国学经典伴我成长

2024-09-26

国学经典伴我成长（精选12篇）

1.国学经典伴我成长篇一

国学经典伴我成长

藁城市增村学区中学九年级1班李宇帆

看到题目，相信一定会有人问：什么是国学经典？国学经典是先人用尽一生总结的道理，那是对人生的品读，那里有人世的沧桑，有历史的痕迹，有生命的真谛，那些都是中国的骄傲，那里积淀着一个伟大的民族不变的灵魂，国学把我们带到一个新的境界，使我们修身养性，教会我们如何做真人，教会我们分清美丑，明辨是非。国学经典使我们从圣人和智者的叮咛中品位人生的真谛，从一件小事，从一句话，从一个动作，从一个事物中，我们都能感悟到崇高的境界和高尚的情怀。国学经典总是引领我们不断领悟到生命的意义，端正青少年正确的人生态度。国学经典是中华民族传统文化精髓之集萃，一部部经史子集，蕴涵着华夏智慧，使中华民族精神深深植根我们心中，潜移默化地影响我们的行为，润物无声地陪伴着我们的成长。

北京奥运会开幕式上的传统文化表演我还记忆犹新，面对国学浩瀚的知识海洋，不甘落后的我更加迫切学习国学知识。记得在我很小的时候，妈妈要我背《三字经》《弟子规》《唐诗三百首》。那个时候的我还不懂得，只是以玩的心态面对，后来慢慢地，妈妈给我讲了关于其中蕴涵的很多的道理。原来繁冗的文句变得浅显易懂，就连晦涩的段落，我也背的滚瓜乱熟，我才懂得了关于国学的知识。其中让我记忆深刻的莫过于《弟子规》中“入则孝”，让我懂得了百善孝为先，从那一刻起我一直都铭记在心，并且立志要做一个孝顺的孩子。但是，我最喜欢的是古诗词，读陆游的《示儿》 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”, 我深深体会到了作者的爱国之心；读杜甫的《春望》“国破山河在，城春草木深。”,我深深体会到了作者的忧国忧民之心；读曹植的《七步诗》“本是同根生，相煎何太急？”,我深深体会到了作者的的悲愤之情；读郑板桥的《竹石》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”,我深深体会到了作者的峥峥傲骨；读王冕的《墨梅》“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”,我深深体会到了作者的的洁身自好„„

我一直有一个坏毛病——考试成绩好了就骄傲自大。但是“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”这一名言很快就让我尝到了苦果。有一次英语考试我得了第一名，我非常高兴，抑制不住内心的激动，高傲自大的毛病又显示了出来，在课堂上总认为自己英语已经学的很好，不再努力学习和认真听讲，而别的同学还在不断进步。于是，我在下一次考试中得了第三名，与第一名仅相差3分。那次考试，是对我骄傲自大毛病的沉重打击。因此，我学的谦虚起来，成绩也在稳步提升，经常保持第一名；还有，我原来喜欢斤斤计较，有时跟同学合不来；自从学了“做事斤斤计较，会失去所有的朋友时。”我学会努力控制自己，但有时会控制不住自己，然而，我不会气馁，我会更加努力做到！

国学使人进步，国学使人明智。每一个少年儿童的美好人生，都应该从国学开始。国学，需要我们用一辈子去体会，而国学中的精华，一生也学不完。让国学陪伴我们成长吧！他就像我们的朋友一样，随时提醒我们，让我们把那些不好的习惯改过来。

指导教师：鲁新敏

联系电话：*** 邮箱:luxnmin75@163.com

2.国学经典伴我成长篇二

随着信息的影响越来越大,对中职生来讲,他们将面临诸多发展方面的问题。

国学经典《弟子规》是我国传统文化精华,其中亟须在中职学校推广的是教导人们如何为人处世、安身立命的儒家学说。在中职学生中推广“孝亲尊师”的感恩教育,开展形式多样的学习、实践国学经典活动,进而从根本上提高学生的道德素养,形成良好的道德氛围,充分发挥文明礼仪、感恩教育的示范和辐射作用,让全体在校学生形成礼仪规范和道德规范。在德育教育发展过程中,不断陶冶学生情操,提升其文化底蕴和人格素质,让绵延不绝的文化张力不断滋润学生的心田。

