教育行业实习自我鉴定

教育行业实习自我鉴定（精选8篇）

1.教育行业实习自我鉴定 篇一

金融行业实习自我鉴定

本文由自我鉴定网提供参考！

一个金融专业大学生的实习自我鉴定和金融实习自我鉴定范文样本，供参加实习的大学生朋友们参考。在农业银行实习这段时间里,使我受益匪浅,专业理论知识和社会实践得到了很好结合.通过这次的实习,除了让我对农业银行的基本业务有了一定了解,能进行基本操作外,我觉得自己在其他方面的收获也是挺大的.作为一名一直生活在单纯的大学校园的我,这次的毕业实习无疑成为了我踏入社会前的一个平台,为我今后踏入社会奠定了基础.首先,我觉得学校和单位很大的一个不同点就是进入社会以后必须要有很强的责任心.在工作岗位上,我们必须要有强烈的责任感,必须要对自己的岗位负责,要对自己办理的业务负责.如果没有完成当天应该完成的工作,那职员就必须得加班；如果是不小心弄错了钱款,而又无法追回的话,那就必须由经办人自己负责赔偿.自我鉴定网

其次,我觉得工作后每个人都必须要坚守自己的职业道德和努力提高自己的职业素养,正所谓做一行就要懂一行的行规.在这一点上我从实习单位同事那里深有体会.比如,有的业务办理需要身份证件,虽然客户可能是自己认识的人,他们也会要求对方出示证件,而当对方有所微词时,他们也总是耐心的去解释为什么必须得这么做.在银行职员的工作态度问题尤为重要,比如：在对待客户的态度,首先是要用敬语,如“您好,请签字,请慢走”；其次与客户传递资料时必须起立并且双手接送,最后对于客户的一些问题和咨询必须要耐心的解答.这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度,这样才能在自己的岗位上有所发展.最后,我觉得到了实际工作中以后,学历虽然很重要,但个人的业务能力和交际能力更为重要.任何工作,做得时间久了是谁都会做的,在实际工作中动手能力更重要.实习过程里使我深深体会到,如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起,使我们具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识,这才是我们实习的真正目的。

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2.教育行业实习自我鉴定 篇二

教育实习中的自我评价是指实习生根据一定的评价标准, 对自己在教育实习中的表现作出适当的价值判断, 以期调控和改进自己的教育行为, 促进教育能力的提高。根据实习的进程, 实习生自我评价可以分为实习前诊断性自我评价、实习过程中的形成性自我评价和实习结束阶段的终结性或整理性评价。终结性或整理性自我评价是实习生在教育实习任务结束后所进行的自我总结。本研究旨在通过对本科生实习终结性自我评价的调查, 分析学生实践过程中存在的问题, 从高校教育者角度提出相关建议。

二、研究对象与方法

本研究采取调查问卷的方式, 研究资料是抽取08级学前教育本科生 (40人) , 此外, 对部分实习生进行了访谈。问卷内容涉及实习支教生的教育态度、教育观念、保教能力与师幼互动四个方面, 每一方面细分为8到9个自我考核项目, 项目内容取自步社民主编《幼儿园教育实习指导》第六章第二节教育实习评价。自我考核结果采取五级制 (优、良、中、及格和不及格) 。研究投放问卷40份, 有效问卷38份。

三、结果及分析

1. 实习生终结性自评结果特点。

研究者发现实习生自评结果以良为主, 中次之, 不及格率不明显, 分别为:优秀率21.3%, 良好率41.8%, 中等率28.6%, 及格率6.7%, 不及格率1.6%。实习生对实习整体结果自评普遍较好。为显示实习生在实习过程及结束后反映的诸多问题, 研究者对上述四方面各项优秀率进行分析, 力求呈现存在的问题, 下述分析都采取这种方式。

