“五个一”活动总结

“五个一”活动总结（精选13篇）

1.“五个一”活动总结 篇一

东坡区农业局“五个一”活动总结

自区委组织部下发《关于开展“下基层、助春耕、讲政策”主题活动的通知》眉东直联办（2013）4号文件以来，我局双桥工作组认真贯彻文件精神，精心组织，扎实开展

“五个一”活动，并在以前的基础上进一步创新形式、丰富内容，使我工作组“五个一”活动成效越来越明显，越来越受到农民群众的欢迎，并较好的完成了各项任务。现将这次活动工作总结如下：

我工作组根据局里的安排，结合农业局农村工作的实际，对“五个一”活动进行详细部署，有计划、有重点、有特色地开展活动。一、积极开展帮扶活动。工作组成员刘亚群的帮扶对象是个深患重病的赵浩汝小朋友，2012年全区为民服务“五个一”活动以来，工作组扎实开展关爱帮扶活动，多次为这个家庭送技术、送物资、送慰问金和慰问品，尽全力解决生产和生活中的实际困难。在4月2日下午，工作组和区直联办、区民政局、区残联、永寿镇的工作人员赶赴永寿镇双桥村4组，看望身患重病的4岁儿童赵浩汝及其家人，并把7400元捐款交到了他手中解决他们家的实际困难；二、2013年工作组集中下乡多次，并协调区植保站、经作站、土肥站等相关单位的技术骨干深入到双桥村重点开展农业科普宣传活动，主要内容涵盖了水稻高产栽培、测土配方施肥，林果栽培等多个方面，有效促进了双桥村农民知识技术层次的提高。特别是芦山7.0级地震发生后为了解联系户的受灾情况，4月22日，区农业局“五个一”工作组到永寿镇双桥村联系户家中，查看询问受灾情况，并积极帮助联系户解决春耕生产中面临的各种困难，再三叮嘱联系户多加小心，确保生命财产安全。在与联系户的亲切交谈中送上生产资料，传递了工作组的关怀之情；三、开展民生政策大宣讲。根据区纪委下发的《惠民政策汇编》，工作组在下乡中采取集中讲解和对各自联系户面授等多种形式，在双桥村向联系户全面、系统、有针对性地宣讲各项惠民政策。重点宣传了农村低保补贴、新农合、城镇居民医保、退耕还林、秸秆禁烧等相关政策。突出宣传群众通过民生工程可以得到的实惠，努力让民生工程家喻户晓、深入人心、温暖民心；四、工作组积极协助双桥村搞好本村土地利用总体规划、城镇发展规划。帮助双桥村充分利用自然、区位、产业优势，大力发展特色效益农业，实现“四个转变”。

今年我工作组“五个一”活动取得了一定成效，注重数量规模向注重质量效果的转变，使此项活动深入民心，令“五个一”活动深受群众欢迎，当然其中也存在一些不足，需要进一步改善提高。在今后的工作中，我们将进一步调动工作组成员的积极性，立足农村，服务农民，把“五个一”活动不断推向深入。

2.“五个一”活动总结 篇二

一、每堂讲一则故事

从呱呱坠地, 到蹒跚学步, 再到跨进学堂, 故事总是伴随着孩子的成长, 古今中外的经典故事, 滋养着孩子的精神家园, 故事能使心灵得到净化, 境界得到提升。只要说是听故事, 孩子们便不吵了, 听话了。听完故事, 他们又会悄悄地自我对照, 改掉身上存在的毛病。因此, 让故事这一课程资源走进课堂, 走进学生的生活, 显得非常有必要。我在整个小学阶段, 始终坚持每节课课前安排一个故事, 以稳定学生的注意力, 调动他们的学习积极性。在低段安排听录音, 看录像, 或者听我讲故事, 内容大多浅显易懂, 情节简单, 人物较少, 取材多来源于《365夜故事》《格林童话》《安徒生童话》《伊索寓言》等。到了高年级, 我让学生上台讲, 他们会从书报上精心挑选情节曲折、主题积极的故事, 学着录音机里的腔调, 模仿老师的语气, 讲给同学们听。讲的人眉飞色舞, 绘声绘色, 听的人自然津津有味, 乐不可支。有的同学还将家庭里、校园中、社会上发生的事情编成故事讲给大家听, 有的甚至讲国际时讯、体坛快讯、综艺信息, 常常博得阵阵掌声, 赢来朗朗笑声。可以说, 故事丰富了我的语文课堂, 激发与保持了学生对语文课持久的兴趣, 学生从故事中明白了不少事理, 知道了该如何为人处世, 待人接物。每堂课讲一则故事, 还培养了学生大胆发言的习惯, 提高了他们的口头表达能力, 养成了他们观察生活、关注现实的良好品质, 帮助他们健康快乐地成长。

二、每天抄一个成语

准备一个摘抄本, 记录下平时阅读中发现的佳词妙句, 这是学习语文的一个传统方法。而成语是中华文化的瑰宝, 是语言之花, 它言简意赅, 有特定的含义和固定的结构。作文时恰如其分地运用几个成语, 或说话时恰到好处地来上几个成语, 能体现一个人的文化修养和知识储备存量。在摘抄本上专辟一个栏目, 每天抄一个成语, 日积月累, 数量会相当可观。具体方法是:每天由老师在张贴栏里或黑板上选抄一个成语, 注上拼音, 写出含义, 特别注明关键字的意思, 指出容易写错的汉字或容易读错的拼音, 再要求学生抄下来。过一段时间, 检查一下学生摘抄的情况, 表扬抄得好的同学, 并进行成语知识竞赛, 或成语接龙, 或成语填空, 或成语释义, 或成语改错, 真正做到让抄写的成语变成学生自己的知识, 养成学生重视成语、自觉学习成语的好习惯, 激发部分学生研究成语的乐趣。

三、每周背一首古诗

中国是一个具有几千年文明历史的诗的国度, 从诗经楚辞乐府, 到唐诗宋词元曲, 古诗浩如烟海, 繁星闪烁, 佳作不计其数。新课标都十分强调古诗的背诵, 推荐介绍了七、八十首古诗。将它们由浅入深地编排, 然后每周让学生背诵一首, 能积少成多, 化难为易, 学生不再觉得学习是个巨大的包袱和沉重的负担, 不知不觉间就在头脑中积攒下大量的古诗。背诵时要求弄懂关键词的意思, 做到理解记忆, 力求避免死记硬背, 耗时低效。几周后开展一次古诗综合性学习活动, 培养学生的语文实践能力。或猜朝代作者, 或说上句接下句, 或写出几句描写春天的古诗, 或说出古诗的题目, 或讲讲古诗的意思。对表现好的同学, 奖励一张写有古诗的精美的书签或配有古诗画的别致的卡片。期中或期末再开展相应的古诗背诵比赛, 看谁记的古诗多, 优胜者奖励《唐诗三百首》或《古诗一百首》。所有这一切, 都是为了让学生与古诗零距离接触, 亲近古诗, 喜欢古诗, 热爱古诗, 真心与古诗交朋友, 自觉、自愿地遨游于古诗的海洋, 吮吸古诗的甘霖, 丰富人生的阅历, 提高自己的心性情趣和审美追求。

四、每月荐一本新书

腹有诗书气自华。书籍是人类进步的阶梯。学语文一定要培养学生对书籍的喜爱, 将书籍看成牛奶和面包, 须臾不离其身。我在班上开办小小图书馆, 鼓励学生自愿捐书, 做到资源共享。每周开设两节阅读课, 一节指导阅读方法, 一节交流阅读经验。在此基础上, 每月开展一次荐书评书活动。让学生先说说新书的基本情况, 如书名、作者、出版社、版次、字数, 再谈谈主要内容, 重点讲自己推荐它的原因, 即特色之所在, 是故事情节感人, 还是人物形象生动, 或者语言特色鲜明, 抑或结构布局巧妙, 让大家也产生阅读的欲望, 最后讲一讲它在哪里可以找到, 是书店, 还是图书馆, 或自己家里, 方便有兴趣的同学查询。活动结束后, 所有同学将自己说的内容写成“新书推介”张贴于教室里的“学习园地”栏中, 在班上营造一种主动探求新知的浓浓的学习氛围。中低年级可以根据学生年龄特点改为推荐介绍一篇文章。

五、每年编一册文集

小学阶段, 学生一年里写的习作就有16篇, 加上周记、寒暑假作文、考试作文等, 总数不下30篇吧。在暑假两个月里, 把自己一年的习作按体裁顺序或写作时间顺序分类, 编成一个集子, 是一件非常有意义的事情。从打印或抄写稿件, 到插图编写目录, 再到写前言后记和内容提要, 然后编排目录页码, 设计封面封底, 最后取一个富有诗意的书名, 如《阳光女孩》《含羞草》《春芽》《文星》《丑小鸭》等, 学生集作者、编者、美工于一身, 他们在活动中能充分体验到创造的快乐, 产生浓厚的学习兴趣, 有的同学甚至将自己不同时间拍的照片也扫描进文集, 那份高兴劲儿可想而知。这一活动培养了学生的语文综合素养, 提高了他们的书写能力和审美能力, 还培养了他们珍惜劳动成果的习惯, 让他们自觉地认真写好每一篇文章。我校有一个班的学生将个人文集作为毕业礼物献给母校, 意义非同一般。其中一位叫吴迪的同学将文集命名为《足迹》, 扉页上写着:“春天的足迹是绿色的, 夏天的足迹是红色的, 秋天的足迹是黄色的, 冬天的足迹是白色的。我在母校留下过深深的足迹, 让我的足迹布满世界的每个角落。”每年编一册文集, 多么新颖而实在的创意!

