灵感来自生活

灵感来自生活（共12篇）

1.灵感来自生活 篇一

我觉得自己的教学灵感来源有三种:一是对社会生活的观察, 二是对自己生活经历的体验, 三是对学生生活经历的关注和了解。在生活中如果注意了对这三类生活的观察和体验就可以产生很多教学灵感, 就会觉得我们所教的政治课不再是照本宣科、枯燥无味, 而你会感受到授课过程是在解读生活, 自己会身心愉悦, 在课堂上你与学生是在进行心灵的交流。

对社会生活的观察和体验。比如我在假期中认真观看了2008奥运会的转播, 我印象最深的运动员是女子体操小将何可欣, 她在高低杠资格赛中意外落杠, 却在决赛中获得冠军。这位16岁的小将, 在挫折面前战胜自我, 并最终收获成功, 深深折服了我, 所以, 在我讲授初三政治挫折这一课时, 我所选用的事例, 首先就想到了她。在上课时我对学生提出这样的问题:“北京奥运会中你印象最深刻的运动员是谁?为什么?”学生们提出来菲尔普斯、王楠、何可欣等, 看到学生有与我有同样欣赏的运动员, 我的内心有一丝惊喜, 我们在课堂上共同分析这位16岁的小将, 学生的回答也大多是何可欣能在短时间

课时应该注意课堂提问的技巧, 做到设疑启思, 培养学生的主体意识, 释疑解惑, 培养学生的创新精神。设置疑问也是一个难题, 问题难了学生答不出来, 让他们没自信, 简单了又没兴趣答。因此设置的疑问首先应该新颖, 先讲究发问的方式, 改变提问的角度, 使问题提得巧, 发人深思, 讲求新意, 从而调动学生自立学习的积极性。其次, 要注意设置问题的难易程度。问题要有侧重性, 要针对课文的重点难点, 围绕一个中心, 按知识的逻辑联系, 抓住那些牵一发而动全身的关键点, 提出一连串紧密相关的问题并使问题环环相扣, 让学生在老师问题的引导下逐步将疑惑解开。设疑引导, 使悬念成调整情绪, 战胜自我, 战胜挫折, 才使他们记忆深刻, 在上那一课时, 我感觉到灵感一触即发, 感受到授课是一种享受, 是一种幸福, 是一种分享。还有在讲艰苦奋斗这一课时, 教材涉及“为什么现在仍需发扬艰苦奋斗精神?”时, 我料到学生可能会觉得老师在讲这一问题时, 是在讲空话, 很难感染他们, 就联想到最近发生的世界性金融危机, 我在电视报道中了解到冰岛这个原本富足的国家, 有的人开始重操旧业捕鱼;英国有人开始改骑自行车, 开始购买小平米住房, 我把这些国家在金融危机影响下, 人们生活方式的转变展现给学生时, 他们对此感到惊讶, 与此同时, 我又让学生对比了我国初级阶段不发达的现状, 使他们感受到发扬艰苦奋斗精神也确实责无旁贷, 自己也必须要树立忧患意识。如果没有对社会生活的体验, 我想, 在这堂课中即使选用多少名人事例, 也会显得苍白无力, 只有用活生生的现实, 才会深深触动学生的心灵。

教学形式的灵感也可以产生于社会生活。当我看到青年歌手大奖赛、开心辞典这些节目和栏目的答题形式, 深受观众喜爱也给了我教学的灵感。在复习课上, 我通过使用多媒体对题目进行编号、分类, 针对难易程度配以不同的分值, 将学生分成两组 (梦之队和火箭队) 进行PK, 让学生们在选择题号后再链接到答题题目, 增强了课堂的趣味性, 大大提高了学习效率, 使学生在高度紧张、高度注意的环境下, 快乐地度过了短短的45分钟, 也使大家迸发了前所未有的学习热情。

如何用自己的生活体验作为教学的素材, 产生教学灵感呢?作为教师, 我觉得要感悟生活, 并对生活片段进行记录。我以日记的

为开启学生思维的金钥匙, 成为调节课堂气氛的催化剂, 最终实现提高教学效果的目的。

综上所述, 语文课堂提问是语文教师依据语文课程的理念和课程教学目标, 在师生共同探讨语文问题的过程中, 围绕课堂教学内容和重点提出问题, 激励和启发学生思考, 引导学生得出结论或提出看法, 从而加深学生对教学内容的理解和认识, 促使其获得解决问题的正确方法和有效途径。深入研究语文教学中课堂提问的技巧和艺术, 对于提高语文教学质量、深化素质教育具有非常重要的意义。

(作者单位河北巨鹿县巨鹿镇中学)

在小学数学教学中, 应用题教学既是重点, 又是难点。应用题教学对培养学生理解数学知识、发展学生的思维能力、培养良好的思维品质、并运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意义。可是学生一提到做应用题就像狗咬刺猬———无从下嘴。教师也常发出感慨, 无论讲多少遍, 学生也是知其然, 不知其所以然。就是教师要求学生要做, 学生为了交差事, 把题中的数据不假思索地凑起来, 甚至有的学生让题

●目空着, 任凭教师批评惩罚也不见成效, 张因为他们实在不知从何入手。面对应用题芹教学任务, 以前我总是一类一类地讲, 学芳生反反复复地练。这种教学方法, 偏重技

能的训练, 没用突出能力的培养, 结果学生疲于题海战术, 靠死记硬背, 解题能力很差。为了让学生轻松解答应用题, 我认真钻研小学数学新教程, 对应用题的教学突出地抓了数学能力的培养。在能力培养方面, 主要有三项措施:

一、培养“问题结构能力”。能力就是

能适应相应活动的人的心理、思维特征, 是顺利地、高质量地完成该项活动的条件。无可厚非, 许多教师对教学进行改革, 重

形式记录生活, 在教学中进行加工, 也能产生教学灵感。记得在讲授《珍爱生命》这一课时, 我曾经在课堂上交流了我的生活体会, 那就是, 有一次我去骨科医院看望病人, 看到全病房的人都有残缺, 或烧伤, 或车祸, 或意外, 在那一刻我触目惊心, 深深感受到自己作为一个身心健康的平凡人, 竟是如此的宝贵、如此的幸福。让我感觉到健康真好, 我把自己的这种体验写成日记, 在课堂上与同学们分享, 感受到学生们在用心灵去倾听。课堂上鸦雀无声, 让我从学生的眼神中看到了专注, 体会到语言的魅力一样可以展现在政治课的课堂上。还有在讲青少年要同违法犯罪作斗争这一课题时, 我把自己在公交车上遭遇的一件事说给他们听, 也深深感染了学生。在公交车上, 一个小偷偷了一部手机, 被乘客发现后, 她竟然大言不惭地说:“还给你, 我还嫌它破呢。”当学生听我讲述到这里时, 个个义愤填膺, 充满正义感, 自发地谴责这个小偷的猖狂行为, 更坚定了他们同违法犯罪行为作斗争的决心。而以上两件事我都在自己的日记中做了记录。显然, 如果没有平时的观察、积累, 也很难在课堂上找到这稍纵即逝的灵感, 如果不注意体验生活, 灵感也许会与我们擦肩而过。

