记一次大扫除作文

记一次大扫除作文（精选19篇）

1.记一次大扫除作文 篇一

今天，正值暑假，因为妈妈觉得家里太过肮脏，便拿起清洁工具，和我一起，准备与垃圾一决高下。

首先，肯定是要扫地和拖地。我拿起扫把，用力地左扫扫，右扫扫，可这些灰尘就像一个个调皮的精灵，这边跑跑，那边跳跳，就是不往扫把的怀里钻。我有些气馁，这些灰尘怎么这么会跑啊，难道是我太过用力了?一旁的妈妈对我说：扫地别太用力了，不然灰尘会到处跑。没错，和我想的一样。于是，我又马上行动起来，该轻就轻，该重就重，很快，刚刚还洋洋得意的灰尘眨眼就就成了阶下囚。

其次，就是清理杂物了。家里的杂物很多，尤其是我的书，还有许多周报。一向支持我读书的妈妈看到这杂乱无章的书后，不由得发火了，让我把不要的书拿出去卖掉。不行!我一声惊呼，这些书我都喜欢，都很重要!这本《爱的教育》，那本《钢铁是怎样炼成的》，你都已经很久没有动过了吧。妈妈一声冷笑。行行好，我这就看。我哀求道。可妈妈毫不留情面，让我把不要的旧书拿出来。我只好照做，看着一本本快要与我再见的书，我十分心痛。

最后，就是用抹布擦了。书柜，床板，墙壁，都是我要擦的对象。我拿起一块抹布，用手拧干，便擦在了墙壁上。经过我的不懈劳动，整个家焕然一新，和刚装修好的房子一样，亮闪闪的，不明就里的人还以为我家又装修了一遍。看着这劳动成果，我不由得笑了，笑得很开心。

劳动最光荣!

2.记一次大扫除作文 篇二

男:十年生死两茫茫, 不思量, 自难忘。

女:死了?怎么死的?

男:山无陵, 江水为竭, 冬雷阵阵夏雨雪。

女:喔, 是天灾。那这些年你怎么过来的?

男:满面尘灰烟火色, 两手苍苍十指黑。

女;唉, 不容易。那么你看见我的第一感觉是什么?

男:忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。

女: (红着脸) 有那么好?

男:糟粕所传非粹美, 丹青难写是精神。

女:马屁精, 你有理想吗?

男:他年若遂凌云志, 敢笑黄巢不丈夫。

女:你……对爱情的看法呢?

男:只在此山中, 云深不知处。

女:那你喜欢读书吗?

男:军书十二卷, 卷卷有爷名。

女:这牛吹大了吧?你那么大才华, 怎么还独身?

男:小姑未嫁身如寄, 莲子心多苦自知。

女: (笑) 假如, 我是说假如, 我答应嫁给你, 你打算怎样待我?

男:一片冰心在玉壶!

女:你保证不会对别的女人动心?

男:波澜誓不起, 妾心古井水。

女:暂且信你一回, 不过, 我正打算去美国念书, 你能等我吗?

男:此去经年, 应是良辰美景虚设。

女:不过……

男:独自莫凭栏, 无限江山, 别时容易见时难!

女:但是…….

男:望夫处, 江悠悠, 化为石, 不回头!

3.给生活来一次大扫除 篇三

I have been spring cleaning. Yes, I know it’s still winter but considering the state of my house I’ll be lucky to get it all done before spring.

I recently read that 20 percent of the things you own hold 80 percent of the total value of those things. I had a look at the things surrounding me and realized there was a lot of truth in what I read. I decided, then and there2), I only wanted to be surrounded by valuable things. I also decided the way to achieve this was to throw 80 percent of my house away.

Rationality and considered behavior are clearly my strong points.

I started in the bathroom cupboard.

It’s amazing how much stuff you can actually fit in there. I didn’t want to just randomly throw things away though—I wanted to be accurate. So I counted everything, multiplied it by 0.8 and discovered I needed to get rid of 57 items.

Living alone for too long can make you do these sorts of things.

I began with what I thought I could do without. That dried up blue nail polish3)? Gone. That foul4) smelling moisturizer5)? Gone. That anti-frizz serum6) that turned out to be quite pro-frizz? Gone.

But by the time I got to 20, it was a real stretch: I might use this one day. I like the smell of this. This one has cute packaging. I still had 37 things to go but I couldn’t bear to throw any more away.

So I changed my approach. Instead of trying to work out what I didn’t want, I began to think about what I did want. What was important? What was useful? The result surprised me. I put eight things back in the cupboard before I began having difficulty deciding whether or not a product was valuable enough to keep.

Once I had all the important things on the shelf, deciding what to do with the 29 things on the floor was easy. 20 went straight into the bin without any sense of loss. The other things, while not as important, still had enough value to hang on to7). So I ended up only throwing 40 things away. But on the other hand—I ended up throwing 40 things away!

As I knelt on my bathroom floor, looking at my freshly uncluttered cupboard, I started to get excited. Imagine if I did this to every cupboard! No! To every room! No—to my whole life! Instead of focusing on the things I don’t want, what if I focused on the things I do want? And instead of cluttering up my life with unnecessary junk, why don’t I treasure the things that are important and discard the rest?

Throwing things away is a good feeling. It creates a sense of lightness and leaves you with less ways to mess up your house.

But we do so many unnecessary things in life, too, that only leave us tired, poor and unhappy. Because of my spring cleaning-induced epiphany8), I am now making a conscious effort to throw these things away, too.

Watching TV when there’s nothing on? Gone. Late fines for not returning DVDs on time? Gone. Pressing the snooze button9) too often, creating a stress-fueled dash to get to work on time? Gone. And all without any sense of loss.

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That’s the thing about unnecessary stuff—you never miss it.

So much is lost by holding on to what we don’t need, and there is so much to gain by letting it go.

1.spring clean：(尤指在春季的)大扫除

2.then and there：当场；立即

3.nail polish：指甲油；趾甲油

4.foul [faʊl] adj. 难闻的

5.moisturizer [ˈmɔɪstʃəˌraɪzə(r)] n. 润肤膏

6.anti-frizz serum：抚平毛躁精华

7.hang on to：保留，保有

8.epiphany [ɪˈpɪfəni] n. 对事物真谛的顿悟或洞察

9.snooze button：催醒闹钟的按钮(指闹钟上的一个按钮，按下此按钮闹铃声停止，但短时间内会再次响起，用于反复提醒定闹铃人起床)

我已开始着手春季大扫除了。是的，我知道现在还是冬天，不过看看我屋子里乱七八糟的样子，如果能在春天前把一切都收拾妥当，那就算幸运的了。

我最近读到一句话：你所拥有的东西中，20%的物品占据着所有物品80%的价值。我看了一眼周围的东西，突然意识到这句话的确很有道理。我当即决定只把有价值的东西留在身边。我还决定，要实现我的“宏图大计”，我必须将屋子里那80%没用的东西全部清理出去。

理性思考和审慎行动显然是我的强项。

我的清理行动就从浴室的橱柜开始。

橱柜里竟然能塞进那么多东西，这太令人惊讶了。但我不想就这么把东西随意地扔掉——我希望做到准确无误。于是，我清点了橱柜里所有的东西，然后将总数乘以0.8，最后发现，我需要扔掉57件东西。

一个人独自生活得太久，就容易干这样的傻事。

我从那些自己觉得用不着的东西开始下手。那瓶已经干了的蓝色指甲油？扔掉。那瓶味道难闻的保湿霜？扔掉。那瓶越抹头发越毛躁的抗毛躁护发精华液？扔掉。

不过，当我扔到第20件的时候，我发现真是选不出来了：这个我可能哪天要用；那个的味道我很喜欢；这个的包装很可爱。我还得扔掉37样东西呢，但现在却一样也舍不得再扔了。