摘要：学语文, 是一个不断积累沉淀的过程, 靠的是平时的点滴累加, 天长日久, 细流汇成江河, 跬步终至千里。

3.“五个一”活动总结 篇三

【关键词】社团活动

德育功能“五个一”工程

【中图分类号】G　【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2012）09C-0088-02

随着改革开放不断深入，作为职业学校德育工作和人才培养体系中重要环节的学生社团活动正以多彩缤纷的态势影响着职业学校学生的精神生活及课余生活。笔者对中职学校学生社团活动中的德育功能进行了研究和实践，针对发挥学生社团活动德育功能的“五个一”工程，使社团德育工作更具有连续性，构建了分阶段进行的德育工作新体系，把学生社团活动的教育功能、管理功能和锻炼功能统一起来，实现方法、手段、载体的创新，切实增强了德育工作的针对性和实效性，为发挥社团德育功能找到了有效途径。

一、“五个一”工程的内涵及做法

社团实践活动是发挥德育功能的平台和载体，活动是德育功能的外化形式，开展活动必须以德育的功能和目标为指导方针，根据社团的类别、不同年级学生的特点和学校的校园文化特点氛围，分层次分阶段安排和设计活动。

（一）“五个一”工程的内涵。“五个一”工程的内涵：每周一活动、每月一考核、每季一交流、每学期一评比、每年一总结。每周一活动指每周社团至少开展一次活动，使整个校园呈现“团团有活动，人人得锻炼”的文化氛围。每月一考核指每月对社团活动和成员进行一次考核。在活动的开展过程中，社团成员的道德品质和能力得到提高，社团凝聚力增强。考核切实提高社团负责人和成员的素质，发现问题和不足，提高社团活动的管理水平和影响力。每季一交流指每个季度开展一次交流学习培训活动。通过学习交流培训，负责人统一思想，思路清晰，方法科学，能力提升，为开展好社团活动提供思想和能力保障。每学期一评比指每学期期末进行一次评比活动，诸如优秀社团、优秀社员、最具活力社员等评选活动，树立品牌社团，让后进的社团看到优秀社团的长处，在身边的成员中找到学习的榜样，真正让成员找到差距。每年一总结指通过社团的全方面总结，明确方向，提高社团成员发现问题、分析问题和解决问题的能力。

（二）“五个一”工程的做法。学生社团活动的设计和实施要考虑中职学生的文化水平和综合素质，尽量从参与性、可操作性、新颖性、趣味性等方面着手，调动各方面的积极性，排除不利的、干扰的因素。

1　每周一活动。每个社团根据工作计划和活动的实施方案独立开展特色活动。比如，书画协会负责人带领书画协会成员，通过书画活动，互相学习和交流，了解我国的独有艺术，感受书画的神韵及博大精深，在活动中既丰富知识，修心养性，又增强民族自豪感。英语协会开展“英语角”活动，组织学生早晨或傍晚到英语角朗读和对话，提高学生的口语表达能力。志愿者服务队在校园内一块闲置空地开辟“集体农场”，让同学们自己种植蔬菜和花草，让这些从不参加或极少参加种植农作物劳动的学生增长了见识，收获了劳动的喜悦与快乐。

2　每月一考核。学校团委每月在社团中开展一次考核活动。采用打分量化的方式，从社团负责人、成员、活动内容过程效果、日常管理、创新与特色等方面进行考核。

3　每季一交流。具体为学习交流培训。分社团负责人学习交流培训和社团成员学习交流培训两个层次。首先是社团负责人的学习交流培训。这一培训主要由学校团委组织开展，根据每个季度的情况决定学习培训的内容。社团负责人经过换届选举刚上任时，学习培训的内容是学校的有关管理制度、社团的章程和管理办法，以树立管理理念，统一思想，明确方向和目标；学习交流工作方法和经验，在条件允许的情况下，走出学校进行校际学习交流，学习品牌社团经验，向先进的社团学习，进行业务能力培训；针对社团普遍存在的问题与不足，专门召开分析会，互相讨论交流，查找原因，研究对策，培训管理能力。

其次是社团内部成员的学习交流培训。根据社团一个季度以来的情况和社团成员的表现，确定学习交流培训的内容，有针对性地开展学习交流活动。平时，成员一起参加活动，哪些方面做得好，哪些方面存在问题，哪位同学表现优秀，哪位同学表现落后，大家心中都很清楚。每个季度为社团成员搭建学习交流培训的平台，让大家畅所欲言，交流感想、体会和收获，取长补短，提高认识，分享快乐，增进团结。

4　每学期一评比。一个学期在社团中开展一次综合评比活动。根据社团的综合情况和活动的德育功能制定评比的内容，从成员的综合素质、活动的数量质量、德育功能（包括道德品质、个性特长、协作交际能力）、社团管理、持续发展情况、品牌作用等方面进行量化打分，在全校的社团中评出优秀社团。同时，在每个社团内根据德能勤绩方面的条件，开展评选优秀社员活动，并进行表彰奖励。

通过这种评比，能在比较短的时间（一个学期）内及时反映社团的全面情况、日常管理工作和育人作用，增强社团的凝聚力，增强社团成员的集体荣誉感和自信心，在社团之间和成员之间营造一种比先进、学先进、赶先进和超先进的良好氛围。每学期评比的优秀社团和个人，作为一种荣誉，将激励其他同学。

5　每年一总结。每个社团对一年来开展的活动情况和所有工作进行全面的总结，征求成员的意见或建议，集思广益，形成观点和纲要，提炼出成功的经验，指出存在的不足，使一年的总结成为下一年度工作的指导性文件，提高工作的前瞻性。

二、相关讨论

近年来，广西纺织工业学校不断探索和实践学生社团的德育功能，通过加强社团建设，形成了独特的、符合中职学校社团实际的“五个一”工程。“五个一”工程是发挥社团德育功能的前提和保障，实现了德育工作的创新，构建了发挥社团德育功能的长效机制。

4.五个一活动总结 篇四

一、帮扶工作现状

村位于后域乡东南方，距后域乡政府所在地3公里,距县城30公里。最高海拔2100米，最低海拔1150米，高度落差大。冬季寒冷，气候干燥,最高温度35度，最低温度-3度，昼夜温差明显，年平均温度15.5℃,无霜期180天，年降雨量800毫米左右,主要集中在7、8、9月。全村有7个村民小组，有259户，825人，幅员面积7平方公里，其中耕地1600亩、林地1206亩。旅游资源有古八景之一鸡冠朝艳，以传统农业为主,主要种植大樱桃、红富士、核桃等水果。

20xx年，村贫困户委76户237人，20xx年，贫困户53户108人。为了摸清村里贫困户的基本情况，工作队认真走访每一户贫困家庭，把每户的登记在册，建档立卡。20xx年通过三次精准识别“回头看”最终确定贫困户7户13人。20xx年脱贫人数为4户9人，目前村剩余贫困户为3户4人，预计20xx年脱贫1户1人。针对每个贫困户的情况，驻村工作组把村内贫困户致贫原因依类划分，为他们量身制定了可行的脱贫方案。

二、帮扶经验做法

(一)协调落实帮扶政策，争取帮扶项目和资金，完善基础设施，方便贫困村民生产生活。

1、由驻村工作组村牵头，争取帮扶单位县供销社项目资金组织更换了1组、6组、7组4100米老化饮水管道，灌溉工程重新堰实现三面光1100米，消除了村民饮用水的安全隐患，今年利用市水务局的百万项目整治村的红旗堰、重新堰水利灌溉工程以及一、二组产业环线和堡坎的修建等其他基础设施建设项目，完善村的基础设施建设;

2、本着“要致富、先修路”原则，20xx年为村2组、3组硬化村内道路1.41公里，4组砂石路700米，今年年初，争取到县扶贫移民局项目资金15.9万元，硬化四组通组道路0.62公里;争取县农工办“一事一议”奖补资金37万元硬化了六组、七组近1.32公里通组道路，解决了村民长久以来的出行难题;

3、为2组、3组、6组、7组各增加新架设变压器一台。农村电网的改造，实现了网络电视、通讯设备的联通。改造村文化活动室，硬化村委院内的地面，安装篮球架、乒乓台等健身器材，增加农家书屋书籍，修缮村委会公共厕所，采购腰鼓等，丰富了村民的业余生活。

(二)扶持发展主导产业，开展技能培训，培育致富带头人，壮大集体经济。

1、深入到贫困户家中，加大宣传政府扶贫项目和政策力度，帮助贫困户主动找项目，找信息，找出路，学习技术，不再固守土地，实现就近就业或外出务工，从事经果林种植，种植大樱桃1000亩、红富士苹果600亩，家禽养殖200只，找到致富门路，增加了家庭经济收入。

2、邀请“金剪子”培训公司、农业大学教授吕秀兰等为农户提供经过林管护培训，组织一批有能力、懂经营、善管理、有技术的贫困户合作经营，成立种植、养殖合作社，让农技员定期为农户提供经果林种植及家禽养殖管理技术培训。

3、联系帮扶单位县供销社为贫困户发放经果林树苗若干、鸡苗200只、饲料300斤，实现土地托管50亩，惠及120户村民，提供约价值15000元的硫磺石灰，切实为贫困户解决生活经济来源问题。

从今年五一过后，全村陆续进入大樱桃的销售高峰期，驻村工作组全力投入帮助村民的摘果、销售工作，帮助联系收果商人商户，拓宽村民的销售渠道，目前全村销售大樱桃收入已达百万元，有的农户销售超过二十万元，总收入达四百万，农户实现了增收致富，全村经果林出现出产销两旺的良好氛围。

