牵手礼仪共创和谐校园

牵手礼仪共创和谐校园（12篇）

1.牵手礼仪共创和谐校园 篇一

勿以善小而不为

--“牵手文明，共创和谐”征文稿

一场围绕“怎样做一个文明市民”的大讨论在我市轰轰烈烈地展开了。提起不文明行为，如：违反交通规则、使用不文明用语、不遵守社会公共秩序、不讲究公共卫生等等基本上属于众矢之的，每位市民都是深恶痛绝，齐声喊打。可是当我们扪心自问是否有过不文明行为的时候，相信没有一个市民敢自信的说自己从来没有。文明概念人人都懂，为什么在城市里还是随处可以见到不文明的行为呢，原因还是在于大家没有从思想上重视起来，把偶尔的一次不文明行为当做小事，殊不知，做文明市民争创文明城市，要从我们每一个市民做起，从每一件小事做起，牢固树立“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的思想，才能共同培养文明新风尚，推进全市的文明程度新进程。

北京的奥运会给世界呈现的不仅仅是一场宏大的体育盛会，千千万万志愿者文明礼仪更让全世界各国人民充分解读了中国这一伟大的文明古国的深刻内涵；唱响“城市让生活更美好”这一主题的上海世博会，同样是以“文明的城市、文明的市民、文明的行为”让7000万游客领略了一场文明城市的饕餮盛宴。随着经济社会的发展，**的知名度进一步提升，“全国拔河比赛”、“中国环骆马湖自行车公路赛”、“江苏省高校舞龙舞狮大赛”等越来越多的全国性文化体育活动在我市举行，在一场场大型活动筹备伊始，我们难道仅仅把精力集中于活动的安排组织是否周密，是否完美吗？不是，如果这样，就完全违背了举办活动的初衷了，我们是要通过一场场大型的文体活动，使广大市民的视角向大都市看齐，使我们的文明程度与国际接轨，进一步提升全社会的文明素养。

文明城市创建人人参与，市房产服务中心作为我市的房产服务窗口，每一位职工更是要立足本职岗位，提高服务意识，简化办事程序，牢固树立为民服务的思想，以争创文明窗口为目标，全面提升个人与单位的文明程度。在这一点，我们还是值得欣慰的。我们在提高服务意识上下功夫，工作人员接待群众做到着装要整洁、言语要规范、态度要和蔼、服务要周到。制订了“文明服务用语”、“服务忌语”、“岗位承诺”，规范了每名职工的服务行为；我们在简化办事程序上做文章，对交易、测绘、登记、抵押、发证、收费等办事程序尽量简化，实现了“一个窗口收件、一套资料内部传递、一次性收费、一个窗口发证”的“一站式”服务。做好一套宣传牌，发放一张答询卡，向群众公示办事流程和收费项目。建好一个短信平台，在业务处理过程中，需要注意哪些问题、缺少哪些办证资料、何时何地领取办好的证件手续等，都通过网信平台传递给当事人，最大限度地方便了群众，受到了基层群众的一致称赞；我们在建立监管体系上见真章，每月组织一次巡查，发现问题及时处理，防患于未然。明确责任追究制度，对工作人员服务不够热情、不遵守有关规定、无故不在岗、吃拿卡要等机关作风问题，一经发现，给予诫勉谈话，通报批评，情节严重的作下岗处理。推行执法廉政告知制，每月考评，半年考核，年终总结，结合工作实绩兑现奖惩。

“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”，一个人的富有，不仅仅体现与他拥有金钱的多少，更体现在他文明素养；创建文明城市，争做文明市民，并不是一句空洞的口号，还需要我们每一位市民积极参与，敢于监督。小节之处显品德，细节之中见文明。让我们从自我做起，从身边做起，从现在做起，从不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑、烟头，不乱倒垃圾，不乱贴乱画，不乱停放车辆，不乱穿马路做起，摒弃陋习，走进文明，用自己的一言一行，浇灌出绚丽多彩的文明之花。

2.牵手礼仪共创和谐校园 篇二

一、有悖于构建和谐校园的大学生礼仪缺失现象

(一) 标榜“个性”

对年轻的大学生而言, 被别人称“有个性”恐怕是一种比较高的褒奖。但对于什么是个性, 现在“80后”的大学生的理解是有失偏颇的:在仪容方面缺乏对形象美的正确认识及追求, 盲目追求社会上所谓的潮流, 服饰怪异以及举止姿态的随心所欲, 言语出格、行为不羁、我行我素、放浪形骸、反叛传统、甚至抵制纪律, 把“个性”这一内在稳定的心理特征外化成一种浮躁、虚华和叛逆, 以外在的标新立异来体现所谓的“个性”, 陷入了自我认识的误区。当然, 随着社会开放程度的提高, 人们逐渐能够接受以前的许多所谓的“出格”行为, 但有悖于特定环境和特定历史时期人们普遍遵守的礼仪规范的行为举止还是不能够令人接受。