于是，我改变了战术。我不再绞尽脑汁去想哪些东西是我不需要的，而是开始考虑哪些是我确实需要的。哪个重要？哪个有用？结果令我大吃一惊。我挑出了八样东西放回橱柜，但紧接着在第九件上又犯难了：这个有用吗？还要留着吗？

等我把所有重要的东西都放到了架子上，再决定如何处理地上那29件东西就简单多了。其中20件直接扔进垃圾桶，一点儿也不觉得惋惜。剩下那几件，尽管没那么重要，不过还有些价值，留一留也无妨。因此，我最终只扔掉了40件东西。不过换个角度想——我最终居然扔掉了40件东西！

我跪在浴室的地板上，看着眼前刚整理出来的井然有序的橱柜，开始有些激动起来。试想一下，如果我给每个橱柜都来一次这样的大扫除！不！每个房间！不——我的整个生活！如果我不去关注那些不需要的东西，而是多想一想自己真正需要什么，结果会是怎样？为什么我不能好好珍惜那些生命中最重要的东西，把其他的一切全部抛开，不再让无用的废物填满我的生活呢？

把没用的东西扔掉，这感觉真好。你会感到如释重负，也不会动不动就把房子搞得乱七八糟了。

但是，在生活中，我们也会做许多毫无必要的事情，这些事令我们筋疲力尽、捉襟见肘、郁郁寡欢。这次大扫除让我顿悟了生活的真谛，我现在也开始有意识地在生活中抛弃那些毫无必要的事情。

没什么好节目了还盯着电视看？不这么干了。因为不及时归还租借的DVD碟片被罚款？不这么干了。不断按下闹钟上的“重响”功能键，结果为了赶上按时上班而紧张地一路狂奔？不这么干了。这一切都可以统统放弃而丝毫不会觉得有任何损失。

不必要的东西就是这样——你永远不会怀念它。

执着于我们不需要的东西令我们失去了太多，而放手之后我们却会有丰硕的收获。

4.记一次大扫除作文 篇四

同学们三个一群，五个一伙。扫地的同学一手着扫把，一手拿着垃圾桶，认真地清扫每一个角落，一丁点垃圾也不放过;拖地的就更起劲了，又卷袖子又挽裤角，手拿着拖把，不顾一切的拖着，汗水滴下来也不在乎;擦灯、擦电风扇的同学把两张桌子并在一起，站上去擦，就像站在平地上一样轻松……大家个个都忙得不亦乐乎。

看!讲台上有一个个子比较矮小的冉金山正在擦黑板，只见他踮起脚尖，依然擦不到黑板的上方，只见他弯曲双腿，用力一蹬，手上的黑板擦从黑板上挥过，如此反复几次，才把黑板擦得干干净净。

我比较细心，被安排来擦窗户。我先把抹布浸湿，然后拧干，从上到下从左到右依次擦起来。看见玻璃上有小污点时，立即用手把它抠掉。用湿抹布擦完后，我又用干抹布擦一遍，发现有痕迹时，哈口气再用报纸用力擦，不一会儿玻璃擦得晶莹透亮。

5.记一次大扫除作文 篇五

活动开始前，老师开始布置任务，接到任务的人都跃跃欲试，个个手持武器准备与灰尘战斗，没有任务的人更是迫不及待，把手举得高高的，好像害怕老师看不见似的。最后每个人都手持武器，个个有股威风劲儿，这么一看，好似一支军队。

接着广播发出了指令：活动现在开始!所有人一齐离开座位，向自己负责的战区奔去，一开始安静的校园仿佛炸开了花，走廊到处人山人海，许多小战士手捧一个盆，不停的接水。教室里人流如梭，每个人跑得极快，希望以最快速度取胜。擦黑板的同学手拿擦布，对着黑板就是一顿猛擦，把边边角擦得干干净净;排桌子同学把桌子排的整整齐齐，好像一位教官指挥着新兵;擦窗户的同学只能擦到一面窗户，于是他们发明了一个拖把和布的合体，还别说，可真是一群聪明的小战士;扫地的同学好像变成了吸尘机一整间教室一尘不染，好像世界上不存在灰尘一样;擦墙的同学更是厉害，把墙擦地宛如一面镜子

6.记一次大扫除作文集锦（共） 篇六

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的记一次大扫除作文，欢迎大家分享。

记一次大扫除作文1

老师通知说：“今天下午最后一节是大扫除。”紧接着老师做了大概安排，具体安排则由分头负责的同学安排。

我和李依晨的共同任务是去清洁区擦栏杆。到了下午最后一节课，同学们就开始打扫了，有的扫地，有的擦桌子，有的拖地等。

我和李依晨一起去清洁区擦栏杆。我拿出抹布，在栏杆上来回的擦，我擦了几下，可是还是擦不干净，我便使劲地用力去擦，终于我把栏杆上的细条上面的污渍擦干净了。这边擦好后，我又去插那边，并且把栏杆的最底下也细心地擦了几遍。我擦了一遍，又再检查一遍，有没有没清理干净的地方，有的话，我再把栏杆擦几遍，争取做到一尘不染。

我们全部擦好后，栏杆非常亮，亮的可以照出人影来，看着自己的劳动成果，虽然很累但心里乐滋滋的。这一次大扫除虽然很累，但我还是很开心。

记一次大扫除作文2

为了在新学期里有一个美好的学习环境，我们班进行了一次大扫除。

扫除那天下午，老师让第一组打扫保洁区，第二组的同学负责清扫教室地面，第三组擦门窗，第四组负责擦书架与讲台。老师刚分好工，同学们就拿着工具热火朝天地干起来。

有的同学先用湿抹布把窗框抹干净，再用纸仔细地擦玻璃；有的同学把地上的浮灰扫掉后，又用拖把拖；有的同学把黑板擦得黑里透亮；还有的同学把讲台抹得千干净净，把书柜整理得整整齐齐。大家干得汗流浃背，头上渗出一颗颗豆大的汗珠，顺着脸颊往下淌，也顾不得去擦。

表现最突出的要数朱斌同学了。他发现讲台底下堆积着许多灰尘，扫帚伸不进去。他灵机一动，便想出了一个好办法。只见朱斌把从扫帚上掉下来的小枝捡起来，伸进讲台底下去扒。他个子矮小，手臂又不长，怎么也伸不到最里面。于是，他就双膝跪地，趴在地上，手使劲儿往里伸，把灰尘一点点地往外扒。他一边扒，嘴里还一边不停地自言自语：“你这该死的灰尘，我今天一定要把你扒出来！”过了一会儿儿，讲台底下被他打扫干净了，他这才站起来。再看看朱斌，他已满身都是灰尘，可脸上还是笑眯眯的。

经过大家一个多小时的奋战，教室的墙变干净了，地也打扫干净了，书架上整整齐齐，玻璃亮闪闪的。而同学们呢？有的变成了大花脸，有的白衬衫已变成了“花”衬衫，还有的头上沾满了灰，老师也忙得成了“土”人了。大家你望望我，我看看你，不禁都哈哈大笑起来。

记一次大扫除作文3

星期五的下午，为了迎接五城联创领导的检查。，老师带着同学们做了一次大扫除。

老师认真地给我们分配了工作后，大家纷纷拿起工具，热火朝天的干了起来。有人在扫地、有的在拖地、还有的人在擦窗户，还有的负责提水，扫地的人真卖力呀！他们手里拿着扫把不停的回来回去，连一个小小的纸片都不放过。擦窗户的人也没偷懒，他们左手扶着墙，右手拿着抹布不停地在玻璃上使劲的擦来擦去。摆桌子的人把桌子摆得整整齐齐，横着看是一条直线，竖着看也是一条直线，真厉害呀！提水的人真是帅呆了，他们两只手各拿一桶水，汗水把衣服都打湿，还不喊累。