二、践行《弟子规》,不断加强学生职业道德建设和职业素养培养

(一)传承中华民族优秀传统文化

当代中职生发展的新矛盾、新问题,迫切需要中职学校更新教育理念,变更教育观念,坚持不懈地对学生进行传统文化教育,提高学生道德素养,让优秀品质深入学生心中,将中华名族的传统文化传承下去。

(二)坚持诵读国学经典,陶冶情操,提升文化底蕴和人格素质

通过熟读《弟子规》,让学生与经典同行,耳濡目染,潜移默化,提升他们对国学经典的兴趣和对人生社会的信心,逐渐培养形成高尚的道德品质、健康的审美情趣、科学的价值观念和理性的人生态度,夯实文化底蕴,塑造完美人格。

(三)促进学生成功就业,助推学生幸福生活

通过加强学生传统文化的感性认识,增强职业道德和职业素养建设,对学生成功就业和将来的幸福生活起到推波助澜作用。

三、以活动为基石,充分发挥文明礼仪的示范和辐射作用

(一)更新理念,团队合作,创建《弟子规》讲师团特色队伍

中职教师需要树立科学的中职生发展观,把“特别的爱”给“特别的你”,扮演好特殊的专业教育角色。中职学校可以组织《弟子规》讲师团,讲师们可以来自教学、招生就业和学生工作等不同部门,引导学生实现人格健全、个性成长和全面和谐发展的目标。

(二)开展《弟子规》特色活动,展现国学魅力

国学经典中蕴涵了中华文化的精髓。中职学校在《弟子规》教育教学中,既对学生有“仁、义、礼、智、信”这些塑造完善人格的要求,又可以通过丰富多彩的《弟子规》特色活动引导学生要有“厚德载物”“和为贵”“格物致知、诚意正心、修身齐家治天下”等人生指南的义理和修身养性的准则。

为引导广大学生实现伟大的“中国梦”而发奋学习和不懈奋斗,还可以举办《弟子规》感恩合唱比赛和学生《弟子规》朗读竞赛等。学生通过多种多样的形式用声、用情、用心、用行展现了“孝悌”“谨信”“爱众”“亲仁”等中华民族传统美德的恒久魅力和重大的现实意义。以《弟子规》教育为载体,不断推动国学教育活动的深入开展,注重学生良好习惯的养成和思想道德的培养。

四、弟子规教育实现学生“幸福成长”

(一)总结凝练经验,提升学生幸福感

中职学校应不断完善德育教育体系,在教育过程中注重增强学生健康的心理素质,增强学生幸福感。《弟子规》是中职院校学生乃至青少年读者思想道德品质提升的刊物之一,全书从中华传统经典文化《弟子规》、法律常识、安全常识三个方面入手,以学、思、行三种方式进行编撰,旨在培养青年学生养成讲文明、懂礼仪、会感恩、友爱他人、爱岗敬业、知法守法的良好职业素养和健康的人格魅力。

(二)深化学生“孝”文化,培养优秀社会人

国学经典教育最核心的内容是孝道教育。《弟子规》提出“首孝悌”,第一篇即为“入则孝”。如果一个人连自己的父母都不孝敬,怎么有可能发自内心地尊敬老师,遵纪守法,服务社会?

中职学校在开展《弟子规》教育教学当中,应重视“孝亲尊师”的感恩教育,要引导学生善于与父母沟通,在假期能主动完成力所能及的家务,帮助他们与父母重建良好的关系。通过国学经典教育,让爱和感恩等最珍贵美好的情感植根于学生心底并生长于日常生活,培养自爱和自信,树立责任心,为社会培养了更优秀的人才。

科学在发展,社会在进步,生活不断发生着变化,因此要不断地与时俱进,贴合学生实际,开展行之有效的教育教学活动。学校和班主任也要经常策划和组织生动活泼的主题班会和形式多样的学习实践国学经典活动,不断优化教育形式,丰富校园生活,提升人文气息。《弟子规》取得了一些创新和突破,也存在着体系不够健全和教育教学内容局限的不足。国学经典教育博大精深,在不断探索当中,我们要通过吸取经验,反思不足,进一步深化改革,持续创新,融入更多的教学内容和教育元素。

