学院班 团干部工作职责

学院班 团干部工作职责（共17篇）

1.学院班 团干部工作职责 篇一

学生“创先争优系列活动”之二：

土木工程学院第一届班团干部培训班

一、活动主题：创建先进基层组织，争做优秀学生干部

二、活动意义：

积极响应中央关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的有关文件精神的号召以及我院对“创先争优”活动的统一部署，通过举办班团干部培训班的形式，提高学生干部的思想觉悟，加强干部之间的沟通于交流，增强学生干部组织管理能力、协调能力、策划能力、创新能力、沟通能力等。正确引导班风团风建设，建立学习型组织

三、主办单位：学生会就业服务部

四、培训范围：

大一年级各班主要学生干部（每班5人共135人）

五、培训时间及地点：

3月18日—4月15日的每周五下午2:30—5:30（共五次培训）于学院楼216

六、培训形式

本着集中学习与个人学习相结合的原则，通过专题讲座、观看录像、经验交流、分组学习等形式进行。

七、具体课程安排：

（1）3月18日下午2：30—3：00开班仪式

下午3：00—5：30领导们（吕书记、田院长、白书记、田老师）

为学员做培训

（2）3月25日下午2：30—4：00张建新同学为学员做培训（培训主题：待定）下午4：00—5：30学员观看视频讲座翟鸿燊的《国学大智慧》

（3）4月1日下午2：30—4：00 张继龙同学为学员做培训（培训主题：待定）下午4：00—5：30学员观看《励志视频精华集锦》

（4）4月8日下午2：30—4：00 李小梅同学为学员做培训（培训主题：待定）下午4：00—5：30 魏莉同学为学员做培训（培训主题：待定）

（5）4月15日下午2：30—4：00曹彦伟同学为学员做培训（培训主题：待定）下午4：00—5：00培训班闭幕式，培训班学员与参与培训的领

导、同学合影留念

八、培训后相关事宜：

（1）培训班学员每人写出培训感悟，交由学生会整理、筛选，汇编成《第一

届班团干部培训心得集锦》

（2）学生会及时做出活动简报

2.学院班 团干部工作职责 篇二

当前和今后一个时期, 我们只有在学习和借鉴我国秘书工作发展过程中一些好的经验和成功做法的基础上, 紧紧围绕新型干部学院的中心工作, 充分挖掘和把握新型干部秘书工作的规律和特点, 创造性地开展工作, 才能不断提升新型干部学院秘书工作的水平。

一、提高认识, 牢牢把握新型干部学院秘书工作的特点

中国浦东、井冈山、延安干部学院为国家财政全额拨款的中央直属事业单位, 由中央组织部管理, 日常事务分别由上海市委、江西省委、陕西省委负责。做好新型干部学院的秘书工作, 不断提升新型干部学院秘书工作水平, 关键要提高认识, 牢牢把握新型干部学院秘书工作的以下特点。

(一) 机密性

新型干部学院的秘书工作承担着为各级党委、政府领导和工作部门传递重要信息, 确保指示政令畅通的艰巨政治任务, 涉及国家的秘密信息, 具有很强的机密性。所以, 从事新型干部学院秘书工作的人员, 任何时候都要把讲政治放在首位, 坚定不移地贯彻执行党的路线、方针、政策, 深刻领悟和把握上级机关、上级领导决策的精神实质, 时刻用正确的政治理论武装自己的头脑, 增强工作的原则性、系统性和预见性。

(二) 技术性

新型干部学院的秘书工作不仅政治性强, 而且技术性也很强。随着信息技术的迅猛发展和广泛应用, 秘书工作的科技含量不断提高, 信息安全面临着严峻考验。信息产品的各种技术缺陷, 以及信息系统存在的不稳定性等问题, 给信息安全带来极大隐患。作为培训党和国家中高级领导干部的新型干部学院, 秘书工作面临的挑战尤为严峻。对此, 我们必须积极采取有效的措施, 切实提高新型干部学院秘书人员的业务能力和水平。

(三) 综合性

新型干部学院的秘书工作具有综合性, 既有机要性工作, 也有非机要性工作。机要性工作, 主要有公文 (含电报) 办理与管理、印章使用与管理等;非机要性工作, 主要有办会、接待、文稿起草、为领导服务、督促检查、信息调研等。为适应新型干部学院秘书工作综合性的要求, 必须不断加强对秘书人员文字表达能力、调查研究能力、组织协调能力等方面的培养, 进一步提升秘书人员的综合素质。

(四) 事务性

处理事务是新型干部学院秘书工作的基本职能之一。秘书部门作为办事机构, 协助学院领导处理日常事务, 保证学院领导和各部门工作的高效运转。秘书部门的事务性工作都是围绕学院领导的政务性工作进行的, 大致可分为日常程序性事务、临时偶发性事务、领导交办性事务等, 具有频繁、杂乱、琐碎等特点。为了适应这一特点, 秘书人员必须从提高学院运转效率的高度, 充分认识事务工作的重要性, 正确处理事务与政务的辩证关系, 从处理事务入手, 达到参与政务之目的。同时, 必须加强“忠诚、责任、激情、奉献”的核心价值观教育, 培养勤奋、刻苦、耐心、细致的作风, 克服懒惰、怕苦、粗枝大叶的作风, 不断改进工作方法和手段, 努力提高办事效率。

二、遵循规律, 不断提升新型干部学院秘书工作水平

把握和遵循秘书工作发展规律, 是不断提升新型干部学院秘书工作水平的前提和基础。新型干部学院要善于总结秘书工作新经验, 探索、把握和遵循秘书工作新规律, 使秘书工作实现由无序向有序的转化。要建立科学的管理机制和办法, 变人为管理、经验管理为制度管理、规范管理、科学管理、标准化管理;要建立科学的监督机制, 经常进行定期或不定期检查, 力争把各项规章制度落到实处。

(一) 必须强化管理, 全面落实秘书工作的制度和措施

加强管理, 全面落实秘书工作的各项制度和措施, 是新型干部学院秘书工作水平上台阶的需要, 也是确保各类信息安全畅通的需要。加强新型干部学院秘书工作的管理, 重点是着力强化信息安全保密手段, 坚决杜绝一切安全隐患。

1. 进一步规范健全秘书工作制度。

在工作中, 要始终以确保信息绝对安全、确保信息通信绝对畅通为目标, 结合新型干部学院工作实际, 采取强有力的措施, 健全工作制度, 使秘书工作逐步走向规范化、制度化、标准化的轨道。要根据秘书工作在新形势下的发展变化情况, 认真剖析每个工作环节和办事流程, 针对工作中存在的问题和管理上的薄弱环节, 结合新型干部学院自己工作的特点, 修改和完善相关规定、办法, 逐步构建科学完善的秘书工作制度。

2. 进一步完善秘书工作管理措施。

一要健全秘书人员教育管理机制, 定期开展形势教育和保密教育, 不断增强秘书的保密观念和责任意识。二要完善公文管理, 切实做到“严把四关”:一是严把收文关, 每天定期查阅电子文件传输信箱, 及时下载、打印文件, 并做好收文登记;二是严把办理关, 当学院办公厅分管领导对上级来文提出拟办意见后, 要迅速地传送给相关领导阅示, 并根据领导批示及时送到具体办理部门, 确保文件精神得以迅速落实;三是严把归档关, 每份上级来文在按照领导批示范围传阅完成后, 要及时分类归档、保存;四是严把清退关, 做到及时归档、清退。三要强化印章管理, 进一步完善相关工作规范, 严格按用印审批程序办理相关事宜。

(二) 必须加强学习, 切实提高秘书人员的综合素质

装备要靠人来操作, 制度要靠人来执行。因此, 要做好秘书工作, 确保政令畅通和信息安全, 就必须建设一支高素质的秘书队伍。秘书工作作为新型干部学院的一项重要工作, 集安全与保密于一身, 对学院的教学科研、行政后勤工作的开展起着至关重要的作用。在中央提出大规模培训干部、大幅度提高干部素质的新形势下, 秘书工作面临的任务更重、标准更高, 对秘书人员的要求也更为严格。为适应新型干部学院秘书事业的发展需要, 秘书人员必须不断地加强学习。

1. 加强理论学习。

健全和完善新型干部学院秘书人员培训和培养机制, 加大对秘书人员培训的政策扶持, 鼓励秘书人员参加学历教育。作为新型干部学院的秘书人员, 要强化学习的思想意识, 坚持把学习作为一种政治责任和精神追求, 努力使自己成为一名学习型干部;要注重加强政治理论、法律法规等知识的学习, 用科学的理论武装头脑, 不断增强学习的主动性、自觉性, 不断提高自身思想文化素质和政治理论水平;要坚持向书本学习, 向实践学习, 坚持“学中干、干中学”, 努力做到学以致用、用有所成, 进一步拓宽知识面, 更新知识结构, 提高运用理论指导实践的能力, 为更好地履行岗位职责, 创造性地开展工作奠定扎实的理论基础。通过学习, 进一步坚定理想信念, 强化宗旨意识, 提高综合素质, 增强辨别是非的能力, 牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 加强业务学习。

3.学院班 团干部工作职责 篇三

关键词 干部工作 ；挂职锻炼 ；研究

中图分类号 F241.3

Abstract Post cadres training in Chinese Academy of Tropical Agricultural Sciences is an important way of training and exercising cadres， and an important way to strengthen the construction of the cadres. Since 2008， post cadres training in CATAS have achieved good results， there are also some problems. This paper puts forward countermeasures for the existing problems， and hope to have a certain reference significance to strengthen the cadre work.

Key words cadre work ； post cadres training ； research

院校分离以来，中国热带农业科学院逐步理顺管理体制和组织人事工作运行机制，挂职锻炼工作作为组织人事工作的组成部分，得以不断加强。

1 基本情况

2008年以来，热科院干部挂职工作取得较大进步。挂职锻炼渠道更加宽广，挂职干部数量稳步增长，挂职锻炼效果逐步凸显。

目前，热科院干部挂职锻炼渠道比较宽广，尤其是外派挂职渠道丰富多样。国家部委层面，中组部、农业部、科技部选派挂职工作运行较为畅通；地方层面，已经与海南中西部市县、四川攀枝花、广西百色、云南德宏等地方建立了选派科技副职的长效机制；院内层面，机关与院属单位之间、院属单位之间挂职锻炼更加密切频繁。

2008年以来，热科院先后派出挂职干部137人，其中院外挂职85人，院内挂职52人。院外挂职干部中：博士服务团5人，农业部等部委挂职15人，科技副区（县）、镇长32人。

挂职锻炼工作取得了较好的效果。一是推动了工作。尤其是在地方挂职的干部，依托热科院科技资源，运用自身的专业优势，服务了地方的“三农”工作。二是建立了联系。通过挂职干部发挥的桥梁纽带作用，热科院以及一些院属单位与相关挂职单位建立了长期合作的机制。三是培养了干部。通过挂职锻炼，挂职干部加深了对“三农”情况的了解，密切了与群众的感情，砥砺了品质、锤炼了作风、增长了才干。

2 干部挂职锻炼工作经验总结

热科院做实做细挂职干部选派、挂职期间管理、挂职管理工作经验交流与总结等方面工作，不断完善挂职锻炼工作管理链条。主要经验包括以下4个方面。

2.1 坚持标准，选派合适干部

热科院选派挂职干部，始终坚持满足事业需要与培养锻炼干部相结合、履行岗位职责与发挥干部特长相结合、科技帮扶工作与相关项目推进相结合的原则，选派最合适的人员到相应的岗位上挂职。正是因为标准高、针对性强，挂职干部能够较好地融入新的岗位，发挥好作用。

2.2 严格要求，做好跟踪管理

干部上岗前会安排谈话，要求挂职尽快融入，真心干事，舍得付出，合理安排好工作、学习、生活与身体的关系；定期了解挂职干部工作、学习、生活状况，帮助挂职干部解决实际困难；组织或协助做好挂职干部的期满考核工作，将考核结果作为干部选拔任用、教育培训、激励约束的重要依据。

