高中物理教师期中教学工作总结

高中物理教师期中教学工作总结（15篇）

1.高中物理教师期中教学工作总结 篇一

高一一组个人总结

秦玉玲

时间过的真快，转眼半学期过去了。蓦然回首，往事历历在目。回顾这个学期，感觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将这半学期的工作总结如下：

一、与时俱进，锤炼业务

本学期我担任高一7班、10班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力设置适合的教学活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与到学习中。教学中我尝试进行语音渗透，拓展语音知识，利用本学期第一周的时间纠正学生的发音，专门培养学生的自学能力。我充分利用多媒体，利用课间休息时间播放英歌曲或者英语小视频，创设英语环境，让学生在不经意间练习了听力。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到及时纠正。此外，我利用周末学生回家时间，要求学生利用家长在手机软件--“百词斩”上背诵单词，并在家长群里打卡，如此不仅让学生利用零碎时间记忆词汇，也培养学生良好的学习习惯，从而并为高效学习新的知识打下基础。

二、虚心学习，提升自我

作为一名青年教师，在面对新一届学生的时候遇到了众多问题。每当遇到问题的我会虚心请教有经验的老教师们，并不断地反思和不断否定自我，超越自我。在本学期，我订阅了“中国教育报”“英语学习报”等，让自己紧跟最新的教育教学动向，而且，为了提升自己的教学能力，我坚持背诵单词、阅读文献，并给自己报相关网课。另外，通过向指导老师请教，听课，开拓自己的思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教学。在以后的教学中我还要注意对自己的知识进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的成功与失败、经验与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。

三、发挥所长，勤奋工作

在工作中，我严格遵守学校的一切规章制度，课时足，满工作量，圆满地完成了本学年的各项任务。并且积极发挥所长，帮助年级部完成了各办公室文化建设，并设计完成了“年级部即时化管理平台”展板设计，同时协助英语教研组完成“love English, love Yan’an Middle School”的手抄报比赛。此外，我还在英语教研组教研会上做了“一天学会PPT”的分享报告。

四、成绩分析，反思前进

在此次期中考试中，我所带的10班获得平行班第二，班级中白欣怡英语成绩87.5，为年级89名。7班虽然排名不高，但是中坚力量强大，只有几个同学不及格，相信在之后的学习中，一定会进步很大。在之后的学习中，我会主抓学生基本知识的巩固，勤考学生单词和课文背诵。

这就是我本学期的主要工作，在此作以简单总结和汇报，不当之处，敬请批评指正。

秦玉玲

2017年11月15日

2.高中物理教师期中教学工作总结 篇二

关键词：高中物理,学困生转化

引言

物理是一门综合实践能力要求较高的学科, 实验教学物理教学的主要方式, 通过实验教学, 培养学生探究能力, 在探究过程中, 我们要注意以学生为中心, 围绕物理问题安排教学, 为学生解答疑难。同时, 在揭示不同物理现象的过程中, 实现学困生转化, 实现教学质量的全面提高。

一、物理学困生的主要表现

1、对物理基本概念、定理模糊不清

学困生的理解能力差, 对很多物理概念无法理解, 也不能用物理语言再现概念、公式、定理, 不去看课本, 也说清楚概念的体系, 对教材内容不了解, 概念与概念之间联系不起来。在知识的掌握上, 也只是简单的流于形式, 没有深入分析, 对物理公式中的定量以及变量都很难理解, 学得死板, 常常生搬硬套, 难以做到灵活应用。

2、不积极思考, 自学能力差

学习过程中无法对整体知识进行分析和归纳, 找不出重难点, 对教材中提出的问题不积极思考, 自学能力差, 正是因为这样, 自己也提不出问题, 读书过于被动, 仅限于对课堂教学知识的参与, 独立性很差。

3、听课积极性不高, 学习缺乏主动性

学困生对物理学习没有兴趣, 在课堂上的注意力也不集中, 对老师提出的问题表示若无听课只注意最后结论, 仅仅动耳, 不愿动手动脑。而且在学习上投入的时间少, 多余时间都用于玩耍, 也不复习工科, 学习方法错误, 这些都严重阻碍了学困生的学习和进步。

二、物理学困生转化的对策

1、注重物理思想和方法的教学物理学的学习

学习要讲究方法, 多开发自己的非智力因素。例如观察分析、比较分类、类比推理、模型假设等。老师除了对物理知识进行全面的讲解, 还应注意学困生的学习方法培养, 因为“授之以鱼不如授之以渔”学困生们的物理成绩差, 学习质量不高, 并不完全是因为无法理解物理知识, 而是学习方法困难。所以, 老师们要因材施教, 为学困生们总结出适合他们使用的学习方法和学习技巧, 帮助他们理解课本知识, 最终达到学困生们自主学习, 不断提高自己。例如, 类比推理是一种常见的物理学习方法, 对帮助学困生们理解物理概念是十分有效的。教师在讲解电势能的同时, 可以引导学生类比重力势能进行对比理解和记忆, 讲授磁场的时候可以类比电场等进行教授, 这样可有效促进学困生在物理学习中能够主动进行类比, 在对比的记忆中掌握好公式、定理, 对物理教学内容产生理性认识。

2、加强学生自信心的培养

自信心是一个人成功的关键, 但由于学困生的实际情况, 他们很少有人在学习上充满自信, 相反, 大多是自卑的, 所以他们在学习中才会被动, 怕出错, 不敢主动学习, 在完成一项学习任务时畏首畏尾, 担心被人由于错误而被其他同学嘲笑。我们要帮助这些学生树立自信心, 让他们敢于主动学习。

3、采取科学转化策略, 实施转化教育

教学不是老师一个人的独角戏, 需要学生的配合, 双向的互动。新课标实施明确指出了学生主动性培养的重大意义, 让学习充满乐趣, 让学习不再枯燥无味, 一切都愿意学生主动性的发挥。学生学习的要求提高了, 老师的教学要求也就跟着提高了。在物理教学中要注意教学模式的转变, 注重学生实践能力的培养, 促进学生能独立完成学习, 独立钻研, 同时, 激发学生的学习兴趣, 从不爱学习变成爱学习, 懂得自己观察、动手, 以及总结, 这样一来, 那学困生也就不再存在了。

4、课堂教学中加强学生的主体作用

激发学生的学习兴趣, 营造和谐的教学课堂环境。高昂的情绪会给周围的人带来积极的影响, 老师讲课也一样, 在课堂讲学时, 一定要全身心的投入, 感染学生, 使他们精神振奋, 精力充沛集中。老师要调动学生的视觉、听觉, 促使他们边学边练, 让整个课堂充满乐趣, 充分提高课堂教学效率。中学阶段的学生自尊心都很强, 我们需要对学生予以正面的肯定和支持, 并鼓励他们参与学习, 这样才能调动学生的学习热情。教师的一个眼神、一个手势、一句激励的话都会带来意想不到的效果, 因此, 我们有责任帮助他们建立自信心, 对关心爱护他们, 相信他们能做的更好。

5、充分利用现代教育手段

现代科技力量的发展, 促使新兴多媒体技术广泛的应用于教学中, 这是现代化叫与发展的必然阶段, 作为老师, 要充分现代化教学技术为学生服务, 在课堂上科学的使用多媒体技术, 除此之外, 还应在教学科研过程中, 积极的使用信息技术。如利用电脑建立学生学习档案, 对每一节课的教学成绩进行分析总结, 这样可以减少工作中的盲目性, 总之, 物理教学中学困生的转化离不开科学技术, 必须积极的围绕学生展开现代化教学, 才会取得可喜的成效。

6、加强课外辅导, 及时排除疑难问题

高中物理难度大, 重难点多, 学生在课堂中容易被问题难住, 对于基础薄弱、智力稍弱的同学要开小灶, 给他们查漏补缺, 多次的反复的进行复习, 加深学困生对物理知识的理解, 转变他们的学习现状。同时, 可以对学困生开展第二课堂教学活动, 或者开展兴趣小组, 互相学习, 互相促进, 鼓励他们努力进取, 积极向上。

总结

对学困生的转化一定要坚持以学生为主体的原则, 把爱和热情倾注给他们, 培养他们的兴趣, 增强他们的自信, 有针对性的进行教学方法培养, 只有做到对症下药, 才能使学困生的“病情”得到彻底的“康复”。

参考文献

[1]姚群:高中女生物理学习困难及其对策的研究全国优秀硕博士论文库。

[2]崔雪峰:《学生高中物理学习兴趣研究 (物理学习兴趣自我评价表) 》, 《广西师范大学学报》 (自然科学版) , 2000, 03。

3.高中二册（上）期中测试题 篇三

第二部分：英语知识运用

Ⅰ.单项选择（共15小题，每小题1分,满分15分）

1. Her English is the best in our class and nobody can ____ her in it.

A. equalB. reachC. coverD. match

2. Sorry, we have no time to have a rest; let’s ____ with our work.

A. go onB. get onC. come upD. catch up

3. I can’t imagine all your money has been ____. It seems that you should learn to save money.

A. used upB. given outC. run outD. dropped out

4. Don’t always be curious about anything that doesn’t ____ you. Don’t you think you should concentrate on your own business?