摘要：中职学生是特殊的学生群体。中职阶段处于活跃而丰富多彩的青年期,是其个性发展和人格成熟的重要阶段,是由“自然人”向“社会人”发展、完成社会化任务的关键时期。国务院下发的《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确提出,中等职业学校要“加强文化基础教育、职业能力教育和身心健康教育,注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力”。我们要真正重视和加强中职生的素质教育,加强对中职生进行文明礼仪教育、情感教育、生命智慧教育、社会适应能力教育,切实提高中职生的素养,实现学生幸福发展。

关键词：国学经典,提升,职业素养,幸福成长

参考文献

[1]蒋胜男.“三化”策略显实效,国学经典伴成长:浅谈《弟子规》教学策略[J].教师,2015(1).

3.国学经典伴我成长篇三

出必告，反必面。

有则改，无加警。

不如人，当自砺。

读书法，有三到。心眼口，信皆要。

江南可采莲，莲叶荷田田。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

近乡情更怯，不敢问来人

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

父母教，须敬听。

长者先，幼者后。

称尊长，勿呼名。

己有能。勿自私。

深林人不知，明月来相照。

小时不识月，呼作白玉盘。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。

二年级(上)

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

施恩勿念，受恩莫忘。

但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。

生当作人杰，死亦为鬼雄。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

一粥一饭，当思来之不易。半丝半缕，恒

念物力维艰。

勿贪意外之财，勿饮过量之酒。

宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。

凡事当留余地，得意不宜再往。

善欲人见不是真善，恶恐人知便是大

恶。

自奉必须俭约，宴客切勿留连。

人有喜庆，不可生妒忌心。有人祸患，不

可生喜幸心。

见富贵而生谄容者，最可耻。

遇贫穷而作骄态者，贱莫甚。

处世戒多言，言多必失。

勿恃势力而凌逼孤寡，勿贪口腹而恣杀

牲禽。

岂日无衣?与子同袍。

狎昵恶少，久必受其累。

三年级(上)

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

t知之为知之，不知为不知，是知也。

学而时习之，不亦说乎?

有朋自远方来，不亦乐乎?

礼之用，和为贵。

学而不思则罔，思而不学则殆。

人而无信，不知其可也。

三人行。必有我师焉。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

会当凌绝顶，一览众山小。

温故而知新，可以为师矣。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

本自同根生，相煎何太急?

四年级(上)

不要人夸好颜色。只留清气满乾坤。

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至

善。

知止而后有定，定而后能静，静而后能

安，安而后能虑，虑而后能得。

德者，本也；财者，末也。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

但愿人长久，千里共婵娟。

是故财聚则民散，财散者民聚。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

物有本末，事有终始，知所先后，则近道

矣。

所谓伊人，在水一方。

采采卷耳，不盈顷筐。

千磨万击还坚劲。任尔东西南北风。

欲修其身者，先正其心。

富润屋，德润身，心广体胖(音：盘)，故

君子必诚其意。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。

是故君子先慎乎德。有德此有人，有人

此有土，有土此有财，有财此有用。

林花谢了春红太匆匆。

五年级(上)

泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则

灵。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

绿树村边合，青山郭外斜。

待到重阳日，还来就菊花。

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

上善若水。水善利万物而不争，处众人

之所恶。故几于道。

致虚极，守静笃。万物并作，吾以观其

复。

流水落花春去也，天上人间!

道可道，非常道；名可名，非常名。

海内存知己，天涯若比邻。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永

年。

老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不

已。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

惶恐滩上说惶恐，零丁洋里叹零丁。

庭院深深深几许?杨柳堆烟，帘幕无重

数。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间?

