万元购进基础母羊26000多只。同时, 企业与会员签定生产订单, 以高于市场10%的价格收购会员生产的以巴美肉羊为父本的杂交商品羊, 形成了企业与农户利益均沾、风险共担的链接机制, 促进了项目建设的顺利实施。京原巴美养殖开发公司现代畜牧业示范基地将周边农户5000亩土地租赁回来, 作为饲料用地进行规模化经营, 周边农户进场养殖, 按照“五统一”模式 (统一品种要求、统一饲草料供应、统一饲养标准、统一技术服务、统一回收加工) 进行生产。通过这种经营方式, 可以解除养殖户购买种畜、储备饲草料、疫病防治及商品羊销售等后顾之忧, 减轻饲养环节的劳动强度, 降低饲养成本, 增加养殖户的效益, 并确保生产出符合企业所需的、能加工高档产品的商品肉羊。

(四) 强化服务, 提高效益。

五原县成立了专门的规划设计组织, 聘请专家对养殖场、养殖园区科学规划, 合理布局。政府对水、电、路、通讯等配套基础设施以及养殖、配种、疫病防治等公用设施建设给予积极的政策支持。在生产中, 组建了肉羊产业专项科技服务队伍, 实行按季节、按生产环节全程技术指导服务。在生产模式上, 大力推广普及由巴彦淖尔市自主培育, 国家畜禽遗传资源委员会正式命名, 具有独立知识产权的巴美肉羊。在饲草料方面, 由巴美养殖开发公司与内蒙古大学和内蒙古农业大学等科研机构共同合作研制成功符合当地肉羊生产要求的肉羊全混日粮饲料 (TMR) , 并建设成年产3万吨全混日粮饲料加工厂, 该项技术的应用能充分利用当地资源, 实现精粗饲料的最大节约和利用, 挖掘肉羊各阶段生长发育的潜能, 肉羊的出栏体重达到最大化, 增加了养殖收入, 达到“双节双增”的效果。

(五) 健全制度, 规范实施。

在项目建设中, 严格按照项目程序, 按计划立项, 按项目管理, 按设计实施, 按效益考核。建设工程实行严格的招投标制, 建立健全了工程质量监督体系, 完善工程开工、质量监管、竣工验收、责任追究等制度, 严把施工质量和材料设备关, 确保项目建设符合畜牧业技术规范、技术标准。在财务管理上, 严格按项目的相关政策要求, 健全审计监督机制, 实施“专户、专账、专人”管理, 项目资金严格按计划和财务要求支付, 确保项目规范实施。

三、项目建设效益

(一) 经济效益。

通过中央财政支持现代农业肉羊生产发展资金项目连续三年的实施, 五原县每年可新增加出栏商品肉羊25万只, 新增种公羊生产能力2000只, 种母羊2000只, 项目实施单位每年可实现销售收入1亿多元, 纯收入3000万元, 全县农民人均增收150元, 农作物秸秆及副产品的加工利用率由过去的不足60%提高到80%以上, 全县年产农作物秸秆和副产品200万吨, 新增利用40万吨以上, 每吨按60元计算, 可新增收入2400万元, 农民人均120元, 仅此两项, 可使农民人均增收270元。

(二) 社会效益。

通过养羊业的发展, 促进了畜产品加工业及流通服务业的发展, 带动农区经济结构科学合理调整, 加快了农村土地流转和农村剩余劳动力转移步伐, 推动了农牧业生产及加工的专业化分工和集约化生产, 实现了农牧业增效、农牧民增收。

(三) 生态效益。

项目建设以保护环境、建设循环农牧业经济为前提, 建设绿色无污染的现代肉羊产业。通过农作物秸秆的加工转化和有机肥料的开发利用, 变废为宝, 既可直接增值, 又能达到农牧业经济循环发展, 为“绿色农业”“有机农业”的发展创造了有利条件, 综合效益明显, 根据测算, 巴美养殖开发公司的肉羊全混日粮饲料 (TMR) , 年产3万吨, 每吨平均售价1700元, 可实现产值5100万元, 按提高饲料利用率20%计算, 可节约资源1000多万元, 对于实践科学发展观和促进社会主义新农村建设, 都发挥了十分重要的推动作用。