(三)广泛宣传落实惠农政策，党员干部结对帮扶，制定可行脱贫计划，开展“四好村”建设。

本着让贫困户“住上好房子、过上好日子、养成好习惯、形成好风气”宗旨意识，驻村工作组积极开展“四好村”建设活动，推进村经济社会发展，驻村工作组积极联系帮扶部门利用灾后重建、精准扶贫等项目资金支持，为村黄平、黄树乾、白炳超、李春连、李成刚、郭洪先、余华等7户贫困户维修加固危房，保障了贫困户住房安全，并为特困难贫困户购置家电、床上用品等生活必需品，从贫困户切身利益出发，真正提高了贫困户的生活质量。

同时，整治全村卫生环境，宣传督促村民遵守村规民约，形成良好的村风民气，不断向“四好村”建设要求积极靠近。

(四)加强基层组织建设，推进村“两委”班子建设，打造一支高素质村干部队伍。

暨今年1月19日完成村村“两委”换届后，村支部书记黄国庆、村主任刘明治、村副主任余辉走马上任，对全村20xx年度村务工作做了明确分工，同时制定了村村组干部工作规章制度，确保为民服务政策的落地实施。村两委成员5人，小组长7人，在村支部书记、村主任两位同志的带领下，基层组织建设得到不断完善和加强。

三、帮扶工作成效

(一)精准扶贫方面：

在新成立的村两委干部的帮助下，通过入户走访、开座谈会、实地考察等多种形式进行了贫困户脱贫情况调研。深入村20xx年脱贫的4户9人家中，实地了解了贫困户生活状况，计算其20xx年全年人均经济收入，查看是否有“返贫”现象发生;针对20xx年预脱贫的贫困户余华家进行深入了解，确保低保兜底等政策扶贫措施、土地托管项目的落地实施，并将20xx年的余华的帮扶台账进行梳理，保证其实现20xx年脱贫;20xx年脱贫的2郭洪先、任春莲、李成刚家，协同驻村工作组一道密切关注其生活状态，保证每月补助发放到位，经济收入动态监测表的实时更新;20xx年村将实现“脱贫摘帽”任务繁重同时针对本年度工作做出了精确的规划。

(二)基层组织建设方面：

为加强基层组织建设，在村支部书记黄国庆同志的支持下，帮助村成立了水果蔬菜专业合作社，准备在该合作社建立党支部。水果蔬菜专业合作社作为村农村土地产权制度改革试点单位，通过采取“合作社+党支部”的形式，本着发展壮大合作社经济的前提，相信党支部一定能够引导、保障、协调、服务好合作社，发挥好党支部在政治、经济、文化以及生态发展等方面的多项功能，对合作社重大生产经营项目提出指导性意见，把合作社经济做大做强。从而能够实现支部帮合作，农民实惠多，形成促进农民增收致富和提升农村党建水平的双赢局面。

(三)村级管理方面：

安排村民刘明治、王西顶专门负责村河道整治工作，确保汛期来临的应对方案实施到位;安排李永清负责村道保洁工作、张淑芳负责村文化活动室、村委公厕卫生保洁、各组组长负责安排个组组路清洁工作;刘明治及各组组长负责全村道路交通安全管理、森林防火、毁林开荒的预防工作;郭林先负责村重新堰和红旗堰的堰道管护工作。

(四)基础设施建设方面：

通过走访农户，群众反映最多的就是村内道路问题。经实地查看后发现，村内道路狭窄，坑凹不平，大雨过后，泥泞不堪，村民出行十分不便。在走访农户的同时，始终坚持释疑解惑、排忧解难的工作，并积极和市水务局、县供销社等帮扶部门加强联系，争取到县扶贫移民局项目资金15.9万元，硬化四组同组道路0.62公里;争取县农工办“一事一议”奖补资金37万元用于修建六组、七组近1.32公里道路硬化;同时利用市水务局的百万项目整治村的红旗堰、重新堰水利灌溉工程以及一、二组产业环线和堡坎的修建等其他基础设施建设项目，完善村的基础设施建设，目前已硬化村内道路1940米，解决了村民长久以来的出行难问题。

(五)产业扶持方面：

对贫困户郭洪先发放鸡苗15只、饲料400斤;组织驻村工作组农技员杜江对全村农户进行经果林春季管护培训和动物疫病的防治培训，做好春季经果林的病虫害防治和果树的管理工作;同时邀请农业大学教授吕秀兰对大樱桃种植户进行实地指导和培训，提高农户的经果林种植和管护水平;组织全村七个小组组长召开村委会，集中村民投工投劳建设一、二组产业环线的开挖项目。今年的大樱桃销售中，驻村工作组全力投入帮助村民的摘果、销售工作，帮助联系收果商人商户，拓宽村民的销售渠道，目前全村销售大樱桃收入已达百万元，有的农户销售超过二十万元，农户切实实现了增收致富，全村经果林出现出产销两旺的良好氛围。

四、存在问题

(一)村干部年龄老化，后备干部不足。基层组织建设离不开好干部，可是由于目前村干部工资待遇相对较低，导致有些村干部不能一心靠在村里工作，有些年轻力壮文化程度较高的农村人才大量外流，不愿留下来在村里任职。

(二)村集体经济薄弱。村除了土地之外，没有其他资源优势，村集体收入也只有土地租赁收入，村集体经济非常薄弱，目前除了应付日常开支之外，基本没有什么结余。没有经济保障，村集体公益事业举步维艰。开展修路、维修水利等公益事业，只能发动村民捐款，因此想为村民办好公益性事业非常困难。村文化活动室配套设施不完善，村委无纸化办公水平有待提高。

五、下一步打算

(一)待“一事一议”补贴资金全部到位后，排查全村七个小组内的老化水管，及时更换，保证村民的生活安全用水，同时完善村组道路的加宽项目，特别是通组道路弯道防护栏的修建工作，同时整治红旗堰、重新堰三面光工程，保证实施全村经果林的水利灌溉工程。

(二)和村两委干部将一起学习周边乡镇强村、富村的先进经验和做法，根据村现有实际情况，想方设法增加村集体经济收入，在能够保证村级工作正常开展的同时争取多为群众办实事、办好事。

(三)进一步增强乡村干部对脱贫攻坚工作的责任心和使命感，经常性地深入走访贫困户，与贫困户交心谈心，了解贫困户的所想所盼，通过动态监测，和贫困户多交流沟通，让贫困户知晓自己的收入，了解自己的情况。对于收入偏低的脱贫户，持续开展帮扶工作，加强动态监测，因户施策，提供产业帮扶、公益性岗位帮扶等，增加收入，确保他们不返贫。

(四)要做细做实贫困户帮扶措施拟定和脱贫动态监测，真实、全面反映贫困对象退出和巩固提升全过程。要求各帮扶责任人、联村干部进村入户、实事求是地核实贫困户收入情况，做好动态监测工作。注意贫困户收入计算的逻辑性和准确性。

5.五个一活动总结2 篇五

基层党员“五个一”活动总结

为深入贯彻落实科学发展观，切实加强党的自身建设，进一步巩固保持共产党员先进性教育成果，不断提高党员素质，增强党性观念，为我乡的改革和发展做出更大贡献，根据x组发【2011】xx号文件要求。我乡于x月xx日在乡机关会议室集中组织开展了“五个一”活动。活动取得了一定成效，现将活动总结如下：

一、指导思想

以党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，积极推进创先争优活动。通过基层党员教育培训“五个一”活动，大力宣传党史国情，宣传党的光辉业绩和优良革命传统，教育引导广大党员立足岗位创先争优，进一步统一党员干部的思想认识，不断提高党员干部的凝聚力、战斗力和创造力，激发党员干部积极作为、勇于创新、争先创优的锐气，为xxx“一心，两极，促统筹”发展战略提供坚强有力的思想保证和精神动力。

二、活动流程

“五个一”活动是实施“三学三强”基层党员教育培训工程的主题活动和重要抓手，通过运用远程教育、手机信息平台等信息化手段，组织基层党员“学党章党史，强党性；

学政策理论，强素质；学实用技术，强技能”。

（一）、党委书记集中上一次党课。首先由乡党委书记xxx同志结合我乡实际和党员特点，有针对性的讲了一堂围绕党史国情和党的丰功伟绩及自身发展构想、开展创先争优活动的重要性以及党风党纪等方面的党课，切实增强了我乡广大党员的党性观念和责任意识，激发其争先创优意识和干事创业激情。

（二）、老党员集中讲一次传统。邀请乡上退休老干部、老党员xxx同志讲解党的革命历程和优良传统，为广大党员上一堂别开生面的革命传统教育课，进一步加深广大党员对党的认识和了解。

（三）、先进典型集中介绍一次经验。会议安排xx村设施农业大棚蔬菜种植能收陈友军现身说法，让在座的广大农村党员干部学有标杆、做有榜样、赶有目标，努力形成学先进、赶先进、当先进的浓厚氛围。

（四）、专家学者集中传授一次实用技术。根据我乡实际，邀请了xx学院xx教授讲解了“蔬菜病虫害的认识及防治”，提高农村党员干部科技素质，增强带头致富和带领群众致富能力。

（五）、开展一次新党员集中培训。最后，通过以会代训的方式，由x书记对我乡xx公司的新党员集中培训了《党章》、党风党纪，并观看了优秀共产党员《杨善洲同志先进事迹》

先进事迹，进一步增强党性修养，坚定理想信念。

6.2011年五个一活动总结 篇六

在开展“五个一”活动中，我校认真贯彻落实南溪县教育局《关于开展防范学生间伤害事故发生和学校火灾隐患排查整治工作专项行动》的文件精神，按照南溪县教育局的《 “五个一”活动方案》的要求，结合我校实际，树立科学发展观，认真开展了“五个一”活动，并把教师完成的“五个一”任务纳入教学教研工作计划，定期检查，记录存档，作为评价教师工作的一项内容和依据。现就我校开展“五个一”活动情况总结如下：