A. coverB. concernC. reachD. touch

5. I wasn’t given equal pay for equal work, and I could hardly stand ____ so unfairly.

A. treatingB. to be treatedC. being treatedD. being treating

6. Mary, your brother hasn’t come back, so you should ____ some food for him to eat.

A. give awayB. give offC. set asideD. set off

7. Aren’t you satisfied with your children? All of them ____ in their work.

A. stand outB. stick outC. stand upD. stay up

8. Your luggage will arrive in about half an hour, by then you can ____ it.

A. call forB. send forC. run forD. make for

9. Our government sang high praise for a few advanced scientists last week, because they ____ to building our socialism.

A. addedB. turnedC. stuckD. contributed

10. ____, boys are much stronger than girls but less patient than them.

A. In generalB. In factC. In deedD. In turn

11. You are very good at physics, therefore to work out such a problem is ____ your ability.

A. inB. withinC. underD. inside

12. ____ with so much difficulty, the poor woman whose husband had died didn’t know what to do.

A. FaceB. FacedC. FacingD. To face

13. Tom, don’t forget to ____ Mary of the change of the address and time of the meeting.

A. tellB. informC. reportD. announce

14. I don’t want to learn to drink. My mother says it is easy for us to be ____ it.

A. interested inB. curious aboutC. satisfied withD. addicted to

15. Let me ____ Mary as your secretary; she is careful, gifted and

honest.

A. recommendB. considerC. treatD. remember

Ⅱ.完形填空（共20题，每小题1.5分,满分30分）

The Grad Ole Opry, in Nashiville， Tennessee， has always been America’s most important concert hall for country music. Every Saturday night the place is filled to the ceiling with country music __1__.

One __2__ in January 1967, was a very __3__ night at the Opry. For the first time， a __4__ man was an attraction. __5__music had always been thought of as “white music”. For many people,it was a strange __6__ to see Charley Pride step __7__ the Opry stage. Some people felt __8__ about whether a black man could sing country songs. __9__ Charley’s smooth voice quickly __10__ over the Opry __11__. Charley was so good that before long,he was country music’s biggest __12__.

Like many country singers,Charley was __13__ on a farm. He spent his youth milking cows and picking cotton. But he knew he wasn’t going to make __14__ his career. Later he became a baseball player.

Charley made it to a major league team. But he didn’t stay on for more than one season.

In winter, after the baseball season， Charley __15__ at a local night club. One evening, Red Soving, a great country music star， __16__ Charley sing. Red told Charley to sing. Red told Charley to forget about __17__ and go for a singing career.

Charley took the __18__ and became a true hit-maker. His __19__ were always near the top on the list. Some were Number One all over the country.

Today Charley Pride is __20__ one of the biggest stars in country music. But he says his real wish is to own a baseball team.

1. A. peopleB. sound C. fansD. songs

2. A. SaturdayB. dayC. timeD. concert

3. A. cold B. specialC. darkD. successful

4. A. young B. famousC. strongD. black

5. A. Classic B. CountryC. PopularD. Light

6. A. look B. sight C. eventD. evening

7. A. to B. up C. forD. onto

8. A. unsure B. curious C. badD. excited

9. A. Then B. As C. ButD. So

10. A. took B. won C. flowedD. carried

11. A. hall B. crowd C. concertD. singer

12. A. winner B. player C. starD. fan

13. A. known B. raised C. trainedD. found

14. A. singing B. labouring C. sportsD. agriculture

15. A. sang B. played C. foughtD. worked

16. A. made B. heard C. helpedD. let

17. A. music B. jobs C. baseballD. agriculture

18. A. career B. change C. orderD. advice

19. A. books B. pictures C. recordsD. concerts

20. A. still B. again C. evenD. yet

Ⅲ.阅读理解（共15题，每小题2分,满分30分）

(A)

Audrey Hepburn was born on May 4, 1929 in Brussels, Belgium. Her father was a wealthy English banker. After her parents divorced, Audrey went to London with her mother where she went to a private girl school. While vacationing with her mother in Holland, Hitler’s army suddenly took over the town. It was here that she fell on hard times during the Nazi occupation. After the liberation, Audrey went to a ballet school in London on a scholarship and later began a modeling career. As a model, she was graceful and, it seemed, she had found her niche(位置) in life—until the film producers came calling. After being spotted modeling by a producer, she was signed up to a bit part in the European film Nederlands in 7 lessons in 1948. Later, she headed to America to try her luck there.

Audrey gained immediate prominence in the US with her role in Roman Holiday in 1953. This film turned out to be a big success as she won an Oscar as Best Actress. This gained her enormous popularity and more plum roles. Roman Holiday was followed by another similarly wonderful performance in the 1957 Classic Funny Face(1957). In 1959, she received yet another nomination(提名) for her role in Nun’s Story. Audrey reached the top of her career when she played Holly Golightly in the film Breakfast at Tiffany’s in 1961. For this she received another nomination. One of Audrey’s most radiant(辉煌的) roles was in the fine production of My Fair Lady in 1964. Her co-star Rex Harrison once was asked to identify his favorite leading lady. Without hesitation, he replied, “Audrey Hepburn in My Fair Lady”.

By the end of the sixties, after her divorce from actor Mel Ferrer, Audrey decided to retire while she was on top. Later she married Dr. Andrea Dotti. In 1988, Audrey became a special ambassador to the UNICEF helping children in Latin America and Africa, a position she retained until 1993. She was named to People’s magazine as one of the 50 most beautiful people in the world. Audrey Hepburn died on January 20, 1993 in Switzerland. She had made a total of 31 high-quality movies.

1. Where did Audrey Hepburn become famous? ____.

A. EnglandB. AmericaC. SwitzerlandD. Belgium

2. We can infer that Audrey Hepburn was ____.

A. a learned womanB. satisfied with her marriage

C. a woman with sympathyD. very popular as a model

3. Which is the right order about the life of Audrey Hepburn? ____.

a. Audrey began a modeling career.

b. Audrey went to London with her mother.

c. Audrey became popular in the film Roman Holiday.

d. Audrey became a special ambassador to the UNICEF.

e. Hitler’s army suddenly took over the town.

f. Audrey married Dr. Andrea Dotti.

A. a, b, c, d, e, fB. b, e, a, c, f, d

C. c, a, b, f, e, dD. b, e, f, c, a, d

4. The underlined word “spotted” can be replaced by ____.

A. seenB. shotC. coveredD. dropped

(B)

In 1901, H.G.Wells, an English writer, wrote a book describing a trip to the moon. When the explorers (探险者) landed on the moon, they discovered that the moon was full of underground cities. They expressed their surprise to the “moon people”they met. In turn, the “moon people” expressed their surprise. “Why,” they asked, “are you travelling to outer space when you don’t even use your inner space?” H.G. Wells could only imagine travel to the moon. In 1969, human beings really didland on the moon. People today know that there are no underground cities on the moon. However, the question that the “moon people” asked is still an interesting one. A growing number of scientists are seriously thinking about it.

Underground systems are already in place. Many cities have underground car parks. In some cities, such as Tokyo, Seoul and Montreal, there are large underground shopping areas. The “Channel”, a tunnel(隧道) connecting England and France, is now complete. But what about underground cities? Japan’s Taisei Corporation is designing a network of underground systems called“Alice Cities”. The designers imagine using surface space for public parks and using underground space for flats, offices, shopping, and so on. A solar dome(太阳能穹顶) would cover the whole city.

Supporters of underground development say that building down rather than building up is a good way to use the earth’s space. The surface, they say, can be used for farms, parks, gardens, and wilderness. H.G. Wells’ “moon people” would agree. Would you?