2. 实习生终结性自评过程性分析。

(1) 实习生教育态度自我考核分析。实习生要以虚心的态度, 接受指导教师的指导, 遵守园方与校方的一切规章制度, 真正做到为人师表。为了达到这个目的, 研究将教育态度细分为以下8个项目:a、明确高校实习任务并保质保量完成;b、制订完整、可操作的实习计划并能按照计划行事;c、熟悉本班幼儿活动的常规要求、作息时间和一日活动的安排;d、了解本班的教育目标、工作重点以及阶段性的主题教育内容;e、设计的教育活动方案及时请教原任教师, 经审核后再实施;f、尊重和虚心接受其他教师提出的建议并妥善处理出现的矛盾;g、遵守实习幼儿园的各项规章制度;h、穿着打扮仪表举止符合幼儿园教师身份。实习生对上述8项自我考核为优的情况:g项遵守实习幼儿园的各项规章制度, 此项自我考核为优的人数最多, 占27.7%, 其他各项依次为:c项占26.9%, h项占21%, f项占11.8%, d项占6.7%, e项占4.2%, a项占1.7%, b项制订完整、可操作的实习计划并能按照计划行事, 此项自评为优的人数最少, 占0%。教育态度方面反映的突出问题:一是实习生制订并实施实习计划方面尤为欠缺。实习计划一般分为两种, 一种是由高校制订的, 帮助实习生了解实习目的、任务、时间安排、组织结构等, 需要每位实习生遵照执行的;一种是个人实习计划, 这个计划要有个性特点、有针对性、可操作性。教育系每次实习前除召开实习动员大会、给学生发放实习计划书、明确相关的规章制度外, 很少要求实习生做个人计划, 对学生个人制订实习计划缺乏指导, 有些学生甚至不知道实习需要制订个人计划。个别学生制订了计划, 由于缺乏必要的指导, 实施中一旦遇到困难就放弃。二是漳州师范学院教育系自2010年起将支教并入实习, 支教地匮乏的师资力量及物质设施, 与实习生期待的实习相差甚远。没有计划下的实习只能是随波逐流, 加上大部分支教幼儿园教育观念及措施存在问题, 给实习生配备的指导教师形同虚设, 实习生在脑中一片模糊的状态下直接顶岗, 其结果不仅挫伤了学生的求知欲, 也体现不出他们的自我价值感。 (2) 实习生教育观念自我考核分析。教育观念直接影响着教师的教育行为, 进而影响着幼儿学习和发展。研究将实习支教生教育观念细化为以下8项考核项目:a、面向全体, 关心照顾每个幼儿, 为幼儿提供表现自己的机会, 对特殊的幼儿给予特别的关心;b、满足幼儿合理要求, 善于发现幼儿点滴进步, 予以鼓励、肯定;c.、注意挖掘一日生活中幼儿感兴趣或关注的事物作为教育内容;d、注意到自己的言行对幼儿具有潜移默化作用;e、在艺术教育活动中, 注意让幼儿通过艺术表达自己的想法、感受和体验;f、经常对幼儿微笑、点头、抚摸, 与孩子进行积极的目光接触, 让幼儿感到安全、支持和鼓励;g、根据幼儿不同特点做好保育工作、教育工作, 保教结合;h、帮助家长改善幼儿教育环境及家庭生活文明程度。实习生对上述8项自我考核为优的情况:f项经常对幼儿微笑、点头、抚摸, 与孩子进行积极的目光接触, 让幼儿感到安全、支持和鼓励, 此项自我考核为优的人数最多, 占31.0%, 其他各项依次为:a项占18.4%, b项占15.5%, d项占14.1%, c、e与g项均占7.0%, h项帮助家长改善幼儿教育环境及家庭生活文明程度, 此项自我考核为优的人数最少, 占0%。教育观念反映出的问题有:一是缺乏具体指导, 教育教学内容一般是按照幼儿园既定的安排实行, 在缺乏指导的情况下, 实习生基本是自己摸索, 即使发现了一日生活中幼儿感兴趣或关注的事物也不知道怎么整合到教育内容中。较多问题的积压而无从解决, 不仅扼杀了实习生在实践中思考的积极性, 还助长了一些不良的习惯, 如懒散、拖沓。二是实习生艺体技能较弱, 缺乏发掘农村乡土资源的意识和方法, 无法做到让幼儿通过艺术表达自己的想法、感受和体验。三是保教分离, 保育工作仅限于日常的整理和清洁。实习生从事这种保育工作的居多, 有些实习生甚至日常做的仅限于此。四是保教方式单一, 虽了解农村家庭教育特点, 但无法对其产生积极影响。 (3) 实习生保教能力自我考核分析。保教能力是幼儿园教师的基本能力, 每个实习生都必须实践操作, 具体可以分为以下9项:a、根据幼儿园的教育目标和班级幼儿实际, 有针对性地制订保教实习计划;b、观察分析幼儿发展水平的意识和能力;c、根据观察幼儿的结果对其作出相应的教育对策;d、运用现代教育技术开展保育教育活动;e、幼儿日常生活的护理工作, 有意识地去关心体弱儿童;f、按照教育保育要求, 有目的地吸收幼儿积极参与, 共同创设安全整洁美观的教育环境;g、为幼儿提供开展各类游戏的时间、场地、玩具和材料, 并积极参与幼儿游戏;h、具有开展幼儿艺术教育的基本技能 (包括弹、唱、跳、画、制作玩具) ;i、开展家长工作, 向家长反馈幼儿在园情况, 倾听家长意见。实习生上述九项自我考核为优的情况:e项幼儿日常生活的护理工作, 有意识关心体弱儿童, 自评为优的人数最多, 占40%;其他各项与之相比, 悬殊较大, 依次为:f项占15.6%, d与g均占11.1%, c与i项都占6.7%, a与h项均占4.4%, b项观察分析幼儿发展水平的意识和能力, 此项占0%。

保教能力方面反映出的问题有:一是大多数实习生没有保育计划, 即使自己制订了, 也因为支教幼儿园条件限制, 无法实施。实习生向幼儿园反映保育工作存在的问题也不受重视, 只能按照幼儿园既定的安排行事。二是不知道如何从事幼儿的观察与分析。三是在观察幼儿状态提供教育对策方面, 实习生显得束手无策。四是仅限于幼儿园班级原有环境, 并没有发掘周边可利用的物质材料创设环境。五是实习生在顾虑幼儿安全, 对突发事件的处理经验与能力不足的情况下, 几乎少有户外游戏活动。六是不知道如何在物质资源不丰富的情况下开展艺术活动。七是家园互动较少, 缺乏与家长积极沟通的主动性与有效策略。