一、成立领导小组，保证按计划完成任务

开学初召开教职工大会，成立“五个一”活动的领导小组，参照评估细则制定切实可行的“五个一”活动实施方案，要求每个教师都必须不折不扣地落实“五个一”的实施计划，正是因为学校领导把“五个一”活动当作重要工作来抓，才有了全体教师的高度重视，使全体教师都能自觉、认真地投身于“五个一”活动之中。

二、切实落实“五个一”活动工作

1、为提高学生的法律意识，预防和减少青少年违法犯罪行为的发生，2012年9月以来，裴石派出所在辖区各小学校开展法制宣传教育活动。派出所民警利用学生在操场训练、每周课外活动时间，结合“五五”普法工作，进一步提高辖区青少年学生的法制意识。一是结合青少年违法犯罪的实际案例，讲解犯罪发生后所带来的后果；二是集中学生进行法制课教育，以典型案例进行讨论，使学生加深对法律法规的理解和认识；三是围绕“自觉学法守法，争做文明公民”的主题，开展了读书活动，教育学生做一个知法、懂法、守法的好公民。此次活动共出动警力20人次，受教育学生2000余人，收到良好的社会效果，广大师生和家长反映：法制宣传教育通俗易懂，孩子们爱上法制课而且获得了不少知识。

2、学生带着管制刀具、仿真子弹枪，是不安全的隐患，随时都会严重危害了学生的人身安全。为此，根据上级有关部门部署的精神，我校在全校范围内开展五次收缴校园管制刀具专项行动，由学校统一行动，对全校学生进行一次全面的清查。

首先，学校紧急召开全体教师会，统一思想，增强认识，充分明确此次行动的重要性。并要求各班主任，做好这次收缴刀具的工作，采取坚决有力的措施,把此项工作做细做好，落实责任，狠抓落实。学校将以这次收缴管制枪、刀具为契机，切实落实好学校安全教育与管理主体责任三年行动方案,把加强校园管理、维护校园安全稳定、共建平安和谐校园的各项工作落到实处。

2011年9月—2012年5月30日，学校利用晨会，校长对全体学生进行安全教育，明确携带管制刀具、枪，存在的隐患及危害性，让学生远离刀具、枪，构建一个平安和谐的校园环境。

然后，由各班主任对本班学生进行思想教育，并切实发挥学生干部尤其是班级安全员的作用，让学生进行一次自查自究，班主任全面掌握工作重点，采取切实措施，发现一例收缴一例，坚决杜绝管制刀具进入校园。

学校同时加强宣传，形成长效机制，认真研究如何进一步做好管制刀具的收缴和堵塞管制刀具进入校园的源头问题。并将进一步加强宣传工作力度，与家长密切配合，让广大学生、家长、全体教职员工都参与到这项工作中来，切实形成社会共同关注收缴工作的舆论氛围。

随着校长的一声令下，各班主任对学生的管制刀具、仿制枪进行收缴、清理，学生有序地把书包、口袋里的东西全都倒在桌上，让班主任检查。检查结果：

一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级个别学生只有削铅笔用的小刀。学校全体学生没有出现一例携带刀具进校园的现象。

通过开展此次活动，使学校的安全稳定工作更进一步的深入，对于创建“平安校园”，构筑一个安全、和谐、健康的学习、工作环境起到了重大的作用。

3、为加强未成年人思想道德建设，有效控减在校学生违法犯罪，我校开展“四帮一”教育活动。活动开展以来，我们学校高度重视，扎实开展各类教育活动，涌现了一批先进典型，主要体现在以下四个方面。

（1）学校领导重视,历年来我们学校就十分重视防差转差工作，早就建立了问题学生档案，由校领导、班主任、优秀学生组成“三帮一”。去年下半年起，又新增了退休教师、学生家长这样强有力的帮教人员，使我们学校的防差转差工作更进一步落实到位。

（2）退休教师主动,我校开展“四帮一”教育活动的通知一发出，退休教师们热情高涨，纷纷表示愿意发挥余热，主动找学校领导、班主任要求结对帮助问题学生。如：退休教师蒋永明帮教周陶东同学，不仅到学校了解该生的学习情况，还深入他的家庭了解到该生的父母离异，父亲性情暴躁。因此，蒋老师每周都找该同学谈心，帮他补习功课，同时隔三差五的到周同学家中找他父亲谈谈，让家长知道关爱孩子要讲究方法，不是一味打骂就成。蒋老师这般风雨无阻的坚持了将近一年，周同学的进步是有目共睹，难怪周同学会说他妈妈也没有这么关心他，他要好好报答蒋老师，加倍努力学习，好好做人。（3）优秀学生参与,身边榜样的力量是无穷的，我们在每位问题学生周围都安排了好学上进的优秀学生。难能可贵的是这批优秀学生并没有嫌弃同桌的他，反而以共同进步为自己的目标。如五（4）班的班长闵卓颖不仅在学习上热心的帮助潘番同学，而且在生活上也全面关心他。上课时，常常见到闵卓颖主动借给潘同学橡皮、本子等学习用品；课间活动时，常常见到闵卓颖为了让潘同学弄懂一道题而尝试不同的方法；整理活动时，常常见到闵卓颖和潘同学一起排齐桌椅；放学时，常常见到闵卓颖叮嘱潘同学路上小心，回家记得做作业，不要惹爸爸妈妈生气……确实两人在共同努力，一年来闵卓颖被评为裴石中心校优秀学生干部，潘番也在本学期被评为进步学生。（4）学生家长配合,问题学生的出现往往与家庭教育的缺失有着很大的关系。现在越来越多的家长意识到这一点，但又不知如何改变。我们学校充分利用家长会、家访以及网上家长学校与家长勤联系，把新的家庭教育理念、家庭教育方法传达给每一位家长。“四帮一”活动开展以来我们紧紧抓住这一契机，动员九位问题学生的家长加入到帮助自己孩子的队伍中来。其中有七位家长能够积极配合，尽量接送孩子上下学，督促孩子完成作业，改进教育方法，能与孩子多谈心，多沟通。因此，这七位学生也有了各自的进步。我们还要进一步做好工作，让所有的家长都能重视家庭教育。

防差转差的路还很漫长，这些问题学生，或者说是处在边缘的学生，确确实实需要我们周围人的特别的关爱。我们相信我们特别的关爱可以让他们好好学习，好好做人。我们一直会努力把特别的爱给特别的他们

4、在每周五，学校充分利用“红领巾广播站”和安全知识宣传栏对全体学生进行了宣传教育，教育引导学生进行正确庆典。

5、裴石中心校针对学校学生人数众多公路横穿校园等实际情况，积极开展“家校联防”活动，建立家校共管共育学生机制，确保了学生人身财产安全。

(1)有效沟通，建好“家校联防”桥梁

教师了解学生。每期开学，教师通过查询、家访、座谈等形式，详细了解学生的性格爱好、家庭住址、父母工作地点、留守学生监护人及其联系方式和学生上放学路途需要经过的沟、河、岩等危险地段等情况，做到底数清，情况明。

家长了解学校。学校通过“家校联防”橱窗、印发宣传资料、签订安全责任书等方式，让家长了解学校的安全制度、安全措施、作息时间、课程安排、学校办公电话、投诉电话、校长和班主任老师电话、子女所在教室、住宿床位、学校周边环境等情况，增强家校共管共育的针对性。

(2)警钟长鸣，夯实“家校联防”基石

为进一步强化学生的安全意识，学校坚持做到“安全五进”：进入会议议程，大会小会逢会必讲安全；进入教案，班主任必有安全教育教案；进入课表，每周至少一节安全教育课；进入检测，每期必须对师生进行安全知识检测；进入考核，将安全工作与教师绩效挂钩，并实行“一票否决制”。同时，学校针对本校留守学生多、家庭安全教育易成“空白”的实际情况，积极配合当地政府对学生监护人进行安全常识宣传，并联系派出所、卫生防疫部门等举办家长安全知识专题讲座，为加强学生安全教育打下良好的理论基础。(3)健全制度，确保“家校联防”落实

学校与家长签定《安全责任书》，明确家长和学校对学生的安全管理责任；建立《“恶劣天气”接送制度》和《短程护送制度》，如遇暴雨（雪）、河沟涨水等特殊情况，学生无法回家，学校通过家长签字放学等方式，实行家长接送学生上学放学；正常放假，住校学生回家路远，学校便组织教师护送学生走过危险地段，反之，星期日上学则由家长护送到学校；非正常放学（假），学校必须有效通知家长及监护人，使信息畅通不留空白。

(4)家校互动，推进“家校联防”发展

家校联谊是稳步推进“家校联防”活动的催化剂，学校始终坚持把家长委员会作为“家校联防”的常设机构，不定期召开家长委员会议，共同学习学校安全管理制度，共同商讨学校安全管理措施；适时开展安全知识竞赛活动，在试卷上有意设置家长必答题和家长、学生共答题，促使学生及家长掌握必要的安全常识，同时，学校针对留守儿童的监护人以爷爷、奶奶居多的情况，学校适时特邀他们参与预防火灾、煤气中毒、食物中毒等方面的安全知识培训，让他们掌握基本的安全防范技能，有效推动“家校联防”活动的开展。

我校认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，以“明确责任、强化责任、追究责任”为核心，在全校范围内开展了火灾隐患排查整改工作，为打造平安学校打下了扎实的基础。

一、健全领导机制，丰富教育活动。

学校成立了火灾隐患排查整治工作领导小组，由校长陈玉金任组长，副校长黄家勋任副组长，黄超、叶涛、郭占平、杨小易为组员。小组成员清醒地认识到：校园内的各类安全隐患依然存在，旧的隐患消除后，新的安全隐患仍会随时出现，学校要在加强管理的同时，加强教育和防范。学校全面开展了系列消防安全教育活动，通过活动，丰富了学生的消防安全知识，增强了学生的消防安全意识，培养了学生的自护自救能力。学校在组织活动时能充分考虑安全因素，落实安全防范措施。教师在教学过程中能根据本学科的特点，科学、合理、认真组织好教学活动，防止发生学生伤害事故。学校根据不同年龄学生的特点，积极探索有效的消防安全教育形式，努力增强学生的防范意识和自我保护能力。