1. The explorers in H.G.Wells’ story were surprised to find that the“moon people” ____.

A. knew so much about the earth

B. understood their language

4.教师个人期中教学工作总结 篇四

时间过得很快，转眼间这个学期已经过半，我与二年级的小朋友朝夕相处的这半年，感受颇多，教训更多。从开学到现在，我每时每刻都严格要求自己的言行以及学生的纪律、卫生养成习惯，注重培养学生的自主管理能力。现将半学期的工作小结如下：

一、主要工作回顾

1、常规教学工作

本学期担任二年级的班主任工作，第一次教二年级的小学生，面对陌生的教材，有时真的很迷茫，不知道该怎么教。因此，我每天都坚持备课，认真记好反思，一有时间就去找我们组的老教师请教。学年主任尹姐经常到我班听课，听后给我评课并告诉我需要注意什么，这对我的成长和进步起到了很大的帮助作用。每天的作业我都坚持及时批改。我对学生的要求都非常严格，继续保持良好的学习习惯。

2、研修工作

(1)个人研修：为了充实自己，我一有时间就看一些班级管理方面的书籍，还经常上网查阅相关资料，为了加强班级管理工作，本学期我阅读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，并利用闲暇时间学习了新版的小学语文数学课程标准，在不断的学习中充实自己。

(2)校本研修：因为第一次教二年，对于二年级的教材我觉得很陌生，一些教学的方法还不是很好，所以我很重视组内教研的机会。我们组内教师每周都会集体备课，说一说下一单元的重点，我们组的教师还会告诉我们学生容易出错的地方，4月1日我在我的班级讲了《汉字家园》一课，虽然课前充分的.备课，可是一节课下来还是有很多的不足，今后在指导朗读上多加注意，我想通过一次次的锻炼才有利于我的进步。

(3)区域研修：本学期参加了全国小学语文名师语言表达研讨会，在听讲座的学习过程中收获颇多。

3、班级管理

(1)习惯养成不容忽视，开学初，我便把学生的习惯养成定为工作重点。利用班队会的时间学习《一日常规》，《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。我和孩子们一起从小事做起，每天进步一点点。

(2)好的班级环境才能带给孩子舒适的学习氛围，所以我给每个学生都安排力所能及的打扫任务，卫生委员负责监督，经过半学期的努力班级卫生有了很大的提高。

(3)班主任工作就是琐碎，为了减轻自己的负担，也为了培养孩子能力，我培养了几个得力助手。他们不仅可以帮我辅导后进生，还能帮我监督其他学生的行为习惯。发现问题，及时与家长沟通。

4、学生活动

在4月进行的校园读书节中，班级的每一个学生都积极参与，评选出了两名读书之星，学生们都收获着读书的快乐。另外班级开展的主题班队会有：《传承雷锋精神，文明从我做起》《成长路上，与法同行》《珍爱生命，夏季安全》。在每次班会中，学生们都有所得。

二、成绩与不足

经过半个学期的努力，我觉得孩子们与开学时相比有了很大的进步，学习氛围较好，听课状态也比开学时进步了许多。成绩的背后，也还是有很多不足，班级管理也存在很多漏洞。后进生仍然存在，学生的习惯仍需继续培养，这些都是我今后努力的方向。

三、今后的打算

5.幼儿园教师期中教学总结 篇五

幼儿园教师期中教学总结一

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感，一个学期转眼过去，孩子们在各个方面都进步了许多，这里，我也该整理一下自己的思绪，总结一下过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

一、不断学习，提高自身素质

只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，积极参与园内的教科研活动，如：“走进自然”的园本课程研究、艺术组的“一课三议”活动、“在游戏中培养幼儿的自主意识”等。从本班孩子的特点出发，注重整合，更新教育理念，与主班老师一起搞主题方案教学，如：《我爱幼儿园》、《我们的家园》、《走进秋天》、《有趣的动植物》、《冬天的故事》。在活动中以幼儿为学习的主体，从他们的实际需要出发，使他们真正成为活动的主人。实践中，注意观察与接累，撰写了“答应老师一件事”、“老师，我想对你说句话”等随笔，以及“户外活动中孩子自主能力的培养”、“在主题活动中关注幼儿的内在需要”等论文，并积极参与全市举行的“五优”评比工程，有幸在论文一项获得二等奖。

二、立足岗位，在实践中提高业务水平

本学期我担任了大班的科学、美术及体育三门课程，平时我能认真地备课，准备好上课的材料，尽量用孩子们喜欢的方式导入课题，不断激发孩子的学习兴趣。在课后能及时地反思每节课的得与失，找出存在的问题，总结成功的经验。在领导、园内结拜的师傅及同事的指点互动中，不断地提高自己的业务水平。

并且我觉得本学期在大班勾线绘画中有深刻地体会，成效显著。大班孩子经过一个学期的绘画培养，他们对主题绘画的能力特别强，表现在能大胆构图，画面的内容丰富，涂色合理均匀，对正面人、侧面人及一些花草树木的画法掌握较好，且具有创造性。部分孩子的绘画能力与开学初比有了一个飞跃，如：陆、王等。这些都取决于平时在绘画方面的有力培养和即时有效的评价，使他们对绘画产生了浓厚的兴趣。在下个学期中我将一如既往地发展孩子的这些能力，有望取得更好的成绩。

三、布置环境，给孩子营造愉悦的生活空间

根据每个主题的实施，我们大力利用家长资源、社会资源，师幼共同布置适宜的与主题匹配的环境，其中，大部分材料都是由孩子们自己收集、制作，如：“我们的家园”主题，请家长收集长江边的芦苇、芦花，让孩子来制作芦席，沾贴芦花小动物;“美丽的秋天”主题环境中，让孩子画自己看到的果树、农作物的丰收;“冬天来了”让孩子画冬天动植物的特镇征，人们的运动等。这样有孩子亲自动手布置的环境，可使他们产生无限的自豪和成功，在家园、师幼、幼幼的不断互动中，环境活了起来，孩子的知识经验也多了起来，这些都为主题的顺利实施打好了扎实的基础。

四、保教并重，提高孩子的自我服务能力

本学期我能一贯地坚持保教并重的原则，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老师一起组织好孩子的户外锻炼，以饱满的情绪去引导孩子，利用多种方法激发他们活动的积极性。平时根据季节的变化提醒孩子穿合适的衣着，知道及时增减衣服，使他们学会初步的自我保护的方法。利用午餐前的时间，让孩子了解各种蔬菜的营养，培养他们良好的进餐习惯。

大班孩子已具备了一定的生活自理能力，在一日活动中，孩子们能做的尽量让他们自己做，如穿脱衣服鞋袜、整理被褥、集体的擦桌椅、叠毛巾等。生活中难免有些幼儿的自理能力不怎么样，我就尽量用鼓励及半辅助的方式激励他们完成自己的操作任务，让他们在品尝成功的喜悦后逐步树立自我服务的意识。

时间在孩子的成长中过去了，师幼在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在某些方面也存在着许多不足之处。如：自身方面的素质还有待提高，在班级管理上不够大胆细致，有时还有听之任之的感觉;在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高。在今后工作中，我要积极地吸取他人的成功经验，不断地鞭策自己，自加压力、敢于争先，努力做好自己的本职工作，使班内的孩子更加活泼健康地成长。

幼儿园教师期中教学总结二

回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们中一班的两位教师的齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：

一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长

跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：

(一)进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展;

(二)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香?通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;

(三)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐利索，经过这三个月的不断培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒而做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支持，使幼儿得到不断的进步。

通过这几个方面的培养和锻炼，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。

二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育

本学期我们两位老师以园的指导方针“全面加特色”的教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;在创建了棋类特色班中，培养了幼儿喜欢下棋的兴趣，使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类游戏。使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。

(一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流

本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为我们教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。

(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊

进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。

幼儿园教师期中教学总结三

“时间，时间，像飞鸟，滴答滴答向前跑，今天我们毕业了，明天就要上学校。”在小朋友嘹亮的《毕业歌》声中，我意识到一个学期的帷幕又即将落下，也意味着他们就要毕业了，看着他们一个一步脚印的向前奋进，并获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的教学历程，我也记忆犹新。

教学工作对于大班的幼儿来说是非常重要的，家长也非常的重视，因为幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大，因此，每天我都认真仔细的备好每一堂课，并与其他老师及廖院长交流，以此保证知识的准确性，还仔细地为孩子的性格特点及学习情况，针对他们不懂的及掌握不好的加以辅导与练习。本学期，在拼音方面，让幼儿学习了14个复韵母和4个后鼻韵母，以及声母与韵母相结合的音节拼读及有关介音的拼读。从掌握的情况来看，我班的拼音掌握的还是较好的，有些家长也对我说他们的孩子拼音还是掌握的很不错的，有时在家做作业时，孩子还会教他们什么是前鼻音，什么是后鼻音，什么又叫整体认读音节，并对我说：“老师，真的谢谢你，你辛苦了!”虽说是短短的数语，但却是对老师付出的努力是给予肯定的，我听了很欣慰，证明我三年来所付出的心血没有白费，都说一分耕耘换取一份收获，家长的几句话，让我对这份神圣的职业更热爱，也希望幼儿能用他们所学到的知识，在小学里有个更好的发展与提高。