2.3 总结经验，做好制度建设

2008年以来，热科院不断总结干部挂职锻炼工作的经验和教训，不断优化干部挂职锻炼工作机制。2011年，热科院出台了《挂职人员管理指导性意见》，对实施范围、基本原则、推荐程序、工作机制、待遇保障和考评管理等内容作了规定。

2.4 分享沟通，做好总结交流

热科院定期召开挂职干部工作经验交流会，安排即将赴任挂职干部、近期挂职期满干部和之前优秀挂职干部代表参加交流沟通。通过报告、问答等方式，新赴任挂职干部对“挂职”这一概念的理解得到加深，对可能遇到的挑战和困难有了一定的思想准备；近期挂职期满干部对其挂职收获有了更深入的认识。

3 存在问题

在新形势和新要求下，一些困难和问题制约着热科院干部挂职锻炼工作深入推进。

3.1 缺乏规划

热科院对干部挂职锻炼工作缺乏规划，对中长期以及每年选派挂职干部的规模、挂职方向以及要达到的培养锻炼效果缺乏预期。导致以被动选派挂职干部情况居多，主动推荐挂职干部的情况较少。

3.2 选派人选的质量参差不齐

随着热科院挂职干部渠道的不断拓宽，每年需要选派到院外挂职的干部数量逐年增加，很多时候如何推荐足量的挂职人选是最大的难题，更不用说推荐人选的质量。部分单位不是选“优”，而是选“劣”。

3.3 考核制度指标不合理

对于院外挂职干部，我们一般是协助挂职单位主管部门进行期满考核，并直接运用考核的结果；对于院内挂职干部的考核，还没有设计一个合理的考核指标体系，目前考核偏向定性和主要领导意见。

3.4 挂职期满干部的使用态度不明确

部分单位对挂职干部重新融入单位的工作和生活环境缺乏必要的支持和帮助，对挂职期满干部的使用态度不明确，对挂职干部成长缺乏必要的关注。组织、人事部门对挂职期满的发展动态掌握得不够。

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4 对策

为进一步完善热科院干部挂职锻炼制度，笔者建议从以下几个方面做出改变。

4.1 对干部挂职锻炼工作统筹规划

根据干部管理权限，从院层面来看，要根据中层干部队伍建设的实际需要，结合现有队伍年龄结构、专业结构、知识结构、工作能力和发展潜力等实际情况，拟定中长期以及年度选派挂职干部的总量以及结构分布情况；从院属单位层面来讲，要根据干部队伍建设需要，结合干部个人基本情况，合理确定拟推荐挂职的储备干部人选，原则上不少于3人。

4.2 对干部挂职人选选派工作严格要求

保证选派人选的数量，各院属单位要按照院里的安排，推荐足额的挂职干部人选；要确保选派人员的质量，坚持高标准、高要求，尽量推荐出最合适的人选；要强化人选推荐的考核工作，将挂职干部选派工作作为院属单位及主要领导年度考核的重要指标之一，对年度挂职干部选派工作组织不力的单位给予通报批评。

4.3 合理设计挂职期满干部考核指标体系

设计包含定性考核、实绩分析和定量考核相结合的考核指标体系。定性考核方面，通过测评和个别谈话等方式，从德、能、勤、绩、廉等方面了解干部挂职期间的综合表现；实绩分析方面，从挂职干部承担的急、难、险、重任务和常规性工作方面来考核挂职干部的工作能力、工作态度和工作成绩；探索定量考核的相关指标。

4.4 高度关注挂职期满干部的培养和使用

对挂职期间表现优秀的挂职干部，属于后备干部的，根据职数情况和工作需要考虑提拔任用；不属于后备干部的，列入后备干部管理序列，在能力培训等方面给予倾斜。对于其他挂职干部，密切关注其回单位后工作、学习和生活上的表现，积极帮助解决困难。对于挂职期满后，愿意留在挂职单位工作的，积极支持并按相关程序办理。

参考文献

[1] 翟年祥，姜 婷. 我国干部挂职锻炼问题及其对策研究[J]. 求实，2011（2）：20-23.

[2] 张晓磊，杨 术. 干部挂职锻炼中存在的问题及其对策研究[J]. 云南行政学院学报，2006（3）：57-59.

[3] 张海博. 干部挂职锻炼管理机制与对策研究——以河北省为例[D]. 天津：天津大学，2009.

[4] 陈 昕. 挂职干部要正确处理四个关系[J]. 党政论坛，2011（10）：55-57.

4.班团干部会议工作记录 篇四

日期 2012年9月2日

主持人 王四方 职务 班主任 会议地点 1102班

参会人员 1102班班团干部

会议主题：班团干部会议 时间 5：30

会议内容：

就新学期班级纪律卫生等展开会议

一．班团干部点名纪律情况：

1、班团干部会议以后于每周五下午5：00在本班教室开会，无其它原因不准缺席，望各级班团干部务必准时参加。

2、身为班团干部，要以身作则，按时开会，违者将进行严格处分。

二、新学期班上纪律，学习，卫生情况

1、每天中午午休时间：12：30-2：00，寝室长负责本寝室的纪律，寝室成员不准走动，聊天，洗衣服等，违者将扣操行分。

2、早读课按时到教室，不准迟到，纪律委员负责。

3、晚就寝按时熄灯，按时就寝，女生由宋双总负责，男生由唐智总负责。

4、早读声音要大，读书积极性要高。

三、班团干部工作情况：

1、例会后班团干部要及时向本班下达一些信息，做到信息及时准确，并且定期给本班 开会，了解近期情况。

2、各级班干部要严格要求自己，尽心尽责做好份内工作，要在其位谋其正，起到管理者的责任。

5.高一班班干部职责 篇五

2012.8.26

高一（4）班班委会组成班长：黄鑫

学习委员：尹娜

体育委员：闻志昊

劳动卫生委员：马昕杨成生活委员：赵岩

文娱委员：叶佳伟

小组长：张美君、马小虎、薛瑞华、吴斐

课代表组成：语文：李娜数学：马骞英语：何蓉物理：王惠化学：黄鑫

生物：强文博历史：郭聪地理：叶佳伟政治：吕江钰体育：闻志昊宿舍长组成：1-116宿舍：李娜1-117宿舍：吴斐

•2-408宿舍：黄鑫2-409宿舍：黄力

班长职责

• 班长要对班委会工作负全面的责任，组织班级全面的工作。

1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化； •

2、记录好考勤，每天及时向班主任汇报；负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题；做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作； •

3、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报；并召集班委共同处理。•

4、定期召开班委召开班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；

5、统计本班的操行分，配合班主任每月统计一次；

学习委员职责

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；

2、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况并记录课堂违纪行为 ；

3、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任； •

4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识； 体育委员职责

1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作； •

2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；

3、组织好本班学生参加运动会事宜；

4、每周向班主任汇报出勤及两操质量；

5、每周负责记录本班两操得分情况，并向班主任汇报。

劳动委员职责

1、管理好本班的环境卫生，督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；

2、组织好学校安排的常规大扫除；

3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务； •

4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作；

5、每次扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班主任汇报； 生活委员职责

1、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；

2、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；

3、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及

时发现问题上报班主任；

4、每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况；对班内情况进行及

时处理和记录并及时向班长及班主任汇报班内存在的行规问题。

文艺委员职责

1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活

动；

2、组织好本班的文艺活动。

小组长职责

1、团结本组同学，起到模范带头作用；

2、协助班长负责本组的纪律；负责本组作业收发和检查并做好记录反映给课代表 •

3、善于发现组内各种问题，及时向班长、班主任汇报。

课代表职责

1、负责本学科老师委派的任务，比如收发作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向教师反映。

3、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。深入了解任课教师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。

宿舍长职责

1、团结室友，与室友共创一个整洁、宁静、温馨的环境，关心同学的疾苦。•

2、管理好宿舍的纪律和卫生，并督促室友就寝与起床制度；

3、记录宿舍成员校外留宿去向，及时制止、并及时向班主任反映本宿舍违反道德

6.高1318班班干部职责分工 篇六

一、班委会：

（一）班长（毛晓）

1、团结全班同学，协助班主任工作，形成团结、和谐、积极的学习氛围，同时使班级管理制度化、规范化、1、负责本班同学的安全保卫，及时提醒班上同学的人身、财务等提出安排和建议。做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作。

2、负责学校大型活动学校安排的安全保卫工作。

（九）、课代表职责

1、负责本学科老师委派的任务，比如收发作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

科学化；

2、了解班内各种情况，出现异常情况能及时向班主任汇报；对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。

3、每两周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；

4、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；

5、在班主任不到位的情况下，能够与团支书合作管理好班级。

（二）副班长（邓绍阳）

1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权。

2、负责全班劳动卫生、体育等常规工作；保管好教室门钥匙。

3、执行班主任临时安排的各项工作。

4、记录好考勤，安排好班干部做好值周（班级日志）。

5、负责班级同学的考勤记录（含请假条）。

（三）学习委员（文小婷）

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；

2、负责督促各科科代表收发各科作业；督促课代表记录好各科平常测试的成绩。

3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，与科代班一起及时向任课教师反馈班内学习情况；

4、根据本班同学情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；

5、认真了解、分析本班同学的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。

（四）卫生委员（王淑娴）

1、管理好本班日常的环境卫生，督促各组组长搞好教室、清洁区卫生及个人卫生的日常清洁工作；并做好质量的监督工作。

2、组织好学校安排的常规大扫除；

3、组织同学完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；

4、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况，并向班主任汇报。

（五）体育委员（邓慧）

1、负责带好做操及其他集会的整队和带队工作；

2、组织和带领本班同学参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；

3、成为同学生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；

（六）文艺委员（曾莉云）

1、组织和带领本班同学参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动；

2、组织好本班的文艺活动、积极挖掘本班的文艺苗子进行艺术培训，为高考做准备。

（七）生活委员（周家钰）

1、负责班费的管理和开支、班级物品的采购、水卡的管理等。

2、对班上同学的生活方面的问题能有所了解，并及时向班主任及相关领导汇报。

（八）治保委员（袁士松）

2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向教师反映。

3、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。深入了解任课教师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。

4、负责记录本学期历次考试成绩，并对成绩升降情况进行分析，为提高成绩，给同学们以指导，给老师当好参谋。

5、负责本学科学习工作，带动本学科的学习，使每一个同学的成绩都尽可能地成为优秀、优良。

（十）、学习小组组长：

1、团结本组同学，起到生活、学习等各方面的模范带头作用；

2、配合班委会和团支部各班委的工作开展；

3、善于发现组内各种问题，及时向班长、团支书、班主任汇报。

二、团支部：

（一）团支部书记：（义少俊）

1、协助班长和班主任，管理好班集体，形成团结、和谐、积极的学习氛围。

2、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好学习、生活等各方面的带头作用，使之成为一个优秀的高中毕业生；认真执行校团委开展的各项工作；负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。

3、成为同学生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；

（二）组织、宣传委员（杨帆）

1、树立良好的班委形象，在行为规范、养成方面起到好的带头作用；

2、每周日晚自习检查同学头发、指甲，是否佩带首饰等情况；

3、及时向班长及班主任汇报班内存在的行规问题。

4、组织好本班的黑板报出版等各项工作。

7.学院班 团干部工作职责 篇七

1.

中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出, 大学生是十分宝贵的人才资源, 是民族的希望, 是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育, 提高他们的思想政治素质, 把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 对于全面实施科教兴国和人才强国战略, 确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地, 确保实现全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标, 确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人, 具有重大而深远的战略意义。加强和改进大学生思想政治教育必须以大学生全面发展为目标, 解放思想、实事求是、与时俱进, 坚持以人为本, 培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

2.