师幼互动方面反映出的问题有:创设物质环境显得比较被动;基本上以照本宣科教学为主, 很少根据幼儿发展的需要和现有的水平以及教育目标制订教育计划、选择和调整教育内容, 没有生成性课程;无法做到引导幼儿富有个性发展。

四、建议

鉴于调查分析的结果, 研究者就支教形式下的实习提出如下几个方面的改进建议:

1. 就宏观方面说, 重新调整实践课程计划, 支教并

入实习后, 在实习幼儿园无法提供指导教师的情况下, 安排多样化的见习形式, 制订学期见习目标和方案。在实习支教前有一次正规的、为期3~4周的集体实习。聘请市区公立幼儿园优秀教师为本科生作长期的实践指导。

2. 从微观方面来说, 加强对本科生个人实习计划的指导, 要具有针对性、可操作性与自我调控性特点。

实习指导者可以是高校专业教师, 也可以是市区公立幼儿园优秀指导教师。实践课程方面增设儿童观察分析方面的课程、幼儿园班级环境创设课程。学前儿童家庭教育课程可以通过案例教学演示家庭教育指导方法与策略, 加深学生印象。

摘要：高师学前教育实习生自我终结性评价是教育实习评价的重要组成部分之一。本文从教育态度、教育观念、保教能力与师幼互动四个方面对实习生自我考核结果进行分析, 对存在问题提出相关建议。

关键词：实习生,教育实习,终结性自我评价

参考文献

[1]步社民.幼儿园教育实习指导[M].北京:高等教育出版社, 2010.

[2]张天明.实习支教研究综述[J].忻州:忻州师范学院学报, 2009, (2) .

3.在行业商会发展机遇中成就自我 篇三

这个大的趋势需要我们商会从业者有一种超越日常工作之上的使命感和创新意识，对我们的商会从业者提出了更多的挑战，这是现实的情况。另外，现在许多商会运作进入瓶颈期，这也是现实情况。

我们作为一个行业商会的执行秘书长，在这样一个特殊的时候，挑战巨大，困难重重。也许很多年后回过头来看看我们作为第一代行业商会的执行者，我们会被称为“先驱”或者“先烈”。在商会从初创走向成熟的过程中，我们作为一个职业经理人，商会发展的历程是我们和商会互相成就的过程，任重而道远，但是过程和结果都值得我们全力以赴，我们所面临和创造的职业成就感也是前所未有的。

我不是理论工作者，我只是想结合本人七八年时间来在行业商会中的工作实践谈一些个人的体会，提供一些案例和细节，就像《阅微草堂笔记》所做的那样，为行业商会的发展史，增补一点来自微观视觉的个人观察与沉思。

行进在“西出阳关无故人”

的历史境遇中

“西出阳关无故人”对个人是一种苍凉的诗意，对探索中的行业商会从业者——则意味着置身于未知空间中，要有克服困难和压力的精神准备。因为在现阶段，一个行业商会做得越好，面临的各种新情况、新问题就会越多，其中有些带有根本性的问题会更复杂，各位秘书长身上的压力也就会越大。

从目前行业商会发展状况来看，商会会长是在学习如何领导一个商会的阶段，商会会员也是在学习如何参与商会运作的过程中，我们秘书处的同事们也都处于学习如何做好商会工作的阶段。

在这种情况下，放眼各兄弟商会虽然有可以借鉴和学习的案例，但是更多的是如何结合自己商会的实际情况不断推陈出新，将商会打造成会员、政府以及合作伙伴持续需求的平台。就这一点来说，我们需要学习和探索的还很多，很具有挑战性。

在我对商会的认识和理解中，商会其实有三部分构成，一是商会的会员，这是商会的基石，一个商会应当尽量将会员发展到200个以上，当然一些精英组织型的商会除外；二是商会的执行机构秘书处，这是整个商会运作的核心枢纽，商会秘书处团队的职业化趋势也越来越清晰；三是商会的合作伙伴，也就是外部资源，包括政府、金融机构、媒体以及商务合作伙伴等，这些外部资源需要秘书处很好的去整合，以便给会员提供各种服务。

现在看起来，一个运作出色的商会都有一个执行力很强的职业化团队，这个团队在很长一段时间都相对保持稳定，特别是执行秘书长的稳定和能力非常重要，比如我们的总商会、北京广西企业商会、北京福建木业家具商会等。

所以作为一个商会的执行秘书长，我认为首要任务就是要打造一支执行力较强的团队，前期可以是一位能力超群的秘书长带领一群没有什么社团组织工作经验的同事，后期就应该实行部门负责制，培养出部门负责人。但是现在很多商会日常工作都是由一个能力很强的秘书长主持，秘书处其他部门人员变动很大，这样也导致商会在很多事务上难以做好做细致，这样秘书长就会事无巨细地参与到所有的事务中去。在我经验中，商会在前几年中所遇到的事务都是呈几何级增长的，如果没有几个核心的部门主任是非常辛苦的。

漫漫长路

需要一支富有使命感的团队

秘书处团队如何选人？我现在想起来觉得这个其实有很多运气成分在其中。

茶业商会秘书处的同事们大多数是我的朋友给推荐的，那个时候我觉得一个人认真负责，态度积极就行。现在，这也成为我选人的第一准则。商会所从事的事情其实并不需要太多专业知识，更多的是需要一个人细致的工作态度，有服务意识，最好有些创新能力。