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

六年级(上)

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

书不尽言，言不尽意。

不以物喜，不以己悲。

拟之而后言，议之而后动。

天之所助者，顺也；人之所助者，信也。

t德言盛，礼言恭。

居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则

忧其君。

成性存存，道义之门。

鼓之以雷霆，润之以风雨。

道生一，一生二，二生三，三生万物。

。躁胜寒，静胜热，清静为天正。

牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者

也。

方以类聚，物以群分。

春水碧于天，画船听雨眠。

朝晖夕阴，气象万千。

在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

可久则贤人之德，可大则贤人之业。

乐天知命，故不忧。

君不密则失臣，臣不密则失身。

负也者，小人之事也；乘也者，君子之器

也。

4.经典国学伴我成长作文篇四

上小学时，毕竟小孩天性爱玩，做作业时总是在玩，有时候10点钟才睡觉。妈妈很生气，便和我一起学习了《论语》，其中有句话深深打动了我“学而不思则罔，思而不学则殆”它使我明白了学习固然重要，但是即使你有再好的方法但不经过努力依然不能学好。从此每当我开小差时总会想到这句话。

后来到了六年级时，学习的任务也不断加重，可是我不管课下怎么用过，成绩总赶不上来，再反观还有些男生，下课后总是在那又“疯”又“赶”，可学习成绩总是那么好，好像怎么玩学习也不下来。见到这样，我回到家将自己的疑惑告诉了爸爸，爸爸却神秘的笑了下，说了句：“三人行必有我师焉”并让我观察他们上课时的表现。后来经过观察他们上课的表现，发现：虽然他们下课疯赶打闹但上课就宛若两人，认真的记录了上课的笔记，积极举手发言，听他们谈话总能感到他们对中国传统文化的热爱，口中也时不时出现了些唐诗宋词。此时此刻我才真正体会到了：“三人行必有我师焉”的真谛：一个人，无论他怎么样都有你值得学习的地方，无论你多优秀都有向他人学习的地方。

5.国学经典伴我成长主题队会篇五

整队、报告人数

中队长：全体起立，立正，向右看齐，向前看,各小队整队、报数。各小队长：本小队全体立正，报数。各小队长向中队长报告人数。中队长：报告辅导员老师，本中队应到队员37人，实到37人。庆六一“国学经典伴我成长”主题队会准备就绪，请指示。

中队辅导员：接受你的报告，庆六一之“国学经典伴我成长”主题队会可以开始了，预祝活动圆满成功。

宣布主题队会开始

中队长：二（1）中队庆六一之“国学经典伴我成长”主题队会现在开始。出旗中队长：出旗！敬礼！

唱队歌中队长：礼毕！唱队歌。全体坐下

请出主持人中队长：掌声请出李玥融、徐轼淳为我们主持主题队会。活动内容

一齐诵《三字经》

男：尊敬的老师女：亲爱的同学们合：大家好！男：今天阳光灿烂，我们心情也格外灿烂，我们迎来了我们最幸福的日子六一儿童节！女：在此我们向全体同学表示节日的祝贺！合：祝全体同学节日快乐！在阳光雨露下幸福成长！女：本期我们一直在经典国学的熏陶下讲文明习礼仪，成长进步。今天我们就和大家一起分享我们学习的快乐，以特殊的形式过一个愉快而又值得回忆六一儿童节！

男：五千年中华文化浩如烟海。女：五千年国学经典灿若星辰。男：纵横中华大地，长歌浩叹多少英雄豪杰。女：历览千载辉煌，静听唐朝烟尘宋朝风雨。男：我们诵读国学经典，传承民族文化。女：我们营造书香校园，继承华夏文明。

男：今天，我们二（1）中队欢聚在这里，开展七彩童年快乐成长庆六一“国学经典伴我成长 ”主题队会。

合：愿国学经典像阳光雨露一样滋养着我们茁壮成长，让我们长成参天大树。女：本期我们二年级正如火如荼地掀起诵读《三字经》的热潮，现在请大家配乐背诵《三字经》里面的人之初到别善恶部分。

二、国学经典我知道

男：大家背诵得多熟练，声音多响亮啊！掌声鼓励自己。经典的文化能使人生更加精彩，深厚的底蕴能使灵动的精神得到升华，传承国学经典文化，充实优化多彩人生。国学经典你还知道哪些？

女：不仅有《三字经》，还有《弟子规》。《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。我班王博文、海文韬、卜茂涵同学也熟读了一些故事，现在，我们请他们表演课本剧“两小儿辩日”，掌声有请！

男：旁白：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。

有一个小孩儿说：（演员1）“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”

另一个小孩儿说：（演员2）太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。

第一个小孩儿说：（演员1）“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”