(二) 无视规章

大学生一般都远离父母, 过着集体生活, 与其他同学处在平等位置, 大学老师也不像以前那样管得严, 大学生更强调的是自我管理。这就使许多大学生把规章制度抛在了脑后。于是, 在校园中可以看到许多有悖于和谐校园建设的不文明行为, 比如大学生乱穿马路, 破坏公共财物等缺少自我约束的失礼行为;在课堂上睡觉、接打手机等;衣着不整进出教学场所;在图书馆、阅览室的书刊上乱写乱画或将自己喜欢的资料撕下来据为己有;在教室和实验室搞“墙壁涂鸦”和“课桌文化”。

(三) 崇拜“时尚”

由于家庭、社会的溺爱与容忍, 一些“80后”大学生淡化了对我国传统文化的继承和发扬, 认为传统就是古板、守旧、落伍, 将追求时尚与继承传统对立起来。

(四) 缺失诚信

当前不少大学生不同程度地存在着“诚信意识淡薄”、“社会责任感缺乏”等问题。这主要表现在大学生考试舞弊屡禁不止, 舞弊手段层出不穷;恋爱动机不纯, 对待恋爱呈非责任化倾向, 不愿承担责任;在就业问题上急功近利, 甚至不惜以虚假简历来自我标榜等等。

二、有悖于构建和谐校园的大学生礼仪缺失的原因分析

(一) 社会大环境的影响

随着我国经济的高速发展和市场竞争机制强化的同时社会上也出现了一些丑恶现象, 这些现象势必反映到大学校园里来, 并对大学生产生消极影响。面对这样一个竞争的社会, 大学生往往更加注重个人专业能力的提升, 更加强调个性的张扬和对“机遇”的高度重视感, 更容易忽视礼仪的重要作用, 忽视对礼仪规范的学习和培养。另外受外来文化的影响, 在世界一体化的今天, 由于当代大学生对我国传统文化的认知不够, 新鲜的外来文化更容易被他们认同与接纳。

(二) 家庭与学校环境的影响

现在, 随着独生子女比例的增加, 家庭中存在更多的是父母对孩子的过度保护和溺爱, 无形中使孩子产生“以我为中心”的错误思想, 心中没有了礼仪的内在根基。另外有些家长自身文明素质低也对孩子产生消极影响。在中、小学这一礼仪修养养成的重要阶段, 由于受应试教育的影响, 学校没有对礼仪教育给予足够的重视。上大学之后, 学生道德水准自然不高, 高校近年来也一直强调教书育人、管理育人, 强调优化育人环境, 但不少环节还是不如人意, 在学校管理方面, 由于各方面条件限制, 对学生的基础文明教育不细致, 规章制度不健全等等。

(三) 学生自身原因

在以上环境的影响下, 大学生形成的功利化目的使他们只有一种追求, 即为了升学、为了将来的谋职而将自己的关注点过多地集中于智力性教育, 道德教育、理想教育、人格教育则不同程度地受到大学生的忽视和冷落。

三、构建和谐校园背景下加强大学生礼仪教育的途径

(一) 开展礼仪教学, 提高礼仪意识

课堂教学是进行系统礼仪知识教育的良好途径, 各高校应把礼仪课程设为学生的必修或选修课程。笔者从2006年起, 承担学校开设的《大学生礼仪》公选课, 受到学生们的欢迎, 在学习过程中, 学生们学习热情高, 参与意识浓厚。课堂教学中教师在增强教学的生动性、针对性和实效性外, 还应强化教师的身教作用, 教师在传播知识的同时, 自己的言行举止、礼仪礼貌对学生起着潜移默化的影响。教师只有把言教和身教有机结合起来, 才能在礼仪教育中发挥更好的作用。

(二) 开展礼仪实践, 强化礼仪效果

礼仪教育不是纸上谈兵, 重在落到实处。在进行系统礼仪知识教育的基础上, 还必须积极引导大学生参与礼仪实践活动, 使内化的礼仪知识外化为大学生的礼仪行为。礼仪实践可以以校园文化活动为载体, 不断积累礼仪实践经验, 展示礼仪魅力和大学生时代风范。

摘要：文章首先列举了当前大学生礼仪缺失的种种表现, 并对其原因进行了分析, 最后从学校管理的角度提出了可以通过开展礼仪教学和实践来提高大学生的礼仪修养。

关键词：和谐校园,礼仪教育,礼仪缺失

参考文献

[1]、苏洁梅, 阮立平.加强大学生礼仪教育, 促进和谐校园建设[J].南宁师范高等专科学校学报, 2007 (2) .

[2]、廖晓玲, 许权耀.浅谈和谐校园视角下的大学生礼仪教育[J].科技广场, 2008 (2) .

