崇尚廉政的文化氛围

崇尚廉政的文化氛围（共8篇）

1.崇尚廉政的文化氛围 篇一

弘扬廉政文化 营造廉洁和谐氛围

廉政文化是一种执政理念，是让人自觉约束言行的道德规范，具有渗透力、影响力、凝聚力的功能。辽源市社保局在开展政行风建设工作中，积极研究探索，通过充分发挥廉政文化的导向作用，以用先进的文化教育人、引导人、激励人、约束人，以廉政文化促行风带政风，有效地提升了队伍反腐倡廉意识，全面促进了廉政建设、行风建设和中心工作的开展，树立了社保和谐新风尚。

树立廉政观念，廉政文化入脑入心。辽源市社保局在树立和弘扬廉政文化过程中，突出体现经常性、针对性和灵活性的特点，让同志们随时随地能够看到廉政文化的影子，随时随地能够感觉到廉政文化的氛围。一是教育倡廉，增强廉政文化的吸引力。他们坚持开展“党风廉政建设四个一工程”。即：每年向参保单位下发一封《助廉信》；每季度开展一次廉政教育主题活动；每月推荐大家一篇廉政好文章；每周向大家赠送一句廉政警言。组织收看了《警钟》、《忏悔》等专题教育片，并且让东丰县监狱的两名在押职务犯罪人员到公司“现身说法”，通过反面教材告诫职工“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。请援藏医疗队的工作人员和排水处的清掏女工到局做事迹报告，使大家深受触动，加深了对“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的理解，对自己的工作环境和岗位也倍加珍惜。与此同时，局领导注重针对不同时期、不同阶段存在的问题，进行思想教育，积极构筑固定的廉政文化教育平台，组织专家学者讲授廉政文化知识。如多年来，他们请市委党校栾文盛教授讲党课，14年来共讲授党课50余次。局党组书记潘洪涛针对个别同志在廉政建设中存在的侥幸心理、在行风建设中存在的麻痹心理，以及在服务过程中存在的恩赐心理、提出“细节决定成败”、“要像爱护眼睛一样爱护行业形象”、“为人民服务没有任何借口”等观点，深入浅出的对职工进行教育。二是谈话促廉，增强廉政文化的预警力。他们坚持完善谈话制度，充分发挥谈心谈话在廉政教育中的作用，全面实施了任前谈话、诫勉谈话、廉政谈话等为主要形式的预警促廉政机制。多年来，他们对新任中层干部和新聘任人员实行任前廉政谈话，并且签订党风廉政建设，装入本人廉政档案。在全体干部职工特别是党员干部的教育监管上，突出查办侵犯群众利益案件，对服务态度不好、服务质量不高或者确有违纪行为的个人，除通报批评以外，由主管领导进行戒免谈话，责令改正，并且将谈话情况装入本人廉政档案。三是典型导廉，增强廉政文化的感染力。为了强化勤政廉政意识，他们组织机关党员干部学习了孔繁森、汪洋湖、郑培民等优秀共产党员的先进事迹，参观了许中田生平事迹展；举办了全省社保系统优秀党员先进事迹报告会及省内巡回演讲。另外，还号召开展向身边的优秀党员——潘洪涛同志的学习教育活动，充分发挥先进典型人物的榜样和示范作用，形成弘扬正气、反腐倡廉的良好风尚，培养学习先进、争当先进的工作劲头。四是媒体传廉，增强廉政文化的渗透力。他们在辽源人民广播电台开办了《社保生活空间热线》、《社保嘉宾政策解答》等系列栏目，定期宣传政策，增强业务经办的透明度；在辽源日报长年开办社保专栏，除了宣传政策以外，及时报道廉政文化建设方面的最新动态、纪检监察的亮点工作、勤政廉政人物风采等内容；我们加强了辽源社会保险网站建设，用直观灵活的方法，宣传纪检监察组织的职责、工作、党纪党规、典型案例等，宣传纪检监察方面的工作经验。

通过培养和树立廉政观念，进一步增强了宗旨意识、责任意识、自律意识和服务意识，形成了浓厚的廉政文化氛围，为开展党风廉政建设起到了固本强基的作用。

抓好四项结合，廉政文化务见实效。他们把廉政文化寓于各项活动当中，落实到具体的工作上去，充分发挥廉政文化的导向作用，促进各项工作的全面开展。一是与效能建设相结合。他们以“我为五大建设做贡献”活动为载体，积极推进效能建设，并且充分发挥廉政文化的渗透、影响和制约作用，切实转变工作作风，规范行政行为。围绕扩面征缴，他们开展了“万户民企进社保”专项战役、“续保攻坚战”等大型活动，大力提倡上门服务，并且精心构建企业参保缴费绿色通道，实行“一站式服务，一条龙办公”，优化了办事软环境；围绕个人参保缴费，他们减化办事手续，实行“一次告知，两次办结，三次上门服务”，个人参保、缴费、账户划转等业务统一实行柜台内部流转，千方百计为群众提供方便；围绕基础管理，多次对业务经办流程进行修改完善，严格落实《差错追究制》和《责任追究制》，有效堵塞了漏洞，提高了经办效率。二是与行风建设相结合。廉风与行风是相辅相成的，他们在开展廉政建设的同时，注意通过良好的行业风气带动党风政风的提升。认真推行政务公开制度，严格实行首问首办负责制度，严格履行文明服务承诺制度，强化岗位培训制度。工作时间，统一着装，佩戴胸卡，坚持使用文明用语、禁用文明忌语。“秉公办事、严守纪律”已经成为大家的自觉习惯。自去年以来，他们号召开展了志愿者政策宣传活动，利用一早一晚百姓休闲娱乐的时间，逐条街路进行走动宣传，变生硬简单的说教为和风细雨的提醒，深受群众好评。三是与行业文化建设相结合。他们十分注重用理想信念凝聚人、陶冶人、塑造人，并且把社保人多年来形成的“困难面前不低头、逆境之中求发展、有红旗就扛有第一就夺”的精神归纳概括为“辽源社保人精神”，即：勇于开拓，锐意进取的创业精神；爱岗敬业，忠于职守的负责精神；自勉自励，不等不靠的主动精神；兢兢业业，忘我工作的奉献精神，以此激励大家，增强了全体职工的凝聚力、向心力，形成了推进党风廉政建设的合心力。四是与环境建设相结合。随着社会的发展，老百姓对社会保险的服务环境有了更高的要求。因此，他们努力在环境的净化、亮化、美化和人性化方面加以改进，并以此烘托出廉政文化的鲜明特点。今年，他们在全省社保系统率先建成了高水平、高标准的社会保险经办服务场所。在服务大厅的设计上，充分体现“以人为本”的服务理念，把社保管理理念、工作目标制作成形象墙和标语。同时增设座椅、饮水机，设立了值班主任席，并且配备三台个人账户电脑触摸屏查询系统，对个人参保信息实行公开。在办公区的设计上，他们把业务科室的墙壁统一制作成玻璃墙，进一步体现“阳光政务”、“诚信服务”的宗旨。强化工作措施，廉政文化固化于制。制度建设是开展党风廉政建设的前提，也是廉政文化发扬光大的重要保证。他们针对当前党员干部思想多样化的特点，不断突出制度的规范性和约束性。一是将党风廉政建设纳入目标管理。为保证党风廉政建设落到实处，他们年年都确定相应的目标。如：力争全年不发生违纪问题、争取在全市及全省系统“行风测评”中跻身前