一般商会的执行秘书长都是很有想法的人，对商会的各项事务有自己清晰的理解和认识。如果一个人积极认真，他会跟秘书长很快学习如何去做好本部门的工作，秘书长也要有耐心去认真带他。过一段时间后，秘书长要学会放手让部门主任独立去完成一些事情，遇到了问题还可以一起来探讨，但是必须要有自己的建议和想法。

目前茶业商会秘书处的同事们在遇到任何问题的时候，会提出自己解决问题的思路和想法，然后再征求其他人有没有更好的办法。

第二个问题是商会秘书处如何能够留住人？特别是人才？就目前普遍情况来看，商会的待遇其实都很一般，秘书长如果也算是职业经理人的话，应该是职业经理人中最低的待遇了，更别说秘书处其他工作人员了。

商会服务的是企业，企业也是很缺人才的，如果一个人表现好了，也有很多企业会来商会挖人，他们出的工资往往都是目前的好几倍。能力强的商会同仁在利用商会积累一定的资源和人脉后，也很容易走向自我创业。现实中存在的这些问题，造成了秘书处团队的不容易保持稳定，很多秘书长在团队建设上花费大量时间精力，效果却不好。

茶业商会秘书处目前设立四个部门，有四个主任，在茶业商会工作五年左右，两个副主任工作三年以上，我在茶业商会工作也七年多了，加上另外三个同事我们组成了一支十个人的工作团队。我们的人员保持了相对的稳定，也形成了一支执行力较强的团队，具备了做些大活动的能力，商会的各项服务也逐渐走向了系统化、专业化。我在今年对我们会长说，茶业商会最大的竞争力来自将来未来三到五年，秘书处团队尤其需要保持相应的稳定，保持较强的执行力。这一点也得到了很多商会系统同仁的肯定和羡慕。

茶业商会为什么能留住我们？我想第一肯定不是商会的待遇，就我来说，如果是去自己创业或者去某家企业，可以预期的收入应该是超过现在的。

从我本身来说，我为什么愿意留在茶业商会工作？

第一是茶业商会给了我发挥自我才能的舞台和平台，我在这里很有职业成就感。从这点上面来说，我很感激茶业商会高晨生会长以及黄其祥秘书长，他们放手让我去做，对于一些失误也采取包容的态度。这样我就有一个很开阔的发挥空间，能够根据会员群体的需求，及时带领秘书处团队推出一些创新性的服务。在这种情况下，自己的一些想法得以实现，一旦取得了一些成绩和商会领导与会员群体的认可，还是很有成就感的。从另外一个角度来讲，我们也应该做出一些让商会会长和其他领导满意的事情，甚至在很多事情上要超出领导的预期，这样商会核心领导层和执行团队间就能建立互信，能够更加放手让秘书处去运作商会会务。茶业商会在金融服务、大型茶事活动组织等方面，很多都超出了当时商会领导和会员们的预期，也利用这些服务增加了商会的凝聚力。从这一点上来说，我也希望我们商会每一个部门都是一个小秘书处，能够有自己的自主性和自我的发挥空间。另外不断的给团队以外来的预期或者说远景目标是非常重要的，有些人是为眼前的报酬而工作，而更多人是为了未来的目标而努力付出。我们也希望这些一起工作和战斗过的同仁们能够有很好的未来，未来还能够为更高的目标和更好的未来一起奋斗。在茶业商会，我的未来发展目标是和秘书处几个核心负责人连在一起的。我希望我现在的同事都能庆幸我们在一起的日子，个人得到成长，事业方向也能够明确。endprint

另外，团队良好的氛围是非常重要的。我们秘书处团队的氛围是很多人很喜欢的，没有什么派系，也没有什么私人恩怨。特别是在工作上，大家能够齐心一致。秘书长要把自己完全融入到团队中去，我就是团队中的一员。

创新会务运作

延伸和营造更具包容性的平台

另外，我想分享一些关于商会会务运作方面的一些做法和经验。其实对于一个商会来说，很多方面的工作都是可以无限延伸的，具有非常广阔的空间。举例就茶业商会的宣传信息部来说，宣传信息部两个工作人员，承担着商会的会刊、简报、微信、网站等所有文字方面的工作，简直是一个杂志社的工作任务量。我觉得一个商会如果想把宣传工作做好，其实应该是要五个左右工作人员的——正常情况下，这也已经是最基本的编制了。

我们商会的会刊在去年购买了一个商标名《茶商》，这样商会的会刊就立足于商会，能够在更大范围去运作了。其实如果商会宣传部门足够强，或者能够找到很好的合作伙伴，商会会刊的运作应该是非常有意思的。我希望茶业商会的很多这样的事情都能够以商会为基础，但是要放眼到整个行业中去，有在整个行业中运作的思路和方法。包括我们后面要分享的斗茶大赛，都是超出商会范围去做了很多事情的。

在宣传方面，我们甚至设想去组建茶业行业媒体联盟，如果这个行业媒体联盟能够得以实施，可能我们就建立了一个比茶业商会目前更大的平台，而在这样的平台上，可以做的事情多到不可想象。所以，其实只要每个部门敢于创新，都能够做出一番了不起的事情。而推动这些富有有成就感的事情也可以留住人。