在这次工作当中，我的工作最艰难，那就是擦墙壁了。我走到墙壁面前，呀！这墙壁又大又脏。，这还查到猴年马月呀！我擦呀擦呀擦呀擦，终于快擦完了，但是墙壁上还有一块黑墨水怎么也擦不掉，这时我旁边的智多星王栋送给我了一件法宝洗洁精，我用了这个法宝后把墙壁擦得干干净净，原来洁白多了。我望着这雪白的墙，开心的笑了。

大扫除真有意思，我以后在家一定多做几次大扫除，帮妈妈分担工作。

记一次大扫除作文4

今天是星期天，是我们家进行大扫除的.日子。每到这一天，我们全家人都忙得不可开交。因为一周下来，家里真是脏得不得了。

中午一吃完饭就得干活，我擦玻璃，家具……妈妈洗我们全家脏兮兮的衣服。爸爸呢，就来回拖地。我先拿出抹布放在水桶里洗了洗，再拿出来，拧开，拿到家具上擦了又擦，各个家具被我擦得一尘不染。

妈妈把一堆脏兮兮的衣服，泡在盆子里，接着把洗衣机打开，分批洗干净，再把被子，被套搓了好几遍，才放进洗衣机，最后把所有衣服晾干。妈妈看着自己的劳动成果，满意地笑了。

爸爸呢，也不例外。他把拖把放进水桶洗了又洗，再把它拧干。开始使出全身的劲儿，把地面，房间，沙发底下拖得干干净净。不知怎么回事，以前爸爸很懒惰，今天怎么变得这么勤快了。太阳真是从西边出来了呀！

看着整洁的房间，一尘不染的地面，我们一家人都开心地笑了。

记一次大扫除作文5

今天上午，我还在睡梦中就被一阵沙沙声给吵醒了，原来是外公外婆来我家帮忙大扫除了。

只见外婆穿着围裙，戴着橡胶手套全副武装地在洗堆积如山的窗帘；外公左手拿着畚斗，右手拿着扫把在仔仔细细地清扫着每个角角落落；妈妈手持“矛”和 “盾”-----清洁剂和抹布，向窗户上的灰尘发起了进攻，灰尘里该有多少的细菌啊，这一下，它们有伤有死，投降的都到下水道报道去了。连平时很少干家务 的爸爸也参与了此次行动，只见他拿着拖把在地上横冲直撞，把桌子凳子撞得七倒八歪。

正在这时，我发现墙上有一只蜘蛛，便迅速拿来了鸡毛掸子向“东方蜘蛛”发起了进攻，我越战越勇，一连打死了好几只不明飞行物。正当我坐在沙发上气喘 吁吁时，一回头又发现了几员“大将”------蟑螂，原来它们想在沙发底下冬眠了吧，被我吵醒正打算在我眼皮底下开溜，说时迟，那时快，我操起扫把猛地 一拍，便把它们打得肝脑涂地、倒地身亡。

勤整理、勤打扫，我们今天干得热火朝天，虽然累得满头大汗，但看着焕然一新的房间，我倍感欣慰。

记一次大扫除作文6

今天我外婆一回家，就皱着眉头，叉着腰，说：“家里怎么这么脏啊！”

我和妈妈看了看，确实非常脏，可爸爸，却头也不抬一下地玩手机，妈妈看见，揪起他的耳朵大声说道：“你怎么这么懒呢？这可不行！”“疼！疼！我干，行了吧！”我在旁边看见了哈哈大笑。

说干就干，我们一家开始分配任务了。爸爸因为太懒，所以就再加了一样工作——扫地。妈妈就把我们家脏衣服统统塞进了洗衣机的肚子里。我就干轻的活了。

开始干了，爸爸挽起袖子，拿起扫把，快速地扫，一粒小灰尘也逃不过他的眼睛。妈妈也不甘示弱，放好水，用手洗衣服，不但洗得干干净净，而且衣服上还带着一股清香呢！

我的工作较轻巧，我一手拿抹布擦桌子的大花脸，一手扔掉废纸，过了一会儿，桌子变得干干净净的了。

外婆看了看，竖起大拇指：“这才是一个焕然一新的家。”

记一次大扫除作文7

”晚上我们来一次大扫除吧！“

”看，家里多脏啊！“

听了爸爸母亲说这些话，我留心的观察了一下家里，觉得确实又脏又乱，爸爸母亲又要去上班了，我就想：反正在家里没什么事干，我就来大扫除吧！

说干就干。我先拿着扫帚和簸箕来到了客厅，仔细地”寻觅“着垃圾，连一粒小小的灰尘也不放过，在我的努力下，客厅、书房、卧室和厨房被我打扫地一干二净。虽然地板没垃圾了，可还是不干净，这是我想到了拖地，我拿来了一块擦地的毛巾，把它用水浸过拧干后拖地，我先收缩双腿，像跪在地上似的，这边拖一会儿，那边拖一下，可到最后地板还是很脏。原来是我的脚在地板上留下了许许多多的脚印，于是我想了个办法：先从杨坛友秩序的分别向卧室、客厅、厨房和书房拖地。在我的努力下，终于把地拖干净了。我累得筋疲力尽，大汗淋漓，但是我也从劳动中感受到了成功的喜悦和快乐。

不一会儿，爸爸母亲回来了，他们看到我把家里打扫得这么干净，惊呆了，紧紧的抱住我，说：”你真棒！“

经过这次做家务，我知道了：在劳动中感受到的快乐是无限的，我们也应该为爸爸母亲多分担一些家务，让他们感到轻松和快乐。

记一次大扫除作文8

今天下午第二节下课后，老师让我们这组打扫卫生。老师前脚一走我们就开始了大扫除，同学们都纷纷的出去了留下了我们这组的人。然后组长开始了分工合作，我的任务是擦玻璃。

于是，我就在班里找到了一只抹布，然后提了一桶水在旁边，拉过来一张桌子踩了上去开始我的工作，我一边湿水一边擦，一个玻璃一个玻璃的擦。过了一段时间后，我看着我擦过的玻璃干干净净的心里很高兴，再一看就剩这一块玻璃了，我就想赶紧结束因为很累。可是在这块玻璃上有一块脏东西，就像是谁吃的泡泡糖一样占了上去，我就使劲的擦。但是我怎么擦也擦不掉，我心想:“我就不信我还治不了你了 ”。于是我就一遍又一遍的擦可是怎么擦也擦不掉，而这时喔的头上也出了许多的汗。正在我着急时，我看见我的一位组员在地上刮脏东西。突然我想到了一个方法，我就找来了一个小铲子，在玻璃上把这个帮东西给刮下来。终于成功了。看着我擦的玻璃我高兴的笑了。