班级是学校开展大学生思想政治工作和管理工作的最主要、最基层的组织单位, 在校风、学风建设中起着至关重要的作用。自2000年高校扩招以来, 随着近年来高校学生数量的逐年增多, 政治辅导员制度的推行, 辅导员所管班级和学生数量的增多, 加之学校教学多以专业为单位几个班在一起的合班授课和没有固定教室等客观因素, 使得学生心目中班级观念淡化的趋势日渐明显, 宿舍意识、个人意识增强, 集体意识、责任意识的培养受到一定程度的影响。

3.

班团干部轮换制度强化班级观念, 将班级管理的责任交给班内的每一个成员, 赋予每名同学参与管理的权利, 同时也让每名同学承担起管理班级的义务, 强化“我爱我班”、“我是班级一份子, 我为班级建设做贡献”的主人公意识和集体责任感、荣誉感, 既给每名同学创设了充分发挥聪明才智自我教育、自我管理的平台, 也创造了培养和锻炼其独立思考、管理组织、团结协作、沟通交流等能力, 提升学生奉献、服务、自强、创新、成才、创业等意识的实践机会, 真正实现教育与管理相结合, 实实在在地把思想政治教育融入班级管理中, 建立长效机制, 使自律与他律、激励与约束有机地结合起来, 有效地引导大学生的思想和行为。

二、具体实施方法

1. 班团干部轮换制度, 即全班同学轮流担任班团干部。

按每班40左右的人数, 每期十人左右, 任期半年。两年轮换结束后, 再进行民主选举, 组成新的班委会、团支部, 此届任期至毕业。所以, 从大学四年全程看, 轮换制实际上是轮换与固定相结合的方式。

2. 班委会、团支部的职位设置。

班委会的职位有:班长 (男女各1名) 、学习委员、纪律委员、生活委员、心理委员、文艺委员、体育委员。团支部的职位有:团支部书记、宣传委员、组织委员。班委会、团支部的职位设置也可根据班级人数有所调整。若人数较少, 可以将某些职位合并, 如文艺委员和体育委员合并为文体委员, 由一人担任;若人数较多, 职位不够, 则可以在某些工作内容较多的职位如学习、纪律委员上设置两人。总之, 保证全班每个同学都有至少半年的班团干部的任职机会。

3. 产生办法。

首先, 在新生入学军训结束之后, 由辅导员和各班临时负责人组织, 通过学生自荐、在班级内竞聘演讲的方式民主选举出四期的班长和团支书共12人。其次, 将12名主要负责人分为四组, 此12名同学即为班长和团支部书记的人选。班长、团支部书记结合全班同学的自荐情况和宿舍分布, 以及男、女生比例等情况组合成四期班委会和团支部。第三, 辅导员主持召开大会, 公布四期班委会、团支部的组成情况, 并进行初次培训, 明确轮换制的意义、要求和各职位的工作内容和工作要求。第四, 轮换结束后, 在第三学年暑期开学两周左右, 第四期班委会团支部完成评奖、评优、评困等工作后, 进行民主选举。因此时全班同学彼此之间已经非常熟悉, 工作态度和工作能力也了解得相当清楚, 所以不再进行报名、竞聘等程序, 直接用无记名投票的方式进行选举。第五, 由辅导员根据学生的投票情况和两年间对学生工作情况的了解, 确定班长和团支书人选, 再由班长和团支书根据投票情况和对同学的全面了解以及宿舍分布、男女比例等确定班委会和团支部成员。因为每位同学都已经有了担任学生干部的经历, 同时也为了适应高年级学生的特点, 提高工作效率, 所以班委会、团支部的职位设置可以酌情减少, 比如将学习委员和纪律委员合并为学习纪律委员, 生活委员和心理委员合并为生活心理委员, 文艺、体育委员合并为文体委员。

三、换届、考评办法及考评结果的使用

1.

在每学期开学的第一、二周, 上期班委会、团支部边主持工作, 边进行总结, 新一期班委会、团支部商讨新学期班级工作, 拟定工作计划和换届考评主题班会策划书。

2. 召开以换届考评、工作交流为主题的主题班会。

上一期班委会、团支部做工作总结和工作体会, 新一期宣读工作计划。两期成员自由发言, 谈体会, 讲感想, 说计划, 表决心。全班同学对上一期每名成员的工作情况进行不记名的量化考评。考评结果作为年终综合测评加分和评奖评优的依据。

3.

班长、团支书组织新、老班委会团支部进行工作交接和交流总结经验教训, 改进班级工作。

四、实施效果

通过实践和对已经毕业的学生的跟踪调查, 我们认为班委轮换制在目前的学生教育和管理方面尤其是班级管理方面有积极意义。

1. 这一制度的实施, 有利于学生思想政治工作、德育工作的开展。

如前所述, 当每个学生都成为管理主体、活动主体时, 学生与老师之间、同学之间的思想交流及各方面交流增加了。原来许多同学没有机会与领导、老师接触, 一些思想认识上的问题和困惑得不到指导和解决, 影响学生的学习、生活质量, 也易造成学生之间、师生之间的误解和矛盾, 形成学生个人思想上的包袱。实施轮换制度以来, 学生与班委之间存在的矛盾减少了或基本没有了, 有的只是为了班级管理进行讨论, 原来单一的政治学习也因为有了更多的点子活起来了, 主题班会、主题团日更是策划周密、内容详实, 效果明显好转。

2. 班级的各项活动丰富多彩, 形式多样, 更主要的是同学们主动参与的积极性增强了。

原来需动员多次甚至最后不得不由辅导员出面组织活动的局面没有了。实行新班委制度后几乎每月都有一次集体活动, 而且参加人数多、效果好, 原来仅有一半学生参加的活动, 现在几乎达到百分之百。

3. 学习气氛浓厚了, 学风、班风有了明显好转。

原来除班委成员外, 其他同学都不能参评优秀学生干部, 有的还影响到奖学金、三好学生的评比, 影响了一些学生的积极性。班委轮换后, 各班确实出现了比、学、赶、帮的新局面。获奖学金、优秀学生干部的总人数增加了, 申请入党的学生增加了一倍多。

班委轮换制度的实施, 给了每个同学一个公平竞争的机会, 每个学生都在为班集体建设出谋划策, 都在为班集体增添荣誉。2003级新闻专业本科一班申报参评团中央优秀团支部;2006新闻本科一班被评为河北省先进班集体。

五、经验总结

经过实践, 我们认为在具体实施过程中要注意以下几个问题:

1.

辅导员一定要有强烈的为学生服务、导航的责任感, 要有耐心, 不怕麻烦, 要敢于放手, 给学生锻炼的机会, 但又不能袖手旁观。既要严格, 又要宽容。特别是在轮换的两年时间里, 每个学期都是新干部、新面孔、新的做事习惯, 都需要有相互间的了解、适应和熟悉、成长的过程。

2.

辅导员要适时进行不同层面的岗位培训, 如在四期班委会、团支部刚刚组建之初的全体班长和团支书的培训, 每期换届之后全体班团干部的培训, 各项具体工作的指导和培训等, 同时要加强对具体工作的指导, 如工作计划、总结的拟定和撰写, 各项活动的策划、总结报道, 班级、班委、宿舍长会议的会议记录及《班级管理日志》的记录情况等, 都要认真地阅读, 从中观察学生干部的工作情况和学生的动态, 从点点滴滴处着手, 引导班级管理工作, 加强对班级工作的指导和引导。

3.

在各期班委会、团支部组建之前和平时工作中, 引导全班同学达成共识, 共同实践“厚德博学, 弘毅致远”的校训, 树立正确的权力观、政绩观和朋友观, 形成遵章守纪、奋发向上、团结友爱、包容奉献、吃苦耐劳的良好的班风和尊敬老师、勤奋学习、公平竞争、争先创优的良好学风。

4. 抓好第一期非常重要。

良好的开端是成功的一半。第一期的工作扎实、到位, 底子打得好, 后面各期的工作开展起来就会相对顺利。当然, 任何事情都不是绝对的, 学生的个体不同, 风格各异, 加之时间、形势的变化, 年龄阅历的增长, 班级管理也会随之产生新的情况、新的问题, 所以, 与时俱进, 科学发展, 把握学生的思想动态, 引导每一期班委会团支部适应新情况的变化开展班级工作, 适应学生不同时期的需求适时开展各具特色的活动, 是辅导员必须注意和做到的。

5. 要防止轮换流于形式, 防止部分学生因工作关系形成相互对立的小团体。

由于学生的情况、性格、需求点、工作能力等都不相同, 所以, 尽管每名同学都有参与管理的积极性, 但是出发点和着眼点不一样, 也不能排除学生的功利心理, 加之轮换期间成员较多, 任职时间较短, 有些职位的具体工作相对较少等原因, 所以, 也会出现人浮于事的情况, 辅导员要注意观察主要班干部的工作情况, 引导他们尽量多地调动全体成员的积极性, 全面提升全体同学的综合素质和参与意识, 真正实现轮换制度的功能和效用, 让全体同学受益。

摘要：班团干部轮换制度是目前大学生班级教育和管理的一种新的尝试和探索。廊坊师范学院文学院自2001年以来在学生中实行班团干部轮换制度, 经过十多年的实践, 我们发现, 它在大学生思想教育和日常管理、能力锻炼和素质培养方面效果显著, 有利于大学生思想道德水平和综合素质的全方位提高。

8.学院班 团干部工作职责 篇八

关键词：订单班；实践；运行机制

1主要实践成果

“订单式”人才培养模式是高等职业教育适应市场对高素质技能人才需求而发展起来的人才培养模式，是校企合作育人的有效途径，校企双方根据岗位需要，以组建企业冠名“订单班”为载体，共同制定专业人才培养方案，并在课程体系、师资队伍、课程建设、实训基地建设、学生可持续发展等方面深入合作，提高学生的专业技能和职业发展能力，实现人才培养与企业需求“零距离”对接。

近年来，连锁经营管理专业结合自身的特点，探索和实施了“双主体订单式”人才培养模式，先后与“人人乐”、“中百”、“乡村基”、“永辉”、“娇兰佳人”等连锁品牌公司建立了订单人才培养协议，合作组建了4届“人人乐班”，2届“中百主管班”、1届“乡村基储干班”、3届“永辉课长班”、3届“娇兰店长班”。校企双方以组建企业冠名“订单班”为载体，通过共同制定人才培养方案、共建实训室、共同开发课程与教材、“双讲师、双导师”制等措施，实施校企“双主体”人才培养，实现了人才培养与企业需求“零距离”对接，近3年来，共计合作育人280人次，人才培养质量稳步提升。

2订单班运行的主要机制

（1）严格把关订单企业质量，形成订单企业选拔机制。企业质量主要表现在订单企业规模、发展规划、岗位设置、人才战略、培养体系、对大学生培养的经验和能力等方面。在实践中，我们严格按照优质订单企业质量标准引进合作企业，主要指标为：①企业在所属行业中必须有较大知名度和影响力；②企业在重庆及周边区域处于高速或稳定发展阶段；③企业为学生提供的岗位必须有清晰的职业规划且可持续发展前景较广；④订单企业培训体系完善且重视大学生的培养工作。近年来，连锁经营管理专业严格按优质企业标准引进订单企业，使参加订单班的人数与专业总人数之比从09届的34.6%上升到12届的98.2%、连续2年组建订单班的企业达到四家、学生在企业的晋升率都超过50%，这种订单企业的选拔机制有效提高了学生参加订单班的积极性以及合作育人的延续性和有效性。