3.“同心”共创数字化和谐校园 篇三

包强平，广东省深圳市西乡中学任校长。1990年7月，华东师范大学取得硕士学位毕业，在宝安中学参加工作，至1998年10月，在宝安中学工作8年时间，完成大循环生物教学，历任校团委书记、党总支副书记、工会主席、副校长。曾获深圳市青年教师基本功竞赛生物教学第一名，深圳市首届职工技术运动会生物教学第一名，深圳市十佳青年教师，特区建设青年突击手，宝安区“三化”建设十大杰出青年等荣誉。在省、市刊物发表教育教学论文5篇。1998年10月至1999年1月，他担任宝安区教科培中心教科所负责人。1999年1月至2006年7月，他担任深圳市海滨中学校长、党支部书记，先后被评为深圳市先进教育工作者，深圳市优秀督学，宝安区优秀校长。

包强平校长曾主持研究了“同心教育模式”，主张以人的发展为本，营造“宽容、合作、激励、互动、自主、探究”的同心环境。同时，有效地拓展教育空间，有机地将学校、家庭、社区紧密联系起来。“同心教育”为更新学校教育观念，创新学校发展模式，提高学校教学质量产生了积极的影响。目前，深圳市正在大力推进“数字城市”建设，“数字学校”作为“数字城市”重要的组成部分，为我们展现了数字化教育的魅力，我们有理由相信“以人为本”的“同心教育”也必将与数字化校园有机融合，共创和谐校园。

记者：“同心教育”的内涵是什么？在“同心教育”原则的指导下，学校在软硬件建设，特别是校园文化建设方面做了哪些工作？

包强平校长：“同心教育模式”是在“同心圆”、“圆锥摆”和“天体运行规律”的启示下，根据行为目标理论、管理系统理论、人本管理理论、认知协调理论等原理基础上提出的，以贯彻国家教育方针为工作轴心，以让师生成功成才为宗旨，以培育健全的现代人为目标，充分调动学校、家庭、社区等一切积极因素，同心同德，营造“宽容、激励、合作、发展”的同心环境。在承认、尊重个体自主动作的基础上，重点强调系统有序、轻重有别、主次分明的同心运作，建立不断递升的可持续发展的目标层级体系，在调试和整合中寻求系统合力的学校教育行为设计。

“同心教育模式”注重“依法治校的刚性管理与以人为本的弹性管理相结合”，发挥学科课程、活动课程和隐性课程三类课程优势互补的作用，追求“班子同心，班子与教师同心，师生同心，学校、家庭、社区同心”的境界，构建和完善“宽容、合作、讨论、探究”的学堂模式、“自主、互动、合作、发展”的家、校、社区协作德育模式、“参与、互动、探究、创新”的探究性研究性活动课模式、“兴趣、培训、作风、特长”的学生特长培养模式、“教学、培训、研究、提高”的教师岗位成才模式五个子模式。

在学校软硬件建设方面，装备了多媒体主控室1间、多媒体电教室8间、多媒体电教平台56个、闭路电视监控系统1套等设备设施，建有自动化广播系统、校园网站和网络信息中心，校园网络已覆盖各部门，校园网有信息点500多个。软件方面，购进各种教学资源光盘500多套，K12资源库一套，学校管理系统一套，建有各学科网站，开发了多种管理系统，如网上考试系统、网上备课系统、网上办公系统、信息发布系统、电教课网上登记系统和电教资料查询系统等，为办公自动化和无纸化奠定了基础。在狠抓软硬件建设的同时，确保“三个覆盖率”：一是教师覆盖率，要求全体任课教师人人会使用常规电教设备和多媒体电教平台进行教学，人人会制作多媒体课件；二是课时覆盖率，要求教师每星期使用多媒体电教平台进行教学4次以上；三是学科覆盖率，要求各科都要开展现代教育技术辅助教学。

我们利用大榕树形象，美化校园环境，凭借榕树作为教育文化的重要载体，营造出浓郁的教育文化氛围。我们把大榕树标识，通过大榕树会展中心、餐厅、演播中心、课室、功能室等的建设将大榕树质朴热情蓬勃向上独木成林的精神渗透到学校的各个场所。

除加强物质文化建设之外，我们更注重大榕树校园文化的内涵建设。以“同心教育，让师生成功与成才”的理念为指导，构建绿色教育课程体系并渗透于学科教学之中，开发以航模为龙头的科技教育校本课程，培养学生的实践能力和创新精神，实施体育、音乐、美术等艺术项目教学改革，陶冶学生的艺术情趣。校园活动文化如大榕树文学社、棋艺社、艺术团、合唱队、广播站、生态研究小组等，还有大榕树英语角、诗歌朗诵比赛、校园歌手大赛、绘画摄影比赛等，开展丰富多彩的既具有自主性、愉悦性又具有发展性、教育性的校园活动文化。

记者：“同心教育”倡导“教学、培训、研究、提高”的教师岗位成才模式，那么，学校是如何通过教科研促进教师专业化发展的呢？学校在教科研方面取得了哪些成绩？

包强平校长：西乡中学开展教育科研活动，既不是为了赶时髦，也不是为了创建新的理论，而是为了转变教师教育观念，优化教师能力素质结构，提高教育教学效率，从而提高办学质量，推动学校持续、稳定、快速发展。学校积极追踪教育科研最新信息，重视教改科研项目的开发立项和过程管理，巩固教改科研阵地，培养教改科研群体，讲求科研成效，着眼于队伍整体实力和教育教学质量的稳步提高；重视以科研指导教研、以课题带动教研，提倡在研究状态下开展教育教学工作。