快上课了，老师高兴的走了进来，然后夸奖了我们这组。而且我们也得了个卫生小红旗，我看着小红旗在我们班门口飘扬我心里很是高兴。

记一次大扫除作文9

今天，老师让我们在下午3：30带好劳动工具，准备大扫除。

到了下午，我准时地来到了学校，我走进教室，看到许多同学都来了，连忙坐在自己的座位上。过了一会儿，老师来了，在她“一声令下”后，我们便开始劳动了。

男同学们先去提水。不久后，一桶桶水提上来了，女同学们便争先恐后地挤向水桶，把各自手中的拖把、抹布浸湿，就径直走进教室里打扫。

看，大家打扫得多认真啊！几个拖地的女同学就像出征的战士一样，挥动手中的“武器”——拖把，把地上的“敌人”——灰尘，一个个消灭掉。可能由于天气太热的原因，不一会儿，女同学们个个面红耳赤，大汗淋漓。功夫不负有心人，地板终于焕然一新，甚至还能照出人影来。再看那边，那几个擦窗户的同学也在辛勤劳动着：瞧，那位女生正拿着抹布仔仔细细地擦窗户。她先把抹布放进水桶里浸湿，再用手轻轻的拧出一些水来，然后她把抹布放在窗户上，有节奏地擦拭着，她的手不停摆动，就像一位画家正在用毛笔在纸上作画……经过我们的努力，窗户终于变得一尘不染了，凑近一看，竟找不出一点儿污渍。

大约过了将近一个小时的时间后，我们就打扫完毕了。看着这整洁的教室，我们都高兴极了，毕竟这是我们的劳动成果。“一分耕耘，一分收获”，在学习上，我们也要有劳动的劲头，遇到困难坚持不懈，才能取得优异的成绩！

记一次大扫除作文10

今天，我们中午放学的时候，老师让回去吃饭的同学带清洁球、抹布、刷子。午饭后，同学们都带着工具来了。

劳动开始了，老师布置一部分同学擦走廊上的涂料，一部分同学扫地，一部分同学擦花坛，还有一部分同学擦玻璃。我和李国华、史刘伟负责后面的四扇窗户，我们先擦下面一块玻璃 的正面，正面擦好了再擦反面，反面很脏，我用废纸擦了一会儿，一连擦了好几次，终于擦干净了。好不容易擦好了一块，接着再擦上面一块，上面一块擦不够，我就搬来了凳子，站上去晃晃悠悠的，心里非常害怕，我想不擦了，可是，我不擦，谁来擦，我只好一只手扶着窗框，一手慢慢地擦起来，过了好一会儿，我们把后面的四扇窗户擦得干干净净。其它同学干得也非常认真。劳动结束了，我望着被我擦得干净的窗户，心里非常高兴。

记一次大扫除作文11

今天早上，老师宣布说：“第三、四节课大扫除。”

到了第三节课大扫除开始了。我们有的扫地、有的檫黑板、还有的洗拖把。我和三个同学先把抹布洗干净然后开始擦桌子，我们商量一人一组，因为我们是四个组，我负责第二组。我先把第一个桌擦干净，到擦第二个桌子的时候，怎样也擦不干净，我想我应该用力去擦，于是我用尽了全身的力气终于把污渍擦掉了。我每个都这样擦。我又去把抹布打上泡沫，在桌子上再擦一遍，每个桌子上都有泡沫，像雪一样漂亮极了。我把抹布清洗干净。把桌子上面的泡沫一擦，每个桌子，都被我们擦的干干净净、闪闪发亮。

再看看我们的扫地小分队，他们没有放过每个地方、每个角落，就连桌子的夹缝中间，也没有放过，他们扫完了，扫的很干净。拖地小队也出动了，他们把教室拖的干干净净，一尘不染。

第四节课老师和校长来检查卫生，校长和老师都夸我们教室最干净，我们得了一等奖，我们全班都乐开了花。

今天太有意义了，我爱大扫除。

记一次大扫除作文12

今天，为了迎接新学期的到来，我们全校师生进行了一场彻底的大扫除。

大扫除开始了，有的同学擦窗户，把窗户擦得闪闪发亮；有的同学跑进卫生间把拖把洗干净，然后骑着他们的“飞天拖把”飞到教室里来；有的拎起塑料桶，到卫生间来来回回打水……

因为我的画画得好，所以我被分配布置黑板。我站到书包柜上，脚一掂，手一撑，直接跳到书包柜的最顶端，然后对同学说：“你好，我的助手，现在你有事了，但是如果你做得不好，小心我让你去倒垃圾！”我拿起一张朱老师打印的纸，对了对地方，然后伸出手，一个图钉就稳稳地放在我的手上了。我把钉子钉在纸上。不久，我们就大功告成了，真可谓“男女搭配，干活不累”。

同学们也陆陆续续地干完了活。大扫除后，整个教室一尘不染，让人赏心悦目。看着干净的教室，我们开心得像一只只小兔子一样蹦蹦跳跳。

记一次大扫除作文13

新年快到了，我们全家总动员，给房间来个彻底的大扫除。

爸爸给我一个任务，用抹布把所有桌子椅子脚全擦一遍。我立马像风一样跑进卫生间，把湿的抹布拿来擦起来。四只脚的椅子当然很容易，可擦桌脚的时候，有一只桌脚被年货围住了。我吸了一口气，使出吃奶的力气，使劲将年货推开。经过我努力后终于把桌脚擦干净了。

我又去擦沙发脚和扶手，我一见这弯来弯去的扶手该怎么擦呀？我冥思苦想，绞尽脑汁也没想到好办法。”哎，只能硬来了。“我壮起胆子，手扭来扭去地擦，就像蛇一样，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右。我的身子也一下子蹲着，一下子躺着，一下子站着，一下子跪着。一转眼功夫就把沙发的金属扶手和脚全都擦得亮堂堂的，一尘不染就像镜子一样。我站起身来看了看，满意地擦了一把汗，自豪地说：”多干净啊！“

接着我连忙去客厅擦电脑椅的脚，真没料到，那轮椅不是的，那尖尖的一面把我戳得哇哇大叫。

还是去卧室擦床脚吧。我蹲下来，可怎么也够不着，怎么办呢？我急得又蹦又跳，出了一身汗。忽然我停了下来，想了想，一拍脑袋，有了，可以躺在床底下呀！我小心翼翼地把半个身子移到床底下开始擦。我也累得筋疲力尽，骨头都要散架了。

别小看擦桌脚的话，这次大扫除我干得可认真了。我的劳动成果得到了家人的肯定，我乐得合不拢嘴。

记一次大扫除作文14

今天我们全校进行大扫除。大扫除对我们并不陌生，可这次只有两个大组打扫，而且只有一节课的时间，这可不是一件简单的事情。

老师分配任务了，有扫地的、有擦窗户的、有擦黑板的、还有摆桌椅的。我被分配到拖地任务。

我赶紧拿起拖把接了水回来拖地，和几个同学相互配合，终于把走廊和讲台处给拖干净了。我的任务快完成了，只要等扫地的同学扫完教室，我就可以拖教室了。

我看见外面墙上有很多泥水印，就拿起抹布去抹墙。我把墙上的泥水印一个一个地全部擦掉，顺便把教室门也抹干净了。

“喂！快来拖教室，我们扫完了！”扫地的同学在教室里喊。我们赶紧去拖教室。

要拖教室那就有点难度了。我们分工，我拖第三大组，我费了九牛二虎之力才拖到第五排。“唉！还有两排呀！不！坚持下去！”我身上的小宇宙爆发了！“冲啊！”刷刷刷！几下就把第三大组搞定了。

我看着焕然一新的教室，开心地笑了！

记一次大扫除作文15

“同学们，开始大扫除喽！”原来是刘老师在组织我们搞大扫除呀，由于本次大扫除主要清除污垢，所以我把它命名为——污垢大作战！

随着老师一声令下，我和周婧怡两位“大将”出马了，我擦，我擦，我擦擦擦，我们两个使出吃奶的劲儿用抹布擦瓷砖，可瓷砖上调皮的污垢就是不肯消失，怎么办呢？这时，婧怡想了一个好办法，她请来了污垢的“天敌”，那就是钢丝球，我们拿着钢丝球轻轻松松就把瓷砖上的污垢消灭了。