注意搜集学生的生活经历, 也可成为教学灵感的来视能力的培养, 注重培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。但是, 我觉得这些方面属于一般能力。而学生的学习活动是分学科进行的, 不同学科还有不同的特殊能力。我们要使培养能力的教学改革深入下去, 取得更好的成效, 就不能停留在一般的培养上, 而要深入到学科, 结合学科本身的特点, 研究如何培养学科的能力。这是培养能力如何深入的一个重要问题。我注重抓住特殊能力来培养学生的数学问题结构意识。所谓数学问题结构, 通常是指人们在解答一个问题前, 必须先了解这个问题, 分析这个问题, 找出问题的已知条件与问题之间的关系, 然后把这些成分综合成一个整体, 从而抓住问题中具有本质意义的那些关系。对于一般学生来说, 特别重要的是要能通过分析和综合过程把问题的各种成分分隔后, 再联系起来。我在教一步应用题时, 就着重地抓了数学问题结构的训练。如画线段图的训练, 补充问题与条件的训练, 题意不变改变叙述方法的训练, 自编应用题的训练, 根据问题说出所需条件的训练, 对比训练, 等等。在讲两步应用题时, 把两步应用题的“结构课”作为重点讲授,

源。记得在讲自信这一课时, 学生对我介绍给他们的一位同学的生活经历产生了浓厚兴趣。这位同学是一位我教过的初三学生, 刚开始升入初三时, 默默无闻, 不善言谈, 但在一次政治课组织的辩论赛中, 他入选了, 这次辩论赛他即兴发挥出色, 原本沉默寡言的他, 竟能针锋相对, 机智应答, 他被评为最佳辩手。这次成功的经历改变了他初三的生活轨迹, 他又开始参加竞选学生会主席, 同样也取得了成功, 这位同学最后也顺利地升入重点高中。通过这一事例我告诉学生, 积累成功有助于增强自信, 相信自己, 是金子总会发光的。由于这一事例就发生在本校, 就发生在他们中间, 对他们来说, 非常具有感染力, 使他们增强了信心, 认识到“我能行, 无限可能。”

2.灵感来自生活，设计不忘初心 篇二

本次评审会邀请了来自纺织材料、针织、机织、染整及服装设计等不同领域的专家学者担任评委。

十佳评选促进行业自主创新

国家纺织产品开发中心主任李斌红在评审会上致辞，她表示，开展纺织面料设计师职业资格鉴定工作已有9个年头，纺织面料开发融合“流行趋势、纺织材料、纺纱、织造、染整”等多个行业，对设计师的知识储备要求较高，行业内缺少这样的复合型人才。因此，通过十佳设计师的评定来提高纺织面料设计师及其领军人才群体的管理创新能力和产品设计水平，由他们进行传、帮、带，不断提升团队的综合实力，将会起到事半功倍的效果，所以十佳面料设计师的评审对促进行业的自主创新与设计能力提升意义非凡。

匠心独运“酿”精品

评审分为客观评分和专家主观评分，两者之和即为选手的总分。客观评分是考察设计师的“职业资格、职称、产品开发关键岗位、产品获奖、科技成果奖、专利、论文等评分项”。评委们根据评审标准对来自全国的棉、麻、丝、毛、化纤、针织等品类近60名设计师进行了严格评审，并从设计师作品的科技创新、时尚设计、商业化水平等角度给出分数和点评。

设计师的面料设计作品灵感来源于生活并将当季的流行趋势要素结合面料的服用性能，在面料色彩、图案、织纹、质地、功能、风格等方面融合了自己独特的设计理念，以“匠人精神”打造精美作品，很多作品受到了评委的一致好评。

7月在福建石狮颁奖

经过紧张的评审，评委们秉持公平、公开、公正的原则，评选出了本届的“十佳面料设计师”10名、优秀设计师10名、入围设计师20名。

所有入围评审结果均在中国流行面料官网（www.fabricschina.com.cn）上进行公示，并将于7月6日在石狮举行的“中国纺织创新年会·石狮峰会”上举行颁奖典礼，为获奖设计师颁发各个奖项。

本届“兴吴·金梭奖”第四届全国十佳纺织面料设计师及先进培养单位评审活动得到了江阴兴吴呢绒科技有限公司的大力支持。江阴兴吴呢绒科技有限公司是“国家粗毛纺产品开发基地”、“国家针织呢绒产品开发基地”，是一家专业从事研发、生产、销售中高档粗纺呢绒和针织呢绒等服装面料的纺织企业，年产能约2500万米。兴吴呢绒在澳洲成立羊毛贸易公司，从控制原料品质入手，配套纺纱、织布、染整、成衣部门，形成完整的一条龙营销体系。公司主营产品为海岛呢、双面呢、麦尔登呢、法兰呢、复合呢绒、提花顺毛、凤凰呢、复合牛奶丝、马海毛、复合超柔、印花毛呢、羊羔毛双面呢、羊羔毛单面呢等服装面料，目前主要为利郎、卡宾、优衣库、欧时力、歌莉娅、H&M、ZARA、海澜之家等国际国内著名品牌服装企业提供中高档的服装面料，产品远销欧美及东南亚地区，并在全国各地建立了完整的销售网络，公司产品被评为“中国优质产品”，被客户称誉为呢绒中的精品。

3.大学生情感生活之灵感篇 篇三

好几天没有好好看电影了，享受科幻电影的时候总是很欢愉的！一部《恋爱通告》放在“娱乐世界”（电脑E盘名），已经闲置了很长时间了，因为总有我喜欢的电影，而且一直没有看爱情题材电影的习惯，所以···所以···所以···呵呵，闲置！！

今天不知道是怎么了，就双击了一下她，之后···之后就好好的欣赏了一番！我只会看电影，不懂电影的表现手法，不懂演员的好坏，不懂电影是否成功，这所有的一切我都不懂，但我可以肯定的是：我懂感觉！我知道我所接收的信息能够触动我，仅此而已。

“这是我的人生，我要选择我想要的生活！”这是“杜明汉”的台词，一句可以触动很多人的台词，这正好与我最近在思考的东西不谋而合，或许，如果我早早地看了这部电影，这句话就没有现在的效果了。记得有人说过这样一句话，大概意思就是：一句话，如果能正好说中你的所想，那才是最成功的！所以这部电影看得很合时宜。I want choose my life!在看电影的同时，有一种想奔跑的冲动，以前确实很喜欢跑，just running，I do not understand where I wanna go ,but I just like running running!