四、存在问题及对策

(一) 存在问题

1. 由于近年来肉羊养殖效益不断增长, 农牧民养殖积极性高涨, 五原县已成为肉羊养殖的集散地, 随着区内外肉羊的大量调入, 引入疫病的风险加大。

2. 肉羊出栏速度加快, 补栏相对缓慢, 造成羊源紧张。

(二) 对策

1. 积极鼓励扶持标准化、规模化肉羊养殖, 节约成本提高效益。

2. 打好“巴美肉羊”这一技术品牌, 做大做强“巴美肉羊”这一商业品牌。

16.实验室的现代化管理建设综述论文 篇十六

关键词：模拟导游实验室高校建设管理

伴随我国科学技术水平的不断提高，数字多媒体技术深深的影响到社会各领域的发展，旅游业亦是如此，特别高校旅游教学，也深深受到数字多媒体技术应用的影响，但还存在着应用不够充分的问题。当前，高校旅游教学中应用最多的数字多媒体技术为模拟导游系统，其可以大大提高模拟导游的真实性、现场感和互动性，而且可以利用专门的设备进行大量的景区、景点模拟导游实验，其优势是传统模拟导游实验无法比拟的。为了更好的促进高校模拟导游系统的合理应用，笔者结合旅游行业特点，就模拟导游实验室的建设与管理问题，作初步探讨。

一、模拟导游系统及其教学应用

（一）模拟导游系统

现代化的模拟导游系统，是利用虚拟现实技术实现的满足旅游教学要求的场景范围的整体仿真，并通过多通道弧幕系统投影显示出来，其可以通过键盘、鼠标等对场景范围内的三维模型进行鸟瞰、步行和飞行操作，实现任意的交互和漫游，再对系统配以解说词、背景音乐，给用户造成一种身临其境的感觉。

（二）模拟导游系统的教学应用

1.轻松授课、快乐学习

高校可以基于这样一个高度仿真的模拟场景系统，对学生进行技能授课、培训等工作，能有效降低高校专业课程的教学难度。这样一过训练体验到过程的艰辛与成功的愉悦，一致认为“很有收获”。

《创业模拟实训》和《创业综合实训》是基于“华普领航者创业实训系统”的实训课程，整套模拟软件由无锡市高技能人才培训中心提供。第三学期开设的《创业模拟实训》为二周，要求学生通过创业基础、创业准备、企业创立、初创型企业经营、成长型企业经营、完成创业计划书及相应任务。实训目标：了解与创业有关的政策、法规，以及公司注册的流程及相关法规；掌握市场环境及经营项目的分析方法；初步了解公司中人力资源管理、财务、市场营销、采购等一系列工作内容；了解公司中各个岗位的工作内容、程序、制度和方法。《创业综合实训》第四学期开设，为期四周。课程要求学生通过组建公司、确定公司架构、分析经营环境、尝试经营业务和完成各项岗位工作任务等环节来体验商业环境和商业行为，提升团队的职业和创业能力。

四、营造校园创业文化氛围

创业者必须具有创业的梦想和激情。他们追求成功，不甘于现状；他们有改变生活，改變社会的强烈愿望；他们愿意尝试新生事物，能承受风险和挫折；他们吃苦耐劳，勇于拼搏。如何更好地培养和塑造创业者的性格特质？我们认为校园创业文化氛围的建设是抓手。我们寻找和开发了以下一些活动载体来建设校园创业文化。

（一）采访成功学长

创新班成立之初，在指导老师的帮助下，每位学生都要采访一名近几年毕业的成功学长，撰写采访记录并在班级进行分享交流。参观学长所在公司，了解学长的工作和创业经历，听取他们的建议。因为是校友，又都是同龄人，新生与学长的沟通没有距离感。学长的成功之路让他们感到创业并非遥不可及，激发他们对创业和成功的渴望。

（二）参加校园社团

学校要求创新班学生每人至少参加一个学生社团。通过参加篮球俱乐部、轮滑俱乐部、书法协会、冰雨艺社、学生会等校园社团，培养一种业余爱好，提高社交能力，丰富业余生活。创新班学生很快成为各社团的负责人或骨干分子，通过组织、策划各类专题活动，锻炼了他们人际交往和团队领导能力。

（三）积极参加各类创意创业大赛

积极组织创新班学生参加国家、省、市和学校的各类创意创业大赛，并对获奖的指导教师和参赛学生提供奖励。现大二和大三的创新班学生基本上都参加过此类大赛，过半学生获得过市级以上大奖。通过大赛，学生不仅学会撰写营销策划书、创意方案等各类专业报告文书，而且个人仪表仪态、心理素质、PPT制作和演讲技能都得到了极大的提高，显得更自信成熟。

