禁毒教育升旗仪式

禁毒教育升旗仪式（共12篇）（共12篇）

1.禁毒教育升旗仪式 篇一

升旗仪式爱国教育

《纲要》中明确指出，要把爱国主义教育贯穿到育人全过程中。升国旗仪式作为爱国主义教育的重要手段已在许多中小学校广泛采用。幼儿园能否举行升旗仪式呢？大家会认为，幼儿的思维发展水平低，对抽象的概念和事物理解有困难。幼儿园举行升旗仪式效果不大，尤其是升旗仪式和进行爱国主义教育产生疑问。如：国旗是祖国的标志，什么是“祖国”？什么叫“共产党”？这些极其抽象而又深刻的涵义幼儿难以理解。爱国主义教育不是一个短暂的课题。在改革开放的今天，我们更应该把爱国主义教育放在首要阶段，在学前教育阶段，针对幼儿的年龄特点和认知规律，为培养跨世纪的一代作出最大的努力。

陶行知先生曾说过：“教人要从小教起，幼儿比之幼苗，必须培养得宜，方能发芽滋长。”在幼儿园开展爱国主义教育活动，应根据幼儿的认知特点，采用幼儿可接受的方式。把复杂的、抽象的事物转化为简单的、形象具体的东西，才能成为幼儿可接受的事物。因此，幼儿园的升旗仪式及其开展的教育活动与小学应有所区别。做到既要严肃认真，又要生动形象。关键是我们怎样利用升旗仪式去增强幼儿国旗意识，把爱国主义的教育内容，通过特定的环境、氛围，幼儿可接受的方式去感染幼儿，萌发幼儿的爱国情感和行为，让幼儿在活动中潜移默化地接受教育，这才是我们要探索和研究的问题。

一、增强国旗意识，加深了对祖国的认识。在开展升旗仪式之前，我们对学前班、大班幼儿由于进行了一系列爱国主义教育的主题活动，中班的幼儿很大多数也都知道五星红旗是我国的国旗，国旗又叫五星红旗，是我国的标志。在小班

幼儿都认识国旗的名称。通过开展升旗仪式教育后，幼儿对国旗的认识加深了，知道国旗是中华人民共和国的标志，代表着祖国的形象。懂得要爱护国旗，珍惜国旗，要为祖国争光。通过升旗仪式教育，许多幼儿都能回答如：“我国的首都在北京。”“我国的国旗是五星红旗。”“神州6号飞船飞上天了，上面挂着五星红旗。”等等，幼儿对祖国的认识进一步加深了，爱国的情感更浓郁了。

二、争当小旗手活动，激发了幼儿积极向上的情感。由于小旗手是在学前班、大班产生的，标准就由各班的老师来决定。可以是本周里有进步的孩子，可以是在一周内做了某件好事的孩子，或是一贯表现较好的、起到模范 作用的孩子都可当选。被选上的孩子当佩戴着小旗手标志时，站在国旗下，知道自己的进步得到同伴和老师的肯定，受到了集体的欢迎时，心里便会产生一种愉悦感和满足感，从而进一步促使自己的行为向良好的方向发展，使优点得以巩固。通过评选小旗手活动，对其他幼儿无疑也起了一个促进的作用，激发了幼儿奋发向上的思想，努力使自己的行为符合规范的要求，争取当上一名小旗手。

三、树立身边的榜样，增强大家的相互关爱地情感。模仿是幼儿的特点，给幼儿一些良好的榜样和范例，能激发幼儿上进好学的情感，并能用积极的情感去影响他人。因此，主持人老师在升旗仪式后的讲话中，注意利用发生在我们周围的好人好事或幼儿感兴趣的人和事去启发他们，激励他们。秋季是新生幼儿刚入园的时候，新生幼儿被分离、焦虑的情绪而哭闹不安，学前班、大班幼儿大带小活动，主动关心帮助小班幼儿，带他们认识班级，和他们一起做游戏，帮小班幼儿喂饭，送他们小礼物安定情绪等，他们的行动在升旗仪式上得到了老师的肯定和表扬。

四、增强自信心，提高了幼儿的语言表达能力。在升旗仪式上，有一环节是小主持人要讲话并作自我介绍。这时小主持人面对的不是某个人，而是全园的小朋友，这对培养幼儿的勇气和自信心是很有帮助的。虽然他们会为自己能成为主持人而感到光荣和自豪，但要面对这么多伙伴表达自己的情感，是一件不容易的事情。

五、增强老师的责任感，提高了他们的组织能力。让全园教师轮流负责组织幼儿进行升旗，不仅让每一位老师得到锻炼，而且还增强了老师的责任感，充分发挥了每位教师的组织能力。要把爱国主义的教育内容和知识，采用不同的形式带给幼儿，每位老师事前都必须做

好充分的准备。这不仅扩大了教师的知识面，增加了教师对祖国悠久历史传统文化的了解，还提高了教师的思想文化素质和语言表达能力。

升旗仪式在我园受到幼儿的欢迎和喜爱，他们都十分珍惜每一次的升旗仪式，每到周一早上便吵着要早点送幼儿园，担心迟到参加不了升旗仪式。家长们都说：“孩子每到周一就特别急着要上幼儿园参加升旗。”这说明这项活动很受他们喜爱，说明对幼儿进行爱国主义教育，升旗仪式是很有效的途径之一。当然，在今后的日常教育活动中，我们还要随即渗透，使幼儿的爱国主义情感与行为得到进一步深化。

2.让升旗仪式充满活力 篇二

仪式是一种富有生命力的教育方式，也是学校开展德育活动的重要载体。每周一清晨，伴随着嘹亮的国歌，学校都会举行庄严而神圣的升旗仪式，这不仅是学校文化的传承，是少先队活动的主要阵地，更是学校面向全体师生，对学生进行教育、引导的重要途径。然而，学校升旗仪式在实践过程中常常被套路化、模式化、形式化，变得缺乏吸引力。如何能够在形式上吸引人、在内容上教育人？这就需要新颖、独特、有创意的升旗仪式。

一、抓住升旗仪式的关键点

升旗仪式的关键点就是国旗下讲话，这是升旗仪式的核心，一定要这一抓住升旗仪式的关键点，提高国旗下讲话的实效性，进而强化教育效果。

一要把握主题。国旗下讲话的主题应利用升国旗时的特定气氛，对学生进行爱国主义教育等思想道德教育。然而，其往往会出现流于形式或偏离主题的问题，一些学校有把国旗下讲话变成学校师生晨会，讲校规校纪，通报考试成绩，布置学校工作等。草草念念国旗下讲话，为了升旗而升旗走过场，无视学生是否受到教育。时间长了，学生对国旗的崇敬心理就会受到损害。特别是卫生纪律总结中的批评性语言，还会造成一些学生惧怕升旗仪式，其教育效果可想而知。也许学校设计的初衷是提高管理效率，但是管理与育人是有区别的，企业管理一定追求效益最大化，省时、高效，但教育是一项工程，需要等待，需要成长。学校的工作要总结，但千万不要在升旗仪式上，保证升旗仪式的神圣性、庄严感。

二要制订计划。为保证升旗仪式不偏离主题、不流于形式，学校在学期初，根据学校实际情况，结合各重大节日、纪念日拟订计划，明确主题，提前收集国旗下讲话材料。

三要认真组稿。国旗下讲话撰稿时要注意学生的年龄认知特点，讲稿内容尽可能贴近学生实际，不要空乏。不论是领导、教师还是学生做讲话，辅导员一定给定题目，推荐材料，尽可能做到审查材料，保障国旗下讲话稿的质量。

四要讲究艺术。国旗下讲话的教育效果不但与内容有关，还与讲话艺术有关：要讲究活动节奏艺术，升国旗、唱国歌一结束，国旗下讲话紧接着马上开始，不宜间断冷场，这样才能充分利用唱国歌时的气氛增强教育感染效果；要讲究讲话表达艺术，讲话人对讲稿内容要熟，讲话时要吐字清楚，语速适当，声音洪亮，声调要抑扬顿挫，尽量增强感染力、鼓动力；要讲究讲话篇幅艺术，讲稿篇幅不宜过长，一般千字以内足够，讲话时间一长，学生纪律就难以保持，就会影响教育效果。

五要重视消化。国旗下讲话因受时间等因素限制，内容不能充分展开，学生对讲话内容的理解、接受有限，效果就会有限。为增强教育效果，还应当重视国旗下讲话后的消化工作。可以要求中队辅导员利用晨会时间组织学生讨论国旗下讲话内容；红领巾广播站、校报可开辟国旗下讲话专题栏目，进一步强化国旗下讲话内容；还可以组织征文等形式让学生写感受；也可通过博客、网上交流消化。此外，还可将国旗讲话活动与读书活动、观看爱国主义教育影片活动等结合起来。这些都能使学生加深对国旗下讲话内容的理解，增强国旗下讲话的教育效果。只有这样，学生内心深处的崇高情感才能得以激发，精神才能得以洗礼。

二、抓住升旗仪式的几个创新点

1.升旗手选择上创新

升旗仪式首先应从最基本的升旗手、护旗手的产生开始改变，升旗手、护旗手应竞选产生，也就是说，升旗手、护旗手不再固定不变。具体的操作方法：班级学生自我申报；班主任依据学生上周的综合表现，向学校推荐候选人；少先队再组织联评，选出最优秀学生作为升旗手和护旗手；升旗手事迹在升旗仪式上宣读。能够在同伴面前升旗对孩子们的诱惑力很大。孩子们会为争当升旗手而努力，认真地对待学习、生活、纪律。神圣的升旗仪式不再是固定的表演，而是大家共同展示的舞台。除此之外，还可特邀升旗手，英雄模范、校外辅导员、优秀校友、学生家长都可担当。特别是校友，可以是有特别贡献的，也可以是坚守平凡艰苦岗位的。优秀家长可以是工作上佼佼者，也可以是育子模范，等等。