三、认真开展监察立项等等。在确定目标的同时，他们将目标具体量化、逐级落实，纳入年终目标考核责任制。每年初，市公司都与各科室及两县局签订《党风廉政建设责任状》，所有人员一律缴纳风险抵押金。出现问题的年末要予以扣罚；表现突出的随时加分，年末统一兑现。二是强化了党风廉政建设的责任机制。几年来他们始终坚持“一把手”负总责，班子成员对分管的部室负责，纪检组长对党风廉政建设工作的协调运行和监督检查负责，这样一种“一岗双责”的责任机制。完善了《党风廉政建设责任追究制》、《诫勉谈话制度》等十多项规章制度，并且为每名工作人员建立了廉政建设档案。对党风廉政建设实行一票否决，差错追究。哪出了问题就追究哪位领导的责任。三是加强和完善了制度建设。科学规范的制度体制是开展党风廉政建设的前提。他们围绕党风廉政建设建设和行风建设的各个方面，逐步制订并完善了各项管理制度。印制了《行风建设制度汇编》，人手一册，定期学习和考试，做到有章可循、有规必依、违者必纠；印制了《社会保险系统八条禁令》、《社会保险工作人员行为守则》、《关于落实〈建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要〉的实施意见》、《廉政预警工作年历》，以制度约束员工的言行；完善了《基金财务管理制度》、《社会保险业务经办内部监控办法》等，并以局文件形式下发，堵塞管理中的漏洞，使辽源市局从未发生过挤占挪用基金问题，拨付工作中也没有出现丝毫差错。经过多年的不断积累，他们已经形成了一整套操作性强的制度体系，使党风廉政建设工作和业务工作相互融合，相互促进。

2.崇尚廉政的文化氛围 篇二

一、领导要重视是营造和谐农村文化氛围

一个文明、祥和、繁荣、幸福的和谐农村不仅富有, 而且要有礼德和人文关怀, 还要不断的加强精神文明建设。随着新世纪多位一体新格局的建立和农村逐步实现城镇化全面小康社会的要求, 达到构筑和谐社会的目的, 针对现阶段农村群众文化建设的状况, 需要在一些方面进行调整。因为在构筑社会主义和谐社会

中主要是解决五个方面的和谐: (一) 人与自然的和谐; (二) 人与人之间的和谐; (三) 社会各系统之间的和谐; (四) 个人、社会与自然的和谐; (五) 整个国家与外部世界之间的和谐。上述五方面的和谐都和农村的发展息息相关。而营造和谐的农村文化氛围就是要实现农村团结、向上、安定、和谐。实现上述要求离不开先进文化的先导。因为先进文化具备了弘扬正气、凝聚人心、净化心灵、陶冶情操、增长知识、提高素质、舒缓压力、娱乐身心、沟通感情、增进融合等多种功能, 对构筑社会主义和谐社会发挥着积极的不可替代的作用。

一个区域, 一个村落评价群众文化工作开展的如何一要看领导的重视程度。领导重视与否直接作用于基础设施的达标和硬件设施的建立。二要看群文工作者在开展文化活动中的组织与落实。主要包括活动的规模、内容、水平, 还要看是否经常性。由此我们不难看出领导的重视直接作用于硬件的建立以至资金的划拨。因此群众文化建设能否引起领导的足够重视是目前开展群众文化工作的关键。农村的群众文化建设在营造和谐的文化氛围中, 如果能够得到决策者的重视与支持, 对营造和谐的农村文化氛围改变农村群众文化滞后的现状起到至关重要的作用, 对农村文化建设将注入新鲜活力。

二、文化工作者要做好农村文化建设工作

农村的和谐文化氛围是建立合作、宽容、容忍、尊重、保护群众对文化需求的合法权益, 体现谦让、奉献的社会公共道德, 营造团结友爱、互相帮助的文化氛围以及和谐相处的人文环境为目的。体现群众文化工作者与农民本身对文化建设共同参与, 实现人人重视全体参加的和谐文化氛围。彻底杜绝农村封建迷信、赌博、打架滋事等发生, 不断加强农村精神文明建设, 为农村的经济发展和社会的进步提供精神动力、智力支持和思想保障。加快建设社会主义农村的建设步伐。

针对当前农村文化建设现状, 在农村营造和谐的农村文化氛围还需要下大力量。因为在目前对文化建设不重视的现象还尚存, 农村的群众文化建设工作提不到议事日程的现象还没有完全杜绝, 上级对文化建设的拨款不能专款专用的现象依然有。因此也就造成农村文化设施简陋不堪, 甚至把文化站占为它用, 农民娱乐活动无处可去, 封建迷信、赌博滋事等社会丑陋现象沉渣泛起。正是由于上述这些现象的存在制约了农村群众文化工作的开展, 使一些地区农村群众文化设施和活动, 远不如上世纪八十年代中期和九十年代后期, 给群众文化工作的开展造成了诸多的不利。下乡找不到独立的文化站址, 没有专人负责文化站工作的现象依然存在, 是群文工作者开展群众文化工作举步维艰。正是由于多年来文化清贫待遇低下 (群文工资上浮10%的政策至今不能落实) 和捉襟见肘的现象, 致使群文人才宁可进与专业不对口但能上浮工资的单位去工作也不到对口单位, 造成了群文干部青黄不接, 削弱了群文队伍的力量。因此, 群文单位转变用人机制, 改变工作思路, 解决实际问题, 提高工资待遇, 建立新的农村群众文化机制势在必行。针对目前农村经济发展状况和行政大社区的划分, 应在农村建立新的农村群众文化机制, 以适应新时期的要求。

(一) 农村文化站应以服务“三农”为宗旨, 以实现全面小康为目的, 建立健全服务体系, 充分利用文化的先导作用, 为营造和谐的农村文化氛围服务。

(二) 工作重心是提高农民的素质, 逐步消除小农意识, 构筑和谐农村。

(三) 扶植开发农村文化产业, 加速实现全面小康社会的步伐。

(四) 以建立和发展农村文化产业户为农村群众文化工作的切入点, 以点带面全面开花。

在谈到上述问题的同时, 我们可以欣慰的是, 如今仍留在群文队伍中的人员有着两大自身优势, 一是有着较高的亲和力, 二是有着吃苦耐劳的奉献精神。正是自身具备的两大优势, 才能使群文工作者下基层, 深入农村得到了群众的欢迎和认可。也说明了群文工作者深知自身责任的重大和使命的艰巨。也正是这种责任将变成工作的动力, 为营造和谐的农村文化氛围, 开展丰富多彩的农民文化生活, 使农村文化建设更加健康向上充满生机。

