家长会信息内容

家长会信息内容（共10篇）

1.家长会信息内容 篇一

关键词：会计信息,完善,制度,提供,披露,改进

1 提高信息披露的时效性和规范性

信息披露的及时性是预防内幕交易的关键所在。我国《证券法》对上市公司年报、中报、季报披露时间规定的过于宽松。目前,证监会要求上市公司于每年7~8月份披露半年报,于1~4月披露上年度报告、于会计年度前三个月、九个月结束后三十日内披露季度报告。这种信息披露制度很难保证信息的及时性,同时也为选择性披露和内幕交易的发生提供便利。因此,应缩短披露的时间。在这方面可以借鉴美国上市公司电子化数据收集、分析及检索系统。1983年美国SEC的信息技术办公室即着手进行有关证券信息披露电子化系统即上市公司电子信息收集检索系统的研究和开发工作。它的主要目的是通过加快具有时间敏感性的信息申报登记,增加证券市场的效率和公平,促进投资者、上市公司和市场的有效运行。

我国目前的会计信息披露采取指定报刊及网站披露的方式,各家上市公司披露的年报在内容与格式上也具有较大不同,不利于投资者进行分析。因此,建立一个以适应我国证券市场特点的电子化披露系统为主的跨媒体信息披露平台,使得信息披露更加及时、快速,且能够提供完整的、标准化的、格式化的资料和数据库,将大大促进公开信息的高效充分运用,提高证券市场信息的透明度、公开与公平性。监管机构能通过对信息披露内容的标准化和规范化管理,控制信息的质量和流向渠道,获得更好的监管效果。投资者也可以通过及时、规范的会计信息披露更好的进行投资决策。

2 改进信息披露内容

运用问卷调查的方法就投资者对上市公司会计信息的需求进行统计分析,并将调查结果与上市公司向投资者披露会计信息的现状进行比较,其中,关于上市公司会计信息的内容构成(如表1)的调查分析表明,财务报表所提供的会计信息还远远不能满足投资者的需求,其中部分会计信息已在现行会计报告中以报表注释、附表等形式进行披露,如会计方法的改变、报告主体的改变、资产抵押、或有负债和或有资产等;另外部分会计信息还未在现行会计报告中得到披露,如人力资源信息、财务预测信息、物价变动影响信息和管理部门对会计信息的分析等。

证券市场投资者正是以上市公司所披露的会计信息作为其投资决策的判断依据,目前的信息披露内容无法完全满足投资者的信息需求,部分投资者就会对证券分析师的分析报告、投资建议产生依赖,甚至会花尽心思试图去寻求“内幕信息”;而上市公司信息披露的不充分、不及时,给选择性披露和内幕交易的滋生创造了条件,使得一些会引起公司股价变动、影响公司未来发展的信息没有及时向所有投资者公开,反而通过一些不正常渠道流入市场,扰乱了证券市场的正常运行秩序。因而应该通过规范扩大上市公司会计信息披露内容,变为部分自愿性信息披露为强制信息披露,使所有投资者能够充分了解公司相关会计信息。例如,加强预测性财务信息披露,财务预测性信息主要提供反映公司未来财务状况、经营业绩等的前瞻性财务信息,如果财务预测性信息质量可靠,这些信息将比财务报表提供的信息更具实用性。建立强制性披露的财务预测制度,会对公众投资者决策提供信息帮助。同时加强其他与投资者密切相关的信息披露。目前,我国信息披露制度过分倚重上市公司信息披露,在上市公司信息披露中又过分依赖上市公司财务信息披露,对于一些与投资者密切相关的其他会计信息,如市场面信息、政策面信息及上市公司非财务信息缺乏详细规定,应通过立法形式将这些信息提供数量、种类、范围等做出明确界定。

参考文献

2.内容管理与信息安全 篇二

反病毒传统手段面临尴尬

当每一种新的病毒出现时，会对Internet或企业网络造成相当的不安和骚动，一两天后，反病毒厂商对病毒进行描述，并随之发布一个升级的杀病毒版本。但这经常是事后的消极预防措施，难以挽回电脑用户已蒙受的损失。近年来反病毒技术越来越力不从心，主要是因为企业网络内容的激增，同时还与以下这些因素有关：病毒越来越复杂；内植Java和ActiveX渐成主流；成人Web站点、在线音乐和影像越来越多且易于访问和下载；企业忽视秘密和私有资料等等。

反病毒软件厂商也尝试着通过发布与内容相关的附加软件产品来尽可能弥补病毒软件的不足，但变化还是不明显。事实上，人们需要从底层开始重构企业安全模型，以应对越来越具威胁性的针对内容安全的挑战。

当然，反病毒软件在企业网络安全中占据着重要地位。但是随着一浪接一浪的威胁（诸如CodeRed、Nimda及最近的“冲击波”等病毒），对反病毒软件的过分依赖越来越暴露出隐患。今天用户不需要打开任何附件就能完全暴露在网络中，甚至仅仅与网络相连就能发生病毒感染事件。更糟糕的是，当前的攻击通常是混合方式：病毒可以通过E-mail、下载文件、Web页单元、共享文件夹等各种形式传播。因此，对于企业来说，光靠反病毒软件已不能应付针对内容安全的威胁，如混合性病毒攻击、垃圾邮件、访问成人站点、下载音频和视频、窃取企业秘密及ActiveX和Java之类的内容代码攻击。

企业也曾尝试在现有的反病毒和防火墙软件的顶端将各种防御措施拙劣地组合起来，以实现内容过滤、垃圾邮件和Web站点过滤，以及恶意代码检测等多种功能。但是这种做法也有问题：如何排列这些安全工具的优先级别？在安全投资预算有限的情况下，如何决定先解决哪个威胁？不仅如此，解决从各个不同的厂商处买来的各种安全工具的互操作性问题，就足以使人筋疲力尽。除了IT集成方面的问题，还有运行和维护成本，以及与厂商的各种交涉上的麻烦等系列问题。

安全内容管理

安全内容管理（Security Content Management，SCM）是一种多层面的企业安全解决方案，它既包含现有的反病毒技术，又能将企业安全带到更高的层次。安全内容管理主要包括四方面的内容：反病毒；E-mail和内容安全；Web安全；防止恶意代码攻击。

传统反病毒技术仅仅需要阻断病毒，而内容安全管理需要一种更加概念化的考虑，要同时满足商业和安全两方面的需求。安全内容管理需要更高的智能，既能过滤出商业威胁或与商业无关的内容，同时又要允许确实具有商业价值的信息畅通。

以E-mail为例，安全内容管理中的智能过滤技术使用了多个参数，将有价值的通信从垃圾邮件中区分开来。与此类似，采用了Web安全之后，系统会允许企业内部员工访问那些真正与工作相关的站点，而不允许访问娱乐站点。

安全内容管理通过完全解决基于内容的挑战来满足这些需求。要达到这一点，需要采用以下这些技术：双重反病毒保护，使用两个或更多的反病毒引擎来俘获全部的病毒威胁；事前鉴别以阻断恶意代码；智能过滤垃圾邮件和某些Web站点；关键字鉴别以防止通过E-mail传输私有信息；对各个层面进行集中管理以简化安全管理任务等等。

3.家长会内容提要 篇三

时间：11月2日下午5:00 地点：各班教室 会议内容摘要：

一、参观园所环境。

1、带领家长参观幼儿园的环境，介绍各功能室及游戏室。要求（1）：介绍幼儿园的总体投入。

幼儿园交付时只有4个班的规模，建筑面积1300平米，未达到江苏省优质幼儿园的办园标准，也不能满足周边幼儿的入园需求。润州区政府投资500多万元对幼儿园进行改扩建。新增建筑面积1100多平方米，新增幼儿活动室6套，使改扩建后的幼儿园建筑面积达2677多平米，可容纳10个班级。同时，还配备了100多万元的玩具与设备。每个班级都有独立的午睡室，每个班级2台空调，2台电脑。还有投影、钢琴等。目前，幼儿园的硬件设施在镇江市都是最一流的。

（2）介绍幼儿园的师资力量：

幼儿园目前共有教师6名，学前教育本科学历的4人，大专学历的2人，都具有教师资格证。2名教师具有幼儿高级教师职称，4名教师具有幼儿一级教师职称。像这样的教师配备，在全镇江市也是一流的。（3）介绍游戏室：

幼儿园为什么会投入这么多的物力和精力来设置这样的游戏室。是因为想转变家长的一些错误的教育观念。（学英语、学数学、学拼音）。游戏才是孩子最主要、最重要的活动。这种玩，不是简单的单纯的随随便便瞎玩，而是老师们经过精心策划和设计的，是为了让孩子们在游戏中学到知识、学到本领，在玩中学，在学中玩。（4）幼儿的伙食：

食谱的制定——由教育局的装备中心聘请的营养师专门定制，全区的公办幼儿园统一的食谱。

原材料的采购——由正规的超市统一配送，由教育局装备中心监督管理，家长可以放心。

一、说说幼儿近阶段的主要表现（图片、PPT、背景音乐）

1、尽量多说幼儿成长的点滴进步，要求每个孩子都要说到。

2、以“秋游”为例说说孩子的进步：互相帮助，学会分享了；保护环境，讲卫生，垃圾扔到垃圾桶，爱护花草；文明礼貌，主动与公园里面的爷爷奶奶打招呼，人家都追问我们是哪个幼儿园的这么有礼貌）

3、如果有问题或缺点，尽量说一些孩子们之间共性的问题，不要提及幼儿姓名。

二、三、介绍本学期的主要工作： 需要家长配合的地方：

1、晨间器械的制作，介绍方法

2、帮助幼儿复习在园所学的知识，准备一本本子记录。关注校信通。

3、关注0511网站，及时沟通与交流

4、公布教师的联系方法，有事情电话联系。

5、安全工作：为了孩子们的安全，不让坏人进入幼儿园。教育局明确规定，家长一律不允许进入幼儿园。之前，允许家长入园是为了让孩子们有个新环境的适应过程，现在孩子们已经能够很好的适应了，因此，从下周一开始，家长就将孩子送到门口就行，不能进入幼儿园内了。