2.升旗内容上的创新

升旗内容策划除了常规主题教育日、节日、庆祝日之外，还可以挖掘搜集整理身边的特殊事件，发掘深层次的教育价值。一是从学生身边小事中挖掘教育素材，二是有效提升主题高度，要用一双敏锐的眼发现特殊时机，更需要敏捷的思维提升锤炼主题。

3.升旗形式的创新

常规升旗仪式上学生互动的环节少，可以在形式设计上增加与学生共同互动，适合学生的心理和性格特点，避免了国旗下讲话的单调，增强了学生的参与意识，调动了听众的积极性，更好地实现了国旗下讲话的教育目标。

4.唱国歌形式的创新

组建国歌示范团，升旗仪式上往往存在国歌唱不齐、唱不响的问题。国歌示范团的作用就是领唱国歌，带领学生把国歌庄严的气势唱出来。国歌示范团由国旗班担纲，面向全校师生与大家合唱国歌，发挥示范作用。此举措着眼于示范的力量，放大了升旗仪式的隐性功能，让学生有所思、有所学、有所获。

3.《安全教育》升旗仪式发言稿 篇三

校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：

为了进一步加强我们的安全意识，我号召同学们做到：

第一、要注意交通安全。天冷路滑，学生们一定要严格遵守交通规则，横穿马路时要看好指示灯，更不要在马路上打闹，以免发生交通安全事故。

第二，在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课外活动前准备活动要充分，运动时要注意不能剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。操场上的冰场，必须在老师的指导、监督下使用，不允许任何人私自到上面玩耍。第三、要注意楼内活动安全。天气寒冷，大家喜欢呆在楼内，但要严格遵守校规校纪，同学之间不要打闹。楼梯、暖气、窗台、桌椅，甚至你手中的一支笔，在你打闹时，也会给你或同学造成严重的伤害。

第四、自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

第五，我们还要注意家庭生活安全、运动安全、饮食安全、发生自然灾害时的自护自救，以及消防安全等等，安全隐患无处不在。

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，让安全在我们心中，做到警钟长鸣！

谢谢大家！

4.再论学校升旗仪式的教育功能 篇四

关键词仪式 升旗仪式 时间与空间

神圣的升旗仪式，响亮的国歌，有力的宣誓„„这些场景一直贯穿于学生的校园生活，也极大地丰富了学生的学习生活。但若从学生个体出发，升旗仪式会给每个学生留下不一样的感觉，并在学生们的成长阶段打下深刻的时代烙印。那么，升旗仪式究竟应如何实现其正向的、积极的教育功能？

一、升旗仪式解读

升旗仪式作为中小学教育活动中的重要内容，从教育者的角度来看，它是学校场域中一种必须的教育行为，其目的是要使仪式参与者逐渐产生集体自豪感，激发学生的爱国主义情感。

1.升旗仪式的时间与空间

莱辛指出，所有身体都不只存在于空间中，而且存在于时间中。它们在其连续时间的任何一个时刻中继续，可能呈现不同的表象，处于不同的关系之中[1]。仪式作为处于特定时空中的存在，学校会通过其时间和空间特性来发挥其教育功能。学校里的仪式、仪式化及仪式实践也能够将儿童和青少年引入包含内在价值的社会时间秩序[2]。在隆重的升旗仪式之后，教育者期望个体能够获得社会所期望有的信念或情怀。对学生大谈共产主义、爱国主义是很空洞的，而通过学校的各种仪式的恰当进行，则可以激发参与者的内在情感。

通过仪式参与和仪式赋予的符号作用，参与者彼此会感觉自己所处的集体是团结的、积极向上的。在仪式中，仪式参与者高度的精神关注与情感投入，学生间的互动与参与行为，能激起或唤起他们的神经兴奋，从而形成与设计者所期望的认知符号相关联的成员身份感。从某种意义上讲，仪式活动是情感的转化器，它能使这种共享的情感持续下去。教育者也期望在这种特别营造的神圣时空中，升旗仪式能够给学生带来一种向上的力量，期望正向的价值观能够被创造出来并被传承下去，使学生获得升旗仪式的象征意义和整体感。

2.升旗仪式的程序化

在整个升旗仪式过程中，组织者设计了各种符号和流程，建构了一种庄严的氛围，形成一种正式而又神圣的教育场景。这是一种常规性、制度化、程序性的活动，也是一种不断重复的仪式活动。作为一种社会表达方式，仪式的程序显得尤其重要。人们在社会生活和活动中少不了要参加各种各样的仪式，其中一个很重要的就是仪式的权威性。每个学校的升旗仪式会略有不同，但总体大致相同。在这些相同程序的升旗仪式中，从超时空的角度说，它们往往是标准化的、重复性的行动。升旗仪式虽具有重复性，但不能只是无意义的重复或遵从。当重复的仪式不再能够拨动参与者的心灵之弦时，仪式就失去了其本有的意义。也就是说，升旗仪式如果只倾向于程式化、陈规化，如果仅仅是简单的再现，仪式参与者就无法产生心灵的触动。

当仪式组织者仅仅为了成人社会的教育目的去事先准备好各种仪式程序，讲究仪式中各个精准的细节时，仪式就会由于其自身的重复性和单调性以及个体感受的无触动性而失去它给人以深刻印象的性质。当仪式不能触及到学生内心深处的那根弦时，它对儿童的道德教育的意义就消失了。升旗仪式过于单一的频繁的重复性和刻板性反而会弱化他们的归属感或爱国情感。如果仪式仅停留于重复性的程序性上，仪式就会成为一种纯粹属于形式化的东西。因此，既然避免不了这种重复性，如何使重复的仪式对个体产生个别化的意义就尤为重要。

二、现实学校场域中的升旗仪式

升旗仪式是教育者试图通过营造出的场效应，使参与者产生一种心灵上的触动，并能激发出一种责任感和使命感，激发起某种生命的能量和产生对祖国敬仰的伟大豪情。那么在现实的升旗仪式中，学生会在多大程度上产生教育者所期望的共同的情感？个体参与仪式所产生的好奇和热情能维持多久？

1.升旗仪式的时空影响

仪式行动是一种身体活动，它发生在一定的时间、地点。仪式的时间规划是非常重要的，如果组织者将仪式时间过分延长，仪式会变得冗长、枯燥。尽管仪式气氛的烘托需要一定的时间，但只有升旗仪式的时间经过恰当控制，使学生的情感关注能始终贯穿整个过程时，仪式才能真正实现其意义与价值。

仪式的成功还依赖于合适的空间氛围。在有效的仪式空间内，参与者可以感受、体验日常生活不能体验之事。身体不在场，就无法体验仪式的真正意义。有的学校由于场地原因，学生分批参加升旗仪式。没有参与的学生就只能在教室里，通过学校的喇叭“听仪式”。由于升旗仪式活动中存在着时空上的限制、内容上的偏离和身份上的差异，就会造成部分学生参与升旗仪式时身体在场而“精神缺席”。在升旗仪式中，学生注意力不集中，即使班主任进行监督，仍然避免不了“缺席、不在场”的发生。最终的结果是：操场上站立的学生在“看仪式”。也就是说，即使有些学生身体在场，其思想与精神并没有参与其中，这样的仪式是一种“无思想的行为”。

从现实情况来看，学生参与升旗仪式产生兴奋和热情的情感，这种现象也只存在于开学初，或刚刚接触升旗仪式的学生。更或者，升旗仪式只有对主持升旗仪式班级来说是有些兴奋度的。对其他学生来说，其情感色调却是苍白的。久而久之，这种日常惯习化的仪式行为，是否会变成一种纯粹形式化的东西？参与者们到场一会儿，走走过场，却没有热情，也不能产生多少集体兴奋。当学生只是作为一种背景或观众，只是被动地观察时，就只能从中获得低层次的情感体验。

2.国旗下的讲话

借助于仪式活动的开展，语言、程序、节奏等会被一一设置。大多数升旗仪式中“国旗下的讲话”都会由学校教育者定主题，由家长或班主任辅助修改稿子，或者直接从网上搜集一些资料后结合主题来进行。而学校国旗下讲话的主题一般都是根据升旗周的节日或相近时间的节日来确定，或根据学生身边发生的事件来定主题，如“中国梦”“开学典礼”“学雷锋”“拒绝垃圾食品”“静雅校园”“国际助残日，关爱残疾人”等。国旗下的讲话有些时候会联系实际，但却仍然无法改变那种在演讲稿里说着成人套话的现象。仪式活动中，话语成功的前提是观众相信活动者话语的内容。很多时候的升旗仪式会充斥着说教式的演讲辞。这说明我们比较偏爱教育性的、严肃的语言，而下面的学生只能随时准备忍受枯燥无趣的场合。而且很多话语是用同样的意图、同样宣告的方式、同样事先制定的格式，在相同的情境里被表达，这就使仪式成为了一种简单的重复。

3.升旗手与护旗手

谁才能成为升旗手与护旗手？什么样的人才能在这一特定场域成为羡慕的对象？升旗手与护旗手这一特有的角色往往成为一种规则或权力的象征。升旗资格在学生眼里被认为是卓越或突出的标识。这是一项巨大的殊荣，是很多学生的目标和梦想。一般学校升旗的方队和升旗手及其他组织活动只能由高年级来进行，由高年级的学生轮流循环进行。这些被选中的学生往往是平时表现积极，或者是学习成绩好的，在老师眼里的“好学生”。这一角色或职位对低年级的学生来说常常是遥不可及的，因此，羡慕的眼神处处可见。因为学生要达到这种身份是需要时间等待和教师选拔的。升旗手必须是过去一段时间里取得很大进步，或者平时表现优秀的高年级学生。