电影用蝴蝶来穿针引线，这是我个人比较喜欢的（我比较喜欢蝴蝶），我不管这用的好不好，总之感觉不错就好，再一次唤醒了我把《蝴蝶谷》写下去的激情！古人总是赋诗明月、寄情山水，在我看来，蝴蝶也是很好的精神寄托，值得神交！

电影的主题当然是爱情，这，我不想多说，每个人都有自己的解释！呵呵，我想说的是《伯牙绝弦》，一边听着一边来描述自己的想法，这是我最喜欢的方式！“知音难遇更难求”，苦求知音是一个感情的浓重点，所以只要轻描淡写就可以有很好的效果，浓墨重彩有时候反倒会适得其反，所以在这里“音乐”是最直接最普通的描写方式！知音不是找到的，知音是遇到的；知音可以是任何人，知音也可以不是人；知音其实很简单，她的一颦一笑都会让你《牵挂》，（人影寥寥灯影残，凭栏倚柱望孤环。不见嬖人拍肩问，挥手辞别月欣然！），这牵挂的原因仅仅是因为“知音懂我”，所以：

当有人问你：“我怎样才能懂你！”

你就可以回答：“知音懂我！”

对于自己的知音而言，自己并不难懂，知音之间心有灵犀！

接下来，是不是该谈谈这次的主题了，不知道有没有人觉得我跑题了呢？题目明明是“大学生情感生活之灵感篇”，可是半天也没有一句关于灵感的！呵呵，艺术手法，老师告诉我们，为了作文不跑题，最后一定要记得点题，嗯嗯，现在来点题！

4.教育，来自生活点滴心得 篇四

大家都知道一句俗话叫“三岁看到老”，可见幼儿的启蒙教育对其一生的影响是非常大的。幼儿行为习惯的养成，就像是在一张白纸上画画，就看你如何去刻画他美好的未来，但初为父母的我们对孩子的教育也很迷茫，也是从一张白纸开始，我想我们应该和孩子一起成长。

我觉得对孩子的教育应该来自生活的点点滴滴。

首先，教孩子懂得如何为人处世是最关键的。如果一个人将来在事业上再怎么有成就，而他却自私自利，连最起码的做人标准也没有，父母亲戚朋友个个都不放在眼里，这个人想必肯定是失败的。这个人虽然在物质上得到了满足，但他的精神上肯定是空虚的。所以在平常的教育中，我们一直把孝敬父母，尊敬长辈放在首位!一个人一定要懂得知恩，感恩和分享。现在的孩子大部分都是独生子女，都很聪明，好胜、好强、以自我为中心，我们家跳跳也不例外，小时候她特别任性，也很自私，每次有什么好吃的，都只想占为已有。我们就跟她说：“把东西分给大家吃，一个人吃东西多没有意思呀，分享才快乐。你所穿、所用、所吃的东西都是爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱买来的。”慢慢地，她的潜意识中就形成一种概念，有东西吃的时候要记得长辈，要和大家一起分享。

而且我也对爷爷奶奶说，跳跳给你们吃任何东西，你再舍不得吃，也要把它吃掉，因为那是她发自内心的分享。如果你只是装装样子(我们生活中有很多这样的老人，装样子尝一下，其实并不真的吃)，这样会让她学会虚伪。

现在每次吃东西，即使跳最喜欢吃的零食，她都会先把东西分给在座的所有人，好的大的分给了别人，最后才轮到她自己，一圈下来，往往只剩些残缺的小末子，但跳很快乐，一点儿都不恼。“分享”这件事儿，跳做的很好，而且跳还学会了谦让，按照她自己的话说就是“孔融让梨”精神。

其次，望子成龙，望女成凤是每个家长的心声，每一个家长都希望自己的孩子长大以后能有出息，但是我们大家都知道拔苗助长是不可取的，我们现在的关键是如何培养孩子养成一个良好的学习、生活习惯。古人说：“读万卷书，行万里路”，也就是说书是很好的教育工具。

所以，我们每天晚上睡前都和跳一起亲子共读，亲子共读是一件温馨又愉快的事，可以增进父母与孩子之间的感情。小时候她拿到书不是忙着翻，就是撕破了，不太能安下心来听故事，我就把发生在跳身上的事编到故事里，慢慢地她就感兴趣了，她觉得书中怎么有这么多好听的故事，好看的图片，一段时间后，她主动要求我们给她看书讲故事。平时活蹦乱跳一刻不停，可一拿到书，跳就会安静下来。那一个个纯真美好的童话故事，浅显易懂的真理在故事的讲述中熠熠生辉，每次她都听得津津有味，意犹未尽。现在每天睡前晨起，跳都要看会儿书，听个小故事，书已经成了跳最好的朋友。爱上书，爱上阅读，这将是跳受用终身的好习惯。

我给跳买了许多书，每逢跳表现好的时候，就会拿出一本新书来作为奖励给跳。现在跳的书已经占据了我们家书柜的一大格，我每个月给她订了一套《东方娃娃智慧版(绘本版)》和《巧虎成长版》。还有很多书单《小兔汤姆的故事》、《不一样的卡梅拉》、《金色童话系列》、《中国传统文化之成语小故事》、《青蛙弗洛格的故事》、《稻草人波迪系列》、《大卫，不可以》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《儿童好奇心大百科》、《玛蒂娜贴纸故事书系列全辑(全30册)》……跳在书的海洋里遨游，获得真知，拓宽视野，修养身心。