在方案数学里，《保姆丽娜》中，幼儿在通过点数小虫和鸟蛋，让幼儿学习较多数量的念唱和计数，并学习上下、左右，以及从不同的方位观察物品空间的方位关系;在《外婆家的快乐生活》中，让幼儿学习了看日历，知道一年有12个月，一个月有30天及一个星期有7天并能正确的说出昨天、今天和明天各是星期几，还认识了时钟，学会看整点和半点，并初步的建立时间的概念，懂得珍惜时间;在《长工羽儿发达记》中，让幼儿在知道称重农作物的过程中，了解了物品的轻重的等量换算，并复习了10以内的加减运算，还学习通过物品的外形特征进行分类，并知道“交集”等的逻辑推理知识;在《阿里巴智斗黑衣强盗》中，让幼儿通过点数具体的物品方式，学习20以内数的不进位加法和进位加法，再通过点数物品的方式，学习20以内的退位减和不退位减，还学习了简单的统计方法，让幼儿初步感受统计的意义，并学习运用加减法进行钱币的找付，还能熟练的掌握100以内数的顺数和倒数，并了解数的关系。在阅读方面，学习了以下几个方面;引导幼儿能够认真、安静地听儿歌，及理解儿歌大意，并能复述儿歌的主要内容;培养幼儿听散文的兴趣，并体会散文的美;也培养幼儿听古诗的兴趣，并初步了解古诗大意;培养幼儿听故事的兴趣，并能找出故事中发展的线索来复述故事内容;一学期下来，大部分的幼儿还是能掌握这些知识的，但也有个别能力弱的幼儿还欠缺，在教学方面，我知道自己的业务水平还是有限的，“不耻下问”一直是我的座右铭，因此，在教学上我还得边学边问，以此来不断的提高自己的业务水平。

总之，每个学期的结束，留给我的是有得也有失，得到的是孩子的开心，快乐、成长的喜悦和伴随的是收获的骄傲，同时也意识到自身业务水平的不足，需要学习的东西还很多，让我更明白，要使自己成为一名优秀的幼儿教师，还必须多学多问，不断充实自己，把自己的工作做得更好，才能去迎接更大的挑战。

幼儿园教师期中教学总结四

时光飞逝，岁月如流。回首即将结束的这个学期，有辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在同事们的大力支持与配合下，本学期我的工作得以圆满完成。在此，我将自己的工作总结如下：

政治思想方面：

本人思想端正，认真贯切党的教育方针，对工作有奉献精神、热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。坚持拥护中国的领导，坚持党的基本原则，关心国家大事，认真参加政治学习，写好心得体会，了解党中央贯彻的一些思想。平时关心时事，坚持读报看报，了解最新讯息。我认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》等关于课改的书籍资料，提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。

教育教学方面：

本学期我们中班有47名幼儿。我们创设一个温馨和谐的环境，帮忙幼儿尽快适应新的学习生活环境，其次要从每一个细节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。同时要加强孩子的自我服务意识，提高自我服务潜力，构成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

在教育教学上，能注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。每学期都能根据新《纲要》的精神及幼儿园工作计划，照本班幼儿的实际状况制定班级工作计划，周计划，科学安排幼儿一日活动，保证幼儿动静结合，促进幼儿身心全面发展。透过开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。能根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的用心性，主动性，趣味性。在教学上，我刻苦钻研各科教材，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动搞笑的语言，灵活地运用各种焦教具进直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则，经常对个别潜力差的幼儿进行辅导，课后多用不同的游戏帮幼儿复习知识。

这学期在保育工作方面，我认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护潜力及自理潜力。

家长交流方面：

老师和家长透过交流，能够了解幼儿在家和幼儿园的状况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每一天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的状况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园能够单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的状况，同时也让我们了解孩子在家的状况，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和推荐，努力使孩子得到更全面的发展。

作为一名幼儿教师不仅仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要不断的提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断的吸取经验。这学期，我努力作好本职工作，但也存在着不足，对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改善，继续努力，跟上社会时代的步伐。

幼儿园教师期中教学总结五

眨眼间一个忙碌而紧张的一学期过去了，这是幼儿园开园以来的第一个学期工作，有辛酸也有快乐，回顾个人工作状况：

―、思想方面：

本人思想端正严格要求自己，不能落后。用心参加园内各项活动，并认真做记录。热爱幼儿，作风正派品德良好，为人师表，尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心，树立为人师表的形象

二、教学方面

从本班幼儿的实际状况出发，精心安排好每周计划活动资料，认真组织好每节活动、。在活动中，让幼儿在实际操作中学习。在课前的教具准备要充分、资料要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一齐，为幼儿创设一个简单、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

三、常规教育方面

在一日活动中，注意教孩子初浅的，简单的生活知识经验，培养孩子独立解决问题的潜力。加强孩子的自我服务意识，提高自我服务潜力，构成良好的行为习惯。从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话。

四、家园沟通

1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，电话、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。

五、今后工作规划：

1、用心、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。

2、珍惜教学机会，加大学习力度。

6.高中物理教师期中教学工作总结 篇六

张：为人朴实，性格沉静，虽然言语不多，但能感觉出你对班级的关心和参与。曹：尊敬师长，乐于助人，工作负责认真，要多多学习和社交。

陈：手机控，手机控，手机控。你一定改变这个习惯，否则，很难与别人斗争。陈：温和、文靜、懂事。与同学相处融洽，对老师恭敬有礼。

梁: 做事认真严谨，有较强的责任感，胆量不够大，不足以应对社会。许: 乖巧文静，诚实守信，严于律己，欠缺一定的进取心以及自信心。梁: 自然洒脱，乐观幽默，待人热心，唯一的缺点是不够严于律己。

邵: 性格活泼开朗，团结同学，积极参加各种有益活动。但不能自我控制，遵守纪律。谢：为人处世有了自己的主见，宽容大度，谢: 你要记住的就是：敢于正视自己的弱点并及时纠正。吴:你要相信并且坚持，你可以成为一个很好的出色的人。

许: 你有很强的班级荣誉感，善于思考，见解独特，有较强的自主能力和思维能力。温:喜爱各种社交活动，你应该把你的长处发挥到淋漓尽致。何: 关心班集体，积极参加学校组织的活动。

7.高中物理有效教学随感 篇七

一、物理教学要充实课堂教学

1.课堂教学形式要充实。教师传统教育中“填鸭式”的课堂教学方式, 显然不能引导学生乐学、会学、善学。只有通过发现式、启发式、讨论式等先进的课堂教学方式, 才能调动学生的主动性、自觉性, 激发其积极的思维。教师应从实际情况出发, 根据不同的教学内容、不同的教学目的, 以及不同水平的学生, 通过现有的电教设备、教具模型、实验室、网络等, 设计不同的教学形式, 有意识地、潜移默化地启发学生领悟蕴含于物理之中的种种思想方法, 让学生在学习中主动参与。

2.课堂教学环节设计要充实。每节课的完成, 需要有多个环节组成。一节有效果的课, 各个环节的设计都是非常重要。如:导入环节、问题与问题的过渡环节、活动环节、总结环节、练习环节、作业环节等等, 最为突出的一个环节———意外事件的处理, 都需要教师的精心设计。哪个环节设计不足, 都会影响课堂教学的进程, 从而影响教学的效果。所以课堂教学环节设计不能流于形式, 要落到实处。因此, 教师在备课时要做到有的放矢:备课本, 掌握重点难点, 注意详略得当;备学生, 了解学生学习的难点、疑惑点, 在作业、练习环节中可能会出现的错误等等。

3.课堂活动进行要充实。课堂教学要搞活动, 而且要高质量的活动。要让学生明白这一活动的目的是什么, 怎么样去实现这一活动, 从活动中能学到什么, 对今后的学习有什么样的启发等等。当然, 在活动中, 教师要注意构建和谐、民主的课堂气氛, 使师生交流的心理状态达到最佳水平, 以保证学生心情舒畅、思维敏捷。教师要善于鼓励学生大胆质疑, 欢迎学生与自己争论, 要给予学生发表意见的机会, 从而提高课堂效率。