升旗资格的获得应该是人人都可以做到的事情。但是，学校单一规则的运用，只能使更多的学生处于观望的状态。所以在学校场域中，仪式使得一种特有的社会关系权力得以体现。这种关系权力用不间断精心策划的游戏规则取代了公共事件的展示[3]。一项成功的仪式应该能使每个参与者感到有信心、满怀激情，而不是产生自卑心理，或对升旗手或护旗手产生很大的距离感。

4.仪式效果的偏离

事实上，每个学生对待升国旗的态度是不一样的，如有的学生特别期盼每周一的早晨参加升旗仪式，而有的学生则持另一种不以为然的态度，使升旗仪式未能取得成效。

那么，是什么原因造成了这种现象？主要是没有群体归属感、缺乏认同感、缺少对群体符号的尊重与理解、参与热情不高等等。这些都表明了仪式从开始的漠然而致最后的失效。强迫性的仪式是消耗而不是创造情感能量。参与者并非自然地充满了情感，而是不得不努力使自己看似充满情感。事实上，对于那些不喜欢强迫性仪式的个体，教育者可以让他们成为活动过程中的主要参与者，体验成功常来的正面情感能量，以取得仪式的效果。

三、学校升旗仪式的完善

1.增强仪式中身体与精神的共同参与

学校仪式设计的目的是要使个体产生集体的意义、目标和价值感。仪式对参与者的教育功能体现在身体和精神两方面。因为仪式既需要身体的参与，也需要精神的参与。首先，仪式与身体是紧密联系的，它是身体自我理解的一种方式，可以作为身体知识、行为知识，因为几乎所有仪式都会有参与者的身体动作参与其中[4]。仪式通过运用儿童和青少年的身体取得它的教育及社会上的效果[5]。在身体参与中，学生可以进行精神的洗礼。身体与精神的共同在场，能使仪式的神圣性与严肃性体现得更为淋漓尽致。

教育者若想借助仪式活动触动学生的内心世界，就必须使学生形成与学校的教育功能相关的、惯习化的身体活动。所以要想使仪式发挥其积极功能，组织者首先要考虑到仪式活动是否存在走过场的现象，其意义是否深入学生内心，这些活动是否在学生的身体和心灵上都发生了触动性的影响。

2.触及学生心灵的国旗下讲话

国旗下的讲话是被爱国主义话语体系所认同的一套价值体系。这种价值体系如若完全不涉及学生日常生活的内容，其效果必然远离教育者预先的设计。在国旗下的讲话中，与过去有关的节日的话语在此刻可以被重新提起，特别是与国家或民族相关的话语在此刻得以表达。这一环节可以提供给学生一个重温这些故事并将过去与现在联系起来的机会，将抽象的爱国主义思想转化成学生亲历的体验、情感和日常生活，使儿童能够记起历史上的重要事件。教育者可以通过国旗下的讲话这一环节，将升旗仪式指向国家神圣的活动，在学生心目中建立起国家与他们之间的关系，建立起一种责任感与使命感。这种活动是对“奠基式的过去进行现时化。回忆着的群体通过忆起过去，巩固其认同”[6]。

同时，国旗下的讲话内容也要深入学生的日常生活。升旗仪式作为一种制度化的学校行为，它需要把个体与神圣的、非日常的世界联系起来。当神圣的讲话走下讲坛，走入学生的生活，作为听众的学生才能与讲话者进行心灵的沟通，以使整个升旗仪式产生其应有的效果。

3.人人皆有资格参与

每个人都会有一种对仪式的天然需求。在升旗仪式中，学校可以使每个学生都有资格参与升旗仪式的各项活动，可以放手让学生自己去组织这项活动的程序，甚至可以使升旗仪式的形式多样化。教育者只需给以指导。这样，在这个多维度的仪式结构中，在严肃神圣的环境氛围中，仪式教育的神圣性就会自然呈现，其教育意义也会水到渠成。

5.禁毒教育升旗仪式 篇五

各学生干部: 大家早上好!2012年11月8日-11月14日,中国共产党第十八次全国代表大会在北京顺利召开并成功闭幕，此次大会上胡锦涛同志提出了全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长的议题。为积极响应党的号召，中原工学院校团委校学生会在此隆重集会，举行以“庆祝十八大，感恩在我心”为主题的升旗仪式。下面我宣布升旗仪式正式开始。

升旗仪式第一项：升国旗

1、出旗

2、升国旗奏国歌、全体同学行注目礼

3、礼毕 升旗仪式第二项

由校学生会办公室杨世博进行国旗下演讲 升旗仪式第三项

宣誓，领誓人：校学生会文艺部副部长崔洋 升旗仪式到此结束，大家有秩序离开现场

6.禁毒教育升旗仪式 篇六

象征符号 升旗仪式 朴素情感

少年先锋队是中国少年儿童特有的组织，由中国共产党委托中国共产主义青年团直接领导。少年儿童的思想意识能够彰显中华民族的向心力和凝聚力，增强少年儿童的思想文化意识是一项重要的政治任务。

处在具体形象思维阶段的少年儿童需要通过符号的表达来养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健的体魄，养成良好心理素质，培养朴素情感。一些符号因素是组织价值理念和文化意义的载体和象征，这些符号能把少年儿童连接融合为一个有效的整体系统。在少先队组织中，具备象征意义的符号有国旗国徽，少先队礼仪中的队旗队徽、红领巾、仪式等等，这些具有象征意蕴的符号识别性很高，可以成为“培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情”的载体。学校少先队可以以升旗仪式为载体，结合学校的办学特色，创新培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

一、升旗仪式

学校应重视升旗仪式，以培养少年儿童对国旗的热爱，进而表达对祖国的热爱和尊重。

1.升旗仪式具备情感表达的条件

（1） 升旗仪式能通过营造氛围增强教育性。少年儿童的爱国情感是一种高层次的情感，需要由外在高层次的情感转化为个人内在的独特情感。这一内化过程也决定了只有凭借具有象征意义的符号才能实现。主席台下整齐划一的队列，统一的着装，雄壮的《义勇军进行曲》，鲜艳的五星红旗，铿锵有力的国歌声，这样浓郁的环境氛围，自然地会将参加升旗仪式的队员带入一个富有教育内涵、庄严激情的特殊空间。

（2）升旗仪式能够提高少年儿童的思想情感。情境与情境中的主体相互依存，在这种情境里，队员从最初的直觉感受不由自主地进入了一种体验的境界，随着仪式的继续渲染，队员的思想情感也在升华，这种体验会让外在的情感渗透到队员的内心世界，内化为队员比较稳定的情感态度和价值观。蕴含教育意义的升旗仪式在提高队员思想情感的同时，也实现了仪式教育的目标。

2.升旗仪式的设计者

少先队组织的主要教育内容是政治社会化，而升旗仪式是政治社会化在学校中的一个突出体现，同时也需要一个载体来营造庄重、严肃的教育氛围[1]。因此，升旗仪式的设计者需要制定相关的制度作为保障。例如，在举行升旗仪式时，对相关的人员就有具体的规定：中队辅导员必须带领队员到操场指定区域，任课教师及学校领导必须站在指定位置上，仪式开始后不要随意走动、交头接耳，升国旗时要肃立、行注目礼等等。教师的表率作用也能向队员灌输对党和社会主义祖国的朴素感情。

3.升旗仪式的参与者

作为升旗仪式参与者之一的仪式设计者、辅导员、任课教师、校长、校外辅导员等等，更多扮演的是维护秩序的角色，尽量让现场进度控制在预期的范围内，而不考虑内容设计的效果及仪式结束后队员的感想，也就意味着对升旗仪式的主要参与者——队员在仪式中的体验感受关注不够，最终造成了“重仪式，轻内涵”的后果。

二、升旗仪式忽视儿童的体验

1.忽视儿童在仪式中的主体性

在教育的组织形式中，少先队的孩子们通过在自己的组织里接受集体生活的教育和锻炼，发挥主动性、积极性和创造性，形成自我管理、自我教育的能力。在教育方法上，则多根据少年儿童的特点，通过辅导员及教师指导，少先队员自己设计组织丰富多彩的活动来进行教育。通过少先队活动让少年儿童“参与实践”是少先队教育的重要特征[2] 。2015年9月30日，某市Y小学为了迎接国庆、庆祝抗日战争胜利70周年而举行了“升国旗、唱国歌，千人宣誓报效祖国大会”，当代表中华五千年传统文化的圣火第一次没有被点燃、相关人员想办法弥补失误时，主席台下的队员们不是安静地等待着火光的出现，而是不耐烦地扭动着身躯在交头接耳；当队员举着圣火绕场一周时，主席台上的《少年中国说》的诵读也在进行着，主席台下的队员们却没有跟着一起朗读《少年中国说》，而是看着手举圣火奔跑的队员，发出一阵阵的欢呼声，他们的目光随着圣火移动着，直到圣火再次回到主席台才捧起手中的台本齐声朗读着催人奋进的《少年中国说》。

在这场活动中，队员与设计者预想不一样的表现提醒设计者需要在活动前进行指导。设计者需要在活动举办前利用一次队会课向队员们传达一些关于仪式的“认知”层面的礼仪，通过形象化的比喻来说明哪种行为方式更符合场景。

2.无视队员的认知水平差异

《少年中国说》中“鹰隼试翼，风尘翕张，奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。”这些语句对于低年级队员来说有一定的理解困难，虽然下发了白话文的解释，可是笔者通过对队员以及相关任课教师的了解发现，他们之前没有集中学习过《少年中国说》。如果队员对《少年中国说》比较了解，那么下面的对话也许就会转变为符合仪式设计者初衷的对话。