可因为工作关系，亲子共读常常由跳奶奶代劳，在这儿我要衷心感谢跳爷爷奶奶的无私付出。很多爸爸妈妈也有我这样的烦恼，就是没有时间给孩子讲故事，常常敷衍了事。在跳2岁多的时候，我给她买了个小布叮，可以下载很多故事、音乐，随时更新，睡前它陪伴跳进入甜甜的梦乡。今年春节我又给跳买了点读笔，在点读笔里，我亲自录下许多跳喜欢的故事，跳只要一点击就能听到我的声音。可是跳还是缠着我跟她一起阅读，我想亲子之间其乐融融的交流沟通不是高科技的电子产品能替代的。

亲子阅读还有个好处，我们把故事讲多了，慢慢的她也会看着书自己讲了，一旦在我讲的时候出现口误，她会马上指出来。很多妈妈可能都知道跳非常能言善道，我想亲子阅读的功劳也不小。在阅读的时候，还认识了很多字，在愉快的阅读中认字，应该也是件很快乐的事吧。在认识了些字之后，跳认字的热情特别高，当跳在书上，墙上，电视上看到自己认识的字时，喜欢大声地读出来，还想当然的自己组词。虽然常常会闹些笑话，一次去超市，跳看到超市门口写着俩大字“入口”，跳特别得意地响亮亮地读到“人口”，周围的人全笑了，那是善意的笑哦，大家肯定觉得这小女孩真可爱吧。

第三点，我们给孩子一个什么样的童年：是快乐的而决不要急功近利。我也希望我家跳有一个很美好的将来。但是，我更希望他能拥有一个属于自己的快乐的童年。跳跳很喜欢上幼儿园，喜欢老师，喜欢小朋友，很多时候，跳会把在幼儿园里学到的歌谣唱给我听，一边唱，一边按照自己的节拍做着老师教给的动作，还会讲讲幼儿园发生的趣事。我觉得这样就很好了，她学会了认真听讲，学会了与人交往，这些都是终身受益的。

所以我和跳跳爸爸在对于教育孩子上达成一个共识：在我们可控的权限内，给孩子最大的快乐。孩子的快乐来源于什么?我想应该是玩吧。我们专门在书房的一个角落里，设了一块跳的活动区域，在那里跳可以自由玩耍，我的唯一要求就是要求她玩好以后收拾好。

同时，我也坚信“见多识广”，多带孩子外出，不仅收获到了快乐、增进了亲情，还补充了学校教育所欠缺的。(孩子很快就会长大，离开父母，外出求学，工作，曾经看过一篇文章《我们能拥有孩子多少年》，深有感触。所以工作再忙，我也不错过孩子成长的每一天、每一小时，每一分钟，我还将发生在跳身上的故事记录下来，想在她十八岁时作为成年礼送给她)，双休日或是放假，我们一定是陪她一起玩，九峰山、凤凰山、区府广场、海洋世界，动物园……这些家附近的景点是跳常去玩的，今年春节带跳去了绍兴、西塘和苏州，跳在美丽的山水中感受着行走的快乐，在人文的熏陶开拓视野。本周末，我给她订了卡通舞台剧《三只小猪》的票，还抢到了和戏中演员同台表演的机会。春天到了，我们还有很多春暖花开的计划。在自然中，跳总是兴致盎然，生机勃勃。

第四点，对孩子进行教育的同时，也是在考验我们在座各位家长，其实父母是孩子最好的教育典范。我们都知道，小孩子是有样学样的，我们在我们孩子面前表现出来的脾气和习惯，会直接影响到我们小孩以后的一些行为习惯的。跳发脾气时候说话的模样像极了我们训跳时候的样子，跳就是一面镜子，将我们的一言一行照的那么清晰可鉴。良好习惯的养成同时在考验我们父母有没有恒心，能不能坚持，只有坚持才能胜利。

最后，我想说一点，孩子的路是他们自己走出来的，我们能做的就是支持他们，鼓励他们!

5.来自生活的思考随笔 篇五

大学，人生最美好的时代，值得人回味的一个阶段。在这里可以学到丰富的知识和结交到知心的朋友。然而我们不能因为大学自由而忽略对自己的要求。我们最终是要经过大学这个敲门砖进入社会从而实现自己的理想和价值。

随着时间的流逝，大学生活中学习知识和锻炼能力以及学会控制好自己很重要。大一上学期的我年少轻狂认为在大学多参加一些活动，努力的进入学生会之后投入许多经历，当上班干后精心负责的工作，此时我认为培养我办事能力以及实践能力是最重要的，而学习阅读并不重要。当自己心态、心里意境以及能力得到一定提高的同时学习放松了，知识掌握的很不足。忙于学生会事务与班级同学交流的少了，感情淡了！

进入了第二学期，我深刻的体会到学习掌握丰富的知识是最重要的，朋友之间的友谊也很重要其次是锻炼自己的能力（在原有得到锻炼的基础上）。自己也要学会处理工作与学习的关系，工作应变得更灵活，学习要变得更专心。

大学树立起人生的目标、努力方向，也不能只为学习而学习，只为锻炼而锻炼，更多的是要有理想并且自己在大学的生活不要虚度要一步一步的奋斗使自己的理想实现！特别是在学习上，要有一股学习的动力。将自己的学习同将来的就业练习起来，大学生活除了回味美好以外还需要为自己的未来、前途考虑！大学生活要学会自制。

现在我们大学生身上肩负着许多责任，承受着许多压力。要学会处理，处理好工作和学习！

这个学期依然严格的要求自己，学习知识最重要，朝着自己制定的目标奋进。学会自主学习！课程多了，玩的时间少了，认真努力的精力要投入更多，学生会工作也要认真负责的做好但它不是我的全部。向自己的理想和目标冲刺是我学要做的。这些需要我学！

6.来自月食的灵感等 篇六

台式PC

相比传统体积台式机，迷你机箱在空间占用、移动摆放等方面都有自己的优势，虽然受体积限制有时会在性能上打折扣，但只要定位准确，迷你型台式机就会发挥出自己特有的优势。华硕Essentio CP5140(以下简称CP5140)就是这样一款产品。

CP5140使用一个10L机箱，重量为6kg，无论从体积还是重量都远小于标准台式机箱，不仅节约了空间，而且移动起来也比后者要方便容易得多。CP5140外观精致，机身前面板采用镜面与拉丝美化处理(均为塑料材质)，反衬感极强。垂直内置的台式机标准尺寸光驱与读卡器插槽、USB接口、音频接口分别布置在面板的右上角与左下角，并且都有盖板将它们覆盖其中，推动隐藏按键便可弹出光驱或打开盖板，这种设计让前方面板看起来更简洁，并且使它与另外几个磨砂金属面融为一体。机身正面的最后一个亮点便是大大的电源按键，开机时散发明亮光芒与圆周的亮黑形成鲜明对比，这种设计灵感号称源于夜晚月食光环，设计新颖。