二、严格排查要求，认真排查隐患。把学校防火安全问题放在突出位置。按照政府、公安、消防部门的要求严格校园防火管理，开展消防安全专项整治工作，整治期间，学校全面开展了消防安全大检查，对学生食堂、微机室、各办公室等学生人员密集场所和易燃易爆场所，对电器、电线、消防栓、报警器、灭火器材、消防水源进行了全面的检查，对查出的隐患迅速进行了整改。

三、建立火灾隐患排查整治日常工作机制。

组织力量对学校火灾安全工作进行经常性的检查，对发现的问题和存在的薄弱环节，及时按有关要求加以整改。整改工作落实好整改的责任、措施、经费和时间。整改中做到一个环节一个环节落实，不留死角。同时，整改工作要和预防工作很好地结合起来，以改促防。把火灾安全工作纳入学校的重要议事日程，优先安排人力、物力、财力资源。树立正确的发展观，确立“一保安全、二保稳定、协调发展”的工作原则。对易于引发事故的环节给予定期检查，发现隐患要及时处理，进行整改。

我们将把学校火灾安全工作放在突出位置，加强管理和防范，充分认识火灾安全工作的艰巨性和长期性，力戒形式主义，坚持下大力气、不懈努力，狠抓落实，认真总结经验，加强学校安全工作的前瞻性和预见性，坚持预防为主，标本兼治，建立起学校火灾安全工作的长效机制。

7.“五个一”工程钻井液技术浅谈 篇七

关键词：“五个一”工程,固相控制,井壁稳定,携砂能力,砂卡,快速钻进

前言

在钻井过程中, 提高钻井速度, 是降低钻井成本的有效途径。在周44-4井施工过程中, 针对周44断块构造的特点, 采取改变井身结构, 优化剖面设计, 优选钻井液体系, 全面应用“PDC+单弯螺杆”复合钻进技术, 以提高机械钻速。该井从二开钻进井段使用导向钻进技术, 以一只钻头, 一根螺杆, 一趟钻, 一个星期钻成一口井, 并电测一次成功, 仅用了4天22.5小时顺利完成1692米设计井深。成功实现了“五个一”工程。

实践证明, 在“五个一”工程施工过程中, 采用暂堵型两性离子聚合物润滑防塌快速钻进钻井液体系具有良好的流变性, 润湿性, 低固相含量及合适的分散性。确保了“五个一”工程的顺利施工。

1、工程简况

周44-4井一开用Ф349mm钻头钻至井深85米, 下入Ф273.1mm表层套管84.15米。2008年5月17日用Ф216mmPDC钻头二开, 在井深805.46米定向钻进, 全井最大井斜34.880/1673.14m。2008年5月23日钻至1692米完钻。电测后等措施加深。2008年5月29日下入Ф139.7mm生产套管1774.21米固井完井, 完井井深1776米。

2、地质概况

周44-4井为宋家垛构造周44断块。从地质上看本断块上部地层松软, 胶结性差, 盐城组多为细砂岩, 三垛组为砂砾岩与泥岩呈不等厚互层, 可钻性好。但地层极不稳定, 易坍塌, 易发生井斜。下部地层为砂岩, 胶结性好, 灰质成分较多, 可钻性差。砂岩研磨性强, 钻头非正常磨损速度快, 导致机械钻速低, 钻井周期长, 钻井成本高。针对这些地层特性, 钻井过程中采取了井眼轨迹控制技术, 优选钻头和钻井参数, 优化技术, 优选钻井液体系, 制定合理钻井液维护处理方案。

3、钻井液技术难点

1) 本井上部地层松软, 胶结性差, 钻井液重点要防渗漏和垮塌。

2) 三垛组, 阜宁组为松软泥岩, 防止钻头泥包。

3) 在垛二段底部有断层, 钻进过程中要求钻井液有一定的防漏能力。

4) 周庄区块的粉砂岩发育, 粉砂质泥岩, 粉砂岩易分散, 细颗粒易粘附于井壁, 形成虚厚泥饼, 防止发生粘卡。

5) 二开在盐城组直接下入螺杆和定向仪器, 因盐城组可钻性强, 钻时较快, 砂子较多, 固控设备处理量受限。控制较低的含砂量, 防定向仪器砂卡。

6) 钻具组合采用“螺杆+PDC钻头”。由于PDC钻头破岩方式的不同, 钻屑分散程度更高, 对钻井液性能影响较大, 性能调控较困难。

4、钻井液室内研究

4.1钻井液的抑制剂的优选评价

试验方法:用三垛组岩心 (12～20目) , 在一定温度条件下滚动16小时后, 40目的回收率为一次回收率, 再用蒸馏水在一定温度下滚动16小时, 得到二次回收率。

利用岩心回收率试验测定了三种主聚物FA-368, PMHA-Ⅱ及Coater的岩心一次二次回收率及复合金属离子聚合物泥浆和两性离子聚合物泥浆。实验结果如表1所示。

由表1可以看出, Coater的一次、二次回收率均高于FA368、PMHA-Ⅱ。但Coater由于其抑制性太强, 容易造成井径太规则, 起下钻不太畅, 只有与PMHA-Ⅱ配合使用。复合金属离子钻井液体系滚动回收率高于两性离子钻井液体系。因此, 本井主抑制剂定为P M H A-Ⅱ, 并在造浆严重的地层配加Coater。而钻井液体系优选为复合金属离子钻井液体系。

4.2防塌剂的优选

(1) FH-96的防塌机理

沥青类物质含有不溶于水的沥青颗粒, 并且有一定的软化点, 随着温度的增强变得有韧性, 能发生塑性变形, 在一定压差作用下被挤入页岩微裂缝, 空隙和层面中, 与泥饼一起有效地封堵地层微裂隙, 降低钻井液滤液的侵入量, 阻止页岩沿微裂隙及层面滑动产生剪切破坏, 起到降滤失, 提高页岩胶结强度的作用, 从而稳定井壁。此外, 沥青还覆盖在井壁上形成一层致密的薄膜, 加固井壁, 阻止钻井液冲蚀井壁。

在浓度为1%的防塌剂溶液中加入钻屑 (6～8目) 50g, 在滚子炉中于90℃热滚动16h, 用30目筛布回收, 测得的钻屑回收率值R30见表2。从表2可见在试验所用各种防塌剂中, FH—96抑制泥岩岩水化膨胀和分散的能力最强, 钻屑回收率最高。

4.3配伍性试验

如表3所示。配方:1#3%般土+0.2%PMHA-Ⅱ+0.3%Coater+0.5%NH4-PAN+2%FH-96

2#3%般土+0.2%PMHA-Ⅱ+0.3%Coater+0.5%CMS+0.5%Na-HPAN+2%FT-1

3#3%般土+0.2%PMHA-Ⅱ+0.3%Coater+0.5%Na-HPAN+0.8%CMS+2%OSAM-K

4#3%般土+0.2%FA-368+0.3%Coater+0.5%Na-HPAN+0.8%LV-CMC+2%FT-388

5#3%般土+0.2%PMHA-Ⅱ+0.3%Coater+0.5%KPAN+0.5%Na-HPAN+2%FH-96

实验结论:在一系列室内试验的基础上, 可以看出强力包被剂与各种处理剂配型良好。确立了强力包被剂钻井液体系的基础组成配方:3%膨润土+0.2%PMHA-Ⅱ+0.3%Coater+0.5%NH4-PAN或NaHPAN+GD-18+ (1-2%) FH-96。

5、现场情况

5.1盐城二段至盐一段

该井段钻井液重点防渗漏和垮塌。其配方如下:80M3原浆+1%Na-HPAN+0.2%PMHA-Ⅱ+2%KD-03+1%KD-23

二开后及时加入PMHA-Ⅱ, KD-03和Na-HPAN调整钻井液性能, 保持钻井液良好的携砂能力, 同时加入单封随钻堵漏, 坐岗观察。该井段钻进过程中, 合理利用好并维护好四级固控设备, 结合人工清砂, 控制钻井液中的无用固相。

5.2盐一段至垛二段

该井段岩性主要为浅灰色, 棕色细砂岩夹棕色泥岩, 钻井液重点提高抑制性和悬浮和携砂能力。其配方如下;0.5%NaHPAN+0.2%PMHA-Ⅱ+0.3%Coater+0.1%RH4+5%QS-2+2%KD-66+ (1-2%) FH-96。

在补充PMHA-Ⅱ的同时, 配合加入Coater, 抑制泥岩地层造浆。在细砂岩井段配加QS-2, 改善泥饼质量, 提高钻井液封堵能力。定向成功后, 及时混油K D-66, 在钻进过程中根据摩阻情况及时补充油量, 提高钻井液润滑性能。钻穿盐城组后, 进行人工清砂, 降低钻井液中的含砂量。在软泥岩井段, 加入适量RH4, 防止钻头泥包。同时工程配合做好端起下钻工作, 防止泥岩缩径。

5.3阜一段至赤山组

该井段为发育灰黑色泥岩, 钻井液重点做好防垮塌和保护油气层工作。在阜宁组井段, 补充防塌剂及QS-2, 增强井壁稳定性, 同时在钻进过程中加强固控设备使用, 尤其提高离心机的使用效率, 严格控制钻井液中的有害固相。在疑漏井段开泵平稳, 减小压力激动, 避免造成人为诱导漏失。