三、提高农民素质营造和谐农村文化氛围

首先, 要建立专业的农村队伍。近年来随着文化下乡活动的深入开展, 的确丰富了农村的文化生活。送去了精神文明, 弘扬了时代主旋律, 增加了文艺工作者与农民的感情, 符合时代的要求。但是, 由于文化下乡活动在时间安排上一般都是每地一日或半日, 很难做到经常性, 达不到在农村种文化的要求。试想如果把送文化与帮助建立相结合, 帮助农民建立自己的演出队伍, 帮助培养农村文艺骨干, 建立一支由农民组成的编、导、演为一体的农民专业队伍, 把发生在他们身边的事情用农民质朴的语言写出来, 演出去, 将会为营造和的农村文化氛围起到事半功倍的作用。

其次, 发挥家庭的作用以达到提高农民自身素质的目的。因为自然村落中的家庭大多都以家族式居住一地为多, 因此也就形成了一个村庄几个姓氏的大家庭模式, 直接或间接的相互影响, 使得家族聚众闹事的现象时有发生。但是, 如果把家族间的影响力加以正确的引导同时也可以产生正面的能动性, 起到相互推动的作用。现如今农村中不同类别的文化专业户越来越多, 已在农村形成了一道风景线。他们以家庭或家族为单位建立了如剪纸户、木雕户、演出户等不同艺术门类的家庭文化户, 采用自娱自乐有偿服务等形式, 用文化占领了他们的业余生活, 陶冶了情操、提升了品位、提高了素质。

第三, 提高农民素质还可以由发展农村文化产业入手。把闲置的农民、妇女、老人组织在一起, 请本地的民间艺人传授传统的民间艺术品的制作工艺, 然后由当地政府或文化部门也可个人出面, 组成由农村剩余劳动力为主的农村文化产业队伍, 开发具有本地特色民间形式的艺术饰品, 然后由当地政府出面寻求买方市场, 为实现农村向城镇化发展做好前期工作。组织农村文化产业队伍能够培养农民的协作精神, 进而营造和谐的农村文化氛围。

3.崇尚廉政的文化氛围 篇三

2020年以来，X党委始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大、十九届四中全会精神，认真落实县委、县政府对各项工作的部署要求，现将我镇党的建设工作总结如下：

一、工作开展情况

（一）注入“原动力”，把党建引领作为发展第一要务。一是严格按照发展党员“十六字”方针做好发展党员和后备干部管理使用工作。X年X发展党员指导性计划指标X人，现已发展X人，实现发展党员质量和作用发挥的双提升。制定后备干部跟班学习机制，每半个月听取一次工作汇报，并定期进行党建基础知识和部门业务知识集中培训。二是认真贯彻落实县委组织部“为民服务送到家”的精神，筑牢基层党建阵地。以村（社区）为单元，发动全镇X名网格员主动上门，利用各村“送到家”服务平台，持续推广使用“惠民宝”“安康码”等终端设施，有针对性地提供服务，让群众遇到事情首先想到网格员并能第一时间找到网格员，做到“格中事情格中办”。以党群服务站为“红心圆点”，优化X个村（社区）的党群服务中心窗口建设，及时反映党务公开的进展情况，做实村民“家门口”服务。创新“党建+快递+网格服务”模式，在村级党群服务中心建设快递派收点，充分发挥网格服务作用，为年老体弱、行动不便的村民投递到家，让老百姓少跑腿、不跑路。

（二）握牢“方向盘”，把好意识形态发展的思想关。一是深化政治理论学习，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。注重加强部机关干部教育，充分利用理论中心组学习会、党员大会、干部职工会议及时跟进学习《习近平谈治国理政》第三卷和习近平总书记最新重要讲话精神。今年以来，组织镇党委理论学习组集中学习5次，专题培训X次，组织镇村干部座谈X次，开展知识测试X次，发现并解决问题X个，保证了主题教育的常态化、长效化。二是注重舆论引导，加强正能量宣传，维护网络意识形态安全。坚持做好本镇网上舆论管理，建立健全党务政务公开制度。及时做好政务公开网站、“X在线”官方微博、“X先锋在线”公众号的党组织活动宣传，配备专人负责管理，及时维护更新并上传信息，有效推动了正能量传播和各级党组织活动的开展。

（三）念好“紧箍咒”，把作风建设摆在突出位置。一是加强权利运行监督制约，深化警示教育。以村级“小微权力监管平台建设为切入点，扎实推进村级“小微权力监管机制改革工作，激发村级纪检委员作用。推深做实“三个以案”警示教育，扎实推进“干部讲规矩”活动，用身边事教育身边人，教育引导党员干部从反面典型案例特别是我县发生的典型案例中深刻汲取教训，切实做到遵规守纪、敬畏法律。二是强化执纪问责问题惩治，坚持严管厚爱。精准运用监督执纪“四种形态”，做好监督执纪的“后半篇文章”，今年来，共运用“第一种形态”处理X余人次，党政纪处分X人。同时开展暖心回访X次，对X名同志予以澄清正名，为受处分、受诬告人员提供了制度关怀保障。

（四）抬升“标尺线”，稳步推进各项政法工作开展。一是重拳出击XX，确保涉H涉E打准打实。X月来，我镇按照县X办的工作部署重点在“清”字上下功夫，按照“清到底、清干净”的要求，深入开展“六清”行动，召开XX专项斗争领导小组会议，持续深入摸排涉H涉E涉乱线索，扎实推进基层基础建设，形成长效常治工作机制。二是大力推进网格化服务管理标准化建设。我镇制定并印发了《X全面开展网格化服务管理标准化建设实施方案（试行）》文件，全面开展网格化服务管理标准化建设，目前全镇网格化工作体系已基本理顺，网格员队伍已基本建设完成，我镇有X个社区、X个行政村，X个自然村，划分为X个网格，设立网格员X人。三是持续做好禁毒宣传和疫情防控期间反邪教宣传工作。组织各村（社区）进行认真摸底排查，每月上报一次邪教人员摸底排查表，联合镇派出所对邪教人员及邪教活动开展侦查打击。持续推进胜利社区“无邪教”示范村的创建工作，特别是制度建设及群众宣传方面。加大禁毒正面宣传，各相关单位结合工作实际开展禁毒宣传活动，普及毒品危害知识，宣传禁毒工作成效。

（五）坚守“生命线”，提升党管武装工作质量。坚持把基层武装工作与党的建设放在同等重要位置，纳入镇党建工作统一部署安排。及时组织传达学习上级有关武装工作建设的文件和指示精神，压实党管武装工作的职责任务。切实抓好民兵整组和征兵工作，今年以来，我镇预征对象X人，通过体检X人，政审合格X人，完成了县政府下达的夏季征兵任务。