在CP5140的背面我们看到的都是常规接口，显卡还提供了DVI和HDMI接口，满足用户的多种使用需求。还要说到的是CP5140配有7.1声道音频接口，所以元论从外观设计还是接口配置，都反映出CP5140是为满足高清影音娱乐与个人应用的普通家庭用户设计的。

CP5140的处理器有3种配置，我们评测的是配置低端的机型。奔腾双核E5400处理器、nVIDIA GeForce G210独立显卡、2GB内存、500GB硬盘，WorldBerich 6测试循环得到104分，已经达到主流水平，日常娱乐和应用都不成问题。CP5140的3DMark 06测试成绩2526分，表现一般，但完全可以胜任高清播放与普通3D游戏的任务。另外，CP5140是国家财政部、商务部家电下乡中标产品，这让更广泛的用户可以从中得到更多实惠。

——何红雷

优秀入门级——宏基eMachines ETl861台式机

台式pc

全新的醋睿i处理器的上市让用户对计算性能产生了更多期待。而此次我们评测的宏基eMachines ETl861台式机(以下简称ETl861)采用了酷睿i3—530处理器。

新配置新外观，lRTl861的外观具备了家用娱乐机型的许多特点，例如机身正面采用了类似烤漆的工艺，尤其是一条银色装饰条横于中间，在按下银色装饰中间带有“e”图案的电源键时，整条银色装饰会发散出绿色光芒，而以上这几点都显露出ET1861的时尚元素，灵活不呆板。前方面板上还有读卡器、2个USB及音频接口，与机身后方的接口形成对应，后方提供了PS／2接口、USB接口、音频接口、网卡接口及独立显卡提供的VGA、DVI、HDMI全接口，从整体外观与布置来看，ET1861的确被宏基定位为针对中低端市场的台式机，也因此ET1861拥有更高性价比和实用性。

下面说说用户十分关心的性能表现，ET1861采用英特尔酷睿i3-530处理器、ATI RadeonHD 5450独立显卡、单条2GB内存和500GB硬盘。WorldBench 6测试得到了108分，这是酷睿2时代中端甚至高端配置的表现，而酷睿i3被定义为人门级的处理器。其实我们还想就ETl861的显示性能做详细测试，但因为驱动问题没能如愿，ATI Radeon HD 5450的基本参数是512MB DDR3显存，显存位宽64bit，它是一款入门级显卡，高清播放与常见3D游戏应用都可以胜任。最后让我们看看ETl861的能耗情况，Windows 7系统下零任务功耗36W，播放H.264编码的1080K皇家赌场》功耗为49W，能耗比比酷睿2时期的产品更上一层楼，跨度之大令人瞠目。

32nm工艺新酷睿让整机性能得到了一定幅度的攀升，尤其是功耗的大幅下降让我们印象十分深刻，出色的能耗比和性价比让IRTl861成为中低端用户的实惠之选。

7.来自生活中的关爱作文 篇七

寒假放假还没几天，爸爸就跟我说了假期的一个特殊的任务——每天晨跑，听到这个消息的我忍不住耶了一声，终于可以每天跑跑步锻炼身体了，这样班上的同学也不会再嘲笑我是个瘦小子了。

然后第一天我们就开始了每天的晨跑计划，一大清早，爸爸就早早的起了床，跑到我的房里来叫我，本来睡的正香的我不想起床，但是为了答应了爸爸的承诺，我只好乖乖的爬起来。

穿上衣服后，我就跟着爸爸去了可是我们刚跑了100米左右，我就感到有一些体力不支，好不容易咬牙坚持着又跑了100米，再看看我已经是满头大汗。我对爸爸说：“还有多远啊?”爸爸说：“还早着呢，要跑两公里!”我们又接着跑，大约又跑了200米，我对爸爸说：“能不能休息一会儿?”“行!”大约休息了5分钟，我们又开始跑，好不容易咬牙坚持着跑了1公里，再看看我，已经是满头大汗，终于跑完了全程，回到家里，我连鞋也没换，就躺到了沙发上，早上饭量也倍增，搞得妈妈光说：“吃慢点，别噎着，你看看你，跟八辈子没吃过饭一样!”我和爸爸都笑了。

8.来自生活的课堂才是真实的课堂 篇八

2010年12月8日上午第二节课，我在胶州六中听了杨伟冬老师的一节七年级思想品德课《描绘自强人生》。一节课下来，感触颇深。结合杨老师的教学设计感想如下：

这节课杨老师设计了一下几个环节。

环节一：故事导入

一位父亲很为他的孩子苦恼。因为他的儿子已经十五岁了，可是一点男子气概都没有。于是，父亲去拜访一位禅师，请他训练自己的孩子。3个月后，父亲来接孩子。禅师安排孩子和一个空手道教练进行一场比赛，以展示这3个月来的训练成果。教练一出手，孩子便应声倒下。他站起来继续迎接挑战，但马上又被打倒。他就又站起来……就这样来来回回一共16次。

禅师问父亲：“你觉得你孩子的表现够不够男子气概？”

父亲说：“我简直羞愧死了！想不到我送他来这里受训了３个月，看到的结果是他这样不经打，被人一打就倒。”

（大家猜禅师会怎么说？）

禅师说：“我很遗憾，你只看到表面的胜负。你有没有看到你儿子倒下去立刻又站起来的勇气和毅力呢？这才是真正男子气概啊！”

故事中的孩子“倒下去立刻又站起来的勇气和毅力”就是我们今天要讲的优秀品质——自强。（板书课题：描绘自强人生）

评论（故事导入具有很强的吸引力。杨老师采用了续写故事的方式，很好地调动了学生的学习积极性。每个学生都有自己的独特见解，可能续写的故事结局不是老师想要的，但此时正是显示教师对于预设和生成的驾驭能力。对教师是一个挑战，对学生是一种锻炼，学生的表现很出色，比较贴切地表达了原著的观点。可惜杨老师只给一个学生发言的机会，让我们丧失了一次聆听学生原生态思维的机会）