每周五下午放学，家长可以进园，将被子带回家，洗、晒。每周一早上可以将被子送进幼儿园，观看幼儿升国旗、做早操。

其余时间家长一律不得进入幼儿园。早上8:00-8:30为入园时间，下午4:30家长准时来门口接。

中午来接的家长一律12:00在门口接，教师会将幼儿送到门口。

中途有事情要离开的幼儿，家长通知保安，由保安通知教师，教师将幼儿送到门口，并做好中途离园的登记签字工作。

四、家长的建议：

4.期末家长会内容 篇四

2021年秋季学期期末家长会内容

亲爱的家长朋友们你们好！非常感谢大家百忙之中抽出时间来聆听本次的家长会，在此我代表本班的三位教师感谢你们一个学期来对我们工作的理解和支持。通过一个月的时间，我与你们心与心的沟通和交流，让我明白了什么是一个成功孩子的背后必有一个成功的家长，让我真正理解一个优秀的孩子背后必有一个优秀的家庭。在你们身上让我体会到了。正是通过这一个月的时间，与你们每一个家长心与心的沟通，让我更加有自信的跟你们说，我有信心把孩子培养的更加优秀。因为有你们这么多优秀的家长。因为有你们这么多成功的家长，我更加自信地跟你们说，我可以把孩子培养的更加成功。当看到你对我们工作的认可，当看到你们对我们的鼓励。我的眼眶都湿润了，所以接下来这是某某家长给我的聊天，这是某某家长对我工作的认可，这是某某家长对我的鼓励，这是某某家长给我的建议。（发与家长聊天的内容截屏发在群里面）和孩子们走到一起，有幸成为孩子们的启蒙老师，是我和孩子的一种缘分。孩子们一张张天真的笑脸让我仿佛又回到了我的童年时代，和他们在一起我是那么的开心、那么的幸福！

接下来，我将本学期班级开展的工作向各位家长进行简单的汇报：

作为一名老师，孩子的成长进步不仅是家长关注的焦点，更是我们的教育的重点，孩子的进步是我最大的心愿，同时家长对老师工作的信任配合，也是对我们老师最大的鼓励和支持，只有家园共育，才能更好的促进孩子的成长进步。

为了做好幼小衔接的工作，我们老师在幼儿园重点培养孩子良好的行为习惯。列如：教会孩子正确的七步洗手法、排队用餐、排队如厕、喝水、散步、上课等一日活动。只有行为习惯培养好了，才能更好的帮助到幼儿今后的学习和生活。在建立起班级常规的时候，对部分孩子们来说可能不太适应，也就给孩子们的感觉比较严，在上学期个别家长产生了一些想法，觉得老师太过于严格，老师可能不喜欢我的孩子，幼儿园的活动还不够丰富等等，对此我想和大家更好的沟通，希望能获得大家的理解，消除一些误会，共同配合协助好，培养孩子养成良好的习惯，丰富他们的活动，提高他们的能力，为今后的学习生活打好基础。

新冠肺炎目前在我国成散状出现。我们家长在放假期间不要到高风险地区去旅游，不聚众、不扎堆。家长应该主动戴口罩，也要督促孩子随时戴好口罩。规范孩子洗手，不用手揉眼睛。大小便，接触不洁物体后及时用洗手液洗手。房间定期通风，做好家庭清洁消毒工作。

为了更好地为幼儿园春季计划提前做好新的学期学位的预留，保证新学期幼儿园正常的教育教学工作安排，我园从2021年12月27至2022年1月16日前接受新生和在读老生预留预订名额费200元，如果在2022年1月16日以前家长每介绍一名新生到幼儿园办理入园手续的，即可获得200元的现金优惠劵，优惠劵不得转让（可兑换现金）。老生二胎仅限于2022年1月16日以前报名的，即可获得200元的优惠。谢谢你们的配合，望各位家长相互转告。

5.托班家长会内容 篇五

一、开场白

1.感谢

感谢各位家长在百忙之中参加今天晚上的家长会。为了会议能顺利进行，请各位家长配合，将手机铃声调为震动，以免相互打扰，谢谢您的配合！

2．介绍家长会议程

二、具体内容：

（一）班级情况分析

班级现有幼儿25名，其中男孩13名，女孩12名。年龄情况：2008年出生幼儿 14名，2007年出生幼儿 11名。经过家访及近段时间的观察、了解，发现班级孩子有以下几个特点：（托班幼儿年龄特点）

1、有独立的倾向，生活自理行为开始出现，尝试着自己洗手、吃饭、穿脱鞋子。但由于受动作能力发展的制约，还需成人帮助。班级里大年龄段幼儿所占比例较大，生活自理能力相对来说较强，从现在起，抓住契机，请家长多放手，多给我们的孩子成长，锻炼的机会，不论是简单或成人看起来复杂的事，相信孩子的潜能是巨大的，即使刚开始孩子们做的一塌糊涂，也要坚持让孩子做，让他们去尝试，而这时父母的帮忙，倒真是会帮孩子的倒忙，所以，再过一两个月，天气渐渐冷了，从现在起，慢慢尝试让孩子自己提拉衣裤，其实„（班级孩子的表现）到十月底，会脱衣物，简单的穿衣物，一方面，是锻炼孩子的能力，另一方面，也是为孩子的健康考虑。举例说明„„

2、班级幼儿分两批入园，已入园幼儿情绪调整的较快，新生里只有2~4天有些情绪波动，感谢家长的配合，坚持送幼儿入园，很快渡过了“分离焦虑”期。。。第二批入园幼儿，情绪不稳定，有强烈的依赖性。（想妈妈就哭，一个哭，大家

跟着哭）

（家长与老师配合帮助孩子度过适应期）

3、自我中心倾向明显，不许别人碰他，摸他，但又常常去摸他人，占位子，常常会出现争抢玩具，什么都是“我的”，不能满足时有打人，推搡甚至抓咬人的现象。（注意孩子的指甲）

4、尝试模仿，喜欢重复，在家里模仿大人的行为，在幼儿园模仿小朋友、老师的行为。喜欢重复的摆弄物品，喜欢重复听讲同一个故事，做某一个动作，在重复、模仿中得到语言动作的发展。

5、词语发展迅速，听说能力基本形成。

（二）本学期培养目标

1、在成人鼓励下，愿意上幼儿园，愿意亲近老师或熟悉的成人，情绪愉快。

2、能跟随老师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具，体验其中的快乐。

3、熟悉幼儿园环境，知道自己的姓名，性别及班级名称。认识自己名字的标记。

4、在老师的引导下，愿意接受清洁要求，学习洗手、入厕，安静入睡，会用小勺进餐。

5、有一定生活自理能力，乐于帮助家里成人做一力所能级的事。如：摆碗筷，摘菜、摆椅子等。

6、能觉察自己和他人明显的情绪表现，在成人的提醒下乐意招呼他人，并能使用日常礼貌用语，能进行简单的应答。

7、乐于参加体育活动，学习走、跑、跳、钻、爬、拍、投掷等动作，体验在自然环境中活动身体的快乐。

8、初步学会感知和认识生活中接触到的动植物和常见物品。在老师的引导下，关心幼儿园里的动植物。

9、在老师的引导下，观察形状、颜色、大小、声音的不同。

10、学习在集体生活中遵守简单的规则。学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的儿歌，故事。逐渐喜欢用手指点读故事，学习轻轻翻书，爱护图书，11、喜欢听音乐，有兴趣跟着老师和同伴一起唱歌、做简单的模仿动作。

12、乐意参加美工活动，初步学习使用蜡笔。喜欢自己动手涂涂画画、撕撕贴贴，感受美工活动的乐趣。

13、乐意参加区角游戏活动，喜欢摆弄玩具，材料。

（三）一日活动作息时间介绍

（四）本学期园内大活动：

（五）家长配合工作

1、来园、离园时间上午：8：30之前下午：16：00

来园时间不要太晚，以免影响吃点心和学习活动。

（介绍区角游戏活动重要性）

本学期我们开设了区角活动，分别结合主题内容开展，包涵语言、数学、生活、建构等多方面内容，让幼儿更多地自主学习和探索。很多家长对区域活动肯定会有些生疏，那么什么是区域活动呢？区域活动是主题活动的延伸，开设区域活动主要是可以满足每个孩子的不同需求，它是根据我们的课程相应地投放一些材料，和课程相辅相成的。家长配合的地方很简单，根据通知和我们的需求，只需把平时家里不用的瓶子，牛奶盒等废品提供给我们，帮助我们收集区域活动的材料。

学会观察，通过观察，在活动中，更好的扮演角色，也是一种社会实践性地学习方式。

所有孩子学习方面，我是这样认为的，幼儿阶段，是良好的情感、性格特点和适应能力的培养期，以及各种能力培养的初步阶段（观察力、记忆力、思维能力、创造力和表达能力等），每个孩子的个性和能力都是不一样的，孩子越小，可塑性越大，不必在意孩子学会了多少，而是孩子进步的一个过程，（小学阶段主要解决学习兴趣的问题，初中阶段是学习方法的问题，高中阶段拼的才是勤奋。）

（六）选择性课程

本学期选择性课程从9月中旬开始，各项费用均按月与幼儿管理费一起按时打入幼儿的银行卡。我们以付费为准，中间不接受插班，退班等，因此请家长慎重考虑。

（）七英语学习介绍

6.家长会信息内容 篇六

营销人应该使用怎样的策略, 才能让输出的信息不被用户当成噪音过滤掉?你必须了解消费者大脑认知策略的变化、消费者常用的信息过滤器是如何运作的, 他们对信息的偏好及使用逻辑。

大脑认知策略:从“做减法”到“做加法”

在印刷时代, 我们用纸质工具记载知识和想法, 但纸张既昂贵又浪费空间, 所以出版机构通过专业的“把关人” (通常是编辑) 将知识进行简化, 呈现在期刊、图书等媒介上供人获取。

这时, 大脑认知世界的基本策略是过滤、筛选, 即通过“做减法”来获取知识。知识的形状呈“数据-信息-知识-智慧”的金字塔形状。互联网时代, 情形改变了, 电脑储存信息既海量又廉价, 大脑认知策略变为对知识的链接, 人们通过“做加法”来获取知识, 知识的形状呈蜘蛛网状。

什么是对知识的链接?比如, 当我们想知道“营销”的含义时, 我们会在维基百科上阅读“营销”这一词条, 词条内容里许多相关词可以点击跳转, 关联到诸如“消费者”、“重复购买率”等词条, 并且每一个词条后罗列着系列相关文章可供查阅。你最初的目的可能只是想获取“营销”的含义, 最后却发现自己通过无数的链接到达了乌玛小曼的某篇文章里。就如戴维•温伯格所言:“思想是可以超链接的, 只需轻轻一点, 就可以从一个观点跳到另一个观点。”

信息过滤器:从“把关人”到算法推荐/社交过滤

互联网学者克莱•舍基认为, 信息超载存在已久, 当人们感觉对信息不堪重负的时候, 其实是我们的过滤器失效了。

即便是在500年前, 一个正常人穷其一生也无法读完已有的人类典籍, 但在纸媒、广播、电视媒体时代, 信息的过滤器是“把关人” (gatekeeper) 。他们或是个人如记者、编辑, 或是某个媒介组织, 他们会对信息进行筛选、过滤, 就像一个过滤器, 大量的信息还未能到达大众面前就被截流了。而在网络时代, “把关人”逐渐丧失权威, 每分每秒都有大量的信息产生, 人们如何让自己不被海量的信息淹没窒息?