笔者：今天你们要参加什么活动呀？

队员1：要参加一个活动。

笔者：什么活动呢？

队员1：转头没理我。

队员2 ：升国旗、唱国歌，千人宣誓报效祖国大会。（队员2 拿着稿纸读的）

队员3：我知道，《少年中国说》。中国强则中国强，少年富则中国富……

队员4：不对，是少年富则中国富，中国强则中国强…

笔者：你们可明白这段话的意思啊？

队员3和队员4笑着摇摇头。

这样的千人宣誓报效祖国大会将仪式教育关注的重点放在最后的标志性阶段，如场景的规模、 仪式的影响力（社会效益）、 场面的隆重程度、 程序的完整性，甚至仪式的奢华程度，以至于仪式教育重“式”轻“仪”，重“结果”轻“过程”，重“形式”轻“效果”，重“瞬时表现”轻“潜移默化”，重领导“意图展示”轻师生“精神养成”，重个体“口号呼吁”轻群体“躬身践行”[3]，当然也就无法让设计者注意到参与主体的认知水平差异。

3.仪式缺乏创新性

在升旗仪式中，每周一个主题的“国旗下讲话”、表彰优秀中队、讲解优秀队员事迹以及特殊仪式活动等等，都是一本鲜活的爱国主义教材，这种多样化的仪式内容，经过几个学期的提炼，在潜移默化中能对少先队员进行润物无声的教育。比如，Y小学这次活动中的“集体诵读少年中国说”环节，就可创新性修改为高年级领读环节、高年级向低年级队员解读少年中国说环节、低年级队员谈谈自己的理解以及队员家长谈谈倾听感想等。各个中队因分工不一样，可以把承担升旗仪式的机会当作展示中队风采的平台，少先队员在其中的表现也会使升旗仪式的教育内涵在不断地自我回顾与反思中得到升华。创新性的升旗仪式不但不会减少升旗仪式的庄重感，还会增加升旗仪式的深刻性与有趣性，进而营造一个宽松自由的氛围，实现意蕴丰富的教育意义。

三、升旗仪式的情感诉求

1.尊重儿童的体验

虽然仪式设计的框架很完美，但设计内容只有真正触动队员的内心、符合队员的兴趣、激发队员的好奇心，能快速与队员产生情感上的共鸣，才能将外在高层次的爱国情感转化为内在的个人情感，从而以自己的实际行动去表达爱国热情，潜移默化地养成良好的行为习惯。升旗仪式只有在形象生动的表层设计上更关注仪式前的细致指导、仪式中的真实体验、仪式后的丰富感想，才能揭示设计者设计活动的用心所在。

2.注重仪式的创新性

将升旗仪式与中国比较隆重的节日相结合是仪式中的创新设计。节日是具有中国文化意蕴的象征符号，象征着中华民族的文化和思想，凝结着民族精神和民族情感，因此学校的仪式教育必须具有创新性。例如每周一的升旗仪式，如果仪式设计者不注重形式的创新性、内容的丰富性、主题的时代性，那么全体参加人员就会觉得枯燥乏味，将一项本来庄严肃穆的升旗仪式看成不得不完成的任务，固定的程序、相同的讲话，必然难以在学生心中留下记忆。社会心理学的研究表明，重复率与态度改变呈倒U型曲线相关[4] 。因此，在小学阶段，学校如果能够将仪式教育很好地融入儿童的思想意识里，那么他们走向社会后在任何一个组织里都会有积极向上的态度。

3.深化仪式的文化内涵

仪式是学校文化的载体，将仪式所蕴含的文化意蕴形象地传达给学生，有助于学生自觉地产生自我身份认同感和对于组织的深层理解，在情境中感受仪式的符号体验与对于组织的记忆。学校仪式活动的本然目的是通过种种感性手段，设置具有强烈的情绪唤起和渲染作用的仪式情境，让学生个体感知并接受各种象征符号所传达的理念文化、情感态度以及生命体验等正向的教育内容，潜移默化间实现学生的成长进步[5] 。学校要重视仪式主题的选择，根据主题设计贴切的活动形式，让富有文化内涵及新颖外观的仪式活动传承学校的文化精神。

参考文献

[1] 张文博.浅谈主题升旗仪式的思想性和教育性[J].教学实践，2004（9）.

[2] 陈德杰.谈新时期少先队文化建设[J].教育教学研究，2013（12）.

[3] 王秋芳.小学仪式教育的异化和重构[J].教学与管理，2014（12）.

[4] 郭毅然.重复率与学校德育实效性的社会心理分析[J].教育导刊，2011（1）.

[5] 张家军，陈玲.学校仪式教育的价值迷失与回归[J].中国教育学刊，2016（2）.

7.禁毒教育升旗仪式 篇七

“普及安全知识，确保生命安全”大队主题升旗仪式

一、升旗仪式（整队：全体听口令——）

辅导员：山前中心小学第5周“普及安全知识，确保生命安全”大队主题升旗仪式现在开始。

全体师生面向旗台立正——整理仪容仪表——整理完毕，立正。出旗——升旗，敬礼——唱国歌。

二、升旗仪式第二项：国旗下的讲话

辅导员：老师同学们，下周的星期一，也就是2013年3月25日是第十八个全国中小学生安全教育日，本周也是我省第六个安全教育周。今年安全教育日主题是“普及安全知识，确保生命安全”。今天，为我们带来国旗下讲话的是学校保卫处李孝良主任。让我们以热烈的掌声欢迎。

三、辅导员讲话

谢谢李孝良主任。作为老师，多尽一份安全教育责任，作为学生，多学习安全知识，这样，在危险降临的时候才能最大限度的自救自护。

四、宣布上周班级早读评比：

下面请校教导处王老师宣布上周早读评比结果。“普及安全知识，确保生命安全”大队主题升旗仪式到此结束。有序解散。

下面，请四年段新的国旗班队员到旗台前集中。

山前中心小学少先队

8.禁毒教育升旗仪式 篇八

合：大家早上好！

女：我是主持人。男：我是主持人。

女：生命的颜色，多姿多彩。“消防安全大家说，防范措施人人做”。

男：11月九日是中华人民共和国第21个消防日，今年“11.9”消防日宣传活动的主题是：人人参与消防，共创平安和谐.女：安全无小事，让我们从现在做起，从身边的小事做起。关爱生命，安全自护。

男：本周的升旗主题为“关爱生命，安全自护---全国119消防安全日。”

女：今天担任升旗的值周班级是我们七年级4班全体学生。合：我们的班级口号是：习惯决定成绩，细节决定命运！

一、升旗

男：仪式进行第一项，升国旗，全体起立。

面向国旗，奏唱国歌、向国旗致敬！礼毕！请坐！

二、国旗下讲话

仪式进行第二项，有请初二年级组长谭素娟老师做国旗下讲话

三、消防教育知识宣传

1.女：感谢谭老师对我们的教导和提醒，作为一个热爱生活的中学生就应该学习并掌握消防知识，例如火灾基本常识，灭火器基本常识，初起火灾扑救发，人员疏散和火场逃生知识等。同学们你们知道消防火警电话为什么是119么？有请 同学来回答我们这个问题。

首先，它是国际标准化管理的需要，上世纪70年代国际电报电话咨询委员会根据国际标准化管理的要求，建议世界各国火警电话采用119号码；其次，为了避免火警电话用0号开头与其他通讯服务相互影响；最后，我国大部分地区冬季是火灾的多发季节，119是汉语“要要救”的谐音。

2.男：一提到“119”这个数字让我们想起了火警电话，提到“消防”二字，我们必然会联想到“火灾”，脑海里便会出现浓烟，毒气和烈焰这样一些场景。那么，同学们，你们知道火场求救的方法么？

有请 同学回答这个问题。

当发生火灾时，可在窗口，阳台，房顶，屋顶或避难处，向外大声呼叫，敲打金属物件，投掷细软物品，夜间可打手电筒等物品的声 响，光亮，发出求救信号，引起救援人员的注意，为逃生争得时间。

3.女：有人在火场里死里逃生，有人葬身火海，现在社会生活火灾已成为威胁公共安全，危害人们生命财产的一中多发性灾害。那么你们知道灭火器的使用方法么？有请 同学回答问题。（1）使用手提式干粉灭火器时，应手提灭火器的提把，迅速赶到着火处。

（2）在距离起火点5米左右处，放下灭火器，在室内使用时，应占据上风方向。

（3）使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。

（4）用干粉灭火器扑救固体物质火灾时，应使灭火器嘴对准燃烧最猛烈处，左右扫射。

4．男：据统计，全世界每天发生火灾10000起左右，死亡2000多人，伤3000-4000人，造成直接损失达10亿多元，给国家和人民群众生命财产造成巨大损失。那么，火灾逃生的策略是什么？有请 同学回答。

面对大火，必须坚持“三要，三救，三不”的原则，才能化险为夷，绝处逢生。（1）三要：要熟悉自己住所的环境，要遇事保持沉着冷静，要警惕烟毒的侵害。（2）三救：选择逃生通道自救，结绳下滑自救，向外界求救。（3）三不：不乘普通电梯，不轻易跳楼，不轻易惊跑。

四．值周领导总结

女：接下来有请值周领导对上周工作进行总结。

五、学生会总结

男：有请学生会

对上周卫生纪律常规进行总结。

六、总结：

女：生命是美丽的，我们要欣赏它，生命是神圣的，我们要敬重它，生命是宝贵的，我们要珍惜它！

男：只要我们把每一小的行为规范做好，就能避免大的伤害，女：希望同学们，学会自护自救，彻底远离危险，关爱生命，健康成长。

男：

以“关爱生命，安全自护---全国119消防安全日。”

9.禁毒教育升旗仪式 篇九

开学升旗仪式主持词1

各位同学，各位教师大家早上好!