为了更好地推进学校教科研工作，促进教师专业发展，我们调整了学校信息化管理工作，增加办公电脑的配置，加强网络建设，构建技术组、教学组、课题组的相互协作和高效运行的工作机制，落实制度管理，责任到人，使设备设施布局更为合理，基本实现了教学网络化、办公无纸化、管理信息化、交流时空化。网络教学不仅在校内做到资源共享，如初中数学国家级课题，现已承办广东电教馆“教学之友”网站管理与开发，受到全国同行的好评。我们通过培训、考察、交流等形式，加强了教师对现代教育理论和科研方法的学习研究，以全新的理念和技术手段武装现代教学，支持11位教师参加硕士研究生进修，搞好教师学历教育和继续教育工作，增强教师成为“研究型”教师的主动性、自觉性。如我校数学科组参加了教育部“十五”重点课题《网络教育资源的整合研究：基础教育信息化资源开发应用的有效性研究》，其中赵小明老师主持的《超级画板与发现数学》获得广东省政府颁发的“普通教育教学成果二等奖”。中国科学院张景中院士一直指导我校这一课题，他认为，这一课题把数学的机械化向信息化转变起到本质的推动作用，是在信息技术支持下的课程改革，是信息技术走进课堂、支持教学的一个成功范例。同时，该课题成果又获得教育部“十五”教科研成果一等奖。广东省音像出版社已正式出版这一网络教程，广东省教育厅将该书作为正式教学用书，向全省推荐，辐射全国。中央电教馆王晓芜副馆长高度评价这一课题成果，并将我校这一课题直接提升为中央电教馆的“十一五”重点课题，向全国推广这一成果。由于课题成果突出，2006年，我校被广东省教育厅批准为广东省第三批现代教育技术实验学校。

记者：您在阐述“同心教育”内涵的时候多次提到“以人为本”，请您结合我国当前正在大力倡导的新课程改革和素质教育，谈谈学校教育该如何“以学生为本”，提高学生的创新意识和个性发展。

包强平校长：学校认真组织和开展新理念、新教材、新课堂、新发展的学习与实践工作，由学校教科室专门负责课程的研发，组织教师加强对课程标准的研究，夯实学生终身学习所必备的基础知识，增强课程内容与社会进步、科技发展和学生经验的联系，重点培养学生自主、探究、合作的学习方式，落实“分层教学、分类发展、多元评价”的办学思想，以课程改革为契机，初步建立了国家、地方、校本“三位一体”的西乡中学课程体系。学校严格执行国家教学计划、教学大纲和课程计划，开齐课程、开足课时，改革、优化课堂教学，教学效果明显提高。学校以“同心教育”的理念为指导，实施《深圳市西乡中学课程管理指南》、《深圳市西乡中学教职工专业发展记录袋》，开发校本课程，强化活动课程，保证身心健康课程，构建绿色教育课程体系并渗透于学科教学之中。学校已全面开设了科学素养类、人文素养类、生活职业技能类和身心健康类等课程，如环境与资源、计算机网络、电脑机器人、记者站、文学社、英语沙龙、心理辅导、音乐、舞蹈、美术、书法等几十门校本课程。综合实践活动、研究性学习课程、校际协作学习活动等活动课程有声有色。通过校本课程，实现发展个性；通过环境课程，潜移默化，养成健康意识；通过心理辅导，减轻压力，排除心理障碍，达到身心愉悦。现代的、多元的、开放的学校课程体系，为学生的个性发展提供了优质高效的教育资源。学校全面实行学分制，实施《深圳市西乡中学学生成长记录袋》，构建发展性学生评价体系，促进学生的个性发展。

4.牵手礼仪共创和谐校园 篇四

活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。活动对象：二年级（1）班全体学生 活动地点：教室 活动准备：安全知识 活动过程：

一、导入班会

师：少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注，所以你们要安全记心中，步步小心。

二、学校安全事故案例

1.列举校园安全案例，敲响安全警示钟

师：学校是我们学习知识，获得本领的地方，但是由于同学们的一些不当行为，往往会酿造出一起起我们不愿发生的安全事故。下面让老师带领同学们去看看发生校园里的几起安全事故吧！案例一：

某小学三年级学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。案例二：

某校六年（4）班的一位男同学，在体育课的短跑练习中，由于动作不规范，被自己的脚绊倒在地上，右肩着地，造成右肩粉碎性骨折，要植入钢板固定骨头，目前正在康复中。案例三：

在一节早读课前，某校的一名女同学，因与一名男同学发生口角，一怒之下，拿起圆珠笔往男同学的手臂插去，导致男同学的手臂被插伤。2.结合案例，谈谈你有什么启示 师：结合以上四个案例，谈谈你有什么启示？一些日常生活中的小问题应如何解决？我们应报着什么样的心态？

二、学习安全知识

中队长：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢？

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行；严禁攀爬围墙、栏杆及大树。

2、体育课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。

3、集体活动安全：班级、年级、学校组织的户外活动，要严格遵守活动纪律，听从老师的指挥，身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。