技术开始扮演过滤器的角色。技术主要分为两类:算法机制和社交机制。算法机制通过计算机强大的记忆能力和处理能力, 通过对用户阅读习惯、偏好的计算, 为用户进行个性化推荐, 比如以今日头条为代表的资讯平台。而社交工具则将朋友、同事或我们尊重的人作为衡量标准, 帮助我们找到感兴趣的东西, 比如微信、微博等社交媒体。

信息流向:从“沉默螺旋”到“回声市集”

“沉默的螺旋”是指当人们在表达自己想法和观点时, 如果发现自己赞同的观点受到欢迎, 就会积极参与发声, 反之, 当发现观点受冷落时, 即使自己赞同它也会保持沉默, 如此便进入螺旋循环, 优势意见愈发强势, 其他意见则逐渐消失。

互联网时代, 受众却在摆脱“沉默的螺旋”。无论他们的观点多么乖僻, 总能找到拥有同样声音的人, 甚至意见领袖, 就像在豆瓣你甚至能看到诸如“Anti-Parents (父母皆祸害) ”小组且人数超过10万, 和一些非常小众的歌手、导演组群。

以个性化推荐和社交推荐为主的信息过滤器加剧了这一趋势, 我们更像身处一个“回音的市集”, 在这里我们听到的最多的是和自己相同或相似的声音。意见领袖的作用愈发突显, 在某一个垂直领域中, 他们成为极有价值的信息源。

信息过载时代, 内容营销应该怎么玩?

不推销产品, 而是分享观点

信息过载时代, 消费者处于一种信息接收超负荷的状态, 他们接触到的信息远远多于能够或愿意加工的信息。有价值的不再是信息, 而是注意力。同时, 伴随着消费升级, 消费者选择有限商品的时代过去了, 传统的营销模式将产品信息强推到消费者面前的行为开始失效, 很多时候, 不痛不痒的产品信息只会被他们当成噪音过滤掉。

如前文提到, 互联网时代大脑认知逻辑是“做加法”, 观点在跳跃的链接之间逐渐强化。品牌想要攻占用户的心智, 需要披上观点的外衣。官方的发声也许会像飘荡在高空中转瞬即逝的云朵, 但意见领袖的声音却像植物的根茎深深扎进用户的心智中。意见领袖活跃, 自带流量, 更加中立可信, 并且在价值观和信念上与消费者更相似, 具有参照价值。

让我们来看看微信大号HOGO是怎么卖包的。软文的标题叫《你会用一个月的生活费去买一个包吗?》, 文章洋洋洒洒数千字讲了数个故事, 情绪浓烈, 通篇都在宣扬一种价值观“女人买包不是虚荣, 而是给自己的生活带来尊严”以及“再穷也应该买一个好包, 这是热爱生活的体现”, 为女性购物提供一个理由, 然后再让她们在文章结尾看到某电视平台名牌包促销的信息。

在经过了前面一番情绪铺垫之后 (长期订阅的粉丝更是经受了长期洗脑) , 点击购买显得更加顺理成章。这样的软文比起那些在末尾甩给读者一个“猜不中结局”的广告, 要高明许多。

渠道从扁平到垂直, 小的是美好的

“谁抢的渠道大、流量多, 谁就是赢家”的营销思维已经落伍, 流量精准度的重要性已经超过其量的多少。互联网的流量入口从门户, 到搜索引擎, 到社交媒体, 正在发生变化。传统媒体的头部优势消失, 小而美的流量不容忽视, 在移动端尤盛, 流量先是进入微信、微博、今日头条、淘宝等超级App, 然后又分流到各个公众号、头条号和淘宝店铺中。

品牌投放的渠道策略也发生变化, 过去只需把营销信息推送到头部媒体或搜索引擎的显要位置, 就可以获得客观的点击和转化, 现在则需要更精细化的投放策略和渠道组合。随着流量更多地朝优质内容倾斜, 渠道的地位不再强势, 类似聚媒等瞄准精细化投放的营销平台开始探索渠道与内容的强关联性, 根据内容的属性, 制定垂直化地投放策略, 实现营销效果最大化。

巧用过滤器, 把聚光灯让给受众

想要让营销精准地达到受众而不是被当成噪音过滤掉, 就必须熟知当今受众过滤信息的方式。前文提到, 传统媒介如报纸、图书、广播电视等, 其权威性来自于它们为其他人过滤信息这一事实。而现在受众的信息过滤器主要有两种:一种是算法机制, 个性化推荐。一种是社交过滤。而这两种过滤机制的出发点都在受众本身。

营销人必须比过去更加清楚受众的喜好、思维模式, 才能成功攻占他们的心智。他们日常浏览的信息都有那些类型?他们喜欢在社交网络上秀什么?他们倾向于怎样的互动形式?

不同类型的产品消费者, 拥有不同的行为模式, 比如母婴产品的用户群体是一群爱子心切, 同时热爱分享交流、对促销信息敏感的人群, 那么分享育婴干货、选货指南、“促销+分享”的机制则是走进用户心智的有力途径。品牌必须将“自卖自夸”的心态转变为“投其所好”, 把聚光灯的光芒打在用户身上, 才是明智的做法。

7.家长会信息内容 篇七

关键词：信息技术；教学；渗透；德育

德育工作是学校教育教学工作的灵魂，始终贯穿于教育教学的全过程，深刻影响着学生的身心发展。教学可以为德育服务，反过来德育工作也可以为教学服务。二流教师教书，一流教师育人。信息技术教学中渗透德育教育思想，德育工作反作用于信息技术教学，信息技术教学和德育相辅相成。结合自身教学实践，试从五个方面来谈谈如何在信息技术教学中渗透德育工作。

一、在信息技术教学设计中渗透德育

德育的内容非常丰富，信息技术教学中要渗透怎样的德育，教师要做到心中有数。信息技术教师要能根据学生在中学阶段德育发展的特点，积极启发学生思考，主动参与学习；鼓励学生思考别人的意见和建议，协调与他人的异同；让学生在潜移默化中学到一些根本的做人道理，从而初步形成积极的价值观、人生观和世界观。如在讲授网络安全这部分时，让学生知道计算机病毒的有关知识，通过实例（如：求职者、熊猫烧香、CIH等）让学生明白：计算机病毒爆发将会产生巨大的社会危害。它能破坏计算机的系统、数据信息、文档信息，损坏计算机的硬件，造成软件系统崩溃，还可以使网络瘫痪。因此不论出于何种目的，制作、传播和使用计算机病毒都是不道德的，违反社会公德的，必将受到法律的严惩。

二、在信息技术课堂教学中渗透德育

在信息技术课堂教学中，教师可以根据教学实际渗透德育教育。

1.要加强对学生的思想教育

在课堂上，教师要善于结合教学内容，注意分析教材上的思想教育方面因素，针对学生中经常存在的问题进行教育，晓之以理、循循善诱，使他们认识和理解养成良好习惯品质的重要性。而且，习惯养成对于现在学生的成长尤为重要。比如，在介绍有关电脑基础知识时，要特别强调在Windows XP系统下关机的步骤：要把各种程序和窗口关闭后，再执行关机程序，而不能直接关闭电源。教师要让学生知道，正确进行电脑操作是为了延长电脑的使用寿命以及保护电脑内数据和文档的安全。

2.关于游戏问题

如果强制禁止，学生也会在整节课中想着怎么样才能玩到；放纵，将会一发不可收拾，课堂变得更糟。对此我采取了“任务完成奖励”激励法，禁纵结合：一节课内容，可分成若干任务，如果有同学能完成学习内容和学习任务，并且学习任务完成较好，就获得适当的奖励时间去玩些游戏。当然老师要教育学生提高自我控制能力，不沉溺于虚拟时空中，要把更多的时间和精力用在学习上，提高成绩。

3.网络道德问题

信息老师要引导学生健康文明上网，要远离网络游戏和不健康的网站，养成健康文明的上网方式。教师要积极地想出各种方法，为学生提供一个健康文明的上网环境，尽可能地阻断学生与不健康内容接触的机会。如，学校购买了防火墙设备实行网址过滤，并安装安全卫士，尽可能地把不适合学生浏览的网站屏蔽掉。

三、在学生作品评价中渗透德育

信息教师对学生所做展示的作品进行评价，可了解学生对所学知识和技能的掌握程度，发现学生的观察力、审美力与语言组织能力。教师可根据教材的特点和要求，结合信息技术本身的优势，有意识、有目的、有针对性地在课堂中培养学生严格、认真、刻苦钻研、勇于探索的学习态度和品质，为学生的思想教育提供有力的资源平台。

四、引导学生合作互助，培养团队协作意识

一名学生，要想取得较好的成绩和较快的发展，不仅要刻苦努力，还要学会与其他人合作交流。在信息教学中，教师一定要注意培养学生的团队协作意识。在教学中注重放手让学生自主学习，发展探究性学习的能力，让小组进行交流讨论，再让掌握较好的同学做“小老师”，指导学习有困难的同学，提高学生运用知识解决问题的能力。这样学生在完成任务的过程中，相互學习，相互借鉴，共同发展，一起进步，从而体验到与人交流合作的成果和快乐！

五、鼓励学生树立做新世纪高素质人才的志向

学生发展成长是学校德育工作的出发点，也是其归宿。在信息技术课上要渗透立志方面的教育。通过介绍计算机发展历史，使学生明白我国计算机发展还很滞后，让学生看到我们国家与发达国家存在的较大差距，产生危机感，明确责任，激发爱国主义情感，鼓励学生从现在立志，认真学习，苦学本领，为祖国争光。通过学校校园网站介绍网易CEO、百度的李彦宏以及阿里巴巴网站的马云等我国知名网络创始人，为学生树立学习榜样，激励他们刻苦学习，不断进取，最终成为一个对国家和社会有用的高素质的人才。

德育工作在信息技术教学中不仅是客观存在的，还占据着非常重要的地位和特殊的影响力。然而，在信息技术教学中，如何充分发挥其重要作用，是我们每个信息技术教育工作者的职责。相信只要通过我们所有信息教师坚持不懈地努力，学校的德育工作和信息技术教学工作就会向更好的方向发展。

参考文献：

[1]徐晓霞.在信息技术教学中实施德育[J].现代教育科学，2006.

