中学生随笔600字

中学生随笔600字（14篇）

1.中学生随笔600字 篇一

周六中午是高中同学聚会。

之前犹豫了很久要不要去，因为我是一个有点尴尬的身份。

高一(1)班是实验班，可以说集合了全市最好的学生。高一的时候虽然当班长，但是数理化的成绩确实是有点丢脸。高二分班的时候选了文科，就离开了1班，而1班则是物理化学精英们的聚集地，90%都是原来的学生，也吸收了少部分外来的学生。高中毕业后的同学聚会，我是一次也没有去过。因为不好意思。这次终于去了，因为是最后一次了，以后，大家都要工作，再聚不易。再加上阿福之前跟我说一定要去，因为他要跟我谈谈他作为一个理科生的人生哲学。

跟阿树约了一起，去到饭店的时候，最先见到的是阿福，他改变了发型，梳了个二分头，已经保研南大的他，跟着导师做项目，总是一副忙碌的样子，被我戏成为吴老板。在饭店的包间坐下来。陆续来了几个同学，一开始，认得他们的脸，却想不起他们的名字，只有悄悄地问阿树：那个那个是谁谁谁?

然而只是经他一提醒，我会马上想起，接下来进来的老同学，我竟然都清楚地记得他们的名字。

说实话，跟高中时候相比，男生的脸都没有怎么变，大约是那个时候已经定型的缘故。所以看到他们，我都还认得。

高一时候的同桌小臧一跳一蹦地过来，我给了她大大的拥抱。她跟小白在一所大学，之前听小白说，她已经有了一个很疼爱她的男朋友。八卦的我自热免不了逼问一番。

见到许多老同学，都是内心激动加暗爽，然后强忍住内心深处的激动，假装镇定地问问他们的近况，考研还是工作之类。

其实一班出来的学生绝对是精英中的精英，几乎清一色都是一本。大多都已经找到了很好的工作，绝大部分都是在南京发展，我打听到的两个比较另类的是在去了云南昆明做审计，以及学了水利专业而江苏没有水利站，所以去了安徽宣城的。我笑他们是不是打算带一个云南姑娘，安徽姑娘回家做老婆，也得到他们很“认真”的肯定的回答。

其实大家都过得不错，让我感动的是，大家并没有因为我高一就离开这个班级并且从未参加同学聚会而疏远我或是感到陌生。大家见到我都是满脸惊讶的表情:真没想到你能来!真是难得!

还有一些眼神不太好的，看见我戴个白帽子，静静地坐在一边，抓耳挠腮折腾了半天走上来跟我说话：原来是zy啊，看了半天才认出来。

中午的时候老师也来了。让我吃惊的是，当天最high的竟然是老师们，喝了很多酒，还拿着话筒兴奋地唱歌。我想我能理解他们的那种心情。做老师的最开心的莫过于看到自己的学生有出息。

印象深刻的几个瞬间

倩倩来到的时候我跟她挥手，她来到我面前，开口说的第一话说：当年年轻气盛，有一些误会和矛盾，真是对不起。现在回想，其实高中时候的同学之情最真珍贵。我没有想到如此要强的一个女孩子会主动跟我说这样的话，隐约记得当时我们的感情并不好，有些小小心结。但见面时，我真的想不起来当初我们是为了哪些事情而起的争执。我傻傻地笑着，说：我真的不记得了。

阿福喝了很多酒，坚持说没醉，搭着阿铃和我的肩膀，说道：姑娘们，如果还是单身，记得有空考虑一下我啊。

离开的时候跟男生们一一握手告别，小泽抓着我的手不放：zy,今天见到你真是太开心了，每次同学聚会，都很想你来，可是你都不来，这次你终于来了。

阿树已经喝得不清醒了，还是拿着杯子很认真地跟我说：zy,我们两个，这么多年交情，我一定要单独敬你一杯。然后在KTV里，他坐在沙发上，昏昏入睡，像个刚出生的baby。

化学老师在那里唱歌，说：祝愿大家早日解决工作问题， 也要早日解决人生大事婚姻问题 。

跑去别桌跟小林说：我在台湾的时候遇到你的表哥和表嫂，他们也是去台湾交换的。小林露出匪夷所思的表情:真的吗?这样也能遇到。

得知班里出了两对班对，我很好奇地在打听细节，然后也取笑倩倩和威威这一对这么会在一起。倩倩想了想，说：也不知道，就这么在一起了，大约是我们两个人很相像，讲话都是这么不靠谱。我还在思考这个理由的逻辑性时，倩倩却接着对我说教，你呀，眼光不要太高了，放低点，放低点……

高一时坐在我前面的小张也拿了酒杯要敬我，我笑嘻嘻地说：哎呀，当年你是坐在我前面的呀，可是，我不记得还有一个坐在我前面的是谁了?同坐在一桌的小白翻起了白眼：是我是我!你竟然连我都不记得了!我露出一个抱歉的笑容，可是，我是真的不记得了呀。

很开心很开心的一天。

同时，受了刺激之后，我打算深刻考虑一下我的人生大事。

2.中学生随笔600字 篇二

一、随笔展评的内容和时间安排

关于随笔展评的内容，我们可以按照循序渐进的原则来进行，即：展评学生自己的随笔，展评同伴随笔，展评名家随笔。

1.学生随笔展评，激发发表意识。学生随笔按照时间分为课堂随笔和课外随笔。课堂随笔是学生利用上课时间完成的随笔，它包括了作文课和考试时完成的随笔。课外随笔包括生活随笔和读书随笔。在学生随笔中，由于课堂的时间毕竟有限，随笔写作更多的是提倡课外随时随地写随笔。我们在展评时可以根据教学的需要，灵活兼顾课堂随笔和课外随笔。

在学生随笔展评的时间安排上，我们可以利用每周的一节晚自习时间。由于时间有限，不可能所有的学生作文都在班级上进行展评，因此随笔展评分为小组展评和班级展评。小组展评以语文学科组长为核心，顺时针传阅小组所有同学的随笔。学生看完一遍后，再由语文组长进行分工，每个人点评两篇文章，进行组评；组评结束后，发回给成员自己进行自评。组评和自评结束后，由小组推荐本组最好的文章到班上展评。

班级展评可由语文学科班长或者语文教师组织，实行全班共评、师生同评，在展评中还可以比一比哪个小组展示的随笔最好，哪个小组点评得最好，优胜组可以评为小作家组或者评论家组，激发学生的发表意识。如果班级展评时间不够，有的小组没有展示，则可以用张贴到教室墙壁的方式加以展评。

如果班级展评还没有达到教师的预期效果，教师可以把学生随笔收起来，看看他们点评的痕迹，点评到位的随笔给以保留，没有点评到位的加以补充。在小组和班级进行随笔展评，符合前苏联教育家维果茨基的最近发展区理论，有利于他们了解自己和他人随笔的优缺点，扬长避短。随笔展评通过自评、组评、师生共评，全员参与，学生为主体，教师来调控，大大提高随笔批改效率。

2.经典随笔展评，名家名篇引领。我们把经典随笔展评美其名曰“美文共赏”，一般安排在课前五分钟的时间。美文可选练习册的文章、报纸杂志的文章、语文阅读的文章、名家名篇等。经典随笔要求篇幅适中，不宜过长。每个小组每周准备一篇美文，语文组长向语文班长申请，语文班长审核文章后，再作安排。语文班长在每节语文课前安排一个小组来展示美文，一般两周轮完所有组。安排展评组的同学，先读文章然后说推荐理由，再让其他组点评，教师也可适当指导点拨。

二、随笔展评的原则

随笔展评包括了展示和点评，有效的展示才能保证高效的点评。随笔展示的原则为：文明大方，声音响亮，正确、流利、有感情。展示的同学不能紧张，举止得体，落落大方，展示前要说展示的题目，说明出自哪一本书，有书的同学可拿出来看；声音要响亮，全班同学都能听清楚，声音不能太小，否则影响点评效果。展示美文要正确、流利、有感情，不多字，不漏字，不念错字，停顿正确，做到抑扬顿挫。这样的展评是一种享受，文章写得美，读得美，同学听得美。