环节二：众口铄金

课前已经布置学生搜集不同时代、不同行业、不同年龄的人自强的故事，学生上台展示，教师书写副板书——故事主人公的名字。

（强调身边的事例）

教师提出问题：请阅读课本P92思考，这些自强的人，他们有什么共同的表现？他们的表现对他们的一生有什么帮助（意义）？

指导、点拨学生讨论、回答，之后给学生落实在课本上。

评论：（这个环节的设计充分体现了学生的主体作用，学生才是课堂的主人。我不由的感叹学生的潜力真是巨大啊！坐在我旁边的学生手头居然有这样两本书《中共党史》和1988年版的原胶州一中教师刘宏明编写的《历代名家苦学录》。是什么的力量让学生去阅读这两本书？学生学习能力的培养实际上单纯依靠课堂是不能够完成的。我观察了附近的学生的状况，学生准备的很认真，做了细致的课前工作。教师通过让学生去搜集材料、整理材料来展示自己的办法，岂止锻炼了学生的搜集和分析资料的能力？对提高学生的人文素养、培养学生的研究性学习的能力，难道不起着潜移默化的作用吗？美中不足之处在于本环节题目的设计欠妥。众口铄金的意思应该是这样的：铄：熔化。形容舆论力量大，连金属都能熔化。比喻众口一词可以混淆是非。亦喻众口同声可混淆视听，比喻舆论影响的强大。

环节三：风雨彩虹

请同学们考虑，我们的国家和民族都曾经在哪些方面遭遇过困难挫折和落后（主要是建国后），我们又是怎样冲破艰难险阻的？（学生简要举例，思考回答，可以进行讨论）

对学生的举例进行评价。

胡锦涛书记曾经说过“不论历经怎样的风雨,依靠自强信念，中华民族从来都对自己的发展前途充满信心。”请同学们结合课本P92第二段回答，胡总书记为什么这样说？（落实，引导学生在课本做标记）

评论：（环节三和环节二如出一辙，不过侧重点不同。看来学生有很好的知识迁移的能力，能够通过一个事例联系到相类似的事例。学生举得例子牵扯到唐山大地震、汶川地震等，事例很好，说明学生对自强的理解不错。不过对怎样冲破艰难险阻的？回答的不够理想。其次如果学生在回答事例时能够用数字再具体的列举是不是更有说服力。）

环节四：学会自强

请大家仔细观看小品，思考（结合课本P93-P94）问题：从三幕小品中我们可以学习到怎样才能实现自强人生？

小品梗概：

第一幕：孙莎莎的妈妈患类风湿性关节炎丧失自理能力，从小失去父亲，孙莎莎独自扛起生活重担。和班主任老师的谈话中她，乐观地说出了自己的人生目标：通过自己的努力，和妈妈一起考上大学。

第二幕：同学教他玩QQ上网交朋友，她有些犹豫还是决定回学校上自习。

第三幕：没有经济来源，莎莎为了读书选择了借旧课本继续学业。

（之后教师说明这是真人真事，主人公是2009年“感动青岛”的孙莎莎，2008年，孙莎莎以优异的成绩考入山东省临沂师范学院，实现了自己的大学梦。）

组织4人小组讨论，推举发言人。

1.一个人要自强，首先就要树立正确的人生目标。并坚持不懈地为之而奋斗。

2.要学会自强，还必须战胜自我，超越自我。

3.要学会自强，就要从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中不断磨砺自己。

（落实，引导学生在课本做标记）

评论：（小品的设计彰显了教师对教材的把握能力。思想品德课教学历来强调用教材教而不是教教材，小品的原型取自2009年“感动青岛”的孙莎莎，使学生产生了亲近的感觉。思想品德课程的原则之一就是从学生日益扩展的生活入手。一个小品共有三幕。每一幕都针对着培养自强精神的三个做法之一，具有很强的指导性。特别是杨老师对学生的引导是：“为什么要这样，请结合小品分别说说你的观点”对指导学生正确的做题非常有好处。

本节课还有一个非常务实的做法那就是注重对知识的落实。在知识的传授过程中，教师一直指导学生在书上做标记。这不仅有利于学生落实知识，更有利于培养学生阅读的习惯。古人云：“不动笔墨不读书”。）

环节五：我的未来

请同学们设想一下自己的人生，可能会遇见哪些挫折、困难，你打算怎样去做描绘自己的自强人生？

小组试发言，推举代表全班交流。

9.来自南非世界杯的灵感 篇九

从6月11日开始,南非在全国9个城市举办为期1个月的FIFA世界杯足球比赛。这是非洲国家第一次举办世界杯,而主办国的精神也变得富有感染力。运动服装品牌凭借其对南非的多样性与人民的欣赏眼光,正在将南非广博的文化遗产转化为资本。他们利用传统图案与爱国式的色彩组合设计出引人注目的服饰,并开展了效果显著的广告宣传活动。

WGSN亚太区内容总监赵贵菊(Angelia Teo)表示:“在2010年南非世界杯还没有开球之前,WGSN已经追踪了南非对体育服饰和女装等不同行业和市场产生的影响。我们预测,通过举办全球最大的体育赛事,南非作为主办国的影响将辐射到服饰、设计、视觉营销和市场营销的方方面面。未来的几个月,我们将密切关注并挖掘更确凿的信息来验证我们目前发现的时尚线索是如何成功地进入并指导市场的。”

印花和图案

传统印花和重复图案具有极强的冲击力。Puma 与非裔美国艺术家可海恩德•维里(Kehinde Wiley)共同合作推出了非洲风格的系列作品,可海恩德•维里以在类似于壁纸的背景上绘画黑人而闻名,这种背景灵感来源于西非的织物印花图案。

Puma与非洲具有一定的历史渊源,目前正赞助 12支非洲球队。除了采用维里现有的7种图案之外,Puma还获得授权使用非洲足球运动员萨穆埃尔•埃托奥(Samuel Eto'o)、约翰•门萨赫(John Mensah)和埃曼努埃尔•埃布埃(Emmanuel Eboué)的肖像。利用亮丽的花形图案并突显非洲大陆的骄傲与力量,Puma创造出一系列作品,同时还进行了极具吸引力和效果显著的宣传活动。