（2）构建学生的选拔和淘汰机制，保障订单班学生的“稳定性”。订单班组建过程中校企双方、企业与学生之间缺乏充分深入了解，导致学生在“订婚”之后又“悔婚”现象较多，订单班学生流失现象较为严重，稳定性较差，严重影响了校企合作育人成效。鉴于此，在订单班组建过程中对于培养对象的确定，一方面必须按照企业的用人标准进行严格的面试和选拔，做到宁缺毋滥；另一方面充分坚持“双向选择”的原则，让学生结合自身的条件和发展方向选择合适的“婆家”。实际操作过程中，让学生集中在一段时间内参加3家左右的订单企业宣讲面试会，然后根据面试结果进行针对性选择。在培养过程中，根据学生的成长情况和过程表现及时淘汰“不适应型”和“摇摆型”学员，建立对学校、学生的逆向激励机制，有效提升订单班学生的稳定性。在这样的运行机制下，连锁经营管理专业订单班稳定性逐年提高，上岗率保持在90%以上，一年实习期流失率保持在35%以下。

（3）建立顶岗实习过程管理和培养机制，有效提升订单班学生的“成活率”和“成材率”。由于学校在顶岗实习系列管理制度的设计和执行不完善、企业在“人才培养”方面的经验和能力较为欠缺的背景下，订单班学生进入企业后，缺乏有效的过程管理和培养机制，加上初入职场，学生在角色转变、人际关系处理、心态调整、抗压等方面容易出现较强不适应感，当这些不适应感得不到有效的舒解的时候，首先想到的是用“跳槽”、“辞职”等方式逃避，一段时期之后，离职现象开始增多，“成活率”不足2成，更谈不上晋升率和成材率，人才培养质量大打折扣，严重影响校企双方合作积极性。近年来，我们加强订单班在顶岗实习阶段的过程管理制度和培养机制建设，探索和实践了“双导师制”、“月会制”、“定期考核和晋升制”，学校把教师下企业实践锻炼和指导学生成长相结合、企业把干部绩效与培养学生成效相结合，订单班学生半年成活率保持在80%以上，一年晋升率及成材率保持在50%以上，人才培养效果十分显著。

（4）形成了“订单班”系统性的运行机制，提高订单班的延续性。由于绝大部分企业对人才的需求都具有周期性和阶段性特征，因此，不可能寻找一劳永逸的订单企业，只有建立校企合作的长效机制才能使订单式人才培养模式永葆活力。实践中，专业根据不同企业的要求，探索出多层次、多形式的“订单班”运作模式，如按学制长短开设长期、中期和短期订单班，面对同类连锁企业的同一岗位开设岗位订单班以及多家企业共同组建针对某一行业的“定制班”，针对企业员工再培训的“回炉式”订单班。

3存在的主要问题

虽然订单班的良性运行使得订单式人才培养模式取得了显著成效，但是在实施过程中仍然存在一些问题尚待解决，如：①由于订单班是学校在已有的建制班基础上针对不同订单企业从新组建的一个较为松散的组织，突出订单班特色的班级管理还需不断探索；②不同订单企业针对订单班学员开设的企业课程与专业常规课程的有效衔接有待解决；③校企双方对订单班学生在顶岗实习阶段的指导、培训、考核与晋升等全过程管理需迈向精细化和标准化。针对这些问题，我们将进一步与企业共同努力，探索制定更为科学合理且具有操作性的订单班运行机制，不断提升人才培养质量。

参考文献：

[1]李世刚.订单培养模式的实践与思考[J].中国成人教育，2008（7）

9.学院班 团干部工作职责 篇九

——2014年2月

一、班长：胡地华

1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；

2、记录好每天的考勤；

3、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报；

4、每二周督促班委召开一次班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；

5、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；

6、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。

二、副班长：严鑫铭

1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权；

2、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任汇报；

3、负责全班劳动卫生、体育、纪律等常规工作；

4、执行班主任临时安排的各项工作。

三、学习委员：熊军荣

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；

2、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，及时向任课教师反馈班内学习情况；

3、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；

4、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。

四、生活委员：谢森

1、管理好本班的环境卫生，督促同学搞好教室、公共卫生区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作；

2、组织好学校安排的常规大扫除；

3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；

4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作；

5、、每周负责记录本班教室及公区得分情况，并向班主任汇报。

6、做好班费的收支记录与管理，每学期公布一次班费收支情况；

7、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时向班主任汇报；

8、了解、收集学生对学校食堂管理的意见、建议，并及时反馈给有关部门，鼓励学生养成艰苦朴素的美德；

9、配合宿舍长开展好宿舍卫生检查，协调好各宿舍及宿舍内同学的关系，并能及时发现问题上报班主任；

10、做好同学信件和汇款单的取发登记。

四、体育委员：尹善华

1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作；

2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；

3、组织好本班学生参加运动会以及各项体育比赛事宜；

4、每周向班主任汇报两操一课的出勤及质量；

五、团支部书记：王丽萍

1、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；

2、组织管理好本班团员，指导团支部工作；

3、认真执行校团委开展的各项工作；

10.七年级1班班干部岗位职责 篇十

【值日班长】

1、课前预备铃响后，督促大家做好课前准备工作，维持课前纪律，静等老师来上课。

2、下课后，提醒值日生擦干净黑板，每节下课应检查班级卫生保洁工作，对乱丢乱扔现象

加以制止，并督促该生进行卫生打扫。

3、中午、下午自修课时，维持纪律，做好记录及时评出最佳组。

4、配合劳动委员检查卫生，离开教室前关好灯、门、窗。

5、认真写好一日小结，详细记录一天当中发生的事情，做到公正、公平。

6、如果有集合、出操等大型活动时，应配合体育委员做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快，进场时绝对不能讲话，并督促同学站要站的顶天立地，坐要坐的精气十足。

7、每日负责的值日班长应写好“班级日志”，对班级当中一天内的情况进行详细记录和全面

总结，并写出自己的意见和建议，总结于放学前交于班主任处进行查阅。

【学习委员】

1、在课代表不在岗时，接替课代表的工作。

2、负责统计每日班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。

3、负责对各课代表的管理和考核，并评定他们的工作表现，召开课代表会。

4、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。

5、提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。

6、严格要求自己，勤奋学习，制定班级学习制度，为提高全班同学学习质量和学习成绩勤奋工作。

7、组织好各项学习活动，安排好各学科竞赛，经常组织同学们介绍新的学习方法，交流学习经验，帮助学习有困难的同学，努力工作，在全班形成良好的学习氛围。

【卫生委员】

1、及时督促值日生每天分两次清洁教室：一是前一天晚上放学后，二是当天午饭后上课前。

2、分配班级的各项值日工作，每周就班级值日工作进行总结，并与班长交流意见。

3、负责管理分配每天本班责任区的清扫工作和检查清扫情况，不得由此造成班级被扣分。

4、若学校安排大扫除，须合理安排小组人员；

A、合理安排人员，亲自监督并亲自加进大扫除，要求整齐。

B、大扫除完毕要全方位检查，要求无漏洞。

C、对大扫除中不负责的同学进行批评教育

5、督促班级同学维护公共场所卫生、教室卫生及个人卫生，对于再公共场所有扔垃圾等不

良卫生习惯的同学进行适当的处罚并公示。

【文娱委员】

1、组织好上课前的教唱活动。

2、组织好每学期的文娱活动，了解本班同学的个人爱好并做好登记。

3、负责安排和分配学校下达的各种文娱比赛，争取取得佳绩。

4、搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。【宣传委员】

1、每月做好黑板报、墙报和其他专栏。

2、发动同学布置、美化教室。

3、每周写一篇稿，反映班级的新风气、新面貌或者存在的不良现象，交给班主任。

【生活委员】

1、每学期收缴班级活动费，并控制好班委费的开支。（开支需班主任签名）

2、班级每月使用的经费必须在布告栏中张贴说明。

3、做好公物的保管工作和公物损坏的赔偿工作。

4、做好各项收费和物品的分发工作。

5、负责购买班中的各项所需用品，并需班主任的签字，不得将班委费转借他人。

6、关心班级同学，做好生病同学的护理工作，对于身体状况较差的同学要给予特殊照顾，出现问题及时告知班主任及相关老师。

7、负责用餐纪律。

【体育委员】

1、积极组织全班同学参加体育活动。

2、组织同学们积极做早操：

A、体育委员必须准时集好本班队伍并提前到操场。

B、跑步时必须使全班保持好一定速度，与前后班保持一定距离，队伍整齐、安静。

C、做操时监督同学们认真做操，把每一个动作做到位。

D、离场时保证本班队保持安静、整齐。

3、配合体育老师准时上好体育课：

A、在老师到场前，把队伍整理好清点好人数。

B、带领同学做好各项准备动作。

C、协助老师做好各项训练，遇特殊情况及时报告。

D、课后，带领同学收拾好材料。

5、运动会期间负责进行集训。

6、学校组织各大型活动，体育委员必须积极配合，组织全班人员积极参加。

7、做眼保健操时，主动在讲台上带领全班同学认真做操，把每一个动作做到位。

【课代表】

1、负责各科作业本的收集、发放，早上8点20前将作业本交各科任老师，并做好作业情况

记录一式两份份（一份交老师，一份交学习委员，学习委员将名单附于《违纪登记簿》

上）并及时将情况向学习委员和教师汇报（科任老师如有特殊事件要求，按照科任老师

要求执行）。

2、对于没有及时交的作业一定要负责催交。

3、在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。并检查同学做好课前准备。

4、辅导该科差生，对不能按时完成作业者要通报任课教师，制止作业抄袭现象。

5、如该门课需往其他地方上，负责整队并将班级安静带至指定教室。

6、每周开始检查全班同学本科目的练习册及其它练习，对于没有按时完成的同学要督促其

11.“红色”干部学院排排坐 篇十一

这里不是公园，而是2013年8月刚刚落成的焦裕禄干部学院。

在全国各地，像焦裕禄干部学院这样的红色干部学院正越来越多，各地红色资源丰富的地区，都以“你追我赶”的姿态建设“红色”干部学院。学院的名称一般是直接冠以当地最知名的红色资源的名称，称作“××干部学院”。

“依托红色资源成立，以党性教育为主”

2002年中共十六大之后，中央提出要大规模培训干部、大幅度提高干部素质。当时干部结构有很大变化，1949年前参加工作的干部陆续退出领导岗位，更年轻的干部成为主力，“知识化”、“专业化”不成问题，但在党性、群众观念等方面被认为“要进一步加强”，干部培训中“党性教育”被提了出来。

此后，干部红色培训越来越多。设在井冈山的江西干部学院是一所面向全国培训的学院，2008年举办的培训班有103个，培训学员4300人；2010年培训的学员人数增加到13737人，2012年是25787人；2013年学员达到了29691人，举办的培训班584个。

地方上，湖北率先筹建了强调传统的红色干部学院。2003年，中央决定兴建延安、井冈山、浦东三大干部学院，据《湖北日报》报道，时任中共中央政治局委员、湖北省委书记俞正声批示：“我省是否在红安建立此类基地，重点是传统教育”。2007年，红安革命传统教育学院成立，2013年更名为红安干部学院。

吃主席套餐，重走红军路

以主题教育为主的干部学院培训时间短，每次只有3到7天，短的甚至只有1天。经常是党校组织在党校长期学习的学员，到这些学院进行一次短期“现场体验”。

11月，天津南开区对部分处级干部进行为期4周的党校培训，就安排到焦裕禄干部学院进行了4天的“进修”。进修班11月11日开学，当天上午第一课是“焦陵前的哀思”，主要参观焦裕禄墓；接着课程是“光辉的一生”——参观焦裕禄纪念馆；最后是去焦桐广场学习“焦桐的故事”。

兰考是个红色资源相对缺乏的地方，学院现场教学主要是追寻焦裕禄的工作轨迹。河北秦皇岛也是如此，李大钊干部学院的现场教学，也只是去李大钊故居、纪念馆、李大钊活动的五峰山等地参观学习。

相比之下，大别山地区的红色资源非常丰富，“现场教学”形式更加多样，教学点涉及鄂豫皖三省。9月23日到24日，新疆哈密地委党校的66名学员在位于河南新县的大别山干部学院学习了两天，不仅走访了许世友将军故里，还“体验”性地穿上了红军服重走了红军路。