随笔点评的原则有“四个结合”：内容和形式相结合；优点和缺点相结合；总结性表述和陈述表述相结合；作文和做人相结合。

1.内容和形式相结合。内容包括了主题、立意、选材、主旨、情感等；形式上包括标题、开头、结尾、线索、顺序、结构、过渡、铺垫、照应、语言、写作手法、修辞手法、表达方式等。语文特级教师李志清对随笔点评做了很好的介绍。她在《和语文一起飞翔》中提出了从题目、選材、主题、结构、语言、书写等六个方面着手点评随笔。在实际写作中，有的学生不知道选材的标准，随意选择材料，而李志清老师在选材方面评价的标准很清楚，很具体，有很高的参考价值。她说：“选材围绕中心；选材真实（可艺术加工或活用材料）；选材典型，有代表性，引人入胜；有最精彩、最深入的高潮部分。记叙文要有最细致感人之处，议论文要有最雄辩有说服力的部分，说明文要有说明的核心内容。”

2.优点和缺点相结合。众所周知，每篇文章都有它的优点和缺点。随笔展评就是让学生“择其善者而从之，其不善者而改之”。因此，随笔展评必须指出其优缺点。对于学生随笔，不能只提优点或者只提缺点。点评学生随笔的优点，有利于激发学生写作兴趣，提高写作信心，如果把随笔说得一文不值，以后有谁愿意展示自己的随笔？在刚开始实施阶段，为了鼓励学生大胆展示，教师可以要求点评时只说随笔的优点，让学生不畏惧展评。在随笔展评深入阶段，要让学生逐步点评缺点。让学生懂得要说缺点，改正不足，作文才有进步，让学生接纳意见。在美文共赏环节，教师也可鼓励学生大胆说出美文的不足，教育学生不迷信权威，学会质疑。

3.总结性表述和陈述性表述相结合。随笔展评为了条理清晰，可采取先总后分，先分后总，总分总等结构来展开叙述。总结性表述是对随笔总体印象的判断，可放在开头或者结尾。陈述性表述就是具体的叙述，比如这篇文章语句生动优美，那么语句生动优美体现在什么地方，要举出事例，点到实处。总结性表述和陈述性表述相结合有利于学生展评清晰、清楚。

4.作文和做人相结合。语文是工具性和人文性相结合的学科，语文教学通过文章运用来进行人文教育。宋代周敦颐提出“文以载道”的观点。更有甚者提出：文品如人品。因此，在随笔展评中不但要让学生学习作文，如从这篇随笔中，学生积累了哪些写作素材，学到了哪些写作技巧，而且要让学生学习做人，如从这篇文章受到什么启示，懂得了哪些为人处世的原则等。

三、随笔展评要注意的问题

1.要积极开展小组合作学习，并且要经常开展学科班长和学科组长培训。随笔展评要高效就必须建立在小组合作学习的基础上，否则组评环节难以进行。小组建设通常是6～8人为一组，每一组都有各学科的学科组长。传统的课代表就是学科班长，但学科班长比课代表更有工作可做，学科班长是老师的得力助手，学科的领头羊，协助老师开展学科组长培训。语文教师要对学科班长和学科组长进行培训，如如何组织随笔展评，要注意哪些问题，如何管理学生的语文学习，如何进行组评随笔，等等。

2.要让学生学会聆听，养成正确聆听的习惯。随笔展评包括台上学生展示和台下学生聆听的环节。如果台下学生不认真聆听，那么，点评环节无疑会低效甚至无效。为此，我们要求学生在随笔展评环节中不做与聆听无关的事情，认真倾听才是对台上展示同学的尊重。其次，要求学生拿起笔来记录感受或者优美词句。这样做点评才能落到实处，不会信口开河，空洞无物。

3.要循序渐进，常抓不懈。随笔展评要循序渐进，不可一蹴而就，发现不良苗头要及时纠正，定期总结经验。对于表现突出的同学加以鼓励和表彰，对于表现不佳的同学及时谈心，鼓励学生大胆展示，合理点评。随笔展评刚开始时可能费时过多，气氛沉闷，效果不佳，影响进度，语文教师要有耐心，要有信心。只要能提高学生的听说读写能力，少讲一点课文又何妨。随笔展评要持之以恒，常抓不懈，试想一周展评十篇文章，一个学期即可展评二百多篇文章，一年即可展评四百多篇。读书破万卷，下笔如有神，坚持下去，何愁学生的语文素养不提高？

在随笔写作教学中，我写作我快乐，我展示我自信，我点评我精彩。在随笔展评中，学生通过展示和点评随笔来积累写作素材，悟出写作方法，提高写作能力和语文素养。在随笔展评中，学生在讲台上展示随笔，锻炼口才，培养胆量。语文学科班长在主持活动过程中培养了管理能力和应变能力，宛如电视台主持人。台下同学纷纷点评，精彩不断。随笔展评，乐哉！美哉！

（作者单位：江西省会昌县实验学校）

□责任编辑 敖小英

3.随笔日记600字 篇三

随笔日记600字大全1

《挑山工》是一篇我很喜欢的文章，因为挑山工那坚持不懈、奋发向上的精神深深地打动了我。

读完文章，我不由地想起我自己来。那是一个寒冷的冬天，我还躲在温暖的被窝里，在我刚睁开朦胧的眼睛时，我就听见了刷刷的洗衣声，我穿着睡衣下了床，呼呼得一阵寒风吹来，我顿时打了一个寒颤，我想：“这么寒冷谁会在洗衣服呢?”我走过去一看，原来是妈妈在洗衣服。我看着妈妈时时用嘴哈着气。我又想，天这么寒冷，妈妈要洗衣服煮菜做饭，我呢?只知道睡觉，太没用了，我一定要帮妈妈作点事吧。

第二天，我早早起床，穿好衣服，倒了一盆水，把手伸进水里，啊，一阵透心的凉，我不禁抖了抖。于是，我打了退堂鼓。可是，我总觉得在我的脑海中有一个矮个子，脸儿黑生生的，眉毛很浓，大约40来岁的挑山工，他咧开嘴，露出白白的牙齿，对我说：“谢培琛，你是一个刚强的孩子，怎么能因为一点困难而退缩呢?”于是我又回到盆子前拿起衣服，就刷刷地洗了起来，一件、二件、三件，……终于，我把一盆衣服洗完了。看着我那红红的一双小手，我忍不住扑哧一声笑了。事后，我想想挑山工，又想想我自己，真是天差地别，挑山工身挑重物还能走上陡峭的山路，挑山工是知难而上，而我呢，恰恰相反，遇到困难总是退缩，我真是惭愧啊。

我们应该向挑山工一样坚持不懈，一步一个脚印，一直达到胜利的顶峰。

随笔日记600字大全2

一天，我无聊没事做，就陪爷爷下象棋。

我和爷爷下着下着，发现自己已经输了，便嚎啕大哭起来。爷爷急忙安慰我，还把棋子放回去，故意让着我。我慢慢地不哭了，一看现在局势对我有利，赶紧把爷爷的“后路”堵住。这样没几轮之后，爷爷势力明显减弱，我一将军，爷爷便败下阵来。我本应该开心地欢呼：“我赢了，我赢了!”但我并没有，因为我感觉内心少了什么东西，感觉挺难受的。

过了好多年，我长大了，变懂事了，也变得不爱哭了。在这段日子里，我已经很懂怎样下象棋了，水平比爸爸和爷爷都高。

我和爷爷又下象棋。一开始我就出大将，把爷爷的周围封得严严的。爷爷虽然尽了全力在补救，但还是无法招架，只能做些无用之功。我每下一步棋前都会慎重考虑，这一步棋对我有利还是对爷爷有利。到了一决定胜负的时候，我心想：虽然我就要赢了，但是还不能疏忽大意。我好好地思考了一番，最后决定用“必杀技”双炮。我一出棋，爷爷便一下子败下阵来。