茶业商会在金融服务方面还是值得一说的，但是就目前而言，融资服务做得好的商会，要特别注意风险防控。茶业商会推荐的融资服务，都是我们和金融机构专门为会员设计的融资产品，商会以外的茶商不能享受这样的产品。但是金融服务尤其是融资服务是一柄双刃剑，要谨慎用好。我们更多的是希望会员能抑制过度融资的冲动，会员企业过度融资对企业的伤害非常大，如果出现过多不良贷款，对商会的品牌和信誉也会造成很大的损害。

茶业商会在商务运作方面也做了很多尝试，有些还效果不错：

比如我们结合茶业行业的特点，很早就做了自己的泡茶专用水项目，目前也运作良好；比如我们和一些合作伙伴的合作也取得了不错的成绩，我们引进了珂兰钻石、珠峰冰川、君泰资本等这样的合作伙伴，服务会员企业的同时，也能够给合作伙伴创造效益，商会也能够有所收益。在这里我重点分享一下茶业商会在斗茶大赛方面的一些运作经验。

茶业商会每年在11月都举办一届“马连道全国斗茶大赛”，前两届都由北京银行冠名。斗茶大赛已经成为茶业商会很重要的一个商务项目，也是北京在每年下半年最重要的茶事活动。斗茶大赛是全国茶商都可以参与的好茶评选活动，注重赛事公平公开，注重活动的趣味性，也注重赛事的商业运作。斗茶大赛是我们商会一个可以获益百万的活动，茶业商会每年通过斗茶大赛都有很不错的收益，也能够解决商会一年的礼品茶问题。我们一般会在每年七月开始启动斗茶大赛相关准备工作，从冠名招商和其他方面招商开始，引入包装设计评比，斗茶大赛专用茶具评选等等。今年我们将三天的斗茶大赛提升为斗茶文化节，整个活动将会就茶知识茶文化讲座、茶叶品鉴、泡茶用水专题讲座、最美茶园摄影大赛、寻茶之旅、茶业电商论坛等一系列的活动。我们在商务运作上第一次引入斗茶大赛获奖产品经销商概念，进一步拓展获奖茶叶后期销售渠道，增加商会和茶商的收入。今年的斗茶大赛第一次引进大众评委，增加整个斗茶大赛的趣味性和可传播性。

总之，我们把斗茶大赛这样一个活动作为一个开放平台，可以做很多好玩的事情，茶商和合作商都可以在里面各得其所。茶业商会通过斗茶大赛除了现金方面的收入外，每年还有1500份左右的获奖茶叶，今年将全部做成纪念装，这些茶叶的价值就在百万以上。

茶业商会几乎每个星期都有一些小型活动，比如七夕之前举办的珂兰钻石品鉴会和甜蜜芒果品尝会，我们每个月有法律和财务方面的小型座谈，也每个月组织寻茶之旅的活动，定期召开电商的探讨会等，这些都是各个部门独立去完成的。

4.教育行业实习总结 篇四

转眼已经过去了一周，在这里的日子过得非常快，和指导老师、同学们、舍友们也都很合得来。大家一起实习的生活也非常有意义，每天最开心的就是和大家一起吃饭和在早午读批改作业等等。短短几天，我也学习到了如何管理班级，如何表扬学生，如何布置作业听写，如何带动活跃班级气氛等等。我们的指导老师也非常的细心负责，在课堂中我们观察不同老师的上课风格与课堂节奏，可以帮助我们找到自己的风格。年级组织的教研活动也让我明白了如何去出题，如何去分析试卷的有效性，如何抓住学生的易错点和重难点并回归课本进行考察等等。

作为实习老师，我们需要深入了解学生心理，充分理解他们并积极备课磨课;另一方面，我们也能体会到当老师的辛苦和不易。初级中学阶段，是孩子们学习习惯养成的重要时期，老师们必须要严格督促他们，作为班主任，更是早出晚归，管理整个班集体的课堂学习及自习纪律等。

当一名老师的责任是重大的，在我即将成为老师的转折路口，这次实习帮助我更加了解自己的内心。我喜欢孩子，也愿意带领、陪伴他们去学习我喜欢的知识，希望自己能够助他们一臂之力，看到未来更多更远的方向，见证未来多种多样的可能性。也希望借助英语学习这扇大门，让更多学生感受到语言与思辨的乐趣!

5.教育实习自我鉴定 篇五

三个月前，我怀着激动紧张兴奋的心情走进了我的实习学校——中岭中学，在这里我收获了作为老师的乐趣和辛苦，让我对老师这个职业有了更深刻的了解。

作为一个老师首先要学会的是敢于去表达自己。我到实习学校的第一天，刘校长就跟我说：“上课的时候不要怕，不要紧张，更不要害羞，你是一个老师，在教室里，你就是天，你就是老大，你说什么学生就听什么。” 不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想：我是老师，我是权威，我是老大，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。

当老师不容易，当好老师更不容易，这一点我感触最深。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来，让学生能够理解。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。

班主任工作繁重异常，因此，在开展班主任繁重的工作之前，应 先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。其次，俗话说：“身教重于言教。”只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信。无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都 以一名正式老师、班主任的身份要求自己。再次，在处理班 上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让所有学生在 公平、和解的气氛下解决问题。

