教师形象提升方案

教师形象提升方案（共14篇）（共14篇）

1.教师形象提升方案 篇一

开展“形象提升年”活动实施方案

信庄幼儿园

根据《宋门学区开展“形象提升年”活动实施方案》的要求，为了进一步巩固幼儿园行风建设成果，进一步规范幼儿园办学行为，提高幼儿园管理水平，提升幼儿园整体形象，特别是切实提升全园教师职业素养，通过实施“爱与责任”教育，努力打造一支“受幼儿爱戴，让人民满意”的教师队伍，结合我园实际情况，特制定本方案：

一、指导思想

按照宋门学区的工作安排部署，践行“四满意”，紧紧围绕爱与责任这一主题开展活动，坚持依法治园与以德治园相结合的方略，进一步提高全园教职工的职业道德水准，推动我园教职工队伍整体素质的提高。迅速形成一支富有爱心、敬业爱岗、为人师表、无私奉献的人民满意的教师队伍。全面提升我园在人民心目中的形象。

二、工作重点

（一）规范幼儿园的收费行为。严格执行收费政策。做好春秋两季的收费自查，坚决防止乱办特色班、乱收费等现象的发生。

（二）规范教师从教行为。积极开展“爱与责任”为主题的职业道德教育，引导全园教师爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、增强工作责任感、为人师表，弘扬优秀师德风尚，树立教师良好公众形象，做人民满意的教师，当人民满意的园长。严格执行《中小学教师职业道德规范》，坚决预防和纠正收受家长财物、体罚及变相体罚幼儿等行为。对师德失范举报，有报必查，一经查实，严肃处理。

（三）规范幼儿园管理行为。以建人民满意的幼儿园为目标，改进作风、严肃纪律、提高效能、优化服务、依法行政、创新工作、创优业绩，进一步树立服务意识、责任意识和发展意识，学先进、赶先进，凝神聚力、拼搏创新，使工作作风明显改进，服务水平明显提升，发展环境明显优化，为我园科学发展提供有力保障。

三、工作措施

（一）明确责任

1、明确幼儿园领导的责任。园长为本单位主题活动第一责任人，对幼儿园主题活动负全面责任。环节干部对分管部门的主题活动负领导责任。将主题活动责任有机分解到部门和各班，与教育教学工作同布置、同检查、同考核。

2、明确教师的责任。全体教职工严格遵守新修定的《中小学教师职业道德规范》的要求，严格规范从教行为。

（二）落实制度

1、深化园务公开工作。完善公开程序，规范公开内容，创新公开形式和载体，充分发挥职工大会的监督作用。

2、全面实行教育收费公示制度。自觉接受广大群众和社会的监督。

（三）强化考核

1、加大社会监督力度。广泛征求家长及社会各界的意见和建议，自觉接受社会各界监督。

2、加大活动考核力度。将主题活动情况纳入对教师的考核之中，主题活动结果与评优评先挂钩，与个人奖金挂钩，与职务评审挂钩，与教师聘用挂钩。

3、加大违规处罚力度。按照“从严治教、从严治园”的要求，严肃整顿主题活动中存在的突出问题。

四、实施步骤

（一）宣传动员阶段(2013年4月15日—5月15日)

1、成立活动领导小组，制定活动实施方案；

2、召开主题活动动员大会，规范和健全师德制度，签定“教职员工师德承诺书”，通过宣传发动，让每一位教职员工明确开展此项活动的意义和具体要求。

（二）自查自纠阶段(5月16日—6月30日)举办“教师三问”专题论坛活动，根据工作的重点，全体教职员工认真检查，深刻反思，对照先进找差距、找不足，对存在的突出问题，查明根源，透彻分析，决不允许蜻蜓点水、敷衍了事。

（三）整改阶段（7月1日—9月30日）

1、建章立制。针对幼儿园目前存在的突出问题，进一步修订和完善各方面管理制度，使管理充分体现人性化、规范化、科学化。

2、重点整改。针对存在的突出问题制定整改方案，完善

改进措施，落实整改责任，切实解决实际问题。教职工每人认真查找自身存在的突出问题和差距，分析原因、制定整改措施，并撰写师德师风自我剖析材料。

3、强化责任。严格按照开展主题活动的要求和实施方案，把各项具体活动分工到人，明确责任，确保取得实际效果。

（四）巩固提高阶段(10月1日—11月30日)认真总结主题活动开展情况，评选幼儿园的主题活动先进典型，及时向学区上报活动总结。

信庄幼儿园“教育形象提升年”活动领导小组： 组

长：苏春俊 副组长：王凤云

成员：苏瑞玲

王俊芬

李广荣

2.教师形象提升方案 篇二

当中国经过改革开放3 0年的快速发展，以全新的方式融入全球化的进程和西方主导的国际体系时，以什么样的姿态屹立于世界民族之林，在国际社会中展现何种国家形象，则成为未来30年中国发展要解决的重大战略课题。

由中国外文局常务副局长周明伟主编的《国家形象传播研究论丛》一书就是为这一战略探索而作。该书作为中国外文局承担的国家社科基金重点项目的阶段性成果的集成之作，汇集了当前国内国家形象传播研究领域的最新成果。

全书分为两个部分。上部“国家形象传播的理论与实践”，内容涉及国家形象定位的核心要素、构建国家形象的渠道、形式、手段等多个方面，系统分析了当前中国国家形象定位、塑造和传播过程中面临的战略性和紧迫性问题，总结了中国不同历史阶段国家形象塑造的经验教训以及世界主要国家在国家形象塑造方面的有益启示;下部“关于国家形象的调查分析”，清晰地反映了近年境外舆论和公众对中国国家形象的看法。

与以往的研究成果相比，该书有很强的应用性与实践性特色，有效地回应了新时期中国国家形象传播实践中提出的许多新问题，系统地研究了中国国家形象的定位、设计、传播、危机处理及形象修复等问题，为对外树立富强、民主、文明、和谐的国家形象提出了思考与建议。具体而言，该书有以下三个显著特点：

一是深化了对国家形象的认识，将国家形象研究提升到国家战略高度。该书提出，要把国家形象管理纳入国家总体发展战略，将其作为一项长期的系统工程，明确中国国家形象的定位，加强国家形象的战略规划，协调和整合各方面资源，形成系统化的国家形象对外传播体系。这就突破了以往相关研究的单一性和局限性，为建立具有中国特色的国家形象传播理论进行了有益的探索。

二是拓宽了国家形象传播的渠道，把国家形象传播研究的领域扩大到媒体之外。在全球化的背景下，国家形象传播产生了结构性的变化，已经远远超出大众传媒的范畴，具有多介质、多渠道的特点。随着经济全球化趋势的深入发展，产品传播、人际传播正成为与大众传播同等重要的国家形象传播渠道。现阶段，对外经贸交往、对外文化交流、境内外旅游和移民等，都已对国家形象传播产生直接的影响。因而，该书提出国家形象“整合传播”策略，强调要综合运用各种渠道和方式加强国家形象的对外传播。

三是兼具学术性和应用性，在理论研究和应用研究有效结合方面进行了有益探索。该项研究整合了国内10多家权威研究机构力量，实现了理论研究与实际工作的紧密结合。在研究方法上，该研究综合运用了多学科的知识体系，注重定量研究和实证分析，进行了大量的文本分析和实地调查，尤其值得一提的是该研究还自主开展了中国国家形象境外公众调查，获取了大量第一手资料，使研究结论有了坚实的基础。许多调查分析和对策研究对国家形象传播的工作决策有重要参考价值。

3.教师形象提升方案 篇三

做合格的人民教师

作为一名人民教师，我感到责任重大、任务艰巨。我们只有不断学习，努力提升自身素质，塑造良好的形象，结合学校教育教学实际，团结奋进，扎实工作，才能让人民满意，才能促进学校发展。因此我认为我们应努力从以下几方面做好工作：

1.勤于学习

“智是进德之基”，加强学习是教师职责的要求，也是纯洁道德、追求崇高的需要，科学的世界观、人生观、价值观的形成，只有在科学理论的学习中不断升华，在学习与实践的结合中逐步练就。所以，我们要认真学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论，全面贯彻教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党中央和国家的方针政策保持一致。树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，从而使自己适应教育改革的需要。

2.乐于奉献

人民教师担负着培养社会主义事业建设者和接班人的光荣任务，应充分认识自己所从事的工作和担负责任的重大。热爱教育事业，以从教为荣，以施教为乐，不计名利，甘于奉献。做到工作尽职尽责，注意培养学生具有良好思想品德，认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。尊重家长，主动与家长联系，认真听取意见和建议。自觉抵制社会不良风气的影响，努力使自己的工作让家长满意，社会满意，学校满意。