几何和角形印花设计将轻松的非洲男式衬衫完美演绎成随意的时装秀。重叠的图形和拼接印花的混搭体现了民族特色与兼容并蓄的风格,它们象征着非洲的多样性。

色彩

亮色重组和非洲特色的红、黄和绿色象征着奔放、自豪和快乐。一幅幅图像说明足球是与非洲文化血脉相通的,而这些定格的图像正体现出非洲精神。例如,在佛罗伦萨 Béal Nénakwé 的画作(2010 Fine Art 项目的一部分)中,一位妇女看似神圣地仰望着足球。足球的光芒再次闪耀在官方FIFA 2010世界杯海报上,正如 2010 FIFA 世界杯组委会首席执行官丹尼•乔丹(Danny Jordan)所描述的一样:“大家认识到足球一直是非洲追求更美好未来的动力,也孕育着非洲的希望。”

对于消费者来说,这些大胆的图案被简化成原色或者可穿着的细节,例如FIFA代码系列(Code collection)图形T恤或来自Nike与Kronk合作出品的真彩(True Colors)系列的南非有帽外套。

国家自豪感

内尔斯普雷特(Nelspruit)新建的姆博贝拉体育场(Mbombela stadium)的坐椅采用了斑马条纹设计,该设计灵感来源于附近的野生动物园,充分体现了南非的国家自豪感。同时,Umbro不甘落后,推出了独家设计Speciali足球鞋,Umbro赞助的运动员将在南非穿着这款球鞋征战绿茵赛场。

遗产图案布局

花形和狂烈的图案提供更具方向感的灵感,炙热的非洲日光黄形成强烈的底色或加亮效果。作为深谙时尚设计的优质足球制造商,Kube在其鲜花图案的足球上体现出丰富的泥土和花朵的活力。正如其品牌所诠释的一样:“是表达自我与身份确认的一种手段,应城市运动而生,无限潜能、多姿多彩。”身份、表达与街头运动的重要性构成了以非洲为灵感来源的运动服装趋势的全部重要元素。adidas和Puma展示了如何获得该形象。

团结

作为FIFA 2010世界杯官方赞助商,adidas一直着力推广这项赛事。Adidas以推出《理发店肖像 (barbershop portrait)》广告迎接去年的FIFA联合会杯作为开始,并且继续开展 Unite Mzansi Unite 之旅。这次旅行采取以60m×48m的南非Bafana国家队球衣复制品环游各主办城市的形式展开,并公开邀请所有人签名。adidas称:“2010 FIFA世界杯赛事是全体南非人的盛会。”并且此次环游让国家队球衣出现在开展足球运动的街道和赛场,它是一次集体的欢呼,展现了对草根足球传统的重视。Adidas 还设计了 2010 FIFA 世界杯官方比赛用球——Jabulani(普天同庆),11 种颜色中的 11 个线条代表着南非 11 种不同的部落和语言,此举促进了南非的多样性和团结。

Puma限量版Unity kit 是为所有非洲球队专门设计的第三套足球套装。Puma将四个非洲国家的泥土混合在一起,设计出了特有的潘通棕色。约翰•门萨赫在《同一个地球(Of the Same Earth)》视频中解释了其重要意义。“如果穿着同样的颜色,”他说,“你便会为世界带来友爱与团结。”

激活非洲

对于南非来说,举办2010 FIFA世界杯是向全世界发出邀请,同时这也是转变的机会。运动服装品牌正在张开双臂拥抱非洲,同时也正在这块大陆上寻找机会帮助那些不幸的人。Nike举办了(NIKE)红鞋带活动,将销售特制红鞋带所得的全部利润捐给非洲,以帮助抗击艾滋病。

这种趋势与其说是足球的影响,倒不如说是非洲的魅力。但是每款设计的本质都体现出非洲对足球如火的热情。Puma在“爱是足球”的宣传活动中完美地把握住了这一点,这次活动充满了对这项美丽运动的激情:“这正是无论在哪里,我们都同样兴奋、疯狂的原因。这正是我们相信神话和传奇的原因。这正是我们拥抱陌生人的原因。这正是我们知道在终场哨声吹响之前,一切皆有可能的原因。爱是足球。”

10.灵感来自生活 篇十

起初，两个人都是背包品牌JanSport的员工，他们逐渐厌倦了在出差时随身携带笨重的音频设施。两个人产生了一个独特的想法，制造一种能够放在中餐馆外卖盒子中的音箱。平时它是普通的平放的纸盒，而当你需要使用的时候就可以把它组装起来。这个想法听上去不错，他们的产品也成为了一种折纸艺术。2009年，在获得了1万美元的种子资金后，他们成立了OrigAudio，并推出了完全由回收材料制成的音箱。Lucash表示：“中餐馆的外卖盒子给了我们灵感，而折纸艺术给了我们动力。”

最初，他们每天只能在自己的网站上销售大约15个产品。随后，美国陆军向他们下了一份5万件的订单。之后不久，《时代》周刊就将他们的产品评选为2009年度50个最佳创新产品之一。随着当年假日来临，该公司迅速销售出了所有2.5万件库存产品。

如今OrigAudio的产品随处可见，他们共有14名员工，开发了9种产品，2012年度销售额达到了400万美元。其产品可以从各地的零售商那里买到，也可在线订购。另外，在消费者电子产品展览上看到OrigAudio的产品之后，QVC百货也主动接触了OrigAudio，希望能够获得销售授权。

OrigAudio最畅销的产品Rock-It至今已经销售75万件。它能够将几乎任何东西都变成扬声器，用户要做的只是把它夹在合适的物体上。这是一个让旧物焕然一新的良好代表。Lucash表示：“这是一个非常酷的技术，其实它已经存在60年了，但用到这种技术的产品都是体积庞大的设备，因此我们想，如果能把这个技术用到便携产品上，那就太好了。”

也许Lucash最吸引人的地方在于他十分希望能够教会其他创业者坚持梦想。他经常在加州大学向学生教授当年在学校中没有学到的知识。有时候，他也希望自己回到学校攻读MBA，这样他就能教授市场营销课程了。他表示：“我十分喜爱教育。希望人们能够从我这里学到些东西。”

11.来自生活老师的工作随笔 篇十一

一、热爱学生。

生活老师热爱学生，期望学生成人和成才的真挚情感，可以引起学生心理上的共振，产生一种感召力，促进学生的智力、情感、个性的发展，师生之间的互相期望会产生良好教育效果。所以热爱学生是老师工作的思想基础。为人师表，通过用爱心、细心、耐心真正去浇灌孩子们，可以找到通向学生心灵的门径。只有让学生体验到生活老师对之深情厚意和爱，才会使师生之间形成和-谐的关系，学生尊敬老师，信赖老师，就会听老师的话，教育工作方可顺利进行。教育工作实践证明，教育活动离开了“爱”一切都将变的苍白无力。不爱学生，就没有真正的教育。