二、物理教学中应注重概念教学

物理概念是建立物理规律的基础。所以学生只有掌握好物理概念, 才能正确理解物理事实、掌握物理规律和原理, 提高分析和解决问题的能力。

对于概念教学必须明确:物理学中为什么要提出这一概念?概念是怎样被科学地表述出来的?它在物理学中的地位和作用如何?具体地说应认真钻研以下几个方面:第一, 弄清与物理概念有关的物理事实 (包括实验事实) , 即弄清物理概念的依据。第二, 要明确这些物理事实提出了哪些问题需要进一步研究, 即明确引入概念的必要性。第三, 研究中采用什么手段和方法。第四, 对概念的意义要逐字逐句地推敲, 从而全面准确地弄清它的物理意义, 特别要明确概念的适用条件。对其中物理量的定义式、单位等也要有所掌握。第五, 弄清关系密切的概念之间的区别和联系, 明确教材中的地位, 它是否为重点、难点或关键。

8.小议高中物理教学 篇八

关键词：比喻 规律 试验

比喻，对看法教学，从要领论的角度来看，一样平常是在视察实验的基础上用阐发、比力、抽象、概括的科学要领展现误事出事物素质属性的历程，以是我们可以凭据看法创建历程中运用的科学要领用以下的“要领线”举行教学计划：

对规律教学，课本得出物理规律最多的是实验归纳法，也有部门是用演绎要领或假说——验证要领，以是我们可以凭据规律的得出历程中运用的这些科学要领用以下的“要领线”举行教学计划：

对实验教学，凭据科学要领论，我们可以把物理实验看作是人们用控制手段向特定的研究工具输入明确的题目信息，迫使它输出应覆信息，然后用视察手段网络应覆信息，着末整理、破译应覆信息的历程，以是我们可以凭据实验历程运用的科学要领，用以下的“要领线”举行教学计划：

在教学阶段，老师要在科学要领教诲在课堂教学中，凭据差异的教学内容、教学要领、教学课型和学生现实，开展富厚多彩的科学要领教诲情势。在课堂教学内，老师的重点是把握科学要领这条主线。岂论是概验教学、规律教学、实验教学或知识的应用都要牢牢捉住科学要领这条主线构造教学，引导知识的生长历程。议决这样的科学要领教诲，不光使学生掌握了知识，而且知道了所学的知识是用了什么样的要领得出来的，从而让学生觉得到科学要领教诲的真实性和着实性。这样既能落实科学要领教诲，又能显着前进物理课堂教学的质量。

“双线并行”教诲模式的使用细致点

为了更好地使用“双线并行”教诲模式，除了上面的几个使用要点外，在具体使用中还必须细致以下几个题目。

（1）阐发课本中的科学要领教诲因素，要捉住重点，理出线索、形成体系。

课本对重点知识中所蕴涵的科学要领教诲因素比力多，而且种种科学要领通常同时存在，这就要求我们首先以课本的具体内容出发，找出起主要作用或有特色的要领，作为本节课本中要领教诲的重点。然后要在阐发各节课本的基础上举行综合，归纳出比力突出的几种要领，形玉成章的阐发，着末要在此基础上将整套课本中所蕴涵的科学要领教诲因素举行整理，形成体系，找出阐发课本中的科学要领教诲因素的一样平常规律。一样平常地说，对创建物理看法的课本，要细致阐发从征象到素质的抽象头脑要领。差异的看法抽象头脑要领的偏重点有所差异。有的重在阐发比力，有的重在用数学要领举行抽象概括。对得出规律的课本，要看重阐发得出规律所用的是何种要领，是归纳要领、演绎要领照旧假说验证要领。对实验课本，要看重阐发实验原理计划中体现的要领。若有的突出实验条件的控制，有的突出丈量体现原理，有的突出减小偏差的原理等。阐发课本中的科学要领教诲因素还有一个紧张题目是，要团结学生现实，思量公正调治和部署各个学习阶段中种种要领教诲的偏重点和深浅度。

（2）要凭据教学内容和学生现实，接纳隐性的、显性的或两者相团结的教诲要领。

科学要领教诲在使用上可区分为隐性和显性两种要领。所谓隐性要领，即是凭据科学要领的一样平常步伐去构造对看法、规律、实验的教学历程，但不去展现所用要领的步伐原理，不点出各阶段具体要领的名称。这种要领既能使学生觉得科学探究历程和得到科学研究的启蒙，到达要领教诲的目的，又能制止要领的多样性和科学要领哲学原理的深奥所带来的困难。对隐性要领，老师要意识到知识的生长历程中渗透渗出了什么要领，计划好怎样去渗透渗出。对学生是隐性的，对老师却是显性的，驻足点应该是明确的。但是，单纯的隐性要领教诲不能使学生对科学要领上升为理性相识，更不能自觉地去运用，这就要求我们在隐性要领的基础上还必须接纳显性教诲要领。

“双线并行”教诲的终纵目的是使学生所学知识的深层明确和研究物理题目本事的前进，在掌握知识的同时自觉地和不自觉地相识知识生长历程中所运用的科学要领，并掌握这些要领。以是从团体上来讲，对一些紧张知识的教学历程尽大概地成为一种“亚研究”历程，使学生像科学家那样去研究、去探索未知天下。而老师则以科学要领来扶引教学历程，使学生体验知识的得到历程中所运用的科学要领，以及科学要领对知识的得到历程所起的紧张作用。

以上就高中物理科学要领教诲的题目作了一些探究。由于我国的平凡教诲对科学要领教诲的理论研究还不够深入，实践探索也非常短缺。本文提出的科学要领教诲的意义、寄义、内容和要求及着实验还不够成熟，须要进一步的实践检验。着末用这句话来竣事全文：知识是土壤，本事是果实，科学方规则是摘取硕果的金色蹊径。

9.高中期中总结 篇九

我的心中有说不完的恐慌，有说不清的担忧。也许不知道从什么时候开始我就已经开始迷失了我自己，我就像是一只断了线的风筝，失去了方向，我变得很迷茫。每一次的失败我似乎再也不像以前一样给自己找无数个理由了，不再说什么看错题目了，没时间复习了。我开始接受每一次我的失败，每一次与老师的交谈我的心情总是沉重的。我也不知道该怎么办才好!我也不知道该怎么努力下去了，就像是数学老师给我的心灵鸡汤一般，“也许你花了两个月的时间去好好的学数学，但结果却好像不是正比的，但请不要灰心，只要把知识慢慢的堆积起来，有一天你会发现其实自己也没有那么差。”也许吧!也许是我自己把每一次的分数看得太重，也许是我的好胜心越强了，也许是我自己精神太紧张了!但我想这就是初三的生活吧，每一天我都过得很充实，很快乐。那也许这就足够了!现在的生活并不是每天的作业抄抄就过，玩着玩着就过去了，真的要自己真真正正的付出努力、付出汗水才会有收获的。我很清楚的知道自己的问题所在，遇到我的老师都说我是一个很明智的人，我自己也很清楚的知道自己的问题。可我欠缺方法。可我也很无奈。我实在是找不到一个适合自己的一个学习方法。妈妈，我真的在努力的往上爬着。你看到了吗?我每一次我都在问我自己什么时候我才能达到我自己定的那个目标?也许在下个学期，也许永远也不会。但不管怎么样，我都告诉我自己我要努力。我要努力!!!我相信只要心中有梦想我就会努力的向前冲，努力去实现它。喜欢攀登的我会一直一直努力到的6月18日。因为我想只有我自己爬得越高，心中的希望才会大于失落。就当是给自己心里的安慰，也是我自己想着三年或者说是九年没有留下遗憾吧!

妈妈，我会努力向前走。不管风有多大!