6.教育实习自我鉴定 篇六

在整个实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情，因而得到同学们的喜爱和肯定，他们不仅是我的学生，更是我的知心朋友。每次上完课，学生都会给我提很多宝贵意见，并且会鼓励我再努力，不断取得进步。

大家都说现在的学生越来越难教，做老师的成就感越来越少。我觉得不然，我相信每个学生心中都住着一个天使，这个天使就是我们教育学生的最佳助手，只要充分利用这个助手，就根本不存在教不好的学生。

因此我认识到，要教好学生，首先要学生接受你，喜欢你，不然一切都无从谈起。现在的学生都很有个性，他们不喜欢你，就要跟你对着干，排斥你，那你就无从入手，吃力又不讨好了，更不用说改变他们了。 在实习期间，我与同事相处融洽，他们都对我很友善，而且乐于给我很多教学上的宝贵建议。虽然我的身份是个老师，但我不是把他们当作我的同事，而是把他们当作是我的师长，虚心想他们讨教很多教育教学经验。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时，对课堂上发生的突然事件的处理能力不够强，没注意到在教学中渗透情感价值观的教育，更重要的是我的课堂气氛不够活跃。

作为一个语文老师，基础知识要扎实，知识面要很广，平时要关心身边事，并把它们灵活地渗透于教学当中。因为现在的学生接受信息的渠道很多，知识面也很广，他们提问的问题有时候很深入，这对老师而言是一个很大的挑战，所以我们要不断充实自己，以迎接学生的挑战。

我们在课堂上教授学生知识固然重要，但更重要的是育人。因此要注意在教学中渗透情感价值观的教育。因为现在的社会很复杂，诱惑很多，对学生的不良影响很大，学生或多或少会受到不良信息的影响，因而出现人生观、世界观、价值观的偏差，我们在教学中一发现这些问题，就要充分利用教学资源，灵活地纠正学生的人生观、世界观、价值观所出现的偏差。告诉他们什么是对的，什么是应该做的，什么是不应该做的。

所以备课一定要充分，备课的时候要充分考虑各种细节问题，还要从教学内容中找到学生的兴奋点，要做到在快乐中学习。上课时要注重“以学生为本”，当好一个引导者的角色，把课堂主导权交给他们，让他们在课堂的舞台上充分发挥，充分展现自我。而且老师在上课的时候一定要保持发自内心的微笑，让学生感到老师给他们讲课很快乐，他们自然也会受到老师的感染，愉快地学习了。

在这一个月的实习中，我受益匪浅，让我有机会将理论与实践有机地结合起来。站在教育的最前线，面对一双双求知的眼睛，心中倍感任重而道远。我一定要不断努力学习，不断自我增值，在工作中做好个人工作计划，做一位勤劳、优秀的园丁，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽多彩。

教育实习自我鉴定四

转眼间，三个星期的实习结束了，这次我去实习的单位是合肥市新站区庆平希望学校，20xx年10月10号开始，10月28日结束，实习校方给我安排的指导老师是朱老师，她是一名出色的教育工作者，经验丰富，学识渊博，任七(2)班和八(3)班的语文老师，兼八(3)班的班主任。

初到实习学校，指导老师简单向我介绍两个班的教学安排和教学进度，基本以其中考试的内容和时间为标记，将本学期的教学工作分为两大部分。

走进教室，与学生同堂学习，才理解教师的含义。作为一名老师，就是要正确的引导学生，让他们自己去发掘知识，在学习中思索，在思索中提升。一篇课文，要讲得深刻，就要深入其中，挖掘教材，以学生容易接受的方式，传授给他们。当我作为课堂主持者，走上讲台的时候，我切身体会到上好一堂课的不易，上课前要熟悉课文，认真备课，课堂上不仅要板书规范，普通话流利，还要善于引导，让学生学会思考。方法要灵活多变，学生是学习的主体，教的目的是让学生更好地学习。这次实习，让我明白怎么样去上好一堂课，怎么样引发学生的思考，让他主动学习。

实习过程中，还有一项重要工作就是批改作业。通过批改学生作业，了解学生的学习态度和掌握程度，从中找到学生的薄弱环节，有针对性地进行教学。他们的作业不少，除了每课的词语练习和同步作业，还有每天的美文摘抄和练字，前两项是语文基本知识的巩固，后两项是语文素养的全面提高。学习语文，不能局限课本，语文学习是一个长期积累的过程，它需要庞大的知识面和浩大的阅读面。美文摘抄是督促学生样成良好的阅读习惯的一种有效的方式，学生坚持每天都在阅读，每天都有收获。有时，阅读学生作文时，会发现很多优美的词句，他们能够描绘出优美的画面，创造意境。学生的想象力是很丰富的，只要给他宽广的空间，任其发挥，就可以达到甚至超过预期的效果。

7.教育行业实习自我鉴定 篇七

21 世纪以来,全球经济一体化加快了步伐,也对我国经济产业有着深远的影响,产业也随着时代的步伐进行转型升级,改革创新。由于技能型人才的的短缺,企业对人才的重视程度不断加大,而学校培养人才的技能水平和素质标准日渐出现与企业岗位要求所偏离的情况,这就使得人才问题日益凸显,学生难就业,企业难续航,职业院校学生的能力水平和全方位素质情况越来越受到各方面重视。