5.4 PDC钻头钻进的配套钻井液技术

“五个一”工程钻具组合采用“螺杆+PDC钻头”钻进。由于PDC钻头破碎的钻屑更细, 钻进速度较快, 强化固相控制并保持钻井液有适当的絮沉能力是关键。通过强化固相控制控制含砂量低于0.2%。根据井下情况将钻井液滤失量放宽, 尽量提高瞬时失水量, 以利于破碎岩石。逐步加入QS-2, 提高滤饼质量。若井下返出的钻屑正常, 泥浆泵排量保持为32-35L/S以满足快速钻进, 井下携岩和清洁井眼的要求。加强拉划修复井壁和短起下钻, 以破坏快速钻进形成的虚厚泥饼, 防止卡钻。适当混油和加入表面活性剂, 提高钻井液的油润湿性, 对防止PDC钻头泥包具有较好的效果。

5.5固相控制

钻井液固相控制是实现优化钻井的重要手段。有效的控制固相可大量减少处理剂用量, 降低钻井液成本, 还可以降低钻井扭矩和摩阻, 减少环空压力激动, 避免复杂事故的发生, 提高机械钻速, 延长钻头寿命, 减轻设备磨损。为此在钻进过程中, 合理有效的使用固控设备。确保振动筛使用率达100%, 除砂器, 除泥器使用率达9 5%以上。固控设备按时保养, 勤于检查, 一有损坏立即更换。同时搞好人工清砂, 每天将泥浆槽里的砂清除干净, 检查锥形罐中的泥砂, 若超过二分之一立即清罐。而且合理选择振动筛筛布, 在钻完上部松软地层后, 筛布由80目改为100目, 这样更有效的在振动筛这一环节清除掉钻屑。在固相控制方面更重要的是提高离心机的使用效率和效果, 保持钻井液低粘低切, 有利于劣质固相的及时清除。

5.6井壁稳定

首先保持钻井液较强的抑制能力, 维护钻井液低粘低切, 加足主聚物和辅聚物。在易塌地层严格控制钻井液滤失量, 在易渗透地层加入QS4提高滤饼质量, 降低渗透率。同时补充防塌剂, 确保井壁稳定。

5.7钻井液润滑防卡方面

定向成功后及时补充润滑剂, 在钻进过程中维持适当的润滑剂含量, 同时配加防塌剂。并提高离心机的使用效率, 及时清除钻井液中的无用固相, 提高钻井液的洗井能力, 保持井壁及井筒的清洁, 使钻井液有较强的润滑防卡能力。

5.8油气层保护

进入油气层前100米, 全面清砂, 减少有害劣质固相对油气层的污染。油气层井段及时补充降失水剂, 严格控制滤失量。采用屏蔽暂堵技术落实油气层保护工作, 一次性加入3%油层保护剂L X C T。钻进中定期进行清罐, 提高离心机使用效率, 及时保养四级固控设备, 保证四级固控净化的效果, 严格控制钻井液中的无用固相含量。

5.9电测前的处理

1) 电测前充分补充润滑剂, 提高钻井液及滤饼润滑性能。

2) 使用好固控设备, 降低含砂量。

3) 起钻前充分循环, 并提高泵排量, 以提高洗井效果。

4) 完钻前50米彻底清砂, 调整好钻井液性能, 保持钻井液性能稳定。

5) 起钻电测前进行一次全程短起下, 并换用牙轮钻头通井, 保证井眼畅通。

6) 起钻过程中保持速度平稳并及时按规定灌好泥浆, 严禁拉高速。

6、几点认识

1) .保证固控设备正常运转, 用好四级净化设备, 并配合好人工清砂, 尽量减少钻井液中的有害固相。这是“五个一”工程顺利施工的重要保证。

2) .要做好防漏堵漏应急措施。备好防漏所需材料, 在易漏地层必须认真要求坐岗, 及时解决所出现的问题。

3) .“五个一”工程无整体起下钻, 对上部井段虚泥饼基本无破坏。因此最后一趟全程起下钻, 并换用牙轮钻头通井, 这是电测成功的重要保证。

参考文献

[1]何涛, 颜娟, 左鹏.龙岗3井快速钻进钻井液技术.钻井液与完井液.2008, 25 (2) :25-28

[2]汪志强, 张希智.神泉油田快速钻井配套技术.石油钻探技术.2002, 2:45-46

[3]屈沅治, 孙金声, 苏义脑.快速钻进钻井液技术新进展.钻井液与完井液.2006, 3:68-71

[4]曾洪国.无固相钻井液快速钻井技术在安2010井的应用.钻采工艺.2003, 3:5-6

8.“五个一”提升校长素养 篇八

心里装着“一本书”。这本书就是教育经典。在众多的教育著作中，要选择一本来研读，读深读透。在潜江市教育局园林分局工作时，我们推行“教育理论学习与实践”活动，三年为一轮。在学习苏联的教育著作时，我们集中学习《帕夫雷什中学》后，安排全市每名校长主讲该著作中的一章——结合自己的教育实际讲，苏霍姆林斯基是怎么做的，我们应该怎么做？研究一本书，要把它研究透，弄清楚它的理论精髓和实践策略是什么，这对我们终身受益。

手中握着“一面旗”。校长应该是教师的精神领袖，在教师这个团队中，他是举着旗帜，走在前面的人，不是握着鞭子紧随其后的人，这一面旗子就是校长的教育思想。教育思想：一是要基于对学校传统的认识，哪些内容是需要继承和发扬的，哪些内容是应该放弃的。二是国家的教育方针，教育要为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。三是要明确学校的特色定位，学校特色实质上是学校文化特色，要确定学校发展的主题，进而紧紧围绕主题把工作落到实处。

行动遵循“一张图”。这张图就是教育规划，或者说学校发展规划。主要包括三个方面：一是对学校管理层面的规划。坚持“依法办学、自主管理、民主监督、社会参与”这16个字。二是课程规划。按照国家、地方、校本三级课程进行规划，提出明确的课程目标，在课程开发、课程实施和课程评价等方面做出规划。三是教师的专业发展，为全校教师的专业发展做好谋划。

执行要有“一种力”。这种力就是领导力。校长领导力是校长与教师团队、学生群体等相互作用的一种综合能力。校长对学校的领导包括价值领导、教学领导和组织领导。价值领导就是规划学校发展、营造学校文化，教学领导就是组织课程教学、引领专业发展，组织领导就是优化内部管理、调适外部环境。这几个方面最终落脚点是在“计划、执行、反思、改进”这四个环节。反思是一个了不起的过程，叶澜教授讲，一位教师写一辈子的教案，成不了名师，但是如果坚持写两到三年的反思，就会成为名家。

（作者系潜江市教育局副局长）

9.二年1班德育“五个一”活动总结 篇九

本班结合学校工作计划和小蜜蜂中队的学生特点，围绕“五个一”开展了本班的特色活动，总结如下： 1、3月5日“学雷锋纪念日”

结合语文第二单元的教学，紧扣主题“关爱他人、帮助他人”把3月定为雷锋月，鼓励学生多做好事，同学们互相发现，每天及时的发现、宣传班级中主动做好事的同学，形成了良好的氛围，三月结束评选出每小队的“小雷锋”，在班级特色展板上宣传表扬。

从月初就推荐学生看《雷锋的故事》，了解雷锋的精神，在月中，根据学生的阅读情况，举行了“雷锋在我心中”讲故事比赛，班级又掀起了一股学习雷锋的热潮。

并开展“我为校园献爱心”的系列活动，“两见、两主动”，鼓励学生看见地上有杂物就捡起，看见乱扔的同学就劝阻。一次全校性的大扫除也增强了学生对校园主动爱护的意识。2、3月8日“国际妇女节” 当天进行思想教育活动，并介绍妇女节的由来，让学生从内心尊重和感激老师及妈妈为自己的付出，向每位老师祝贺节日并问候。回家之后，主动完成作业，给下班的父母倒杯茶，说句：“妈妈，您辛苦了！”晚上自己动手洗一件小衣物，分担父母工作的辛苦。第二天，利用专门的时间询问了学生的完成情况，所有的孩子都以自己不同的方式表达了对父母的爱。

举办了“关爱他人 学会感恩”主题班会，小组自由搜集关于感恩老师和父母的资料和节目，也更深的理解和感悟到了他们的辛苦，从活动中进行了一次很好的思想教育，也增进了师生之间的感情。3、3月12日“植树节”

当天向学生介绍了树的作用，并征集了关于“爱护身边绿色”的宣传标语，每位学生都自己动手制作了标语，从每小组的作品中选出好的标语展示在班级的“展示台”，使学生们在课余时间欣赏，学习。

从环保入手，学生通过搜集、交流资料，和更换的黑板报，学生了解了许多保护树的方法，也了解了许多珍贵的树种，更获得了不多环保知识。“为班级添绿”的活动，不少同学都从家里带来了植物，装点教室，绿化环境，并且由同学们自发成立了“护绿小分队”，照顾这些小动物和植物。不少同学还带来了绿色摄影作品，装扮特色展板。4、3月22日“世界水日”

结合学校安排开展了“节约能源，我有一招”活动，学生同家长同参与，提高了节约能源的认识，也掌握了不少节约水资源和电资源的方法，利用班会课，学生登录到MOODLE平台上，以小组为单位，发表了自己小组节约用水的好办法。带学生们观看了关于水资源匮乏的图片资料，使学生了解到水和电的重要性。5、3月28日“中小学生安全教育日”

结合学生每天的突发情况，适时的进行安全教育，及时的与家长联系，得到了不少家长的配合。

安排中午安全值日生，针对挤门、疯闹等现象督促检查，每天上报一次，引起了学生的重视，自开学以来无挤闹现象。

组织学生共同宣读了《平安承诺书》，我班结合本班的问题，圈画处重点，学生集体签名承诺，增加了学生的安全意识。并且进行了一次“火场逃生演习”，提高了学生自护自救的能力。