（四）建设校园创业街

我院2009年起在中桥校区建设校内创业街，为学生提供了低风险尝试创业的舞台。创业街现有七家门店，分别从事自行车、桶装水、鞋类、水果、电脑配件的零售，以及快递和电信业务，总体经营情况良好。门店一律面向在校学生招租，学生毕业时须退出经营。有开店意愿的学生需递交经营方案，评比中标后方可获得经营权。门店每月收取180元的租金和管理费，电费自付。门店业务基本都是面向校园内的学生，也同时开设网店经营的。自行车店店主就是首届创新班学生，销售收入主要来自网店，现每月已有较为固定的收入，毕业后不准备参加就业，而将选择继续开店，将另觅校外店铺，实体店和网店同时经营。校园开店对学生来说是很好的实战训练机会。开店要研究同学的生活、学习和娱乐需求，选择合适的商品和服务来经营；要寻找适销的性价比高的货源；要分析成本，合理定价；要设计促销，吸引顾客。门店经营离不开讨价还价，风险控制。这些都比从书本课堂上学来的更生动更具体更实用。在创业街开店的学生毕业后创业的已有不少。

（五）鼓励学生校外兼职打工

我院经管学院所在的中桥校区位于无锡市市区，交通便利，校外兼职打工机会很多。学校鼓励学生参加校外实践，寒暑假校外实习可以获得素质学分。创新班的同学兼职打工蔚然成风，兼职比较集中的公司有各大培训机构、超市和专业卖场、快餐连锁企业，从事发单、零促、导购、收银、电话营销、服务生等工作。通过兼职，不仅能体会到工作的辛苦，赚取一定的生活费用；而且能加深对社会、行业和企业的了解，熟悉职场环境，为创业打下必要的基础。

基金项目：本文为江苏省高等教育教改立项研究课题《市场营销专业创业人才培养模式的研究与实践》 （课题批准号：2011JSJG423） 研究成果。个完整、生动、逼真的模拟导游系统，近乎真实的场景展示，可以使学生摆脱单纯的文字记忆学习方法，将视觉记忆、文字记忆结合起来，极大的提高学生的学习效率和学习质量；尤其是模拟导游系统高度仿真的互动交互功能，能极大的提高学生的动手能力和激发学生的学习乐趣，让学生的快乐中学习。

2.提高水平、增加质量

模拟系统可以轻松实现俯瞰、远观、近赏、仰查、侧视等多角度、多视点的由远及近、由表及里、由内到外、由上到下等多路径的完整的旅游教学，无论要求的景区场景多么复杂，通过教师利用模拟导游系统多维的现场模拟和授课讲解，学生基本者能够做到正确理解、快速掌握，并保持長时间的记忆水平，有利于高校相关专业课程教学质量的增加。

二、模拟导游实验室设计与目标要求

基于数字多媒体技术和虚拟现实技术的模拟导游实验室，其设计与目标要求就是要利用多个投影机同时投影不同画面的形式，通过幕布的拼接组成一幅完整的尺寸画面，再配以音响效果等数字多媒体技术，对景区环境、景点特征做到尽可能的真实模拟，给学生造成一种身临其境的感觉，从而给学生虚拟出一个逼真的导游氛围。而且可以配合使用一定软件的辅助，做到场景可以按照模拟导游员的要求予以实时变更，从而模拟出整个景区游览过程。

三、模拟导游实验室的硬件配置与管理

模拟导实验室建设主要需要以下几种硬件设备：

1.视频服务器

视频服务器是整个模拟导游系统的关键设备，其要求要有大容量的存储空间和较高服务性能，主要用于存放景区、景点的视频、影像、声音资料。

2.多屏幕显示卡、多声道声卡计算机

多屏幕显示卡和多声道声卡计算机，主要用于从视频服务器中获取视频、音频信号，并将视频信号通过不同的显示卡分配到多台投影机上输出，同时将音频信号输送给功率放大器中输出。多屏幕显示卡是一种特殊的显示卡，其可以在一台计算机上支持多台显示器、电视和投影等；并且是不同屏幕上显示不同的画面，多个画面共同组合成一幅大的画面；鼠标可以在多个屏幕之间漫游，平滑的将光标从一个屏幕过渡到任意一个屏幕，还可以将任意的应用程序，从一个屏幕扩展到两个甚至更多屏幕上，并可以在多个屏幕之间任意切换。另外，一台计算机上还可以同时安装多个多屏幕显示卡，可以根据屏幕数量需要任意选择，屏幕方式可以任意排列；以便将更多的信息显示出来。支持屏数是多屏显示卡重要的技术指标，较为常见的有2屏、4屏、8屏等。