我欢呼起来：“我赢了!我赢了!”这次我是靠实力打败爷爷的，没有赖皮，因此我很开心。

我总结出了一个道理：做任何事，都要讲诚信，靠实力，失败了也没关系，你做到了这几点，才能感受到胜利的滋味。

随笔日记600字大全3

望着这张金光闪闪的奖状，我不由自主地回忆起了这三天军训生活。

“立正!”教官正在用响亮的声音命令我们做好这个动作。在平时，立正有什么难的，不就是双脚并拢吗!但现在是完全不同的，双脚不是并拢而是要分开六十度，两只手的中指还是贴在裤缝上，挺胸，身体稍前倾，一个动作，一个平时最简单的动作竟是这么的复杂，而这个“复杂”的动作并不是在平时舒适的情况下练习的，而是在烈日底下，汗流浃背，双脚发烫的情况下，往往一立就要几分钟，甚至十几分钟，站得双腿发酸、发软、发麻……

军队里最讲究的就是纪律，所谓国有国法，家有家规，军队里有军队的纪律。我们在队列中，不管干什么，哪怕是动一下，擦一把汗，都要向教官喊报告，经的他的允许才准动。有时候，有的同学实在是“来不及”喊报告了，只好“自做主张”地动一下，正好被教官看见了，教官当然“不给情面”马上就叫他站军姿。而且一站就是十几分钟，但那人一句怨言也没有，因为他知道在军队里“第一是服从，第二是完全服从，第三是绝对服从”!

三天过去了，直到会操都没一个人倒下，更没有一个人因为受不了这种艰苦训练而倒下，临阵逃脱，做个人人唾弃的逃兵，我们是坚持到底的勇敢士兵，所以胜利一定属于我们!

看看，同学们一个个脸上、手上都变了颜色。但唯一不变的是那一张张笑脸，这是胜利的笑容!我们在这次军训中学到了许多，得到了许多，也懂得了许多。而这一切的一切与教官的训练、老师的鼓励、我们的坚定毅力是分不开的。所以我们才会站在这里笑，站在这里用笑容告诉大家，我们胜利了!

随笔日记600字大全4

每当遥望星空，我都会想起一段感人的回忆。

那是2029年的一天，我乘着我发明的“神舟十号”去外太空旅行。突然我面前出现了一个十分庞大的巨人，我大吃一惊，刚想逃跑，却听见巨人粗声粗气的说：“你放心吧，我不会伤害你的。”听了这话，我松了一口气。接这，他又说：“小朋友，你想不想到我家去玩?”“什么?小朋友!我都20几岁了。”我急切的说道。“啊?才20几岁?”巨人疑惑的说道。“那你这个大个子几岁呢?”我气愤的反问道。“呵呵，别生气嘛，我告诉你就是啦。我二百五十岁了。”巨人笑嘻嘻的说。什么，二百五十岁?我真不敢相信自己的耳朵。“没事了，到我家去吧。”说完，他就抱着我的飞船到了另一个星球。我下了飞船。哇!我真不敢相信宇宙间还有这么美丽的地方—蓝蓝的天空、洁白的云朵、绿油油的小草、鲜艳的小花……。正当我陶醉在这美丽的景观时，听到巨人大叫一声“快跑，外星人来了!”只见一个巨型的外星人狞笑着向我跑来。巨人飞快的挡在我身前，并立刻给了外星人一拳。外星人被打得倒退了好几步。两个人很快缠斗在一起。巨人明显占了上风。外星人见敌不过巨人，便拿出了藏在身后的激光枪对着巨人狠狠地开了一枪，巨人应声倒下。我被吓呆了。外星人向我扑了过来，眼看着我就要被他逮住的瞬间，倒在地上的巨人突然伸出手抓住了外星人的腿，并用力的扔出了那个美丽的星球。可巨人的身躯却慢慢地化成了一块块碎片，升上天空汇成了一个行星。

回到地球之后。我常常会独自一人坐在窗边，望着那一些行星发呆，尤其是那颗最亮、最美的行星—我心中的巨人。

随笔日记600字大全5

八月十五的夜晚，静悄悄的，大街上只有几个人晃动的身影，大概市几个酒鬼正摇摇晃晃地走回家。天上，月亮出来了，星星也出齐了。一朵又一朵的黑云陆续从我们家的头顶飞过，好像正在赛跑，它们有的像一直小黑猪，有的像一直黑蝴蝶，有的像一支铅笔……

这时，月亮满载着星星窜到了正在美国上空度假的太阳公公的身边，太阳公公双手分别抓起两颗星星就往嘴里塞。原来，星星是太阳的甜点，月亮是太阳公公孝顺的女儿。太阳公公一吃完，便去中国的上空度假去了，可路途遥远，起码得走6个月，于是，月亮看太阳公公很辛苦，又在美国给太阳做起了甜点，一做就是一年。当月亮和太阳又一次相遇时，月亮又把装满了甜点的黄金包裹交给了太阳公公，太阳公公笑了，在它下面居住的百万家居民都打开了冷空调，如果中暑了，那可就不好受???月下旬，太阳公公又去旅行了，乌云婆婆为了太阳倒上了一杯水，太阳公公又笑了，这一笑不要紧，连云南都干旱了，太阳公公却依然悠哉悠哉地喝水，连杯子里最后一滴水都不放过。乌云婆婆带着水杯烧水去了，为了能让已经在地球上居住了一万年的人类存活在世上，她决定把这杯水奉献给人类，但她已经年迈，动作缓慢。于是，月亮又帮乌云婆婆烧水，可调皮的月亮一不小心把水杯撞翻了，让洪水地区的灾难更重了，月亮帮了倒忙，婆婆不怪她，她收回了水，又去烧水去了。

“儿子，别发呆了!”妈妈大声地喊到。哎，原来这只是一个幻想。黑黑的夜空中，月亮向我微微一笑。

4.随笔600字 篇四

新年到了，放鞭炮是必不可少的。可就是因为这一传统的节目令我苦不堪言。

大年夜那天晚上，我把春晚留了个尾巴没看就带着一身的疲惫睡觉了，一沾枕头就睡着了。不知过了多久，突然几声“砰”的爆炸声把我惊醒，我半眯着眼，又听见噼里啪啦的声音，我不由得心生怨气，一看表，原来是零点到了。怪不得，我想：这次放过就不会再放了吧。于是又沉沉睡去。

又过了一会，楼下又是一阵炸雷般的猛响，我一下子翻身坐起，披了件衣服下床一看，原来是邻居一家正聚在楼底下放鞭炮。我‘唉呦’一声，回到床上想睡着，可经过他们这一折腾睡不着了。耳边不断传来鞭炮的亲切问候：砰，噼里啪啦，咻―――――轰，轰陇・・・・・我像烙饼似的，翻来覆去就是睡不着。半睡半醒之间，觉得现在是战争年代，而我正躺在战壕里睡觉。可敌人的炮火太凶猛，我都睡不着，于是只好爬起来看书打发时间，边看边想：这些人怎么不知道累啊，凌晨三点还在猛放鞭炮。

后来声音之大，气势之猛，我气得连撕书的心都有了。到了五点，声音才慢慢平息，于是我赶紧上床补睡一会。

5.随笔作文600字 篇五

“世界上最香的东西是什么?”邻居家的小女孩问我。我想都没想就脱口而出“香水。”“不对噢!一个字。”我想了半天也没有想出来，最后小女孩告诉我是水。水怎么会香，水没有味道的啊!于是我去问度娘，说什么食物啊花啊什么的，看得我都头晕，最后我放弃了找答案。雨儿家的电梯坏了，只能爬楼梯，六楼啊!我气喘吁吁。雨儿在家里敷面膜，哈!我没想到雨儿也敷面膜。我在电视上看见别人敷面膜过，可我没有敷过，要求雨儿给我面膜。面膜敷上去凉凉的，绿豆面膜，我没想到绿豆也没有敷面膜。怪不得雨儿的皮肤那么好，吹弹可破。原来是经常敷面膜的缘故，哈哈!以后我明天也敷面膜。

化妆，我没有接触过，每一次看姐姐化妆后像变了一个人，很神奇，我也想尝试，可是没有机会。雨儿的`化妆技术还可以。她，她不经常化妆，都是素颜，现在的初中生的女孩也会化妆了。雨儿给我化了一个淡妆，看上去白了不少，化妆虽能遮丑，但经常化妆对皮肤不好，那次是我第一次化妆，洗了好久才洗干净。我都不喜欢化妆，嫌麻烦，每天上学哪还有时间化妆啊!