4、心理健康安全：心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

5、板书出示：安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走道狭窄不疯狂，上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，三、安全知识问答

现在是轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

（一）选择题

1．下课了，不能干什么：

A.打球

B.追赶打闹

C.跳绳

D、玩危险游戏 2．哪些东西不准带进校门：

A.皮球

B.三角尺

C.利器、易燃物品

3．哪种行为不对：

A.跳高、跳远

B.攀越围墙、滑楼梯

C.翻单杠、荡秋千 4.像这种情况，我们班发生过吗？

A． 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹

B． 在教室里互相追赶

5.同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是:

A.原谅同学或报告老师，让老师处理

B.记恨在心，事后叫人一起教训对方

C.据情节给予报复

D.叫家长到学校来教训对方

四、教师总结:

5.构建和谐校园,共创美好明天 篇五

各位老师，各位同学：

大家好！

今天我演讲的题目是《构建和谐校园，共创美好明天》。

和谐是我国传统文化的精髓，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐校园正是构建和谐社会的一个重要组成部分，也是一个永恒的主题。

和谐的校园，是社会与学校的和谐，人与环境的和谐，学生与老师的和谐，同学之间的和谐。构建和谐校园，需要我们每个人有一颗善良的心和一个积极主动的心态。

生活在学校中，我们首先要做到的就是保护学校干净、整洁的环境，维护学校的良好形象。这不仅需要值日生每天按时打扫卫生，每个同学自觉做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾等，更需要大家懂得自己在校园中代表班集体、在校外代表学校的道理。所以我们要注意自己的形象，做到语言文明，举止端庄，讲礼貌，懂礼仪。在社会树立良好的养正形象，从而打造学校与社会的和谐。

在学校，我们主要的任务就是听课、学习。在这个环节中，需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

学校中，建立和谐的同学关系，对于我们的学校生活和学习来说，也是非常重要的。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需要建立好的学风、好的校风。我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。和谐，是一个永恒的话题。如果校园是一棵绿树，那么和谐便是树上的枝枝叶叶；如果校园是一片蔚蓝的天空，那么和谐便是空中一排排成群结队的飞鸟；如果校园是一泓清泉，那么和谐便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。

因为有了和谐，我们在校园中得到的是丝丝春雨、缕缕阳光和阵阵微风；因为有了和谐，我们在老师和同学间得到的是鼓励、赞赏和理解。

6.牵手礼仪共创和谐校园 篇六

亲爱的老师们、同学们：

大家早上好！我是6.4中队的殷湘瑶。今天我演讲的题目是《预防校园欺凌，共创和谐校园》。

所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢？

首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。

其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人！

7.重视公共安全教育 共创和谐校园 篇七

重庆市涪陵区焦石镇教管中心杨小明

今天我参加了重庆市中小学公共安全教育教师培训班的学习。倾听了重庆市教委安稳办蒋运春主任和重庆市教科院公共安全教育专职教研员康世刚博士等专家的讲座。通过学习，感觉收获颇丰，专家们从不同角度、不同层面、理论与实践相结合全方位剖析了校园安全的重要性和校园安全无小事的真正内涵以及教会我们如何解决工作当中遇到的校园安全问题以及在日常的教育工作中如何设计公共安全教育课。

此次培训给我以震撼的是听取了重庆市教委安稳办主任蒋运春关于<<当前公共安全教育的形式与背景>>讲座。感觉现实、实在、朴实、生动，具有可操作性，很有指导价值，对我们工作影响很大。重庆市教委安稳办的蒋运春专家从学校安全问题的背景讲起，学校安全是一个世界性的问题，既包括维护学校设施和环境的安全，也包括防范校园暴力。但核心就是要保证学生在校期间的身心安全。它需要全社会的关注，需要教育、公安、卫生、建筑等有关部门和学校来共同解决。我非常赞同这个观点。

通过这次培训让我再一次体会到了校园安全的重要性，并深感肩上的责任重大，并从中获得一些体会，具体如下：

一、建立健全相关制度。

根据学校安全工作实际情况不断完善学校安全保卫工作各项规章制度。比如安全保卫工作领导责任制、责任追究制、定期检查和日常防范相结合的安全管理制度、学生管理制度、门卫值班制度、巡逻值班制度、防火防灾制度、食品卫生检查制度、图书室管理制度等。同时不断完善突发事故、防火防盗、疾病防控、食品安全、地质灾害、溺水等应急预案以及应急演练。每年年初与学校行政、班主任、任课教师层层签订“一岗双责”责任书。使每位教职员工明确各自的职责。并将将安全教育工作作为对教职员工年终考核的内容之一。

二、开展安全“大宣教”活动，提高师生的安全意识和培养自救自护能力。

要确保学校安全，根本在于提高师生的安全意识、自我防范和自护自救能力。抓好安全教育，是学校安全工作的重中之重。学校利用各种机会、各种方式对学生开展安全教育

1、认真做好安全“大宣教”活动。根据学校实际情况制定“大宣教”方案，并在安全教育期间组织师生学习上级部门下发的安全教育相关文件，并对校内易发安全事故类型、重点部位有清醒的了解。