3.热爱学生 热爱学生是师德建设的核心，也是做好工作的基础和前提。热爱学生既是教师高尚师德品质的表现，又是一种教育手段。教师对学生高尚纯洁的爱，是师生心灵之间的通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点亮学生心灵的火炬。所以我们必须做到从多方面关心每一个学生，不是只从学习上，而是从思想、学习、生活等多方面关心。重视保护学生的自尊心，注意尊重学生的人格，强调对每一个学生负责，并且要公平公正地对待学生，重视激发学生的进取心。严格要求学生，严就是爱，做到严而有度，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚变相体罚学生。总之要做到一切为了学生，为了学生的一切，促进学生全面、主动、健康地发展。

4.为人师表

为人师表既是师德建设的实质和教师职业道德最基本的内容和显著特征，也是所有教师应当共同遵守的一条重要的道德规范。教师是学生行为规范的楷模，教师的思想、品德、情操乃至一言一行、一举一动都对学生起着潜移默化的影响，所以我们教师必须以自己高尚的人格形象给学生树立榜样。

其一，教师要在政治思想品德修养上以身作则。要以自己正直、诚实、谦虚、谨慎、遵纪守法、热爱劳动等美好品德来影响学生，要以德培德，以智启智、以情激情。

其二，教师要在治学上以身作则。凡是知识广博、教学认真、教风活泼生动的教师在学生心中的地位就高；相反，基础差、知识贫乏、不肯学习、教学呆板、上课马虎的教师无论如何也得不到学生的尊重。所以教师必须做到教学作风严谨，工作一丝不苟，这样学生才能形成一种严谨踏实的学风。学生的学风实质就是教师教风的一面镜子。

其三，教师要在文明习惯上以身作则。我们常常能在学生身上看到教师的影子，教师的语言行动，生活习惯，甚至字体学生都模仿。所以教师要遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严以律己，要求学生做到的自己首先做到，也就是说教师既要做到心灵美，也要注意仪表美、语言美，把内在的美与外在的美很好地统一起来，使自己的一言一行像春风化雨一般滋润着学生的心田。

4.教师形象提升方案 篇四

2013利用公益活动提升企业和品牌形象的促销策划方案

2011年本人作为中美合资三林电器有限公司全国市场营销总监，应管理层要求进行相应的营销方案实施。公司当前资料为： 中美合资三林电器有限公司，是国内生产电热水器历史最长的专业厂家之一。在其产地天津市被评为知名地方品牌，由于其可靠的质量和优良的售后服务，使其在天津市始终处于相对垄断的地位。随着企业资产的迅速增长，生产规模的增加迫切需要扩展销售市场。公司决策者决定：以天津市为基础，向周边各大型、中型城市辐射，在中型城市建立办事处，在各省会城市建立分公司。石家庄分公司建立于1999年，经过前期努力运作，至2011年八月份，产品已经进入了石家庄市各大商场和超级市场。爱逛街http:///

在拥有基础资料的情况下，我们又对市场情况做出了自己的分析：

当年，由于消费者对产品品牌缺乏了解，加之“海尔”、“美的”等高知名度品牌强大的广告宣传，使消费者产生误解，误认为“三林”品牌为小型企业生产的杂牌产品，降低了对“三林”品牌的选择欲望，转而选择其它品牌。由于销售水平持续低迷，而各大商场和超级市场，不论销量大小，展台费用又是相对固定的，再加上基本稳定的办公费用，使经营费用远远超过了公司规定的销售额18%的要求，造成了分公司亏损经营。如何改变目前的不利境地，使分公司得以生存，是这次策划的核心。要摆脱目前的不利境地，走出缺乏战略性的营销误区。

综上分析结果显示，我认为必须迅速提升企业形象，宣传产品品牌，在短时间内使消费者了解企业、认可产品，提高产品在消费者心中的信誉度，将消费者的“眼球”吸引到“三林”产品上来。

在得到五点创新思路，即利用、借重、依靠、合作、烘托后，立即进行论证阶段，待论证结束后，将方案转交给决策层决策。最终在经过两轮决策后，总部高层内部全部同意，总部要求本人进入策划案的正式实施阶段。

整体实施情况如下：

基于这种思路，如果仅靠产品的质量，达到消费者的认可，需要一个较漫长的过程，远水难解近渴，最佳的方式是举办一次有轰动效果的促销活动。但是“海尔”、“美的”等大型企业，投入重金操作各大卖场的促销活动。如果以分公司的实力难以与之抗衡，市政府又对教师节至国庆节之间，各大卖场门前的促销活动进行限制。那么，如何举办一次既要在众多强大竞争对手中脱颖而出，又能得到政府各职能部门认可的促销活动

呢？

利用：由于2011年是世界环保年，最终我选择了举办一场既要政府热情支持，消费者又能积极参与，同时又能起到促销作用的大型“有偿回收旧电池”的绿色环保公益活动。怎样才能得到政府部门的支持呢？通过媒体了解到石家庄市的市长，五月一日刚刚走马上任，必然迫切希望树立一个全新的个人和政府班子的公众形象。迅速树立起公众形象，有两种方式：一种是为市民排忧解难，既然是排忧解难，就肯定有一定的难度。另一种是热情支持公益活动，随着公益活动的深入人心，自然可以迅速建立起良好的公众形象。如何使消费者积极参与呢？我考虑，对参加活动的消费者，赠送印有“三林”标识，又环保实用的纪念品，并举办由“三林”产品作为奖品的抽奖活动。如此达到了4从产品促销到公益活动的第一次背景转换。

又怎样使市长和市政府了解此次活动，进而支持此次活动呢？我策划了一个由小学生写给市长一封环保建议信，提出小学生争当“环保少年”希望市长做一位“环保市长”的建议。

借重：借重与媒体的客情关系，调动记者对轰动新闻的预见性和社会责任感，通过记者直接把信件交到市长手中。果然得到市长的积极反响，并由记者将小学生的信件和市长的复信，在媒体上刊登。同时市长要求政府各职能部门，对活动予以配合。

依靠：由此依靠市容、城管、交管、环卫等各职能部门的支持，完成了从公益活动到树立公众形象的第二次背景转换。

合作：由于得到了市政府的大力支持，调动了各相关单位的积极性。东方购物广场主动无偿提供了活动场所和保安人员。

烘托：《燕赵晚报》无偿刊登了前期活动预报，头版套色的活动照片整版报导和连续追踪报导评论，并发起环保有奖征文活动。市垃圾处理总厂，协助解决了志愿人员、运输工具和回收废旧电池的处理等难题。

由于以上运作，使促销活动回避了众多不利因素，通过两次背景转换，步步留下伏笔，以逆向入手，在不可能处立意，各个步骤之间的连接，顺其自然。做到了遵循自然，不留促销策划痕迹，巧妙地达到了圆满成功。

经过此次促销活动，改善了营销环境，树立了良好的企业整体形象（CORPORATE IDENTITY）。通过在活动中发放赠品和奖品，使众多消费者认知了“三林”产品的品牌（TRADEMARK）。使本后四个月的销售额突飞猛进，一举扭转了分公司全年的亏损局

面，并为以后的市场的销售运作打下了良好的基础。

解释：

Ｍ：当企业在由地方知名品牌，进行市场扩张的时候，必须开拓新的销售区域，并使消费者和市场了解企业实力，认可产品品牌。然而，如果仅靠产品自身的质量，建立起良好的信誉，将需要一个漫长的时间，而这又必将加大经营成本，造成支出收入不平衡。那么有没有一种方法，能在短时间内，使消费者和市场了解企业实力，认可产品品牌，并树立起良好的形象呢？

Ｏ：当年，由于消费者对产品品牌缺乏了解，加之“海尔”、“美的”等高知名度品牌强大的广告宣传，使消费者产生误解，误认为“三林”品牌为小型企业生产的杂牌产品，降低了对“三林”品牌的选择欲望，转而选择其它品牌。由于销售水平持续低迷，而各大商场和超级市场，不论销量大小，展台费用又是相对固定的，再加上基本稳定的办公费用，使经营费用远远超过了公司规定的销售额18%的要求，造成了分公司亏损经营。如何改变目前的不利境地，使分公司得以生存，是这次策划的核心。要摆脱目前的不利境地，走出缺乏战略性的营销误区。

由于得到了市政府的大力支持，调动了市容、城管、交管、环卫等各职能部门各相关单位的积极性。

《燕赵晚报》无偿刊登了前期活动预报，头版套色的活动照片整版报导和连续追踪报导评论，并发起环保有奖征文活动。市垃圾处理总厂，协助解决了志愿人员、运输工具和回收废旧电池的处理等难题。

Ｅ：利用2011年是绿色和平环保年、利用三林公司的企业色是绿色、利用市民的环保意识、举办大型“有偿回收废旧电池”的绿色环保公益活动。市长的支持，通过市长给政府职能部门领导的信和市政府对此次活动的批示，得到了市容、城管、交管、环卫等各部门的配合。

石家庄市垃圾处理总厂废旧电池安置办公室的合作，解决了活动中的人员不足，运输车辆和废旧电池回收后的处理等难题。

借重以前曾经与《燕赵晚报》有过愉快合作的良好客情关系，借重媒体记者对轰动性新闻的预见性和社会责任感，通过记者直接把小学生写给市长的信，送到了市长手中。对企业来讲，无偿的广告，是大家都所期盼的；其实获得的方法也很简单，只需要企业能够办成一个有足够影响力的活动即可。