小小年纪就早熟，我三四年纪才知道什么是男朋友女朋友的，邻居家的小孩二年纪就知道了，现在的孩子可真早熟。

科技越来越发达了，什么机器人……我也很想买。我现在用的手机才八百元，妈妈的三千多，拍照比我清晰，我还是个冒泡苹果手机，唉!真后悔当初买了这个手机，可惜后悔没有用，世上没有后悔药。

6.如何指导学生写周记随笔 篇六

随时、随意。

一、随处

“生活中并不缺少美，而是缺少美的发现”。的确，生活是写作的源头活水，关注社会热点，观察风土人情，做生活的有心人，这都是写好随笔的重要前提。有的学生抱怨自己的生活是“三点一线”，非常单调枯燥，没有写作素材，其实，太阳每天都是新的，世界上没有完全相同的两片树叶，生活海洋中处处会泛起美丽的浪花，心灵深处时时会闪现思想的光芒。每一天的生活，每一次来校回家途中的风景，每一节课上的每位同学每位老师，都不可能是前一天的复制。细心观察生活中极其细微的变化，思索探究变化的原因，就能积累许多有用的素材。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，不错的，广泛阅读，开阔眼界，也是写好随笔的一个重要前提。无论是时兴美文还是经典名著，无论是文学书籍还是科普门类，无论是指定性阅读还是个人兴趣，只要是触动自己心灵的所思所想所感所悟，都可以写下来，成为精彩的随笔。

二、随时

情感的思绪总是稍纵即逝，每有感触，应该及时捕捉，整理成文，否则，很可能会失之交臂。敏感的、善于观察和感悟的学生，会抓住生活中的精彩瞬间，会抓住生活中的一个人物、一个场景、一段对话、一个动作、一缕情思、一丝感触、一段插曲、一次奇遇、一种联想，心有所动，敏锐地把偶尔得来的思想的火花及时地记录下来。

“文章本天成，妙手偶得之。”好文章自然天成，与思维的灵动密切相关，但若无“妙手”及时记录，又岂能“得之”！所以，写周记随笔一定要养成随时动笔、随手记录的好习惯，这是写好周记随笔很重要的一个方面。

三、随意

随笔是一种自由的文体，写作可以很随意。随笔的这种特点就决定了篇幅上可长可短，表达上可以叙事，可以抒情，可以描写，可以议论，可以说明，无拘无束；内容上生活片断、瞬间感悟、美妙意境、感人场景、瑰丽幻想、浪漫情怀、人情冷暖、时事纵横，或者是体育音乐，书法绘画，动漫游戏，都可以成为随笔的内容，灵活自由。

但随意不等于随便，决非随心所欲，决非粗俗浅陋，这就需要引导学生正确立意，褒扬生活中的真善美，鞭挞假恶丑，理性思考，追求情趣理趣。不论选择什么材料，发表什么见解，抒发什么情感，都不能忘记真实是随笔的灵魂。

7.随笔作文600字 篇七

随笔 ――梦幻色彩之谈 “红橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞?”七之色彩，交融一起，充满梦幻，如一颗明珠，熠熠生辉，令人叹为观止，给人无限遐思： 红色代表热情、豪迈、奔放。粗犷如野马，火热如红日。啊!那不正是身在异国他乡的游子的那颗炽热的心吗?那不正是革命先烈抛头颅、洒热血的永久回忆吗?啊，红色，你真伟大! 橙色代表温馨、和谐、团结。柔美如垂柳，优雅如美女。啊!那不正是家庭那温馨和睦的写照吗?黄色有着月亮的淡泊宁静。 绿色代表生命的活力，青紫姐妹色更有缥缈虚无之感，充满幻想。而蓝色更有“举杯邀明月，对影成三人”的风范，亦有“独坐幽篁里，谈琴复长啸。深林人不知，明月来相照”的意境。 七之色彩，梦幻无限! 随笔 ――五彩斑斓之梦 我的梦想，闪耀着彩色的光，张开翅膀，冲向梦的天堂。 梦想是红色的，是炽热的，需要满怀火红的热情去追逐;梦想是橙色，温文尔雅，如同一位少女，让人触手可及;梦想是金色的，让人回想起童年的美好时光，憧憬更美好的未来;梦想是绿色的，需要注入活力，用生命的活力去想望、追逐;梦想是青色的，需要冷静的头脑、缜密的思维去随它翩然舞动。梦想是蓝色的 ，如同倾心水晶一般，纯洁无暇，如天使般，玲珑可爱。梦想是紫色的，充满梦幻，斑斓多姿。 我的梦想，闪耀着彩色的光。勇敢追逐，永不言弃!

第8篇

8.随笔作文600字 篇八

闲荡时听见路人的话语：“一年又要过完了，明明还没习惯2015的起起落落，可……哎，每过一天，总觉得自己又离死亡进了一步。记得以前……”我微带诧异的转头望向声源，男子，三十左右，衣着整齐且不失华丽，眉宇间尽是一种说不清的叹惋和哀愁。冲动过后，脸上带有些许尴尬，甩头避开男子疑惑的目光，加快脚步，没走几步，又停了下来。(我一没杀人，二没抢劫，跑啥？)然后自我安慰道：那人是看人家长得粉可爱，绝不是因为觉得我神经……(无语)

“记得以前……”脑海飘过这句话，思绪像插上翅膀，飞向了2年前。

那时是6年级吧，兴许是快毕业了，班上掀起了一场“送礼”风潮。那时思想特纯洁(不象现在，说崇拜某人，进了别人的耳朵却成了‘暗恋’某人)，男女之间赠礼的没啥‘遐想’，记得我曾收到过一个许愿瓶，我在里面写了长长的愿望或是梦：“长大很有钱”“可以长命百岁”“有个和谐的家”……杂七杂八的一堆。再后来，毕业是写得都是千篇 一律的“要记得我喔”，真正记得的却是没几个，而那个许愿瓶也早已不见踪影。

而现在，来来往往久了，该忘的不该忘的都沉没了。

忽而又想起，曾经做的一个心理测试，它问我，看见黄色，想到了谁。我微愣了愣，写下了记忆最深处的伤疤：妈妈。结果告诉我，她也许是我永远无法忘怀的人。很准呢。

9.中学生随笔600字 篇九

作 者：吴宽林

出版时间：2008年5月

定 价：20.00元

【阿奔的话】

作者初中毕业后，考取了美国AIFS机构的AYA计划，赴美国俄亥俄州进行为期一年的学习交流生活。在美国最初的那些日子里，一切都那么新鲜，那么困难。他认真应对，积极融入，参加了学校的电脑、机器人、篮球、田径等社团组织。一年后，他以优异的成绩完成了此次交流计划。这一年的生活，是他成长历程中最宝贵的财富，他得到的不仅是眼界的开阔，更多的是思维方式的转变。他将在美国这一年学习生活的经历与感受写了下来，就有了现在的这本书。

小作者成功地融入美国学校及社会生活，成功地运用美式规则进行学习、社交、休闲和思索，并由此体验到美式成就感。但，他没有因此而迷失自我，他那黑色的眼睛始终在观察、审视、对比。因此，随笔写得“爽”劲十足，趣味盎然，又夹杂着执著深沉的思考。书中那些中美教育特点比较、美国社会现象分析以及对美式文化的点评等片段，很难让人相信是一个15岁少年的手笔。