（六）给群众“麦克风”，把信访工作做到群众心坎上。今年以来，我镇下大力气把信访工作抓实抓好，着力减少信访增量和信访存量。按照“公开透明、规范有序、方便群众、解决问题”的原则，镇党政主要负责同志每人每周接访不少于X天，并定期组织村民集体观看近期司法机关依法处理违法上访事件的法制宣传教育片。充分发挥网格员作用，及时排查、化解网格内发生的矛盾纠纷。

二、存在问题

一是党员教育管理方法单一。对农村党员干部的教育培养力度不足，多靠理论说教，未能达到释疑解惑、打气鼓劲的要求。年轻外出务工党员流动性大，对外出务工党员教育管理只能在网络平台上进行，取得教育效果不明显。

二是意识形态工作落实不够彻底。意识形态学习和贯彻落实工作缺乏深度和广度，未及时对当前意识形态领域形势进行分析研判，未正确认识到网络已成为意识形态斗争的主战场、主阵地、最前沿，面对当前纷繁复杂的新形势，对于做好意识形态工作的应对还不足。

三是信访矛盾纠纷处理不够及时。我镇进京访持续高位运行，至X月底国家局登记X人次。群众上访诉求主要集中在征地拆迁、涉法涉诉、农村农业等领域，部分村、社区对信访工作重视不够，方法不多，措施不力，工作成效差。

三、下步打算

一是加强党员教育管理，树好基层党建品牌。丰富“三会一课”“主题党日”内容，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，通过领导干部带头讲政策、优秀党员示范讲方法，教育引导党员干部不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。扎实开展党员干部教育培训和业务培训力度，突出党组织书记政治教育和业务提升，落实坐班、值班制度，严把党员入关口，全力打造一支素质优良、作风过硬的党员干部队伍。

二是做足意识形态工作，用好新媒体传播正能量。把意识形态纳入综合考核目标，在继续高效开展网络意识形态工作的同时，加大对网络意识形态工作人员的培训和教育，以宣传工作促发展，提高科技网络意识形态工作干部的思想高度，为我镇网络意识形态工作做出应有的贡献。

三是耐心细心接待群众，即接即办化解信访问题。结合我镇实际，完善《XX信访维稳工作考核方案》，实行月考核、月积分、月通报和年终综合考核奖惩制度，对省、市、县交办我镇的X件十八大以来未息访的信访积案，压实包保责任，确保件件有着落、事事有结果。开展全镇干部“大走访”活动，建立转办、交办事项台账，对工作不力、效果不明显的村、社区和单位严肃问责。

4.崇尚廉政的文化氛围 篇四

镜湖街道体育场社区纪委

2012年5月

镜湖街道体育场社区为适应新形势下社区发展的需要，进一步巩固党在城市基层的执政基础，促进城市改革发展稳定，在原有社区党委纪检委员基础上，大胆探索，在全市率先成立了社区纪委，从而延伸了工作触角，拓展了工作领域，创新了工作机制。

一、抓组织建设，构建社区纪检工作新格局

社区现有党员266名，社区设有党委，下属8个支部。在09年8月社区党委换届选举时，由社区党员直选成立社区纪委，所属支部分别设有纪检委员。由于社区党员类型不同，有刚刚大学毕业的、退伍复员的年轻党员，有离退休在家的老党员，还有在外打工、自谋职业的在岗党员，文化程度参差不齐，思想境界也各不相同，社区纪委在进一步抓好社区党风廉政建设，夯实基层组织工作基础，对不同身份的党员进行教育和监督，筑起预防腐败的第一道防线，重新聘任了社区党风廉政建设监督员，并对监督员进行岗前培训。努力形成以街道党工委为核心，社区纪委为基础，社区内各级党组织、党员、干部共同参与的社区党风廉政建设工作新格局。

二、抓制度建设，规范社区党员干部行为

按照标本兼治、综合治理、注重源头防治的方针，社区纪委从制度建设入手，建立健全了《社区党风廉政建设责任制度》、《社区班子成员述廉评廉制度》、《社区民主监督制度》、《社区民主生

万元。为17户低保户以及低收入家庭发放廉租房房租金补贴，补贴金额总计为61020元。为低保户及低收入家庭16户申请了廉租住房实物优先配租，现在有7人已顺利入住镜湖新城和中坤家园廉租住房，其余9户已签租赁合同，6月将入住棠梅新村。社区纪委还按规定程序，对党员发展、预备党员转正、优秀党员评选等事项进行公示。设立社区党风廉政监督小组，开设意见箱和民主监督热线电话，及时接受群众的监督，强化信息反馈。对群众关心的热点、难点问题，通过举行民主听证会、民主评议会等，不断拓宽广大居民群众对社区党委、纪委、居委会及社区工作人员和党员的监督渠道。

四、抓宣传教育，营造崇廉敬廉浓厚氛围

社区纪委以“廉洁清风，和谐社区”为主题，把廉政文化建设与社区党建、社区管理、居民自治、社区文化活动相结合。一是强化教育阵地建设，在社区网站增设了廉政文化板块，并开辟了廉政文化图书角，利用社区远程教育平台和多媒体，每月下载党风廉政建设教育资料，供党员学习。二是广泛开展廉政文化活动。创新工作思路，挖掘廉政文化为手段，弘扬廉政文化为内容，营造廉政氛围为目标，以“十个一”的形式，广泛开展廉政文化进社区活动。

(一)建设一个廉政文化宣传展室。社区充分发动社区内的书法、美术爱好者书写廉政文化作品、创作廉政方面漫画，设立专门的廉政文化宣传展室，面向社会开放。

(二)发放一份廉政倡议书。向社区全体党员发放了一份主题为《树清廉家风，建文明家庭》的倡廉书，帮助社区居民、党员树立起家庭助廉意识，营造以廉为荣、以贪为耻的社会风尚，弘

防腐意识。

(十)创办一份廉政报刊。利用报刊容量大的特点，组织有关人员编写《体育场社区报》，利用这个载体广泛宣传党的廉政建设的内容。

5.企业自主技术创新的文化氛围研究 篇五

关键词：创新型企业文化,自主技术创新,文化氛围

自主技术创新与企业文化是构成企业核心竞争力的重要因素。随着我国建设创新型国家战略的提出, 增强自主技术创新能力就显得尤为重要, 因为建设创新型国家, 核心是增强自主创新能力, 增强自主创新能力涉及方方面面, 对社会体制机制、政策措施、对人们的思想观念、行为方式等、都提出了新的要求。从企业角度看, 不同的企业文化模式, 对于自主创新能力的形成和提高具有不容忽视的作用。事实上, 越来越多的企业已经意识到自主技术创新在培育企业核心竞争力, 提升企业综合实力方面的重要作用, 也有一大批企业早已着手实施企业自主技术创新, 甚至有的已经取得了许多技术创新成果, 提升了整体竞争实力, 但是, 我们也应该看到, 大部分企业的技术创新过程最终以失败而告终, 虽然一开始还取得了不错的成绩, 但是却不能进行持续技术创新, 创新缺乏动力机制, 生命力脆弱。这固然和企业科研能力、资金状况、设备先进程度等硬件有关, 但是, 从根源上说, 应该是这样的企业缺乏一种鼓励企业进行长效持久技术创新的软件, 即创新文化。