一、校企合作中学校跨越式发展的现实要求

对校企合作模式的创新是对现今职业教学模式的完善与加深,也是学校适应经济社会发展的必然条件。如今随着校企合作的不断加深,校内实训教学与校外顶岗实习的结合,使得高校学生职业技能得到了重要保障,但是随着社会需求的加大,学校和企业需要建立校企合作办学机制使得合作更加稳定、有效、多元、多层次,以加深学校与企业的衔接互融。

二、创新模式下校企合作平台搭建建设

校企合作模式的紧密衔接给现如今人才培养以及企业发展各方面提供了很好的平台,而伴随行业的不同以及企业类别的多样化,学校与企业还需要进一步的深化合作,并使得学生、教师、职工、领导层都能够更简明了当的了解并参与到校企合作项目中来,这就要求学校和企业能够在行业的基础下,搭建校企合作平台。

1. 信息平台建设。企业和学校应完善好自己的网站,并进行双方的互通,对企业产品革新、技术成果展示、人才招聘等等信息进行常态的发布,并可以就网络信息平台进行校企共通、疑问解答、技术经验心得体会的交流等等,还要对校企论坛、专家讲座等等信息进行时效性公布,使各方面都能参与其中,并得到有效推广和传播。以此使学生更了解企业,企业选择更适合的专业人才。在校学生可以及时参加论坛讲座,并对以往学长实习工作情况进行了解以参考,进行自身职业规划。即将毕业以及毕业后学生可以直接与企业进行联系,并就实时发布的企业招聘信息选择合适的工作岗位。

2. 基地平台建设。学校与企业的合作在于人才之间的交流和产业之间的互相推动革新,校内实训教学与校外顶岗实习的结合能够促进学生的成长和企业对人才的了解。学校应与多方面企业就校外实训基地建设签订合作协议,实现实训基地的共享共建。这样对于学生工学交替,顶岗实习,就业等等都有帮助,教师、学生、专业型在职专家、基层职工等等都能够互相沟通交流,以互相学习进步,可以对先进设备、新技术新工艺进行了解。在另一方面,企业也能够更好的推广自己,使自身相对封闭的现状,打开一道招贤纳士的大门,用自身的优势吸引更多的关注,吸引更多的人才。

3. 人才共育、文化共建。学校和企业之间想要长期发展与合作共赢,需要对人才培养进行深入的研究探索以及模式创新。目前,很多学校与企业已经开始进行针对性合作,学校根据企业对人才的需求,进行订单培养,与学校共同制订相应专业的人才培养目标,以企业需求人才类型为主进行教育教学,并引导性培养,以及技能证件考试、各专业类别职工培训等等。每一座学校、每一个企业都有自己独特的文化气息,在校企深度合作的过程中,必定互相产生一定有益的融合和碰撞。学校通过和企业的合作,对学生增强企业文化意识并与本身学校文化气息所融合发展渗透,能够培养学生的职业人意识和职业人素养,能够有效的引导学生的学习热情和兴趣所向,深层次的吸引人才,给学生顶岗实习,以及就业提供更多的选择方向。

三、深层校企合作条件保障措施

校企合作已经达到一定程度,但是还需要提供更多的保障措施,才能使校企合作达到更完善的合作效果。

1. 制度以及机制建设。校企合作需要学校建立更有效的管理团队和对应的职能机构,对各方面制定对应的规章制度与规范,如部分院校制定的《校企课题开发管理制度》、《校企合作实训基地建设方案》等等,以监督制约校企合作的有效性、公开公正公平性,为校企合作的开展提供有效的依据,而校企合作也是需要漫长的过程,要对其进行长效机制的建立,以最终保证项目工作的顺利进行。

2. 师资队伍建设。教师在校企合作中有着重要的不可忽视的作用,要以能力为基础,根据岗位的不同需求发挥教师的特点,对教学内容、方式、方法、形式等等及小宁不断实践性创新,还可以聘请企业精英骨干进行兼职教学,形成校企人才互聘,以加强合作机制,优化教师团队。

3. 正确引导学生实习、就业。校企合作的最为重要一项,及是人才培养与运用,学校和企业要客观公正的对学生进行引导,培养学生优秀的职业技能和职业素养,本着对学生未来负责,对学校负责,对企业负责,对社会负责的态度,对学生实习、就业、职业规划、人生价值体现等等各方面的培养。

结束语

基于行业平台的校企合作实习就业整合模式,是一个漫长的不断完善的过程,需要学校、企业等等各方面的支持与不断实践完善,也期望学校与企业的合作能够更好的适应当今时代的变化和社会的需求,培养更多优秀的人才服务社会。

参考文献

[1]易新河,李岚,成亚玲,李琳叶,杜飞明.长株潭地区高职教育校企合作机制创新研究[J].中国电力教育,2012(17).