10.高中班主任期中工作总结 篇十

本学期，我开始担任高二4班的班主任。过去的半学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，学习、生活等方面都取得较稳定的成绩。现将半学期的工作总结如下：

一、班主任工作

对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。

关爱每一个孩子，使孩子们能每天快乐而充实；同时使他们在获取书本知识的同时还要学会做人。我常教育孩子们树立正确三观。注意规范学生的行为，不断地掀起学生学习的热潮，完美自我形象。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。在学校组织班级集体活动时注重学生凝聚力的增强，使同学之间也能养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。上半学期中，学校的活动丰富多采，这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会，在全班同学共同努力下，我班女篮获得了二等奖，红歌晚会比赛中同学们努力也获得了二等奖。在这些活动中我注重让班干部带头，既活跃了学生的身心，也锻炼了他们的能力。

作为班主任我还注意调和任课老师的关系。我经常与任课老师联系，发现情况及时解决。在大学时我的老师特别注意我们师德的教育，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱。

二、教学工作

1、在知识学习上。虽然教学时间紧、任务重，我仍然积极去听前辈们的课，并作好听课笔记，努力提高自己的语文水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

2、在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。

三、期中成绩分析及目前存在情况

我班大部分学生原本基础薄弱，学科发展极不平衡，偏科情况出现严重，再对学习兴趣不浓厚。并且学生还没养成良好的学习习惯，不能自主复习使得很多知识学过了不能及时消化，导致成绩不理想；今后我和另一位班主任肖芳权老师将注重基础，精讲精练；分类指导，分层辅导，加强训练；课内多提问、激励、检查，关注每个学生的进步。

班级纪律方面，我班学生的凝聚力依然不好，班级集体荣誉感还不够强烈；班上学习风气不好，不少同学在课上趴桌睡觉或上课开小差做其他事情。后期我们将和新上任的班干部一起从纪律抓起，逐步将班风、学风建设好，成为一个团结向上的班级。

11.高中物理复习教学初探 篇十一

关键词：高中物理 复习教学

一、抓好双基教学，形成知识点之间纵横联系，是形成五种能力和适应高考的内在基础要求

物理学科及高考试题的特点决定在教学过程中，首先重视理解能力的培养和考查。因此在复习教学中要着重分析得出物理概念和物理规律的过程和得到新的定理和结论的过程，而且还要适时总结其中的物理学方法和归纳这一思维方法在高中阶段的体现，做实学生物理学习方法和物理思维方法的基础。如果这一基础薄弱，理解能力和综合能力也就没有“物质”基础。在这一阶段复习中要以教材的顺序和章节为线索，以《课程标准》和《考试大纲》覆盖的知识为重点系统的复习。在复习概念规律时，要求学生不仅知道它们的确切含义，还要知道前因后果、适用条件以及相关概念之间的纵向联系与区别。这样可以复习和训练构建完整的知识体系，使知识系统化。同时在教学过程中加强科学方法训练，考虑各种科学方法所要求的思维深度和学生的实际能力水平，选择合适的教学途径。高三的复习只有打好双基，才能达到全面提高物理复习质量和效率的目的，其他更高的能力才会自然的形成。

二、教学的方案的实施要遵循从自学开始，以质疑展开，以导练作为强化的手段，以强化训练作为反馈检查的方法

自学就是学生遵循教师设计的方案自我去回顾知识，理清物理概念和规律的内涵和外延，重点理解概念和规律的本质，并通过相应的练习从更高的层次和更大的范围去深化概念和规律的理解。质疑阶段就是让学生提出问题以及自己对问题的理解，在讨论中去分析和辨别。实践证明质疑往往会巧妙地激活学生的思维，让学生对问题的认识突然达到一个更高的层次。教师在这一阶段要善于设置不同性质的问题，做好引导。导练就是教师精讲阶段，导的阶段要加强物理过程的教学，在实践中体会到“导”要做到启迪性、适度性、适时性和灵活性，注意知识的迁移应用和学生谬误的暴露，着力体现数学方法在物理学中的应用。学生思维受阻大多数在不能正确地分析物理过程，一旦掌握分析物理过程的方法，学生的解题能力将有极大的飞跃，帮助学生进入理性思辨的高级阶段。最后强化就是对学生思维成果的巩固和发展，应当精选练习，让学生的思维得到延伸。

三、加强规范化的训练，形成良好的解题行为和心里素质，是取得理想成绩的有力保证

在实际教学中我们发现，许多不该错的地方错了。解题不规范是重要的原因。物理学科的规范，不仅包括解题过程的规范性，而且还包括物理用语的规范，物理符合的书写与使用的规范。我认为解题不规范就是间接反映思维的混乱和思路的不清晰。采取的措施如下：（1）教会学生分析物理过程，快速建立物理模型。通过典型问题的分析，比如三种碰撞模型，天体问题和波尔模型的对比等等，使学生分析物理问题做到模型化。（2）养成学生良好的读题和审题习惯，逐步建立审题的敏感性，基本思路是寻找等量关系。往往关键的条件是一个状态、一个过程、一个隐含或者临界条件对应一个方程，对解决问题有关键的作用。

四、教会学生善于反思，利用讨论反馈的方式提高学生分析与解决问题的能力

反思是学生走出题海的有效途径，是提高学生分析与解决问题能力的有效手段。我在实际教学中做法是，一是课后反思，就是课后仔细分析各个知识点直接的联系，每个规律的侧重点是什么，应用类比的方法使知识系统化，能否形成知识网络。二是解题后的反思。就是经过解题对有关概念、规律以及自己思维水平有那些方面的提高，又丰富自己什么解题思路，有什么收获，在本题的基础上可以怎么样变化等等。三是事后反思。自己在数学工具应用方面有什么欠缺，怎么样在审题能力上进一步提高，仔细统计一下那些是由于智力因素引起的错误，那些是非智力因素的失误。特别是非智力因素的失误怎么样做才能有效避免，怎么样才能得到高分等等。四是教师本身示范。教师通过对学生作业以及典型例题的点评，给学生做好反思的示范。然后让学生模仿練习或者学生直接的讨论，让学生自己去感悟。通过反思使学生达到提高效率的目的。实践证明高考成绩优秀的学生与自己善于反思密切相关。

五、注重实验教学，重点放在实验原理、基本操作、数据分析及实验设计能力的教学

近几年高考对物理实验考查重点发生明显的变化。从过去对实验知识和操作技能的考查转向对实验思想、设计实验、创新能力等物理实验素质的考查上来。应用数学知识分析实验数据、探究与设计、在实验中发现提出问题以及探究改进实验将是今后高考的侧重点。我的做法是把原有实验按实验原理重新组合，分成打点计时器类、弹簧类、电路的分析与设计类、平抛类等等。复习实验主要强调从原理的角度分析器材选用与装配，控制条件、电路设计与改进等等。从数据处理的角度主要强调基本数据处理方法、应用图像处理数据、以及如何从结果得到结论等等。实验部分复习的基本指导思想是培养学生物理实验基本素养，针对高考的要求和特点做到有的放矢，真正做到以不变应万变。

六、强化定时训练，按照高考的要求全方位模拟高考，是取得好成绩的有效措施

12.高中物理教学初探 篇十二

一、培养学生物理学习兴趣

对于这个环节, 教师应该在情感上渲染, 让学生在接受物理知识的同时, 接受相应的情感因素, 达到以情足知、知情共育的效果。老师在备课时不仅要深刻挖掘教材中的重点、难点, 还要琢磨学生可能存在的疑点, 正确把握教学内容的情感因素。现行教学中的物理知识, 大都以定理、公式、法则、原理形式出现, 给人以庄严“神圣”、完美无缺的感觉, 被供奉于教学的殿堂里, 看似“威严”的知识使学生愈感枯燥。让学生明白这些物理知识是人类在长期征服自然的道路上, 经过无数次的挫折失败, 反复探索后取得的, 凝聚前人的智慧和对科学的执著追求的精神, 将物理知识与人有血有肉地联系, 使学生对物理知识产生亲切感, 激发兴趣。在教学语言方面, 要做到准确、清晰、形象, 富有情趣和感染力, 既传神又传情, 实现科学性与艺术性的完美统一, 教学语速抑扬顿挫, 缓急有致。变化的语言能刺激和强化学生注意力的集中性和稳定性, 从而激发兴趣。

二、鼓励学生自主搜索物理学习资料

对于高中生而言, 仅仅学好教学课本中的知识是远远不够的。我们应该鼓励学生自主搜索课外学习资料。就学校来说, 图书馆是一个不错的资源。教师要引导学生充分地利用好这一资源, 通过阅读课外书籍开阔学生的物理视野。

当今世界的科技信息技术发展迅猛, 计算机网络的高速发展给我们带来了很多便利, 尤其在获取知识信息方面。学生可以借助网络搜索相关学习资料, 满足自身的学习需求。此外, 还可以通过浏览相关网页, 了解当前物理科学领域内重要的信息和资讯, 从而提高物理科学素养。再者, 学生可以参与优秀的物理学习论坛, 即时提出问题并分享学习方法, 还可以就相关问题和论坛中的朋友开展深入讨论, 进一步提高分析问题与解决问题的能力。