在江西干部学院，还专门组建了“红军后代授课团”、“将军授课团”，与学员们进行面对面的交流。

随着红色旅游的推进，革命传统教育基地以及红色景点已基本免费，干部学院组织学员现场教学的成本并不高，有时交通费还是学员单位另外支付。

干部培训的其中一笔费用是食宿。在焦裕禄干部学院学习期间，学员们被要求吃住在学院内。

吃饭基本以自助餐为主，11月13日晚上，天津南开区处级干部学员们意外地吃上了一顿“主席套餐”，食谱与习近平3月17日中午在学院就餐时的一样，热菜有熬炒鸡、山药闷花肉、清炒菜心，主食是米饭和河南的名吃羊肉烩面。饭后他们了解到，几乎每个班次都会被学院安排吃一次“主席套餐”。

“今年来这里的人数可能是全国第一”

11月上旬，焦裕禄干部学院、江西干部学院、红安干部学院都表示，最近要前去培训的班次太多，已经安排到12月下旬。

“红色培训”的爆满，与近年再次强调加强对干部的党性教育有关。十八大报告中对此有明确要求，今年7月，中组部下发通知，又提出要在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育。本月，浙江嘉善中青年干部培训班因此到焦裕禄干部学院进行了一次培训。

“特别是习近平主席今年到兰考了两次后，来焦裕禄干部学院的更多。”该院相关负责人介绍，目前已有多省的正省级领导带队前往学习考察。

焦裕禄干部学院成立后，到此培训的学员已超过34000人。中组部规定，外出培训每人每天不超过450元。记者看到的几份焦裕禄干部学院费用结算单显示，培训费用基本都在每日人均450元左右浮动。

国家行政学院一局级行政干部则认为，目前的干部培训机构较多，加上一些高校也承接干部培训，一些干部学院未来可能会生源不足。

从各干部学院网站上公布合作办学的电话来看，对培训生源的竞争还是存在的。江西干部学院采取弹窗的方式在网站公布自己的客服联系方式，包括电话、QQ以及微信二维码，并提供了在线咨询服务。

湖北红安干部学院则降低了对学员的要求。这所学院的培训对象主要是县处级以上干部，11月12日，办公室工作人员称，但如果是外地去合作办学，就不受“县处级”限制。

河北秦皇岛在筹建李大钊干部学院时，就考虑到了“资源分散、生源不足”的问题，没有单设李大钊干部学院，而是在市委党校加挂了一块牌子。

地方的经济账和政治账

尽管有生源不足的隐忧，但各地建设“干部学院”积极性不减。对于地方而言，建设一所“独一无二”的干部学院，就是一块金字招牌，除了直接的经济账，还有一本政治账。

有了焦裕禄干部学院，今年去兰考学习培训的部级干部已有170名，厅局级干部有2500名，“平时请都请不来”。

李大钊干部学院今年10月29日成立，没作任何宣传，但在党校系统已经传开。目前，已有多个地方联系前往学习李大钊精神。之前对于李大钊精神，习近平曾在2009年纪念李大钊同志诞辰120周年座谈会上有过具体概括。

创办红色干部学院，不仅展示了地方形象，也拓宽了学院发展空间。河南林州（县级）市委党校加挂红旗渠干部学院牌子后，党校顺势提升为副县级，也挂上了中组部全国组织干部学院红旗渠分院的牌子。

2011年1月12日，中国共产党成立90周年之前，遵义市委党校（市行政学院）加挂了“遵义干部学院”的牌子，依托遵义会议会址、四渡赤水战役等遗址开展党性教育。次年1月，国务院在《关于进一步促进贵州又快又好发展的若干意见》中提出支持建设遵义干部学院。2013年8月，新的遵义干部学院开工建设，获批土地1000亩，估算投资7亿元。

另一笔账，则是各地的红色旅游规划。

遵义就提出了将红色旅游资源与干部党性教育、革命传统教育、党史国情教育紧密结合。大别山干部学院所在地河南新县，在2013年该县府工作报告明确提出，当年要实施的十大重点项目就包括大别山干部学院建设，壮大旅游产业，延长旅游产业链。

在河南林州市，红旗渠干部学院不仅被定为红色教育的平台，也是对外宣传和招商的平台。今年2月，井冈山管理局表示，在红色旅游转型升级过程中，将组建红色培训研发机构，做足红色培训文章。

12.学院班 团干部工作职责 篇十二

一、探索模式, 制定科学的班团委会选拔方案

为增强班级凝聚力, 加强班级学生干部队伍建设, 充分发挥班级学生干部在班级的骨干带头作用需制定一套切实可行的班干部选拔方案, 鼓励学生参与其中, 最大限度地吸收品学兼优乐于从事学生工作的学生成为班团委会成员。

传统模式下, 班委会及团委会是独立分开的两个组织, 班委会设置班长、学习委员、文娱委员、体育委员、生活委员、心理委员, 团委会设置团支书、宣传委员、组织委员, 共9个职务, 但实践中发现, 此模式使得职务过于分散, 一个标准班45人, 班干部达竟达1/5, 部分职务工作量偏少, 使得某些学生干部工作主动性不强, 甚至有些职务形同虚设。经过多年级探索及实践, 把班委会和团委会合并改革为班团委会, 职务的兼并使得工作量和工作职责相对集中, 有利于学生干部发挥其最大能动性, 形成团结高效的工作作风。

新模式下, 班团委会既能发挥其最大工作效能又不冗余可设置委员7名, 包括班长、团支书、组织委员兼体育委员、宣传委员兼文娱委员、学习委员、男生活委员兼心理委员、女生活委员兼心理委员。选拔的办法侧重于培养学生的演讲技能及工作责任感, 注重班级同学监督, 采取:五分钟竞职演讲—回答现场提问—班级民主投票—辅导员和班主任召开班团委会议制定和落实分工—学生群体公示等五个流程的模式。旨在提升学生竞选班委会的能动性, 吸收最受学生群体认的7名同学进入班委会, 再对其各自特长进行班委会岗位分工。实践证明, 由此方案选拔出的班委会成员学生群体认可度高, 学生素质良好, 有利于今后各项学生工作在学生群体里的落实和开展。

二、强化培训, 全方位培养班团干部的工作技能

辅导员除了承担学生管理者的角色更是教育者的角色, 育人为本, 德育为先。新任的班团干除了明确其各自工作职责提出要求以外, 更需要帮助其发挥潜能, 开展各方面的班团干部培训, 提升工作技能, 建成一支能力突出, 高效扎实学习型的学生干部队伍。

1. 提升班团委会各成员思想政治素质。

其一, 强调应把“为同学服务, 提升自身技能”作为担任班团干部的理念, 而非功利性的心态。其二, 学生工作纷繁芜杂, 特别是某些工作开展遇到同学群体的阻力或者挫折, 容易气馁, 这需要班团干部对自身有明确的定位, 学会采取切实可行的方式方法, 及时与老师交流取得指导, 调适自己的心态。以上需要辅导员或班主任在学生干部培训或平时指导时特别强调并加以思想层面上的引导。

2. 开展一系列具体技能培训活动。

例如设置岗位职责培训、工作技能专项培训、榜样激励、素质拓展等。每学年将对新任班干部进行一系列技能培训, 开展专题内容大致如下:学校开展各项活动的申办流程、学校相关部分工作制度、活动策划及实施培训、演讲技能培训、公文写作培训, 旨在培养班干部全方位的沟通能力、协调能力、组织策划能力, 增强其工作中的执行力。召开优秀学生干部报告会, 学生工作交流会, 促进班团干部的学生工作原动力, 增强信心, 树立归属感和荣誉感。此外还可以开展培养团队协作能力的素质拓展训练, 通过实例让他们学会如何开展集体活动。

班团干部的培养并非一蹴而就, 而应长期培养和观察, 通过统一培训、集中培训以及长期跟踪、个别辅导相结合的方式进行, 切实增强学生干部的工作能力。

三、精于管理, 制定合理完善的考核激励机制

作为一线辅导员对班团委会的管理责无旁贷, 若管理好则能够借助班团干部力量提升班级的凝聚力, 营造良好的班风学风, 反之则容易造成班级学生不团结, 学风涣散, 缺乏集体观念和自我管理意识。因此, 制定一个完善科学的班团干部管理模式有利于对班团干的工作进行量化管理, 以考核促工作, 以考核强管理, 以考核全面提升服务质量;帮助班团干部正确认识自己, 发扬优点, 弥补不足, 提高工作效率, 更好地发挥班团委会的作用。

1. 制定完善的班团委会管理工作条例。

制定考勤制度、例会监督制度、班费管理、寝室管理、活动管理制度等, 进一步明确班委会各岗位工作职责。辅导员主持每两周召开一次班团委会, 总结上两周工作, 布置下一步工作。各班要根据学校工作或班级具体情况, 每月有针对性地召开一次主题班会, 做到有准备, 有记录, 有总结。不定期召开班委会交流会, 与更多不同班级或不同专业的班团委进行交流, 总结工作, 分享经验, 制定班级工作的努力方向, 对班级出现的不良苗头防患于未然。

2. 建立科学公平的考核与激励机制。

科学公平的考核体系和激励机制有利于提升学生干部的积极性和能动性。考核指标应切实可行, 公平公正。每学期开展一次, 包括个人述职和测评打分, 包括民主测评占40%、干部互评占20%、个人自评占10%、辅导员/班主任占30%。考核内容分为:思想作风、学业表现、工作态度和作风、工作业绩等五大部分内容。此外还引进民主监督机制, 让更多班级同学参与到班级管理之中, 及时反馈意见。辅导员或班主任应根据考核结果与相应的学生干部进行谈话反馈, 肯定成绩指出不足, 帮助其进步, 对于考核不合格的学生干部帮助其找出原因予以调整。

此外, 激励是班级管理的催化剂。针对班级的特点, 实行科学的激励机制, 有针对性地加以引导、鼓励, 肯定成绩、激发热情, 调动积极性, 增强自信心和荣誉感。例如:凡考核为优秀的班团干部学院予以表彰, 同时考核成绩对推优入党、评优评先等一切都具有参考价值, 凡考核为不合格的班委免除职务。同时辅导员还应加强精神层面的激励, 包括对其个人生活的关心, 公共场合对班干部的表扬, 在某件事情上体现出来的对班委的信任等等。

参考文献

[1]吴亮.浅谈高职院校班级团支部与班委会的建设[J].高教视窗, 2010, (03) .

[2]陈梅.浅谈独立学院基层班委会建设[J].教育经济, 2011, (07) .

[3]叶智耿.关于高职院班委会建设的几点思考[J].教育视角, 2010, (07) .

[4]扈瑜.学生干部培养培训的模式探究[J].中国成人教育, 2007, (09) .

[5]范磊.浅谈高等学校基层班委会建设[J].教育探索, 2009, (08) .