8.文物艺术品鉴定行业中的一股清泉 篇八

近年来，民间热衷于收藏、研究及经营的群体十分庞大，并实现迅速扩张。但收藏行业乱象丛生，鉴定骗局层出不穷，古玩买卖面临的最大问题就是识别藏品的真伪。要更好地解决这个问题，不仅需要古玩商户本身对古玩的真伪进行严格的把控，从消费者的角度来说，也应尽量选择业内信誉度较高的文物商店来购买文物艺术品，寻求专门鉴定机构，这样才能让艺术品的交易更有保障。当然，这需要有更多专业的鉴定师参与其中，为消费者进行有效的指导，促进文物艺术品鉴定行业的持续、健康发展。而民间收藏群体最为缺乏的正是文物知识和科学的鉴定及研究教育，在当前的市场环境下，急需具备文物艺术品鉴定方面的人才来带动这个行业的有序发展。

从启蒙到资深鉴定专家

和诸多瓷器收藏家一样，陈平自幼浸润在瓷文化的环境中，很早就对陶瓷产生了独到的见解，对青瓷、黑釉瓷的烧造技艺更是了如指掌。陈平酷爱古瓷，曾拜地方古董商和退休博物馆研究员为师。通过自身的学习和钻研，对古瓷的各种造型、包浆、釉色、窑变、葵口及底足、支钉、支烧方式等形成了更深刻的了解和认识。20世纪90年代末，陈平跟着师父到各地做古玩生意，福建、江西、浙江、广东的许多城市都留下了他们师徒二人的印迹，几年下来，也收集了不少历代珍贵古瓷。

人们收藏文物艺术品的原因各不相同，有些人为了投资，有些人出于喜好。实际上，这两个愿望完全可以合二为一，这也是文物艺术品收藏的吸引力所在。在这个过程中，陈平深深地爱上了收藏。

以专业服务解消费者之难

随着行业的快速发展，文物艺术品鉴定业务的规模实现迅速扩张。2011年6月，由于业务量大幅提升，杭州市神州收藏网CEO徐先生急于寻求专业的文物艺术品鉴定人才，但始终没有找到合适的鉴定师，眼看许多鉴定业务无法完成，网站将承受经济和信誉的双重损失。通过一个偶然的机会，徐先生了解到陈平在文物艺术品鉴定方面颇有建树，深受业界认可，抱着尝试的心态，徐先生向陈平要了个人简历。神州收藏网的团队对陈平进行了严格的审核，认为他能够满足网站的各项要求，最终聘请他为网站文物艺术品首席鉴定师。

通过陈平，徐先生的问题迎刃而解，也为网站招聘到不少鉴定界的英才，很快解决了鉴定人才短缺的问题，使网站免受损失。对于此次招聘经历，徐先生说：“当时我已经做了最坏的打算，但陈平的加盟让网站的建设如虎添翼，这对于一个急需文物艺术品鉴定师的网站而言是十分幸运的。”

在艺术品鉴定行业，类似的案例还有很多。永轩集团总裁杨永在创立综合性古玩专业网站乾源收藏网时，已有十余年古玩业和企业投资从业经历，多年专注于为消费者、收藏家家提供交易平台，这让他在鉴宝、古玩交易方面积累了丰富经验。专业的背景使陈平在永轩集团旗下网站任专家主管兼文物艺术品首席鉴定师工作上游刃有余，在提供鉴定服务的过程中，他一直保持着严谨的态度、专业的水平，让网络鉴定能够紧跟网站的需求，解网站之难。

以敬业之心坚守鉴定原则

伴随层出不穷的文物艺术品鉴定丑闻，各地文物艺术品造假的内幕浮出水面。从制假到售假的产业链条在中国已经发展成熟，作假手段更是五花八门。任何一个行业都有自己的难点和痛点，而文物艺术品鉴定行业的核心痛点则是鉴定师的人品，身处其中的古玩综合性专业网站也不例外。除了一些不正规的网络平台本身存在跑路和诈骗等行为，因鉴定师人品或专业水平较差而导致交易平台出现问题的情况也不在少数。“古玩综合性专业网站是近十年才逐渐发展起来的，尚未达到专业的水平，鉴定师的选择和网站管理是关键。如何保证网站的可靠性并提高在线鉴定水平，是我们重点研究的问题。”陈平说。

自古玩综合性专业网站成立之日起，聘请优秀文物艺术品鉴定师就成为极为重要的工作，快速高效目前已经成为平台的独特优势。作为一名专业的鉴定人员，从业十余年来，陈平一直将自己置身于市场中，通过学习不断充实自己。作为一名市场派鉴定专家，通过多年来在市场中的磨炼与积累，在文物艺术品鉴定行业取得了颇高的成就。

以良好自律确保鉴定准确

艺术品鉴并非易事，需要鉴定师长时间的积累并具备多方面的素质。鉴定师是文物艺术品的伯乐，能在鱼龙混杂的文物艺术品中辨别真伪。除了具备深厚的专业功底，更让人叹服的是鉴定师的广博才学。只有具备多方面的能力，才能促进文物艺术品鉴定行业向更健康、有序的方向发展。

陈平说：“文物艺术品鉴定专业是以文物古董本身为对象，进行多元化研究的新学科。传授分类文物的历史文献、科学技术、艺术评定、真伪鉴定及评估、艺术品收藏等专业知识，培养具有学术基础的复合型文物艺术品鉴定专门人才。”目前，陈平已具备10余年从业经验，对古瓷等鉴别真伪、判断年代和价值评估的高度把握性，深得同行认可。