二、热爱生活老师教育事业。

热爱生活老师教育事业，全心全意为学生服务是生活老师的事业不断创新和不断前进的动力。生活老师的职责应该是密切配合班主任老师完成教育任务，实现教育目标的保证。生活老师必须遵守校规，服从领导，掌握和了解学生在校的生活规律和生活习惯，对不同年级的学生要采取不同的教育和管理方法。对低年级的学生要教、要帮，而对培养高年级的学生要耐心，教会学生自己做，不能代替做，要培养他们独立的生活能力和良好的生活习惯。对学生的教育要严而有格，爱而有度，严而有爱，爱中有严，克服简单急噪的情绪，做学生的知心人。把学生当成自己的孩子，把学校当成自己的家。工作中专心，让孩子开心，家长放心，认真培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

三、与家长密切联系和沟通。

12.灵感来自生活 篇十二

他拥有迷人的外表与优雅稳重的演奏风格，被乐迷冠以“浪漫王子”之称；他的乐迷遍布世界各地，跨越各个年龄层，不分种族不分性别；他售出了超过8500万张唱片，近850万次You tube点击量；代表作《水边的阿狄丽娜》更成为钢琴曲的“象征”之一；专辑数量已超过Bob Dylan、Coldplay、Adele、Jay Z、Lady Gaga等。

为了送给自己的60岁生日，克莱德曼隆重推出《浪漫》（Romantique）这张最新专辑。克莱德曼如此评价自己：“我有自己的风格和自己弹琴的方式。我会在弹琴时融入我的细腻敏感和我的情绪。弹琴总是能让我感觉愉悦，这也促成了我的风格。我非常喜欢听芭芭拉·史翠珊、保罗·麦卡特尼、艾尔顿·约翰。我想我的灵感来自于家庭。当我在家安静地待着，和夫人共度时，都让我感到非常幸福。这样我会感觉更好，再去弹琴我总是可以弹出一些新的东西。”

因阿狄丽娜一曲成名

1976年法国作曲家保罗·赛内维尔为小女儿阿狄丽娜谱写了一首曲子，并特别举办一场面试公开招募最适合演奏该曲的钢琴家，时年23岁的克莱德曼从众多应试者中脱颖而出，成为这首曲子的首演人，并随后推出了自己的第一张专辑，从此展开了长达近40年、持久而耀眼的艺术生涯。

在过去的35年里，理查德·克莱德曼孩子般的金发碧眼和独特的钢琴风格，让他一眼就能被人认出。尽管他让自己足够低调，但他的专辑销量仍然轻松过百万，他的音乐会一经发布，门票马上就会被哄抢一空。然而，克莱德曼从没想过成为明星，甚至在舞台上表演。他说：“我能做一个工作室音乐人就已经很开心了。”克莱德曼的专辑几乎成为世界上每个国家的畅销唱片，一共被评为267张金唱片以及70张白金唱片。对于一个偶然成为明星的音乐家来说，这真的很难得。

1992年，克莱德曼首次来华演出，引起了巨大的震动。此后20年，他先后在中国进行了30余次巡演，足迹遍及70多个城市，总场次达200余场，现场观众超过百万人次。在中国每一个角落，克莱德曼的钢琴曲是播放率最高的音乐，而他也成为中国观众最熟悉和喜爱的外国音乐家，成为中国钢琴学习的推动者。

在中国，克莱德曼优雅的钢琴让改革开放初期仍有一点保守的中国人找到了一种浪漫又不露骨的美，培养起了一批钢琴爱好者。

克莱德曼也是目前世界上改编并演奏中国音乐作品最多的外国艺术家，他改编、演奏并出版的乐曲包括《红太阳》《一条大河》《梁祝》《山歌好比春江水》，以及《花心》《爱如潮水》等脍炙人口的曲目。在那个文化产品相对匮乏的年代，他的钢琴曲犹如一股清泉，激荡起人们深藏心底的浪漫情怀。因此从某种意义上来说，这张《浪漫》体现了音乐是永恒的，没有种族、国界的。

情歌融入我所有的情感

带着他那流畅的标志性风格以及华丽的精心策划，理查德·克莱德曼重新演绎了流行音乐以及部分众所周知的古典曲目。《浪漫》所选曲目也处处散发出“浪漫”的气氛，除收录了他的代表作《水边的阿狄丽娜》以及若干首钢琴家本人自1976年出道至今的经典曲目外，还加入了来自流行乐坛的经典之作，如英国女歌手Adele的一曲《似曾相识》，由“神秘园”创作后经“西城男孩”唱红全球的《你鼓励了我》，“吟游诗人”莱昂纳德·科恩的名曲《哈利路亚》。专辑还收录了《辛德勒名单》的电影原声。此外，普契尼的著名歌剧《图兰朵》中的咏叹调《今夜无人入眠》和《贾尼·斯基基》中的咏叹调《我亲爱的爸爸》也被克莱德曼重新演绎。专辑中的其它曲目也都被视为原创者的代表作而广为流传。

至于这张专辑被命名为《浪漫》，克莱德曼说：“当我听到‘浪漫’这个词的时候，就会联想到非常柔软、温柔和高雅的东西，所以‘浪漫’这个名字是非常好的。对我来说最美的曲子就是表达爱情的曲子，我非常喜欢演奏这种情歌，因为演奏情歌可以融入我钢琴演奏的风格、我的细腻和我所有的情感。这张专辑里我非常喜欢的一首曲子是来自斯巴达克斯的柔板，曲子旋律非常好听，编曲也非常好；哈恰图良也是非常好的作曲家。”

音乐不仅是用来聆听的，而且还能让人们以心来理解生命感悟，使心情愉悦且向往美丽的梦想。理查德·克莱德曼的钢琴曲之所以受到如此的欢迎，正是因为满足了人们的这一心灵需求。克莱德曼坦言：“实际上我录制这张专辑时想和大型管弦乐团、交响乐团合作，这也是我去保加利亚首都索菲亚的原因，因为那里有很多非常好的音乐师。我在巴黎很好的录音棚里完成了专辑录制。我觉得这是我的钢琴和大型交响管弦乐团之间的完美组合，所以它非常完美。”