13.学院本科生班导师工作管理办法 篇十三

第一条 班导师是学校人才培养的重要组成部分，是班集体的教育者和管理者。为了加强班导师工作管理的科学化、规范化和制度化，结合我校和我院实际情况，特制定《学院班导师工作管理办法》。

第二条 班导师由学院聘任，报学校学生工作部备案。班导师的日常工作由学院学生工作办公室负责安排。

第三条 每个本科班设置一名班导师，每位班导师管理一个班级的学生，对学生在德、智、体、美等方面加强日常教育、管理并指导其全面、健康成长。

第四条 任职条件

具有较好的思想政治素质，热爱大学教育工作，热爱学生，工作责任心强，具有奉献精神，品行端正的在职教师。

第五条 班导师的主要职责

1、做好新生入学教育的组织、管理工作。重点要做好专业认知教育工作，包括向新生介绍本专业的培养目标和要求、主要开设的课程以及实习计划、本专业的特色和发展前景、本专业的就业情况等，让新生对本专业有一个全面了解，明确学习目标。

2、加强学生的思想教育工作。教育和引导学生爱党爱国，树立科学的世界观、人生观和价值观。培养学生良好的道德品质和社会责任感、使命感，要及时掌握学生的思想动态，详细了解学生关心关注的事项，引导学生正确认识和利用网络，杜绝网络成瘾。

3、加强对学生的法制教育和纪律教育。教育学生严格遵守国家法律法规和学校的各项规章制度。及时向学院学工办报告本班学生违纪情况并提出处理意见，对违纪学生要耐心教育，并及时将有关情况与学生家长沟通。

4、加强班级学生干部队伍建设。协助选举班、团委会成员。加强对班委会工作的指导，指导班委会、团支部制定好班级、团支部工作计划，期末向学院提交工作总结。

5、落实班导师工作“五个一”：每学期有一份班工作计划；每周下班会下寝室一次；每月向所在学院学工办汇报工作一次；每学期同所在班上学生有一次谈话；每学期末有一份工作总结。

6、加强对学生的心理健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的体育、文艺、科技活动和各种社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我完善意识，引导学生提高心理素质，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，培养学生的自立意识和安全意识。

7、加强班风、学风、考风建设。负责对本班学生进行学习目的和学习方法的指导。对学生的课程选修、辅修、转专业、推荐免试研究生、提前毕业、留级、延长学习年限、休学、复学、退学等学籍管理问题提出建议或处理意见。定期听课并与任课老师沟通。

8、培养学生的创新意识和创新能力，鼓励、支持学生积极参加各种创新实践活动；鼓励与指导本班学生完成各种社会实践、科研课题的申请与研究；努力提高学生的综合素质。

9、指导学生合理设计自己的职业生涯，教育学生树立正确的价值观和择业观。毕业班的班导师要做好毕业生的信息沟通、就业指导、考研辅导、优秀毕业生推荐以及毕业鉴定和文明离校等工作。

第六条 班导师的待遇和考核

1、班导师的津贴按平均每人每年1000元的标准，分两个学期发放。

2、班导师的考核每年进行一次。采取个人总结、检查班导师工作手册、学生评议和学院考核的办法综合进行。

3、在考核的基础上，学院学工办提出优秀班导师人选，报学工部审核，经学校批准后发给荣誉证书。

第七条 本条例由学院学生工作办公室负责解释，自2012年3月15日起实行。

14.学院班 团干部工作职责 篇十四

莆院党组[2005]13号

关于印发《莆田学院处级干部选拔任用工作暂行规定》、《莆田学院科级干部选拔任用工作暂行规定》的通知

本校各单位：

现将《莆田学院处级干部选拔任用工作暂行规定》、《莆田学院科级干部选拔任用工作暂行规定》随文印发，请认真贯彻执行。

二00五年七月五日

主题词：干部工作

制度

通知 抄送：中共福建省委教育工委

莆田学院办公室 2005年7月5日印发

共印65份 莆田学院处级干部选拔任用工作的暂行规定

为认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策，建立科学规范的干部选拔任用制度，形成富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，推进干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化，建设一支高举马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想的高素质的高校领导干部队伍，保证党的基本路线和教育方针的全面贯彻执行。根据《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》和省委《关于调整省委教育工委职能加强和改进我省学校干部管理工作的通知》等有关干部政策与规定精神和有关法律、法规，结合我校干部工作实际情况，制定本规定。

第一章 选拔任用原则 •第一条 选拔任用处级干部必须坚持下列原则：

（一）党管干部的原则；

••••

（二）任人唯贤、德才兼备的原则； ••••

（三）群众公认、注重实绩的原则； ••••

（四）公开、平等、竞争、择优的原则； ••••

（五）民主集中制的原则； ••••

（六）依法办事的原则。

第二章 选拔任用条件

••• 第二条 提拔担任处级领导职务的，应当具备下列基本条件：

(一)具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的水平，认真实践“三个代表”重要思想，努力用马克思主义的立场、2 观点、方法分析和解决实际问题，坚持讲学习、讲政治、讲正气，经得起各种风浪的考验。

(二)具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，热爱党的教育事业，立志改革开放，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，做出实绩。

(三)坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本单位、本部门的实际相结合，卓有成效地开展工作，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义。

(四)有强烈的革命事业心和政治责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识。

(五)正确行使师生员工赋予的权利，依法办事，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众，坚持党的群众路线，自觉接受党和群众的批评和监督，做到自重、自省、自警、自励，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。

(六)坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于集中正确意见，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。

第三条 提拔担任处级职务的，应当具备下列资格：

(一)提任处级领导职务的，应当具有五年以上工龄和两年以上基层工作经历；

(二)提任处级领导职务的，一般应当具有在下一级两个以上职位任职的经历；

(三)提任正处级领导职务,应当在副处级岗位工作两年以上；(四)提任副处级领导职务，应当在正科级岗位工作三年以上；

3(五)一般应当具有大学以上文化程度，院系（部）行政正职、机关直接管理教学科研工作的部处正副职领导一般应具有高级职称；

(六)应当经过校级以上党校五年内累计三个月以上的培训，确因特殊情况在提任前未达到培训要求的，应当在提任后一年内完成培训。

(七)提任正处级的，年龄一般在五十五周岁以下；提任副处级的，年龄一般在五十周岁以下；

(八)身体健康，能履行职责；

(九)提任党的领导职务的，应当具有三年以上的党龄和一定的党务工作经验。

第四条 处级领导干部应当逐级提拔。特别优秀的中青年干部和教学科研成绩突出的业务干部或工作特殊需要的，可以择优破格提拔。

破格提拔的，应当按照有关条件、程序报上级组织部门批准。

第三章 选拔任用工作程序

第五条 干部选拔任用工作程序：

（一）民主推荐。选拔任用处级领导干部，必须经过民主推荐提出考察对象。民主推荐包括会议推荐和个别谈话推荐。民主推荐的结果在一年内有效。

领导班子换届，民主推荐按照领导班子职位的设置全额定向推荐；个别提拔任职，按照拟任职位推荐。

处级领导干部人选的民主推荐工作一般应召开全校副科级以上干部、副高级职称以上人员、民主党派和离退休教师代表大会进行。

个人向党委推荐干部人选的，必须负责地写出署名的推荐材料。经组织部审核后，按规定程序进行民主推荐，•所推荐人选不是所在单位多数群众拥护的，不列为考察对象。

校党委会在民主推荐的基础上，集体研究确定考察对象。确定考察对象时，应当把民主推荐结果作为重要依据之一，同时防止简单地以票取人。考察对象人数一般应当多于拟任职务人数。

（二）组织考察。组织考察工作由党委组织部负责，校纪检、监察、人事等部门密切配合。根据考察对象的不同情况，通过适当方式在一定范围内发布干部考察预告。

考察干部人选，必须依据干部选拔任用条件和不同领导职务的职责要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉，注重考察工作实绩。

考察对象所在单位为院系（部）的，个别谈话和征求意见的范围一般为：院系（部）党政领导、总支委员、办公室主任、团委书记、专职秘书、专职辅导员、教研室主任、党支部书记、部分教授、民主党派和无党派代表、本教研室教师代表、工作联系较为密切的校机关部处领导和其它需要参加人员。

考察对象所在单位为校机关部处的，个别谈话和征求意见的范围一般为：所在单位党支部主要负责人、所在部处领导和有关人员、工作联系较为密切的有关部处、院系（部）领导、其它需要参加人员。

考察对象在现单位工作不满一年的，必须把考察范围扩大到原单位。考察对象为民主党派或无党派的，还应听取校统战部、考察对象所在党派学校组织主要负责人的意见。

建立考察组与考察对象面谈制度。面谈时，考察组全体成员一般应当参加。

考察工作必须同干部年度考核、民主评议等结合起来，形成全面、准确、清楚反映考察对象的书面材料。

考察材料内容包括：德才表现（德、能、勤、绩、廉方面的主要表 5 现和主要特长）、主要缺点和不足、培训情况、民主推荐、民主测评情况等。

负责考察工作的考察组由两名以上成员组成，考察组成员必须坚持原则，公道正派，实事求地是反映考察情况和意见，并对考察材料负责。

（三）征求校纪委监察、计生、清房、综治等部门意见。

（四）征求校分管领导意见。

（五）校党委组织部部务会议集体听取考察组汇报，研究提出意见。

（六）提交校党委会研究决定。讨论决定干部任免，必须有三分之二以上的党委委员到会。与会成员对任免事项应当发表同意、不同意或缓议等明确意见。在充分讨论的基础上，采取口头表决或举手表决的方式进行表决。对意见分歧较大或者有重大问题不清楚者，应当暂缓表决。对影响作出决定的问题要及时查清，避免久拖不决。

对干部任免的决定必须经校党委会应到会成员超过半数同意方可形成。未获通过的，半年内不对其进行其它岗位的调整，一年内不对其作同一岗位同一职级任免复议。

对干部任免的讨论及表决情况应做好记录和有关材料的保存、保密。

（七）提拔任职的，在校党委讨论决定后、下发任职通知前，应当进行任职前公示。公示期一般为七天。公示结果不影响任职的，办理任职手续。

（八）报省委教育工委组织部审批或备案。

（九）干部任免前由分管干部工作的党委领导同拟任人选谈话，组织部要派人作好记录并予以存档。

（十）非选举产生的领导干部由正科级提任副处级、副处级提任正 6 处级的，应经过一年试用期考察。试用期满经考核胜任现职的，正式任职；不胜任现职的，免去试任职务，一般按试任前职级安排工作。

第六条 竞争上岗是选拔任用处级领导干部的方式之一。竞争上岗的基本程序为：公布职位、任职资格条件、基本程序和方法；报名与资格审查；竞职演说或考试；民主测评；组织考察等按本章第五条干部选拔任用程序执行。

第四章 干部任期和轮岗交流

第七条 处级领导干部任期为每任三年。任期届满经考核合格或选举连任者可连任，但一般不超过两任六年。任期内岗位变动或由副职提任正职的，任期由新任岗位、职级算起。

部分专业性较强的岗位，确因工作特殊需要，群众公认特别优秀的，可适当延长任期。

第八条 依法选举产生的有关单位领导干部根据有关规定确定任期，但一般不超过两任。

第九条 处级领导干部在两任期满后应进行轮岗，轮岗可在机关部处之间、•机关部处与院系（部）之间、院系（部）与院系（部）之间进行。

第十条 院系（部）同一单位的党政正职和机关同一部处正、副职一般不同时进行轮岗。

第十一条 干部轮岗一般每三年统筹安排一次，每次掌握在处级领导干部十分之一左右。

第十二条 干部轮岗工作由组织部在征求校领导和有关单位领导意见后，提出方案经校党委会集体研究决定。

第十三条 干部轮岗工作由校党委组织部具体负责实施，可根据实 7 际情况，决定提前或推迟轮岗的时间，增加或减少轮岗的比例。

第十四条 经竞争上岗的，应当在该岗位工作满两年，方可参加新岗位的竞聘。

第五章 干部的回避制度

第十五条 实行处级领导干部任职回避制度。

处级领导干部任职回避的亲属关系为：夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲以及近姻亲关系。有上列亲属关系的，不得在校内同一机关部处和院系（部）任职或担任双方直接隶属于同一领导人员的职务，也不得在其中一方担任领导职务的基层单位中从事组织、人事、纪检、监察、审计、财务工作。