首先感激在场的每一位教师、同学能准时来参加我们的升旗仪式。其次表扬在场的绝大部分同学，上周乃至上上周，我们升旗仪式结束后，整个操场仅有三片纸屑等。这是大家共同努力的结果。多谢大家。

今日是2011年11月28日，也是公历一年中的第332天，离全年的结束还有33天，在此，提议每一位同学，每一位教师回想一下本年度的工作、学习与生活，还是那句话，回首过去，是为了更好的展望未来。

今日的升旗仪式正式开始，全体立正，升旗手、护旗手出旗、奏乐。

好，全体立正，行注目礼，少先队员行队礼，升旗，奏、唱国歌。

礼毕。

上周，相信不少同学和教师都收到不少关于感恩的信息或者祝福。因为每年11月的第四个周四是美国乃至西方的重要节日，就像咱们国家的春节。中华民族自古就乐于助人、知恩图报，受人滴水之恩，当以涌泉相报。但此刻我们也看到，不少人不懂得感激、感激，只知索取，对来自家长、师长别人的关怀是理所当然，甚至对太过关心自我的家人产生逆反、厌烦情绪。今日的国旗下讲话正是基于这样的一个背景。

掌声有请来自七年级(12)班的___同学，她演讲的题目叫《学会感恩》

感激___同学的精彩演讲。

下头有请吴校长讲话，大家欢迎。

感激吴校长的讲话，在一个礼貌的社会，明白感恩，怀有一颗感恩之心是必要，更是必须;换位思考，珍惜朋友，理解父母，尊重师长。互相尊重、信任、帮忙，仅有这样，我们的生活才会更欢乐，更幸福。我们的学校才会更礼貌，社会才能更和谐。

我期望每一位同学从今日起，经常使用感激。

感激伤害你的人，磨练了你的心志;感激欺骗你的人，增进了你的见识;感激绊倒你的人，强化了你的本事;感激斥责你的人，助长了你的智慧;感激父母给了你生命和无私的爱;感激教师给了你知识和看世界的眼睛;感激朋友给了你友谊和支持。

最终颁发重常规抓养成循环红旗获得班级。

各班按秩序回到。除了脚印，什么都别留下。多谢

开学升旗仪式主持词2

合：敬爱的教师、亲爱的同学们，大家好。

甲：学习，对于同学们来说是十分熟悉的一件事了，但良好的学习习惯却不是人人都能做到的。

乙：一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得简便自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

合：《学习——从好习惯开始》升旗仪式此刻开始。出旗

甲：在我们班，有许多的同学养成了良好的学习习惯。好习惯为他们插上了奋飞的翅膀，使他们的学习成绩一向遥遥领先，成为我们班上的佼佼者。下头请升旗手出列。

乙：请教师为他们授佩带。

甲：请升旗手介绍她们自我的光荣事迹。

乙：请升旗手到升旗台前做升旗准备。

甲：全体少先队员面向升旗台站好。

乙：升国旗，奏国歌，全体少先队员——敬礼!礼毕，唱国歌。

甲：升校旗，唱校歌，全体少先队员行注目礼。

乙：全体面向主席台站好。

甲：请教师做国旗下讲话。

乙：养成良好的学习习惯，勤奋学习才刚开始。

甲：习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们高高的在蓝天上翱翔。

乙：习惯就像我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。

甲：良好学习习惯的养成，关系到同学们掌握正确的学习方法，取得优异的学习成绩;

乙：良好学习习惯的养成，不仅仅对同学们当前的学习发生作用，并且将使你们终身受益。

甲：我国著名教育家陈鹤琴教师说:“习惯养得好，终身受其益;习惯养不好，终身受其累。”可见学习习惯对人的一生是多么重要。

乙：播种一种行为，收获一种习惯。

甲：播种一种习惯，收获一种性格。

乙：播种一种性格，收获一种命运。

合：培根曾说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的一生。”愿同学们从小养成良好的学习习惯。《学习——从好习惯开始》主题升旗仪式到此结束!

开学升旗仪式主持词3

金乡二中高一年级升旗仪式此刻开始。

第一项，升国旗，奏国歌，全体师生行注目礼。

三尺讲台，传播礼貌薪火;万亩薄田，育得桃李满园。教师啊，您累吗请歇一歇吧!学生我，有话说。

书山攀登，洒下几多汗水;学海苦渡，激起无限浪花。同学啊，你累吗请停一停吧!教师我，有话说。

升旗仪式第二项，请欣赏国旗下演讲，师生组合《风景这边独好》。

风景这边独好，你没看到吗在操场上，我们高一年级统一的校服，整齐的步伐，进取的面貌。

风景这边独好，你没听到吗晨读课时，我们高一年级琅琅的书声，课间操时，我们高一年级震天的口号。

风景这边独好，你没感受到吗我们的课堂上，教师活力四射，学生精神饱满，师生合作如此和谐，如此高效。

风景这边独好，你没想到吧我们的学子如此勤奋，如此优秀，在统一考试中，拔得头筹，笑傲五校。

风景这边独好，自习课上，零抬头，零睡觉，那里的环境静悄悄。风景这边独好，办公室里，改作业，齐备课，研讨的气氛掀高潮。风景这边独好，因为，领导关心我们，我们服从领导;风景这边独好，因为教师关爱我们，我们用心回报。

教师们，同学们，我的心为什么一向在颤抖，我的眼里为什么常含着泪水，因为，我对学生爱得炽热，我对学校爱得深沉，因为，我们二中，风景这边独好。

是啊，我们的同学怎能不是一道亮丽的风景你们心怀梦想，进取阳光，坚韧不拔，斗志昂扬!多少次，你们战胜挫折，多少回，你们笑傲考场。

是啊，我们的教师怎能不是一道亮丽的风景你们爱岗敬业，以校为家，任劳任怨，胸怀坦荡!多少日，你们早起晚睡，抛舍家业;多少年，你们甘洒汗水，笑对风霜。

教师啊，你可心疼学生的压力和疲惫同学啊，你可理解教师的付出与期望

教师啊，你可明白学生心中那奋斗活力的涌动同学啊，你可明白教师心中那奉献誓言的铿锵

升旗仪式第三项，全体班主任宣誓。

请教师们举起右拳，跟我宣誓。

我是金乡二中的一名优秀教师，今日我庄严宣誓：

教书育人是我神圣的天职，学生发展是我永恒的追求。淡泊名利，诚信做人;甘为人梯，乐于奉献。

用智慧启迪智慧，用人格陶冶人格，用爱心温暖爱心，用情感培养情感。

终身学习，完善自我;严谨治学，追求卓越。

阳光下做人，风雨中做事，为二中的完美明天，为人民的教育事业奋斗终生!

升旗仪式第四项，宣布上月量化成绩，并颁发流动红旗。

开学升旗仪式主持词4

男：敬爱的教师们。

女：亲爱的同学们。

合：大家早上好!

男：四月的脚步已经临近，带着春风和期望。

女：四月的歌声已经响起，含着红色和庄严。

男：再过几天，我国的传统节日

第一项：出旗

第二项：升国旗，奏国歌;请全体师生行注目礼，少先队员行队礼!(国旗班退场

第三项：唱国歌

男：下头我们大家以热烈的掌声欢迎杨书记在国旗下讲话。女：请四一班做国旗下献词

男：队员们，让我们一齐说，我们的校训是：

女:中国是个有着浓重名族色彩的国家，每个节日也有它更深层的含义。如今幸福的生活是由多少革命先烈倒在了枪弹下，倒在烈火中，倒在血泊里，换得的。

男:这是血与泪的诓歌，这是信念与意志的磨炼.这是生与死的选择。

女:我们将把开拓未来的重担从先烈们的肩上接过。男:我们将用勤劳和智慧去开创属于自我的明天。

女:让我们记住这庄严的时刻，让我们记住这郑重的承诺。男:我们要让先烈的鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天!站在鲜艳的五星红旗下让我们庄严的呼号：请大家举起右拳至于胸前：我是中国人-----

男：升旗仪式到此结束，下头进行上周值周总结。

请各中队有序退场!

开学升旗仪式主持词5

各位领导、教师，亲爱的同学们：

大家早上好!花木萌动，大地复苏。伴随着春天的脚步，我们又迎来了一个充满期望与憧憬的新学期。在这天气晴朗、阳光明媚的早晨，我们高二年级全体师生迎来了本学期第一次升旗仪式。我宣布：金乡二中升旗仪式此刻开始!

第一项，升国旗，奏国歌，全体师生行注目礼。

第二项，由12班的丁志远同学作国旗下的演讲，大家欢迎。

丁志远同学是我们高二年级最优秀的学生和学生会干部代表。他有职责意识，有感恩情怀，有梦想抱负，有奋斗精神。入校一年多来，他志存高远，刻苦勤奋。不仅仅工作干得好，并且学习成绩十分优秀。期望同学们以他为榜样，坚持拼搏进取，不断超越自我，为年级增光，为学校添彩!

第三项，请年级殷主任作国旗下的讲话，大家欢迎。

殷主任的讲话情真意切，语重心长，既有师长的殷切教导，又有朋友般的诚挚关怀。记得海伦凯勒曾说过，信心是命运的主宰。期望同学们都能拿出信心，主宰命运，拿出亮剑精神，铸就人生辉煌。“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。”我们要的就是这样一种霸气!

第四项，全体同学宣誓。领誓人：仝年。

春回大地，万象更新。岁月峥嵘须拼搏，年华潇洒莫蹉跎。在周校长提出的“人人会欣赏，人人被欣赏”的和谐氛围中，愿我们把梦想写给明天，把奋斗刻在今朝!