通过本月的各项活动的开展，学生从互帮互助、感恩环保能源节约安全等方面提高了认识，并互相督促，严格要求自己，德育“五个一”的开展，使学生和我都得到了很好的教育。

10.小学生五个一活动总结 篇十

一是召开一次动员大会，进行多方位思想动员。3月14日，县人口计生局组织召开了机关全体干部职工、二级单位负责人、乡镇计生服务中心主任参加的作风建设年活动动员大会。会上成立了专项领导小组、层层签定了责任书，局长毛光伟同志作了题为《加强干部作风建设，努力争创计生国优》的动员报告，党组书记费荣峰同志就党风廉政建设工作和作风建设年活动作了具体安排。

二是开展一次拓展训练，进行多形式再教育。为激发广大干部职工的团队意识和拚搏精神，五·一期间，组织机关及二级单位全体职工到西安临潼空军训练基地开展了一天的集体拓展训练，同时到革命圣地延安接受了革命传统再教育，重温入党誓词，教育全体干部时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终保持政治上的坚定和思想上的纯洁，时刻警醒自己要保持和发扬艰苦奋斗，不怕苦、不怕累的生活和工作作风。

三是开好一次班子专题民主生活会，进行多角度查找问题。6月3日，人口计生局领导班子在和谐的气氛中开好了一个专题民主生活会，领导班子成员分别从思想、作风、工作和自律四个方面认真开展了批评与自我批评，同时围绕人口计生事业发展上要的难题、民生上要办的实事、服务上要采取的措施，分别制定了公开承诺制，对班子集体和个人存在的问题和不足提出了整改方案。

四是开展一次党员结对帮扶活动，进行多层次党性锻炼。局机关及二级单位32党员深入到新农村帮建联系点城关镇桥儿沟村落实结对帮扶活动，32名党员分别与16户计划生育困难家庭进行结对帮扶，帮助他们制定家庭经济发展规划，限期完成改水、改厕、建沼气和房屋维修改造工程。今年党员干部个人共为帮扶对象捐款捐物达3万多元。

11.坚持“五个一” 提高能力有成效 篇十一

一、一天一读书

读书最怕一曝十寒。提高学生的习作文能力，首先要做到提高学生的阅读能力，并做到持之以恒。要坚持要求学生每天读10～20分钟的课外书，这样既不会增加学生的学业负担，又可以培养学生的读书习惯，提高学生的阅读能力。那么，教师重点要做些什么呢？1.教师要清楚学生手边有些什么书，哪些书具有可读性，哪些书不具有可读性，要指导学生读适合学生年龄特点的书，读对学生学习有帮助的书，读对学生立志有用的书。2.把学生引向经典。读经典是一个循序渐进的过程，可以从字数、难易、内容方面综合考虑，如先读《朱子家训》500字，以启发兴趣;接着依次分别读《弟子规》1000字，读《孝经》1800字（可分六部分读与背诵），读《大学》1600字，读《中庸》3400字，读《论语》16000字（可分二十部分读与背诵），读《孟子》34000字（可分二十八部分读与背诵），读《老子》5000字等作为读经典难易的缓冲地;接着指导学生读《诗经》、《楚辞》等。3.教师要教给学生一些读书的方法，要温故而知新，如读完一本书后再选择另一本书读，不要“贪多嚼不烂”。

二、一天一摘抄

教师要让学生养成不动笔墨不读书的好习惯。每天的语文作业，除了完成抄生字、抄词语等之类的常规作业外，还要要求学生做一个摘抄。即把当天从课外书中读到的经典句段摘抄在读书笔记本上。一个完整的摘抄至少包括三部分：正文、出处、摘抄的时间。教师过一段时间组织学生展示评比一次读书笔记。对那些博采众长、字迹工整、持之以恒的学生，给予表扬或奖励。当学生学会写读书笔记后，就有了一定量的积累，写起作文来，也就水到渠成了。

三、一天一交流

为了检查学生读书的情况，教师每天要安排学生在小组内交流自己读书的情况。在小组交流的基础上各小组推荐一名同学在班上交流，然后让其他同学进行评价。这样做，既培养了学生的朗读能力，又培养了学生的听力和口头表达能力，真可谓一举多得。

四、一天一赏析

在班级后面的黑板上开辟一个固定的栏目“佳句共赏”，每天安排一个学生把自己认为最应该拿来跟同学们分享的句段抄在上面，让全班同学一起看，一起读，一起赏析。提供“佳句共赏”的学生要说出喜欢这段话的一个理由，其余同学可以在黑板上“大家说一说”栏目中自由地发表自己的看法。如有学生曾经写过这句话：教师要学而不厌，才能诲人不倦。结果得到了班上很多同学的赞同。学生采用这种巧妙的方法给老师们提出建议，也就是希望老师们能用这句话时时鞭策自己，能够成为他们心目中最好的老师。

五、一天一日记

曾国藩说过：“‘看‘读‘写‘作四者，每日不可缺一。”写日记是提高学习习作能力的行之有效的途径。低年级学生的日记，即使只有一两句话，即使只是流水账，只要能坚持写下去，总会见成效的。学生经过天长日久的写日记，再经过教师的指导和与同学们的交流，“质”和“量”的问题自然会迎刃而解的。如一个四年级的学生，写作时不会用标点符号，通篇文章只在结尾处有个句号，能让人读得上气不接下气。后来教师和家长配合，每天都要求这个学生写日记，把每天经历的一件事情或者是自己的一点想法写下来，刚开始，这个学生是一千个一万个不愿意。可是，在教师和家长的督促下，学生每天都不得不写日记。每天学生写完日记后，家长先看，并指导他断句，第二天到学校又交给教师批改，再指导他掌握写日记的方法。经过一段时间，这个学生从写一句话到写一段话，最后到写出一篇完整的日记，不仅学会了标点符号的用法，还可以写出有质量的习作，习作能力得到了提高。

诗圣杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”“读”是“写”的基础，“写”是检验“读”的效果的最佳方法。只要做到读写结合，坚持对学生进行“读”与“写”的训练，就一定能提高学生的习作能力。

12.“五个一”活动总结 篇十二

高校思想政治理论课由理论教学和实践教学两部分组成, 实践教学是在实践教育理念基础之上的一种教育活动, 是理论与实践相结合的具体体现, 是对大学生课堂所学知识的一种对外扩展, 是全方位培养大学生的另一个主要阵地。实践教学是在教学过程中, 针对课堂上某一问题而特别组织的讨论、竞赛、观摩等活动, 目的是激励学生能够主动参与到教学环节中, 积极主动地构建知识体系, 使理论能真正地进入头脑, 内化为自身成长的动力。帮助学生深化对理论知识的理解, 为学生学习马克思主义理论提供十分重要的感性基础、理解契机和内化为思想素质的体验机制, 具有重要的意义。

高校思想政治理论课实践教学的现状

1.对实践教学的重要性认识不足

长期以来, 我国高校的思想政治理论课教学一直是重理论、轻实践的状态, 从学时安排来说, 实践教学的学时一般只占总学时的四分之一或者五分之一甚至更少, 有的高校把实践教学的时间安排在节假日, 让学生自行组织实践活动, 学生有了投机取巧的机会, 没有达到实践教学的真正目的。一些高校把实践教学作为理论教学的补充, 处于一种从属地位, 认为可有可无, 即使开展了实践教学也只是把它当作是对理论知识理解和掌握的工具, 学生为了应付学分而对实践活动敷衍了事, 实践教学形同虚设。

2.实践教学环节设计单一

当代大学生思想活跃, 具有时代气息, 易于接受新事物, 对未知世界有很强的好奇心和探索能力, 他们不希望墨守成规, 循规蹈矩。一些高校在实践教学环节中, 只是带领学生到一个指定的单位或者场所参观, 流于形式, 然后布置学生写实践报告;或者带领学生看一部先进人物的影片, 让学生写观后感, 等等这些都不能让学生亲身体验到实践的魅力, 对于新时代的大学生来说, 这些单一的教学环节设计不能激发学生参与实践教学的兴趣, 其结果只能是越来越对理论知识不感兴趣, 越来越觉得理论与实践相脱节。

3.缺乏监督考核机制

在实践教学过程中, 监督考核是最重要的环节, 但是, 由于各方面的因素, 现在对于实践教学的要求远没有对于理论教学的要求严格, 监督考核机制不健全, 给了一些老师和学生钻空子的机会, 对在实践教学活动中表现好的同学不能给与及时的表扬鼓励, 对差的同学也不能提出意见, 弥补不足, 对学生提交上来的实践调研报告也不能有效地批阅, 往往是学生敷衍一篇实践报告就能混得实践教学的学分, 最终造成学生参与实践活动的积极性不高。

高校思想政治理论课的“五个一”的实践教学模式

1.一次示范课

理论讲授是教学的中心环节, 也是“五个一”模式中首先要解决的问题, 学生获取知识主要是通过课堂, 因次, 高质量的课堂教学是开展实践教学活动的重要保障。高校的思想政治理论课, 理论枯燥, 知识晦涩难懂, 成为学生兴趣不高的主要原因, 只有让学生深刻理解马克思主义的基本理论, 掌握马克思主义的世界观、人生观和价值观, 才能在今后的社会生活中灵活的运用, 才能达到这门课程的真正目的。因此在带领学生开展具体的社会实践调研活动之前, 要保障每一堂课都是精彩一课, 这就需要以教研室为单位, 组织一些领导专家对每一位教师的授课进行指导, 让每一位教师都讲一堂公开示范课, 给其他老师以观摩的机会。