第十六条 党委及组织、人事部门讨论干部任免，涉及上述回避关系的，本人必须回避。干部考察组成员在干部考察工作中涉及上述回避关系的，本人必须回避。

第六章 干部的免职、辞职和降职

第十七条 建立干部免职制度。

领导干部达到任职年龄界限或退休年龄界限的，一般应当免去现职；在年度考核、干部考察中，民主测评不合格票超过三分之

一、经组织考核认定为不称职的，应当免去现职。

第十八条 实行干部辞职制度。

辞职包括因公辞职、自愿辞职、引咎辞职和责令辞职。辞职手续按照法律或者有关规定程序办理。

（一）因公辞职，是指领导干部因工作需要变动职务，向校党委提出辞去现任领导职务。因公辞职由校党委组织部依照干部管理权限办理有关手续。

（二）自愿辞职，是指领导干部因个人或者其他原因，自行提出辞去现任领导职务。

自愿辞职，必须写出书面申请，按照干部管理权限报任免机关审批。任免机关应当自收到申请书之日起三个月以内予以答复。未经批准，不得擅离职守。擅自离职的，应当给予纪律处分。

（三）引咎辞职，是指领导干部因工作严重失误、失职造成重大损失或者恶劣影响，或者对重大事故负有重要领导责任，不宜再担任现职，由本人主动提出辞去现任领导职务。

（四）责令辞职，是指校党委会根据干部在任职期间的表现，认定其已不再适合担任现职的，通过一定程序责令其辞去现任领导职务。拒不辞职的，应免去现职。

第十九条 实行干部降职制度。

因工作能力较弱或者其它原因，不适宜担任现职的，应当降职使用。降职使用的干部，其待遇按照新任职务的标准执行。

引咎辞职、责令辞职、降职的干部，在新的岗位工作一年以上，实绩突出，符合提拔任用条件的，可以按照有关规定，重新担任或提拔担任领导职务。

第七章 纪律和监督

第二十条 选拔任用处级领导干部，必须严格执行本规定，并遵守下列纪律：

（一）不准超职数配备领导干部，或者违反规定提高干部的职级待遇；

（二）不准以书记办公会、领导圈阅等形式，代替校党委集体讨论决定干部任免；

（三）不准临时动议决定干部任免；

（四）不准个人决定干部任免，个人无权改变校党委集体作出的干部任免决定。有关干部任免决定，需重新复议的，必须经党委会超过半数成员同意后方可进行；

（五）不准拒不执行上级调动、交流领导干部的决定；

（六）不准要求提拔本人的配偶、子女及其他亲属，或者指令提拔秘书等身边工作人员；

（七）不准在机构变动和主要领导成员工作调动时，突击提拔调整干部，或在干部调离后，干预原任职单位的干部选拔任用；

（八）不准在选举中进行违反党的纪律、法律规定和有关章程的活动；

（九）不准在干部考察工作中隐瞒、歪曲事实真相，或者泄露考察谈话、酝酿、讨论干部任免的情况；

（十）不准在干部选拔任用工作中任人唯亲，封官许愿，营私舞弊，搞团团伙伙，或者打击报复。

对无正当理由拒不服从组织调动和交流决定的，依照有关规定就地免职或者降职使用。

第二十一条 实行处级领导干部选拔任用工作责任追究制度。对用人失察失误造成严重后果的，应当根据具体情况，追究主要责任人以及其他责任人的责任。

第二十二条 校党委及组织部门、纪检、监察部门对处级领导干部选拔任用工作和贯彻执行《党政领导干部选拔任用工作条例》的情况进行监督、检查；校党委组织部受理有关干部选拔任用工作的举报、申诉，制止、纠正违反本规定的行为，并对有关责任人提出处理意见或处理建 10 议。

第二十三条 建立组织、人事、纪检、监察等部门联席会议制度，就加强对干部选拔任用工作的监督，沟通信息，交流情况，提出意见和建议。

第二十四条 校党委及组织部在选拔任用干部工作中，必须严格执行本规定，自觉接受组织监督和群众的监督。党员、干部、群众对干部选拔任用工作中的违纪违规行为，有权向上级组织（人事）部门、纪检机关（监察部门）举报、申诉。

第八章 附 则

第二十五条 依法选举或试行选举的，依照选举办法进行。第二十六条 公开选拔、竞争上岗的，依据公开选拔、竞争上岗办法进行。

第二十七条 本暂行规定由校党委组织部负责解释。

第二十八条 本暂行规定自下发之日起实施。过去我校有关干部任免、选拔工作规定，与本规定不一致的，以本规定为准。

中共莆田学院委员会

二○○五年七月三日

莆田学院科级干部选拔任用工作的暂行规定

为了认真贯彻执行党的干部路线、方针、政策，按照《党政领导干部选拔任用工作条例》提出的选拔任用党政领导干部必须坚持的六条原则，不断完善科学规范的科级干部选拔任用制度，进一步推进干部工作的科学化、民主化、制度化，努力形成富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人、用人机制，为学校的改革、发展提供组织保证，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》、《建立选人用人公正机制的若干意见（试行）》等有关干部政策与规定精神，参照《中共莆田学院委员会关于处级干部选拔任用工作的规定（试行）》，并结合我校干部工作实际，特制定本暂行规定。

第一条

科级干部应当具备的基本条件参照中共中央《党政领导干部选拔任用工作条例》中的有关要求执行。

第二条 提拔担任科级干部的，一般应当具备下列资格：

1、提拔担任正科级职务，应当担任副科级职务2年以上；

2、提拔担任副科级职务，一般应具有硕士研究生毕业后担任科员职务1年以上；大学毕业后担任科员职务（含初级专业技术职务）4年、大专毕业后担任科员职务（含初级专业技术职务）5年以上工龄。

3、一般应具备大专以上文化程度。

4、身体健康。

5、提任正科级干部年龄一般在45周岁以下，提任副科级干部年龄一般在40周岁以下，其中担任学院团委书记职务的年龄一般不超过33周岁。

第三条 科级干部应当逐级提拔。特别优秀的中青年干部和教学科研成绩突出的业务干部或工作特殊需要的，可以择优破格提拔。

第四条 科级干部选拔任用工作程序

（一）民主推荐。选拔任用科级干部，必须经过民主推荐提出考察对象。民主推荐包括会议推荐和个别谈话推荐。民主推荐的结果在一年内有效。

院系（部）科级人选的民主推荐工作一般应召开院系（部）教职工大会进行。机关部、处的科级人选民主推荐工作一般应召开本党支部所属部门全体工作人员及其他需要参加的人员会议进行。

个人向党委推荐干部人选的，必须负责地写出署名的推荐材料。经组织部审核后，按规定程序进行民主推荐，•所推荐人选不是所在单位多数群众拥护的，不列为考察对象。

校党委会在民主推荐的基础上，集体研究确定考察对象。确定考察对象时，应当把民主推荐结果作为重要依据之一，同时防止简单地以票取人。考察对象人数一般应当多于拟任职务人数。

（二）组织考察。组织考察工作由党委组织部负责，校纪检、监察、人事等部门密切配合。根据考察对象的不同情况，通过适当方式在一定范围内发布干部考察预告。

考察干部人选，必须依据干部选拔任用条件和不同职务的职责要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉，注重考察工作实绩。

考察对象所在单位为院系（部）的，个别谈话和征求意见的范围一般为：院系（部）党政领导、总支委员、办公室主任、团委书记、专职秘书、专职辅导员、教研室主任、党支部书记、部分教授、民主党派和无党派代表、本教研室教师代表、工作联系较为密切的校机关部处领导和其它需要参加人员。

考察对象所在单位为校机关部、处的，个别谈话和征求意见的范围一般为：所在单位党支部主要负责人、所在部处领导和有关人员、工作 13 联系较为密切的有关部处、院系（部）领导、其它需要参加人员。

考察对象在现单位工作不满一年的，必须把考察范围扩大到原单位。考察对象为民主党派或无党派的，还应听取校统战部、考察对象所在党派学校组织主要负责人的意见。

建立考察组与考察对象面谈制度。面谈时，考察组全体成员一般应当参加。

考察工作必须同干部年度考核、民主评议等结合起来，形成全面、准确、清楚反映考察对象的书面材料。

考察材料内容包括：德才表现（德、能、勤、绩、廉方面的主要表现和主要特长）、主要缺点和不足、培训情况、民主推荐、民主测评情况等。

负责考察工作的考察组由两名以上成员组成，考察组成员必须坚持原则，公道正派，实事求地是反映考察情况和意见，并对考察材料负责。

（三）征求校纪委监察、计生、清房、综治等部门意见。

（四）征求校分管领导意见。

（五）校党委组织部部务会议集体听取考察组汇报，研究提出意见。

（六）提交校党委会研究决定。讨论决定干部任免，必须有三分之二以上的党委委员到会。与会成员对任免事项应当发表同意、不同意或缓议等明确意见。在充分讨论的基础上，采取口头表决或举手表决的方式进行表决。对意见分歧较大或者有重大问题不清楚者，应当暂缓表决。对影响作出决定的问题要及时查清，避免久拖不决。

对干部任免的决定必须经校党委会应到会成员超过半数同意方可形成。未获通过的，半年内不对其进行其它岗位的调整，一年内不对其作同一岗位同一职级任免复议。

对干部任免的讨论及表决情况应做好记录和有关材料的保存、保 14 密。

（七）提拔任职的，在校党委讨论决定后、下发任职通知前，应当进行任职前公示。公示期一般为七天。公示结果不影响任职的，办理任职手续。

（八）干部任免前由分管干部工作的党委领导同拟任人选谈话，组织部要派人作好记录并予以存档。

（九）非选举产生的科级干部，应经过一年试用期考察。试用期满经考核胜任现职的，正式任职；不胜任现职的，免去试任职务，一般按试任前职级安排工作。

第五条 竞争上岗是选拔任用科级干部的方式之一。竞争上岗的基本程序为：公布职位、任职资格条件、基本程序和方法；报名与资格审查；竞职演说或考试；民主测评；组织考察等按本章第四条干部选拔任用程序执行。

第六条 科级干部轮岗由校党委组织部在征求校领导和相关单位领导意见后，根据实际情况提出方案经校党委会研究决定。

第七条 经竞争上岗的科级干部，应当在该职位工作满2年，方可参加同一职级新职位的竞争。

第八条 本暂行规定由校党委组织部负责解释。

第九条 本暂行规定自下发之日起实施。过去我校有关科级干部选拔任用工作的规定，与本暂行规定不一致的，以本暂行规定为准。

中共莆田学院委员会

15.学院班 团干部工作职责 篇十五

1. 重视基础知识能力培养，加强影像设备基础及成像原理的讲解

高职学院学生的基础医学知识普遍较差，而医学影像学是以人体解剖，病理等知识学习为基础，因此只有掌握了正常人体解剖知识，才能更好的找出病变，对病变的才能更好的定位、定性。影像诊断离不开疾病，它不是单纯的“看图写字”，同一种疾病有不同的影像表现，不同疾病可以有相同的影像表现。影像诊断是基于医学基础知识之上，密切联系疾病的临床表现、疾病的发展变化情况，这就要求学生具有一定的临床医学基础知识。因此，只有具备扎实的基础知识，才能过更好的学习医学影像学课程，更好的理解掌握影像诊断，通过对疾病的病理生理变化的理解，就可以推出疾病的影像表现。所以，老师在讲课时把基础知识讲透彻，各个系统的正常表现及基本病变的影像表现详细讲解，学生理解透彻了才能对各论部分的常见疾病的影像表现轻松掌握，达到较好的教学的目的。

2. 不同教学方法合理运用

运用多种教学方法可以使学生在学习中能达到最佳效果，体现学科特点与培养目标的实施，有利于培养学生的学习兴趣与思考分析能力，有利于发挥教与学双方的个性潜质与创新精神，注重启发式教学、案例法教学，重视实际读片的分析能力等多样的教学方法，采用现代教学与传统教学相结合的教学手段，倡导鼓励应用多媒体网络课程等教学手段，解决教学的重点难点，提高教学效率。