另一个小孩儿说：（演员2）“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”

旁白，孔子听了不能判定他们谁对谁错，两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？男：你知道这个故事告诉了我们什么吗？

A：当然知道：宇宙之大，知识之广，上下纵横，虽智者也不能事事尽知。B、孔子 “知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度让我们觉得他谦虚谨慎是真圣人。C、那两个小孩善于思考敢于从不同角度提出自己的观点，给我们启示，值得我们学习。

三、《经典国学经典人生》诗朗诵

女：说得真好！读圣贤书，做智慧人，从国学经典中我们能得到启示，让自己成长更好，下面有很多同学都想表达自己读经典的感受，请听诗朗诵《经典国学经典人生》

（音乐响起）

你有结绳记事的传说，仓吉造字使你不再失落；

你在甲骨钟鼎上铭刻，竹简玉帛上写就你的洒脱。

你使野蛮和原始走出无知的荒漠，你是华夏民族不朽的心灵之歌；

你承载了中华五千年文明史，你积淀了东方思想的灿烂星河。

是你，就是你――

你就是我们心中的经典国学。

曾几时你有几多辉煌，诸子百家争鸣绽放；

曾几时你又几经磨难，焚书坑儒境遇凄凉。

尽管你曾经历尽沧桑，尽管你也曾被人遗忘，砂砾难掩璞玉本质，真金始能万古流芳。

让经典激发我们的民族情怀，让经典为我们的人生发展奠基。

让我们在国学经典的丛林中漫步，让我们在经典国学的长河里凌波；

去倾听《诗经》的《风》《雅》《颂》语，去欣赏屈子唱《离骚》《天问》《九歌》；

孔孟之道为儒家楷模，《论语》《孟子》记录了圣人的思想生活；

老庄首开道家先河，《道德经》《庄子》带你快乐人生逍遥梦蝶。

又几回《弟子规》里聆听圣人训，又几回《三字经》中体悟性本善；

又几回《百家姓》里惊叹世界大，又几回《千字文》中方知天地宽。

轻道来不由你流连忘返，细品味浑不觉已夜色阑珊。

这就是经典，经典的魅力，经典的灿烂。

让经典启迪我们的心灵，让经典伴我们走向成功。

体悟国学经典，成就经典人生。

四、唱弟子规

男：这些古代经典为我国文化的繁荣昌盛起到了举足轻重的作用，他们就是我们国学内容的一部分。

女：现在就让我们来听听现代人是怎样来用音乐来演绎《弟子规》的。五、三字经知识抢答赛

男：阅读国学经典，可以看成败，鉴是非，知兴替，陶冶情操，增加才情。

女：阅读国学经典，还可以吸收前人在修身处事，治国理政等方面的智慧和经验。我们读三字经都大半个学期了，现在检验大家收获怎么样？我们即将进行三字经知识抢答赛，主持人宣布比赛规则。题目：三字经知识抢答：三光是什么？三才是什么？三刚是什么？四时指什么？四方指什么？五行是什么？五常指什么？六谷是什么？六畜是什么？七情是什么？八音是什么？四书是什么？三传是什么？五子是谁？结束语男：阅读国学经典，可以让你更文雅，知识的宝库更充实。它洗净你的心灵，让你的心灵更纯洁。

女：国学的知识，我们每个人都可以拥有，他有着几千年的历史，见证着祖国一步一步的走向世界。

男女：同学们，人生成长离不开精神生活，只有我们长大了，知识增加了，精神丰富了，才是真正意义的成长。愿同学们在成长道路上不忘祖训，继承传统美德，让国学伴着书香随我们远航！我们的活动内容就结束了，谢谢大家！

中队长：请辅导员讲话。中队长：呼号，退旗

中队长宣布：七彩童年快乐成长庆六一之“国学经典伴我成长”主题队会圆满结束！

6.伴我成长的国学经典演讲稿1 篇六

今天我演讲的题目是"伴我成长——国学经典”