同学们，新的学期，新的起点，让我们一齐加油!我们坚信：成功永远属于智慧、执著的二中人!

10.禁毒教育升旗仪式 篇十

仪式

国庆节升旗仪式总结

今天，我们怀着无比喜悦的心情，在这里隆重举行xx中学XX届学生毕业典礼，我代表学校党支部、校务委员会、全体教职员工，向XX届的122名同学表示热烈祝贺！向辛勤耕耘的班主任、任课教师和工作人员表示感谢。

此时此刻，我想每位同学心里都会有快乐和悲伤两种感觉。

一方面为自己即将要面对的崭新生活而高兴，另一方面又为我们这个集体的解散而悲伤。我们今天的毕业典礼既代表着我们三年初中生活或高中生活的结束，又标志着每位同学的一段新的

人生经历的开始。

XX届的同学们，你们有着出色的智慧，但你们更注重锤炼自己坚忍不拔的意志；你们渴望优异的成绩，但你们知道更重要的是培养自我成长的能力；你们有着自身优秀的个体素质，但你们追求的境界始终是互相搀扶着前进；你们追求着自己的每一点进步，你们也不断将自我与集体、国家的责任连在一起；你们踏踏实实过着生活的每一天，但你们心中都有着渴望伟大，追求超越的信念。

三年的初中或高中生活会给我们带来了什么呢？我想除了知识和能力以外，它给我们带来的最宝贵的就是一个个美好的回忆。我虽不能叫上在座的每位同学的姓名，但我一见到你们熟悉的身影就知道你是我们化隆县xx中学的一名学生。在我写这篇发言稿时，又回忆起了一幅幅精彩的画面：有同学们晨读时在操场各个部位专心致志的情景；有运动场上一些同学矫健的身影和夺冠时

人人脸上的笑容；有首届艺术周上同学们美妙动听的歌声，优美的舞姿以及每个演员十二分投入的表演；更有同学们考场上哪皱眉凝思的表情，当然也有你们贪玩、好动、有时有不遵守纪律的场面&&这些画面是三年的初中或高中生活送给我们最珍贵的礼物。当然还有更多的回忆留在了我们每个人的心里，并化为一股情意，一份友谊。

我认为我们这个集体还是比较棒的集体，每位同学都能从中学到很多，获得很多。在感谢我们的老师，我们的学校，我希望在座的每位同学也同样要感谢我们这个集体。没有它也就没有我们丰富多彩的初中或高中生活。

今天坐在台上的是教过我们的老师们。其实我们平时也许没有注意到我们教师的伟大，因为我们把老师为我们所做的一切都看成是理所当然的。

三年或六年的朝夕相外，使同学们与老师之间产生了一股浓浓的师生情，在老师给予我们知识和能力，教给我们

人生哲学的同时，也把他们一颗颗无私的给我们带来无微不至的关怀的爱心献给了我们，而我想他们最想得到的回报仅仅是大家从心底喊出的一声谢谢老师，以及当我们每个同学的人生到达最辉煌的时刻时，能自豪地说：那是我教的学生！而我们应该从现在就开始准备我们的这份礼品，我祝愿，我也相信同学们能在6月18、19、20日和6月7、8、9的中高考中取得好成绩，在今后的学习和事业中创出辉煌业绩。

记忆是美好的，但我们不能只沉浸于对回忆的依恋。有缘千里来相会，我们在座的各位都是有缘的。珍惜这份缘分吧，因为过了今天，XX届初高中年级就将成为我校的历史。天下没有不散的筵席。我们这个集体不但有辉煌的过去，更应有充满希望的未来。我相信再次相聚的时候，我们将看到的是一张张精英的笑脸。

就在同学们即将完成学习任务，结束高中生活，离开母校的时候，我想给

大家提几点临别赠言： 第一，树立远大的理想，把个人的前途与祖国的命运紧密联系起来。

青年人只有树立了崇高的理想，才能具有永不枯竭的奋斗之源。要成为一个有志和有为的青年，爱祖国、爱人民是首要的要求。你们是承前启后、继往开来的重要一代。你们的理想、知识、能力，对于祖国和民族的未来关系重大。我国波澜壮阔的改革开放和现代化建设，为年青人施展才华、实现志向提供了广阔的舞台；海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。希望你们牢记报效祖国、振兴中华的神圣职责，担负起历史的重任，做一个无愧于时代的社会主义事业的建设者和接班人。

第二，要有清醒的头脑，独立的思想，承担起人生的责任。

人之所以为人，是精神的成熟为他举行了成年礼。哲人说，人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西；但是是一根能思想的芦苇。思想成就了人的

伟大。走出中学校园的象牙塔，纷纷扰扰的世界，也许会让我们在茫茫人海中迷失自我；林林总总的人生，可能会让我们时常面对选择，甚至是心灵的抉择。世界上的问题，惟有清醒的头脑，独立的思想能够指引着人生的正确航向。

冰心老人说，爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将人生的长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可洒，却不是悲凉。在我们面前展开的漫漫人生征途，并非全程都是阳光普照的通衢大道，会有荆棘坎坷，冷雨冰霜。对以天下为己任的人来说，我们可能会面临着更多的困难和苦痛。我们要微笑面对，让自己的身心多一点健康明朗，让自己的生活多一点快乐从容；对他人奉献爱与宽容，你的胸怀会因此而更宽阔，你的世界也会因此而更美丽。

人世间有各种各样的责任，其他的责任都是可以分担或转让，惟有对自己的人生责任，每个人都只能完全由自己

来承担，一丝一毫依靠不了别人。

一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由此出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任，才可能自觉地实现人生的价值。第三、继续发扬刻苦求实精神，不断学习，勤于实践，勇于创新。

同学们的学习生活暂时告一段落，新的学习又即将开始。当今科技和社会发展日新月异，希望在今后的日子里，坚持学习，学习是一个永远的事业，只有不断的学习才能不断的提高，只有不断的学习才能跟上时代的发展，只有不断的学习，才能使你以后不管做什么工作都能得心应手，取得成功和胜利！希望学习的习惯伴你终身，承担起建设祖国的神圣职责。同学们要加强实践，在实践中锻炼和提高自己。艰辛知人生，实践长才干，这是古往今来许多人成就一番事业的经验总结。在实践中磨练意志，增长见识，充分发挥你们的聪明才

智，为社会的发展作出贡献。马克思说过，在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。要热爱科学，崇尚科学精神，勇于实践与创新，努力做科学探索和创新的先锋。

同学们要脚踏实地，从小事做起，从一点一滴做起，克服好高骛远的不良作风。在前进的道路上难免会遇到各种各样的困难，希望大家要有充分的思想准备，要有百折不挠、坚韧不拔的意志。创业维艰，奋斗以成。

同学们，让我们谨记母校求真务实的工作作风，携起手来，为祖国美好的明天，为母校灿烂的未来，为你们每个人能创造辉煌的成就共同努力奋斗。我们相信：今日你以民中为荣，明日民中将以你为荣。衷心的祝愿你们高考成功!人生成功!，欢迎大家以后常回家看看。谢谢大家!希望大家能记住今天这个时刻，因为它是你奔向成功的一个起点。

再次谢谢大家！国庆节升旗仪式主

持词

同志们：

在全矿上下万众一心，奋力打响四季度决战的关键时刻，我们迎来了伟大的祖国60周岁华诞。今天，我们在这里欢聚一堂，举行庄严的升旗仪式，与全国人民一道隆重庆祝这一盛大节日，意义重大而深远！这既是对广大干部职工进行爱国主义和集体主义教育，增强企业凝聚力、向心力的重要形式，也是我们深入推进企业文化建设的一项重要内容，必将进一步激发和增强全矿广大干部职工的爱国热情和“爱我矿山，建设家园”的主人翁责任感及使命感，并将对全矿三个文明建设的健康发展产生积极的推动作用。举行升旗仪式是“国庆”最庄严、最直接的庆祝方式，也是展现我矿良好形象的重要窗口，希望大家要以饱满的政治热情，良好的精神面貌，严明的组织纪律，积极参与到这项活动中来，确保升旗仪式取得圆满成功。

下面升旗仪式正式开始。

仪式进行第一项，由女子军乐队进行军乐演奏表演；

仪式进行第二项，升国旗。首先请国旗班入场，升国旗，奏国歌；

仪式进行第三项，齐唱国歌和矿歌；

仪式进行第四项，请矿长赵树华同志作重要讲话；

仪式进行第五项，齐唱《歌唱祖国》。

同志们，经过大家的共同努力，整个活动取得了圆满成功。刚才我们观看了女子军乐队的军乐表演，这是我矿女子军乐队成立以来的首场演出，军乐队员们用她们庄严整齐的队列，规范到位的表演，英姿飒爽地汇报了她们一个月来强化训练的成果，出色的完成了演奏任务，为我矿的企业文化建设又增添了浓墨重彩的一笔。*矿长作了一个很好的讲话，回顾了我们伟大祖国走过的光辉历程和取得的辉煌成就，展望了我矿美好的发展前景，分析了当前企业面临的

形势和任务，提出了具体的目标和要求。希望大家要把满腔爱国之情化作奋发向上、争创一流的不竭动力，把思想和行动迅速统一到打好打胜四季度安全、效益“双决战”上来，进一步统一思想，提高认识，立足本职，扎实工作，努力创出优异成绩向建国60周年献礼。

同志们，回顾过去，我们信心百倍；展望未来，我们豪情满怀。站在新的起点上，让我们在鲜艳的红旗下庄严宣誓：紧紧围绕“提前一年实现“3612”工程，创建和谐、文明、平安**矿”的战略目标，大力弘扬“诚信、务实、高效、创新”的企业精神，以深化改革为动力，以企业文化建设为契机，求真务实，真抓实干，锐意进取，开拓创新，用我们“**人”勤劳的双手和聪明的智慧，干出一流的事业，创出一流的业绩，共同开创我们**煤矿更加美好灿烂的明天，为矿区的改革发展做出新的更大贡献！