7.记一次体育教学基本功比赛经历 篇七

一、理论考核

2008年,连云港市的基本功比赛分为三轮:第一轮为理论考核,第二轮为现场抽签说课,第三轮为抽签借班上课。

因为这三轮比赛不是在同一个时间段进行,所以可以分阶段进行准备。为了在理论考试中能够取得好成绩,笔者通过各种途径进行了“充电”和复习。第一,笔者阅读了大量的相关理论教材、关于现行课程标准的书籍等,并对自己认为重要的条文进行了摘录;第二,制订复习纲要,并将其随身携带,做到随时阅读;第三,通过几个星期的复习,当理论知识基本都已掌握时,开始做一些往年的样卷,遇到疑惑时随手翻阅资料。通过这样有计划的学习,笔者顺利地成为了进入第二轮比赛的选手中的一员。

二、说课

第二轮的说课是现场抽签说课。在比赛前,每个教师有40分钟的准备时间,然后是10分钟的说课和答辩时间。因为面对的是比赛,所以大家都想说出与其他选手不同的风格,都想有所创新。

在赛前,笔者做了充分的准备工作。第一,将自己能够找到的优秀说课案例全部整理成一本手册,从头到尾仔细浏览,并针对各个典型案例的优缺点,做了详细的总结;第二,将自己在日常教学中的感悟与课例结合写了几篇说课案例;第三,在头脑中预想自己站在讲台上该如何表现,以逐渐理清思绪。这样,经过反复酝酿以后,说课的整个过程在脑海里就逐渐清晰起来。

三、赛课

本次赛课是提前10天进行抽签,因此,每个人都有10天的准备时间。在这10天中,笔者将重点放在了临场授课上,因为笔者深知无论准备工作多么充分,在比赛中还是会出现各种各样的问题。因此,应该做到“以不变应万变”。具体地讲,第一,笔者将《中国学校体育》等杂志中关于“课”的文章全部阅读了一遍,其中,文章中同行的得与失是笔者最为关注的内容;第二,积极在课堂教学中进行反复实践,并不断总结出现的问题以及应对的方法。

在赛课当天,笔者提前到达赛课地点,并对自己抽到的班级做了详细了解:第一,笔者联系了上课班级的班主任、体育教师,对班级学生的基本状况、课堂常规等做了详细了解;第二,笔者与该班的学生进行了互动,了解了他们班的干部及骨干配置,了解了学生对即将要上的课的知识的掌握情况;第三,为了能让这节课上得更加紧凑,笔者在课前对上课的场地进行了规划,布置了上课所需的器材,并带领上课班级在场地上熟悉了上课队形及集合位置。

8.记一次秋游 篇八

今天，学校举行了一学期一次的秋游，大家听了这个消息，全校都沸腾起来了，放学后，大家匆匆忙忙地买好零食，准备好好地享受下午的秋游。

下午，我们拿着零食飞奔赶到学校。来到学校，同学们都怀着兴奋的心情。校长说出发了，我们拿着零食向我们的目的地——北山公园出发了。一路上，我们哼着小歌，兴高采烈地走着。走到半路，累死我了，当大家到了目的地时，听老师说还要上山，同学们不由得发出一声：“Oh My God！”终于，我们赶到了目的地，我迫不及待地拿出一瓶水解渴。我们在松树的树荫下摊好报纸围坐好后，从背包拿出零食：薯片、奥利奥、奶茶等，大家都津津有味地吃起来，边吃边感受大自然多姿多彩的美景，真是不亦乐乎啊！当大家吃饱喝足后，老师提出了一个想法，大家一起做游戏，同学们都追呀跑呀，玩得可开心了。玩完游戏，我们在老师的建议下兴致勃勃地认识那儿的各种植物，我还找到《琥珀》里提到的松脂球呢！太阳偏西了，我们把自己的垃圾收拾干净，依依不舍地离开了这儿。

从这次秋游中，我感受到了大自然的美景，同时，我们也知道大自然是需要爱护的，我们不要去制造垃圾、乱刻乱画来破坏它。爱护大自然，人人有责！

广东省清远市佛冈县第四小学六（6）班

指导老师：吴振飞

9.记一次大扫除作文250字 篇九

记一次大扫除作文250字

开学了，小丽和小美一块儿来到教室，教室好脏啊!桌椅歪歪扭扭的，地上都是垃圾，桌上的灰尘厚，一层一层的。小美对小丽说：“我们去约几个同学一起打扫打扫吧!”回来后，说干就干。大家有的`在擦窗户，有的在扫地，还有的在摆桌椅。一会儿功夫，他们干得满头大汗。桌椅摆整齐了，地上的垃圾没有了，桌上一尘不染。一会儿，同学就来了，他们看到干干净净的教室，都说：“教室好干净呀!”

二年级:86804325

10.记一次劳动大扫除五年级作文 篇十

早晨我高兴地来到了学校，有的同学拿桶子，有的同学拿扫把，老师分配任务，我和我最好的朋友一起抹玻璃，这玻璃非常脏，我和她一起商量，我来倒水，她来洗抹布，然后一起擦窗户。

大扫除开始了，我拿了个很大的水桶，我哼着小曲来到厕所倒了一满桶水，她洗一洗抹布，我们俩一起擦玻璃，我擦我擦我擦擦擦，有一个角落我怎么也擦不到，怎么办呢？于是我跳起来抹，可还是够不着，我发怒了不记得自己站在桌上，我猛地一跳，“咚”我摔倒在地上了，啊，我的屁股痛死了，我的屁股好痛啊，我摸了摸，心想：真主保佑，但愿我的屁股没事。我的朋友笑了笑说：“大笨蛋，明明知道够不着就喊我嘛”，她跑到我的桌子上，拿着抹布，轻而易举的抹去了脏东西，她说：“下去可要小心哦”，说完就伸手来扶我。

今天我们俩人干得特别欢，也非常累，但我们心里笑滋滋的。

11.记一次难忘的事 篇十一

你在春运中最难忘的经历是哪次？或者哪几次？

我先说说我的。

1999年的春节大年初六，当时我在民航工作，我乘坐我所在公司的航班从三亚飞回广州。

各位都知道，自己公司的事都好办，虽然票已经卖光了，我还是上了这趟航班的飞机，但身份特殊，我是以加入机组成员的形式上来的。因此，有一个很严重的问题，没有座位。本来在一般情况下，头等舱会有空座，但是对不起，这是春运，再贵的座位都坐满了。本来在一般情况下，飞机上会有两个空中安全员乘坐的座位，但是对不起，这是春运，连这两个工位都被天杀的地面售票部门给卖了。

自己的公司好办事，机组乘务组咱都熟啊。乘务长灵机一动，看我躲在后舱的乘务员工作间里正迷茫，就说索性你就坐这吧。从推车里搬出两箱饮料往地当中一放，权当板凳了。嚯，把门帘一拉，超级大单间啊。关舱门，加速，起飞，我们公司当时全部是麦道82型飞机，此机型当年首次在世人面前亮相时被誉为空中美男子，其中一个因素是起飞角度大，姿态漂亮，很像战斗机。是啊，姿态是漂亮，对于坐在服务舱的我却不是什么好事。飞机一腾空，我和两箱饮料就蹭蹭地往后方溜，好在我出手如电，在使出千斤坠功夫的同时瞬间用左手施出大力金刚指努力抓住面前工作台微微凸起的边缘。乘务间的工作平台都是不锈钢制成，不知是哪个勤奋的乘务员擦得如此干净锃亮，好像还打了蜡，抓起来着实不易，几秒钟的功夫手掌已有抽筋的苗头。我正后仰咬牙坚持时，刷的一声，遮挡工作间的门帘也自动脱开了，门帘收起处，门外座位上几排日本游客好奇地盯着我。好在我反应快，马上报以民航服务应有的微笑，在他们还未缓过劲来之前，同时用惟一可以自由支配的右手扬手把门帘刷地又拉上了，只留下门外一排排惊讶的嘴巴。但问题是，门帘拉上亦不能松手，否则又会自动下滑收起。在飞机平飞之前，我不想再和日本朋友见面，于是只能以左手大力金刚指右手小擒拿全身千斤坠的姿态保持着，保持着。短短的几分钟时间，我深刻理解了什么叫度日如年。