在三林公司举办的此活动期间，由媒体提前刊登活动预告，在活动中套彩头版、头条大幅照片报导和连续追踪报导评论，并发起环保有奖征文活动进行烘托气氛，吸引消费者积极参加到活动中来。

m:2011年本人作为中美合资三林电器有限公司全国市场营销总监，应管理层要求进行相应的营销方案实施。公司当前资料为：

中美合资三林电器有限公司，是国内生产电热水器历史最长的专业厂家之一。在其产地天津市被评为知名地方品牌，由于其可靠的质量和优良的售后服务，使其在天津市始终处于相对垄断的地位。随着企业资产的迅速增长，生产规模的增加迫切需要扩展销售市场。公司决策者决定：以天津市为基础，向周边各大型、中型城市辐射，在中型城市建立办事处，在各省会城市建立分公司。石家庄分公司建立于1999年，经过前期努力运作，至2011年八月份，产品已经进入了石家庄市各大商场和超级市场。

Ｊ以绿色、环保、公益为判断原则：利用三林公司的绿色企业色；利用市民的环保意识；利用市政府领导迫切期待树立公众形象的心情。既是利用公益活动；利用企业的特有的价值属性，做宣传．

Ｃ背景转换法、回避、伏笔的创新方法

由于2011年是世界环保年，最终我选择了举办一场既要政府热情支持，消费者又能积极参与，同时又能起到促销作用的大型“有偿回收旧电池”的绿色环保公益活动。怎样才能得到政府部门的支持呢？通过媒体了解到石家庄市的市长，五月一日刚刚走马上任，必然迫切希望树立一个全新的个人和政府班子的公众形象。迅速树立起公众形象，有两种方式：一种是为市民排忧解难，既然是排忧解难，就肯定有一定的难度。另一种是热情支持公益活动，随着公益活动的深入人心，自然可以迅速建立起良好的公众形象。如何使消费者积极参与呢？我考虑，对参加活动的消费者，赠送印有“三林”标识，又环保实用的纪念品，并举办由“三林”产品作为奖品的抽奖活动。如此达到了4从产品促销到公益活动的第一次背景转换。

p1依公益：所谓利用就是充分公益活动；利用企业的特有的价值属性，做宣传；CCTV的广而告之中有诸多企业，都在此栏目中注入巨资，以求获得“民心”，福生广告公司将自己制作的环保题材的宣传片，获得了广泛的支持。利用2011年是绿色和平环保年、利用三林公司的企业色是绿色、利用市民的环保意识、举办大型“有偿回收废旧电池”的绿色环保公益活动。利用公司的产品作为活动的赠品和奖品，达到了宣传企业形象和

产品品牌的目的。利用小学生写给市长一封环保建议信的方式，使市长知道此次活动，利用新市长迫切希望树立公众形象的心情，使活动得到市政府的批准。

p2借媒体：是借重媒体的支持。Coca-Cola公关部门的人士借重奥运期间与广大媒体良好的关系，创造了一个又一个奇迹。Coca-Cola奥运前期的长跑活动，是其保留项目，借重活动便能无偿的吸引众多的媒体公司，如北方网等广告巨头。借重以前曾经与《燕赵晚报》有过愉快合作的良好客情关系，借重媒体记者对轰动性新闻的预见性和社会责任感，通过记者直接把小学生写给市长的信，送到了市长手中。对企业来讲，无偿的广告，是大家都所期盼的；其实获得的方法也很简单，只需要企业能够办成一个有足够影响力的活动即可。

p3代依靠：既是依靠市政府的号召力，获得政府各职能部门的支持。长期关注于公益活动的金丽来服饰公司，在市场扩张到北方市场期间，便通过央视同一首歌，来传播企业文化，获得政府支持。三林公司在活动期间，依靠市长的支持，由市长通知市容、城管、交管、环卫等各部门对本次活动给予大力配合。对于商务上的启示很明显，通过依靠政府上的支持，可以获得更多的优惠政策，但这也同样需要企业做出相应的可以吸引政府“眼球”的活动。

p4求合作：既是寻求一家与环保有关系，并对活动有帮助的单位进行合作，来解决运作过程中需要解决的，各种细节问题。索尼爱立信是一个再好不过的例子了，在一方有技术优势，一方有市场优势的情况下，选择合作双方都获得了历史性的突破。在本案例中，本人通过寻找市垃圾处理总厂废旧电池安置办公室为合作伙伴，解决了活动中人员不足，没有运输车辆和废旧电池回收后无法处理等难题。任何一个企业不管其实力如何，都会有发展的瓶颈，这样便需要一个可以与之匹配的元素与之合作，共同创造双赢。p5造烘托：既是寻求一家与环保有关系，并对活动有帮助的单位进行合作，来解决运作过程中需要解决的，各种细节问题。索尼爱立信是一个再好不过的例子了，在一方有技术优势，一方有市场优势的情况下，选择合作双方都获得了历史性的突破。在本案例中，本人通过寻找市垃圾处理总厂废旧电池安置办公室为合作伙伴，解决了活动中人员不足，没有运输车辆和废旧电池回收后无法处理等难题。任何一个企业不管其实力如何，都会有发展的瓶颈，这样便需要一个可以与之匹配的元素与之合作，共同创造双赢。Ｇ：经过此次促销活动，改善了营销环境，树立了良好的企业整体形象（CORPORATE IDENTITY）。通过在活动中发放赠品和奖品，使众多消费者认知了“三林”产品的品牌

5.企业品牌维护与形象提升研究 篇五

一、品牌和品牌维护的科学内涵

在美国广告大师大卫奥格威看来“品牌是一种错综复杂的象征, 它是品牌的属性、名称、包装、价格、声誉、广告风格的无形组合。品牌同时也因消费者对其使用印象及自身经验而有所界定。”

品牌是一个集合概念, 它包括品牌名称、品牌标志。品牌名称是可以用语言称呼的部分, 品牌标志是可以被认出、但不能用语言称呼的部分。品牌除了实现对产品的识别, 还是推销产品、保护产品的重要工具。品牌是企业发展的基础, 它隶属于特定的组织, 有相应的专利和法律保护, 属于无形资产, 具有特殊附加值。品牌在一定程度上代表着企业给消费者的产品质量、利益和服务的承诺, 在消费者大脑中建立起清晰的、丰富的、个性化的品牌联想, 为消费者带来所有心理体验的总和。现代的消费者消费观念有所转变, 对品牌的追求程度要较之以前有了大幅度的提升, 销售者抓住了消费者的这一思想, 将品牌的构建置于企业发展的核心位置。品牌从本质上来讲是对消费者价值观和精神需求的满足, 对于品牌的维护就是对品牌精神即包括个性、情感等综合文化的维护, 此项工作对企业的长远发展有着深远的影响。

二、钢材企业品牌维护与形象提升的管理措施

1. 企业员工品牌维护与形象提升意识的提高

注重和社会产业的接轨, 实现产品的时时创新, 需要企业员工从思想上意识的转变。员工是企业的主体, 是企业的操控者, 塑造良好的品牌, 需要每个员工对每个环节的严格保管, 具有强烈的责任心以及品牌意识, 这就要求平时对员工品牌意识及形象提升意识的灌输, 让员工成为企业的领导者, 注重服务的细节优化, 利用品牌战略将企业做强做大。

2. 加强对钢材企业产品的监督

(1) 产品品质的优化。产品品质的优化是品牌得以长远发展的基础, 只有以好的品质为奠基石。虽然消费者在一定上追求的是品牌的价值观和精神需求, 但此状态是属于品牌建立, 被人们所接受之后的阶段, 辩证来看, 消费者认可的过硬质量永远是企业品牌建立的根本, 品牌建立是促进产品质量不断优化的不竭动力。

(2) 企业创新。创新意识是企业发展的灵魂, 使钢材企业适应社会经济发展的变更。企业创新包括两方面的内容:产品创新和市场创新。产品的创新是要求产品功能的不断改善, 适应产业的不断发展及人们日益增长的需求条件。市场创新的要求更高, 即是在现有市场的基础上拓展产品的销售渠道, 寻求新突破。

(3) 产品结构层次的优化。钢材企业产品结构丰富, 但结构需有侧重点, 应该选取企业中的代表性产品进行重点培养, 开发市场, 树立相关品牌, 从而带动其他产品的共同发展。

(4) 合理构建钢材企业的营销体系。企业的利益最大化及长远发展是建立的最终目标, 故在企业建立时, 需制定组织的长期发展目标, 将品牌维护的整个流程及发展纳入战略支持, 并付诸于实施。钢材企业要针对国家政策的变化及不同地区的特点, 合理制定符合自身企业的营销体系, 改变钢材销售模式, 通过改变营销策略不断的提高钢材的营销水平, 促进钢材的销售, 使企业的利益最大化, 强化钢材在市场上的主导作用, 实现钢材企业的品牌维护与形象提升。