我从来不知道，在我牙牙学语时，妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，在课外书里，在电视里，让我明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着我.我从小喜欢诵读经典，我和其他同龄的孩子便有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良的好孩子。当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们因为一件小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他们因为我游戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置之； “吾日三省吾身：为人谋而不当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出，毫不犹豫。因为我不会忘记：忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”的点睛之笔。当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不忘手捧一本《增广贤文》渐渐沉入梦乡。因为喜欢读书，在无意中我的积累量多了起来。精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。不得不令其他同学瞠目结舌。老师提问“花有重开日”的下一句时，我会脱口而出“人无再少年” ,他们哪里知道，在课余时间，我早已把《弟子规》《三字经》《增广贤文》

《百家姓》等当成了我最好的伙伴！”

7.国学伴我成长作文篇七

“入时孝顺”讲的是亲情。“父母应该尊重他们的教学，倾听他们的责任，尊重他们的责任”告诉我们要认真倾听父母的教学。“冬暖夏凉，早晨昏厥”告诉人们，我们应该善待和照顾父母。虽然现在家里有暖气空调，不需要风扇暖床，但也要理解尊重父母，真心爱父母。

关于学习，孔子也告诉我们“古为今用，新为今用”是最好的学习方法。“知道自己知道的就是知道自己不知道的，知道自己知道的”告诉我们在学习中不能作弊，不管会不会，不要假装理解，在不忘记旧知识的情况下学习新知识，不断的复习巩固。

助人为乐，尊师爱教，爱护公物，勤俭节约，都是很好的美德。作为我们新时代的小学生，我们应该从小树立正确的人生观和价值观，“不为善为恶”，从身边一些所谓的“小事”做起，严格要求自己，培养良好的习惯。

8.国学伴我成长作文篇八

就拿汉字来说吧!从最初的甲骨文到现在的简化字，其中经过了多少的改革与创新。在悠久的历史文化长廊里，那一个个方方正正的中国汉字，就像一个个跳动的音符，演绎着一曲曲优美的乐章!

什么是国学?国学是几千年民族文化的积淀，是启迪人们心灵的钥匙，是指引人类进步的一颗闪耀的明星，是人类美好精神的寄托!所谓经典，就是司马迁搜集华夏文明，留下传承民族魂魄的《史记》;是李时珍涉足千山万水，尝尽百草，用亲身体验造福后世的《本草纲目》;还是纪晓岚呕心沥血编纂的《四库全书》……

每一篇著作的完成，无不凝聚着那些作者们心血!说起经典人们还会想到让国人骄傲的唐诗宋词。我喜爱王维的“大漠孤烟”，喜爱李白的“桃花流水”，喜爱杜甫的“齐鲁青未了”……“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”给了多少绝境中的人带来了希望;“会当凌绝顶，一览众山小”体现的是一种怎样的壮志豪情?“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”更体现了诗人那坚贞不屈的铮铮誓言!还有“路从今夜白，月是故乡明”中，诗人流露的又是怎样一份真切的思乡之情啊!

诵读国学经典，感受中华文化的无穷魅力，领略中华民族深厚的文化底蕴。诵读国学经典，让传统文化植根在心中，茁壮在我们的人生旅途!长江后浪推前浪，一浪更比一浪强。我们为自己是龙的传人而感到骄傲和自豪，中华文化的传承和发扬是我们义不容辞的责任和义务!

9.国学伴我成长优秀作文篇九

从我咿呀学语开始，做教师的父亲就常在我耳边吟诵：“人之初，性本善……”虽然并不懂得其中意味，但也是津津有味地随着爸爸抑扬顿挫声调而童声童气地念着。不知不觉间，随着年龄的增长而诵读了许多经典作品。

上小学了，爸爸教我学书法，又接触了许多名诗名句，并在不断地摹写、诵读中逐渐领会了其中的意义。“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”告诉我时间宝贵。金缕衣虽然华贵，终有破旧之时，而时间却一去不复返。大好年华，应当珍惜，才不至于后悔。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，从这铿锵有力的诗句中，我分明看到了作者那坚毅的面孔，感受到了那赤诚的爱国之心。读着这千古名句，我的眼里已是泪花盈盈……

当我不能持之以恒地做好一件事时，我就会用《劝学》里的名句鼓励自己。“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”这句话告诉我，如果不能坚持做事，即使你面对一块腐烂的木头，也不能弄折;但如果你能坚持不懈，就是金石也能雕刻成自己理想的作品。只有坚持不懈，才能做好每一件事，才能在未来的日子里实现自己美好的理想。