并定期对学校的安全工作进行汇报，从中找出工作不足，急时进行改正。

2、开展丰富多彩的安全教育活动。利用国旗下讲话、集会、公共安全课、实例讲解、各种演习等对学生进行全方位的安全教育，使学生接受比较系统的掌握防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防盗、防震、防骗等安全知识和技能。此外还利用宣传橱窗、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具和举办主题班会、邀请相关人员进行法制、消防等方面的讲座、交流活动。积极参加区教委的安全征文与知识竞赛活动，学校定期开展安全知识竞赛丰富安全教育内容。

三、加强巡逻检查，急时整改，消除隐患。

每学期开学前，对学校进行一次全方位检查，特别是校舍、树木枯枝、堡坎、电线、灭火器等作为重点检查对象。每天学校值班行政人员和护校队值班人员一起对学校的基础设施和周边环境进行检查，每周行政进行一次全方位大检查。对在检查中发现的安全隐患要急时采取措施，限期整改，保障全体教师和学生的生命安全和身心健康。

通过此次学习我想对公共安全教育提两点建议,希望能起到抛砖引玉的作用:

8.牵手礼仪共创和谐校园 篇八

学雷锋团日活动的通知

建筑工程系各团支部：

今年是毛泽东同志号召“向雷锋同志学习”46周年，弘扬雷锋精神，对认真贯彻落实党的十七大精神，积极学习“科学发展观”，提高大学生的思想道德素质，展示当代共青团员的精神风貌具有十分重要的意义。根据建筑工程系团总支组织部的工作计划，在全系开展“增强团员意识、弘扬雷锋精神”自主团日活动。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

增强团员意识，弘扬雷锋精神

二、活动时间

2009年3月5日至3月10日

三、活动安排

（一）加强宣传，营造学习雷锋精神氛围

为学雷锋团日活动营造浓郁的氛围，各团支部出版以“增强团员意识，弘扬雷锋精神”为主题的墙报，将于3月4日统一组织进行评比。

（二）认真组织，广泛开展主题团日活动

各团支部在认真学习和宣传雷锋精神的同时，有组织地设计、开展内容健康、形式多样、富有创新和特色的团日活动，积极营造良好氛围，把学雷锋精神立即落实在行动中。

（三）倡导学雷锋“三个一”活动

倡导学雷锋“三个一”活动，各班团支部开展主题团会，包括①讲一个雷锋故事；②唱一首歌颂雷锋的歌；③为集体、为他人、为社会做一件好事展现当代大学生风采。

四、有关要求

1、各团支部要充分认识开展学雷锋团日活动的重要性，认真组织开展好“学雷锋”系列自主团日活动。

2、各团支部在活动前于3月2日12：20将本支部开展的团日活动电子打印版策划书交报系团总支办公室

9.共创和谐校园主题国旗下的讲话 篇九

共创和谐校园主题国旗下的讲话【篇一】

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好，我是来自八(2)班的卞子瑜。今天我国旗下讲话的题目是：共创和谐校园，维护你我安全。

和谐，温馨，安定有序的校园是每位同学健康成长的乐园，是我们学习知识的殿堂，而校园的安全关系到同学们能否健康成长，它也是学校发展的支点与保障。

据统计，全国有着2.1亿的中小学生，如果没有和谐的校园作为这一切的基础，那其余的都将是空谈。一位中共领导也曾动情地说过：“生命不保，何谈教育”，这无疑在突出校园安全的重要性，那些宛如流星般灿烂的年轻生命的早逝，总会令人扼腕叹息。而对于创立和谐校园，我在此提出几点意见：

首先，我们需要和谐的同学关系，关心帮助有困难的同学，让他们体会到来自校园的温馨，人与人之间也要保持良好的心态，用真诚去换真诚。

其次，还需要有良好的学风，校风，同学之间养成勇于钻研的精神，用优良的团队作风不声不响地吸引大家奋勇向前。

最后，我们要杜绝校园欺凌事件的发生，也要断绝与社会上不三不四的人交往，避免自己受到影响而滋生事端，影响校园的风气。

初中的生活美好而短暂，所以请务必让自己不留遗憾，用智慧与勇气扬起理想的风帆，用努力与汗水构造和谐的校园，用青春与生命奏响时代的强音!

我的讲话完毕，谢谢大家!