[2]宋冰.谈德育在信息技术教学中的渗透[J].黑龙江科技信息，2009.

[3]胡成广.网络德育研究[M].哈尔滨：黑龙江人民出版社，2007.

8.三年级家长会授课内容 篇八

（一）帮助孩子顺利度过小学年级分化阶段

一、课题背景

老师和不少家长都会感觉到，小孩升上三年级后，都会有较大的变化：有的变得更懂事了，而有的变得调皮了；有的变得学习更努力了，对学习更有兴趣了，而有的变得学习比不上以前了，不想学了；有的原来挺温顺的，但现在变得喜欢顶撞了„„这些现象就是我们所说的“三年级效应”，也就是说，三年级开始，孩子进入“分化”阶段。

小学三四年级是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没了低年级孩子的天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子在以后成长过程中有这样那样的问题，家长对此应引起足够的重视，在孩子升上三年级以前及时了解、及时采取应对办法，尽可能把孩子引导到好的、积极向上的方面来。

二、教学目的

1、让家长了解小学三年级分化现象，及早引起重视。

2、帮助家长掌握应对“三年级效应”的方法。

三、教学过程

孩子到了三年级，会有较大的变化，我们先来听两个个案。

一个10岁的孩子在帮妈妈洗碗，妈妈来到厨房说：“这哪是洗碗？根本就是玩水呀！没听说北方在闹旱灾吗？还这么浪费水！”隔一会又说：“洗的什么碗？饭粒还粘在碗边！”这时，只见孩子把洗碗布一摔，跑出了家门。

另一个个案是：妍妍是个活泼开朗的小女孩，一二年级时，虽然上课时经常搞些小动作，听课时会走神，但她的学习成绩总是很好，尤其是一年级时，测验考试总得高分，所以老师们都喜欢她，还让她当了班干部。可是，从升上三年级起，妍妍对学习就感到吃力了，老师讲的很多知识是新的，课堂上老师的提问也没那么容易回答了。一次测验数学还不及格，这是以前所没有的。妍妍最苦恼的是，她虽然知道上课不能开小差，但不知为什么，她总是听着听着又会想到别的地方去了。

这两个个案都告诉我们，孩子出现了“三年级效应”。在思想、行为、学习上出现了分化。

（一）三年级孩子会在哪些方面出现分化 从儿童心理发展角度来看，“三年级效应”不只是学习成绩的突然变化，而且是整体心理发展都带来变化。

1、学习成绩的分化

自从小路上了三年级后，妈妈就开始为她的学习发愁。小路一二年级时成绩很好，可自从上了三年级后，她的成绩就开始下滑，回到家里老是说这个问题弄不懂，那个问题不明白，那些作业不会做，补习、加强训练都没用，这是怎么回事呢？小路的妈妈弄不明白：是不是孩子变笨了，不如以前聪明了呢？

孩子上三年级后，不少家长的感受是：孩子的学习成绩下降了。一二年级时，孩子一般都能考９０分以上，同学间没有太大差别，但三年级开始就会拉开差距。我们把这种现象叫学习成绩的分化。

2、学习能力的分化

小敏和小玲是邻居，又是同班同学，两家的关系一直很好。小敏生性好动，喜欢新鲜事物，爱自己动手做点小制作。小玲则生性文静，从不主动探究一些自己不懂的问题，所以小敏每天放学后做完作业就搞这弄那，手停不住，有时还会闯祸。但小玲做完作业后就不知该干什么，只好看看电视。一二年级时，两人成绩不相上下，有时小玲还会更好一些。但上了三年级后，小玲就明显赶不上小敏了，尤其是在科学、综合实践活动等课程，小敏学起来游刃有余，而小玲却觉得很难，无从下手。

小学一二年级时，孩子所学的知识非常简单，而且动手实践的内容也很少，所以看不出孩子学习能力方面的差距，但上了三年级后，小敏和小玲这样的情况就会出现了。我们把这些现象叫做“学习能力的分化”。

3、纪律的分化

小军是个比较听话的孩子，从来不跟爸爸妈妈顶撞，在学校也很听老师的话。但有一天，小军妈妈突然接到老师电话，说小军没去上学。小军妈妈急坏了，打了半天电话也没找到人影。到了放学时间，小军却像平时一样背着书包回来了，问他去了哪里，小军不在乎地说：“上学去了呗！”妈妈一听就火了，后来小军才说是几个同学让他一起去玩才没上学。

小学一二年级的孩子比较听话，守纪律，但上三年级后，有的孩子就会出现令家长、老师意想不到的举动。如上课捣乱、逃课、打架、、搞恶作剧等。我们把这种现象叫做“纪律分化”。

（二）分化的原因

出现三年级分化的现象是由客观环境变化和主观世界、孩子自我意识的变化造成的。首先，孩子的游戏由室内游戏阶段向室外与伙伴一起游戏过渡。这一外界环境的变化，对孩子的学习和兴趣带来冲击。其次，孩子在玩的时候觉得可以象大人一样指挥别人„„，感受到学习只是生活的一部分，父母无法再象以前那样容易控制。同时，这个阶段的孩子即将进入青春期。孩子开始自主、自决。如家长教育方式不当，孩子就会沉默反对，如家长整天要孩子怎样怎样学习，孩子有时会以不认真学作为对待和报复家长的手段。具体来说，三年级分化现象可找出六个方面的原因。

1、孩子行为独立性增强 一、二年级时，孩子心目中，教师和父母往往具有绝对权威，孩子会无条件地信赖他们。从三年级起，他们不再象一二年级时那样依附父母和老师，不愿别人打扰自己的学习，干预自己的活动。一部分孩子由于任性，加上时间观念不强，不能合理安排自己的学习，又不愿意接受老师和家长的帮助，故出现成绩下降。从孩子交往的情况看，三四年级的孩子结交范围扩大了，喜欢交朋友，但又无法正确、全面地判断他人的优缺点，所以在交朋友过程中缺乏分辨是非好坏的能力，有的孩子会在他人不良影响下出现各种问题，出现纪律分化。

2、学习内容趋向复杂

刚入学的孩子，看什么都比较表面、肤浅，还不知道什么叫动脑筋，怎样动脑筋。认真看书学习、做作业，并不等于动脑筋。孩子一二年级时成绩不错，主要是因为一二年级的学习内容中记忆、模仿的内容较多，孩子凭机械记忆，照搬照抄。也能得到好分数。但是从三年级开始，即使在那些要求记忆、模仿的学习内容里，也包含了大量需要孩子开动脑筋的因素，如孩子不注意这一点，还是用机械记忆的方式学习，那么，随着要动脑筋的因素越来越多，以及学习内容的加深，孩子的学习成绩就会逐渐下降。

3、学习方式发生变化

小学三四年级，孩子的学习逐渐由被动转向主动，并开始关注学习的结果。此外，他们的认识和兴趣范围日益扩大，开始对自然、社会的因果关系、计算规律产生兴趣，希望动手操作，喜欢养小动物，随着知识经验的不断积累，他们的抽象思维开始发展，阅读范围也开始扩大。由于学习的深入，他们的接受能力有了提高，但同时又出现明显差异，出现了学习分化。

4、一些孩子思想松懈，对自己要求放松

低年级孩子刚上学，对学校有新鲜感，师生间、同学间的关系刚建立不久，大多想给别人一个好印象。而高年级的孩子面临毕业，给他们造成一种压力，不敢轻易放松。唯独三四年级的学生，既熟悉了学校生活，又未有毕业压力，一些学生容易得过且过，不知不觉中放松了要求，落在其他同学后面，在学生中出现了各种分化现象。

5、家长和老师放松了要求 孩子上一二年级时，家长和老师都跟得比较紧，对孩子各方面管理较严格，但孩子上三年级后，家长和老师都可能会觉得孩子已适应了学校生活，便不象从前那样操心了，加上孩子自控能力不强，便容易出现分化现象。

6、孩子的基础打得不扎实

虽说孩子在小学一、二年级时成绩都差不多，但有的孩子基础比较扎实，有的孩子基础比较薄弱。由于一二年级学习内容较简单，所以也就不会出现明显的差别。可是上了三四年级后，基础不扎实的孩子学习起来就会感到吃力，成绩自然会明显下降，由此还会引发厌学、自信心下降、上进心不强、自卑等。

总之，三年级开始，孩子的学习、纪律等方面会出现分化，而分化的原因也是多方面的。如果我们当老师、当父母的不注意，有些孩子将会在三年级开始与同学拉开差距。

（三）面对孩子将进入小学分化期，家长应如何应对

1、按照孩子成长规律，家长先自我改变

“三年级效应”的出现，主要是孩子要摆脱控制，要自己做主。为帮助孩子顺利改变这一想法，克服“三年级效应”，家长首先要自我改变。改变不尊重孩子，不听孩子倾诉；在家中不民主，孩子的事父母说了算；孩子有了错，简单对待，一骂二打了之。同时，要防止出现“小孩子都会这样，长大就好了”的想法，从而对三年级分化现象不重视的情况。

如果父母不注意先改变自己，会带来不良后果：因亲子之间沟通不好，父母不知道孩子想些什么，教育无的放矢；因亲子关系不够融洽，引发孩子逆反心理，孩子在行为上与父母“对着干”，越发不可收拾；简单粗暴的教育方式强化了孩子的错误行为，造成亲子关系紧张，父母失去威信。如果这样的现象出现了，就说明孩子的不良思想行为从此形成，这是我们不愿看到的。所以父母应做到：

（1）尊重孩子，与孩子平等相处，是他们的父母，更是他们的好朋友。孩子的事情要听取孩子的意见，家里的事情尽量征求他们的意见。

（2）孩子在学习、生活上出了差错，先站在孩子的角度，同情他，鼓励他，引导他找出原因。要有宽容心，让孩子习惯，自己有什么事不能对父母隐瞒，相信父母能给他们想出好办法，寻求父母的帮助。

（3）要理解孩子。他们还小，好玩是他们的天性，要引导他们合理安排时间，要把学习、阅读、娱乐、休息都安排好，不能先叫孩子学习，这样会引起孩子的逆反心理，造成厌学。

2、花时间留心观察孩子的言行，安排好时间多与孩子沟通、交流

注意掌握与孩子沟通的内容，、时间和方式。与孩子沟通交流时不能先讲学习、分数，要内容广泛，亲子间做到无话不谈。孩子心情好时多谈，心情不好时少谈，吃饭时切忌指责、教训孩子，与孩子沟通时要先听孩子倾诉，听时要专心、耐心，然后再结合实际帮孩子分析，对孩子提出建议和要求。