(5) 产品服务体系的完善。在营销过程中转变观念, 完善服务体系, 是对企业的有力保障。一个好的产品不仅是质量过硬, 优秀的服务态度也是消费者选择产品的重要影响因素, 企业的发展需要有序的管理、周到的服务及服务细节优化的共同实现, 此外对应的售后服务体系是对企业评价的一个重要指标。为达到这个标准, 钢材销售企业要不断建立健全钢材服务管理制度与方法, 制定销售服务的理方案, 以客户的需求为准则制定销售营销管理细则, 使营销服务管理有章可依, 以达到不断提升服务工作质量的目的。

(6) 危机处理意识的提升, 对相关部门的重点建立。企业产品在投入市场后, 不可避免的要接收市场的审查, 对于未知危机事件的处理水平是对企业的一个严峻的考验。一旦处理不当, 品牌的塌陷便是瞬时发生的, 市场上这种列子是屡见不鲜的, 在企业发生危机时, 企业的品牌特性及精神会受到质疑, 企业若想在竞争中站稳脚跟, 建立专门应对危机部门是十分必要的。品牌危机未来临时, 要有前瞻性, 把危机扼杀在摇篮里;危机来临时对企业管理人员综合素质的考验, 建立应对部门, 便是个未雨绸缪的行为, 应在平时便培养危机意识, 保持强烈危机感, 常和社会媒体、工商局等保持联系, 以便危机来时, 沉着应对。在应对危机时, 勇于承担责任是提升企业形象的有效途径。

三、结论

各大企业已经充分认识到了企业品牌维护的重要性, 但对品牌维护的效果却不甚理想。钢材企业由于其产业的特殊性, 若想做到品牌的维护, 一定需要过硬的产品质量做基本, 此外市场信息的实时获取、创新材料的开发、危机处理部门的建立等作为辅助, 从而实现企业利益的最大化, 增强企业竞争力, 在钢材企业的发展潮流中立于不败之地。

参考文献

[1]张晞, 刘洁.品牌维护管理的双因素分析[J].山西高等学校社会科学学报, 2007, 19 (2) :43-46.

[2]戴修明.构建“马钢重机”品牌探讨[J].安徽冶金科技职业学院学报, 2007, 17 (1) :97-100.

[3]王玉伟.我国企业品牌维护问题及对策[J].中外企业家, 2013, 31:12.

6.教师学科素养提升实施方案 篇六

一、指导思想

为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，强化课堂教学常规管理，推动学校发展，提高教育教学质量，办人民满意学校，根据我校教师队伍实际情况，特制定提升学科素养和强化课堂教学常规的具体实施方案。

二、总体目标

我校教师专业成长总目标是：1.加强课堂教学管理，提高教学管理水平，保证所有学科课堂教学的基本质量，把素质教育落实到课堂，打造有效课堂，提高课堂教学质量、效益的目标。

2.在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。

三、工作思路

开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。

四、组织领导

为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组： 组 长： 副组长： 组 员：

五、活动步骤

教育活动自2013年9月起至2016年8月止，历经三个学年，活动分为“学科素养提升，课堂教学常规强化、教科研水平提高”三个阶段：

1、第一阶段：2013.9——2014.8：学科素养提升.主要通过教师读书活动、教学反思、专项培训等措施，提升教师学科专业素养。

2、第二阶段：2014.9——2015.8：课堂教学常规强化年。继续推进学科素养提升活动，同时强化课堂教学常规。主要通过学科教学常规的制定等与之相应的系列措施，确立课堂教学规范，加大课堂教学改革力度，促进课程改革的深入开展，全面落实课程改革的目标，切实提高教育教学质量。3、2015.9——2016.8：教科研水平提高年。深入推进学科专业素养提升活动，同时提高教师教科研水平。主要通过校本研修、网络教研、课题研究、教科研成果评选等措施，强化教师科研意识，提高教师科研能力，以研促教，教研合一。

六、具体发展要求

（一）35岁以下教师专业发展与培养要求

年轻教师是学校的新生力量，是学校发展的重要基础。有计划地指导培养这部分青年教师，使他们在三年内成长为优秀教师是学校的职责。

1、实施“青蓝工程”，拜师结对子。

（1）跟班备课、听课学习，掌握常规教学基本功；

（2）每学期上1节汇报课，撰写课后反思、教学案例或教学故事

等，通过教学反思提高自身的专业素质。

2、制定每学年符合个人特点的专业发展计划。

3、每学期至少阅读一本有影响的教育专著或教育教学理论书籍，每月至少阅读一本以上业务报刊，并做好学习笔记和心得体会。每学期业务学习笔记不少于10000字

4、积极参与教育科研，至少参加课题一个，并扎实开展课题研究，取得一定的研究成效。

5、在教学过程中必须不断进行反思，做到一课一个小反思；一学期至少四次大反思，并撰写出相应的论文、案例，并积极参加各类各级评选；每年上交论文和案例至少各一篇。

6、积极参加学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节课。每学期听课不少于20节。

（二）45周岁以下教师专业发展要求

45周岁以下的教师是学校教学的中坚力量，其专业发展需要继续提升，目标是成为个性鲜明的特色型教师。培养发展的方式方法是：自定发展计划，开展基于实际问题的教学研究，个体创造特色，合作体现优势。

1、制定每学年符合个人特点的专业发展计划。

2、每学期精读一本教育教学专著，每月至少阅读一本以上业务报刊，并做好学习笔记和心得体会，学习笔记不少于10000字。

3、积极参与研究课题。以问题为课题，解决学科教育实际的问题。

4、每学期交1篇有代表性的教学案例、教学故事（或1篇专题研

究论文），存入个人专业成长记录袋。

5、积极参加学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节，听课不少于15节。个体反思，每月一次。

6、每人带一名徒弟，做好传帮带工作。

（三）45周岁以上教师专业发展要求

这一年龄段的教师，教育教学经验丰富，帮带徒弟，努力成为专家型教师。

1、每学年制定个人发展计划。

2、看一本教育理论专著，写出不少于10000字的读书笔记。

3、每年上一节组内公开课，每学期听课不少于15节。个体反思，每月一次。

七、具体措施

（一）构建书香校园，提升教师专业知识结构

为了促进青年教师的专业成长，我们将开展主题的读书活动，在教师中大兴读书之风。采取的措施：一是学校拿出一定的资金为教师购买教育书籍或杂志，向教师推荐专业阅读书目，鼓励教师自己购书或网上阅读，组织集体阅读和研究性阅读；二是开辟教师讲坛，交流学习体会；三是每学期分期分批组织教师，外出参观学习和听课活动，促进教师教育理念的转变和理论素养的提高；四是举办教师读书比赛，以赛促读，全面提高教师素养。

（二）通过自我反思，提升教师专业素养。

没有反思就没有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一

点。每天都会碰到有价值的事情，那些教学实践的火花正是教师提升自我最有价值的素材。所以，教师要强化课前、课中、课后反思，撰写教学后记、教学案例、教学随笔等。

（三）提倡同伴互助，建立起学习化互助平台

青年教师虽然经验不足，但新知识多，思想开放，接受新事物快，这是中老年教师自愧不如的；同样，中老年教师的教学经验、教学风格、教学艺术、教学机智等又使青年教师望而兴叹。我们将以“自主、互动、开放、整合、创新”为核心，鼓励教师在实践中人人争当“良师”。倡导教师自愿承担、自主结合、动态选择、互教互学，以达到相互借鉴、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

（四）实现科研内化，解决工作中遇到的问题

针对我校教师实际情况，我们确定我校的科研原则是：问题就是研究课题，解决关键问题的过程就是研究，参与研究本身就是成果。将科研内化为教师的教学行动，引领教师积极参与到课题研究中来。

（五）搭建成长平台，加速教师专业化发展。

为教师搭台子是加速教师成长的有效途径。实行听课、评课制度，课堂是教师专业成长的根基，是教师提升教学艺术的试验田，教师要从课堂上苦练基本功，每学期教师每人要完成听课任务，每学期要开展一次以教研组为单位的汇报课、评课活动，在课堂上下功夫，作文章。

（六）名师示范辐射，扩大自助式自主培训成果的影响

我们将通过举办各种竞赛，进行教学交流活动，并扩大从中脱颖

而出的教师的影响力，每年教师节学校要表彰名师、教学标兵、师德标兵。以点带面，切切实实提高教师专业发展水平，切切实实促进学校发展。

学校是我们共同的家园，学校的明天必将更美好，为了学校的发展，全体教师要不断提高自己的专业素质，适应时代的需求，尽职尽责，创新进取，将无私的爱奉献给学生，完成教师神圣的使命——教书育人。

7.教师形象提升方案 篇七

活动实施方案

为不断提高青年教师的综合素质，努力打造一支高素质的青年教师队伍，促进我校教育事业持续健康发展，根据区局精神，结合我校的实际，特制定本方案。

一、指导思想

以提高师德素养和业务能力为核心，着眼优化管理，着力提升素质，不断增强教师队伍的生机与活力，为我校教育持续健康和均衡协调发展提供有力的智力支持和人才保证。

二、主要目标

针对我校青年教师队伍现状，实施立师德、强师能、培名师、增活力等系列活动，使青年教师队伍建设实现新突破和新发展，促进我校青年教师普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识和较强的教育教学能力。