共创和谐校园主题国旗下的讲话【篇二】

“ 人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是洒扫屋宇，五是日光充足。”这是南丁格尔护士对人生舒适环境的定义，也从一个侧面指出了一个良好环境对人的产生的影响。

同学们，当我们每天迎着朝阳，沐着雨露来往于校园的时候，你的脚步是否匆忙?当我们每天面对着紧张而繁重的学业，你的双眸是否变得有些漠然?那么，请你稍稍放慢你的步伐，请你用心来感受一下七中校园的美好春色。作家说：“环境是心灵的港湾。” 画家说：“环境是灵感的源泉。” 教育家说：“环境是塑造人的摇篮。”我们学生则说：“环境是保证我们学习的必要条件。”当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡;当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注?当我们在整洁优雅的环境中学习时，倍感心情舒畅。古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我们也可以断言：非勤奋无以成学，非竞争无以进取,非自律无以修身，非宽容无以养性。要做到这些，我们必须置身于一个整洁和谐的校园环境中。要想营造这样的环境，必须从我们每一个人做起。

然而，校园里却出现了一些宁人不禁蹙眉的行为。在绿化花坛中出现的果皮纸屑，路旁垃圾箱周围的垃圾残屑，运动场上留下的散落一地的矿泉水瓶，格外扎眼。同学们，请再反思一下：教室卫生工具的摆放是否杂乱无章?课桌周围是否存在纸屑?水池是否因为同学们随意倾倒茶水而堵塞?我们是否注意到这些细微小事，有意识地规范了自己的行为?也许有的同学会说，我把主要精力都放在学习上了，这些小节无暇顾及。但有没有良好的卫生习惯往往是一个人综合素质最直观的表现，卫生素质低的人，综合素质也就不会高;“一屋不扫何以扫天下”。只有从小事做起，才能成就远大的理想。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护;优美的环境，让我们知书达礼，更加文明;优美的环境，让我们学习进步，道德高尚。在这样的校园环境中，我们沐浴着阳光,吸取着营养。我们满怀激情，畅想未来。

所以，每一个同学都应该树立维持校园环境整洁的意识，从点滴做起，从自己做起，管住自己的手，管住自己的口，不随地乱扔果皮纸屑等杂物，不随地吐痰，看到地上有纸屑，应学会弯腰拾起，看到班级卫生不足之处，应主动打扫干净，摈弃陋习。勿以善小而不为。量变终究带来质变，我们有理由相信，如果每一个同学都主动担起维护校园整洁的责任，落实行动，我们的校园环境一定会更上一层楼。

同学们，我们是二十一世纪的栋梁，我们应该心系未来，着眼身边，立足校园。从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，保持环境清洁，让我们的校园变得更美，让我们校园中的人们也变得更美。使我们的校园真正成为“求知的学园、生活的花园、活动的乐园、温馨的家园”。

共创和谐校园主题国旗下的讲话【篇三】

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家早上好!

今天我在国旗下讲话的题目是拒绝校园暴力，共创和谐校园。

蓝天，白云，桃红，柳绿。美丽的校园是我们的乐园、学园、家园。它承载着莘莘学子的梦想，它孕育着家庭、民族、祖国的希望;它带领我们通古今晓中外，它交给我们知识技能，它告诉我们做人的道理。校园，它应该是一个多么圣洁的地方!

可是，同学们，你们没有想到，就是这样一个圣洁的地方，却可能充斥着不和谐，充斥着暴力。

2009年贵州省兴义市一中学生抢劫团伙落入法网，50多名成员均是11—17岁无业青年和在校学生。两年间，他们劫掠100多名中小学生，非法敛财1.6万元，打伤5人。

2010年4月28日15时，制造南平校园惨案的凶手郑民生(砍杀8名小学生至死亡)刚被依法执行枪决不到6小时，广东省雷州市雷城第一小学就又一次发生校园凶杀案了。3月23日，福建南平校园血案，4月30日，山东潍坊校园惨案，短短40天，全国就发生了5起重特大校园暴力事件。

昨天的笑脸已不见，昨天的花朵已凋残。一个个血的案例让人目不忍视，一个个校园暴力事件让人耳不忍闻。

也许有些同学会说，六中的校园没有那么令人害怕，我们离校园暴力还很远很远。但请同学们问一问自己——

有没有损坏公物攀折花草?

有没有看见别人的钱物就顺手牵羊?

有没有一言不合就粗口大张?

有没有因为一点摩擦就拳脚相向?

春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏。

春雨是和谐的，他随风潜入夜，润物细无声。

孔子说：“礼之用，和为贵。”

康有为说：“人人相亲，人人平等，天下为公。”

孙中山说：“大同世界。”

悠悠中华几千年。历代的思想家政治家都将共创和谐社会视为人类最崇高的理想。作为六中学子，我们要拒绝校园暴力，共创和谐校园。

让我们捡起地上一张废纸，给同学一个宽容的礼让，给老师一个感恩的微笑!......花开的日子，让我们在六中和谐的学园中快乐飞翔;

花开的日子，让我们在六中和谐的乐园中陶冶情操;

花开的日子，让我们在六中和谐的家园中健康成长!