三、将备课重点放在挖掘与发挥学生主体性上

学生是教学活动的主体, 要学生主体作用, 就要引导学生主动学习, 探究知识, 感悟知识的产生和形成过程。凡是能让学生自己动脑、动口动手的, 教师不要包办代替。目前从听课中发现一个突出的共性问题, 就是课堂上教师讲得太多, 特别是高三毕业班的课。教师本来是一心为学生着想的, 只担心漏讲知识或少讲而学生不会。教师讲得很辛苦, 学生处在被动听课状态, 学生独立思维的空间太小, 学习效益不高。必须打破以讲授、灌输为主的教学方式, 变“以教为中心”为“以学为中心”, 创设学生主动参与、师生共同探究知识、相辅相成共同发展的教学情境。教师在具有扎实的专业知识、过硬的教学基本功的基础上, 把备课要点放在挖掘与发挥学生主体作用的切入点上。切入点的选择是灵活的, 教师要相信学生的能力, 要放得开。

四、留给学生一定的时间和空间

在物理教学中, 要培养学生的能力, 必须发挥学生的主体作用。制定教学目标, 设计教学方案时, 心中有学生, 让学生有时间预习, 留给学生思考的空间和想象的天地。课堂上, 教师要主动让出长期以来牢牢控制的位置, 让学生思考与讨论, 主动获取知识。积极引导学生做试验, 组织学生参加课外活动, 参加一些实践活动, 在实践中让学生感悟物理的魅力, 提高兴趣, 培养能力。

五、注重物理实验

实验是物理学研究的基础, 也是物理学习的基础。尤其是新课程改革以后的探究式教学。我们往往不断引导学生对所要研究的物理自然现象进行多方位观察, 提出问题, 通过“讨论研究”进行分析、推理等一系列动手动脑实践、思维活动过程, 达到解决问题, 学好物理知识的目的。例如在学习自由落体运动时, 提出问题:影响物体下落快慢的因素是什么? 物体的质量? 空气的阻力? 让学生带着问题大胆猜想, 确定思考目标, 带着问题亲手设计或做实验, 通过实验得出结论。在没有空气阻力的情况下, 轻重物体下落快慢是一样的。由教师引导学生思考与探究, 达到解决问题的目的。长期在这样“讨论探究”、“诱发思维”的教学活动中, 可以让学生体会到物理的知识性、趣味性和实用性。在探究式教学中, 可以选用某一种方法试探性地力求达到解题目标。如果这种试探过程毫无结果, 就可以从这一错误方法中获得正确启示, 或许通过尝试错误更加深入地理解概念、规律的实质。

六、培养全体学生的学习兴趣

13.教师期中工作总结 篇十三

可能由于课多了，教学反思没以前那么认真深刻了。以前每次上完课都会在备课本上标注一下，这节课有什么缺陷还有哪些地方可以完善一下，常常会为一节课搜集很多素材和资料。现在懒散了许多。好几次都是在临上课的时候才跑去机房把课件简单的修改一下，昨天居然在上课之前才把课备好，结果可以想象，上课效果并不理想。曾经为自己课堂上偶尔的临场发挥灵机一动很得意，那也只是偶尔而已，如果希望总能随机应变，我还需要很多教学经验的积淀。

关于教学内容，我讲的未免太过花哨。学生到底学会了什么了?我在课堂上玩的游戏，给他们看的搞笑图片或者有趣视频?知识性的东西我讲的太少太少，而且都是泛泛而谈。好像为了投其所好，为了让课堂尽可能的丰富有趣，我过分注重教学形式而忽视了教学内容。仔细想想，每节课我的教学重点在哪里呢?说是创设情境，说是引人入胜，说是发人深思，结果不过是学生们看看热闹罢了。下一步我要抛开那些华而不实，踏踏实实教学，让学生真正的学有所获。

貌似我上课弄了那么多好玩的东西，应该或多或少积攒了不少人气。不过其实我与学生的关系仍然不够亲近。在路上碰见他们会礼貌的叫一声“老师好”，而已。运动会本来是拉近师生距离的很好机会，我居然错过了!相机不是的工具吗?单反借学生玩一下，大家来几张合影，不就立马熟了么?我只是愣愣的呆呆的，自顾自拍着照片而已。作为一名新老师，我是不是有点紧张呢?刻意画出跟学生之间的界限，有必要么?现在我的课堂教学基本也是我一个人的独角戏了，师生互动的环节越来越少，曾经说这帮帅哥美女这帮熊孩子就是我快乐的源泉，而现在这种感觉正逐渐淡化，只因为我的懒散。作为小老师的幸福感也很细微了，我教学的积极性在下降?这是不好的趋势，要好好调整一下了。

拍照技术应该比以前好一些了，不断地转换视角拍摄就对了。不过拍照用的一直都是自动挡，所以对相机的手动设置几乎完全不知道。学生问的我好羞愧，老师我学艺不精啊，对不住了!昨天还有学生问关于vb的一些操作，我也一愣一愣的，虽然老实交代我也是刚学的，不过这终究还是显得不过专业，不够称职。之前还有同事问我无线路由器怎么设置，我也是想也没想直接说不知道。总之我就是水平较差，需要学的太多。常常是任务到了眼前才意识到自己原来什么都不会。我应该主动去学习，把平常花在刷微博看空间逛淘宝的时间拿一些出来提升自己。

14.高中班主任期中工作总结最新 篇十四

高中班主任期中工作总结最新范文一

如果说我高一上半年当班主任工作非常成功，那么比较而言下半年我的班主任工作有比较大的失误。造成失误的客观原因是调皮学生过多，内心有一种恐惧感，既而让自己的内心方寸大乱，最终导致自己的班级管理工作有两大主观失误。

一是对学生过于亲切。我对学生过于亲切的本质是因为缺乏自信，对学生热情和善、试图以友谊来感化学生、让学生紧紧围绕在自己周围。

这种做法对有些人来说是很好的，一开始能博得学生的好奇与欢心，但因为班主任自律不严(特别是因为孩子刚出生那段时间耽误了很多时间)、原则观念不强，在学生熟悉环境之后班主任地位往往难以为继，而且在遭遇个性强的学生违反纪律之时，批评教育因为缺少距离和权威根本不能奏效。

加上班级本身缺乏强有力的班干部(也许是我没有发现)，因此班级里不曾建立起严明的制度纪律、严谨踏实的作风也未形成，这时候班主任再失去权威，那班级组织就面临崩溃的危险。

这种类型班主任就是通常大家所说的外婆型班主任，在我意识到外婆型的班主任已经对班级管理有很大的危害时，我开始给他们一个下马威通过压制学生来抬高自己的威信。因此造成了第二个误区对学生过严。

于是在做一番热情洋溢的演讲之后，给学生划定圈子，凡是老师没有允许的绝对不允许做。而在学生违反班规校纪时，一律当场严加痛斥。结果导致很多人个性内向、胆怯，班级气氛沉闷，缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏亲和力，很难得到学生的真心拥护。这是我当前班主任工作碰到的难题，也是我现在迫切需要解决的问题。

通过现在的情形看，学生的确是很听话、很规矩。但随着时间的推移，学生慢慢适应了学校的环境，顽劣的天性慢慢显露出来，对班主任的外强中干的本质有些认识时，便开始了消极怠工、口是心非甚至是当面顶撞，直至局面无法控制。为学生费尽心机却反遭记恨，管理工作如警察与小偷，得不到班级成员的支持，甚至沦为独夫，实在可叹。

以上两种错误都源自我对学生了解的肤浅。生怕不能产生向师感，其实学生到校后，自然会产生一种向师感，特别希望得到老师的注意和肯定，班主任在学生面前自然有权威感，班主任完全没必要担心，更无须受宠若惊。

最好的做法是利用学生自然产生的向师感尽快地建立起班级的管理制度，养成良好的班风，以制度规范学生、以班风感化学生。

以人治的方法来管理学生，这需要老师有特别强的人格力量，要意识到修身齐班是一个长期的、渐进的过程，首先要做的是清醒地认识自己的角色，在此基础上依据自己的个性特征确定自己与学生的距离以及宽严尺度，再建立健全的制度，养成良好的班风，以制度、原则作为辅助，基本上就不会发生上面所提到的尴尬和困境了。

高中班主任期中工作总结最新范文二

上半年就这样过去了，在过去的半年发生了不少的事情，能够让我记得的事情也有很多，有意义的事情，受刺激的事情，可以罗列出一大摞来。

可是我既然身为老师们还是班主任，我就应该将我过去半年的班主任半年工作总结写出来，在提醒我过去半年的工作的好坏时，也可以使我的来年工作得到更好的警示作用，我必须要写。

本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。

这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1.班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2.个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。