一、研究综述及理论基础

1. 从科学技术哲学史的角度看创新型文化与科技创新的关系

纵观科学技术发展史, 我们发现每一次科学技术的伟大进步都伴随着创新型文化的大繁荣, 大发展, 科技创新是特定文化环境的产物, 在特定的文化环境中方能生存。古希腊曾经出现过极为繁荣的科学文化, 其直接原因是当时出新了许多学派, 各派之间自由争鸣, 促进了学术思想的活跃和学术探索的深化。形成这种学派林立、自由探索、自由争鸣的局面的重要条件是古希腊特有的人文传统。近代科学肇始于文艺复兴, 文艺复兴运动歌颂人性, 反对神性;提倡人权, 反对神权;提倡个性自由, 反对宗教桎梏。17世纪, 世界科学技术的中心之所以由意大利转移到英国, 是因为17世纪、18世纪, 那里有较为宽松的宗教背景, 有培根、莎士比亚等人推波助澜的人文主义思潮, 为牛顿、胡克、波义耳等科学家们进行自由的科学探索并提出有创见的理论提供了优越环境。1 8世纪后期到1 9世纪, 科学中心转移到了法国, 这与法国启蒙运动和科学精神传播有关。19世纪被称为“科学的盛世”, 其中心从法国转向了德国。德国的科学发展得益于马丁·路德的宗教改革和横扫欧洲的启蒙运动, 以及康德、黑格尔等思想家对科学方法的总结和传播, 也得益于歌德、希勒等人领导的浪漫主义运动。美国科技和经济的发展也是文化与创新互动的结果。美国开放性的移民文化为各种文化观念的撞击创造了条件;人们在竞争、迁徙中形成了实用主义思想观念, 导致了更加注重策略、看重效果的行为模式。因此, 二战后, 世界科技中心便转移到了美国, 使得美国的经济、科技等都摇摇领先于其他国家。

2. 创新型文化是企业自主技术创新的先导

创新型文化是鼓励创新、倡导变革、敢于进取、甘冒风险、勇于挑战的那种企业文化, 作为企业文化的一种类型, 其意义也众说纷纭, 其中具有代表性的主要有以下几种:创新型文化是具有长期的、多样化、创造性的强风险意识等特点的, 并以未来发展为导向的文化。所谓企业创新文化是指在一定的社会历史条件下, 企业在创新及创新管理活动中所创造和形成的具有本企业特色的创新精神财富以及创新物质形态的综合, 包括创新价值观、创新准则、创新制度和规范、创新物质文化环境等。创新文化是一种培育创新的文化, 这种文化能够唤起一种不可估计的能量、热情、主动性和责任感, 来帮助组织达到一种非常高的目标。创新文化能引发几十种思考方式和行为方式, 在公司内创造、发展和建立价值观和态度, 能够唤起涉及到公司效率与职能发展进步方面的观点和变化, 并且使这种观点与变化得到接受和支持, 即使这些变化可能意味着会引起与常规和传统行为一种冲突。创新文化是以一种初始方式, 在某一特定时期为了满足创新思想数量最大化的需要而培育的一种行为模式。创新文化是组织内一种奖励创新和鼓励冒险的文化, 这种文化能够激励和奖赏杰出工作者, 对于快速变化的环境突然出现的危机和突发情况作出迅速反应。

由此可见, 创新文化是一种宏观战略层面的变革文化, 任何一种文化的塑造都离不开组织自上而下的正确的有效的引导。而创新型文化一旦形成, 就要求组织从宏观战略层面进行创新思考。组织的领导者在制定企业未来发展战略时, 必须将创新作为一切战略的中心和出发点。创新文化还是以人为本的人本文化, 创新其实是一种知识的创造和运用过程, 在这个过程中, 需要全体员工相互合作, 相互分享知识, 而员工的知识受控于员工自己的思维和意识, 只有在员工自觉自愿情况下进行知识分享, 创新讨论, 思想碰撞, 创新行为才能达到最好的效果。它还是快速响应的适应性文化, 企业外部环境多样性及易变性的特点决定了企业赖以存在的一个重要条件就是创新性地分析这种变化, 找出这种变化对于组织既有模式的影响, 并快速制定策略响应这种变化, 以最小的成本和最快速的速率达到组织与环境的新协调。创新文化还是鼓励创新, 容忍失败的包容文化, 一种鼓励创新、容忍失败的包容性思想则是创新价值观不可或缺的组成部分。因为创新意味着存在风险和不确定性, 也意味着失败的可能, 因此, 创新文化更应注重对于创新失败的理解与对待, 注重对员工创新行为的鼓励和激励, 容忍创新的失败, 这样将有助于保持员工的创新热情, 使员工可以最大程度地发挥他们的专业技术水平, 发掘他们的创新思维, 以获得创新的成功。

二、创新型企业文化对技术创新的影响路径

IBM董事长沃森曾经说过:“一个企业组织与其他组织相比取得何等成就, 主要取决于它的基本哲学、精神和内在动力, 这些比技术水平、经济资源及组织结构、革新和时机选择等重要的多。”由此可见, 文化在组织中的地位是任何其他组织元素无法取代的。文化并不是一项具体的经营活动, 而是隶属于企业的软环境, 它和隶属于组织硬环境的技术创新活动是两个不同层面的组织元素。因而, 人们往往看不到, 也不注重企业文化对技术创新的影响, 因为这种影响是间接的, 潜移默化的。但是, 这种影响却是至关重要的。

关于对影响企业技术创新的因素, 著名学者傅家骥认为有三个, 即组织因素、技术因素、经济因素。陈劲认为主要有:企业家精神、研究与发展体系、科学教育与技术培训、与政府的合作。邢以群认为“企业家精神是企业技术创新的推动力”。还有其他学者也有类似的观点。纵观这些因素, 我们归纳出对企业技术创新产生影响的主要有:企业家精神、人力资源、科研管理。而文化显然对这三者产生显著性、决定性影响。故企业文化对技术创新的影响可以通过这三个因素传递。