10.经典伴我成长篇十

从小在妈妈的引导下，我热爱阅读，也拥有许多经典好书。它们在成长的道路上默默地陪伴着我，引导我向上、向善，成为我人生道路上最好的朋友。

妈妈一直鼓励我诵读中国古文经典，说它们是中华民族五千年文化的精华，会让我从中获益良多。比如《弟子规》里说：“读书法，有三到，人眼口，信皆要”，这让我学会了如何更好地读书，讲究读书方法，提高读书效率要有三到：心到，眼到，口到，专心致志，精神专注，这样才能收到事半功倍的读书效果。

《三字经》里面讲到：“子不学，非所宜，幼不学，老何为。”让我深深意识到作为小孩子不好好学习，到老的时候什么都不懂，有什么用呢。《劝学》里说：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，使我懂得现在要更加珍惜光阴，不要辜负少年时。

妈妈经常对我说：“己所不欲，勿施与人”，这是《论语》非常经典一句话，自己不想要的，不要强加给别人，做人做事不能只想到自己，而忽略了别人的感受。在和同学及朋友的相处中，有这句话时刻指导着我，让我能将心比心，尊重他们的感受，这样就会减少许多的摩擦和矛盾。

除了中国经典，我还爱看国外的经典著作，特别是侦探类小说。看完阿？柯南道尔所著的《福尔摩斯探案全集》，我被夏洛克？福尔摩斯的睿智和理性所征服，他丰富的科学知识，严密的逻辑推理都让我惊叹。英国侦探小说女王阿加莎？克里斯蒂的侦探小说也让我沉迷，《无人生还》、《罗杰疑案》、《尼罗河上的惨案》等等都让我看得如痴如醉，我现在已经是阿婆的脑残粉了。

11.作文经典诵读,伴我成长篇十一

经典诵读，伴我成长每个人在从小到大的成长过程中，都阅读过许多书籍，很多书籍给我留下了深刻的印象。在我看过的书中，那本《爱的教育》同样给我留下了深刻的印象。这本书是由意大利作家亚米契斯所著作的，但这本书的真正作者还不是他，这本书是意大利一所市立学校的一名三年级小学生所写的他在学校的一个学期的故事，也就是一名三年级小学生的日记。在这本书中，你可以感受到那浓浓的爱，明白什么是真正的爱。书中写了主人公恩里科以及他的同学身上所发生的不同的故事，而这些故事中就饱含着爱，老师对学生的爱，父母对孩子的爱„„书中写了很多故事，每天在学校里所发生的故事，还有主人公恩里科的父母给他所写的一些信，这些信都是父母对他殷切的希望和谆谆教诲。还有每月故事——就是恩里科的老师会每个月给他们讲一个故事。这些每月故事都很好看，有些故事很感人。给我印象最深的一个故事“佛罗伦萨小抄写员”这个故事被选入了小学语文课本里，改名为“小抄写员”，这个故事非常感人，写的是父子之间的爱，但我第一次读他的时候，都有一种想哭的感觉。说实话，《爱的教育》这本书真的很好看，很适合学生看，它还被选为意大利人必读的十本小说之一，同时，他也是世界文学史上经久不衰的名著，被世界各国公认为最富有爱心和教育意义的读物。阅读这本书最大的收获就是懂得了爱的真谛，学会爱的能力。正如作者亚米契斯在序言中所说：“孩子们，我亲爱的朋友，用你的爱心来阅读这本书，从现在开始，你就会感受到无边的爱的沐浴”。我还阅读了《悲惨世界》，这本书是由法国作家维克多.雨果于1862年所发表的一部长篇小说。在这本书中，故事围绕着主人公冉阿让所展开，讲述了冉阿让一生的悲惨故事。当我阅读了这本书之后，我真正感受到悲惨的生活是多么不幸呀。有时，我也抱怨自己活得很累，觉得生活很悲惨，但读了这本书以后，我明白了什么才是真正悲惨的生活„„读书，是一个人一辈子都要坚持做的事，只有多读书，读好书，好读书，才能增长知识，开阔眼界。