(1) 以问题导入。教师选取一个重点问题向学生发问, 引起学生的积极思考, 并给出自己的解释。

(2) 理论解惑。在课前充分备课的基础上, 有完整的教案课件作为辅助, 根据学生给出的肤浅或不正确的答案, 按照解决问题的思路讲授本节课的具体内容, 这样学生带着问题听老师的讲课, 可以提高学生的课堂注意力, 在讲授过程中, 逐渐使学生释疑解惑。

(3) 师生互动。老师应该给学生一部分时间对不能理解或存在争议的问题向老师提问, 以期达到师生共识, 强化学生对知识点的掌握。最后, 归纳总结。教师针对教学环节中重点和难点的问题进行归纳概括。

2.一次讨论会

(1) 确定题目。教师根据教学大纲的要求, 选取一个学生感兴趣的热点问题, 在开讨论会之前布置下去, 学生围绕题目自行查找资料, 总结自己的观点。

(2) 以班级为单位开展讨论。为了保证每个学生都能参与到讨论中来, 参加讨论的人数不应过多, 以班级为单位, 20人左右, 时间控制在90分钟, 争取每个人都能陈述自己的观点, 每个人都能在同其他同学的争论中, 加深对理论知识的掌握。

(3) 指导总结。通过讨论会的形式锻炼了学生自我解决问题的能力, 引导学生从被动的接受知识灌输转变成主动去发现问题解决问题。

3.一次社会实践活动

高校思想政治理论课在课堂上, 以教师的主导作用为主, 在课外, 要充分发挥出学生的主体作用。高校思政课的教学只是单纯的灌输, 没有让学生在具体实践中体会到真理的力量。因此, 要组织学生参加社会实践活动。

(1) 确定调研内容。根据学校所在地的实际, 让学生就近调研一些社会问题, 如留守儿童问题、新农村建设问题、山区灾后重建问题、腐败问题等, 也可就校园内的实际问题进行调研, 如大学生消费现状、大学生网购现状调查与思考、大学生浪费现象调查、如何建立良好的同学关系等。

(2) 安排时间。社会实践的时间一般安排在周末, 在不影响学生其他学科学习时间的前提下进行。

(3) 教师带队。在以往的实践教学安排中, 学生一般是自行安排, 最后提交一份实践报告, 这样进行一段时间后发现很多同学投机取巧, 没有真正参与到实践活动中去, 提交的论文多数也是抄袭的, 没有达到实践活动的真正目的。现在指派专门的教师或者辅导员老师, 亲自带领学生到实践基地进行参观、调研, 保证了实践活动的真实性。

4.一份调研报告

马克思主义认识论中明确指出, 认识运动的基本规律是从实践到认识, 再从认识到实践。学生在设身处地的参加了社会实践调研之后, 应该凝练成一种认识, 这样才达到了实践的目的。

(1) 教师给予指导。布置实践报告的具体格式, 给出参考的范文。

(2) 以小组为单位撰写实践报告。实践报告体现组内成员的分工合作, 一般以4~6人为一组, 共同完成。这样完成的任务体现了学生之间的团结合作精神, 加深了学生之间的友谊。在实践报告中要充分体现出每个人的具体分工, 比如搜集资料, 排版校对, 问卷设计等。 (3) 汇总成一篇实践报告。把实践报告的电子版和纸质版一并上交, 老师根据实践报告的质量, 每个人的分工, 给出相应的分数, 属于平时成绩中的一部分。

5.一次总结

这是“五个一”教学模式中最后一项, 也是关键的一项。

(1) 教师仔细评判每份实践调研报告。教师对每份实践调研报告都要给出评语, 指出优点和不足, 落实在纸面上, 由课代表发放给各个实践小组, 学生在接到实践报告后, 认真分析, 认识到缺陷和不足, 并根据指导相应的修改。

(2) 教师总结。利用一节课的时间, 对实践教学活动进行全方位的总结, 既有理论知识的指导, 也包括具体环节的设计安排, 把学生共性的错误加以指导, 有针对性地把个别欠缺的地方指出来, 让每一个学生都能在老师的总结中找到自己的影子, 并按照老师的指导加以修改。

(3) 再次提交实践报告。学生按照老师给出的意见修改后, 再次提交实践报告, 老师再给出相应的分数。在这个过程中, 真正做到了理论与实际的结合。

“五个一”的实践教学模式, 让每个学生都充分地参与到了实践教学过程中, 调动了学生学习的积极性、主动性、自觉性, 体现了学生的主体地位及教师的指导性和引导性, 丰富了教学内容, 创新了教学形式, 拓宽了知识背景, 开拓了课堂空间, 锻炼了学生的能力, 提高了学生的综合素质, 应在各高校推广。

参考文献

[1]孙宏典, 张义明.地方高校思想政治理论课实践教学模式探索——以信阳师范学院构建德育“五个一”工程为例[J].信阳师范学院学报 (哲学社会科学版) , 2013 (3) .

[2]张彦秋, 张海龙, 徐海心.高校思想政治理论课实践教学体系现状与对策研究[J].黑龙江教育学院学报, 2014 (3) .

[3]谭亮.高校思想政治课实践教学模式初探[J].时代教育, 2013 (21) .

13.“五个一”活动总结 篇十三

根据市委发文件《关于在农村开展争创全区“十强乡、百强村、千户明星党员户”活动的实施意见》精神，乡党委高度重视，积极组织，扎实安排。“五个一”、“十百千”争先创优活动开展三年来，在全乡各村支部和广大党员队伍中真正掀起了一个“比、学、赶、超”的新高潮。通过活动的顺利开展，已取得了明显效果。乡村班子的领导水平明显提高，党员队伍的素质不断增强，集体经济实力逐步壮大，农民收入稳步增加。全面推动了全乡经济持续、快速、健康发展，社会各项事业全面进步。2003年，全乡经济总收入达15725.04万元，乡财政收入完成338.4万元，农民人均纯收入达4229元。乡上先后被盛市授予“文明乡镇”、“六好乡镇党委”、“先进基层党组织”、“无毒乡镇”、“双拥模范乡”等荣誉称号。目前，该乡已成为全市在新形势下加强基层党组织建设、发展农村经济的一面鲜红旗帜。

一、抓班子，凝聚工作合力

乡党委作为全乡基层组织建设的“龙头”，起着承上启下的重要作用，其自身素质的高低，直接关系到全乡各项工作的顺利开展。为扬起“龙头”，带动“龙身”，乡党委重点突出“五讲”。一是讲学习，班子成员都严格按照要求，利用每月一次中心组学习和周一、周五的学习日，采取自学与集中学习相结合的办法，认真学理论、学党章、学法规、学政策、学科技，在班子内部形成了比学习、比进步的良好风气，班子成员的思想政治水平和工作能力有了明显提高。目前7名党政领导中，平均年龄38岁，有5名同志取得本科学历，2名同志取得研究生学历。25名村级班子成员中，平均年龄40岁以下，高中、中专以上文化程度18名，初中文化程度的7名。二是讲正气，班子成员有良好的精神状态，带头弘扬正气，反对歪风邪气，讲奉献，不讲索取，自觉清正廉洁，严格要求，艰苦奋斗，营造了一个正气上升，利于工作的良好环境。三是讲政治。乡村班子自觉与党中央保持高度一致，坚持贯彻盛市的决策、决定，顾大局，识大体，说实话，办实事，求实效，创造性的贯彻上级的精神。四是讲团结。乡村班子坚持集体领导，民主决策，科学分工，班子成员之间讲党性、讲大局、讲友谊、讲谅解，求大同、存小异，真诚相处，热情相待，坦城相见，形成了团结和谐，坚持有力，务实肯干的领导集体。五是讲公正，在干部的选拔上，坚持德才兼备，任人唯贤的原则，使乡村两级干部真正做到了“谁有本事谁当家”。在干部评先选优、奖励处罚、年终考核等方面，始终坚持公正处事，不以人的好恶办事，极大地调动了广大干部的工作积极性。

二、抓队伍，提高整体素质

一是抓学习培训。乡党委把加强党员、干部的教育培训作为赶超进代新意识的突破口。有计划、有步骤，组织广大党员、干部开展以邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六大精神、市场经济知识、项目管理知识、农业科技知识、政策法规等为主要内容的教育培训活动。三年来，先后组织65名乡、村干部到新疆、温州、兰州、酒泉等地考察学习和到市委党校培训学习，激励他们开眼界，增才干。充分发挥乡党校的主阵地作用，举办村组干部、党员骨干、入党积极分子等各类培训班18期，培训党员800人次。利用“党员电教科技中心户”，定期组织本小组党员观看各类电教片，观看党员达400名，占到农民党员总数的98%。同时，激励党员干部参加农函大、党校函授学习。通过培训教育，使全乡干部的政策水平、理论水平、分析和解决问题的能力明显提高。45岁以下的党员和80%的村组干部每人掌握了1－2门致富技术，并获得了绿色证书和农民技术员资格证书。

二是培养党员科技示范户。培养和发挥农村党员科技示范户在生产经营中的科技示范作用，是加快农业科技进步，促进产业结构调整，提高农民致富能力的重要途径。在选准培养对象时，乡上制定并坚持三个定位的选人标准。素质定位，选择了一些党性强、综合素质好、有科技意识和实践能力的党员，作为培养对象；重点定位：选择了一些符合产业结构调整要求，经营项目有市场前景的党员种、养、加工户，进行重点培养和扶持；布局定位：根据各村区域优势、生产条件和人口情况，因地制宜确定相应的培养对象。对于确定的培养对象，实行集中培训、基地示范、现场观摩、巡回辅导、鼓励自学的办法进行科学培养，并坚持做到了组织支持、政策支持、服务支持和舆论支持。同时，每年对培养涌现出来的致富带头人，优秀党员进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹和经验，有效地推动了农业产业结构调整，提高了党员带头致富和带领群众致富的能力。