10.牵手礼仪共创和谐校园 篇十

在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的小学作文：保护环境共创和谐校园，仅供参考，欢迎大家阅读。

同学们：

你们好！

现在保护环境都受到了世界各国的重视，人们都行动起来了，共同保护我们唯一的家园。

可是，我们的校园却是垃圾如山，每一个角落都散布着臭气。无论是多大多小的垃圾，都在我们的校园里安家。同学们吃完的零食袋就到处乱扔，一些同学的学生奶还没喝完也扔了。并且同学们还扔不到垃圾箱里，太阳一晒，发出有酸又臭的气味。这样不仅使我们美丽的校园变得肮肮脏脏，还浪费食物。难道你们希望美丽的校园变成一个垃圾堆吗？

还有一点，在校园里可以看到一些同学在楼梯上“方便”，或一些低年级的同学则在厕所外边“方便”。气候干燥，则臭气熏天整个校园的清新空气受到污染，这些同学怎么一点也不讲文明。同学们，难道你们希望美丽的校园变成一个粪池那么臭吗？

看到昔日美丽的校园，如今却变成了一个人见了就恶心、厌恶的地方。看到这种情况我们就束手不管吗？不，我们应该教育一些同学改掉不到厕所“方便”的不文明习惯。为了保护环境，垃圾也可以分类——可回收垃圾和不可回收垃圾。让同学们把垃圾投到相对应的`垃圾箱里，没吃完的东西不能乱扔。不可回收垃圾整理后运到垃圾清理厂，而不可回收垃圾手机后可以拿去卖。卖后的钱又可以拿来当班会费——这不是一举两得的好主意吗！这样一来不但美化了我们校园的环境，还改正了同学们乱“方便”、乱扔垃圾的坏习惯。

11.牵手礼仪共创和谐校园 篇十一

预防校园欺凌，共创和谐校园

为防止欺凌事件发生，创建和谐校园，切实促进学生健康快乐成长。

2020 年 11 月 16 日，明德中心学校利用升旗仪式认真开展“预防校园欺凌，共创和谐校园”安全教育活动。

七年级（4）班刘璇同学在国旗下发表了以“预防校园欺凌，共建和谐校园”为主题的演讲，向同学们发出倡议，希望同学们勇敢地向校园欺凌说“不”，为共建和谐校园尽一份力。半岗镇中心学校政教处主任蔡庆军就如何预防校园欺凌发表讲话，他从校园欺凌

行为、校园欺凌类型以及如何预防校园欺凌等方面详细解读，让同学们了解什么是校园欺凌，当遇到校园欺凌该怎么做等内容。

半岗镇中心学校校长孙振作总结发言，他强调，全体学生要自觉遵守法律法规、校规校纪，理性对待同学之间的矛盾纠纷，克制不良行为。

各班要做好问题学生心理疏导，及时排查化解矛盾纠纷，时时防范校园暴力和欺凌事故发生，家校协力密切配合，共建和谐平安校园。

学校还将利用主题班会、黑板报等多种形式宣传预防校园欺凌的相关知识，不断探索促进学生身心健康,创建平安和谐校园经验之路，为校园安全保驾

护航！

12.国旗下讲话——共创平安和谐校园 篇十二

今天我们国旗下讲话的题目是：《共创平安和谐校园》。

菁菁校园，学子圣地，碧树芳草，一花一木，要靠全校师生共同呵护，才能春意常在；灯火辉煌，莘莘学子，苦读不辍，优良学风，要靠全体同学孜孜追求，才有硕果累累；“以德立身，以技立业”的校训，要靠全校师生言行相随，才会蔚然成风。

校园是我家，安全文明靠大家！为创建平安和谐校园，我们11数控大专班全体师生在此向同学们提出以下几点倡议：

一、提高安全意识，让安全与我们同在。

安全就在我们的身边，大家要时时想安全，事事讲安全，树立自我保护意识，若发现有人和物的安全隐患，要及时向学校老师汇报，防患于未然。二、三、四、五、六、同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，让我们携起手来，从自我做起，从身边做起,从小事做起，远离安全隐患，共同维护好我们的校园环境，共同传播文明礼仪，营造安全文明校园，为我校建设平安和谐校园而努力！

（全体师生）：让我们共创平安和谐校园！努力！努力！！

二、提高个人素养，建立和谐的人际关系

青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

三、模范遵纪守法，让安全出行成为良好的习惯。

大家都知道，现在车越来越多了，特别是放学时正是交通最拥挤时，一定要小心谨慎，以防发生意外。出入校园一律要佩带胸卡，自觉接受门卫的检查管理，不得以任何理由提前离开校园。有事出校园一定要出示请假条，批准后方可离校。

四、注意饮食卫生，让健康为我们保驾护航。

不在校门口和街头流动摊点购买零食，不乱扔果皮纸屑，不在学校的公共场合吃零食。我们应养成良好的卫生素养，自觉弯腰捡起身边的垃圾，从小事做起锻造我们的品质，让良好的品格在校园处处闪光。

五、积极参加课间操和其他体育活动，让我们的体魄更加强壮。

我们每天的课间操，目的是让我们课间舒展一下筋骨，呼吸呼吸新鲜空气，从而让我们的体魄更加强壮。可是很多同学却不理解也不认真去做，试问同学们，还有什么比自己的健康更重要吗？！就连我们敬爱的领导和老师们都在认认真真地做操，我们还有什么理由拒绝呢？！

六、刻苦读书，承担传播文明礼仪的使命。