3、当孩子学习出现成绩下降时，要针对薄弱环节及时补课，防止孩子越拉越远，最终成为学困生。

4、多与老师沟通，及时掌握孩子在校的表现，与老师共同商量教育方法。

四、思考与实践

1、孩子三年级时为什么会有分化？会有什么表现？

2、父母为防止孩子表现下滑，要及早采用什么对策？

家长会授课内容

（二）怎样才能让孩子学习好

一、导语

很多家长都有这样的感觉；别人家的孩子不见得比自家的孩子多花多少时间，多付出多少努力去学习，然而却学得既轻松，又快乐，成绩又好。可是自己的孩子，从早到晚，成绩总是不好，这到底为什么呢？家长又该怎么办呢？本节我们就来讨论“怎样才能让孩子学习好”这个问题。

二、授课目的

1、让家长了解孩子学不好的原因，掌握让孩子学习好的方法。

2、让家长明确孩子学习好与否，不能只看分数，要重视孩子学习能力的培养。

三、授课主要内容

父母都希望自己的孩子学习好，为此，不少父母费尽心思，天天督促孩子要遵守上课纪律，督促孩子做作业，给孩子购买教学辅助读物，清家教，送孩子上各种补习班送孩子入渎好的学校等等，但效果却不好，有些孩子不但成绩上不去，还出现厌学情绪。为什么会这样呢？其实，学习也是有窍门的，只有掌握了学习规律，才能起到有效学习，愉悦身心的作用。那么，怎样才能让孩子学习好呢？下面，给大家提几点建议。

(一）让孩子有一个追求的目标

我们经常会遇到这样的孩子，他们与別的孩子一样，每天按时上学、放学。与别的孩子上同样的课，做同样的练习，但别的孩子看起来总是精神饱满，很有目标和追求的样了，但他们却总是懒懒散散，做什么都无精打采。问他们：“你为什么来读书呢？”他们说：“是妈妈让我来的”，“是学校规定要来上课的”，有的其至说：“我不知道”。这就告诉我们，有部分孩子没有自己的目标和追求，导致他们缺乏学习的动力。下面的一个故事，可以告诉我们目标对于一个人发展的影响。有位哲学博士，觉得自己已经看透了人间一切真理，竟然失去了人生的目标，每天东游西逛，虚度时日，有一天，他在田间漫步，看见一位老农在插秧，水田里没有任何参照物，老农却插得笔直。博士觉得非常神奇，于是上前问：“大爷，你怎么插得这么整齐？”老农递给他一把秧苗让他试试。博士接过秧苗，脱下鞋子下了田，插了一会，却发现插得七歪八拐，于是向老农：“我为什么插不直呢？”老农说：“你应看准前面的一个目标去插”。“是呀，这么简单，我怎么没想到。”博士抬头望去，远远地看到一头水牛在地里吃草，心想：“就盯着它了。”又插了一会，发现还是插得歪歪斜斜，感到非常不理解，又问老农“为什么我还是插不直呢？”老农笑着说:“水牛总在动，你盯着它当然要插得歪歪扭扭了。你应该盯着一个确定的目标。”博士这才醒悟，盯着田边的一棵柳树去插，果然插得又快又直了。插秧也要有一个固定的目标，更何况是学习呢？因此，一定要让我们的孩子拥有一个追求的目标，这样，他们就知道自己努力的方向。目标可以使孩子脚踏实地，集中精力地去做好每件事情，用好每一分钟。当然，在设计目标吋，要注意可行性。要根据孩子的实际能力，首先设计一些设实可行，通过孩子的努力可以达到的目标，比如对老不按时完成作业的孩子设计一个近期目标：按时完成某一科的作业，对数学测验经常得三四十分的孩子定个目标：下次测验把分数提高4-5分等。如果好高骛远，设计的目标高不可攀，比如要求一个数学测验老不及格的孩子下次测验要取得90分 以上，那么孩子觉得再努力也达不到，就会放弃，挫伤孩子的积极性。通过一个小小目标的实现，我们的孩子就可以实现更大的目标。

(二）让孩子对学习有兴趣

孩子对学习没兴趣，让不少父母伤透了脑筋。有一位母亲，工作了一整天，很晚才拖着疲惫的身体回到家里刚想休息，电话铃就响了。孩子的老师又约她到校谈话。第二天到学校才知道，孩子上课不好好听课，成绩又下降了。听了母亲的话，母亲非常难过，自己虽然文化程度不高，但从孩子一上学就开始坚持辅导孩子的功课，后来还给孩子请了家庭教师，但是孩子却不领情，每天晚上做功课时，母子两人总要争吵，孩子嫌她坐在身边，可她知道她一离开，孩子就会开小差。慢慢地，孩子还学会了欺骗家长和老师，学会了撒谎，对学习是淡膜加冷膜。其实孩子还是很聪明的，很多东西一看就明白。家里的小家电坏了，他自己摆弄着就能修好，记忆力超强，母子俩一起看过的电视剧，自己早就把情节忘了，但孩子还能把情节说得清淸楚楚。打篮球在学校也是主力。可这么个孩子为什么就不好好学习，对学习没有兴趣呢？

跟这位母亲一样，许多家长都有这样的感受，自己的孩子很聪明，可就是不把自己的聪明劲用在学习上。他们怕看书，怕做作业，可是一提到玩，马上就变得龙精虎猛。学习兴趣是推动孩子学习的最实际的动力，它能够促使孩子自发地去学习，如果孩子对某门功课有兴趣，他的学习成绩就会好，反之，成绩就很难提高。那么，究竟该怎样去培养孩子的学习兴趣呢？

首先，要尊重孩子的兴趣。很多父母从孩子入学开始，就千方百计想让孩子学得好，忙着给孩子开小灶，增加练习题，甚至把孩子的双休日排得满满的。孩子多学点东西是好的，但是，却忽略了孩子的感受，学什么，什么时候学完全山父母安排，孩子年龄小，不敢反抗，只好父母说什么就做什么，但他们心里又不喜欢，只好消极怠工，能磨就磨，能拖就拖，学得很吃力，效果也不好。所以作为父母，督促孩子学习是应该的，但是也应该尊重孩子自己的兴趣，不要强迫孩了要这样，不要那样，多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择做一些感兴趣的、喜欢的事。比如有些孩子喜欢动手做些小制作，但家长却认为这与学习无关，加以制止。其实，孩子在制作过程也需要动脑，还能提高他们的动手能力，在制作过程还会让孩子觉得很开心，带动他们对课堂学习的热情。总之，作父母的要知道，只尊重孩子自身的兴趣，才能促使孩子的发展。

其次，孩子学习的时间要适量，督促孩子提高学习效率。父母往往对孩子期望值过高，希望孩子学习、学习再学习，只要孩子端坐在桌前，不管其效率任何，父母都会开心。其实，这种做法是不对的。学习要讲求效率，把该做的事情做完即可，不要为了学习而学习，片面地追求超长的学习时间，结果，孩子虽然坐再桌子前面，却“身在曹营心在汉，”对学习没有兴趣，还会养成磨蹭，注意力不集中的坏习惯。因此父母要督促孩子提高学习效率，这才是最关键最重要的。

第三，鼓励孩子取得的进步，提高他们的成就感。如果孩子取得成功、进步，他们当然愿意学习，成为继续努力学习的动力，所以，即使孩子取得很小进步，也要多鼓励他。激发起孩子对学习的兴趣。

第四，鼓励孩子的好奇心，增强孩子的求知欲。要激发孩子的学习兴趣，还要鼓励孩子的好奇心。孩子的好奇心越强，他就会越想知道更多，这正是学习动力的来源。可是很多时候父母都不鼓励，甚至压抑子女的好奇心，他们认为，知道那么多干什么？把课本看明白，字好了就够了。其实，书本上的知识一般来说是比较抽象、概括的，而孩子的好奇心往往是从生活中的问题开始的，比如孩子会好奇为什么天气会时好时坏？为什么会有电闪雷鸣？向日葵的花盘为什么总会向着太阳？蚂蚁为什么会排着队爬行等等。当孩子对这些问题发问的时候，实际上正是他们求知求学的体现，这时候，千万不可用这样的话来回答：“别问了。好好做作业吧！” 那样，会把孩子的好奇心扼杀在萌芽状态，使他们失去求学的机会。如果父母说：“你提得真好！你去査查书，有结果了告诉我好吗？”经常这样，孩子就会保持其探求的欲望。

父母用上述方法，把孩子的学习兴趣激发起来，孩子就有了学习的动力。(三）培养孩子良好的学习习惯

—是培养孩子汁划学习的习惯。中国古语云：“凡事预则立，不预则废”。工作如此，生活如此，学习也如此。学习计划不仅能帮助孩子提高学习成绩，更能养成 孩子计划学习的好习惯。那么，父母该如何帮助孩子养成计划学习的习惯呢？ 首先，要帮助孩子制定学习计划。要与孩子明确计划学习的重要，然后与孩子一起分析他的学习状况，哪科学得好，哪科有困难，在一个科目中，哪方面有优势，哪方面较薄弱，在此前提下，考虑学习计划的制订。学习计划要全面、具体、可行。让孩子先列出学习任务，如英语有多少个单词要背，数学有哪些概念公式要记，有多少道题要做，语文有多少作文要写，有多少课外书要看，再计算一下每天有多少时间可供学习，每项内容要花多少时间，然后把任务分配到每天、每周、每个月。这样，学习计划就制订出来了。制订学习计划时一定不要好高骛远，比如这个周末背100个英语单词，那个周末写3篇作文等，都远远超出孩子的能力范围，不仅使孩子疲劳，也会因计划无法实现变成一纸空文。同时订计划时不可太贪心，要注意留有空余时间。并注意突出重点，把时间花在刀刃上。此外，一张一弛，才是学习的最佳方法，所以要把睡觉、休息、娱乐、体育锻炼等时间安排在内。计划制订后要检查落实，尽量不要让它落空。这样坚持不懈才能形成习惯。

二是课堂上认真听讲的习惯。学习优秀的孩子都有这样的体会，认真听老师讲课比课后自己看书有效得多，如果能够充分利用课堂时间，及时消化，理解老师讲的知识，就不必把许多学习任务留到课后完成，提高学习效率。所以父母要鼓励孩子课堂上认真听讲，积极思考老师提出的问题，高年级的学生要注意把老师讲课时的板书记下来，用作课后复习，把课堂上没听懂的内容也记下来，课后与同学讨论或向老师请教。

三是课前预习的习惯。预习有三大好处。首先能让孩子提前了解要学的内容，听课时更易接受。其次可以帮助孩子了解新课的难点、重点，听课时更有针对性。再者，长期坚持预习有助于提高孩子的自学能力。那么，怎样引导孩子预习呢？可以要求孩子把一节课的教材内容仔细看一遍，不行就多看几遍，知道老师要讲什么，要解决什么问题。阅读时让孩了一边阅读边思考，边把内容的重点划出来，把没弄懂的地方记下来。