(1）注重案例式教学（case-based teaching）。

重视老师和学生之间的交流，增加老师和学生的互动，提高教学效果，传统的教学方法是老师在讲台上讲、学生在讲台下听，学到的都是死知识。在案例教学中，老师先给出跟理论相关的病例材料，学生看到病例后，老师通过案例的基本征象的解读然后提出本节课要解决的问题，学生带着问题听课，在听课过程中围绕问题进行思考。这无形中加深了对知识的理解，而且是主动进行的。捕捉这些理论知识后，还要经过缜密地思考，提出解决问题的方案，这一步应视为能力上的升华。同时答案随时由求教师给以引导，这也促使教师加深思考，根据不同学生的不同理解补充新的教学内容。最后达到良好的教学效果。近年来，PBL(Problem Based Learning)教学法逐渐成为流行的教学方法，PBL是指以问题为导向的教学方法，PBL医学教育是以病例材料为基础，以医学生为主体，以问题为中心。在老师的整体把握和指导下，启发学生对病例进行思考、分析，通过讨论最后老师总结，PBL与传统方法不同，强调以学生的主动学习为主，PBL将学习与问题挂钩，让学习者投入与问题之中。由于引入真实性问题，强调把学习设置于复杂的有意义的问题场景里，让学生自己来解决问题，竟而学习隐含与问题背后的医学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力，使学生能更好的理解、记忆和运用所学知识。所以，在教学过程中合理运用多种教学方法，减少满堂灌的教学方式，才能提高学生学习的主动性、积极性及学生分析问题、解决问题的能力，进而提高学生素质。

(2）充分发挥多媒体教学优势。

多媒体教学在医学影像学教学有着独特的优势，而传统的影像教学主要以教师边口述边板书，有时辅以教学挂图进行讲解，教师主要通过语言的讲解来让学生学习。在校大学生由于没有实际工作经验，影像知识仅仅停留在理论层面上，所以教学类容显得枯燥、苍白，学生教学效果差。与传统的教学方法比较，医学影像学教学课件中穿插大量的图片资料，能让课件类容图文并茂，更能直观、形象地展示给学生，让学生可以加速理解和记忆。比如，在学习循环系统的时候，由于心脏大血管比较抽象，传统的教学手段枯燥、抽象，学生学习起来比较吃力，难以理解、记忆。而通过多媒体课件制作，教师运用丰富的病例图片资料、电影技术、声音、3D动画等，形象生动的展示心脏大血管正常和异常表现，更加清晰，形象、直观、清晰地现实很多复杂的解剖结构及病变的影像学特征，学生的学习兴趣大大的提高，学生能很好的理解、掌握学习类容。

3. 加强医学影像学示教课的教学实践，培养学生的分析诊断能力

高职学院乡村医师班的学生在校时间短，因此提高示教科的教学质量非常重要，医学影像学示教活动中，传统方式主要是通过胶片形式教学，教师就典型病例打印于胶片上，指导学生进行阅片，这种教学更加接近临床实际工作，给学生提供比较完整、清楚的图片资料，老师和学生能很好面对面交流。还可利用幻灯教学，视频教学等多种示教手段，近年来PACS(图像存储与传输系统)系统教学应用越来越广泛，在影像示教中使用PACS系统。通过存储在网络中的病例资料集图像做成教学课件，教师能很方便地进行教学活动，真真做到了数字化教学，摆脱了传统教学方式的不足，而且能很好的提高学生的学习兴趣好积极性，是比较喜欢的教学形式。同时，在示教科里，老师可以穿插临床示范教学读片活动，影像学科示范教学读片类似于临床示范教学查房,所选的都是每个系统的典型病例。通过示范读片教学病例讨论,让学生在实习示教中对影像学有进一步的接触和了解,培养学生从影像表现到疾病诊断的临床思维模式,结合实践巩固学生的影像学理论知识及强化其实际应用能力。

医学影像学是一门实践性很强，应用性很强的学科，理论知识比较复杂。因此，老师在对高职学院乡村医师班教学过程中，通过加强医学基础知识方面的教学，合理运用不同的教学手段，注重示教教学，积极开展学生主动参与课堂教学、主动参与临床实践等教学活动,加强学生创新精神和创新能力的培养,提高乡村医师班学生综合素质，培养出满足乡村医疗需要的医学影像人才。

摘要：文章通过对新疆医科大学高职学院乡村医师班学生医学影像学教学活动过程中教学实践进行分析,结合教学过程中的心得体会,探讨高职学院乡村医师班医学影像学的教学方法,加深学生对医学影像学的理解及领悟,以提高教学质量。

关键词：高职学院,乡村医师,医学影像学,教学方法

参考文献

[1]刘荔萍.高职院校医学影像专业教学改革的实践与探索[J].空中英语教室(新教师教学),2011(9):16.

[2]曾良成.多媒体课件在医学影像学教学中的应用价值[J].医学教育探索,2010,9(3):419-420.

[3]陈方宏.医学影像学教学方法的思考[J].浙江医学教育,2009(2):12-13.

[4]戴文海.多媒体课件在医学影像学教学中的应用[J].华夏医学,2006(4):787-788.

16.学院班 团干部工作职责 篇十六

据了解，该班主要招收梅州市家庭经济困难的农村籍学生，开展专科层次的应用型专业化职业人才培养，学籍由中山大学或华南理工大学网络教育学院统一注册、并报教育部备案，学生通过相应考试颁发国家承认学历的网络教育专业毕业证书。

今年，中大南方学院与天津财经大学珠江学院共同开展招生培养工作，招收工程造价、会计两个专业共180名学生，较去年增加30人。中大南方学院将为他们提供求学期间全额学费、住宿费、学杂费、医保费、军训费等，毕业后还可择优推荐就业。

17.学院干部试用期满考核工作总结 篇十七

2018年5月起，本人担任美术学院副院长，任职一年来，在校党委正确领导下，在班子成员和师生的关心、支持和帮助下，紧紧围绕学校重点工作，坚持立德树人，以饱满的精神状态和昂扬的工作热情，积极主动、深入扎实地做好各项工作，圆满完成了各项目标任务，现对思想工作总结如下：

一、遵规守纪，加强自身建设

认真贯彻中央八项规定精神和上级反腐倡廉的文件精神，牢固树立廉政观念、法律意识。恪守廉洁清正，强化自我约束意识。自觉树立科学的世界观、人生观、价值观，坚定全心全意为人民服务的宗旨观念，坚决抵制各类不良行为与现象。一方面时时处处从严要求自己，时刻做到自重、自醒、自警、自励，不断提高思想境界，筑好道德防线；另一方面，广泛听取各种意见，通过制定政策，尽力使权力公共化，注重决策的民主化和科学化。

虚心向老领导、老同志请教，学习他们的领导方法，工作经验，不断提高自身的工作能力。在实际工作中边学边干，不断增强自己的观察、思维、决策、应变等方面的能力，随时保持清醒的头脑，认清形势，确保在政治上、思想上、行动上与上级党委、政府保持一致，保证在人生道路上不偏离方向。

二、加强政治学习，提高认知水平和思想道德素质

深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，认真落实学校第三次党代会要求，力求从思想上、政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。主动适应国家经济新常态和高等教育战略调整的新形势，坚持立德树人，提升政治理论素养的同时，秉承育人为本、德育为先的人才培养理念，恪守高校教师职业道德规范，自觉坚持理论联系实际的马克思主义学风，注重以科学理论为指导审视工作，谋划思路，解决实践中遇到的困难和问题。认真贯彻执行民主集中制，顾全大局，服从分工，勇挑重担。尊重一把手，团结领导班子成员，思想作风端正，工作作风踏实，敢于坚持原则，求精务实，开拓进取，切实履行岗位职责，认真负责分管和协管工作，促进美术学院各项工作的顺利开展。

三、把握工作思路，努力完成各项工作任务

熟悉国家的教育方针政策、法律法规，并能较好地结合实际情况加以贯彻执行。围绕教育部以本为本、四个回归的教育方针，根据本科专业评估整改工作台账，针对即将开展的师范类专业认证工作，协调各方面的关系,充分调动自己的工作积极性,努力提高文化知识素养和专业理论技能，并通过调研发现问题，总结经验，提出建议，具有独立处理和解决问题的能力。

以参加省级、国家级各类美术与设计竞赛、展览活动为抓手，支持学生在省级、国家级平台上展示成果，建立创新教育长效机制。结合专业特点悉心搭建教、学平台，积极推进大学文化建设，勇于担当文化传承创新和引领社会风尚的使命。以展带学检验了教学效

果，活跃了学术气氛，丰富了校园文化活动。完成美术与设计专业创新应用实训平台建设工作。该平台项目旨在协调、结合学校与社会间多方面教育资源，为环境设计、视觉传达设计、美术学三个专业更加实效的开展实践教学工作提供支持与服务。

四、勤勉敬业，努力提高工作效率和工作质量

能够以正确的态度积极地对待各项工作任务，热爱本职工作，对工作中遇到的难题，总是想方设法、竭尽所能予以解决，任劳任怨，尽职尽责。乐于奉献，始终保持良好的精神状态，在工作中做到勤勉认真，勇挑重担，敢于负责，不计较个人得失，把各项工作落实到实处，努力提高工作效率和工作质量。凡事以师生的利益为出发点，做到热心为师生服务，认真遵守工作纪律，保证按时有效地完成工作。

五、真抓实干，不断取得新成效

在教学管理服务与人才培养工作中，进一步深化教育教学改革，以赛促教、以展带学，分类培养、应用驱动的人才培养模式初见成效。为巩固审核评估成果，针对存在的问题认真开展整改工作。按照学校创新性应用型人才培养目标的要求，对现有三个专业进行人才培养方案的深入调研、修订和落实，稳步提高人才培养质量。

继续贯彻以赛促教以展带学的教学思路，提升创新教育质量。以参加省级、国家级各类美术与设计竞赛、展览活动为抓手，支持学生在省级、国家级平台上展示成果，建立创新教育长效机制。一年来我院学生作品国家级比赛获奖2项，省级入展6项，市厅级比

赛获奖15项。美术学专业学生获得德州学院2018教学技能大赛一等奖1项，二等奖2项。

结合学校发展，根据自身实际，努力抓科研工作，从注重成果数量向注重标志性成果转变，积极申报高级别课题，积极培育高水平成果，鼓励教师做好高级别科研课题的申报和参与工作，并以此来引领全院教师科研的精品意识。任职以来全院教师入选国家级展览2项，省部级展览3项；获批省级社科规划项目1项，横向课题1项，市厅级社科优秀科研成果奖1项。

树立以服务求支持、以贡献求发展的思想，坚持走产学研相结合的发展路子，推进教学创新，促进教学科研成果转化，在服务地方经济建设和社会发展中发挥人才和专业优势。加强与德州市美术团体和个人的联系，采取合办、承办、引进的方式，举办各种展览活动。聘请校外专家协同育人，进行专业指导。聘任德州市摄影家协会副主席陈建平为兼职教授；举办首届校友沙龙暨校友论坛筹备会，为学院专业发展积极建言献策。

接手考研工作，多次召开考研工作推进会，请专业教师、往届考研同学对考研政策、形势、方法进行了深入解读。在教室条件紧张的情况下为考生提供专业手绘训练场地，极大地改善了考生备考条件。考前两个月，每周组织进行模拟考试训练，对考试中可能会出现的各种问题进行预判分析。成绩公布后，对考生个人情况逐一做出分析，为考生提供复试、调剂的相关信息。通过齐抓共管、师生共同努力，2019年考研工作圆满完成，不仅完成了学校的

考研指标，在报考率、过线率、录取率各项指标上都达到了近五年的新高，录取人数更是较去年增长了一倍。

充分调研新的艺术实践基地和校外实习基地，一年来新签订校级实习基地1个，院级实习基地3个，为学生艺术实践和毕业实习、教育实习提供了更加广阔的空间。

教育教学是每位教师的首要任务。在我担任的环境设计原理、建筑模型制作、毕业创作及毕业论文指导等课程的教学中，力求将以生为本的素质教育理念贯彻到课堂实践中，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。