1. 企业文化通过作用于企业家精神来影响技术创新

自熊彼特首次在其著作《经济发展理论》中提出企业家创新精神以来, 企业家精神的理论就一直在丰富和完善着。继他之后, 德鲁克认为“企业家精神就是创新精神”, 经济学家萨缪尔森认为“企业家的作用就在于长期不断地进行创新, 而创新的关键就在于技术上的创新”。以企业家精神为核心的企业文化, 是企业家的人格化。作为企业成功的领导者和开拓者, 企业家的观念对技术创新有决定性的影响。企业家强烈的创新意识不断推动着企业技术创新的自觉实施, 使之成为企业的一种规范化行为。在市场经济条件下, 企业是技术创新的主体, 企业家则是技术创新的发起者、组织者、推动者。因而, 以技术创新精神哺育的企业文化是企业技术创新最适宜的土壤。

2. 企业文化通过作用于人力资源来影响技术创新

在任何企业, 以技术骨干为核心的企业员工队伍都是企业自主技术创新的基本力量。他们如何看待技术创新的价值, 有无技术创新的动力, 在技术创新的风险和种种困难面前如何应付, 是企业自主技术创新能否广泛持久开展的关键。由于技术创新的不确定性和高风险性, 使科研人员难免会顾虑重重。而创新的文化氛围则可以消除或减弱科研人员的这种心理压力, 使他们竭力挖掘自己内在的潜能, 积极主动地承担科研项目。没有企业在物质与精神方面的鼓励和支持, 员工是不会主动积极地投身与风险较大的技术创新活动的。企业倡导创新型文化, 实质是以企业文化为导向开发人力资源, 是广大员工意识到创新是时代的主流, 是企业持续快速成长的关键, 也是每个员工特别是技术人员借以证明自己能力, 为企业发展作出贡献, 同时也为个人发展创造条件的主要机会。

3. 文化通过作用于企业科研管理来影响技术创新

科研管理对技术创新的影响是显而易见的, 它是企业技术创新的不可缺少的制度保障。企业文化是通过导向和整合作用于科研管理的。文化的性质决定了管理人员对技术创新的态度。保守性文化使得人们害怕变革, 对创新持反对态度, 相反, 创新型文化使得大家理解创新, 支持创新。良性文化氛围使得人们形成相互帮助、互相鼓励的处事态度, 通过内部整合减少或消除由于个体性差异而带来的喜爱技术创新能力和模式方面产生的摩擦。

参考文献

[1]钟敏:创新型企业文化对自主创新的影响分析[J].经济师, 2007 (12)

[2]谢红英:改善心智模式、打造“文化型企业”[J].商场现代化, 2008 (4)

[3]夏彬:企业自主创新文化氛围研究[D].苏州大学硕士学位论文, 2007年4月

[4]陈蓉蓉:企业自主创新体系的文化创新研究[D].湖南工业大学硕士论文, 2007年4月

6.崇尚廉政的文化氛围 篇六

一、改进教学方法, 将主动权交给学生

课堂教学作为学生接触英语的主要途径, 对学生英语学习的影响至关重要。但就目前的课堂教学氛围来看, 仍然以老师讲解为主, 学生始终扮演着接受者的角色, 缺乏运用的机会。对于英语基础本就薄弱的理工科学生来说, 其难点更多在听和说上面, 在这样的教学方法下, 学生只记住了单词、语法, 对于如何使用特别是如何用英语口头交流完全陌生, 造成了哑巴英语的现象。同时, 大多数理工科学生仅仅对于语言本身有一定了解, 但对于英语国家文化一知半解, 容易在实际应用中造成误用, 影响交流效果甚至引起误会。

德国教育家第多斯惠认为:“教学艺术的本质不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒、鼓舞”。在理工科学生大多口语一般, 羞于开口的环境下, 英语教师应当营造一个激发学生自己说英语、用英语的环境, 让课堂环境成为学生动脑、动手、动口的空间。具体来说, 教师可以根据课本设计一些情景, 让学生自行进行对话, 这样能调动学生发挥主动性练习口语, 提高用英语进行表达的能力, 达到了英语作为交流工具的目的。在形成了一个说英语的课堂氛围以后, 能够促使学生勇敢说出英语, 对其自信心的构筑意义非凡。

此外, 教师应该发挥多媒体优势, 通过图片、影像和音频, 使学生能更直观的接触英语。特别是电影这一方式, 对理工科学生来说吸引力要远大于死板的书本, 而兴趣才是学好英语的关键所在。通过电影情节, 学生可以非常轻松地知道哪些词汇和句型是适用在哪种语境的。学生也可以更直接的接触到西方文化, 自主的对比东西方的价值观差异, 达到真正意义上的交流。教师应该鼓励学生在课外多多观看英语电影, 并且可以组织同学们用英语讨论某部电影, 以促成班级内形成一种看电影学英文的良好氛围。

二、举办丰富多彩的外语文化活动, 创建校园外语文化氛围

回顾建国以来的教育历程可以发现, 我国在教育理念上过多地强调“专门人才”, 造成了理、工、文等学科专业划分过为细致, 各学科独自封闭的现象。在理工科大学, 人文教育的缺失表现得尤为明显。而理工科大学发展人文学科是建设高水平大学的内在要求和必然趋势。英语作为人文社会科学学科的一个重要分支, 对于构建和谐的校园文化不可或缺, 而外语文化活动是一个十分有效的办法和途径。

语言环境对语言学习来说起着至关重要的作用。在缺失自然语言环境的情况下进行英语教学很难达到最佳效果。在这种情况下, 为了使学生有效地学习英语, 必须发挥主观能动性, 创造语言环境, 培养外语文化氛围。丰富的外语文化活动可以让学生一走进校园就强烈感受到英语环境, 使英语逐步成为校内外师生和学生之间的交际手段。通过开展诸如英语夏令营、外文歌曲大赛、英语演讲比赛、英语话剧比赛、英文讲座、英语辩论赛等系列主题活动, 可以逐步营造浓郁的校园外语文化氛围, 在潜移默化中培养学生的文化意识, 使其了解文化差异, 拓宽视野, 最重要的是激发了其学习英语的热情和兴趣, 从而形成一个良性循环, 逐步促进校园外语文化氛围的建设。

三、组织各级英语竞赛, 建立学习竞赛机制

理想的外语教学课堂和良好的外语文化氛围应该能使学生获得更多的直接运用目的语的机会, 让学生进行有意义的交际, 这样更能使其沉浸于语言环境中, 对提高其语言水平和语言文化氛围的构建都有着积极的促进作用。语言是一种交流和沟通的工具, 其最终目的是对其的使用。语言学习不仅要有“输入”, 更重要的是“输出”。

在营造良好外语文化氛围的过程中, 要给学生提供更多语言输出的机会, 学校应着重开展以“输出”为目的的活动, 例如英语角及各种英语竞赛。以电子科大为例, 笔头的包括全国大学生英语竞赛、科技英语翻译比赛、科技文献翻译大赛等, 口头的包括外文歌曲大赛、英语辩论赛、英语演讲比赛等。