四是先复习再做作业的习惯。有一位教育家打过这样一个比喻：一个喝醉酒的马车夫，迷迷糊糊地驾驶着马车向前走，忘记了自己运送的货物就在车后面，只是一个劲地往前赶路，结果，一路上下颠簸，货物丢了很多，他也不知道。学习也是如此，即使孩子上课再认真听讲，如果不复习，也难免遗忘很多知识。但是现在很多孩子不习惯复习，回到家一坐下来就动笔做作业，这样有两个弊病，一是造成知识遗忘，二是因为听课时获得的知识课后已遗忘了一部分，会导致有些习题不会做，影响了作业的质量，使作业要花更多时间，影响作业的效率。所以家长要督促孩子先复习再做作业。那么孩子应该怎样复习呢？首先要把当天所学的内容再阅读一遍，对基础知识和基本概念反复阅读、理解、掌握、记牢，接着要把课堂上没弄懂的知识弄懂，可以通过独立思考，查阅笔记和有关资料，或向老师、家长、同学请 教等途径来解决。要学习好，还需要培养很多学习习惯，今天重点先介绍这4种习惯的培养。(四）为孩子营造良好的学习环境。

现在有很多家长都为孩子的学习而犯愁，对孩子来“软”的，孩子不听，对其来“硬”的，更是不行，一家人急得团团转，却没有办法。其实要求孩了认真读书，家长说得再多再好，还不如给其做出榜样，为其营造一个良好的学习氛围。有很多调查研究表明，如果家长喜欢看书读报，孩子也会照着大人的样子做，看书写作业 比别人认真。这是因为，孩子在学习成长中模仿和比较思维都非常强。所以为孩子 营造一个良好的学习环境非常有必要。有很多家长在家中总是一边口上要求孩子 “快看书”，“快写作业”，而自己却在一边看电视，边和朋友大声聊天，或是打麻将。在这样的环境中，又怎能要要求孩子认真学习呢？孩子会在心里认为：凭什么大人就高人一等，想干什么就干什么，而自己就只能在屋子里学习，真是太不公平了。这样会让孩子产生逆反心理，长期处在这样的环境下，家长越是督促孩子学习，孩子越不想学，虽然他们眼睛盯着书本，心却不知飞到了何方，孩子的学习渐渐就成了一种形式。但是如果家长能给孩子做出好榜样，多陪孩子读书，家中的学习气氛自然会浓厚一些，也有助于孩子把心思多点放到学习上。

怎样才能让孩子学习好些，是很多父母整天都想的，今天给大家提了四点建议，一是让孩子要有一个追求的目标，这样才能使孩子有明确的方向。二是要让孩了对学习有兴趣，这样才能使孩子有了学习的动力。三是要培养孩子计划学习，专心听课，课前预习，先复习再做作业等良好的学习习惯。四是要为孩子在家中营造良好的学习环境。知道方法后，关键是要实践，并且要坚持。这样，你的孩子的学习就一定能得到好成绩，学习能力也就可以逐步提高。

四、思考与实践

1、在给你的建议中，有哪些你是有欠缺的？打算怎样做得更好？

9.初一下学期家长会内容 篇九

一、欢迎辞及自我介绍

各位家长朋友们，大家下午好，欢迎各位在百忙之中，抽出时间来参加此次家长会。我认为教育是双向的，必须是家庭和学校积极配合才可能取得成效。在这里首先,我代表初一（3）班所有的学生和任课老师，对在座的家长表示感谢!感谢大家一直以来，对我们工作的支持与关心！谢谢！

二、本次家长会的目的

当然，在私下调查的时候，许多同学不愿意开家长会，他们说每次家长会后，家长总会给我加餐，“皮带炒肉丝”，皮带就是家长的裤腰带，肉丝就是孩子的肉了。

然而，为了让家长们多了解一下班级的管理，和孩子在校的真实表现，我也不得不忍痛割爱，强行召开了。因为不论如何，我们有一个共同的目标，那就是让孩子在金马学校学得更好，成长的更好，进而取得更好的成绩。

三、本次家长会的主要内容

（一）一学期以来班级的整体情况

（二）上学期期末考试情况

（三）下一步工作的重点

（四）需要家长配合的地方

（五）个别交流

本次家长会，大概需要两个小时的时间。

（一）一学期以来班级的整体情况

1、班级基本情况。

上学期，我班人数为69人，寒假期间，我和个别家长做了交流和沟通，退学2人，在上周我班又新增2名男生，建制恢复成上学期一样，现在男生为35人，女生为34人，仍然是年级中的大班。（此前，很多家长跟我个别透漏，家里就1个孩子，管不了，孩子根本不听话，那么各位可以想一下，69个孩子如果没有些非常措施，我该怎么管理）。然而，到目前为止，我初一3班仍然处于一种稳定当中，向上发展的状态。

学校领导，在评价我的班主任工作时，曾说过这样一句话“有什么样的班主任，就会有什么样的学生，三班学生越来越具有老戴风范了。”

（1）我班学生非常团结，同学们集体荣誉感强，对于3班这个集体有比较深的感情。多数学生能够热爱集体，关心集体，能积极参与集体活动。比如在去年举行的运动会上，我班不论是在竞赛成绩上，还是精神文明上，可以说获得了双丰收；在去年冬季学校组织的拔河比赛中，我班依然本着要么不参与，参与就得拿第一的精神，再次摘得桂冠；而在很多人认为三班学生四肢发达，头脑简单的时候，在学校组织的“日行一善”活动中，我班依然凭借作文、书法、绘画活动，成为获奖最多的班级，用事实向其他班级和老师证明，我们不是四肢发达，头脑简单，而是脑体并用，多才多艺。

这些对提高学生多方面能力，培养其健康向上的心态，有非常积极的作用。（2）我班是年级中最稳定的班级，没有中途开除劝退过任何学生，学生在校规校纪方面表现良好，没有抽烟、喝酒、上网、打架等恶劣现象的发生，甚至连迟到早退、校服、胸卡、头发不合格的同学都极少，课上玩耍手机现象基本没有，我在办公室处理违纪事件也是最少的，叫家长也是最少的。很多问题都被我扼杀在萌芽状态，这一点，对学生稳定学习和成长，创造了非常有利的环境。

（3）我班的班干部，包括科代表、小组长都能主动、积极地做好本职工作，使得班级各项事务都能够顺利开展。各个岗位的同学基本能够认真地完成班干部交代的各项任务，很多同学都能发挥互助互爱、团结合作的精神。班内同学之间能够和睦相处，共同建设三班这个集体。这一点对学生发挥自身能力，参与班级建设，有重要的帮助。在这里，我对以赵丹琪、侯璐彤、董一博、孙韵涵、柳强、索亚倩为代表的所有班干部一学期以来的努力和付出，表示真诚的感谢。（4）我班的学习氛围较浓，每天我们在早上和中午，比其他班级要早到半个小时，在此期间各科的课代表都能按部就班组织学生背诵、默写相关知识，课上绝大多数同学反映积极，能配合老师的教学，课下能积极的完成老师布置的作业，这一点对促进学生成绩的提高，有重要的作用。

（二）上学期期末考试情况

1、试卷情况。本次期末考试，使用的是新城区教研室的试卷，从试题类型和试卷难度上，对于从来没答过新城区试卷的学生来说，偏难一些，特别是数学和生物，题型和难度都上去了。

2、成绩总体情况。我班在面对这种情况的考卷，出现了较为严重的两极分化现象。全年级来说，拿本次考试年级第一的七班来做对比，530分以上我班30名，七班31名，而440分以下的学生我班20人，七班仅有7人。落实到具体同学身上，年级第一名是七班的郭甜甜，总分622分，而我班的郭慧妮同学是年级第二名619分。然而七班的最后一名索志超总分337分，而我班最后一名的成绩是219分。也就是说，我班同学在同一套老师，同一个学习环境，却出现了较大的差距。特别是很多同学不分主课、副科，都存在不及格的现象。

3、语文成绩。由于平时付出的精力较多，我班在本次期末考语文成绩还不错。平均分年级第2，优秀率年级第3，特别是成绩在75—85这一阶段的学生我班占24名，从全年级角度来说不错。

但是我们将来的竞争对手是全市学生，面对的是中考试题，如果从中考语文试题来衡量的话，我们的成绩还需要加强很多，比如孩子们基础知识绝大多数同学相对扎实，44分的基础大多能拿到35分以上，可是阅读26分，很多同学只拿到6、7分，作文总分30分，很多同学只拿到17分左右。所以，需要加强的东西，还很多，但我对我班学生的语文还是非常有信心的。

4、如何看待这次考试成绩（1）初中成绩与小学成绩有所不同（任何家长以后，不要在跟我提以前学生成绩有多高，现在不行了）；

（2）成绩不是学习的全部；先成人再成才！要正确看待孩子的分数。分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。

（3）初一只是打基础，暂时的成绩说明不了没什么（4）不要总和其他人比，只要比过去有进步就好！（5）不要只看到不足之处；

（6）对于认真学习但成绩不理想的：鼓励为主；对于成绩不理想态度不认真的：多多督促；对于成绩较好但没什么冲劲的：定高目标；对于成绩好习惯好态度认真的：稳定提高；

5、表彰表扬。为了促进学生继续努力，提高学习成绩，增强竞争力，在考试前我对学生制定了表彰政策。表彰设： 班级总分前10名（1本-笔芯）

郭慧妮 孙韵涵 李树森 付 娟 赵丹琪 樊鹏翔

任 晋 刘思宇 李 颖、赵

鹏 语文上80分以上 6名（本夹子）

师成龙、李树森、赵丹琪、肖 宇、张 悦、张 芳 进步奖 10名（2本-尺规）

王强、霍燕、陈雨萌、孟江伟、薛惠荣、张奇、张宏宏、侯捷、柳强、白昊 班级特殊贡献奖 7人（3好本、4个本夹子）

侯璐彤、索亚倩、秦思英、董一博、包达林、陈小茹、杨宝玺

（对在期末考试中取得优异成绩的学生及特殊贡献的同学进行表扬并颁奖。）

6、批评建议。通过考试以及平时的积累观察，我发现学生出现不同的问题，都有待解决，接下来，希望我提到的学生出现的问题，能引起家长的重视，我们共同来帮助孩子，改掉坏习惯，真正的学起来。