三、主要内容、方法和措施

（一）强化理论学习，更新教育观念，为教育教学改革奠定思想基础。

1、学习素质教育观念、新课程标准理念、教育政策法规等现代教育教学理论和思想。使广大青年教师充分认识到只有不断学习，不断汲取新的教育教学理论，才能有利于自身的素质提高，才能有利于自己的思辨能力，才能更充分地适应新课改，使学习成为终身的需求。

2、教育具有科学性，教师只有遵循教育规律，才能把教育教学搞好。为此，教师必须掌握科学的基本理论，在教育科学理论的指导下从事教育实践，作为一名小学教师，主要应该掌握教育学、心理学，各科教材教法，理解新课标，把握教育改革的脉搏，以新课改崭新的理念来武装自己的头脑，将新的课改理念转化为自己的具体教学行为，进而形成在新的教育观念下的教学风格。

3、实行学校、教研组、备课组集体学习和个人自学相结合的学习方式，采取请进来、走出去的办法；每周规定理论学习时间。开展骨干教师及名师讲座等。对于各种形式的学习，学校与年级组定期进行检查，期末评出理论学习积极分子，在评估中加记0.5分，无故不参加的扣0.5分。

（二）增强师德意识，提高师德修养，努力提升教师职业道德素质。

1、加强职业道德教育。①要加强热爱教育事业、献身教育事业的教育，敬业爱岗，淡泊名利，无私奉献，在平凡的教育岗位上成就事业，实现人生价值。②要加强教师严于律己、以身作则、为人师表的教育，使教师言语与行动堪称学生的表率。③要加强热爱学生、服务学生的教育，关心爱护学生，平等地对待每一个学生，使每一个学生，在老师的关爱下都得到健康地发展。真正体现一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

2、大力倡导六种意识：育人为本意识、教学服务意识、情感激励意识、过程展现意识、自我调控意识、不断学习意识，努力优化集体舆论，营造“团结协作、进取向上、干事创业、争创一流”的工作氛围，树立良好的风气，凝聚浩然正气，鼓足高昂士气，焕发蓬勃朝气，塑造师德标兵，培养良好的教风。

3、教育采取会议教育、学习教育和活动教育的形式，采取集体教育和自我教育相结合的方式，每周召开一次全体教师会，形成例会制度，开展师德教风先进个人或师德标兵评选活动。积极开展家长评教评校，学生评教等活动，建立校长热线电话，听取社会心声，评议结果纳入教师思品考核，以评议促养成。

（三）加强进修，不断提高文化学历层次，努力营造学习型校园氛围。

教师工作是知识性、专业性很强的工作。在知识更新迅猛、信息量剧的今天，一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要，教师需不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，提高文化层次，才能适应教育发展和自身工作的需要。

1、积极鼓励教师进行学历进修。学校鼓励青年教师有计划地对口进修，并积极创造条件，争取3年内专任教师本科达到100%。

2、努力培养复合型教师，做到一专多能，胜任一门必修课，能开几门选修课，并能指导学生开展综合实践课活动。

3、鼓励并选派教师参加市、区组织的骨干教师培训。主动联系市、区级培训部门，搭车培训或专门办班培训，或邀请专家前来讲学，充分发挥教科研基地的作用。

（四）提高教师业务能力，提升教师教学水平。

业务水平是教师教书育人最重要的素质，文凭不等于水平，学历最高，教不会学生，照常是不行的，业务水平就是教育和教学的能力，教师业务水平不高，绝不会有高的教育教学质量。因此，加强教师业务培训，至关重要。

1、提高组织教学、驾驭课堂的能力。教师要善于调动学生积极性，吸引全体学生把注意力集中到听讲训练的教学活动上，使之能紧密配合老师的启发诱导，积极动脑动口动手，确保听课率达100%，杜绝热热闹闹的花架子课。

2、提高启发诱导学生思考的能力。善于启发诱导是教师最重要的教学业务能力。通过启发诱导培养学生的独立思考能力、创新能力和科学思维习惯，是素质教育的根本要求。教师要认真备课，抓住重点、难点、联系点、综合点、创新点，精心设计问题、启发诱导、层层深入、水到渠成，使解题思路和方法不是由教师讲出来，而是老师引导学生探究思考出来、感悟出来、总结出来，从而培养学生的创新精神、创新品质和创新思维。

3、提高驾驭教材，科学灵活地处理教材的能力。要在备课中训练，在教案设计中训练，提高研究、处理、利用教材的能力；要在上课中训练，提高实际运用的能力。学会从学科思想、知识结构和广阔的知识空间上去定位、去着眼，突出知识间的联系，促进认知结构上的同化。

4、提高教师教学机智，所谓教学机智是指一种面对新的突发事件，能够迅速而正确地作出判断，随机应变地采取恰当有效地教育措施以解决问题的能力。

教师应当在临场时善于发现，及时捕捉学生在现场表露出来的积极因素，加以引导和激发，抓住学生的闪光点，引发为炽烈热情，化为积极行动。事实证明，教师对学生所持的心态不同，处理方法不同，就会产生截然不同的结果。

5、教师不但会用教材，而且还要对教材的开发利用积极进行探讨。大力倡导校本教材的开发。努力培养学生的地域观念，坚持实事求是的态度，既要重视我校学生的学习需求，又要考虑社会对人才的需求。

6、以教育科研提升青年教师理论素养。2015年是“十二五”的收官之年，教科室将在课题研究、论文撰写等系列活动中不断提高青年教师的理论素养。将组织各学校青年科研骨干积极谋划，讨论研究方案，力争成功申报一批“十二五”省市规划课题。同时，对已经立项的课题进行中期研讨，积极推广课题研究成果的应用。今年，“运河杯”、“教海探航”等较高规格的论文大赛将如期举行，拟组织青年教师选择热点话题进行研讨并撰写论文，结合教科研成果奖的评比促进青年教师教科研向更高层次迈进。

（五）加速现代技术设施建设，提高运用现代教育手段的能力。

以办学条件的现代化促进教育思想、教育内容、教育方法的现代化，是实现教育现代化的重要抓手。

1、加强教师运用现代教学技术的培训，充分认识现代化教学就是生产力，提升教师运用现代化教学的水平，深刻理解现代教育课堂教学的重要特点，挖掘新课程的网络利用率。

2、积极组织教师进行培训、达标活动，使所有专任教师学会利用多媒体网络设施进行教学和管理。以案例研究为依托，开发研制教育教学软件，并能熟练制作教学软件。

3、提高教师使用现代教育手段进行教学的自觉性。要克服惰性，不怕麻烦，积极使用，善于使用。使用现代化教学手段，将作为今后课堂评估的重要条件；熟练使用现代化教学手段进行教学的能力，是教师业务能力的重要构成部分。

4、以推广使用现代教育手段为契机，推动教育思想、教学方法的更新。要通过多种媒体，丰富教学的内容和形式，调动学生的各种感官，引发参与的自觉性，增大课堂容量，提高教学效益。通过使用现代教育手段，力争使教学信息、内容、效益提高1/3。

（六）大力开展教科研活动，不断提高教师教研教改能力。

1、科研兴教、科研兴校是学校可持续发展的基本战略，为了提高我校教育教学过程中的科研含量，培养一支科研型的教师队伍，我们将积极推动“问题即课题，教学即教研，成果即成长”为核心的群众性教科研活动。使每位教师树立起“科研兴教”的意识，向科研要质量，努力提高教师的理论水平，使每位教师掌握教育科研的一般过程和主要方法，进一步提高撰写科研报告和论文的能力，建立一支强有力的科研队伍。

2、规范课题管理。统一思想认识，明确目标。自愿申请、自主组合，组织所有实验教师认真制定研究方案。在实施过程中，及时反思，平时随时研讨，随时

交流，对课题研究中出现的一些困惑、前沿理论的欠缺等问题，充分利用我校实际情况，定期请专家前来指导。及时进行阶段总结，积累经验。

3、继续深入开展全校性研究性学习活动，在老师们认真总结经验教训的基础上，努力使课外向课内延伸，由大课题向小课题过渡，使研究性学习向纵深层次发展，力争有新的突破。

（七）加强青年教师的培养力度，为青年教师的快速成长搭建平台。

1、加强完善拜师带徒工作，学校要跟上检查，评出先进，树立典型。青年教师的培养，是学校发展的长远之计，把青年教师放在优先发展的位置，为青年教师创造一切发展的条件和成长的环境。加强对青年教师的指导工作，充分发挥师带徒作用，跟踪听课、评课。提倡这些教师先听课，再研讨，后上课，并且要加强学习，真抓实干，尽快适应新环境、新要求，达到学校提出的工作目标。