10.平常生活随笔600字 篇十

平常生活随笔60字（一）：

城市与灯火之间

夜幕低垂，斑驳的灯火栖息于错落楼市间，仿佛是这座城市蠢蠢欲动的孤独。城市靡霏，灯火阑珊，城市与灯火之间，终究为何。

夜色降临的很快，在这样的迟春里，傍晚总是掺杂了几抹苍凉与冬日将末的微寒。时间渐晚，一个人走在路上，夜景匆匆，路人匆匆。阳光隐去，迎接而来的是一场蜕变。一场白与黑，一场宁谧与喧嚣，一场人心的麻木与渴求。都随着阴影悄然改变，延伸着城市行走的轨道。这城市华灯初上，远处的灯火迷离，霓虹家灯，澄亮于楼市间，映衬的夜空流光溢彩的浅灰。无论或明或暗的灯火，亦或是璀璨的霓虹，只于视线远处朦朦胧胧，好似孤海泛舟，渔火一片，亦真亦假，捉摸不透，只怕是恍惚的海市蜃楼。模糊双眼，灯火是隐于城市浮于城市。

夜色的灯火虚幻浮华，终究比白日的城市多了飘渺的期望。初晨，暮色退去，一切归于平静，宁静过于单调。重复的生活，重复的开始。日光煞白，城市的孤独与窘迫，裸露于生涩的空气，灯火微光浅浅，掩映于暮色中的城市。如若没有灯火，黑夜卷席，易于迷失。灯火，浅笑于暮黑，是城市于黑暗中的依靠。白日之城，弥漫着清醒与无奈。被迫的存在于苍白的工作与生活间，白日之城，从未需要灯火，一向被设定为日光的笼罩。亦无微光茫茫。我们在白日的城市太过拘谨，察言观色。若是行走于白日，却点着一盏孤灯，恐怕就要流离于白日之外，独行独明，被视为异于常人。白日，终究是不需要灯火慰藉。

日光刻薄，就算凌于白日之下，疲劳的城市，也只会潜藏于黑夜，独自掩饰，仅有黑夜中青行灯一盏，才勾动起城市卸下一层皮囊，尽情放纵，贪婪的吸取灯火的微光，填补一份赤裸的空虚。城市与灯火，是生性相连，是弥足依靠。静静流淌于城市的灯火，或许本就融于血液，与世无争，只现于迟暮，燃一缕浅光，让夜中城默默观想。城市与灯火，是迫于黑夜中的救赎，亦如苍茫大漠，一人孤行。

夜幕将至，城市与灯火之间是注定的依靠，注定的救赎。

平常生活随笔600字（二）：

生活像一首交响乐，生活像一幕微话剧，生活像一本长小说，生活像……生活的乐趣无处不在，我们享受着乐趣，我们泅渡着乐海，我们遨游着乐天。哪儿的一处处都令人沉醉，哪儿的一幕幕都令人陶醉，那……而我独在哪四季美景中沉沦着，享受四季带来的乐趣!

春之温暖，鸟语花香，走到哪儿都让人置若仙境。姹紫嫣红的百花衬托的世界格外明净、完美。你瞧，那桃花一丛丛、一簇簇的攀上枝干眨巴着汪眼笑看人间景;你看，那梨花傲于枝头像古典美人一般含羞带怯的看着这春景;你望，春风吹来柔而清美，那紫薇花应声而下散落一片，为大地装点新衣……

夏之火烈，饱以人活泼之感!夏日凉风是调皮的，他打个卷儿绕个弯过来或在你头顶掂足跳支芭蕾舞，或在你足尖戏耍杂玩，亦或……盛夏的天，孩子的脸，说变就变。刚若还是晴空万里，这下又将变成大雨倾盆，可即便如此又给人一种惬意而舒适的感觉。

秋之静美，又道挽歌。秋的悄然而至总是要伴着飒飒的秋风。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之间支起了一层迷蒙的雨帘。每当我见此情景却也不住感叹，秋之静谧，秋之纷美。望至路旁的枯叶似舞的排排白杨，不忍探问秋可是一曲挽歌!挽唱叶的“化作春泥更护花”，歌颂与叶一般的离乡儿女，同叶一般的人间情物。秋景美而悲哀;秋绚丽而不多娇。

冬之晶莹，叹叶纷飞落也娇!冬最美的不仅仅是那漫天飞舞的悠悠絮雪，更是那四君子之首……梅!梅的清秀虽不及牡丹却也是独娇。梅之香清淡雅;梅之姿娇艳妖，梅之态雅仙莹，更衬出冬之美，更托出冬之晶莹。

春之温暖，夏之火烈，秋之静美，冬之晶莹!尽情感受这四季带来的乐趣，四季带来的美景，四季带来的精神，四季带来的……我们享受着，我们遨游着，四季的乐趣让我们生命变得更加完美!

平常生活随笔600字（三）：

历经风雨是彩虹

“不经历风雨，怎能见彩虹”古人说得好，是鹰就要鹰击长空，翱翔于辽阔无垠的蔚蓝色的天空，是雨，就要下得淋漓尽致，潇洒自我，是鱼，就要畅游四方。

拾起一片落叶，枯黄的样貌可能会使你，我感到惋惜，可是，只要用手拨开地上的叶子，你会悄然发现，春天在孕育着新的生命，“落红不是无情物，化作春泥更护花”是啊，赞扬声、鼓掌声，到处洋溢着别人对你的评价和信任，多少光阴、蹉跎了多少岁月与生命的轮回所积攒起来的荣誉啊，有被泪水浸泡过的、有被痛苦中熬过来的……春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。念珠在所经历的磨难中磨砺着。

人生如一篇充满着喜怒哀乐而没有结尾的诗篇，在浏览的过程中，也许会有些惆怅，淡雅的悲伤，点滴的欢乐，又有些孤独凄凉的寂寞。学会放弃，在人生的旅途中，放下一些沉重的包袱，之后在从一路途中获取新的东西，继续背着沉甸甸的包袱旅行着，勇敢的背着包袱越过沙漠，相信前面总会有一口井水，所谓“苦尽甘来”。跳过潺潺流淌的小溪，翻过浩瀚的森林，你和我，都要不停步伐的继续走，就像种子发芽的原理，永远不要留在寂寞中。

一向乐观的语文教师说：贝，代表财富。所以，我相信“败”也是一种财富，比任何东西都需要，它给予人们伤害，让我们懂得坚强应对，它给予人们折磨，让我们懂得“梅花香自苦寒来”的道理，它给予我们威胁，让我们锻炼了自我的头脑。

充满奢侈的光阴，我们消磨不起，在金迷纸醉的世界中，我们忽略了以前的努力，停下了自我的脚步，在物质的财富中获得自满。在另一道光阴中，我看到了小芽初发的健康，感受到了泪水布满在织布的滋味，让我有了冲动感，不断努力，哪怕仅有一个简简单单的理由，小草总会冲破地皮。

在我心中已铭记了另一句话：风雨后是彩虹。

平常生活随笔600字（四）：

阴似箭，日月如梭。转眼之间，六年的小学生活转瞬消逝，而小学的生活幻化成了一本精彩的图书，记载着我童年时期的美梦，留下了我完美的记忆。

期待的中学生活，就等于一个完美记忆的开始。所以，我将在我走过的中学路上留下我成长的足迹，带着我中学时代的梦想，去追求，去奋斗，去努力，去实现我人生的目标。

在不知不觉中，我已经适应了新的学校、新的环境和新的生活。我在那里，认识了许多新同学，结交了许多新朋友，每一天都在幸福、欢乐中度过完美的一天。

中学时代，是一个需要付出，需要奋斗，需要努力的一个过程。在这个温馨、融洽的学校里，我成长了许多，认识了许多，也懂得了许多。

小学时期的我，只要一放学，就会立即飞奔回家里，“慷慨大方”地拿出五元人民币朝超市跑去……每当奶奶做好饭后，奶奶则会满大街找我。于是乎，就免不了遭受一顿“暴风骤雨”……

一回到家，我依然心境舒畅，便打开那百看不厌的电视连续剧津津有味地看起来。而开饭之前的一切工作都不需要我操心。奶奶则认为，那份操心还是留给自我的学习比较重要，比较更有意义。而我的任务则就是吃饱、睡好、穿暧。饭后，厨房里传来一阵“锅碗瓢盆交响曲”，那是我在做家务吗那你也许会会失望了，那是我亲爱的奶奶在洗碗。

在中学的这段时间里，我能够自立了。一到快放学的时候，我们则都竖起耳朵仔细“倾听”放学的欢歌。只要铃声一响，同学们则一窝蜂地涌出教室，于是，我也不甘示弱，一溜烟儿地朝食堂跑去。天啊!放眼望去，一支支队伍犹如一条条长龙，这什么时候能轮到我呢!想着，我不禁倒吸了一口西伯利亚冷空气。

吃完饭后，我便有些懒洋洋的感觉，平时的时候，我只负责吃，这时候……忽然，一个细小的声音从我耳边响起“你已经长大了，你应当学会独立自主地生活……”这个声音虽小，可我依然听得一清二楚。于是，我端起碗筷，信步走到楼下……

中学时代，是一个需要独立，需要自主，需要勤奋的时代，我们要在这个时代中学得更多，做得更好……

平常生活随笔600字（五）：

落叶赞

我站在树下，看着落叶飘飘，那分明就是一曲落叶的赞歌。

——题记

又是一个绿叶枯黄的秋天，看着落叶慢慢地飘落，心中不免有一丝凄凉!