（1）个别同学上课自以为是，学习不扎实,不能落实到实处.不够专心，甚至偶尔出现开小差、想心思，自己做自己的事情，完全不顾老师所讲的内容。如刘宇翔、张宏宏、马旭辉、王泽伟、高波、池淯静、王丽娜、李美娜、刘宇翔、黄艳慧、董一博、陈世龙等。

（2）有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。如姚红红、刘宇翔、王泽伟、薛蒙、张海峰、项佳乐等

（3）竞争意识不强，尤其是成绩处于中游的学生自我满足，冲劲不足，甚至成绩出现了大幅度下滑。如：索亚倩、冯璐、段晓昕、马森、李睿勃、杜金龙、韩新宇、于怡琴

（4）晚自习学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散、粗心大意。如张海峰、高波、刘晓珂、陈乐、赵小燕（5）另外，还有部分同学，同学有抄作业现象、不能合理安排时间、个别同学自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反自习纪律。如张宏宏、马森、雷昊旭、任德民、张巧玉、李美娜、刘巧梅、李嘉龙、刘晓珂等。

7、考试信息。不达到出库线，不允许上普高；生物地理会考，初二结课；语文将来高考加分，英语降分；体育加分，或到50分。

（三）下一步工作的重点

1、继续加强习惯养成教育。不论成绩好坏，都不应一概而论，而我们关注更多的应该是学生行为习惯的养成。如上课认真听，不懂积极问，认真对待每一次作业，按时预习和复习，我相信孩子的成绩总是会进步的。

2、鼓励学生多学多问，不择手段提高学生成绩，不要害羞，不要顾面子。

3、继续加强学生纪律管理。现在自习课和课前的纪律，比上学期要好很多，但是还有很多同学不自觉，学习并不主动，下课活跃的要命，上课死气沉沉，没有活力，在自己不学习的同时，还影响他人，这是我坚决不允许的，毕竟我们班的潜力还是非常大的，谁都不要当这个班的“罪人”。

4、严肃住校生的纪律。根据生活老师交流，我班住校生不像想象中那么优秀，中午不睡觉，看闲书、说闲话，织围脖，跟其他宿舍同学追逐打闹，直接影响休息和学校的管理。所以，下一步谁违纪，你就自己找地方出去住，开除住宿资格，同时班级、年级组内做公开检讨。

5、手机坚决不要往学校带，住校生手机放在宿舍内，一旦发现在教室玩手机、或者手机响了，一律摔碎，绝不姑息。

6、坚决杜绝在校期间，男女生谈对象，一经发现一定严肃处理。首先警告处分，不改的直接办理退学手续，坚决不允许不正之风在班内蔓延。

7、严格履行病假、事假手续，有事情的必须家长给我打电话，这也是确保学生安全的重要措施。

8、关于管理学生方面。我的管理理念就是先严后松，可能我会动用很多方法来批评教育孩子，包括着了急打几下，如果有家长认为我的孩子不能管，不能打，不能骂，您可以在会后给我提出来，以后我针对您的孩子，采取其他别的方式教育。

9、加强文化、礼仪教育。购买了钱文钟《弟子规》；金正昆《礼仪教育》，因为学校既是教书，也是育人的地方，学生能力有高低，将来会从事各行各业的工作，但是在这个社会生存，需要各种能力，既能让学生换换脑子，也能增强语文与度方面的素材和理解能力。

10、关于座位，我依旧会按照“优势互补”的原则搭配，目的很简单，不放弃任何一名同学，而且有效果（孟江伟、李睿勃、薛慧荣、白昊、刘宇翔）希望各位不要辜负我对学生的良苦用心。如果死不悔改，那也没办法，别耽误好学生。

（四）需要家长配合的工作

我已经在尽心来管，起早贪黑，空自习、晚自习、作业作文（颈椎病），历史地理。但一个人的能力毕竟有限，不可能面面俱到，所以需要家长的配合，69个学生既是我的孩子，也是你们的孩子。需配合地方：

1、检查家庭作业（完成情况、是否更正、练习册），安排课外习题或课外阅读（学有余力）、安排课外活动时间（体锻、上网、游戏、外出）、安排作息时间（准时休息、不熬夜、准时上学）、提醒孩子注意安全（人身、交通、饮食等）。

2、不要过于溺爱孩子。家庭情况好的溺爱一下，家庭不好的也溺爱的不行，家长总有老去的一天，孩子一点动手能力也没有，该怎么办，这是爱呢，还是害呢。所以，自己的事情让他自己去做，自己制造的后果，自己承担责任。

3、留心一下十件事。在外留宿；回家很迟；带同学住宿；电话、短信或QQ时间长，次数多；情绪低落或鼓着气回家；超常消费、爱打扮、攀比；

异性超友谊交往；

成绩突然下降、学习无心情、容易情绪化；奇装异服，爱好打扮，突然变得沉默寡言；沉迷游戏、网络。一旦有类似情况，随时跟我沟通。

4、关于学生零花钱的问题。学校每一次收费，我都会以短信的形式告知给家长，所以家长还是能控制给学生的零用钱数量的。这一点上，不管家庭好坏，都不要让学生养成大手大脚的习惯，谁家的钱也不是大风刮来的，要让学生学会节约。

5、关于学生下一步的补课问题。

作为班主任及任课老师，我有责任告知家长学生的实际学习情况。现状已经给大家做了分析，下一步语、数、外三大主课的老师还会在周末给学生加课。一来可以将学生的闲散时间利用起来，二来等于帮助家长管理学生，第三自己的老师比较了解学生，便于学生成绩的提高。

可能有的学生已经在外面补着课呢，这我也不反对，只要是为了学习成绩的提高，什么办法都可以使用。但有一点，任何一个家长一天见学生的时间，比不过见老师的时间长，某种程度上，不如自己的老师了解学生，老师再不行，也比学生强。另外，大人少打一圈麻将，少抽一盒烟的钱，让学生多学点，我觉得也不过分。

所以，下一步，我会做一个统计，准备开课。家长可根据学生的实际情况和家庭的经济情况选择补或不补，这是大家的自由嘛。

（五）祝福语

由于时间关系，可能没能够面面俱到的点到每一名同学，下一步我会根据学生特点，分批召开家长会，届时请接到通知的家长，还能及时到校参与。当然，平时你们也可以多跟我们联系，以及时的了解和沟通您的孩子的一些情况，以更好的达到教育的目的。

总的来说，不管发生什么事情，我请大家记住：我们的目标是一致的，都是为了我们的学生——您的孩子能更好的成长！只要学生不放弃努力，家长不放弃配合，我就绝不会放弃每一个学生！

10.家长会信息内容 篇十

关键词：政务微博；信息发布；策略

中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2012）09-0017-03

随着微博发展的日益成熟，以政府机构为背景的政务微博迅速崛起，成为微博大军中一支不可忽视的力量。越来越多的政府部门和官员“试水”微博，让政务微博成了一种不可逆转的趋势和潮流。据上海交通大学公共关系研究中心、舆情研究实验室日前联合发布《2011年中国政务微博报告》统计：截至2011年11月5日，新浪政务微博总数已达18694个，其中政府机构微博数10023个，公务人员微博数8671个。2011年“两会”开幕前一天，《人民日报》曾经发表评论《政务微博也遵照微博特性和传播规律》，对政务微博的发展持乐观态度，认为“一些政府机构积极利用微博平台，肯定其重视利用技术便利，产生了良好的沟通效果。”而在2012年的两会期间，政务微博发展更是进入了一个快车道，政务微博数量和官员微博的数量都比2011年增加了七成左右。

那么，在政务微博快速成长的背景下，我们应该如何理解政务微博的定位？微博的草根特性和政府部门权威特性该怎样有机的融合？如何更好地使用政务微博？这些都成为了当下亟待解决的核心问题。笔者将结合我国政务微博发展的实际案例，对政务微博日常信息内容发布提出合理化建议，以期对政务微博的未来发展形成有价值的参考意见。本文以新浪的政务微博为主要研究对象，通过文本分析和个案研究，对政务微博日常信息内容发布提出以下四点具体化建议：

一、注重内容的互动性

吸引粉丝关注、留住忠诚粉丝的一个非常重要的方法，是在微博平台上，经常保持和粉丝、网友之间的互动。政务微博要避免走政务网站的老路——自说自话，为了发布而发布，忽视了微博与网民互动的特性，既不回应网友反映的问题，也没原创内容。这样的政务微博不仅不能成为代表政府形象和管理服务功能的窗口，甚至会影响公众对政府部门的执政印象。当然也有很多政务微博有较强的互动意识，河北省公安厅的微博就明确表示：“请大家关注我们，转发文章。我们将始终以草根的心态、网友的身份与您进行在线交流互动。”为加强和粉丝的互动，政务微博可以注意以下几点策略：

1.主动发起与粉丝的互动。加强互动，正是政务微博可为之处。微博上的互动类型有很多种，比如提问和回答、征集意见、发起话题讨论、不同观點的辩论、发起投票、有奖竞猜、组织活动比赛等。

模式A：提问和回答。南京市委宣传部新闻发布新浪官方微博——南京发布（2011年11月25日）：[南京天气]早点洗洗睡了，攒足精神明天出去玩玩哦！今天夜里晴转多云，明天多云，明晨局部有雾；偏东风转偏南风，风力都是3～4级；明晨最低温度：9～10度，明天最高温度：20～21度。对了，明天你打算去哪块玩啊？

模式B：发起话题讨论。南京市委宣传部新闻发布新浪官方微博——南京发布（2011年11月25日）：今天是周末了，明天你“革么四（音）呢？是宅在家里头，还是出去玩啊？跟@南京阿槑说说你星期天的打算吧......