3.寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

三、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。

四、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。

五、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总分第四名的好成绩。

在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。

总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

生活还在继续，当班主任还在继续，我一定会继续努力的工作下去的。

高中班主任期中工作总结最新范文三

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“致操场周边群众的一分信”、“寻找我身边的活雷锋”、“如何做一名新三好生”、“诚信做人”、“八荣八耻与我行”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、积极开展好文体活动，做好早操、课间操加强学生体育锻炼，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，积极参加学校举行的田经运动会，展开班级篮球比赛、乒乓球比赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这只是学生高中生涯的第二个学期，上高二后又面临着文理分科等实际问题，高二担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高中班主任期中工作总结最新范文四

上学期我担任4班的班主任工作，一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下:

一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础

1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况，严防死守.认真执行学校的规定，发现问题，随时解决。

2加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动，如，信心教育、学习习惯、学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

4、选拔班干部，培养积极分子。

我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

三、转变双差生的艰辛工作

本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。我把班上学生大楷分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩序当中不和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比较严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化，让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪，高兴了听几句，不高兴就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。说实话，有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在哪里。

虽然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么的尽如人意。为建设这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高中班主任期中工作总结最新范文五

201x学年即将结束，一年来，我认真，勤恳，踏实做好每一项工作，也收到了很好的实效。上半年我担任理科直播班C273与特优班C274的数学教学，并担任高三直播班C273班主任的管理工作，下半年，我担任特优班C291及提高班C286两理科班数学教学及教学处副主任工作。现将一年来的各项工作简述如下：

多年班主任经验的积淀，让我的教育工作形成了自己独特的魅力。已毕业的学生说做我的学生幸福指数，因为我的班级活动特别丰富。上半年我所带的273班风好、学风正，竞争意识强，每次月考的成绩一直走在年级前列;月考评价也一直都是优秀。

首先得感谢各位领导的扶持和培养，感谢各位同事的支持和帮助，上半年我所带直播班C273高考成绩格外喜人，考了20个本一，23个本二。更为幸运的是本二线下20分以内只有1人。真是好运气，应该考上的都考上了，不该考上的也考了好几个，大大地超标，最为庆幸的是我所带的四个边缘生全部都考上了本二。

从参加工作开始到上半年结束，我担任班主任12年了，运气一直很好，所带班级成绩一直走在年级前列，所以班主任当上瘾了，突然这学期不当班主任了，前几个月还真有些不适应，心里空落落的。

下半年我依然在高三，依然是用心对待工作，用心对待同学，与学生的关系特别好，问卷调查中学生对我的评价也相当高，连续三次月考成绩都走在年级的前列。

对于教育教学工作，我勤勉教学，成绩突出，教学常规检查，教案，听课多次评为优秀，月考评价，一直都是A等。下半年，工作量成倍增加，一个是进度快了一学期的特优班，一个提高班，还有教学处杂务临时事情也不少，所以为了准备充分，我经常牺牲午休时间来备课。

委任就是信任，承担就是责任。作为教学处的副主任，我主要协助刘主任开展教育教学管理工作，分管了教学常规督查与通报，听课记录分类与归档，进行全校的教学常规检查。为了迎接示范学校的检查验收和各校校长前来观摩，我整理、收集各项迎检资料，不敢怠慢。因此将工作定位在：顾全大局，甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，求真务实，在促进学校发展、提高教育教学质量的征途上做一位真诚的服务者。

下半年，我有幸参加了国培校本网络研修，因学习认真积极，表现突出，被评为“远训之星”。工作之余，月假时间，我喜欢亲近大自然，喜欢登山，一年来我们全家自驾去了湖南科大，醴陵官庄水库，江西铜鼓，东门古镇，望城百果园，大围山，石燕湖，株树桥等地。一方面调整了心情，另一方面更锻炼了身体，健康休闲，阳光心态，然后再激情满满地投入工作。

15.高中物理教师期中教学工作总结 篇十五

随着科学技术的不断发展及改革开放的不断深入, 我国的教育水平也在不断提高。新时代和新的教学目标都对授课老师提出了更高要求[1]。物理学科具有其自身的特殊性质,它不同于语文、政治、历史等文科性学科,物理学科要求学生具备更强的抽象思维能力和更广阔的想象空间, 能够根据现实中的实际情况进行合理联想和思考, 高中物理对学生联系现实生活的实际能力作出了更高要求。因此根据物理学科的特点,高中物理教学应该打破传统的教学模式,将生活实际与物理学科合理地联系起来,一方面提高学生的学习兴趣,另一方面提高学生学习效率。

2.生活中的物理现象融入高中物理教学中的重要意义

2.1提高学生的学习积极性

物理学科有其自身的特殊性质, 它不同于普通的文科知识,因此完全靠学生死记硬背是没有任何效果的[2]。并且专家学者指出高中物理比较抽象,但是只要能够合理地根据现实生活中的事件进行合理联想,将生活中的物理现象融入高中物理学习中,物理学习就不会那么吃力了。物理属于理科,如果在平时的授课过程中, 老师还是遵从传统的教学方法,只是让学生单纯掌握课本理论知识,而不结合生活中的物理现象,那么就会严重挫伤学生的学习积极性,长此以往学生对物理学习会失去兴趣,加之物理成绩不理想,就会渐渐放弃对物理课程的学习。单纯的理论知识是十分枯燥乏味的,学生难以集中自己的注意力,提高学习效率更是无从谈起。但是根据教学实践,我们惊喜地发现,如果高中物理教师能够在平时的授课过程中将现实生活中的物理现象合理地融入高中物理教学过程中,就会提高学生的学习兴趣。学生就会跟着老师的步伐进行系统学习, 加上一些典型例题的练习,学生很快就会掌握抽象的物理知识, 学习成绩也会不断提高。因此实践证明,教师将生活中的物理现象融入平时的高中物理教学中会提高学生的学习积极性, 从而提高学生的学习成绩。

2.2锻 炼 学生的实 际 综合 能 力

当下社会,需要的是综合能力强的人才,如果只是单纯地掌握某个领域的知识,不能根据实际情况进行合理变通,这样的人最终只能被社会淘汰。因此国家大力提倡素质教育,就是要求将学生培养成为综合能力强的创新型人才。让高中生观察现实生活中的物理现象可以锻炼学生的观察能力,很多时候物理学习需要进行实际操作,因此在培养观察能力的同时学生的操作能力也得到了不同程度的提高。高中物理需要学生具备更高的思维能力, 单纯的思维能力还远远不够,还需要将自己的创新能力融入其中,这样才可以达到事半功倍的效果。因此如果授课老师能够根据学生的实际情况将现实生活中的物理现象融入平时的高中物理教学过程中,就能大大提高学生的实际综合能力,一方面有助于学生提高学习效率, 另一方面可以充分发挥物理知识的实际运用性。

3.应用生活中的物理现象强化高中教物理教学的方法

3.1实际与理 论有机结合

马克思指出,所有理论如果不能结合实际来谈,那么都是空洞的、乏味的、毫无意义的[3]。因此授课老师在平时的授课过程中应该充分地将课本上的理论知识和现实生活中实际情况相结合。高中物理教材中的理论知识大多都可以和现实生活中的某些物理现象有机结合, 所以高中物理老师应该改变传统的教学方法, 将生活和教材中乏味的理论知识巧妙结合起来。以这样的方法加深学生印象,提高对某个物理知识的理解程度, 为了强化教学效果, 老师可以通过实验进行具体演示。比如老师在讲授质量与速度的关系的时候,可以先提问同学:如果现在有两个人,一个人的手里拿的是羽毛,另一个人手里拿的是铁球,现在不考虑任何其他的因素,将两个物体同一时间从十八层高楼扔下,哪个物体会先落下呢? 由于思维定势,大部分学生都会认为是铁球先落下。根据学生的猜想,老师可以借助物理实验,排除风和其他外界因素的干扰,这样就可以得出实际上两个物体是同时下落的结论。因此通过实际与理论相结合的方法可以有效提高学生学习效率,在课堂上营造良好的学习氛围,应该大力提倡。

3.2师 生 共 同 协 作

生活中的实际经验告诉我们很多物理现象是非常神奇的,甚至是匪夷所思的。高中生大部分都是年龄在十五六岁的青少年,有强烈的好奇心和求知欲。根据此阶段学生的生理和心理特征, 物理老师应该合理阐释现实生活中物理现象的成因和过程,要将物理课堂和物理现象有机结合。比如,老师在上课之前,先对与之有关的物理材料进行讲解,让学生利用课下时间进行准备,然后在课堂上老师将学生分成若干个小组,在老师指导下,师生共同完成一场物理实验,在物理实验过程中可以增强学生的学习效果, 让每个学生都充分参与到实验过程中,并且可以增进老师和学生之间的感情。

4.结语