如烟的往事，又在耳边回荡，也许是这落叶勾起的，叶，春天的时候，发出一点儿的嫩芽，娇滴滴的，异常可爱!黄金的盛夏，正是它们茂盛的时候，那是，它们是最好的庇阴场所。然而，在这个丰收的秋天时，它们的光华却消失了，只剩下枯黄的叶子，一片片飘落，零落到地上，满是苦祭。而树，因为没有了叶的衬托，秋的零落使原本茂密的大树只剩下了一个光秃秃的树枝，我独自沉默了，围绕着我的，只是死一般的沉静!

长大了，烦劳也多了!再也不能做那个在院子里整天跑的小女孩了。看着眼前的那棵大树，好像又长高了!只可是，秋的降临，使它一丝不挂。而叶，则在地上安静的躺着，风一吹，就不知飘到哪去了。秋，大多数人认为是个丰收的季节，是个瓜果飘香的季节，在不少名人的名着上，秋，都是代表着幸福和欢乐!如：‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’，就是赞叹秋美。可是，谁又能想到，秋天，也是一个分离的季节，一个悲凉的季节!

叶，总是被人们所遗忘的，不管它们怎样努力，人们的眼睛所能看见的只是绚丽的花朵，永远不会留意默默为花供给养分的叶!然而，她的工作只能维持到秋天，就结束了。被风吹到泥土中，继续在泥土中做贡献。可他没有一点怨言，只是把所有的苦全部藏在心中，从来不向任何人诉说。只是默默地，默默地……

放学回家的路上，脑子想着那该死的数学题，咦是什么打在了我的脸上，拿下来一看，是叶子!才发觉，周围的树都变成金黄色的了。空中，叶在跟着风的步伐起舞。突然想起龚自珍的‘落空不是无情物，化作春泥更护花’就是写叶的无私奉献的精神的!

秋风的起舞，落叶的枯黄，即使失败了也没关系，爬起来就是了，就像那满天的落叶一样……

平常生活随笔600字（六）：

随着朝阳升起，天空泛起橘红色的微波，一只与霞光变换色彩的蝴蝶渐渐地飞起来。她挥动着沾满莹莹粉尘的翅膀，飞舞在霞光中。翅膀升华着和霞光融合在一齐。

它飞过小河，飞过山川，飞过林立的高楼，静静的没有一点声音。有时她寂寞的舞蹈起来，在花丛，在溪边，在青草地里打着旋儿，转着小圈儿，时高时低的划出一条条弯弯曲曲若隐若现的“蝶路”，像一支由莹莹的光组成的小令。她不知疲倦地飞过了每一个白天，细细的粉末撒在她走过的地方。从晨光到黄昏，每当夕阳斜下，拖着余光落下时，它又和一只落魄的蝴蝶绕着圈，一圈又一圈……

等到另一只蝴蝶闪烁着星星的光辉时它已不知去向。另一只蝴蝶又扑打着闪着光芒的翅膀飞舞在月光之下，皎洁的月光倾泻在黑暗的世界中，显得那样孤独，那样清冽。蝴蝶飞过一条清冽的小河，似飞似落的舞着，仿佛是一位年轻的姑娘在漆黑的夜里跳起了芭蕾舞，一会儿转圈，一会儿跳起，不知疲倦的舞蹈。她们飞了很久，飞过了白日与黑夜，不知飞了多少个世纪。一只隐隐的微笑，而另一只却愔愔的流泪。蝶儿，怀念着无法改变的过去，飞着，飞着，迎之后旭日东升，我不禁想起了悠扬的《梁祝》……

平常生活随笔600字（七）：

我想，我的初中生活必须会像一首交响乐般时而抒情缓慢，时而欢快。

上课了。教师面带笑容的走进教室，和同学门问好。教师在讲台上绘声绘色的讲课，同学们在台下津津有味的做着笔记。任何人都不会违反纪律。大家表面上看起来都十分简便，其实，暗地里都在同自我的对手较着劲。

上课时貌似是一首抒情而缓慢的乐曲，其实在节奏里都暗暗地有着一丝紧张的成分。

下课了。随着一声清脆的铃响，教师们走出教室。同学们有的人在看书，有的人在聊着最新的八卦，或者在讨论某个明星，某个歌手，有的人则在第一时间冲出教室，挥汗如雨下。仅仅十分钟的下课时间，他们的身上便已散发出一股难闻的汗臭味。四处洋溢着简便而愉快的气氛。

这，显然是一首曲调悠扬的乐曲。

眨眼间，前两年的初中生活已经过去，来到了紧张的初三生活。

到了初三，教师们将会利用各种课余时间给我们上课，一分钟也不会放过。有时还会因为对一道题的看法而争得面红耳赤。下课了同学们也都在紧张的看书，复习。那气氛紧张得就像是空气中也弥漫着战争的硝烟。

初三的生活，就像一首快节奏的，充满挑战意味的曲子。

这必须就是我那似一首曲子般的初中生活。

平常生活随笔600字（八）：

“不经历风雨，怎能见彩虹”古人说得好，是鹰就要鹰击长空，翱翔于辽阔无垠的蔚蓝色的天空，是雨，就要下得淋漓尽致，潇洒自我，是鱼，就要畅游四方。

拾起一片落叶，枯黄的样貌可能会使你，我感到惋惜，可是，只要用手拨开地上的叶子，你会悄然发现，春天在孕育着新的生命，“落红不是无情物，化作春泥更护花”是啊，赞扬声、鼓掌声，到处洋溢着别人对你的评价和信任，多少光阴、蹉跎了多少岁月与生命的轮回所积攒起来的荣誉啊，有被泪水浸泡过的、有被痛苦中熬过来的……春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。念珠在所经历的磨难中磨砺着。

人生如一篇充满着喜怒哀乐而没有结尾的诗篇，在浏览的过程中，也许会有些惆怅，淡雅的悲伤，点滴的欢乐，又有些孤独凄凉的寂寞。学会放弃，在人生的旅途中，放下一些沉重的包袱，之后在从一路途中获取新的东西，继续背着沉甸甸的包袱旅行着，勇敢的背着包袱越过沙漠，相信前面总会有一口井水，所谓“苦尽甘来”。跳过潺潺流淌的小溪，翻过浩瀚的森林，你和我，都要不停步伐的继续走，就像种子发芽的原理，永远不要留在寂寞中。

一向乐观的语文教师说：贝，代表财富。所以，我相信“败”也是一种财富，比任何东西都需要，它给予人们伤害，让我们懂得坚强应对，它给予人们折磨，让我们懂得“梅花香自苦寒来”的道理，它给予我们威胁，让我们锻炼了自我的头脑。

充满奢侈的光阴，我们消磨不起，在金迷纸醉的世界中，我们忽略了以前的努力，停下了自我的脚步，在物质的财富中获得自满。在另一道光阴中，我看到了小芽初发的健康，感受到了泪水布满在织布的滋味，让我有了冲动感，不断努力，哪怕仅有一个简简单单的理由，小草总会冲破地皮。