3.两套或者多套投影机及幕布

投影机和幕布的主要用途是将从计算机获取的多路视频信号投影成像到多块幕布上，组成一幅完整、清晰、逼真的图像。投影机、幕布的数量可以根据实际需要以及设备的承受能力具体选择安装，一般情况下投影数量越多，成像面积越大，效果也就越逼真，但所需场地、资金成本自然也高，对投影视频画面的清晰度要求也就越高；投影幕布，特别是靠近导游员的两块幕布，最好选择透明材料，这样显示的图像会更加逼真，效果更好。透明幕布与传统幕布最大的区别就在于：透明幕布所用投影机处于幕布后方，就不会出现人遮挡投影机光线的情况。

4.无线麦克风、功放音响设备

主要用于将从计算机获取的音频信号进行放大输出，通过对景区环境音效的模拟，使人达列身临其境的感觉；以及放大输出导游员说话声音信号等。

5.遥控或触摸屏控制设备

主要用于导游员控制视频播放顺序，体现模拟导游控制游览过程的真实感。

四、模拟导游实验室的软件配置与管理

一般情况下，模拟导游实验室中视频服务器、多媒体计算机等硬件对软件没有特别的要求，只需要安装WINDOWS2000版本以上的系统及一些常用软件即可满足使用需求。如果想充分发挥模拟导游系统虚拟景点的真实性、逼真性，以及模拟导游过程的互动性，会对投影尺寸和视频画面的清晰度有特殊的要求；一般的景区、风光、导游光盘或者图像都存在画面清晰度不够的问题，达不到大尺寸投影画面的清晰度要求，导致缺乏身临其境的现场感。因此，为充分发挥模拟导游系统的功能和优点，需对视频资料进行特殊制作，要求如下：

1.画面

（1）清晰度

模拟导游系统使用的视频画面的清晰度有较高的要求。一旦画质不好，将视频资料投影到较大尺寸屏幕后，画面可谓是“不堪入目”，模拟导游系统要求所使用的视频资料画面的清晰度至少要达到500线以上。

（2）拍摄

对于模拟导游系统使用视频资料的拍摄和录制，最好以“第一人称”视角进行，要求画面景色应要根据游客游览行进的路线而变化。“第一人称”能够保证视角如同本人亲自用眼睛去观察景物、景点、景区。在驻足观察、移动行进过程中都要以类似于人眼所感受的影像来拍摄记录，能够大大提高画面所体现的现场感、真实感，人看到画面后仿佛有一种身临其境的感觉，自己真的在景区中行进游览。

2.制作

后期制作不仅包括剪辑、配音拍摄的画面音，还需要将同一个景区内拍摄到的多个景点利用Author ware等工具软件对其进行网面衔接处理，以便在使用过程中可以通过遥控、触摸屏等外接设备对其播放内容、播放顺序进行控制播放。

3.互动性

互动性是指导游员通过遥控器、触摸板等来控制已经制作好的视频资料及附属程序，从而方便控制视频播放顺序、播放内容，满足教学过程需要。如同一名真正的导游员领导一个团队参观游览景区的过程，随机的先去哪里再去哪里，哪些景点可能会被跳过，哪些景点可能需要重点讲解，可以根据导游的实际需要来掌握。上述过程即为模拟导游系统的互动性，互动性需要复杂的软件程序支持，也是模拟导游系统中最为复杂的部分；一般情况下，会通过邀请专业人员开发或者购买的方式获得，根据已有视频资料和实际教学需要进行专门设置后，再投入到教学实践中。

参考文献：

[1]邓德智，詹兆宗 .基于能力本位的模拟导游全景数字教学系统[J].中国科技信息，2007，（20）.

[2]刘静.基于Virtools的虚拟现实导游培训系统的研究与实现[D].西安科技大学，2012，6.