2、学校将开展“青年教师才艺大赛”活动（内容包括：上好一堂好课、设计一份经典教案、说课、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一次专业特长、亮出一项绝活等）、“青年教师理论学习研究会”活动，尽最大可能提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会，让他们尽快脱颖而出，担当学校教育教学的重任。努力实现“一、三、四、五目标”，即一年胜任、三年出徒、四年成骨干、五年成学科带头人。

四、工程实施

（一）宣传发动阶段（2015年3月—6月）

2015年3月学习区局方案，并结合我校实际制定我校的实施方案。6月份召开全体教师会议，公布学校实施方案，统一思想，加强认识，提高广大教师对方案实施的紧迫感和责任感。

（二）全面实施阶段（2015年9月—2017年10月）

学校把9月份定为理论学习月，充分理解《方案》的内容，吃透《方案》精神，为有效落实《方案》奠定基础，要求广大教师对照《标准》实施自己的课堂教学，每年三月份由个人申请各自达标教师的等级标准，学校组织验收，对学校验收合格的教师，推荐上报教育局，由教育局根据不同标准进行抽验或逐一验收。

（三）全面总结阶段（2017年10月）

根据学校五年来开展《素质提升工作》的情况，进行全面、具体、详细地总结，对在《素质提升工程》实施中，涌现出的优秀教师进行表彰，学校写出总结报告，上报教育局。

五、加强领导，确保教师素质工程的落实。

8.打造设计形象提升市场竞争力 篇八

以爱岗奉献为核心, 强化精神层面的建设, 铸造“设计之魂”。精神层面的建设, 是企业文化建设的重要内容, 是打造企业形象的核心。通过精神层面的建设, 培养企业理念, 从而形成企业精神标识。第一, 用企业文化的新思想去引导职工, 以达到认识的统一, 形成企业文化建设的合力。第二, 开展“自立生存”主题教育, 在全院职工中开展“金点子”大赛, 引导大家为设计院的生存和发展动脑筋、想办法, 凝聚职工的思想, 培育企业合力, 促进了职工思想的大解放和企业文化理念的形成。第三、以先进模范人物的精神激励职工, 培育以奉献为核心的企业精神。第四, 以企业文化征集活动为引线, 将企业文化建设推向高潮。职工们积极参加了活动, 利用休息时间, 构思院徽、商讨所征集的内容。形成了具有自身特色的设计精神, 即“千思万虑出蓝图”。其总体表现了设计人为事业呕心沥血、百折不挠、甘于奉献的精神, 提炼了具有设计特色的经营理念、价值观念、行为规范、服务准则、职工信念、企业风气、经营方针。

以多媒体建设为主线, 塑造“设计之形”。多媒体宣传片是企业的窗口, 是企业形象的代表, 是视觉识别的标志, 因此, 进行多媒体建设就成为设计院外在形象设计的重点工作。第一, 以蓝色为标准色, 作为多媒体的主色调。寓意有三:一是蓝色代表着蓝天和大海, 象征着设计院有无限的发展空间;二是海洋孕育着生命, 象征着设计院的生命力;三是设计产品—图纸是蓝色的, 象征着设计成果。第二, 设计了具有行业特色和企业精神的院徽。院徽为菱型平面, 菱形的顶部代表设计院的上级领导—江苏油田党政。菱型平面代表设计图纸用的电脑, 也代表设计出的图纸, 体现了设计工作的特点。在菱型平面上, 有一水滴状图形, 它代表设计人所付出的心血和汗水, 也代表着石油。总体意境是, 在江苏油田党政领导班子的正确领导下, 设计人运用最新的技术、一流的质量, 用辛勤的劳动, 为油田原油产量的上升做出的一份贡献。第三, 以提炼设计院特色技术为切入口, 展示设计院的技术实力, 使之成为形象代表。院组织了有关专家, 搜集了大量的技术资料, 经过层层筛选, 优中选优, 总结出代表设计院在水乡油田地面建设设计技术方面的十一项特色技术。

以人为本, 挖掘“设计之力”。设计院通过召开设计技术质量座谈会, 组织大型设计回访活动, 为用户提供施工服务, 举办用户联谊会, 促进沟通和了解, 开拓社会市场。同时, 通过完善内部管理制度, 强化对员工的业务素质培训、开展职工联谊活动等, 增强职工自身综合素质和工作水平, 营造内部之力。

通过企业文化建设, 立体地塑造了设计院外部形象, 带来了市场机遇, 也使思想政治工作结出了有形的成果。

9.教师形象提升方案 篇九

我校现有专任教师211人，其中具有本科学历的191人，研究生14人，据此现状，为进一步加大教师合格学历教育和高学历培训的力度，提升队伍的整体素质，特制定本方案。

一、学历提升目标

到2014年，专任教师100%达到本科学历；35岁以下青年教师50%参加在职研究生班或研究生课程班的学习，并取得结业证或毕业证；具有研究生学历的教师占青年教师的20%。

二、工作措施

1、凡学历未达标的教师，本人应主动提出申请，经学校同意后，利用业余时间，参加与所教专业对口的合格学历教育，学校承担50%的学费。

2、对具有合格学历，利用业余时间参加在职研究生班或研究生课程班学习的教师，在取得结业证书后，学校给予一次性奖励3000元整。

3、对参加在职研究生学习，并取得硕士学位的教师，在取得毕业证和学位证后，学校给予一次性奖励8000元整。

4、对利用业余时间参加本科学历学习的教师，在取得毕业证后，学校一次性奖励500元整。

5、严格把握新进教师学历标准。所有新调入的教师或新录用的人员，必须具有大学本科学历，否则不予考虑。优先调入或录用研究生学历人员。

6、参加本科学历教育和高学历培训的教师，如需请假参加面授，面

授期间不计工作量，也不以事假对待。寒暑假参加面授的，不作加班对待。

三、奖惩办法

1、参加合格学历教育和高学历培训的教师，一旦学习结束，经办公室审核、验证并签字后，凭票在财务室报销学费并领取资金。

2、对参加合格学历教育和高学历培训的教师，学校除承担相应的学费和给予一定的奖励外，不再报销其他一切费用。

3、凡45岁以下教师，在规定年限内学历未达标者，学校将视情予以转岗安置；属专任教师的，一律调离教学岗位，直至辞退。

4、高学历培训结业或毕业的教师，只要学校承担了相应的学费并给予一定奖励的，必须在学校服务五年以上。五年内离开学校的，学校将在其调动时扣回支付的所有费用。

10.教师形象提升方案 篇十

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以国家相关法律法规及上级主管部门相关政策为依据，以促进教师专业发展为导向，以农村中小学教师培训为重点，以“新理念、新知识、新课程、新技能、新技术和师德教育”为主要内容，以有效运用现代远程教育手段，建立并运行广西区域性教师教育网络联盟计划为抓手，以“搭建平台、创建机制、模块培训、自主发展”为方针，创新小学教师培训机制、内容、手段和方法，强化培训质量管理，全面提升我校教师综合素质，为进一步提高教育教学质量、全面实施素质教育、切实推进义务教育的均衡发展提供强有力的师资保障和人力资源支持。

二、目标任务

（一）目标

树立大教育、大培训的观念，确立终身教育观念和全员培训工作目标，创建学习形组织。通过各种途径和手段，引导、激励、帮助教师在现有起点上持续发展，在职业道德水准、教育新理论、教育新观念、知识结构、实施素质教育能力、教育科研能力、教育技术能力等综合素质方面有实质性的提高，努力实现三个转变：由“接受型”教师转变为“开拓型”教师；由“经验型”教师转变为“科研型”教师；由“平淡型”教师转变为“特色型”教师。

从而促进教师专业发展，提高教师整体素质。

（二）具体任务

1、激励、支持教师参加学历学位提高培训，提升教师学历学位水平。激励、支持在职教师参加函授教育、自学考试、现代远程学历教育、学历培训班等，促使我校教师学历层次达到一个新水平，学历合格率达到100%。

2、实施以“新理念、新知识、新课程、新技能、新技术和师德教育”为主要内容的新一周期教师全员培训，全面提高我校教师师德水平和教育教学能力。通过多种途径和手段，组织在职教师接培训.加强师德教育，提高师德水平。师德教育是教师培训永恒的主题。要以胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、发奋进取，淡泊名利、志存高远”四点希望为基本要求，坚持每年开展主题师德教育活动。每位教师本学期要接受师德教育学习,并要撰写心得体会。提高班主任整体素质和履行班主任工作职责的能力，促进未成年人思想道德建设。学校每学期将对班主任工作进行考评。式考评学校。

开展新理念、新知识培训，更新教师知识结构。通过多种形式和内容，对广大教师进行实施素质教育思想观念的教育，帮助广大教师更新教育理念，提高实施素质教育的能力和水平。加强教师科学文化知识培训，引导广大教师努力学习当今世界人文、社会、科学、自然、经济等方面的新知识、新成果，不断完善知