在我心中已铭记了另一句话：风雨后是彩虹。

平常生活随笔600字（九）：

生活给我的感觉似乎总是千篇一律。有悲欢离合亦有惊喜重逢。有痛苦有磨难亦有感动有幸福。

凡此种种把生活编织成了一个大网，因为有许许多多的小孔。我们对生活总是跃跃欲试，可现实的现实总是使我们在期望与跌落的大网中挣扎困苦。

有时，深深的叹息。有时，欢呼着雀跃。或喜或悲，而时光总会在不经意间逝去，幸福总是来的太过突然，我们总想拼尽全力地抓住它。但它却总像沙漏般抓的愈紧流的愈快，张开手，只留给了我们残余的几粒细沙，就如在我们在指缝间流失的幸福，只留给我们完美的记忆。

有的人捧着残留的记忆视若珍宝，不愿放手亦不愿尝试新的事物，而时间的推移教会了她们埋怨，教会了她们执着，执着那些昔日的美今日的痛。或许，她们忘了有句话叫做“抓不住的沙就扬了它”因为生活的大网中不是仅有沙才会使人幸福。

抬起头睁开那惺忪的睡眼张开双臂，或许，就会把清晨的那一捋温暖怡人的阳光握在手里，暖暖的，暖到你的心房，那叫做“幸福”!亦或，如果你害怕黑暗，那就请抓住星星与月亮，驱除你内心的阴霾。如果你害怕孤寂，那就请抓住真情与他耳，诉说你所有的心绪。如果你害怕前行，那就请抓住爱心与信心，驱使你不断的前进。

笑对生活，让我们在这大网中等待破茧成蝶。你会发现，原先这生活如此简单、幸福。

平常生活随笔600字（十）：

当星星还在夜幕下跳舞，黎明已悄然而至;当乌云还在飘飘然，阳光已撒下金黄;当我们无止境的嬉戏玩闹，年龄已悄然增长。就这样，还没来得及和童年说再见，我们就踏上初中的列车。带着小学的知识，带着小学的性格，带着小学的习惯，我们踏进了初中的大门。此时我们已是名副其实的初中生。我们面临着人生第一个转折点，又是激动，又是兴奋。今日的我们已经告别童年，告别朝夕相处的六年小学，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了“康平二中”走进了初一的生活。

开学那天早晨，我背起了早已准备好的书包，早早地来到了那所陌生的学校，回到了学校，回到了学习的气氛中，在阳光的辉映下一切的事物都是亲切的，没有繁华的街道中的堵塞，没有了人山人海的商场的喧哗，仅有教室里的朗朗的读书声，下课同学在操场上打闹，和外面的世界相比，我认为它就是一个天堂!这就是我来到“康平二中”的第一印象。

于是，我拿出崭新的笔记本，愉快的写到：从今日开始，我必须要更努力的学习，认真对待每一次作业，每一门功课，不管我以前怎样，在那里，我就要以优异的成绩回报教师，父母。

上初一的第一天我就感觉课程比小学多了。每一天的时间都抓的很紧。所以我得到的结论是----要会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用它，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。

不知不觉便迎来了开学的第三周，我与同学之间的陌生感也逐渐消失了，变得熟悉起来。像往常一样，我早早地来到了学校，重复着我每一天的学习生活：把书包放进书桌里，再拿出自我要读的书，然后翻开书读了起来。习以为常的动作让我像个机器人一样。

可是，我喜欢初中生活。有人对我说过：初一像杯茶，等待你去品尝，有勇气去品尝，不要胆怯，伸出手，伸出你那有力的手，接过那杯茶快去品尝，品尝吧~!