后来……

飞机终于平飞了。但是，这个故事远未结束，我的苦难旅程只是个开始，工作间要腾给乘务员工作了，我还是没有座位。好在机尾有乘务员起飞、降落时所坐的临时座位，本来前一天与家人彻夜长谈未眠，落座后我正长出一口气时准备赶紧眯一觉，乘客们开始轮流如厕了。我的左手边是一间厕所的门，我的右手边还是一间厕所的门。本来乘客们上厕所不关我的事，可问题是，很多乘客估计是头一次坐飞机，或者头一次坐这个型号的飞机，常常进了厕所不锁门，后面的乘客又要直接推门而进，惊得我一身身的冷汗。好吧，反正都是自己公司的事，我义务当起了厕所管理员：“先生请留步，里面有人”；“女士，请锁门，谢谢”……

终于熬到了飞机降落时间，我又回到了熟悉的工作间，门口的日本乘客像老朋友般）中我点头致意。当飞机平稳地降落在广州，我带着浑身的厕所味道疲惫地走出机舱的时候，当我看到白云机场停机坪上那熟悉的那一草一木、当我闻到清新的湿润的空气的时候，我的眼睛情不自禁地湿润了……

12.记一次大扫除作文 篇十二

这是我在讲授公开课的过程中一个成功的教学环节。此次公开课的内容是新目标八年级 (下) 八单元的第一课时, 为听说课。本课时的学习目标是学生通过学习, 能够掌握本课时表示评价的单词、短语及表示提议的句型;正确运用所学词语和句型与同伴交流, 比较事物的优劣并提出建议;通过谈论送生日礼物的话题, 增进同学间彼此的了解, 并达成共识 :美好的友谊是世界上最好的礼物。

二、教学设想和准备

日常教学活动的设计中, 我对课堂教学情感目标的实现非常重视。所以考虑到本课时的教学内容, 我在情感目标的设计上动了一番心思。本课时谈论的主题是送生日礼物并对各种生日礼物进行评价, 我突发奇想:在知识应用环节何不针对班上某一位同学的生日来设计呢?我首先根据学生的信息表查出孔XX同学的生日就在下个周。于是我暗中找了十位同学, 准备了送给孔XX同学的生日礼物:拍摄一段祝福她生日快乐的视频。首先每个学生说一句祝福的话, 然后大家齐唱HappyBirthday, 短短五十秒的视频在欢歌笑语中结束。

三、课堂实录

任务1:小组讨论

Teacher: Class, do you know there isa girl in our class. Her birthday is coming.Can you guess who she is ? Yes, she isKong XX. Kong XX, what day is yourbirthday?

Kong: My birthday is on May 27, next week.

Teacher: Good. Happy Birthday to you!

Kong: Thank you.

Teacher: Class, what should youprepare for Kong XX’s birthday? Workin pairs and discuss with your partner.

任务2:大组竞赛

Teacher: Please tell us your ideas oneby one.

Student1: A book.

Student2: A calendar.

Student3: A pet mouse.

...

Teacher:You all have great ideas.Now, let’s have a competition. You aredivided into three groups. Discuss in yourgroup and write down your ideas. Then youcan come to the blackboard and write downyour group’s ideas. The more, the better.Kong XX is the judge.

Kong: The winner is group3. (获胜的学生开始鼓掌!)

任务3:送出神秘礼物

Teacher: Here is a secret gift for KongXX. Let’s see what it is. (播放生日祝福视频, 学生专注地观看)

Teacher: Do you like it, Kong XX?

Kong: Yes, I like it very much.Thank you so much!

Teacher: Now, we have so many gifts.Which is the best gift, the video or all the gifts on the blackboard?

Students: The video.

Teacher: Yes, I think so.Your friendship is the best gift! (ppt展示一棵枝叶繁茂的大树) And I wish your friendship to last forever! (祝愿同学们的友谊之树长青!学生深受感染, 全体鼓掌。此时课堂气氛达到高潮。)

四、教学反思

(1) 教学活动设计要源于学生的现实生活, 同时达到语用的目的。语言学习的目的就是在较真实的语言环境中用所学语言做事。学习活动是学生生活的重要组成部分, 教学活动设计应该从学生熟悉的现实生活入手, 符合学生的年龄特点和认知发展。首先本环节设计为学生提供了真实的语言环境 (同学的生日就要到了) , 让学生运用所学的新知识 (提建议的功能句) 针对送生日礼物的话题提出自己的建议。在此期间采用了小组讨论和最受学生欢迎的大组间竞赛的方式进行, 学习气氛热烈, 学生情绪高涨。尤其是在教师向学生展示了神秘礼物 (孔XX的好朋友提前拍摄的祝福视频) , 并告诉学生:“同学间的友谊是最好的生日礼物, 祝愿同学们友谊之树长青!”的时候, 不仅实现了本节课的情感目标, 同时也使教学活动达到了高潮。

13.一次大扫除作文 篇十三

一来到草坪，就能看见草坪中几处非常明显的垃圾聚集地，光是浅浅的草地，我就发现好几个粉笔头。接着，我小心翼翼地走了过去。还没走几步，就听见“咯吱”一声，我吓了一跳，赶忙抬起脚，你猜，我踩着什么了?一个被压扁的矿泉水瓶，我把它拿了起来。刚走了一步，又发现了一个装着水的塑料袋被人扔在草堆底下，我把它们一个个都拾了起来扔进了不远处的垃圾桶里。

后来，我和小队成员们互相配合找被人扔在草丛中的垃圾，一人找，两人捡，这才发现原来学校绿茵茵的草坪中埋藏着好多的垃圾。咱们奋力寻找，躲开树枝，踮起脚，走到了草丛深处，找到了许多垃圾：可乐瓶、玻璃碎片、餐巾纸，居然还有一块电子手表!当然，咱们立即把手表交给了班主任。

当咱们扔完垃圾之后，便看到咱们班的一部分同学们正在认真地用废报纸擦着桌椅和窗户，一班的同学们则用纸巾擦着窗户。但是，不一会儿，一班的同学们擦完了窗户，而他们教室外的沟槽中多了好多白色的东西，我走近一看，原来是他们擦窗户的纸巾，我心想：他们怎么能把纸巾随地乱扔呢，学雷锋难道只是为了自己的班级吗?不，是为咱们学校，是为社会，是为地球而做的。我便蹲下身把它们一张一张地捡起来，扔进了垃圾桶里。

14.记一次大扫除作文 篇十四

那是一个雨天的早晨, 我在高一 (6) 班上数学课.教学内容是《1.2.2函数的表示法》.因为都是以学生实际生活为背景的函数表示法问题, 所以我采用了小组合作学习的形式.课上得比较顺利, 一切都按照我的精心设计, 有条不紊地进行着.

“报告!”, 当课上到一半的时候, 忽然从门外传来一声怯怯的喊声.原来是一位女生因为雨天打车却遇堵车而迟到了整整20分钟.她胆怯地用哀求的目光望着我 (因为我是这个班的班主任) .我犹豫着, 昨天开班会我刚刚强调了学校及班级纪律, 特别是时间观念问题, 今天她就迟到了, 我该怎样处置她呢?按常规应该……此时, 教室里的声音逐渐大了起来.原来教室里边的学生因为看见她迟到, 居然把话题转到了今天早晨上学的事情上.因为有很多同学都是因为下雨怕迟到而打车来的.我灵机一动, 让她到座位上坐好, 但必须讲述出自己坐出租车到校的全部经过.