识结构，提高文化品位，提升学识魅力。

开展新课程培训，提高教师实施新课程能力水平。紧密围绕基础教育课程改革实施的不同阶段确定培训目标和培训内容，采取多种途径和手段有针对性地进行新课程培训。注重紧密结合教师在实施新课程中遇到的具体问题和困惑，以案例为载体，以问题为主线，以课堂教学为主题，贴近教学实际，组织开展新课程培训，提高教师实施新课程能力和水平。

三、主要内容、方法和措施

1、学习《2012年全县教育工作重点》、《庄浪县中长期教育改革和发张规划》等文件，以及参与式与活动式教学理念、教育政策法规等教育教学理论和思想。使广大教师充分认识到只有不断学习、不断汲取新的理念才能有利于自身素质的提高。

2、实行学校集体学习和个人自学相结合的学习方式。每周一、三为集体学习时间。学习相关的教育教学新理念、教育教学法律法规及新课程标准。

四、成立工作组

成立教师素质提升工程领导小组，负责对全校教师素质提升工程的统筹规划、指导管理及督促评估工作。

组长：马银辉（学校校长）

副组长：李 强（学校教导主任）

成员：全校在岗教师

成立由校长任组长的“教师素质提升工程”领导小组，具体

管理教师素质提升工程。要把教师素质提升工程纳入教育发展总体规划，同步考虑，统筹安排，提供政策支持和条件保障；要把教师素质提升工程列入重要议事日程，及时研究解决教师素质提升工程面临的突出问。从实际出发，制定学年或学期教师培训及校本研修计划，并组织实施，确保学校教师素质提升工程顺利开展。

（二）加强制度建设，提供政策支持。

完善教师素质提升工程登记制度。对不愿意参加教师素质提升工程的教师，学校应对其进行说服教育。经教育仍拒绝参加培训或擅自中断学习、研修造成考试、考核不合格者，当年考核视为不称职。

（三）加大投入，确保教师素质提升工程经费需求。

切实保障教师培训经费按照学校公用经费预算总额5%安排落实，用于教师按照学校培训计划参加培训所需的经费。

五、实施步骤

教师素质提升工程分启动、全面推广、评估验收三个阶段。

（一）启动阶段：2012年2月-2012年3月。

此阶段要认真组织学习有关文件精神，广泛做好宣传工作，使广大教师充分认识教师素质提升工程的重要性和紧迫性；制定本校教师素质提升工程规划、实施细则和管理措施等。

（二）全面实施阶段：2012年4月-2012年11月。

全面推广阶段根据各校实际情况分期分批地逐步展开，不搞“一

刀切”和“齐步走”。在培训项目上可交错进行，培训进度允许有先有后，但应确保总体上在2012年11月前完成教师素质提升工程规定的培训及研修任务。全面推广阶段要注重过程、讲求实效，保证培训质量，切忌搞形式主义和走过场。

（三）总结评估：2012年12月

11.教师形象提升方案 篇十一

1 要充分认识新闻宣传工作的重要作用

企业形象是供电企业最重要的无形资产。

企业宣传工作是供电企业战略发展中的重要组成部分, 承担着宣传党和国家大政方针以及企业自身的工作任务、 发展趋势的重任。 对企业员工进行正确的舆论引导, 能为企业的生产和发展营造良好氛围, 凝聚企业内部的发展动力。

供电企业既有电力行业的特殊性, 又是公益性企业, 关系到民众的基本生活, 必然会受到社会各界的广泛关注, 成为社会舆论关注的焦点。 如果通过新闻作品的传播, 加深大众对供电企业的印象, 获得社会的广泛认同, 就会为企业的发展赢得舆论优势。 社会已进入高度发展的信息化时代, 企业应与时俱进, 充分利用网络优势, 在门户网站和微信公众平台增强沟通功能和互动性, 内提质量, 外树形象, 进一步增强社会影响力, 推动公司的不断发展。

2 发挥新闻宣传作用的主要措施

2.1 加强正面宣传

随着新媒体的不断发展, 宣传载体有了新的变化, 企业网站的宣传作用日趋重要。 除传统的平面媒体、电视媒体以外, 网络媒体、微信、微博等新兴媒体也在不断“发声”。 但是, 不管宣传载体如何变化, 都要在宣传各个方面、各个环节把握正确的舆论导向, 正面宣传企业的好的做法、好的经验、好的典型, 为企业树立良好的公众形象。

2.2 加强新闻宣传策划

要发挥宣传作用, 达到预期效果, 就要经常保持一种强烈的宣传欲望, 有一种超前的策划意识, 围绕企业的中心工作制定典型经验、典型人物、企业工作成效等专题宣传方案, 根据新媒体以短文为主、纸质媒体以重要长篇稿件为主、网络媒体长短文章皆可、 电视广播以画面和声音为主等特点, 选择合适的切入点进行实时传播, 确保企业重点工作及时部署, 工作成效及时宣传。 并借助重要或大型工程或事件开展主题传播, 深度挖掘重大事件的新闻价值, 实现重大事件的正向传播效应最大化, 充分展示企业形象。

2.3 加强观念创新

企业新闻宣传工作要取得突破, 首先必须观念创新, 要在接受和继承既有经验的同时, 敢于自我否定旧有思路。在研究问题、部署工作时, 注意分析把握国际国内的形势, 把握市场经济的走向, 把握影响员工思想的规律性特点, 并要注意听取方方面面的意见, 集思广益, 启发思路。只有不断创新发展, 才能提升企业宣传的作用和效果。

2.4 构建新闻宣传队伍

要加强顶层设计, 着力把人才队伍建设作为加强供电企业新闻宣传工作的关键。 要让基层新闻宣传工作硬起来, 要围绕建立大宣传格局, 落实好新闻宣传人员编制、经费, 打通新闻宣传“最后一公里”难题。 要增强新闻宣传工作队伍的政治、大局、责任3 种意识, 掌握新兴媒体, 提升编写能力, 使新闻宣传人员真正有几把“刷子”。

培养一支懂政策、明理论、熟网络、善写作的人员队伍必不可少。 为适应新形势要求, 可以采取走出去、请进来的办法, 增强新闻宣传工作人员能力。 并多层次进行培训, 不断提高思想境界、理论素养和业务水平。 同时, 要把广大基层员工发动起来, 从日常工作和生活中挖掘典型。榜样的力量是无穷的, 要共同传播正能量, 培养一种积极向上的企业宣传文化。

3 结束语

12.教师形象提升方案 篇十二

一、指导思想

双师素质教师的培养是双师结构教学团队建设的核心，也是中职学校专业建的迫切需要。依据我校的中长期发展规划，按照“课证岗对接、校企共育”人才培养模式改革的要求，坚持培养为主、引进为辅、专兼结合的原则，培养一支师德高尚、行业知名、技术精湛、专兼结合的双师结构教学团队，全面提高我校专业建设水平和人才培养质量。

二、培养目标

全面提升培养对象的专业素养，促使其成为专业建设、课程改革、实验实训条件建设、社会服务的主要力量，在课堂是教学能手，在企业是技术能手。与风顺车轿有限公司、衡阳云龙计算机有限公司等企业深度合作，共建双师素质教师培训基地，共同设计培训项目，组织专任教师参加双师素质技能培训项目；鼓励专业教师考取二级以上技师职业资格证书，以提高专业技能。

三、培养内容及措施

1、企业顶岗锻炼

安排培养对象到双师素质教师培训基地顶岗锻炼3个月，与企业技术人员进行交流研讨，提高自身的实践教学能力，顶岗锻炼结束后汇报交流企业学习情况，并撰写报告。

2、教学能力和教研教改水平

培养对象能胜任本专业主干课程的项目教学工作，教学效果良好；较准确地把握任教课程教学目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，为专业建设、人才培养方案制订、教材开发、实践教学等方面提供建议；与企业兼职教师刘文结对教学，取长补短，切实加强教学水平，注重对学生能力的培养。

3、应用技术研究推广能力和市场探索能力。

培养对象应有较强吸收、消化和推广专业知识的能力，积极参加业务学习，及时更新知识结构，不断提高技能水平，并在教学中充分反映，有较强的市场调查能力。具体措施：

①安排培养对象到到教育部中职师资培训基地培训，掌握本专业的最新发展动态，不断更新自己的知识结构。

13.金星学校教师素质提升方案 篇十三

一、指导思想

根据大邑县教育局2008年工作思路“四大工程”中提出的“提高教师素质”，也根据我校教师的实际情况，为提高我校教师素质，为提高我校教育教学质量，为办金星乡人民满意的教育，特制定《金星学校教师学历提升方案》

二、我校教师素质情况

1、学历情况

小学教师：我校共有小学教师29名，其中50岁以上的教师15名，占我校小学教师的51.7%；专科学历教师10名，占我校小学教师的34.4%；正在进修专科的4人，占我校小学教师的13.5%；本科学历1人，占我校小学教师的3%；正在进修本科的2人，占我校小学教师的6.8%。

中学教师：我校中学教师共有21人，50岁以上的教师2人，占我校中学教师的9.5%；本科学历的有6人，占我校中学教师的28.5%；正在进修本科的教师7人，占我校中学教师的33%；正在进修研究生的教师2人，占我校中学教师的9.5%。