语言能力的培养和外语文化氛围的营造需要大量的语言实践活动, 能让学生产生语言学习的需要, 也是培养和发展语言能力和语感的重要方法和途径。而各种比赛更能激发学习者的潜力, 在竞争的环境和状态下, 更能促进能力的提升, 同时也能使整个校园形成良好的风气和氛围。

综上所述, 在外语文化氛围欠佳的理工科大学, 需要在课堂教学方法上予以改进, 将更多的发挥空间交给学生, 同时应该举办各类外语活动, 建立各级竞赛机制, 以激励学生主动学习英语的积极性, 进而促使一个良性循环的校园外语文化氛围的形成。

摘要：在当今全球化时代背景下, 能够以英语为工具, 自由的获取信息是高素质人才的必备条件, 同时也是大学人才培养的重要方向。大学要培养英语过硬的优秀人才, 离不开外语文化氛围的构建。而理工科大学由于种种原因, 在外语文化氛围方面始终存在欠缺。本文就理工科大学的外语文化氛围的现状进行了剖析, 并试图探索出一条活跃外语文化氛围、提升学生英语水平的道路。

关键词：理工科大学,外语文化氛围,英语教学

参考文献

[1]胡文仲.文化与交际[M].北京:外语教学与研究出版社, 1994.

[2]戴炜栋.构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系[J].外语教学与研究, 2001, (5) .

[3]王初明.影响外语学习的两大要素与外语教学[J].外语界, 2001, (6) .

[4]王水仙.培养学生英语口语表达能力的策略[J].教育理论与实践, 2010, (10) .

7.建设校园文化营造育人氛围 篇七

以校风建设为导向, 形成学校精神文化

校风是校魂, 在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针, 全面提高教育质量的保证。

办学理念:以人为本以爱为源注重个性和谐发展。

办学宗旨:办规范加特色学校育合格加特长人才。

育人目标:身心健康品行高雅学创皆能。

校风:文明求实勤奋争先。

教风:敬业爱生博学善道。

学风:尊师乐学慎思笃学。

全校将围绕“把我校办成优质特色高中”的总体目标, 通过狠抓领导班子思想建设, 形成勤政务实的工作作风;通过狠抓教师师德师风教育, 形成严谨的教风;通过狠抓学生行为规范养成教育, 形成浓厚的学风。结合学校实际, 扎实开展校园文化、班级文化、寝室文化、处室文化建设, 形成以德立校和依法治教的良好育人氛围。

以“以人为本”引领人文校园建设

“以人为本”就是以教师为本, 以学生为本。在这样的人文环境中, 每个作为个体的人 (包括教师和学生) 都应得到尊重、信任和激励, 校园中充满了人文智慧和人文关怀, 校园成了师生生活的乐园, 发展的沃土。

1. 学校发展以教师为本, 努力营造宽松和谐的人际环境, 不断提高教师的教学品位。

以建设学习型校园、书香校园为目标, 通过专家引领、同伴互助、自我反思等方式, 努力使教师成为自己职业发展的设计者、实施者、自我教育者, 让教师自身的发展在长度上有终身学习的持久动力;在广度上有宽阔的视野, 能与时俱进, 与时代同步;在深度上有科学与人文的底蕴, 具备可持续发展的能力。在和谐的校园文化氛围中, 教师的职业生命力得到不断增强, 精神生活得到不断丰富, 心理需求得到不断满足, 个体价值得到充分体现。

2.在课堂教学过程中坚持以学生为本, 努力实现情意与认知的高度统一。

所谓情意, 就是指情感、态度、价值观;所谓认知就是指理智、知识、理解能力。一堂好课应追求情意发展与认知发展的和谐统一。在新课程改革的大背景下, 教学中的情意因素和过程被提高到了一个新的层面, 彰显了人文关怀。情感不仅指学习的兴趣、热情和动机, 更指内心的独特体验和丰富的心灵世界。教师在课堂教学中追求学生情感与认知的统一, 是校园文化建设中的一个有机组成部分。

3.在学校科研工作中应坚持以校为本, 注重研究性学习, 促进学科交融, 丰富学校课程内容。

学校科研工作应坚持理念上升起来, 工作上沉下去, 在教育教学的实践过程中去发现问题、研究问题、解决问题。在教学科研过程中, 注重把自然科学研究和社会科学研究统一起来, 培养具有科学精神和人文素养的高素质人才。在研究性学习中, 关注当今时代科学知识和人文知识发展的最前沿, 结合学校实际, 开发了一系列新的课程, 丰富了校园文化生活。如“电影音乐欣赏”“课本剧”“数学与美”“美术与创意广告”“生活中的哲学”“《红楼梦》中的经济学”……选修课程涵盖各个学科, 涉及到多方面知识内容, 这既拓展了教师的视野, 也丰富了学生的精神世界, 开阔了学生的知识领域。

以校报刊为途径, 积聚校园文化底蕴

充分发挥校报校刊的宣传、导向、辅导、监督、熏陶和纽带作用, 紧紧围绕学校的中心工作和广大师生的思想实际, 办好学校的校刊和校报。坚持定期出版, 及时反映学校发展改革大事, 报告师生工作学习生活, 展示师生的文学艺术才华, 形成校园文化阵地, 促进校园文化的交流, 凝聚校园文化精髓, 积聚校园文化的底蕴, 使师生产生强大的向心力和凝集力, 产生强烈的归属感和责任感, 推动学校各项工作的全面开展。

以校园网络建设为手段, 拓展校园文化空间

网络为校园文化提供了一种全新的物质技术环境, 校园网不仅仅是大众传媒, 它也已成为校园物质文化的重要组成部分, 其重要性与日俱增, 校园文化借助网络新空间, 有了新的深化与延伸。学校以校园网络为载体, 通过整合和开发网络教育资源, 开展形式多样、生动活泼的素质教育活动, 用健康的思想文化占领网络阵地, 减少和避免互联网上的不良信息对师生员工的影响和侵蚀, 并利用家校平台等媒介, 发挥校园文化对家长、社会的辐射作用。

以“显性课程”的开发完善校园文化

1. 激活校园集体文化。

单调、枯燥、乏味、沉闷的校园生活, 缺乏吸引力和向心力是校园文化未能很好发挥其育人功能的症结所在。改变这一状况的行之有效的方法是激活校园文化环境, 引进一些社会文化生活中生动活泼而又格调健康的内容和形式, 为校园文化注入时代的生机和活力。从教师方面看, 学校党组织、工会、共青团要根据学校工作的实际及节假日, 组织丰富的文体活动, 促进学校领导与教师、教师与教师之间的情感交流, 增强学校的凝聚力和向心力;从学生方面来看, 要将学生德育工作、团队工作中的集体活动具体化、序列化, 以丰富的活动为载体, 增强育人功效。积极开展各项评先评优活动, 激发全体教师教书育人的内在潜能, 引导学生积极向上, 立志成才。上述活动既全方位活跃了教师、学生的文化生活, 又从多侧面多角度激活了校园集体文化。