根据她的叙述及生活经历我随机给出以下教学情境:

我市“招手即停”出租车的票价按下列规则制定: (1) 3公里以内 (含3公里) , 票价5元; (2) 3公里以上, 每增加1公里, 票价增加1.6元, 并采取四舍五入制, 不设找零; (3) 在应付乘车费用外再另付附加燃油费1元.已知该生从家到学校共花去15元, 请你据此估计该生家与学校间的距离 (假设最远里程20公里) .

学生们一听, 个个情绪高涨, 兴趣盎然.教师提示:在推理之前, 各组要先做两件事:1.思考一下, 解决这个问题需要用到我们学过的哪些数学知识?2.你们组最近谁坐过出租车, 花了多少钱?据此估计家与学校间的距离.立刻, 教室里像炸开了锅, 各组讨论得热火朝天.渐渐的, 声音小了, 大家专心致志地解决起问题来.

大约5分钟过后, 有的小组已经得出了下列结果:设费用为y (元) , 里程为x (公里) , 则根据题意得y与x间的函数关系式为y={66, +10<.x≤36 (x-3) , 3<x≤20;又过了几分钟, 一个小组把图像画出来了:哇!原来函数的图像还可以是这个样子的!一片惊叹声!紧接着, 一个小组的成员说, 她家到学校约为8.5公里;又一个小组的成员说:火车站到实验中学约为5公里;另一个小组说:园丁小区到实验中学约为4公里;有的小组因为结果不一致还争执了起来.看着这些情理之外但又意料之中的结果, 我的心情非常激动, 学生学得也特别开心!“咱们秦皇岛应该修立交桥!”不知哪位同学说.“先修过街天桥!”又一个说.“还得修地铁, 就这个样子的!”另一个又说, 还附上一张素描画图纸……

我的课就这样“被打乱”了, 学生们却在快乐中品味了生活中的数学!

二、教学感悟

1. 敢于让学生在课堂上品味生活中的数学问题, 是我所做的一个大胆尝试.

因为数学新课程一个最大的特点, 就是把数学放在了生活中.而学生的潜能则像空气一样, 充斥着整个生活的舞台.因此学生在数学教学过程中起着至关重要的作用.反思这堂课, 我觉得这样处理一个突发事件, 并随机生成一个“坐出租车”的教学情境, 是比较合理的、成功的.

2. 通过品味生活中的数学, 可以使学生体验到生活中丰富的数学内容.

如, 通过课前预设的“买笔记本 (课本例3) ”和“考试成绩分析 (课本例4) ”两个教学情境, 以及随机生成的“坐出租车 (取代课本例6) ”等实际问题的解决, 使学生深深地领悟到, 数学是有用的!数学就在我们身边!这样的教学效果, 正是我所希望的, 也是新课改中大力提倡的.

3. 通过品味生活中的数学, 可以提高学生间的交流与合作能力.

学生是来自不同家庭的个体, 各自有着不同的生活背景.他们在学习中有着不同的经验与体会.对同一个问题的解决, 不同的学生又有着不同的思维习惯及见解, 在合作学习过程中, 学生除了学会合作, 还进行了知识的传递, 更多了一份情感的交流.所以学生的学习过程是快乐的.

4. 通过品味生活中的数学, 可以实现学科间恰到好处的整合.

数学是一门比较抽象的、理性的学科.我认为最佳的数学学习效果不仅要完成本门学科特定的任务, 还应巧妙整合其他学科.在上面“被打乱”的教学过程中, 我随机地把数学与市政建设整合在了一起, 不但让学生在解决生活问题过程中进一步感知函数, 而且还能使学生设计出一幅幅符合生活实际需求的秦皇岛交通建设图.学生感知了函数, 更感受了生活!这正是新课改下数学课堂的目的.最后, 我让学生反思学习的过程, 总结自己学习后的收获;并结合当前交通现状, 写一篇作文, 题为《假如我是秦皇岛市交通局局长》.而这又恰好是整合了语文学科对学生语言表达能力的训练.

15.记一次愉快的就医经历 篇十五

2011年11月24日，我70岁的父亲感觉头晕，不知道是什么原因。凭着我的经验，我又打进了编辑部的电话。编辑部李衍副主任告知我，可能还是脑血管方面的问题，推荐我去找第三军医大学附属第三医院大坪医院神经内科蒋晓江主任，并告知我蒋主任的门诊时间。可蒋主任是专家，专家号每天都限号，我正为挂号一事烦恼，李编辑告知我《家庭医药·快乐养生》有绿色就医通道，可以代挂号、陪同就医，只是需要另外支付小额费用。我抱着试一试的想法，选择绿色就医通道。

11月25日下午，我接到杂志社编辑的电话，通知我就诊时间为下周一（即11月28日）上午9点，并通知我在大坪医院门诊部见面，还告诉了我接待专员电话。

11月28日上午9点，我怀着忐忑不安的心情，带着父亲来到了大坪医院门诊部，因为是星期一，门诊部人山人海，挂号处、收费处都排起一条条长龙。要是平时，我也得加入这队伍中，可今天完全不用了。一到门诊处，就和接待专员通过电话联系上，并很快有《家庭医药》编辑打电话确认。接待专员已经为我们挂号，见面后就直接进入候诊室候诊。

在候诊室候诊的过程中，接待专员详细询问我父亲的既往病史，因为父亲有高血压，接待专员给父亲讲述了高血压的日常保健注意事项，并嘱咐父亲要按时吃药，将高血压控制在正常范围之内。

上午10点，我接到公司打来的电话，要求10点半必须回公司开一个重要会议。我拿不定主意是不是应该走，接待专员让我放心，说这里交给他，我看父亲与他还比较谈得来，就嘱咐了父亲几句，不放心地离开了。

11点30分，开完会的我立马打电话询问父亲，父亲告诉我，他已经看过医生了，医生诊断为“后循环障碍”，要求住院，已经开了住院证。接待专员已经为他办理住院手续。

12点，我处理完手边的工作，正准备往医院去，接到父亲的电话，他说，接待专员已经帮他办完所有的手续，已经住进医院了，让我不着急，医生也来看过了，说下午要做几项检查。

16.一次大扫除作文 篇十六

今天的班会老师没有开，反而让我们背书包收好东西到外面，我还不知道要干什么，我好奇地问老师：“老师，你这是要干嘛呢?”老师回答说：“今天要大扫除啊。”

大扫除开始了，同学们有的辛勤地扫地，有的忙着擦黑板，有的认真地摆桌椅，还有的成群结队的喊伙伴擦玻璃，干得十分起劲。小明把地擦得干干净净，小芳把桌椅摆得整整齐齐，一眼看上去舒服极了。而我呢，把玻璃擦得亮晶晶的，可以当镜子照。

过了好大一会儿，下课了，大扫除也结束了，老师夸我们把教室里打扫得干干净净，很好，我们开心地笑了。

17.记一次大扫除作文500字 篇十七

最近几天，由于雾霾肆虐，教室门窗天天紧闭，通风不畅，我们班好多同学生病倒下了。中午，班主任老师动员全班同学进行一次大扫除。于是，全班沸腾起来了。

我化身为“吞咽”垃圾的xx，xxx、xxx化身为“扔垃圾的”扫帚，xx化身为爱干净的“拖把”。就这样，与病菌和垃圾的战斗就打响了!我们左瞧瞧、右望望，寻找垃圾的踪迹。突然，一阵大吼朝着我的.耳朵袭来。原来是胡丁和单周丹这两把“扫帚”在施展刚练的铁吼功呀!她俩张开大嘴，仿佛哥白尼发现了新大陆似的吼着。我急忙跑过去，一口吞掉了他俩围剿的一堆“垃圾”。