最后，再次祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，祝愿全矿干部职工家属节日愉

快，工作顺利，万事如意！国庆节升旗仪式总结

今天，我们怀着无比喜悦的心情，在这里隆重举行xx中学XX届学生毕业典礼，我代表学校党支部、校务委员会、全体教职员工，向XX届的122名同学表示热烈祝贺！向辛勤耕耘的班主任、任课教师和工作人员表示感谢。此时此刻，我想每位同学心里都会有快乐和悲伤两种感觉。一方面为自己即将要面对的崭新生活而高兴，另一方面又为我们这个集体的解散而悲伤。我们今天的毕业典礼既代表着我们三年初中生活或高中生活的结束，又标志着每位同学的一段新的人生经历的开始。XX届的同学们，你们有着出色的智慧，但你们更注重锤炼自己坚忍不拔的意志；你们渴望优异的成绩，但你们知道更重要的是培养自我成长的能力；你们有着自身优秀的个体素质，但你们追求的境界始终是互相搀扶着前进；你们追求着自己的每一点进步，你们也不断将自我与集体、国家的责任连在一起；你们踏踏实实过着生活的每一天，但你们心中都有着渴望伟大，追求超越的信念。三年的初中或高中生活会给我们带来了什么呢？我想除了知识和能力以外，它给我们带来的最宝贵的就是一个个美好的回忆。我虽不能叫上在座的每位同学的姓名，但我一见到你们熟悉的身影就知道你是我们化隆县xx中学的一名学生。在我写这篇发言稿时，又回忆起了一幅幅精彩的画面：有同学们晨读时在操场各个部位专心致志的情景；有运动场上一些同学矫健的身影和夺冠时人人脸上的笑容；有首届艺术周上同学们美妙动听的歌声，优美的舞姿以及每个演员十二分投入的表演；更有同学们考场上哪皱眉凝思的表情，当然也有你们贪玩、好动、有时有不遵守纪律的场面……这些画面是三年的初中或高中生活送给我们最珍贵的礼物。当然还有更多的回忆留在了我们每个人的心里，并化为一股情意，一份友谊。我认为我们这个集体还是比

较棒的集体，每位同学都能从中学到很多，获得很多。在感谢我们的老师，我们的学校，我希望在座的每位同学也同样要感谢我们这个集体。没有它也就没有我们丰富多彩的初中或高中生活。今天坐在台上的是教过我们的老师们。其实我们平时也许没有注意到我们教师的伟大，因为我们把老师为我们所做的一切都看成是理所当然的。三年或六年的朝夕相外，使同学们与老师之间产生了一股浓浓的师生情，在老师给予我们知识和能力，教给我们人生哲学的同时，也把他们一颗颗无私的给我们带来无微不至的关怀的爱心献给了我们，而我想他们最想得到的回报仅仅是大家从心底喊出的一声”谢谢老师”，以及当我们每个同学的人生到达最辉煌的时刻时，能自豪地说：那是我教的学生！而我们应该从现在就开始准备我们的这份礼品，我祝愿，我也相信同学们能在6月18、19、20日和6月7、8、9的中高考中取得好成绩，在今后的学习和事业中创出

辉煌业绩。记忆是美好的，但我们不能只沉浸于对回忆的依恋。有缘千里来相会，我们在座的各位都是有缘的。珍惜这份缘分吧，因为过了今天，XX届初高中年级就将成为我校的历史。天下没有不散的筵席。我们这个集体不但有辉煌的过去，更应有充满希望的未来。我相信再次相聚的时候，我们将看到的是一张张精英的笑脸。就在同学们即将完成学习任务，结束高中生活，离开母校的时候，我想给大家提几点临别赠言： 第一，树立远大的理想，把个人的前途与祖国的命运紧密联系起来。青年人只有树立了崇高的理想，才能具有永不枯竭的奋斗之源。要成为一个有志和有为的青年，爱祖国、爱人民是首要的要求。你们是承前启后、继往开来的重要一代。你们的理想、知识、能力，对于祖国和民族的未来关系重大。我国波澜壮阔的改革开放和现代化建设，为年青人施展才华、实现志向提供了广阔的舞台；海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。希望你们牢记

报效祖国、振兴中华的神圣职责，担负起历史的重任，做一个无愧于时代的社会主义事业的建设者和接班人。第二，要有清醒的头脑，独立的思想，承担起人生的责任。人之所以为人，是精神的成熟为他举行了成年礼。哲人说，“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西；但是是一根能思想的芦苇。思想成就了人的伟大。”走出中学校园的象牙塔，纷纷扰扰的世界，也许会让我们在茫茫人海中迷失自我；林林总总的人生，可能会让我们时常面对选择，甚至是心灵的抉择。世界上的问题，惟有清醒的头脑，独立的思想能够指引着人生的正确航向。冰心老人说，“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将人生的长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可洒，却不是悲凉。”在我们面前展开的漫漫人生征途，并非全程都是阳光普照的通衢大道，会有荆棘坎坷，冷雨冰霜。对以天下为己任的人来说，我们可能会面临着更多的困难和苦痛。我们要微笑面对，让自己的身心多一点健康明朗，让自己的生活多一点快乐从容；对他人奉献爱与宽容，你的胸怀会因此而更宽阔，你的世界也会因此而更美丽。人世间有各种各样的责任，其他的责任都是可以分担或转让，惟有对自己的人生责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由此出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任，才可能自觉地实现人生的价值。第三、继续发扬“刻苦求实”精神，不断学习，勤于实践，勇于创新。同学们的学习生活暂时告一段落，新的学习又即将开始。当今科技和社会发展日新月异，希望在今后的日子里，坚持学习，学习是一个永远的事业，只有不断的学习才能不断的提高，只有不断的学习才能跟上时代的发展，只有不断的学习，才能使你以后不管做什么

工作都能得心应手，取得成功和胜利！希望学习的习惯伴你终身，承担起建设祖国的神圣职责。同学们要加强实践，在实践中锻炼和提高自己。艰辛知人生，实践长才干，这是古往今来许多人成就一番事业的经验总结。在实践中磨练意志，增长见识，充分发挥你们的聪明才智，为社会的发展作出贡献。马克思说过，在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。要热爱科学，崇尚科学精神，勇于实践与创新，努力做科学探索和创新的先锋。同学们要脚踏实地，从小事做起，从一点一滴做起，克服好高骛远的不良作风。在前进的道路上难免会遇到各种各样的困难，希望大家要有充分的思想准备，要有百折不挠、坚韧不拔的意志。创业维艰，奋斗以成。同学们，让我们谨记母校“求真务实”的工作作风，携起手来，为祖国美好的明天，为母校灿烂的未来，为你们每个人能创造辉煌的成就共同努力奋斗。我们

11.禁毒教育升旗仪式 篇十一

隆隆春意驱散了冬季的寒冷，万象更新孕育着新年的期望。

经过一个寒假休整，我们迎着朝阳，满怀着新的希望，迎来了2014年春季新学期的到来。今天我校全体师生隆重集会，举行新学期第一次升国旗仪式，值此机会，我谨代表学校行政，向辛勤工作的全体教职员工表示崇高的敬意和衷心的感谢!向努力学习、不断进步、茁壮成长的同学们表示真诚的祝贺!同时衷心祝愿我们大通五中，在新的一年里取得新的成功，获得更大的发展！

回眸过去的2013年，我校全体师生共同努力，克难奋进，努力拼搏，学校各项工作取得了令人欣喜的成绩，在2013年全县教育系统综合考评中获二等奖第二名。我校的教育教学改革不断深化，“精细化管理”的构建初见成效、有效教学的实践切入课堂、基础设施建设旧貌换新颜；全校同学在老师的悉心教诲下，勤奋学习，努力实践，全面提高，和谐发展。无论是主题实践活动，还是体育艺术活动，莘莘学子沐浴在素质教育的春风里，用青春和智慧谱写着和谐教育的乐章，尽情享受着快乐教育的幸福。老师们、同学们：回顾过去，我们豪情满怀。展望未来，我们任重而道远。新的学期，将孕育着新的希望，追求新的目标。本学期我校将为推进“美丽校园”建设，提升学校办学品位，促进学校内涵式高品位可持续发展。力争在学校科学化管理水平、课堂教学改革、改善办学条件、优化

办学环境，推进校园文化建设、等方面有新的突破。为此，我代表学校领导班子向全校师生提以下几点希望，与大家共勉。

第一、开好头，起好步。俗话说万事开头难，好的开端是成功的一半。紧张的学习已经来临，各位同学要进行自我调整，把以休息为主的假期生活调整到以学习为主的校园生活中来，要把全部精力投入到学习上来；做到按时到校，服从老师的安排。要调整作息时间，晚上要按时睡觉，保证第二天有充沛精力投入学习。希望大家从今天开始，从现在做起，树立明确的奋斗目标，对工作和学习进行认真规划和计划，严格要求自己，振奋精神，以饱满的精神状态，投身到学习和工作中去。

第二、从细节做起，让自己每天有进步。细节决定成败，只有把每一个细微小事做实做好，你才会成功！在新的学期里，我们要爱护学校的一草一木，一砖一瓦，不允许损坏公物，不允许乱刻乱涂，乱写乱画，不采摘花草，不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，而且看见纸屑杂物能主动捡起、并扔到垃圾箱里，自觉维护学校和班级的环境卫生。不欺负小同学；在校外遵守交通规则；不进网吧、游戏厅；在家尊重父母。在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。请记住，只有从上好每一节课、听好每一节课，做好、批改好每次作业，遵守作息时间等诸如此类的小事做起，并努力做好，你的人生才会变得越来越精彩。第三、创设一种环境：文明有序。我们的校园充满生机活力，文化氛围悦目浓郁，新的教学楼已经崛起，崭新的活动场地已建设完成，各种教学设施正在装配完备，许多功能室即将投入使用，学校食堂、宿舍正在为师生提供物美价廉的服务...，所有这一切都来之不易，它浸透着学校领导和