模式C：组织活动比赛。外交部新浪官方微博—外交小灵通（2011年11月24日）：“很多通心粉认为小灵通的头像LOGO很神秘，其实那是一个花坛的俯瞰图。通心粉接近百万之际，小灵通将举办“LOGO设计比赛”，向通心粉征集“外交小灵通”微博LOGO形象设计方案，我们的地盘我们做主！最佳作品设计者将获得一台价值4000元左右的平板电脑哦！心动不如行动，比赛现在拉开帷幕……须知附下：…… ”

模式D：征集意见。银川市委市政府新浪官方微博——微博银川（2011年11月25日）：@微博银川：【银川开展“献言党代会 共谋新发展”“四问”活动】活动时间：11.25～12.20。参与方式：1.点击“党代会建言献策”直接留言http://t.cn/Syo3lf。2.编辑手机短信“wz建言献策+内容”，发送到10639999。3.发送电子邮件到yinchuanwz@163.com。4.发布微博：#建言献策#+具体内容@微博银川@问政银川

模式E：组织投票。北京市公安局新浪官方微博——平安北京（2011年10月28日）：#微投票—行车陋习#文明行车，安全出行，这是对司机的最基本的要求，但往往有些司机沾染了一些陋习，不但可能违反交规，而且给他人造成了很多麻烦。下面是媒体总结出的八大行车陋习，大家最反感都是哪几种，自己身上有没有这样的陋习？有则改之无则加勉，良好的交通秩序需要大家一起来维护！（http://t.cn/ShoOms）

做这些互动时，要注意几点：首先，在写微博时，微博内容可以适当留出扩展、发挥的余地，给别人接续话题的空间，或者再创造的欲望，不要写成所谓的“死帖”。其次，对于问题型的微博，既然发问了，就一定要负责任地查看粉丝的每一个回复和评论，积极地参加讨论。

2.注重对粉丝反馈的及时回应。除了主动地在微博上发起与粉丝间的互动，还要特别留意粉丝的反馈，及时作出正确回应，这也是保证粉丝忠诚度、增加粉丝数量的关键。

二、宽容对待网上批评

社会安全阀理论是美国学者科塞在《社会冲突的功能》一书当中提出的重要理论。科塞认为“社会安全阀制度或体制是社会的一种机制。它通过潜在的社会冲突来维持一个群体。安全阀可以充当‘发泄敌意的出口’，及时排泄积累的情绪。如果取消发泄途径，就会造成情绪的积累，一旦爆发必然造成对整个社会结构的威胁。[1]”微博上网民自发的评论恰恰能起到了能起到类似社会安全阀的作用。人们自由的评论甚至是不满的宣泄在一定程度上及时排泄了危机冲突中逐级积累的负面情绪，从而起到舒缓社会矛盾的作用。政府需要逐渐适应当前的这样一个去中心、去权威、重平等、脱冕的话语场域，用平静的心态去看待网上批评，同时调整自己的话语姿态。当评论中有过激言语时，政务微博发布者要保持风度,尽量不要删除别人的评论。相反，这些负面评论还能对政府了解民众真实想法，从而为有针对性的及时解决问题提供镜鉴。

三、学会民间化的表达方式

微博话语场域高聚合、重分享，如果政府不及时调整传播策略、不学会民间化的表达方式，依循老一套的传播机制, 板着面孔说话，就极易自说自唱、自演自评，甚至出现损害政府形象的失误，造成社会的不稳定。政府如何建设和巩固自己的传播力，并使其成为舆论阵地的权威制高点，这成为了当前急需解决的问题。而民间化的表达无疑是是有效吸引粉丝的一剂良药。外交部自从4月份开通新浪微博“外交小灵通”以来，一直以幽默诙谐的风格发微博。2011年8月1日11点23分，外交小灵通以时下最潮的文体“淘宝体”发了一则外交部的招聘信息：“亲，你大学本科毕业不？办公软件使用熟练不？英语交流顺溜不？駕照有木有？快来看，中日韩三国合作秘书处招人啦！这是个国际组织，马上要在裴勇俊、李英爱、宋慧乔、李俊基、金贤重、RAIN的故乡韩国建立喔！此次招聘研究与规划、公关与外宣人员6名，有意咨询65962175，不包邮。Http://t.cn/aY8Nbg”。外交部的这则微博刚一发布就因为其俏皮的语言引发网友极大关注。当天，多家门户网站刊发评论。该微博发出去后，短短三个小时，被转发了4800多次，网友发表评论1050条。同时，“外交小灵通”公布的招聘电话也被打爆了。下午两点多，“外交小灵通”连发两条微博，针对招聘信息进行补充说明情况：“不得了啦！中日韩三国合作秘书处招聘咨询电话快被打爆了。现补充几点请亲们注意啦：打电话之前先阅读下招聘启事喔……”“中日韩三国合作秘书处来通知啦，说今天门庭若市好感动，谢谢大家捧场！不过呢，因好多应聘者提供的材料不全，韩方很是头大呐。请再注意啦：所有申请材料请用英文……”

两条微博依旧使用的是淘宝体语言，俏皮风趣，而且微博中还不时地夹杂着各种表情，偷笑、哨子、装可爱、爱你等表情运用得也是恰到好处，萌态十足。从网友评论可看出,网友们绝大部分对政府机关语言风格的改变持积极的支持态度,现将部分网友的评论摘抄如下：1.runningryan：虽然有人争议，甚至还有孔庆东出口破骂，但是依然支持小灵通，我们的政府就是缺少太多的亲民，公共外交更应该拉近与民众的距离，创新必然招来非议，小灵通一定要加油啊。2.文仪_wendy小猪宝：终于找到神一般的外交部淘宝体，虽有卖萌之嫌，孔教授未免也小题大作了些吧，web3.0时代公众外交的创造性互动性值得肯定，其它政府部门也应借鉴。3.祝阿郎：这条微博改变了我对外交部的一些看法。4.Vuong木杉：哇噢！外交部卖萌招聘,国家党政机关也开始走上了网络语言的最前沿！在肯定政务微博文风改变的同时，我们也要清醒地意识到，政务微博毕竟承担着政策发布与舆论引导的责任，因此其传播信息时的形式活泼必须在一定的底线范围之内， 千万不能矫枉过正！

2011年7月8日下午，上海市徐汇区警方在其官方微博上发布的一则通缉令引发了网友浓厚的兴趣：在以土黄色为背景的通缉令上，一只身着大红色上衣的流氓兔站在铁栅栏后， 图片上方是硕大的“通缉令”三个黑色卡通字体。文字如下：“亲，被通缉的逃犯们，徐汇公安‘清网行动’大优惠开始啦！亲，现在拨打24小时客服热线021-64860697或110，就可预订‘包运输、包食宿、包就医’优惠套餐，在徐汇自首还可获赠夏季冰饮、清真伙食、编号制服……亲，告别日日逃，分分慌，秒秒惊的痛苦吧，赶紧预订喔！”

该条微博刚刚发布就受到了网友的追捧。两小时内就被转发超过200 次,网友将其称为“最萌通缉令”，有弹有赞。但是很快负面的批评就占据了主动，新民网在该条微博发布的当日就刊发了报道《徐汇警方微博晒最萌通缉令自首可获赠冰饮》, 被网媒转载52次。媒体评论指出通缉令“不能唠，不能娱乐化。[2]”有相当一部分网友认为通缉令，原本应有法律庄严色彩，而淘宝体通缉令不太严肃，这种说话方式会伤害被害人和家属。如果光是语言表述改变，而权力评价机制没变，类似卖萌举动很容易成为一场闹剧。无论如何将逃犯叫作“亲”，作为普通老百姓来说，这样的幽默实际上都没有办法给予好评。因此政府发布的微博信息，语言风格的亲民是必须的，但是始终是要建立在符合政府基本职能，符合政府传播形象并起到提升政府工作透明度和公信力的基础上。

四、把握微博发布和更新频次

1.微博发布要日常化、持续化。我国目前的政务微博更新速度慢、内容含金量少，一些政务微博没有把微博作为一项常态工作对待，不仅信息更新毫无规律、甚至有的微博开通以后就没有发表过一条微博，有的微博更是三天打鱼、两天晒网，接着几天甚至几周没有信息发布。以云南省人民政府的微博云南为例：在2011年11月18日到24日7天里只发了7条微博，平均1天1条，且只是简单的新闻公告，未能根据微博的特性进行信息发布，微博成了缩减版的政府网站。于2011年11月8日开通的中共辽宁省委宣传部微博，截止2011年11月26日共计发微博7条：其中11月8日开通当天发微博5条，11月22日发微博两条，9日～21日13天时间里没有发一条微博。这种三天打渔，两天晒网的做法是很难吸引网上的活跃粉丝的持久关注度的。

2.把握一天中发微博的黄金时间分布规律。据有关媒体统计，用户对微博的日常使用呈现一定的规律性。一般来说，微博上有几个高峰期：早晨8～10点，大家堵在路上，微博是很好的消遣；中午12点到下午1点，是午休时间，会形成第二个使用高峰期；而在晚上饭局的6点到8点，或者8点到10点，又形成更新和使用微博的小高峰[3]。根据以上的规律，政务微博应积极利用高峰时段，并协调好每天的原创、转发数量。比如由于政府部门的上下班时间相对固定，政务微博可考虑将每天的第一条微博和最后一条时间和上下班时间呼应，同时在内容的发布上以问候为主，这样就容易在关注者心理层面形成惯性，从而对维持和扩大政务微博的吸引力和忠诚度起到很好的粘合作用。在这一点上，肇庆公安的微博“平安肇庆”贯彻的非常到位。2011年11月26日平安肇庆值班民警开始值班的问候语：亲爱的粉丝们晚上好！这里是广东省肇庆市公安局微博问政平台，我是今晚的值班民警小静，诚邀大家和我一起互动交流，有公安业务需要咨询的，我会为大家一一解答。感谢您的支持！2011年11月26日平安肇庆值班民警结束值班的问候语：明天继续由其他同事（请留意置顶博文的值班表）和大家互动交流。谢谢大家的支持！晚安！

3.保持合适的发博数量和频率。除了发微博的时间段以外，发微博的频率也是一个值得考虑的因素。首先，作为政府机构形象窗口的微博，必须坚持天天都发微博。但是，一天发的微博数量过多，会在粉丝看到的页面上，造成“刷屏”现象，引起大家的反感。而且，数量多了，微博的质量也会下降。有专业人士认为：保持一天发10～15条，这是一个比较合适的频率。另外，每天不同时段的微博数量尽量均衡，比如每天早上、下午、晚上各发3～5条[4]。每条微博之间，最好间隔一定时间再发，比如相隔20分钟左右，或者更长时间。因为读者在某个时间看到你发的多条微博时，通常只会仔细阅读最新的一两条，而忽视了之前的微博。

总之，发微博的原则是“宁缺毋滥”。在没有好的内容时，宁愿少发或者不发，多的低质量内容，无异于赶走粉丝的自杀行为。政务微博是一个网络议政场，我们欣喜地看到政务微博作为政府和群众沟通的重要信息平台，日益受到政府相关部门的高度重视。政务微博也变原来以宣传语气进行发布的模式为以交流互动为主的发布模式。与此同时，有相当一部分政务微博能够从民生出发、从老百姓的角度对政策进行深入浅出的解读和分析，耐心倾听网民意见并进行及时反馈。

参考文献：

[1]贾春增.外国社会学史[M].北京:中国人民大学出版社,2000.

[2]奚旭初.通缉令也“娱乐化”[OL].四川新闻网,2011-07-10.

[3]瞿旭晟.政务微博的管理风险及运营策略[J].新闻大学,2011(2).