“发现垃圾了，xxx!快过来，还是个大家伙呢!”还没等我完全咽下肚，“拖把”吴又把我死拉硬扯地拽了过去，还对着两把“拖把”大喊大叫：“快过来呀，扫帚们，来把这堆垃圾扫进簸箕里!”只见两把“扫帚”两腿一并做了个敬礼的姿势，朝着我飞奔而来。一下子把这堆“垃圾”扫进了我这个“簸箕”里。

我看了看其他同伴，也正干的欢呢!有的低着头认真地寻找着地上的垃圾，连课桌脚底下也不放过;有的拿着黑板擦用力地擦着，黑板顿时变得一尘不染了;有的拿着湿抹布在窗上使劲的擦……看着同学们都那么努力，我们更不甘示弱了。

18.记一次大扫除作文 篇十八

案例式校本教研指的是围绕所研究课题, 以一两节课例展示的形式开展的一种教研活动。研讨内容包括:执教者谈教学设想意图和教后反思。听课者进行评议, 提出可借鉴以及建设性的意见等。通过评议, 使执教者受到启发和教益, 又为听课者提供学习研讨机会。为此, 开展案例教学式教研活动, 对提高教师的教学水平是大有帮助, 也会不断充实课题研究的经验, 促进课题研究的发展。

二、主题确定的缘起

(一) 从教师成长的实际需要出发

通过各种案例调查表明, 作为教育教学活动的组织者与实践者的我们了解学生, 熟悉教材, 每天都在与学生经历着不同的学习过程。这些常常被我们熟视无睹的教学情境、学习场景, 以及学习的背景生活, 往往蕴含和昭示着教学的真谛。而教师由于重复的日常教学工作, 很少本着研究的态度去发现和把握更多的教学规律。一部分智力水平较高的教师能凭借个人经验较轻松地解决教学问题;可有大部分教师, 尽管有一定的教学经验, 但总会遇到一些凭借于个人经验一时无法解决的问题。对自身教学实践的不满和反思, 是开展校本教研的起点。教师一旦追踪某个教学问题, 或者教师一旦需要借鉴“他人的经验来解决某个教学”问题时, 就产生了“科研”意识, 并尝试性地付诸于“研究行动”。于是, “案例式”的校本教研也悄然而生。

(二) 从实际出发

挖掘我们组现存的潜力, 利用一切能利用的学校资源, 找准我们组的优势, 立足校本, 为教师提供独特的研究视角, 建立直接服务于教师的教研体系。

三、目的预设

1、通过“案例”这个教学窗口, 观察别人的课堂, 反思自己的教学实践。

2、如何在课堂上落实教学目标的探讨。

3、自主高效的课堂教学的探讨。

4、学生学习方式转变的探讨。

四、实施时间:3月5日至3月12日

五、实施过程具体安排:

(一) 酝酿阶段

召开会议讨论并决定开展案例式校本教研活动, 明确分工, 初探开展此项活动的实施方案, 确定案例主讲人。

(二) 准备阶段

1、专业引领提升理论

组织教师学习顾泠沅博士的行动教育模式:三实践:个人已有经验的教学行为——新理念的课例设计——学生获得的行为调整;二反思:更理念反思:寻找自身与他人的差距——改善行为反思:寻找设计与现实的差距。

2、提供案例, 撰写设计

在这个环节里, 将案例的文本, 包括实施案例式校本教研的方案, 教材文本, 教学参考等, 印发给组员, 使全体参与者明确案例教研的目标。并且给组员们一些时间, 让参与者搜集各种信息, 探讨问题。

(三) 实施阶段

1、案例交流。

全体老师观摩林海霞老师的研讨课《难忘的一课》。要求对课堂教学过程进行记录, 观察教师在课堂上对教材的把握和处理, 观察课堂中设计的接受程度。

2、讨论案例。

在课堂交流后, 组织语文科组的老师讨论案例。首先由林海霞老师就《难忘的一课》从教材、教法中谈自己教学设计的想法和在课堂中遇到的问题等。然后参与的教师针对《难忘的一课》进行提问, 质疑。并把自己的教学设计和林老师的研讨课进行对照, 找出不同和不足。还有的老师请教林老师如何安排和处理学生间的评价问题、教学过程和方法如何体现知识, 能力, 情感, 态度。听课、执教教师通过评议, 使执教者受到启发和教益, 又为听课老师提供学习研讨机会。

3、思维碰撞

通过观摩林老师的课例, 老师们进行了思维的碰撞后, 写写自己的认识、收获, 也可以是纠误;寻找自己和林老师的差距, 可以是设计的理念上, 也可以是教学环节, 甚至是教学过程中的某一处小技巧等等, 讨论如何在课堂把教学目标抓在实处的问题写下来, 文章包括:分析研讨问题——反思自身经验——提出解决方案。老师们对自己的教学设计进行修改 (第一次反思)

4、反思提高

老师使用第一次反思后的教学设计进行实际教学, 关注学生获得的行为进行调整, 寻找设计和现实的差距, 进行第二次反思。反思、总结是认真反思方案中提出的问题 (自主高效的课堂) 解决了没有, 哪种设计是正确的、有效的, 哪些是无效的。教师通过案例教研把形成的共识和见解进行概括、总结、提炼, 加深了对教育教学规律的认识, 指导教学实践, 提升学术水平和研究能力。

(四) 行为跟进阶段

林老师老师在全校上展示课, 和自己原先的教学方案对照, 展示改进成果。

六、反思与展望

通过不同形式的学习, 我们还发现案例式教研的优势在于: (1) 克服了以往教研课的盲目性。以课题为中心, 围绕课题进行研讨。 (2) 课例教学为研讨活动提供了一个展示研讨过程的平台, 听课老师来共同探讨, 交流与分享, 得到大量的信息, 共同感受成功与困惑。整个过程就是教师积极参与的一种互助互学过程。

正如日本学者佐藤学先生所言, 学校的改变——是一场静悄悄的革命, 它不可能因为一次演讲、一位名师而发生。然而不断开展校本教研活动, 教师间共同构建相互促进的“合作性同事”关系, 彼此敞开教室的大门, 真诚地进行相互评论, 在实践中反思, 在反思中实践, 磨炼和升华教师的个体能力,

19.记一次精彩的辩论会 篇十九

我方的帅贝宁理直气壮地站了起来说道：“我方认为开卷未必有益，对方的观点我不能完全赞同，因为现在有许多不健康的书籍充斥市场，不少青少年因此而受到不良影响，有的甚至还走上了违法犯罪的道路，所以‘开卷未必有益’。”

正方立即反驳，樊艺不甘示弱地站起来：“对方辩友的提示非常好，我们所讲的‘开卷有益’，首先要开健康之卷，这就要求我们要选好书来读，实际上我们身边的好书不是不胜枚举吗？”

我方樊灏信心十足地挺起身子，像一只兔子似的跑了上去，大声反驳正方：“对方虽然提倡开健康之卷，但我们毕竟还太小，辨别能力不强，加之一些不健康的书籍具有很强的诱惑力，一些青少年往往很难抵御诱惑，深陷泥潭。”

双方针锋相对，争论不休。你一言，我一语，争得难解难分，“丁零零……”下课铃响了，老师不得不宣布比赛结束了，这次双方打了个平手。

灵犀一点：