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11.高中随笔作文600字 篇十一

~~~。题记

窗外的初春小雨还在淅淅沥沥的下个不停，不见月光的夜，加上萧瑟的凉风纷纷扰扰，勾起我对你的笔笔思念。

这一刻，我用如血笔墨哭诉心肠，对你无尽的思念涌上心头，孤单的身影伫立，点燃一只香烟，愿一个个烟圈套住我对你的思念~牵挂，飘过那万水千山，每一片芳草，每一朵红花，来到你的身边，给你送去一幅幅美丽的画卷。

是谁?曾与我手牵手共话花好月圆;是谁?曾与我桂影斑驳下一同许愿来世还要相见，那时两情相悦每一笔都值得夜夜回眸，每一笔都值得深忆脑海，。

曾有个朋友问我，：‘爱情的世界到底是什么’，当时我脑子一下子被定格在那一刻，真的不知道爱情的世界到底是什么、到底需要什么，我思索了许久，也没有想好怎么回答他的问题，我说我不知道!他没有异样的反应，因为他比我更了解我自己。

很多时候，都会这样去想，老天对我为什么这么不公平，对那么多人都不公平，为什么把一个又一个爱的死去活来的鸳鸯分开，这是为什么!谁能告诉我!

爱情的世界是什么?你们的理解告诉我，我会记下来，!也许有人告诉我爱情世界就是两个不相爱的人在一起过一辈子，我先闲有些差异不过后来想想也是。

昔日的笔笔情怀依旧在脑海里起起伏伏，站在别离的小乡间路，还在奢望你的转身凝眸，默然回首，也不见你的身影，你在何处!

12.中学生随笔600字 篇十二

作文教学作为语文教学的一个重要内容，对彰显教师教学水平和反映学生语文综合素养有着至关重要的作用。但作文教学和作文练习，又是许多老师和学生头疼的的一件事，老师不知道咋教，学生不知道写啥。如何才能让学生敢于写作、喜欢写作、写出好作品呢？在刚刚毕业的几届学生中，笔者一直指导他们坚持随笔练习和文摘，多年来积累了大量的优秀作品，并在此基础上创办了班级《朔风》文学月报，编辑了《朔风》文学选刊，通过这种方式既极大地增强了学生写作的兴趣，也提高了学生的写作水平。因此，笔者认为在平常教学中让学生做好文摘和加强随笔练习是提高写作素养的一个行之有效的方法。要求学生做好文摘就是从书籍获得写作知识，而加强随笔练习则是从生活中汲取写作养料，二者对作文教学和提高学生的写作水平有着积极的作用。

首先，让学生做好文摘和加强随笔练习，可以积累大量的写作素材。在平常的教学中，我们很容易见到这样的情形，很多学生在要求练习写作或面对考场作文时，往往一看到作文题，就不知其可，或抓耳挠腮，或走神发呆，或胡写乱画，有时好不容易凑足三四百字，但不是离题万里就是杂乱无章。更有少数学生，一节作文课下来，作文本上只有空荡荡的几行字，看上去真让人可怜。究其原因，归根到底主要是学生阅读面太窄、写作素材积累的太少。很多学生平时就根本没有主动阅读的习惯，以至于除了课本上所学到几篇文章外，再没读过任何一篇优秀的作品，更不要说是古今中外的名著了。有时候想想，这既是学生的悲哀，更是现在教育的悲哀乃至整个社会的悲哀。试想一下，一本书不读，一篇文章不写，不要说学生，就我们老师恐怕也是茫然不知所措。

俗话说“巧妇难为无米之炊”。针对这种情况，我们让学生做好文摘其实就是让学生通过不断积累素材来提高自己的语言素养、丰富自己的词汇的一个方法。有道是：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”而要求学生去摘录的这一环节其实就已经包含了一个阅读的过程。让学生通过阅读的途径去摘录优美的文段及句子，而摘录的这个过程其实就是学生品味语言的过程，整个环节就是作者的思维在学生大脑中的一个再现过程。读的和摘录的多了，学生的整个思维就会得以延续和拓展。久而久之，学生就会在领会众多文章创作的思维方式之上，塑造出属于自己的独特思维方式，在进行自我写作和创作时，才能有话可说，才能言之有物、言之有理。所以我们在平时的教学中，就要特别注重要求学生注意积累，在需要时自然会水到渠成。

其次，让学生做好文摘和加强随笔练习，可以激发学生的写作兴趣。在让学生做好文摘，积累素材的基础上，加强随笔练习，可以在一定程度上激发学生的写作兴趣，提高其写作水平。俗话说“读万卷书，行万里路。”在语文教学中，经常要求学生广泛地去阅读课外书籍，并摘抄一些经典的语句或片段，这样不仅可以积累大量的写作素材，还能让学生在摘抄的过程中体会到语言的美感，掌握写作的技巧和规律，拓展创作的思维，进而生成写作意识，产生写作的冲动，激活写作潜能。初学者可以先模仿其作品进行简单的创作，正所谓“照猫画虎”，在经过大量的摹写和仿写之后，学生能够进一步掌握写作的技巧和方法，然后逐步走向独立创作、自由创作，使写作水平日渐提高。

对于写随笔，因为没有一定的题目限制，可谓自由写作，即老师在习作指导的过程中，全面落实学生的主体地位，让学生获得心灵的自由，怎么想就怎么说，怎么说就怎么写，自由选择文题，自由安排材料，自由选择表达方式。充分发挥学习主体在作文教学过程中的主观能动性，调动学生观察、思考和练笔的积极性，让学生写见闻、谈感受、吐真情，不拘形式，自由表达，百花齐放。而中学生的生活是丰富多彩的，学生的内心世界更是敏感而丰富的，所以只要善于启发学生，为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和创意的表达，学生自己都会觉得可写的东西很多很多。

再次，让学生做好文摘和加强随笔练习，可以增强学生观察生活、感受生活的能力。艺术源于生活又高于生活，无论浅显的文学作品，还是作家创作的经典文学作品，其创作的灵感和作品反映的内容大都取材于社会现实或历史事实。生活是创作的不竭源泉，创作是生活的艺术化表现。加强随笔练习不仅给学生提供了亲近生活、感受生活的机会，也会让他们增加社会阅历，提高感悟生活、体验生活的能力。

罗兰曾说过：“忙碌紧张的现代生活使人们逐渐失去了欣赏与体味的心情。当人们习惯了不去深思的时候，生活就只剩下物质的奔走征逐，而没有性灵上的光辉了。能使自己一方面在现实中求生存，一方面在精神上另有境界，才是成功的人生。”中学生虽不像成人那样忙于生计，但在一切都以经济金钱至上、自由至上的风气影响下，许多学生都受到了潜移默化的侵蚀，思想散漫，自我意识逐渐增强只能片面、狭隘的感受生活。而写作是一个运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创新表达的过程。在这样的情况下，写作就能够让学生去进行较为深入的思考，这就使得学生看问题的角度能够接近生活，促使学生的思想能够趋于全面和成熟，能较深切的去体会人生的滋味。让学生自己去用心体会平淡的生活中所蕴藏着的真理。让学生明白，其实我们不缺乏敏锐的大脑，我们缺乏的是让大脑敏锐起来的内驱力。

我们的学生所面对的是一个五彩斑斓的世界，向我们展示的是一个个鲜活跳跃的生命、一颗颗激情荡漾的心灵。让学生在随笔中写自己想写的东西，哪怕是对社会、对人生只有一点点的感触，这也是属于学生自己的思想，更何况学生的思维是非常活跃的，学生在对材料进行筛选、加工、整理和表达之后，其积极思维能力自然会得到有效的提高。随笔的真谛在于一个“随”字，可以随时随地记录生活，不受时空、字数的限定。我们在日常生活中所写的随笔，大多由个人见闻、身边琐事引起写作动机乃至冲动。题材多来自家庭、学校、社会生活，由小见大，大小由之，选择自由。写法也不拘一格，或叙或议，或写景，或感怀，或直抒胸臆，或曲折达意，根据表达的需要，任意挥洒，率性而作，率真而为。除此之外，教师还可以鼓励学生在课外写日记、周记、作读书笔记等等，通过这些形式多样，自由灵活的练习方式，学生可以更好地学会观察生活、认识生活的能力。

随笔，可以记录他们求知路上的风餐露宿；随笔，可以定格他们心灵颤动的宝贵瞬间；随笔，可以开启他们心灵深处的写作智慧；随笔，可以为他们的人生积淀一份宝贵的精神财富。也许在掩上随笔本的刹那，才会让学生恍然大悟：是随笔写作与我们结伴同行，走过风雨，走过四季，无论酸甜苦辣，都是收获……

此外，坚持写随笔还有利于培养学生的毅力和耐性，使学生养成良好的思维和写作习惯，从而受益终生。著名的心理学家和哲学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，你将收获一种习惯；拨下一种习惯，你将收获一种命运。”也就是说，人是被习惯支配的，而你可以选择或养成好的习惯。在我们的教学过程中，我们既要教给学生基本的写作规律，也要努力地为学生的自由写作提供有利条件和空间，提高开放式作文教学，建立学校、社会等多渠道作文教学网络，带领学生走出课堂，深入社会，在实际生活中获得写作灵感，减少对学生写作的束缚，激励自由表达和创意的表达，让学生养成良好的写作习惯，使学生爱写作、会写作、写好作，从而切实提高学生的写作水平和作文教学的质量。

13.关于作文随笔600字 篇十三

我飘过无数山川、河流，找寻属于我的天地。渐渐地，我累了。我停在了一座繁华的城市上方，熙熙地人群从不注意我，骄揉造作的诗人把我写成了浪荡的游子，烟囱里狂笑的烟雾将我洁白的身影染黑了半截，我对这座城市报以失望，头也不回地向远方飘去。

不知飘了多久，我来到了一座小村庄，这里没有城市繁华，而且到处都尘土飞扬，大地处处布满了裂痕。有一位母亲抱着一个很小的孩子，顶着烈日，想天大喊：“老天啊，求求你救救我们吧，都已经一年不下雨了，水井干了，我们可怎么活啊!”她声嘶力竭地嚎叫着，甚至连泪水也流干了，她怀里的孩子也哇哇的哭起来。我看到禾苗枯黄的身躯，看到大地苍白的脸庞，她轻轻向我召唤：孩子，归来吧，我的孩子，再回到母亲身边。

我哭了，身躯已彻底被染黑，同伴们也受到了极大的感动。我们手牵手，连成了一片，闭上眼睛默默地流着泪。“嘀哒，嘀哒”，这久违的一场雨揭开了序幕，我身体里有无数滴水珠倾盆而下，被人们和动物、植物吸吮这，尽情地享受这欢乐中的每一份甘甜。大雨一直下着，真实的雨啊，你浇湿了人们那凌乱的头发，水珠尽情地挥洒，雨啊，久违的暴雨啊，相识的老朋友至今才见面。这一见将是怎样的风啊，雨啊…

14.随笔作文600字 篇十四

这夜可真美好啊!在一年的夏季，一个人若是挤不出这么一点时间享受夏最美的时刻，那这个夏天可真是白过了。清风卷起窗帘飘逸的样子，那湿漉漉的月亮与不知所措的星星，烦恼从未拥有过这里，没有一个人能够在幽美的夏夜记起自己是谁，谁又想记起呢? 月光雨又下上了，星星挥动着他们的荧光棒，令人那样神往。身上的浴液香还未散去，甚至有一些象征夏天最令人焦躁的花露水香。炙热，汗水与蚊子，那些令人一听就大感不快的词语，这就是所谓的夏天么?可是，爽快的凉水澡，好吃的冰淇淋，还有下过鱼的湿润空气与小水坑中的碧水蓝天，单是这些普通平凡的小事，还不足以让你动心吗? 那些讨厌的蚊子……哦，朋友，为什么什么事都不能将其美化了呢?与蚊子战斗不但可以训练你的眼力，让你感受大自然生物拥有的团结的智慧，而且还有可能成为你晚年的美好回忆呢!那些一次次或大或小的战斗多么有趣啊，由你来扮演蚊子家族通通敬畏的大巨人，可却拥有最充足的食物，于是蚊子勇士便过来挑战了!或者是关底BOSS，经验值与装备，你不觉得这很有趣么? 眼下这只越战越勇的蚊子显然有些不知从何下手了，它在一旁“嗡嗡”地闹着，被我胡乱的几下挥手早已吓得不知去向了。 月亮睡了，睡得香极了。旁边的还未听够故事的星星还眨着期盼的大眼睛，一直睁到天明，待其完全融入温暖的阳光之中。 然后，在这个安静的城市中，一个个故事又以其独特的方式上演了

第1篇