管理人员的心血和汗水，同时也体现着党和国家对我们的关爱。所以我们必须从每一个人做起，从我们的一举手、一投足做起，做到语言文明，行为适当。将学校建设成为学校设施齐全、校园环境优美、艺术氛围浓郁、人际关系和谐的新型校园。使学校真正成为师生学习和生活幸福家园。为此，在本学期，学校将以卫生和文明两项工作为突破口，督促同学们从身边小事做起，说文明话、行文明事、做文明人，全体师生一起丢掉一个恶习，形成一个习惯，创设一种环境———文明有序。具体做两件事： “珍爱生命，绿色呼吸、共创无烟学校”行动；

“告别零食，美化校园”行动；

（宣读两个倡议书）

第四、珍爱生命，树立安全意识。教育无小事，安全大于天。我们要高度关注自己的生命，对自己负责，对父母负责，对社会负责。同学们一定要听从老师的教导，上楼、下楼、出操、课间活动，上学、放学等都要把安全放在第一位，绝不能开展危险性游戏，更要密切地与老师联系，发现问题及时把情况告知学校或班主任，提高自己的安全防范能力。同时要遵守交通规则，讲究饮食卫生，时时刻刻切实把安全放在第一位。只有这样，才能在未来的社会中有立足之地，才能在发展自己的同时促进社会发展，实现自己人生价值。

第五、发奋努力，勤学多问，努力追赶先进同学。过去的一年，我们各位同学都取得了不同程度的进步，当然个别同学的学习还不令人满意，在新的学期里，每个同学都要有新计划、新目标，在班里、在年级里，要确定赶超对象，树立信心，知难而上，形成一个后进赶先进，先进更先进的比、学、赶、帮、超的学习局面，相互竞争，相互帮助，共同提高。六年级和九年级的同学要高度注意，本学期是你们小学（初中）阶段的最后一个学期，在各个方面都要为其他年级的弟弟妹妹们做出表率，给学校留下好的印象。你们更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中，争取在毕业考试（中考）中考出好成绩。人生当自强。知识改变命运，学习美好人生。但学习的过程往往是艰苦的。只有以积极进取的人生态度，在学习的道路上迎难而上，持之以恒，我们才会成为学习的主人，进而拥有美好的人生。

老师们、同学们：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。让我们从现在开始，让琅琅的书声回荡在可爱的校园，让多彩的画笔描绘绚丽的未来，让激昂的少年迎风飞扬！千帆竞发，百舸争流。让我们踏着春天的脚步，勤奋学习，积极工作，锐意进取，追求卓越，为取得新的更大的成绩而努力奋斗！

12.禁毒教育升旗仪式 篇十二

升旗主持稿

男：尊敬的各位老师、各位家长

女：亲爱的同学们

合：大家早上好

男：三月的天空明净湛蓝，女：三月的朝霞绚丽多姿。

男：三月是一首动听的歌，拍打着我们的心潮，女：三月是一首美丽的诗，吟诵在春光烂漫之时。

合：三月的校园，活力无限。

男：又是一年芳草绿，女：今年花胜去年红。

男：在这美好时刻

很荣幸由我们六

（四）中队来执行第四周升旗仪式。

我是主持人——董莉，我是主持人——刘延龙，我们宣布《安全才能快乐》主题升旗仪式现在开始。

第一项 出旗

（全体少先队员向后转，敬礼，礼毕）

升旗手、护旗手介绍

陈一彤同学是一位乖巧可爱的女孩,平时总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。课堂上，专注聆听,作业仔细认真。集体荣誉感强，是老师的小助手。

刘凯慧同学是一位乖巧可爱的女孩,温柔宁静,平和真诚。学习上，认真执着，课堂上，专注聆听,作业仔细认真。她那双珍珠般的眼睛里，盛满热情和聪慧。张春鹏同学是一个聪明、上进心很强的男孩,尊敬老师,团结同学,待人有礼貌。上课时，思维敏捷，发言积极，那独到的见解常常令人刮目相看。

进行第二项升国旗，奏国歌，全体敬礼！

进行第三项全体师生齐唱国歌。

（甲）安全，生命的主旋律。

（乙）生命，人生中最宝贵的东西。

（甲）它承载着我们的理想，承载着我们所有的感情。

（乙）愈珍贵也愈显得脆弱。近年来，电视、报纸等媒体上总时不时地播报出触目惊心的校园安全事故，一串串惊人的数字令人扼腕叹息。

（甲）我们无法去体会那些濒临死亡的人，失去生命的瞬间，在想些什么或是经历了怎样的恐惧。

（乙）但我们却能感受到一个个鲜活的生命消逝而去的遗憾与痛惜。（甲）校园就像一个家，安全文明靠大家。

（乙）因此，我们要增强保护自己安全的意识，更要懂得基本的安全常识。

（甲）我们要尽早掌握安全自护常识，发展自我安全自护的能力。（乙）我们要从小养成良好的生活、卫生习惯，减少意外伤害事故的发生。

（甲）下面，让我们一起来学习《安全教育“三字经” 》，安全教育“三字经”

同学们，仔细听，重安全，惜生命，过楼道，勿相争，不拥挤，宜轻静。

走公路，靠右行，过路口，先看灯，骑单车，莫搭乘，机动车，持证行。

若旅游，莫独行，登高处，莫逞能，财物藏，不显摆，陌生人，勿轻信。

网友话，辨伪真，迷网络，常劳神，荒学业，愧双亲，讲卫生，身有益。

不吸烟，酒拒饮，作与息，讲规律，要游泳，组织行，禁玩火，防灾情。

电装置，慎接近，遇险情，要冷静，先避开，再报警，欲求助, 1 1 0。1 1 9，是火警，需急救，1 2 0，人之间，应相敬，遇矛盾，互相忍。

大课间时稍长教室里走廊上讲秩序不乱逛 楼门小别拥挤拐角处勿猛跑上下楼忌推搡 要活动到操场做游戏怡情趣做做操练协调 跳跳绳增体力跑跑步提速度踢踢毽技巧显 跳跳舞柔韧练打打球精神抖唱唱歌心开阔 逢集会听指挥进出场快静齐各班级要统一 出教室列纵队一双眼看前面上下楼靠右行

行进间不推挤集会中守纪律不说话认真听 小动作万不能体不适及反映集会完不乱窜 好身体勤锻炼各运动有要领多了解少受伤 硬东西放一边戴眼镜得小心赛跑时别串道 专心智免绊倒投掷项重或尖规范做别误伤 单双杠配护垫多注意不摔下篮足球对抗强 讲规则别莽撞运动会听指挥重安全更健康（甲）每一粒种子都将发芽，我们的校园生机蓬勃；

（乙）每一滴汗水都将收获，我们的社会硕果累累；

（甲）老师会为我们的每次进步感到欣慰。

（乙）学校将记录我们成功的每一个瞬间。

（乙）同学们，让我们共同描绘一幅崭新的蓝图，一起谱写一曲最动听的安全乐章！

下面由班主任王老师总结发言

下面齐诵《孔子论水》

升旗仪式到此结束，请老师列队退场，各班按顺序带回。下周升旗的班级是六年级五班，请做好准备。

班主任讲话稿

安全才能快乐

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！

我今天要跟大家分享的是：安全才能快乐！

今天是三月的最后一个星期一，也是第17个全国中小学生“安全教育日”。有关数据显示：我国中小学生安全防范知识匮乏，每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等。平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。我们都知道，世界上没有任何东西能比生命更值得珍惜，因为生命是无价的。

每年的“安全教育日”都有一个主题，今年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”大家都知道3月11日日本东北部海域发生的9.0级强震，那么就在3.11日本强震海啸中，宫城县户仓小学，距离海岸仅仅100米，学校共有108个学生，有一个孩子那天没来上课，在校孩子们全部生还。当天海啸前首先发生的是地震，孩子们都躲到桌子底下，紧接着，孩子们跑到学校操场，然后爬到学校后面的山上。他们是按照日本应对海啸的标准流程操作的，这是每一个人都会反复演练的疏散方式。在日本连幼儿园的孩子都要进行安全逃生演练，并作为法律规定。强烈的安全意识和熟练标准的安全演练在关键时刻能挽救人的生命。同时我们也知道在我国2008年5.12四川大地震中绵阳市安县桑枣中学也创造了全校2300名师生震后短短的1分36秒左右的时间里，就全部安全转移到了学校宽阔的操场上，没有一人在地震中受伤或者遇难的奇迹。

这些奇迹的产生是在平时把安全知识广泛普及，每个人都养成的一个良好的紧急疏散避险的习惯，同学们，为了珍惜你们的生命，对自己负责，对父母负责，请做到以下三点：一是上下楼时按规定路线排队行走，不要拥挤，严格

遵守上下楼梯靠右行规则，不紧跟，不从楼梯的扶手上下滑，不爬护栏、不跳楼梯，行至拐弯处，要放慢脚步，不在楼梯上戏耍打闹。特别是集中下楼时，不中途停留、不弯腰拾东西、不紧跟拥挤，遇有突然停电或其他突发事件时不起哄、不嬉闹、不搞恶作剧。

二是在做操、集会时不追逐、不打闹，不紧跟快跑，进出会场要排队、有序出入。

三是要了解地震、消防自护自救常识。