综上所述，我校教师学历达标未达到上级部门的要求。

2、思想状况

教师对《教师法》和《未成年人保护法》的认识肤浅，在教育学生时时有违规行为发生：例如体罚或变相体罚学生，对学生“心”罚现象屡见不鲜。班主任对学生的管理和教育缺乏艺术性，高高在上，没有平等地对待学生，没有充分尊重学生的人格。教师的职业倦怠感强，教学工作出工不出力，教学工作敷衍塞责，造成学校教学质量不高。

3、教学业务状况

教师的职业倦怠感强，教学工作无奉献精神，满足于现状，不加强学习，不求上进，教学业务能力不强。

三、教师素质现状分析

1、学历无用论。部分教师对学历的重视不够，有的教师认为：学历高又如何，现在的学历都是“歪的”，学历高不代表就有真材实学。况且，学历高在评优，晋级方面又没有好大的优势。所以，一部分年青教师自认为以自己现在的学历水平足够应付教学任务，他们没有提高学历的强烈愿望。

2、撞钟论。在当前的社会背景下，物价不断抬升，人的价值观也在不断改变，教师的经济、地位与其它部门相比、与社会上从事其它事业的人相比还有一定的差距，有部分教师心态失去平衡。从事教育事业，有部分教师认为就好象是一根鸡勒，弃之可惜，还有余香；食之无肉，只有骨头。老实说，这部分教师放弃教育事业，以他们所学的专业进入社会其它行业也不会有好大的发展。他们在教育这一片天地中没有了激情，所以他们的原则就是“做一天和尚撞一天钟，得过且过”。

3、教学平庸论。有部分教师在教学中没有感到成功的喜悦，自己认为自我学识基本可以“应付”学生，教学质量不高的是学生的原因，教师水平再高，学生受社会的影响，学习不努力也是提不高教学质量的。所以，有部分教师不求上进，不主动学习先进的教学理论。上级和学校安排的学习和教研也是应付了事。这部分教师教学不努力，他们把大部分精力放到日常平庸无聊的事务中去，比如大麻将、聊天活动中去，他们的原则是“不求大功，只求无过”。

四、教师素质提升目标

1、学历目标。2008年小学教师苟启文、王敏、蔡孝品、张廷玉学历达到专科，小学教师专科学历达到14人，学历达标率48.2%。2010年小学教师吴国洪、吴疆达到本科学历，小学本科学历占小学教师的10.3%。中学教师李文全、何韵峻、蔡麒麟、黄元刚、牟罡、罗洪彬在2010年前达到本科学历，中学本科学历的教师人数12人，占中学教师人数的57%。车文清，罗光洪于2012年达到研究生学历，占我校中学教师的9.5%。到2012年，小学教师专科以上学历占小学教师的60%，中学教师本科以上学历占中学教师的65以上。

2、教师思想素质目标。让教师体会到从事教育事业的伟大与光荣，让他们爱岗敬业，把自己的毕生精力放到教育事业上。

3、教学能力目标。教师具有先进的教学理念，能把握住所教学科的特点，能驾驭所教学科的教学。

五、教师素质提升措施

1、学校成立教师素质提升领导小组。组长：牟罡 副组长：吴国洪

王敏

2、加强学习，增强教师的责任感，树立教师对教育的信心，提高教师教学能力。

A、学习《教师法》，让教师明白自己的权利和义务。

B、学习“两会”对教育的关心，让教师明白教育的未来是光明的，树立他们对教育的信心。

C、学习先进教师的典型事例，外校的、本校的，以榜样示范，让教师学习他们爱岗敬业和无私奉献的精神。

D、强化教学教研；

E、学习理论书籍。每学期教师读一本教育专著，读后要写学习心得体会。

F、进行校本培训。每学期学校制定培训方案，定期对教师进行校本培训。

3、加大对教师的考核，奖优罚劣。A、对学历提高教师的奖励； B、对教学质量突出教师的奖励； C、评选市、县、校三级骨干教师。

14.教师形象提升方案 篇十四

作为中国历史文化名城和优秀旅游城市,保定的旅游形象一直有待提升,保定市市长马誉峰指出:要积极构建“一城五区”旅游发展格局,实现旅游城市向城市旅游的转变。保定市“十二五”规划纲要中也明确提出:要培育大旅游。如何从大旅游的视角,整合保定的旅游资源和历史文化,融合旅游业的六大模块,塑造鲜明的旅游形象;以旅游形象驱动经济发展,提升城市知名度,促进城市现代化发展的现实要求是亟待解决的一个问题。

一、“大旅游”观的概念与内涵

“大旅游”观强调从全面、协调、可持续发展的角度来认识和审视旅游业的发展,是对传统旅游观念的突破和延伸,追求的是旅游业发展所能带来的整体效益。在“大旅游”观的战略指导下,旅游资源的外延被拓宽,将所有可以吸引游客的资源都归为“旅游吸引物”,资源的创新为旅游资源可持续发展提供了动力支持,大旅游业在加强城市建设、树立城市品牌形象、培育城市文化、提高居民生活质量等方面有着良好的文化效益和社会效益。

二、保定旅游形象的现状调查分析

课题组就保定旅游形象现状为题,通过市民问卷调查,旅行社和重点景区实地走访调查,对目前保定旅游形象现状分析如下:

(一)旅游产业发展不足,城市旅游形象有待提升

从相关数据分析可以看出,保定市是全省游客人数最多的地区,但是旅游收入位于秦皇岛之后,纵观整个旅游收入结构可以看出,类似住宿、餐饮、交通、游览这些需求弹性较小的产品占得比重比较大,而需求弹性较大的购物、娱乐、体验旅游消费的比较少,总体而言,旅游精品和休闲产品还比较少,游客逗留时间还是太短,旅游产业的产业化、集团化还有待发展,旅游产业发展不足。旅游产业与城市旅游形象相辅相成,互为推动,目前保定市的旅游形象还不够响亮,知名度和美誉度还有待进一步提升。

(二)旅游产品分散,服务和宣传不到位,吸引力不足

作为资深的中国优秀旅游城市,保定留给外地人的第一印象可能就是古城、直隶总督署和驴肉火烧,很多人对野三坡、白洋淀、狼牙山等全国知名景点有一定的认知度,但是这些景点并没有与保定旅游形象紧密结合,出现认知分离的情况。保定虽然旅游资源众多,但是旅游文化和旅游资源的提炼、串并、整合还不够、在对外整体营销上宣传力度和方式上还是不到位,宣传缺乏整体策划,客源市场还是较为狭小,局限于京津和省内,没有让保定形成足够的吸引力,保定古城作为中心城市的旅游功能也没有充分发挥出来。

(三)配套服务建设不能满足产业发展的需求

旅游是一个关联性很强的产业,具有文化性和经济性的双重特征,吃住行游购娱都要求完善的配套服务。保定市的交通网络也已经形成,大部分地区的交通可达能力均有提升,部分国道和省道路况较差,交通瓶颈依然存在,西部太行山区的交通网络还相对滞后,各个景区的交通连接不畅,一到旅游旺季景区普遍出现严重的交通拥堵,此外住宿和娱乐设施的档次较低,旅游产品雷同,购物诚信度等等因素不能满足产业发展的需求,都制约了保定旅游业的跨越式发展。

三、提升保定城市旅游形象的路径研究

(一)调整保定旅游开发管理的思路,树立“大旅游”的旅游发展新概念。

首先城市品牌的建立离不开城市特色,特色是一个城市的灵魂,旅游开发也是为当地的城市旅游资源找“魂”。旅游宣传主题和口号也是城市旅游形象的核心,应当提出系列的主题口号,突出“文化古城,山水保定”两大主题,涵盖“京畿胜境、醉美保定”、“爱上保定、寻乐太行”等口号,还要根据不同的阶段和活动提出相应的宣传口号。

其次是旅游产品和功能的大整合,旅游六要素是食住行游购娱,大旅游要做大旅游。保定市已经提出要通过“一城五区”组团发展,构建“中心引领、多极带动,众星拱月、月照群星”的大旅游格局。更深入的应该还有旅游配套功能的整合,比如餐饮、交通、住宿、购物等等,利用网络和各种社交软件,推行旅游功能、服务一体化,从观光旅游向体验旅游模式转型。

(二)借助京津冀一体化加快保定旅游改造升级,促进大旅游格局形成。

中央提出京津冀一体化,这对保定旅游是很好的发展机遇,京津冀一体化交通是硬件,目前,保定正在推进津保城际、廊涿城际、固安至白沟新城城际铁路和京港澳高速拓宽、京昆高速北延、荣乌高速贯通等重点交通工程,完善配套骨干路网,打造京南交通陆路枢纽,加快与京津无障碍、无缝隙对接和同城化发展。无论对旅游客源市场的扩展,还是对保定形象的宣传都是有益的,因此在营销战略上,应当创新旅游资源,联合强势景区和地域,采取整体营销策略,实现旅游城市向城市旅游的转变,建立保定“大旅游”形象。

结语