2. 强化校园规范文化。

校园是一个有组织的社会群体, 要求师生依照一定的规范行事是绝对必要的。校园的规范文化有利于发挥校园文化的导向、约束机制的作用, 促进师生的自我教育、自我完善。要根据建设和谐校园的要求和《教育法》《教师法》的规定, 制定体现校园意志、反映师生要求的规章制度, 为学校良好的校风、教风、学风、班风的建设奠定基础, 在制度上切实保证校园文化建设走上健康的轨道。

3. 打造特色校园文化。

学校要根据本校的办学理念, 发挥教师和学生在校园特色文化建设中的主体作用。如举办校园文学刊物, 创作适合本校特点的校园歌曲以及根据本校所处具体的地域特点和环境特色, 开发乡土教材和具有地方特色的文化体育活动, 努力形成各自的校园特色文化, 彰显学校深厚的文化底蕴和与时俱进的创新精神。

以“隐性课程”的开发拓展校园文化

1.强规划, 重管理, 努力实现校园的绿化、美化、净化。

以校园整体的协调、美观、干净、整洁, 让绿化、美化、净化的校园环境来陶冶学生的情操, 美化学生的心灵, 净化学生的思想, 提升学生的素养。

2.优化校园物质文化环境。

注重营造校园文化氛围, 在适当位置建设校园文化长廊, 同时, 充分利用走廊、教室、花园、绿地等设立名人雕塑, 悬挂宣传标语, 办好体现学生文化特点的黑板报, 设置温馨警示语, 建设好校园的“走廊文化”, 让全校师生在潜移默化中受到教育, 达到“春风化雨, 润物无声”的效果。

3. 挖掘教育资源, 丰富校园文化。

充分挖掘学校所在地域的历史、文化等方面的深刻内涵, 建设与学校紧密联系的德育基地, 拓展社会与校园文化外延。

8.崇尚廉政的文化氛围 篇八

一、引言

游客满意是实现重游的前因,是旅游地经营的重要目标。满意主要取决于游客的旅游体验质量,而旅游体验质量体现在旅游的全过程、全方位,对体验质量的评价不仅依赖于旅游产品质量,更依赖于旅游地环境氛围的营造。可见,突出旅游地特色的文化氛围成为游客衡量旅游地,形成满意的重要因素。已有众多学者验证了氛围对顾客满意的影响(Wakefield等,1987,Heung等,2012 ;Poncin等,2014),文化氛围是氛围中的特殊部分,基于旅游地层面,以文化氛围为前因变量,探讨文化氛围对满意的影响仍是现有研究的一大漏洞,基于此,本文着重分析文化氛围对形成游客满意的作用,既可弥补研究缺陷,又可为旅游地的经营管理提供指导。

二、文献回顾与研究假设

(一)旅游地文化氛围

学界对氛围的关注较早,但一开始并未提出“氛围”这一学术概念,单从音乐、货架摆列等点着手进行分析,直至Kotler(1973)首次提出“环境氛围”一词,认为环境氛围是指为刺激消费而设计的环境。文化氛围是氛围的重要部分,凸显氛围营造过程中的文化元素。相对氛围来说,学界对文化氛围的关注较少,主要集中在图书馆、学校等文化元素浓郁的系统,研究很零碎,学者多从现存问题提出文化氛围营造的相关建议。通过梳理现有观点,本文将旅游地文化氛围界定为旅游地基于文化,从物质与意识着手营造的文化环境。

(二)游客满意度

满意是一个相当成熟的概念,已有众多学者对其进行了分析。满意是游客通过对实际与期望的比较,若是实际体验高于期望值,就会形成满意,其是对消费的评价,用于衡量产品实际效用满足程度。对满意的测量既可针对单个对象进行逐个测量,也可进行整体衡量。

三、研究设计

(一)问卷设计

问卷分为三部分:旅游地文化氛围的测量,直接借鉴许春晓等的测量指标,旅游地文化氛围由物质、精神和制度文化氛围三方面构成,对旅游地文化氛围各测项的测量采用李克特五点量表;游客满意度的测量,直接借鉴粟路军等的观点,由三条测试语句构成测量指标;人口统计测量,包括性别、年龄、教育程度、职业和家庭人均月收入。

(二)数据收集

问卷集中在2015年10月至11月发放,发放地点选在经典红色旅游地——韶山,以故居、铜像广场、滴水洞等几个点收集问卷。问卷共发放200份,回收187份,有效回收率达93.5%。有效数据主要通过excel进行输入,并应用SPSS软件对数据进行回归分析,用于验证文化氛围对满意度的影响及其影响程度。

四、数据分析

(一)样本人口统计特征

在所有的调查对象中,女性略高于男性,男性占45.4%,女性占54.6%;年龄以15-24岁为主,占61.5%;教育程度以高中或中专、大专和本科三个层次为主,分别为20.4%、38.7%和31.0%;职业以学生为主,所占比例将近50%;家庭人均月收入分配较均匀。总的来说,人口分配略显集中,但涵盖各个层次,数据较有代表性。

(二)回归分析

以文化氛围的三个维度为自变量X,以满意度为因变量Y,采用二元logistic回归分析法进行分析。通过对数据进行分析发现,回归方程的显著性水平为0.027,小于0.05,说明自变量全体与Logit(Y)的线性关系显著;nagelkerke R2统计量为0.775,接近1,说明回归方程的拟合优度较高;hosmer-lemeshow检验的P值为0.824,大于0.05,说明模型的拟合效果较好。从表1中可以看出,三个自变量的显著性水平均在0.05以下且B值均大于0,说明物质文化氛围、精神文化氛围和制度文化氛围对满意都有显著的正向影响,其中,物质文化氛围对满意的影响最显著,其次是精神文化氛围,最后是制度文化氛围。具体体现在回归方程中,即。

五、结论与启示

(一)结论

本研究分析了文化氛围对满意的影响,分析结果得知,文化氛围对满意有显著的正向影响,这与徐志勇等的观点一致。具体来说,文化氛围对满意的影响中,物质文化氛围对满意的影响最显著,其次是精神文化氛围,最后是制度文化氛围,这一结果说明物质文化氛围在游客满意的形成中起着至关重要的作用,同时,精神文化氛围和制度文化氛围也发挥着重要的影响。

(二)启示

注重文化氛围的营造。文化氛围对游客满意有着至关重要的作用,为实现满意的游客,应从这方面着手。

1、物质文化氛围对满意的影响最显著,旅游地政府应从旅游产品和旅游环境展开,注重旅游地吃、住、行、游、购、娱文化特色的形成,并重视对建筑、音乐、景观小品、员工着装方面特色的打造。

2、精神文化氛围对满意也有重要影响,从服务人员、居民和旅游者三主体着手,积极宣扬文化,注重对文化的传承。